#metodologia

[menininhadeponta]

apps para estudantes

Anki – quer decorar conteúdo de forma eficiente? esqueca flashcards tradicionais. o Anki usa repetição espaçada, ou seja, você vai relembrar as coisas na hora certa, sem sobrecarregar o cérebro. não espere milagres – tem que estudar consistentemente, miga.

Forest – tem dificuldade de focar? esse app te recompensa por focar de verdade. plantas crescem enquanto você estuda. pode parecer bobagem, mas é uma forma de visualizar o progresso.

Quizlet – quem nunca usou aquele famoso site de flashcards, né? mas o segredo aqui não é só criar o seu, é buscar as listas públicas. já tem muita gente que passou por isso antes de você, então aproveita a sabedoria alheia.

Trello – um caos organizado é mais produtivo que um caos desorganizado. use o Trello para planejar seus estudos, definir metas e quebrar aquelas tarefas enormes em pequenas partes. não adianta se afogar em planejamento se você não executar.

Focus Booster – a técnica Pomodoro não é um luxo, é obrigação. esse app te ajuda a controlar o tempo que você dedica a cada tarefa e te avisa quando a pausa chegou. pode parecer simples, mas a consistência vai salvar sua produtividade.

GoodNotes – se você ainda está no papel, tá na hora de mudar. GoodNotes é uma das melhores ferramentas pra digitalizar suas anotações e organizar tudo num lugar só. se você gosta de escrever, mas quer organizar de forma digital, esse é o caminho.

Google Keep – claro que o Google é um mal necessário, mas o Keep ajuda a não perder aquela ideia brilhante que aparece no meio do estudo. grave, escreva, organize com etiquetas. é simples, mas poderoso.

Pomodone – se você já usa ferramentas como o Trello ou Asana, o Pomodone integra a técnica Pomodoro direto no seu sistema de gerenciamento de tarefas. dá pra dar aquela acelerada na produtividade sem muito esforço extra.

Evernote – para quem não gosta de perder nada, o Evernote é a bíblia das anotações e informações. mas aqui vai a dica: não encha de anotações inúteis. use só o essencial, porque o excesso de conteúdo só te distrai.

Notion – a flexibilidade do Notion é quase um superpoder, mas, não se engane: pode virar um caos se você não souber organizar o conteúdo. aqui é menos é mais.

Cram – se você precisa de mais ajuda com questões e simulados, o Cram vai te dar aquela mãozinha. a galera já compartilha material pronto pra você, mas use com moderação. não vire um caça-cliques.

Khan Academy – se você tiver tempo sobrando, use a Khan Academy para entender os conceitos que você não entendeu nas aulas. mas cuidado: não fique preso em conteúdos extras, foca no que realmente importa.

Wunderlist – sim, ainda existe. e se você for boa com listas, é um bom app pra listar suas tarefas diárias. a pegada aqui é simples: divida o seu dia em pequenas vitórias pra não perder o foco.

Desmos – quando o assunto é matemática, esse app vai ser seu melhor amigo. não tente decorar fórmulas, aprenda o processo e use o Desmos para ver as funções em tempo real.

Grammarly – se você não é fã de escrever, o Grammarly vai corrigir os erros mais óbvios da sua redação. mas não abuse da ferramenta, pois ela não sabe de tudo.

Calm – a pressão vai vir, é inevitável. então, tenha um app de meditação. o Calm vai ajudar a te dar aquele respiro quando a ansiedade for demais. mas não finja que vai resolver tudo, vai precisar de mais do que meditação.

Braintoss – quando a ideia vem na cabeça, não perca tempo tentando achar papel. use o Braintoss pra gravar, escrever ou até mandar pra você mesmo, direto pro celular.

Microsoft To Do – tem as mesmas funcionalidades do Wunderlist, mas com mais recursos integrados. mas aqui vai a dica: não se perca nas opções, foque nas tarefas mais essenciais do dia.

Memrise – se você está estudando idiomas, o Memrise vai fazer você aprender de forma divertida. mas se você está apenas decorrendo a matéria, lembre-se: a fluência vem com prática, não com repetição.

Mendeley – pra quem já está começando a se aprofundar mais em pesquisas e referências, o Mendeley vai ser essencial. mas não fique apenas no Mendeley, faça a leitura crítica de tudo.

[lidia-vasconcelos]

Se depender de mim,

nenhum dos meus alunos

deixará de voar!

