#tauon

[alexanderrogge]

Science China Press - Tauonium: The smallest and heaviest atom with pure electromagnetic interaction:

Tauonium #Tauon #Tau #Lepton #ElectroweakTheory #StandardModel #AtomicPhysics #ParticlePhysics #Physics

[vieraslaji]

suomea puhuminen mun kaa yleisesti menee näin:

minä: no mä yleensä muistan, mut ku... kun ssssitä...

sinä: se.

minä: ...sitä käytetään nesessiivilauseessa, joskus mä sekotan - hei mä tiiän, kompastelin vaan 😔 anyway mä sanoittttt... perkele.

[isaliquid]

One of these days, I want to grab a particle physicist, sit them down.

And force them to explain muons to me

And as they stutter out as to why they can enter atomic orbits, speaking the fanciful tongue they've built, I will stand confused. And ask again, until it makes sense to me.

And we shall speak for the rest of eternity.

[someone-elsa]

Speak your language day (Puhu kieltäsi -päivä)

This year's post takes place in Swemland too but some 200+ years in the past. If you aren't one of the three simmers who speak Finnish, don't worry, I'll post this in English tomorrow. I'll tell more about the characters as well :)

Transcript under the cut.

Even if you didn't have time or inspiration to make a post this year, follow the speak your language day simblr tag and check others' posts ♥ (like, reblog, comment etc.)

Jotakin meistä Extra

Kauan sitten Svemlannin kuninkaallinen palatsissa...

Paul: Täydellistä, Teidän kuninkaallinen korkeutenne!

Carl Magnus: Varokin tekemästä hänestä rumaa! P: Käääk! Kru-kruununprinssi!?

CM: Pahoittelut, Engel. Hyvältä näyttää. P: Kiitokset kruununprinssille. CM: Nyt Engel voisi pitää pienen tauon.

P: Kuten kruununprinssi haluaa. Kristina: Calle! Maalaus ei koskaan valmistu, jos pidämme koko ajan taukoja.

CM: Rakkaani, en voi pitää taukoja seurastasi. K: Olet mahdoton! CM: Voi, älähän nyt.

CM: Syntymäpäiväjuhliesi järjestelyt etenevät aikataulussa. K: Älä muistuta. Minä olen pian 30-vuotias ja lapseton!

CM: Ei kai äitini taas… K: Hänkin...

K: Hän muistutti, että paronittarella on jo poika. Mitä jos… Mitä jos et saakaan kanssani perillistä? Ehkä sinun olisi pitänyt naida paronitar-

CM: En halua paronitarta tai ketään muutakaan. Vain sinut! Meille tulee lapsia, jos Tarkkailija niin suo.

CM: Minä rakastan sinua, Kristina. K: Ja minä sinua.

K: Mutta nyt minun on mentävä. Herra Engel ei saa taulua muuten valmiiksi. CM: Seuraavaan taukoon siis! K: Calle!

[transgenderer]

i know this has been said many time before but muons and tauons are so stupid. like. its not one of those things where it seems extraneous but is actually really important in some subtle way. theyre not even common. well. okay theyre actually KIND OF common because of cosmic rays but you have to divide everything by avagadros number to get a proper scale for commonness. in which case they are extremely rare. fuck muons

[tauon07]

hate matthew mullenwanker? you should join the fediverse, NOW!

the fediverse is totally awesome. it's a magical system, sort of like email, meaning anyone on different websites can talk to each other, seamlessly! (usually seamlessly. sort of. kinda.)

there are a ton of awesome websites (known as instances) you can join! if you don't like one, that's fine, because the magic of the fediverse allows you to follow people on all the other ones!

some of my favourite are:

wafrn (short for "we allow female representing nipples") made by our own @gabbomanestamuyloco - it's a tumblr-like social media written in angular. it supports tags with spaces and symbols like tumblr does.

transfem.social (an instance of sharkey, hosted by transfem.org) - it's more like twitter, but so much better! it allows advanced post formatting allowing for animations and custom emojis and even more! it also has emoji reactions on it.

goblin.band - another tumblr-like fedi instance, based on firefish, so it's similar to transfem.social, but it has traditional tumblr features such as notes and reblogging. i think it also has tags with spaces but i'm not fully sure since i've never used it.

