#herramientas de enseñanza

[maarizaperez]

El potencial de ChatGPT en educación: ideas para docentes

Como ya hemos comentado en otras entradas, en la intersección de la tecnología y la educación, ChatGPT emerge como una herramienta revolucionaria, ofreciendo posibilidades ilimitadas para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Como educadores, es esencial comprender cómo utilizar esta tecnología de manera efectiva para maximizar su potencial en el aula. Antes de sumergirnos en las…

[fernando-arciniega]

La tecnología educativa: una herramienta clave para el aprendizaje

Introducción:La tecnología ha sido una fuerza transformadora en el mundo moderno y su impacto en la educación ha sido significativo. La tecnología educativa se refiere al uso de tecnología para mejorar el aprendizaje y el proceso de enseñanza. Desde la integración de la tecnología en el aula hasta la educación en línea, la tecnología educativa ha cambiado la forma en que los estudiantes aprenden…

[quetzalnoah]

Queridos amigos,

Hoy me dirijo a ustedes con el deseo de compartir unaa gratas muestras de sabiduría que pueden cambiar sus vidas: mi libro, “Estoiconmadre, estaré mejor”. Vivimos en tiempos desafiantes, donde la incertidumbre y las dificultades económicas pueden robarnos la paz y la felicidad. En estos momentos, es fundamental encontrar herramientas que nos ayuden a enfrentar la adversidad con serenidad y fortaleza.

El estoicismo, una filosofía antigua pero sorprendentemente actual, nos enseña a enfocarnos en lo que podemos controlar y a aceptar con dignidad lo que no podemos cambiar. A través de breves reflexiones, “Estoiconmadre, estaré mejor” ofrece una guía práctica y accesible para aplicar estos principios en nuestra vida cotidiana.

¿Por qué deberías leerlo? Porque te ofrece:

1. Resiliencia en la Adversidad: Cuando enfrentamos problemas económicos, es fácil sentirse abrumado y desesperanzado. Las enseñanzas estoicas nos muestran cómo mantener la calma y la claridad mental, ayudándonos a encontrar soluciones y a mantenernos firmes frente a las dificultades.

2. Paz Interior: La verdadera felicidad no depende de las circunstancias externas, sino de nuestra actitud hacia ellas. Este libro te enseñará a cultivar una actitud positiva y a encontrar paz interior, independientemente de las situaciones externas.

3. Valor y Fortaleza: Aprenderás a enfrentar el miedo y la incertidumbre con valentía, reconociendo que muchos de nuestros temores provienen de nuestra propia mente. El estoicismo te proporciona las herramientas para ser más fuerte y valiente en tu vida diaria.

4. Simplicidad y Gratitud: En un mundo que constantemente nos empuja a querer más y más, este libro te recordará la importancia de apreciar lo que ya tienes. La gratitud y la simplicidad son claves para una vida más plena y satisfactoria.

5. Sentido del humor y ligereza: el libro a través de un neguaje sencillo y a veces cargado de humor también precedente sacarte una sonrisa.

Queridos amigos, “Estoiconmadre, estaré mejor” no es solo un libro, es una invitación a transformar su vida desde adentro. No importa cuán difíciles sean sus circunstancias actuales, siempre hay una manera de encontrar luz y esperanza. Los invito a descubrir cómo el estoicismo puede ser la guía que necesitan para vivir con más paz, fortaleza y felicidad.

Muchas gracias.😊

[1708203]

Socializo y defiendo mis ideas

La empatía como pilar de la inclusión en entornos educativos.

Artículo de opinión:

El cortometraje "Cuerdas", galardonado en múltiples ocasiones, nos presenta una conmovedora historia sobre la empatía y la inclusión en un entorno escolar. A través de la interacción entre María y su compañero Nicolás, un niño con discapacidad física, se resalta un principio fundamental: la empatía es clave para fomentar una inclusión auténtica. Este enfoque no solo es esencial en el ámbito educativo, sino también una urgencia social, relevante para enfrentar los retos de nuestra diversa sociedad actual.

En primer lugar, la relación entre María y Nicolás muestra cómo la empatía puede superar las barreras físicas y sociales que a menudo aíslan a las personas con discapacidades. La disposición de María para entender y compartir los sentimientos de Nicolás transforma la dinámica de su aula, inspirando tanto a compañeros como a educadores. Este ejemplo resalta la necesidad de programas escolares que enseñen y fomenten la empatía como un valor central, preparando a los estudiantes para interactuar y apoyar a sus compañeros de manera inclusiva y respetuosa.

En segundo lugar, el cortometraje subraya la importancia de la empatía por parte del profesorado y el personal educativo. La capacidad de los maestros para ponerse en el lugar de todos sus estudiantes, especialmente aquellos con necesidades especiales, es crucial para crear un ambiente de aprendizaje efectivo y acogedor. La capacitación en empatía y técnicas de enseñanza inclusiva debe ser una prioridad en la formación docente, asegurando que todos los niños se sientan comprendidos y valorados en la escuela.

En tercer lugar, "Cuerdas" utiliza el arte cinematográfico para sensibilizar sobre la importancia de la empatía en la inclusión, sirviendo como una herramienta pedagógica impactante. La integración de materiales audiovisuales que abordan temas de empatía en el currículo puede enriquecer la experiencia educativa, proporcionando a los estudiantes no solo conocimientos, sino también experiencias emocionales que fomenten un comportamiento inclusivo.

En conclusión "Cuerdas" nos enseña que la empatía no es solo una emoción, sino una competencia social que debe ser cultivada activamente en las escuelas para promover la inclusión. Al poner en práctica la enseñanza de la empatía y adaptar nuestras metodologías educativas para incluir a todos los estudiantes, podemos construir entornos educativos más justos y compasivos. La historia de María y Nicolás es más que inspiradora; es un modelo a seguir para educar a una nueva generación capaz de construir una sociedad inclusiva y empática.

