#Gamificación

[anamhr]

JUEGO de VANGUARDIAS - GAMIFICACIÓN

JUEGO de VANGUARDIAS – GAMIFICACIÓN

PINTURA VANGUARDISTA Juego educativo relacionado con la entrada en el blog: LAS VANGUARDIAS EN EL ARTE: UN NUEVO ARTISTA He creado un juego que me va a servir para elaborar a partir de él una secuencia didáctica relacionada con la GAMIFICACIÓN EN EL AULA. Os dejo aquí este sencillo juego recomendado para edades entre 10 y 99 años. Después de las imágenes tenéis un acceso al juego. Para…

[jesusgflores]

En este episodio de Ad Astra, exploramos un tema fascinante y cada vez más relevante: los beneficios que los videojuegos aportan al aprendizaje. Desde la mejora en la toma de decisiones hasta el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, los videojuegos ofrecen más de lo que parece a simple vista.

Acompáñame a descubrir cómo estudios científicos respaldan el uso de videojuegos como herramientas educativas y cómo pueden transformar la manera en que adquirimos conocimientos. ¿Te animas a aprender jugando? ¡No olvides suscribirte y compartir este video!

[iron-marco-blog]

El papel de los videojuegos en la educación

🎮📚 Descubre el papel de los videojuegos en la educación en nuestro último artículo. Explora ventajas, aplicaciones y el impacto global de esta innovadora metodología. ¡No te lo pierdas! 🚀💻 #GeekEducativo #VideojuegosEducativos #AprendizajeInteractivo #TecnologiaEducativa #Innovacion #AprendizajeActivo #EducacionModerna #HabilidadesDelSigloXXI #TransformacionDigital #HerramientasEducativas #Educacion2024 #ColaboracionGlobal

Los videojuegos han evolucionado de ser simples formas de entretenimiento a convertirse en herramientas poderosas para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Este artículo explora el impacto de los videojuegos en la educación, abarcando su historia, desarrollo, ventajas, aplicaciones, herramientas, y su impacto en contextos globales, latinoamericanos y mexicanos. También se abordarán…

[mjmartinezriv]

Diario de Aprendizaje: narración, gamificación y digitalización del paisaje de aprendizaje

La idea de gamificación del aprendizaje me ha gustado mucho. A partir de ahora lo voy a utilizar en mis clases. Hasta ahora no lo había utilizado nunca. Es un recurso muy bueno que motiva a los participantes y crea un ambiente cargado de emoción.

No había usado antes la técnica de storytelling. Ahora tampoco he podido realizar la actividad que era voluntaria por falta de tiempo. Pero tengo pensada la historia para ponerla en marcha el año que viene.

La narrativa es muy sencilla, inspirada en un viaje a Praga que realicé en mayo. Se trata de cruzar el puente de Carlos, viajar al pasado y realizar varios retos hasta llegar al tesoro final. Los retos son:

Viajar en un pequeño barco por el rio Moldava, subir a la torre, trepar por un árbol y bajar debajo del puente hasta encontrar el tesoro del rey.

El paisaje de aprendizaje está solo con algunas actividades, pendiente de realizar el resto, para combinarlo con actividades voluntarias y optativas.

No sé si en Canva se pueden realizar paisajes de aprendizaje, por ello lo he realizado en Genially, una herramienta intuitiva y fácil de manejar si tienes unos conocimientos básicos. Esta herramienta la había utilizado en algunas ocasiones, pero ahora la interfaz había cambiado.

Las ventajas de la gamificación son innumerables. Tendré que seguir trabajando en ello, pero la experiencia en #PaisajesCRIF ha sido muy enriquecedora para seguir haciéndolo.

[capadocciaelearning]

Importancia de la Gamificación

Si te preguntas, ¿Qué es la gamificación? Bueno, pues esta es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito profesional-educativo. Esto con el fin de conseguir mejores resultados, esto nos sirve para tener nuevos conocimientos o bien, para desarrollar alguna habilidad o recompensar acciones concretas.

