#kunstunterricht

[alovvermind]

Lord, make me an instrument of thy peace. Where there is hatred, let me sow love, Where there is injury, pardon; Where there is doubt, faith; Where there is despair, hope; Where there is darkness, light; And where there is sadness, joy. O Divine Master, grant that I may not so much seek to be consoled as to console, to be understood as to understand, to be loved, as to love. For it is in giving that we receive, It is in pardoning that we are pardoned, and it is in dying that we are born to eternal life. St. Francis of Assisi . ᗩᒪᗝᐯᐯᗴᖇᗰᎥᑎᗪ ᑎᗝ ᗴ᙭I丅 ᖴᖇᗝᗰ ᗝᑌ丅ᔕIᗪᗴ ᴅɪɢɪᴛᴀʟ ᴀʀᴛ & ᴍᴜsɪᴄ Find me on Facebook, Instagram, YouTube, Spotify, Deezer, Tidal and AppleMusic 🎶 . . #kunstunterricht #futuristicart #berlinkunst #kunstgeschichte #arthistory #digitalartdesign #art_daily #digitalartworks🎨 #art_4share #artwork #kunstfüralle #art_perspective #berlinlover #kunstsammler #designart #futuristic #kunstundkultur #dürer #kunstgalerie #musicart #kunstwerke #art_fashion #art4share #musicislife #albrechtdürer #kunstliebe #futuristicdesign #kunstimöffentlichenraum #noexitfromoutside #alovvermind (hier: Berlin, Germany) https://www.instagram.com/p/Cp8_-R7KJpY/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[adbk-fachdidaktik]

Zwischenspiel an der AdBK Nürnberg

Am 27.1.2025 fand eine große kunstpädagogische Tagung, das sog. "Zwischenspiel" zum Thema "Aktuelle Herausforderungen der Kunstpädagogik" an der AdBK Nürnberg statt. Im Rahmen des Zwischenspiels trafen sich ca. 100 bayerische Kunstreferendar:innen, Seminarlehrkräfte und Studierende zu einem Austauschtreffen. Die Struktur war in diesem Jahr völlig neu: Viele kleinere Workshops und Sektionen, die von Studierenden, Referendar:innen, Seminarleiter:innen, Mitarbeitenden der AdBK und externen Referent:innen geleitet wurden, luden vormittags zu anregenden Diskussionen und angenehmen Miteinander ein. Der Nachmittag stand unter dem Zeichen des Austausches von Unterrichtsmaterialien. Sowohl analog vor Ort, aber auch in einer digitalen Cloud wurden probate Unterrichtseinheiten für Kunst vorgestellt.

Wir danken allen, die zum guten Gelingen der Veranstaltung beigetragen haben!

Thomas Michl und Nele Jäger

[theoschwarzenstein]

Important moments of Theo's life

[zeichenlily]

Schloss Einstein Charaktäre als Dinge die in meinem Kunstunterricht passieren:

Julia: *trinkt Farbwasser und bemerkt es erst als sie den Kaffeebecher am anderen Ende vom Tisch sieht*

Noah: *lehnt sich zurück* *schaut eigenes Bild an* "was ein Scheiß"

Colin: *zeigt auf Müll auf dem Boden* "das ist eine Metapher*

Rike: unterhält sich mit den Lehrkräften über deren Liebesleben

Ava: Der transphobe Medienlehrer hat Angst vor ihr

Joel: "Ich breche ab und mach Onlyfans da verdient man sowieso mehr" (mind. 2× pro tag)

Joshua: bekommt nur halbe Gespräche mit und macht dieses Gesicht (ಠ_ಠ) zum Tisch hinter ihm

Leon & Simon: haben ein omnipräsentes Bit dass sie Rentner im Altenheim sind aber Simons Rentnersona denkt es wäre eine Wg

Chiara: spielt ProjectSekai im Unterricht und krigt trotzdem die Besten Bilder hin

Nesrin: *geht auf ''Toilette'' und kommt mit Frühstück zurück*

Marlon: "rennt alle 5 Minuten zur Lehrkraft um sich feedback zu holen"

Annika: *schaut ihr Bild an als wäre sie 2 Sekunden vor einem Nervenzusammenbruch während bubblegum pop durch ihre Kompfhörer dröhnt*

[aufgrundlagedeinerlikes]

Die drei fragezeichen aber aus irgend einem Grund sind alle Erwachsenen jetzt Lehrer der Jungs (warum? keine Ahnung)

Cotta: Physik und Mathe, wird von Goodween wegen seiner Fächerwahl gemobbt, constantly müde, braucht 3 Wochen um Schularbeiten zu verbessern, verheiratet mit seiner Kaffeetasse, lässt die Kinder wierde Experimente in Physik machen die definitiv nicht erlaubt sind, trotzdem verhasst weil Mathe, hat die ganze Zeit beef mit justus

Goodween: It's giving Geschichte und Sport, definitiv der Lehrer in dessen raum man die Mittagspause verbringt, irgendwie vertrauenslehrer oder so kommt eh keiner zu ihm weil keinem bewusst ist das so etwas exestiert, lebt in Jeans Und hoodies, Schüler shippen in und Cotta hart, schaut im Geschichte Unterricht immer YouTube Zusammenfassungen, Lieblingslehrer von 50% der Schüler, (Schüler debattieren noch ob er wirklich sein Studium abgeschlossen hat)

