#초등학교

[slowlyenchantingturtle]

초등학교 교사가 말하는 국제결혼

[motors4us]

초3, 중1 전수평가 권고 맞춤형 학업성취도 자율평가 신청

안녕하세요, 여러분! 오늘은 초등학교 3학년과 중학교 1학년을 위한 맞춤형 학업성취도 자율평가에 대해 이야기하려고 합니다. 이 평가는 학생들의 학업 성취도를 정확하게 파악하는 데 도움이 되는 새로운 시스템입니다. 그럼, 자세히 알아보도록 하죠!

1. 맞춤형 학업성취도 자율평가란 무엇인가요?

맞춤형 학업성취도 자율평가는 컴퓨터 기반 역량 중심 평가로, 학생들이 컴퓨터, 노트북, 태블릿 등을 이용하여 자신의 학업 성취도를 진단할 수 있게 해줍니다. 학생들은 자신이 원하는 일자, 학년, 학급, 과목 등을 선택하여 평가에 참여할 수 있습니다. 이 시스템은 학생들이 자신의 학업 성취도를 정확하게 파악하고, 그에 따른 맞춤 학습을 받을 수 있도록 돕습니다.

2. 왜 맞춤형 학업성취도 자율평가가 필요한가요?

맞춤형 학업성취도 자율평가는 학생들에게 학업 성취 수준을 정확하게 파악할 수 있는 기회를 제공합니다. 최근 몇 년 동안 기초학력 미달 비율이 크게 증가하였습니다. 이러한 상황에서, 맞춤형 학업성취도 자율평가는 체계적인 맞춤 학습을 제공하여 학생들의 기초학력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

3. 맞춤형 학업성취도 자율평가를 통해 ��떤 것을 알 수 있나요?

맞춤형 학업성취도 자율평가를 통해, 학생들은 자신의 교과 영역별 강점과 약점을 파악할 수 있습니다. 또한, 학업과 정서적 특성에 기반한 맞춤 학습을 지원받을 수 있습니다. 교사들은 이를 통해 학급의 실태를 분석하고, 교수-학습 재구성 등을 위한 자료로 활용할 수 있습니다.

4. 신청 방법은 어떻게 되나요?

맞춤형 학업성취도 자율평가는 다음과 같은 대상에게 신청이 가능합니다:

책임교육 학년(초3·중1)

초5·6, 중3, 고1·2

신청 기간은 다음과 같습니다:

책임교육 학년(초3·중1) : 2024.1.9.(화)~4.16.(화)

초5·6, 중3, 고1·2 : 2024.1.16.(화)~4.16.(화)

평가 시기는 2024.2.20.(화)~ 4.30.(화)입니다.

평가 내용은 다음과 같습니다:

교과 : 국, 수, 영, 사, 과 (초3 : 문해력, 수리력/ 고2 : 국, 수, 영)

설문 : 교과기반 정의적 특성 등 비인지적 영역

자세한 내용은 학업성취도 평가 지원포털에서 확인하실 수 있습니다.

☞ 학업성취도 평가 지원 신청 및 상세 내용 확인 바��가기

이제, 학생들의 성장을 위한 새로운 도전이 시작되었습니다. 맞춤형 학업성취도 자율평가를 통해, 학생들이 자신의 학업 성취도를 정확하게 파악하고, 그에 따른 맞춤 학습을 받을 수 있게 되었습니다. 이제 학생들은 자신의 미래를 스스로 그릴 수 있게 되었습니다. 학생들의 미래가 기대됩니다!

이 글을 통해 맞춤형 학업성취도 자율평가에 대해 알아보았습니다. 학생들의 학업 성취도를 정확하게 파악하고, 그에 따른 맞춤 학습을 받을 수 있도록 돕는 이 시스템은 학생들의 성장을 위한 중요한 도구가 될 것입니다. 이제 학생들은 자신의 미래를 스스로 그릴 수 있게 되었습니다. 학생들의 미래가 기대됩니다! 이 글이 여러분에게 도움이 되었기를 바랍니다. 다음에 또 만나요!

