#statistiques

[mariovroom]

Carlos Sainz had 3.3% chance of winning both Singapore and Melbourne. Here's why:

I was in a silly goofy mood (as in fuming because I decided to sleep instead of watching the GP, thinking "ah yes Max will just win again", like an idiot) and I've started wondering what are the odds of Max ONLY having issues with the car when Carlos is front row (and ahead of charles in quali). So I've gathered my three braincells together and calculated it - around 3.3%. This is absolutely WILD. Obviously I'm not downplaying Carlos's ability to deliver when the opportunity arises HOWEVER I think it's nice to point out just how unlucky Charles is lol.

As to where the hell I pulled this number from - I've calculated it based on last 11 races (since Singapore 23), in the span of which Carlos outqualified Charles twice (leading to his two wins) and Max also had technical issues twice. (This realization actually prompted me to calculate it, because "what are the odds???", right?) Basically I checked how likely it is for two events of probability 18,(18)% (both Max having issues and Carlos outqualifying Charles - 2/11) to occur simultaneously, which I did by multiplying the numbers and BOOM 3.3%. (For this stat to work, we need to pretend that the rest of the grid doesn't exist and it's just between the ferraris, so just keep that in mind). I'd like to add that I'm absolutely no expert in maths so I COULD BE WRONG - if someone has a better idea how to count this, hit me up.

Also, data from 11 races is veeeeery scarce, so it's more of a "Look - that's an interesting stat" post, rather than anything else.

And on a different note-

3.3%? -> 33??? Hello??? Max Verstappen are you there???

So yeah, Charles continues to be the unluckiest ever [relatable]. If you flip the number around, he had 96.7% chance of winning at least one of the two races when redbull wasn't as strong as always.

[lesouffleurdemots]

Mon blog a 10 ans !

Fichtre, WordPress me murmure que cela 10 ans que j’ai crée ce blog ! Comme le temps passe vite ! A l’époque, c’était quand j’étais en formation de licence professionnelle de documentation scientifique. Finalement, ce fut une erreur de parcours. Bref, avant ce blog, j’avais “Le Souffleur de mots” mais que j’ai perdu pour des raisons obscures. c’était essentiellement de la poésie, des réflexions.…

[raisongardee]

“La supposition d'une identité entre les faits qui ne sont en réalité que du même genre, c'est-à-dire comparables sous certains rapports seulement, en même temps qu'elle contribue, comme nous venons de l'expliquer, à donner l'illusion d'une science "exacte", satisfait aussi le besoin de simplification excessive qui est encore un autre caractère assez frappant de la mentalité moderne, à tel point qu'on pourrait, sans y mettre aucune intention ironique, qualifier proprement celle-ci de "simpliste", tant dans ses conceptions "scientifiques" que dans toutes ses autres manifestations. Tout cela se tient d'ailleurs, et ce besoin de simplification accompagne nécessairement la tendance à tout réduire au quantitatif et la renforce encore, car, évidemment, il ne saurait y avoir rien de plus simple que la quantité […]”

René Guénon, Le Règne de la Quantité et les Signes des Temps, 1945.

[sushis4kalyo]

En pleine étude de marché ... 🤨

Début février, j'ai commencé mon accompagnement avec la BGE. L'idée c'est de nous donner les bases de la création d'entreprise. Pour moi ce sont principalement des révisions car j'ai fait un BTS de gestion ...

Tout se passait très bien jusqu'à ce qu'on nous demande de faire notre étude de marché. Je connais les éléments à prendre en compte, je sais faire des recherches, je sais même comment réaliser des enquêtes ...

On ne nous donne pas beaucoup de temps et moi je veux faire trop de choses en même temps ... faire la rédaction, mes enquêtes et traiter toutes les données brutes récoltées chez différents organismes (parce que forcément dans mon domaine, les rapports se font rares !), noter tout ce que je ne peux pas faire dans les délais en essayant de ne rien oublier ...

En plus ça fout la pression parce que finalement ces organismes ne t'accompagnent mais pas te "forment" à la création d'entreprise en te demandant de valider des étapes entre chaque session ... en 1 mois et demi donc. Du coup tu veux faire vite ... plus vite que ce que ça devrait ...et tu sais que tu devras revenir dessus après. Mais comme on t'aura fait faire autre chose entre temps, bah ce ne sera plus frais ...et tu ne rajouteras que la moitié de ce à quoi tu étais en train de penser ...