[crazy-so-na-sega]

Alcune persone vedono discriminazione quando le scuole puniscono gli studenti neri più spesso degli studenti bianchi. Ma le scuole puniscono più spesso gli studenti bianchi rispetto a quelli asiatici. Gli istituti di credito rifiutano i richiedenti prestiti neri più spesso dei richiedenti bianchi, ma rifiutano i bianchi più spesso degli asiatici. La maggior parte delle statistiche su questi argomenti omettono gli asiatici, piuttosto che rovinare una storia politicamente corretta.

Thomas Sowell

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è che non viene mai in mente la cazzo di campionatura....:-)

[misteriosdantig-blog]

Descubra o passo a passo e todos os PROMTS necessários para desenvolver uma pesquisa científica com ajuda da inteligência artificial.

[wspstudenta-prace-dyplomowe]

Jaką długość powinna mieć praca magisterska?

Dzisiaj poradnik pt.: Jaką długość powinna mieć praca magisterska?

Trudne pytanie prawa? Czy objętość zależy od dziedziny, czy są to po prostu wymysły promotora?

A może takie są ogólne wytyczne dotyczące długości prac magisterskich? SPRAWDŹMY! Link do poradnika pod spodem!

[angeldecuir]

Metodología del Diseño: Claves para Entender el Proceso Creativo

[conscienciacoletiva]

Curso Global da Academia Bnei Baruch de Kabbalah Aula 21 "Do amor pelos ...

[wspstudenta]

Oferujemy profesjonalne usługi pisania prac dyplomowych (licencjackie, magisterskie) oraz prac zaliczeniowych, referatów, esejów i wszelkiego rodzaju tekstów naukowych. Nasz zespół składa się z 16 doktorantów, Opracowania tworzone przez nas są zgodne ze standardami uczelni. Współpraca z nami jest komfortowa i na wysokim poziomie, dlatego nasi klienci mogą być pewni, że otrzymają pracę zgodną z oczekiwaniami. (jest podpisywana umowa, chyba, że klient sobie tego nie życzy, gdyż też mieliśmy takie sytuacje).

Nasi doktoranci tworzeniem tekstów naukowych zajmują się od minimum `5 lat, co pozwala nam właściwie podejść do każdego tematu i problemu naukowego.

Do każdego zlecenia podchodzimy z należytą starannością, licząc na częstą współpracę oraz na dalsze polecanie naszych usług. Specjalizujemy się m.in. w pisaniu/redagowaniu oraz poprawie wszelkiego rodzaju tekstów naukowych, począwszy od referatu do pracy doktorskiej, ustalaniem tematu, konspektu, bibliografii, teorii, badań. Realizowaliśmy zlecenia z bardzo wielu dziedzin, dlatego też jesteśmy w stanie pomóc prawie każdej osobie, która zwraca się do nas z prośbą o pomoc. Do każdego przesłanego tekstu bądź fragmentu dołączamy raport anty-plagiatowy (Pamiętaj to nie to samo, co JSA!).

NASZĄ POMOC CECHUJE INDYWIDUALNE PODEJŚCIE DO KAŻDEGO ZAGADNIENIA, JAK RÓWNIEŻ ZREALIZOWANIE GO TERMINOWO I NA WYSOKIM POZIOMIE NAUKOWYM. ZAPRASZAMY DO KONTAKTU PRIV BĄDŹ POD ADRESEM E MAIL: 📩📩

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[aaquilas-blog]

Riflessioni su Educazione e Voti: Una Visione Oltre i Numeri 🎓

Adoro don Milani, quel suo enunciato che denunciava la scuola pubblica di fare “parti uguali tra diseguali”. È partendo dalla sua idea che sono nati i PEI, i PEP et similia. Le classi omogenee, quelle di cui parla quella sottospecie di generale 🧐 creano classi di serie A e classi di serie B. Già Renzi, con la 105/2015, ha cercato di creare scuole di serie A e scuole di serie B… Sono questi…

[cristinaurbanos]

Las posibilidades que se encuentran en esta metodología son muy variadas: Desarrollas las estructuras de habilidades cognitivas, donde las actividades pueden realizarse de mas simples a más complejas. La personalización del aprendizaje, donde enseñas las capacidades individuales de cada alumno. El fomento de un pensamiento critico y creativo donde se encuentran la evaluación y creación. La mejora de comprensión y retención a largo plazo. Y evaluaciones mas efectivas donde los alumnos tienen capacidad para medir su rendimiento.

