#criterio técnico

[elchaqueno]

La COD deja abierta la posibilidad de incremento salarial en base a criterio técnico

La COD reconoce la difícil situación económica del país y plantea que el aumento salarial sea negociado por departamentos. El presidente del Colegio Departamental de Economistas de Tarija, Fernando Romero, sugiere que el incremento sea sectorizado y considerando las tasas de crecimiento y de inflación de cada departamento. Se busca proteger las fuentes laborales y evitar un impacto negativo en…

[michicodes]

Imperator — 003

Skin compartida (0/4) — $55USD

Después de pequeños problemas con esta skin y unas cuantas diferencias de criterio con la persona que la comisionó (canceló(?)), he decidido ponerla finalmente a la venta para ser una skin de uso compartido. En principio es una skin sencilla, pero no les voy a mentir, está a medio camino de ser una skin avanzada, pero tampoco se queda como una skin simple. El precio de la skin ya incluye la comisión de PayPal y el costo de instalación (si requiere adaptación a un foro ya existente con más información, el precio aumentará). Para adquirirla sólo será necesario contactarme vía discord en michi_codes.

Genuinamente los detalles que le hacen falta son mínimos y son detallitos perfectamente ajustables.

¿Qué incluye?

Banner sencillo

Sidebar oculta que desplaza el cuerpo del foro + Pop up con créditos/disclaimer

Astucia de cambio de cuentas switcheroo

Tablón de anuncios con 3 módulos

Subforos con diseños personalizados (3 diseños)

Listado de temas

1 tablilla general

Zona de afiliados

Estadísticas y grupos

1 apartado de medallas

NO incluye:

Perfil de usuario

Lista de miembros

Lista de mensajes privados

Modo día/noche

Pack de tablillas, sólo una disponible

Página externa

Para agregar más secciones a la skin tendrá un costo extra, pero desde el vamos tiene soporte técnico ilimitado al ser una skin compartida.

Si la skin es de su agrado, sería feliz si llegasen a adoptarla ♥

[savetheclassics]

Autos clásicos en Chile

Como funciona en Chile

Para empezar debemos conocer a qué se le denomina a un vehículo clásico, un vehículo categorizado como clásico al menos 25 años de su construcción, (está cantidad de tiempo puede variar por país) y que se mantienen en sus condiciones de fábrica o se han restaurados conservando su originalidad, este concepto se extiende sobre lo automóviles como motocicletas, camiones, buses, entre otros. Pero siendo estos los más populares. 

En Chile la institución encargada de otorgar este título es la CAACH( club de automóviles antiguos de Chile) y en su página está detalla la forma en que se puede optar este título, y aquí repasamos los aspectos más importantes de este para que puedan conocer más sobre este proceso. 

Uno de los factores importantes que nos indica el sitio Web es “que esté preservado y mantenido correctamente en el sentido histórico, que no sea usado como medio de transporte diario, y que sea parte del legado técnico y cultural del país.”

Siguiendo con la lista uno de los criterios para mí más importantes es no puede tener un motor de otra marca habiendo disponibilidad de la misma, y si tiene un motor de la marca pero que no corresponda a la época, configuración del vehículo y que no haya sido instalado en la carrocería originalmente.

Teniendo además todas las características exteriores de como salió a la venta en la época y así como ninguna modificación al tren delantero como al trasero.

[waltfrasescazadordepalabras]

Cuando un grupo de amigos no enrolados en ningún equipo se disponen para jugar, tiene lugar una emocionante ceremonia destinada a establecer quiénes integrarán los dos bandos. Generalmente dos jugadores se enfrentan en un sorteo o pisada y luego cada uno de ellos elige alternativamente a sus futuros compañeros. Se supone que los más hábiles son elegidos en los primeros turnos, quedando el final para los troncos. Pocos han reparado en el contenido dramático de estos lances. El hombre que está esperando ser elegido vive una situación que rara vez se da en la vida. Sabrá de un modo brutal y exacto en qué medida lo aceptan o lo rechazan. Sin eufemismos, conocerá su verdadera posición en el grupo. A lo largo de los años, muchos futbolistas advertirán su decadencia, conforme su elección sea cada vez más demorada. Manuel Mandeb, que casi siempre oficiaba de elector, observó que las decisiones no siempre recaían sobre los más hábiles. En un principio se creyó poseedor de vaya a saber qué sutilezas de orden técnico, que le hacían preferir compañeros que reunían ciertas cualidades. Pero un día comprendió que lo que en verdad deseaba era jugar con sus amigos más queridos. Por eso elegía a los que estaban más cerca de su corazón, aunque no fueran tan capaces. El criterio de Mandeb parece apenas sentimental, pero es también estratégico. Uno juega mejor con sus amigos. Ellos serán generosos, lo ayudarán, lo comprenderán, lo alentarán y lo perdonarán. Un equipo de hombres que se respetan y se quieren es invencible. Y si no lo es, más vale compartir la derrota con los amigos, que la victoria con extraños o indeseables.”

[estudio-gerencial]

Estudio de Impacto Ambiental

La EIA es un procedimiento que permite identificar, predecir, evaluar y mitigar los posibles efectos que un proyecto de obra o actividad puede tener sobre el medio ambiente, antes de su aprobación o autorización por el órgano competente. La EIA es un instrumento de gestión ambiental que busca prevenir o minimizar los impactos negativos y maximizar los beneficios ambientales de un proyecto.

