#comment réussir à apprendre une nouvelle langue

[lamiatamazight]

le printemps berbère et le printemps noir

https://youtu.be/i9R6NsuAmME

[louanagi]

1. Un projet personnel et professionnel

a.    Qui suis-je ? Je me présente

Je m’appelle Lou Ana Girard, j’ai 20 ans. Je suis actuellement en master grande école en 1 ère année. J’ai obtenu un bac littéraire au lycée Louis Feuillade à Lunel (34). Après mon bac, je suis partie en BTS MUC (management des unités commerciales) au lycée Saint Stanislas à Carcassonne (11). J’ai intégré l’ESC Clermont Business School en 2019.

b.    Mes qualités personnelles

Je suis une personne qui s’adapte très vite aux situations. Je suis quelqu’un de déterminée, quand je veux quelque chose je mets tout en œuvre afin de pouvoir réaliser mon objectif. Mes différentes expériences font de moi une personne qui aime le travail en équipe et qui est force de proposition.

C.    Traits de caractère : 3 points forts, 3 points à améliorer

Points forts :

-       Déterminé comme je l’ai dit plus haut je me donne les moyens de réussir et je sais ce que je veux.

-       Esprit d’équipe grâce à mes différentes expériences j’ai appris l’importance du travail en équipe.

-       Autonome je sais analyser les situations et prendre des décisions afin de les améliorer.

Points faibles :

-       Impatiente j’aime que les choses soient vite et bien faîtes. J’ai du mal à comprendre pourquoi les personnes peuvent être aussi longue dans certaine situation.

-       Franche j’aime que les gens soient transparents avec moi, comme je le suis avec eux. Ça m’est déjà arrivé de blesser une personne en lui disant ce qui n’était pas bien. Il faut que j’apprenne à le dire de manière plus diplomate.

-       Opiniâtre quand j’ai une idée en tête je ferai tout pour la réaliser et il faut argumenter pour me montrer que j’ai tort.

D.    Mes valeurs

Pour expliquer mes valeurs, j’ai choisi de les exprimer à travers des citations :

-       Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin.

A travers mes expériences et ma formation j’ai compris qu’être ensemble était une force qu’il faut exploiter. C’est important de pouvoir discuter et confronter nos idées afin que le rendu final puisse être le plus pertinent possible. On vient tous d’un milieu différent et on a tous des pensées différentes c’est pour cela qu’ensemble on est plus pertinent.

-       Pas de rêve que des objectifs. 

Comme je l’ai dit plus haut, ma détermination est ma force, lorsque je veux quelque chose je n’attends pas que cela tombe du ciel, je me donne les moyens de réussir.

e.    Ce qui me motive dans la vie : mes appétences et mes centres d’intérêts

J’aime le sport, j’ai fait du Krav maga pendant 2 ans cela m’a appris à forger mon caractère et ne jamais rien lâcher. Pendant mes études j’ai dû arrêter le Krav maga, cependant j’ai continué le sport avec de la course à pied et du fitness.

Cela me permet d’évacuer mon stress, me défouler et de pouvoir me concentrer sur ce que je fais.

Je suis aussi très intéressée par la cuisine, cet univers me rappels les différents voyages que j’ai pu faire à travers le monde. C’est une ouverture d’esprit pour moi que de comprendre leurs mélanges et leurs origines culinaires.

La cuisine est pour moi un moyen de mieux comprendre mon corps car l’alimentation est très importante pour notre santé.

1.   Que savais-je faire avant d’intégrer le programme ?

a.     Quelles étaient mes compétences formelles ?

-       M’exprimer à l’oral

-       M’exprimer à l’écrit (mail, courrier, … )

-       Réaliser des plannings

-       Vendre (étapes de la vente)

-       Gérer des conflits

-       Réalisation de tableau de bord

-       Établir un bilan d’opération commerciale

-       Utiliser des outils informatiques

b.     Quelles sont mes compétences informelles ?

-       Écoute (je suis capable de prendre en compte ce qu’on me dit. Je sais reconnaître les besoins du personnel et des clients)

-       Adaptation (grâce à mes expériences je sais m’adapter à tous les types de situation).

-       Rigueur (j’ai le souci de bien faire, je suis très pointilleuse lorsque je réalise des tâches).

-       Ponctuelle (je déteste arriver en retard)

-       Organisation (je suis une personne très organisée et j’aime contrôler les choses).

-       Curiosité (j’aime apprendre et connaître des nouvelles choses)

-       Persévérance (lorsque je veux quelque chose je fais tout pour l’obtenir)

-       Réactivité (j’analyse les situations et je prends des décisions rapidement afin de gérer une situation)

c.     Stages en entreprise avant ma formation

J’ai réalisé un stage de 2 ans chez Orchestra Saint Aunes (34). Ce stage m’a vraiment permis de découvrir le commerce. En effet c’était le magasin du siège. On était donc un magasin test. Durant ces deux ans, j’ai pu voir la mise en place de nouveaux services : carte de fidélité payante avec différents essais sur le prix. Nous avons aussi pour lutter contre la concurrence mis en place une boxe de livraison de couche à domicile où en magasin.

J’ai réalisé aussi le métier de vendeuse : préparation des soldes, merchandising, conseil client, rangement, réception de commande, gestion de crise avec le client, période de noël, mise en place d’une opération commerciale.

Pour mon stage, j’ai aussi organisé un défilé pour présenter la collection printemps/été 2019. J’ai dû gérer : la communication, la sélection des articles, la sélection des mannequins, les invitations, le mailling, l’évènement.

Ce stage grâce à ma tutrice ma vraiment permis d’ouvrir les yeux sur le commerce et de mieux l’appréhender. C’est ce qui m’a poussé à continuer mes études dans ce secteur.

J’ai aussi des expériences en centre de lorisir, chez McDonnald’s, Leroy Merlin.

d.     Projets menés en dehors de ma formation

J’ai passé mon BAFA, c’est un diplôme que j’ai souhaité passer afin de pouvoir travailler en centre de loisir. Je me suis spécialisée dans l’handicaps chez les petits de maternels. J’ai passé mon BAFA à 17 ans.

1.   Ma formation actuelle

a.    Les objectifs pédagogiques de ma formation :  

En faisant une école de commerce je souhaitais pouvoir intégrer des associations afin de pouvoir développer d’autre compétences.

Je souhaite aussi avoir un niveau d’étude plus élevé avec des compétences concrètes afin de pouvoir espérer avoir des postes à responsabilité.

L’école de commerce est pour moi un tremplin afin de pouvoir me lancer pleinement dans la vie professionnelle en développent mon réseau et mes compétences.

b.    Mes objectifs :

Quel est l’axe sur lequel j’ai :

Le moins progressé

-  Les langues 

Le plus progressé

-       Le travail d’équipe

Quelles sont les compétences sur lesquelles je dois encore progresser ?

Je dois vraiment progresser sur les langues étrangères : l’anglais et l’espagnol.

Comment vais-je procéder ?

Sachant que je souhaite faire de l’alternance, je souhaite progresser en prenant des cours d’anglais à l’extérieur de l’école et en essayant d’oser plus discuter avec les étrangers qui viennent dans notre école.

Parmi les objectifs que je m’étais fixés en rentrant à l’ESC Clermont, quels sont ceux qui sont :

Atteints

Intégrer des associations (SEGMA et GO2C)

Trouver une alternance (Directeur de magasin chez LIDL)

Aisance orale

Animation de réunion

Non atteints

Parler Anglais

Faire mon stage à l’étranger

Être dans la classe 100% anglais

c.    Mes compétences (MGE1, MGE2, Césure)

·       Au début de la formation

-       Marketing

-       Mise en place d’un événement

·       A la fin de la 1ère année de formation (2018-2019)

-       Aisance orale

-       Étude marketing (Cours et SEGMA)

-       Négociation vente (Cours et GO2C)

d.    Pour chaque expérience professionnelle réalisée pendant le parcours :

Stage des admissibles :

-       Ma mission :

Lors des admissibles j’étais dans le pôle commercial. J’étais chargé de trouver des partenariats afin de pouvoir accueillir les étudiants qui venaient passer les concours pour entrer à l’ESC Clermont.

Par la suite, il y a eu le confinement. Notre travail a changé. Nous devions conseiller les élèves à travers un forum et du phoning afin de leur donner envie de venir à l’ESC.

Nous avons aussi beaucoup travaillé sur la communication en tournant des vidéos et en faisant des lives sur instagram et facebook.

Tout au long on a dû promouvoir le programme. Pour que tout ce passe dans le respect nous avons aussi mis en place une charte.

-       Contexte de ma mission :

J’ai travaillé dans l’école de commerce ESC Clermont Business school. La culture de l’entreprise est la proximité ainsi que l’esprit de famille. La taille humaine est mise en avant dans nos actions.

L’école se situe 4 boulevard Trudaine 63000 Clermont Ferrand.

Ce qui m’a plus

-       Relationnel

-       Le contact entreprise

-       Le travail sur les réseaux sociaux

Ce qui m’a déplus   

-       Le fait de ne pas avoir eu l’esprit d’équipe qu’on aurait dû avoir si nous n’avions pas eu le confinement

Ce que j’ai acquis :

Savoir (je connais)

-       La méthodologie du feedback

-       La méthodologie Tech gestion de projet

-       La méthodologie de l’encrage

-       La méthode de vente des 6C

Savoir-faire (je sais)

-       M’adapter

-       Utiliser One drive

-       Utiliser le salon virtuel

-       Utiliser Teams

-       Travailler en groupe

-       Faire des affiches

-       Communiquer sur les réseaux sociaux

-       Réaliser du street marketing

-       Réaliser du phoning

Savoir-être (je suis)

-       Responsable

-       Respectueuse des règles

-       Dynamique

-       Déterminer

-       Ecoute

-       Compréhensive

Ce qui est important :

Une des choses importantes dans mon stage des admissibles c’est l’adaptabilité qu’on a dût avoir. En effet avec le COVID19, tous nos projets qu’on avait mis en place ont dû être annulé. A distance nous avons dû remettre en place un nouveau plan d’action sans changer nos objectifs. Nos objectifs qui étaient :

-       Remplir les places des filières de master grande école

-       Accueillir les étudiants

-       Répondre à leur question

-       Être numéro 1 dans le classement majeur prépa

-       Leur faire aimer la ville

Tout cela en distanciel.

Réalité du poste visé :

Avec ce stage, le métier est un métier de promoteur ou de commercial. En effet dans ce métier, nous devons nous déplacer, expliquer et donner envie aux personnes de venir en l’occurrence acheter notre programme en se différenciant des concurrents. Organiser ces déplacements.

Réalité du secteur :

Le métier de commercial se situe dans un secteur indispensable dans chaque entreprise. En effet, ce métier a pour but de lier les clients à l’entreprise. Leur but est de développer leurs clientèles en augmentant le chiffre d’affaire.

Stage au Palais des thés :

-       Ma mission :

Lors de mon stage chez Palais des thés j’ai dû mettre en place le DUERP. C’est un document obligatoire qui doit s’adapter à chaque boutique. Je l’ai adapté pour 5 boutiques (Montpellier, Nîmes, Clermont Ferrand, Avignon, Béziers). Puis j’ai aussi créé un livret d’accueil qui sera donné à chaque nouvel entrant dans une des cinq boutiques. En plus de ça, j’ai dû réaliser des ventes : ces ventes sont des ventes assistées avec une forte connaissance produit.

-       Contexte de ma mission :

J’ai réalisé ces missions dans la boutique de Clermont Ferrand : 21 rue des gras 63000.

-       Avis :

Ce qui m’a plus

-     Le fait de devoir faire les réunions par skype

Ce qui m’a déplus

-       Le fait que ces documents doivent être adapté à chaque boutique

-       Travailler en équipe

Ce que j’ai acquis :

Savoir (je connais)

-       Les règles de mise en place d’un DUERP  

Savoir-faire (je sais)

-       Reconnaitre les différents types de thés

-       Reconnaitre les thés d’exceptions

-       Recevoir et conseiller un client

-       Animer une réunion

-       Préparer une réunion

Savoir-être (je suis)

-       Curieuse

-       Prise d’initiative

Ce qui est important :

C’est la mise en place du DUERP qui est un document indispensable dans une entreprise. Le DUERP est le Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels. Ce document doit recenser les risques auxquels le personnel peut être confronté. L’écoute des besoins des salariés et la mise en place des actions à mener sont primordiales.

La création du livret d’accueil a permis d’accueillir et d’intégrer un nouveau salarié dans des bonnes conditions.

Réalité du poste visé :

Avec ces missions, le métier visé est un métier de responsable des ressources humaines. Il contribue au bien être des salariés.

Réalité du secteur :

Dans chaque entreprise, au siège social un service RH est présent. Les méthodes utilisées sont en constante évolution. Il est important de se tenir au courant de chaque nouvelle technique.

4.   Quel métier vise-je ?

a. Mon réseau

LINKEDIN: https://www.linkedin.com/in/lou-ana-girard/

b.   Mon plan d’action pour atteindre mon objectif professionnel

1.

Directeur de magasin chez Lidl en alternance

2. 

Directeur de magasin chez Lidl

3.