Sin duda, es un término que ha adquirido una enorme popularidad en estos últimos tiempos, sobre todo en ámbitos educativos y digitales.

Esta mencionada gamificación se ha convertido en una herramienta prioritaria en las actividades de aprendizaje y capacitación. El secreto de esta estrategia es que a través de recompensas y logros induce al aprendiz a llevar a cabo las acciones de aprendizaje que uno desee.

En Capadoccia, puedes encontrar lo necesario para crear cursos y contenidos con gamificación, nosotros reinventamos los procesos de educación.

https://capadoccia.com.mx/gramificacion

[paisajesmatematicos]

El bloque me ha permitido realizar este sencillo paisaje :

Me ha encantado realizarlo y ha sido todo un reto.

Me parece una forma súper interesante de trabajar los contenidos, aunque me da pena pensar que es dificil en ocasiones aplicarlo en el aula por la escasez de medios electrónicos de los que disponemos.

Había utilizado técnicas de storytelling en una ocasión en la que diseñé un scape room para aplicar en el aula, pero fue una experiencia diferente.

La historia que dará sentido a mi paisaje es que somos extraterrestres de un planeta llamado "Matematiko" que estamos de excursión por la galaxia en busca de iniciar relaciones con otros planetas, entre ellos la tierra. Como en nuestro planeta sólo existen las matemáticas debemos entender el planeta tierra a través de ellas, y las diferentes insignias tienen que ver con esa adquisición de conocimientos. Para mi la historia tiene sentido puesto que las matemáticas no son más que una herramienta para entender el mundo.

Sólo conocía Kahoot como herramienta de gamificación, pero es bastante más monótona (sobretodo en su versión gratuita). Además creo que Genially ofrece muchas ventajas puesto que se pueden incluir enlaces a otras plataformas y usar el propio Genially como plataforma base. Lo conocía pero nunca me había aventurado a usarlo y ahora tendría ganas de saber más, quizás haga algún pequeño curso al respecto o intente aprender con tutoriales de internet.

¡Cada bloque me gusta más que el anterior! :)

¡Gracias por tanta info!

[elbalcondelprofe]

DIARIO PA2:

NARRACIÓN, GAMIFICACIÓN Y DIGITALIZACIÓN DEL PAISAJE DE APRENDIZAJE.

Ya casi estamos llegando al final de la aventura de los paisajes de aprendizaje y poco a poco, los contenidos que hemos ido trabajando durante estas semanas han ido conformando nuestro propio proyecto.

En estos últimos bloques hemos “investigado” sobre nuestro alumnado para poder decidir qué narración sería la más afín a ellos, qué historias les podrían motivar a introducirse dentro de nuestro paisaje de aprendizaje.

Para esto, hemos realizado un mapa de empatía. Personalmente, es la primera vez que he trabajado con esta herramienta. Al principio pensé que estas preguntas no me servirían de mucho para decidir qué hacer con mis alumnos, pero al comenzar a realizarlo e ir contestando una a una las cuestiones planteadas, me he dado cuenta de que he descubierto rasgos y características de mi alumnado que antes no había contemplado. Por ejemplo, hacer esta actividad me ha encaminado a proponer algunas actividades grupales, ya que en estas situaciones se les hace mucho más agradable enfrentarse a los nuevos retos y la seguridad también aumenta, al no tener que enfrentarse en solitario a algo nuevo.

La narrativa o storytelling no era una desconocida para mí, en cursos anteriores ya había ido introduciendo algunos aspectos de gamificación dentro de mis clases. La primera vez que la utilicé creé unas cartas ambientadas en el mundo de Harry Potter. Los alumnos iban consiguiendo puntos de recompensa al realizar actividades, ayudar a sus compañeros, … y con estos podían ir adquiriendo distintas cartas con hechizos con las que podían obtener beneficios. Os dejo alguna de las cartas que diseñé con la herramienta Canva.

