#superdotação

[psicoonline]

Neurodiversidade e Ajustamento Social: Compreendendo Altas Habilidades, Autismo e TDAH na Adultez

Neurodiversidade é a palavra-chave deste artigo. É um termo que abraça a diversidade da mente humana, o espectro, que é uma gama contínua de diferentes estados, condições, ou graus, onde as variáveis podem se mover de um extremo a outro sem interrupções claras e que é infinito nas nossas diferenças neurológicas – que refere-se a qualquer coisa relacionada ao sistema nervoso, incluindo o cérebro,…

[chadepitanga]

What they think I mean when I say I have ah/sd: I think you're dumb as fuck and I'm a genius. I don't have feelings and also I think I'm always right

What ah/sd can be like: thinking too fast and not being able to explain what you mean, forgetting basic needs because of a hyperfocus, losing any interest in school because the things they teach are not as stimulating as the college-level stuff you get your hands on on your own, being overwhelmed by sensory input, etc etc etc

[amusasolitaria]

QUEM É A MUSA SOLITÁRIA?

APRESENTAÇÃO

Para começar a falar sobre mim mais intimamente. Sou queer/pomossexual; e uma pessoa gênero-fluído — a quem deseja um rótulo, embora eu não dependa deles — e sim, eu uso ela/dela, ele/dele, e elu/delu.Sou uma artista desde que me entendo por gente, comecei escrever aos dezesseis anos, e comecei da poesia para as fanfictions, e só entre dezoito e agora que comecei a me alçar em mais gêneros literários; e publicar aos meus dezoito anos, e atualmente tenho vinte e um anos. Escrevo e divulgo com mais frequência: ficção fantástica, ficção histórica, ficção queer/lgbtqia+; fora crônicas, contos e poesias. Mas, devo reiterar que já escrevi os subgêneros de uma das citadas acima, a saber: fantasia alta, baixa, e sombria. E outros gêneros de ficção os quais já me arrisquei: fição erótica, ficção contemporânea; ficção científica: punk e space opera; romance: new young e young adult; new young, young adult, ficção de fã/fanfiction/fanfic/fic, contos de fadas, horror, terror, trilher e suspense.

sou PAH/SD, e sou também filomata, polímata, designer, ilustradora/capista, graduante de psicologia, entusiasta da sexologia, e futura sexóloga e terapeuta sexual, entusiasta das ciências humanas, biológicas, linguagens e códigos, e sociais; nos tempos livres, também faço: canto, atuação e dublagem. A título de curiosidade, eu sou uma espiritualista universalista. E pratico yoga, mudra, dhyana, sutra, ho'oponopono, tai chi chuan, e calistenia. Meus esportes preferidos e que já pratiquei foram natação e vôlei.

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ADENDO

Vou explicar alguns termos que coloquei no texto que podem ser de interesse de quem lê

Queer/Pomossexual:

"Ser queer/pomossexual é se identificar fora das normas tradicionais de gênero e sexualidade. Se você se sente que não se encaixa perfeitamente como heterossexual ou dentro das expectativas convencionais de gênero, você pode se considerar queer. Isso inclui uma ampla gama de identidades, como ser gay, lésbica, bissexual ou transgênero, e etc; também significa que você não gosta de rótulos tradicionais para sua orientação sexual. Você pode ter várias relações e atrações sem querer se identificar como gay, hétero, bissexual, ou qualquer outro rótulo. É uma abordagem mais fluida e pós-moderna da sexualidade e gênero.

Eu confesso que para uma maioria não deve ser comum ler "pomossexual", ou até próprio "queer", mas eu me identifico assim. Eu não amo rótulos, eu amo pessoas, não corpos e genitalias, e mesmo quando amo, eu não sou um rótulo, mesmo que eu já tenha tentado.

Gênero-Fluído: "Ser gênero-fluído é quando você sente que seu gênero muda ao longo do tempo. Em alguns momentos, você pode se sentir mais masculino, em outros mais feminino, ou talvez uma mistura dos dois, ou mesmo nenhum dos dois. Ser gênero-fluído significa que sua identidade de gênero é flexível e pode variar, permitindo que você experimente e expresse seu gênero de diferentes maneiras ao longo do tempo. Cada pessoa gênero-fluído vive essa experiência de forma única, então não há uma única maneira de ser gênero-fluído."

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AH/SD

Altas habilidades ou superdotação é quem possui capacidade mental significativamente acima da média comum. Como um talento, a superdotação é a aptidão para atividades intelectuais, artísticas ou esportivas que parecem ser inatas, uma vez que a pessoa superdotada parece apresentar tais habilidades sem que se possa explicar como aprenderam. Contudo, tais aptidões ou habilidades também são desenvolvidas através de esforço pessoal e é um erro pensar que pessoas superdotadas não precisam ser ensinadas, elas apenas precisam de uma educação diferenciada que atenda a sua demanda de conhecimento.