Los requerimientos que precisa esta metodología van ligados a la formación de los docentes para implementar la metodología. Un diseño curricular que integre todos los nivele de pensamiento. Recursos adecuados que permitan llegar las actividades y evaluaciones diseñadas acabo. Tiempo para adaptar los niveles de pensamiento a las necesidades de los alumnos. Yuna evaluación continua para asegurarse que los métodos de enseñas son efectivos.

[escuela-de-reflexion]

Entrenamiento finalizado

En mi último post, os comentaba mi experiencia tras comenzar un curso sobre paisajes de aprendizaje, pues bien, tras unos días de tareas, actividades y reflexiones, he terminado mi periodo de entrenamiento, y puedo decir que muy contenta con el resultado.

En estos últimos bloques, he seguido haciendo hincapié en las inteligencias múltiples que ya os comenté, pero además, hemos ligado estas a la taxonomía de Bloom.

La taxonomía de Bloom es una lista de objetivos (o niveles) que evalúan el proceso de aprendizaje, y cada nivel se podría ligar a una serie de acciones que nos ayuda a plantear la tarea. Lo que hemos hecho es trabajar las inteligencias múltiples interrelacionándolas con estos niveles, por lo que al plantear actividades para nuestro alumnado, podemos trabajar una inteligencia múltiple, como es por ejemplo la lógico-matemática, y a la vez marcar uno de estos objetivos o niveles, como podría ser por ejemplo analizar.

En mi opinión, esto nos permite plantear actividades de una forma más clara a nuestro alumnado, marcando qué se va a trabajar y cómo de una forma más concisa. A su vez, también nos abre una gran abanico de posibilidades, ya que cada inteligencia se puede trabajar con infinidad de opciones.

Mi experiencia en estos bloques ha sido muy positiva. He ido trabajando cada tarea, empezando siempre con muchas dudas de poder realizarlo con éxito, sin saber muy bien cómo empezar, o cómo enfocar las tareas, pero poco a poco iba sacando todas y sin darme cuenta estaba en mi día a día dándole vueltas hasta que se me ocurrían ideas que me convenciesen.

En cuanto a la viabilidad de estas herramientas, me parece perfectamente viable. Es cierto que no es a lo que más estamos acostumbrados, y solemos llevar una línea mas común para nuestro alumnado, y más cuando trabajamos con libros de texto, donde nuestra creatividad se puede ver más limitada, aunque siempre busquemos cositas por nuestra cuenta para plantear más retos a los alumnos. Pero cuando he trabajado con el método de aprendizaje basado en proyectos, he tenido mucha más libertad para crear actividades, y creo que podría haber llevado esto a cabo sumando estas herramientas. Me hubiese ayudado mucho para poder responder mejor a la diversidad del aula, ya que te ofrece una gran cantidad de opciones y caminos para trabajar algo, por lo que puedes escoger unas distintas según el alumno, y lo que mejor se adapte a su aprendizaje y su ritmo. De esta manera, si les das múltiples opciones a elegir, no sólo pueden trabajar de la forma que les sea más productiva, sino que aprenden a conocerse a sí mismos, viendo dónde se sienten más cómodos.

Al trabajar las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom, hemos conocido la posibilidad de trabajar con una tabla con 48 actividades posibles.

Esto nos da un cantidad de posibilidades para trabajar que hacen de esta metodología un recurso muy interesante. Yo a esto le veo infinidad de posibilidades en el aula. Como comentaba antes, es una forma de ayudar al alumno a trabajar un concepto de la forma que más se adapte a él, pero también puede ser una forma muy interesante de trabajar los "puntos débiles". Si queremos que un niño desarrolle más o mejore en una de las inteligencias, podemos enfocar las actividades hacia esa inteligencia, buscando dentro de los niveles lo que más le ayude. Esto puede hacerse a la inversa también, si hay un nivel que le cuesta más, podemos utilizar la inteligencia que tenga más desarrollada o que más le guste para trabajar ese nivel.

Para finalizar, os enseño una muestra de las actividades que he creado gracias a esta tabla, y que sin duda utilizaré con mis niños y mis niñas. De corazón espero que os haya resultado de interés y utilidad. ¡Vamos vikingos!