Referencias bibliográficas:

Londoño, C (2018) "Cuerdas: un conmovedor corto sobre inclusión, respeto, amor y vocación"

[espiritudedios]

Según la inteligencia artificial:

Ser cristiano en las sociedades posmodernas puede ofrecer una serie de ventajas que van más allá de la espiritualidad personal y tocan aspectos sociales, psicológicos, y éticos. Estas ventajas pueden variar según el contexto y la interpretación individual de la fe, pero aquí te detallo algunas que se consideran significativas:

### 1. **Sentido de Propósito y Significado**

- **Búsqueda de sentido**: En una sociedad posmoderna donde la incertidumbre y la relatividad de valores son comunes, el cristianismo proporciona un marco sólido de sentido y propósito. Creer en un Dios trascendental y en un plan divino para la vida ofrece un ancla frente al nihilismo o la desesperanza que pueden surgir en contextos posmodernos.

- **Estabilidad emocional**: Tener un sentido claro de propósito basado en creencias religiosas puede mejorar la resiliencia y el bienestar emocional, ayudando a las personas a manejar el estrés y las crisis existenciales.

### 2. **Comunidad y Apoyo Social**

- **Redes de apoyo**: Las iglesias y comunidades cristianas suelen ofrecer un fuerte sentido de comunidad y pertenencia, lo cual es particularmente valioso en sociedades donde el individualismo puede llevar al aislamiento social. Estas comunidades proporcionan apoyo emocional, ayuda en momentos difíciles, y un espacio para la socialización y la conexión humana.

- **Voluntariado y ayuda mutua**: Las comunidades cristianas promueven el voluntariado y la ayuda mutua, lo que refuerza los lazos sociales y fomenta una sociedad más cohesionada y solidaria.

### 3. **Guía Ética y Moral**

- **Valores y principios**: El cristianismo ofrece un marco ético claro basado en enseñanzas bíblicas, como el amor al prójimo, la justicia, la compasión, y el perdón. En un contexto posmoderno donde los valores pueden ser vistos como relativos, estos principios proporcionan una guía moral consistente.

- **Responsabilidad social**: Los cristianos son llamados a actuar de manera ética no solo en su vida personal, sino también en su comportamiento hacia los demás, lo cual puede contribuir a una mayor responsabilidad social y ética en sus comunidades y sociedades.

### 4. **Trascendencia y Esperanza**

- **Esperanza más allá de lo material**: En una cultura que puede estar centrada en el materialismo o el éxito temporal, el cristianismo ofrece una visión de la vida que trasciende lo material y se enfoca en la eternidad y la relación con Dios. Esta perspectiva proporciona esperanza y consuelo, especialmente en tiempos de sufrimiento o pérdida.

- **Consuelo en la adversidad**: La fe cristiana ofrece consuelo y esperanza en la adversidad, basándose en la creencia en un Dios amoroso y en la promesa de vida eterna.

### 5. **Disciplina Personal y Crecimiento Espiritual**

- **Prácticas de vida**: El cristianismo promueve prácticas como la oración, la meditación bíblica, y la asistencia a servicios religiosos, que pueden contribuir a la autodisciplina, el autocontrol, y el crecimiento espiritual. Estas prácticas no solo fortalecen la fe, sino que también pueden mejorar la salud mental y emocional.

- **Autodisciplina y resiliencia**: Las enseñanzas cristianas fomentan la autodisciplina y la capacidad de resistir las tentaciones y desafíos de la vida, lo que es valioso en un mundo que ofrece muchas distracciones y placeres inmediatos.

### 6. **Capacidad para el Perdón y la Reconciliación**

- **Manejo de conflictos**: El cristianismo enfatiza el perdón y la reconciliación, lo que puede ser una herramienta poderosa para manejar conflictos interpersonales y sociales. En un contexto posmoderno, donde las diferencias pueden generar divisiones, estas enseñanzas promueven la unidad y la sanación de relaciones.

- **Liberación del rencor**: Aprender a perdonar y liberar el rencor puede tener beneficios significativos para la salud mental y emocional, reduciendo el estrés y fomentando la paz interior.

### 7. **Resistencia a la Corriente Cultural**

- **Pensamiento crítico**: Los cristianos a menudo son alentados a no conformarse a las corrientes culturales si estas van en contra de sus valores fundamentales. Esto fomenta un pensamiento crítico y una postura de resistencia frente a tendencias que podrían considerarse destructivas o inmorales desde una perspectiva cristiana.

- **Identidad firme**: Mantener una identidad basada en la fe proporciona un sentido de firmeza y estabilidad en un mundo donde las identidades pueden ser fluidas y cambiantes.

### 8. **Promoción de la Justicia Social**

- **Compromiso con la justicia**: El cristianismo enseña la importancia de la justicia y la defensa de los oprimidos, lo cual puede motivar a los creyentes a involucrarse en causas sociales y trabajar por un mundo más justo y equitativo.

- **Servicio a los demás**: El enfoque en servir a los demás y ayudar a los necesitados es una práctica central en muchas comunidades cristianas, lo que contribuye al bienestar social y al mejoramiento de la sociedad.

### Conclusión

En las sociedades posmodernas, donde el relativismo, el individualismo, y la incertidumbre son comunes, el cristianismo ofrece una serie de ventajas que van desde el apoyo social y emocional hasta la guía moral y el propósito en la vida. Estas ventajas pueden ser significativas para quienes buscan un sentido más profundo, una comunidad de apoyo, y una orientación ética clara en un mundo complejo y a menudo contradictorio.

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[reverieact]

* EVALUACIONES: Chasing shadows in the sunlight...

LOCACIÓN: Berna, Suiza. FECHA: 26 de 30 de agosto de 2024. ¿tienes alguna duda? VISITA EL CALENDARIO (ON ROL).

La sensación de la libertad de las vacaciones llegó a su fin con el sonido familiar de las puertas del aula resonando como un recordatorio de que era hora de volver a la rutina.

En el interior de una de las aulas de la Academia Reverie, la luz del día se filtraba por las grandes ventanas, bañando el salón con una calidez que contrastaba con la calma expectante que flotaba en el aire.

