#Centro Cultural y Educativo

[demujeresblog]

Centro Cultural y Educativo Construyendo Sueños lleva arte, música y pintura a niños y jóvenes de San Miguelito

[ignacionovo]

¡Hola, buenos días, humanidad! 🌍 ¡Feliz lunes! 💪🌟🚀🏆🌈📈🌱🌞🎯🌺 Hoy os regalo la foto de Ostrava. Situada en la región de Moravia-Silesia en la República Checa, es una ciudad rica en historia y vitalidad contemporánea. Con una mezcla cautivadora de arquitectura medieval y moderna, Ostrava ha evolucionado de su pasado industrial a un centro dinámico cultural y económico. El imponente Castillo de Ostrava, con sus siglos de historia, se erige como un testigo silencioso de la transformación de la ciudad. Los parques y espacios verdes, como el Parque Komenského sady, ofrecen un respiro tranquilo en medio del bullicio urbano. Ostrava se presenta como una ciudad en constante evolución, donde el pasado y el presente convergen en una experiencia única.

Para tener en cuenta...

El secreto fundamental de la vida reside en reconocer el inmenso poder que yace dentro de ti. La clave para transformar tu existencia radica en la capacidad de modificar tu mentalidad. No se requiere una cantidad específica de recursos financieros, nivel educativo o conexiones privilegiadas. Lo esencial es mantener un constante proceso de aprendizaje, continuar evolucionando y vivir de manera consciente para avanzar hacia tus metas. El camino hacia el éxito implica superar las creencias limitantes, alinearte con tus metas, comprometerte con determinación y, sobre todo, nunca rendirte.

[verdepradera]

Ciudad Universitaria - México 1960

Ciudad Universitaria - México 1960Identidad MexicanaLa Ciudad Universitaria de México es un vibrante centro educativo y cultural ubicado en el corazón de la capital. Con sus imponentes edificios de estilo modernista, extensos jardines y amplias áreas verdes, crea un ambiente inspirador para el aprendizaje y la creatividad. Rodeada de una rica historia y arte, esta ciudad universitaria alberga una diversidad de facultades, bibliotecas, museos y espacios deportivos, fomentando la interacción y el intercambio de conocimientos entre estudiantes y profesores. Es un lugar donde la investigación, la innovación y el espíritu académico se entrelazan, dando vida a una comunidad universitaria dinámica y en constante crecimiento.Sello “Ciudad Universitaria - México” - Imágenes localesSi tienes este sello antiguo de Mexico con Ciudad Universitaria - México, y tienes alguna consulta deja un mensaje en este artículo (post), utiliza el enlace “Deja un comentario” al principio del post (al lado de la fecha). Ciudad Universitaria - México Catálogo Sooluciones Nº 03896 - Sello de Mexico. Sello postal emitido el ??/??/1960.

