#tanítás-tanulás

[angelofghetto]

Eddig nem ismertem ezt a fickót, de azonnal beleszerettem ezekbe a mondataiba. Nemcsak hogy tökéletesen egyetértek, de megfejtést is adott nekem arra, hogy miért szerették a diákjaim a tanítási stílusomat (szemben a többi tanárral, aki a kötelező gyakorlatokat erőltette újra és újra). Szabad teret kaptak, egy nyitott ajtót arra, hogy miért lesz jó nekik személy szerint az, amit épp tanulnak. (Ebbe eddig így nem gondoltam bele, csak a kreativitás részig jutottam.) Azok voltak a kedvenceim, akiknek provokatív kérdéseik voltak, mert ők a saját fejükkel gondolkoztak.

[diogenesz2020portugal]

Gábor György:

A miniszterelnök a napokban radikálisan új kultúrantropológiai és valláspszichológiai tanításban részesítette országa népét, miután világossá tette, hogy van „libsi (értsd bibsi) elégedetlenség” és van „keresztény elégedetlenség”. A miniszterelnök által felvázolt aszimmetrikus ellenfogalom sok minden másra is alkalmazható.

Máris mondok egy példát.

A „libsi (bibsi) hagyomány” azt mondja ki, hogy minden településen, ahol a zsidó közösség tíz férfivel rendelkezik, a közösség köteles templomot (zsinagógát) és iskolát állítani. Ám ott, ahol nem telik mindkettőre, a templom elhagyható, de az iskolát fel kell építeni, ugyanis a „libsi (bibsi) hagyományban�� – hogy ismét a Talmudot idézzem – „az iskolának nagyobb a szentsége, mint a zsinagógáé”, továbbá ebben a hagyományban „a tanulás az örök élettel, míg az ima az időleges élettel foglalkozik”, vagy „egy művelt fattyú előnyt élvez a tudatlan főpappal szemben”, hiszen, ahogy azt Martin Buber mondta a „libsi (bibsi) hagyományról”: „Die Lehre ist das Eingangstor des Lebens”, azaz „A tanítás az élet kapuja”.

Miért is hoztam szóba mindezt? Azért, mert minden idők egyik legocsmányabb és legembertelenebb hazai politikai hatalma, az Orbán-rezsim, amely a „libsi (bibsi) hagyománnyal” szembeállítva önmagára mint a keresztény hagyomány megtestesítőjére tekint, elkövette azt, aminél aljasabbat aligha követhetett volna el: a magyar miniszterelnök az Iványi Gáborral és rajta keresztül a MET-tel szemben táplált személyes gyűlölete, torz, fékezhetetlen és pitiáner bosszúvágya mellé felsorakoztatta a legembertelenebb politikai igényeket mindig készségesen kiszolgáló hivatalokat, előbb a NAV-ot, most pedig a Budapesti Főváros Kormányhivatalát, s rajtuk keresztül elérte, hogy egy héttel az őszi iskolakezdés előtt törölték és megszűntették a MET fenntartásában működő Óvoda, valamint az Általános Iskola és Gimnázium működési jogkörét, ezzel nem csupán folytatva a MET totális szétverését és Iványi Gábor amúgy páratlan életművének megsemmisítését, hanem immár ellehetetlenítve és megalázó helyzetbe hozva az amúgy is többszörösen hátrányos helyzetben lévő óvodás és iskolás kisgyerekek sokaságát, valamint azokat az iskolákat, amelyek – ugyancsak ennek a kormánynak köszönhetően – komoly pedagógushiányban szenvednek, ám most arra lettek kényszerítve, hogy a megszokott környezetükből, a megszokott oktatók és diáktársak köréből kiszakított óvodásokat és tanulókat fogadják be.

A fent leírt „libsi (bibsi) hagyománynak” természetesen nem ellenfogalma az orbáni „keresztény hagyomány”. Az orbáni „keresztény hagyománynak” a legvalóságosabb ellenfogalma maga a keresztény hagyomány (így, idézőjelek nélkül), amelyet épp ezek a gazemberek, parvenük, a legközönségesebb bűnözőkből összeverődött gyülevész banda tipor meg nap mint nap.

Akik a hatalom minden mocsokkal terhelt pozíciójából erre voltak képesek – ismét hangsúlyozom – eleve hátrányos helyzetű kisgyerekekkel szemben, azoknak a kereszténység semmi más, csak egy aljasul kigondolt, minden hagyományt, emberséget és tisztességet nélkülöző provokatív politikai jel, amely nem a kereszténységet, hanem ennek a bandának a hazug, cinikus és szemforgató dicstelenségét hirdeti csupán.