Tus compañeros estaban distribuidos por el aula, conversando en pequeños grupos o simplemente esperando, pero sin el nerviosismo que a veces se percibe antes de un momento importante. En su lugar, había una sensación de curiosidad compartida, una anticipación tranquila ante lo que vendría a continuación. Seguramente, todos habían leído el mensaje de Piers, incluso si pocos hablaban de ello.

Entonces, las puertas se abrieron con un suave chasquido, con tres rostros desconocidos entrando a la habitación: una mujer de rasgos elegantes y cabello negro como la seda, seguida por dos hombres que la acompañaban a un ritmo que parecía ensayado. El primero era de estatura mediana y de expresión reservada, con una mirada que lo abarcaba todo, como si ya estuviera evaluando cada detalle. El segundo, un hombre más joven, parecía tener una actitud relajada y una sonrisa que destilaba atrevimiento y osadía.

Sus pasos resonaron firmemente en el suelo, captando la atención de todos al instante. Algo en ellos transmitía la tensión de un examen sorpresa, una autoridad que no te atreverías a cuestionar incluso si el propósito era un misterio sin revelar.

Los tres se detuvieron frente a la clase, permitiendo que su presencia se asentara antes de hablar. No había prisa en sus movimientos, ni tensión en sus gestos, sólo una tranquilidad calculada que despertaba más preguntas que respuestas.

Finalmente, fue el primer hombre quien rompió el silencio.

—Buenos días, estudiantes de Reverie. Mi nombre es Marcel Winslow, y junto a mis compañeros Adrian Vaughn y Celeste Valentine, y hemos venimos en nombre de la Comisión Europea de Normas y Formación en Investigación, también conocida como CENFI.

Se escuchó una especie de suspiro sordo en toda la habitación. No sabes si vino de ti, de forma involuntaria, o de alguno de tus compañeros. La Comisión Europea de Normas y Formación de investigación es una organización establecida bajo los auspicios del Ministerio del Interior de Francia, dedicada a la evaluación y desarrollo de competencias en el ámbito de la investigación criminal y la inteligencia. Fundada hace más de tres décadas, la comisión se encarga de evaluar y certificar la calidad de la formación en academias de detectives, cuerpos de seguridad y agencias de inteligencia a nivel europeo.

Tras una pausa, el más joven tomó la palabra.

—Ya que se encuentran tan avanzados en el programa, ha llegado la hora de proceder con nuevas evaluaciones para verificar si el nivel actual que poseen es el adecuado. Además de, claro, colaborar con los profesores en la mejora de sus métodos de enseñanza. Quítense esa cara de terror, por favor, nuestro único propósito es verificar qué tan preparados están para enfrentar el mundo de la investigación, meras evaluaciones de rutina, —dijo con una sonrisa que buscaba tranquilizar, aunque no dejaba de insinuar un desafío implícito—. Mírennos como una herramienta más que los ayudará a seguir creciendo.

Hasta ese momento, Celeste Valentine no había abierto la boca. Sonrió a su audiencia y dio un paso hacia el frente, antes de comenzar carraspeó para hacer callar a quienes decidieron reaccionar con sus pares.

— Iniciaremos la sesión de re-evaluación del tercer y último tramo de formación. — Paseó su mirada por cada uno de los rostros en la habitación — Dejaré pegado en la puerta el horario de pruebas físicas y psicológicas, además de los evaluadores de cada una de sus habilidades. ¡Esperamos que puedan dar lo mejor de ustedes durante esta semana! Recuerden comer saludable y dormir lo suficiente.

Tras sus palabras, la profesora caminó hasta la puerta de entrada donde pegó una hoja con varios colores. Tras ella, abandonaron el salón sus dos compañeros.

¿Están preparados para comenzar el último tramo de formación?

OOC.

¡Bienvenides a la jornada de re-evaluación de habilidades de la Academia Reverie!

Les aspirantes llevan meses de preparación, asisten a clases y completan tareas que dejan sus profesores, sin embargo, no han podido volver a medir sus habilidades. En este contexto, aparecen tres nuevos profesores en escena dispuestos a medir la efectividad de las clases en la Academia Reverie.

Podrán encontrar los datos de los nuevos profesores en el apartado de personajes no jugables. Sólo deben deslizar hasta el final para tener un perfil de sus personalidades y especialidades.

Durante una semana completa, tendrán que asistir a evaluaciones específicas y generales. Mientras que en las específicas podrán inscribirse según sus intereses, todes deben asistir a las generales de estrategia, física y teóricas; además de a una sesión de resolución de casos. Pueden ver el cronograma de las actividades en el siguiente enlace.

A nivel IC, les estudiantes subirán sus puntajes dependiendo de su rendimiento en cada una de las instancias, tanto específicas como generales. Sin embargo, a nivel ooc deberán llenar un este formulario que les habilitará repartir hasta 13 puntos entre cuatro habilidades hasta un máximo de 8 puntos. Quienes tengan 3 habilidades deberán añadir una extra de su interés para repartir los puntos.

Este formulario podrá llenarse hasta el 21 de agosto a las 17:00 (-3GMT), quienes no lo hagan, no sólo no podrán aumentar sus habilidades, sino que también serán penalizados, porque a nivel IC se considerará un acto de rebeldía.

La re-evaluación será llevada a cabo en las instalaciones de la Academia Reverie. Por lo que serán transportados desde sus residencias hasta la academia en algunos horarios establecidos, ¡no pierdan los buses de acercamiento o tendrán que usar el servicio público!

Podrán ambientar sus starters en las siguientes locaciones:

Comedor de entrenamiento: Sólo habilitado para quienes se encuentran en esta fase de formación, la cafetería privada de la Academia Reverie se encarga de dar las tres comidas diarias de forma 100% gratuita. Con altos ventanales y algunas plantas adornando el lugar, promete ser un centro de distracción y relajación sin precedentes. ¡Aprovecha el tenedor libre para sacar cuánta comida quieras! Esto no se repetirá dos veces.

