#marco cognitivo

[bocadosdefilosofia]

«En nuestro volátil mundo de cambio instantáneo y errático, las costumbres establecidas, los marcos cognitivos sólidos y las preferencias por lo valores estables, aquellos objetivos últimos de la educación ortodoxa, se convierten en desventajas. Por lo menos esta es la posición en que las sitúa el mercado del conocimiento, para el cual (como sucede con las demás mercancías en los demás mercados) toda lealtad, todo vínculo inquebrantable y todo compromiso a largo plazo son anatema y también un obstáculo que hay que apartar enérgicamente del camino».

Zygmunt Bauman: Los retos de la educación en la modernidad líquida, pág. 37. Gedisa Editorial. Barcelona, 2007

TGO

@bocadosdefilosofia

@dies-irae-1

[elarboldenaranjas]

Cómo el Efecto marco (the Framing effect) moldea nuestra percepción: una exploración profunda

¿Alguna vez te has preguntado por qué algunas decisiones parecen más razonables o atractivas dependiendo de cómo se presentan? ¿O por qué ciertas noticias o argumentos nos afectan más que otros, incluso si la información es la misma? La respuesta podría residir en un fenómeno psicológico conocido como el efecto marco, o the framing effect en inglés. ¿Qué es el Efecto marco? El efecto marco es…

[wachi-delectrico]

Ayer el profe de IPC habló del concepto del esfuerzo cognitivo y me hizo darme cuenta que el autismo hace que use una banda de esfuerzo cognitivo al pedo

[placapetri]

"El régimen sexo-género binario es al cuerpo humano lo que el mapa es al territorio: un entramado político que define órganos, funciones y usos. Un marco cognitivo que establece las fronteras entre lo normal y lo patológico. Del mismo modo que los países africanos fueron inventados por los acuerdos coloniales de los imperios decimonónicos, la forma y la función de nuestros órganos así llamados sexuales fueron el resultado de los acuerdos de la comunidad científica estadounidense del periodo de la Guerra Fría y de sus intentos por mantener los privilegios patriarcales y la organización social de la reproducción sexual."

[marijo-pizarro]

Semana 13

La motivación intrínseca, un componente crucial en la psicología humana, se distingue por ser impulsada por procesos cognitivos y emocionales internos en lugar de depender únicamente de estímulos externos. Esta forma de motivación se arraiga en elementos intrínsecos de satisfacción personal y autodescubrimiento (Ulloa, 2017).

Se manifiesta a través de aspectos como el interés genuino en una tarea específica, el placer inherente al proceso creativo y la sensación de logro que surge al alcanzar un objetivo. Además, está enraizada en la seguridad que uno siente en sus propias habilidades y en la satisfacción de necesidades internas, lo que lleva a un sentido de realización profunda y auténtica.

La Teoría de la Autodeterminación es un marco conceptual relacionado para comprender la motivación humana, que se centra en los aspectos cognitivos relacionados con la forma en que las personas evalúan las influencias externas, como las recompensas. Esta teoría reconoce la influencia de factores intrínsecos y extrínsecos en la motivación (Ulloa, 2017).

Se cree que las recompensas, que pueden ser tangibles, como dinero o premios, o intangibles, como elogios y apoyo verbal, influyen en la motivación de diferentes maneras. La teoría de la autodeterminación enfatiza la importancia de evaluar cómo estas recompensas afectan la satisfacción personal y la autoestima.

La motivación de logro está estrechamente relacionada con los intereses y sentimientos de una persona. Cuando se esfuerza por alcanzar una meta, una persona puede ser impulsada por características personales como la pasión por el éxito y el deseo de evitar el fracaso (Ulloa, 2017).

Estos factores emocionales juegan un papel clave en cómo una persona logra sus objetivos y cómo responde a los desafíos. Al considerar los intereses y las emociones en el contexto de la motivación, se puede obtener una comprensión más completa de cómo las emociones y los impulsos personales influyen en la búsqueda de logros y el enfoque de la meta.