Kaiszareiai Euszebiosz II-III. századi neves egyháztörténetíró beszámolója szerint a 312. október 28-án lezajlott Milvius-hídi csata előtti éjszakán Nagy Konstantin császár álmában egy csodás égi jel jelent meg: egy hatalmas keresztet látott az égen feltűnni, az alábbi lángbetűs felirattal: τούτω νίκα, latinul: in hoc signo vinces, azaz “E jelben győzni fogsz!” És másnap Nagy Konstantin – aki 313-ban az addig üldözött kereszténységet a milánói ediktumában engedélyezte – legyőzte nagy ellenfelét, Maxentiust.

Tiszta szívből remélve, s bízva abban, hogy Magyarország lakossága, érzékelve a teljesen működésképtelenné vált, kirabolt, kisemmizett, szétvert és meggyalázott országot és a legkülönfélébb módon megalázott és megnyomorított népességet, felülemelkedve félelmein és értelmetlen meghunyászkodásain, s rádöbbenve végre saját maga, gyermekei és unokái elemi érdekeire, mielőbb elkergeti ezt a köztörvényes bűnökre szövetkezett embertelen rablóbandát.

Tekintsünk mindannyian a Gellért-hegyi keresztre, Orbán Viktor „kereszténységének” jelére úgy, hogy az valójában nem más, mint Nagy Konstantin keresztjének abszolút ellentéte: E jelben veszíteni fogsz!

[frankyoungestein]

Sikerek mindehol

Az Epson Magyarország a digitális, modern tanulás és tanítás mellett elkötelezett vállalatként szeretné felhívni a tanulók és tanárok figyelmet a papíralapú olvasás fontosságára is, (...)

Az utóbbi években drasztikusan csökkent a rendszeresen olvasó gyerek aránya, aminek az oka többek között a digitális eszközök és a közösségi média térnyerésében keresendő. A magyarországi 10-14 éves gyerekek 35%-a soha, vagy csak nagyon ritkán olvas könyveket, ami jelentős visszaesés a korábbi évekhez képest. Egyre nagyobb probléma a funkcionális analfabetizmus is a gyerekek körében: a 15 éves diákok több mint negyede számára jelent problémát az olvasásértés.

[rblc]

Vackor az első bében

Holnap indul a Data Science suli én meg úgy izgulok, hogy még hasonlat sem jut hirtelen eszembe, hogy mi szokott izgulni. Úgyhogy inkább írok valamit magáról a képzésről.

Előzmények

Ilyen-olyan motivációktól hajtva kb. egy éve úgy döntöttem, szeretnék data science-t tanulni. Volt több opció itthoni képzőhelyektől külföldi bootcampeken át egyetemi képzésekig. Mérlegeltem jó alaposan ár, érték, távolság, életmódváltás, stb. szempontból. Végül sikeresen belázítottam a tesómat is, úgyhogy együtt adtuk be végül a jelentkezést egy Budapestről külföldre migrált egyetemre egy data science tematikájú mesterképzésre. Kb. 10-11 hónap, heti háromszor fél nap. Jó lesz ez. Az ára... húúúú, hát az... húzós. Oké, kaptunk kedvezményt, de még így is erősen dilemmás volt, de belevágtunk. Aztán a matek felvételi előtt nekem eléggé besűrűsödött a meló, úgy gondoltam, majd jövőre. Tesóm fel is vették, ő már bécsi deáklyány.

Idő közben tovább görgött előre a lakásfelújítós kálváriám, a fűtési szezon végét meg kell várnom, így újra felértékelődött egy lisszaboni bootcamp, amit anno azzal hessegettem el, hogy jó, nem fogok csak ezért visszaköltözni Lisszabonba! Aztán amikor októberben eleve Dél-Portugáliában önkénteskedtem, felszálltam a vonatra egy monszunos pénteki nap és megnéztem élőben a sulit, beszéltem a tanárokkal. Felvettem a kapcsolatot olyan volt kollégákkal, akik ismerik a sulit, a képzést, az ipart, mondták, hogy hajráhajrá.

Szóval esténként nekiálltam tanulni Pythont meg matekot. November elején volt a felvételi. Siker.

Eddigi tapasztalatok a sulival

A képzés olcsóbb, mint az itthon legjobbnak tartott, hasonló képzést ny��jtó suli. Úgy, hogy jóval többet ad. (És nem csak azért, mert Lisszabonban 400 óra (+ egyéb, lásd lejjebb) áll szemben a budapesti 160 órával. És nem is csak az olyanokért, mint a "nem szoktunk házi feladatot adni, mert az a tapasztalat, hogy senki nem csinálja meg. Mi bízunk abban, hogy a tanulóink tudják, hogy jól felfogott érdekül, hogy készüljenek." De az ilyenek így együtt.)