Zona de entrenamiento al aire libre: El corazón de la Academia Reverie, está compuesta por una zona verde cercada y rodeada por una cancha de atletismo. En el centro se pueden observar instrumentos para practicar lanzamiento de peso, circuitos de saltos, aros de baloncesto para practicar puntería, estructuras de vigas para mantener el equilibrio y más. Además, a sus lados, hay unas gradas dispuestas para que les más curioses puedan observar o puedas descansar un poco, aprovecha que hay a tu disposición bebidas heladas en las dos máquinas expendedoras a los costados.

Zona de acondicionamiento: Podrán practicar de forma libre en algunas de las estructuras con pesas o hacer un poco de cardio en el interior. Con cientos de máquinas a disposición de todes les aspirantes, este lugar se puede transformar en un punto clave para el entrenamiento. Además, pueden reservar un cubículo en la sala de tiros, ya sea con arco y flecha o pistola; en el salón de velocidad, donde podrán esquivar luces que aparecen de pronto; o en alguna de las habitaciones de combate cuerpo a cuerpo.

Biblioteca: Aprende parte de la teoría en la biblioteca de archivos criminales más grande del mundo. No sólo podrás encontrar libros que te ayudarán a aprender del cuerpo, la mente y de literatura universal, sino que también podrás acceder —como oportunidad única— a los archivos criminales de Europa y el mundo. ¿Quieres saber de algún caso en especial? ¿Ensayar para la evaluación del día viernes? Es tu momento de comenzar a entrenar tu mente.

Áreas verdes de la Academia: ¡Disfruten de un paseo o del contacto con la naturaleza! Con bancas, algunas mesas de madera y un frondoso pasto, podrán disfrutar de un momento de tranquilidad, dormir una siesta o simplemente conversar con alguien especial en sus ratos libres. Metros más allá pasa el bus de acercamiento que los llevará a las residencias, por lo que es un buen lugar para pasar el rato antes de abandonar la academia.

Salón de recreación (x): Habilitada para quienes se sienten suficientemente confiados de sus habilidades o que quieren descansar un poco. En esta habitación podrán jugar futbolito, ver televisión, dormir la siesta, jugar en alguna de las máquinas de videojuegos o simplemente conversar. Construido para quienes no disfrutan tanto del silencio y quieren pasar un tiempo agradable.

TIPO DE STARTERS: Sentence starters. CÓDIGO DE VESTIMENTA: Elección libre. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 10 días, finalización 24 de agosto.

Durante esta actividad tendrán la posibilidad de abrir dos (2) interacciones privadas. Estas podrán ser roleadas en periodos libres de clases o durante las clases, a través de discord (canal Privados en Fuera de Reverie). Además, podrán rolear dos (2) flashback en el dash de quererlo.

Sin embargo, no contarán dentro de la actividad. Si notamos que están poniendo más atención a estas interacciones, en lugar del dash, quitaremos esta opción. Para poder abrirlo, deberán tener al menos seis (6) threads activos.

Además, considerando el momento en el que estamos en el roleplay, a partir de ahora sólo haremos starters de situaciones, sentence y otros; para que puedan aprovechar sus interacciones. Si notamos algún tipo de selectividad, se quitarán y volveremos a la normalidad.

¡Les invitamos a compartir Las vestimentas de sus personajes y todas las ediciones que deseen! Además, recuerden mantener sus asks con los anónimos desactivados, para evitar situaciones desagradables.

[jardindecristo]

Devocional: Lo que hoy está arriba, mañana estará abajo.

¿Cuántas veces hemos estado delante de personas que se creen inmortales, vitalicios en un gobierno, en un cargo público, en nuestra vida?, ¿Cuántas veces nosotros hemos pensado que del lugar de donde estamos no seremos movidos? Creo que a todo ser humano esto le ha ocurrido una vez.

Y la fuente de este mal es el orgullo. Cuando un hombre cree que nadie lo superará ni le quitará su lugar su corazón está lleno de orgullo y de sed de poder. Esto no solo viene actualmente con los altos cargos gerenciales en una empresa o con aquellos que ocupan una posición política importante, la Biblia nos enseña que muchísimos reyes pensaban de esa manera. Hoy quiero compartirte las palabras de Dios para ellos:

"Y tú, rey de Israel, eres un criminal malvado. Pero te ha llegado la hora; ¡llegó el día de tu castigo! ¡Quítate de la cabeza el turbante! ¡Entrega ya tu corona, que todo va a cambiar! Lo que hoy está arriba, mañana estará abajo; lo que hoy está abajo, mañana estará arriba. Les juro que así será”.

Ezequiel 21:25‭-‬26 TLA

En este caso la profecía iba dirigida a Sedequías, el gobernante en curso de Israel. Este hombre había preferido los malos caminos antes que buscar a Dios y su corazón se había endurecido al escuchar las palabras del Señor.

Quizás tú conoces a alguien que no quiere escuchar razones de los demás por causa de su posición alta e influencia. Quizás conoces personas que tampoco quieren escuchar la voz de Dios porque se creen autosuficientes. Cuidado si nosotros llegamos a considerarnos así.

Dios ha hecho todo lo que está en esta tierra con una duración específica, basta mirar las hojas de los árboles para darnos cuenta de ello. Ninguna hoja dura eternamente unida al tallo, cada una tiene un tiempo de crecimiento, un tiempo de esplendor cuando desarrolla su tamaño normal, un tiempo de sequía y posteriormente un tiempo de caída. Así somos todos los seres humanos. Un día estamos arriba y un día estaremos abajo.

La enseñanza de hoy es un recordatorio a eso. No seremos eternos en ningún lugar, no ocuparemos por siempre un cargo o un puesto en una iglesia. No siempre tendremos los bolsillos llenos de dinero. Todo en esta vida sube y baja cuando Dios lo dispone.

Algo sí podemos hacer para que no nos sean quitadas las cosas de mala manera como le aconteció a este hombre por causa de la invasión de Babilonia y eso es mantenernos humildes. La humildad es una característica fundamental del hijo de Dios, sin ella no podemos avanzar o llamarnos discípulos de Cristo. Es necesario que tú y yo mantengamos nuestro corazón lleno de fe y amor en todo tiempo, en el tiempo de la bonanza y en el tiempo de la escasez.