Não confundir com precoces e gênios, pois há esses estereótipos; mas aprendem algumas coisas de um jeito diferente e mais rápido. Elas podem gostar muito de certos assuntos e querem aprender tudo sobre eles. Inclusive, às vezes, a alta-habilidade/superdotação não é reconhecida na infância e as crianças alto-habilidosas são, por vezes, diagnosticadas como tendo transtorno afetivo bipolar, transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, transtorno desafiador e de oposição, depressão, ansiedade, transtorno obsessivo-compulsivo ou outras.

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Autodidatismo

Autodidata é a pessoa que tem a capacidade de aprender algo sem ter um professor ou mestre lhe ensinando ou ministrando aulas. O próprio indivíduo, com seu esforço particular intui, busca e pesquisa o material necessário para sua aprendizagem.

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Polímata

Imagine uma pessoa que não só gosta de aprender sobre muitas coisas diferentes, mas que também se torna realmente competente e capacitada em várias dessas áreas. Essa pessoa é chamada de "polímata".

Um polímata é alguém curioso e apaixonado por aprender, que não se limita a apenas um campo do conhecimento. Eles podem saber muito sobre ciência, arte, música, literatura, tecnologia e muito mais. Pense em figuras Leonardo da Vinci, que embora órfão, e sem educação formal era pintor, inventor, cientista e muito mais. Ele é um exemplo clássico de polímata.

Ser polímata é como sempre querer explorar conhecimento, sempre buscando entender e conectar diferentes áreas de estudo para ver o mundo de uma forma mais completa e criativa.

(A palavra "polímata" vem do grego antigo "polymathēs" (πολυμαθής), onde "poly" (πολύ) significa "muitos" e "mathēs" (μαθής) significa "aprendizagem" ou "conhecimento". Portanto, "polímata" literalmente significa "aquele que aprendeu muito" ou "aquele que possui conhecimento em muitas áreas".)

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Filomata Pense em uma pessoa que sente uma grande alegria em descobrir coisas novas, seja lendo livros, assistindo a documentários, explorando novos hobbies ou simplesmente fazendo perguntas sobre o mundo ao seu redor. Eles têm uma curiosidade insaciável e estão sempre buscando aprender algo novo. Um filomata não precisa ser um especialista em vários campos como um polímata, mas sim alguém que aprecia o processo de aprender e valoriza o conhecimento por si mesmo. É alguém que vê o aprendizado como uma aventura contínua e emocionante.

(A palavra "filomata" também vem do grego, onde "philo" (φίλο) significa "amor" e "matēs" (ματής) significa "aprendizagem" ou "conhecimento". Assim, "filomata" pode ser entendido como "aquele que ama aprender" ou "aquele que tem amor pelo conhecimento".)

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Sexologia Imagine que você tem um amigo com quem pode conversar sobre qualquer coisa, inclusive aquelas questões sobre sexo que às vezes são difíceis de abordar. Esse amigo é um sexólogo. Um sexólogo é alguém que estudou bastante sobre a sexualidade humana para poder ajudar as pessoas a entenderem melhor suas próprias vidas sexuais, resolverem problemas e terem relacionamentos mais saudáveis e felizes. Sexologia é o estudo da sexualidade humana em todas as suas formas. Isso inclui entender como e por que as pessoas se sentem atraídas umas pelas outras, como funcionam nossos corpos durante o sexo, e como as emoções e os relacionamentos influenciam nossa vida sexual. É como um guia que nos ajuda a navegar pelas águas muitas vezes complicadas da sexualidade. Os sexólogos vêm de diferentes áreas, como psicologia, medicina e educação, mas todos têm em comum o desejo de ajudar as pessoas a viverem uma vida sexual mais plena e satisfatória. Eles podem ajudar com coisas práticas, como problemas de disfunção sexual ou questões de identidade de gênero, mas também estão lá para falar sobre sentimentos, medos e expectativas. Um sexólogo pode trabalhar como terapeuta, conversando com você sobre suas preocupações e ajudando a encontrar soluções. No final das contas, a sexologia é sobre criar um espaço seguro onde você pode aprender, perguntar e crescer. É sobre entender que a sexualidade é uma parte natural e importante da vida, e que todos nós merecemos nos sentir bem e seguros em relação a ela.

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Espiritualismo Universalista

O espiritualismo universalista é uma perspectiva que valoriza a busca espiritual como algo que transcende as fronteiras religiosas e culturais, focando na essência espiritual comum a todas as tradições e crenças. Imagine que você está explorando o sentido mais profundo da vida e da existência. O espiritualismo universalista é como uma jornada interior que convida você a descobrir conexões profundas entre todas as pessoas e todas as formas de espiritualidade. Ele não se prende a uma única religião ou dogma, mas sim busca compreender os princípios universais que unem todas as tradições espirituais. Isso significa que no espiritualismo universalista, você é encorajado a encontrar sua própria verdade espiritual, seja através da meditação, reflexão pessoal, ou explorando diferentes ensinamentos espirituais. Ele promove a ideia de que todos nós compartilhamos uma essência espiritual comum, e que através dessa conexão podemos encontrar harmonia, compreensão e paz interior. É uma abordagem que respeita a diversidade das crenças e culturas, reconhecendo que cada pessoa pode ter uma jornada espiritual única e significativa. Ao abraçar o espiritualismo universalista, você está abrindo-se para um caminho de crescimento espiritual que é inclusivo, compassivo e profundamente pessoal.