La naturaleza de la EIA es preventiva, participativa y multidisciplinaria. Es preventiva porque se realiza antes de que se ejecute el proyecto, para evitar o reducir los daños ambientales. Es participativa porque implica la consulta y la opinión de las comunidades afectadas y de otros actores interesados. Es multidisciplinaria porque abarca diversos aspectos ambientales, sociales, económicos, culturales, técnicos y legales.

Las actividades sujetas a EIA son aquellas que, por sus características, ubicación o magnitud, puedan causar efectos significativos sobre el medio ambiente. La normativa ambiental de cada país establece los criterios y los listados de las actividades que requieren una EIA. Algunos ejemplos de actividades que suelen estar sometidas a EIA son la construcción de...

Carreteras

Aeropuertos

Presas

Minas

Industrias

Urbanizaciones

Etc...

Cuentanos en los comentarios que otras actividades estan sometidas a EIA.!

Las consultoras e inspectoras ambientales son empresas o profesionales que se dedican a realizar estudios, informes, auditorías y seguimientos ambientales de los proyectos sometidos a EIA. Estas entidades deben contar con la acreditación y el registro correspondiente ante la autoridad ambiental competente, y deben actuar con independencia, objetividad y ética profesional. Su función es apoyar a los promotores de los proyectos en el cumplimiento de la normativa ambiental y en la aplicación de las mejores prácticas ambientales.

Los impactos ambientales pueden clasificarse según diferentes criterios, como su naturaleza (positivos o negativos), su magnitud (significativos o insignificantes), su duración (permanentes o temporales), su extensión (locales o globales), su reversibilidad (irreversibles o reversibles), su sinergia (aditivos o multiplicativos), su acumulación (puntuales o continuos), su periodicidad (estacionales o regulares), su previsibilidad (esperados o inesperados), etc. Estas categorías ayudan a identificar y priorizar los impactos más relevantes para el medio ambiente y la sociedad.

Para evaluar los impactos ambientales, se deben considerar varios aspectos, como los criterios legales (normas, leyes, convenios, etc.), los criterios técnicos (indicadores, estándares, modelos, etc.), los criterios sociales (participación, consulta, percepción, etc.) y los criterios económicos (costos, beneficios, externalidades, etc.). Estos criterios permiten valorar los impactos de forma objetiva y subjetiva, cuantitativa y cualitativa, y establecer medidas de prevención, mitigación, compensación o potenciación.

Para elaborar un estudio de impacto ambiental, se deben seguir una serie de pasos, que pueden variar según el tipo y la complejidad del proyecto, pero que en general incluyen: la descripción del proyecto y sus alternativas, la delimitación del área de influencia, la caracterización del medio físico, biológico y socioeconómico, la identificación y evaluación de los impactos ambientales, la propuesta del plan de manejo ambiental, el programa de seguimiento y control, el plan de contingencia, el resumen ejecutivo y la documentación complementaria.

[lanuevafotodelmes]

FOTO DEL MES/ JULIO

Solo un instante, un destello de paz y felicidad encubierto en un mar de ruido, caos y desorden en las calles abarrotadas por su incesante actividad.

Máximo Corbalán

Sobre la fotografía elegida escribe Diego Tolosa

Una imagen no vale más que mil palabras. En la elección de la foto del mes, pensé mucho sobre el criterio de elección, ¿cuál debía tomar?, el meramente fotográfico técnico, el documental clásico o el de la fotografía orientada a las artes visuales. Al ver el drive, las fotografías estaban acompañadas por palabras que sus autores eligieron de otres autores o de propia producción, algunas con increíble acierto y simpleza, otras con algo de prejuicio, y otras con frases frías que no representaban. De esta experiencia de elección me gustaría destacar la importancia de escribir sobre lo que hacemos, la idea de un fotógrafo inefable es tentadora y poética, pero en la contemporaneidad, la sola imagen muchas veces queda a medio camino. En la convocatoria de la foto del mes hay una oportunidad (que debería ser más extensa) de apalabrar la fotografía, esa debería ser aprovechada para hablar por fuera del hacer decir cosas que la fotografía no dice, en el común de lectura de la gente. Se vino a mi cabeza el viejo lema publicitario de Paris Match, revista fundada en 1949: «El peso de las palabras, la conmoción de las fotos». El caer en la búsqueda de imágenes más dramáticas o querer darle dramatismo a la misma, impulsa la búsqueda de imágenes y es parte de la "normalidad" de una cultura en la que la conmoción, la fascinación por el horror, por la melancolía, la tristeza, del otre, se ha convertido en la principal fuente de valor y estímulo, no solo del consumo, sino de la realización de discursos visuales. Creo que como autores contemporáneos en tiempos de posfotografía, tenemos la oportunidad de deconstruir el concepto de la vieja tradición documental, sobre cómo se "muestra" una historia, y hacernos cargo de que la fotografía nada tiene de objetiva y con esto, tomar la posta de la enorme posibilidad de crear nuevos mundos.

Sobre nuestro editor del mes

Diego Toloza ,dimato ,nací en 1991 soy tucumano, fotógrafo, artista visual, Técnico Universitario en Fotografía, Docente e investigador Universitario de la UNT, docente en la tecnicatura universitaria en Fotografía y en la Diplomatura de fotografía aplicada, tallerista, investigador bajo el Programa de Formación de Recursos Humanos de la Facultad de Artes de la UNT, Curse por 3 años el Taller C de la licenciatura en artes plásticas Facultad de Artes Dirigido por Marcos Figueroa, Carlota Beltrame, y Angelica Geli González, estudiante avanzado de la carrera de Abogacía en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNT, activista por los derechos humanos y el colectivo LGBTTTIQ+, voluntario en el área de género y derechos humanos de ANDHES. Becario del Fondo nacional de las artes año 2022, Ganador de la Revisión de Portafolio en la Bienal de Fotografía con perspectiva documental de Tucumán 2022, Argentina. Participe de diversas muestras colectivas como artista expositor, también desarrollo actividades como Curador y gestor cultural de eventos culturales y muestras fotográficas, municipales, provinciales, nacionales e internacionales.