Morton: Englisch 100%, würde ihm auch Latein zu trauen, gibt lowkey zu viele Hausaufgaben, 24/7 Tasse Tee in der Hand, hat noch nie jemand ohne Hemd gesehen, nicht ganz sicher ob er aushalb der Schule noch ein Leben hat,

Hugenay: Französisch und ✨Bildnerische Erziehung ✨, macht dich in französisch fertig wenn du Wörter falsch aussprichst, gossipt im kunstunterricht mit den Schülern über seine Kollegen, ✨klassische Musik✨ zum konzentrieren, vielleicht gesuchter Verbrecher? (die Gerüchte sind wild), beef mit Cotta, raucht mit den älteren Schülern hinterm Schulgebäude

[ilredeiladri]

SE Staffel 2 Rewatch (Folgen 77-79)

Und wie das letzte Schuljahr mit einem Versagen von Wölfchen geendet hat, so beginnt auch das neue wieder mit einem solchen 😛 Es gibt eine Begrüßungsfeier, zu der die Lehrer*innen sich sogar lustige Papierhüte aufgesetzt haben, aber Wölfchen hat in die Briefe an die Eltern ein falsches Datum geschrieben, sodass die Schüler*innen erst einen Tag später anreisen. Upsi. Ganz schön zerstreut, der Gute^^ (Und wer isst jetzt das ganze Eis??? Hätten sie halt mal mal spontan die Dorfkids eingeladen, dann hätten die auch keine Zeit sich böse Veräppelungspläne auszudenken 😅)

Die SE Musik und die ankommenden Schüler*innen - da geht mir ein bisschen das Herz auf 😊 Franz erklärt Sebastian irgendwas über Autos, was den aber gar nicht interessiert (same, Sebastian^^). Antje und Kim freuen sich, dass sie noch in einer Klasse sind (weil beide sitzen geblieben sind). Nadine und Iris begrüßen sich sehr erwachsen mit Küsschen links und rechts (und Iris erste Worte sind, dass sie drei Pfund angenommen hat, och menno, als ob das die wichtigste Info sein muss 😭). Budhi wartet auf Katharina (die nicht kommen wird!). Oliver fährt fast Elisabeth über den Haufen - aber wir sehen nicht, wie er Nadine begrüßt? Enttäuschend 🙁 Und obwohl Wolf extra erwähnt hat, dass Atze ja jetzt einen besonderen Draht ins Internat hat - "liebestechnisch" (ich liebe wie awkward Wolf ist, wenn es um Beziehungen geht. Baby 😊) - sehen wir erstmal nix von Alexandra und Atze. Wie ist der Stand? Sind die jetzt zusammen? Ich brauch Updates!!!

Oha, ich hab rausgefunden, dass Vera garkein #true dorfkid(TM) ist, sondern in Potsdam wohnt. Krass. Also keine Ahnung, wo Seelitz liegen soll, aber ich find es erstaunlich, dass es in Potsdam offenbar keine bessere Schule gibt, sodass Vera jeden Tag in die Pampa gondeln muss...

Warte mal, Budhi und Katharina hatten beide in den Ferien was mit anderen Leuten? Was sind denn das für treulose Tomaten?! Außerdem sind die 13/14 - wie krass sind die denn drauf, direkt was mit mehreren anzufangen? Ich war in dem Alter schon mit mir alleine überfordert, wie managen die bitte eine Beziehung UND eine Sommeraffäre? Außerdem bin ich immer wieder irritiert, dass die beiden in meiner Erinnerung das Seelitz-OTP waren und ich jetzt feststellen muss, dass ihre Beziehung garnicht mal sooo cool war. Kindheit ZERSTÖRT!^^

Zu Beginn des Schuljahres herrscht im Internat Bombenstimmung kadumm dsch. Aber krass, wie sie nicht nur eine Schatzsuche (ja, aufgemerkt, aktuelles SE-Team, eine GANZE Schatzsuche) sondern auch noch den Fund und die Entschärfung einer Bombe innerhalb von zwei Folgen abgefrühstückt haben. Sehr effektiv^^

Bin bisschen stolz auf die Dorfkids wegen der Sache mit der Schatzkarte. Sie wollen damit zwar nur die Einsteiner verarschen, aber das ist mit so viel Liebe zum Detail gemacht, ich bin begeistert. Bisschen so wie schon bei der Aliengeschichten in Staffel 1. Sie sind so putzig I can't 😍 Alexandra hat natürlich durchschaut, dass sie verarscht werden, aber Elisabeth zuliebe macht sie trotzdem bei der Suche mit. Ich mag Alexandra 😊 Und dann die Rache-Nummer der Einsteiner mit dem Schaf-Kanarienvogel! Ich hätte ja nix dagegen, wenn die ganze Serie nur daraus bestehen würde, dass die beiden Gruppen versuchen, sich gegenseitig reinzulegen. Das ist so witzig 😂 (Und ich find es btw tausendmal besser als die Idee, die sich über die Jahre entwickelt hat, dass es immer Schüler*innen geben muss, die Pranks machen. Ich hasse alle Prank-Stories sehr. Diese Rivalität zwischen Einsteinern und Dorfkids hat für mich so viel mehr Charme.)

