#Retos de la Educación

[deepinsideyourbeing]

insaciable. — cunty f1 driver!esteban kukuriczka x entrevistadora!lectora.

y en verdad la palabra saciedad no está en mi lista / y con el afán de superarme, arriesgarme no me importa / quiero el tener el pan pero también quiero la torta.

resumen: la vida va como esteban kukuriczka en la fórmula uno; rápido. el nunca había tomado el tiempo de festejar ni meditar ninguno de sus objetivos, y conquistarte no fue la excepción.

word count: 4k

advertencias: f1 au AAAA !!, red bull racing driver!kuku, backstory extenso pq me inspiré demasiado, enzo mention, la lectora matches his freak profesionalmente skfkskgke, flirty!kuku, pr nightmare!kuku, possessive!kuku !!!!! (me emocioné perdón), +18, soft dom!kuku.

A/N: feliz cumpleaños querida! este ha sido mi fic más largo desde q entré aquí y todo fue impulsado por la admiración que tengo hacia tu talento y literalmente todo lo que escribes. espero que la pases súper bien hoy !!

now playing… insaciable del cuarteto de nos

Esteban Kukuriczka era insaciable.

Desde pequeño, desde el primer momento que se había sentado en un kart por puro ocio, no había parado ni por un minuto a respirar. Rara vez contemplaba el paisaje cuando viajaba para competir en Europa y mucho menos cuando requería utilizar su encanto compuesto por su intelecto y cierta delicadeza que le faltaba en la pista para poder conseguir patrocinadores.

Pero ahora, ¿qué todos los días se sentaba en un Red Bull? Ni aunque lo intentaran— como pasaba todos los fines de semana, con colisiones de vez en cuando— podían detenerlo.

Era la adrenalina intoxicante que a este punto ya componía la química de su sangre lo que propulsaba a rebasar por dentro de las esquinas en vez de abrir e intentar batallar con el piloto que haya tenido la osadía de desafiarlo en la pista.

Eso no significaba que su sensatez era mínima; todo lo contrario. La mayoría del tiempo su carro era tan rápido que los retos dentro de las carreras eran pocos, y de corta duración. Aún así, él elegía sus batallas para evitar tener que pagar las sanciones millonarias de su propio bolsillo, o evitar discordia con sus compañeros de parrilla. Seguía siendo ese muchacho cortés y caballeroso que en categorías inferiores lo reconocían por ser demasiado maduro para su edad, con una hambre desmedida por el éxito y los resultados.

Todo el mundo reconocía, veteranos dentro del deporte como rookies por igual, que era mejor no meterse en su camino.

Tanto los pilotos como diversos miembros de staff hace tiempo se habían rendido en cuestionar sus estrictos métodos de entrenamiento y preparación, debido a que claramente estaban mostrando resultados deseados. Al final del día, sea su postura conocida públicamente o no, la mayoría admiraba su disciplina como método de saciar esa sed de ganar que se asentaba en la parte de atrás de su garganta y plagaba cada acción y pensamiento relacionado con su pasión.

Al entrar a la nueva temporada, era obvio para todo el mundo lo que el piloto tenía en mente para ese año. Siempre exigente pero igualmente realista, Esteban planteaba sus objetivos dependiendo de su actual situación; cuando era pequeño quería subir de categoría para llegar a la Fórmula Uno, luego allí en Toro Rosso su objetivo era subir a Red Bull Racing, y su primera temporada en Red Bull se planteó acomodarse en la posición en la que estaba— ganar y sobresalir, se repetía cada mañana— para llegar el año próximo con única y exclusivamente el trofeo dorado en mente. Se le aguaba la boca al pensar en su firma grabada en el metal.

Lo que no contaba, aún luego de advertencias por parte de compañeros veteranos, era como su ambición iba a ser vista por la prensa.

Arrogancia. Codicia. Malicia.