(Entenda 'não é espiritismo e nem universalismo apenas', o espiritismo é uma crença na comunicação com espíritos após a morte, oferecendo conforto e orientação espiritual através de médiuns. O universalismo, por sua vez, celebra valores e princípios universais compartilhados por todas as pessoas, promovendo a compreensão e aceitação entre diferentes culturas e crenças. O espiritualismo amplia essa visão, enfocando a existência de uma dimensão espiritual além do físico, encorajando práticas como meditação e busca de significado espiritual. Já o espiritualismo universalista combina esses elementos, valorizando a busca espiritual além das fronteiras religiosas específicas, buscando uma compreensão inclusiva e harmoniosa da essência espiritual compartilhada por todos. Cada uma dessas abordagens oferece caminhos únicos para explorar a vida, o significado da existência e o crescimento espiritual pessoal, promovendo uma jornada interior de autoconhecimento e conexão com o mundo ao nosso redor.)

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Técnicas Holísticas

Yoga une corpo, mente e espírito através de posturas físicas, técnicas de respiração e meditação para promover equilíbrio e harmonia. Mudras são gestos das mãos que não só influenciam a energia física e mental, mas também conectam com aspectos sutis da consciência. Dhyana, ou meditação profunda, busca integrar mente e espírito para alcançar clareza mental e paz interior. Sutras são ensinamentos curtos que guiam práticas espirituais e filosóficas, oferecendo orientação holística para uma vida alinhada com valores elevados. Ho'oponopono, prática havaiana de perdão, não só promove cura emocional e relacional, mas restaura equilíbrio espiritual e mental. Tai Chi Chuan usa movimentos suaves para fortalecer o corpo e promover harmonia energética e equilíbrio interior. Calistenia, com exercícios que usam peso corporal, melhora saúde física, mental e emocional de maneira simples e integrada. Cada uma dessas técnicas visa não apenas melhorar o corpo físico, mas também promover bem-estar integral, abordando aspectos essenciais da pessoa em sua busca por saúde, equilíbrio e crescimento pessoal.

[chaisshitposts]

🦁🐻🦒 anon here again

Firstly, what happened to you for 2 days? What crazy hiatus was that? I'm sure not only me but others were worried too! Could you explain what happened, if it's not too much trouble?

Second, to answer the question: yes, I am neurodivergent. I don't talk about this so much with anyone because: you know this has become something commonplace in today's world (everything is autism, everything is ADHD, sometimes there isn't even a diagnosis, and often the individual uses the clinical case to justify his own failure and defects) and also by my family who, well, I'll summarize: they are all very alienated in everything (spirituality, behavior in general, how things work, etc.) and I was always different from the others (a "boy" who doesn't like cars, football, or being shirtless) (and making it clear that the quotation marks are because they didn't consider me normal, not because I'm not a boy or anything like that) (and I think I'm writing too many parentheses and this is getting ambiguous) (and oh my God, I looked very cult and edgy saying "I'm different from the other kids"😭😭), so, in this case, my family, kind of not accepting the uncomfortable truth that I was normal, but different, they created this generalized idea that I was abnormal and were incessantly looking for something that would validate this, which is why I had many exams throughout my life (a good part of the physical body, brain, ears, nerves) and nothing ever resulted, much less the psychologist's report, which not only revealed that I was normal but that I was even MORE than normal. In this case, I have AH/SD, which in my language is "Altas Habilidades/Superdotação", in English, well, I'm basically gifted, which explains my behavior (precocity, taste and high level of reading and interpretation; varied interests and differentiated; tendency to associate with older people; asynchronism; preference for doing certain things alone; independence; autonomy; acute and refined sense of humor, filled with irony, sarcasm, mockery and abuse of dark, morbid jokes and acidic comments, extending even into other spheres of coexistence other than humor; highly developed aesthetic sensitivity; high observation capacity; leadership; atypical tastes and preferences, wide vocabulary and use of it; ability for: complex, symbolic thinking and reasoning, abstract concepts, relationships between different things, situations or facts; early physical and social development; great sensitivity; high creativity; spontaneity; tenacity; difficulty in relating outside the comfort zone (new environment, new people, tastes different from yours that he doesn't understand, etc.), quick ability to adapt and create intimacy, competitiveness) and because I don't fit into other cases, such as ASD, ADHD, ODD and the like. In this case, I don't comment much because I'm afraid of giving the wrong impression, of people thinking I'm a victimist or an exhibitionist or something like that, and also because of my family dramas too, and because that's who I am, right? 🤨 Isn't it ridiculous to see these people on the internet (and sometimes in real life) basing their entire personality on their gender, ethnicity, sexual orientation, ideology, social class, damn, I'm much more than neurodivergent, I don't need to keep talking so much about this, there are so many more interesting things to talk about me…