Finalement j'ai l'impression qu'on m'arrache un peu mon projet des mains ...

[chlover-my-shingles]

And is we assume that each baby is born exactly 9 months after conception, (it's not true) we can see that:

(ignore the April and Jan, that's just a difference of .02%)

Some hypothesis ;

February would be much lower if not for Valentine's Day

Christmas babies are very common

Septembre is best season for conception cuz that's when school starts

(there might also be other events that I'm unaware of, make your own hypotheses)

Conclusion;

FALL IS BEST SEASON FOR HUMAN MATING RITUALS

[diasoluyalu2]

MEILLEUR ANNUAIRE 2025

ANNUAIRE AU 5 JANVIER 2025

1). https://www.academia.edu/126223183/Qqs_rapports_dIMC_selon_le_logiciel_SysDiaPls

2). https://www.academia.edu/125409208/Aperçu_général_sur_la_T_A

3). https://www.academia.edu/38961397/Code_Source_de_programme_pour_vérifier_la_deuxième_méthode_de_multiplier_deux_nombres_entiers

4). https://www.academia.edu/126643407/IMC_selon_Dr_DIASOLUKA_Luyalu_ave_tableau

5). https://www.academia.edu/39000281/Code_Source_Calcul_automatique_des_paramètres_cruciaux_de_la_TA_MPM_PAM_PAM2_dPAM

6). https://www.academia.edu/38980659/Code_Source_Appli_pour_fixer_automatiquement_les_RDVs_et_autres_délais_version_3

7). https://www.academia.edu/38786152/Comprendre_Facilement_la_Notion_de_Dimensions_Multiples

8). https://www.academia.edu/38786226/FICHE_DANALYSE_DE_LA_VISION_DUN_MALADE

9). https://www.academia.edu/38566762/Code_Source_Répartition_Automatique_des_Billets_de_Banque_docx

10). https://www.academia.edu/125710974/Comment_Obtenir_le_Nom_dune_couleur_à_partir_de_sa_Longueur_d_Onde

11). https://www.academia.edu/38971497/Une_Conséquence_fâcheuse_des_lentilles_de_Contact_Verres_de_Contact_

12). https://www.academia.edu/125572368/DEUX_NOUVEAUX_PARAMÈTRES_STATISTIQUES_LES_PENTES_DE_PROBABILITÉ

13). https://www.academia.edu/126248894/RAPPORT_DE_LINTELLIGENCE_ARTIGICIELLE_CHATGPT_A_I_SUR_LE_DOCTEUR_DIASOLUKA_DE_LA_R_D_CONGO

14). https://www.academia.edu/126315307/LINTELLIGENCE_ARTIFICIELLE_PERPLEXICITY_AI_VEUT_CONNAITRE_LES_SOURCES_DE_FINANCEMENTS_QUI_SOUTIENNENT_MES_RECHERCHES_SCIENTIFIQUES_PRIVÉES

15). https://www.academia.edu/126314139/Moyen_simple_de_protéger_son_compte_en_banque_des_arnaques

16). https://www.academia.edu/26130044/RAPPORT_ENTRE_OXYMÉTRIE_ET_TYPE_RESPIRATION

17). https://www.academia.edu/39019044/Code_Source_Utilitaire_javascript_des_RDVs_et_autres_délais_version_8_0

18). https://www.academia.edu/126017433/Rapport_SysDiaPls_KE_SGUAELNCB_MLEGAEAR

19). https://www.academia.edu/126289838/RAPPORT_DE_LINTELLIGENCE_ARTIFICIELLE_PERPLEXITY_AI_SUR_LE_DR_DIASOLUKA_DE_LA_R_D_CONGO

20). https://www.academia.edu/42798778/Code_source_pour_suite_des_paires

21). https://www.academia.edu/39036138/Code_Source_Logiciel_de_Scrutin_remplaçant_la_machine_à_voter

22). https://www.academia.edu/38566676/Les_objets_Object_et_Reflect_javascript_tome_viii

23). https://www.academia.edu/126610275/TEST_DE_LINTELLIGENCE_ARTIFICIELLE_GEMINI_GOOGLE_COM_SUR_DR_DIASOLUKA_DE_LA_RDC

24). https://www.academia.edu/39043806/Les_Propriétés_innerText_innerHTML_outerHTML_textContent_JAVASCRIPT_Programmation_Internet_VOL_XXIV

25). https://www.academia.edu/125028857/Nouveaux_paradigmes_de_la_Tension_Artérielle