Sello de México Imágenes locales

Información del sello: Catálogos: Michel: MX 1029ID. Yvert et Tellier: MX PA183Jb, Stanley Gibbons: MX 905a. Stamp Number MX C220F.    Formato de la pieza Sello. Valor facial del sello  80 ¢ - Centavo Mexicano. Tamaño del sello ancho y alto: 40 x 25 mm.   Dentado: Peine 11 x 11¼.   Marca de agua: Águila en Círculo y MEX-MEX Múltiple .   Tipo de impresión de la estampilla Rebaje.   Colores: Lila rojo.   Serie: Imágenes locales. Temáticas: Estadios, Universidades, Sellos México 1960. Formato: Sello. Categoría: Correo aéreo. Impreso por: Talleres de Impr. de est. y valores - México. Variante: marca de agua y rayas de la derecha. Precios de Venta o Compra de sellos aproximado vistos en internet: Precio mínimo estimado: 0,05 € (euros) Precio máximo estimado: 3 € (euros) Datos actualizados mayo, 2023 Ciudad Universitaria - México 1960 Comienza tu aventura filatélica hoy mismo: Agrega sellos postales a tu colección. Descubre cómo mejorar tu colección de sellos postales y aprende por qué la filatelia se considera un arte. Encuentra el sello que buscas (país, año, idioma). Con cada sello que agregues a tu colección, tendrás una pequeña obra de arte en miniatura. ¡Empieza tu aventura filatélica hoy mismo! Comienza tu colección de sellos postales con el primer sello y descubre un mundo lleno de cultura y entretenimiento. Si buscas un álbum o catálogo de un sello en particular (país, año, idioma), escríbeme y te avisaré cuando esté disponible. A través del enlace "Deja un comentario" ubicado al principio del post, puedes agregar información para este artículo y mejorar nuestro catálogo. También tenemos fichas para sellos en archivos en formato PDF descargables para imprimir (te ahorras el costo del envío, y el tiempo de espera), en papel normal o papel de 200gr de excelente calidad Para mejorar este catálogo, puedes agregar información para este artículo utilizando el enlace "Deja un comentario" ubicado al principio del post, junto a la fecha. La filatelia se considera un arte y cada sello es una pequeña obra de arte en miniatura. Con cada sello que agregues a tu colección, tendrás la oportunidad de aprender algo nuevo cada día y descubrir diferentes culturas. Si algo no está en un sello, no existe. ¡Empieza tu aventura filatélica hoy mismo! Read the full article

[ccifuturo]

Abordaje Tridimensional

Desde el CCi concebimos cada acción con un abordaje que superpone una dimensión de educación colaborativa, una dimensión de comunicación comunitaria y una dimensión de transformación formal.

Dimensión Educativa

Producimos actividades formativas como charlas, seminarios, talleres y cursos. Desarrollamos recursos educativos complementarios y abiertos.

Dimensión Comunicativa

Cada actividad realizada es registrada y dicho registro contribuye como material a publicaciones que relatan el desarrollo del trabajo en tiempo real. Se producen también contenidos como infografías, artículos, podcasts y series audiovisuales, alineadas a las metas de las Nuevas Alfabetizaciones y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Dimensión Formal / Institucional

Cada instancia de trabajo se planifica y formaliza minuciosamente en documentos e informes, persiguiendo metas de transparencia radical y consenso consiente.

from Centro Cultural de la Innovación | CCi https://ift.tt/cPd0Ulf

[zonaescena]

AGRICULTORES Y AGRICULTORAS DE LAS CHINAMPAS DE XOCHIMILCO MANIFESTAMOS:

En los últimos años un reducido grupo de agricultoras y agricultores de las chinampas de Xochimilco ha mantenido la tradición de seguir sembrando maíz nativo cumpliendo la “cuenta ceremonial del maíz”. Los procesos de gentrificación, la falta de estímulos para la agricultura, el crecimiento de la zona conurbada y factores diversos han provocado la desaparición de las chinampas, que lentamente se van transformando en campos de futbol y centros recreativos para el turismo.

Para la Ciudad de México, la importancia de Xochimilco y sus chinampas es fundamental, porque guardan el último remanente de un gran sistema de lagos que proviene de la época prehispánica. Se trata de uno de los sistemas sostenibles de ecotecnología agrícola, reconocido mundialmente, que se degrada paulatinamente. Pero junto con la pérdida del humedal lacustre también se diluyen los valores y fortalezas culturales de sus comunidades.

Los Agricultores de las Chinampas de Xochimilco alzamos la voz para continuar en nuestro empeño de conservar el humedal y la cultura que lo forja desde raíces muy profundas. El próximo domingo 12 de febrero realizaremos la ceremonia de selección de la semilla en la montaña del Cuailama, Xochimilco. 

Consideramos que, a través de la evolución del maíz, hemos obtenido nuestro principal alimento físico y espiritual, creando una forma de pensar que logró unir a los pueblos de Mesoamérica y el continente americano.

Por ello, nos proponemos enviar a diferentes partes del mundo la semilla que mantiene el alma del origen de la creación, y sumando su contenido educativo, científico y cultural busquemos unir a los pueblos del mundo.