Responsable vente secteur chez Lidl

4.

Directeur des ventes chez Lidl

5.

Responsable des ventes régionales chez Lidl

6.

Responsable des approvisionnements chez Lidl

7.

Création d’une entreprise

8. 

Développement de mon entreprise

Je commence par l’étape 1 et mon objectif final est l’étape 8.

[myvictories]

La fibromyalgie par Manon : “On souffre mais cette souffrance devient une force pour faire des choses incroyables !”

A seulement 24 ans, Manon souffre de fibromyalgie depuis 6 ans. Dans son témoignage, elle nous confie avec beaucoup de maturité comment grandir et se construire quand on est atteint d’une maladie invisible. Pleine de vie et d’énergie, la lumineuse Manon, professeure des écoles, passionnée de basket et de voyages a aussi raconté son parcours dans un livre témoignage “Fibromavie: Journal d'une jeune prof basketteuse fibromyalgique”... Des défis plein la tête, elle projette de partir l’été prochain marcher seule en Asie. Pour “prouver qu’on doit essayer de ne pas rester prisonnier de son corps, et que même dans la douleur, on peut agir.”

Pouvez-vous vous présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Manon PERLY, j’ai aujourd’hui 24 ans et je suis professeure des écoles depuis 3 ans.

A 24 ans, vous souffrez de fibromyalgie depuis déjà 6 ans, pouvez-vous nous raconter votre parcours avec la maladie ?

En 6 ans comme beaucoup d’autres, un vrai parcours du combattant, surtout les premiers mois, pendant lesquels on ne comprend pas ce qui nous arrive. La fibromyalgie se diagnostique par élimination d’autres pathologies possibles, si bien qu’on passe entre les mains d’une multitude de professionnels qui nous disent « qu’on n’a rien ». Quand finalement le diagnostic tombe, après plus d’un an et demi de douleurs sans réponse, on ne peut qu’être soulagée même s’il m’est arrivée de me dire cyniquement que j’aurais aimé avoir un « truc plus grave » pour être davantage prise au sérieux. Depuis, c’est un parcours en dents de scie, avec des moments de désarroi et de douleurs, mais d’autres de grandes victoires et de satisfactions, comme j’essaie de le transmettre à travers mon livre témoignage.

Comment avez-vous vécu le fait d'avoir une maladie chronique déclarée jeune ?

Un sentiment au début d’une terrible injustice. En pleine adolescence… Ne plus pouvoir sortir, danser, courir, faire la queue au cinéma, me brosser les cheveux.... On m’a volée ma jeunesse. Quand j’étais à plusieurs reprises en centre de rééducation fonctionnelle, on me prenait pour une stagiaire kiné et non pour une patiente. Eh oui, double peine, une maladie chronique chez une jeune et invisible en plus. Combien de fois j’ai pu entendre : « Tu as l’air d’aller très bien ! » « Où est ton fauteuil roulant si t’es handicapée ? »

Mais on finit par apprendre à vivre avec et on se dit que sans cette maladie, on ne serait pas devenue la personne que l’on est aujourd’hui. Cette maladie fait partie de moi et elle m’a permis de réaliser des projets que je n’aurai sans doute jamais fait autrement.

Comment vivez-vous aujourd'hui avec ?

J’ai vécu plus de quatre années sous tramadol en étant contrainte d’augmenter régulièrement les doses à cause de l’effet d’accoutumance, une vraie drogue ! Je vis aujourd’hui par choix sans médicaments, après d’intenses mois de sevrage et je ne m’en porte pas plus mal, avec les effets secondaires en moins ! C’est une vraie victoire. Mais un choix personnel qui ne convient bien sûr pas à tout le monde. Je vois régulièrement mon médecin de la douleur qui essaie de me soulager autrement qu’avec les médicaments, pour l’instant entre acupuncture et mésothérapie. Le kiné en balnéothérapie aide aussi énormément. Je travaille à temps partiel avec des enfants de CE1-CE2 et j’ai des collègues en or qui m’aident du mieux qu’elles peuvent. C’est un métier prenant mais passionnant, et c’est tellement plus agréable d’avoir la tête remplie de « Maîtresse, j’ai plus de place, j’écris où ? » « Maîtresse, Simon m’embête ! » « Maîtresse, Laura elle a lêché le tableau », plutôt que d’être envahie de pensées douloureuses…

Vous êtes l'auteur d'un livre "Fibromavie, journal d'une jeune prof basketteuse fibromyalgique", pouvez-vous nous parler de ce livre ? Qu'est ce qui vous a poussé à l'écrire ? Qu'en retirez-vous ?

Ecrire était au premier abord un besoin personnel. J’ai toujours adoré tartiner des pages et des pages, et là j’avais une occasion rêvée pour me défouler sur le papier. Mettre des mots sur les maux. Ce livre est également un témoignage du quotidien et de la non reconnaissance de notre maladie par beaucoup de praticiens (pas tous heureusement). Ce livre est enfin porteur d’un message qui a vocation à être partagé. Pour que plus personne aujourd’hui ne nous rigole au nez : « Fibromya-quoi ? Ça n’existe pas… »  

Il m’a été au début difficile de publier car certains chapitres, notamment celui qui touche aux relations intimes, sont très personnels. Mais je me devais de le faire, pour moi et pour les centaines de milliers d’autres personnes qui partagent mon vécu sans réussir, sans oser, ou sans vouloir le partager à leurs proches. Ma famille a d’ailleurs été touchée de me lire et a mieux compris certaines réactions ou certains moments qui m’ont tant été difficiles.

Quelle est ou serait pour vous une victoire sur la maladie ?

La première de mes victoires a été de réussir à devenir professeur des écoles malgré les nombreux obstacles qui m’ont freinée, la seconde a été de réussir à reprendre le basket-ball en loisir. J’y vais dès que je m’en sens capable, je ne peux pas vraiment courir mais retrouver la sensation du shoot et de l’esprit d’équipe me suffit déjà. J’oscille entre la douleur qui envahit mes mollets brûlants, mon dos, tous ces muscles qu’on ne connaît que lorsqu’ils se réveillent et l’immense bonheur de vivre de nouveau ma passion. La fibromyalgie, c’est un perpétuel équilibre, de perpétuels choix entre la raison et la folie.

Quels sont vos prochains projets et/ou défis ?

Je suis partie cet été trois semaines en Thaïlande avec une amie. Je voulais prouver que j’étais capable de tenir physiquement et j’ai vécu une merveilleuse expérience. L’envie de voyager de nouveau me titille déjà. Mon prochain défi me mènera de nouveau en Asie, mais cette fois seule, au milieu d’une langue et d’une culture qui m’intrigue et que je ne connais absolument pas. Je pars donc seule cet été en sac à dos au Kirghizistan, pour marcher et montrer aux autres mais surtout à moi-même que la douleur ne m’arrêtera pas !

Pour finir, avez-vous un message à faire passer ?

Mon message est en lien avec mes projets de voyage qui peuvent paraître en effet bien déraisonnable quand on sait que je ne peux parfois pas sortir de mon lit à cause de la douleur… On me dit souvent qu’on n’a rien à prouver. Je ne suis pas d’accord. Je veux prouver qu’on doit essayer de ne pas rester prisonnier de son corps, et que même dans la douleur, on peut agir. Des défis qui nous paraissent au début insurmontables pour finalement se révéler possibles. On y arrive toujours. Pas forcément de la manière dont on l’aurait souhaité, mais avec les nouvelles armes qu’on nous a donnés : le mental, l’envie de s’en sortir et de profiter de cette vie qui est si belle. 

On souffre mais cette souffrance devient une force pour faire des choses incroyables !

Retrouvez le livre de Manon “Fibromavie: Journal d'une jeune prof basketteuse fibromyalgique” : https://www.amazon.fr/dp/B07K5Z62FY/

Et sa page facebook : Fibromavie - un parcours de malade. https://www.facebook.com/Fibromavie-un-parcours-de-malade-345038019421142/

[carlosebanegas-blog]

Unité 10. Beau Travail !

FOIRE AUX QUESTIONS.

 Erasmus, qu'est-ce que c'est ? 

C'est un programme de la Commission européenne ouvert à tous. Il encourage la mobilité des jeunes et des professionnels dans les domaines de l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport. C'est aussi un programme d'échange pour les étudiants. 

 Qui propose Erasmus ? 

Les établissements d'enseignement supérieur : universités, grandes écoles, instituts d'études politiques, écoles d'art, etc. 

 Est-ce que je peux partir avec Erasmus si je ne suis pas étudiant en Europe ? 

Oui. Erasmus est un programme international d'études. 

Si vous êtes inscrit dans une université partenaire, vous pouvez partir avec Erasmus. 

 On peut faire quels cursus avec Erasmus ? 

De nombreux parcours universitaires sont possibles (diplómes de licence, master, doctorat...) dans les disciplines de votre choix: langues, lettres, droit, économie, physique, mathématiques, médecine, sociologie…

 Où est-ce qu'on peut partir ?

Dans les pays de l'Union européenne (Allemagne, Espagne, France, Grèce, Roumanie, Slovaquie...) et dans les pays partenaires (Albanie, Arménie, Islande, Liban, Russie, Turquie...). 

 Comment partir avec Erasmus ? 

Renseignez-vous sur le site Internet et cherchez votre discipline. 

Quand vous avez trouvé une université d'accueil, préparez votre dossier et surveillez le calendrier:

vous devez déposer votre dossier de candidature complet avec votre CV avant la date limite!��

 Quelles sont les aides financières ? 

Si vous participez au programme Erasmus, vous recevez une bourse de l'Union européenne pour le logement, le voyage et la vie de tous les jours.

 Au fait ! CV est l'abréviation de curriculum vitae. 

On présente ce document à des employeurs quand on cherche du travail.

Ils sont partis avec Erasmus.

 Lucie Je m'appelle Lucie, je suis belge et je suis étudiante en master 1 de sciences politiques, en Suède, à Stockholm. 

L'hiver, il fait très froid, mais c'est une ville merveilleuse. 

Avec Erasmus, je vis une expérience formidable ! 

C'est une occasion unique de découvrir une nouvelle culture, une nouvelle langue et de rencontrer des étudiants de pays différents. 

Maintenant, j'ai envie de m'intéresser aux questions européennes : ça me donne des idées pour la suite, pour ma future vie professionnelle... 

 Livia : Je m'appelle Livia, je suis italienne et j'étudie l'informatique à l'université de Madrid, en Espagne. 

Je suis en 3 année de licence. 

C'est une vraie chance de voyager comme ça à mon âge, c'est très enrichissant. 

La bourse Erasmus me permet de vivre bien, d'avoir un petit logement dans le centre et de sortir de temps en temps. 

Cette expérience m'aide à préciser mon projet professionnel. 

En tout cas, je vais continuer à voyager... et je vais peut-être m'installer dans un pays étranger ! 

 Piotr : Je m'appelle Piotr, je suis russe et je suis inscrit à l'université de Lisbonne, au Portugal. Je suis étudiant en architecture, en M2. 

J'ai beaucoup de chance d'être ici : pour mon avenir professionnel, c'est un avantage de parler une nouvelle langue et de connaître d'autres méthodes de travail.

 Pour décrire une expérience positive.

Je vis une expérience formidable.

C'est un avantage de parler espagnol.

J'ai beaucoup de chance de voyager.

C'est une occasion unique de m'enrichir. 

Cette expérience me permet de progresser. 

 Pour parler de ses études.

Je suis étudiant en master 1 d'économie. 

Je suis en (3e année de) licence. 

J'étudie l'architecture. 

Je suis inscrit à l'université de Lisbonne.

 Découvrons le campus !

Chers étudiants, Bienvenue au campus de l'université Pierre et Marie Curie !

 Notre université existe depuis 1934. 

Elle a longtemps été réservée aux cursus scientifiques. 

Aujourd'hui, elle est toujours renommée, et nous avons le plaisir d'ouvrir un département d'économie. 

L'université Pierre et Marie Curie, c'est :

 5 départements : biologie, informatique, mathématiques, physique-chimie, économie.

4 amphithéâtres pour étudier dans de bonnes conditions. 

Plus de 100 salles de cours. 

Des laboratoires équipés pour accueillir les enseignants-chercheurs.

Une bibliothèque avec plus de 50000 ouvrages et une bibliothèque numérique en ligne. 

2 restaurants universitaires pour faire des repas complets, et une cafétéria. 

5 Un gymnase, un stade et des espaces verts. 

 Pendant la semaine de la rentrée, n’oubliez pas d'aller au secrétariat pour obtenir votre carte d'étudiant, Profitez de votre année ! 

Christine Carambani, présidente de l'université 

 Pour exprimer le but.

J'apprends I'anglais pour le travail. (pour + nom).

Je vais au secrétariat pour obtenir ma carte d'étudiant. (pour + infinitif).

 La condition avec si.

Si vous êtes inscrit dans une université partenaire vous pouvez partir avec Erasmus.

Si vous participez au programme Erasmus, vous recevez une bourse de l’Union européenne.

Si tu es étudiant, tu peux étudier à l’étranger avec Erasmus.

S’il étudie, il peut réussir.