Sie haben diese Staffel auch Kunstunterricht und ich weiß schon nach der ersten Kunststunde wieder, warum das in der Schule nicht mein Lieblingsfach war. Das Motto ist "Bilder Töne Geschichten Träume". Was ist das denn für ein Thema? Da kann man doch aus jedem Begriff zehn Stunden machen^^ Und dann endet das ganze darin, dass sie ein Bild von einem ihrer Träume malen sollen - oder wenn sie sich an keinen Traum erinnern, einfach irgendwas. Hä? Was ist denn das für eine Vorgabe? Kein Wunder, dass ich in Kunst nie den Durchblick hatte, ich bin schon beim Anschauen komplett überfordert. Ich brauche eine konkrete Aufgabenstellung, bitte! 😅

[unscharf-an-den-raendern]

Schloss Einstein Folge 1068

FABS!

Sie ist auf ne "mega fancy Sportgala" eingeladen, aber Massuda hat gerade keine Zeit für sie, weil sie lernen muss.

Reena hat etwas herausgefunden: Gaby Saalfeld ist der Künstlername von Gabriele Knauer. Da sie den Namen Gabriele Knauer nie in der Öffentlichkeit benutzt, sind sie damit Joshua einen Schritt voraus.

Massuda freut sich: Sie hat 15 Punkte für ihren Geschichtsaufsatz gekriegt und ist damit über ihrem Zweierschnitt. Zech ist so begeistert, dass er ihren Aufsatz auf einem Lernportal veröffentlichen möchte. Einziges Problem: Sie muss eine Selbstständigkeitserklärung unterschreiben und das Lernportal wird den Aufsatz auf Plagiate und KI-generierte Inhalte überprüfen. Ist letzteres im Schloss Einstein Universum etwa schon fehlerfrei möglich? In der realen Welt auf jeden Fall nicht, mal ausgenommen von offensichtlichen Dingen wie erfundenen Quellen oder dem Satz "als KI-Sprachmodell".

Tahmi und Mikka sind im Wald unterwegs und reden darüber, was sie machen würden, wenn sie den Schatz finden. Tahmi würde einen Bauerhof mit einer Werkstatt kaufen. Über Mikka erfahren wir mal wieder nichts. Gebt dem Kerl endlich eine Persönlichkeit!

NOAH HAT COLINS HEMD BEHALTEN! AHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH!

Maxi und Karl erwischen Joshi, wie er in Maxis Zimmer rumschnüffelt und tackeln ihn.

Maxi: "Du bist echt so ein Lulli!"

Massuda lässt ihren Aufsatz von einem KI-Scanner prüfen, der natürlich anschlägt.

Leon: "Ich wollt eh noch mit Simon trainieren." SCHON WIEDER LIMON COTENT!

Und der nächste Charakter, der nen Mental Breakdown kriegt ist: Massuda!

Mikka und Tahmi haben kein Glück bei ihrer Schatzsuche und müssen jetzt auch noch feststellen, dass sie den Weg zurück nicht mehr kennen.

Massuda hat eine Idee: Sie will ihren "Bro Heiner" einfach mit seinen Eheproblemen erpressen.

Renna und Elly haben Gaby Saalfeld kontaktiert. Weil die aber gerade in Alaska ist, kommt stattdessen ihre Tochter Linh zu Besuch und verrät: Wenn ihre Mutter etwas versteckt hat, dann in einem ihrer Bilder. Ihre Kunstwerke sind voller versteckter Botschaften. Elly: "Wie bei Taylor Swift?". Hallo, Fandom? Alles okay bei den Swifties unter euch?

Massuda beichtet Herrn Zech, dass sie den Aufsatz nicht selbst geschrieben hat und, dass sie heimlich in sein Zimmer eingebrochen ist. Also kriegt sie nicht 15 sondern 0 Punkte. Dafür hat sie allerdings eine Woche Zeit, um einen neuen Aufsatz über die Oppositionsbewegung in der DDR zu schreiben.

Tahmi und Mikka kommen dann doch noch aus dem Wald raus, weil sie Hausers Markierungen vom Waldlauf finden.

ZECH HAT SEINEN EHERING ABGENOMMEN!

Reena und Elly erzählen dem Rest von Maxis Schatzsucher Gang, was sie herausgefunden haben. Problem: Frau Miesbach hat Linh in den Kunstunterricht eingeladen, sodass Joshi erfahren wird, dass Gabriele Knauer Gaby Saalfeld ist. As he should!

Neue Info: Gaby Saalfeld hat ja das Bild im Foyer gemalt, das Tahmi in der ersten Folge fast kaputt gemacht hätte. Maxis Oma hat in ihrem Tagebuch oft geschrieben, wie sehr Gaby Rosen liebt. Und Gaby hat in ihren Gemälden oft versteckte Botschaften hinterlassen. Sieht nach nem Job für uns aus, Leute! Wir sind doch Meister im Finden versteckter Botschaften!