Para esta ocasión he decidido utilizar la temática de la serie de televisión “El ministerio del tiempo” Esta vez la experiencia será mucho más inmersiva para mis alumnos, ya que introduciré el paisaje de aprendizaje. Sinceramente, creo que el próximo curso mis alumnos alucinarán con lo que les tengo preparado gracias a lo que estoy aprendiendo en esta aventura.

Cada alumno será un personaje distinto y tendrá sus propias habilidades (idiomas, localizar información, hackeo, carisma, agilidad, fuerza, ...) que le ayudará en algunas ocasiones a superar las distintas pruebas o actividades a las que se enfrente.

Los alumnos viajarán por distintas épocas para ir solucionando los problemas que surjan en nuestro presente. Conforme avancen en su camino irán consiguiendo distintas insignias que completarán las habilidades de su personaje. De esta forma, se añade un punto extra de motivación para el alumnado, ya que deseará que su personaje sea cada vez más completo.

Os muestro alguna insignia que he creado con Canva.

Para crear mi imagen del paisaje de aprendizaje he utilizado Canva y después he utilizado Genially para añadirle los botones de interacción, pero como soy nuevo en esta última herramienta me ha causado muchos dolores de cabeza y no he conseguido que se quedara como me hubiera gustado, aunque el resultado no es malo, pero he logrado que quede a la altura del curso que estamos realizando.

Me ha parecido que la herramienta de Genially es un poco complicada de utilizar y que si le sumas el hecho de no ser premium es más complicado aun, ya que muchas de las cosas que me iban gustando no eran gratuitas.

Por otro lado, me parece que si aprendo a utilizar mejor esta herramienta será una compañera de aventuras muy buena y me ayudará a crear muchas cosas que motiven a mi alumnado.

Aquí os muestro cómo me ha quedado. Si tenéis alguna sugerencia de mejora será muy bien recibida 😊.

¡Espero que os guste!

[vortegalblog]

Reflexión Paisajes Aprendizaje: Mapa Empatía, gamificación y paisaje digital

¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque? El mapa de la empatía como un marco de trabajo que nos permite hacernos las preguntas necesarias para entender cuáles son las necesidades de nuestros alumnos/as. Esto es primordial.

¿Habías usado antes técnicas de narración (storytelling)? No la había utilizado antes y me ha parecido una técnica atrapante de sucesos, con un mensaje final que deja un aprendizaje o concepto.

¿Se te ha ocurrido la historia que dará sentido a tu paisaje? Me he encontrado con dificultades para darle el sentido a mi paisaje y contar una historia real, motivante y creativa.

¿Cómo lo vas a gamificar? He conseguido gamificar a través de la mecánica del juego ¡Sube de nivel! para que desde el aula conseguir mejores resultados a través de la motivación y el refuerzo positivo y social, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos

¿Conoces alguna otra herramienta, además de las aquí propuestas, en las que puedas diseñar un paisaje? No conozco otra herramienta y con las propuestas me ha parecido todo un reto de diseñar.

Incluye tu paisaje en el diario final usando el código HTML.

[brightkidforever]

DIGITALIZACIÓN

Ideas Nuevas sobre los Paisajes de Aprendizaje

En este último bloque me ha dado varias ideas interesantes. Primero, la noción de integrar diversas competencias y habilidades en un entorno de aprendizaje y visualmente atractivo es muy poderosa. Me inspira a pensar en cómo los niños y niñas pueden navegar su propio aprendizaje a través de un paisaje que conecta diferentes áreas de conocimiento y habilidades.

La idea de personalizar el aprendizaje para cada niño y niña, permitiendo que exploren y sigan caminos que les interesen, también me parece muy valiosa. Esto puede aumentar la motivación y el compromiso, ya que ellos se sienten más dueños de su proceso de aprendizaje.