A tematika szinte teljesen megegyezik a CEU-s képzésével - AI-ban jóval erősebb. Sorosban gyengébb. Gondolom. A tesómmal folyamatosan egyeztetve egyáltalán nem bántam meg, hogy nem a CEU-ra mentem. Nem azért, mert a CEU rossz, vagy csalódás lett volna, hanem mert az én sulim is jó(nak ígérkezik).

Az időbeosztás feszesebb: tanítás minden nap reggeltől estig. Így elvileg tíz hét alatt megvan. Mondom, elvileg. Gyakorlatilag így épül fel a képzés:

PREPWORK szakasz - előzetes egyéni felkészülés. Van egy tanulófelület, ahol elég jól összeszedtek mindenféle anyagokat, gyakorlófeladatokat. Ezek részben külsős, ingyenesen is elérhető oktatóanyagok, részben saját videóik. A hangsúly viszont azon van, hogy ezt folyamatosan gondozzák, frissítik. Ha nagy gebasz lenne, írhatsz nekik, segítenek.

Viszont ehhez a felülethez csak a szerződéskötés és fizetés után férsz hozzá, és akkor szembesülsz vele, hogy mekkora anyag. Azt már korábban is meglebegtetik az apróbetűsben, hogy van a prepwork, amit végig kell csinálnod és ez kb. 40-60 óra. De az csak később válik nyilvánvalóvá, hogy 40-60 óra csak a videós anyagok, olvasnivalók, stb-k összhossza. Szóval jóval többet bele kell feccölnöd. És ha látják, hogy nem haladsz kellő ütemben, még rugdosnak is.

HÉÉÉÉ! Ez jó! Úgy értem, elég kellemes meglepetés, hogy nem csak a 10 hétre fizetsz egy furiknyi pénzt, hanem már előtte fogják a kezed és adnak alád mindent, amire szükséged lehet. Az egyetlen "kifogásom", hogy nehéz felmérni előre, hogy mennyi időt fog elvinni. Nekem lényegében másfél-két hónap többé-kevésbé folyamatos tanulás volt úgy, hogy nem most láttam statisztikát meg kalkulust életemben először, meg halovány programozós alapjaim voltak.

A neve elhallgatását valószínűleg kérő iparági szereplőt idézve ez azért van így, mert "a webfejlesztő bootcampeken annyit várunk bemeneti követelményként, hogy az ember tudja megkülönböztetni az egeret a monitortól. A data science-hez azért nem árt ha van fogalma statisztikáról, kalkulusról meg lineáris algebáról".

(Nota bene, ha a hangsúly nem ment volna át: nem a webfejlesztői képzést vagy a webfejlesztők képességeit minősítette. Arra célzott, hogy csak úgy lehet ennyi idő alatt eredményesen végigvinni egy csapatot, ha vannak előzetes ismereteik ezen a téren.)

PRE-COURSE - a nulladik hét. A szerződés szerint ez még mindig nincs benne az árban meg a tematikában. Ellenben kötelező, különben bukod a képzést meg a lóvé egy részét. (Mármint nem panaszkodom, sőt, ez tök jó.)

Ez online lesz. Minden nap 9-17 között lisszaboni idő szerint. Reggel kb egy fél órás-órás elmélet, feladatkiosztások, aztán egész nap problémamegoldás kis csoportokban a pajtikákkal tanári facilitációval. Délután meg összefoglalás.

Ez a hét együtt lesz a suli madridi csoportjával, úgyhogy pánibérikus kalandnak ígérkezik.

BOOTCAMP - ez 9 + 1 hét lesz Lisszabonban. (Pénteken az utolsó online óra + "ZH" után összepakolom a hátizsákom, szombat hajnalban pedig kiköltözöm). A kilenc hét nagy része úgy alakul, mint a pre-course: reggel elmélet, napközben párosával feladatmegoldások, este összefoglaló. Péntekenként ZH a heti anyagból. Ez inkább felmérés, hogy mire kell még jobban ráfeküdni és ahhoz kapsz extra segítséget. (Ezt pont akkor láttam is működés közben, amikor meglátogattam a sulit.) Az utolsó két hétben készül a "diplomamunka". Lényegében valami AI cuccot kell összedobni 3-4 fős csapatban. Szerencsére egy csomó korábbi projekt elérhető volt online, így nagyjából fel tudtam mérni, miben lehet gondolkodni. Ez erősen hozzájárult ahhoz, hogy ezt a sulit válasszam.

