#calidad de datos

[deefeeme]

Grok AI: La revolución de la Inteligencia Artificial en el comercio

Grok AI: La revolución de la Inteligencia Artificial en el comercio Grok AI revoluciona el comercio con tecnologías modernas. Descubre su impacto y beneficios en el sector. Grok AI: La revolución de la Inteligencia Artificial en el comercio Grok AI revoluciona el comercio con tecnologías modernas. Descubre su impacto y beneficios en el sector

En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, el comercio no se queda atrás. Las empresas están adoptando soluciones innovadoras que no solo optimizan sus operaciones, sino que también mejoran la experiencia del cliente. Entre estas tecnologías, Grok AI se destaca como una herramienta poderosa que está transformando la forma en que las empresas interactúan con sus clientes y…

[poplin-kitty]

Anuncio importantísimo!!

Jelou gente que no me topa, tengo un gran anuncio que dar, Estoy trabajando para hacer un HS (osea un Highs school) de Welcome Home :D

Inspirado directamente de los HS de edoochan (Fnaf y Fnf) actualmente soy solo yo contra el mundo con este proyecto ya que es hecho de un fan para fans.

Apenas estoy horneando la historia (ya que me conozco y se que probablemente no termine haciendo nada por falta de interés así que se aprecia el apoyo) pero ya tengo dibujos del tema asi que decidí publicarlos antes de arrepentirme

Se que la mitad de quien vea esto no tendra ni idea que es un HS así que resúmen rápido de lo que son: Es cualquier serie inspirada directamente de la controversial serie de Edoochan: fnafhs (esto incluye temas a tratar, historia, estilo artistico, etc)

Encerio espero que no muera este proyecto como todos los HS que empezaron a aparecer en el 2022, intentare actualizar seguido sobre los avances (sobre todo los personajes ya que de la historia no quiero contar mucho, almenos no mientras si quiera hacer la serie)

Si tienes dudas o quieres participar en este proyecto no dudes en preguntar.

[jujuygrafico]

Gobierno de Jujuy y San Salvador: Modernización municipal a través del Data Center

Gobierno de Jujuy y San Salvador: Modernización municipal a través del Data Center El acuerdo entre el gobernador Carlos Sadir y el intendente Raúl Jorge moderniza la gestión municipal mediante el uso del Data Center provincial.

En un paso significativo hacia la modernización tecnológica de la administración pública, el gobernador de Jujuy, Carlos Sadir, y el intendente de San Salvador de Jujuy, Raúl Jorge, firmaron un acuerdo que permitirá al municipio acceder al Centro de Datos provincial. Este convenio tiene como objetivo mejorar el funcionamiento del sistema informático comunal y optimizar la gestión de información…

[gabriela-3003]

Planificaciòn y Gestiòn de Recursos Tecnològicos

[soberaniasar]

[nestorleont]

Fundamentos Estadísticos para el Control de Calidad

El control de calidad es un proceso fundamental en cualquier organización que busca mejorar sus productos o servicios. Para poder llevar a cabo un control de calidad efectivo, es necesario contar con herramientas y técnicas que permitan analizar y entender los datos obtenidos en el proceso de producción. Por tanto, los fundamentos estadísticos son esenciales para el control de calidad, ya que nos…

[satorugojowidow]

El presidente Javier Milei vetó la ley de Financiamiento Universitario horas después de la marcha en defensa del presupuesto para la educación pública. El Decreto 879/2024, publicado en el Boletín Oficial, establece los principales motivos de la decisión de la Casa Rosada al señalar, entre otras cosas, que el proyecto “no cuenta con previsión presupuestaria ni recursos a utilizar para su financiamiento, acarrea problemas técnicos que imposibilitan su implementación ordenada, y afecta de manera tangible los objetivos de política económica fijados por el Gobierno Nacional”.

...

El presupuesto universitario es insignificante en el PBI. El gobierno no tomó esta decisión con fines fiscales, sino con fines políticos. Milei odia la Universidad Pública

Datos:

Según la Oficina de Presupuesto del Congreso, el aumento a docentes y trabajadores, junto al mayor presupuesto a las universidades supondría una erogación del 0,14 % del PBI, es decir, unos $ 738.595 millones. 