Interpretaban sus bailes de celebración y su maña de utilizar ropa de su armario personal— lentes de sol incluidos— en vez del kit del equipo para llegar al paddock como mala educación, una sonrisa y mirada suave que en Toro Rosso era el ejemplo de inocencia, en Red Bull se había convertido en un signo de burla.

“¿Burla de qué?” Esteban tiraba el periódico en la mesa del desayuno aquella mañana luego de leer el artículo.

“Ni puta idea.” Su entrenador encogió los hombros y siguió tomando café.

En un principio le molestaba, genuinamente sentía furia que sus logros sean opacados por tremendas ridiculeces como las que leía cada cierto tiempo. Solo cuando buscó apoyo y dirección, aprendió que parte del éxito era la crítica desmesurada (y en gran parte, sin precedentes)

Desde ahí se tomó eso como el sufrimiento del éxito, y bien sufrido que estaba.

Fue un cambio de mentalidad bienvenido por los verdaderos fanáticos del deporte, quienes podían disfrutar de la pesadilla que era para cualquier persona que tuviera un mínimo entrenamiento en relaciones públicas o conocía del tema. Respondía a las preguntas descaradas con atrevimiento y amabilidad, de una manera que el entrevistador se sentía incómodo por hacer la pregunta en primer lugar.

La estrategia empezó a funcionar a finales de la temporada pasada cuando dejó clara su actitud, esa certeza que tenía para saber lo que quería y que sabía cómo conseguirlo.

“No me voy a disculpar por ganar. Nunca; ni a ustedes la prensa, ni a mi compañero de equipo ni a los de la parrilla, ni a los espectadores. Buenas noches.” Fueron sus últimas palabras en la rueda de prensa de Abu Dhabi donde tomó hasta la última oportunidad para subir a la tercera posición en el campeonato de pilotos.

Dejó el micrófono en la mesa y se fue antes de tiempo, el silencio en la habitación que dejaba hizo que enderezara la espalda y sonriera relajadamente al salir del tent donde se organizaban las ruedas de prensa.

El silencio perduró a lo largo de las extensas vacaciones que se pasó escalando cerros para mantener la resistencia que tenía su cuerpo. Le daba pena admitir, pero en un punto, Esteban extrañaba que hablaran de él. Aún así, se encerró en su pequeño pedazo de paraíso sin ninguna molestia, cogiendo con quien se le pegara la regalada gana sin que fuera atacado públicamente.

‘Quizás fui muy grosero.’ El piloto pudo discernir en su mente al ver como la habitación llena de periodistas se tensó al verlo entrar y sentarse en la mesa junto a los otros en su ronda de entrevistas. Pensó lo mismo cuando las preguntas dirigidas a él directamente eran pocas, y hasta sintió la bilis subir a la parte de atrás de su garganta y juguetear con úvula antes de que tomara un largo sorbo del agua mineral que patrocinaba en el evento.

“Hola, buenas tardes, espero que estén bien.” La dulce voz llamó su atención de inmediato, y dejó sus pensamientos negativos a un lado para mirar de dónde provenía el sonido, sus ojos encontrando a los tuyos mientras te presentabas con tu nombre y la cadena de noticias donde trabajabas.

‘Por fin despidieron al viejo hijo de puta que trabajaba ahí,’ No conocía si ese era el caso, pero sonrío más ampliamente al hacerse la idea.

“Mi primera pregunta es para Esteban: según los últimos reportes pretemporada de tu equipo tienen posiblemente el carro más rápido en cuanto a ritmo promedio,” Él asiente para dejarte saber que entiende tu pregunta por el momento, y por dentro se impresiona de que ni miras tus notas; te sabes la pregunta de memoria y tus ojos nunca dejan los suyos. “¿Te sientes cómodo con tener que asumir el reto de maximizar y rebasar más en las rectas comparado con las curvas?”

Esteban sentía la necesidad de saltar de la emoción. Por fin, una persona con preguntas competentes que investigaba antes de sentarse enfrente de los pilotos. Tú sabías muy bien que su estilo era más de rebasar en curvas, no le iba bien en rectas largas a menos que el carro se lo permitiera o tenía ya una gran ventaja. Podía ver de reojo como sus compañeros se encontraban igual de impresionados, robando algunas miradas hacia él para notar su reacción.