[clevermentalityeagle]

새 시대의 교육 혁신: 초3과 중1을 위한 맞춤형 학업성취도 자율평가 소개

오늘은 우리 아이들의 교육 방식에 새로운 전환점이 될 '맞춤형 학업성취도 자율평가'에 대해 알아보려 합니다. 이 평가는 학생 개인의 특성에 초점을 맞춘 혁신적인 방식으로, 학생들의 교육 경험을 한 차원 높일 수 있는 기회를 제공합니다.

맞춤형 학업성취도 자율평가란?

이 평가는 컴퓨터, 노트북, 태블릿 등을 이용해 개별 학생의 학업 성취도를 진단하는 컴퓨터 기반 평가입니다. 학생 각자의 강점과 약점을 파악하여, 그에 맞는 교육 방향을 설정할 수 있게 도와주는 시스템이죠.

평가의 중요성

이 평가의 도입은 교육 분야에 있어 여러모로 중요한 의미를 갖습니다:

개인별 맞춤 교육: 각 학생의 학습 능력과 특성에 맞춘 교육을 통해 학습 효율성을 높일 수 있습니다.

학업 문제 해결: 기초학력 미달과 같은 학업 문제에 대한 해결책을 제시합니다.

객관적 학업 진단: 학생 개개인에 대한 객관적이고 정확한 학업 수준 진단을 가능하게 합니다.

대상 및 신청 방법

이 평가는 특히 책임교육 학년인 초등학교 3학년과 중학교 1학년 학생들을 대상으로 합니다. 신청 기간은 2024년 1월 9일부터 4월 16일까지이며, 평가는 2월 20일부터 4월 30일까지 진행됩니다.

평가 내용 및 활용

평가 내용은 국어, 수학, 영어 등의 교과 영역과 학생의 사회·정서적 역량을 포함합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 학습 특성을 이해하고, 교사들은 교육 계획을 더욱 효율적으로 재구성할 수 있습니다.

결론: 우리 아이들의 미래를 위한 혁신적인 발걸음

맞춤형 학업성취도 자율평가는 단순한 평가를 넘어서, 학생들이 자신의 잠재력을 발견하고, 그것을 극대화할 수 있는 방향을 제시합니다. 교육의 미래를 위해 한 걸음 더 나아가는 이 평가에 여러분의 관심과 참여를 부탁드립니다. 자세한 내용과 신청 방법은 학업성취도 평가 지원포털에서 확인해보세요.

☞ 학업성취도 평가 지원 신청 및 상세 내용 확인 바로가기

[msentertainment]

스튜디오 냉난방기 설치 자리작업하고 배선작업. 냉난방기야 빨리와라~^^ 조명 조정작업. 다함께춤춰요 안무지도 촬영. 주말에도 바삐... 빨리가서 편집하고 우리 안무팀장님들, 안무팀한테 보내줘야징~!! 서준우팀장 오늘 수고 많았어요. #MSentertainment #MS엔터테인먼트 #안무촬영 #냉난방기설치전작업 #조명조정 #주말업무 #와이프생일 #졸림 #유아체육 #유아율동 #뮤직스포츠 #제작의뢰받아요 #체육관 #시범단 #유치원 #초등학교 #노인복지 #따뜻한날 https://www.instagram.com/p/Co1bmX9PH45/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[hyunginko]

#막내딸 #초등학교 #졸업식 가보지도 못하고, 늘 아이들에게 미안한 마음으로 살고 있습니다. #축하해 딸~~~ (중랑구 신내동에서) https://www.instagram.com/p/Coqn_j8vmwG/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[humanusana]

요란법석 아빠의 졸업카펫촬영 너무너무너무 좋아하는 딸과 친구들 ㅋㅋㅋ 졸업 축하해~ 더 멋진 출발!도전! 응원한다~ 얌전히 지켜보던 母子 아들:저의 졸업식에선 정중히 사양할게요 ㅋㅋㅋ아들 사랑한다~ #초등학교 #졸업식 #레드카펫 #촬영 #딸 #친구들 #담임 #선생님 #중학생 #출발 #도전 #할머니 #고모 #이모 #꽃다발 #돈다발 #졸업축하해 #출발 #도전 #언제나 #응원 https://www.instagram.com/p/CnGYV1TvUW-/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[sportscom]