Mientras tanto el baja los impuestos a los ricos con la baja de Bienes Personales y a la grandes empresas con el RIGI

Lo que hace Milei es una transferencia de recursos a los sectores más ricos mientras destruye el puente de ascenso social que es la Universidad Pública, Gratuita y de Calidad

[hablemosderol]

A raíz de algunos ask que hemos recibido, los cuales tendrán respuesta a continuación, hemos pensado en lo mal visto que son los personajes de comunidades realistas o universitarias. Les queremos contar nuestra visión al respecto y darles algunos datos que a nosotros nos ayudan a la hora de crear un personaje.

A menudo se escucha que sólo en los foros de fantasía o con tintes sobrenaturales se pueden crear personajes interesantes y con historias de peso. Sin embargo, la creación de un personaje de calidad no depende del género del foro, sino del enfoque que se le dé. Tanto en foros universitarios como en foros realistas, es completamente posible desarrollar tramas exitosas y personajes complejos que conecten con los demás, aportando dinamismo y sentido a la historia. Sin embargo, para lograr esto, de alguna forma debes seguir ciertas "reglas" organizaremos nuestras bases personales de creación de personajes a continuación, quizá, nuestra forma, puede ayudar a otros roler a escribir sus bases.

Bases sólidas

Para construir un personaje interesante, es fundamental comenzar con una buena base. Pregúntate:

¿Qué es lo que ha marcado la vida de este personaje?

¿Qué circunstancias lo han llevado hasta el punto donde se encuentra?

Supongamos que creamos a "Nikolas Harper", un joven de 22 años que, a simple vista, es sólo un estudiante de biología marina en una universidad de renombre. Pero su vida está marcada por un accidente en el que perdió a su padre, un reconocido investigador. La muerte de su padre dejó en Nikolas una herida profunda, y su afán por seguir los pasos de su progenitor lo ha llevado a estudiar la carrera que nunca soñó, cargando con un peso de expectativas que ni siquiera son suyas.

Este tipo de historia otorga a Nikolas una motivación central: demostrar algo que no necesariamente está alineado con lo que realmente desea. El personaje, desde su concepción, ya tiene un conflicto interno que lo define.

Dale a tu personaje una motivación personal que lo impulse, aunque esta motivación lo lleve a decisiones contradictorias. Esto generará un arco de evolución interesante y más realista.

Los detalles hacen la diferencia

Los gustos y manías son lo que realmente le dan vida a un personaje. Quizás a Nikolas le gusta coleccionar hojas de especies raras de árboles que encuentra en sus viajes de campo, o tal vez tiene una manía particular de ordenar todo en su escritorio antes de estudiar. Estos detalles aparentemente irrelevantes son los que logran que el lector o el otro jugador conecte con él, creando un personaje tridimensional.

Un rasgo distintivo de Nikolas podría ser que, a pesar de ser biólogo, le teme profundamente al océano. Esta contradicción entre su elección de carrera y su temor es lo que lo vuelve interesante y único. Su lucha interna por superar ese miedo lo puede llevar a situaciones límite en las que se cuestiona si realmente es la persona que quiere ser.

Agrega una paradoja en tu personaje, un rasgo que lo haga ir contra la corriente de sus propios deseos o circunstancias. Esto genera dinamismo y permite que el personaje evolucione de manera más orgánica.

Narrativa y propósito

Una buena historia se construye sobre un hilo conductor claro. No importa si es un foro universitario o uno de fantasía, el personaje debe tener un objetivo, una razón de ser, algo que lo mueva a lo largo de la trama.

Para Nikolas, el propósito es reconciliarse con la sombra de su padre. ¿Cómo lo hace? Tal vez, en algún punto de la historia, descubre que su pasión no es la biología marina, sino la escritura. Esta revelación lo enfrenta a su miedo al fracaso y al rechazo de su familia, quienes esperan que él continúe el legado de su padre.

Este cambio drástico en sus metas genera un conflicto mayor con su entorno, lo que obliga al personaje a tomar decisiones difíciles y lidiar con las consecuencias. El crecimiento de Nikolas no sólo está en su evolución personal, sino también en cómo su narrativa afecta a los demás personajes.

Dale a tu personaje un conflicto externo que refleje sus luchas internas. Tal vez Nikolas se enfrenta a un profesor que fue amigo de su padre, alguien que ve en él al joven prodigio que debería ser, y no lo que realmente es o tiene problemas con algún medicamento o sustancia que utilice para estar más despierto durante sus noches de estudio.