Al mismo tiempo, apoyamos las propuestas de organizaciones campesinas, ambientalistas, de consumo, de académicas y académicos, de investigación en defensa de la agricultura campesina y la alimentación, que están en permanente defensa de nuestros maíces nativos y por el reconocimiento de México como centro de origen.

Reconocemos y valoramos las diversas investigaciones científicas que muestran el daño que ocasiona a la salud y al medio ambiente, tanto el consumo de productos ultraprocesados, como el herbicida glifosato y los organismos genéticamente modificados (OGM).

Apoyamos también el decreto del Gobierno de México que ha modificado temporalmente el arancel aplicado a las exportaciones de maíz blanco harinero, buscando la necesidad de garantizar abasto suficiente y el consumo del maíz de nuestros campos a precios justos.

Exhortamos al Gobierno de la Ciudad de México a que revise y vigile el uso de suelo y crear las condiciones ambientales, educativas y económicas para recuperar en su totalidad las chinampas de Xochimilco y ampliar las zonas de siembra de las mismas.

Exhortamos a la Secretaria de Educación Pública a incorporar la tradición cultural histórica de la ciencia matemática mesoamericana a los contenidos del Nuevo Modelo Educativo, ya que con su interpretación será posible darle él sentido científico de las matemáticas a nuestros saberes tradicionales.

Reconstruyamos, conjuntamente, la calidad de vida y bienestar para todo ser vivo.

Exhortamos a la población mexicana y del mundo a mantenerse alerta y continuar defendiendo la soberanía nacional y alimentaria, y el alma de nuestra planta sagrada: el maíz.

¡Por la recuperación de nuestras chinampas! ¡Por el derecho a la alimentación sana y justa! ¡Por el rescate de nuestra tradición cultural histórica de la ciencia matemática mesoamericana! ¡Por nuestra milpa y nuestro maíz sagrado!

Agricultores y Agricultoras de las Chinampas de Xochimilco Central Campesina Cardenista Innovadora de Esfuerzos para el Apoyo Solidario (IDeas)

ANAHUACALMECAC AC (Indigenous Resurgence Academy) de Los Angeles, California Tlazocihualpilli Arte y Cultura Autóctona Grupo de Danza Azteca Xochiquetzal Colectivo Yanahuana de San Antonio, Texas

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¿Por qué es importante la cuenta del maíz?

 Esta cuenta es una réplica de la búsqueda del orden del universo, que durante 214 años emprendieron en peregrinación los antiguos mexicanos hasta llegar a Tenochtitlan.

 El 12 de febrero, en la primera veintena de Atlacuallo, inicia con la ceremonia de presentación de la selección de las semillas. Y concluye en su cosecha el 29 de octubre, en la décimo tercera veintena de Tepeilhuitl. Es decir, transcurren 13 veintenas, equivalentes a 260 días.

 Los solsticios de invierno y verano, así como el equinoccio de primavera determinan estas fechas: 

Solsticio de invierno (21 de diciembre) 52 días después: 12 de febrero 52 días antes: 29 de octubre

Solsticio de verano (21 de junio) 52 días después: 13 de agosto 52 días antes: 29 de abril

Equinoccio de primavera (21 de marzo) 40 días después: 29 de abril

Para demostrar ampliamente esta asociación matemática de la cuenta ritual, del Ser Humano, con la cuenta ritual de gestación del Maíz, desglosamos estas fechas con sus significados:

Primera: 12 de febrero 

Ceremonia de selección de la semilla. Para solicitar la lluvia necesaria para los granos de maíz seleccionados que se almacenan para la siembra.

Segunda: del 29 de abril

Ceremonia. Se inicia el ritual de siembra del maíz en los centros ceremoniales, se conduce al maíz como un ser personalizado en Chicomecoatl a las chinampas de Xochimilco Tenochtitlan. 

Tercera:  13 de agosto 

Ceremonia, primer corte del maíz.