Mi pregunta esta semana es, Cual es su principal motivación intrínseca?

Referencias

Ulloa, G. (2017). Psicología de la motivación (Primera edición ed.). EUNED.

[dogtrainerbari]

Serio Marco Addestratore Cinofilo certificato ENCI

Il mio obiettivo, è creare una relazione solida tra cane e conduttore. Il percorso di addestramento serve ad offrirvi degli strumenti per imparare a comunicare nel modo giusto con il tuo cane. Ogni cane con il suo conduttore crea un Binomio unico e fondamentale, e io, ti aiuterò in questo percorso in base alle caratteristiche del tuo cane e in base al tuo stile di vita.  Il mio metodo si basa sul cognitivo relazione portando il cane come un essere pensante, questi aspetti sono molto importanti per costruire giorno dopo giorno una relazione basata sul rispetto reciproco, sul suo equilibrio mentale e sulla crescita del Binomio.

[estructura-de-papel]

Me gustaría lanzar en una botella al mar digital esta reflexión de mi bitácora que hice hace algún tiempo | 27 de Noviembre 2023

La verdadera guerra que tenemos no es realmente con el cambio climático, es contra los sesgos cognitivos humanos, las personas les cuesta mucho trabajo cambiar, sobre todo las personas que están ahogados del incesante bombardeo de información de las redes sociales, muchas de esas noticias falsas, ya que son estas las que más llaman la atención por el nivel de escándalo que suelen marcar, lo realmente verdadero es lo que vemos a nuestro alrededor el impacto que le hemos hecho al planeta, eso es objetivo y aún así no lo podemos ver porque nuestros sesgos cognitivos están tan activos hoy en día, que el cerebro humano casi que no toma decisiones propias y las cumple, las suele proponer para luego nunca cumplir por el ensordecedor llanto de la tecnología y del como había dicho incesante bombardeo de información a nuestros cerebros que para nada preparados están para esta cantidad de estímulo que tenemos actualmente, es importante atacar a la raíz de todo el fuego que estamos provocando, porque es realmente el egoísmo humano el que está frenando todos los grandes avances que podrían consolidar la ayuda al cambio climático, ya que solo pensamos en el corto plazo, demasiado corto plazo, quizás se nos queda corto aquel sesgo que apareció cuando necesitábamos prever casi que el futuro, por pura necesidad, ya que la aparición de la agricultura dio paso a otros seres humanos que se alimentaban de la abundancia de la comida que producían los campesinos, ahí empezó el abuso de poder, quizás mucho antes, incluso podemos decir que el flujo del poder se puede ver en todo el reino animal, el flujo de poder de nosotros no es ni mejor ni peor, solo otro tipo de flujo de poder, simplemente uno más de la realidad, pero aquel hito histórico marco un antes y un después de como están construidas las civilizaciones actuales, completamente desconectados del medio natural, completamente sumergidos en el ego, en lo que yo obtengo a corto plazo. Debemos cambiar eso, la gente no puede ignorar todo lo que está ocurriendo, lo que vemos a nuestro al rededor ya es una realidad latente, pero nuestros lentos cerebros aún no pueden dimensionar lo que hemos provocado al planeta y apenas tenemos existencia de algún sistema de alarma biológico interno que pueda detectar la amenaza como tal, como una amenaza, esto es muy peligroso para la especie, porque podría eso justamente hacer que nos extingamos, debemos desarrollar un sentido que nos haga ver esta realidad como es, creo que la forma más rápida es con la misma tecnología, es la única que nos podría crear este órgano humano que nos haga ver el daño que provocamos a nuestros alrededores, sentir prácticamente al planeta como parte de nosotros y así percibirlo como una extensión más de su propia existencia, creo que hay muchas formas de intentar a minorizar el daño, creo que lo podremos lograr o simplemente fallar en el intento, hasta que aparezca una especie que lo haga mejor que nosotros, creo que es realmente loco pensar que somos la primera especie en intentar salir del planeta, pero lo hizo de una manera muy poco sostenible y se autodestruyó a si mismo, la vida no se va a extinguir porque nosotros nos vayamos, esta va a seguir con o sin los humanos, va tomar tantas formas como sea posible, para ir adaptándose al vivo planeta, luego aparecerá otra especie que querrá buscar las estrellas, pero tendrán una ventaja sobre la nuestra, podrán ver nuestros rastros como una especie inteligente fallida que prácticamente su ego se desequilibró y los mató, supongo que es realmente importante que alguna especie domine el espacio, porque o si no la vida no podrá propagarse más allá del planeta no de una manera eficiente, porque existe la posibilidad de que la vida viaje por meteoritos y se vaya propagando casi que al azar, pero la vida inteligente puede hacer que eso sea mucho más rápido y preciso y con más éxito, ya no dependerá del azar, si no que de una planificación inteligente, a medida que van comprendiendo el universo y van aprendido más del mismo.