Los agregados

Incluso en foros realistas, puedes añadir profundidad y matices a tus personajes. Nikolas podría tener una obsesión por la música clásica, algo que lo conecta emocionalmente con los recuerdos de su padre. Esta pasión oculta le brinda una salida cuando las presiones académicas lo superan, pero también lo aleja de los demás, creando un espacio donde se refugia para evitar enfrentar sus problemas.

Estos pequeños detalles enriquecen la narrativa y generan más oportunidades para desarrollar la trama. Aunque el entorno universitario puede parecer mundano, el cómo los personajes manejan sus dilemas internos es lo que transforma una historia sencilla en algo digno de leer.

Añade intereses ocultos o pasiones que no estén alineadas con la vida exterior del personaje. Esto creará capas adicionales que te permitirán explorar sus emociones desde diferentes ángulos. Quizá un fetiche, un secreto, un deseo.

Ejemplo paso a paso

Construyamos a Nikolas con los elementos que hemos mencionado:

Nombre: Nikolas Harper

Edad: 22 años

Historia: Nikolas perdió a su padre en un accidente cuando tenía 14 años. Su padre era un biólogo marino célebre, y desde ese momento, él ha sentido la presión de llenar sus zapatos. Estudió biología marina por obligación, pero en secreto, siempre ha soñado con dedicarse a la escritura. Vive una dualidad constante entre el deseo de cumplir con los deseos de su familia y la necesidad de descubrir quién es realmente.

Personalidad: Nikolas es reservado y meticuloso, con una inclinación por el orden que roza lo obsesivo. Sin embargo, detrás de su fachada controlada, esconde un profundo miedo al fracaso y una inseguridad sobre su verdadera identidad. A menudo evita situaciones sociales porque teme que lo perciban como un fraude.

Objetivo: Descubrir si realmente quiere seguir los pasos de su padre o tomar un camino propio. A lo largo de la historia, su arco de evolución podría ser aprender a aceptarse tal como es, sin las expectativas de los demás, enfrentándolas al incluir a otros personajes que le ayuden a llegar a este punto.

Manías y detalles: Le teme al océano, aunque estudia biología marina. Escucha música clásica para calmar su ansiedad y guarda todas las cartas que su padre le escribió antes de fallecer, pero nunca las lee.

Eligiendo el foro adecuado

Para personajes como Nikolas, los foros que priorizan la escritura y el desarrollo de tramas largas son ideales. Los foros universitarios, aunque realistas, permiten la exploración de personajes jóvenes que están en el proceso de descubrir quiénes son, lo que da espacio para arcos narrativos complejos, pero ojo, puede ser sólo un foro realista.

Busca foros que valoren el detalle y que permitan la creación de tramas con impacto emocional. Aunque los foros de fantasía tienen su atractivo, los foros realistas pueden ofrecerte una base sólida para contar historias que resuenen a un nivel más personal.

Encuentra comunidades donde el foco esté en la narrativa y la escritura, y evita aquellos foros donde la interacción social o las mecánicas de popularidad tomen más protagonismo que el desarrollo del personaje.

La creación de personajes no está limitada por el género del foro en el que escribes, que nadie te diga que tu personaje es más o menos porque escribes en un foro cuya tematica no es del gusto de aquella persona. Incluso en un entorno realista o universitario, puedes construir personajes que evolucionen, que tengan conflictos internos y externos, y que aporten al desarrollo de tramas que te generan aquel "hype" que muchos buscan.

El truco está en explorar todos los matices posibles: motivaciones, contradicciones, y pequeños detalles que les den vida. E incluir en todo esto a otros personajes de la comunidad para generar relaciones, tanto amistosas románticas y apáticas. Todas son importantes.

Siempre tomate el tiempo de profundizar en la psicología de tu personaje, porque al final, las historias que más se disfrutan son aquellas que tocan las emociones humanas más profundas, sin importar el contexto donde se desarrollen.

Y recuerda siempre respetar y ser fiel a lo que vas narrando, a tu propia creación. Tu personaje se está construyendo, pero como todo ser humano, tiene sus valores y defectos. No manipules tu narrativa pasando por alto la personalidad que le has dado. Si decides que cambie, dale un sentido, una base sólida para que esos cambios tengan coherencia.

Y escribe, lo más hermoso de esta comunidad es la escritura. Nos encanta seguir las historias de los personajes en los foros donde participamos. Nos emocionamos cuando vemos cómo evolucionan, disfrutan o sufren. Es fascinante leer cómo avanzan y crecen.