[tryingadifferentsong]

Schloss Einstein Rewatch Folge 77 - 80

Wenn ich die Lehrer:innen mit ihren Zeitungshüten so auf dem geschmückten Schulhof sehe und die signature happy Seelitz Musik anfängt, fühle ich mich ja selbst gleich, als würde ich nach den Sommerferien wieder am Schloss ankommen 🥹

Omg, die armen Kids haben ja alle noch gar keine Rollkoffer, sondern müssen ihre Koffer alle noch tragen. Iris muss Nadine als erste Information mitteilen, dass sie 3 Pfund abgenommen hat, ey die tut mir so leid, dass das ihr Gewicht so eine Rolle für sie spielt (aber was haben sich die Autor:innen dabei gedacht, das immer wieder zu betonen, sie ist doch überhaupt nicht dick!)

Wolf, du kannst doch nicht so nebenbei dropen, dass Atze jetzt "liebestechnisch" Connections ins Internat hat, wir wollen doch wissen was da in den Ferien noch passiert ist! (Wann Alexandra und Atze E-Mail Fiction, Kika??? 😡)

Auftritt Elisabeth! Mein erster Gedanke ist, dass ihre Mimik mich sehr an Martha erinnert 😍 Wie motiviert Elisabeth und Alexandra auch sofort zusammen an der Schatzsuche arbeiten. Und dann finden die einfach durch einen Streich der Dorfkids eine Bombe wtf? Elisabeth will bei der Evakuierung des Schlosses auch ihr Fahrrad mitnehmen, Ava wäre stolz! (danke Wolf und Ingo, dass ihr die Schatzkarte nicht in mehrere Teile aufgeteilt habt, so konnten wir die Schatzsuche in 2 Folgen, statt einer ganzen Staffel abfrühstücken)

Warum sind Nadiver schon wieder cuteness overload? "Gab's auch irgendwas in deinen Ferien, was nicht so gut war?" - "Ja, dass du nicht da warst" - "Ging mir genauso. [...] Ich hab jedenfalls ganz viel an dich gedacht" . Das ist zwar so vorhersehbar, aber die machen mich in ihrer jugendlichen Verliebtheit trotzdem jedes Mal fertig 😭

Die Jungs (v.a. Ingo, Oliver und Budhi) sind über die Ferien alle einfach so erwachsen geworden, das sind keine Babys mehr, das sind ja schon halbe Erwachsene!

Oh Gott, wie cringe dann die Szene ist, in der erst Marc Budhi beichten muss, dass Katharina in den Ferien was mit einem anderen hatte und dann Buddhi erzählt, wie er in den Ferien mit Sonja nackt im Pool auf der Kreuzfahrt war. Budhi gibt mir dadurch leider grade ganz große Fuckboy-Vibes 😫

Aus Rache an den Dorfkids erfinden Alexandra, Marc und Elisabeth das "Schakana", ich find's ja generell immer cute, wie ernst die alle ihre Streiche aneinander nehmen und wie viel Mühe die sich geben, aber dass Alexandra Monika so richtig sauer aus dem Labor drängt, nur weil die auch mal an den Computer will, passt irgendwie gar nicht zu ihr.. (Monikas Konter "Du blöde Labor-Schnepfe" ist aber mindestens genauso unnötig, vor allem weil das halt auch noch ein misogynen Unterton hat...🫠) Aber wie gut, dass Marc und Pasulke Alexandra danach sogar spiegeln, dass sie gerade etwas zu hart war. Und wo haben die schon wieder das Schaf für die Auflösung her? Ich habe herzlich gelacht 😂

Franz trifft leider auch genau meinen "aw it's adorable, oh it's traumatized" Softspot. Seine Eltern sind einfach beide bei einem Autounfall gestorben😭♥️ (Autor:innen auch so: wir hatten jetzt in Staffel 1 mehrere toxische Väter, Trennungen und ein Adoption als Familiengeschichten, was machen wir jetzt in Staffel 2? - Ich hab's, ein Kind hat einfach keine Eltern mehr *mic drop*)

Wenn man seine Backstory kennt, ist das irgendwie echt herzzerreißend, dass er sich so an Oliver hängt, der aber (auch verständlicherweise) keine Lust hat, sich dauernd mit seinem Patenkind zu beschäftigen. Und dann noch die schlimmen Träume, von denen er im Kunstunterricht erzählt. Dieses Gespräch mit Frau Delling abends in den Mensa - hier hat doch gestern auch jemand geschrieben, dass wir Szenen brauchen, in denen Noah und Colin über ihre Traumata reden. Diese Szene mit Franz ist gerade mein Ersatz dafür, ich hab echt fast angefangen zu weinen.. 😢

Nadja taucht auf und sofort werden Indianer-Geschichten ausgepackt - dazu will ich eigentlich gar nichts mehr groß schreiben, alles an mir findet diese Szenen höchstgradig unangenehm 😒💀 aber anderes Thema, wir sehen dieses Schild im Hintergrund (steht das da nur in dieser Folge, oder taucht das öfter auf?), irgendwie find ichs komisch dass da einfach so "Schloss Einstein Gymnasium" steht. Ich hatte immer abgespeichert, dass die Schule offiziell "Albert-Einstein-Gymnasium" heißt (oder ist das nur in Erfurt so?) und Schloss Einstein eher der mündlich geläufige Name für das Internat ist. Die Verwirrung ist verwirrt 😵‍💫

[lil-gae-disaster]

noah

oh mein fucking gott.