Destino: Océano Digital osbvio

[filhosepoesia]

Como as teorias de Piaget ajudam no desenvolvimento cognitivo infantil?

As teorias de Piaget são um marco fundamental no estudo do desenvolvimento cognitivo infantil. Assim, elas oferecem uma compreensão de como as crianças constroem seu conhecimento do mundo ao seu redor. Dessa forma, entenda mais sobre isso. O que são as teorias de Piaget? São uma série de conceitos que explicam como o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais. Então, Piaget…

[fernando-arciniega]

Resumen del Acuerdo 09/05/24 que modifica el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS)

DOF: 05/06/2024 - Resumen del Acuerdo 09/05/24 que modifica el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS)

El Acuerdo 09/05/24 modifica el Acuerdo 09/08/23 para actualizar y fortalecer el MCCEMS. La Secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, fundamenta estas modificaciones en la Constitución y la Ley General de Educación, destacando la importancia de una educación integral y de excelencia. Justificación: Se subraya la obligación del Estado de proporcionar una educación media superior universal, inclusiva, gratuita y laica. La Ley General de Educación establece que la educación debe ser integral, desarrollando habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas. Además, se debe promover un enfoque humanista y métodos de enseñanza que fomenten la expresión emocional y el desarrollo cultural. Implementación del MCCEMS: El MCCEMS se implementó en el ciclo escolar 2023-2024 en instituciones dependientes de la Secretaría de Educación Pública. Durante este proceso, se recibieron comentarios para fortalecer su composición, operación y aplicación, especialmente en relación con el currículo ampliado, el cual incluye recursos socioemocionales y ámbitos de formación para promover el bienestar físico, mental y emocional. Modificaciones principales: - Currículum ampliado: Se fortalecerá la impartición del currículum ampliado, desarrollando la formación socioemocional de manera transversal en los componentes de formación fundamental y laboral. - Flexibilidad y gradualidad: Se flexibiliza el componente de formación ampliada para que los recursos socioemocionales se desarrollen mediante unidades de aprendizaje adaptadas a las realidades y contextos de las instituciones de educación media superior. - Evaluación y acreditación: Se establecen procedimientos de evaluación formativa para las unidades de aprendizaje (UA) y las unidades de aprendizaje curricular (UAC), reconociendo su acreditación con la abreviatura "Ac" (Acreditada) o "NAc" (No Acreditada). Reformas específicas: - Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC): Estrategia para establecer relaciones de colaboración y contextualizar los aprendizajes del estudiantado. - Estructuras curriculares: Definición del tronco común y otros currículos complementarios para diseñar los planes y programas de estudio. - Transversalidad: Estrategia didáctica y curricular que conecta aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales para fomentar el bienestar personal y social. - Componentes de formación: Se detallan los componentes de formación fundamental, fundamental extendida, laboral y ampliada, y su integración en los planes y programas de estudio. Estas modificaciones buscan robustecer el desarrollo humano integral en condiciones de equidad, promoviendo una educación de excelencia que responda a las necesidades e intereses del estudiantado y de la comunidad educativa. Read the full article