Cuarta: 29 de octubre 

Ceremonia de la cosecha del maíz. 

En la cuenta del maíz no hay solo símbolos ancestrales, hay un saber científico que tenemos el derecho de conocer e integrar a nuestra vida diaria. Estos conocimientos no nos anclan al pasado, nos dan más herramientas para comprender el presente y construir un mejor futuro para nuestras comunidades.

[notatrasnota]

Otoño Cultural 2024 celebrará 40 años de trabajo cultural

El festival y la Gala Yucateca tendrán presencia en albergues, asilos, estancias, centros educativos, iglesias y teatros. Mérida, Yuc 27 de sept- El Otoño Cultural y la Gala Yucateca se acercarán a diferentes públicos con la finalidad de llevar el talento de nuestros artistas a estancias, iglesias, plazas comerciales, asilos, centros educativos y de asistencia además de los recintos culturales…

[juarezesdeporte]

INAUGURAN EL NUEVO CENTRO UNIVERSITARIO DE IDIOMAS EN LA UACJ

Ciudad Juárez, Chih., martes 17 de septiembre de 2024.-Con una inversión cercana a los 79 millones de pesos, esta casa de estudios presentó ante la comunidad el nuevo Centro Universitario de Idiomas (CUI), considerado como instalaciones de primer nivel que tienen el propósito de impulsar este servicio de aprendizaje de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez hacia una era de innovación y liderazgo

Este nuevo edificio se encuentra en los cimientos de la primera rectoría que tuvo esta casa de estudios, ubicado en la esquina de la avenida Adolfo López Mateos y Henri Dunant.

Su capacidad es de 2450 metros cuadrados de construcción, junto con 1446 de obra externa; además está equipado con tecnología de punta y diseño sustentable, lo que lo convierte en una pieza clave en la visión de convertir a la UACJ en una institución multilingüe y multicultural.

Durante la ceremonia de inauguración, realizada la mañana del 17 de septiembre, el rector de la UACJ, el maestro Juan Ignacio Camargo Nassar, resaltó en su discurso que la construcción del Centro Universitario de Idiomas, en el lugar donde alguna vez estuvo la primera rectoría de la Universidad, simboliza el aprendizaje del pasado, pero con la vista puesta en el futuro, fortaleciendo el vínculo entre la institución y la comunidad.

Algunos de los proyectos que se desarrollarán en el interior de este Centro son el Diplomado en técnicas de traducción, certificaciones en estándares de competencia del inglés a través del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER).

También ofrece tutorías de inglés a niños y adolescentes; asesorías especializadas para profesionistas; círculos de conversación; Book Club y asesorías en escritura académica.

Junto con los cursos de idiomas, el CUI refuerza el compromiso social de la Universidad con programas de inclusión, como cursos de Braille, lenguaje de señas mexicano, y lenguas indígenas, contribuyendo a la preservación de la diversidad lingüística y cultural de la región.

Entre los invitados especiales estuvieron representantes de diversas instituciones educativas y empresariales, así como miembros del sector educativo y cultural de la ciudad.

Con esta inauguración, el Centro Universitario de Idiomas comienza una nueva etapa llena de retos y oportunidades, donde la innovación y la responsabilidad social serán los pilares para seguir contribuyendo al desarrollo académico y cultural de Ciudad Juárez.

El surgimiento de este Centro de Idiomas fue posible con la inversión de recursos propios de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, en conjunto con el Instituto Chihuahuense de Infraestructura Física Educativa (ICHIEF) y el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM).

Para mayor seguridad de los usuarios del CUI lo equipó con un puente peatonal que conecta el edificio con el estacionamiento actual y el futuro estacionamiento de niveles que tiene proyectado la Universidad para este Centro.