Porque aunque estés atravesando un momento difícil recuerda que el Señor es poderoso para sacarte de allí, siempre y cuando tú corazón se mantenga lleno de humildad. Cuando estés arriba acuérdate de tu Dios y de dónde estabas antes, así no tratarás mal a aquellos que ahora están atravesando un desierto.

Es hora de dejar de creernos inmortales y vitalicios. El Señor necesita hijos que necesitan aprender a estar en cualquier situación, esto es: En lo alto y en lo bajo. Porque cuando estén arriba le darán la gloria a Él y tratarán con respeto a los que están atras. Y cuando estén abajo se acordarán de Dios y también le darán gloria porque Él es el que tiene la capacidad de sustento.

Si conoces alguien que quizás se le subieron los humos a la cabeza recuerda que la oración es la única herramienta que tienes para martillar el corazón de piedra de esa persona. No hagas que baje de la nube con tus palabras, que sea tu testimonio el que hable por sí mismo y que tú oración resuene en el mundo espiritual.

No estamos solos, Jesús está con nosotros y quiere a aquellos que sean mansos y humildes de corazón. Si estás en la etapa de sequía recuerda que las temporadas no son eternas, y que el mismo que permitió que estuvieses abajo es el mismo que te levantará del polvo. Porque mientras que nosotros no podemos, Jesús nos levanta y nos anima a seguir.

Es Él quien nos ha dado el ejemplo. Él conoció ser recibido en Jerusalén con grandes atenciones cuando entró montado en una mula, pero también conoció estar en el hondo del pozo cuando se encontraba en el Getsemaní. Jesús es nuestro ejemplo a seguir, no dejes que el orgullo y el dolor consuma tu corazón. Sigue orando que a los gigantes se les acaba su hora, y si no es así pregúntele a David...

Bendiciones.

[poetailurofilica]

tan sólo...

quería darte una sorpresa. Esperaba juntar dinero para darle regalos a todos mis seres queridos. No quería abandonarlos ni mucho menos. Al contrario. Quería invertir en mejorar mi calidad de vida. Mejorar mis herramientas de trabajo. Expandir los alcances. Eso aumentaría mi productividad sin duda.

Tan difícil es pensar que sólo lo hago por querer ayudar también? Y agradezco profundamente las veces que has estado ahí, que me has dado soporte real...Sí, ME LO DAS. Y como lo noto, simplemente quería hacer algo al respecto.

...pero acaso es tan poco probable que quiera hacer todo aquello para invertir en quienes amo? en los proyectos que me gustan? es muy imposible pensar que tal vez lo estaría haciendo por el simple hecho de que no quiero ser una carga? de que quiero ser independiente al punto en que sea autosuficiente como para evitar pedir ayuda y poner a alguien en esa situación que tal vez resulta más incómoda que productiva? es tan ilógico creer que lo hago por amor? porque se me cruzó por la cabeza un par de ideas locas y quería ponerme a prueba...pero una vez más me encuentro con ambigüedades que no son compatibles a un claro común acuerdo. Nos debilita y nos desestabiliza. Tú quieres lo tuyo, y yo quiero lo mío. Y no necesariamente debe ser lo mismo. Cada quien con lo suyo... porqué debería sentirme atrapada si lo hago con gusto? porqué alguien querría plantar esa semilla tan caótica en mi mente? No.

...porqué es tan complicado confiar? no desconfío en que podrás, quizás, sostenerme a mí y o a los demás en caso que nos hundiésemos...pero, y si podía prevenirlo? es realmente necesario llegar a ese punto? es realmente necesario tener que avisar y explicar todo lo que hago porque sino pareciera que quiero hacer daño a algo o alguien? porqué piensan que quiero lastimarlos o dañarlos de alguna forma? como si sólo quisiera comprarlos...manipularlos...o seducirlos a hacer algo involuntario? Tampoco.

Un tanto que tengo expectativas, y sí. No estoy esperando a que se me cumplan todas si o si, pero las tengo también, acá están! tampoco para que venga alguien y me cumpla todos mis deseos. Un poco si me gustaría, pero no me quedo ahí. No me quedo en ningún lugar. Cuando lloro es por soltar. Si me colaboran, waaoww, qué lindo! graciasss!!! Me dan ganas de devolver el gesto. Me invita a imitar algo que me hizo sentir bien. Esperando que quizás, eso también te aporte a ti.

Y por ende, lo que pretendía era eso: que tal vez sientas orgullo de mí también (como yo lo siento por ti por estar a mi lado, por extenderme esa mano) ...un poquito de resiliencia, que al menos me feliciten por no ser una rata o una chupasangre...descarada...una vivida, una acomodada o inmadura que sólo vive de problema en problema y que no puede resolver sola...porqué es tan malo querer resolverlo por uno mismo? Yo sí lo valoro. Y también valoro el autoestima de quienes aún así y todo, me subestiman. Sólo quería algo de apoyo en algo que beneficiaría a ambos... porqué es tan difícil pensar de esta forma? porqué no puedo ser la sensata que estaba buscando algo de paz...? un futuro lindo y próspero...? no me lo merezco? no quieren eso de mí tampoco? uwu no sé qué más quieren, posta

Sólo soy una más de la ecuación, lo sé. Pero de verdad...también sólo quiero lo mejor: PARA AMBOS. El bien es mayor cuando se comparte. Y yo quería compartir mis logros Suelo hacerlo. Siempre algo se comparte, es la enseñanza de las parábolas. De la repartija de los dones. Es la moraleja la que quería cumplir. Porque así me nace.

Sin embargo, si la situación no se dio como la esperábamos, pues ninguno de los dos gana. Y quizás yo pierda una oportunidad laboral, pero tú perdiste la oportunidad de demostrarme que podía confiar en tus palabras.

No te culpo, ni busco asumir ese rol tampoco.

BUSCO MEJORAR.

BUSCO NEGOCIAR.

BUSCO COMUNICAR.

BUSCO LLEGAR A ACUERDOS QUE TRAIGAN ESTABILIDAD.

BUSCO LEALTAD, HONESTIDAD Y VALOR.

BUSCO EL EQUILIBRIO SIN CONFUNDIRLO CON EL PODER.