Finalmente, para ustedes: ¿Cuáles serían sus tips para crear un personaje? ¿Prefieren los foros realistas o fantásticos? ¿Se dejan llevar más por "lo que quieren hacer" o por el simple placer de escribirlo? ¡Hablemos!

[deefeeme]

Gobierno de Jujuy y San Salvador: Modernización municipal a través del Data Center

Gobierno de Jujuy y San Salvador: Modernización municipal a través del Data Center El acuerdo entre el gobernador Carlos Sadir y el intendente Raúl Jorge moderniza la gestión municipal mediante el uso del Data Center provincial.

En un paso significativo hacia la modernización tecnológica de la administración pública, el gobernador de Jujuy, Carlos Sadir, y el intendente de San Salvador de Jujuy, Raúl Jorge, firmaron un acuerdo que permitirá al municipio acceder al Centro de Datos provincial. Este convenio tiene como objetivo mejorar el funcionamiento del sistema informático comunal y optimizar la gestión de información…

[suikyounamegami]

Cool-B Vol.115 | Ooe (大穢) - Escenas H

Finalmente en la última edición bimestral de la revista Cool-B nos hicieron el inmenso favor de darnos lo que tanto estábamos esperando

aquello por lo que tanto babeábamos 🤤

sip 😉

las tan esperadas escenas H de Ooe 🤩

y que puedo decir al respecto???

pues que simple y sencillamente todas las CG's están HERMOSAS 😍

la calidad que va a tener este juego es impresionante 😲

CG's hermosas

BG's hermosos

diseño de personajes 10/10

un cast de lujo

ya nada más falta que anuncien quien va a ser el compositor/a para terminar de rematarnos ≧∀≦

........................................................................................................

Comenzando con la página 58

en esta página están las escenas H de Ariake

(*estoy diciendo escenas, pero en realidad son dos CG's de una misma escena y no dos escenas diferentes*)

las CG's no se ven completas, así que no se puede ver bien la expresión de Oosaki, pero parece que está llorando 😥

y también tiene un mosaico en la mano...

y en la segunda CG, Ariake está con los ojos llorosos(?) tocando el rostro de Oosaki

y como dato adicional, la descripción de la imagen dice que algunos de los personajes tienen complejos con sus rasgos físicos...

Página 60

en esta página están las escenas H de Aomi

y yo, al igual que todo mundo, me quedé sin palabras ante el pech0 de Aomi 😳

el texto dice que si que si la mirada es de desprecio o de provocación

y en la descripción dice que esta vez el acto (escena H) tendrá un mayor significado

que puede usarse como último recurso para transmitir los sentimientos, o como un medio para 'negociar'

que es justamente lo que vemos en las CG's

ya que pareciera como que Aomi lo está haciendo por obligación y no por que realmente lo desee 😒

ahora, el hecho de que Aomi esté dispuesto a utilizar el s*x0 como un medio para lograr un objetivo

me hace preguntarme de que más será capaz... 😟

Página 61

en esta página hay dos nuevos backgrounds

y algo que me resulta curioso del paisaje que se ve desde el templo, es que Hachijoujima se ve muy similar a como se ve la isla Ooe 😯

como si fueran un espejo... 😶

cosa que yo personalmente no creo que sea una coincidencia, ya que supuestamente, el paisaje que se ve desde el cementerio también se asemeja a "cierto lugar"...

Página 62......

en esta página están las escenas H de Shiodome 😳

y es imposible no babear viendo estas obras de arte 😍

la expresión de Shiodome no es exactamente de ahegao, pero es algo similar 😅

.............................................................................................

la primera CG tiene dos mosaicos, pero como no se ve completa no se puede distinguir bien si son las manos de Oosaki u otra cosa...

y en la segunda CG, se ve a Shidome encima de Oosaki (o de quien asumimos, es Oosaki... 🙁)

y la descripción de la imagen dice que aunque el género del juego es suspenso, no va a haber Ero-Guro, y que las escenas están en una categoría "mild"

también dice que algunas personas podrían tener "resistencia psicológica" a verlas, pero no sé si esto será específicamente con las escenas de Shiodome, o si será así con todas 🤷‍♀️

y para terminar, la página 63

en esta página también hay dos nuevos backgrounds

uno de la calle principal, y otro del muelle de la isla

y justamente como dice en la descripción, en estos BG's se puede sentir ese ambiente de desolación que tiene la isla

esa atmosfera como de soledad...