HEUTE IM KUNSTUNTERRICHT

HAT MICH NE MITSCHÜLERIN GEFRAGT OB 2 MEINER FREUNDINNEN UND ICH IN SO EINER POLY BEZIEHUNG WÄREN

kontext: wir sitzen zu dritt da und reden einfach und so, dann fragt ne Mitschülerin (wir gehen nur in dieselbe Klasse. Wir sind nich mal befreundet???) uns so "Ah, [cher's freundin 1], datest du [cher's freundin 2]?" UND DANN ALS DIE BEIDE NEIN GESAGT HABEN WAR DIE MITSCHÜLERIN SO ZU MIR "hey, datest du die beiden?"

DANN HAT SIE UNS NOCH SO SACHEN GEFRAGT "seid ihr lesbisch?" "seid ihr geoutet?" "wissen das eure eltern?"

OH GOTT

MEINE MITSCHÜLER SIND EXTREM HOMOPHOB

DIGGA WAS

[moexcessive]

ich werde nie vergessen wie ihr euch im kunstunterricht angestrengt habt

[diamondpaintingde]

Gemeinsam kreativ: Wie Lehrer Diamond Painting im Klassenzimmer nutzen können

Diamond Painting ist nicht nur ein entspannendes Hobby für Erwachsene, sondern bietet auch eine kreative und praktische Möglichkeit, Schüler zu fördern. Mit seinen glitzernden Steinen und klaren Mustern ist es eine Aktivität, die nicht nur Spaß macht, sondern auch wichtige Fähigkeiten wie Konzentration, Geduld und Feinmotorik trainiert. Im Klassenzimmer kann Diamond Painting auf vielseitige Weise genutzt werden, um das Lernen interaktiv und spannend zu gestalten.

In diesem Blog zeigen wir, wie Lehrer Diamond Painting erfolgreich im Unterricht einsetzen können, welche Vorteile es bietet und wie Schüler davon profitieren.

Warum Diamond Painting im Klassenzimmer?

Diamond Painting ist mehr als nur ein kreatives Hobby – es bietet eine Vielzahl von Vorteilen, die sich perfekt für den Einsatz in Schulen eignen:

1. Förderung der Feinmotorik

Das präzise Platzieren der kleinen Diamanten fördert die Feinmotorik der Schüler, insbesondere bei jüngeren Kindern. Diese motorischen Fähigkeiten sind entscheidend für das Schreiben, Zeichnen und andere schulische Aktivitäten.

2. Konzentration und Geduld

Diamond Painting erfordert Aufmerksamkeit und Geduld, da die Schüler die Steine sorgfältig auf das Muster platzieren müssen. Dies hilft, die Konzentrationsfähigkeit zu stärken, eine Fähigkeit, die für das Lernen unerlässlich ist.

3. Kreative Entfaltung

Die bunten Muster und Designs regen die Kreativität der Schüler an. Sie können ihre eigene Farbwahl treffen und stolz auf das fertige Werk sein.

4. Teamarbeit und soziale Interaktion

Wenn Diamond Painting als Gruppenprojekt durchgeführt wird, lernen die Schüler, effektiv zusammenzuarbeiten, sich abzuwechseln und gegenseitig zu unterstützen.

5. Stressabbau

Das meditative Setzen der Diamanten kann helfen, Stress abzubauen, insbesondere in stressigen Phasen wie vor Prüfungen oder während intensiver Lernzeiten.

Einsatzmöglichkeiten von Diamond Painting im Klassenzimmer

Es gibt viele kreative Möglichkeiten, wie Lehrer Diamond Painting in den Unterricht integrieren können. Hier sind einige Ideen:

1. Gemeinschaftsprojekte

Erstellen Sie ein großes Diamond Painting, an dem die ganze Klasse gemeinsam arbeitet. Zum Beispiel:

Ein Bild des Klassenzimmers oder der Schule.

Ein Design mit einem symbolischen Motiv, das die Werte der Schule repräsentiert.

Ein saisonales Bild, z. B. ein Weihnachtsmotiv oder ein Frühlingsblumen-Design.

2. Kunstunterricht

Diamond Painting ist eine hervorragende Ergänzung für den Kunstunterricht. Es hilft den Schülern, Farbzusammenstellungen zu verstehen, Muster zu erkennen und Geduld zu entwickeln. Lehrer können kleinere Projekte auswählen, die Schüler in einer oder zwei Unterrichtsstunden fertigstellen können.

3. Belohnungssystem

Lehrer können Diamond Painting als Belohnung für gute Leistungen oder positives Verhalten nutzen. Schüler, die eine bestimmte Aufgabe erfolgreich abgeschlossen haben, können an einem kleinen Diamond Painting arbeiten.

4. Fächerübergreifender Unterricht

Diamond Painting kann auch in andere Fächer integriert werden:

Mathematik: Lassen Sie Schüler geometrische Formen oder Muster erstellen und über das Verhältnis der verschiedenen Farben nachdenken.

Naturwissenschaften: Arbeiten Sie an Designs, die Naturthemen wie Pflanzen, Tiere oder das Sonnensystem darstellen.