And about the failure in communication, I think it's because of the geographic barrier: look, I assume that you are anglophone, and therefore, from a low-context culture, since most countries that share Anglophony were British colonies, then share this characteristic. But I am lusophone, but, unlike another country that shares Lusophony, my culture is high-context. This means that we don't just analyze the type, but how it is said, the moment, the manner, the intonation, we capture the emotion in speech and writing, while low-context countries are more literal, they don't have as many idiomatic expressions, figures of speech, so they end up causing some confusion sometimes (that's why people in my country are known for not saying "no"). For example, when you said "You're treating my ask box like it's an entire Tumblr - and also, it's not questions" Idk what you really mean by that, really, but in my head that sounded a bit like "you don't belong here, can't you see you're using my ask box wrong?" I think I understand what is being said when using emojis, camelcase, and slang, because that way I can capture the humor of the writing more easily 🥰🥰

one -> hiya! and oh my god you're the second person to mention that I've been gone for two days... I didn't mean to disappear!!! I was just in... hm— I guess I was dead? 💀 And not like ACTUALLY dead, but more so, dead to the world. On Wednesday something major happened and I was in disbelief for a bit. (My student loans got paid off in full eventhough there was $20k USD in debt, I didn't do anything aside from my usual affirmations) Then the next day another thing happened and I was still in disbelief. (I manifested something overnight involving my job after affirming that I can manifest anything I want overnight) And Friday was my day off of work so I went outside and spent a bunch of money on stuff I wanted. I had no idea I hadn't posted on Tumblr in a couple days, I'll be honest. Time got away from me 😓

two -> ahhHhhHh so my spider senses were right! we're more alike than I thought. and yeaaaaaah, it is pretty weird how much more 'common' autism and adhd seems to be in the eyes of social media. HAHAHAHA no no no, I didn't think that was edgy at all!!! being 'different' is what makes people interesting, after all. and yeah, I can understand where you're coming from when it comes to people using their superpowers/handicaps/gifts as an excuse to do bad things. sometimes I find myself doing that, but only when I'm trying to explain to others why I don't get certain jokes that they say or I have trouble with telling the difference between sarcasm and the truth.

three -> ah yes, the language barrier. I had a sneaking suspicion that may have been an issue as well. WAIT NOOOOOOOOO 😭 I would never say that you do not belong!!!! You will always belong here!!!! I— gods I wish I could explain what I meant in a cohesive way. 😫 I love it when you send me your words in my asks box! Your words of wisdom should be shared by YOU!!! and when you share your words of wisdom to me, and I make posts with them, it feels like I am stealing your words of wisdom!!! I do not want to take credit for your beautiful words! I don't know how else to explain it, I'm so sorry 😭

[schoje]

Comissão de Educação e Cultura se reuniu na tarde desta terça-feira (10)FOTO: Rodolfo Espínola/Agência AL A Comissão de Educação e Cultura da Alesc aprovou, em reunião na tarde desta terça-feira (10), os requerimentos para a realização de duas audiências públicas, cujas datas ainda serão definidas. A primeira audiência, proposta pela presidente do colegiado, deputada Luciane Carminatti (PT), vai debater o atendimento aos estudantes com altas habilidades ou superdotação e dupla excepcionalidade. O encontro será realizado em conjunto com a Comissão dos Direitos das Pessoas com Deficiência. Já a segunda audiência trará do Prêmio Catarinense de Cinema e das políticas públicas estaduais para o audiovisual. O proponente do evento foi o deputado Marquito (Psol). Os membros da comissão aprovaram, ainda, requerimento para convidar a Secretaria de Estado da Educação (SED) e a Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe) para obter esclarecimentos sobre o Programa Universidade Gratuita e o Fundo Estadual de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior (Fumdes). Tainha Além de nove projetos de lei (PLs) sobre concessão de títulos de utilidade pública, a comissão aprovou o parecer favorável ao PL 167/2024, do deputado Marquito (Psol), que institui o Dia Estadual de Abertura da Safra da Tainha, a ser celebrado em 1º de maio. O relator da matéria foi o deputado Mário Motta (PSD). O PL 167/2024 segue para a votação em plenário. Marcelo Espinoza Agência AL Fonte: Agência ALESC

[d0llpartzzz]

falando nada com nada sozinho me estressando com coisas extremamente banais pq gatilhei aqui/traumadump

