#orientación al lector

[laficcioteca]

LA VOZ DE LA LITERATURA: Importancia de la Lectura y las Reseñas Literarias en el Mundo Actual.

La lectura es fundamental para el desarrollo personal y social, y tiene un impacto significativo tanto en la ficción como en la no ficción. Aquí te detallo la importancia de cada una: Lectura de Ficción: Desarrollo de la empatía: La ficción permite a los lectores experimentar diferentes vidas y perspectivas. Al ponerse en el lugar de los personajes, se fomenta la empatía y la comprensión hacia…

[notasfilosoficas]

“La felicidad y el éxito no se persiguen, se atraen por la persona que eres”

Linus Pauling

Fue un ingeniero químico, bioquímico y activista estadounidense nacido en Portland Oregon en febrero de 1901. Al ser uno de los primeros químicos cuánticos recibió el Premio Nobel de Química en 1954, por su trabajo en el que describía los enlaces químicos.

Su padre era un farmacéutico de ascendencia alemana con poco éxito comercial, y su madre de ascendencia  angloescocesa. Al morir su padre, su madre tuvo que criar sola a Linus y a sus dos hermanas reubicándose en Portland.

Linus en su infancia fue un lector voraz, asistió a escuelas primarias y secundarias públicas en la ciudad de Condon y de Portland en Colorado, e ingresó al Oregon State College en donde recibió el titulo de ingeniero químico en 1922, desempeñándose como profesor de tiempo completo de análisis cuantitativo.

De 1922 a 1925 fue becario docente en química en el Instituto de Tecnología de California y en 1925 fue galardonado con el doctorado suma cum laude en química con especialización en física y matemáticas.

Linus Pauling fue uno de los primeros en aplicar principios de la mecánica cuántica para dar explicación a los fenómenos de difracción de los rayos X, en 1921 sugirió e intentó llevar a cabo un experimento sobre la orientación de los átomos de hierro por un campo magnético y en 1922 junto con el profesor Roscoe G. Dickinson comenzó la determinación experimental de las estructuras de algunos cristales e inició un trabajo teórico sobre la naturaleza del enlace químico.

Los temas de los casi 350 artículos que publicó reflejan su gran versatilidad científica, publicó artículos relacionados con la determinación experimental de la estructura de los cristales por la difracción de los rayos X, la distribución del momento de los electrones en los átomos y las fuerzas de Van Der Waals entre muchos otros.

Las teorías de Pauling sobre el enlace atómico se encuentran recogidas en su obra The Nature of Chemical Bond, and Structure of Molecules and Crystals publicada en 1939, el cual es reconocido como uno de los textos científicos mas reconocidos a lo largo del siglo XX.

Como activista, fue un defensor ferviente de los derechos civiles y del activismo político. Participó en manifestaciones y protestas contra la guerra de Vietnam y fue un hombre muy critico de las políticas del gobierno estadounidense

En 1954, recibió el Premio Nobel de Química y derivado de su activismo político y su decidida oposición a la proliferación del armamento nuclear le fue concedido el premio Nobel de la Paz en 1962.

Linus Pauling fue el único científico en la historia en haber ganado dos premios Nobel en distintos campos.

Linus Pauling murió en agosto de 1994 por cáncer de próstata.

Fuentes: biografiasyvidas.com, nobelprize.org, wikipedia, bookey.app

[sunflowerzyk]

¿Podrías hacer una historia de yandere Gorillaz? una historia donde 2D es yandere para el lector, él es un yandere delirante, tiene celos de los otros miembros de su banda que interactúan con su amada, luego decide matar a todos los miembros de la banda solo para que el lector solo interactúe con él, la historia será desde un punto de vista 2D.

Primera solicitud, que alegría, gracias anon. La demora se debe a que tuve que investigar sobre Gorillaz (⁠ꏿ⁠﹏⁠ꏿ⁠;⁠). Pero aquí tienes.

Advertencia de contenido: Yandere, sangre, conductas delirantes/obsesivas, manipulación psicológica.

Yandere! 2-D

Otro accidente en el auto de Murdock desencadenaría conocernos.

Murdock estaba ebrio de nuevo, llevándome consigo como siempre. Empujando mi cuerpo al auto sin preguntar, Murdock encendió el auto y arrancó a toda velocidad, lejos de su estudio de grabación, avanzó entre las calles, saltando altos del semáforo y casi atropellando peatones en el proceso.

Me mantuve escéptico, ya acostumbrado a sus comportamientos impulsivos y sin sentido al estar completamente bajo los efectos del alcohol. Miré por la ventana del auto en el asiento del copiloto, con mi cinturón de seguridad bien fijado en su lugar, para no salir volando cuando choque.

Está calle la reconocí, fue donde Murdock me atropelló dos veces seguidas, seguramente íbamos a terminar por atropellar a alguien más. Genial. Un nuevo integrante.

Tararee en mi cabeza, aburrido, cuando se escuchó el chirrido de las llantas al frenar sin cuidado, seguido de gritos agudos y sorprendidos de la gente alrededor, me giré para ver a Murdock con mi ceño ligeramente fruncido, me tomó por sorpresa el frenar así. El auto se detuvo en un movimiento seco, impulsando nuestros cuerpos hacia adelante por la inercia, el cinturón manteniendo mi cuerpo contra el asiento, regresando con fuerza contra el mismo, golpeando mi cabeza.

— Que carajo?

Le pregunté en un jadeo adolorido, respirando lenta y profundamente, recuperando la orientación.

— Mierda! Esa imbécil se atravesó.

El se quejó, con un gruñido, no llevaba el cinturón puesto, así que chocó contra el volante, golpeando su nariz. De nuevo.

— quien?

Pregunté, quitando mi cinturón de seguridad, levantando la mirada hacia el frente, mis cuencas negras se encontraron con alguien, bonita. Tu figura temblorosa y furiosa, gritas maldiciones dirigidas a Murdock, y para mí también, probablemente, porque tus ojos pasaron de él hacia mi en segundos, sin bajar ni un poco tu molestia.

Mi corazón se sintió extraño, subiendo el ritmo gradualmente, al verte caminar hacia nosotros, rodeando el auto, aún gritando y fulminando mi ser con tus ojos. Hermosos ojos, que no puedo dejar de mirar.

Dejé de pensar de manera razonable, viendo brillos, colores pastel y flores alrededor de ti, siendo sacado de mis pensamientos de manera abrupta por otro grito de Murdock.

— Pequeña idiota, quieres morir?!

Volví a la realidad, abriendo la puerta instintivamente para salir del auto. Murdock también salió, azotando la puerta con molestia, completamente borracho rodeó el auto para gritarte. Tú retrocedíste cuando yo abrí la puerta del copiloto, bajando del auto sin quitarte la mirada de encima, con un sentimiento extraño en mis entrañas. Creí que al ver a Murdock ibas a retroceder e irte. Pero contrario a eso, desviarste tu mirada de mí.

Quiero que regrese a mi.

Tu atención estaba ahora en el borracho de Murdock que gritaba cosas incoherentes, y tú no te quedabas atrás, reclamando su irresponsabilidad al manejar en ese estado. Él no logró discutir contra tu punto, y chasqueó la lengua, mirándome a mi de nuevo, buscando refuerzos, quizás.

— Te encuentras bien?

Pregunté sin pensar demasiado, acercándome a ambos, buscando en tu cuerpo algún rasguño.

— Lo estoy, por poco.

Dijiste con frialdad hacia mí, provocando un escalofrío , yo solo trataba de ser amable, y respondiste con frialdad, sin mirarme por mucho tiempo. Volviendo tu foco de atención a Murdock.

— Agradece no estar herida, pequeña, tienes tus ojos en tus cuecas, al menos.

El señaló divertido, refiriéndose a mi, eso no me molestaría particularmente en cualquier otra ocasión, sin embargo, verte volviendo tu atención hacia mi solo por ese comentario despectivo me molestó.

— Pensé que eran pupilentes.

Mencionaste con un tono de voz más tranquilo, mirando mis cuencas negras con suavidad, con una pizca de incomodidad y curiosidad mezcladas en tu rostro.

— No lo son.

Afirmo, queriendo decir algo más, para mantener tus ojos sobre mi un poco más.

— Si, le saque sus dos ojos al.atropellarlo, pero me hice cargo de él, tenemos una banda, muy buena por cierto.

Escuché a Murdock hablar de nuevo, apreté mi mandíbula, ahora mirabas a Murdock de nuevo, con ligera sorpresa y curiosidad en tus.ojos al escucharlo alardear sin sentido, tambaleándose.

— Seguro que si, debo llamar a la.policia.

— No es necesario, jovencita, están arrestados por provocar disturbios en medio de la calle y permitir que un hombre bajo influencias de alcohol.

Un oficial ladró con amargura sacando unas esposas , acercándose a nosotros tres, Murdock retrocedió, metiéndose al auto rápidamente.