@di.ma.to

[yoestuveaquiunavezfrases21]

1472- INSTRUCCIONES PARA ELEGIR EN UN PICADO: Cuando un grupo de amigos no enrolados en ningún equipo se reúnen para jugar, tiene lugar una emocionante ceremonia destinada a establecer quiénes integrarán los dos bandos. Generalmente dos jugadores se enfrentan en un sorteo o pisada y luego cada uno de ellos elige alternadamente a sus futuros compañeros. Se supone que los más diestros serán elegidos en los primeros turnos, quedando para el final los troncos. Pocos han reparado en el contenido dramático de estos lances. El hombre que está esperando ser elegido vive una situación que rara vez se da en la vida. Sabrá de un modo brutal y exacto en qué medida lo aceptan o rechazan. Sin eufemismos, conocerá su verdadera posición en el grupo. A lo largo de los años, muchos futbolistas advertirán su decadencia, conforme su elección sea cada vez más demorada. Manuel Mandeb, que casi siempre oficiaba de elector, observó que sus decisiones no siempre recaían sobre los más hábiles. En un principio se creyó poseedor de vaya a saber qué sutilezas de orden técnico, que le hacían preferir compañeros que reunían ciertas cualidades. Pero un día comprendió que lo que en verdad deseaba, era jugar con sus amigos más queridos. Por eso elegía a los que estaban más cerca de su corazón, aunque no fueran tan capaces. El criterio de Mandeb parece apenas sentimental, pero es también estratégico. Uno juega mejor con sus amigos. Ellos serán generosos, lo ayudarán, lo comprenderán, lo alentarán y lo perdonarán. Un equipo de hombres que se respetan y se quieren es invencible. Y si no lo es, más vale compartir la derrota con los amigos, que la victoria con los extraños o los indeseables.

(Manuel Mandeb es un personaje ficticio creado por Alejandro Dolina) y este relato futbolero, me identifica mucho, porque siempre pensé así, aunque nunca pude encontrar las palabras como magistralmente lo hace Dolina.

[daniskp]

Parcial I

𝗖𝗼𝗿𝘁𝗲 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿𝗮 𝘂𝗻𝗶𝗱𝗮𝗱

PIENZA

Enea Silvio Piccolomini también conocido como el papa Pío II, quiso transformar su ciudad natal a una ciudad ideal en el renacimiento, geometrizando y ordenándolo por jerarquías, siempre teniendo en cuenta la armonía y belleza de cómo está compuesta. Logrando convertir la ciudad de Pienza (Italia) en un eje destacado de planificación urbana y renacentista.

Con respecto a la parte histórica, tenemos que fue el primer ejemplo de urbanismo del renacimiento, gracias a su geometrización cuadrangular, que con el pasar de los años se sigue utilizando, actualmente se le conoce como retícula.

Esto nos lleva a la organización de la ciudad, ya que en la parte céntrica está el Palacio de Piccolomini y se destaca por su planta cuadrangular regular con patio, buscando destacar la figura del Mecena. Este palacio estaba a la moda con el Palacio Rucellai, caracterizado por sus tres pisos y en cada uno se utiliza un orden diferente; en el primer piso nos encontramos con el servicio, en el segundo el Piano Nobile y en el último las oficinas.

A mi parecer, lo más importante es que no se necesita trabajar desde cero, ya que Pío estaba buscando crear una ciudad equilibrada, combinando lo nuevo, lo natural y lo medieval con base a su ciudad natal. Además que a pesar de su espacio racionalizado de terreno no impidió elaborar esta ciudad, gracias al esfuerzo técnico que se desarrolló.

Con respecto a la dinámica del Parcial

Es de mi agrado decir que me gustó mucho, rompe con el estereotipo de parcial universitario que se está acostumbrado. Es interesante todo el proceso del parcial, desde el poder completar el grupo de la exposición, gracias a los datos iniciales de los papeles, hasta el organizar las ideas principales e importantes para poder exponerlas. En cuanto al trabajo en equipo, me pareció productivo, ya que cada uno buscada información y daba su punto de vista, llegando a las conclusiones más acertadas según nuestro criterio.

@lonuevodenuevo

Daniela González | Historia II

Profesora Arq. Rebeca Tineo

[playbookagainstpopulism]

Esa suerte ya está echada…

Tonatiúh Medina / Agencia Cuestión de POLÉMICA

El pasado 14 de febrero de 2023 la Cámara de Diputados aprobó la convocatoria al proceso de elección de las ciudadanas y ciudadanos que ocuparán los cargos de una Consejera Presidenta o un consejero Presidente y tres cargos de Consejeras y Consejeros Electorales del Consejo General del Instituto Nacional Electoral para el periodo del 4 de abril de 2023 al 3 de abril de 2032, para cumplir lo establecido en el artículo 41, base V, apartado A, párrafo quinto y sus inciso a) al e) de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en lo conducente los artículos 20 numeral 2, inciso j) 34 numeral 1, inciso i), y 34 Bis, de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. Muy técnico ¿no?