Uso Anterior de Técnicas de Narración (Storytelling)

Sí, he utilizado técnicas de narración anteriormente en distintos contextos educativos y de comunicación. La narración es una herramienta poderosa para captar la atención, transmitir conceptos complejos de manera accesible y crear una conexión emocional con el contenido. En el contexto de la educación, he visto cómo el storytelling puede hacer que los temas sean más memorables y significativos para los alumnos y alumnas.

Historia para el Paisaje de Aprendizaje con los Personajes de Bluey

Al pensar en una historia que dé sentido a mi paisaje de aprendizaje, me parece que utilizar a los personajes de Bluey es una idea excelente. Bluey es una serie muy popular entre los niños pequeños y sus personajes son entrañables y fácilmente identificables.

Gamificación del Paisaje de Aprendizaje

Para gamificar el paisaje de aprendizaje, he incluido varios elementos:

Misiones y Desafíos: Cada estación en el paisaje puede ser una misión o desafío específico que los estudiantes deben completar. Estos desafíos pueden ser tanto individuales como en grupo.

Puntos y Recompensas: Los estudiantes pueden ganar puntos por completar desafíos, que luego pueden canjear por recompensas virtuales o físicas. Las recompensas pueden ser insignias, certificados, o privilegios especiales en el aula.

Niveles y Progresión: Los estudiantes pueden avanzar a través de niveles a medida que completan más misiones, desbloqueando nuevas áreas del paisaje y nuevos desafíos.

Colaboración y disfrute: Fomentar tanto la colaboración como la competencia amistosa mediante actividades grupales y clasificaciones, donde los estudiantes puedan ver sus propios avances y los de sus compañeros.

Narrativa Continua: Mantener una narrativa continua donde las acciones de los estudiantes impacten la historia general. Por ejemplo, al completar un desafío, los estudiantes pueden desbloquear una nueva parte de la historia de Bluey y su familia.

En resumen, estas ideas y estrategias pueden ayudar a crear un entorno de aprendizaje más dinámico, atractivo y efectivo para los alumnos y alumnas. Utilizar personajes familiares como Bluey y técnicas de narración junto con la gamificación puede transformar el aprendizaje en una experiencia emocionante.

Herramientas para Diseñar un Paisaje de Aprendizaje

Además de las herramientas comunes para diseñar paisajes de aprendizaje, Canva es diría la más conocida como una herramienta de diseño gráfico, tiene plantillas y herramientas que permiten crear diagramas y mapas visuales de aprendizaje y también Padlet es una herramienta colaborativa que permite añadir notas, enlaces, imágenes y videos en un tablero. La utilizábamos con las familias en un centro en el que trabajé hace cuatro años.

Dificultades Encontradas en el Uso de Herramientas

He encontrado limitaciones técnicas, ya que puede haber limitaciones en cuanto a la personalización y la cantidad de elementos interactivos que se pueden añadir, y algunas herramientas requieren una suscripción pagada para acceder a todas sus funciones.

Ventajas de las Herramientas

La interactividad de estas herramientas permiten crear experiencias de aprendizaje interactivas que pueden mantener a los alumnos y alumnas más comprometidos.

La visualización, pues ayudan a visualizar conceptos y relaciones complejas de una manera sencilla y llamativa.

La colaboración permite el trabajo en equipo.

La flexibilidad, permite adaptarse a diversas necesidades educativas.

Ejemplo de Paisaje de Aprendizaje

A continuación, se muestra un ejemplo básico de cómo podría verse un paisaje de aprendizaje, ya que es para niños de muy corta edad.

[jesusgflores]

¿Sabías que la gamificación puede transformar tu vida? En este episodio de Ad Astra, exploramos cómo aplicar principios de juego en la vida diaria puede mejorar tu productividad, aprendizaje y bienestar general. ¡Descubre cómo puedes hacer tu día a día más emocionante y efectivo!

🔹 Beneficios de la Gamificación

Aprende cómo la gamificación puede aumentar tu motivación y compromiso en diversas áreas de la vida, desde el trabajo hasta la salud.

