#vikingtiden

[ifindus]

jeg så en anon delte drømmen sin med deg, så tenkte jeg får dele den drømmen jeg hadde jeg og her en natt; jeg hadde en drøm om skottland og norge forrige uke tror jeg?? hvor de lå i en gresseng og norge rullet rundt i gresset og lo mens skottland bare så på han og lo, og så plutselig kom det masse rosa hjerter ut av det blå😭💕💕💕 det var vikingtiden for norge gikk med gamledagse klær og hadde langt hår

😭😭 fyfaan så søtt 🥺💖 brukte alt for lang tid på denne. Hvem sier at drømmer ikke kan bli virkelige?

[livtroll]

Vikingbrød med rug og fennikel

Dette rustikke brødet er laget med rug og grovmalt mel, og er perfekt for å bringe litt av vikingtiden inn i ditt moderne kjøkken. Rugbrød har en lang historie i Norden og var en stiftmat for vikingene, som verdsatte det for sin næringsverdi og holdbarhet. Historisk Bakgrunn Vikingene var dyktige bakere, og de brukte ofte rug, som var en av de få kornsortene som kunne dyrkes relativt lett i det…

[linesorra]

Game Design - Brettspill!

Tilbake fra Gøteborg og back at it med game design og brettspill!

På gruppe med David, Fabian og Marte og vi satte i gang med "BoardGame Jam Chart" for å finne ut hva spillet vårt skulle være og hva det skulle handle om. Det viste seg å være noe vanskelig og finne en felles interesse (kanskje vi overkompliserte det litt), men våre eneste felles interesser var Harry Potter og vikingtiden (😅).... Vi begynte med Harry Potter og lekte litt med det, før vi til slutt endte på vikingtiden. Videre i skjemaet skulle vi definere spillet ved å velge et sluttspill. Her hadde vi allerede bestemt oss for at spillet skulle være et competitive spill, med 2+ spillere som spiller for å defeate de andre. Med temaet vikingtiden måtte spillet åpenbart være et slags erobrer/plyndrespill. Hovedpoenget var at man måtte gi fra seg eller "sette igjen" ett gitt antall vikinger for å erobre hver øy og når alle øyene var erobret var spillet ferdig.

Vi var litt redd for at spillet skulle bli kjedelig eller at det ikke skulle gi mening, så vi diskuterte en del hva gøy/spennende som kunne skje i spillet for å gi det litt mer substans. Her var vi innom både "Den forsvunne diamant" der man skal finne diamanten og komme seg til mål, "Kaptein Sabeltann Spillet" Der det var kort man skulle trekke for å få ting i skattekista og "Trivial Pursuit" der man skal svare på spørsmålskort for å få gå til mål. Noen skisser av noen av brettene vi testet:

Etter at vi hadde laget noen skisser av brett, testet vi spillet med erobring av øyer som var utgangspunktet og la også til "sjangsekort" der man kunne få fordeler eller bakdeler ved å lande på spørsmålstegnmerket. Det ga en gøy dimensjon til spillet og gjorde det litt mer spennende. Etter litt additional testing, fant vi ut at vi trengte måter å skaffe seg flere vikinger på for å få litt "fortgang" i spillet og addet både "vikingkamp/krig" dersom to spillere havnet på samme plass, samt egne spots på brettet der man fikk vikinger (antall bestemt på terningkast) om man landet på de.

Etter enda mer testing lagde vi nytt brett med alle features vi hadde testet med. Det så slik ut :

Vi lagde også skip i forskjellige farger til hver spiller, samt flagg som matcher skipene (som spilleren setter igjen på øya hen har erobret), sjangsekort med vikingtema, mynter og vikinger:

Den siste gametesten ble veldig bra og jeg tror alle synes spillet var gøy. Alt i alt er vi veldig fornøyde med både det visuelle, prosessen og gangen i spillet. Her kommer spillereglene og bilde fra siste spilltest:

[hrafnphotography]

Two richly decorated Thor’s hammers presented at the exhibition in the Swedish History Museum. Silver Thor’s hammer, decorated with bird-like head, was discovered in Skåne. Second Thor’s hammer was found in Bredsättra on Öland.

Various Thor’s hammers were discussed in Bo Jensen’s book entitled ‘Viking Age Amulets in Scandinavia and Western Europe’.