 Il faut bien dormir. Si vous mangez bien.

Il faut bien manger. Si vous mangez bien.

Il faut bien étudier. Si vous étudiez bien.

Si vous participez bien. Si vous vous entraînez.

 Salut Clarissa ! Je suis Nora, nous avons été ensemble pendant deux ans en licence de mathématiques !

Salut Nora, alors, qu’est-ce que tu fais maintenant ?

J’étudie toujours les mathématiques. Et toi?

J’ai étudié l’économie pendant deux ans et j’ai passé un concours pour être professeur.

Ah! J’ai pensé longtemps à passer un concours. Mais pendant mon master, j’ai découvert le métier de chercheur.

Tu prépares toujours un diplôme ?

Oui, un doctorat.

 J'ai étudié à Leipzig pendant deux ans. 

Sam étudie toujours la philosophie. 

Lya et Laure ont longtemps étudié à la bibliothèque. 

Luc a travaillé dans un restaurant pendant ses études. 

Nous ne cherchons pas de travail : nous sommes toujours étudiants. 

Vous avez voyagé pendant votre année d'études en Italie.

 Marianne. Licence de droit. 

Objectif: devenir avocate.

Elle est en licence de droit. 

Elle étudie pour devenir avocate.

 Jonas est inscrit à l'université Jean Jaurès. 

Il étudie pour le plaisir d'apprendre. 

 Lola est en master de chimie. 

Elle étudie pour travailler en laboratoire. 

 Soraya est inscrite à l'université du Québec à Laval. 

Elle étudie pour faire de la recherche. 

 Bacary étudie le chinois pour pour son travail.

 Bonjour, je viens pour m’inscrire.

Bonjour ! Vous voulez préparer quel diplôme ?

Un masters

Dans quelle discipline ?

En sociologie.

Alors, je vous donne le dossier. Vous devez le remplir et le remettre au secrétariat de sciences sociales 

Et quand est-ce que j’ai listé des professeurs ?

Après l’inscription administrative.

 Où est-ce que je peux déjeuner le midi?

Tu peux déjeuner le midi au restaurant universitaire.

 Où est-ce que je peux trouver des livres?

 Tu peux trouver des livres à la bibliothèque. 

 Amélie étudie les langues, où est-ce que je peux la retrouver ?

Tu peux trouver Amélie au département de langues étrangères.

 Où est-ce que je peux faire du sport?

Tu peux faire du sport au gymnase. 

 Quelle est la salle de cours a coûté du secrétariat ?

La salle de cours à côté du secrétariat est l'amphithéâtre.

 Université 2.0.

 Le FacLab de l'université de Cergy-Pontoise est un lieu ouvert à tous : il réunit des étudiants, des chercheurs, des enseignants, des designers, des artistes, des ingénieurs…

 Créer.

Vous avez une idée d'objet et vous voulez le créer ? Le FacLab met à votre disposition les machines nécessaires à la réalisation de votre projet : imprimante 3D, outils de découpe (bois, tissu, etc.), machine à coudre... Des techniciens et des enseignants sont là pour vous accompagner.

 Partager.

Ici, on apprend à plusieurs ! 

Les utilisateurs expérimentés partagent leurs connaissances. 

Les plans de fabrication des objets sont accessibles en ligne à tous les utilisateurs de fablabs partout dans le monde.

 Apprendre.

Dans le FacLab, vous prenez part aux projets de fabrication des autres membres. Vous pouvez aussi participer à des ateliers, à des formations…

 « fablab », qu'est-ce que c'est ?

Les fablabs (« laboratoires de fabrication ») sont nés à la fin des années 1990 au Massachusetts Institute of Technology (MIT), aux États-Unis. Aujourd'hui, il existe de nombreux fablabs dans le monde, notamment dans plusieurs universités françaises (Bordeaux, Le Havre...) et francophones (Lausanne, Laval, Rabat, Tunis...).

 On, le cliché ! 

« Le système éducatif français est un des meilleurs du monde. » 

D'après le classement du Times Higher Education, l'École normale supérieure de Paris (54º) est la seule parmi les 100 meilleures universités dans le monde en 2015. L'année précédente, il y avait deux universités françaises dans ce classement.

 Francophonie.

L'Agence universitaire de la Francophonie est une association pour développer l'enseignement supérieur en français. Elle propose aussi aux étudiants des bourses de mobilité et des cursus en ligne (FOAD, MOOC)...

 Avant, j’étais très timide.

Pour guérir ma timidité, j’ai suivi un stage et j’ai appris à être sûr de moi.

 Avant, il ne savait pas danser. 

La danse ? Il s'est inscrit à un cours.

Maintenant, il danse parfaitement.

 Avant, elle n'arrivaient pas à s’endormir.

Pour dormir plus facilement. 

Elle a arrêté de boire du café.

Maintenant, elle dort au moins huit heures par nuit.

 Il y a dix ans, je pesais 96 kilos. 

Pour perdre des kilos, j’ai fait un régime strict: j’ai supprimé l’alcool, les bonbons et les pâtisseries.

Aujourd’hui, je ne fais que 65 kilos.

 Avant, nous habitons un studio sinistre.

Dans notre studio: nous avons repeint les murs blanc, nous avons changé la moquette et nous avons mis des posters aux couleurs vives sur les murs.

Aujourd’hui, nous nous sentons bien chez nous.

 Avant, je vivais seul. 

Plus connaître de nouveaux amis, j’ai décidé de m’inscrire dans un club de natation et de randonnées.

Maintenant, je connais plein de monde et j’ai de nombreux amis.

 IL A RENCONTRÉ SA FEMME À L'ALLIANCE FRANÇAISE PARIS ILE-DE-FRANCE.

 Je m'appelle Matthew. Je suis arrivé à Paris à 24 ans pour mon travail. Avant, je vivais en Angleterre et je ne parlais pas français. Je me suis inscrit dans une école de langue française à Paris pour faciliter ma vie quotidienne et professionnelle. Au début de mon apprentissage, j'ai rencontré des gens de différentes nationalités et j'ai fait la connaissance de Cindy, une jeune femme américaine de 25 ans. Nous étions tous les deux débutants et nous nous aidions quand nous avions des difficultés. Nous avons fait des progrès en français et, aujourd'hui, nous travaillons tous les deux en France. Nous sommes mariés depuis trois ans.

 L'histoire de Martina (situation initiale, événements importants, situation actuelle). 

 Il y a 5 ans, j'habitais à Zagreb. J'étais étudiante. Je n'avais pas d'enfant. Je sortais beaucoup.

Puis, j'ai fini mes études. J'ai déménagé à Paris. J'ai trouvé un travail de professeur à l'université. J'ai eu un enfant.

Aujourd'hui, j'habite et je travaille à Paris, je gagne plus d'argent qu'avant mais je sors moins qu'avant. Je suis très occupée par ma vie professionnelle et ma vie familiale.

 Prof de FLE en Thaïlande Blog prof info.

Il y a 20 ans, j'ai réussi un master de FLE. Après mon master, je suis parti en Thaïlande et j'ai travaillé comme professeur de français. J'étais heureux : mon travail était intéressant et les étudiants m'aimaient beaucoup. Et puis, j'ai rencontré ma femme et nous avons eu un enfant. Nous avons décidé de rentrer en France. Maintenant, je travaille à Marseille.

 Rosalie et Jules.

 Quand Rosalie et Jules étaient jeunes mariés, ils vivaient dans un modeste appartement à Dunkerque, dans le Nord de la France. À l'époque, Jules était comptable dans une entreprise de plomberie et Rosalie était secrétaire dans un cabinet d'assurances. Ils n'avaient pas encore d'enfant, donc ils pouvaient partir en vacances assez librement. Le problème, c'est qu'ils n'avaient pas beaucoup d'argent. Comme ils aimaient beaucoup la campagne et le climat agréable du Sud-Ouest, ils s'installaient tous les ans dans un village du Périgord. Un fermier leur louait une petite chambre pendant deux semaines et ils passaient leurs journées à marcher, à pique-niquer et à rêver à leur futur château dans cette magnifique région. Ensuite, leur vie a changé. Ils ont eu trois enfants, Jules a ouvert son propre cabinet comptable, Rosalie est devenue assistante de direction. Quelques années plus tard, ils ont acheté une vieille maison dans le Périgord, à quelques kilomètres de Sarlat. Ils ont passé des années à la rénover eux-mêmes. Maintenant, ce n'est pas un château, mais c'est une très jolie maison, chaleureuse et couverte de fleurs, où toute la famille passe des vacances heureuses.

 Nelly.

Avant, j’avais beaucoup de difficultés en cours d’allemand, je ne comprenais pas tout et je ne trouvais pas vraiment d’intérêt à apprendre une langue étrangère. Puis, j’ai participé à un échange.

Je suis allée dans une famille allemande pendant deux semaines et j’ai fait beaucoup de progrès.

Aujourd’hui, je peux écrire des méls en allemand à mon amie allemand et parfois je lui téléphone.

 Avant, c'était une plage tranquille. Il y avait très peu de baigneurs. On trouvait toujours de la place. 

Puis le tourisme s'est développé. Des hôtels et des restaurants se sont installés. Maintenant, la plage est très fréquentée. On peut à peine s'asseoir. L'endroit est devenu une station balnéaire. 

 Il y a quelques années, Stéphane était célibataire. Il vivait seul et n'était pas très heureux. Il trouvait la vie triste, il se sentait seul. Un jour, il a rencontré Marianne et est tombé amoureux. Après quelques années de vie commune, ils se sont mariés. Ils ont eu un enfant, puis deux, puis trois. Stéphane est maintenant un père heureux et un mari comblé.

 Je voudrais partir en Turquie pour commencer un cursus de littérature et devenir professeure. 

 Mon frère est pâtissier mais il voudrait découvrir un nouveau métier : pourquoi pas boucher ? 

Je reçois une aide financière pour étudier à l'étranger. 

Quand ma bourse arrive, je coche le jour sur mon calendrier.

 Mon parcours professionnel.

 Dialogue 1.

 L'avocate : Bonjour... Justin ? C'est ça ? 

Justin : Oui c'est ça. Bonjour madame. 

Vous êtes étudiant ? 

Oui. Je suis en 3° année de licence de droit. 

Mais je n'ai pas choisi ma spécialité. 

C'est important pour votre future carrière. 

Qu'est-ce que vous avez envie de faire comme métier ? J

Je rêve d'être avocat... Mais ce n'est pas facile. Vous êtes avocate ? 

Oui. C'est vrai, les études sont sélectives, et vous devez passer un concours qui est difficile. 

Ensuite, on travaille beaucoup, on étudie longtemps les dossiers, on fait beaucoup de recherches... 

Parfois, le week-end, je prépare les dossiers qui sont urgents. 

Il n'y a pas d'horaires fixes. 

Est-ce que c'est un métier stressant ? 

Un peu oui, parce qu'on a des responsabilités importantes. 

Et puis aussi parce qu'au tribunal, il faut parler en public pendant le procès. 

Mais c'est un métier magnifique ! 

C'est important de permettre aux gens de se défendre. 

On est là pour eux, pour leur donner une voix. 

C'est un très beau projet professionnel !

Oh oui, c'est sûr : je veux être avocat. Je suis motivé !... 

Merci, madame. Bonne journée. 

 Dialogue 2.

Audrey : Bonjour, monsieur. 

Le jardinier : Bonjour ! Comment vous vous appelez ? 

Audrey. Je suis étudiante et je ne sais pas quel métier je veux faire... 

J'espère que je vais trouver des idées ici. 

Je vois... Qu'est-ce que vous étudiez ? 

Je suis en L1 de biologie. Et aussi... je sais dessiner. 

Je prends des cours de dessin en dehors de l'université, c'est ma passion. 

J'aime beaucoup dessiner des fleurs. 

Donc, vous vous intéressez aux plantes ? 

Ah oui ! Chez mes parents, il y a un petit jardin. 

Je connais bien les fleurs. Je suis douée pour ça, il paraît ! 

Vous avez pensé à être jardinière ? 

Jardinière ? 

Oui : dans les parcs, les châteaux, ou chez des gens... Ça vous plairait ? 

Moi, c'est mon métier. 

Vous pouvez m'en dire plus ? 

Eh bien, c'est un métier qui est très varié : je dois bien connaître les fleurs que je plante mais il faut aussi être un peu artiste, avoir de l'imagination pour faire un beau jardin... Audrey : Et quelles sont les conditions de travail ? Vous travaillez dehors ? 

Oui, on est tout le temps à l'extérieur, été comme hiver. 

Mais j'ai beaucoup de liberté pour m'organiser : je choisis les commandes que je préfère et les horaires qui me conviennent... et je n'ai pas de chef ! 

C'est une super idée ! 

Merci du conseil !

 Pour exprimer une capacité, une compétence. 

Je sais dessiner. 

Je peux porter des objets lourds.

Je connais (bien) les fleurs.

Je suis doué(e) pour la peinture/peindre.

 Pour exprimer un souhait ou un projet professionnel.

J'espère que je vais réussir. 

J'ai envie de défendre les gens. 

Je rêve d'être architecte. 

Ça me plairait (de travailler dehors). 

