#begaafdheid

[tistje]

'Beter in blabla dan in boem boem' ... autisme en begaafdheid

Foto van Jr Korpa op Unsplash Het is van alle tijden dat beroepskrachten op een bepaald terrein een opinie lanceren in de media of elders om hun specialisme niet te verwarren met een ander gebied of vrij te houden van (onterechte) inmenging van andere beroepskrachten. Enkele dagen tereug las ik een opinieartikel van twee onbekende Nederlandse beroepskrachten (op vlak van hoogbegaafdheid) in de…

[charleshaddonspurgeon]

Voor Iedere Dag | Ochtend Overdenking Verder geschiedde des HEEREN woord tot mij, zeggende: Mensenkind, maak Jeruzalem haar gruwelen bekend. Ezechiël 16:1 en 2 Verder lezen: 1 Korinthe 6:12-20 God geeft Zijn volk rijkdommen en zij offeren die op het altaar van hun begeerte. Hij geeft hun begaafdheid en zij vergooien die aan de dienst van hun eerzucht. Hij geeft hun gezond verstand en zij buiten het uit tot hun eigen voordeel en zoeken niet de belangen van het koninkrijk. Hij geeft hun invloed; die invloed gebruiken ze voor hun eigen verheerlijking en niet voor Zijn eer. Ze nemen als het ware het goud en de juwelen en hangen ze aan de nek van de god Astaroth. Ach! Laten we er bij het overdenken van onze zonden op letten dat we hen in dit licht plaatsen. Zondigen is Gods genadegaven nemen om ze aan Zijn vijanden te verspillen. Welnu, als jij mij een bewijs van je vertrouwen cadeau zou willen doen, dan denk ik dat niets ter wereld gemener en ondankbaarder zou zijn dan dat ik het aan uw vijand overdraag en zeg: 'Hier, ik kom u mijn respect betonen.' Respect betonen aan je vijand met datgene wat eerder het teken van je gunst was! Er zijn twee koningen in oorlog met elkaar, twee machten die met elkaar in strijd zijn. Eén van hen heeft een opstandige onderdaan, die betrapt werd terwijl hij verraad pleegde en die ter dood werd veroordeeld. De koning verleent hem heel vriendelijk gratie en overlaadt hem vervolgens met geschenken. 'Daar', zegt hij, 'ik geef u duizend kronen' - en de man neemt de gulle gift aan en besteedt deze aan het belang van de vijanden van de koning. Welnu, dit soort verraad en laaghartigheid zou te gemeen zijn om door wereldse mensen te worden bedreven. Maar helaas, dit is wat jij hebt gedaan. Je hebt Gods vijanden gegeven wat God jou als bewijs van liefde heeft gegeven. O, laten we onszelf in stof en as voor God neerbuigen. Ter overdenking Is de bereidheid om Gods gaven zelfzuchtig te gebruiken de reden waarom Hij zoveel van jouw gebeden afwijst? (Jac. 4:3 en 4) Preek nr. 323

[peterpijls1965]

Het vrouwtje met het café

Al mijn hele leven heb ik visioenen, hoor ik stemmen en heb ik een hevige maar sceptische belangstelling voor religie, het occulte en vooral mystiek.

Nogal wat mensen met een psychiatrische diagnose delen die hobby. Bepaalde archeologen en godsdienstwetenschappers beweren dat animistische opvattingen en rituelen de menselijke oer religie zijn, en ik sta dus in een solide traditie als ik bezweer dat alles bezield is en de dood niet bestaat.

Sinds ik Stemmen Horen las van de hoogleraar sociale psychiatrie Marius Romme las, weet ik dat het een normaal verschijnsel op, maar ook dat 70% van de stemmenhoorders traumatische jeugdervaringen heeft. Vaak menen ze te beweren dat de stemmen boodschappen doorgeven, vaak zijn het GGZ-klanten.

Ook heb ik de indruk dat zogenaamd zorgpersoneel hun eigen borderline-gedreven telepathische hobby’s fanatiek en nogal geperverteerd projecteren op patiënten en cliënten die nog weerlozer en zorgmijdender zijn dan zijzelf.

Ik merk dat vooral nu ik een jaar aan het afkicken ben van de antipsychotica. Mijn geest staat open als een spons. Dat maakt niet per definitie het beste los in soortgenoten die daarin een legitimatie zien om ongegeneerd aan telepathische terreur te doen. Ik weet van iemand die daardoor compleet godsdienstwaanzinnig is gemaakt.

Ze reppen in zorgkringen graag van ´energetische begaafdheid´, en meer van die Charlie Manson-hobby’s. Die laten ze al dan niet tegen betaling in natura legitimeren door energetische therapeuten, of andere gevaarlijke vaaghazen uit de sector nieuwetijdskind meets Aquariuscoach met een verdienmodel.

De Maastrichtse hoogleraar Romme richtte een internationaal netwerk van stemmenhoorders op, en nog afgelopen week las ik dat ik Nederland nog altijd praatgroepen van stemmenhoorders existeren. Dat kan ik me voorstellen, want stemmen horen kan beangstigend zijn, maar ook leerzaam en grappig. En kan mensen tot waanzin drijven.

Ik weet niet of telepathie echt bestaat, en eigenlijk doet dat er niet zoveel toe. In een wetenschappelijke laboratoriumsetting valt het niet te bewijzen, maar feit is ook dat heel veel mensen stemmen horen zonder er last van te hebben of bij de psychiater te belanden, hoewel dat in sommige gevallen wel wenselijk kan zijn, bijvoorbeeld als stemmen je opdragen van een flatgebouw te springen of de buurvrouw te kelen.

Ik ben rationeel ingesteld en denk dat alle geloof bijgeloof is, hoewel ik in mijn leven meer dan eens constateerde dat geloof bergen kan verzetten. Als mijn zussen, broer en ik op moesten voor het rijbewijs of eindexamen deden, ging mijn moeder geen kaarsje branden in de kerk. Ze kocht een consult bij een caféhoudster in een naburig dorp die cirkels tekende en dan tegen betaling beweerde dat het allemaal goed zou komen.

Mijn moeder geloofde daar heilig in, duldde daarin geen tegenspraak en gezegd moet dat ook ik op zeker moment mijn rijbewijs en wat diploma´s haalde.