“¿Vos sos nueva?” Preguntó sin una onza de filtro. Algunos periodistas rieron, pero frente a eso tú ni te inmutaste a lo que parecía ser una pregunta ofensiva, solo asentiste. Estabas acostumbrada, eran muy pocas las mujeres que estudiaban periodismo deportivo.Y muchos los hombres irrespetuosos dentro de tu campo de trabajo. “Tenía tiempo que no escuchaba una pregunta tan buena, y menos de una persona tan bonita y educada.”

Sonrió satisfecho en la manera en que las risas murieron casi instantáneamente. Le sonreíste en forma de agradecimiento, aunque por dentro chillabas como una adolescente hormonal. Esteban tenía una reputación con las pocas periodistas de tu mismo sexo; era extremadamente coqueto en las pocas ocasiones que se ha enfrentado a las otras. No es que no querías, simplemente no debías tomártelo personal.

“Bueno, si, yo adoro los desafíos. Es una buenísima oportunidad para mejorar esa pequeña, minúscula debilidad que tengo en las rectas,” Ahora las risas eran compartidas, en vez de dirigidas hacia alguien en específico. Al parecer, salvaste su reputación con una pregunta que no le molestara y que permitiera que mostrara genuino interés. “En general tenemos un carro muy bueno y especial y creo que podré adaptarme fácilmente. ¿Alguna otra pregunta?”

“Para ti, no.” Antes de que pudieras agradecerle, te interrumpió.

“¿Segura? Revisa tus notas; podemos pasar la tarde entera aquí.” Insistió, y tú sacudiste la cabeza con una sonrisa. “Que pena", se lamentó, y ya los otros pilotos escondían sus sonrisas; lo conocían tan bien.

“Nos veremos en otro grand prix, no te preocupes.” Se enderezó, rígido como una tabla, al darse cuenta que le seguiste el juego sin mostrar debilidad alguna. “Gracias Esteban, si tengo una para Enzo.”

“A ti, muñeca.” Respondió amablemente antes de que pudieras hacerle la pregunta a su compañero.

Esteban aprendió mucho más de ti que solo tu nombre y tu lugar de empleo esa noche. Eras decidida tanto en tus preguntas como en tus interacciones con los pilotos, se notaba como genuinamente habías estudiado para formular las preguntas y que de verdad sabías de lo que estabas hablando. Al hablar con sus compañeros notó que el sentimiento complaciente en torno a ti era un denominador común.

Pero Esteban sabía que no era lo mismo que él opinaba de ti.

Por primera vez en quizás una década, no se acostó pensando en ganar ni en trofeos. Tus ojos llenos de determinación plagaron sus pensamientos en medio de la oscuridad, tu sonrisa segura y relajada era cómo verse en un espejo. No le había pasado ni cuando tenía una mujer desnuda durmiendo a su lado, y su manera de pensar te convirtió en otro objetivo por alcanzar.

Investigó tanto sobre ti con oficiales de prensa de su equipo que solamente le faltaba llamar a la Interpol para saber más. Pedía que te asignaran a él en el media pen luego de las carreras, y mostraba genuina felicidad de verte durante cualquier posible interacción periodística.

Pero su conquista por el mundial de pilotos se veía más fácil que la conquista por ti.

Era como jugar a jalar la cuerda contra Hulk. El tiraba y tiraba, para que con un jalón de tu parte lo tumbaras a sus pies. Lo mantenías siempre a un brazo de distancia; él te lanzaba cumplidos y tú simplemente le hacías una pregunta lo suficientemente difícil para que se le olvidaran los términos afectivos con los que se refería a ti.

Ganaba carreras como si fuera fácil, peleaba a diario por estar en la pole y sacar los mejores tiempos en las prácticas. Solo pensaba en cómo mejorar sus críticas sobre el carro para que su equipo pudiera mejorarlo aún más.