*Actualización* (25/4)

a quienes interese, aquí dejo un link con las imágenes en alta calidad, para que se les haga agua la boca 🤤

y también dejo un link con la contraportada de la revista, para quienes quieran admirar la belleza de Towa en alta calidad 😍

*SOLO PARA USO PERSONAL*

🚫 NO PUBLICAR NI RESUBIR EN NINGÚN OTRO SITIO POR FAVOR 🙅‍♀️ 🚫

y como dato adicional, si son de los que suele comprar la revista en formato digital, yo les recomiendo hacerlo en BOOK☆WALKER, ya que la resolución de las scans es de 2480 x 3035, a diferencia de otros sitios donde suele ser menor

[amanece-parabellum]

¿Como describirías a Nova, de tu fic “(Bad) Apple”? Me da mucha intriga su personaje y me gustaría saber más de ella, como su apariencia física, su personalidad y más detalles como su relación con Anya, Curly y aunque en el fic no interactuaron tal vez Jimmy …

Adoro este fic y tengo curiosidad en saber si la Nova de “(Bad) Apple” será la misma que en “El afortunado 0.01%”

(translation to english below !!)

UUSHHH QUE BUENA PREGUNTA.

Para iniciar, quiero aclarar que la Nova de "(Bad) Apple" y la Nova de "El afortunado 0.01%" son diferentes, pero tienen el mismo nombre porque, honestamente, una vez la creé en mi mente ya no puedo formular a otra. Es *ella* y nadie más que ella...pero de dos universos diferentes. No sé si te hayas visto Arcane, pero sería un rollo como Jinx de la serie base y Powder del universo que Ekko visita...sin tanta diferencia por supuesto, pero para ejemplificar.

Ahora, Nova va a aparecer en "El afortunado 0.01%" y por lo tanto no sé que tanto pueda contarte sin que sea spoiler del fanfic skdjsk pero intentaré dar datos generales.

Sobre su apariencia física, es castaña como Jimmy, pero tiene los ojos más hundidos y "tristones" de Anya, y de su color. Los pómulos un poco altos y redondeados. Cuando buscaba imágenes en pinterest hace tiempo ya para crearla en mi mente, intentaba buscar semejanzas a Jimmy y a Anya en los rostros de diferentes actrices. No es tarea fácil teniendo en cuenta que mis referencias son...modelos 3D renderizados con la calidad de un juego de Play Station 1, pero al final me decanté por Cailee Spaeny y Sophie Thatcher. No sé, en mi mente les veo similitudes a Jimmy y Anya...o a lo mejor estoy algo loca.

Si querías una guía visual para imaginarte a Nova al momento de leer, cualquiera de ellas dos estaría bien.

Nova se lleva mejor con su papá. Curly siempre ha sido extremadamente indulgente con ella, de manera inconsciente claro está. Era el intermediario y el papá "bueno", en parte porque le costó mucho pensar en sí mismo como un padre para Nova y eso le hacía sentir que no tenía lugar para corregir a una hija que "no era suya", y en parte porque temía que...ser malo "de más" con ella fuera a "volverla" como su padre biológico. Esta actitud demasiado flexible de su parte se corrigió después de determinado evento que es spoiler del fanfic. En general, los dos se llevan muy bien. Nova sabe que su padre siempre será honesto con ella y Curly es quien siempre le gana las discusiones. Ha estado más presente en general en la vida de Nova (los eventos escolares, las ferias de ciencias, llevarla y traerla de fiestas, etc) porque por sus años de recuperación física, tuvo que pasar en casa y no pod��a trabajar, así que era él quien cuidaba de ella mientras Anya trabajaba.

Ahora, Anya. Por supuesto su relación va a estar mejor explayada en el fanfic. A Anya le tomó su tiempo amar a Nova por completo. Puedo decirte que nunca la odió, pero los primeros años de vida de Nova estuvieron cargados de culpa y horror para Anya. Tenía mucho miedo de haber cometido un error terrible y de haberle arruinado la vida a su hija en consecuencia. Este miedo se extendió por muchos años pero, entre el soporte de su familia política y de la terapia, la relación entre ellas dos fue mejorando. El asunto es que Nova y Anya tienen personalidades similares, pero modos diferentes de expresarlas. Nova es más "explosiva", Anya más silenciosa, pero ambas pueden ser muy tercas y cerradas a sus ideas, cosa que más de una vez les jugó en contra. Muchas de sus disputas pudieron solucionarse de hablarlo, pero no lo hicieron. Mommy issues de mi parte, quizás, JAJ. En fin. Anya intenta conectar con ella cuánto puede, y esta *muy* orgullosa de la jovencita que ha crecido para ser.