Of het vrouwtje met het café daarin een doorslaggevende rol speelde waag ik te betwijfelen. Volgens mijn moeder was dat beslist zo en ik vond het een beetje aanmatigend om dat tegen te spraken. In de belevingswereld van de mens die ook buiten de institutionele religies zingeving vindt, en daarvan zijn er nog steeds tamelijk veel op deze planeet, geldt een paralellogica die Einstein niet uitsluit maar wel aanvult.

Ik neem daar met belangstelling kennis van, maar ook wat huiverig, want de kassa komt al gauw om de hoek kijken als sjamanistische types, zelf trouwens ook vaak labiel, levensvragen aan het duiden slaan of aan dode oma vragen hoe het zit.

Ik ben dus als routineus slachtoffer van alle tijden, en daar maak ik geen blijvend probleem van.

Illustratie Alex Grey.

[leftwizardbarbarian-blog]

Wat vraagt een nieuwetijdskind van je?

Wat vraagt een nieuwetijdskind van je?

categorie : reiki en de aura

      Wat vraagt je kind van je?

      .

.

Erkenning van dat wat er is.

  Wist je dat ouders vaak  liegen tegen hun kinderen?

Nee hoor, mama is niet verdrietig. Het gaat wel! Nee hoor, ik ben niet boos op papa, ik ben gewoon een beetje moe. Nee hoor, het lijkt me hartstikke leuk om vandaag naar Oma te gaan Nu niet schat, dat doe ik straks wel even>en het dan “vergeten”

[thestrongestonethatgotaway]

Aan mijn potentiële lezers

Beste lezer, in mijn eerste blog schreef ik een brief naar de persoon die mij het zwaarste heeft misbruikt in mijn leven. Ik heb dit gedaan omdat ik de woorden nooit veilig tegen hem zou kunnen zeggen zonder mijzelf in gevaar te brengen. Ik kan het hem nooit vertellen en hij zal dit nooit te weten komen als het aan mij ligt. Ik heb het ook gedaan omdat ik mijzelf wou optrekken uit een moeilijke periode. Maar de redenen waarom ik het online heb gezet is omdat niemand van mijn familie weet dat ik dit heb meegemaakt. Ze hebben er geen flauw benul van. Ik wilde graag iets nalaten zodat ze toch ooit op een manier zouden kunnen ontdekken wat er is gebeurt, moest ik er ooit niet meer zijn of als er ooit iets met me zou gebeuren dat ik niet onder controle heb. Zodat ze misschien een hint kunnen nemen uit mijn blog, als ze die al dan niet ontdekken en kunnen nagaan wie het op mij zou kunnen gemunt hebben. De reden waarom ik het beide in het Nederlands en in het Engels zet, is omdat ik praat met mensen uit het buitenland online. Ik vind daar een stukje comfort in, ook al blijft er nog zo’n grote afstand die mij van hun verwijderd. Of ik hun al dan niet als vrienden beschouw, dat hou ik liever voor mijzelf. Mensen komen en gaan. Ben je echt vrienden als je mekaar zo oppervlakkig kent en dan later ontdekt dat je elkaar toch niet leuk genoeg vind om contact te houden? Ik geloof van niet, maar dat valt de tijd uit te wijzen soms. Maar goed, daar wil ik de focus niet op leggen.

Mijn misbruiker loopt nog steeds ergens rond en als hij een opening ziet om terug te komen in mijn leven, dan zal hij daar misbruik van maken. De berichten waar ik over schreef in vermomming op een scherm, dat was redelijk recent. Het is daarom dat ik de behoefte kreeg om deze blog te schrijven. Bovendien is alles wat ik geschreven heb, volkomen waar. De woorden die ik schrijf over mijn ziel, mijn hart en alles wat daarin gebeurt zijn heel figuurlijk geschreven, maar voor mij houd het toch een grond van waarheid. Ik ben altijd al een dromer geweest en dat kan ik niet verbergen. Wat ik daarmee wou uitdrukken is dat ik steeds verander. Dat ik steeds mijn innerlijke stem opnieuw verlies en terug moet vinden. Dat stemmetje dat weet wat goed voor me is en dat weet wat ik moet doen om een leven te leiden dat voor mij draaglijk genoeg is om te kunnen lachen. Ik wilde uitdrukken dat ik steeds mijzelf pijn doe door op een onzelfzuchtige manier te leven waarin ik mijzelf weg cijfer. Dat ik steeds opnieuw moet nadenken over hoeveel dat al dan niet voor mij betekent en wat ik nu eigenlijk moet doen om mijzelf als prioriteit te stellen. Dat ik steeds opnieuw voor mijzelf moet zorgen en nieuwe manieren moet vinden om verder te gaan in het leven. Dat ik het moeilijk heb om mijn grenzen te stellen en met mensen om te gaan. Dat ik mijzelf soms laat gaan. Dat ik soms leef zonder echt te leven en maar gewoon mee ga met de stroming, of soms zelfs er tegenin.

Maar er zijn een paar sterke eigenschappen die ik heb: uithoudingsvermogen, doorzettingsvermogen en kwetsbaarheid. Ik verdraag zoveel pijn dat ik soms niet snap hoe het menselijk mogelijk is om dat allemaal te kunnen verwerken. Elke keer dat ik mijzelf wou doden heb ik het kunnen weerstaan en heb ik steeds opnieuw gezegd dat dit het niet waard is. Dat ik niet hoef weg te lopen. Dat ik het wel aan kan en dat ik niet werkelijk uit het leven wil stappen. Ik heb erkend dat wat ik voelde, ondraaglijk was om mee te zeulen voor de rest van mijn leven maar dat ik dat niet hoefde te doen. Dat er wel een manier was om van dat vreselijke gevoel af te komen. Dat gevoel was een combinatie van verdriet, woede, angst en wanhoop. Verdriet voor de goede tijden die ik niet meer mee maakte. Woede voor de dingen die mij overkomen waar ik geen controle over heb. Angst voor wat mij mogelijk te wachten stond en wanhoop, omdat ik geen draaglijke manier zag om verder te leven. Het feit dat ik deze emotionele pijn heb kunnen meemaken, verschillende keren opnieuw zonder er op in te spelen, dat is mijn uithoudingsvermogen. Ik heb keer op keer opnieuw gekozen om te leven, zelfs al zag ik helemaal geen manier om dat te doen op een dragelijke manier. Dat is doorzettingsvermogen. Ik was behoorlijk beschaamd dat ik zelfs heb overwogen om te sterven achteraf en dat ik mij heb laten mee slingeren door de emoties. Maar op de dag van vandaag geloof ik niet dat het volledig mijn fout is en probeer ik mijzelf dat wel te vergeven.