Ezen kívül vannak egyéb programok hétközben esténként. Részben összetartásosok (élvezem ezeket, igen, persze), részben szakmai kapcsolatépítősök.

A +1 hét az a karrierhét, amit lehet később is csinálni, illetve más országokban.

No hát itt tartunk most.

Ha idáig elolvastad és kíváncsi vagy, a suli a Le Wagon. Egy francia nemzetközi hálózat. Webfejlesztő, data science meg data analytics képzéseik vannak.

[bdpst24]

A felsősök több mint harmada soha nem vesz könyvet a kezébe

A felsősök több mint harmada soha nem vesz könyvet a kezébe

több mint negyedük pedig funkcionális analfabéta Olvasni jó! kreatív pályázattal ösztönzi olvasásra az iskolásokat az Epson Magyarország  Az Epson Magyarország a digitális, modern tanulás és tanítás mellett elkötelezett vállalatként szeretné felhívni a tanulók és tanárok figyelmet a papíralapú olvasás fontosságára is, melyben a United Way értő olvasás területén szerzett tapasztalatait,…

[egygondolathajnalan-blog]

Ismét...

De rég is jártam itt. De rég jöttek a szavak... De rég formálódtak a gondolatok írott betűkké és táncoltak a virtuális papíron. 6 év, volt itt minden mi szem szájnak ingere és olyan is, ami kicsit sem... Szerelem, vágyódás, össze/el/összeköltözés, tanulás, tanítás, könnyek, kacagás, új világok, utak, térdrekényszerítő fájdalom és lassú-lassú javulás, megértés, elfogadás, ráismerés, próbálkozás, remény... Számtalan új, eddig ismeretlen utakon barangoltam amelyek olyan helyekre is eljuttatak, melyeket nem hittem hogy egyszer bejárok.

Rengeteg dologra tanított meg az élet, amióta utoljára itt jártam. Néha megkérdőjelezem, hogy pontosan miért ilyen kegyetlen az út? Amikor a fájdalom alábbhagyott, sikerült látnom a sok csodát, amivel megajándékoztak a mindennapok.

Úgy érzem, kezdem ismét bontogatni a szárnyakat, amelyeket úgy meggyepált az élet fintora, pont amikor az ösvény legszebb szakaszára értem... de most, talán most igazán valóban merem hinni, hogy lassan elérkezem a smaragdzöld, csillógó rétre a kiszekusza, baljós erdőből és végre végre végre ismét tollat ragadnak kezeim.

Itt vagyok.

[ebredjvelem]

Bármi, ami idegesít, valójában türelemre tanít téged.

Bármi, ami feldühít, valójában megbocsátást és könyörületet tanít neked.

Bárki, aki elhagy téged, valójában arra tanít, hogyan állj meg a saját lábadon.

Bármi, aminek hatalma van feletted, valójában arra tanít, hogyan nyerheted vissza a hatalmad.

Bármi, amit utálsz, valójában a feltétel nélküli szeretetre tanít téged.

Bármi, amitől rettegsz, valójában bátorságra és félelmed legyőzésére tanít.

Bármi, amit nem tudsz befolyásolni, valójában az elengedésre tanít.

[meseszerelo]

Helyre fogsz jönni. Talán marad egy kis heg, de mindannyiunknak vannak hegei. A hegek jók. Emlékeztetnek és tanítanak minket. Jelzik, hogy éltünk.

Tell Me a Story, s01e08

[csillagszemumnek-itelve]

Kedves szülők!

A gyerek a TI felelősségetek! Tanítsátok meg őket, hogy körül kell nézni még a parkolóban is!, és ha nem vagytok benne biztosak, hogy érti amit mondotok, akkor ne hagyjátok egyedül mászkálni őket, különben ellesznek baszva!, .... Csak megsúgom, a "mér kell így parkolni" üvöltözés nem fog segíteni!, és nem az éppen szabályosan parkoló autós lesz a hibás, pláne ha a gyerek eszement módon egy bokor mögül rohan ki!

Köszi!

[sronti]

A számonkérés az egyik, a másik pedig az egyenlőtlenség a készségekben* és támogatásban, amit nagyon könnyű kudarccá formálni.