La convocatoria contempla las siguientes etapas:

Registro de las y los aspirantes

De la evaluación de las y los aspirantes

Primera Fase. Revisión del cumplimiento de requisitos constitucionales

Segunda Fase. Evaluación de conocimientos en las materias constitucional, gubernamental, electoral y de derechos humanos.

Tercera Fase. Evaluación de la idoneidad.

Cuarta Fase: Entrevista con las personas aspirantes

De la selección de las personas aspirantes que integrarán las listas que se remitirán a la Junta de Coordinación Política.

De la elección de las Consejeras y Consejeros Electorales del Consejo General del Instituto Nacional Electoral.

En estas se registraron y cumplieron con los requisitos constitucionales un total de 531 personas, de las cuales fueron 164 mujeres, 358 hombres, 5 no-binarios, 1 mujer trans y 3 no se identificaron.

La evaluación de conocimientos en las materias constitucional, gubernamental, electoral y de derechos humanos, se realizó a través de un examen que se aplicó el día 7 de marzo de 2023, al que se presentaron 508 aspirantes, y los resultados de éste se dieron a conocer de manera preliminar el día 8 de marzo y de manera definitiva el pasado 10 de marzo, lista que se conformó con 102 hombres y 101 mujeres.

Este proceso de selección que parecía serio y formal se tornó en un proceso plagado de irregularidades con la aplicación del examen, al ingresar a la sala de sesiones de la Cámara de Diputados, a los aspirantes se les entregó un sobre sin cerrar el cual contenía una hoja con solo la información de usuario y contraseña. la designación de lugares no se realizó bajo el orden de registro u orden alfabético alguno, solo unas personas que auxiliaban en el ingreso, sin un criterio uniforme, eran las encargadas de determinar el curul a ocupar de los aspirantes, dejando incluso espacios vacíos, sin justificación alguna.

La aplicación del examen, sin previo aviso, se realizó a través de los dispositivos electrónicos que se encuentran fijados en las 500 curules de la Cámara de Diputados, o sea, los concursantes utilizaron el sistema electrónico de votación exclusivo para su uso de los diputados de la actual legislatura y que casualmente maneja el Secretario de Asuntos Parlamentarios, muy cercano al oficialismo.

La información sobre la aplicación del examen establecía que la hora de aplicación sería a partir de las 11 horas, sin embargo, el mismo inicio aproximadamente entre 15 a 20 minutos después, de la misma, se les indicó a los aspirantes que en los dispositivos electrónicos seleccionaran una aplicación instalada en la misma y, posteriormente ingresaran el usuario y contraseña del sobre.

Respecto del mecanismo que se utilizó para la aplicación del examen, desde el inicio de la aplicación de éste, muchos aspirantes tuvieron problemas de conexión de la aplicación, incluso el usuario y contraseña proporcionados no eran válidos, superando estos primeros inconvenientes, durante la aplicación del mismo se presentaron múltiples intermitencias en la conexión del sistema que se utilizó durante todo el tiempo de aplicación del examen, el tiempo en pasar de una pregunta a otra en muchas ocasiones fue muy lento, lo que indicaba que las mismas tenían conexión no solo a una red interna sino a una externa, lo que maximiza la vulnerabilidad del sistema informático que se utilizó.

Ahora, sobre el contenido del examen, este no indicaba si sería aplicado con información de la reciente reforma electoral que se publicó el día 2 de marzo de 2023, aún y cuando se comentó al inicio de la aplicación del mismo que el examen consistiría de 80 reactivos, 40 relacionados con temas relacionados con la convocatoria y 40 sobre comprensión de partes de textos en las mismas materias, la redacción de los mismos no era uniforme, se advertía de manera evidente que no se apegó a una metodología que diera certeza de la objetividad de su contenido, ni existió información sobre el apoyo de alguna universidad o institución con experiencia previa en estos ejercicios.

Aunado a ello, no solo en la redacción de preguntas sino en la construcción de las respuestas no se percibía la tan necesaria metodología, sino que incluso las propias respuestas eran sujetas a interpretación, ambiguos, erróneas y subjetivas. En algunos casos dos de las cuatro opciones de respuestas era exactamente igual. ¿Quiere un ejemplo? Busque Usted mismo la cuenta en Twitter de Miguel Ángel Lara Otaola, un experto en sistemas electorales – @malaraotaola – créame él cuenta a la perfección y de forma pública todas las irregularidades que los concursantes sufrieron al presentar su examen.

Desde el 8 de marzo, con la publicación de la lista preliminar para sorpresa de verdaderos expertos y expertos, con sólidas trayectorias en la materia electoral, no solo en el ejercicio de la actividad en diversas instancias jurisdiccionales y/o administrativas e incluso del ámbito académico, quienes sustentaron las más altas calificaciones fueron personas con notorios lazos con el partido MORENA, muchas de ellos totalmente ajenos al ejercicio de la función electoral, lo cual refuerza la idea de la filtración del contenido del examen, información que fue confirmada por el Comité Técnico de Evaluación, dos personas tuvieron acceso al examen “pero no lo imprimieron”, menos mal.

Continuando con las irregularidades, aún y cuando la convocatoria preveía un procedimiento de revisión y que se habilitó el medio para hacer valer ésta, el resultado de la misma no cumplió con responder puntualmente las observaciones realizadas por los aspirantes que la solicitaron, quienes, de forma concreta, así como con el debido soporte y fundamentación, expusieron las razones por las cuales consideraron que las respuestas por ellos seleccionadas era la correcta y no la considerada por el Comité Técnico de Evaluación.