wet-dry world - an instance of mastodon, running on a modified software called chuckya. it has emoji reactions too, and it has a cleaner ui theme made by freeplay (but the old one can be turned on in settings). they also have tim sweeney from epic games, and steam from steam (not really)

(there is also the software akkoma, but i don't know any good instances of it, sorry! >w<)

now what?

first, once you've set up your profile, you should make a post using #introduction as a hashtag. just say a little about yourself and what you like. you should also mention that you come from tumblr, people are really nice to tumblr users on fedi.

also, you should understand fedi is different to tumblr. you should do stuff like put alt text on images, and use content warnings on your posts.

next, you should follow some cool people! here are a list of some i know:

follow me if you want, i'm @tauon@possum.city

@gabbomanestamuyloco is @gabboman@app.wafrn.net

@jv is @javi@goblin.band

@puppygirl-hornyposting2 is @puppygirlhornypost@transfem.social

@yassie_j@labyrinth.zone is a shitposter (and really nice person :3) with lots of interesting history

@foone is @foone@digipres.club

@beigely is @beige_alert@universeodon.com

@whenthesilly@transfem.social is my bestie and she would really appreciate more followers i think :3

there are lots of other cool people you will see quickly once you start interacting with people :3

maybe this is just me, but after i joined fedi i started noticing a lot more "mastodon" or fedi links on peoples' websites, so i found a lot of cool accounts that way. keep an eye out!

i hope you have fun with your new knowledge about the other places out there, just a few clicks away. :3

also this is my first long tumblr post sorry if it's bad >w<

[fluidangel]

ok since i've been sharing some piracy stuff i'll talk a bit about how my personal music streaming server is set up. the basic idea is: i either buy my music on bandcamp or download it on soulseek. all of my music is stored on an external hard drive connected to a donated laptop that's next to my house's internet router. this laptop is always on, and runs software that lets me access and stream my any song in my collection to my phone or to other computers. here's the detailed setup:

my home server is an old thinkpad laptop with a broken keyboard that was donated to me by a friend. it runs yunohost, a linux distribution that makes it simpler to reuse old computers as servers in this way: it gives you a nice control panel to install and manage all kinds of apps you might want to run on your home server, + it handles the security part by having a user login page & helping you install an https certificate with letsencrypt.

***

to stream my music collection, i use navidrome. this software is available to install from the yunohost control panel, so it's straightforward to install. what it does is take a folder with all your music and lets you browse and stream it, either via its web interface or through a bunch of apps for android, ios, etc.. it uses the subsonic protocol, so any app that says it works with subsonic should work with navidrome too.

***

to listen to my music on my phone, i use DSub. It's an app that connects to any server that follows the subsonic API, including navidrome. you just have to give it the address of your home server, and your username and password, and it fetches your music and allows you to stream it. as mentionned previously, there's a bunch of alternative apps for android, ios, etc. so go take a look and make your pick. i've personally also used and enjoyed substreamer in the past. here are screenshots of both:

***

to listen to my music on my computer, i use tauon music box. i was a big fan of clementine music player years ago, but it got abandoned, and the replacement (strawberry music player) looks super dated now. tauon is very new to me, so i'm still figuring it out, but it connects to subsonic servers and it looks pretty so it's fitting the bill for me.

***

to download new music onto my server, i use slskd which is a soulseek client made to run on a web server. soulseek is a peer-to-peer software that's found a niche with music lovers, so for anything you'd want to listen there's a good chance that someone on soulseek has the file and will share it with you. the official soulseek client is available from the website, but i'm using a different software that can run on my server and that i can access anywhere via a webpage, slskd. this way, anytime i want to add music to my collection, i can just go to my server's slskd page, download the files, and they directly go into the folder that's served by navidrome.

slskd does not have a yunohost package, so the trick to make it work on the server is to use yunohost's reverse proxy app, and point it to the http port of slskd 127.0.0.1:5030, with the path /slskd and with forced user authentification. then, run slskd on your server with the --url-base slskd, --no-auth (it breaks otherwise, so it's best to just use yunohost's user auth on the reverse proxy) and --no-https (which has no downsides since the https is given by the reverse proxy anyway)

***

to keep my music collection organized, i use beets. this is a command line software that checks that all of the tags on your music are correct and puts the file in the correct folder (e.g. artist/album/01 trackname.mp3). it's a pretty complex program with a ton of features and settings, i like it to make sure i don't have two copies of the same album in different folders, and to automatically download the album art and the lyrics to most tracks, etc. i'm currently re-working my config file for beets, but i'd be happy to share if someone is interested.

that's my little system :) i hope it gives the inspiration to someone to ditch spotify for the new year and start having a personal mp3 collection of their own.