Én felső általánostól nagyon rossz matekos voltam, mert senki nem volt körülöttem, akinek ment volna és utáltam a tanárt is, aki tanította, szóval onnan, hogy egy valami kimaradt, vitte magával a többi részét is, a kudarc pedig belevitt egy spirálba, aminek a vége az lett, hogy a kettesnél tovább sose foglalkoztam vele, és azonnal elfelejtettem azt a keveset is, amit a törteken és a százalékszámításon felül tudtam, ahogy kiesett a toll a kezemből, miután kipuskáztam eleget a matekérettsigin a ketteshez.

Amikor valaki rászánt tíz percet, hogy valamit elmagyarázzon, onnan ment minden, szóval eljuthattam volna sokkal messzebbre ebben, de ehelyett csak belehajszoltak ebbe a kudarc-elkerülés-további kudarc helyzetbe. Ugyanez van az idegennyelv tanulással is, amiben nagyon nagy szerencsém, hogy nem tanítottak angolul iskolában, mert tudom, hogy akkor kétszer ilyen nehéz lett volna eljutnom a mostani szintre belőle, mert a módszerek nem működnek.

A stressz magában nagyon rosszat tesz a tanulásnak, ami nem magolás, vagy repetitív egyszerű mozgás, minél komplexebb a feladat, annál rosszabbat, a mateknak pedig az a lényege, hogy annyira komplex legyen, amennyire lehet, szóval minél nagyobb stressznek teszed ki az embereket annál rosszabbul fognak teljesíteni benne, a frontális tanítás, otthoni segítséggel tanulás, szigorú számonkérés koktélból gyakorlatilag garantálható az otthonról hozott egyenlőtlenségek tükröződése a jegyekben.

*nem vagyok biztos a készségek létezésében, lehet, hogy sokkal inkább a korai megerősítések segítenek ezek fejlődésében inkább, mint bármilyen születéstől meghatározott erősségek.

@matetikus és mindenki más help!!

Hat osztályos gimnáziumi felvételi egyik példája. Nyilván nem megy.

Pls help!

[hatasszunet]

Apám tanított a legtöbbet a hűtlenségről.

[kapaszkodo-a-melysegben]

8 év, az mégis csak 8 év

[vighpatricia]

Tanulni, tanulni, tanulni

Sok mindent kell még tanulnom.

Ezt a mondatot valószínűleg, aki került már számára addig idegen, vagy új munkakörnyezetbe, elmondta magának. Nincs ez máshogy a tanári pályán sem.

Még a kicsik elevenek és fegyelmezni kell megtanulni úgy, hogy közben szeretnék nem idegbetegnek látszani és kedvesnek maradni, addig a 11-eseknél azt kell megtanulnom, hogyan aktivizáljam őket.

Nagyon okosak és kedvesek és ülnek csendben és jegyzetelnek. Sokan azt hinnék, hogy ez egy tanár álma, hát nem. Mindig van egy kis hatásszünet a kérdés és a válaszok között, amire többen maguk előtt hangosan, még véletlenül sem kitűnve mondják a jó választ. Tanulság: jobban kell kérdezni.

Könnyen belecsúszik így az óra egy darálásba, hogy mondom ők írnak és ezért még inkább mondom és így tovább. Persze kérdeznek, ha nem értenek valamit, de az óra ettől még lapos marad, főleg azoknak akiket nem érdekel a biológia. A téma pedig nem egy hétköznapi, érdekességekkel teletűzdelhető darab, valljuk be a sejtbiológia eléggé elvont dolog. Várom már nagyon, hogy egy kicsit mozgalmasabb témához érkezzünk, a genetika, ott majd lehet feladatozni és stb., de egy passzívabb csapatnál egy száraz téma kombó eléggé szerencsétlen.

Bár a asszív nem is biztos, hogy jó szó, óra végén volt egy kis megbeszélés azzal kapcsolatban, hogy ők milyen formájú számonkérést szeretnének, ott tök aktívak voltak. Szóval ismét tanulság: ügyesebbnek kell lennem!

[kkincsothings]

a rohadt életbe az egész gimnáziummal, a tanügyi minisztérium tagjaival, az oktatással és minden szarral, aminek köze van az iskolához.

[zongoraoktato]

#offline #zongora #hála #rekreáció #lélek #együttlennijó #mentálhigiéné #memória #agytorna #agyfélteke #agyféltekeharmonizáció #zeneszeretet #zenél #zene #tanarno #tanítás #tanulás #motiváció #happy #myhobby #gyakorlás #kikapcsolódás #kikapcsolodas #terápia #élnijó #elnijo #énidő #enido #szeretem #flow (helyszín: Budapest VI. kerület) https://www.instagram.com/p/CI2_cqShqIo/?igshid=ipog5eu2yf8c

[trixinala]

Nincs is jobb mint hétfőn 11 órával kezdeni.