La respuesta que se les dio de manera generalizada, sin particularizar cada caso concreto, fue “las preguntas y las respuestas del examen aplicado parten de una base objetiva”, sin mayor justificación al respecto de este acto de autoridad. En algunos otros casos, los aspirantes han manifestado que el sistema no califico el total de las 80 preguntas, lo que evidencia fallas informáticas en la propia plataforma del sistema informático que se utilizó. Esto va a terminar mal…

Notas al calce

Primero, el desacato del Comité Técnico de Evaluación del amparo otorgado a Javier Santiago Castillo, al cual se le dio por la vía judicial la oportunidad de presentar su examen, pero que el comité decidió “por sus pistolas” desestimar. Que pena.

Segundo, se sabe de un Magistrado de la Sala Superior que estando fuera de la ciudad, rápidamente compró un boleto de avión para presentarse a la Sesión en donde conoció el caso de la Consejera Humphrey Jordan, la cual a su vez solicitó que el Magistrado Presidente se excusara de conocer del caso por un supuesto “conflicto de interés”. Que caray.

[pachamama-radio]

Arequipa: Japón, Reino Unido, Israel y dos países más buscan ejecutar Majes Siguas II

De acuerdo con el Gobierno Nacional, cinco países manifestaron su interés en participar en la adjudicación del proyecto Majes Siguas II de Arequipa. Japón, Países Bajos, Israel, Canadá y Reino Unido competirán para ejecutar esta megaobra bajo el modelo de Gobierno a Gobierno.

El ministro de Desarrollo Agrario y Riego, Ángel Manero, detalló que la inversión para este proyecto integral alcanzará los 3 mil millones de dólares. “Esta obra será construida finalmente por uno de estos cinco países, garantizando altos niveles de calidad y ejecución”, aseguró el titular del Midagri. Según estimaciones, el contrato podría firmarse en abril de este año.

El Ministerio de Relaciones Exteriores invitó semanas atrás a 17 países, seleccionados bajo criterios técnicos, a presentar sus expresiones de interés. Tras la recepción de estas propuestas, el Gobierno elaborará un informe con los resultados y remitirá los alcances preliminares del servicio de asistencia técnica.

El proyecto Majes Siguas II tiene como objetivo ampliar la frontera agrícola en 38,500 hectáreas. Estas tierras estarán destinadas a cultivos de alto valor como uvas, paltas, cítricos, arándanos y cerezas, principalmente para la exportación.

Entre los componentes principales del proyecto destacan la construcción de la represa Angostura con una capacidad de 1,140 millones de metros cúbicos, así como túneles, canales y sistemas de riego avanzados. Este esfuerzo se suma a los trabajos realizados en Majes Siguas I, que incluyeron la represa de Condoroma y la conducción de agua del río Colca al río Siguas.

El ministro Manero recordó que en noviembre del año pasado se lanzó la convocatoria internacional para rehabilitar el proyecto y ejecutar su segunda etapa, que incluirá la construcción de la represa intermedia y otros componentes clave para su éxito.

A pesar de las expectativas del gobierno, se espera que el proyecto pueda destrabarse en 3 años, en el mejor de los casos. Ocurre que Majes Siguas II es objeto de un arbitraje internacional, luego que ni el GORE Arequipa ni el Gobierno Nacional consiguieran alcanzar un acuerdo con la Concesionaria Angostura Siguas. La disputa se encuentra en el CIADI (Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones).

Arequipa

via https://pachamamaradio.org/arequipa-japon-reino-unido-israel-y-dos-paises-mas-buscan-ejecutar-majes-siguas-ii/

[medici28]

Becas y ayudas para estudiar Formación Profesional: Todo lo que necesitas saber    - Información detallada sobre las becas y ayudas disponibles para estudiantes de FP.

Becas y ayudas para estudiar Formación Profesional: Todo lo que necesitas saber

Estudiar Formación Profesional (FP) puede ser una opción excelente para acceder rápidamente al mercado laboral. Sin embargo, los costos asociados a la matrícula, materiales o transporte pueden ser un obstáculo para algunos estudiantes. Por suerte, existen numerosas becas y ayudas diseñadas para apoyar a quienes eligen esta vía educativa. En este artículo, te ofrecemos una guía detallada sobre las principales opciones de financiación disponibles para estudiantes de FP.

Tipos de becas y ayudas disponibles

1. Becas del Ministerio de Educación y Formación Profesional

El Ministerio de Educación en España ofrece becas generales para estudiantes de FP de grado medio y superior. Estas becas están destinadas a cubrir gastos como matrícula, transporte, alojamiento y materiales escolares.

Requisitos:

Estar matriculado en un ciclo de FP.

Cumplir con los criterios económicos y académicos establecidos.

Importe: Varía según la situación personal y familiar del estudiante, pudiendo alcanzar hasta varios miles de euros.

2. Ayudas para el transporte y residencia

Muchos estudiantes de FP deben desplazarse a otras localidades para cursar sus estudios. En estos casos, se pueden solicitar ayudas específicas para cubrir los costos de transporte o alojamiento.

Organismos:

Comunidades autónomas.

Ayuntamientos.

Importe: Depende de la distancia entre el domicilio y el centro educativo, así como del nivel de renta familiar.

3. Becas de excelencia académica

Algunas comunidades autónomas y entidades privadas otorgan becas a estudiantes con un expediente académico destacado. Estas ayudas buscan premiar el esfuerzo y la dedicación al estudio.