26). https://www.academia.edu/125157833/Sur_la_Tension_Artérielle_UNE_DIASTOLIQUE_ÉGALE_AU_POULS_EST_CE_LA_RÈGLE_

27). https://www.academia.edu/125338116/Nouveaux_paradigmes_de_T_A_Mme_Mlle_AAKA_MSYEKARBWE_ID_factice_

28). https://www.academia.edu/125453136/Snipet_pour_dénombrer_les_éléments_dun_array

29). https://www.academia.edu/38536064/Lobjet_global_window_javascript_tome_vii

30). https://www.academia.edu/38536067/Incongruences_Hérésies_et_Hétérodoxies_des_Laboratoires_Médicaux

31). https://www.academia.edu/42185263/QuerySelector_getElementById_getElementsByName_javascript

32). https://www.academia.edu/38536065/Création_dobjet_dans_lespace_globale_Window_javascript_tome_viii

33). https://www.academia.edu/37815613/medicaments_plus_nocifs_quutiles

34). https://www.academia.edu/26131680/Incongruences_Hérésies_et_Hétérodoxies_de_la_Notion_de_Laboratoire

35). https://www.academia.edu/38536066/Petite_Introduction_à_HTML_I

36). https://www.academia.edu/39263331/Vision_Des_Couleurs_Vision_colorée_Avez_vous_un_Problème_de_la_Perception_des_Couleurs

37). https://www.academia.edu/43282132/Code_source_Multiplication_Avec_les_doigts

38). https://www.academia.edu/37815644/Nouvelle_Classification_du_Pterygion

39). https://www.academia.edu/42185160/Anthropo_bio_géométrie_de_la_surface_cutanée

40). https://www.academia.edu/37815660/acuite_visuelle_nvelle_convention_notationnelle_normalisee

41). https://www.academia.edu/38536070/javascript_and_algorithmique_3_docx

42). https://www.academia.edu/38536074/Lélément_SELECT_en_HTML_XHTML_DOM_JavaScript

43). https://www.academia.edu/38536072/Le_type_Number_javascript_tome_iii

44). https://www.academia.edu/42819823/GHA_pour_interpréter_le_labo

45). https://www.academia.edu/38536075/ITÉRATEUR_DÉNUMÉRABLES_GÉNÉRATEUR_YIELD_ET_NEXT_docx

46). https://www.academia.edu/38536069/Variables_Fonctions_et_Nouveautés_en_JavaScript_JavaScript_tome_ii

47). https://www.academia.edu/38536071/OPÉRATEURS_D_ÉGALITÉ_javascript_tome_xi

48). https://www.academia.edu/38847663/Mieux_Analyser_et_Gérer_la_Tension_Artérielle_TA_Recherche_et_Meilleure_prise_en_charge

49). https://www.academia.edu/38536073/comment_utiliser_Get_Set_Getter_and_Setter_en_JavaScript

50). https://www.academia.edu/38785943/Importance_du_dépistage_des_insuffisances_visuelles

51). https://www.academia.edu/38536068/Le_Type_Primitif_Symbol_javascript_tome_viii

52). https://www.academia.edu/38881707/Code_Source_Encore_Une_autre_méthode_de_multiplication

53). https://www.academia.edu/38882972/Lultime_révélation_sur_la_Création_de_la_Vie_Croissance_Biologique_des_Chiffres

54). https://www.academia.edu/42230448/Tableaux_multidimensionnels_en_JavaScript

55). https://www.academia.edu/39265617/spectral_sensitivity_of_the_human_eye

56). https://www.academia.edu/38536096/petite_introduction_aux_fonctions_JavaScript_docx

57). https://www.academia.edu/38536078/Les_Strings_Chaînes_de_Caractères_Javascript

58). https://www.academia.edu/39329775/Code_Source_Programme_pour_multiplier_deux_nombres_entiers

59). https://www.academia.edu/39514787/Some_Constraints_Of_Progressive_Lenses_Optométrie

60). https://www.academia.edu/38536097/this_and_fonctions_javascript_tome_vi_PAS_PRET

61). https://www.academia.edu/38536098/petite_introduction_aux_fonctions_JavaScript_II_docx

62). https://www.academia.edu/38536093/Propriétés_d_objets_et_leurs_attributs_javascript_tome_xvi

63). https://www.academia.edu/39407150/La_Sainte_Bible_nest_quun_recueil_de_lessentiel_à_connaître