[ingridmv88]

#vikingskipmuseet #osebergskipet #vikingship #viking #vikings #vikingshipmuseum #vikingtiden #vikingage #vikingarea #vikingshipmuseumoslo #bygdøy #oslo #oslonorway #norway #norge #oslobilder #oslobilde #oslolife #oslogram #oslofoto #visitoslo #visitnorway #instaoslo #instanorway #bygdøymuseum #aktivioslo #opplevoslo #norwegianfolkmuseum #osloopplevelser (ved Viking Ship Museum)

[nordic-language-love]

Langblr WOTD Challenge (July Edition) Day One - Jewellery

Artikkel: Smykkemoter i vikingtiden

Denne artikkelen handler om smykke og metallstøping i vikingtida på Kaupang - Norges første by. Jeg vet ikke mye om smykke - jeg pleier ikke å bruke det selv - men jeg er interessert i vikingtida. I tillegg til mange nye ord lærte jeg at vikingene på Kaupang brukte en stor mengde sølv, samt mer bly enn andre steder i Skandinavia. Beviset peker også på at det ikke var bare menn som var finsmeder; det er sannsynlig at kvinner jobbet i yrket òg.

Jeg leste denne artikkelen høyt for å øve på uttale siden det er noe jeg ikke har brukt så mye tid på i det siste. Det var også fint å lære mange nye ord om et emne jeg ikke kan mye om. Jeg er vant til å lese bare artikler om ernæring, trening og utdanning. Slike artikler er interessante, men jeg lærer sjeldent nye ord fra dem. Det var derfor fint å lese noe litt annerledes!

Nye ord fra denne artikkelen:

finsmed (m) - person som driver med metallstøpning som jobb

flik (m) - liten del

hengesmykke (n) - del av smykke som henger fra hoveddelen av et smykke (f.eks. en halskjede) 

legering (m/f) - blanding av to eller flere metall

misvisende (a) - villedende

smeltedigel (m) - kar til å smelte metall i

å støpe (v2) - å helle noe smeltet (som f.eks. metall) i en form og la det størkne

Hvis jeg har gjort noen feil, vær så snill å fortelle meg!

[norwegiatlas]

History-related vocab in Norwegian!

From English to Norwegian (so it’s easier to find the words you are looking for). I recently made a geography-related vocab list too, which you can find here.

Note: I find history to be one of the most difficult subjects at school, so this list was not easy for me to make. I tried to find as many terms and such as possible using primarily Wikipedia, but if you feel like this list is missing something (or a lot), let me know so I can add more words in a reblog or in a second history word list :)

history - historie, m.

historic - historisk

AD – e.Kr. (etter Kristus / etter Kristi fødsel)

age – alder, m. / tid, m. f.

anachronism – anakronisme, m.

ancient history – oldtiden, m. f.

antiquity – antikvitet, m.

archaeology – arkeologi, m.

architectural history – arkitekturhistorie, m. f.

archive – arkiv, n.

art history – kunsthistorie, m. f.

artifact – artefakt, m.

BC – f.Kr. (før Kristus / før Kristi fødsel)

BCE – fvt. (før vår tidsregning)

blitzkrieg – lynkrig, m.

calendar – kalender, m.

CE – evt. (etter vår tidsreging)

century – århundre, n.

chronicle – krønike, m. f.

chronology – kronologi, m.

Classical antiquity – antikken, m.

clock – klokke, m. f.

colonist – kolonist, m.

colony – koloni, m.

Common Era – vår tidsregning

cultural history – kulturhistorie, m. f.

culture – kultur, m.

date – dato, m.

dinosaur – dinosaur, m.

Early Middle Ages – tidlig middelalder, m.

economic history – økonomisk historie, m. f.

epigraphy – epigrafikk, m.

epoch – epoke, m.

era – æra, m.

future – fremtid, m. f. / framtid, m. f.

genealogy – slektsforskning, m. f. / slektsgransking, m. f. / ættegransking, m. f. / genealogi, m.

Gondwana / Gondwanaland – Gondwana / Gondwanaland

hieroglyph – hieroglyf, m.

High Middle Ages – høymiddelalderen, m.

historian – historiker, m.

historic perspective – historisk perspektiv, n.

historical forgery – historieforfalskning, m. f.

historiography – historiografi, m.

history book – historiebok, m. f.

history knowledge – historiekunnskap, m.

history of the world – verdenshistorie, m. f.

history philosophy – historiefilosofi, m.

history researcher – historieforsker, m.

ice age – istid, m. f.

Late Middle Ages – senmiddelalderen, m.