[lauranissinen]

Moniaistisuus verkko-opetuksessa

Kipsinenää, joka on alkujaan kopioitu jostain tunnetusta antiikin veistoksesta, on käytetty piirrosmallina taideopetuksessa 1800–1900-lukujen vaihteessa. Kuva: Keski-Suomen museo.

Moniaistisessa oppimisessa (engl. multisensory learning) hyödynnetään samanaikaisesti useita aisteja, kuten näköä, kuuloa, tuntoa, makua ja hajua. Moniaistisuuden etuna on oppimisen tehostuminen, sillä useiden aistikanavien aktivointi vahvistaa muistijälkiä ja lisää oppimisen mielekkyyttä.

Laura Nissinen

Moniaistisuuden merkitys verkkoympäristöissä korostui omalla kohdallani koronavuonna 2022, jolloin opetin viides- ja kuudesluokkalaisia koululaisia Kansallisgallerian Mun Ateneum -tutkimushankkeessa. Vuoden yleisötyötekona palkitun ohjelman sisältö koostui verkkosivujen kuva- ja videomateriaalista sekä etäyhteyden kautta toteutetuista keskusteluista ja ohjatusta piirtämisestä.

Luokat olivat välillä hieman levottomia, ja minulla oli tapana nostaa koirani Kärtty syliini, jos koululaisten huomio kiinnittyi liikaa muihin asioihin. Koiran kuonon ilmestyminen luokan digitaaliselle näytölle toi vaihtelua ja auttoi koululaisia keskittymään etäopetukseen. Moni tuntui myös ilahtuvan koiraopettajasta, sillä Kärtty sai koululaispalautteissa paljon iloisia terveisiä.

Erään opetuskerran tauolla nostin Kärtyn taas syliini rapsuteltavaksi. Olimme ennen välituntia keskustelleet luokan kanssa piirtämisestä ja katsoneet aiheesta tehdyn videon, jossa käsi piirsi erilaisia viivoja paperille. Oppilaat olivat myös piirtäneet omien käsiensä ääriviivoja. Tauon aikana yksi luokan pojista tuli digitaalisen näytön luokse juttelemaan kanssani koirista. Hämmästyin, kun hän keskustelun lomassa alkoi silittää Kärttyä liikuttamalla kättään näytöllä.

Kuvan kipsistä valmistettua kättä on käytetty 1800–1900-luvun vaihteessa mallina koulun piirustuksen opetuksessa. Kuva: Keski-Suomen museo.

Moniaististen kokemusten hyödyntäminen verkko-opetuksessa on yleistynyt digitaalisten oppimisympäristöjen laajemman käytön ja teknologian kehittymisen myötä. Tutkimukset osoittavat, että moniaistisuus ei ainoastaan lisää oppimisen mielekkyyttä, vaan myös tehostaa sitä. Eri aistien aktivoiminen edistää aivojen plastisuutta ja syventää oppimisprosessia. Aiheeseen voi tutustua esimerkiksi Helsingin yliopiston Oppivat aivot -teemaopintokokonaisuudessa.

Moniaistisuuden mahdollisuuksia verkko-opetuksessa voivat rajoittaa fyysisen vuorovaikutuksen puutteen lisäksi tekniset haasteet. Teknologian käytön lisääntyminen opetuksessa on herättänyt huolta digitaalisesta eriarvoisuudesta, sillä kaikilla ei ole samanlaista mahdollisuuksia hyödyntää digitaalisia resursseja. Miten etäoppijan aisteja voisi siis aktivoida tehokkaasti ja tasapuolisesti?