Este innovador edificio está equipado con:

Vestíbulo

Recepción

Sala de espera

Área de becarios, de asistentes y de archivo

Sala de juntas y de maestros

2 áreas de jefaturas

Área administrativa

2 laboratorios de cómputo

Sanitarios en los 3 niveles

Elevador

Iluminación Led automatizada

Clima automatizado de alta eficiencia

Plaza exterior

Escalera de emergencia

Caseta de seguridad

25 aulas de alumnos con pupitres ergonómicos con diseño de vanguardia

23 proyectores con base

[12endigital]

El Institut Valencià de Cultura pone en marcha la Campaña Escolar 2024-2025 del Teatre Arniches de Alicante

La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, a través del Institut Valencià de Cultura, reanuda su actividad cultural en Alicante abriendo el curso 2024-2025 con el lanzamiento de su Campaña Escolar del Teatre Arniches, que ya está disponible para todos los centros educativos de enseñanza primaria y secundaria de la provincia de Alicante. El Teatre Arniches se mantiene como el…

[mundoformativo]

Estudiar inglés en Dublín: una experiencia inolvidable

Dublín, la vibrante capital de Irlanda, no solo es conocida por su rico patrimonio cultural y sus amables habitantes, sino también por ser un excelente destino para los estudiantes que desean estudiar inglés. Ya sea que seas principiante o que busques perfeccionar tus habilidades lingüísticas, Dublín ofrece una amplia gama de escuelas de inglés que atienden a todos los niveles de competencia. El entorno inmersivo de la ciudad, combinado con sus instituciones académicas, la convierte en un lugar ideal para estudiar inglés en Dublín. Los estudiantes están expuestos al idioma a diario, tanto dentro como fuera del aula, lo que permite un rápido progreso y práctica en el mundo real.

Instituto de Estudios Avanzados de Dublín: un centro de conocimiento

Mientras estudian inglés en Dublín, muchos estudiantes también se sienten atraídos por las prestigiosas instituciones académicas de la ciudad. El Instituto de Estudios Avanzados de Dublín (DIAS) se destaca como un centro líder en investigación y educación superior. Establecido en , el DIAS se centra en la física teórica, los estudios celtas y la física cósmica, y realiza importantes contribuciones al conocimiento global en estos campos. Para quienes estudian inglés en Dublín, la proximidad a una institución tan prestigiosa ofrece una oportunidad única de interactuar con una comunidad académica próspera. Ya sea que asista a conferencias o participe en seminarios, el entorno intelectual de DIAS puede mejorar su experiencia educativa en general.

Trabajar en verano en Irlanda: un equilibrio perfecto

Uno de los mejores aspectos de elegir estudiar inglés en Dublín es la oportunidad de trabajar durante el verano. Muchos estudiantes descubren que trabajar en verano en Irlanda no solo los ayuda a obtener una valiosa experiencia laboral, sino que también mejora sus habilidades en inglés. Ya sea que trabaje en la hostelería, el comercio minorista u otro sector, interactuar con hablantes nativos a diario es una excelente manera de aplicar lo que ha aprendido en el aula. Además, los trabajos de verano suelen ofrecer horarios flexibles, lo que permite a los estudiantes equilibrar el trabajo y el estudio de manera efectiva. Esta experiencia puede ser particularmente enriquecedora, ya que ofrece una perspectiva de la cultura irlandesa y el estilo de vida local.

Trabajar y estudiar en Irlanda: un enfoque integral

Irlanda ofrece una oportunidad única para los estudiantes internacionales que desean trabajar y estudiar en Irlanda. El país cuenta con un sistema de visados ​​que permite a los estudiantes no pertenecientes a la UE trabajar a tiempo parcial durante sus estudios. Esto significa que mientras estudias inglés en Dublín, también puedes adquirir experiencia práctica en una variedad de campos. La posibilidad de trabaja y estudia en irlanda a tiempo parcial mientras estudias no solo ayuda a cubrir los gastos de manutención, sino que también mejora las habilidades lingüísticas y el desarrollo profesional. Muchos estudiantes descubren que la experiencia de equilibrar el trabajo y los estudios en Irlanda los prepara bien para futuras carreras, lo que les proporciona una ventaja competitiva en el mercado laboral global.