Y con Jimmy...de verdad que no puedo contarte nada, PERDÓN, es todo spoiler. Pero sí puedo decirte que van a verse en el fanfic...en un tiempo. Nova acaba de nacer.

TEN UNA BONITA NAVIDAD y muchas gracias por tu pregunta, de verdad que estas cosas me hacen muy feliz♥♥

——

QUESTION: How would you describe Nova from your fic “(Bad) Apple”? I am very intrigued by her character and I would like to know more about her, such as her physical appearance, her personality and more details such as her relationship with Anya, Curly and although they did not interact in the fic maybe Jimmy… I love this fic and I am curious to know if the Nova from “(Bad) Apple” will be the same as in “The Lucky 0.01%”

UUSHHH WHAT A GOOD QUESTION.

To start, I want to clarify that Nova from "(Bad) Apple" and Nova from "The Lucky 0.01%" are different, but they have the same name because, honestly, once I created her in my mind I can't formulate another one. It's her and no one else but her…but from two different universes. I don't know if you've seen Arcane, but it would be like Jinx from the base series and Powder from the universe that Ekko visits…not that much difference of course, but to exemplify.

Now, Nova is going to appear in "That Lucky 0.01%" and therefore I don't know how much I can tell you without it being a spoiler for the skdjsk fanfic but I'll try to give general information.

Regarding her physical appearance, she is brown haired like Jimmy, but she has more sunken and "sad" eyes like Anya, and her color. Her cheekbones are a bit high and rounded. When I was looking for images on Pinterest a while ago to create her in my mind, I tried to find similarities to Jimmy and Anya in the faces of different actresses. It's not an easy task considering that my references are… 3D models rendered with the quality of a Play Station 1 game, but in the end I decided on Cailee Spaeny and Sophie Thatcher. I don't know, in my mind I see similarities to Jimmy and Anya… or maybe I'm a little crazy.

If you wanted a visual guide to imagine Nova when reading, either of them would be fine.

Nova gets along better with her dad. Curly has always been extremely forgiving with her, unconsciously of course. He was the middleman and the "good" parent, partly because he had a hard time thinking of himself as a father to Nova and that made him feel like he had no place to correct a daughter who "wasn't his", and partly because he was afraid that… being "too" mean to her would "make her" like her biological father. This overly flexible attitude on his part was corrected after a certain event that is a spoiler for the fanfic. Overall, the two get along very well. Nova knows that her father will always be honest with her and Curly is the one who always wins the arguments. He has been more present in general in Nova's life (school events, science fairs, taking her to and from parties, etc.) because due to his years of physical recovery, he had to stay at home and couldn't work, so he was the one who took care of her while Anya worked.

Now, Anya. Of course their relationship is going to be more fully explained in the fanfic. It took her time to love Nova completely. I can tell you that she never hated her, but the first years of Nova's life were full of guilt and horror for Anya. She was very afraid of having made a terrible mistake and ruining her daughter's life as a result. This fear extended for many years but, between the support of her in-laws and therapy, the relationship between the two of them was improving. The thing is that Nova and Anya have similar personalities, but different ways of expressing them. Nova is more "explosive", Anya is more silent, but both can be very stubborn and closed-minded, which more than once worked against them. Many of their disputes could have been solved by talking it out, but they didn't. Mommy issues on my part, perhaps, LOL. Anyway. Anya tries to connect with her as much as she can, and is very proud of the young woman she has grown up to be.

And with Jimmy…I really can't tell you anything, SORRY, it's all spoilers. But I can tell you that they will see each other in the fanfic…in a while. Nova was just born.

HAVE A NICE CHRISTMAS and thank you very much for your question, these things really make me very happy♥♥

[inkrainbow2017]

El 26 de septiembre de 1860 Dr. Gabriel García Moreno, en su calidad de Presidente del Ecuador ordenó que se adoptaran los colores gran colombinos en la bandera nacional. Esto fue antes de que el escudo fuera agregado a la bandera, posdata el escudo se creo el 31 de octubre de 1900.