Aistillisten kokemusten mahdollistamiseksi on olemassa erilaisia digitaalisia työkaluja ja niitä kehitetään jatkuvasti lisää. Visuaaliset elementit, kuten kuvat, videot ja animaatiot, ovat tällä hetkellä merkittävimmässä roolissa oppimisen verkkoympäristöissä, mutta teknologiat mahdollistavat alati laajenevan aistiympäristön. Yhä useampi digitaalinen opetusympäristö hyödyntää esimerkiksi ääntä, kuten puhetta, musiikkia ja äänitehosteita, jotka tukevat kuuloaistin kautta tapahtuvaa oppimista.

Maalattua kipsikorvaa on käytetty ääniopin havainnollistamiseen Jyväskylän lyseossa 1800–1900-lukujen vaihteessa. Kuva: Keski-Suomen museo.

Tuntoaistia eli haptiikkaa simuloivien teknologioiden avulla oppijoille tarjotaan jo varsin autenttisia kokemuksia, kuten käsin tekemistä tai ympäristön tutkimista. Haptisen teknologian laitteistot, esimerkiksi erilaiset käsineet tai ohjaimet, voivat simuloida vaikkapa käsiteltävien objektien painoa, muotoa ja jopa tekstuuria. Tulevaisuudessa moniaistisuuden soveltamisen uskotaan laajenevan myös tähän mennessä alihyödynnettyihin maku- ja hajuaistimuksiin.

Virtuaalitodellisuuden (virtual reality) ja lisätyn todellisuuden (augmented reality) avulla oppijat voivat puolestaan toimia todellisen kaltaisissa kolmiulotteisissa ja vuorovaikutteisissa ympäristöissä, jotka aktivoivat näkö-, kuulo- ja tuntoaistia, kuten painetta tai tärinää. Parhaimmillaan virtuaaliset teknologiat mahdollistavat erilaiset oppimisympäristöt, joissa käyttäjät voivat harjoitella taitoja turvallisesti, paikasta ja ajasta riippumatta.

Tutustu virtuaalisia opetusympäristöjä tarjoavan Metaverstas Oy:n toimintaan

Taiteilija Oscar Kleinehin taideopiskelijana vuonna 1866 piirtämä erilaisia suita esittävä harjoitustyö. Kuva: Nina Pätilä, Kansallisgalleria / Ateneumin taidemuseo.

Samoin kuin virtuaaliset todellisuudet, myös mielikuvaharjoitukset, jossa yksilö kuvittelee suorittavansa tehtävän fyysisen harjoituksen sijaan, aktivoivat samoja motorisia ja sensorisia alueita kuin varsinainen toiminta. Tämä johtuu siitä, että aistihavaintomme eivät heijasta vain objektiivista ulkoista todellisuutta, vaan ne ovat aivojen aktiivisen tulkintaprosessin tulos, jossa sensorinen informaatio yhdistyy ennakko-odotuksiin, muistiin ja kognitiivisiin rakenteisiin.

Emotionaalisten ja kognitiivisten tekijöiden vaikutuksesta kokemusten muodostumiseen on kirjoittanut esimerkiksi psykologi Lisa Feldman Barrett teoksessaan How Emotions Are Made: The Secret Life of the Brain (2017)

Koska emotionaaliset ja kognitiiviset tekijät vaikuttavat kokemusten muodostumiseen yhtä merkittävästi kuin sensorinen informaatio, ei moniaistisuuteen aina tarvita huipputeknologiaa. Pedagogisesta näkökulmasta tärkeintä on suunnitella myös verkossa tapahtuvat oppimistilanteet siten, että ne herättävät tunteita ja tarjoavat merkityksellisiä kokemuksia oppijalle. Tämä voidaan saavuttaa esimerkiksi luovilla tehtävillä, vuorovaikutteisilla menetelmillä ja oppimisympäristön monipuolisella hyödyntämisellä.

Esimerkiksi tekstin lukeminen ääneen, musiikin kuunteleminen tai piirtäminen voivat toimia tehokkaina tapoina aktivoida oppijan aisteja ja tuottaa elämyksellisiä oppimisprosesseja. Kuten Kärtty-koiraa ruudun toiselta puolelta silittänyt oppilas osoitti, oppijoita voi houkutella aistillisiin kokemuksiin monilla tavoilla. Moniaistisuus verkko-opetuksessa ei välttämättä edellytä huipputeknologiaa, vaan ennemminkin pedagogista kekseliäisyyttä. Moniaistista verkko-opetusta voi tarjota myös ilman haptisia taikahanskoja.