En conclusión, elegir estudiar inglés en Dublín ofrece una multitud de beneficios, desde el acceso a instituciones académicas de primer nivel como el Dublin Institute for Advanced Study hasta la obtención de experiencia laboral durante el verano. Ya sea que estés buscando mejorar tus habilidades lingüísticas o combinar trabajo y estudio en Irlanda, Dublín ofrece un entorno dinámico y de apoyo para lograr tus objetivos educativos y profesionales.

[queretarotv]

Avanza construcción de cubierta en el Gómez Morin

default Con el objetivo de contar con espacios más óptimos para la realización de eventos y actividades en el Centro Educativo y Cultural Manuel Goméz Morin, la Secretaría de Desarrollo Urbano y Obras Públicas (SDUOP) trabaja en la construcción de una cubierta en la explanada principal del recinto, la cual presenta un avance general del 32 por ciento. Actualmente personal de la SDUOP realiza…

[maquilanews]

Culmina exitoso taller sobre autismo para docentes y padres de familia

NUEVO LAREDO, TAM.- Este fin de semana culminó el taller “Vínculos Asertivos” organizado por el Gobierno Municipal a través de la Dirección de Educación, en el cual docentes frente a grupo, padres y madres de familia aprendieron estrategias y habilidades para comprender el autismo. El cierre de talleres fue en el salón de Servicios Educativos del Centro Cultural en el que maestros y padres de familia recibieron su reconocimiento por haber acudido y quienes han logrado fortalecer el desarrollo integral y la calidad de vida de los menores con este diagnóstico. Rosa Ruth Ruíz Salas, encargada del despacho de la dirección de Educación, destacó el compromiso y dedicación de quienes acudieron a los talleres el cual consideró es inspirador pues se ha tenido la oportunidad de compartir ideas, compromisos y logros. “Hoy hemos tenido la oportunidad de fortalecer lazos de acercamiento con la familia, pero sobre todos con nuestros hijos que son la fuente de inspiración y motivación para asistir a estas capacitaciones, recuerden que la colaboración y apoyo mutuo entre los que docentes y padres de familias es fundamental para el éxito de nuestros niños estoy segura que juntos lograremos construir un futuro brillante para ellos”, indicó Ruiz Salas, funcionaria municipal. Con un emotivo mensaje la madre de familia, María Magdalena Páez agradeció al Gobierno Municipal por ofrecer de manera gratuita los talleres en los que obtuvo conocimientos para mejorar las condiciones de vida de su hijo. “Gracias por estos talleres, gracias porque aunque soy maestra y he tratado alumnos con autismo y otras condiciones no es lo mismo cuando se trata de tu hijo, gracias porque me dieron las herramientas para seguir trabajando, aprendiendo y poder ayudar a mi niño a que siga adelante y pueda cumplir todo lo que se proponga”, dijo la ciudadana María Magdalena. En este evento estuvo presente Herlinda Castillo Ramos, regidora; representación de la docencia, Alejandra Gómez Martínez; Giovanni Martínez, en representación del director de Arte y Cultura; y las psicólogas Lisbeth Jiménez Castillo y Lucía Cruz. Read the full article

[hala2021]

Quiero llegar cansada a casa

Estoy planificando para cuando me jubile. En realidad, no debes esperar para disfrutar de la vida, porque ya la vida es un disfrute. Sin embargo, mentalmente estoy preparándome. Pensé en quince minutos de Pilates en casa; un día a la semana natación en el club; una materia de escritura de forma en línea, porque en ese Instituto no hay presencial; una materia de escritura en la Una; una hora de pintura en casa para exponer en el futuro; una actividad en el club, como aparatos; idioma coreano de forma presencial; la oración de los viernes en la mezquita, así como la recitación del Corán los domingos; media hora a la mañana de piano; una hora de lectura de un libro; películas gratis en el centro cultural; coro en educación No formal; salidas con amigas; visitas a galerías de Arte, museos; participación en grupos sociales para practicar el idioma; escritura de una novela; reuniones de ensamble para canto; estudio de canto; caminatas por la ciudad; ayuda gratis para actividades artísticas; visita al cine para ver películas; actividades para adultos mayores; actividades gratuitas en plazas y parques; etc. Y esas serían solo algunas actividades que planifico realizar. 