EL PODER YA ES NUESTRO.

Y siento que el mayor disfrute está en la GRACIA...todos tenemos formas distintas de agradecer.

@poetailurofilica

[psicoeducativa]

CONCLUSIONES

La intervención psicoeducativa es una herramienta fundamental para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Al integrar conocimientos de diversas disciplinas, como la psicología, la pedagogía y las neurociencias, se logra un enfoque más completo y efectivo para abordar las necesidades individuales de los alumnos.

La riqueza de la intervención psicoeducativa radica en su enfoque multidisciplinario. Incorporar teorías y estrategias de constructivismo, socioconstructivismo, pedagogía, psicopedagogía, neurociencias y neuropsicopedagogía permite crear programas de intervención que se adaptan a las características y necesidades específicas de cada estudiante. Esta personalización es clave para el éxito educativo, ya que reconoce la diversidad de formas de aprender y la importancia de considerar el contexto individual y social del alumno.

Mirando hacia el futuro, es crucial seguir investigando y desarrollando nuevas estrategias que integren los avances en psicología, pedagogía y neurociencias. La colaboración entre educadores, psicólogos y neurocientíficos será vital para crear enfoques aún más innovadores y efectivos. Además, la formación continua de los profesionales de la educación en estas áreas garantizará que puedan aplicar los últimos conocimientos y técnicas en su práctica diaria.

En resumen, la intervención psicoeducativa representa una oportunidad invaluable para transformar la educación y hacerla más inclusiva, efectiva y centrada en el estudiante. Al continuar integrando y aplicando conocimientos de diversas disciplinas, podemos asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.

Dewey, J. (1938). Experiencia y Educación.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido.

Piaget, J. (1970). Ciencia de la Educación y Psicología del Niño. Prensa Orión.

Vygotsky, LS (1978). La mente en la sociedad: el desarrollo de procesos psicológicos superiores. Prensa de la Universidad de Harvard.

Vygotsky, LS (1986). Pensamiento y Lenguaje. Prensa del MIT. Wertsch, JV (1985). Vygotsky y la formación social de la mente. Prensa de la Universidad de Harvard.

[blessingindisguise-rpg]

New England es una región que condensa seis estados al noreste de los Estados Unidos: Connecticut, Maine, Massachussets, New Hampshire, Rhode Island y Vermont.

Rhode Island es el más pequeño de los estados del país con un población de 1.1 millones de habitantes de acuerdo registrados en el año 2020, lo que la transforma en la segunda ciudad con mayor densidad de población tras New Jersey. La ciudad toma el nombre de la isla homónima, aunque la mayor parte de su tierra está en el mismo continente. Providence es su capital y la ciudad con mayor población.

Nuestra historia se desarrolla en ese lugar, Providence, la capital de Rhode Island, fundada en 1636 por Roger Williams, un teólogo bautista reformado y exiliado religioso de la Colonia de la Bahía de Massachusetts. Bautizó la zona con ese nombre en honor de "la misericordiosa Providencia de Dios” (God's merciful Providence), que creía responsable de revelar tal refugio para él y sus seguidores. La ciudad se desarrolló como un puerto muy activo, ya que está situada en la desembocadura del río Providence, a la cabeza de la bahía de Narragansett.

Providence fue una de las primeras ciudades del país en industrializarse y se hizo famosa por su fabricación textil y las posteriores industrias de máquinas-herramienta, joyería y platería. En la actualidad, la ciudad de Providence alberga ocho hospitales y ocho instituciones de enseñanza superior que han desplazado la economía de la ciudad hacia las industrias de servicios, aunque aún conserva cierta actividad manufacturera.

Es una de esas ocho instituciones de enseñanza superior nuestro escenario principal, La universidad de Brown. Fundada 1764, es una universidad privada perteneciente a la Ivy League, una de las siete instituciones más antiguas de los Estados Unidos. Fue la primera institución que codificó que la admisión e instrucción de los estudiantes debía ser equitativa sin importar su religión. Cuenta con el programa de matemática aplicada más antiguo del país, así como con el programa de ingeniería más completo dentro de las Ivy League. Fue una de las primeras en dictar estudios de másters y doctorados. Cuenta con su propio curriculum abierto a causa de la presión estudiantil que la forzó a eliminar la obligatoriedad de estudios de educación general.

Numerosos ganadores de Premios Nobel son ex alumnos de la Universidad de Brown. También cuenta con ganadores de premios Pulitzer, billonarios, secretarios de estado y más de cien miembros del congreso americano, además de medallistas olímpicos y 22 ganadores del McArthur “Genius Grant”.

Bienvenido a Blessing In Disguise.

[maarizaperez]

Dinámicas para la prevención de la violencia de género en educación

[pensamientoalvuelo]

¡Prepárate para sumergirte en el mundo del aprendizaje interactivo con Edpuzzle! Esta increíble aplicación fue creada por un equipo de entusiastas de la educación en el año 2013, con la misión de hacer que el proceso de enseñanza sea más dinámico y cautivador que nunca.

¿Qué hace a Edpuzzle tan fantástica? Permíteme contarte. Esta aplicación transforma los aburridos videos educativos en experiencias interactivas y envolventes. ¡Imagina poder detener un video en cualquier momento para hacer preguntas, añadir comentarios o incluso insertar notas! Con Edpuzzle, el aprendizaje deja de ser pasivo y se convierte en una aventura participativa.

¿Para quién es Edpuzzle? ¡Para todos los amantes del aprendizaje! Desde estudiantes ávidos de conocimiento hasta educadores apasionados, Edpuzzle se adapta a todas las edades y niveles educativos. Ya sea que estés en la escuela primaria o en la universidad, ¡Edpuzzle te ayudará a comprender conceptos difíciles de una manera divertida y accesible!

¿Qué hace que Edpuzzle sea tan especial? Sus características son tan únicas como útiles. Con herramientas de seguimiento de progreso, los educadores pueden ver fácilmente el rendimiento de sus alumnos y adaptar sus lecciones en consecuencia. Además, la vasta biblioteca de contenido incluye videos sobre una amplia gama de temas, desde matemáticas hasta ciencias sociales y más.

