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[fernando-arciniega]

¿Qué son las progresiones de aprendizaje? - Marco Curricular Común EMS México

las progresiones son las unidades didácticas que hacen posible el desarrollo de los recursos socioemocionales a través de los cinco ámbitos de la formación socioemocional. Las progresiones son unidades didácticas que se organizan en torno a un tema o problema específico. Su objetivo es promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, a través de actividades y experiencias que les permitan: - Reconocer y expresar sus emociones - Desarrollar relaciones positivas con los demás - Tomar decisiones responsables - Manejar el estrés y la ansiedad - Afrontar los retos y las dificultades Los cinco ámbitos de la formación socioemocional son: - Práctica y colaboración ciudadana - Educación para la salud - Actividades físicas y deportivas - Educación integral, sexualidad y género - Actividades artísticas y culturales Cada uno de estos ámbitos tiene sus propias metas de aprendizaje, que se desarrollan a lo largo de la trayectoria educativa. Las progresiones permiten que los estudiantes alcancen estas metas de aprendizaje, de manera gradual y progresiva. Por ejemplo, una progresión podría centrarse en el desarrollo de la empatía. La progresión podría incluir actividades como juegos de rol, ejercicios de reflexión y debates sobre temas de justicia social. Estas actividades permitirían a los estudiantes comprender y valorar las perspectivas de los demás, desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, y actuar de manera compasiva y empática. Las progresiones son una herramienta fundamental para el desarrollo de los recursos socioemocionales en los estudiantes. Al proporcionar actividades y experiencias significativas, las progresiones ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para ser ciudadanos responsables, saludables y felices. Las progresiones en el nuevo modelo educativo de México son los cambios que se han realizado en los planes y programas de estudio, así como en la forma de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Entre las principales progresiones se encuentran las siguientes: - Aprendizajes clave articulados en cuatro áreas formativas: los aprendizajes clave son las capacidades y conocimientos que las niñas, niños y jóvenes deben desarrollar a lo largo de su trayectoria educativa. Se agrupan en cuatro áreas formativas: - Lenguaje y comunicación - Pensamiento matemático - Ciencias y Tecnología - Personal y social - Incorporación del desarrollo socioemocional: el desarrollo socioemocional es un aspecto fundamental para el aprendizaje y el desarrollo integral de las personas. El nuevo modelo educativo promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales como la empatía, la colaboración, la autorregulación y la resolución de problemas. - Mayor autonomía para las instituciones educativas: las instituciones educativas tienen mayor autonomía para diseñar e implementar sus propios proyectos educativos, de acuerdo con las necesidades y características de su contexto. - Mayor participación de los actores educativos: el nuevo modelo educativo promueve la participación de todos los actores educativos, incluyendo a las niñas, niños y jóvenes, sus familias, los docentes, las autoridades educativas y la sociedad civil. Estas progresiones buscan que la educación en México sea más inclusiva, equitativa y de calidad. A continuación, se describen algunas de estas progresiones en mayor detalle: Aprendizajes clave articulados en cuatro áreas formativas Los aprendizajes clave se organizan en cuatro áreas formativas que se desarrollan de manera transversal a lo largo de la trayectoria educativa. Esto permite que los estudiantes integren sus aprendizajes y los apliquen en contextos reales. Las cuatro áreas formativas son: - Lenguaje y comunicación: esta área promueve el desarrollo de la expresión oral y escrita, la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la creatividad. - Pensamiento matemático: esta área promueve el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, la resolución de problemas, la comprensión de conceptos matemáticos y el uso de la tecnología. - Ciencias y Tecnología: esta área promueve el desarrollo de la curiosidad, la indagación, la experimentación y la aplicación de la ciencia y la tecnología para resolver problemas. - Personal y social: esta área promueve el desarrollo de la identidad, la autorregulación, la empatía, la colaboración y la ciudadanía. Incorporación del desarrollo socioemocional El desarrollo socioemocional es un aspecto fundamental para el aprendizaje y el desarrollo integral de las personas. El nuevo modelo educativo promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales como la empatía, la colaboración, la autorregulación y la resolución de problemas. Las habilidades socioemocionales se desarrollan a través de la participación en actividades que promuevan la interacción social, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y la toma de decisiones. Mayor autonomía para las instituciones educativas Las instituciones educativas tienen mayor autonomía para diseñar e implementar sus propios proyectos educativos, de acuerdo con las necesidades y características de su contexto. Esta autonomía permite que las instituciones educativas adapten los planes y programas de estudio a las necesidades de sus estudiantes y de su comunidad. Mayor participación de los actores educativos El nuevo modelo educativo promueve la participación de todos los actores educativos, incluyendo a las niñas, niños y jóvenes, sus familias, los docentes, las autoridades educativas y la sociedad civil. La participación de todos los actores educativos permite construir una educación más inclusiva, equitativa y de calidad. Read the full article

[iron-marco-blog]

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[gobqro]

Publica SEDEQ convocatoria para el Regreso a Clases Presenciales

El secretario de Educación en el estado de Querétaro, José Carlos Arredondo Velázquez, anunció de manera formal la publicación de la Convocatoria para el Regreso a Clases Presenciales para el Ciclo Escolar 2021-2022. El titular del sector educativo estatal se reunió, de manera virtual, con rectores, directores, representantes y titulares de instituciones públicas y privadas de Educación Media Superior, Superior y Centros de Formación para el Trabajo, para difundir la convocatoria. En este encuentro, en el que también participaron instituciones particulares de Educación Inicial y Educación Básica de todo el estado, pidió a las instituciones educativas observar todos los puntos previstos en la convocatoria para ir juntos en esta ruta de regreso a clases presenciales y hacerlo de manera planeada, escalonada, gradual y cauta.