Geschichte: Gestalten Sie historische Motive, wie berühmte Monumente oder Kunstwerke, die die Schüler gleichzeitig lernen und nachbilden können.

5. Projekte für Schüler mit besonderen Bedürfnissen

Für Schüler mit besonderen Bedürfnissen, wie ADHS oder Autismus, kann Diamond Painting eine beruhigende und strukturierte Aktivität sein. Es hilft ihnen, sich zu konzentrieren und Erfolgserlebnisse zu erzielen.

Tipps für den erfolgreichen Einsatz von Diamond Painting

Damit Diamond Painting im Klassenzimmer erfolgreich umgesetzt werden kann, sind einige Vorbereitungen und Überlegungen erforderlich:

1. Auswahl geeigneter Designs

Wählen Sie einfache, kindgerechte Motive für jüngere Schüler und komplexere Designs für ältere Klassen. Achten Sie darauf, dass die Muster nicht zu überwältigend sind, damit die Schüler motiviert bleiben.

2. Arbeitsorganisation

Teilen Sie das Projekt in kleinere Abschnitte auf, damit die Schüler schrittweise arbeiten können.

Verwenden Sie Tabletts oder kleine Behälter, um die Diamanten nach Farben zu sortieren und Verwirrung zu vermeiden.

3. Richtige Werkzeuge bereitstellen

Sorgen Sie dafür, dass alle notwendigen Werkzeuge vorhanden sind, wie:

Genügend Applikatorstifte und Wachse.

Sortierbehälter für die Diamanten.

Eine angemessene Anzahl von Kits, falls Schüler individuell arbeiten.

4. Pausen einplanen

Da Diamond Painting Konzentration erfordert, sollten regelmäßige Pausen eingeplant werden, um die Schüler nicht zu überfordern.

5. Erfolgserlebnisse feiern

Loben Sie die Schüler für ihre Bemühungen und präsentieren Sie die fertigen Werke in der Klasse oder im Schulflur. Dies steigert das Selbstbewusstsein und die Motivation.

Beispiele für Diamond Painting Projekte

1. Tiermotive

Tierdesigns wie Katzen, Hunde, Schmetterlinge oder exotische Vögel sind bei Schülern sehr beliebt und leicht umzusetzen.

2. Schulmotto

Lassen Sie die Schüler das Motto der Schule in einem großen Diamond Painting darstellen. Dies kann eine großartige Möglichkeit sein, den Gemeinschaftsgeist zu stärken.

3. Feiertagsprojekte

Zu Ostern, Weihnachten oder Halloween können thematische Designs erstellt werden, die die Schüler stolz mit nach Hause nehmen können.

Die Vorteile für Lehrer und Schüler

Für die Schüler:

Verbesserte Konzentration: Die Schüler lernen, sich auf eine Aufgabe zu fokussieren.

Kreativer Ausdruck: Sie entwickeln ihre kreativen Fähigkeiten und sind stolz auf ihr Werk.

Teamwork: Durch gemeinsame Projekte verbessern sie ihre sozialen Kompetenzen.

Für die Lehrer:

Flexible Nutzung: Diamond Painting kann in verschiedenen Unterrichtsfächern und Altersstufen eingesetzt werden.

Ruhigere Klassenatmosphäre: Während der Aktivität sind die Schüler fokussiert und entspannt.

Förderung von Talenten: Lehrer können die kreativen Fähigkeiten ihrer Schüler besser erkennen und fördern.

Fazit

Diamond Painting ist eine fantastische Möglichkeit, Kreativität und Lernprozesse im Klassenzimmer zu fördern. Mit seiner Kombination aus Spaß, Konzentration und Erfolgserlebnissen ist es eine Aktivität, die sowohl Schüler als auch Lehrer begeistert. Ob als gemeinsames Projekt, Belohnung oder Teil des Kunstunterrichts – Diamond Painting bietet unendliche Möglichkeiten, das Klassenzimmer in einen Ort der Inspiration zu verwandeln.

[laurawoess]

Bildungspotenzial am Beispiel der App Scroobly

Die App Scroobly bietet innovative Möglichkeiten für den Bildungsbereich, indem sie Technologie und kreative Lernmethoden miteinander verbindet.

Förderung von Kreativität und Selbstausdruck: Schüler*innen können eigene Avatare gestalten und diese in Präsentationen oder Projekten verwenden. Außerdem kann die App im Kunstunterricht eingesetzt werden, um digitale Zeichnungen und Animationen zu erstellen, wodurch Kinder moderne Kunsttechniken erlernen.

Inklusion und Differenzierung: Scroobly kann an die individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen angepasst werden, was Differenzierung im Unterricht unterstützt. Kinder mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen können die App nutzen, um auf kreative Weise am Unterricht teilzunehmen. Beispielsweise können Schüler*innen mit Sprachbarrieren visuelle und animierte Inhalte erstellen.

Scroobly hat das Potenzial, das Lernen spannender und interaktiver zu gestalten. Lehrer*innen können die vielfältigen Funktionen der App nutzen, um den Unterricht zu bereichern und den Schüler*innen neue, innovative Lernmöglichkeiten zu bieten.