Para llevar a cabo lo que planifiqué, debo mantener la agenda activa. Sin embargo, no por eso no voy a disfrutar mi vida ahora. En este tiempo, estudio idioma coreano, algo de piano y escribo todos los días. Sumado a esto, trabajo en cinco colegios. Disfrutar el hoy es importante, y no esperar el mañana. Y eso no significa no planificar ni proyectar el futuro. Lamentablemente, decidimos actividades, pero por problemas externos no podemos realizarlas. De todas las actividades que pienso hacer, solo enumeré unas pocas. Lo que menos quiero es pasar una vejez postrada en la cama y mirando películas. Y no quiero criticar al que decidió eso para su vida, pero no son mis aspiraciones. Quiero llegar cansada a casa y dormirme desplomada. No obstante, una cosa es trabajar en lo que uno quiere; y otra, verse obligado a horarios extensos y a proyectos educativos extenuantes e impuestos desde el Ministerio de Educación. 

Y ese será el título de mi redacción, me gustó: «Quiero llegar cansada a casa».

[callmeanxietygirl]

DEL CINE AL ARTE GENERAL Y LA ARQUITECTURA...

CENTRO NACIONAL DE LAS ARTES (Churubusco, Ciudad de México)

El espacio arquitectónico, ubicado en la ciudad de México, fue obra de los arquitectos Ricardo Legorreta, Noé Castro Castro, Teodoro González de León, Enrique Norten, Luis Vicente Flores, Javier Calleja, Alfonso López Baz y Javier Sordo Madaleno Bringas. Ocupa lo que fue el “backlot” de los Estudios Churubusco. El Centro Nacional de las Artes (CENART o CNA) es un centro educativo, cultural y artístico ubicado en la Ciudad de México. Fue creado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) en noviembre de 1994, en un esfuerzo por explorar modelos nuevos de educación, investigación y difusiones artísticas, así como por fomentar la interdisciplina en el arte, impulsar las nuevas tecnologías en el ámbito cultural, crear espacios de cooperación académica y artística entre instituciones de diferentes sistemas y niveles tanto en México como en el extranjero.

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[offir-29]

Propuesta para la creación de una Institución Educativa (parte IV)

Organizador Grafico

¿Cuál es la importancia de articular a los padres de familia en los Proyectos Educativos Institucionales?

La colaboración con los padres de familia en los Proyectos Educativos Institucionales es crucial para el éxito y la efectividad de la educación de los estudiantes. Cuando los padres participan activamente en la vida escolar de sus hijos, se establece un sólido puente entre la escuela y el hogar. Esto contribuye significativamente al desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes. La participación de los padres no se limita a asistir a reuniones o eventos escolares; también implica involucrarse de manera continua y significativa en el proceso educativo. Esta colaboración fortalece la confianza mutua y el sentido de pertenencia a la comunidad escolar, permitiendo que los estudiantes compartan información relevante sobre su progreso académico, comportamiento y necesidades individuales.

 ¿Qué importancia tiene para una institución escolar que el PEI pueda vincular las realidades sociales del contexto escolar?

La integración de las realidades sociales del entorno escolar en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es fundamental para la institución educativa. En primer lugar, esta vinculación garantiza que las actividades y programas sean pertinentes y relevantes. El centro educativo puede adaptar su enfoque pedagógico para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y sus familias al comprender las características socioeconómicas, culturales y emocionales de la comunidad a la que sirve.

La promoción de la inclusión también es esencial en esta integración. Reconocer y valorar la diversidad presente en el entorno escolar contribuye a crear un ambiente acogedor y respetuoso para todos los estudiantes, sin importar su origen socioeconómico, cultural o étnico. Esto fortalece la cohesión de la comunidad educativa y fomenta un sentido de pertenencia.