Lähteet ja kirjallisuus

Barrett, L. F. (2017). How emotions are made : the secret life of the brain / Lisa Feldman Barrett, Ph.D. Mariner Books.

Bell, L., & Trueman, R. B. (2008). Virtual Worlds, Real Libraries: Librarians and Educators in Second Life and Other Multi-User Virtual Environments (1st ed.). Information Today, Inc.

Ione, A. (2016). Art and the brain : plasticity, embodiment, and the unclosed circle / by Amy Ione. Brill Rodopi.

Kaarakainen, M.-T. (2019). Education and inequality in digital opportunities. Differences in digital engagement among Finnish lower and upper secondary school students. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-7819-9. Tarkistettu 9.12.2024.

Tekstissä käytetyt kuvat ovat tekijänoikeusvapaita, ja ne on haettu Finna-hakupalvelusta osoitteesta: https://www.finna.fi/

Teksti on kirjoitettu Helsingin yliopiston kasvatustieteen opintojen Etä- ja verkko-opetuksen kurssin tehtävänä.

[perjantaipaja]

Pienen tauon jälkeen taas improilua!

[neodyymi]

Kaikki tässä fandomissa tekee niin ihanaa fanitaidetta, että melkein tekisi mieli kaivaa piirtopöytä naftaliinista ja katsoa, et minkä näköistä tikku-ukkoa sitä saisi vuosien tauon jälkeen aikaiseksi, mutta muutaman muuton jälkeen tarttis tehdä arkeologisia kaivauksia, että löytäis mokoman vehkeen.

Hmph.

[juicyjuuse]

rakastan et liiga tumblr on vähän enemmän elossa ku se oli sillonku mä sitä katsoin (pidin vuoden wnb lätkä-tauon ja nyt taas seuraan nhl mutta en jaksa liigaa,, sori suomi homies ,, kaikkea ei ehdi ja pysty,, mutta arvostan teidän työtä liiga tumpun eteen) 😭🙏

[kakkapostauslintu]

Suomi Nightcorea

kolmen vuoden tauon jälkeen lisää hyvää kuunneltavaa korkea_tasoisen taiteen ja editoinnin sävyttämänä <3

[nonepronounwithleftboy]

congrats you won the tumblr url competition how do you feel (this is a compliment btw :3)

im proud and happy and take this victory with respect for my opponents

tauon isn't bad either ^^

[pollonegro666]

2023/08/02 Hicimos un descanso en una pasteleria. Pedimos un gofre con crema de cacao y otro con plátano. Para beber, un café. Saludamos al dueño que se quiso hacer una foto con nosotros.

We took a break at a pastry shop. We ordered a waffle with creme de cacao and another with banana. To drink, a coffee. We greeted the owner who wanted to take a photo with us.

Google Translation into French: Nous avons fait une pause dans une pâtisserie. Nous avons commandé une gaufre à la crème de cacao et une autre à la banane. A boire, un café. Nous saluons le propriétaire qui a souhaité prendre une photo avec nous.

Google translation into Italian: Abbiamo fatto una pausa in una pasticceria. Abbiamo ordinato un waffle con crema al cacao e un altro con banana. Bere un caffè. Salutiamo il proprietario che ha voluto fare una foto con noi.

Google Translation into Portuguese: Fizemos uma pausa em uma confeitaria. Pedimos um waffle com creme de cacau e outro com banana. Para beber, um café. Saudamos o proprietário que quis tirar uma foto conosco.

Google Translation into German: Wir machten eine Pause in einer Konditorei. Wir bestellten eine Waffel mit Kakaocreme und eine weitere mit Banane. Zum Trinken ein Kaffee. Wir grüßen den Besitzer, der mit uns ein Foto machen wollte.

Google Translation into Albanisch: Bëmë një pushim në një pastiçeri. Porositëm një waffle me krem ​​kakao dhe një tjetër me banane. Një kafe për të pirë. Përshëndesim pronarin që donte të bënte një foto me ne.

Google Translation into Armenian: Մենք ընդմիջեցինք հրուշակեղենի խանութում: Պատվիրեցինք վաֆլի կակաոյի կրեմով, մյուսը՝ բանանով։ Խմելու սուրճ. Ողջունում ենք տիրոջը, ով ուզում էր մեզ հետ լուսանկարվել։

Google Translation into Bulgarian: Спряхме в една сладкарница. Поръчахме вафла с какаов крем и друга с банан. Едно кафе за пиене. Поздравяваме собственика, който пожела да се снима с нас.