Requisitos:

Tener calificaciones sobresalientes.

Estar matriculado en un ciclo de FP.

Beneficios: En muchos casos, estas becas cubren la totalidad de la matrícula o proporcionan una dotación económica para gastos adicionales.

4. Ayudas para material escolar y equipamiento

Los ciclos de FP, especialmente aquellos relacionados con sectores técnicos, pueden requerir la adquisición de materiales especializados. Existen ayudas específicas para aliviar estos costos.

Ejemplos:

Becas para la compra de libros.

Subvenciones para adquirir herramientas o equipos necesarios.

5. Programas de financiación privada y becas de empresas

Algunas empresas ofrecen becas a estudiantes de FP que se formen en áreas de interés para sus sectores. Además, colaboran con programas de prácticas que pueden incluir remuneración.

Ventajas:

Posibilidad de inserción laboral tras finalizar los estudios.

Contacto directo con el entorno profesional.

Cómo solicitar becas y ayudas

Infórmate con antelación: Consulta los portales oficiales del Ministerio de Educación, comunidades autónomas y ayuntamientos.

Prepara la documentación necesaria: La mayoría de las solicitudes requieren justificantes de matrícula, ingresos familiares y expediente académico.

Cumple con los plazos: Las convocatorias suelen tener fechas límite estrictas, así que es importante estar atento.

Consulta con orientadores: Los orientadores académicos y el personal administrativo de los centros de FP pueden ayudarte a identificar las ayudas disponibles.

Consejos para aprovechar las becas

Planifica tu presupuesto: Una vez obtenida la ayuda, organiza tus gastos para maximizar su impacto.

Busca combinaciones: En algunos casos, es posible combinar varias becas y ayudas.

Mantén un buen rendimiento académico: Muchas becas requieren mantener un nivel de aprovechamiento para su renovación.

Conclusión

Las becas y ayudas para estudiar FP son una herramienta esencial para facilitar el acceso a esta modalidad educativa. Tanto si necesitas cubrir gastos de matrícula como si buscas apoyo para el transporte o materiales, existen numerosas opciones que pueden adaptarse a tus necesidades. Infórmate, solicita con tiempo y aprovecha al máximo estas oportunidades para centrarte en lo más importante: tu formación y desarrollo profesional.

[natauzquiano]

PAUTAS DE ACCESIBILIDAD

WCAG 2.2: Las Pautas de Accesibilidad Web Más Recientes

Las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG) 2.2 son el conjunto de recomendaciones más actualizado y completo para garantizar que los sitios web sean accesibles a todas las personas, incluidas aquellas con discapacidades. Estas pautas, desarrolladas por el World Wide Web Consortium (W3C), ofrecen un marco técnico para crear contenido web más inclusivo.

¿Qué son las WCAG 2.2?

Las WCAG 2.2 son un conjunto de criterios de éxito que deben cumplir los sitios web para ser considerados accesibles. Estos criterios se dividen en tres niveles de conformidad: A, AA y AAA, siendo AAA el nivel más alto de accesibilidad.

¿Por qué son importantes las WCAG 2.2?

Inclusión: Permiten que más personas puedan acceder a la información y servicios en línea.

Legalidad: En muchos países, las WCAG se utilizan como referencia legal para garantizar la accesibilidad de los sitios web.

Mejor experiencia de usuario: Al hacer un sitio web accesible, se mejora la experiencia de usuario para todos, no solo para las personas con discapacidades.

SEO: La accesibilidad puede mejorar el posicionamiento en los motores de búsqueda.

Novedades de las WCAG 2.2

Las WCAG 2.2 introducen nuevas pautas y criterios que abordan desafíos específicos de accesibilidad, como:

Accesibilidad para usuarios con discapacidad cognitiva: Se incluyen criterios para mejorar la legibilidad y comprensibilidad del contenido.

Accesibilidad en dispositivos móviles: Se añaden pautas para garantizar que los sitios web sean accesibles en diferentes tamaños de pantalla y orientaciones.

Accesibilidad para usuarios con baja visión: Se incluyen criterios para mejorar el contraste y el tamaño del texto.

Accesibilidad para usuarios con dificultades motoras: Se añaden pautas para mejorar la navegabilidad mediante teclado y dispositivos de asistencia.

Ejemplos de criterios de éxito en WCAG 2.2:

Proporcionar texto alternativo para imágenes: Permite que los lectores de pantalla describan las imágenes a los usuarios ciegos.

Utilizar encabezados HTML: Ayuda a los usuarios a comprender la estructura de una página y a navegar a través de ella.

Asegurar un contraste de color adecuado: Mejora la legibilidad para personas con baja visión.

Permitir que el contenido pueda ser zoom: Permite a los usuarios ajustar el tamaño del texto y las imágenes.

¿Cómo implementar las WCAG 2.2?

Para implementar las WCAG 2.2, es recomendable:

Realizar una auditoría de accesibilidad: Identificar las áreas de tu sitio web que no cumplen con las pautas.

Utilizar herramientas de evaluación: Existen herramientas automatizadas y manuales para evaluar la accesibilidad.

Formar a los equipos de desarrollo: Asegurarse de que todos los involucrados en la creación de un sitio web comprendan los principios de accesibilidad.

Seguir las mejores prácticas: Mantenerse actualizado sobre las últimas tendencias y tecnologías en accesibilidad web.