eu quase nunca assisto eugenia cooney direto pelo canal dela pq geralmente tem muito barulho de fundo e é difícil achar momentos interessantes sozinho, entao na maioria das vezes eu assisto pessoas comentando sobre ela, mas tem uma menina que é OBCECADA na eugenia, diz que não entende quem assiste conteudo dela mas o canal inteiro dela é só sobre a eugenia e tudo que ela fala é tão desligado que eu fico até me sentindo inteligente pq eu n sou burro desse jeito. nesse video q eu to vendo a eugenia diz que prefere lavar o cabelo no salão pq ela tem muito cabelo e mega hair e dá mt trabalho. e essa menina falou por tipo 5 minutos como ela tem cabelo grosso e longo e leva 35 minutos pra lavar o cabelo mas ela lava sozinha. tipo fodase???? talvez seja pq vc é gorda? a eugenia ta num imc baixíssimo, o cérebro dela tem tão pouca energia que ela mal consegue falar uma frase longa e coerente. é óbvio que ela só lava no salão, ela tem o dinheiro e tem uma energia extremamente limitada. eu to longe do corpo da eugenia mas eu tenho depressão clínica severa, problemas sensoriais, alucinações, delírios, dor corporal e hipermobilidade não diagnosticada, possivelmente autismo e altas habilidades/superdotação, talvez mais coisa, sabe-se la oq mais a eugenia tem fora anorexia, desde criança qnd eu morava com meu pai ele me mandava pro salão pra lavar o cabelo toda semana pra facilitar nossa vida e até hj meu sonho é ter dinheiro pra voltar a lavar o cabelo no salão pq eu so consigo 1 ou 2 vezes por mês sozinha e dps nao consigo tomar banho por um tempo, sla pq talvez assim algumas pessoas não tem capacidade de fazer certas coisas direito sem ajuda?? talvez pq existem pessoas com diferentes habilidades e ah sla, deficiências? sla é nojento quando eu vejo pessoas vazendo bafafá só de ver pessoas fazendo as coisas diferentes como se n existissem deficiências. a moça que lavava meu cabelo toda quinta feira falava q eu era mt vaidosa e mimada. mimada eu até entendo mas vaidosa? eu me odeio desde que eu me entendo como gente, eu sempre saía do salão chorando e me xingando mentalmente sem saber por que, quando eu não tinha a capacidade de fazer certas coisas sozinho. pessoas julgam de mais. gatilhei :/

[riodejaneir8]

*Through The Real- Time & Real Biologic- Time... Too Lunar...

In Real Time & Real Biologic- Time... Too Lunar...

Real Magic...

Rio De Janeir8...

A Real Pré-Origem...

Nascimento= A Real Origem, Reais Procedimentos, Processos, Reais Pré-Evoluções, Pré-Desenvolvimentos & Pré-Formações Biológicas Ideais de Realizações e Concretizações Agilizados Biologicamente...

Seculares...

Infância= Reais Formações, Procedimentos, Processos, Evoluções, Desenvolvimentos Biológicos Ideais de Superdotação, de Realizações e Concretizações Agilizados Biologicamente...

Seculares...

Através do Tempo e Tempo Biológico...

Também Lunar...

Pré- Adolescência= Reais Evoluções, Formações, Processos, Procedimentos, Desenvolvimentos Biológicos Ideais de Superdotação, de Realizações e Concretizações Agilizados Biologicamente...

Seculares...

Adolescência= Pré-Adolescência Biológica...

Era uma Vez... Reais Evoluções, Formações, Processos, Procedimentos, Desenvolvimentos Biológicos Ideais de Superdotação, de Realizações e Concretizações Agilizados Biologicamente...

Seculares...

Juventude= Pré-Adolescência Biológica...

Pós- Reais Evoluções, Formações, Processos, Procedimentos, Desenvolvimentos Biológicos Ideais de Superdotação, de Realizações e Concretizações Agilizados Biologicamente...

Seculares...

Concretizações...

Realizações...

Seculares...

Realization...

Rio De Janeir8 ©️®️™️(P)...

Secular...

Real Magic...

Rio De Janeir8...

As Reais Realizações & Concretizações...

Seculares...

Realização... Secular...

Entre as Vidas Passadas, Passado, Presente, Futuro & Eternidade, Vida Eterna...

Através do Tempo, Desde Sempre, Sempre...

Para Sempre & Eternamente...

Além & Depois, Mais Além & Depois, Ainda Mais Além & Depois...

Infinitamente Além & Depois, Infinitamente Mais Além & Depois, Infinitamente Ainda Mais Além & Depois, Do Futuro, Da Eternidade, Do Para Sempre, Da Vida Eterna...

E ao Infinito e Além...

Por Todos os Tempos & Por Toda História...

Por Todos os Locais, Espaços e Lugares...

De Todos os Jeitos e Formas...

Concretizados (As), Realizadas (Os)...

Com Êxitos...

(With Success).

Over Real Time and Bio Time, too Lunar & Real History...

Que em Todas as Vidas, Sempre foi, Sempre é, Sempre Será, Sempre Vai Ser...

Realization- Rio De Janeir8...

Secular...

Photo Via: Google- Bing = Real Magic- Real Life- Life Archive.

[vitorsouzamascarenhas]

Quando pensamos em pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), muitas vezes limitamos nossa visão apenas às suas capacidades cognitivas excepcionais. Contudo, o campo da Neuropsicologia está nos mostrando que esse grupo possui um espectro muito mais amplo de características, envolvendo motivação, criatividade e habilidades artísticas. Neste texto descrevo como essas características se interconectam e destaco a importância da neuropsicologia no estudo dessas novas concepções de inteligência. Quer saber mais? Acesse: https://vitorsouzamascarenhas.com.br/textos/o-processo-neuropsicologico-das-pessoas-com-altas-habilidades/

[fabianodeabreu]

A Relação Entre Atraso de Linguagem, Introversão, perfeccionismo e Superdotação

Superdotados com atraso de linguagem pode ser proveniente de TEL com possibilidade de TEA, com análise sobre introversão e perfeccionismo sendo a superdotação como neuroprotetor para o desenvolvimento cognitivo como sistema compensatório e comportamentos que podem confundir com TDAH em alguns casos. #Neurodivergência #Superdotação #TEA #AtrasoDeLinguagem #fabianodeabreu

https://youtu.be/Frj0hSjeXDs?si=bGXEckaKw-2AuWv6

[amourpheus]

Da Dor.