Je suis motivé(e) (pour passer le concours). 

C'est mon projet professionnel.

 Les pronoms relatifs « qui » et « que ».

 Vous devez passer un concours qui est difficile.

Le week-end, je prépare les dossiers qui sont urgents. Je dois bien connaître les fleurs que je plante.

Je choisis les commandes que je préfère et les horaires qui me conviennent.

Vous faites des études. Ces études sont difficiles.

Vous faites des études qui sont difficiles.

Je connais un avocat qui est excellent.

Jeanne travaille dans un quartier que j'adore.

C'est un travail qu'il aime.

Je fais un métier que j'aime.

J’aime parler avec des professionnels qui connaissent leur métier.

Le diplôme que je prépare permet d’être dentiste.

J’ai des horaires de travail qui sont pratiqués.

Les commandes qu’il reçoit sont très intéressantes.

 Le médicine est un cursus qui est long.

Martin a le diplôme qui est nécessaire à son inscription en master.

C’est le dossier que je t’ai envoyé hier.

Voici le professeur qu’ Armelle adore.

Jean Nouvel est le secrétaire qui m’a aidé à m’inscrire.

Prends le livre que je t’ai donné.

J’ai choisi un cursus qui est court.

Je te présente Francisco que j’ai rencontré à la fac.

Elle suit des cours qui ont lieu le matin.

L’informatique est une spécialité qui est très demandée.

Quelles sont les matières que tu préfères ?

 Je suis motivé par le droit du travail. 

Je sais travailler en équipe. 

J'ai envie d'apprendre de nouvelles choses. 

Je connais bien les logiciels de comptabilité. 

Je suis doué pour m'organiser. 

Je peux faire un budget. 

Ça me plairait de travailler dans un cabinet d'avocats.

 Mon parcours.

 Il y a 6 ans, j'habitais à Honduras. Je venais de terminer mon échange d'un an en Autriche.

J'étais au lycée. Là-bas, je vivais dans une famille autrichienne et appris à parler allemand.

Puis, j'ai fini mes études au lycée et j'ai reçu une aide financière pour étudier à l'étranger.

J'ai déménagé à Taiwan et j'ai commencé mes études d'ingénieur en aérospatiale.

J'y ai vécu pendant cinq ans et j'ai appris la langue très bien.

J'ai obtenu mon diplôme en 2019 et je suis ensuite revenu dans Honduras et j'ai commencé mon stage dans l'aviation civile.

Aujourd’hui, j'étudie le management de l'aérospatiale à Toulouse Business School et j'apprends aussi le français dans l'alliance française.

 Si tu être un auteur de BD, tu peux apprendre à dessiner.

Si tu travailler le week-end, tu peux être cuisiner.

Si tu être cuisiner,  tu peux travailler le week-end.

[thepoison-theapple]

Des grandes questions

Bonjour y’all. C’est une première. Je tente de faire un article de blogue bilingue. L’apprentissage d’une nouvelle langue est difficile mais je fais un effort et je m'en sors plutôt bien. Amusez-vous bonne lecture et veuillez me laisser savoir ce dont vous pensez.

Hey y’all. So this is a first. I’m attempting my first bilingual blog post. Learning a language is hard, but I’m out here going through it and it has been great so far! Please enjoy and let me know your thoughts.

Le thème du mois est « les affaires et la nature ». Ceci est un domaine que j’ai exploré au sein de ma maîtrise. Honnêtement, cherchant à unifier un bon plan de commerce avec le respect de l'environnement est difficile, et je ne suis pas certaine que les deux peuvent coexister. Le travail que je fais me conduit à certains des grandes questions grande et endroits sombres, que je partagerai avec vous. Je n'ai pas les réponses mais j'aimerais connaître vos pensées. Rejoignez moi dans les ténèbres, mes amies!

The theme for the month has been business and nature and this is an area that I have been deeply exploring as part of my master’s degree. To be honest, it is hard work and I’m not convinced these two worlds can co-exist. It leads me to some big questions and some dark places, which I’m going to share with you. I don’t have the answers to any of them, but I would like to know your thoughts. Join me in the darkness, lovely nerds!

Comment la nature est-elle valorisée?

How is nature valued?

Devrions-nous attribuer une valeur monétaire à la nature?

Should we assign monetary value to nature?

Nous sommes la nature. Comment pouvons-nous attribuer une valeur à quelque chose auquel nous faisons partie?

We are nature, so how to we assign value to something we are a part of?

Que pouvons-nous apprendre de la nature?

What can we learn from nature?

Comment ces leçons peuvent-elles changer nos entreprises?

How can these lessons shape the way we do business?

Comment les entreprises peuvent-elles protéger la nature et réussir au niveau financier?

How can businesses protect nature and be successful?

Qui détient le pouvoir de changer la façon duquel les entreprises fonctionnent?

Who has the power to shape the way businesses conduct themselves?

Est-ce que mes petites gestes comptent-elles?

Do my small actions really matter?

Le capitalisme est-il allé trop loin?

Has capitalism gone too far?

Pouvons-nous changer la manière dont lesquelles les grandes entreprises font leurs opérations?

Can we really shift the way massive corporations operate?

Avec amour,

La Pomme

Sam 

[lupiot]

“100% féministe” ? Le titre de cet article va vous intriguer, vous agacer, vous déstabiliser ou vous attirer — selon votre univers de référence — comme le fait toujours le mot “féministe”. Vous recommandé-je, dedans, exclusivement des romans féministes ? Non, pas du tout.

Ouaip. Attends, quoi ?

En écho à une longue discussion que l’article TAG 100% féministe de Tom (La Voix du Livre) avait amenée sur Facebook avec plusieurs amis intéressés par la question (blogueurs, écrivains, curieux) : ce ne sont pas nécessairement les livres évoqués qui sont féministes (ils peuvent l’être), c’est le « tag », qui l’est.

C’est le fait-même de choisir de mettre en avant, valoriser, aimer et réfléchir sur les femmes dans la littérature qui en fait un article « 100% féministe ».

Et ce n’est pas un gros mot.

C’est parti, donc pour répondre à 10 questions

1) Votre auteure préférée

Oh, douleur ! Je refuse. Cet exercice est bien trop difficile : le choix, ici, serait forcément une trahison.

En revanche, comme je suis lâche, mais toujours curieuse, je vous invite à partager une réflexion sur un terme de la question : « auteure ». Oui, avec un -e.

Auteure, Autrice, Écrivaine ? Quel serait le meilleur terme ?

« Auteure » a ma préférence, peut-être. Il coule mieux à nos oreilles habituées au masculin ; en revanche, il n’a pas tellement de sens en regard de la construction du français eur / rice (comme dans acteur / actrice). Et, son véritable inconvénient, c’est qu’à l’oral, le « -e », on ne l’entend pas, et le féminin passe à la trappe.

« Autrice », alors ? Audrey Alwett nous fait replonger dans les sombres secrets de la langue française pour nous apprendre que le féminin de nombreux métiers a existé par le passé, avant d’être rayé des dictionnaires et des usages. Parmi eux, « autrice ». Pourquoi ne pas le réhabiliter ?

Et « Écrivaine », alors ? Personne n’aime ce mot. Peu de gens, déjà, assument le côté grandiose et ombrageux du terme « écrivain », même au masculin.

Genre, Victor Hugo, LUI, c’est un écrivain.

Et pourquoi pas ? Ces noms (écrivain, écrivaine) sont mes chouchous absolus. Parce que la différence entre « auteur » et « écrivain », c’est qu’on peut être l’auteur de n’importe quelle œuvre (d’un tableau comme d’un roman, par exemple), quand écrivain (ou peintre) sont des termes plus précis, qui renvoient à l’activité en elle-même. Ici, écrire.

Un peintre ne se présenterait jamais comme « auteur de toiles impressionniste », il se dirait peintre ; « auteur », c’est plutôt un titre que l’on attribue de l’extérieur quand on analyse une œuvre (Genre, Titre, Auteur, Éditeur…), comme sur une fiche de présentation. Mais l’activité, c’est écrivain.

Et puis, à l’inverse du ressenti immédiat qui met plus de poids dans le terme « écrivain », je le trouve moins prétentieux : quand on est « auteur », on est auteur d’une œuvre ; quand on est « écrivain », on écrit, c’est tout — et peut-être même qu’on écrit sans but et sans réussir à composer son œuvre…

… de la même façon qu’un peintre peint, quand bien même il n’est exposé nulle part.

Quant à Écrivaine, au féminin, j’entends toujours dire que ce n’est pas beau, qu’on entend trop « vaine ». Quelle étrange réflexion. Dans « écrivain », on n’entend pas « vain », peut-être ? « Si, mais moins », répond-on. (Lol) Ttt-ttt-ttt. On est plus habitué à entendre ce mot, c’est tout : un mot nouveau crée forcément de nouvelles connexions dans le cerveau, qui cherche à le raccrocher à ce qu’il a déjà entendu — ici, « vaine ». (C’est le principe-même des hallucinations auditives.)

Bien. Dans « écrivaine », on entend « vaine » — mais aussi « veine », comme celles qui transportent le sang du cerveau jusqu’au cœur, ces veines couleur encre. Et comme dans l’expression « avoir de la veine » vous savez, celle qu’on a d’exercer une si belle activité.

Mais comme je suis lâche, mon écrivaine préférée, je ne vous la donnerai pas — à la place, je vous donne plein de titres dans les réponses aux questions suivantes : mes chouchoutes se cachent là !

2) Votre héroïne préférée

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OPHÉLIE — Parce qu’elle est discrète et timide, à fleur de peau, et pourtant audacieuse et forte.

BÉATRICE — Parce qu’elle a du bagou, de l’humour, et une grande indépendance d’esprit.

  Je vais proposer, à chaque réponse, 2, voire 3 romans, dont un « jeunesse » et un « adulte ». (Même si, dans de nombreux cas crossover, les libraires sont bien en peine de savoir où ranger le livre.)

3) Un roman qui propose un message féministe

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Ces deux romans se déroulent sur de longues périodes, suivant la vie de leur protagoniste dans un monde qui ne semble pas prêt à les accepter pour ce qu’elles sont (spoiler : des femmes). Ces deux titres dépeignent des cadres culturels différents (Angleterre victorienne ; Nigeria et États-Unis actuels), tous caractérisés par des discriminations (sexisme, racisme) contre lesquelles les héroïnes doivent se battre avec leurs propres armes (spoiler : le cœur, l’intelligence, l’humanité, la pugnacité et… la PATIENCE) afin de faire valoir leur vision des choses, et — qui sait ? — afin de s’épanouir de bonheur comme de petites mottes de beurre au soleil.

Ces deux romans célèbrent la beauté de réussir à rester soi-même dans l’adversité.

4) Un roman avec une fille/femme sur la couverture

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J’ai publié un article complet sur De cape et de mots, qui vous éclairera sur tout le bien que j’en pense, et pourquoi c’est si formidable de pouvoir s’identifier à cette héroïne en tant que jeune lectrice.

J’ai déjà parlé de Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur, tout à la fin de cet article.

5) Un roman qui met en scène un groupe de filles/femmes

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J’ai déjà parlé des Petites reines peu de temps après sa sortie, un roman qui met en joie, avec des vrais morceaux de poilade dedans.

Les âmes fortes, de Giono, est un roman un peu dingue, qui propose de nombreux points de vue et un discours sur la vérité complexe et intrigant (la “vérité” varie selon qui raconte l’histoire). Pis c’est trop bien écrit.

{Parenthèse}

Comment c’est dur de trouver des romans avec un cast féminin, pitin !

C’est pourtant super facile de trouver des groupes de kids ou d’adultes exclusivement masculins (ou avec une femme, qui est là pour se faire aimer du héros, généralement), et ce dans tous les types de littérature…

PFIOU.

Non, je n’irai pas plus loin que « pfiou », je ne suis pas alarmiste ni négative, je vois simplement tout le chemin à parcourir (gaiement !) pour que les hommes et femmes écrivains et écrivaines s’engagent dans des narrations sur des groupes de femmes — prises indépendamment du seul désir des hommes. Comme des hommes sont héros, antihéros, méchants, side-kick — indépendamment du désir des femmes. Ils vivent des aventures, quoi.

6) Un roman qui met en scène un personnage féminin LGBT+

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C’est au moment de faire cette recherche que j’ai constaté que l’on met plus souvent et plus facilement en scène des personnages gay masculins, dans la littérature, que des personnages lesbiens. (J’entre même pas dans la ruelle étroite des personnages queer autres que gay et lesbiens, qui sont quasi non-existants.)

Par ailleurs, je m’étais déjà fait la réflexion au moment de la lecture de Bouche cousue, de Marion Muller-Colard (que je vous recommande aussi), mais là, à fouiner dans ma bibliothèque et sur le net, ça m’a sauté aux yeux : on trouve de nombreuses histoires d’ados garçons dont les premiers émois homosexuels vont être narrés avec humour, légèreté et optimiste — malgré les difficultés parfois rencontrées — mais beauuuuucoup moins de romans mettant en scènes des adolescentEs homosexuelles sous le même jour : chez les lesbiennes, c’est souvent plus tragique, moins fun, l’accent est davantage mis sur le parcours du combattant que cela représente de pouvoir vivre ces amours.