[imferns]

how do people write their thesis how the fuck do you have a doctorate you are fucking amazing

[futbolverdadero]

#Entrevista: METODOLOGÍA SECUENCIAL TEAM

Hoy os traemos a un grupo de trabajo que se han unido para formar un equipo de entrenadores. Son 3 entrenadores que anteriormente pasaron por Futbolverdadero y ahora se unen para crear un proyecto en el que su objetivo es seguir creciendo y seguir enseñando en el Futbol base todo sus conocimientos. Ahora sí, vamos a conocer este equipo y este nuevo equipo llamado Metodología Secuencial…

[ocombatenterondonia]

Imersão na metodologia Apac ocorrerá no dia 1º de novembro, no Fórum Geral

O evento é uma parceria entre TJRO, Sejus, MP, Defensoria e FBAC A metodologia APAC de ressocialização de reeducandos por meio de autogestão e voluntariado será o foco de um evento que ocorrerá no dia 1º de novembro, quarta-feira, a partir das 8h, no auditório do Fórum Geral de Porto Velho. A chamada imersão contará com uma palestra de apresentação da metodologia pelo Diretor do Centro de…

[overwhelmingcronicas]

TCC da Terapia 2

No primeiro período da faculdade, no qual tive a sorte de já começar com a subestimada disciplina de Metodologia da Pesquisa, um dos primeiros trabalhos que a professora encomendou foi ler A Revolução dos Bichos e escrever uma resenha onde constasse com qual personagem você mais se identificava e com qual você identificaria a professora.

A encomenda me intrigou mais depois que eu terminei de ler o livro do que quando a tarefa foi solicitada. Me identificar com um personagem foi relativamente fácil; difícil foi apontar com tanta riqueza de detalhes psicológicos qual dos personagens seria a professora, a quem eu conhecia havia poucas semanas.

Àquela época (já faz dez anos) eu não fazia ideia, e talvez um dos posfácios tenha culpa no cartório no quanto aquela tarefa me influenciou, ao classificar os personagens da obra como “psicologicamente complexos”. Eu já tinha feito alguma terapia e retornaria ao psicólogo regularmente naquele mesmo ano; e quando você é confrontado com seus pensamentos e paranoias por tempo suficiente, você começa a aprender uma coisa ou duas sobre como funciona a psique humana - e se você for uma pessoa meio maluca por padronizar tudo, como eu, começa a encaixar até as pessoas em algumas caixinhas. Alguns princípios gritam na minha cabeça que isso não está certo, de modo que eu prefiro perguntar ao “alvo” a ser caracterizado para não proceder numa caracterização injusta: você já leu A Revolução dos Bichos? E com qual dos bichos você mais se identifica?

A visão da minha mãe, mesmo com os óculos trifocais (cada vez mais incrementados com tecnologias que prometem corrigir o problema), já não lhe faz muito serviço no que tange a ajudar a leitura, por isso não consegui convencê-la a ler o livro. Mas eu a identifiquei com o cavalo, cuja única solução para todos os problemas é trabalhar mais ainda. Já minha irmã, depois do episódio da edição holográfica de 1984, eu convenci a ler A Revolução dos Bichos primeiro (até porque a absorção deste é bem mais leve que a do outro) - e, quando a perguntei com qual bicho ela se identificava, ela não soube responder. Tentei discutir o texto com a figura e concluí que a) ela não entendeu nada, e portanto b) claramente seria a gata.

Minha irmã também foi vítima de uma classificação mais contemporânea e viral que eu criei com base em personagens de obra de ficção: BoJack Horseman. Quando eu disse a ela para assistir isso, achei que ela tiraria algumas conclusões sobre a vida como ela se configura neste século XXI, mas eu só criei um monstro. Ela ficou viciada na série, mas também não soube se identificar com nenhum personagem. Que irmã sem graça. Acabei atribuindo-a ao Todd, principalmente pela incapacidade de clean up her shit. Mas então, eu também pergunto pra todo mundo que me diz que assistiu BoJack Horseman com qual personagem… você já entendeu.

Como uma pessoinha que tem dificuldade em socializar, acho que essa mania de tentar identificar as pessoas com personagens psicologicamente complexos é um artifício que eu inventei justamente para criar alguma conexão com as pessoas, por meio de uma referência cultural comum. Olha só os anos de terapia dando frutos. E funciona; pois uma vez que a própria pessoa se identifica com o personagem X ou Y, imediatamente dá pra ter um entendimento prévio de como ela mesma se enxerga. Ou pelo menos sugerir algo legal pra ela ler ou assistir, caso ainda não conheça o livro ou a série. E isso ainda gera mais assunto para futuras conversas, olha que estratégia daora!

Esse é o meu jeito fora da casinha de tentar entender as pessoas.

Ah, e antes que eu esqueça: Em A Revolução dos Bichos, eu sou o burro. E em BoJack Horseman, sou a Diane.

[davidcreator]

Metodologia SOLID

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