Pero espera, ¡hay más! Las ventajas de Edpuzzle son infinitas. No solo puedes acceder a la aplicación desde cualquier dispositivo, sino que también puedes personalizar tus lecciones según las necesidades de tus alumnos. ¿Tienes un grupo de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje? ¡No hay problema! Con Edpuzzle, cada alumno puede aprender a su propio ritmo y de la manera que más le convenga.

Sin embargo, como cualquier gran aplicación, Edpuzzle tiene algunas desventajas. La más notable podría ser que pasarás tanto tiempo creando y explorando contenido educativo que te preguntarás cómo vivías sin ella. ¡Pero hey, eso es solo una señal de que estás en el camino correcto hacia el éxito académico!

Aquí te dejamos un video tutorial que te servirá para usar de la mejor manera Edpuzzle y el link directo ¡Disfruta tu experiencia! :)

https://edpuzzle.com/

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El Padre Nuestro en Arameo: Un Viaje Resonante al Espíritu

Adentrémonos en un fascinante viaje a través del Padre Nuestro en arameo, el idioma que Jesús habló cuando caminaba por la tierra, hace ya más de 2.000 años atrás. El poder de la resonancia sonora de sus palabras llega al ser humano en lo más profundo de su ser, trascendiendo el tiempo y conectándonos con nuestro legado espiritual.

La Antigua Oración que Trasciende el Tiempo

El Padre Nuestro, una de las oraciones más conocidas y recitadas en la tradición cristiana, ha sido transmitido a lo largo de los siglos, llevando consigo un mensaje universal de amor, fe y esperanza. Sin embargo, poco se sabe acerca de su origen en el idioma arameo, que es el idioma que Jesús habló.

Cuando el Padre Nuestro fue pronunciado por primera vez en arameo por el mismísimo Jesús. Nos sumergiremos en la atmósfera mística de esa época, donde la resonancia sonora de estas palabras sagradas tuvo un impacto profundo en los corazones y las almas de aquellos que las escucharon.

Abbun debashmaia Netkadesh eshmoj Teite malkutaj Nejuei sevianaj aikana Debashmaia af ba-arja Jav-lan lajma teesunkanan iagmana Washpocklan jaubein wajtagein Aikana daf jenan shoaken oljaiaben Wela tajlan letnesiuna Ela patsan men bisha Metul delaje malkuta Wajela wateshpurjta Laj-lam almin Aamein

Letra del "Padre Nuestro" en Arameo

La Resonancia Sonora: Un Vínculo con lo Divino

El idioma arameo, lleno de significado y simbolismo, trasciende las barreras del tiempo y la cultura. La resonancia sonora de estas palabras sagradas penetra en lo más profundo de nuestro ser, conectándonos con lo divino y grabándonos nuestra esencia espiritual.

El Padre Nuestro en arameo es una poderosa herramienta de meditación y contemplación que ha sido utilizada por muchos para encontrar paz interior y claridad espiritual. Al recitar estas palabras en su forma original, podemos experimentar la conexión directa con las enseñanzas de Jesús y sumergirnos en la sabiduría espiritual que trasciende las fronteras del tiempo y el espacio.

La Trascendencia Espiritual de las Palabras

El Padre Nuestro en arameo, que va más allá de una simple traducción. Cada frase está imbuida de un poder espiritual único, que nos invita a reflexionar sobre nuestra relación con Dios Padre y nuestro propósito en el universo.

Al adentrarnos en la profunda reflexión trascendental de estas palabras, nos encontramos con una experiencia espiritual que trasciende la religión y nos conecta con la esencia misma de la existencia. La resonancia sonora de estas palabras crea una sintonía armónica con nuestra alma, despertando en nosotros una sensación de unidad con el cosmos y una conexión con todos los seres vivos.

Preservando el Legado Espiritual

A lo largo de la historia, diversas tradiciones cristianas han preservado y honrado el Padre Nuestro en arameo. Desde los monasterios hasta los templos, esta antigua oración ha sido transmitida de generación en generación, manteniendo viva la llama de su significado espiritual.

Hoy en día, podemos encontrar comunidades y grupos que recitan el Padre Nuestro en arameo, como las que están establecidas en Oriente Medio, como una forma de conectarse con su legado espiritual y experimentar la trascendencia de estas palabras sagradas. Que nos muestran cómo esta práctica continúa enriqueciendo la vida espiritual de muchas personas en todo el mundo.

Un Viaje Resonante al Espíritu

En conclusión, este capítulo nos invita a realizar un viaje resonante al espíritu a través del Padre Nuestro en arameo. Las ilustraciones y las palabras nos sumergirán en la magia de un idioma ancestral que nos conecta con lo divino y nos recuerda nuestra esencia espiritual.

Al explorar la trascendencia espiritual de estas palabras, descubriremos que su resonancia sonora sigue viva en nuestros corazones y almas, trascendiendo el tiempo y el espacio. En este viaje, encontraremos una conexión profunda con nuestra herencia espiritual y el poder transformador de una oración que ha perdurado a través de los siglos, tocando nuestras vidas de manera eterna, desde la profundad de los siglos, independiente de la raza o la cultura, recordándonos en nuestra profundidad que somos hijos del mismo Dios….

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El impacto de la inteligencia artificial en la educación y en la docencia

En un momento de cambio acelerado, se vuelve necesario reflexionar acerca de los desafíos y de los beneficios de la inteligencia artificial en la educación, así como del rol de los docentes para gestionar el ChatGPT y otras tecnologías digitales en las aulas.

Desde hace décadas, el desarrollo acelerado de las tecnologías digitales en general y de la inteligencia artificial en particular, ha generado importantes desafíos para la educación.

Al alcance de un click, las posibilidades que la inteligencia artificial en la educación ofrece, no solo desafía el diseño de las propuestas de enseñanza y de los dispositivos de evaluación. También brinda oportunidades para que los estudiantes transiten variados caminos en el ámbito del aprendizaje autónomo.