— Carajo! Vámonos 2-D!

El policía levantó su arma y en un reflejo tome tu brazo con firmeza y te arrastre al auto , metiéndote en el asiento de pasajeros, justo cuando Murdock encendió el auto y arrancó, sin darme tiempo para cerrar la puerta, pero logré subir antes de que el imbécil me dejara atrás.

Durante el trayecto volvías a maldecir, en murmullos, alterada y nerviosa por ser perseguida por la policía junto a dos completos extraños. Parecía que ahora teníamos un nuevo integrante en la banda, una adorable......

***

— Este es su estudio?

Preguntaste ahora en todos tus sentidos, logramos evadir a la policía y me presenté formalmente contigo cuando llegamos al estudio, tu correspondiente, diciéndome tu nombre, solo a mi.

Caminé detrás tuyo, con un paso tranquilo, y Murdock estaba vomitando justo ahora en el baño, no tuvo tiempo para escucharte decir tu nombre por desechar todo su estómago en el suelo.

— Si, lo es, suficiente.

Respondí, observando tus movimientos, mirabas con atención todo, parecias tensa, prácticamente te habían secuestrado. Era eso o estar en prisión, Era mejor estar aquí conmigo.

— Entonces.... 2-D..... Dijeron que tienen una banda, solo son ustedes?.

— No, somos 4 en total, ya conoces a Murdock, y a mí.

— Los demás?

— Noodle,guitarrista y Russell, toca la batería.

Parecias intrigada por los demás miembros de la banda, y no debería molestarme, pero había algo ahí, un pinchazo en mis entrañas que revolvía mi estómago. Te mostré el resto del lugar, todas las habitaciones del edificio, dónde solían grabar todo, el equipo.

Mirabas y caminabas a mi alrededor, ya que yo era lo único con el que tenías más interacción de todo el lugar, me hizo sentir extrañamente satisfecho. Manteniendo una leve sonrisa durante todo el camino.

Supuse que debías querer irte a casa cuando te aburrirás del lugar. Pero me dijiste que cuando se cruzaron nuestros caminos estabas buscando un trabajo, pero no encontrabas nada que aceptará a una diseñadora de modas sin dinero suficiente ni contactos. Y decidí incluirte como la modista de nuestra banda.

Al principio solo estabas cerca mío, hablando de tus gustos, intereses generales, ninguna cosa tenía que ver con la otra, pero era bueno que tuvieras siempre un tema de conversación.solo los dos.

No eras capaz de convivir con los demás, porque en tus palabras, me decías que tal vez no les agradaba tu presencia ni a Noodle ni a Rusell, lo cual. Era erróneo.

Noodle estaba curiosa por ti, era notable, la ví observando en tu dirección frecuentemente, de manera poco disimulada, sonriendo ampliamente.

Y tú..... Devolviendo la sonrisa, haciendo señas con tus manos para que se acercará sin miedo hacia tí. Y Noodle encantada corría a tu dirección, tocaba tus brazos, tu ropa, mostrabas tu libreta, llena de diseños, y ella observaba todo atentamente a tu lado.

Demasiado cerca.

Rusell era más reservado, pero tampoco pudo evitar mirar tu libreta de reojo, el grandulón impresionado también por tus habilidades. De nuevo, le hablaste también para que se acercará a ti, y se sentó a tu lado, ojeando con delicadeza la libreta, mientras les explicabas a ambos las telas, medidas y tú inspiración para hacer los diseños.

Ahora confiabas más en ellos, era notable, y me hizo sentir extraño.

Yo solo observaba desde la entrada del estudio de grabación, cruzado de brazos, con la bilis en la garganta, la sangre caliente corriendo por mi cuerpo gracias a mi corazón acelerado por ansiedad y paranoia.

No somos nada. Es verdad. Solo llevas alrededor de una semana y media viviendo aquí con nosotros. Nosotros.

Permito que convivas con Rusell y Noodle mayormente porque son los que te dan ideas y te.muestran los discos de nuestras canciones, para que puedas diseñar ropa adecuada y acorde a.

Murdock está fuera de discusión, nunca me has preguntado mucho por él de todos modos, solo como nos conocimos y él tampoco se te acerca demasiado, solo cuando está medio borracho. Me meto en su camino en esos casos, incómodo por la sola.idea de verte junto a él, sé cómo él te mira, se está repitiendo la misma historia como con su ex novia.

De solo pensarlo frunci el ceño, con ganas de vomitar, negué ese recuerdo de mi cabeza, Una cosa era diferente.

Tu y yo no somos nada.

Me repetí, pero una.vocevita me decía lo.contrario.

— 2-D! Ya terminé de diseñar los trajes para su nuevo video musical, tal vez quieras echarles un vistazo, también necesito tu opinión.

Te miré, escuchando aún en un trance, hablabas demasiado y muy rápido al mismo tiempo, no entiendo cómo puedes no tenerte al hacerlo. Sonreí instintivamente mientras me mostrabas tus diseños, prácticamente pegando la libreta de bocetos a mi rostro.

Realmente eran buenos diseños, aunque era notorio que tenían más influencia los gustos de Noodle y Russell. Ropa floja y algunos.colores neones.

Levanté mi mano y acaricie tu cabeza, un ligero sonrojo se formó en tus mejillas que me sacó una risita.

— Son buenos diseños, dulzura.

Respondí con lentitud, observando como.bajabas la libreta de.mi cara y el rubor crecía más. Quiero verte así todo el tiempo. Solo yo.

— Gracias, ¿Te gustaría que yo le modifique algo a tu traje?

— No es necesario.

— Seguro? Todo lo han escogido Noodle y Russell, debe haber algo.

— Estoy bien con eso.

Me miraste con dudas y el ceño ligeramente fruncido pero aceptaste mi respuesta.

— Hey!

Se escuchó la voz de Rusell llamándote, ambos lo miramos, caminaba con Noodle al lado. Te.llmaban solo a ti.

— Noodle tiene otra idea, no es verdad, Noodle?

— Si! Que te parecen pequeñas antenas saliendo de las cabezas?

Le siguió Noodle, sonriente, tomando te del brazo y arrastrándose hacia ella.

— Me parece interesante

Le seguiste el juego, mirando en mi dirección sobre el hombro con una sonrisa mientras Noodle te lleva a tu estudio de diseño. Russell se quedó ahí conmigo, suspirando con una risita, sin apartar los ojos de tí.

— Sabes, fue buena idea traerla, es muy adorable esa chica.

Russell mencionó, pero no solo con admiración, había algo más en su voz, afecto fuera de lo profesional y él lo conocía bien. El sentimiento.Amor.

— Él tiene razón 2-D, como siempre, yo tengo las mejores ideas.

Dijo Murdock acercándose a nosotros, fui yo quien te trajo aquí, no él, pero como siempre, era un imbécil, quitando mi crédito.

— Si, es agradable.

Respondí con indiferencia. Irritado de ver a ambos siguiendo tu figura junto a Noodle por el largo pasillo mientras se alejaban.

— No le toques ni un pelo Murdock, ella me gusta.

Habló Russell. Esas palabras , solo esas palabras fueron suficientes para desencadenar un ataque de paranoia dentro de mi. Ya lo suponía, peor escucharlo de su propia boca rebasó el vaso.

— Oh vamos, yo la traje aquí, y siempre me sonríe cada vez que me ve, no tienes oportunidad viejo.

Le siguió Murdock.

Ambos continuaron hablando sobre ti, en una pequeña discusión sobre quien tenía más oportunidad, resaltando tu buen aspecto y sonrisa, Ese no era el problema.

Yo perfectamente sé de lo agradable y bonita que eres, sin tener repulsión sobre mis cuencas o cualquier aspecto en general de mí apariencia. Pero que hablarán de esa manera con cierto morbo y deseo me sirvió para hacer un click en mi cabeza.

Necesito mantenerlos lejos.

Ellos alardeaban sin parar frente a mi, yo miraba un punto fijo, todo en cámara lenta, procesando en segundos soluciones y los peores resultados.

No podría pedirte alejarte de ellos, claramente no me escucharás, llamándome controlador. Intentar alejarlos a ellos tampoco iba a funcionar, todo estaba dando vueltas, adrenalina circulando rápidamente por mi sistema sanguíneo y nervioso.

— Dejen eso.

Logré decir con mi voz atorada en mi garganta, mi cuerpo sudando ligeramente, hiperventilando.

— Que-?

Fue en cuestión de segundos, mi puño ya había encontrado su camino en la nariz de Murdock, sostuve una guitarra que estaba cerca y la estrelle contra el rostro de Rusell. Solo actúe por mero.instinto, en el momento exacto que mi enamoramiento se volvió excesivo y los celos e irritación me inundaron.

Solo de un momento a otro ya había un charco de sangre en el suelo, siendo llenado por el desangrado de Murdock y Russell, sus cabezas abiertas y rostro empapado de color rojo.