64). https://www.academia.edu/42640654/Formatter_CONSOLE_LOG

65). https://www.academia.edu/38536095/Code_Source_Jeu_de_couleurs_javascript

66). https://www.academia.edu/38536077/LES_ARRAYS_Tableaux_en_JavaScript

67). https://www.academia.edu/39516056/à_Combien_Pourrait_on_Vendre_lUnivers_Entier_

68). https://www.academia.edu/42819889/Comment_utiliser_GHA_pour_interpréter_le_labo

69). https://www.academia.edu/39515968/Limportance_biblique_du_manger

70). https://www.academia.edu/39516235/Dieu_est_le_chef_de_christ

71). https://www.academia.edu/38536079/Lobjet_String_javascript_tome_xxii

72). https://www.academia.edu/39636203/Code_Source_Simulateur_Logiciel_de_LAnomaloscope_de_Nagel

73). https://www.academia.edu/38536094/Bref_Aperçu_sur_Les_Objets_en_JavaScript_javascript_tome_vii

74). https://www.academia.edu/38536076/différents_typed_arrays_javascript

75). https://www.academia.edu/38536092/Associated_Arrays_javascript

76). https://www.academia.edu/38536082/INPUTS_and_and_OUTPUTS_javascript_tome_xx

77). https://www.academia.edu/38536099/Gestions_de_paramètres_et_nom_de_fonctions_javascript_tome_xxiii

78). https://www.academia.edu/39637192/Anomalies_de_la_Vision_Des_Couleurs_Avez_vous_un_Problème_de_la_Perception_des_Couleurs

79). https://www.academia.edu/38536080/CLOSURES_CURRYING_javascript_tome_xiii

80). https://www.academia.edu/38536104/maps_and_weakmaps_javascript

81). https://www.academia.edu/38536083/Petite_Introduction_aux_LIENS_HTML_2

82). https://www.academia.edu/38536081/FONCTIONS_ANONYMES_fanon_

83). https://www.academia.edu/43387534/Code_source_Distance_Vertexielle

84). https://www.academia.edu/38536088/Events_javascript_tome_viii

85). https://www.academia.edu/43282031/Benchmark_queryselector_getelementbyid_

86). https://www.academia.edu/42880165/code_source_pour_créer_des_emojis_en_javascript

87). https://www.academia.edu/38536089/tests_conditionnels_javascript_tome_v

88). https://www.academia.edu/38536091/Quelques_caractéristiques_du_mode_strict_javascript_tome_iii

89). https://www.academia.edu/39671602/Code_Source_Pelvimétrie_ÉVALUATION_DU_RISQUE_DE_LACCOUCHEMENT_DYSTOCIE_OSSEUSE_

90). https://www.academia.edu/38536105/Code_Source_Couleurs_html_RGB_javascript

91). https://www.academia.edu/38536086/Comment_utiliser_JavaScript_docx

92). https://www.academia.edu/43282042/Code_Source_Benchmarks_getElementsByName_getElementById_getElementsByTagName_querySelector_querySelectorAll_INFORMATIQUE

93). https://www.academia.edu/38536090/Lobjet_arraybuffer_javascript

94). https://www.academia.edu/38536084/Apply_bind_borrow_call_javascript_tome_iv

95). https://www.academia.edu/38536085/Object_defineProperties_JavaScript

96). https://www.academia.edu/42820115/Comment_utiliser_GHA_pour_interpréter_le_labo

97). https://www.academia.edu/38536087/Code_Source_Application_rgb_rgba_hsl_hsla_javascript

98). https://www.academia.edu/38536106/Paramètres_du_Reste_JavaScript

99). https://www.academia.edu/38536107/sets_and_weaksets_javascript

100). https://www.academia.edu/38536101/Prototype_en_JavaScript_javascript_tome_xvii

101). https://www.academia.edu/43086483/CODE_SOURCE_COMPENSATION_DYNAMIQUE_DES_COMPOSANTES_DE_LA_TENSION_ARTÉRIELLE

102). https://www.academia.edu/38536102/Codes_Sources_Quelques_applications_pratiques_de_JavaScript_javascript_tome_viii

103). https://www.academia.edu/43282143/Code_source_Méthode_de_multiplication_avec_les_doigts

104). https://www.academia.edu/38536100/OUTILS_DE_DÉVELOPPEMENT_DE_DIFFÉRENTS_BROWSERS_docx