Los últimos avances de la inteligencia artificial generativa tensan aún más las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. De hecho, han generado una serie de debates e intercambios en la educación, en los cuales la discusión subyacente expresa, por un lado, la interpelación de los roles y de las funciones del docente en los procesos de aprendizaje y de construcción del saber. Por otro, cuestiona acerca de cómo dar cuenta y de cómo potenciar esos procesos, a partir de la integración de los distintos recursos que día a día se ponen a disposición.

Los beneficios de la inteligencia artificial en la educación

Posicionados desde el pensar sobre los beneficios y las oportunidades que la inteligencia artificial en la educación brinda, es posible identificar la personalización de la enseñanza como un elemento que se ve potenciado.

La inteligencia artificial tiene la capacidad de procesar enormes cantidades de datos sobre el desempeño y las preferencias de nuestros estudiantes y, por tanto, puede generar respuestas adaptativas a estos niveles. Eso posibilita que, en un mismo grupo de clase, se aborden distintas propuestas, de acuerdo con los niveles de desempeño e intereses de cada estudiante.

La inteligencia artificial en la educación contribuye al avance de cada estudiante a su ritmo, así como al trabajo en áreas específicas. Especialmente, en aquellas en las que se encuentran en proceso y aún son deficitarias.

Estas tareas realizadas por la inteligencia artificial optimizan los tiempos del docente (tan valorados y ansiados). En consecuencia, pueden redirigir ese tiempo al desarrollo de propuestas más interactivas, centradas en la discusión y en la generación de procesos reflexivos, y de construcción individual y colectiva.

De la mano de la personalización, otra ventaja de la inteligencia artificial en la educación está dada por las posibilidades de accesibilidad a esos entornos personalizados de aprendizaje desde cualquier sitio y momento: facilita la continuidad de los procesos, sortea las distancias y las dificultades temporales.

Pensar y diseñar procesos educativos, con el apoyo de las herramientas de la inteligencia artificial, permitirá llegar a más estudiantes, con propuestas más ajustadas a sus niveles e intereses, reforzando la motivación y el compromiso en las experiencias de aprendizaje.

Claro está que los beneficios de la inteligencia artificial en la educación se identifican de manera general. Por ello, deberán ser ajustados a los contextos específicos en donde la propuesta se desarrolla (nivel educativo, condiciones de infraestructura, formación del equipo docente, entre otras).

La importancia de reinventar el rol de los docentes 

A la luz de los distintos avances con relación a la inteligencia artificial en la educación, la generación acelerada del conocimiento y las distintas formas de acceder a la información, se hace necesario repensar el rol docente.

Partiendo de la relevancia de la función docente, como pieza clave del proceso educativo, se hace ineludible revisitar algunos conceptos. Por ejemplo, las maneras de aprender, enseñar y evaluar, de forma de:

ajustarse a las necesidades de los estudiantes;

hacer un uso con sentido pedagógico de las tecnologías a disposición;

tender puentes con el desarrollo de habilidades y competencias demandadas por la sociedad actual.

El avance de la inteligencia artificial en la educación supone numerosos desafíos. El camino de repensar y reformular nuestra tarea profesional como docentes nos lleva a posicionarnos como diseñadores de experiencias potentes de aprendizajes para nuestros estudiantes.

También como activadores de procesos reflexivos, basados en el intercambio, la interacción con otros, así como la apropiación auténtica y significativa de la información, para la construcción de conocimiento, saberes y habilidades.

Como diseñadores de esta experiencia, los docentes debemos facilitar, guiar y orientar para la comprensión de la realidad. Al mismo tiempo, potenciar el desarrollo del pensamiento crítico, a través de un análisis profundo de la información que hoy aparece a tan solo un click.

Y no olvidar que es clave contribuir a la aplicación del conocimiento en iteraciones de ensayo y error, que permitan aprehender ese conocimiento, a la vez que se gana en autonomía.

[javier-carrasco]

Horizontes. Es cierto, la preponderancia del entorno digital de pantallas hace que cada vez sean más cercanos. Nuestra vista (en sentido literal y figurado) pierde agudeza para la lejanía. Nos centramos en lo inmediato, en muchos casos banal. Lo urgente puede llegar a impedirnos considerar lo importante. Y esto lo saben aprovechar muy bien los depredadores sociales. Ellos sí tienen la mirada frontal y profunda. Solo un dato, pero muy significativo: los grandes ejecutivos del Silicon Valley llevan a sus hijos a colegios donde no se utilizan herramientas digitales para la enseñanza.

[rociocj81]

DIARIO DE APRENDIZAJE (CURSO PAISAJES DE APRENDIZAJE)

PERSONALIZACIÓN E IIMM.

En esta primera parte del curso he podido revisar algunos conceptos familiares para mí, tales como el modelo personalizado de aprendizaje y las inteligencias múltiples. Eran conceptos que ya conocía, pero me ha gustado mucho leer las aportaciones de mis compañeros en los foros, tanto a nivel de recursos (vídeos, artículos...) como de reflexiones personales, que siempre aportan un punto de vista diferente.

Yo entiendo la inteligencia como la capacidad de las personas para comprender ideas y conceptos, resolver distintas situaciones y adaptarse a las circunstancias a través de las experiencias.

Tal y como Gardner desarrolló en su teoría de las inteligencias múltiples, hay varios tipos de inteligencia, que resuelven las diversas situaciones de maneras diferentes. En este sentido, y tras haber realizado el test en la actividad E2.1, creo que puedo identificar la inteligencia predominante en la mayoría de mis alumnos (los que pertenecen a los grupos en los que paso más horas), aunque con algunos de ellos tengo dudas.

Tras haber reflexionado sobre el tema viene la gran pregunta: ¿cómo dar respuesta en nuestras aulas a la diversidad de inteligencias, de modo que cada uno de nuestros alumnos y alumnas pueda alcanzar su máximo potencial? En este sentido creo que la formación es una herramienta indispensable para conocer estrategias que nos ayuden a ir incluyendo en nuestro día a día, sin morir en el intento, la personalización real del proceso de enseñanza-aprendizaje. Creo que la base es la inclusión de actividades variadas para poder llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos.