#futursmestres

[mariavilastrias]

La competència digital docent

L’avenç de les noves tecnologies és una de les característiques de la societat actual. Ciència i tecnologia han evolucionat exponencialment augmentant el seu catàleg d’oferta de dispositius que pretenen facilitar les nostres vides tant en tasques quotidianes, com en maneres de relacionar-nos amb els altres o fins i tot en com organitzar-nos professionalment. A més, amb l’arribada d’internet i el seu abast gairebé universal, s’ha democratitzat l’accés a la informació i també la creació de continguts per part dels ciutadans d’arreu del món. En poques paraules, l’era digital és el present, i hem de conviure-hi conscientment, amb coneixement de causa.

Així doncs, per no ser simples receptors passius de les noves tecnologies, és important que ens formem i ens preparem per ser competents digitalment. En aquest sentit, els mestres no només exercim la nostra responsabilitat civil individual, sinó que també ens hem d’encarregar de preparar les futures generacions. 

En aquest marc, la LEC (Llei 12/2009), estableix que els mestres no només han de saber de tecnologia, sinó que també han de conèixer com utilitzar les Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) com a eina metodològica. Però com es concreten aquestes competències?

Com a coneixements previs, a partir de la lectura de l’article del Jordi Simó i del nostre bagatge personal, vam elaborar una llista sobre el que ha de saber un docent en relació amb l’ús de les tecnologies en el desenvolupament de la seva tasca docent.

Sensibilització i voluntat d’aprofitar les noves tecnologies per a l’aprenentatge tant cap a un mateix com de cara a l’alumnat

Coneixement de les eines bàsiques de les TIC

Saber aplicar les eines amb finalitats pedagògiques

Utilitzar les TIC com a eina inclusiva

Tenir consciència de la necessitat de formació permanent (contingut i didàctica)

Saber compartir el coneixement adquirit mitjançant el treball en equip

Ser conscient de les oportunitats i les limitacions que ofereixen les TIC

Combinar metodologies innovadores i tradicionals

Treballar en xarxa aprofitant els recursos de la comunitat

Estar disposat a aprendre dels seus alumnes

Desenvolupar la seva identitat (digital) professional

Ara bé, què se n’ha dit a nivell teòric nacional?

El 2016 la Generalitat publica una resolució (ENS/1356/2016) sobre la definició de la Competència digital docent. En aquest document, s’especifica que:

“S'entén per Competència digital docent la capacitat que tenen els docents d'aplicar i transferir tots els seus coneixements, estratègies, habilitats i actituds sobre les Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) en situacions reals i concretes de la seva praxi professional per tal de: (a) facilitar l'aprenentatge dels alumnes i l'adquisició de la competència digital d'aquest col·lectiu; (b) dur a terme processos de millora i innovació a l'ensenyament d'acord amb les necessitats de l'era digital; i (c) contribuir al seu desenvolupament professional d'acord amb els processos de canvi que tenen lloc a la societat i als centres educatius.”

També es reafirma que la Competència digital docent (CDD) està formada per coneixements i habilitats de dos tipus: la competència TIC referida a l'ús instrumental de les tecnologies (CDI) i les habilitats de caire didàctic i metodològic (CDM).

D’una banda, la CDI a Catalunya s’emmarca en l’Acreditació de Competències en Tecnologies de la Informació i la Comunicació (l’ACTIC) que estableix vuit competències digitals amb tres nivells d’assoliment que abasten la cultura, la participació i el civisme digital, la navegació i la comunicació en el món digital i el tractament d’informació textual o numèrica.

De l’altra, es desglossa la CDM en 5 dimensions: disseny, planificació i implementació didàctica, organització i gestió d’espais i recursos educatius, comunicació i col·laboració, ètica i civisme digital, i desenvolupament professional. Cada dimensió és detallada en indicadors en tres nivells d’assoliment, que concreten quines han de ser les competències a assolir per als docents.

A mode de conclusió, les noves tecnologies cada dia tenen més pes i presència en les nostres vides. Nosaltres, com a societat i com a individuals, hem de saber-ne fer un bon ús, adequat, responsable i sincer. D’aquí ha sorgit la necessitat a les escoles, que aquestes tecnologies no només formin part de l’assignatura d’informàtica sinó que s’utilitzin de manera transversal en totes les diferents àrees i matèries, tot afavorint el procés d’ensenyament i aprenentatge. En aquest sentit, és imprescindible demanar una sòlida formació del professorat en les noves tecnologies. Per aquest motiu, a partir de la definició de la competència digital docent, s’està impulsant el treball d’aquestes habilitats en la formació inicial dels mestres a les universitats catalanes.

[saramm5-blog]

IDENTITAT DIGITAL

La primera entrada que vull fer en aquest blog és sobre la importància de la identitat digital en un mitjà tan important com és internet. S’ha de tenir cura de totes les coses es publiquen, ja que aquestes poden afectar més del que ens pensem. De cara al futur professional, s’ha de tenir en compte tot el que s’ha publicat fins el moment, ja que en una entrevista de treball tot es té en compte. S’ha d’intentar donar la millor imatge d’un mateix, publicar sobre allò que t’agrada, les teves inquietuds, els teus estudis, els teus projectes... Tot el que defineixi qui ets. D’altra banda, no s’ha de fer un perfil on tot sigui meravellós i després no concordi amb com ets realment, ja que en un principi pot agradar molt el que es diu a la xarxa però un cop a la vida real... Sinó encaixa el que s’ha posat amb un mateix, no serveix de res... 

Personalment, penso que és molt important ser conscient de tot el que una persona publica i de la repercussió que això pot tenir, tant de manera positiva com de manera negativa. 

Si us ha agradat el meu comentari, em podeu conèixer una mica més en els següents enllaços:

Enllaç about.me

Enllaç Voki

Enllaç web personal

Moltes gràcies. Fins aviat!

[pilartasconesrios-blog]

CONFERÈNCIA: “LA CONVENCIÓ SOBRE ELS DRETS DE L’INFANT: UNA VISIÓ DES DE LA PRÀCTICA”, Núria Gispert i Feliu.

Avui els estudiants de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport de Blanquerna hem tingut la sort de comptar amb la prècencia de la senyora Núria Gispert i Feliu (Barcelona, 6 de juny del 1936), una mestra, dirigent del món associatiu, política catalana i activista cristiana.

En aquesta conferència la senyora Núria ha compartit amb tots els estudiants les seves vivències i la seva vocació per lluitar a favor de les persones i sobre tot, dels intants. 

Ens ha fet imaginar-nos el passat que va viure ella i veure de quina manera s’ha tractat la infància al llarg de la història. Fent-nos comparatives, hem pres consciència del present i quins drets tenen els infants avui.

I sobre tot, l’objectiu principal d’aquesta conferència ha sigut orientar-nos als futurs mestres, en el què diem com en el que fem, tant individualment com col·lectivament, per pensar un futur que escolti la infància, que la entengui i sobre tot, que la respecti i acompanyi durant tot el seu desenvolupament.

Tota la Facultat que va poder assistir-hi a la conferència està molt agraïda a la senyora Núria per haver acceptat la invitació de passar aquest 26è Aniversari de la convenció sobre els drets dels infants en la nostra companyia i compartint les seves viències i pensaments.

“Ser mestre és una de les responsabilitats més grans d’aquest món. Formes persones.” Núria Gispert i Feliu

[cunionline]

Escenari preparat per la representació. #urv #mestres #educacio #primaria #cte #futursmestres #igersebre #tortosa #universitat #musica #plastica #expressiocorporal #dramatitzacio #instagood #picoftheday #dosmesosiacabem