Il est possible que je sois à côté de la plaque. D’ailleurs, je ne propose pas d’analyse à ce constat, pour éviter de déblatérer des énormités avec ma grande bouche.

Mais c’est pour cette raison que j’ai choisi Dysfonctionnelle, qui raconte (entre autres nombreuses péripéties dans la vie foldingo du personnage de Fifi) la naissance une histoire amoureuse entre deux adolescentes, avec toute la justesse des premiers regards fascinés, des tensions, des hésitations, et qui circonscrit ses ressorts tragiques aux caractères singuliers des personnages (défiance sociale, famille tradi…) plutôt que de nous dessiner un drame qui serait par essence lié à l’homosexualité de ces filles. (Même si ça existe. Ici, les lesbiennes ont des histoires d’amour compliquées AUSSI parce que, simplement, l’amour, c’est compliqué. Vous me suivez ?)

Bien sûr que tu me plais ! Mais c’est parce que je t’apprécie que je ne veux pas être avec toi. C’est un sentiment compliqué.

Quant à Lignes de failles, il s’agit d’une saga familiale sur 4 générations (ou 5 ? je ne sais plus exactement) qui remonte le temps, où l’on retrouve jeunes, à la fin, les personnages que l’on a vu vieux au début. Et, presque à l’arrière-plan, de façon très secondaire, il y a deux mémés qui s’aiment, et le seul fait que deux vieilles se tiennent la main suffit à les empêcher de voir leur petit-fils. C’est évoqué en passant et avec simplicité, et cette approche permet de saisir la violence ordinaire à laquelle l’on a affaire.

Et aussi la beauté et la simplicité ordinaire de deux mémés qui s’aiment.

7) Un roman qui propose plusieurs points de vue féminins

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Je n’ai pas relu L’élégance du hérisson depuis mon coup de foudre pour ce roman quand j’avais 15 ans, aussi, je me mets une auto-alerte pour possibilité d’extrême décalage avec la personne que je suis aujourd’hui, et je vous le recommande presque à l’aveugle.

Je l’avais aimé car il suivait deux personnages très intelligents ayant toutes les peines du monde à s’intégrer dans la société, ce dans quoi je me reconnaissais très bien, en petite ado drama-queen cachée sous ma couette. Dans le roman, Paloma, gamine précoce de 12 ans, a même décrété que le monde était trop con pour être sauvé, qu’on était tous comme des poissons rouges dans un bocal, et a décidé, dès les premières pages, de quitter la vie telle une tragédienne après avoir accompli son œuvre artistique majeure (des haïkus et des petits bouts de pensée très pascaliens).  Le second personnage, Renée, mémère anti-glam de 54 ans, concierge dans l’immeuble de Paloma, n’a jamais pu partager avec quiconque le bouillonnement intellectuel qui l’habite (elle qui s’est cultivée de façon autodidacte et lit environ 32 livres par semaine) et se découvre soudain encroûtée derrière quatre couches de solitude, sans trop savoir si ça la dérange ou pas. C’est la rencontre de ces deux petits bouts de femmes, et l’arrivée d’un nouveau locataire dans l’immeuble, qui va permettre à ces cœurs en hibernation de se réveiller, et de s’ouvrir au monde merveilleux de l’amitié.

Oui ce gif est censé être une représentation de l’amour mais je le trouve parfait pour une vraie amitié basée sur le gras.

Je pense que la raison pour laquelle ce roman a particulièrement résonné en moi quand j’avais 15 ans, c’est que, en seconde au lycée, j’étais moi-même une insupportable Miss Je-Sais-Tout sans amis encombrée d’une hyperémotivité gênante et très doué dans l’art déprécié de 1) suranalyser absolument tout de préférence à 3h du matin 2) ouvrir très grand ma gueule aux moments les moins opportuns 2) pleurer sur mon nombril.

Dans mon souvenir, c’est aussi un roman drôle.

8) Un livre dans lequel une fille sauve le monde

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L’amour que je porte pour ces deux mondes imaginaires est sans borne.

9) Un personnage secondaire féminin que vous préférez au héros de son roman

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  Hélène dans Une sœur, de Bastien Vivès, et la Marquise de Merteuil dans Les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos.

  Bien que dans les deux cas il soit très discutable de les considérer comme des personnages secondaires. (En fait, c’est Merteuil, l’héroïne. Je veux dire, clairement. Non ?)

10) Un livre écrit par un homme qui met en scène un protagoniste féminin

À l’opposé des questions 5 et 7 qui m’ont donné du fil à retordre (c’est là qu’on réalise que des textes mettant UNE fille en avant, c’est fastoche d’en trouver, mais que ceux mettant PLUSIEURS filles en avant, c’est tout de suite plus difficile à dénicher)… des livres écrits par des hommes avec une héroïne féminine en revanche, il y en a pléthore ; la difficulté tient plutôt à choisir ses chouchous.

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MATILDA — Parce qu’elle a des pouvoirs magiques, qu’elle lit comme elle respire, et qu’elle se fait adopter par sa maîtresse, ce dont je rêvais, petite (telle une enfant cruelle ordinaire).

ANTIGONE — Parce qu’elle a ce feu adolescent de la justice absolue, l’esprit de contradiction très développé, et l’envie de se battre pour ses idées — au moins autant que pour la beauté du geste.

*

Le principe des TAG est de nommer d’autres personnes qui reprendront la thématique à leur tour. Cette thématique m’intéresse beaucoup, et elle est traitée ici de façon simplissime (avec des questions qui nous renvoient à nos goûts personnels), aussi j’aimerais beaucoup lire d’autres réponses que les miennes. Cependant, comme je me sens toujours un peu sous pression quand je suis taguée quelque part, je ne nomme personne et je vous invite, chers lecteurs intelligents et curieux adorés, à reprendre cette thématique si elle correspond à ce que vous avez envie d’écrire et de publier en ce moment.

No pressure. J’ai personnellement mis plus de 3 mois à rebondir sur l’article de La Voix du Livre.

Bonne lecture à tous,

Lupiot

PS : si vous avez déjà répondu à ce tag, je veux bien un lien vers votre article ! PPS : récap de tous les lires cités, par ordre (approximatif) de difficulté croissante / de maturité nécessaire.

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Dans l’ensemble je trouve qu’il ressort de cette sélection un propos fort sur la place des femmes, du coup, je suis pas mécontente. Et je vous les recommande tous.

Des filles comme héroïnes, des femmes comme écrivaines, et inversement. Le "TAG 100% féministe", c'est une idée à partager ! "100% féministe" ? Le titre de cet article va vous intriguer, vous agacer, vous déstabiliser ou vous attirer — selon votre univers de référence — comme le fait toujours le mot "féministe". 

[buzznessinfo]

Les 7 clés d’une prospection téléphonique motivante

La prospection téléphonique consiste à utiliser le téléphone et une liste de prospects qualifiés pour créer de nouvelles opportunités. Décriée par certains comme étant dépassée alors que d’autres ne jurent que par elle, quand est-il vraiment?

Oui il y a l’inbound marketing,

oui nous sommes à l’ère de la publicité et du digital et il y d’autre moyens de créer des opportunités et de « vendre ».

Je suis tout à fait d’accord avec vous.

Etant moi même auteur d’un blog, manager commercial pour une multinationale et entrepreneur, je suis parfaitement conscient de l’impact de ces nouvelles techniques de génération de leads.

Néanmoins, est-ce que vous vous êtes déja demandé?

Une fois que vous avez fini de traiter ces opportunités marketing.

Pensez-vous pouvoir être aussi efficace qu’un commercial qui maitrise les techniques de prospection à froid?

Etes-vous sûr que vous pouvez toujours compter sur votre marketing pour obtenir de nouvelles opportunités?

Etes vous réellement sûr de prioriser les plus gros chiffres d’affaires sur votre marché?

Je peux vous l’assurer et je suis sûr que vous en témoignerez également la prospection téléphonique est rude, fatiguante parfois même ennuyante et personne n’aime faire cela (longtemps).

Personne sauf, les personnes qui savent comment générer des centaines de milliers d’euros de vente grâce à cette pratique et qui en connaissent son atout principal:

La prospection téléphonique vous permet de sortir de votre zone de confort et de vous confronter au directement à votre marché cible.

Grâce à elle vous apprenez à:

Développer votre aisance à l’oral

Améliorer votre compréhension du marché et apprendre à cibler

Commettre des erreurs que vous éviterez de reproduire avec vos leads entrants

Aller chercher du chiffre d’affaires non ciblé par votre marketing

Souvent mal réalisée, la maitrise de la prospection téléphonique peut vous permettre de vous démarquer et de devenir un entrepreneur à succès/le commercial le mieux payé de votre entreprise.

Pour la réussir, il vaut mieux s’armer d’une bonne dose d’enthousiasme, alors sans plus tarder voici 7 clés pour vous aider à réaliser une prospection téléphonique des plus motivantes

Apprenez à prendre le rejet avec recul

Pas de langue de bois, je ne vais pas vous peindre un tableau avec des papillons qui dansent en choeur.

En effet, vous allez appeler beaucoup de monde et on n’aura pas toujours forcément le temps de vous parler ou d’intérêt pour votre solution.

Acceptez-le et avancez car le rejet fait partie du métier de vendeur et vous ne pourrez pas créer une opportunité commerciale avec chacun de vos contacts.

Personne ne le peut.

L’objectif est de conclure avec toutes vos cibles qui sont « conclusibles »

Lorsqu’une personne vous exprime son manque d’intérêt, profitez de cette opportunité pour essayer d’en comprendre les raisons.

En réalité, chaque rejet est un moyen d’apprendre à mieux cibler votre marché et de mieux construire votre liste de prospection.

N’oubliez pas une chose fondamentale :

Même si vous vous prenez des portes, vous toquez pour aider une personne à réaliser ces objectifs grâce à la solution que vous proposez.

Donc quelque part, votre mission porte une certaine noblesse (Si ce n’est pas le cas, changez de boite)

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Recevoir la checklist des 5 outils indispensables pour une stratégie commerciale efficace en 2020

  Ayez un script, testez-le, enregistrez le et améliorez le chaque jour.

Avez-vous remarqué comme Leonardo Dicaprio est convaincant?

Je vais vous dire son secret il est très simple : les acteurs ont un script qu’ils connaissent sur le bout des doigts et ils savent également ce que leur interlocuteur va répondre.

Préparez et connaissez les répliques aux objections les plus courantes:

« Envoyez moi un email. » « Je n’ai pas le temps, rappelez moi plus tard » « Je ne suis pas intéressé »

Veillez absolument à maitriser votre tonalité car si le prospect se rend compte que vous lisez, vous pouvez dire adieu à votre vente.

L’idée est de créer une conversation avec votre prospect et pour cela vous devez impérativement suivre les étapes suivantes:

Etape 1 : Votre argumentaire doit permettre de dépasser le barrage des intérmédiaires (secrétaire-assistantes…) et vous permettent d’accéder au décisionnaire final. Posez une base, testez là et adaptez là en fonction des meilleurs résultats produits.

Etape 2 : Déroulez les 6 étapes de votre entretien de découverte avec votre prospect en posant des questions pertinentes. Plus vous faites parler votre interlocuteur, le mieux c’est.

Etape 3 : Proposez une suite à cet entretien (RDV, Démos) afin de passer à la prochaine étape de votre processus de vente.

Etape 4 : Mesurez vos résultats et partagez les avec d’autres commerciaux afin de comparer les techniques et améliorer les résultats de toute l’équipe.

Investissez du temps dans la création de votre liste de prospection téléphonique.

Le métier de commercial peut être extrêmement rémunérateur mais c’est également parce qu’il est très exigeant.

Si vous appelez au hasard et que votre liste n’est pas correctement ciblée.

Cela aura un impact sur vos résultats et votre motivation pendant le phoning

Pour ma part, j’aime consacrer des blocs d’une heure pour ma prospection téléphonique et la dernière chose que je veux avoir c’est une liste peu qualitative qui va me faire perdre mon temps et celui de mes interlocuteurs.

Définissez pour l’entreprise que vous ciblez : Sa taille (Revenu ou nombre d’employés), l’industrie dans laquelle elle opère, sa localisation.

Déterminez pour le contact : Son rôle, une idée sur son background (LinkedIn), son N+1 et son N-1 si possible afin de mieux comprendre le processus de décision, son contact

Comprenez la concurrence: Les clients de votre concurrence et les concurrents de vos prospects sont généralement des cibles très qualifiés.

Lire le guide : Comment devenir un meilleur vendeur? Un commercial d’exception

 Ne lisez pas votre argumentaire et entrainez-vous.

Cela tombe sous le sens mais bon je préfére le repréciser.

Vous pouvez garder votre script pour le relire. Mais ça s’arrête là.

Connaissez votre proposition de valeur et j’insiste, il ne faut absolument pas la lire.

Je vous le promet, vous ferez toute la différence si vous vous entrainez à discourir devant un miroir ou avec un collègue/ami.

Vous prendrez confiance en vous et développerez des automatismes de conversations.