[latechlatam]

Unitech presentó Tramix Cloud Native con el motor de IA Tramix MIA en Smart City Expo 2024

La empresa experta en soluciones tecnológicas para gobierno realizó una presentación de las capacidades combinadas de Tramix Cloud Native y Tramix MIA en el último evento Smart City Expo, que se realizó en Santiago del Estero. La solución permite modernizar y optimizar la gestión documental, desde la digitalización hasta la extracción, clasificación y acceso a los datos con el apoyo de avanzada inteligencia artificial.

Unitech, empresa líder en la transformación digital cognitiva de poderes judiciales y gobierno electrónico, presentó su innovadora aplicación Tramix Cloud Native potenciada por el motor de inteligencia artificial Tramix MIA en la reciente conferencia Smart City Expo 2024, que se realizó los días 26 y 27 de junio en la ciudad de Santiago del Estero.

"Nuestra solución Tramix Cloud Native para optimizar la gestión pública de expedientes electrónicos ahora se integra nativamente con la inteligencia artificial de Tramix MIA. Se trata de una solución que está revolucionando la gestión documental y la eficiencia operativa de organismos y gobiernos, y cuya demostración se destacó en el marco del prestigioso evento Smart City Expo de este año", dijo Lautaro Carmona, CEO de Unitech. Y agregó: "Tramix Cloud Native ha sentado las bases para una mejora significativa en la planificación y control de la gestión pública, ofreciendo escalabilidad y beneficios a largo plazo. El potente motor de IA Tramix MIA automatiza tareas rutinarias, procesa y analiza grandes cantidades de datos de forma rápida y coherente".

En el evento Smart City Expo de Santiago del Estero estuvieron presentes Federico Retamal, Project Manager a cargo de implementaciones de Tramix Cloud Native, y Lautaro Carmona, quien brindó la charla "El Expediente Electrónico Cognitivo como herramienta fundamental para la Transformación Digital del Estado".

"Tramix MIA es un motor de Inteligencia Artificial que permite gestionar todo el ciclo de vida de los modelos de Machine Learning que se entrenen para cada caso de uso específico y que cuenta con una arquitectura basada en microservicios y contenedores, lo cual lo hace escalable elásticamente para adaptarse a distintos tipos de carga. Utilizando Tensorflow, SciKit Learn y Python principalmente como marco de trabajo de Machine Learning, Tramix MIA permite también usar algoritmos supervisados como no supervisados escritos en otros lenguajes e incorporarlos a los que ya trae integrados por defecto", explicó Federico Retamal, y añadió: "MIA es una aplicación independiente y puede usarse mediante interfaz de usuario o ser consumida mediante API por otra aplicación, como sucede en la integración nativa con Tramix Cloud Native. Requiere de una capacitación sencilla de no más de 4 horas, donde el público no tiene que ser especialista en el tema para poder asistir".

"Hoy en día, un desafío ineludible de los organismos de los diferentes niveles del Estado es modernizar y optimizar la gestión documental en todas sus dependencias. Tramix Cloud Native y Tramix MIA conforman una solución integral que incluye gestión electrónica de expedientes, firma digital y tecnologías de inteligencia artificial basadas en procesamiento de lenguaje natural. Tramix Cloud Native permite la digitalización completa de expedientes administrativos, facilitando el acceso rápido y seguro a la información. En tanto, Tramix MIA automatiza la extracción y clasificación de datos, reduciendo significativamente los tiempos administrativos y mejorando la precisión en la gestión documental", concluyó Lautaro Carmona.