¿Pero no podía ni enterarse si tenías novio o no?

Ridículo.

Esteban se volvió a sentir el favorito de Dios el día que, por primera vez en toda la temporada, coincidieron fuera de la pista. Llovía a cántaros en Canadá, como usualmente pasaba en la fecha del Grand Prix. Terminaba su café de la tarde con calma luego de pasarse la mañana en el simulador, abandonado las oficinas para dejar que su equipo registre los números antes de brindar su feedback.

Entraste claramente apresurada, colocando la sombrilla donde guardaban las demás y quitándote el sweater para quedar en un vestido con cuello estilo polo. Se había dado cuenta ya antes que vestías muy preppy, de buena manera. Era simple, elegante.

Le gustaba más de lo que quería admitir.

Te sentaste en una mesa cerca de la ventana sin notar su presencia, soltando la mochila con lo que asumía que utilizarías para trabajar.

Pero él nunca había sido el tipo de desaprovechar una señal divina, levantándose de su mesa con su taza medio llena en mano. Carraspeó, llamando tu atención. Por tu cara pasaron cien mil colores antes de establecerse un escarlata; sabías muy bien que ya no tenías escape.

Lo veías como un depredador, fuera y dentro de la pista. Lo que tenías era una negación inmensurable de que su presa fueras tú, aún cuando otros pilotos te lo habían traído a tu atención fuera de las cámaras.

“¿Está ocupado?” Apuntó al asiento con una sonrisa.

“No, pero mejor no nos sentamos cerca de la ventana.” Tomaste tus cosas, y a él le sorprendió tu sensatez mientras caminabas hacia un puesto cerca de una ventana pero contra una esquina. Era perfecto, llegaba la luz natural— un poco limitada debido al clima— y no había oportunidad de que alguien fuera del establecimiento les tomara una foto.

“¿Sigues muy bien las reglas, no?” Esteban apuntó mientras se sentaba frente tuyo, el camarero trayendo el chocolate caliente ya que no te permitías la cafeína a menos que fuera estrictamente necesario. “¿Te han dicho en el trabajo que no puedes salir con pilotos?”

“Hola, Esteban, feliz tarde. Sí, estoy bien, gracias por preguntar. No, no me gusta este clima, me deja el pelo con frizz.” Sacudiste tu cabeza con una sonrisa, decidiendo responder su pregunta de igual manera. Tenías que admitir que él era muy sincero; ya lo sabías, pero llegaste a considerar que pudo ser solo un acto frente a las cámaras.

“No debo,” Corregiste. Si él tuviera la más mínima idea de las veces que te repetiste esas palabras en tu cabeza obsesivamente cada vez que te encontrabas con él, creería que estás loca.

“Llámame Kuku,” Fue lo único que sacó de tu pequeño sermón por su supuesta falta de modales. Siempre te había insistido, pero tu siempre lo llamabas por su nombre. “Ah, pues si puedes.” Esteban casi ríe, pero se limita a esconder su sonrisa detrás de su taza de café. “¿Tenés novio?”

“No, Kuku, pero ¿qué tal con todas las preguntas? ¿Quieres cambiar conmigo de oficio?” Decidiste molestarlo un poco, ignorando fuertemente la manera en la que sus facciones se iluminaron por tu respuesta.

“¿Entonces por qué me tratás así, dulzura?” Observó cómo tomabas un sorbo lento de tu bebida, siguiendo la manera en la que tu lengua trazaba la comisura de tus labios para limpiar el líquido grueso.

“¿Así como?” Te encogiste de hombros inocentemente, haciendo reír al hombre frente tuyo. “Te trato igual que a todos los pilotos, no entiendo el problema.”

“Ese es el problema,” Esteban explicó suavemente, dejando su taza a un lado. “No sé cómo más te puedo hacer entender, vos me tenés loco.”

Eras lo único que no se relacionaba directamente con el mundo de los motorsports que vivía en su mente. Podía ser un poco obsesivo, pero así era con todo en esta vida. No iba a parar hasta conseguirte, como todo en esta vida, de igual manera.