🔹 Estudios Científicos

Te presento investigaciones que respaldan los beneficios de la gamificación, incluyendo cómo puede mejorar el aprendizaje y reducir la ansiedad.

🔹 Apple Watch: Mi Experiencia Personal

Te cuento cómo utilizo mi Apple Watch para mantenerme activo y saludable, aprovechando su sistema de recompensas por ejercicio y movimiento.

🔹 Herramientas y Recomendaciones

Descubre aplicaciones y plataformas que puedes integrar en tu rutina diaria para gamificar tu vida de manera efectiva.

[lorena-pa]

NARRATIVA, GAMIFICACIÓN Y DIGITALIZACIÓN-PAISAJES DE APRENDIZAJE

En esta ocasión, toca reflexionar sobre cómo la narrativa para un paisaje de aprendizaje supone un punto de motivación para atraer a nuestros alumnos para que se enfrenten al reto propuesto.

Si, además, acompañamos de gamificación y digitalización de nuestro paisaje, proponemos una actividad redonda.

Partimos del análisis de las motivaciones, intereses y perspectivas de nuestro alumnado con el "mapa de la empatía".

A continuación, creamos una narrativa que acompañara a nuestros alumnos, donde el hilo conductor trata sobre la "Conquista de la inclusión", un viaje por caminos desconocidos que esconderán grandes retos profesionales y nos encaminarán hacia la cima de nuestra senda: la INCLUSIÓN REAL Y EFECTIVA EN NUESTRO CENTRO EDUCATIVO. Para ello, deberán abrir sus mentes, dejarse llevar por su vocación y permitirse analizar todas las perspectivas; solo así, podrán colocar subandera en la cima.

Ponemos el broche final creando una imagen interactiva con Genially, cuyo resultado es la creación final de nuestro paisaje

¡Espero que os guste!

[paisajesdiario]

Tercer Diario de clase

Soledad H. Bermúdez

Este bloque de tareas me ha hecho pensar muchísimo en cada uno de mis alumnos, porque cada actividad, general o voluntaria la he ido programando concienzudamente pensando en sus dificultades, y sus virtudes a la hora de trabajar individualmente o en grupo.

Nunca antes había usado técnicas de narración y he podido palpar en mis propias carnes lo difícil que me resulta, pues creo que la historia de un paisaje que se parezca a un camino era obvia... Sin embargo he encontrado otra herramienta que creo que podría ayudarme muchísimo también que es el CLOUDNOVEL, la verdad es que he flipado...

La historia que da sentido a mi paisaje es un camino... un camino de autoconocimiento y será fácil de gamificar pues es un recorrido interno por tí mismo, un camino para autoconocerse políticamente. Lo gamificaría saliendo de paseo por el jardín que tiene el instituto donde trabajo, y quizás poniendo en los árboles un código QR que lleve a cada una de las actividades...

Si bien es cierto que genial.ly permite crear imágenes, yo mi trabajo lo he hecho con canva, que es el que más conozco, sin embargo por lo que he visto, genial.ly permite una gran cantidad de paisajes que pueden irse modificando de hoja en hoja o pantalla en pantalla que me encantó probar y del cual creo que saldrá alguna otra gamificación.. :)

Estuve mucho tiempo intentando poner audios en genially y que sonaran cuando yo quería, pero me costó bastante y no quedé satisfecha, así que finalmente los quité... Me había currado sonidos como de caminar sobre hojitas crujientes, como de caminar al lado de una carretera, otro de pájaros, pero decidí dejarlo para el próximo paisaje :(

Las ventajas que le veo a la gamificación son muchísimas, a parte de que hemos aprendido diferentes programas y apps para hacerlo, la cantidad de versiones o actividades que se pueden hacer son enormes.

Espero que el contenido que aquí os comparto sea lo suficientemente dinámico como para que os entretengáis en el camino, a la par que aprendáis.... Un abrazo vikingo de caminante lúcido!!!