[psicoeducativa]

NEUROPSICOPEDAGOGÍA

La neuropsicopedagogía es una disciplina que integra principios de la neurociencia, la psicología y la pedagogía para abordar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca en cómo los procesos cerebrales y cognitivos influyen en el aprendizaje, y cómo las intervenciones educativas pueden ser diseñadas para atender estas dinámicas. Aquí tienes una definición con citas de investigación:

Según Ardila (2013), la neuropsicopedagogía "se centra en la relación entre el funcionamiento del cerebro y los procesos de aprendizaje, y cómo los conocimientos neurocientíficos pueden ser aplicados para diseñar estrategias pedagógicas que faciliten el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes" (Ardila, 2013).

Para Miranda y Soriano (2010), la neuropsicopedagogía "combina enfoques de la neurociencia y la psicopedagogía para entender mejor las dificultades de aprendizaje y desarrollar intervenciones educativas que promuevan una enseñanza efectiva y adaptada a las necesidades individuales de los estudiantes" (Miranda y Soriano, 2010).

De acuerdo con Mateos (2015), la neuropsicopedagogía "ofrece un marco interdisciplinario que permite a los educadores comprender cómo los procesos neurológicos subyacen al aprendizaje y al comportamiento, y cómo estos conocimientos pueden ser utilizados para mejorar la práctica educativa" (Mateos, 2015).

Estas definiciones ilustran cómo la neuropsicopedagogía aplica conocimientos de la neurociencia y la psicología al ámbito educativo, con el objetivo de diseñar estrategias pedagógicas que optimicen el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

[desarrollo-humano1601]

SECCION 4 BITÁCORA DE LA EXPERIENCIA ACADEMICA

Desde la niñez hasta la adultez, se van desarrollan varios conceptos importantes que marcan el crecimiento y desarrollo de las personas. Algunos de estos conceptos incluyen:

¿Cuál fue el concepto, idea, tema que fue más complejo comprender y por qué?

Durante el desarrollo de las etapas del curso de vida, niñez, adolescencia y adultez, uno de los conceptos más complejos de comprender suele ser la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Jean Piaget. Esta teoría describe cómo los individuos adquieren y desarrollan el conocimiento a lo largo de su vida, pasando por diferentes etapas desde la infancia hasta la adultez.

Lo complejo esta en comprender cómo cambian las capacidades cognitivas a medida que una persona atraviesa las distintas etapas del desarrollo. Por ejemplo, comprender cómo los niños pasan de un pensamiento concreto a un pensamiento más abstracto durante la adolescencia, o cómo se desarrolla la capacidad de razonamiento moral en la adultez, puede resultar desafiante debido a la naturaleza abstracta de estos procesos.

Adicional el impacto del entorno social, cultural y familiar en el desarrollo durante estas etapas también puede ser un tema complejo de comprender, ya que influye en la formación de la identidad y en la adquisición de habilidades sociales.

 ¿En qué aspectos teóricos se debe profundizar?

Considero importante profundizar desde el contexto del desarrollo en las etapas de la niñez, adolescencia y adultez:

Teoría del apego: Explorar en detalle las diferentes teorías del apego, como las propuestas por John Bowlby y Mary Ainsworth, y su impacto en el desarrollo emocional y social a lo largo de la vida.

Teoría del desarrollo moral: Profundizar en las teorías de Lawrence Kohlberg y Carol Gilligan sobre el desarrollo moral, y cómo estas teorías explican la evolución de la moralidad desde la infancia hasta la adultez.

Teoría del desarrollo cognitivo: Analizar en profundidad la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y las etapas clave del pensamiento infantil, incluyendo la asimilación, acomodación y equilibrio.

Teoría del desarrollo psicosocial: Explorar las etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson, centrándose en cómo los desafíos y crisis identitarias impactan en el crecimiento personal a lo largo de la

¿Cómo lo aprendido se puede reflejar en el ejercicio profesional?

Lo aprendido sobre el desarrollo en las etapas de la niñez, adolescencia y adultez desde la psicología puede tener un impacto significativo en el ejercicio profesional de un psicólogo en aspectos como:

Evaluación y diagnóstico: Comprender las teorías del desarrollo permite a los psicólogos evaluar y diagnosticar de manera más efectiva a sus clientes, ya que les proporciona un marco para comprender las diferencias individuales en el desarrollo cognitivo, emocional y social.