Venho em busca, há 29 anos, de um trabalho mais hercúleo que verbalizar. Ainda assim, faz-se necessário confessar: é apenas em meio a um aglomerado de letras, organizado arquitetonicamente em palavras, ajuntadas esquematicamente em frases, que construo meu lar. 

Em resumo, para quem pouco quiser olhar: falar dói; escrever, cura. 

Hoje, venho aqui para escrever sobre nada mais do que ela: a dor.

A dor do não pertencimento; do inexorável autoisolamento; do fatídico dia de cair no esquecimento; e de tantas outras vivências, compartilhando o mesmo ponto de encontro no sufixo "mento," que não caberiam, aqui, nessa escrita de momento. 

Essa dor, que sempre me acompanhou, desde o dia em que a autoconsciência em mim brotou; essa dor que, de forma quase que equacional, sempre resultou em me assolar, independente de qualquer tangente que eu me aventurasse a testar… O resultado? Sempre o mesmo: mais momentos de assolamento de dor a me sufocar. 

Hoje, essa dor, finalmente, tem um nome; esse nome, uma definição; essa definição, uma vasta gama de explicação. Seria, isso, então, motivo de comemorar? Logo eu, que tanto gosto de palavrar para criar meu lar? Seria momento de estranhar? Questionar? Chorar? Que tormento, não saber o que fazer, nesse momento. 

De repente, me vejo diante de 3 sílabas, organizadas de tal maneira, que perfuram a membrana seletiva do vocabulário que compõe a rígida ideia de quem sou eu no mundo. 

Com que olhar receber essas 3 sílabas?

Quando meu mundo era desorganizado por constantes furacões, cujas causas ciência alguma parecia capaz de explicar; quando meu corpo era atravessado por tornados e tornados de estímulos embaralhados; quando terremotos vinham, sem aviso, destruir todas as moradas que para mim eu tentava construir, era sempre no ponto de encontro do lápis com o papel que eu encontrava o único abrigo do qual nunca poderia ninguém me expulsar.

Foi sempre letra por letra que eu dava um jeito de criar um novo lar. 

E agora? Agora, o que há? 

É que, agora, uma nova palavra há. E eu não sei se é de comemorar. Eu também não sei se chega a ser um novo lar. Mas é uma palavra que veio, curiosamente, para me salvar. 

Desde que essa palavra chegou, o quebra-cabeça que representa a vida humana, com o qual sempre tentei jogar, com cujas peças sempre tentei me conectar a fim de uma imagem montar, mas nunca, nunca consegui, não importava qual máscara usasse; o quebra-cabeça da vida humana começa, finalmente, a fazer sentido.

Começo a ver alguns esboços, algumas sombras, algumas formas, alguns padrões. Faltava uma peça, e eu não sabia. Certamente, faltam várias outras, afinal, um quebra-cabeça da vida humana só se completa quando tal vida inevitavelmente chega ao seu fim. No entanto, com essa nova peça, posso começar a montar e desmontar, montar e desmontar, sem tanto precisar me machucar.

A palavra, a peça que faltava? 

Autismo.

Diagnóstico oficial: transtorno do espectro autista, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, depressão e superdotação.

Hoje, eu sei.

Hoje, eu não me sinto mais alienígena.

Hoje, eu não quero mais ir embora da minha vida.

Hoje, eu quero começar a aprender as infinitas formas de montar esse quebra-cabeça.

[gazeta24br]