[monmupi]

EL RESCATE DEL TIEMPO: UNA EXPERIENCIA DE GAMIFICACIÓN

REFLEXIONES SOBRE LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA

Realizar un proyecto de gamificación contextualizado para mi grupo de alumnos y alumnas me ha brindado una nueva perspectiva sobre cómo integrar las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva.

A través de la Inteligencia Artificial elaboré material interactivo, como imágenes y videos, para captar la atención y motivación de los estudiantes desde el primer momento. Además, el diseño de un paisaje de aprendizaje utilizando herramientas digitales facilitan la creación de actividades dinámicas y atractivas.

Uso de técnicas de narración (storytelling)

Anteriormente, no había utilizado técnicas de narración en mi práctica docente. Este bloque me ha mostrado cómo el storytelling puede ser una herramienta poderosa para contextualizar el aprendizaje y hacer que los estudiantes se sientan más involucrados. Crear una narrativa envolvente proporciona un marco motivador que puede mejorar significativamente la experiencia educativa.

Creación de la Historia para el Paisaje de Aprendizaje

Para darle sentido a mi paisaje de aprendizaje, he creado una historia futurista en la que los estudiantes se convierten en CronoGuardianes. En esta narrativa, deben viajar al futuro y al pasado para derrotar a la Inteligencia Artificial que se ha adueñado de nuestra historia. Este enfoque no solo conecta con sus intereses, sino que también les permite explorar la historia de la humanidad de una manera significativa y relevante.

Gamificación del Paisaje de Aprendizaje

Para gamificar el paisaje educativo, he diseñado una serie de actividades y retos que motivan a los estudiantes a superar desafíos. Utilicé herramientas como Genially, Canva y Quizziz para crear materiales interactivos y dinámicos. Además, incorporé recompensas y retroalimentación positiva para mantener el interés y la motivación a lo largo del proceso. Es fundamental ofrecer feedback continuo para ajustar las actividades según las necesidades y progresos de los estudiantes

Conocimiento de Otras Herramientas

Además de las herramientas mencionadas, estoy interesada en explorar plataformas como Classcraft y Minecraft para crear experiencias educativas interactivas. Aunque aún no conozco en profundidad su funcionamiento, considero que pueden ser muy motivadoras y adaptables a las necesidades específicas de mis estudiantes.

Ventajas Observadas

A pesar de las dificultades iniciales, observo varias ventajas en el uso de esta metodología:

Permite la creación de contenidos visuales y dinámicos que captan la atención de los estudiantes

Facilita la comprensión de conceptos complejos.

Promueve un aprendizaje más activo y colaborativo, donde los estudiantes se sienten motivados a participar y a superar desafíos, lo que mejora su implicación y rendimiento académico.

Conclusión

La integración de la gamificación en el aula presenta numerosas ventajas que van más allá del aumento de la motivación y el compromiso de los estudiantes. Fomenta habilidades esenciales como la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. A través del proyecto “El rescate del tiempo”, los estudiantes se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje, enfrentándose a desafíos. Este enfoque promete no solo mejorar los resultados académicos, sino también preparar a los estudiantes para enfrentar los retos del futuro con creatividad y confianza.

A continuación, presento el proyecto “El rescate del tiempo”, una aventura apasionante, donde el alumno/a tendrá que sortear innumerables desafíos para rescatar nuestra historia. Los estudiantes se convierten en los verdaderos protagonistas del proceso, son CronoGuardianes, el futuro de la humanidad está en sus manos…

[collardemacarrones]

DIARIO DE APRENDIZAJE. ENTREGA IV.

La aventura formativa que comencé en abril está dando sus frutos. Hoy ya puedo compartir con vosotros/as el paisaje de aprendizaje que he ido planificando y diseñando, poco a poco, pensando en un grupo de 5 años de Educación Infantil.