Ik ben kwetsbaar, maar hoe is dat in vredesnaam een sterke eigenschap? Ik voel al mijn emoties met 10 000 volt zonder enige ontkomen aan. Ik heb het hart op de tong. Ik kan niet liegen en als ik het doe, merk je het direct. Ik ben volkomen onvolmaakt en heb behoorlijk veel problemen op mijn kerfstok. Problemen waar mensen met slechte bedoelingen, misbruik van kunnen maken, maar alleen als ik dat laat gebeuren. Maar ik ben altijd mijzelf. Ik ben mijzelf wanneer ik fouten maak. Ik ben mijzelf wanneer ik berouw toon. Ik ben mijzelf wanneer ik probeer weg te lopen van mijn problemen. Maar ik ben ook mijzelf als ik mijn woorden nakom. Maar het meest van al, ben ik mijzelf wanneer ik mijn dromen, wensen en behoeftes in het leven najaag. Dat zal ik altijd blijven doen, wat er ook gebeurt. Dat is mijn sterkte. Als ik mijn kwetsbaarheid gebruik, ten goede van mijzelf, is er niets dat mij innerlijk nog kan raken. Maar ik kan niet beloven dat ik dit reeds continu kan blijven doen, want op het einde van de dag ben ik niet meer dan één van de vele mensen die op de aarde rondloopt. Ik ben niet onoverwinnelijk. Wij leven allemaal in dezelfde wereld en geen één van ons is veilig. Zelfs al zou je iedereen opsluiten die mij op de één of andere manier heeft misbruikt, dan zou ik nog niet veilig zijn. Jammer dat ze niet allemaal gaan vluchten naar Berlijn. Dat is eigenlijk waar het allemaal op neer komt.

Maar waarom noem ik mijzelf dan de sterkste die is ontsnapt? Ik ben niet de sterkste, zeker niet, maar het is mijn manier om mijzelf erkenning te geven voor het moment dat hij mij probeerde te doden, maar dat ik nog steeds helemaal alleen op eigen kracht mijzelf heb gered zonder de hulp of ondersteuning van iemand anders die daar aan heeft bijgedragen. Dat heb ik alleen aan mijzelf te danken. Dus ik ben sterker, maar niet onoverwinnelijk. Ik ben sterker dan hem in vele opzichten maar ik vergeet het constant, omdat hij maar 1 zwak moment nodig heeft om mij weer helemaal kapot te maken.

Wat ik er eigenlijk van probeer mee te nemen is dat niet alles volledig mijn schuld is, maar dat ik mijn problemen wel allemaal zelf moet zien op te lossen. Misbruik, geweld en verkrachting gebeurt elke dag. Om nog maar niet te noemen, vele andere misdaden in de wereld. Niemand wilt dat het zich overkomt. Maar de reeds genoemde misdaden zijn mij overkomen en ik moet daar mee kunnen omgaan. Gestoord, toch?! Ja, dat kan wel zijn maar ik wil niet elke dag van mijn leven er voor de volle 10% voor gaan omdat ik bang ben om het opnieuw mee te maken. Dat is ook gestoord. Dus wat kan ik dan in vredesnaam doen om mijzelf te bewaken, zonder mijzelf te isoleren van de volledige populatie op aarde? Ik kan met mijn volledige attentie leven in het moment en mijzelf bewust maken van wat er rondom mij gebeurt. Een trucje om hier beter in te worden, dat heet meditatie. Dat is iets dat iedereen kan beoefenen en de professionele dokters die mij vertellen dat ik dat niet kan omdat ik net onder de bar zit van normaal begaafdheid, die mogen voor mijn part hun hoogwaardig diploma in de fik steken want ze weten verdorie helemaal niets van Autisme Spectrum Stoornis. Niemand dat mij daarin kan tegenspreken want het klopt helemaal dat ze te weinig informatie hebben over de stoornis om er mee kunnen om te gaan, want anders zou het waarschijnlijk wel beter met mij gesteld zijn vandaag. Maar volgens mij zullen er mij altijd wel dingen blijven ontgaan wanneer ik attent probeer te zijn op mijn omgeving. Ik ben geen supermens.. en dat heeft niets te maken met mijn autisme! Dat is menselijk. Ik kan mijn kwetsbaarheid verbergen en toch een stukje van mijzelf openstellen tot wanneer ik mij al dan niet veiliger voel bij iemand om iets meer te delen over mijzelf. Dan bestaat er nog altijd een kans dat er mij iets zal ontgaan en dat mijn kwetsbaarheid toch zichtbaar word. Ik kan vluchten of vechten als er een situatie is die erom vraagt, maar er is niet altijd een plaats om naartoe te vluchten. Soms zijn er ook bedreigingen die te groot zijn voor mij om te overwinnen. Dus zal ik daar ooit het haasje van zijn? Misschien. Maar zal ik daar spijt van krijgen? Nooit! Dus dit is de manier waarop ik er mee wil leven. Angst voor bedreigingen die er niet zijn, zijn irrationeel. maar ik voel het wel. Die angsten zijn mij aangeleerd door mijn misbruiker, expliciet en impliciet. Ik heb ze ook impliciet opgevangen van andere mensen die ik in mijn leven heb gehad. Het is daarom dat ik mijn herinneringen aan de gebeurtenissen niet in leven probeer te houden. Ik heb er ook niet in detail over geschreven zoals je kan zien. Dat komt omdat het niet belangrijk voor me is. Wat belangrijk voor mij is, zijn de lessen die ik eruit trek en meeneem in mijn leven.