Caminé tembloroso, por el largo pasillo, se hizo eterno, buscando solo tu presencia.para recibir consuelo y entendimiento. Llegué frente a la puerta de tú estudio de diseño, y la abrí sin tocar, recibiendo una mirada horrorizada de ti.

Noodle se interpuso en mi camino de tocarte y abrazarte con fuerza, sin demasiado interés tome su cabello entre mis manos y la azote contra la pared, dejando caer su cuerpo inerte contra el suelo.

Volví mi atención a ti de nuevo, estabas asustada, con un alfiler de costura grande entre tu mano, tus ojos llenos de miedo. Me quedé ahí un buen rato, hasta avanzar de nuevo.

Dabas un país atrás, yo uno adelante hasta acorralar tu figura contra la pared.

— Apuñala.

Pedí.

— Atrás.

— Hazlo.

— Carajo 2-D! Atrás!

Me gritaste sin compasión, solo extendí mi mano ensangrentada hacia tu nuca y te incline cerca de mi rostro, depositando un suave beso en tu frente.

— Insultame más.

— Vete.... A la mierda.

Jadeas contra mi cuello, cerrando tus ojos , temblando, mientras, con mi mano libre, te quité el alfiler lentamente, arrojándolo lejos. Mientras te rodeaba con mis brazos con cuidado, manchando tu ropa de sangre en el proceso.

— Estás loco?

Preguntaste con voz temblorosa, enterrando tu rostro en mi hombro, suspiré de alegría y satisfacción, placer al tenerte ahora solo para mí.

— Lo estoy, te amo.

— No necesitabas matarlos, idiota....

— Si, lo necesitaba, ellos te demandaban demasiada atención que debía ser para mí, cariño.

Susurré contra tu oído, abrazándote de manera más firme. Pasando unos minutos no pusiste más resistencia, aflojando tus músculos y rodeando mi cuerpo con tus manos también, sonreí.

El olor a metal inundaba la habitación, todo el edificio silencioso, solo nuestras respiraciones aceleradas, la adrenalina, el miedo y la obsesión juntas. Ahora finalmente tendríamos tiempo para ambos.

Solo nosotros.

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ENTRE INESTABILIDAD Y NEOLENGUA LA CRISIS DE OCCIDENTE PARA QUIGLEY

Giovanni Sessa

El problema de Occidente, para los eruditos anglosajones, se encontraba en la aceleración de la comunicación y la destrucción de las comunidades, de los cuerpos intermedios, realizada a través de: "la comercialización de las relaciones humanas".

Terminamos la lectura de un interesante volumen, El fin de Occidente. Tramas secretas del mundo de los dos bloques, de Carroll Quigley, publicado por la editorial Oaks (por encargo: info@oakseditrice.it, pp. 283, 20 euros). El volumen está editado por Spartaco Pupo, estudioso del pensamiento conservador y profesor de la Universidad de Calabria. El nombre del autor es prácticamente desconocido para el gran público en Italia, pero gracias a sus estudios "se han superado definitivamente las reconstrucciones teleológicas y deterministas para dar paso a una perspectiva de la historia global basada en un análisis realista y antiideológico de los acontecimientos" (p. 7). Esta afirmación de Pupo acompaña directamente al lector al mundo ideal del autor. El volumen es un silogismo de ensayos, entrevistas y conferencias de Quigley, cuyo contenido es de rigurosa actualidad.

  ¿Quién era, se preguntará el lector? El historiador nació en Boston en el seno de una familia de ascendencia irlandesa. Educado en instituciones católicas, se graduó en Harvard. Pronto se trasladó a Europa con una colega, Lillian Fox, que más tarde se convertiría en su esposa. Fue en Milán donde escribió su tesis doctoral, aún inédita, sobre la administración pública durante el Reino napoleónico de Italia. En esas páginas, Quigley defendía una tesis que socavaba la vulgata historiográfica sobre el tema: Napoleón no impuso metodologías avanzadas de desarrollo a los países conquistados sino que, por el contrario, injertó en el sistema francés métodos administrativos y presupuestarios que ya habían sido probados en el Piamonte y el Ducado de Milán. En 1941, fue llamado a la Escuela del Servicio Exterior de la Universidad de Georgetown, en Washington, donde permaneció durante cuarenta años como profesor estimado y apasionado. En 1961, publicó la primera de sus obras monumentales, La evolución de las civilizaciones, en la que presentaba su enfoque holístico de los acontecimientos históricos. En una entrevista concedida al Washington Post, recogida en el volumen, leemos: "Los holistas utilizamos el pensamiento como una red o matriz de cosas. Los reduccionistas utilizan una ética absoluta: las cosas están bien o mal; los holistas utilizamos una ética situacional" (p. 11). En su opinión, la civilización representa: "la entidad inteligible de los cambios sociales de una época a otra" (p. 11).

  La historia se desarrolla, en esta perspectiva, por fases 'expansivas' y 'conflictivas'. La organización militar, política, religiosa y económica es el volante de la expansión que produce "excedentes" de distinta naturaleza. Por un lado, son un instrumento de estabilidad política; por otro, son 'consumidos' por los pueblos hasta el punto del 'despilfarro', lo que induce el 'declive' de una determinada organización histórica. A partir de tal condición se reinicia cíclicamente una nueva fase de la civilización, como señalaría Toynbee, aunque de un modo exegético diferente. En 1966, con el volumen Tragedia y esperanza, Quiegly dibujó sobre sí mismo las estrías de lo "intelectualmente correcto". De hecho, en esas páginas, señala el editor, elaboró una disección histórico-política sin precedentes y "poco ortodoxa del mundo institucional angloamericano, hecho de tramas secretas y complejos enredos, sacados a la luz con una lucidez poco común" (pp. 12-13). Entre los siglos XIX y XX, Occidente vio amanecer su propia "tragedia", sentó las bases de su posible final y subordinó la política al poder financiero. Fue una oligarquía de origen británico, de orientación liberal y socialista, encabezada por el Royal Institute of International Affairs, cuyos ganglios llegaron a controlar la información de masas y el mundo académico, la que realizó este proyecto. Para ello, se creó una asociación secreta, The Round Table Group, cuyos adherentes se sentían los defensores: "de la belleza y la civilización en el mundo moderno", por lo que querían difundir: "la libertad y la luz [...] no sólo en Asia sino incluso en Europa Central" (p. 14).

  Esta red británica tenía importantes corresponsales al otro lado del Atlántico: los Rockefeller, los Morgan y los Lazard. Quigley nunca escribió sobre las supuestas actividades conspirativas de este grupo pero, a la luz de los documentos, desveló los canales de reclutamiento de esta oligarquía y sus formas de infiltrarse en los potentados políticos y culturales. En un capítulo de El fin de Occidente, leemos: "la red secreta se describe como una confraternidad de entusiastas imperialistas que se mantuvo en pie mucho después de la Segunda Guerra Mundial" (p. 15). Por este motivo, sus obras fueron desacreditadas, retiradas del circuito del libro y reeditadas por editoriales estadounidenses de derechas. Además, el erudito colaboró con las publicaciones más conocidas del conservadurismo estadounidense. El tema más relevante, que se desprende de las conferencias, es la idea de que el origen de los conflictos se encuentra en la voluntad, no de destruir al enemigo, sino de construir un periodo duradero de paz. Además, el historiador señala que la economía no puede ser elevada a deus ex machina de la exégesis histórica, ya que esta postura induce a subestimar la "complejidad" de los acontecimientos. Más concretamente, sostiene que la democracia estadounidense: "no se estableció definitivamente hasta alrededor de 1880, cuando la distribución de armas en la sociedad era tal que ninguna minoría era capaz de subyugar a la mayoría por la fuerza" (pp. 20-21).

  La lectura que propone el académico del mundo dividido en bloques es sorprendente. La inestabilidad occidental vino dada por la hipertrofia asumida por el mundo financiero y la mastodóntica burocracia. Los occidentales siguen, incluso hoy, sometidos a un continuo "lavado de cerebro" a través del neolenguaje: "la certeza de poder cambiar la realidad alterando el significado de las palabras" (p. 22), el resultado extremo del neognosticismo. El centralismo soviético es leído por Quigley como un resultado de la historia rusa, centrado en el uso privado y semidivino del poder. Un modelo que no podía exportarse a Occidente, como pretendían los teóricos de la contestación. El problema occidental había que buscarlo en la aceleración comunicativa y en la destrucción de las comunidades, de los cuerpos intermedios, lograda mediante: "la mercantilización de las relaciones humanas", capaz de convertir a los hombres en átomos.

  Un mes después de su última conferencia, el profesor falleció repentinamente. Por ello, algunos de los textos de este volumen pueden considerarse su testamento espiritual. El fin de Occidente es un libro que devuelve la atención a un pensador que, como se ve, merece más consideración.