Parpadeaste repetidas veces, copiando su acción y dejando tu taza de lado. “No,” A tu negación, abrió la boca, sorprendido. Se te había declarado, ¿qué significaba ese ‘no’? “Me tratas igual que a todas las otras reporteras mujeres, y yo te trato igual que los otros pilotos.”

Ouch.

¿Tan mala reputación tenía?

“No, muñeca, mira,” Empezó a explicarse. Su voz nunca mostró ningún indicio de molestia; todo lo contrario, era paciente, palabras cuidadosas. “No lo entendés. Si te fijás, yo no he vuelto a hacer nada parecido con nadie desde que nos conocimos. Yo soy que pido que me entrevistes cuando somos solo nosotros, yo siempre he querido saber de vos. Tú simplemente me has apartado siempre.”

Ya entendías cómo se sentían los pilotos cuando presionabas por una respuesta, haciéndolos realmente pensar. Karma.

“Nunca lo vi así, lo siento.” Admitiste, tomando un largo sorbo del chocolate caliente, con temor de volver a mirarlo a los ojos.

Sentiste su mano en tu mentón, haciéndote levantar la mirada. “¿Por qué te disculpás?” Preguntó con sinceridad con una sonrisa que solo se agrandó al ver como te sonrojaste de nuevo. La muralla que habías constituido diligentemente para sobrevivir en un campo dominado por hombres machistas había sido derrumbada, o por lo menos, Esteban logró adivinar la contraseña y pasar por la puerta que habías construido por si acaso.

Luego de ese momento, cualquier pregunta que te hacía, respondías con elaborada sinceridad. Se tomó dos cafés más y tú decidiste aflojar tus rígidas convicciones por un momento para ordenar un frappé, compartieron un pedazo de cheesecake con la promesa de que lo acompañaras a jugar pádel luego de que se acabara en fin de semana del Grand Prix y antes de ambos tener que partir hacia el siguiente destino en el calendario.

Y así encontraste un lugar dentro de su mundo, a su lado. Pasaron una parte de las vacaciones de Agosto juntos, fuera del ojo público. Muy poca gente conocía de su relación hasta cuando se había vuelto oficial, a petición tuya para evitar el escrutinio de tu trabajo y subsecuentemente, el de otras mujeres en el área.

El tiempo iba igual de rápido que el auto de novio, y para Abu Dhabi tenían varios meses saliendo. Todo quedaba puesto en ese fin de semana, solamente con quedar en algún lugar del top 10 tu novio era campeón del mundo de la Fórmula Uno.

“Señorita,” Interrumpieron tu sesión pre-entrevista que ahora llevabas rutinariamente, últimamente en el hospitality de Red Bull. Llevabas un vestido blanco como acostumbraban todas las WAGs para la última carrera de la temporada. Aún así, su relación no era de conocimiento público. “Esteban quiere que pase por su cuarto.”

Extrañada, te levantaste de tu asiento, recogiendo tus cosas para hacer la corta caminata hacia donde se encontraba. Estaba sentando en el pequeño sillón que apenas acoplaba la longitud de su cuerpo, mirando al techo.

“Amor, ¿todo bien?” Preguntaste sinceramente, un poco preocupada. Era una ley de oro no molestarlo antes de una carrera, entonces consideraste que mínimo se estaba volviendo loco o se sentía mal.

“Si,” Respondió rápidamente, sentándose para dejarte espacio en el mueble. Tomaste la pista para sentarte a su lado, dejando primero tus cosas en la pequeña mesa llena de driver cards que había terminado de firmar. Ya junto a él, observaste cómo extendía sus brazos para recoger una caja relativamente pesada del suelo.

“¿Para mí?” Preguntaste con el ceño fruncido, tomando el presente. Se supone que era él quien debía estar recibiendo regalos en un día tan especial en su carrera. Con cuidado, abriste la caja, despegando el pequeño sticker circular que mantenía el papel crepé cubriendo delicadamente la pieza.