105). https://www.academia.edu/38536103/Les_classes_en_JavaScript_javascript_tome_iii

106). https://www.academia.edu/42185781/Difference_entre_filter_includes_find_findIndex_indexOf_javascript

107). https://www.academia.edu/38536135/CoEnzyme_Q10_ou_CoQ10_docx

108). https://www.academia.edu/38536121/this_dans_différents_contextes_javascript_tome_v

109). https://www.academia.edu/38536109/Littérales_de_chaîne_javascript

110). https://www.academia.edu/38536701/Les_objets_maps_and_weakmaps_javascript

111). https://www.academia.edu/42269524/Calculer_dans_un_élément_HTML

112). https://www.academia.edu/42278943/Linfini_en_informatique

113). https://www.academia.edu/38536699/CLASSES_en_JavaScript_javascript_tome_iii

114). https://www.academia.edu/38536702/Code_Source_Couleurs_HTML_RGB_Javascript

115). https://www.academia.edu/38536703/Code_Source_Paramètres_du_Reste_Javascript

116). https://www.academia.edu/39672169/LES_DANGERS_DES_THERMOMÈTRES_NON_CONTACT_à_INFRAROUGE_

117). https://www.academia.edu/38536142/Aléas_des_Appareils_Médicaux_de_Mesures_docx

118). https://www.academia.edu/39672133/LE_DOSAGE_DES_M��DICAMENTS_AVEC_DES_CUILLERS_EST_HASARDEUX

119). https://www.academia.edu/39700118/Quand_lordinateur_se_trompe_Quand_linformatique_dit_faux_

120). https://www.academia.edu/43360338/Captcha_Simple_Mais_Efficace_Programmation_Informatique

121). https://www.academia.edu/39672297/DANGERS_and_RISQUES_DES_THERMOMÈTRES_NON_CONTACT_à_INFRAROUGE_

122). https://www.academia.edu/39700864/Les_objets_Proxy_et_Reflect_JAVASCRIPT

123). https://www.academia.edu/39700336/Quand_lordinateur_se_trompe_Quand_linformatique_ne_dit_pas_vrai_

124). https://www.academia.edu/38536705/Les_objets_set_and_weakset_weakreferences_JavaScript

125). https://www.academia.edu/38536108/RegExp_javascript_tome_x

126). https://www.academia.edu/38536704/RegExp_javascript_tome_x

127). https://www.academia.edu/43420463/Nombres_aléatoires_entre_deux_bornes_JAVASCRIPT_Programmation_Internet_VOL_V

128). https://www.academia.edu/38536707/Propriétés_d_objets_leurs_Attributs_et_Pseudo_Classes_JavaScript

129). https://www.academia.edu/43436660/Code_source_Array_reduce_pour_calculer_la_factorielle_JS

130). https://www.academia.edu/42185632/Difference_entre_some_every_javascript

131). https://www.academia.edu/41774042/Code_source_JavaScript_Horloge_Chronomètre

132). https://www.academia.edu/38536706/Quelques_Caractéristiques_du_MODE_STRICT_Javascript_tome_iii

133). https://www.academia.edu/38536141/Le_Laboratoire_Médical_nest_pas_laffaire_de_tous

134). https://www.academia.edu/42185705/Maîtriser_les_Méthodes_Array_filter_includes_find_findIndex_indexOf

135). https://www.academia.edu/38536708/Code_Source_jeu_de_couleurs_javascript

136). https://www.academia.edu/40730106/Codes_sources_de_quelques_procédures_pour_jongler_avec_Les_Nombres_Premiers

137). https://www.academia.edu/38536110/Propriétés_de_HTMLElement_javascript_tome_xvi

138). https://www.academia.edu/38536133/objet_Image_en_JavaScript

139). https://www.academia.edu/38536143/Code_Source_Programme_de_Conversion_des_Unités_des_Lunettes_III

140). https://www.academia.edu/38536144/Formule_2e_postulat_du_Dr_Diasoluka_docx

141). https://www.academia.edu/38536709/Les_fonctions_en_JavaScript_docx

142). https://www.academia.edu/38536134/Aléas_dun_Voyage_Habité_vers_la_Planète_Mars

143). https://www.academia.edu/43286177/Code_source_js_anomalies_vision_colorée

144). https://www.academia.edu/42076426/Petite_introduction_CSS3_pseudo_elements

145). https://www.academia.edu/38536123/Format_Représentation_interne_des_objets_JavaScript_javascript_tome_ix