[yo-sostenible]

La Comisión ha publicado hoy una lista de preguntas frecuentes para guiar a las partes interesadas en la aplicación de la taxonomía de la UE, un sistema de clasificación de las actividades económicas sostenibles. La publicación, cuyo objetivo es facilitar el uso de la taxonomía, forma parte del programa de simplificación de la Comisión y de su esfuerzo por reducir la carga administrativa para las empresas que aplican el marco de finanzas sostenibles de la UE. Las preguntas frecuentes proporcionan aclaraciones técnicas sobre diversos elementos de la taxonomía de la UE. Entre otras cosas, abarcan la aplicación de los requisitos generales de taxonomía y de los criterios técnicos de selección para actividades específicas incluidos en los actos delegados de taxonomía climática y medioambiental . También abordan los criterios genéricos de «no causar un perjuicio significativo», que garantizan que las actividades económicas que contribuyen a uno de los objetivos medioambientales establecidos en el Reglamento sobre la taxonomía no causan un perjuicio significativo a ninguno de los demás objetivos medioambientales. Además, las preguntas frecuentes aclaran las obligaciones de notificación para las actividades cubiertas por el acto delegado de taxonomía climática y el acto delegado de taxonomía medioambiental. Mairead McGuinness , comisaria de Servicios Financieros, Estabilidad Financiera y Unión de los Mercados de Capitales, ha declarado: «La taxonomía de la UE proporciona a los inversores una interpretación común de los impactos medioambientales de sus inversiones, al tiempo que orienta los esfuerzos de transición sostenible de las empresas. Ahora queremos mejorar la facilidad de uso del marco y estas preguntas frecuentes ayudarán a las empresas a aplicar la taxonomía». La taxonomía de la UE es una piedra angular del marco de finanzas sostenibles de la UE y una importante herramienta de transparencia del mercado. Ayuda a orientar las inversiones hacia las actividades económicas más necesarias para la transición, en consonancia con los objetivos del Pacto Verde Europeo. Puede encontrar más información sobre la taxonomía de la UE en el sitio web de la Comisión , así como en el navegador de la taxonomía de la UE y en esta ficha informativa sobre la adopción del marco sobre el terreno. Fuente Comunidad Europea

[caralval]

Pensar la ciudad desde el paradigma

Como ingenieros y responsables de las vías, hemos heredado una forma de hacer ciudad que no prioriza la seguridad vial en su diseño. Muchos de nuestros lineamientos técnicos y fundamentos teóricos se basan en constructos que no han resistido la prueba del tiempo, como el HCM y otros referentes que han promovido una visión carro-céntrica en nuestras ciudades. Hemos adoptado criterios de capacidad vial y nivel de servicio, basados en criterios de eficiencia, en el “miedo” a las demoras y a las colas, con la congestión vial como enemigo, y muchas veces aun sosteniendo la idea de que aumentar la capacidad vial es la solución a dicho mal. También hemos utilizado tipologías vehiculares sobredimensionadas para modelar radios de giro, mantenido anchos de carriles vehiculares muy por encima de lo realmente necesario, y así, más cosas. Todo esto merece un cuestionamiento matizado, ya que caer en radicalismos podría dificultar un cambio constructivo. ¿Estamos cambiando eso? Sí. ¿Nos falta mucho por cambiar? También.

En este espacio, quiero abordar el tema de los paradigmas. Para ello, consideremos antes algunas frases:

“Cundinamarca no es Dinamarca.”

“Debemos cambiar el comportamiento riesgoso priorizando acciones de pedagogía y educación vial.”

“Asumimos que los estándares para diseñar vías incorporan la seguridad vial.”

En cada una de estas frases hay ideología y creencia ciega, se ha dejado a un lado algo esencial que viaja a la velocidad de la luz en un mundo moderno: las evidencias. En este mundo globalizado el intercambio de información es abrumador y desafiante, la difusión de evidencias y casos de estudio en cada esquina del globo y entre nuestros vecinos de la región, ha proporcionado nuevas perspectivas y aproximaciones sobre cómo mejorar la seguridad vial mediante cambios en las prácticas ingenieriles o, dicho de otro modo, en nuevas formas de hacer ciudad y de concebir el espacio público.

Reflexionemos sobre lo siguiente:

"La locura es hacer lo mismo una y otra vez y esperar resultados diferentes." (Rita Mae Brown, Muerte súbita, 1983)

"La locura es repetir los mismos errores y esperar resultados diferentes." (Origen atribuido a un folleto de Narcóticos Anónimos, 1981)

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo." (Atribuido a Einstein)

¿Qué tienen en común estas frases? Todas reconocen la dicotomía causa-efecto, la relación entre hacer algo y obtener determinados resultados. ¿Esto cómo se traduce en nuestra práctica ingenieril y en el fenómeno actual de la siniestralidad vial? Les dejo esa respuesta. Aun así, queda clara nuestra conexión con un paradigma que hemos heredado y aprendido durante nuestra formación académica y práctica profesional. Estamos inmersos en nuestros propios paradigmas, de la misma forma en la que antes la humanidad estaba gobernada bajo el entendimiento de un modelo geocéntrico como explicación del cosmos. ¿Qué paso luego? El paradigma cambió y nuestro entendimiento del cosmos también.

Entonces ¿qué es un paradigma? Según Thomas S. Kuhn, un paradigma es un modelo o conjunto de modelos que rigen el pensamiento científico de una época (y aquí voy a apropiarme de Kuhn para la introducción del contexto que me interesa, el ingenieril). Un paradigma es lo que los científicos (o ingenieros) creen que es la ciencia (o la ingeniería) y lo que utilizan como guía para sus investigaciones (o práctica). Un cambio en la forma de abordar la ingeniería de la ciudad, específicamente en la concepción de nuestros sistemas viales y de transporte, del espacio público en general, puede ser revisado bajo esta noción de "paradigma".