Wat ik heb geleerd is dat ik zo lang verdrietig, bang en wanhopig kan blijven als ik wil. Dat heb ik zelfs lang vóór de gebeurtenissen geleerd. Ik heb geleerd dat die zware sombere tijden zelfs sombere herinneringen kunnen oproepen die ze nog zwaarder maken dan ze al zijn. Maar het belangrijkste dat ik geleerd heb is dat ik nieuwe kracht kan vinden als ik gewoon vooruit blijf gaan desondanks het sombere uitzicht. als ik niets doe, blijf mopperen en gewoon mee ga met de stroming, zal alles misschien even somber en zwaar blijven als het is. Het zal misschien zelfs somberder en zwaarder worden. Maar als ik kies om aandachtig te zijn, te zoeken naar oplossingen en initiatief probeer te nemen om uit die sombere, zware periode te komen, zal het mij misschien lukken. Misschien kan ik zelfs mijn dromen najagen en vreugde ontdekken in kleine verbeteringen. Daarvoor heb ik alles over.

Beste lezer, van mij mag jij je eigen mening vormen. Van mij mag jij je eigen conclusies trekken. Van mij mag je doen wat je wil. Mijn hoop is alleen maar dat ik je op de één of andere manier heb kunnen inspireren om verder te gaan met jou leven wanneer je ontdekt dat je niet uit die zware, sombere periode lijkt te kunnen komen. Ik wens jou al het geluk, sterkte, liefde en vriendschap toe die de wereld jou kan bieden.

[brimstonedreams]

Beroepsarbeid voor gehuwde vrouwen

Vlak na de Tweede Wereldoorlog deed zich een emancipatiestrijd voor, die nu bijna vergeten is. Vrouwen werden weer teruggejaagd het gezin en huishouden in. Jolande Withuis besteedt er aandacht aan in de biografie van Juliana.

“In het najaar van 1947 toverde minister Beel (die niet veel later minister-president werd) de vooroorlogse ministeriële circulaire tegen de gehuwde ambtenares opnieuw tevoorschijn. Tot ontsteltenis van de feministen en verzetsvrouwen die hadden gedacht dat ‘na hetgeen vele vrouwen (...) voor het vaderland hadden gepresteerd’, beroepsarbeid voor gehuwde vrouwen nu eindelijk normaal zou zijn, werd de maatregel dat slechts in de alleruiterste noodzaak gehuwd vrouwelijk personeel in dienst mocht worden genomen, weer van kracht. Het was een ‘algemeen belang’, zo luidde de toelichting van Beel, dat ‘de gehuwde vrouw haar taak in de eerste plaats in het gezin heeft (...)’.” (p. 382)

Juliana opvattingen gingen hier recht tegenin. Zij achtte beroepsarbeid en het hebben van een gezin heel goed combineerbaar. Bij de opening van de feministische tentoonstelling ‘De Nederlandsche Vrouw 1898-1948′ liet zij dat duidelijk horen.

“Bovendien greep Juliana haar kans om nu in eigen land te doen wat ze in Noord-Amerika met zoveel genoegen en succes had gedaan: laten horen hoe zíj over de wereld dacht. In enkele van die Amerikaanse redevoeringen had ze zich gekeerd tegen het van jongs af vastpinnen van meisjes op het moederschap. Die lezingen kregen nu een vervolg. Niet ten onrechte noemde een Amerikaanse biograaf haar woorden dertig jaar later zelfs ‘feministisch’. Wat de aanstaande koningin te berde bracht – op open zomerschoenen zonder kousen – was meer dan een gelegenheidspraatje. Ze deed ferme uitspraken als:

Wie de invloedrijke persoonlijkheid, de grote geest is, de rijke begaafdheid heeft, dat is ten slotte gelukkig onafhankelijk van het geslacht, waartoe iemand behoort.In de toekomst moge het niet meer nodig zijn, de rol der vrouw apart te belichten, omdat dan eindelijk het geslacht bij de prestatie onbelangrijk wordt geacht.In deze vijftig jaren heeft eindelijk de vrouw de moed gehad van haar voetstuk af te dalen en zelf aan het werk te gaan op ál de gebieden, waar zij vroeger te goed en te teer voor heette.” (p. 384)

Het heeft niet mogen baten, tot 1955 heeft deze maatregel standgehouden. Het zorgde er ook voor dat er een mentaliteit ontstond, dat mannen met trots zeiden dat hun vrouw niet buitenshuis hoefde te werken. Tot in deze tijd zien we er restanten van terug.

“Pas in 1955 werd met 46 tegen 44 stemmen de motie-Tendeloo aangenomen, die in navolging van het nvc stelde dat het ‘niet op de weg van de staat’ ligt om gehuwde vrouwen te verbieden te werken. Die – minimale – meerderheid was te danken aan het feit dat álle vrouwen voor stemden, confessionele incluis. De motie was een van de argumenten waarmee de leider van de grootste partij, de kvp, mr. Carl Romme, een jaar later de ministerspost van Binnenlandse Zaken weigerde. Het was voor hem onoverkomelijk dat hij de ontslagverplichting voor de huwende ambtenares zou moeten afschaffen.” (p. 383)

Afbeelding: ‘De Nederlandse Vrouw, 1898-1948′, ontwerper: Flemming (1948)

Op Brimstone Picture: Foto’s rond dit boek onder #juliana

[dutch-druid-project]

Wat is het verschil tussen paranormale en hogere begaafdheid? Er is een duidelijk verschil tussen beiden. Hogere begaafdheid betreft meer goddelijke zaken terwijl paranormale begaafdheid niet zo ver kan reiken. Mensen die paranormaal zijn en een hoger begaafd medium ontmoeten, voelen dat er iets sterkers is dan hun eigen begaafdheid en dat kunnen ze als bedreigend ervaren. Aangezien zij niet zo diep kunnen reiken bestaat het risico dat ze bepaalde gedachten of ideeën voor waar kunnen aannemen. Een zogenaamde witte heks zou wellicht denken en het ook voor waar aannemen dat de ander zich met "zwarte magie" bezig houdt. Het gevaar wordt groot als hij of zij zijn of haar gave gebruikt om de ander aan te vallen met het risico de eigen gave kwijt te raken. Je moet als paranormaal medium er echt zeker van zijn of de ander "zwarte magie" beheerst. Er zijn mensen die door hun gebruik van eigen krachten niet langer paranormaal zijn. Hogere begaafdheid is de meest zuivere vorm die er is en ten opzichte van het paranormale niet voor persoonlijk gewin gebruikt kan worden. Het werkt alleen als onvoorwaardelijk en oprecht is. Het werkt daarbij ook nog verdedigend. Een paranormale aanval keert terug naar de meester(es). Degene die aangevallen wordt hoeft niets te doen. Hij of zij vertrouwt op zijn of haar hart en ziel.