Dato curioso: hoy en todas las unidades educativas del Ecuador hacen el juramento a la bandera...

Los apagones fueron un reto en terminar esta publicacion a tiempo...

Un enrome agradecimiento a:  https://www.instagram.com/mizterequis/ por ayudarme en la bandera y luces de la publicacion

[xjulixred45x]

I am more curious on your thoughts on animes and shows on your master list. What are your thoughts on Dororo? I liked it and my god the temple fire scene will forever not make me cry

DORORO!!! I ABSOLULTY LOVE IT!

Maybe You don't know it(most of the people who follow me i think) but i started writing in Tumblr to make content of Dororo! I wanted to search for material of the series(mainly Tahomaru bc he is My fav)and find NOTHING! So i went all

And did the four works of Tahomaru that are in the Masterlist of Dororo:3 it's a fun fact that i think You could know.

If we talk about the series, i see it in the whole fiasco of the quarentine(2020) with My sis, and was one of the first series of high Quality i ever seen.

Animation? Awesome! Absolulty love the character desing and how the movements of Hyakkimaru change in the progress of losing/gaining limbs back. The fight scenes(specially the ones of Hyakkimaru and Tahomaru) are SUPER COOL! And in general i really like those stories of the Sengoku Era.

(it's very funny how Hyakkimaru gets used to several of His senses in record time. Specially the smell😂).

The Characters are interesting, they grew in the story, we get to know them to emphatize with them(specially Dororo) and we are happy for the ones who get a good Ending, and heartbroken for the ones who get a Bad Ending(WHY MY BOY--).

My favorite characters besides Tahomaru( how can Nui don't love this Ray of sunshine?? He deserved better) are easily Mio(Bc was the first time i saw those strong topics in a series and it make her superior. Also her song get stuck in My head FOR YEARS)and Jukai(the whole path of His redemtion, His relationship with Hyakkimaru, how he was worried that he could become a monster only for Hyakkimaru to see him as his mother I CANT--).

Even if i really liked the themes of morality(with if it was Right to kill off Hyakkimaru or not BC of the people of Daigo's domain) and how they resolve the conflict, I feel the story could have been longer, but at the same time i'm glad the story didn't get over extended like some others (COFCOFinuyashaCOFCOFNaturoCOFCOF), and either way it's an amazing story.

Hope this is the answer You wanted!

Hope that when i have the Requests Open again, Someone Requests from Dororo :,) for the old times.

______________

(Español )

¡¡¡DORORO!!! ¡ME ENCANTA!

Tal vez no lo sepan (creo que la mayoría de las personas que me siguen) pero comencé a escribir en Tumblr para hacer contenido de Dororo. Quería buscar material de la serie (principalmente Tahomaru porque es mi favorito) y ¡NO ENCONTRÉ NADA! Así que me puse a todo: "¡Está bien, lo haré yo mismo!"

E hice las cuatro obras de Tahomaru que están en la Masterlist de Dororo:3 es un dato curioso que creo que podrías saber.

Si hablamos de la serie, la veo en todo el fiasco de la cuarentena (2020) con Mi hermana, y fue una de las primeras series de alta Calidad que vi.

¿Animación? ¡Genial! Me encanta el diseño de los personajes y cómo cambian los movimientos de Hyakkimaru a medida que pierde o recupera sus extremidades. Las escenas de lucha (especialmente las de Hyakkimaru y Tahomaru) son ¡GENIALES! Y, en general, me gustan mucho esas historias de la Era Sengoku.

(Es muy gracioso cómo Hyakkimaru se acostumbra a varios de sus sentidos en un tiempo récord. Especialmente el olfato).

Los personajes son interesantes, crecieron en la historia, llegamos a conocerlos para empatizar con ellos (especialmente Dororo) y estamos felices por los que obtienen un buen final, y desconsolados por los que obtienen un mal final (¿POR QUÉ MI NIÑO!?).

Mis personajes favoritos además de Tahomaru (¿cómo puede Nui no amar a este Rayo de sol? Se merecía algo mejor) son fácilmente Mio (Porque fue la primera vez que vi esos temas fuertes en una serie y la hacen superior. Además, su canción se quedó atrapada en mi cabeza POR AÑOS) y Juka (todo el camino de su redención, su relación con Hyakkimaru, cómo estaba preocupado de que pudiera convertirse en un monstruo solo para que Hyakkimaru lo viera como su madre, NO PUEDO...).