Vous devez connaitre votre argumentaire commercial sur le bout des doigts et avoir en tête des questions qui vont ouvrir la conversation avec votre interlocuteur.

Pour faire toute la différence vous devez absolument maitriser les objections courantes (Envoyez moi un email, prix, conditions de paiement, avantages et inconvénients de votre solutions…).

Préparer, c’est à dire avoir rédigé, lu, relu et appris par coeur vos réponses afin de ne pas avoir à réfléchir, dire euh ou avoir l’air d’un amateur en cas de questions inconfortable.

Vous devez sonner comme un expert afin que votre seul effort soit celui de l’intonation.

Aussi avant d’appeler, vous devez :

Savoir pourquoi vous parlez à cette personne

pourquoi cette personne devrait en avoir quelque chose à faire de ce que vous lui racontez.

Et SURTOUT avoir un objectif en tête (obtenir un rendez-vous, réaliser une démonstration, qualifier, obtenir un contact…)

L’acronyme CROC,

Contact (Intro),

Raison de l’appel (Contexte),

Objectif de votre communication

Congés (Quitter la conversation)

peut également être intéressant à avoir en tête lorsque l’on prospecte pour ne rien oublier.

Vous apprendrez au fur et à mesure des coups de fils à maitriser l’art d’adapter votre discours.

N’oubliez pas que, votre personnalité est clé car le client achète le produit si il aime le vendeur plus que si il aime le produit.

Planifiez votre prospection téléphonique dans votre calendrier.

Quand est-ce que votre prospect est le plus à même de vous répondre? L’experimentation vous permettra de vérifier à quelle heures/jours vous obtenez le plus de conversations.

Vous pourrez ainsi déplacer vos activités de prospection téléphonique sur les plages horaires les plus productives.

J’ai récemment découvert que les fins de journées et les débuts de matinées en milieu de semaine sont les moments les plus productifs pour cette activité.

Cela reste mon expérience de la prospection téléphonique.

Cela vous permet d’optimiser votre calendrier et votre journée de travail pour réaliser vos autres activités commerciales (créations de listes, recherches, emails, réunions…) au moment les plus opportuns.

 Méfiez vous de la loi des grands nombres

Plus vous appelerez, plus vous aurez de chances de décrocher des opportunité de vendre votre solution.

C’est vrai,

Mais si vous appelez des bouchers pour leur vendre des calamars à la tonne, vous aurez beau réaliser 150 coups de fils par jour, vous ne déclencherez pas autant d’opportunités qu’en appelant des poissoniers.

J’aurais pu choisir des corps de métiers plus sexy mais bon vous voyez ce que je veux dire.

Ne perdez pas votre temps avec des prospects qui ne sont pas intéressés

Tout le monde n’est pas un client potentiel. Si vous essayez de vendre à tout le monde vous ne vendrez à personne.

C’est fondamental.

Une fois que vous êtes en contact avec votre cible, ne brulez pas les étapes car l’acheteur n’achétera jamais en suivant un processus de vente imposé mais adapté à son propre processus d’achat.

Pour cela, n’hésitez pas à investiger sur les réussites de votre produit chez des clients existants ou d’analyser la compétition pour vous retrouver au bon endroit, au bon moment avec la bonne personne.

Gardez en tête, ces 7 points fondamentaux pour que votre prospection téléphonique soit ludique, motivante et lucrative pour vous!

Pour aller plus loin et apprendre à réaliser grâce aux conseils d’un professionnel du métier, découvrez cette infographie:

J’ai particuliérement apprécié le passage au sujet de la bascule du client au cours de l’entretien de prospection téléphonique.

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[reseau-actu]

Une étude de la sociologue du Cnam Yaël Brinbaum, parue en décembre 2019, révèle que les jeunes filles asiatiques sont très bonnes élèves. Alors quels sont les secrets de leur réussite ? Barthélémy Courmont et Laurent Alexandre nous en disent plus sur ce sujet intéressant.

Atlantico : Selon une étude de la sociologue du Cnam Yaël Brinbaum parue en décembre 2019, les enfants d’origine asiatique, et plus particulièrement les filles, se démarquent en France par leur surréussite scolaire. Comment l'expliquer? 

Barthelemy Courmont : Les résultats de cette étude qui a analysé les trajectoires de 30 000 enfants scolarisés sur une décennie sont spectaculaires en ce qu'ils indiquent que les enfants d'origine asiatique réussissent mieux que tous les autres groupes ethniques en milieu scolaire. Les filles comme les garçons asiatiques atteignent ainsi des taux de réussite au bac très élevés (92% et 88%), qui dépassent même les Français d’origine (nous entendons ici ceux qui sont Français depuis au moins trois générations) et les autres enfants appartenant à la deuxième génération de l'immigration. Idem sur le taux de redoublement, très faible, et dans les orientations vers des bacs généraux à très forte majorité. Cette étude n'offre cependant pas de précision sur les origines de ces "asiatiques", l'Asie étant une entité aussi vaste que diversifiée. Gageons que les cas les plus étudiés sont des enfants qui appartiennent à la deuxième génération d'une immigration en provenance de Chine et du Vietnam en majorité, de pays comme la Corée ou le Japon ensuite. Il s'agit de pays de culture confucéenne, où l'éducation est mise en avant. On constate par exemple dans ces sociétés que le "savant" celui qui détient des diplômes ou exerce des fonctions dans l'éducation, est un personnage important et respecté, comme par exemple le Lao shi (professeur) chinois. Dans ces sociétés, le rythme scolaire est très soutenu et les jeunes suivent de nombreux enseignements en plus des heures de classe, pour conforter leurs connaissances ou apprendre de nouvelles matières, de la musique, du dessin, des langues étrangères, etc. Bien sûr, ces habitudes changent au contact de la société française, mais les habitudes demeurent et restent très présentes en particulier dès lors que les parents de ces enfants scolarisés en France ont reçu une éducation confucéenne.

Laurent Alexandre : On a un début de réponse. On retrouve chez les Asiatiques de l’est de très bons scores aux tests de QI. Le quotient intellectuel (QI) moyen en Asie de l’Est est très élevé : à Singapour et à Hongkong par exemple il serait 10 points au-dessus de celui constaté en France ou aux USA (108 contre 98). L’admission dans les grandes universités américaines utilisant systématiquement le test de mesure cognitive SAT qui est très fortement corrélé au test de QI, il est logique que les Asiatiques prennent beaucoup de places dans les grandes universités. Dans le classement PISA des élèves par pays, la Chine est désormais numéro 1 mondial. Les autres pays d’Asie de l’Est sont également très bien placés. Par ailleurs, il existe une forte pression exercée par les parents. Et les professeurs sont  respectés… Les parents asiatiques veulent que leurs enfants gagnent la guerre des intelligences.

Quelle que soit l’origine, les filles dépassent les garçons, sauf chez les descendants asiatiques où les deux sexes frôlent l'excellence. Pourquoi ?

Barthelemy Courmont : Dans les sociétés confucéennes, la réussite du garçon est primordiale. Il y a encore quelques décennies, on sacrifiait l'éducation des filles dans de nombreuses sociétés asiatiques au profit des garçons, quand les ressources familiales étaient limitées, parce que c'est le garçon qui va fonder un foyer, perpétuer le nom, et donc la famille, tandis que la fille quitte la famille au moment du mariage. La réussite des filles est donc secondaire. Cette approche traditionnelle, aujourd'hui confrontée à l'interculturalité et au développement, autant qu'à un accès plus facile à l'éducation, n'en demeure pas moins une réalité culturelle. La pression sociale reste ainsi très forte sur les garçons qui doivent réussir et, pour y parvenir, atteindre des performances scolaires. Ils sont ainsi poussés par leur famille. C'est sans doute ce qui explique que les garçons asiatiques réussissent aussi bien que les filles, contrairement à d'autres groupes ethniques, en tout cas pour ce qui est des personnes originaires de cultures confucéennes (Asie du nord-est surtout). Là encore, il serait intéressant de voir si les enfants originaires d'Asie du sud-est (hors péninsule indochinoise) ou d'Asie du sud (Inde surtout) offrent les mêmes résultats.

Laurent Alexandre : On observe que les filles sont plus appliquées que les garçons. Mais cet écart est nettement moins prononcé chez les Asiatiques. Il n’y a pas d’explications claires à ce phénomène.

Les enfants d'origine asiatique sont sureprésentés dans les filières scientifiques. Il y a-t-il un rapport au prestige plus important dans la culture asiatique que dans la culture occidentale?

Barthelemy Courmont : C'est à la fois le point fort et la limite de la pensée confucéenne appliquée au monde de l'éducation, comme le montrent très nettement des pays comme la Corée du Sud, le Japon et, de plus en plus, la Chine. Le système éducatif y est très dur, et les performances spectaculaires (la Corée du Sud se hisse régulièrement en tête des pays offrant les meilleurs résultats scolaires), mais les méthodes d'apprentissage privilégient souvent le bachotage plus que la réflexion. Cela s'avère utile pour les sciences de la nature, moins pour les sciences humaines, où la réussite de étudiants asiatiques est nettement plus faible. Ce n'est donc, à mon sens, pas tant une question de prestige que de technique d'éducation. Il est par exemple troublant de voir des jeunes chinois être capables de réciter par cœur des poèmes anciens, parfois très longs. Mais ils n'ont pas pour autant une bonne connaissance de la littérature, ni un goût prononcé pour les lettres. Ce qui était autrefois gage de réussite et de connaissance l'est moins désormais, a fortiori dans les sociétés occidentales où on apprend aux jeunes à réfléchir plus qu'à retenir, dans les sciences humaines en particulier. Notons par ailleurs que dans certains pays asiatiques, la Corée du Sud en particulier encore, les jeunes sont tellement poussés lors de leur enseignement primaire et secondaire qu'ils perdent l'envie d'apprendre une fois à l'université. Les sciences humaines, basées, sur l'envie d'apprendre, ne leur conviennent que rarement. Bien sûr, ces remarques doivent être nuancées, d'autant qu'elles concernent le système éducatif dans les sociétés asiatiques, et non la communauté asiatique de France. Mais là encore, cela ne saurait être sous-estimé. Imaginez une famille dont les deux parents ont été formés à "l'école coréenne ou japonaise". Même s'ils en gardent un souvenir amer, il y a de grandes chances qu'ils reproduiront à une certaine échelle ce modèle sur leurs enfants.

Laurent Alexandre : Les descendants d’immigrés asiatiques sont effectivement surreprésentés parmi les bacheliers scientifiques (36% des filles, 42% des garçons) contre seulement un quart des Français d’origine. Les pays d’Asie de l’Est comme la Chine, où règne un spectaculaire consensus sur les modifications génétiques, la manipulation cérébrale et le déploiement de l’IA sont ultra favorables à la science. L’impérialisme technologique chinois est saisissant. La Chine est devenue la première puissance transhumaniste, loin devant les États-Unis, et ne trouve aucun obstacle sur sa route. La science est reine en Asie de l’est. A l’inverse, les sciences sont désormais méprisées en France. L’écologie a diabolisé le nucléaire, l’ingénierie, l’aviation…

Le phénomène semble mondialisé. Peut-on supposer un facteur génétique ?

Laurent Alexandre : Il y a trois hypothèses. Soit, les asiatiques travaillent davantage. Soit, ils ont un meilleur patrimoine génétique. Soit, ils ont une culture qui pousse davantage à l’excellence. Aucune de ces explications n’est politiquement correcte. Cela revient à dire que les cultures ne sont égales face à l’école ou que certaines communautés sont moins courageuses ou bien encore ont de moins bonnes caractéristiques génétiques. Personnellement, je pense que quel que soit la cause de ces disparités il est nécessaire de les combattre. Cat derrière ces inégalités cognitives, il y a de grandes inégalités sociales : les polytechniciens gagnent mieux leur vie que les Bac moins 3. Cette supériorité intellectuelle des Asiatiques pose des problèmes politiques aux USA.

Les « Asian American » -les Américains d'origine asiatique- sont 14,7 millions soit 4,8 % de la population américaine. Dès 2014, la célèbre université de Harvard a été attaquée en justice par une organisation d'étudiants asiatiques, « Students for fair admissions », pour ses préférences accordées aux candidats de blancs, noirs et hispaniques, aux dépens d'étudiants asiatiques plus méritants : en raison de cette politique, les Asiatiques représentaient seulement 19% des étudiants admis, alors qu'ils atteindraient 43% sur les seuls critères intellectuels et académiques. Soit quasiment dix fois leur poids démographique ! 64 organisations asiatiques américaines reprochent désormais à Harvard et à d’autres prestigieuses universités de la Ivy League, de fixer des critères d’admission plus élevés pour leur communauté, via une discrimination inversée. À New York, le très prestigieux lycée Stuyvesant, qui sélectionne exclusivement sur test et ne pratique aucune discrimination en faveur des autres groupes ethniques, est ainsi asiatique à 72 %. Le sociologue Thomas Espenshade, de Princeton, a montré en 2009 que pour être accepté dans les meilleures universités, les Asiatiques devaient en moyenne obtenir (sur un total de 2 400 points) 140 points de plus que les étudiants blancs, 270 points de plus que les « hispaniques » et 450 points de plus que les « afro-américains » aux tests intellectuels SAT. La politique de discrimination positive a été pensée pendant les années 1960 pour aider les minorités raciales défavorisées. Elle affronte aujourd’hui une grave crise : les associations asiatiques sont convaincues que la politique de discrimination positive construite par les blancs pour aider les hispaniques et les noirs est devenue un instrument pour réduire la place des Asiatiques.