Los cambios paradigmáticos representan verdaderas revoluciones científicas. Según Kuhn, estas revoluciones no son fruto de una acumulación gradual de conocimiento, sino que ocurren como saltos abruptos, fuertes discontinuidades en el saber comúnmente aceptado y que a menudo son incomprensibles para los científicos (o ingenieros) de la época. Solo con la aparición de un nuevo paradigma (con su peso en evidencias y nuevas prácticas), los científicos (e ingenieros) son capaces de reinterpretar la ciencia (la ingeniería) desde una perspectiva radicalmente nueva. Este fenómeno ha estado ocurriendo en la forma de aproximarnos a la seguridad vial en nuestras ciudades durante las últimas décadas, lo veamos o no, estamos en capacidad de adaptarnos a eso o no.

El cambio de paradigma también puede ocurrir cuando los científicos (y los ingenieros viales) pierden la confianza en el paradigma vigente (carro-céntrico). Esto puede suceder porque el paradigma se ha vuelto obsoleto (y hoy se nos exige liderar la transformación hacia ciudades más humanas) o porque se han encontrado nuevas evidencias para abordar los problemas de seguridad vial (nos referimos al enfoque de sistema seguro). La ingeniería vial debe alimentarse de nuevas evidencias. La razón de ser de la ingeniería es resolver problemas, no reproducirlos sin cuestionamiento. Si el criterio ingenieril se basa en prioridades de diseño, estas deben encontrar un equilibrio entre lo que debería ser y lo que se está haciendo, priorizando la vida sobre la máquina e integrando, sin la interferencia de argumentos débiles, la seguridad vial como un componente fundamental.

Aunque los cambios de paradigma pueden ser difíciles de aceptar, son tan esenciales para el avance de la ciencia como de la ingeniería. Sin ellos, la investigación se estancaría y nuestra profesión no podría progresar….

…y lo humano seguiría subordinado a la máquina y el concreto sobre lo verde.

Referencias para consulta:

Dangerous by design (2024): https://smartgrowthamerica.org/dangerous-by-design/

Thomas Kuhn (1962): La estructura de las revoluciones científicas

Wes Marshall (2024): Killed by a traffic engineer

[pachamama-radio]

INEI pierde autonomía: Gobierno obliga a medir pobreza multidimensional con índice único 

El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social publicó el Decreto Supremo 014-2024-MIDIS en el Diario Oficial El Peruano el último día de 2024, una medida que ordena al Instituto Nacional de Estadística e Informática modificar su metodología para evaluar la pobreza multidimensional con un único índice.

La nueva metodología impuesta por el gobierno excluirá la medición de indicadores fundamentales como la desnutrición infantil, anemia, calidad educativa y seguridad ciudadana, aspectos que coinciden con los resultados más desfavorables de la actual gestión de Dina Boluarte.

La Sociedad de Comercio Exterior del Perú reveló que la pobreza multidimensional afectó a 11.3 millones de peruanos en 2023, equivalente al 33.2% de la población, una cifra que supera significativamente a la pobreza monetaria.

De acuerdo con el Decreto Legislativo 604, el INEI es un Organismo Público Descentralizado con autonomía técnica y de gestión, por lo que la imposición del Midis vulnera su capacidad para desarrollar indicadores propios según sus criterios técnicos.

Karla Gaviño, especialista en gestión pública y organización del Estado, criticó esta decisión al señalar que la metodología de medición debería establecerla un órgano autónomo como el INEI y no el Midis, pues esto configura un esquema de juez y parte que compromete la transparencia e imparcialidad.

El actual tablero de control cuenta con ocho dimensiones y 29 indicadores que miden aspectos como salud, educación, vivienda, servicios básicos y seguridad ciudadana, los cuales serán reducidos a un único indicador sintético.

La medición actual considera factores como el nivel de escolaridad del jefe del hogar, el acceso a establecimientos de salud, la cobertura ante enfermedades y el acceso a servicios básicos como luz, agua y saneamiento.

La nueva disposición establece que el INEI deberá presentar los resultados del índice de pobreza multidimensional del año 2023 en febrero de 2025 y los correspondientes al 2024 en mayo del mismo año, mientras la Comisión Consultiva para la Estimación de la Pobreza será la encargada de revisar y validar los resultados anualmente.

Especialistas como Javier Herrera de la PUCP y Javier Escobal de GRADE han manifestado reservas sobre la pertinencia de un indicador sintético, pues este solo podrá medirse con la Encuesta Nacional de Hogares, lo que dejará fuera aspectos cruciales para las políticas públicas.

Nacional

via https://pachamamaradio.org/inei-pierde-autonomia-gobierno-obliga-a-medir-pobreza-multidimensional-con-indice-unico/

[vlibre]

LA EDAD DE HIERRO.

Esto impide, en consecuencia, la emergencia de una oposición efectiva frente a la manipulación ejercida en todas las facetas del mercado: informativa, económica y social.

2011 Las concentraciones humanas, reflejadas en entornos artificiales como las ciudades contemporáneas (organizadas en torno a criterios técnicos, administrativos y económicos en el espacio de hábitat), convierten al individuo en un mero instrumento burocrático. Un orden técnico supervisa y optimiza sus movimientos en la interacción cotidiana con su entorno social, configurando una estructura…