Laurasia - Laurasia

Laurentia – Laurasia / Euramerika

local history – lokalhistorie, m. f.

manuscript – manuskript, n.

memory – minne, n.

microhistory – mikrohistorie, m. f.

military history – militærhistorie, m. f.

modern history – moderne historie, m. f.

musical history – musikkhistorie, m. f.

natural history – naturhistorie, m. f.

paleography – paleografi, m.

Pangaea / Pangea – Pangaea / Pangea

past – fortid, m. f.

peace – fred, m.

period – periode, m.

periodization – periodisering, m. f.

prehistory – forhistorisk tid, m. f.

present – nåtid, m. f.

primary source – primærkilde, m. f.

protohistory – protohistorie, m. f.

provenance – proveniens, m.

pseudohistory – psuedohistorie, m. f.

pyramid – pyramide, m.

revolution – revolusjon, m.

romanticism – romantikk, m.

ruins – ruin, m.

rune – rune, m. f.

secondary source – sekundærkilde, m. f.

social history – socialhistorie, m. f.

source – kilde, m. / kjelde, m. f.

source criticism – kildekritikk, m. / kjeldekritikk, m.

source list – kildeliste, m. f. / kjeldeliste, m. f.

statistics – statistikk, m.

teleology – teleologi, m.

temple – tempel, n.

the Baroque – barokken, m.

The Big Bang – det store smellet / The Big Bang

the Black Death – svartedauden, m.

the Bronze age – bronsealderen. m.

the Iron age – jernalderen, m.

the Middle Ages – middelalderen, m.

the Renaissance – renessansen, m.

the Stone age – steinalderen, m.

the Viking age – vikingtiden, m. f.

time – tid, m. f.

timeline – tidslinje, m. f.

tradition – tradisjon, m.

universal history – universialhistorie, m. f.

urban history – byhistorie, m. f.

Viking – viking, m.

war – krig, m.

year – år, n. / årstall, n. (year’s number)

If you find any mistakes, please let me know so I can correct them! 

[heidiaasheim]

Arbeidskrav, modul 4:  Læring i en digital tid

Det er mye jeg synes er interessant, og som engasjerer meg når det kommer til læring i en digital tid. iPad-generasjonen er begynt på skolen. Med ny teknologi kommer nye utfordringer, men også nye og spennende muligheter for utforskende undervisning. I matte for eksempel, kan læreren spare mye tid på å la elevene laste ned Geogebra Geometry, istedenfor å bruke tid på å tegne opp og klippe ut et tjuetalls figurer og mangekanter. Elevene har også mulighet til å lage sine egne mangekanter, og «dra i» figurene på alle mulige måter.

I appen «Book Creator» kan elevene lage sine egne tegneserier, ved å sette inn bilder og redigere dem, legge til snakkebobler, lyder og taleopptak. Jeg brukte appen til et prosjekt i samfunnsfag på 5.trinn, da vi hadde om vikingtiden. Elevene fikk to 45-minutters økter til å ferdigstille tegneseriene, og presenterte dem for klassen til slutt. Det var moro å se hvor kreative, og flinke elevene var på å både skrive manus til tegneserien og til å redigere bildene de brukte. Jeg erfarte at elevene likte oppgaven svært godt, og spurte om vi ikke kunne gjøre det en annen gang også.

Det er uendelig av muligheter for å ta i bruk IKT i skolen. Ja, faktisk så mange muligheter, at hver enkelt lærer etterhvert kanskje må begrense seg til det de har mest kunnskap i. For jeg tenker at det gir ikke elevene så mye å skulle ha et opplegg med nye teknologiske «duppeditter», dersom ikke læreren er 100% trygg på ressursen som blir brukt. Hvis læreren er engasjert i de teknologiske aspektene ved undervisningen, og bruker IKT-verktøyene for å effektivisere undervisningen, tenker jeg at fremtidens elever kommer til et spennende klasserom. Skolens oppgaver utvikler seg i takt med den hyppige teknologiske utviklingen. Da er det særdeles viktig å ha kompetente lærere innenfor IKT, og hvordan vi best mulig kan utnytte de ressursene vi har tilgjengelig for å effektivisere og modernisere fremtidens undervisning.

Man kan spørre seg om ikke det å ha tilgang på hundrevis, om ikke tusenvis av forskjellige IKT-verktøy og apper, kan forvirre lærere og skoleledere, men med kompetanseheving og økt fokus på effektivisering av undervisningen og dybdelæring, tror jeg det vil være mest muligheter enn begrensninger når det kommer til læring i fremtidens skole.