Fuente

Traducción de Enric Ravello Barber

[neuralpotato]

ACTIVIDAD 3.2

En esta actividad debemos reflexionar sobre la importancia de la observación de dificultades de aprendizaje. Al observar desviaciones en los criterios de evaluación debe haber una respuesta en forma de evaluación formativa para superar esas dificultades.

Por un lado hay que adaptar la evaluación a las necesidades específicas del alumno siempre que esto sea posible.

Si las dificultades de aprendizaje son notorias debe trabajarse en colaboración con el departamento de orientación y los profesionales, si los hubiera, que estén tratando el problema con el alumno.

Si no se detecta acertadamente el origen de un bajo rendimiento académico, difícilmente se le puede poner solución y este se arrastrará durante el periodo de escolarización dando lugar a frustración y problemas de autoestima y autopercepción.

Basándonos en la actividad propuesta anteriormente y la lista de observación. Los items que con más frecuencia presentan un desarrollo más problemático suelen ser:

Sección de Escritura:

Dificultad para escribir con coherencia y cohesión, sin seguir una estructura lógica.

Problemas en la organización de las ideas en un texto.

Escritura de frases simples y cortas con dificultad para expresar ideas complejas.

Sección de Lectura:

Dificultad para identificar las ideas principales y secundarias de un texto.

Problemas para comprender textos con estructuras complejas.

Mala comprensión lectora NO debida a la falta de conocimientos previos del tema.

La discalculia no suele presentarse a estas alturas de la educación secundaria y quizá menos aun en itinerarios científicos.

Estas dificultades descritas anteriormente hacen referencia a procesos más complejos que exigen un mayor desarrollo madurativo e intelectual. La expresión y redacción de ideas complejas o la estructuración de ideas dentro de un discurso son competencias exigentes que pueden evidenciar dificultades o deficits competenciales que deben reforzarse.

A continuación propongo una serie de actuaciones para intervenir sobre posibles dificultades en el aprendizaje para el entorno de física y química:

Siguiendo las orientaciones generales del curso y desarrollándolas para el ejercicio de la física y la química centrándose en alguna dificultad relacionada con discalculia en los cursos más bajos de secundaria y en la parte interna de la expresión escrita que abarca habilidades muy importantes a la hora de afrontar ejercicios científicos :

Conceder importancia a la adquisición de conceptos y a la resolución de problemas frente a los cálculos abstractos, pero sin descuidar el recuerdo de hechos numéricos.

Planificar las actividades dando a los niños la oportunidad de experimentar las matemáticas en acción, aclarando el propósito de cada actividad.

Emplear períodos de prácticas breves pero frecuentes cuando se enseñan conceptos complejos.

Proporcionar experiencias múltiples mediante formas de representación diversas y materiales variados y motivadores

-Pensar en el objetivo o finalidad del texto.

-Pensar en los futuros lectores del texto.

-Determinar las características, los elementos de la tarea que se pide y los esfuerzos de su desarrollo.

-Planificación estratégica de la tarea y del texto

-Pensar en lo que se va a escribir en el texto.

1- Enseñanza de conceptos concretos: Por ejemplo, cuando se trabaja con magnitudes físicas, se pueden utilizar objetos concretos para ilustrar el concepto. Por ejemplo, se puede utilizar una pelotas de distintos materiales para enseñar el concepto de masa. También se pueden utilizar maquetas o modelos para enseñar conceptos más complejos, como la estructura del átomo.

2- Enseñanza de estrategias de resolución de problemas: En física y química, es común encontrarse con problemas que requieren cálculos matemáticos. Se pueden enseñar estrategias de resolución de problemas, como el uso de fórmulas y la identificación de variables.

3- Uso de recursos visuales: Se pueden utilizar recursos visuales como diagramas, gráficos y animaciones para ilustrar conceptos abstractos. Por ejemplo, se pueden utilizar animaciones para mostrar la estructura de los átomos. Fomentar el uso de gráficos y diagramas: En la enseñanza de la física y la química, es común el uso de gráficos y diagramas para representar conceptos y relaciones. Esto puede resultar beneficioso para los estudiantes con discalculia, ya que les permite visualizar la información de manera más clara y concreta.

4- Uso de tecnología: La tecnología puede ser una herramienta muy útil para enseñar física y química a estudiantes con discalculia ya que permite contextualizar conocimientos y mejorar la motivación intrínseca. Por ejemplo, se pueden utilizar simulaciones para enseñar conceptos como la ley de Ohm.

5- Adaptación del lenguaje: Es importante utilizar un lenguaje claro y conciso al enseñar física y química a estudiantes con discalculia. Se pueden evitar términos complicados y utilizar analogías para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos.

6-Refuerzo positivo: Es importante proporcionar refuerzos positivos para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se pueden utilizar recompensas para ayudar a los estudiantes a sentirse motivados y comprometidos con su aprendizaje.

7-Uso de apoyos visuales: Los apoyos visuales, como los cuadros de fórmulas y los diagramas de conceptos, pueden ser de gran ayuda para los estudiantes con discalculia. Estos recursos pueden ayudar a los estudiantes a organizar la información y recordar los conceptos importantes.

[joan-espinozaiz]

José Antonio Espinoza Izquierdo. Nací el día lunes 20 de agosto de 1990 aproximadamente a las 6 de la mañana. Primogénito de la familia Espinoza Izquierdo conformada por el Dr. José Robert Espinoza Alarcón y la Dra. Ingrid Paola Izquierdo Aguirre.

A los 3 años, según lo recomendado en aquellos tiempos, fui inscrito en el jardín de infantes pero retirado a los 4 meses de comenzado el período escolar, durante este tiempo y con las influencias de mi señora madre y mis abuelos, la Lcda Sara de Espinoza y el Lcdo. José Espinoza, recibí formación en casa, motivando y despertando mi interés por temas avanzados a mi corta edad.

A los 4 años ingreso a la preparatoria de la Unidad Educativa Mariscal Sucre, donde apenas duro un par de meses. La falta de interés en clases y una dispersión alertan a la docente del grado y deriva al departamento de orientación, donde la Psicóloga, luego de descartar dislexia o problemas de aprendizaje, diagnosticará un iq (coeficiente intelectual) muy superior a lo normal, recomendando a mis padres cambiarme a un colegio especial para “dotados” en donde se aumenta la carga de contenidos por materia. En ese año (1994) eran muy pocas las instituciones con adaptaciones curriculares para este tipo de casos.

Por decisión de mi padre de no retirarme de la escuela ya que no quería una formación solo intelectual sino también emocional y social; y por recomendación de la psicóloga, me subieron de grado a 1er grado (2do EGB en la actualidad) con 4 años, sin adaptaciones diferenciadas. Este cambio en cuanto a la parte académica no afectó, pero sí a la parte afectiva, emocional y social

Desde los 6 años aproximadamente, despierta en mí, lo que sería mi adicción hasta la actualidad, el amor por la lectura, que en aquella edad se veía resumida a enciclopedias, diccionarios y textos de interés científicos. Es así que a los 9 años y producto de ese “amor lector” pude llevar a cabo una exposición sobre las teorías de los agujeros negros y su “punto de no regreso” así como la inversión de masa y desprendimiento de partículas, nada “normal” para un niño de esa edad.

A la edad de 10 años comienzo mis estudios secundarios en la Unidad Educativa Salesiana Cristóbal Colón donde con mayor familiaridad desarrollo actividades deportivas y sociales. Es durante esta etapa que conoceré a grandes personajes como el Padre Virgilio Noboa Sdb; Mariano Falcónez, Dr. Jorge Torres, Lcdo. Segundo de la Cruz, mi gran “amigo” Rommel Mosquera, entre otros ilustres que aportaron directamente a mi formación.

Durante este tiempo también conozco a los que serán mis grandes amigos hasta ahora, Moisés Franco y Marcos Albán, con quienes tan solo poner la mitad de anécdotas que tengo me ocuparía más de 100 páginas de este blog. Así que los dejo para futuros escritos…

En décimo EGB y con 13 años sucede un hecho al cual dedicaré otro blog, el cual me motiva a replantearme el para qué estoy usando los dones que Dios me había dado. Ingreso a los grupos juveniles de la Pastoral del Cristóbal colón con 13 años a finales del 2003. Desde entonces mi vida cambió radicalmente.

Lo que parecía una “tontería” para mi…se convirtió en mi filosofía de vida. El ayudar y servir a niños y adolescentes bajo el carisma salesiano se volvió en mi pan de cada día y el “ayudar a un niño cada que este lo necesite” es el compromiso que espero respetar hasta que Dios así lo quiera. Empezaría a asistir a convivencias desde el año 2004 y a formarme y autoformarme en cosas anexas al carisma salesiano.