[commetombeunarbre]

Je werkt slecht in de lente, beslist, maar waarom? Omdat je gevoelens ondergaat. En omdat alleen een knoeier gelooft dat een scheppend kunstenaar gevoelens mag ondergaan. Iedere echte en oprechte kunstenaar glimlacht om de naïveteit van dit dilettantische waadenkbeeld - misschien is het een weemoedige glimlach, maar glimlachen doet hij. Want wat je zegt mag nooit hoofdzaak zijn, hoofdszaak is alleen het op zichzelf volkomen neutrale materiaal waaruit het esthetische bouwwerk speels en met een koele afstandelijkheid kan worden opgebouwd. Raakt het je teveel wat je te zeggen hebt, klopt je hart daar te warm voor, dan kun je zeker van zijn een volslagen fiasco. Je wordt pathetisch, je wordt sentimenteel, er onstaat iets moeizaams onder je handen, iets van een benauwende ernst, het wordt onbeheerst, zonder ironie, flauw, vervelend en banaal, en het resultaat is niets dan onverschilligheid bij de mensen, niets dan teleurstelling en ellende bij jezelf... Zo is het toch: want het gevoel, dat warme gevoel recht uit het hart is altijd banaal en onbruikbaar, en louter en alleen de beroeringen en koele extasen van ons verdorven, ons artistieke zenuwstelsel zijn in kunst om te zetten. Het is noodzakelijk dat je ergens tot het menselijke bestaan op een bijzondere manier onbetrokken en los is om in staat te zijn en alleen al de neiging te hebben je er in te verdiepen, om er mee te spelen, om het met goed gevolg en smaakvol uit te beelden. De begaafdheid voor stijl, vorm en wijze van uitdrukken duidt al op die koele en selectieve verhouding tot het menselijke bestaan, ja, stelt een zeker verarming aan menselijkheid en vereenzaming zelfs voorop. Want het gezonde en sterke gevoel, daar blijf ik bij, heeft geen smaak. Het is gedaan met de kunstenaar zodra hij mens wordt en begint te voelen. Dat wist Adalbert en daarom ging hij ook naar het café, 'de verheven sfeer', zowaar!

[profipendinieuws]

Conferentie 'Begaafdheid & Talentontwikkeling'

Profi Pendi heeft nog geen specifiek beleid op begaafdheid/talentontwikkeling ontwikkeld. Daar is echter wel steeds meer behoefte aan.

Vandaar dat medewerkers van Profi Pendi zich aan het oriënteren zijn. Hieronder een verslag van een interessante tweedaagse.

Vanuit Profi Pendi heb ik (Babet Jongenotter, beleidsmedewerker TLV) afgelopen week de tweedaagse conferentie ‘Begaafdheid & Talentontwikkeling’ bezocht. Ik heb daar verschillende workshops gevolgd. Deze workshops hadden betrekking op:

* De succesfactoren binnen het onderwijs;

* Wat we samen in het onderwijs kunnen betekenen voor de creatieve denkers die (tijdelijk) uitvallen in reguliere settings;

* Hoe wij dubbel bijzondere leerlingen kunnen begeleiden vanuit een strength-based benadering;

Voordat ik mijn kennis die ik hier heb opgedaan met jullie deel, zou ik jullie even kort willen vertellen welke stromingen internationaal onderscheiden worden in het denken over begaafdheid (Dai & Chen, 2014), op basis van een reeds op LinkedIn verschenen blog (van Gerven. 2018).

Vanuit het paradigma ‘Paradigma van het Begaafde Kind’ wordt begaafdheid gezien als een aanlegfactor. Hierin wordt genoemd dat er bepaalde ‘zijnfactoren’ zijn die naarmate de intelligentie hoger is ook zorgen voor meer asynchroniteit. Asynchroniteit is het verschil tussen wat een kind intellectueel kan verwerken en wat het kind emotioneel kan verwerken (Kreger-Silverman, 2013). Wat hierin belangrijk kan zijn is dat de leerling zo vroeg mogelijk als begaafd herkend wordt omdat het aanbod met betrekking tot de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling zich hier dan goed op aan kan passen. Ik denk dat de volgende uitspraak van Jean S. Peterson treffend illustreert wat het met een leerling kan doen als er naast interventies gericht op de cognitieve uitdaging van de leerlingen geen aandacht is voor de sociaal-emotionele ontwikkeling:

"I have done everything my parents and coaches have asked me to do – expected me to do. Straight A’s, success in extracurriculars, well-behaved. But I don’t know who I am".

Een tweede belangrijke paradigma is ‘Paradigma van Talentontwikkeling’. In deze stroming wordt begaafdheid gezien als een ontwikkelingspotentieel dat onder de juiste omstandigheden verzilverd kan worden in uitmuntende prestaties (Subotnik, Olszeweski-Kubilus, & Worrel, 2011). Vanuit dit paradigma wordt ook gesteld dat je pas kan laten zien dat je ergens aanleg voor hebt wanneer je op dit gebied uitgedaagd wordt. De omgeving speelt een belangrijke rol in het aanbieden van een uitdagende omgeving. Het gemeenschappelijk argument in deze twee paradigma’s is dat de natuurlijke aanleg van de leerling een belangrijke rol speelt in de definitie van begaafdheid. Zoals Dai en Chen (2014) beschrijven is de wereld verdeeld in “have and have not’s”.

Het derde paradigma is ‘Differentiedenken’ (Matthews & Foster, 2009; Peters, Matthews, McBee, & McCoach, 2014). In deze stroming wordt gesteld dat begaafdheid niets te maken heeft met aanleg maar aangeeft dat er een sterke behoefte is aan educatieve uitdaging op een bepaald gebied (Borland, 2012). De leerling heeft binnen dit paradigma dus behoefte aan bepaalde educatieve uitdaging die het reguliere onderwijs niet of onvoldoende kan geven (Peters et al., 2014).