서울 입학지원금 신청 완벽 가이드 | 초등학교 유치원 신입생 지급 대상, 일정, 사용처 총정리

서울 입학지원금 신청 완벽 설명서 | 초등학교 유치원 신입생 지급 대상, 일정, 사용처 총정리 2023년 서울시에서는 초등학교와 유치원 신입생에게 입학을 축하하고 교육 ��비 부담을 덜어주기 위해 입학지원금을 지원합니다. 하지만 복잡한 신청 절차와 까다로운 조건 때문에 막상 지원하려고 해도 어려움을 느끼는 경우가 많습니다. 이 글에서는 서울 입학지원금 신청에 필요한 모든 내용을 한눈에 알아볼 수 있도록 지급 대상, 신청 날짜, 신청 방법, 사용처까지 상세하게 정리했습니다. 더 이상 혼란스러워하지 마세요! 이 설명서를 통해 쉽고 빠르게 입학지원금을 신청하고, 소중한 자녀의 교육을 위한 든든한 지원을 받으세요. 핵심 내용 – 지급 대상: 서울시에 주민등록을 두고 있는 초등학교 또는 유치원 신입생 (2023년…

[humans-of-seoul]

“요즘 아이들은 머리가 좋아요. 우리 손주들 유치원 다닐 적에 초등학교 2-3학년짜리 교과서를 보고 있더라고. ‘너 왜 유치원생이 유치원생 답게 공부를 하지 무슨 초등학교 책이냐’했는데 요즘 애들은 그렇대요. 학교에도 다들 원어민 선생님이 있다더라고. 그렇게 생각하는 게 우리랑 차이가 나요. 아니, 나도 한때 공부를 꽤나 했거든. 그런데 나는 여기 이렇게 서있고 요즘 애들은 이미 저 멀리 앞에 가있어.”

“Kids these days are sharp. By the time my grandkids were in kindergarten, they were studying second and third grade textbooks. I thought kindergarteners should be learning kindergartener stuff, not looking at elementary school books—but kids are all like that nowadays. Schools even all have native English-speaking teachers, too. That’s the difference between my generation and the newer ones. I mean, I did my fair share of studying, too. But if I’m here, these kids are already way over there.”

[rim-ited]

지난 한 해 내가 겪은 모든 것들. 그게 뭐였든 간에 한달이라도 아니 단 일주일만이라도 전부 없던 일처럼 잊고 살아보겠다는 심산이었다. 엄동설한 한국에서 장장 17시간의 비행시간을 거쳐 도착한 여름나라. 셋째 날에는 좋아했던 카페를 들렀다. 물방울이 송글송글 맺힌 커피 한 잔을 들고와 의자에 앉기가 무섭게 대뜸 디안젤로 음악이 흘러 나왔다. 그 순간 핑- 하고 익숙한 느낌의 현기증이 돌았고, 나는 곧장 ‘여기까지 와서 울면 넌 진짜 노답이다’ 라고 자기주문을 외웠다.

별 얘긴 아닌데 써놓고 보니 너무 길다. (디안젤로=여름) 이라는 방정식과 그 수식에 얽혀있는 내 트라우마에 관한 스토리다.

난 원래 디안젤로 음악을 추운 겨울에만 들었던 사람이다. 이유는 단순하다. 노래가 더워서. 여름은 더운데 노래까지 더우면 짜증나니까. (특유의 계절감이 느껴지는 뮤지션들이 있다. 예를 들면 프랭크 시나트라는 후덥지근하다. 마빈게이는 선선하다. 같은)