[theoschwarzenstein]

Important moments of Theo's life

[patricialefaye]

Patricia Lefaye, ist mit ihren exclusiven Schaffen, nicht nur bei den Promis, A- Promis, Glamour, Adel, Jet Set, High Society, anerkannte, sie ist in dieser Szene ein Geheimtipp und beliebt. Sie ist eine österreichische Malerin, Women -Meditationsvirtuosin, Autorin und freischaffende Künstlerin und Kuratorin. Sie bietet allgemeine und persönliche, exklusive wirkungsvolle Frauenmeditationen und Frauen-Meditationsreisen in genussvoller Hörform an allgemeine und persönliche. Persönliche Seelenbilder, persönliche Engel und Schutzengel, entzückende Feen (für Erwachsene und Kinder), ebenso entwirft sie Buchcover, und individuelle Lieder für dich deine Freunde oder deiner Familie. sowie persönliche Visitenkarten, Glückwunschkarten und Bilder für Frauen ( Womenessenz Art ) , die sie stärken und in ihrer Entwicklung positiv unterstützen, sind Teil ihres Angebots. Sie führt auch hilfreiche Gespräche mit Frauen für ihre Persönlichkeitsentfaltung und schreibt kleine Bücher für Frauen, die voller Fantasie, Weisheit und aufbauender Worte sind. Ihr Schaffen ist breit gefächert, so malt sie auch erotische Bilder und Pinup Girls. Sie bewegt sich auch gerne in den Weiten des Universums und ist die Erfinderin von Sensual Science Space Art und Lyrik.

In ihrer künstlerischen und entwicklungsfördernden Arbeit setzt sie die Familientradition fort: Ihre enge Familie, ihre Mutter wurde 2020 mit dem Goldenen Ehrenzeichen um die Verdienste der Republik Österreich ausgezeichnet ( Künstlerin, Kulturschaffende ) ihr Vater mit dem Silbernen Ehrenzeichen der Republik Österreich ( Gründer und Leiter des beliebten österreichischen Circus Pikard ) und ihre Uroma mütterlicherseits mit der Goldenen Krone am Bande. Taufpate ist Heinz Rühmann.

Patricia Lefayes einzigartiger Stil, ihre Lebensfreude und ihr Talent laden dich ein zum Wohlfühlen und Träumen, zum Wachsen und Erblühen, zur Freude und zum Glück, in Einklang mit dir selbst zu sein. Du kannst bei ihr fertige Werke erwerben sowie Auftragsarbeiten in Auftrag geben, die ebenso zu ihrem Repertoire gehören. Mit liebevoller und einfühlsamer Art setzt sie deine individuellen Wünsche um, und erschafft so etwas, das dich begeistern wird.

Patricia Lefaye

Als Baby war ich oft im österreichischen Ronacher, das damals vom österreichischen Fernsehen für seine TV-Produktionen gemietet wurde. Dort wurde ich von so mancher Prominenz verhätschelt und geliebt, da meine Mutter neben ihrer Malerei als Kostümbildnerin tätig war. Auf der Burg Hochosterwitz machte ich während einer Sendeaufzeichnung mit @Heinz Conrad meine ersten Schritte und lernte zu gehen.

Kunstunterricht erhielt ich bei meiner Mutter Mag. art. Ingrid Picca. Ich besuchte die Textilfachschule und später die Universität für angewandte Kunst in Wien. Als Veranstalterin organisierte ich Messen in verschiedenen Hotels, wie zum Beispiel im Hilton Wien. Früher war ich Inhaberin einer Boutique im ersten Wiener Bezirk. Ich biete Kunst- und Malunterricht für Interessierte an und habe zahlreiche Ausstellungen, Kunstprojekte und Lesungen realisiert. Ich liebe SWAROVSKI Kristallsteine, als ich Kind war, bekam ich vom damaligen Chef von Swarovski immer wieder diese wunderschönen Glitzersteinchen zugeschickt.

Ich habe so manche Prominenz kennengelernt, unter anderem Hundertwasser, Hermann Nitsch, Ernst Fuchs, Oskar Kokoschka, Bruno Kreisky, Walter Schuppich, Helmut Zilk, die Geschwister Thurn und Taxis, Arminio Rotstein, die Löwingerbühne und Prof. Walter Schuppich, der auch mein Firmpate war (ehemaliger Präsident der Rechtsanwaltskammer), sowie Kardinal Schönborn. Mit Heinz Rühmann war unsere Familie sehr verbunden, da er der Taufpate meiner Mutter war. Mit allen konnte ich immer wieder gute Gespräche führen.

Neben meinem vielfältigen Schaffen habe ich die Ehre, als Kuratorin der umfangreichen Werke meiner Mutter, die 2022 verstorben ist, zu wirken – eine renommierte Künstlerin, deren Schaffen das kulturelle Erbe Österreichs mitgeprägt hat. Zu den herausragenden Errungenschaften meiner Mutter zählt nicht zuletzt ihre Arbeit für Kardinal Schönborn, mit dem mich bis heute ein herzliches und geschätztes Verhältnis verbindet. Ihre Kunst überschritt konfessionelle Grenzen und erreichte sogar höchste Würdenträger. Es ist für mich eine besondere Ehre, dass eines ihrer Kunstwerke in den Besitz des orthodoxen Patriarchen gelangt ist, was sowohl ihr Talent als auch die universelle Sprache ihrer Werke unterstreicht.