El 27 de enero del 2007 con 16 años de edad me incorporaría de Bachiller en Físico matemático promoción 63 y así dejaría de pertenecer a mi hogar, mi casa, mi amado ccc. Muchas aventuras, alegrías, tristezas, enojos habían quedado en esas aulas, pero sabía que ahora iniciaba un nuevo reto; aunque para ser sincero jamás imaginé lo que sucedería a continuación.

El 2 de febrero del 2007 comenzaría mi primer ciclo de universidad. Siendo mi primera opción la Universidad Santa María. Mi elección por la carrera de ciencias empresariales respondió a mi interés desarrollado desde niño por la actividad empresarial y a mi afición por las matemáticas y contabilidad. En octubre del 2007 decido cambiarme de universidad e ingresar a la Universidad de Especialidades Espíritu Santo donde estudiaré hasta el año 2011.

Durante este tiempo no dejé de lado mi accionar en convivencias y retiros del Cristóbal Colón, asistiendo también a encuentros del colegio Domingo Savio y Domingo Comín de la ciudad de Guayaquil. A los 19 años (año 2010) cruzaría por un momento de dudas vocacionales y opto por el sacerdocio gracias a los consejos de mi guía espiritual Monseñor Alfredo Espinoza, Director general del Cristóbal Colón en ese entonces posteriormente ecónomo de la casa Inspectorial. Pero la decisión de seguir en lo que hago la tomaría 3 días después dejando para siempre la opción del sacerdocio y comprometiéndome más a la actividad de pastoral juvenil.

En marzo del 2011 comenzaré a laborar formalmente en mi casa. El CCC me abre las puertad como coordinador de los grupos juveniles y director del asociacionismo del Colegio. Interminable sería la lista de chicos que aportaron con experiencias a mi vida, y que hasta el día de hoy los llevo en mi corazón y oraciones. A quienes extraño y extrañaré y que aún me afecta el haberlos dejado. Pero no me arrepiento de aquello. Dios sabe por qué hace las cosas. En marzo del 2013 y luego de una serie de conflictos con los altos mandos. Me retiro de mi hogar al que espero un día regresar.

La Unidad Educativa Liceo Panamericano, con su nueva administración pretendía crear un departamento de pastoral y acepté la misión. En pocos días y noches, pude crear algunos proyectos de iniciación en un colegio laico para volverlo católico e inyectar ese toque de salesianidad al que estaba acostumbrado. Hoy en día, y viendo para atrás la labor hecha en el liceo panamericano, me siento orgulloso y sé que esas noches sin dormir valieron la pena.

En Abril del 2014 recibiría la invitación para representar a mi país como delegado de la Pastoral Juvenil ecuatoriana en el I COLPAFA (CONGRESO LATINOAMERICANO PASTORAL FAMILIAR) organizado por el CELAM (CONFERENCIA EPISCOPAL LATINOAMERICANA) y así en julio del 2014 viajaría a la cálida ciudad de Panamá a participar en tal congreso donde pude hacer algunas aportaciones en cuanto a la doctrina de pastoral familiar desde la comunicación intro-familiar (espero poder escribir más adelante sobre estos aspectos)

En Octubre del 2014 el M.I. Municipio de Samborondón se puso en contacto conmigo para tratar temas relacionados a formación juvenil. Lastimosamente muchos proyectos quedaron inconclusos, pero confirmé que la política no es lo mío.

Desde el 2017 al 2021 decido reforzar el proyecto de instituto de formación catequética de la AJMC. Y me doy unos años sabáticos en torno a la formación directa con jóvenes. Sin embargo la vocación manda y en el 2022 acepto la propuesta de la que hoy por hoy es mi casa.

Fe y alegría y su filosofía de educación popular e inclusiva se presenta como la luz que siempre busqué... Como si todo lo que me he formado y he tenido que aprender en casi 20 años de vida pastoral me trajeron a este lugar. Espero poder aportar lo que más pueda, siendo más para servir mejor y trabajando por y para chicos que aun no conozco pero sé que andarán los pasos que estoy dejando marcados.

Me caracterizo como una persona muy sociable, carismática, justa y honesta. Mi mayor defecto es ser muy sincero sin darme cuenta si mi sinceridad afecta o no a los demás. Creo entre otras cosas que si uno quiere cambiar el mundo, puede comenzar a hacerlo y vivir la “vida eterna” de que alguien te tome de ejemplo y siga haciendo tu labor.

“NO ES NECESARIO DEJAR DE SER NIÑO PARA CONVERTIRTE EN ADULTO”

J. Antonio Espinoza I.

3/03/2023

[angelluisriverahernande]

"Se Luz Que Guía: Empoderando a otros en sus momentos más oscuros" tiene como objetivo brindar orientación práctica y apoyo emocional a personas que atraviesan situaciones emocionales difíciles. Al ofrecer conocimientos, herramientas y recursos, este libro equipa a los lectores con las habilidades necesarias para ofrecer asistencia compasiva y ayudar a guiar a otros hacia un camino de curación y esperanza.

[natauzquiano]

AMAZON

El surgimiento de Amazon en 1994 marcó un antes y un después en el comercio electrónico y, por ende, en la forma en que consumimos. Su impacto fue tan profundo que lo convirtió en un ícono de la innovación y el emprendimiento.

¿Por qué Amazon es tan icónico?

Visión de futuro: Jeff Bezos, fundador de Amazon, tuvo una visión clara y audaz desde el principio: crear la "tienda de todo" en línea. En una época en que internet era incipiente, Bezos apostó por el potencial del comercio electrónico y lo llevó a niveles insospechados.

Obsesión por el cliente: Desde sus inicios, Amazon se caracterizó por poner al cliente en el centro de todo. La búsqueda constante de la satisfacción del cliente, la entrega rápida y eficiente de los productos y la facilidad de uso de su plataforma fueron claves para su éxito.

Innovación constante: Amazon no se ha quedado estancado. A lo largo de los años, ha introducido una serie de innovaciones que han revolucionado el comercio electrónico, como:

Amazon Prime: Un servicio de suscripción que ofrece envíos gratuitos y rápidos, acceso a contenido de streaming y otros beneficios.

Amazon Web Services (AWS): La plataforma de computación en la nube más grande del mundo, que ha permitido a empresas de todos los tamaños desarrollar y desplegar aplicaciones web y móviles.

Kindle: El lector electrónico que popularizó los libros digitales y transformó la industria editorial.

Alexa: El asistente de voz que ha llevado la inteligencia artificial a los hogares de millones de personas.

Disrupción de industrias: Amazon no solo transformó el comercio electrónico, sino que también ha disrupto otras industrias como la venta minorista, la logística, la publicación y la computación en la nube.

Cultura empresarial única: La cultura de Amazon, basada en la innovación, la orientación al cliente y la mejora continua, ha sido fundamental para su éxito.

¿Qué hizo que Amazon fuera tan especial en 1994?

Nació en el momento justo: La aparición de Amazon coincidió con el auge de Internet y la creciente adopción de computadoras personales.

Enfoque en los libros: Comenzar con los libros fue una decisión estratégica. Los libros eran fáciles de enviar, tenían una demanda estable y existían catálogos extensos.

Experiencia de compra en línea superior: Amazon ofreció una experiencia de compra en línea más fácil y conveniente que la competencia, con una amplia selección de productos, reseñas de clientes y un proceso de compra sencillo.

[yoyona838mimedianaranja]

LA CRUZ DEL SUR.

El mensaje de Raúl Woo es una oda poética que evoca una profunda reflexión espiritual y existencial. La estructura del texto es fluida y simbólica, con una rica imaginería que transporta al lector a un viaje iniciático.

La referencia a la Cruz del Sur y la Estrella Polar sugiere una búsqueda de orientación y guía. La figura del "Hijo de la montaña" se presenta como un ser en constante movimiento y transformación, atravesando diferentes paisajes y estados de conciencia.

La mención a "Silo" es intrigante. Silo es una figura histórica relacionada con el movimiento espiritual y filosófico conocido como "Siloísmo", que enfatiza la búsqueda interior y la conexión con la naturaleza. En este contexto, Silo se convierte en un símbolo de sabiduría y guía.

La segunda parte del mensaje es una invitación a la conexión espiritual y la superación personal. La imagen de saltar sobre el abismo sugiere una necesidad de trascender los límites y encontrar la luz en la oscuridad.

En general, el texto es una invitación a la introspección y la búsqueda de la verdad interior. La poesía de Raúl Woollands es una llamada a la conexión con lo divino y lo humano.

- "Cruz del Sur": Símbolo de orientación y guía.

- "Estrella Polar": Representa la constancia y la dirección.

- "Hijo de la montaña": Simboliza la transformación y el crecimiento.

- "Silo": Figura histórica y símbolo de sabiduría y guía espiritual.

- "Selvas y desiertos": Paisajes que representan la diversidad y la complejidad de la vida.

- "Gran Espíritu que Gúía": Símbolo de la conexión con lo divino.