몇 년 전 어떤 남자의 차안에서 그와 우연치않게 디안젤로의 음악을 듣게 됐던 날. 그와 나눈 대화를 떠올려본다. 덥지도 춥지도 않았던 미적지근한 그날의 날씨. '갑자기 왠 디안젤로?' 시큰둥하게 음악을 듣고 있던 나를 보며 남자는 이야기보따리를 슬며시 풀어헤치기 시작했다. 자신이 어느 해에 디안젤로의 음악에 푹 빠지게 됐으며, 특히 어느 앨범의 몇번 트랙은 본인의 최애곡이고, 그곡을 좋아하는 이유는 들어본 알엔비 음악 중 가장 끈적한 느낌이 들어서였으며, 그 곡에 사용된 독특한 끝맺음 방식이 은유하는 ‘사랑의 행위’ 그것이 디안젤로가 말하고자하는 메세지의 정수라고 생각한다. 등 나는 꽤 긴시간 그 이야기를 집중해서 들었다. 내용만 두고 보면 별 영양가 없는 이야기였다. 깔깔거리게 재밌지도 않고, 생활의 꿀팁도 아니고, 그래서 들으나마나한 축에 끼는 ‘시덥지않은’ 그런 류의 이야기.

다른 남자가 본인이 좋아하는 것에대해 그런식의 일장연설을 늘어놨다면, 소통능력도 지능이라고 여기는 나는 서서히 짜증이 치밀어 올랐을 것이다. 영혼없는 무표정으로 대충 흘려듣는 척만 하다가 차 밖으로 탈출할 궁리만 했��지.

그래서 그날도 짜증이 났냐고? 아니.

한번도 티를 낸 적은 없지만, 사실 나는 그남자가 그런 류의 시덥지 않은 이야기를 늘어놓을 때마다 항상 반했었다. 종알거리는 옆모습을 흘깃 훔쳐보면서 그의 순수한 면을 같이 엿봤다. 어떤 이야기들은 대상을 진심으로 사랑했던 그의 과거사가 파노라마처럼 그려졌다. 분명 예전에 만났던 여자이야기도 아닌데. 옷이나 LP, 사진, 책, 그 남자가 키우는 고양이에게까지 질투가 날 뻔한 적도 있다. 사랑. 그게 뭔지 모르겠다만 그 남자의 이야기를 듣다가 이런 쑥스러운 느낌이 들 때면 이런 감정은 사랑이라고 말할 수 있겠구나 싶었다. (아쉽게도 그 단어를 당사자에게 제대로 전한 적은 없지만)

이외에도 그는 다채로운 카테고리들을 넘나들며 시덥지않은 이야기를 꾸준히 들려줬다. 어느 날은 이야기를 하다가 즐거웠던 ���절이 떠올라 신이 났는지 눈빛은 초롱해져 가지고는 호들갑떠는 초등학교 남자애 같기도 했고, 아무리 놀려대도 그 짖굳은 장난들을 웃으면서 다 받아준 어렸을 적 내 막내삼촌 같기도 했고, 설익은 내가 불안해서 하늘이 선물로 내려준 성별만 다른 제2의 자아 같기도 했다.

날카롭지만 섬세해서 다치는 사람이 없는 표현력, 듣고 있으면 실소가 터져나오는 고차원의 은유, 주제가 너무 딥해질 때면 적당한 유머를 녹여내는 센스, 청자의 반응이 시원찮다 싶으면 바로 뮤트가 되는 기능적 스킬까지. 그것들이 전부 공존하는 사람이 존재하는구나. 그게 남자일 수 있구나. 그런 남자가 지금 내옆에서 손을 잡아주고 있구나. 설레는 시간들이었다.

하지만 다른 한편으로는 ‘��� 남자와 나는 대체 어딜 향해 가고 있는걸까’ 하는 설명하기 어려운 이상한 불안감도 동시에 스멀스멀 피어오르고 있었다.

다시 디안젤로 스토리를 매듭지어보자. 그렇게 세상에서 나를 가장 쉽게 몰입하게 만드는 유일무이한 한국남자의 사적인 이야기와 세상에서 땀을 가장 섹시하게 흘리는 흑인남자의 허밍사운드. 나는 좁아터진 차안에서 그 둘과 얽혀버리는 바람에 그날의 이야기는 남자가 들려준 다른 이야기들보다 내 뇌에 짙게 박제 되어버렸다.

두남자의 하모니에 완전히 감화된 나는 그날 이후 ‘알엔비는 더울수록 좋다’ ‘땀+여름=디안젤로’ 란 새공식을 받아들였고, 나도 모르는 사이에 나는 여름 땡볕아래서도 이열치열 알엔비를 즐기는 사람이 되어있었다.