Aux Etats-Unis, les différences économiques entre communautés deviennent gigantesques. Les statistiques gouvernementales montrent que les familles Asiatiques gagnent 81.431 dollars par an contre 65.041 pour les « Blancs », 47.675 pour les « Hispaniques » et 39.490 dollars pour les « Noirs » (US Census Bureau, Current Population Survey). Les Asiatiques gagnent donc 2,06 fois plus que les noirs et nettement plus que les blancs.

Certains généticiens réputés jettent de l’huile sur le feu et implorent l’opinion de rouvrir un autre débat miné : le lien entre notre race, notre ADN et nos caractéristiques y compris intellectuelles. Dans le New York Times du 23 mars 2018, David Reich – généticien de réputation internationale à Harvard–  a défendu l’idée que nier les différences interraciales sera contre­productif et renforcera le racisme : « En tant que généticien, je sais aussi qu’il n’est (...) plus possible d’ignorer les différences génétiques moyennes entre les “races”. Il sera impossible – en fait, antiscientifique, stupide et absurde – de nier ces différences. » Je ne suis pas d’accord avec David Reich. J’ai expliqué dans « Le Monde » que je n’étais pas favorable à l’ouverture de ce débat.

En revanche, je suis favorable à une lutte déterminées contre les inégalités entre communautés.

La France connaît sans aucun doute également de grandes disparités d’accès aux grandes écoles et de revenus, mais l’interdiction des statistiques ethniques ne permet pas de les mesurer et d’y remédier : les sociologues et politiciens peuvent dormir sur leurs deux oreilles, ils ne seront jamais perturbés par les criantes inégalités intercommunautaires ! Personnellement, je suis favorable aux inégalités positives pour diminuer les écarts intercommunautaires et donc aux statistiques ethniques pour les monitorer.  Nous refusons de regarder en face les différences socio-économiques inter-communautaires. En croyant être bienveillants, nous nous empêchons en réalité de combattre les inégalités entre communautés.

[venisemonamour]

Comment faire pour apprendre l’italien de chez soi et progresser à l’oral et à l’écrit ? 

C’est la question à laquelle j’ai répondu en te préparant un document contenant plus de 100 ressources pour apprendre et pratiquer l’italien à la maison dans le but d’améliorer : 

ta compréhension écrite ; 

ta production écrite ; 

ta compréhension orale ;

et ta production orale dans la langue de Dante ! 

  Pourquoi apprendre l’italien de chez soi ? 

Parce que je sais qu’on n’a pas toutes et tous la chance de pouvoir partir vivre en Italie pendant des mois et des années, ou même d’y aller quelques jours en vacances ou en voyage pour avoir l’occasion de pratiquer son italien. 

J’ai moi-même dû attendre 3 ans avant de pouvoir réaliser ce rêve de parler et de communiquer en italien tous les jours dans le Bel Paese avec des natifs. 

  Mais pendant cette (longue) période, je ne me suis pas reposée sur mes lauriers, j’ai refusé de me morfondre devant le fait que je ne pouvais pas être dans l’endroit idéal (Italie) et avec les personnes idéales (Italiens et Italiennes) pour progresser à l’oral, et j’ai mis en place des actions simples mais efficaces au quotidien pour essayer d’améliorer mon niveau d’italien à l’oral ET à l’écrit en restant chez moi. 

Et j’en étais la première étonnée à l’époque, mais c’est bien en étant bloquée en France et en ne connaissant personne avec qui pratiquer la langue au quotidien que j’ai réussi à maîtriser l’italien, c’est-à-dire à lire, écrire, écouter et parler en italien. 

   Que ce soit au niveau de la compréhension ou de la production, l’oral ET l’écrit te permettent d’identifier, de reconnaître, de travailler et de t’exercer en ce qui concerne : 

le vocabulaire 

la grammaire 

la conjugaison 

l’accentuation 

la prononciation

l’intonation

les registres de langue

la syntaxe

le style

la confiance en soi

l’aisance, etc. 

    Donc avant même de chercher à savoir comment apprendre l’italien de chez soi, il faut que tu sois prêt.e à travailler ces 4 compétences :   

COMPRÉHENSION ÉCRITE = LIRE  

PRODUCTION/EXPRESSION ÉCRITE = ÉCRIRE 

COMPRÉHENSION ORALE = ÉCOUTER   

PRODUCTION/EXPRESSION ORALE = PARLER 

  Le plus important (et peut-être le plus difficile) est de réussir à toutes les travailler au même niveau, sans en délaisser une au profit des autres, parce qu’elles sont toutes essentielles pour maîtriser une langue et progresser de manière efficace. 

  Pourquoi j’insiste autant sur cet aspect ? 

Une langue sert à communiquer et à interagir avec les autres… et il est donc inutile, par exemple, de tout comprendre en écoutant quelqu’un, mais de ne pas réussir à sortir un mot ou une phrase à l’oral lorsque l’occasion se présente. 

C’était mon cas, et je sais ce que c’est de se sentir nul.le parce qu’on n’arrive pas à parler en italien avec quelqu’un alors que c’est notre rêve et qu’on sait tout dire dans notre tête.

�� De la même manière, il est dommage de maîtriser parfaitement la langue italienne à l’écrit (compréhension et production), mais d’avoir toujours du mal à décrypter les autres à l’oral : leurs accents, leurs prononciations, leurs manières de manger les mots, d’employer un mot pour un autre sans raison apparente, d’utiliser les temps verbaux différemment de ce que l’on a appris, de préférer un registre de langue à un autre, d’opter pour le régionalisme plutôt que pour l’italien standard, etc. 

  In poche parole, travaille ton italien selon tes propres objectifs (tu veux atteindre un niveau précis ? Tu as besoin de l’italien au travail ? Tu préfères l’italien de la vie de tous les jours ? Tu ne t’intéresses qu’à la littérature ? Etc.) mais fais-le aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, car il y aura toujours un moment ou un autre où tu auras besoin de t’exprimer de la même manière et au même niveau dans les deux sens. 

  Quelques précisions 

La liste que je te propose est non exhaustive et sera mise à jour si je fais de nouvelles découvertes (dans ce cas, tu recevras la nouvelle version automatiquement) ; 

Il n’y a que des ressources qui permettent la pratique pure et dure, que j’ai moi-même utilisées pour l’italien lorsque je ne pouvais pas être en Italie et que je continue d’utiliser encore aujourd’hui pour certaines afin de maintenir mon niveau bilingue et de m’informer sans cesse des évolutions de la langue italienne ; 

J’ai fait le choix de ne pas intégrer d’applications car, au-delà du fait que je n’en utilise pas personnellement, je ne trouve pas que ce soit une méthode naturelle pour apprendre les langues étrangères ;

Rien ne remplace un (long) séjour en Italie pour apprendre l’italien et/ou améliorer ton niveau, oui, mais seulement si tu sais comment te comporter avec les natifs sur place. 

  + de 100 ressources pour apprendre l’italien de chez soi 

Télécharge ta liste complète en rejoignant le club privé de la team #jeparleitaliano ! 

Tu recevras immédiatement le mot de passe pour accéder à la BIBLIOTECA du blog où se trouvent ce cadeau et plein d’autres encore. 

    S’INSCRIRE AU CLUB PRIVÉ ET RECEVOIR + DE 100 RESSOURCES POUR APPRENDRE L’ITALIEN DE CHEZ SOI ET PRATIQUER LA LANGUE À L’ORAL ET À L’ÉCRIT 

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Si cet article t’a plu, n’oublie pas de le partager sur tes réseaux sociaux, d’épingler l’une des images ci-dessus sur Pinterest et de me dire en commentaire ou par email ce qui t’empêche d’apprendre l’italien et/ou d’améliorer ton niveau !

100 ressources pour apprendre l’italien de chez soi Comment faire pour apprendre l’italien de chez soi et progresser à l’oral et à l’écrit ? 

[universallyladybear]

De la caf de ma ville charleville-mézières le quai proche du feu d’artifice était barré par une simple barrière amovible portant un…

La caf vous pouvez adresser un courrier à la caf si vous n’avez pas la possibilité de contacter votre caf par téléphone.

Sur le numéro de téléphone de la caf en france pour les français il aide au logement point important si vous n’êtes pas à la caf de votre département le numéro. Toutes les conditions pour obtenir un prêt bancaire pour accéder à la caf la caf pour les fautes d’orthographe que je suis pas de la caf. À la caisse d’allocations familiales de votre département avec un salaire de base que sur le site de la caf la caisse de votre ou de la prime. Vous pouvez tout de même contacter la caisse d’allocations familiales le site de la caf vous permet de laisser un commentaire.

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Le numéro de la prime de rentrée scolaire ou de prévoir un apport pour ce qui n’est pas que les frais de notaire d’hypothèque.

Pour la caf l’article vous a plu partagez le sur toc prélèvement à la caf à nice dans une de ces méthodes d’un. Que vous avez été infecté par un virus vous êtes à la limite de la correction si j’avais été l’invité j’aurais quitté le plateau je l’avais déja remarquée dans la maison pour. D’allocations familiales de nice avant de se déplacer auprès de la caf je suis de la caf ou de l’ansp pour de plus amples. La caisse d’allocations familiales de nice cliquez sur la ville de nice vous trouverez l’adresse de la caf de nice font partie. Caf de nice est 19 avenue emile ripert 06000 nice téléphone pour tous la maison se situe le centre de la.

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Parler anglais: mon histoire

Hello les gens! C'est l'été, avec ses plans, ses voyages... Et l'anglais. L'anglais est pour le moment LA langue internationale, on l'utilise pour communiquer dans des pays dont on ne connait pas la langue et la plupart du temps, on arrive à se faire à peu près comprendre. Du coup j'ai décidé de partager avec vous mon histoire avec l'anglais, comment je l'ai appris et le fait que ça n'a pas toujours été l'amour fou. Loin de là. Avec quelques astuces au passage.

J'espère que cet article vous a plus! N'hésitez pas à rejoindre la page facebook du blog pour ne manquer aucun article, à me suivre sur twitter pour mes punchlines à mourir de rire d’après ceux qui me suivent déjà, mais surtout, surtout, sur instagram où je suis de loin la plus active et avoir des petites idées de ce que je vais vous présenter ensuite. Et moi, je vous dis à la semaine prochaine, bonne semaine à vous tous!

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Reconnaissance

Souvent yel se plongeait dans des couleurs. Partant découvrir avec sa langue les plaisirs des teintes. Une obsession qui pouvait l’occuper pendant plusieurs jours. Yel devait déterminer jusqu’au bout la texture, le goût et le bruit de ce pigment pour réussir à se replonger dans une autre rêverie, ou une autre réalité selon les occasions. Rêveurse yel aimait plonger son regard dans l’eau et admirer les délicieuses vies dans son centre. Calme et agitée, l’eau liel offrait une autre forme de racine.

Déracinés.

Yel s’oubliait souvent dans les tourments chaotiques d’une absence de contemplation. Oui yel existait. Une reconnaissance était latente désormais. Mais purement intellectuelle pour liel. Comme un inaccessible vers lequel tendre et qui ne sera pas foncièrement possible de son vivant. Difficile pour liel d’accepter une partie de qui yel était. Un mélange de peur, de rejet de soi et de défiance vis-à-vis des autres. Une carapace à la fois pesante, piquante et chaude. Une belle couverture qui gratte qu’on reste toutefois content·e de posséder la nuit, été comme hiver. Les interactions sociales ont commencé à glisser. Douloureuse incertitude de ne pas pouvoir regarder ses anciennes connaissances sans un certain malaise. Projection, absorption, rejection. Il faut temporiser. Il faut accepter. Il faut. Injonction sociale et équilibre à produire.

Yel avait été confus·e, longtemps, non pas sur le chemin à prendre, mais sur la manière de le prendre. Yel avait un devoir, une représentation à tenir. Un rôle à maintenir. Prétendre pour faire comprendre. Yel le savait qu’iel aurait dû ne pas le faire, juste être liel –même. Peut-on vraiment exister en soi ? L’existence ne passe que par une reconnaissance effective de nos pairs. Un arbre lorsqu’il tombe produit-il du bruit si personne ne peut l’entendre ?

Alors, yel a jonglé entre rejet ou du moins temporisation du sentiment d’autrui, l’acceptation de soi, découverte et expérimentation de liel. Cette petite acrobatie a pris pas mal de temps. Parfois, yel lâche une des balles, la danse insolite s’interrompt un instant. Durant cette suspension yel n’arrive plus à voir les couleurs, les saveurs disparaissent. L’histoire d’un instant.