146). https://www.academia.edu/38536119/Lobjet_syntaxError_javascript_tome_xiv_PAS_PRET_docx

147). https://www.academia.edu/42184485/Propriétés_privées_propres_et_héritables_des_objets_javascript_tome_iii

148). https://www.academia.edu/38536111/Catalogue_des_Propriétés_des_objets_Natifs_javascript_tome_xx

149). https://www.academia.edu/38536147/Itérations_javascript_tome_iv

150). https://www.academia.edu/38536117/La_CONSOLE_javascript_tome_xiv_PAS_PRET_docx

151). https://www.academia.edu/43492333/Le_nouveau_nouvel_ordre_mondial_selon_Dr_Diasoluka_Luyalu

152). https://www.academia.edu/38536114/javascript_tome_v_docx

153). https://www.academia.edu/38536711/Les_fonctions_en_JavaScript_II

154). https://www.academia.edu/39781647/Code_Source_Calcul_de_la_Date_de_lOvulation

155). https://www.academia.edu/38536145/Formule_1er_postulat_du_Dr_Diasoluka_docx

156). https://www.academia.edu/43716529/Evaluer_la_fonction_rénale_avec_GHA

157). https://www.academia.edu/38536126/DÉSTRUCTURATION_DESTRUCTURING_JAVASCRIPT_Programmation_Internet_VOL_VI

158). https://www.academia.edu/41699183/Analyses_and_Anthropo_Bio_Géométrie_de_la_SC_BSA_

159). https://www.academia.edu/40809083/La_méthode_Array_reduce_javascript_tome_iii

160). https://www.academia.edu/43721162/Les_erreurs_darrondi_the_missisng_penny_

161). https://www.academia.edu/38536113/kilo_mega_giga_tera_xlsx

162). https://www.academia.edu/38536112/Accessibilité_déléments_dArray_en_JavaScript_javascript_tome_xxii

163). https://www.academia.edu/41953537/Essentiel_du_CSS3_JavaScript

164). https://www.academia.edu/43453271/Code_source_les_aléas_des_aléatoires

165). https://www.academia.edu/38536120/Miscellaneous_Miscellanées_javascript_tome_viii

166). https://www.academia.edu/43721432/code_source_jeu_de_lettres

167). https://www.academia.edu/44677201/Analyse_combinatoire_avec_les_méthodes_dArray

168). https://www.academia.edu/38536146/nouveau_critere_de_performance_physique_en_fonction_de_lage_docx

169). https://www.academia.edu/38536710/Bref_Aperçu_sur_Les_Objets_en_JavaScript_Javascript_tome_vii

170). https://www.academia.edu/38536122/Lelement_anchor_en_JavaScript_docx

171). https://www.academia.edu/38536714/Gestions_de_paramètres_et_nom_de_fonctions_Javascript_tome_xxiii

172). undefined

173). https://www.academia.edu/38536128/Fonctions_imbriquées_en_JavaScript_javascript_tome_vi

174). https://www.academia.edu/41612103/IDENTITÉ_ANTHROPO_BIO_MÉTRIQUE

175). https://www.academia.edu/41953612/Différence_entre_la_date_et_le_dernier_jour_du_mois_JavaScript

176). https://www.academia.edu/41462764/Code_source_programme_intelligent_de_conversion_de_toutes_devises

177). https://www.academia.edu/41545870/Difference_entre_move_copyWithin_slice_splice_filter_javascript

178). https://www.academia.edu/41665504/Variables_Statiques_en_JavaScript

179). https://www.academia.edu/38536715/OUTILS_DE_DÉVELOPPEMENT_DE_DIFFÉRENTS_BROWSERS_docx

180). https://www.academia.edu/42033903/EXPRESSION_DE_FONCTION_JAVASCRIPT_Programmation_Internet_VOL_III

181). https://www.academia.edu/42184612/Propertydescriptors_JavaScript

182). https://www.academia.edu/38566238/ITÉRATEUR_DÉNUMÉRABLES_GÉNÉRATEUR_YIELD_ET_NEXT_docx

183). https://www.academia.edu/38536115/Objets_Math_et_Number_javascript_tome_viii

184). https://www.academia.edu/42185078/Littérales_de_chaîne_javascript

185). https://www.academia.edu/40810043/quelques_attributs_de_lélément_INPUT

186). https://www.academia.edu/40187368/De_larnaque_observée_chez_les_Fournisseurs_dAccès_Internet_FAI