A principal forma de evitar a ansiedade excessiva é buscar o autoconhecimento e praticar hábitos de vida saudáveis, aponta o médico psiquiatra Dr. Flávio H. Nascimento A ansiedade já está bastante presente no nosso dia a dia e na história da humanidade. Sua perenidade também se deve a diversos fatores presentes na modernidade que contribuem para potencializar os efeitos da ansiedade. De acordo com a OMS - Organização Mundial da Saúde, em 2017, o Brasil é o país onde mais se sofre de ansiedade patológica, mas dados de 2023, apontam que 26,8% dos brasileiros já receberam diagnóstico médico da doença, o que mostra como a ansiedade foi um grande problema em 2023. De acordo com o médico psiquiatra, Dr. Flávio H. Nascimento, especialista em tratamento de ansiedade, o aumento recente da doença se deve a vários fatores, mas o uso de redes sociais é o maior destaque. “Nosso estilo de vida mudou muito nos últimos anos e isso tem um forte impacto na nossa saúde mental, diversos fatores podem ser citados como essenciais para o aumento da incidência da doença, mas o uso desenfreado de redes sociais é um dos principais, em especial vídeos e áudios acelerados e os vídeos curtos que são sucesso atualmente e contribuem para tornar a população mais ansiosa no dia a dia”. 5 dicas para prevenir a ansiedade em 2024 01 - Pratique técnicas de relaxamento: “Experimente métodos como respiração profunda, meditação consciente ou Yoga para reduzir o estresse e promover o relaxamento”, explica Dr. Flávio H. Nascimento. 02 - Mantenha um estilo de vida saudável: “Faça exercícios regularmente, mantenha uma dieta equilibrada e durma o suficiente para fortalecer seu bem-estar físico e mental. É preciso um cuidado no dia a dia para prevenir certas condições, como a ansiedade, que está muito ligada a hábitos”. 03 - Estabeleça limites e organize-se: “Defina limites saudáveis, priorize tarefas e evite sobrecarregar-se, isso se refere não só a trabalho em excesso, mas também a dispositivos eletrônicos em excesso, especialmente redes sociais em demasia”, aconselha Dr. Flávio H. Nascimento. 04 - Fique conectado (de verdade): “Estar online não quer dizer que você está realmente mantendo contato social, tenha contato com amigos e familiares, interações sociais. Compartilhar preocupações ajuda a aliviar a ansiedade”. 05 - Conte com a ajuda de um profissional: “O acompanhamento profissional, ao contrário do que muitos pensam, não diz respeito apenas ao tratamento, mas também à prevenção, por isso, procurar ajuda profissional é essencial no combate à ansiedade, mesmo que de forma preventiva”, explica Dr. Flávio H. Nascimento. -- Sobre Dr. Flávio H. Nascimento Dr. Flávio Henrique é formado em medicina pela UFCG, com residência médica em psiquiatria pela UFPI e mais de 10 anos de experiência na área de psiquiatria. Diagnosticado com superdotação, tem 131 pontos de QI o que equivale a 98 de percentil e é membro do CPAH - Centro de Pesquisa e Análises Heráclito como pesquisador auxiliar.

[psicologias-posts]

CURIOSIDADES:

Prevalência: A prevalência mundial de crianças autistas é da ordem de 10/10.000, sendo maior nas do sexo masculino. Para uma menina, cinco meninos são autistas.

Sensibilidades Sensoriais: Indivíduos no espectro autista podem ter sensibilidades sensoriais incomuns. Isso pode incluir hipersensibilidade ou hipossensibilidade a estímulos como luz, som, toque e cheiro.

Compreensão Literal: Algumas pessoas autistas têm uma tendência a entender as coisas de maneira literal. Metáforas e expressões idiomáticas podem ser desafiadoras para elas.

Habilidade em Detalhes: Algumas pessoas autistas têm uma habilidade notável para perceber detalhes que outras pessoas podem ignorar. Essa atenção aos detalhes pode se manifestar em áreas como arte, música, matemática ou ciência.

Superdotação e Autismo: Algumas pessoas autistas também são superdotadas em certas áreas, como matemática, música ou arte. A superdotação pode coexistir com o autismo.

[descomplicandooautismo]

É verdade que toda pessoa com TEA tem altas habilidades?

Não, isso é um mito! O TEA não é um indicativo de superdotação ou de deficiência intelectual.

[extracaofeednoticiases]

“Celebrando a Inclusão” é tema de oficina para crianças com Altas Habilidades/Superdotação |ES Hoje

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  Acontece na próxima quarta-feira (13/9) o lançamento do Projeto "Construindo Caminhos para a Inclusão" no Ministério Público de Rondônia (MPRO). O evento será presencial no auditório do edifício-sede do MPRO em Porto Velho, a partir das 8h, com transmissão ao vivo para todas as Comarcas do interior. O projeto, organizado pelo Grupo de Atuação Especial da Educação (GAEDUC), sob coordenação da Promotora de Justiça Luciana Ondei Rodrigues Silva, pretende mapear os serviços oferecidos na Educação Especial pelas redes públicas de ensino de Porto Velho, da educação infantil até o ensino médio. O mapeamento será feito em atuação conjunta com a Promotoria de Justiça da Educação de Porto Velho, a 18ª PJ. A palestra de abertura será ministrada pela professora doutora Rosângela Machado, referência nacional em Educação Especial. Os interessados em participar do evento podem se inscrever no portal da Escola Superior do Ministério Público do Estado de Rondônia (EMPRO). Logo em seguida ao lançamento do Projeto "Construindo Caminhos para a Inclusão" será iniciada uma formação pela EMPRO, para membros, assistentes e equipe técnica do MPRO e professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) das redes públicas de ensino. O curso de formação se estenderá até o dia 5 de outubro (veja como se inscrever). Ao final do projeto, com base nos dados coletados sobre os serviços e o atendimento educacional especializado oferecidos, o GAEDUC pretende diagnosticar os problemas que impedem o acesso à escola, a permanência, a participação e a aprendizagem, de forma plena e contínua, dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o que orientará a atuação do MPRO. Inicialmente o mapeamento será feito com dados de Porto Velho. Links: Palestra de lançamento - https://esmpronet.mpro.mp.br/Evento/Detalhe/10599 Curso de Educação Inclusiva - https://esmpronet.mpro.mp.br/Evento/Detalhe/10598 Gerência de Comunicação Integrada (GCI) Read the full article