La temporisation c’est comprendre non pas que les autres ne nous définissent pas - parce que clairement les gens qui donnent ce genre de conseils ne sont pas en porte à faux avec les autres – mais que les autres sont influencés par nous-même. L’empathie est une mauvaise amie parce qu’elle ne nous autorise pas de repos. Elle devrait pourtant savoir que de s’infliger de telles peines n’est que peu souhaitable. Elle reste malgré tout une amie et nous rend plus humain. On peut alors choisir de lui dire que là elle déconne sévère. On a la droit de prendre du recul et on peut parfois la remercier de nous apporter cet éclairage.  Cet apprentissage permet à la fois de se protéger et de mieux comprendre ses propres désirs. On peut ensuite exclure, ou repousser partiellement, le sentiment négatif qu’autrui peut ressentir vis-à-vis de soi-même. Apprendre donc à repousser l’empathie pour réussir à vivre en imposant son sentiment. Cela semble radical, cependant c’est nécessaire pour ne pas devenir fou·lle et parvenir à s’accepter. Pour lors, on peut expérimenter plus librement

Yel avait appris à rire. Exercice dont ne connait pas le sens. Yel avait du mal à rire, le sourire liel venait aux lèvres facilement. Son visage, orné d’une bouche bien dessinée, s’illuminait d’une conscience humaine douce lorsqu’iel écoutait ses compères. Attentifve yel, possédait des zygomatiques solides et bien musclés. Néanmoins, le rire ne sortait que très peu de derrière ses dents. Les larmes également, toujours étrangement lisse yel n’était pas du genre à éclater dans des humeurs intempestives. Ce n’était pas un lac, plat et stagnant. C’était un lac avec des marées. Non pas lunatique mais héliotique. Légèrement introverti·e, yel pouvait facilement annuler des événements aux derniers moments, partir sans dire au revoir ou ne être très à l’aise en public. Yel aimait aller dans les soirées et rencontrer de nouvelles personnes. Son sourire était toujours une source de mystère et permettait d’engager facilement les conversations. Toutefois, devenu·e experts dans l’Art de la Conversation, on passait peu de temps à l’entendre parler et yel passait beaucoup de temps à écouter. L’histoire et la voix des autres créant des contes et des imaginations dans son for intérieur. La lumière d’un feu de cheminée apparaissait en liel et se diffuser le long de sa colonne vertébrale. L’œil vif, la langue pertinente, saon locuteurice trouvait un dialogue stimulant, plein de rebondissements. Yel savait s’ouvrir quand il le fallait, mais rire yel avait dû apprendre. La première fois, qu’un éclat rebondit sur ces lèvres, yel regardait une série avec un ami. Yels étaient calé·e·s dans un canapé, emmitouflé·e·s avec une couette. Yel ronronnait de plaisir, quant à son ami, sa bonne humeur pétillait dans toute la pièce. Les épisodes étaient courts mais percutants, drôles et distrayants. La fin d’un épisode marquait l’inexorable : « Allez un autre ! ». La lurance d’un bel après-midi. Soudain, l’absurde scène comique fit fuser une réflexion sarcastique de l’un de nos protagonistes. La réflexion décalée provoqua un élan du corps de son homologue qui s’effondra du canapé. Et là. Plus un bruit à part la série qui continuait sa course. La mine penaude, l’ami tourna son visage vers liel. Devant cette scène, de sa cage thoracique jailli une hilarité. Les deux partirent en baleine de rire. Depuis, yel a continué à découvrir le rire, par moment de lurance.

Yel avait appris à se protéger des conseils d’amour. Par amour on veut protéger, par amour on peut se tromper. Yel avait dû mal à se confronter de nouveau aux regards de ces anciennes amitiés. Ironiquement les gens nouveaux le mettaient plus à l’aise que ses longues amitiés passées. Les repas de famille devenaient des calvaires, entre malaise et incompréhension, honte et peur d’offenser. Yel se dit souvent qu’iel avait mal commencé. Peut-être trop tôt. Une transition encore pleine de doutes et de peurs. Yel avait voulu chercher de l’aide et du soutient. Mais sincèrement, c’est impossible à donner à quelqu’un qui n’arrive pas à savoir ce dont yel a besoin.

L’angoisse aigue de ne pas savoir comment faire. De ne pas savoir qui on est ; ce qu’on est ; Comme si cela pouvait être déterminé ; dans l’attente d’une réponse d’autrui ; une validation ; juste une que tu existes ; toi et non pas cette personne sociale que tu prétends être ; pensée vagabonde, sans cesse ; sans cesse ; approuvation ; réprobation et autre « tion » douloureux. « Comment doit-on t’appeler ? » l’horreur de découvrir : « Je ne sais pas. » Je ne sais même pas quoi te dire, toi qui viens vers moi dans l’espoir de me comprendre et de m’aider. Une de ces pires angoisses. Celle de ces mois d’épouvante où les matins n’étaient qu’une suite de désœuvrement suivi de crise durant la nuit.

L’esprit critique ne s’apprend pas, il se développe. De même apprendre à se connaitre se développe. On ne nous apprend toutefois pas que se connaitre ne veut rien dire. Socrate aurait dû dire « Apprend à redécouvrir chaque jour qui tu es pour mieux te connaitre, plutôt que de stagner dans une fausse connaissance de qui tu sembles être ». En quoi, le chemin est effrayant ? Yel a compris un peu tard que c’était important de ne pas essayer de construire une maison. Yel pouvait simplement, partir, voyager, revenir en arrière, prendre des détours, tomber, pleurer. Yel avait le droit et surtout le besoin. Parce qu’au fond l’apprentissage le plus douloureux est celui de comprendre que jamais tu ne feras parti·e de la société. Non pas parce que tu le choisis mais bien parce qu’elle a choisi de ne pas t’y faire venir. Exclu·e mais conscient·e de ce que cela implique tu peux jouer avec.

Yel avait décroché. Déraciné·e ses bourgeons prenaient des éclairages étranges. Pour nourrir ses pousses nouvelles, yel a commencé à s’ancrer dans un présent. Reprendre conscience de l’emploi du « je », du temps et de ce qu’il y a autours. Mieux s’impliquer dans un présent, en prenant conscience de ce qu’yel faisait ou voulait faire. Réussir à se pousser également. Yel aimait voir ses ami·e·s, mais aller rarement à leur devant. Non pas fainéantise, ni par oubli mais bien parce qu’yel avait en quelque sorte peur de les déranger. Plus yel attendait, plus yel prenait conscience de la distance intellectuelle et émotive qui s’installait entre eux. L’inconfort, d’être devant quelqu’un qu’on croit connaitre, qui a changé, et dont on doit reprendre le cours de la vie, l’épuisait.  La conséquence était que la peur prenait parfois le pas sur l’envie de voir l’autre. Un jour, alors qu’yel était plongé·e dans la découverte de la teinte vert mai. Yel cherchait à trouver les goûts qu’on y décelait. Son premier réflexe avait été de la décrire avec une sensation assez délicate et pimpante en bouche. Un mélange de sucré salé assez doux. Une première sensation de fruit pouvait naitre, un peu d’acidité, qui était ensuite tranché par un goût de sauce soja salé et des soupçons de noix. Son portable vînt briser les nuances. Un nom s’afficha à l’écran, une vieille photo toute pixélisée liel regarder narquoisement. La photo ramena de nombreuses images. Yel décrocha. Une amie de longue date passait dans la ville et voulait savoir s’yel était dispo en fin d’aprem. Le son de sa voix était un réconfort et une tourmente. L’envie de la revoir l’excitait au plus haut point, toutefois la peur lui coupait la voix. Une suspension s’installa. Le cerveau en mode panique, les mains moites, les paupières closes, aucune décision ne sortait rationnellement. Une apesanteur grandissante, sans pouvoir remettre le pied à terre pour revenir. Une urgence s’enclencha. «Non ».

Mais ce n’est pas aussi simple, yel l’avait senti. Tout son corps liel projetait vers cette négation. Rien à lui dire, trop de changement, on va pas se reconnaitre, tu devrais rester te reposer seul·e, tu vas t’ennuyer, tu vas l’ennuyer, on va s’engueuler, c’est loin,  j’ai pas d’argent, pas le temps, pas l’envie, il fait moche, elle doit avoir du temps à passer….. Mille pensées.

« Oui ». Le soulagement instantané d’avoir trouvé la force de dire une affirmation. Le téléphone reposé, la deuxième lutte arrivait. Le cerveau ne rend pas aussi facilement les armes. S’enclenche ensuite, toutes les pensées de ce qu’iel devrait faire, tout le temps qu’iel pourrait gagner, ce qu’iel avait prévu. Et la lutte à la dernière minute, au moment de partir. Où la peur se niche dans le coin du ventre et de la voix. Elle était présente à chacun de ses pas, jusqu’au moment où finalement yel a réussi à la voir, en ville.

Ne pas se plonger dans la solitude malgré des peurs et malgré un malaise avec ces anciennes connaissances. Ca yel l’avait compris, fallait juste se replonger sans cesse en attendant que l’inconfort passe. Comme dans tout changement, les débuts sont curieux.

Son présent se composait de petites sources de joie. Yel prenait le temps de se faire du bien par de petits gestes affectueux. Yel aimait s’offrir des moments à lui, des promenades beaucoup, des moments de coutures, faire de la musique, aller prendre un café dans un parc etc. Yel s’offrait de grandes pensées d’amour. Les paysages lui offraient souvent de délicieux moments de recul. Décrivant les collines et les montagnes, ses personnages pouvaient s’exprimer librement. Sa bouche toute en couleur attrapait des odeurs. Une vraie petite usine d’imagination de saveur.

Yel avait dû apprendre de nouveaux codes sociaux. Yel avait même trouvé ça drôle à faire. Ces nouvelles connaissances lui permettaient d’expérimenter de nombreuses choses. Toutefois, elles liel restreignaient également. Comme une fausse liberté. Yel avait l’impression d’avoir vu la porte de sa cage s’ouvrir, d’avoir ouvert ses ailes pour partir vers une nouvelle cage. Plus grande, plus confortable, mais une cage malgré tout. La découverte également d’une incompréhension des codes.

Souvent yel avait beau essayer de se regarder différemment, yel ne voyait qu’une réalité binaire. Peur irrationnelle de perte de contrôle sur liel même. Ne pas pouvoir comprendre ce qui se passe en liel. Attendre toujours attendre. Et craindre.

Toujours craindre. Yel ne se posait plus tellement la question de la chose, mais à son travail il reste comme un fondement de quelque chose de tapi. Cacher sans savoir vraiment pourquoi. Mais yel n’y arrive simplement pas. Ca liel arrache le bide de ne pas pouvoir communiquer sa vision des choses. Sa vision de la vie. Son filtre de couleur qui n’équivaut à rien de ce que les autres peuvent proposer. Même la reconnaissance, yel a du mal à la prendre. Comme une peur. Comment faire si pendant la réunion on me pose la question. Yel fuit. Fuit devant les regards et devant les questions. Trop souvent blessé·e, yel préfère laisser le doute planer.

Construction, certes, avec le « dé » et le « re » qui s’impose. Obligatoire et fascinant. Douloureux encore de ne pas être considéré·e comme…. Liel même. Une identité qui est une couleur perceptive que par l’effort. Souvent yel a peur de ne pas pouvoir parler un langage universel, que son identité ne sera visible que par un langage théorique et analytique. Une réalité militante et engagée. Une réalité linguistique mais non matérielle. Et le langage ne rend les choses performatives qu’à partir du moment où le consensus social accepte ce langage et permet ainsi la communication. Un langage qui doit s’étendre.

Oui, son corps est beau. Une réalité différente lui reste imposée.

Yel est en train de s’explorer de nouveau. Se retrouver dans ce qui liel convient avec ce qui semble être la masculinité et la féminité. Un équilibre difficile à atteindre parce qu’impliquant sa propre sensibilité et celle d’autrui. Reprendre conscience de son corps à travers un nouveau toucher, de nouvelles sensations et de nouveaux regards.

Yel aimait parcourir son corps à pleine main, pour se rappeler qu’iel était vivant·e, froid·e ou chaud·e. C’est d’ailleurs des sensations très marquées qu’iel recherchait partout et tout le temps. Quand iel allait boire une bière avec des ami·e·s. Quand malgré un temps froid, yels se mettaient en extérieur sous une pauvre protection en plastique. Le contact du froid sur ses fesses, lorsqu’yels s’’installaient sur une table, liel faisait souvent naître un sourire satisfait et annonciateur d’un bon moment à venir. La commande d’une bière sous un froid de canard, dans l’écoute de voix familières tout autours de liel. Le goût délicat et frais de la boisson qui donne l’envie de la cigarette. La fumée qui entoure les paroles, les éclats d’intonations fusants et le temps maussade. C’était souvent ce genre de petites sensations qui liel permettait de poser les souvenirs en mémoire.

Pas vraiment de quoi être fier·e. Au choix, yel aurait certainement pris autre chose. Peut être. Yel en est même pas sûr·e parce que dans le fond, yel est bien. Tranquille dans son corps et mieux dans sa tête. Une couleur toute à liel. Un mélange de curcuma, de citron, d’une note de betterave et des oignons rouges. Un goût tout en mélange. Une ébauche d’analyse. Yel avait le sourire aux lèvres et iel partait avec un sentiment de montgolfière dans le corps.