#Bubbl.us

[nikkidee]

the very in depth and useful chart i made for our DnD game

[jumoyz]

16 meilleurs outils de rédaction en ligne pour les étudiants et les rédacteurs

Rédiger un bon essai ou un article de blog intéressant peut être aussi simple que de trouver les bons outils d’écriture à utiliser. Les outils d’écriture en ligne tels que l’intelligence artificielle (IA) et les applications peuvent faciliter la rédaction d’articles de blog ou d’essais et vous aider à obtenir de meilleures notes pour vos devoirs d’écriture. Si vous cherchez un moyen d’améliorer…

[sorikkung]

good boy gone bad | character checkpoint

no its not a new part yet im sorry but in an attempt to organise and track where all the many characters are in their relationships, i have made a handy chart 😊 click to zoom in!

this is where their relationships are currently, as of part 25, according to what has already been revealed/established within the text - plus a few spoilers 🤭 so ones that dont have an arrow are ones that have yet to establish any definitive sort of relationship in the text - except obv txt are all friends, i just didnt put all the arrows there when there wasnt anything additional to say hsjkgfjksdf i know its lowkey impossible to read and i apologise. bubbl.us is hard to work w when it comes to curved arrows next time i do one of these ill just draw it myself SKDJFGSJKDFHK

jisung and changbin will be added when they become more relevant to the main polycule. i'll probably make a few of these as the series progresses so its easier for yall (and me tbh) to keep track!

hope you dont mind the tags for this, if you want to only be added strictly to story parts lmk! taglist: @jaxavance @fiantomartell @roulette010 @jcngh0-hq @remiee @syunderful @absentcaryatid @yunho-leeknow @inarizqkis @pastelsicheng @john-joong @i-dont-know-me-either

[floor-archivist]

archieee what's the site that you used for the relationship chart that you posted on the Ivy ask blog a while back called? I don't remember :(

(sorry if the wording doesn't make sense)

(asked on here because I have anxiety about asking on discord for some reason ;-;)

it's bubbl.us

have fun with you charts! :)

[paisajes-de-aprendizaje]

Diario PA1. Conecta con el currículum y Evaluación

En este bloque he aprendido muchas ideas nuevas. He visto que las actividades hay que enmarcarlas dentro del currículo y de la legislación vigente, poniendo especial énfasis en los contenidos, objetivos y estándares de aprendizaje.

Esto en parte ya estaba conectado con lo que hacía en el aula, y muchas de las cosas que hacía seguían estos parámetros sin yo saberlo, pero ahora he visto que todo esto hay que expicitarlo, lo que hará que todo esté mejor planificado y diseñado, lo que hará que mis actividades y diseño de unidades didácticas sea más productivo.

He aprendido a utilizar aplicaciones nuevas, como  bubbl.us para realizar mapas conceptuales y esquemas.

También he conocido la aplicación Rubistar , para generar rúbricas. Ésta última me pareció muy interesante, aunque vi que hay muchos criterios de calificación que quería incluir en la rúbrica y que no venían, por lo que no sé si me será rentable eusar esta aplicación, o por el contrario sería mejor crear mis propias rúbricas.

Las herramientas de evaluación que ya conocía eran las clásicas, como exñamenes escritos y orales, o rúbricas para otro tipo de actividades, pero he visto que se pueden usar otros métodos de evaluación adicionales, como hojas de observación u hojas de cotejo.

La evaluación la he integrado en el paisaje que estoy diseñando al finalizar cada actividad. He incluido un porcentaje a cada actividad, de modo que el total de ellas sume 100 %.

Además en las actividades voluntarias, como no son obligatorias, la nota que pongo he decidido incluirla fuera del 100%, ya que son puntos adicionales que sirven para subir nota.

[tvachaskinandhaircareclinic]

Experience World-Class Dermatology in Bhopal with Tvacha Skin & Hair Care Clinic - The Top Choice for Skin and Hair Specialists

At Tvacha Skin & Hair Care Clinic, we pride ourselves on being best dermatology clinic in Bhopal, offering unmatched expertise and a patient-centric approach. Our top dermatologists in Bhopal specialize in treating all skin types with the latest medical advancements, ensuring optimal results. From anti-aging treatments and acne solutions to hair loss treatments and skin rejuvenation, our clinic is equipped with the most advanced technology to provide you with the highest quality care. If you’re searching for the best skin doctor in Bhopal or a top hair clinic, look no further than Tvacha Skin & Hair Care Clinic.

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Krishna Cancer Hospital: Top Oncologists and Advanced Cancer Treatments in Bhopal

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Amaltas India Limited: Your Trusted Partner for the Best Real Estate and Properties in Bhopal

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[naptieneu9bet]

naptieneu9bet

[reflexionesmcm]

REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE

PLAN DE ATAQUE

DIARIO PA1

Ya vamos avanzando. Hemos estado entrenando en nuestra aldea vikinga para pasar ahora al plan de ataque. Nos estamos preparando para la batalla final…

¿Qué ideas nuevas me ha suscitado esta parte? Cada vez más se me aglutinan en la cabeza. Tengo proyectos muy ambiciosos, aunque aún no tengo las herramientas necesarias, como os explico en mi pregunta final. Pero sí que a partir de ahora voy a ser más selecta en la planificación de actividades y lo haré por bloques. Creo que esta estructura que nos están enseñando es más útil tanto para el alumnado como para los docentes. Eso sí… ¡Menudo trabajo nos espera!