“No entiendo.” Parpadeaste, levantando la chaqueta para una profunda examinación, la manera en la que estaba perfectamente doblada se deshizo por el movimiento. Azul marino, rojo y amarillo resaltaban en lo que reconociste luego de dos segundos como una chaqueta vintage del equipo de tu novio.

“Quiero que la uses hoy.” Volteaste a ver a Esteban con una ceja levantada antes de doblar la ropa en dos y ponerla hacia un lado.

“Amor, sabes muy bien que tengo que permanecer imparcial; no puedo usar eso,” Le explicaste apenada, y por un minuto pensaste que el te estaba jugando una simple broma, esperando voltear a ver esa sonrisa que en un principio te molestaba pero que desde hace meses te derretía.

“No, no debés,” Te corrigió simple y llanamente, su mano reposando en tu muslo.

“Literalmente tiene tu número en el dorsal. Pensé que no querías que nadie supiera de lo nuestro.” Intentaste generar una excusa, esta vez aún más válida que la anterior. Habían llegado a tal acuerdo con el propósito de protegerte, y no veías ninguna razón para que este no fuera el caso aún.

“¿Y si ya no quiero eso?”

Su pregunta te hizo tragar en seco, sin poder apartar tu mirada de la suya. Ni notaste cuando su mano se deslizó debajo de la suave tela de tu vestido, su pulgar dibujando gentiles círculos en tu piel.

Aquí te podías dar cuenta como la palabra saciedad no estaba en el diccionario de Esteban. Ya te tenía a ti como lo había planeado, pero en su mente, eso no era suficiente. El reto de conquistarte se había esfumado hace rato, pero el seguía corriendo dentro de su monoplaza hasta encontrar un nuevo objetivo.

“No me gusta como los otros pilotos te insinúan que deberías ser de sus equipos.” Era la primera vez que oías la queja, cejas fruncidas por un momento antes de que se inclinara a besar tu cuello mientras su mano se movía centímetros más cerca de la piel suave de tu muslo interno.

“Puedes mantenerte neutral por el resto de tu vida,” Siguió su discurso, sus nudillos acariciando tu centro, aún cubierto por la fina tela de tu ropa interior. “Pero cuando yo corro para un equipo, lo apoyás también. ¿Entendido?”

Las palabras se te quedaron estancadas en la parte de atrás de tu garganta junto con el aire que debería salir por tu nariz.

“¿Qué pasa?” Su voz era tierna, pero por la manera en la que uno de sus dedos apartaba la barrera que había entre tu centro— creciendo en humedad— y su deseo por convencerte de aceptar su regalo.

“Háblame, amor.” Insistió con una sonrisa dulce mientras su pulgar trazaba una línea desde ese punto más sensible hacia tu entrada. Solamente pudiste soltar un quejido, acomodándote para brindarle mejor acceso. Lo que te trajo a la realidad fue uno de sus dígitos adentrándose en tus cálidas paredes, una mano cubriendo tus labios para ahogar el gemido que salió de ellos.

Con una mirada y su otra mano apartando la tuya sabías que no te quedaba más que responder y pronto. Él nunca había sido demasiado duro contigo en cuanto a la desobediencia en la cama, menos cuando te pasabas de lista.

“Gracias por el regalo amor, pero…” Intentaste ir por la ruta más sensata, lo que te decía el poco de materia gris que quedaba intacta y no derritiéndose por la manera en la que su dedo se movía dentro tuyo.

“No te pedí peros,” Esteban reprochó, su cara tomando el mismo color que el que tus cachetes portaban. La diferencia es que se encontraba frustrado, contrario a ti que te hallabas sumida en el placer. Sin ninguna resistencia añadió otro dedo a la combinación, su ritmo era tan rápido como el de su monoplaza.

No podías más, si seguía así no ibas a aguantar. “Kuku, por favor,” Tu gemido se mezcló con un sollozo, notando como bajaba y subía de velocidad para dejarte justo en el borde.