Además, un PEI que incorpora realidades sociales fortalece las relaciones comunitarias y promueve la colaboración entre la institución educativa, las familias y otros actores sociales. Esta cooperación puede dar lugar a iniciativas conjuntas para abordar desafíos sociales, mejorar el entorno escolar y promover el bienestar general de la comunidad.

Por último, pero no menos importante, esta integración enfatiza el valor de la responsabilidad social entre los estudiantes. Al reconocer su papel en la comunidad, se motivan a participar en actividades cívicas, servir a la comunidad y aumentar la conciencia sobre los problemas sociales locales y globales. Esto contribuye a formar ciudadanos responsables y comprometidos con el bienestar general.

referencias bibliográficas

Ley 115 de 1994: Por la cual se expide la ley general de educación Diario Oficial n.° 41.214 del 8 de febrero de 1994.

Ministerios de Educación. (1994). Decreto 1860 de agosto 3 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf

[maestromartin]

CONTEXTO CENTRO EDUCATIVO . TAREA 2 (CURSO ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD)

TAREA 2. REFLEXIÓN PERSONAL. CONTEXTO EDUCATIVO “IES FELIPE TRIGO”

Características del centro

El centro educativo “IES FELIPE TRIGO” está ubicado en Móstoles, un pueblo que pertenece a la Comunidad de Madrid, y tiene una densidad de población muy alta. A nivel socioeconómico y cultural es una zona donde hay una clase media, donde vienen a estudiar de las zonas limítrofes de la comunidad con Castilla La Mancha. La comunidad está compuesta por familias de distintos niveles socioeconómicos, ya que está ubicado entre una zona de nueva creación en la periferia de la ciudad, con una parte más antigua.

Trayectoria y promoción del centro

Como se ha comentado en el anterior apartado, en nuestro centro educativo se imparten ciclos formativos de grado básico, medio y superior de enseñanzas deportivas, en turnos de mañana y tarde. Además, se están ampliando opciones y líneas de actuación.

El enfoque del centro está totalmente focalizado en integrar la salud como un estilo de vida, realizando varios talleres de actividad física para el resto de la población, como iniciativas de promoción del deporte de edad escolar en colegios y colaboraciones con los centros deportivos municipales

Convivencia en el centro educativo

La convivencia en nuestra comunidad educativa se caracteriza por el respeto, la colaboración y el ambiente de familia. Los estudiantes, el personal docente, el personal de administración y servicios, y las familias trabajan juntos para crear un ambiente inclusivo y seguro. Se promueven valores como la empatía y la responsabilidad, lo que se refleja en un clima escolar positivo. Sin embargo, siempre hay retos, como manejar conflictos y garantizar que todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados.

Comportamientos Relacionados con la Salud del Alumnado

Un gran número de alumnado participa activamente en la promoción de la salud, dedicándose muchos de ellos de forma semiprofesional y amateur a actividades relacionadas con los deportes.

En nuestros ciclos formativos de enseñanza deportiva no hay ninguna área preocupante, pero si podemos manifestar en otros ciclos de grado básico se han identificado un uso excesivo de los dispositivos electrónicos, así como rutinas de sedentarismo.

Aspectos Organizativos en Relación con la Promoción de la Salud

La integración en el IES FELIPE TRIGO está involucrada a todos los niveles, contamos con un equipo directivo que tiene la premisa de mejorar y aumentar el número de estudiantes que realiza actividad física, además se cuenta con un número de ellos para organizar y colaborar en eventos deportivos de la ciudad u otras poblaciones cercanas.

Conclusiones

Integrar un estilo de vida saludable es una premisa en nuestros centros, además contamos con un enfoque donde el alumnado sea una fuente de inspiración para otras comunidades de la ciudad.

Es importante mantener los recursos, instalaciones y un profesorado estable en la búsqueda de proyectos deportivos y de promoción de la salud que lleven al centro a ser un referente en la Comunidad de Madrid.