¿Cómo se conecta con lo que ya haces en el aula? Pues yo sí que utilizo gamificación en el aula, pero no a este nivel (xD). Trato de que los alumnos realicen actividades variadas, incluyo algunas voluntarias, pero no suelo poner optativas (cosa que voy a corregir a partir de ahora). Hay temas en los que soy más “tradicional” en las dinámicas de clase, sobre todo con los temas de lengua. Creo que es inviable realizar paisajes de aprendizaje para todas las unidades y para todos los niveles. Además, hay que tener cuidado para no caer en la monotonía. Así que poco a poco iré haciendo paisajes sobre diversos temas y niveles que iré incorporando en el aula.

¿Qué herramientas de evaluación conozco y podría incluir en mi paisaje? Pues suelo utilizar listas de cotejo y escalas de observación, rúbricas (tanto para heteroevaluación como para coevaluación), corrección directa por criterios y estándares y dianas de evaluación (para que se evalúe el propio alumno). En este paisaje utilizaré rúbricas, dianas y corrección directa.

¿Cómo he incluido la evaluación en el paisaje que estoy diseñando? Evaluaré las prácticas individuales y en grupo, comentarios de texto, dramatización, elaboración de textos, de imágenes, video y audio, líneas de tiempo y reflexión personal sobre el aprendizaje.

¿Cómo ha cambiado mi forma de organización con respecto a las actividades? Pues he de reconocer que bastante. Normalmente lo que hago es mandar actividades diversas relacionadas con lo que se está dando en ese momento (algunas las elaboro con herramientas del aula virtual, otras con ExeLearning, otras con ejercicios del libro o la elaboración de ejercicios propios); de todas ellas hacía una media de todo el trimestre para añadir la nota a la evaluación. Pero esta nueva organización me parece mucho más atractiva y más organizada, pues a cada bloque de contenidos le va a corresponder una nota y así hay una evaluación más ajustada pues, al ir por unidades, refleja lo que han aprendido realmente en esa parte. Así que lo que voy a hacer es dividir actividades de esta forma (obligatorias, optativas y voluntarias) de cada unidad didáctica, independientemente de que haya creado o no un paisaje de aprendizaje. Y las comunicaré previamente al alumnado para que vayan pensando cuáles van a realizar.  Os enseño las actividades que he organizado para trabajar la literatura barroca:

¿Algo que quiera destacar? No conocía bubbl.us y ¡me ha encantado! (es con lo que he hecho este mapa de las actividades).

¿Cuál será mi próximo reto? Me encantaría aprender a hacer animaciones. He probado con Powtoon, pero solo consigo hacer animaciones muy básicas. Creo que mi laguna principal son las ediciones de video. Tengo que sumergirme en programas como Talking Avatar o Vidnoz AI (y localizar algunos más). En mi paisaje me hubiese gustado que fueran Góngora, Lope, o Quevedo, por ejemplo, los que hablasen directamente a los alumnos; pero de momento tendrá que esperar a que tenga más tiempo y pueda aprender más sobre este tema que, debo reconocer, estoy bastante pez aún.

¡Hasta la próxima!

[creandopaisajesdeaprendizaje]

¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque?

El bloque me ha llevado a reflexionar sobre la importancia de integrar la biodiversidad y los ecosistemas en el currículo escolar debido a que en el nuevo currículo en el tercer ciclo de Educación Primaria no se trabaja, lo que me ha llevado a tener que cambiar las actividades planteadas de curso y de ciclo. También me ha permitido conocer nuevas aplicaciones como Bubbl.us para realizar esquemas o mapas mentales, la cual me ha parecido bastante sencilla e interesante.

¿Cómo se conecta con lo que ya haces en el aula?

En mi aula, ya incorporo actividades que fomentan la investigación, el trabajo cooperativo y el uso de las TIC para la presentación de proyectos. La tarea específica sobre los animales y los ecosistemas se conecta con lo que ya hago al proporcionar una oportunidad para explorar otros temas relacionados con la naturaleza de manera más profunda y significativa.

¿Qué herramientas de evaluación conoces y podrías incluir en tu paisaje?

Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, utilizo diversas herramientas como son: rubricas de evaluación para la presentación multimedia, las listas de cotejo para anotar todo aquellos aspectos que se pueden recoger a través de la observación directa durante las sesiones de trabajo en grupo, evaluación de la comprensión mediante preguntas abiertas o pruebas cortas, y autoevaluación y coevaluación mediante reflexiones escritas o discusiones en grupo, pero me ha parecido muy interesante poder crear un mapa conceptual que permite de manera visual ver los blosques, con sus correspondientes actividades y % de valoración.

¿Cómo has incluido la evaluación en el paisaje que estás diseñado?

En el paisaje de aprendizaje que he diseñado diversas actividades y he incluido la evaluación como parte integral del proceso de aprendizaje. He adaptado los contenidos, competencias específicas y criterios de evaluación para cumplir con los requisitos del decreto de la Comunidad de Madrid de Educación Primaria, y así poder garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios. Además, he incorporado la herramienta Bubbl.us para realizar un mapa mental y organizar y visualizar los elementos clave del diseño de la tarea proporcionándoles un % de valoración a cada tarea y/o actividad.

[lkginfrathegrandavenue]

Discover Your Dream Home: The Grand Avenue - Itarsi Premier Residential Plot Destination

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[productcreationformula]

Lucidcharts vs Bubbl.us Which Mind Map Is Better

I created this video about 3 years ago, but the information is still relevant in 2024. Check it out.

[fmpyear2kb]

Mindmap

In this mindmap, I have explored the three main concepts from my idea generation from this project. I also tried my best to link all of my ideas together as I believe this would make it easier to research as they all have references to each other.