Zoals Drs. Eleonoor Van Gerven (2018) in haar blog over paradigmastrijd ‘Denken over begaafdheid’ beschrijft is begaafdheid geen losstaand onderwerp waar we over in gesprek kunnen. Het gaat om de vraag hoe wij in het onderwijs die ononderbroken ontwikkeling kunnen stimuleren waarvan we met z’n allen hebben aangegeven dat dit de grondbeginselen zijn van het onderwijs in Nederland.

Zoals binnen het paradigma van het begaafde kind werd genoemd speelt de asynchroniteit een grote rol omdat de sociaal-emotionele ontwikkeling van hoogbegaafde leerlingen de cognitieve ontwikkeling vaak niet bij kan houden. (Hoog)begaafde kinderen ervaren dus vaak een mismatch tussen wat de omgeving van ze vraagt en waar ze op sociaal-emotioneel gebied aan toe zijn. Deze mismatch zorgt voor een verminderde motivatie wat wij vaak zien als onderpresteren. Dit gebrek aan motivatie kan zich tevens uiten in internaliserende en externaliserende gedragsproblemen. Het is hierin waardevol om achter het gedrag te blijven kijken.

In de workshop ‘hoe wij dubbelbijzondere leerlingen kunnen begeleiden vanuit een strength-based benadering’ werd aangegeven dat we in het onderwijs leerlingen zien die naast kenmerken van begaafdheid ook kenmerken van leer- en/of gedragsproblemen laten zien. Dan spreken we van ‘dubbel bijzondere leerlingen’. De leer- en/of gedragsproblemen treden vaak op de voorgrond wat ervoor kan zorgen dat de hoogbegaafdheidskenmerken niet meer herkend worden. Hier is het opnieuw waardevol om achter het gedrag van de leerling te kijken.

De workshop ‘wat we samen in het onderwijs kunnen betekenen voor de creatieve denkers die (tijdelijk) uitvallen in reguliere settings’ gaf inzicht in het belang om naast de juiste cognitieve uitdaging ook ondersteuning op het gebied van zelfkennis te geven om het zelfvertrouwen bij deze leerlingen te vergroten. Hoogbegaafde leerlingen hebben namelijk ondersteuning nodig hoe ze met existentiële vragen, die bij deze leerlingen vaak een rol spelen, om moeten gaan.  

Aan het einde van de dag was er een korte afsluiting door Erik Arbores. Hij vertelde vanuit zijn eigen ervaring over hoe het onderwijs hem heeft kunnen ondersteunen in wat hij als hoogbegaafde leerling nodig had. Daarnaast heeft hij veel steun gekregen vanuit thuis, zeker ook met betrekking tot zijn sociaal-emotionele ontwikkeling. Hij heeft zich gehoord en gezien gevoeld wat ertoe heeft geleid dat hij op zijn dertiende het gymnasium heeft afgerond en de ruimte heeft gekregen om zijn creatieve talenten verder te ontwikkelen. Wat hij het onderwijs wil meegeven: behandel elke leerling als een individu, want er is geen gemiddelde leerling!

Hoewel Erik Arbores veel ondersteuning en mogelijkheden vanuit de school heeft gekregen hoeft het uitdagende en ondersteunende aanbod niet altijd binnen de muren van de school te zijn. Er zijn verschillende organisaties die een breed aanbod voor hoogbegaafde leerlingen aanbieden. Zo is mij tijdens de workshop ‘succesfactoren binnen het onderwijs’ verteld wat er voor interessante ontwikkelingen zijn in het onderwijs op het gebied van extra aanbod. Een voorbeeld is ‘Day a Week School’. Deze organisatie biedt onderwijs aan cognitief talentvolle leerlingen met een sterk creatief denkvermogen die behoefte hebben aan meer uitdaging dan dat het reguliere onderwijs hen kan bieden. Leerlingen van verschillende scholen komen één dag in de week bij elkaar. Het lesmateriaal richt zich vooral op taal, wiskunde, wetenschap, filosofie en denkstrategieën. Daarnaast besteden zij aandacht aan de ontwikkeling van studievaardigheden, de sociale vaardigheden en het versterken van de persoonlijke reflectie.

Dus, wat heeft deze conferentie mij gebracht? Nou, ontzettend veel nieuwe inzichten en informatie die ik hopelijk voor een gedeelte met jullie heb kunnen delen via deze weg. Belangrijk is om al vroeg de signalen van hoogbegaafdheid te herkennen zodat we deze leerlingen kunnen uitdagen en kunnen ondersteunen op gebieden waar zij dat extra nodig hebben. Dit om te voorkomen dat de motivatie verloren gaat om te leren. Wordt vervolgd bij Profi Pendi.

Bibliografie

Borland, J. (2012). You can't teach an old dogmatist new tricks. Dogmatism and Gifted Education. In D. Ambrose, R. Sternberg, & B. Sriraman, Confronting Dogmatism in Gifted Education (pp. 11-24). New York: Routledge.

Dai, D., & Chen, F. (2014). Paradigms of gifted education. A guide to theory-based practice-focuses research. Waco: Prufrock Press Inc.

Gerven, E., van (2018) Paradigmastrijd: denken over behaafdheid. Geraadpleegd op 20 november 2018. https://www.linkedin.com/pulse/paradigmastrijd-denken-over-begaafdheid-drs-eleonoor-van-gerven/

Kreger-Silverman, L. (2013). Giftedness 101. New York: Springer Publishing Company.

Matthews, D., & Foster, J. (2009). Being Smart about Gifted Education. Scottsdale: Great Potential Press Inc.

Peters, S., Matthews, M., McBee, M., & McCoach, D. (2014). Beyond gifted education. Designing and implementing advanced academic programms. Waco: Prufrock Press.

Subotnik, R., Olszewski-Kubilus, P., & Worrel, F. (2011). Rethinking Giftedness and Gifted Education: A Proposed Direction Forward Based on Psychological Science. Psychological Science in the Public Interest., 12(1), 3-54.