- "Abismo": Representa los desafíos y los límites que deben ser superados.

- "Luz" y "aliento": Símbolos de la guía y la inspiración.

En resumen, el mensaje de Raúl Woo es una poderosa invitación a la reflexión espiritual y la búsqueda de la verdad interior. Su poesía es una llamada a la conexión con lo divino y lo humano.

[angeldecuir]

El arcoíris de la evolución BOOK ∙ 2021 Joan Roughgarden

La distinguida bióloga evolutiva Joan Roughgarden desafía la sabiduría establecida sobre la identidad de género y la orientación sexual.

Cuestionando varios conceptos científicos y médicos, la Biblia, las ciencias sociales e incluso al propio Darwin, Roughgarden conduce al lector a través de una fascinante discusión sobre la diversidad de género y sexualidad entre peces, reptiles, anfibios, aves y mamíferos. Explica cómo esta diversidad se desarrolla a partir de la acción de genes y hormonas y cómo las personas llegan a diferir entre sí en todos los aspectos del cuerpo y el comportamiento.

[suxevil]

Las Cartas de Corte en las Barajas de Tarot Antiguas

Hace un tiempo que no comparto nada sobre las Cartas de Corte en las barajas de cartas, y es porque he tenido algunas discrepancias con otros lectores que quieren mezclar las interpretaciones de la nueva era, las energías, el horóscopo, etc., con las Cartas de Corte del Tarot original y antiguo. A decir verdad, no me gusta ese tipo de lectura porque pierde un aspecto fundamental de la cartomancia, es decir, la orientación de la situación de los personajes, sus roles, sus jerarquías y la propia adivinación.

Muchos encuentran las Cartas de Corte desafiantes, pero esencialmente estas son cartas figurativas que representan principalmente personas, noticias y movimientos. Los Pajes suelen representar noticias entrantes, los Caballeros representan salidas y llegadas, mientras que los Reyes y Reinas son "personajes destacados". Su género depende de las propias cartas o de las modalidades en las que aparecen, por ejemplo: invertidas o emparejadas con otras cartas de personaje o cartas del Arcano Mayor. Esto es, a grandes rasgos, la base de cómo leer las Cartas de Corte. Por supuesto, hay modos irregulares. Por ejemplo, el Paje de Espadas no representa estrictamente una noticia; es principalmente un personaje travieso, a veces un poco malicioso, insincero y oportunista. El Paje de Espadas es una versión menor del Rey de Espadas, que representa reglas rígidas y patriarcado tóxico. Casi lo opuesto al Rey de Espadas es el Rey de Copas, que representa a un amigo de confianza, y en algunos casos, puede representar a una mujer lesbiana, a un hombre gay o a una persona transgénero. Esto, por supuesto, se entiende en el "polisemantismo de la escritura del Tarot", es decir, en el contexto.

Los Caballeros representan salidas y llegadas, pero también pueden representar situaciones en movimiento, caminos personales y laborales. Entre las cuatro familias del Arcano Menor también hay una jerarquía de dominancia. Por ejemplo, el Rey de Oros es el más alto en la jerarquía y podría, en situaciones relacionadas con la familia, representar al abuelo, al jefe de familia, al capataz o a la persona más alta en la jerarquía. Lo mismo vale para las Reinas; también tienen su jerarquía pero son más sensibles. Por ejemplo, la Reina de Espadas y la Reina de Oros pueden, con el tiempo, tener una evolución negativa, volviéndose amargas o enfermándose.

La cantidad de Cartas de Corte y las cartas de los menores y la mayoría de los palos también juegan un papel. Esto es, a grandes rasgos, lo que necesitas para entender las Cartas de Corte; el resto viene con la práctica en la lectura.

Un buen método para empezar es entender lo que significan los palos de las cartas:

- Los Bastos representan respuestas relacionadas con intereses y bienes materiales.

- Las Copas representan respuestas de felicidad en el ámbito sentimental y espiritual.

- Las Espadas representan presagios ominosos y empeoramiento de situaciones.

- Los Oros representan buenos augurios y éxito en las propias empresas.

Basándote solo en el significado de los palos, puedes buscar en la vida real a las personas y los caracteres correspondientes a las Cartas de Corte. Por ejemplo, podrías buscarlos entre tu familia, parientes o amigos.

Les dejo esta nota para que practiquen. Si tienen alguna idea o información adicional (no de nueva era o moderna), déjenme un comentario.

Adiós,

SUxEvil

[jogosdobulls]

¿Cuál fue el resultado del último partido entre Deportivo Cali y Fortaleza?

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Marcador

Un marcador es un instrumento utilizado para señalar, marcar o indicar una posición específica en un objeto o superficie. Los marcadores pueden ser de diferentes formas y tamaños, y se utilizan en una variedad de situaciones y contextos, desde la escritura y la lectura hasta la navegación y la señalización.

En el ámbito de la escritura y la lectura, los marcadores son herramientas útiles para señalar páginas o pasajes importantes en un libro o documento. Permiten a los lectores regresar fácilmente a una página específica sin tener que buscar manualmente. Los marcadores también se utilizan en la escritura creativa y la toma de notas para resaltar información clave.

En el contexto de la navegación, los marcadores son puntos de referencia que ayudan a los navegantes a mantenerse en curso y evitar perderse. En la navegación web, los marcadores son enlaces guardados que permiten a los usuarios acceder rápidamente a sitios web de interés sin tener que buscarlos nuevamente.

Los marcadores también se utilizan en la señalización y la identificación de ubicaciones, como en mapas, planos arquitectónicos o rutas de senderismo. En juegos y deportes, los marcadores pueden indicar la puntuación o la posición de los jugadores en una competencia.

En resumen, los marcadores son herramientas versátiles y útiles que facilitan la organización, la comunicación y la orientación en una variedad de situaciones cotidianas y especializadas.

Resultado final

El "resultado final" se refiere al desenlace o conclusión de un evento, proceso o situación particular. Este término se utiliza comúnmente en diversos ámbitos, como en deportes, negocios, estudios, y en la vida en general.

En el ámbito deportivo, el resultado final es el marcador final que determina al ganador y al perdedor de un partido, competencia o torneo. Es el momento culminante que refleja el esfuerzo y desempeño de los equipos o atletas involucrados.

En el mundo de los negocios, el resultado final se refiere a las ganancias o pérdidas finales de una empresa después de realizar todos los cálculos y ajustes correspondientes. Es un indicador clave para evaluar el rendimiento financiero de la organización.

En el ámbito académico, el resultado final se refiere a la calificación final obtenida en un curso, examen o proyecto. Representa el nivel de comprensión y desempeño alcanzado por el estudiante a lo largo del periodo de estudio.

En la vida cotidiana, el resultado final puede referirse a cualquier desenlace que se obtenga luego de un proceso o decisión importante. Puede ser un logro personal, una meta alcanzada, o incluso una lección aprendida.

En resumen, el resultado final es el punto culminante que define el éxito, fracaso o consecuencia de una situación determinada. Es importante valorar y aprender de cada resultado final, ya que nos brinda la oportunidad de crecer, mejorar y avanzar en diferentes aspectos de nuestra vida.

Goles

Los goles son la máxima expresión de emoción en el mundo del fútbol. Cada gol marcado representa un momento de gloria tanto para el jugador que lo anota como para los aficionados que lo celebran con pasión.

Un gol puede cambiar por completo el rumbo de un partido, llevando a la euforia a unos y a la desilusión a otros. Es el resultado de la habilidad, la precisión y la determinación de un jugador, así como del trabajo en equipo y la estrategia planificada por el cuerpo técnico.

En el fútbol, cada gol tiene su propia historia. Desde los goles de último minuto que cambian un empate por una victoria hasta los hat-tricks que consagran a un jugador como el mejor del partido, cada gol es un momento único que quedará grabado en la memoria de los seguidores del deporte rey.

Los goles son celebrados con entusiasmo en todo el mundo, trascendiendo fronteras y uniendo a personas de diferentes culturas en torno a la pasión por el fútbol. Cada gol es una explosión de alegría, un instante de gloria que perdura en el tiempo y que trasciende más allá de los 90 minutos reglamentarios de un partido.

En definitiva, los goles son el alma del fútbol, la chispa que enciende la pasión de jugadores y aficionados por igual. Cada gol es un logro, un grito de victoria que resuena en los estadios y en los corazones de todos los amantes de este hermoso deporte.

Ganador

El término "ganador" se refiere a una persona que ha tenido éxito en una competencia, desafío o situación determinada. Ser un ganador implica superar obstáculos, demostrar habilidades excepcionales o lograr un objetivo deseado. Los ganadores suelen ser vistos como ejemplos a seguir, inspirando a otros con su determinación y dedicación para alcanzar el éxito.