[interaktivemaxi]

Torsdag 22.september 2022

Ny dag på historisk museum.

Videre forelesninger av gjenstander fra vikingtiden.

Mona phale presenterer sin powerpoint i gifen

[trineerga]

content research

To understand the degree of difficulty in samfunnsfag for 5-7 graders. I read aschougs book "arena".

I decided to really get into one of the chapters, which was "vikingtiden". I tried to see the connections and how arena and aschehoug have implemented different learing methods and tasks in the book. The tasks vary from reading a text, playing detective and being a source critic.

Critics:

A LOT OF SPELLING ERRORS!!! not good.

[tibuti-blog1]

Var alt så mye bedre før svartedauden?Vikinger anno 2019- Nåtidens vikinger Ved Cecilie Flood, Kongsberg viking og middelalderlag Interessen for vikingtiden har de senere år økt, det etableres nye vikinglag, andel vikingmarkeder har økt og det bygges hele landsbyer som kan gi et innblikk i hvordan en liten by fra vikingtiden kan ha sett ut. Bak dette stå det mange entusiastiske frivillige moderne vikinger. I dette foredraget ser vi på hvem den moderne viking er. Hvordan oppstod disse miljøene, hvem er disse menneskene og hva skjer i vikingverden i Norge i dag. Husguder i norrøn og moderne tid E. Varg Gráfeldinn. Treskjærer og driver av Gráfeldinn vikinggruppe i Telemark. Varg arbeider i dag med ett prosjekt i samarbeid med Vest-Telemark museum som omhandler lokale husguder i Telemark fra midten av 900-tallet. Temaer Varg vil komme inn på i sitt miniforedrag er tolkninger om husgudene i Vest-Telemark, norrøn skikk og tro, gudene i møte med religionsskiftet og husguder i vår tid. Numedal middelalderdalen «Middelalderuka i Numedal» v. Kristin Hammershaug, Flesberg kommune «Javisst var det velstand - Høymiddelalderen i Numedal» v. Gry Ch. Lj. Andersen, Lågdalsmuseet Numedal er det dalføret i Norge som har bevart den største tettheten av tømmerbygninger datert før svartedauden. I tillegg til stavkirkene i Flesberg, Rollag, Nore og Uvdal finnes det mellom 40 og 50 bygninger i privat eie, de fleste av dem staselige loft og bur, men også noen stuer og vedskjul. Størrelsen på mange av disse bygningen og den utskårne dekoren i mange av portalene rundt dørene vitner om stor velstand og god kjennskap til samtidens stilidealer. Likevel valgte de også å bruke motivtyper fra førkristen tid med Gunnar i ormegården fra Sigurd Fåvnesbanesaga som den mest populære. Siden 2000 har de tre numedalskommunene, Fortidsminneforeningen i Buskerud og Lågdalsmuseet arrangert Middelalderuka i Numedal med utgangspunkt i dalførets unike kulturarv fra tida før svartedauden. Da er stavkirkene, private middelalderbygninger og bygdetun arenaer for konserter, foredrag, arrangement og mye, mye mer for hele familien. http://tinyurl.com/yymmebsf

[ingabbs]

Nasjonalromantikken

Daler, fjell, fjorder, skog. Norges nasjonalromantikk. En kunstperiode som oppstod i Tyskland på 1800-tallet, og ankom Norge i 1840-1855. Dette var en veldig pompøs og romantisert periode der man viste sin nasjon fra den beste siden i forhold til natur, opprinnelse og folkelige tradisjoner. For Norge innebar dette fjell, daler, fjorder og bunad. I maleriene skulle denne naturen omfavnes og utrykkes på en måte som sier at dette er Norge, et nydelig land. Kunsten var heller ikke så proporsjonal, og det ble lagt større vekt på at fossen skulle se stor og mektig ut, framfor at den skulle se helt realistisk ut. Etter Nasjonalromantikken kom realismen og naturalismen som en slags motreaksjon på det pompøse og romantiserende. I denne perioden etter ble det lagt mer vekt på livets harde kår, og samfunnet ble mer blottet via kunsten.

Nasjonalromantikken var veldig populær, ikke bare i kunsten, men også arkitekturen, litteraturen, musikken og folkelige tradisjoner ble romantisert. I arkitekturen kan vi se at dragehodene fra vikingtiden kom tilbake, og de gamle stavkirkenes arkitektur kom fram. Folkemusikken ble veldig populær, og litteraturen var også romantisert og fint framstilt.