[0betekenis]

#begaafdheid Engels https://www.0betekenis.com/nederlands.asp?woord=begaafdheid

[tistje]

‘Was de diagnose autisme voor u een schok?’ … autisme en diagnostiek Het gebeurt af en toe dat mensen die net een diagnose autisme hebben gekregen aan mij een mailtje sturen met de vraag hoe ik dat beleefde en welke tips ik aan hen kan geven om er het beste van te maken.

[nodramatoday]

FEEST! Het is officieel! Al een jaar lang post ik iedere maandag hoe mijn afgelopen week is geweest. En om dat te vieren, heb ik deze week extra veel foto’s gemaakt. Het was trouwens wel een spannende week (ook al had ik niet zo heel veel zenuwen), omdat mijn stage begon bij Assjette vzw. Ik neem jullie mee voor de 53ste keer!

Maandag was het mijn eerste dag stage en om eerlijk te zijn had ik niet veel zenuwen. Ik keek er echt naar uit en had ook het gevoel dat deze stageplaats helemaal iets voor mij is. En dat was het ook! Ik hielp wat met het maken van foto’s en rond de middag gingen we naar het Virga Jesse College om daar uitleg te geven over onze vzw aangezien wij hun goed doel zijn van dit jaar, super! Het was een rustige, maar geslaagde eerste dag.

In deze periode zijn er ‘s morgens altijd ontzettend mooie zonsopgangen wanneer ik naar de bushalte wandel. Ik kon dan ook niet anders dan even dat prachtige licht te gebruiken voor een selfie 😉 Ik weet nog niet hoeveel ik ga/kan delen van mijn tijd op stage, gewoon omdat ik ook niet altijd mijn gsm bij de hand heb om foto’s te nemen! We maakten soep en ik nam tijdens een rustig moment de tijd om wat in hun kleine bibliotheek rond te kijken. Eenmaal thuis, aten we na het avondeten een heerlijke chocoladetaart. Jammer genoeg had ik mijn agenda open en bloot laten liggen op de keukentafel waardoor mijn broers de kans grepen om er van alles in te schrijven en in te tekenen.

Werelddierendag! Ik vond het ontzettend leuk om iedereen zijn huisdieren voorbij te zien komen op sociale media en kon het natuurlijk ook niet laten om een foto van Jutah en Lowie te delen. Vandaag moest ik niet naar stage gaan. Op woensdagen is het niet “open” bij wijze van spreken, maar gaan we in de toekomst wel gebruiken om mijn taken te overlopen. Maar aangezien het nog maar de eerste week was, had ik (gelukkig) nog geen taken. In de namiddag gingen we even naar de dierenwinkel (duh) om daarna iets lekker warms te gaan drinken 🙂 ‘s Avonds maakte ik ook nog deze heerlijke pastaschotel met groene asperges!

We maken ook lekkere koekjes op stage die mensen kunnen bestellen. Er was een bestelling voor het weekend die we klaar maakten. Assjette is trouwens een vzw die werkt met mensen met autisme, maar met een normale begaafdheid voordat jullie beginnen te denken dat ik als opvoedster stage doe bij een cateringbedrijf 😛 Ik nam ook eindelijk de kans om mijn rode sjaal aan te doen! Ik stond trouwens ook op met wat keelpijn, dus de sjaal leek me een goed idee.

VRIJDAG WAS IK JARIG. Op stage werd het een beetje gevierd. Er waren nog een paar mensen die ik deze week nog niet had gezien, dus het heeft een beetje tijd nodig voordat we elkaar echt goed leren kennen. Het was wel ontzettend fijn. Mijn vriend was na zijn werk speciaal naar mijn thuis gereden om nog even mijn verjaardag te vieren. We kwamen ongeveer gelijk aan. Sam nam trouwens ook stiekem deze foto van Jutah en Lowie die samen in de zetel liggen, iets dat we nog nooit echt gezien hebben. Ik kreeg dit prachtige horloge van hem voor mijn verjaardag, alsof het etentje bij Luc Bellings nog niet genoeg was. Jammer genoeg moest hij na het eten terug naar huis vertrekken 😦

Naar deze dag keek ik toch wel stiekem uit. Ik wist dat mijn beste vriendin iets had gepland voor mijn verjaardag, maar ik had geen idee. Een alpacawandeling dus. Hoe geweldig! Alpaca’s zijn toch wel één van mijn favoriete dieren, maar ik had ze nog nooit echt van heel dichtbij gezien of gevoeld. En wat zijn die dieren zacht! Tijdens de wandeling werd er dus een kleine “photoshoot” ingepland, fantastisch! Daarna trakteerde ik ons nog op een broodje en een lekkere koffie. Mijn artikel over mijn ervaring met klierkoorts kwam online en ik kreeg daar ontzettend veel mooie en lieve reacties op. Dat was ontzettend fijn, want ik vond het toch spannend om het online te zetten. Het minder goede aan deze week was dat ik zieker en zieker werd. Donderdag had ik een beetje keelpijn en de nacht van zaterdag op zondag ben ik een paar keer badend in het zweet wakker geworden.

Grappig detail aan zondag: mijn jongste broer en zijn vriendin waren de avond ervoor naar hier gekomen om te logeren. Er was letterlijk een fuif dicht bij hun in de buurt waardoor ze niet konden slapen en hun huis bijna daverde van de luide muziek. Maar ik voelde me dus alles behalve goed zondag. Ik maakte heel snel koorts aan waardoor ik de rest van de dag op de zetel lag. Gelukkig had ik een hele tijd geleden Princess Diaries opgenomen waardoor ik deze kon kijken. Mijn keel deed ‘s avonds zo’n pijn dat ik niets keer geslikt, zelfs niet de lekkere spaghetti die papa had gemaakt. Maar mijn mama was wel zo lief geweest om me een ijsje te brengen, dat deed gelukkig minder pijn om door te slikken door de koude.

Tine ❤

MY WEEK IN PICTURES #53 FEEST! Het is officieel! Al een jaar lang post ik iedere maandag hoe mijn afgelopen week is geweest.