Ser un ganador no necesariamente implica ser el mejor en todo, sino más bien tener la actitud correcta frente a los desafíos y la voluntad de esforzarse al máximo. Los ganadores suelen ser personas enérgicas, positivas y perseverantes, que no se rinden fácilmente ante las dificultades que se les presentan.

Es importante tener en cuenta que el concepto de ganador es subjetivo y relativo, ya que lo que puede ser considerado un éxito para una persona, puede no serlo para otra. Cada individuo define su propio concepto de ganador en función de sus metas, valores y circunstancias personales.

En resumen, ser un ganador implica más que simplemente vencer a otros en una competencia; se trata de superar tus propios límites, perseverar en la búsqueda de tus objetivos y mantener una actitud positiva frente a los desafíos. Ser un ganador es un estado mental que impulsa a las personas a alcanzar su máximo potencial y a superar cualquier obstáculo que se interponga en su camino hacia el éxito.

Perdedor

Un perdedor es alguien que ha sido superado en una competencia o enfrentamiento. Esta palabra puede tener connotaciones negativas, pero es importante recordar que todos perdemos en algún momento de nuestras vidas. Perder no significa que seamos inherentemente malos o incompetentes, sino que simplemente no fuimos los mejores en esa situación particular.

Es crucial aprender a aceptar la derrota con gracia y aprender de ella. Las derrotas pueden ser oportunidades para crecer, mejorar y fortalecerse. Nos enseñan lecciones valiosas sobre nuestras debilidades y nos empujan a esforzarnos más para alcanzar nuestras metas.

Es importante recordar que todos somos humanos y que cometer errores y perder forma parte de la experiencia humana. Nadie puede ganar siempre, y es importante aceptar la derrota con humildad y aprender a seguir adelante.

En lugar de ver la derrota como un fracaso, es mejor verla como una oportunidad de crecimiento personal. Aprender a lidiar con la derrota de manera saludable nos hace más fuertes y más resilientes en el camino hacia el éxito. Así que, si te consideras un perdedor, recuerda que incluso los más grandes campeones han perdido en algún momento de sus vidas. Lo importante es cómo nos levantamos y seguimos adelante después de una derrota.

[hala2021]

Los objetos olvidados 

Aquí estoy, en el colegio, en el acto en conmemoración de la lucha por la mujer. Hay muchísimos alumnos, con sus carpetas de Dibujo. Esta es una Institución de orientación artística. Y aprovecho este instante para escribir mi redacción diaria. Ayer, mientras me encontraba en la biblioteca, pensaba: «prepárate, Hala, para el proceso del cambio entre la vida del trabajo y la jubilación. Este lugar sería como un nuevo colegio. Mmmmm, tengo pocos alumnos y parece como una escuela nocturna, porque una mayoría es adulta. Algunos miran sus computadoras; y otros, leen libros. La limpieza del lugar me gusta. Veo al asiduo lector de unos noventa años que se sentó frente a mí. Nos quitaron la mesa en forma de un semicírculo. ¡Una pena!». Tengo pensado dejar horas, pero eso es como arrojarse al río, porque cobraría mucho menos. Por otro lado, no sé en qué terminará mi trámite de jubilación. 

Mucha gente puede ayudarte en la vida, pero nunca te olvides de tratar de depender por ti mismo, porque los demás pasan en tu historia de vida, pero muchos se van. Y no es porque quieran, por lo menos no todos. Algunos mueren y otros deben viajar a otro país, como refugiados por la guerra o por nuevas oportunidades. Algunas personas llenan vacíos temporarios, pero no llegan a colmar tu alma. Y aquellos a quienes quisiste y con quien eras tan feliz, tal vez estén enterrados en el cementerio. 

Al salir del colegio, pasé por una casa de electricidad y pregunté por un toma corriente que tuviera varias cavidades, para enchufar varios aparatos, pero que contara con un interruptor que pueda apagarlo. El vendedor me dijo que no tenía, pero que podía usar un alargue. Y me mostró uno enorme, de marca Cabré. Me comentó que era de excelente calidad y que costaba $ 60 000. Le dije que iba a pensarlo. Salí del negocio y seguí caminando y tenía en mi mente esa idea de que todo lo que compremos, pensemos si será bien recibido en casa, como cuando recibimos a una persona. Si cuento con espacio, si combina con el color del mueble, si es muy grande. A mí me parecía que el cable tenía una extensión demasiado larga para lo que yo lo quería. Además, el precio resultaba muy elevado. Seguí caminando y encontré otra casa de electricidad; estaba cerrada con llave. Toqué el timbre y no escuchaba el sonido de apertura. Había un cartel que decía: «entra de a una persona». Me pareció algo exagerado. El hombre de adentro me hizo señas de que esperara. Un mal gesto que no me gustó. Entré al local y cerró con llave, otra actitud que no me gustó. Me mostró dos alargues, uno peor que el otro. Se notaba la diferencia de calidad con el que había visto en el otro local. Uno de ellos costaba $ 8000. Le pregunté si aceptaba tarjeta de crédito y me dijo que por el momento no. Yo pensé: «si no aceptás tarjeta de crédito estás muerto en vida». Me abrió la puerta, cerrada con llave y me fui, bajo la lluvia. Y pensé en un alargue que tengo en casa, olvidado en la baulera. Pero trataba de hacer memoria de si tenía interruptor o no. Y me detuve a pensar en uno de mis cuentos, que dice que los objetos tienen vida reducida. Y pensé con respecto al alargue: «tal vez, tú tienes interruptor y ya estaba por comprar otro. Ahí te tengo, olvidado en una caja. ¿Acaso es un desprecio? ¿Por qué no te valoro? Pero creo que no tienes interruptor. No lo sé...». Y cuando llegué a casa lo busqué. Y ya lo conecté, porque tiene un interruptor; coloqué cuatro aparatos. Y esto me dejó una enseñanza, que muchas veces compramos cosas innecesarias, cuando podríamos usar las que tenemos en casa o fabricarlas con elementos simples nosotros mismos.

Y no solo olvidamos a los objetos, sino a las personas. Muchas veces, por el exceso de trabajo, no tenía tiempo de conversar con mi hija, sobre cómo le iba en el colegio. Pero eso me lo perdono, porque soy humana y también me canso. Yo trabajo, estudio y todo sola, sin la ayuda de nadie. No sé... Ese alargue me hizo pensar, de esos objetos que tenemos en casa, como olvidados. 

[jgmail]

Palabras de despedida del Samurai de Occidente: Dominique Venner

Por Alexander Raynor

Traducción de Juan Gabriel Caro Rivera

A Handbook for Dissidents de Dominique Venner es una guía profundamente reflexiva e inspiradora para quienes tratan de navegar por las complejidades de la modernidad preservando al mismo tiempo su identidad, sus valores y su patrimonio cultural. Escrita con rigor intelectual y pasión por la tradición, la obra de Venner ofrece a los lectores una hoja de ruta para la disidencia enraizada en la historia, la filosofía y un firme compromiso con los ideales.

Bromios Press nos presenta su traducción de la última obra de Dominique Venner, Un samouraï d'Occident: Le Bréviare des insoumis, bajo el título de  A Handbook for Dissidents. Con prólogo de Jared Taylor, de American Renaissance, Venner nos presenta sus palabras de despedida en este «manual escrito por un europeo para los europeos».

Una llamada a la acción en la época moderna

En esencia, el libro de Venner es tanto una crítica del mundo moderno como una llamada a las armas para quienes se resisten a las fuerzas homogeneizadoras de la globalización y la erosión cultural. Sostiene que la modernidad, con su obsesión por el materialismo y el individualismo, ha despojado a las sociedades de su significado más profundo y de la conexión con sus raíces. Venner escribe: «La disidencia no es mera oposición; es la afirmación de una alternativa, la manifestación de una lealtad más profunda a las verdades eternas que vinculan a las personas con su historia y su destino».

Esta afirmación resume la esencia del libro: la disidencia no es sólo rebeldía, sino un compromiso activo para preservar y revitalizar nuestro patrimonio. Venner reta a los lectores a ir más allá de la insatisfacción pasiva y adoptar un enfoque proactivo de la resistencia.

La importancia de la historia y la tradición

Uno de los aspectos más convincentes del libro es su énfasis en la importancia de la historia y la tradición. Venner entrelaza magistralmente ejemplos históricos con reflexiones filosóficas para demostrar cómo individuos y sociedades han resistido a la tiranía y la decadencia cultural en el pasado. Destaca el papel de la memoria colectiva en la conformación de la identidad, al afirmar: «Sin una conexión con el pasado, estamos a la deriva, vulnerables a los caprichos de quienes pretenden borrar nuestro patrimonio».

El profundo respeto de Venner por la historia y la cultura europeas brilla a lo largo de todo el libro. Celebra los logros de la civilización occidental al tiempo que advierte de los peligros de olvidar sus raíces. Su perspectiva no es la de la nostalgia, sino la de un compromiso dinámico con el pasado para informar e inspirar el futuro.