내리쬐는 햇볕 아래. 숨이 턱하고 막히는 습도속에서 귀에 이어폰을 꼽으며 ‘그때 그남자가 말했던 트랙이 뭐였더라’ 중얼거리면서.

지금부터는 이 스토리의 슬픈엔딩부분이다. 달력을 여섯번 갈아치운 긴 세월동안 나와 그남자는 그런 류의 대화들을 끊임없이 나눴다. 현재 나는 그 시간들에 압도되어 호되게 앓고있다. 그와의 대화 속에서 서서히 바뀐 나만의 공식들. 촌철살인 같았던 그의 대사들로 점령당한 내 일상의 요소들. 평생 안볼 사람으로 멀리 찢어놨는대도 내 손안에는 우리 것만 남아있고 온전한 내 것이 별로 없었다.

티슈를 접고, 수저를 들고, 커피를 내리고, 수건을 개고, 조수석에 앉거나, 청바지 지퍼를 올릴 때 마저도 그와 나눴던 관련 대화들이 귓가에 이명처럼 울려댔다. 그럴 때마다 내가 할 수 있는 건 그가 내게 던진 마지막 대사 한 줄을 반복재생해서 듣는 것 뿐이었다. 어제도 오늘도 그런방식으로 버텼다.

하지만 다 잊어보겠다고 떠나온 타지에서 예고없이 듣게 된 디안젤로의 음악처럼 갑작스럽게 맞닥뜨리게 되는 어떤 순간들은 아직도 어찌할 바를 모르겠다. 그런 순간에는 뱃속 장기들이 거꾸로 뒤집히는 느낌이 든다. 애써 눌러놓은 슬픔들이 목구멍을 치며 역류해 꿀럭거린다.

다시 고쳐써보자 마음먹고 난 이후로 달에 한번씩은 심리상담을 받는다. 담당상담사분께 일상에 지장이 생길만큼 거슬리는 이 고통에 관해 토로했다. 내 성향과 긴 시간 같은 증상이 반복되는 것을 고려해봤을 때 ‘애착 트라우마’ 가 의심된다는 소견을 주셨다. 병명 참 골때리네. 양심적으로 그와 나의 관계에서만큼은 내 쪽이 트라우마를 겪을만한 자격조건이 안된다고 생각하기에 진단을 납득하기 어렵다했다. 상담사분은 한숨을 푹 쉬며 ‘인간은 완벽할 수 없어요. 이제 안그러면 됐고, 잃었으니 벌 받은거고, 과도한 자학은 트라우마 증상 중 하나입니다.’ 라고 명료하고 강한 어조로 거듭 강조하셨다. 열변을 토하며 내편만 들어주는 상담사분의 입모양을 보고 있으면서, 머리로는 나보다 그남자 걱정이 먼저 스치는 내 뇌구조는 문제가 많긴 많은 것 같았다.

상처는 흉지기 마련이다. 붙어있었단 이유로 동시에 생긴 외상. 다행인지 불행인지 가해자와 피해자 둘중 어느 쪽의 입장이든 흉터 재건은 각자의 몫이었다. 감사하게도 잘먹고 잘살고 있는 것 같다는 소식을 전해 들은 적이 있다. 살아야겠다고 간 사람이니 몇 배로 잘살기를 매일 빠짐없이 기도했었다. 하는 김에 나도 날 위해 기도 좀 할걸.

서른두 살 성인여자에게 애착 트라우마라니. 하긴 그런 문제라도 없으면 딱지 한 점 눌러앉지 못한 상처들이 나도 의문이다. 병이나 질환이 아니라면 이 느려터진 회복속도는 설명되지 않는다. 엄마는 낯짝 두껍고 마음만 강하면 벌써 다 낫고도 남을 시간이라며 나의 연약함이 이유라고 한다. 가까운 지인들은 그남자와 함께했던 시절의 내 모습도 괴로워보였다고 한다. 타인의 단점만 선택적으로 까먹는 내 기억력도 문제라고 했다. 전부 날 위해 건네는 말들이겠지만, 오랫동안 통증을 앓는 이에게 아픔의 원인이 무엇인지 분석해주는 일은 별로 중요치 않다. 당장의 고통이 가실 수 있는 처방약을 알아내는 것이 시급할 뿐.