Google Translation into Czech: Dali jsme si pauzu v cukrárně. Objednali jsme si vafle s kakaovým krémem a další s banánem. Káva k pití. Zdravíme majitele, který se s námi chtěl vyfotit.

Google Translation into Croatian: Napravili smo pauzu u slastičarnici. Naručili smo vafle s kakao kremom i još jedan s bananom. Kavu za popiti. Pozdravljamo vlasnika koji se htio fotografirati s nama.

Google Translation into Danish Vi tog en pause i et konditori. Vi bestilte en vaffel med kakaocreme og en anden med banan. En kaffe at drikke. Vi hilser på ejeren, der ville tage et billede med os.

Google Translation into Slovak: V cukrárni sme si dali prestávku. Objednali sme si vafle s kakaovým krémom a ďalšiu s banánom. Káva na pitie. Zdravíme majiteľa, ktorý sa chcel s nami odfotiť.

Google Translation into Slovenian: Oddahnili smo si v slaščičarni. Naročila sva vafelj s kakavovo kremo in enega z banano. Kava za popiti. Pozdravimo lastnika, ki se je želel fotografirati z nami.

Google Translation into Estonian: Puhkasime kondiitriäris. Tellisime vahvli kakaokreemiga ja teise banaaniga. Kohvi juua. Tervitame omanikku, kes soovis meiega pilti teha.

Google Translation into Suomi: Pidimme tauon konditoriapajassa. Tilasimme vohvelin kaakaokermalla ja toisen banaanilla. Kahvi juotavaksi. Tervehdimme omistajaa, joka halusi ottaa valokuvan kanssamme.

Google Translation into Georgian: საკონდიტრო მაღაზიაში შევისვენეთ. შევუკვეთეთ ვაფლი კაკაოს კრემით და კიდევ ე��თი ბანანით. დასალევი ყავა. ვესალმებით მფლობელს, რომე��საც ჩვენთან სურათის გადაღება სურდა.

Google Translation into Greek: Κάναμε ένα διάλειμμα σε ένα ζαχαροπλαστείο. Παραγγείλαμε μια βάφλα με κρέμα κακάο και άλλη μια με μπανάνα. Ένας καφές να πιεις. Χαιρετίζουμε τον ιδιοκτήτη που ήθελε να βγάλει μια φωτογραφία μαζί μας.

Google Translation into Hungarian: Egy cukrászdában tartottunk egy kis szünetet. Rendeltünk egy gofrit kakaós krémmel és egy másikat banánnal. Egy kávét inni. Köszöntjük a tulajdonost, aki velünk akart fotózni.

Google Translation into Latvian: Mēs paņēmām pārtraukumu konditorejas veikalā. Pasūtījām vafeles ar kakao krēmu un vēl vienu ar banānu. Kafija, ko dzert. Sveicam saimnieku, kurš vēlējās ar mums nobildēties.

Google Translation into Dutch: We namen een pauze bij een banketbakkerij. We bestelden een wafel met cacaoroom en een andere met banaan. Een koffie om te drinken. We begroeten de eigenaar die met ons op de foto wilde.

Google Translation into Norwegian: Vi tok en pause på et konditori. Vi bestilte en vaffel med kakaokrem og en til med banan. En kaffe å drikke. Vi hilser på eieren som ville ta et bilde med oss.

Google Translation into Polish: Zrobiliśmy sobie przerwę w cukierni. Zamówiliśmy gofry z kremem kakaowym i kolejny z bananem. Kawa do picia. Pozdrawiamy właściciela, który chciał zrobić sobie z nami zdjęcie.

Google Translation into Romanian: Am făcut o pauză la o patiserie. Am comandat o vafa cu crema de cacao si alta cu banana. O cafea de băut. Salutam proprietarul care a vrut sa faca o poza cu noi.

Google Translation into Russian: Мы сделали перерыв в кондитерской. Мы заказали вафлю с какао-кремом и еще одну с бананом. Кофе, который можно выпить. Приветствуем владельца, который захотел с нами сфотографироваться.