Außerdem bereitet es mir große Freude, im Andenken an meine Mutter, wohltätige Veranstaltungen mit einer Spende eines ihrer wertvollen Kunstwerke zu unterstützen. Soziales Engagement generell war meiner Mutter und mir immer ein tiefes Anliegen, das ich weiter fortführe. Sogar in einer Kirchenglocke ließ man einst den Namen meiner Familie eingravieren, weil sie als äußerst spendabel .

Patricia Lefaye (Geburtsname: Pia Leonie Klauhsecker) Erwähnungen über mich:

https://www.geschichtewiki.wien.gv.at/Ingrid_Picca

Mehr über ihre Familie:

FAMILIENGESCHICHTE:

Mein Großvater, als Hotelierssohn des erbauten Graben Hotels in Wien im 1. Wiener Gemeindebezirk, hatte Kontakt zu Persönlichkeiten wie Peter Altenberg, Karl Kraus, Herzmanovsky-Orlando, Max Brod, Werfel und Schnitzler. Meine Großmutter war in der Gmundner Keramik als Malerin tätig; die von ihr entworfenen Motive waren besonders bei reichen Russen beliebt und wurden dorthin gut verkauft. Später war sie als Geschäftsleiterin und Dekorateurin in der Stadt Gmunden tätig, wo auch Michael Powolny, der sie inspirierte, zu ihrem Freundeskreis zählte. Sie leitete zudem zusammen mit ihrer Mutter für einige Zeit die Villa „Lola“ als florierende Pension in der Georgstraße 17 in Gmunden. Mein Urgroßvater diente im kaiserlichen Offizierskorps als Architekt und wurde mit diversen Orden sowie Auszeichnungen geehrt. Meine Urgroßmutter, eine geborene Feyl, erhielt aus Hofkreisen Diplome für ihre Ölgemälde und am 10. September 1917 das Goldene Verdienstkreuz mit der Krone am Bande der Tapferkeitsmedaille – eine Anerkennung für vorzügliche und aufopferungsvolle Leistungen auf humanitärem Gebiet im Krieg, was zu jener Zeit für Frauen eine äußerst seltene Ehrung war. Ebenfalls gehörte zur Familie, diverse Bäckereien, die bekannt waren für ihre außergewöhnlichen

Mehlspeisen, das Cafe Bahnhof in der Josefstadt und das Cafe Gröppel in Wien 13. Hietzing, sowie das Hotel Post im ersten Wiener Gemeindebezirk.

In der engen Familie war auch Wilhelm August Ritter von Hartel dessen Denkmal im ersten Bezirk, der Universität in Wien, im Arkadenhof steht. (Er war unter anderen, Direktor der kaiserlichen Hofbibliothek. Sektionschef im Ministerium für Kultus und Unterricht. Vizepräsident der Akademie der Wissenschaften, und auch der Kunst seiner Zeit war er aufgeschlossen, er gründete die Moderne Galerie" und förderte die Sezession Das aktive Wunschbaby Institut Feichtinger im Zentrum in einer Villa im 13. Bezirkes zählt ebenfalls zur Familie. Sowie das ehemalige Reisebusunternehmen Euro Tours Klauhsecker. Auch MR Dr. Fritz Heckl ( Orthopädische Chirurgie ) ein adoptierter Sohn meiner Familie.

Leo Klauhsecker aus Rothenburg, ein ehemaliger Bankdirektor einer großen Bank in Deutschland.

Ebenfalls gehörte zur Familie diverse Bäckereien, die bekannt waren für ihre außergewöhnlichen Mehlspeisen, das Café Bahnhof in der Josefstadt und das Café Gröppel in Wien 13, Hietzing, sowie das Hotel Post im ersten Wiener Gemeindebezirk. In der engen Familie war auch Wilhelm August Ritter von Hartel, dessen Denkmal im ersten Bezirk an der Universität in Wien im Arkadenhof steht. Er war unter anderem Direktor der kaiserlichen Hofbibliothek, Sektionschef im Ministerium für Kultus und Unterricht, Vizepräsident der Akademie der Wissenschaften, und auch der Kunst seiner Zeit war er aufgeschlossen; er gründete die "Moderne Galerie" und förderte die Secession. Das aktive Wunschbaby Institut Feichtinger Feichtinger, u.a zentral in einer Villa im 13. Bezirk gelegen, zählt ebenfalls zur Familie, sowie das ehemalige Reisebusunternehmen Euro Tours Klauhsecker. Auch MR Dr. Fritz Heckl, Facharzt für Orthopädische Chirurgie, ist ein adoptierter Sohn meiner Familie. Leo Klauhsecker aus Rothenburg, ein ehemaliger Bankdirektor einer großen Bank in Deutschland, ist ebenso Teil der Familie.

Du bist bei Patricia Lefaye herzlich willkommen. Direkter Kontakt zur Künstlerin:

WhatsApp +436502204717

patricialefaye@gmail.com

[aufgrundlagedeinerlikes]

Kunstunterricht feat. Photoshop and Illustrator vs. me