[leftwizardbarbarian-blog]

De opvoeding van een nieuwetijdskind

De opvoeding van een nieuwetijdskind

categorie : religie

                   Basis gegevens

  1. Allereerst is het volgens mij belangrijk om te weten dat de nieuwetijdskinderen van nu hun ouders hebben uitgekozen

  Specifiek omdat ze van jou kunnen meekrijgen wat ze nodig hebben om zich in deze wereld als mens te manifesteren. Grote kans dat je zelf een indigo bent, en/of in ieder geval zelf zeer gevoelig bent. Je hebt daardoor…

[dutch-druid-project]

Hogere begaafdheid betreft meer religieuze of wel goddelijke zaken. Denk daarbij aan onder anderen Boeddhisme, Druïdisme en aanverwante stromingen. Het gaat hier om de Ziel of de Goddelijke Bron. Dat is een proces dat mystiek wordt genoemd. Mystiek houdt in dat de begaafdheid alleen in stilte (myste) en rust werkzaam is. Met andere woorden, men behoeft niets te doen. Het gaat vanzelf en is zelfs tijdens de slaap actief. Het zal als in een droom plaats kunnen vinden. Zelfs als er een paranormale aanval plaats vind zal en kan dit in zo'n toestand van dromen plaats vinden. Voor onwetenden komt dit raar over. Houdt uw mening of oordeel voor jezelf, raad ik u aan, tenzij u er voor open staat. Een nuchter persoon zal het niet hebben over zwarte of witte magie maar eerder over gebruik en/of misbruik van eigen vermogens of gaves.

[profipendinieuws]

“Inventariserend onderzoek: Passend onderwijs voor begaafde leerlingen binnen SWV'en”

“Passend onderwijs streeft naar een passende plek voor ieder kind, dus ook voor begaafde leerlingen met mogelijk extra ondersteuningsbehoeften. Het Informatiepunt Onderwijs & Talentontwikkeling (SLO) realiseert een ondersteuningsstructuur op het gebied van (hoog)begaafdheid, zodat binnen samenwerkingsverbanden het onderwijs aan begaafde leerlingen op alle ondersteuningsniveaus structureel vormgegeven kan worden in de context van Passend onderwijs.

In het kader hiervan is in samenwerking met het Ministerie van OCW een inventariserend onderzoek uitgevoerd, waarmee de stand van zaken en de ambities binnen de samenwerkingsverbanden in beeld is gebracht met betrekking tot het aanbod voor en begeleiding van begaafde leerlingen."

Hiervoor is onder alle samenwerkingsverbanden po en vo vorig schooljaar een online vragenlijst uitgezet met het verzoek deze in te laten vullen door de persoon die het meest op de hoogte is van het aanbod voor en de begeleiding van begaafde leerlingen binnen het samenwerkingsverband. De vragenlijst is door 63 samenwerkingsverbanden in het po en 35 in het vo (deels) ingevuld en heeft veel informatie opgeleverd (zie bijlagen voor de inhoud van de po-versie van de betreffende vragenlijst en een schematisch overzicht hiervan). Op de website talenstimuleren.nl is de rapportage op grond van de verkregen resultaten gepubliceerd.

Aanbevelingen

Enkele aanbevelingen op grond van dit onderzoek zijn:

Cluster leerlingen met vergelijkbare ondersteuningsbehoeften. Hierdoor wordt een setting met gelijkgestemden mogelijk en een meer efficiënte inzet van middelen en benodigde expertise.

Stimuleer meer afstemming en samenwerking tussen scholen, besturen en SWV'en onderling.

Faciliteer bij complexe problematiek meer afstemming tussen onderwijs en zorg en stimuleer regionale samenwerking.

Onderzoek thuiszittersproblematiek (onder andere hoe begaafdheidsfactoren hierbij een mogelijke rol spelen), de ondervertegenwoordiging van meisjes en effectieve aanpakken voor 'dubbel bijzondere' leerlingen.

Faciliteer deskundigheidsbevordering op het gebied van begaafdheid binnen alle lagen in het onderwijs (scholen, besturen en SWV'en).

Zorg dat expertise laagdrempelig beschikbaar is, zodat meer preventief en niet vooral curatief gewerkt kan worden. Voor de begeleiding van 'dubbel bijzondere' leerlingen is gecombineerde expertise nodig: expertise op het gebied van begaafdheid én op gebied van leer- en of gedragsproblemen.

Activiteiten van het Informatiepunt Onderwijs & Talentontwikkeling (SLO)

De conclusies uit het onderzoek zijn in de activiteiten die het Informatiepunt organiseert meegenomen, zoals:

In oktober 2017 sloten de thema's op het programma van de jaarlijkse landelijke conferentie aan op de resultaten van het onderzoek en signalen uit de praktijk (zie ook de media & downloads).

Het thema 'Dubbel bijzonder' is o.a. via regionale themaconferenties(in november 2017 en maart 2018) onder de aandacht gebracht.

Meer praktijkvoorbeelden (po en vo) zijn in beeld gebracht.

Op 14 en 15 november 2018 staat de volgende 2-daagse landelijke conferentie gepland, voor een brede doelgroep van o.a. onderwijs-/zorgprofessionals, opvoeders en andere betrokkenen die een rol spelen in de begeleiding van begaafde kinderen/jongeren en volwassenen, met o.a. aandacht voor het belang van het stimuleren van creativiteit, talentontwikkeling, persoonlijke ontwikkeling en voor 'dubbel bijzondere' leerlingen en thuiszitters.

Links:

Schema Passend Onderwijs voor begaafde leerlingen binnen samenwerkingsverbanden

Passend Onderwijs voor begaafde leerlingen binnen samenwerkingsverbanden

Vragenlijst PO

[leftwizardbarbarian-blog]

De indigo test voor oudere kinderen en volwassenen

De indigo test voor oudere kinderen en volwassenen

categorie : religie

        Deze indigo test is gericht op de volwassen Indigo en is niet gemaakt voor al te kleine kinderen, daar kun je als ouder misschien beter eerst met de indigo test voor kinderen  beginnen.

            Indigo Test:  Kenmerken- Eigenschappen van de Indigo

  Ze worden geboren met een gevoel van Koninklijkheid (en doen ook vaak zo);

Ze hebben het gevoel dat ze “het…