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Foto: Divulgação / FCEE Com foco no tema Inovação e Tecnologia, a Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) realiza na próxima sexta-feira, 13, o III Seminário de Educação Inclusiva: Inovação e Tecnologia no Atendimento Educacional Especializado – AEE. O evento ocorre no auditório da instituição, em São José, das 8h às 17h, e é voltado para profissionais da educação. O seminário tem como objetivo fomentar discussões sobre inovações e tecnologia no Atendimento Educacional Especializado e é organizado pelo Núcleo de Atendimento Educacional Especializado (NAEE) da FCEE. O evento vai reunir apresentações de trabalhos e relatos de experiências de professores de AEE atuantes em Santa Catarina, seja em escolas estaduais ou em instituições especializadas. No total, serão 11 apresentações, envolvendo temas como o uso de realidade aumentada com alunos não verbais, óculos de realidade virtual e uma cela Braille sonora. Haverá ainda com duas palestras apresentadas por profissionais da FCEE: a pedagoga Fabiana Giacomini Garcez abordará o tema Inovações na avaliação pedagógica dos estudantes matriculados no AEE enquanto a terapeuta ocupacional Ana Carolina Savall fala sobre Avaliação Biopsicossocial. Atendimento Especializado A rede estadual de ensino de Santa Catarina possui quase 30 mil alunos elegíveis para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), em mais de 1.000 escolas em todo o estado. O AEE é um serviço oferecido pelas escolas da rede estadual de ensino, no contraturno escolar, que oferece suporte às necessidades educacionais dos estudantes com Deficiências, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e Altas habilidades/Superdotação (AH/SD). A FCEE é o órgão do Governo do Estado responsável por definir e coordenar as políticas de Educação Especial, o que inclui as autorizações de inclusão de alunos nas turmas de AEE. Além disso, a FCEE também promove cursos, capacitações e assessorias para professores além de publicar documentos norteadores para a atuação deste profissionais. Serviço: III Seminário de Educação Inclusiva: Inovação e Tecnologia no Atendimento Educacional Especializado – AEE Data: 13 de setembro Horário: 08h às 17h Local: Auditório da FCEE – São José/SC Rua Paulino Pedro Hermes, 2785 – Nossa Senhora do Rosário/São José – SC Informações pelo e-mail gecae@fcee.sc.gov.br :: Programação 8h – 8h45 Abertura do evento – Presidente da FCEE – Jeane Rauh Probst Leite 8h45 – 10h15 – Inovações na avaliação pedagógica dos estudantes matriculados no AEE – Ma. Fabiana Giacomini Garcez 10h15-10h30 Intervalo 10h30 -10h45 – Contribuições da Realidade Aumentada para o Ensino de Alunos Não Verbais no Atendimento Educacional Especializado – Andréia Valeriano Figueredo Leandro; Tamires Queiroz Vasco do Amaral 10h45-11h – Os jogos construídos no AEE inovando o aprendizado dos alunos para a inclusão dentro da sala de aula – Claudete da Silva Schmidt 11h15-11h30 – Óculos Realidade Virtual como Ferramenta Educacional Inclusiva no AEE – Igor Rocha Santos, Jacqueline M. Laurentino 11h30 -12h – Discussões a respeito dos trabalhos selecionados – Dr.ª Grazielle Franciosi 12h-13h Almoço 13h-14h15 – Avaliação biopsicosocial – Ma Ana Carolina Savall 14h15 – 14h30 – Fluência de Leitura: estratégias didático-pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado -AEE – Luciana da Silva; Jamila Galdino Prochaska Lemos; Terezinha Mazzuco. 14h30 -14h45 – Implementação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) através da metodologia de projetos: desafios e perspectivas – Bruna Mendes Maiato; Maura Gertrudes Francisco Bastos. 14h45 – 15h – O trabalho do professor do atendimento educacional especializado: desafios no compromisso por uma educação inclusiva de qualidade – Vaneila Bertoli 15h-15h15 Intervalo 15h15-15h30 – Por que registramos? Anotar para qualificar o trabalho docente em AEE – Rafael Ghidini 15h30-15h45 – Intervenções Montessori com foco na leitura e escrita para crianças com deficiências

em uma classe de atendimento educacional especializado da Escola de Educação Básica Gustavo Augusto Gonzaga na cidade de Joinville – Míndrea Fim 15h45-16h – A Importância das Tecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado -AEE na Associação de Pais e Amigos de Excepcionais – APAE de São Joaquim – Mariela Tainá de Jesus 16h-16h15 – Cela Braille sonora. Lizandra Sgrott; Cintia Barthel Zimmermann; Timóteo Monteiro da Silva. 16h15-16h30 – Comunicação Alternativa e Tecnologia no Atendimento Educacional Especializado: Um Relato de Experiência – Kelin Albani Schwaab; Fernanda Baldo; Juciane Aparecida da Silva; Taís Renata Schneider. 16h30-17h – Discussões a respeito dos trabalhos selecionados – Dr.ª Grazielle Franciosi Fonte: Governo SC