Figur 1– Et nasjonalromantisk bilde, malt av Theodor Kittelsen. Billedlig framstilling av eventyret Soria Moria slott. Her ser vi fjellene, dalene og en turgåer, som også er veldig typisk norsk. Bildet har en slags ro over seg, en fangende skjønnhet, som gjør at man kan se på det i en evighet, og nettopp det er litt av poenget. At man skal bli fanget i en slags transe av det fine.

I denne perioden kan vi si at et stort kjennetegn er natur, gjerne med innhold av sollys, enten soloppgang eller solnedgang. I malerier av Norge ser vi ofte setrene i fjellheimen, og morgensolen som skinner på dem, gjerne med en regnbue eller to i himmelen. Det er fosser og trær, ofte løvtrær som f.eks. bjørketreet. Naturfenomener er også mye brukt, som f.eks. morgendis i dalene. Mye av grunnen til at denne romantikken oppstod i Norge var fordi mange norske kunstnere dro til Tyskland, og lengtet hjem. Da malte de de gode minnene fra Norge. I tillegg hadde mesteparten av den «norske» kunsten kommet fra Danmark grunnet Kalmarunionen. Derfor hadde ikke Norge en egen stiltype innenfor kunsten, og sånn blusset Nasjonalromantikken veldig opp da vi ble selvstendige.

Kjente kunstnere fra denne tiden er bl.a. Nikolai Astrup, J. C. Dahl, Hans Gude og Adolph Tidemann. Hans Gude o Adolph Tidemann malte sammen kanskje det mest berømte norske nasjonalromantiske bildet «Brudeferd i Hardanger». Dette bildet har mange semiotiske kjennetegn fra denne perioden. Vi ser fjell, dal og fjord. Vi ser de typisk norske trebåtene, hvor det sitter folk i bunad. En annen spiller hardingfele, som er Norges nasjonalinstrument. Båtene ror mot en stavkirke hvor bryllupet antakelig skal ta plass.

Figur 2"Brudeferd i Hardanger" av Hans Gude og Adolph Tidemann

I denne stilperioden så vi det nasjonalromantiske mest i det kunstneriske: Musikk, litteratur og mest av alt maleriene. De mest kjente fra denne perioden henger på nasjonalmuseet i Oslo.

[hrafnphotography]

New fascinating article by Leszek Gardeła and Kerstin Odebäck concerning Viking Age miniature shields. Article is available here.

Abstract

Miniature shields are some of the most intriguing metal objects found across Scandinavia and the wider Viking world. They are mainly known from cremation and inhumation graves, in which they typically accompany women, but also from hoards, settlement sites, and trading ports. Various scholars have usually interpreted miniature shields as amulets and symbols of protection with either pagan or Christian connotations. By (re)assessing a large corpus of miniature shields from Denmark, Finland, Germany, Norway, Poland, and Sweden, this paper seeks to nuance previous views on these objects and provides new thoughts on their different types, usage, and meaning.

In the photo are presented two miniature shields (see description of these finds in Swedish History Museum database: miniature shield 1, miniature shield 2) discovered in Birka (Sweden).

[ingridmv88]

#vikingskipmuseet #vikingship #viking #vikings #vikingshipmuseum #vikingtiden #vikingage #vikingarea #vikingshipmuseumoslo #bygdøy #oslo #oslonorway #norway #norge #oslobilder #oslobilde #oslolife #oslogram #oslofoto #visitoslo #visitnorway #instaoslo #instanorway #bygdøymuseum #aktivioslo #opplevoslo #norwegianfolkmuseum #osloopplevelser (ved Viking Ship Museum)

[mortenbryne]

via Kredittkort og forbrukslån

[norwegiatlas]

hei! how would you string two verbs together in norwegian? like "I hate being at (place)" or "I love doing (verb)"?

Hei! :)

“I hate being at school.”“Jeg hater å være på skolen.”

“I love doing something productive.”“Jeg elsker å gjøre noe produktivt.”

When you put two verbs together, the second verb has to be in the infinitive form (f. e. å være = to be). However, if the first verb is a modal verb (can, want, must, have to, should etc.), you have to remove the “å” which is front the infinitive of the second verb.

“I have to write five pages about the Viking Age.”“Jeg må å skrive fem sider om vikingtiden.”

“The cat wants (to have) food.”“Katten vil å ha mat.”

“You can do it like this.”“Du kan å gjøre det slik.”