그남자가 들려줬던 모든 이야기들. 그속에 수많은 음악과 영화, 장소, 음식, 사람들. 그것들도 언젠가는 나의 인생에서 진짜 '시덥지 않은 것들'처럼 여겨지는 날이 올 것이다. 당장은 그렇게 믿고 산다.

최근에 자전거를 자주 타게 되면서 내일은 어떤 곡을 들으며 라이딩 할지 음악을 고르다 잠드는 버릇이 생겼다. 단주 후엔 샤워 후 찬물에 녹차티백을 타서 마신다. 소소하지만 온전히 나만 풀 수 있는 방정식들을 새롭게 만들어가고있다. 가끔 이렇게 글이라도 빼곡하게 게워내고나면 아이러니하게도 내일은 백지상태로 시작할 수 있을 것만 같은 흐릿한 용기가 생긴다. 올해부터 디안젤로의 앨범은 다시 추운 겨울에 들어보겠다는 유치한 다짐도 해본다.

[slowlyenchantingturtle]

초등학교 학예회 하는데 학부모 참석 금지.jpg

[jaeyun84]

오랜만에 소나기 내리는 걸 봤다. 동네 분식점에 들어가 김밥을 시켜 먹는데 갑자기 천둥 번개가 치더니 하늘에서 폭포처럼 물이 쏟아져내렸다. 금방 끝날 비가 아니어서 아예 튀김을 좀 더 시켜 앉아 소나기를 구경하기로 했다.

초등학교 1학년 쯤이었던 것 같다. 그날 나는 할아버지의 복덕방 사무실 문을 열고 바닥에 쪼그려 앉아 갑자기 내리기 시작한 소나기를 구경했다. 아스팔트로 포장된 땅을 부술 듯이 쏟아져내리는 강력한 빗줄기에 압도되었고, 곧 비가 그치자 언제 그랬냐는 듯 표정을 바꾼 하늘이 재미있었다.

나이를 먹을수록 재미있는 게 줄어드는 건 슬프지만 어쩔 수 없는 일이다. 소나기도 언제부터인가 그저 성가시게 발을 묶어두는 귀찮은 무언가가 되었다. 하지만 오늘은 어쩐지 소나기가 재미있게 느껴진다. 오랜만에 바쁘지 않고 여유있는 날이어서 그런 걸까?

비가 멎었다. 식재료를 좀 사서 집으로 돌아가야겠다.

[iamkenlee-blog]

"바다탐험대 옥토넛"

주변에 미취학 아동이 없는 관계로 거의 모르는 장난감의 세계. 일요일 밀롱가 갔다가 사석에서 지인 부부 아들이 갖고 놀던 거. '바다탐험대 옥토넛'이라고, 뽀로로 다음 단계 장난감이라고 들었다. 공룡은 초등학교 들어간 이후일까?

나무위키 찾아보니 미오미(Meomi)라는 디자이너 두 명이 만들었다는데, 옥토포드란 해저 기지에서 바다 생물 도와주는 얘기라고 한다. 캐릭터는 총 8종이고, 번개 장터에 떨이로 17,000원에 올라온 게 있던데 약간 땡기네.

한글로 옥토넛이라고 해서 땅콩인가 했으나 철자 확인하니 "Octonauts". 아마도 octopus + astronaut 합성어인 거 같다. 캐릭터 중 '잉클링 교수'란 문어가 옥토넛 탐험대 창설자라고 나옴.

내가 찍은 사진에서 문어 표시가 있는 하늘색 모자 큰 거 쓴 캐릭터는 '바나클'이란 북극곰이라고 한다. (어딜 봐서 곰이란 건지) 애꾸눈 캐릭터는 '콰지'라는 고양이. 그래서 바다 속으로 출동할 땐 잠수복을 입나 봄.