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189). https://www.academia.edu/38536136/acuite_visuelle_nvelle_convention_notationnelle_normalisee_ppt

190). https://www.academia.edu/38536137/Formule_dIMC_selon_Dr_DIASOLUKA_pdf

191). https://www.academia.edu/42184774/Benchmark_asm_js_vs_JavaScript

192). https://www.academia.edu/42184935/Benchmarks_initialisation_vs_not

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195). https://www.academia.edu/39906187/Une_façon_intuitive_de_traiter_la_Tension_Artérielle_T_A_

196). https://www.academia.edu/42185024/Objet_Image

197). https://www.academia.edu/40936852/Lobjet_set_spread_operator_javascript

198). https://www.academia.edu/38536151/Code_Source_Lacuité_visuelle_Angulaire

199). https://www.academia.edu/38536116/promises_async_await_javascript_tome_xxiii

200). https://www.academia.edu/40187254/Virus_readme_eml

201). https://www.academia.edu/38536696/Codes_Sources_Programme_pour_Quelques_APPLICATIONS_PRATIQUES_de_JavaScript_javascript_tome_viii

202). https://www.academia.edu/39873996/Code_Source_de_programme_pour_détecter_Association_médicamenteuse_cumulative

203). https://www.academia.edu/38536697/Prototype_en_JavaScript_javascript_tome_xvii

204). https://www.academia.edu/38536118/Date_Date_new_Date_et_new_Date_JavaScript

205). https://www.academia.edu/38536139/Code_Source_Programme_de_conversion_des_unités_des_lunettes_pdf

206). https://www.academia.edu/38536125/LES_EBEs_Extra_terrestres_ressemblent_ils_aux_humains

207). https://www.academia.edu/38536127/la_vraie_nature_du_soleil_issuu_pdf

208). https://www.academia.edu/40819374/Lobjet_Set_javascript

209). https://www.academia.edu/38536129/LINTRICATION_QUANTIQUE_ENCORE_MIEUX_ILLUSTRÉE_issuu_pdf

210). https://www.academia.edu/40968487/Splice_slice_split_Javascript

211). https://www.academia.edu/41440950/Nombres_des_noms_Numérologie

212). https://www.academia.edu/39781606/Code_Source_de_Calcul_Automatique_de_Date_de_votre_Création_Ovulation_Fécondité_et_Accouchement

213). https://www.academia.edu/39872528/LE_SYSTÈME_DE_GOUVERNANCE_QUI_CONVIENDRAIT_LE_MIEUX_POUR_LA_RÉPUBLIQUE_DÉMOCRATIQUE_DU_CONGO

214). https://www.academia.edu/38536140/mode_demploi_Programme_d_equivalences_d_une_prescription_de_lunettes_pdf

215). https://www.academia.edu/38536713/this_and_fonctions_javascript_tome_vi_PAS_PRET

216). https://www.academia.edu/38536130/model_macroscopique_dintrication_quantique

217). https://www.academia.edu/38536132/Nouvelle_Classification_du_Ptérygion_pptx

218). https://www.academia.edu/38536150/Code_Source_SCRIPT_DANALYSES_DES_RÉFLEXES_PUPILLOMOTEURS_pdf

219). https://www.academia.edu/38536149/IMC_selon_Dr_DIASOLUKA_docx

220). https://www.academia.edu/38536152/Petite_Introduction_aux_Pseudo_Elements_HTML

221). https://www.academia.edu/38536698/Quelques_caractéristiques_du_Mode_Strict_javascript_tome_iii

222). https://www.academia.edu/38536131/la_vraie_nature_du_soleil_pdf

223). https://www.academia.edu/38536626/Le_Type_Number_javascript_tome_iii

[paiecb]

Ces dernières années, le shopping en ligne a littéralement explosé en France, transformant nos habitudes d’achat. Fini le temps où il fallait faire la queue en magasin ; aujourd’hui, tout est à portée de clic ! Que ce soit pour dénicher le dernier gadget high-tech, une nouvelle tenue ou des produits de beauté, le e-commerce s’est imposé comme un incontournable du quotidien pour des millions de Français.

Face à cette multitude de plateformes, il peut être difficile de s’y retrouver. Ce nouvel article Paiecb, se propose donc de faire le point sur les sites de shopping les plus populaires en France, en explorant ce qui les rend si attractifs et en décryptant les tendances qui façonnent le futur du commerce en ligne.