Para configurar su diseño definitivo he tenido que construir una historia narrativa que otorgue sentido al paisaje dirigiendo su desarrollo. En Educación Infantil, la narración de cuentos e historias constituye una herramienta poderosa para que los peques se involucren emocionalmente en el proceso de aprendizaje, tanto es así que resulta ser uno de los recursos más importantes en nuestras programaciones didácticas, por lo tanto, esta historia es el hilo conductor que tiene la función de activar el interés y la motivación de los niños y las niñas por las actividades del paisaje.

Por otra parte, es muy importante conocer a fondo los intereses de los niños y niñas a los que irá dirigida la historia narrativa para que, este hilo conductor, funcione y conecte con el grupo. En esta tarea, me he servido de la ayuda de el mapa de empatía facilitado por la acción formativa, un recurso para conocer mejor a los colectivos con los que interaccionamos. Tras rellenarlo y hacer un ejercicio de reflexión y análisis sobre los niños y niñas de 5 años, he optado por una historia narrativa muy acorde con el pensamiento mágico de estas edades y con sus intereses innatos de descubrimiento: el bosque.

Lista la narrativa, el siguiente paso ha sido gamificar las actividades resultantes de la matriz de paisajes.

En Educación Infantil el juego es un principio de intervención educativa y la gamificación consiste en aplicar los elementos propios de los juegos reglados (retos, premios...) en actividades de aprendizaje con objeto de hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más motivador y atractivo. He planificado actividades obligatorias relacionadas con los contenidos curriculares mínimos, actividades voluntarias, y actividades optativas, que son aquellas entre las que el alumnado puede elegir, abriendo así diferentes caminos por los que transitar a su elección. La superación de cada una de ellas otorga diferentes recompensas o insignias en función de su dificultad. Estas insignias, que obtendrán en soporte de papel para hacerlas más tangibles, las he diseñado con Canva, una web de diseño gráfico que permite crear publicaciones, editar vídeos, etc. Si eres docente puedes acceder a su versión Canva Pro de manera gratuita, comprobarás que sus posibilidades son infinitas y los resultados son muy profesionales.

Gema Marchamalo. Ejemplo de insignia.

Por último, manos a la obra: la digitalización, que me ha permitido agregar elementos audiovisuales, animaciones y efectos especiales para hacer la experiencia de aprendizaje más atractiva y captar la atención de los peques. Para esta tarea he utilizado Genially, una herramienta web para crear contenidos interactivos y gamificados para todas las etapas educativas. Ya la conocía, es gratuita y muy fácil de utilizar. Existen otras herramientas tecno-pedagógicas con esta finalidad pero, sin ningún tipo de duda, recomiendo Genially por lo intuitivo que resulta trabajar con ella.

Y ya sólo me resta la implementación en el aula de este paisaje de aprendizaje, tengo muchísimas ganas de hacerlo. Sin embargo, debo ser autocrítica con mi rol de diseñadora de experiencias de aprendizaje: debería haber sustituido las ventanas de texto por vídeos y/o audios que faciliten la accesibilidad por parte del alumnado a la información facilitada en este escenario digital. Sé que mi paisaje de aprendizaje va dirigido a un público ya lector y que la mayoría de los niños y niñas de estas edades aún no están en esa fase, por lo tanto, mi labor como intermediaria entre ellos y el texto, siendo su narradora, limitará el acceso autónomo a la información, pero el curso propone unos plazos y unos tiempos y esta era la manera más rápida que he encontrado de resolver la fase de digitalización del paisaje. De los errores se aprende, de modo que, esa es otra batalla que tengo que librar: hacerlo accesible conforme a los principios del Diseño Universal de Aprendizaje. No la demoraré en el tiempo, lo prometo, porque quiero llevar esta experiencia de aprendizaje al aula en cuanto pueda.

Por lo demás, espero que te atrevas a adentrarte por los caminos de este paisaje. Si puedes llevarlo a tu aula mejor que mejor: habrá sido útil.