Incluso si realmente me gustaron los temas de moralidad (si fue correcto matar a Hyakkimaru o no por culpa de la gente del dominio de Daigo) y cómo resuelven el conflicto, siento que la historia podría haber sido más larga, pero al mismo tiempo me alegra que la historia no se haya extendido demasiado como otras (COFCOFinuyasha COFCOFNaturoCOFCOF), y de cualquier manera es una historia increíble.

¡Espero que esta sea la respuesta que querías!

Espero que cuando vuelva a abrir las solicitudes, alguien solicite algo de Dororo :,) para recordar los viejos tiempos.

[joseandrestabarnia]

Melchior de Hondecoeter (Utrecht, h. 1636 – Ámsterdam, 1695) Paisaje con aves de corral h. 1660 óleo sobre lienzo 135,7 x 115 cm Nº inv. P05689 Colección BBVA España

Hondecoeter forma parte de una familia de pintores especializados en la pintura de animales. Aprendió el oficio de su padre, Gijsbert de Hondecoeter (1604-1653), y su tío, Jan Baptist Weenix (1621-1660?), quienes realizaban pinturas decorativas con un estilo influido por la pintura italiana. En las composiciones de Hondecoeter hay un interés moralizante, pues en ocasiones se basó en fábulas o en la exaltación de las aves de corral por encima de las aves silvestres, por ser los primeros animales que prestaron un servicio a la humanidad. Esta tendencia fue muy apreciada por los protestantes holandeses, pues coincidía con la exaltación del valor del trabajo como parte fundamental de su religión. La fidelidad con la que Hondecoeter representa estos animales hace pensar que utilizó aves disecadas, dada la dificultad que implica trabajar con animales en movimiento.

La atribución a Hondecoeter, el más conocido y prestigioso pintor holandés de aves de corral en el siglo XVII, con la que esta obra compareció en el mercado del arte barcelonés en 1950-51, fue rechazada por E. Valdivieso, que consideró que la obra no guardaba relación con el estilo habitual del pintor. Sin embargo, la calidad de la pintura, el tratamiento de los plumajes y la composición en diagonal, rota en el ángulo superior derecho por una luz que baña la composición, llevaron a Alfonso E. Pérez Sánchez a mantener la atribución hasta que aparecieran nuevos datos. Hondecoeter suele construir sus composiciones presentando en el centro un conjunto importante de animales e introduciendo en los lados del lienzo otros que aparecen cortados ante el espectador, como es el caso en esta obra. La utilización de elementos arquitectónicos para compensar las masas es un recurso típico de su producción de la década de 1660. La enorme fama y el prestigio de este artista hicieron que sus composiciones se copiasen e imitasen incluso en el siglo XVII, por lo que no puede descartarse tampoco que se trate de obra de otra mano. El lienzo sufrió una ligera modificación de formato.

Información e imágenes de la web de la Colección BBVA.

[febo-asoma]

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🏳️‍🌈 Nuestra comunidad se ve profundamente afectada por las políticas económicas sociales y políticas del gobierno actual, por eso es urgente poder contar con información estadística y de calidad sobre lo que sucede con nuestras vidas.

👉 En este contexto, @zonaigualdad impulsa este relevamiento nacional. Vos, sumale tu color a la igualdad y ¡completá y difundí el formulario! 🦋✨

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[satorugojowidow]

El Gobierno de Javier Milei anunció que modificará la ley de Educación con el objetivo de "penar el adoctrinamiento en las escuelas", lo cual es básicamente prohibir la enseñanza de la historia, ciudadanía y otras disciplinas humanísticas basadas en datos científicos porque puede contradecir su propio relato del pasado basado en mentiras.

Los artículos que se buscan eliminar son:

ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional son:

a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo.

g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.

l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.

ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.

t) Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las políticas de educación, ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

Básicamente el gobierno quiere eliminar los pilares de una educación entendida desde el derecho de las/os/es estudiantes, basada en saberes científicos, con una orientación integral, desde una perspectiva democrática y de respeto a sus identidades y subjetividades. Para ello comienza amenazando con perseguir políticamente a las/os/es docente que sostenemos con compromiso el derecho a la educación en un contexto de desidia y desfinanciamiento.

La persecución que se asoma en el horizonte ya la vivimos en este país durante la dictadura, sin importar las amenazas, seguiremos defendiendo la escuela pública. A la dictadura no volvemos Nunca Más!