Google Translation into Serbian: Направили смо паузу у посластичарници. Наручили смо вафле са какао кремом и још један са бананом. Кафа за пиће. Поздрављамо власника који је желео да се слика са нама.

Google Translation into Swedish: Vi stannade till vid ett konditori. Vi beställde en våffla med kakaokräm och en annan med banan. En kaffe att dricka. Vi hälsar ägaren som ville ta ett foto med oss.

Google Translation into Turkish: Bir pastanede mola verdik. Kakao kremalı waffle ve muzlu bir waffle sipariş ettik. İçilecek bir kahve. Bizimle fotoğraf çektirmek isteyen sahibini selamlıyoruz.

Google Translation into Ukrainian: Ми зробили перерву в кондитерській. Ми замовили вафлю з какао-кремом і ще одну з бананом. Каву випити. Вітаємо господаря, який хотів з нами сфотографуватися.

Google Translation into Arabic: توقفنا عند محل معجنات. لقد طلبنا وافل مع كريمة الكاكاو وآخر بالموز. قهوة للشرب. نحيي المالك الذي أراد التقاط صورة معنا.

Google Translation into Bengali: আমরা একটি পেস্ট্রি দোকানে বিরতি নিলাম। আমরা কোকো ক্রিম দিয়ে একটি ওয়াফল এবং কলা দিয়ে অন্যটি অর্ডার করেছি। পান করার জন্য একটি কফি। যে মালিক আমাদের সাথে ছবি তুলতে চেয়েছিলেন আমরা তাকে শুভেচ্ছা জানাই।

Google Translation into Simplified Chinese: 我们在一家糕点店停了下来。 我们点了一份华夫饼加可可奶油和另一个加香蕉。 喝一杯咖啡。 我们向想要和我们合影的老板打招呼。

Google Translation into Korean: 우리는 제과점에 들렀습니다. 우리는 코코아 크림이 들어간 와플과 바나나가 들어간 와플을 주문했습니다. 마실 커피. 함께 사진을 찍고 싶다고 하신 주인장님께 인사드립니다.

Google Translation into Hawaiian: Ua hoʻomaha mākou ma kahi hale kūʻai pastry. Ua kauoha mākou i ka waffle me ka ʻaila koko a ʻo kekahi me ka maiʻa. He kofe e inu ai. Aloha mākou i ka mea nāna i makemake e kiʻi pū me mākou.

Google Translation into Hebrew: עצרנו בקונדיטוריה. הזמנו וופל עם קרם קקאו ועוד אחד עם בננה. קפה לשתות. אנחנו מברכים את הבעלים שרצה להצטלם איתנו.

Google Translation into Hindi: हम एक पेस्ट्री की दुकान पर रुके। हमने कोको क्रीम के साथ एक वफ़ल और केले के साथ एक और वफ़ल ऑर्डर किया। पीने के लिए एक कॉफ़ी. हम उस मालिक को नमस्कार करते हैं जो हमारे साथ तस्वीर लेना चाहता था।

Google Translation into Indonesian: Kami istirahat di sebuah toko kue. Kami memesan wafel dengan krim coklat dan satu lagi dengan pisang. Kopi untuk diminum. Kami menyapa pemilik yang ingin berfoto bersama kami.

Google Translation into Japanese: 私たちは洋菓子店で休憩しました。 ココアクリーム入りのワッフルとバナナ入りのワッフルを注文しました。 飲むコーヒー。 一緒に写真を撮りたいというオーナーにご挨拶。

Google Translation into Kyrgyz: Кондитердик дүкөндө эс алдык. Какао каймагы кошулган вафлиге, дагы бир бананга буйрутма бердик. Ичүүгө кофе. Биз менен сүрөткө түшкүсү келген ээсине салам айтабыз.

Google Translation into Malayalam: ഞങ്ങൾ ഒരു പേസ്ട്രി ഷോപ്പിൽ വിശ്രമിച്ചു. ഞങ്ങൾ കൊക്കോ ക്രീമും മറ്റൊന്ന് വാഴപ്പഴവും ഉള്ള ഒരു വാഫിൾ ഓർഡർ ചെയ്തു. കുടിക്കാൻ ഒരു കാപ്പി. ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു ചിത്രമെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ച ഉടമയെ ഞങ്ങൾ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു.