한국 포함 전 세계에서 애니매이션이 방영 중인가 본데 궁금해서 유튜브 찾아 봄. 그리고 돈의 위력을 잘 알 만큼 나이 먹은 아재로서 그림책, 장난감 등등으로 벌어들이는 재화가 얼마일지 상상하지 않을 수가 없네.

[lairdete]

유퀴즈 초등학교 합창단

[mwuq]

의식

초등학교 때 네살 터울의 형이 다니는 그룹과외에 끼워팔기 형식으로 다닌 적이 있었다. 형제들이 같이 다니면 할인되는 식의 그런 형태의 학원, 아니지 소위 불법과외지.

초등학교, 중학교를 포함 삼십여명이 넘는 중형 그룹과외, 그 때에 난 타인을 의식하지 않은, 사회화가 덜 된 남자아이였다. 여름이었을거다. 수업을 시작하기 전에 10분 정도 전체 모임을 가졌는데, 원장은 나를 일으켜 세웠고, 사람들 앞에서 '샤워를 잘 하고 다녀야겠다'고 말했다. 그 때 나는 처음으로 '나에게 냄새가 나는건가?' 의식하기 시작했고, 집에 오자마자 형은 쪽팔린다며 나를 나무랬다.

그 일이 있은 후로부터 내 몸에서 나는 냄새에 민감하게 반응했다. 조금이라도 불괘한 냄새가 나면 극히 예민해졌고, 몇번이고 샤워를 했다. 그 사람이 한 마디가, 그 순간 나를 바라보는 시선들, 쪽팔림의 대상이었던 나는 냄새에 적극적인 사람이 되었고, 의식하기 시작했다.

그저 돈벌이의 수단에 불과했던 그에게 교육이 무엇이었을까? 물론 완벽할 수 없지. 완벽한 ��육자를 원하는 것도 아니다 다만 조용히 불러, 말했어도 나는 이해했을 것이다. 그는 어리고 몸이 작다하여 자존심까지 작을 거라 착각했던 모양이다.

그 사람은 자기가 한 말을 기억이나 할까? 당신의 대수롭지 않은 한 마디가 누군가에게는 평생 의식하며 살아가야 할 숙제가 되었다. ‘나 냄새나?’

[threesixfourtoday]

지난주 일요일 감미친 모임에서 여자들을 빼놓고 J형과 인이랑 찐하게 한잔했다 인이는 연거푸 소주 몇 잔을 들이키더니 “아니 행님들 요즘 날씨 왜 이렇게 좋아요? 천고마비의 계절 하늘은 높고 말들은 살찐다는데 왜 내 살이 더 찌는 거 같지? 저 사실 말이 아닐까요 ?”그 말을 하면서 휴지를 뽑아 땀을 닦고 있는 네가 왜 이렇게 웃기던지 귀엽고 엉뚱한 것이 세상을 구한다는 말이 뭔지 알 거 같다

4개월 전에 한 탈색을 아직까지도 유지하다니 나도 참 애달프다

후쿠오카 돈키호테에 방문했을 때 즉흥적인 걸 애증 하는 내가 그녀에게 탈색을 해달라고 졸랐었고 우리는 탈색 약 3통을 카트에 담았지

인센스향, 갈레트, 시원한 아사히 맥주, 탈색의 따가움, 비 오기 전 여름의 후덥지근함, 비가올때 신은 장화

3박 4일 동안의 일본 여행 후 그녀를 다시는 볼 수 없었다

언제쯤 검정 머리로 돌아갈 수 있을지 아직까지도 잘 모르겠다

답답해서 무언가를 닥치는 대로 읽다 보니 문득 쓰고 싶어졌고 꾸역 꾸역 쓰다 보니 잘 쓰고 싶은 욕심이 생겼다 하지만 이때까지 나의 모든 기록들을 하나하나 다시 읽어보니 조울증 환자 같다는 생각과 더럽게 멋이 없구나가 교차한다 어쩌면 혼자만 쓰다가 누군가 읽어주니 괜스레 주눅이 들었나 보다 다시 중심을 맞추자 왜 그랬는지는 모르겠지만 초등학교 저학년 때 시소 중간에서 수평을 맞추려 애를 쓰던 모습처럼