Intervención y terapia: Conocer las teorías del desarrollo les permite a los psicólogos diseñar intervenciones y estrategias terapéuticas adaptadas a las necesidades específicas de cada etapa del desarrollo. Por ejemplo, comprender cómo se forman los vínculos de apego en la infancia puede guiar la terapia familiar o de pareja en la adultez.

Orientación educativa: En el ámbito educativo, el conocimiento sobre el desarrollo en las diferentes etapas de la vida puede ayudar a los psicólogos a brindar orientación académica y profesional adecuada a estudiantes de distintas edades, teniendo en cuenta sus necesidades evolutivas. Prevención e intervención temprana: Entender el desarrollo humano desde una perspectiva psicológica permite a los profesionales identificar señales de alerta temprana en el desarrollo de niños y adolescentes, lo que facilita la implementación de intervenciones preventivas o terapéuticas tempranas

[enlacedelacosta]

(vía Celebra DIF Oaxaca el Día Internacional de las Familias)

Celebra DIF Oaxaca el Día Internacional de las Familias * Hace un llamado a la protección, el amor y la comunicación. * Brinda acompañamiento a través de programas y acciones de asistencia social.

Oaxaca de Juárez Enlace de la Costa

En el marco del Día Internacional de las Familias, que se celebra cada 15 de mayo, el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Oaxaca reitera su compromiso con la protección y asistencia de la niñez, adolescencia y sus familias.

Un espacio de protección y desarrollo integral El DIF Oaxaca recuerda que las familias son el núcleo fundamental de la sociedad y juegan un papel crucial en el desarrollo integral de las personas. Por ello, la institución ofrece diversos programas y acciones de asistencia social a las familias que atraviesan por situaciones de vulnerabilidad o violencia.

El amor y el respeto, pilares de la familia mediante un comunicado, la institución destacó que las madres y los padres de familia tienen la responsabilidad de brindar a sus hijos e hijas un ambiente de amor, respeto y protección. señala que estos elementos son fundamentales para la formación de menores de edad en el ámbito social, emocional y cognitivo, y para la construcción de personas adultas responsables y comprometidas con su entorno.

Un hogar sano para construir ciudadanos responsables Además, indica que el hogar es el espacio donde se construyen los principios y valores que regirán la vida de las personas. Es por ello que es fundamental generar un ambiente sano de comunicación y amor, donde las y los hijos se sientan seguros y amados.

Diversidad de familias, un reflejo de la sociedad refiere que en la actualidad, el concepto y las dinámicas de familia han cambiado. Al respecto, explica que el DIF Oaxaca reconoce y valora la diversidad de familias que existen, incluyendo la nuclear sin hijos, la nuclear monoparental, la homoparental, la heteroparental, la de acogimiento preadoptivo y las sociedades de convivencia.

La educación desde la primera infancia, un compromiso de todos De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas, el Día Internacional de las Familias se celebra para crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación desde la primera infancia. En este sentido, el DIF Oaxaca trabaja para fortalecer las capacidades de las familias y brindarles las herramientas necesarias para que puedan brindar a sus hijos e hijas una educación de calidad.

Fuente: Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Oaxaca

[mferna]

La nueva perspectiva de la Inteligencia Artificial en la Educación: Nuevos agentes y Nuevos Roles –

See on Scoop.it - El rincón de mferna

Comparto con ustedes el video de la conferencia impartida en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el marco de la III Semana de Investigación Educativa. En esta ocasión, dedicada a la Inteligencia Artificial y Sistemas Autónomos Cognitivos en la Investigación Educativa. La conferencia lleva por título ���La nueva perspectiva de la Inteligencia…

[lgaretio]

La nueva perspectiva de la Inteligencia Artificial en la Educación: Nuevos agentes y Nuevos Roles –

Comparto con ustedes el video de la conferencia impartida en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el marco de la III Semana de Investigación Educativa. En esta ocasión, dedicada a la Inteligencia Artificial y Sistemas Autónomos Cognitivos en la Investigación Educativa.