Google Translation into Malay: Kami singgah di kedai pastri. Kami memesan wafel dengan krim koko dan satu lagi dengan pisang. Kopi untuk diminum. Kami memberi salam kepada pemilik yang ingin bergambar dengan kami.

Google Translation into Mongolian: Бид нарийн боовны дэлгүүрт амарсан. Бид какао цөцгийтэй вафли, гадил жимсний өөр нэг хоол захиалсан. Уух кофе. Бидэнтэй зургаа авахуулахыг хүссэн эзэнтэй мэндчилж байна.

Google Translation into Nepali: हामी एउटा पेस्ट्री पसलमा रोकियौं। हामीले कोको क्रिमको साथ वाफल र अर्को केराको साथ अर्डर गर्यौं। पिउनको लागि कफी। हामी मालिकलाई अभिवादन गर्दछौं जसले हामीसँग फोटो खिच्न चाहन्थे।

Google Translation into Panjabi: ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਪੇਸਟਰੀ ਦੀ ਦੁਕਾਨ 'ਤੇ ਛੁੱਟੀ ਲਈ। ਅਸੀਂ ਕੋਕੋ ਕਰੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵੈਫਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੇਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਆਰਡਰ ਕੀਤਾ। ਪੀਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕੌਫੀ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਮਾਲਕ ਨੂੰ ਨਮਸਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਫੋਟੋ ਖਿੱਚਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ।

Google Translation into Pashtun: موږ د پیسٹری په پلورنځي کې وقفه وکړه. موږ د کوکو کریم سره یو وافل او ب�� د کیلې سره امر وکړ. د څښلو لپاره کافي. موږ هغه مالک ته ښه راغلاست وایو چې غوښتل یې زموږ سره عکس واخلي.

Google Translation into Persian: در یک شیرینی فروشی استراحت کردیم. یک وافل با خامه کاکائو و دیگری با موز سفارش دادیم. یک قهوه برای نوشیدن به صاحبی که می خواست با ما عکس بگیرد سلام می کنیم.

Google Translation into Sundanese: Urang istirahat di toko kue. Urang maréntahkeun hiji wafel kalawan krim kakao sarta hiji deui kalawan cau. Kopi keur nginum. Urang salam ka nu boga nu hayang motret jeung urang.

Google Translation into Tagalog: Nagpahinga kami sa isang pastry shop. Umorder kami ng waffle na may cocoa cream at isa pang may saging. Isang kape na maiinom. Binabati namin ang may-ari na gustong magpakuha ng litrato kasama kami.

Google Translation into Telugu: మేము పిండి వంటల దుకాణం వద్ద ఆగాము. మేము కోకో క్రీమ్‌తో వాఫిల్ మరియు అరటిపండుతో మరొకదాన్ని ఆర్డర్ చేసాము. తాగడానికి ఒక కాఫీ. మాతో ఫోటో తీయాలనుకున్న యజమానిని మేము అభినందించాము.

Google Translation into Thai: เราหยุดที่ร้านขนม เราสั่งวาฟเฟิลใส่ครีมโกโก้และกล้วยอีกอัน กาแฟที่จะดื่ม เราทักทายเจ้าของที่อยากถ่ายรูปกับเรา

Google Translation into Urdu: ہم نے ایک پیسٹری کی دکان پر وقفہ لیا۔ ہم نے ایک وافل کوکو کریم کے ساتھ اور دوسرا کیلے کے ساتھ آرڈر کیا۔ پینے کے لیے ایک کافی۔ ہم اس مالک کو سلام کرتے ہیں جو ہمارے ساتھ تصویر لینا چاہتا تھا۔

Google Translation into Uzbek: Biz qandolatchilik do'konida to'xtadik. Biz kakao qaymoqli vafli va bananli boshqasiga buyurtma berdik. Ichish uchun qahva. Biz bilan suratga tushmoqchi bo'lgan egasi bilan salomlashamiz.

Google Translation into Vietnamese: Chúng tôi nghỉ ngơi tại một cửa hàng bánh ngọt. Chúng tôi gọi một chiếc bánh quế với kem ca cao và một chiếc khác với chuối. Một ly cà phê để uống. Chúng tôi chào người chủ muốn chụp ảnh cùng chúng tôi.