Una filosofía de la acción

Lo que diferencia A Handbook for Dissidents de otras obras filosóficas es su filosofía de la acción. Venner no se limita a criticar el statu quo, sino que ofrece a los lectores un marco para una resistencia significativa. Su enfoque se basa en la disciplina, el crecimiento intelectual y el compromiso con los principios. Afirma: «El verdadero disidente no es un soñador ni un cínico, sino un hombre de acción, guiado por la convicción y fortalecido por el conocimiento».

Esta orientación práctica hace del libro un recurso inestimable para cualquiera que busque efectuar cambios en su vida personal o en la sociedad. El énfasis de Venner en cultivar la fuerza interior y la resistencia resuena profundamente en una época en la que el activismo superficial a menudo eclipsa la acción sustantiva.

El papel de la cultura en la resistencia

Venner hace especial hincapié en el papel de la cultura para mantener la resistencia. Sostiene que la renovación cultural es esencial para cualquier oposición significativa a los excesos de la modernidad. «El arte, la literatura y la tradición no son meros adornos; son la savia de un pueblo», escribe, instando a los lectores a comprometerse con su patrimonio cultural y preservarlo.

Al destacar la importancia de la cultura, Venner subraya la necesidad de que los disidentes creen y apoyen obras que reflejen sus valores y su visión del futuro. Esta dimensión cultural de la resistencia es una de las ideas más profundas del libro, que recuerda a los lectores que la batalla por la identidad se libra tanto en el terreno de las ideas como en el político.

En una época marcada por los rápidos cambios y la incertidumbre cultural, A Handbook for Dissidents es un oportuno recordatorio de la importancia perdurable de la identidad, la tradición y la resistencia. La obra de Venner trasciende su contexto inmediato y ofrece ideas que son tan relevantes hoy como lo fueron en el pasado y lo seguirán siendo en el futuro.

A Handbook for Dissidents de Dominique Venner, es un manifiesto poderoso e inspirador para quienes se niegan a conformarse con los dictados de la modernidad. Su énfasis en la historia, la cultura y la filosofía práctica lo convierten en una lectura obligada para todos aquellos comprometidos con la conservación de su patrimonio y la consecución de un cambio significativo. La pasión y el intelecto de Venner brillan en cada página, dejando a los lectores no sólo informados sino profundamente motivados. Como él mismo afirma elocuentemente: «Disentir es vivir; conformarse es desvanecerse en el olvido».

Este libro no es sólo un manual para disidentes: es una llamada a despertar el espíritu de resistencia en todos nosotros.

Fuente: https://www.arktosjournal.com/p/parting-words-from-the-samurai-of-the-west

[acaneda]

Formadores y tréboles: Un par de libros recomendados para 2024

El año pasado a penas escribí por aquí. Uno de los contenidos habituales que había comenzado a preparar eran reseñas de algunos de los libros de estaba leyendo, de contenido relacionado los temas que suelo recoger por aquí: creatividad, emprendimiento, productividad,… Como tomé algunas notas al respecto, aprovecho estas primeras semanas de 2024 para comenzar a publicar las reseñas de algunos de ellos.

“El formador 5.0”, de David Barreda.

Publicado (y comenzado a leer por mí en 2021), lo había dejado a medias, y en 2022, ante la necesidad de afrontar la organización de un programa educativo de mes y medio, tuve la excusa perfecta para acabar su lectura. 

Allá por 2019 obtuve el Certificado de profesionalidad de Docencia para la formacion profesional para el empleo, y salvo unas breves semanas de prácticas, a penas había podido ejercitar lo aprendido. Tenía la opción de leer páginas y páginas de apuntes, con una estrucutra farragosa, o acabar “El formdor 5.0” de David Barreda.

David Barreda es coach personal y ejecutivo certificado por la asociación española de coaching. Formador de formadores, dinamizador de grupos y facilitador de experiencias de aprendizaje. He tenido la suerte de trabajar con él y asistir a algunos de sus talleres. Siempre recuerdo que parte del reajuste profesional que hice hace unos años fue tras uno de sus talleres. Su amplia experiencia en el mundo de la formación y en el acompañamiento de proyectos se traslada a las paginas del libro a través de textos sencillos, herramientas contrastadas y ejemplos prácticos. Estructura de forma clara y práctica los distintos aspectos que debe tener en cuenta una persona encargada de una labor docente: desde la recepción del encargo, hasta la entrega de los informes finales. Entre medias, varios videos introduciendo los capítulos y un buen puñado de plantillas y gráficos.

El libro, de apenas 224 páginas, funciona tanto como sencillo manual para quien comienza en la formación, pero también a modo de resumen de los aspectos básicos a tener en cuenta, con el objetivo, no tanto de facilitar al lector o lectora los medios para hacer una gran formación como para cumplir con el principal objetivo de la persona formadora: provocar experiencias de aprendizaje en el alumnado. 

Si necesitas de forma breve, práctica y directa conocer o repasar los aspectos básicos de la formación, sin dudarlo este es tu libro. El hecho de que ya lleve varias ediciones demuestra el interes que ha generado su contenido.

PARA QUIEN: Formadores titulados o futuros formadores que necesiten aprender o refrescar ideas sobre la docencia.

DÓNDE COMPRAR: “El formador 5.0”, de David Barreda.

“La buena suerte ”, de Alex Rovira

Por azar llegó a mis manos el libro “La buena suerte”, de Alex Rovira. Un expurgo en la biblioteca del barrio, en unos días en los que había leído sobre él en varios lugares, llevó a que formase parte de mi estantería de libros a leer. Leída la sinopsis del libro, una parábola que diferencia la suerte (la que surge del azar) de la buenas suerte (la que se trabaja), me pareció una lectura idónea para convertirla en un recurso a utilizar en el programa de formación y orientación para el empleo en el que estaba trabajando. A través de una historia con tintes de fantasía heroica, el autor traslada una serie de reflexiones sobre cómo sólo quien pone de su parte disfrutará de buena suerte.

No cuento mucho más porque destriparía algunas de las enseñanzas del libro. Es cierto que el hecho de que el envoltorio sea una historia de fantasía, por un lado, y su encuadre, por otro, como libro de autoayuda, pueden echar para atrás y evitar su lectura a muchas personas, pero su brevedad lo hace una lectura cómoda para reflexionar. Sólo acabar diciendo que el libro finaliza contando que a nadie le llega la parábola de la buena suerte por casualidad, lo que, visto cómo llegó a mis manos, en esta ocasión, al menos, fue cierto.

Álex Rovira Celma es un empresario, escritor, economista, conferenciante internacional y consultor español.

PARA QUIÉN: Para quien quiera reflexionar sobre el trabajo constante de cara a un objetivo. Ideal para regalar o para ofrecer a alumnos.

DONDE COMPRAR: “La buena suerte ”, de Alex Rovira

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📚 Enamorado al viento https://www.iontefer.com/libro/enamorado-al-viento/?_unique_id=65a68c7272187 # "Enamorado al viento" es una conmovedora novela que sigue la vida de Álvaro, un joven médico en Madrid, mientras navega por los desafíos del amor y la autenticidad en el contexto de su identidad gay. Desde su despertar a la orientación sexual hasta encuentros casuales, onanismo, desilusiones amorosas y finalmente, el descubrimiento del amor verdadero, la historia se desenvuelve como un lienzo vibrante de emociones y experiencias. Álvaro se sumerge en las distintas capas de su identidad mientras enfrenta la dualidad de sus emociones en la bulliciosa ciudad de Madrid. El relato explora su viaje de autodescubrimiento en el ámbito personal, profesional y familiar, destacando los desafíos y triunfos que encuentra en cada paso. A través de sus relaciones, ya sean efímeras o profundas, Álvaro aprende lecciones valiosas sobre la autenticidad, la resiliencia emocional y la importancia de construir conexiones significativas. La historia evoluciona a medida que Álvaro supera desafíos, abraza sus verdaderos sentimientos y, finalmente, encuentra el amor duradero que transforma su vida. "Enamorado al viento" no solo celebra la diversidad y la aceptación, sino que también ofrece una mirada íntima a la experiencia humana y al poder transformador del amor propio y genuino. La narrativa destaca la importancia de ser fiel a uno mismo y de abrazar todas las facetas del amor en un mundo que a menudo presenta desafíos para aquellos que buscan autenticidad y aceptación. La vida de Álvaro es una historia con la que el lector se sentirá identificado en mayor o menor medida ya que todos los hombres homosexuales nos hemos visto reflejados en las experiencias relatadas tanto personales, profesionales o emocionales. Además de una novela biográfica es una guía de ayuda para todos aquellos hombres gay que están atravesando un momento igual en su vida ya que se verán reflejados y les pautará los movimientos a llevar a cabo para conseguir su evolución personal.