Gema Marchamalo. Paisaje de aprendizaje.

[95manu]

Diario de aprendizaje. Reflexiones 4

¡Hola a todos/as! Sed bienvenidos/as de nuevo a mi rincón de reflexiones.

Hoy quiero compartir la cuarta reflexión sobre el fascinante viaje que he emprendido al diseñar un paisaje de aprendizaje sobre el Sistema Solar para mi alumnado. Este bloque ha sido una experiencia reveladora y llena de descubrimientos, tanto para mí como para mis estudiantes.

Desde el principio, una de las ideas más emocionantes que surgieron fue la importancia de conocer a fondo a mi alumnado mediante el uso del mapa de empatía. Entender qué piensan, sienten, oyen, ven, dicen y hacen, así como sus frustraciones y motivaciones, me ha permitido conectar de manera más profunda con ellos/as. Al saber que muchos/as de mis estudiantes sueñan con ser astronautas o pilotos y tienen una fascinación innata por el Universo, pude diseñar actividades que realmente resonaran con sus intereses y aspiraciones.

Utilizar técnicas de narración (storytelling) ha sido un cambio significativo en mi enfoque pedagógico. Aunque había experimentado con narraciones antes, este bloque me ha permitido profundizar mucho más. Crear una historia en la que mis alumnos/as se convierten en Guardianes de las Galaxias ha añadido una capa de motivación y emoción a nuestro aprendizaje. Cada misión y desafío que enfrentan no solo les enseña sobre el Sistema Solar, sino que también los sumerge en una aventura épica que hace que el aprendizaje sea divertido y significativo.

La gamificación ha sido otra herramienta clave en este viaje. Convertir las actividades en misiones con nombres épicos, establecer niveles, y otorgar puntos y estrellas como recompensas ha transformado el aula en un espacio dinámico y competitivo. Los/as estudiantes están constantemente motivados para superar los retos y avanzar en sus misiones. Esto no solo incentiva la participación, sino que también fomenta un ambiente de cooperación y apoyo mutuo.

Para digitalizar este paisaje de aprendizaje, he utilizado Genially, una plataforma fantástica que permite crear contenidos interactivos y visualmente atractivos. Aunque fue un reto al principio, especialmente al familiarizarme con todas las funcionalidades de la herramienta, la curva de aprendizaje valió la pena. La capacidad de integrar multimedia, enlaces interactivos y animaciones ha dado vida a mi propuesta de una manera que no había imaginado posible.

Además de Genially, he considerado otras herramientas que podrían ser útiles para diseñar paisajes de aprendizaje, como Canva para crear visuales atractivos, y Kahoot! para integrar cuestionarios interactivos. Cada herramienta tiene sus propias ventajas y puede aportar diferentes elementos al proceso de aprendizaje.

Claro, hubo dificultades en el camino. Adaptarse a una nueva herramienta siempre tiene su curva de aprendizaje, y asegurarse de que todo funcione sin problemas puede ser un desafío. Sin embargo, las ventajas superan con creces estas dificultades. La interactividad y el atractivo visual que Genially aporta hacen que los/as estudiantes se involucren más y disfruten del proceso de aprendizaje.

Finalmente, quiero incluir el Paisaje de Aprendizaje creado en Genially para aquellos/as interesados/as en ver cómo ha quedado el proyecto digitalizado. ¡Aquí lo tenéis!

Esta reflexión no solo es un vistazo a las tareas que hemos completado, sino también a cómo estas experiencias han transformado nuestra aula en un lugar donde el aprendizaje se convierte en una aventura estelar. Espero que esta narrativa inspire a otros educadores/as a explorar nuevas formas de conectar con sus alumnos y hacer del aprendizaje un viaje emocionante y lleno de descubrimientos.

¡Hasta la próxima aventura cósmica!

Os dejo algunas imágenes de las tareas que he realizado. ¡Espero que os gusten!

¡Un abrazo!