[valeriaquintero90]

Tema: Sesgos Cognitivos en la Comunicación Online

Hoy, durante nuestra sesión de teorías de la comunicación, profundizamos en el fascinante mundo de los sesgos cognitivos y su influencia en nuestra experiencia en línea. Estos sesgos, que son atajos mentales que pueden distorsionar nuestra percepción y juicio, tienen un impacto significativo en cómo interpretamos la información, interactuamos con otros usuarios y tomamos decisiones en el vasto ecosistema digital.

Sesgo de riesgo cero: zona de confort

Iniciamos nuestra discusión con el sesgo de riesgo cero, un fenómeno psicológico que nos lleva a evitar situaciones percibidas como riesgosas, optando por permanecer en nuestra zona de confort. Reflexionamos sobre cómo este sesgo puede limitar nuestras oportunidades de crecimiento y aprendizaje en línea, al resistirnos a explorar nuevas plataformas, tecnologías o ideas por miedo a lo desconocido. Identificar este sesgo nos insta a desafiar nuestras propias limitaciones autoimpuestas y a buscar activamente nuevas experiencias digitales que puedan enriquecer nuestra vida online.

Efecto marco: la misma información dicha de distinta forma

A continuación, nos sumergimos en el intrigante concepto del efecto marco, que destaca cómo la forma en que se presenta la información puede influir en nuestras percepciones y decisiones. Analizamos cómo este sesgo puede manifestarse en las redes sociales y los medios de comunicación, donde la misma noticia o producto puede ser percibido de manera diferente dependiendo de cómo se presente en los titulares, las imágenes o las opiniones de otros usuarios. Reconocer este fenómeno nos capacita para ser más críticos y discernir entre la información objetiva y la manipulación mediática en el vasto océano de la web.

Estereotipo: prejuicios

Otro tema crucial que abordamos fue el estereotipo, un conjunto de creencias generalizadas sobre grupos de personas que pueden influir en nuestras percepciones y comportamientos. Exploramos cómo los estereotipos pueden colorear nuestras interacciones en línea, al llevarnos a prejuzgar a otros usuarios basándonos en características como su género, edad, raza u orientación sexual. Reflexionamos sobre la importancia de desafiar activamente estos prejuicios arraigados y promover una cultura digital más inclusiva y respetuosa.

Reflexión Personal: Un Viaje de Autoconocimiento Digital

Al sumergirme en estas reflexiones, me di cuenta de la importancia crítica de ser consciente de los sesgos cognitivos que moldean nuestra experiencia en línea. Reconocer estos atajos mentales nos permite ser más conscientes y proactivos en nuestras interacciones digitales, cuestionando la información, desafiando los prejuicios y fomentando una comunicación más abierta y empática en el vasto paisaje digital. Como individuo, me comprometo a aplicar estas lecciones en mi propia vida online, cultivando una mentalidad de apertura, curiosidad y respeto hacia los demás.

Conclusiones y Acciones Futuras: Navegando hacia una Comunicación Digital Consciente

En resumen, explorar los sesgos cognitivos en la comunicación online ha sido un viaje revelador hacia una comprensión más profunda de nuestra psicología digital. Como próxima acción, me comprometo a integrar estas reflexiones en mi vida diaria, siendo más consciente de mis propios sesgos y trabajando activamente para reconocer y mitigar su influencia en mi pensamiento y comportamiento en línea. Al hacerlo, espero contribuir a la construcción de un entorno digital más inclusivo, informado y enriquecedor para todos.

Con esta extensa reflexión, intenté capturar las complejidades y ramificaciones de los sesgos cognitivos en la comunicación online, así como la importancia de abordarlos de manera consciente y proactiva en nuestras interacciones digitales.