[lolochaponnay]

[artia13]

9 millions de pauvres… ou 11 millions ?

En France, le nombre de personnes vivant sous le seuil de pauvreté est estimé entre 9 et 11 millions. Cette variation s'explique par les différentes méthodes de calcul et les seuils de pauvreté retenus. Selon l'INSEE, en 2009, 13,5 % de la population, soit environ 8,2 millions de personnes, vivaient avec moins de 954 euros par mois.

LE MONDE

Les chiffres actuels varient en fonction des sources et des critères utilisés. Cette incertitude souligne la complexité de la pauvreté en France et l'importance d'une analyse approfondie pour comprendre et combattre ce fléau.

Lire l'article complet : https://artia13.org/00113026-2

[immunobiz]

🌍 Découvrez la face cachée des statistiques de naissance pendant la pandémie ! 📊🔍 Une décision tragique en France avec des "nés sans vie" non déclarés change notre perception. 😔💔 Ne manquez pas cette exploration indispensable pour comprendre les enjeux invisibles. 🎥 Regardez la vidéo pour en savoir plus !

[librotheque]

21 Capsules de 5 à 10 minutes présentant de manière simple et illustrée différents concepts de la statistique et leur application au quotidien : coefficient de Gini, notions de corrélation, de moyenne, systèmes de comptage électoraux, concept de p-valeur… Avec un ton parfois décalé, un petit accent belge, de l’humour, et surtout grâce au sympathique chat Albert, l’utilisation des statistiques, les biais qui peuvent exister sont décortiqués, à l’aide de mises en situation tout à fait passionnantes et très concrètes.

On en deviendrait presque accro aux stats😁!

Projet entièrement bénévole, cette collection, crée, et écrite par Nathan Uyttendaele, chercheur de l’université catholique de Louvain, illustrée par Laura Maugeri, sur une musique de Musique Gwenaël Gris, n’est malheureusement plus alimentée depuis 2019.

Levraoueg

[franceprefecture]

Statistiques du décret de Naturalisation N°0234 publié au JO du 02 Octobre 2024

Statistiques du décret de Naturalisation N°0234 publié au JO du 02 Octobre 2024

Décret de naturalisation N°0234 : Statistiques et Analyses Liens importantsOutils pour bien suivre vos démarches de demande de naturalisation par décret:– Groupe Facebook– Forum officiel “France Préfecture”– Liste des décrets de Naturalisation Française publiés au JO– Moteur de recherche des décrets de naturalisation Statistiques du décret de Naturalisation N°0234 publié au JO du 02 Octobre…

[cyberlabe]

70 % de tous les nouveaux robots installés en 2023 l’ont été en Asie, 17 % en Europe et 10 % en Amérique.

« De nouvelles statistiques de World Robotics montrent un nombre record de robots industriels automatisant la production dans le monde », déclare Marina Bill, présidente de la Fédération internationale de robotique. « Le chiffre annuel de 541 302 unités installées en 2023 est le deuxième plus élevé de l’histoire. C'est seulement 2 % de moins que le record de 552 946 unités installées en 2022. »

[cmondary]

Importance de mettre à jour les anciens articles de Blog : Conseils pour garder votre contenu à jour et pertinent

📌 Vous avez passé des heures et des heures à rechercher, à rédiger, puis à promouvoir l’article de blog que vous avez publié il y a environ 8 ou 9 mois. Vous en étiez fier et vous l’avez largement partag��. Mais ensuite, vous êtes passé à votre article suivant, laissant le premier disparaître lentement dans les classements. Quel gâchis ! En effet, tout a tendance à perdre de sa valeur à chaque…

[conatic]

Moins de morts sur la route, mais plus de blessés graves

https://www.lessentiel.lu/fr/story/au-luxembourg-moins-de-morts-sur-la-route-mais-plus-de-blesses-graves-103142431

Source: lessentiel.lu

[oreilletendue]

Anniversaire de l’Oreille tendue, sans célébrations excessives

L’Oreille tendue est née il y a pile-poil quinze ans. Avec ses bénéficiaires, elle célèbre donc aujourd’hui ses noces de cristal, non sans certaines préoccupations (voir à la fin du texte). En chiffres, cela donne : 5 470 billets, dont 1044 contiennent au moins un «Complément» (certains en contiennent plusieurs, notamment celui sur la ruée vers les bars); un peu plus de 3 300 000 vues; 5 704…