Para ello, las instituciones deberán integrar cada uno de los entregables como el Diagnóstico de Infraestructura, Protocolos, Información de Actividad Académica, e integración de Comité de Participación de Salud Escolar. Enfatizó que una vez publicada la convocatoria las instituciones deberán cumplir y entregar los requisitos, en una plataforma virtual diseñada por la Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ) https://regresoaclases.uteq.edu.mx. Se definió que posterior a esta etapa, se brindará capacitación a las comunidades escolares, directivos, personal de apoyo, profesores y padres de familia sobre los lineamientos del regreso, protocolos, filtros de familiares y escolares y, protocolos de atención a posibles casos sospechosos de COVID-19.

Puntualizó que en el caso de las instituciones de educación básica públicas, la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), emitirá en próximos días, a la luz de esta misma convocatoria y lineamientos, las disposiciones correspondientes para este regreso a clases. El funcionario estatal argumentó que hasta el momento el escenario para el regreso a clases presenciales es favorable, por lo que se continúa con este proyecto educativo que se ha construido desde meses atrás, pero reconoció que no se puede determinar si estas mismas condiciones prevalezcan para el 30 de agosto, puntualizó. Pidió de manera reiterada seguir con las medidas sanitarias como el uso de cubreboca, lavado frecuente de manos y sana distancia. Envió un mensaje de confianza y de profesionalismo por parte de todo el sector educativo estatal al mencionar que el regreso será muy bien cuidado y sobre todo  planeado, escalonado, gradual, cauto y voluntario.

El funcionario estatal recordó que la SEDEQ, desde el 14 de junio, ha avanzado con un programa especial de regreso a clases en más de 400 instituciones educativas, en protocolos y entrenamiento social hacia sus comunidades escolares con el objetivo que el regreso a clases sea ordenado, pero sobre todo seguro y en donde, puntualizó, no se ha tenido ninguna contingencia de salud. En la reunión estuvieron presentes de Educación Básica, Gilberto Alvaradejo García, de USEBEQ; Arturo Molina Zamora, director general del Colegio de Bachilleres del estado de Querétaro (COBAQ) de Educación Media Superior; Agustín Casillas Gutiérrez, rector de la Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ) de Educación Superior; Fernando Urbiola Ledesma, director de Educación de la Secretaría de Educación; Mónica Tejada Real, responsable Estatal de Urgencias Epidemiológicas y Atención a Desastres; Verónica Mejía Gutiérrez, secretaria Técnica Subcomité Técnico para el Regreso a Clases del estado de Querétaro y Fernando Paredes Ramírez, director de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la SEDEQ.

[sonoronoticias]

INVITA #UNEVT A #EGRESADOS DE #EDUCACIÓNMEDIASUPERIOR A PARTICIPAR EN SU PROCESO DE INGRESO

INVITA #UNEVT A #EGRESADOS DE #EDUCACIÓNMEDIASUPERIOR A PARTICIPAR EN SU PROCESO DE INGRESO

• Oferta las licenciaturas de #AcupunturaHumana Rehabilitatoria, #Quiropráctica y #Gerontología. • Está convocatoria vigente del 11 de febrero al 30 de mayo de 2019.

Toluca, Estado de México, 4 de febrero de 2019. La Universidad Estatal del Valle de Toluca (UNEVT) invita a los egresados de bachillerato o…

[gobqro]

Fortalecen opciones de Educación Media Superior en Amealco

El secretario de Educación, José Alfredo Botello Montes, se reunió con el presidente Municipal de Amealco, Rosendo Anaya Aguilar, con el objetivo de atender las necesidades educativas de este municipio de manera directa, tal como lo ha instruido el gobernador del Estado de Querétaro, Francisco Domínguez Servién.

En dicha reunión el presidente Municipal de Amealco, presentó el panorama educativo del municipio y solicitó las gestiones necesarias para poder contar con instalaciones propias para Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario de Amealco (CBTA), el cual ya está operando en el municipio en la comunidad de Quiotillos, brindando el servicio educativo en Educación Media Superior a aproximadamente 40 estudiantes. Por lo que el secretario de Educación y el presidente municipal de Amealco, acordaron dar seguimiento puntual a este tema para que esta opción educativa tenga ya instalaciones propias, que podrían estar ubicadas en los límites de Amealco y Huimilpan, lo que beneficiaría a comunidades como el Batán, Galindillo, Laguna de Servín, el Rayo, entre otras.

Así mismo se acordó trabajar en la obtención de recursos para mantenimiento de la infraestructura educativa de educación básica del municipio para el mejor servicio educativo. Así mismo Rosendo Anaya, señaló la gran participación del magisterio de Amealco y que son dijo, maestros muy comprometidos y aliados de la educación, por lo que giró la invitación para que el secretario de Educación acompañe a los maestros y maestras en su festejo el próximo 17 de mayo. En esta reunión acompañó al secretario de educación, el Coordinador de Apoyo Educativo de la SEDEQ, Jesús Carlos Hernández Martínez.

[sonoronoticias]

INICIA PERIODO DE #PREREGISTRO PARA ESTUDIANTES DE #EDUCACIÓNMEDIASUPERIOR EN EL #EDOMÉX

INICIA PERIODO DE #PREREGISTRO PARA ESTUDIANTES DE #EDUCACIÓNMEDIASUPERIOR EN EL #EDOMÉX

• Está disponible liga de pre-registro al Concurso de Asignación a la Educación Media Superior en los 103 municipios, del 1 al 22 de febrero enhttp://ingresoms.edugem.gob.mx, para estudiantes y egresados de educación secundaria.

• Es 9 de junio la fecha en que darán a conocer la lista de aspirantes…