“Respondé bien y lo pienso.” Esteban sentía la presión contra la entrepierna de su race suit, pero sabía que no tenían suficiente tiempo. Y la verdad, él no tenía tanta paciencia tampoco.

Pero él no podía parar. No hasta tener la respuesta que quería.

“¡Sí, lo voy a usar!” Finalmente lograste formular una oración coherente, sintiéndote aliviada en la manera en la que sus facciones se relajaron visiblemente.

“¿La noche entera?” Esteban preguntó mientras el ritmo volvía a incrementar considerablemente, tu orgasmo reposando en tu abdomen inferior.

Dijiste un sí con la cabeza, observando como se acercaba para que sus labios succionaran la piel de tu hombro a la misma vez que sus dientes mordían la pequeña área. El dolor placentero fue el detonante, intentando cubrir lo que usualmente eran gemidos escandalosos.

“Parece que te dejé una marquita y no puedes salir así en cámara, te tocará usar tu nueva chaqueta.” Sonrió inocentemente, sacando su mano para limpiarla con su lengua sin romper contacto visual.

“¿Vos sos mía, entendido?” Estableció luego de que había terminado de limpiarse, y tu asentiste, sonrojada. Observaste como se levantó y tomó tu mano para ayudarte a hacer lo mismo.

Ya dada la sesión por terminada, fuiste a arreglarte al diminuto espejo reposando contra la pared y encima del escritorio. Cuando te volteaste para irte, lo encuentras con la chaqueta en la mano, el pequeño movimiento de su cabeza indicando que te pusieras con la espalda frente a él.

Colocó la chaqueta sobre tus hombros con delicadeza, evitando que al ponerte la pieza se dañara la forma en la que portabas el vestido blanco.

“Y yo soy tuyo.” Murmuró antes de presionar un beso justo por debajo de tu lóbulo.

“Te amo mi campeón, ¿sabías?” Diste una vuelta en tus tacones para mirarlo, tomando sus manos gentilmente. El nombre que era puro chiste o una manera de molestarlo hoy se convertía en cruda realidad.

“Yo más,” Apartó un mechón de tu cara, ajustando el collar Van Cleef que te había regalado— y que aceptaste luego de un convencimiento similar al que habías vivido hace par de minutos.

“Por eso quiero que todo el mundo sepa que eres mía.”

[baki-tiene-un-simp]

Cómo sería una cena familiar con todos los Hanmas (Baki, Jack, Yujiro y Yuichiro), esto surgió entre amigos y llegamos a la conclusión que el que haría berrinche sería Yujiro con su papá 🤣

Adore hacer esto, espero que el formato sea de tu agrado 😅

Situación: Itinerario de la cena familiar de los Hanma.

La cena fue organizada por Yuichiro, el único componente de la familia Hanma qué puede citar a todos los miembros de la familia sin problemas evidentes (observación: traer a Yujiro sigue siendo un reto).

Las personas que están relacionadas con la familia (Kozue) pueden venir, pero no es recomendable. Demasiado peligroso.

Sábado, 8 de julio, 20XX.

— 6:30 P.M.

Baki y Jack llegaron al lugar citado, Yuichiro los recibe.

— 7:00 P.M.

Yuichiro, Baki y Jack pasan a la mesa. Yujiro aún no ha llegado.

Yuichiro lidera la conversación seguido por Baki. Jack no está participando mucho.

Deciden esperar a Yujiro. Piden bebidas mientras esperan; Yuichiro y Jack beben, Baki pidió agua.

Jack está más dispuesto a conversar ahora.

— 7:25 P.M.

Yujiro acaba de llegar.

Yuichiro lo recibe y aguanta el berrinche inicial qué hace.

Berrinche #1 de la noche (observación: el motivo del berrinche fue porque lo atrajeron al restaurante con una promesa de lucha, no era así, evidentemente), (Yujiro).

Jack se niega a hablar con su padre, pero al menos no se lanzó sobre él tan pronto lo vio. Gracias al alcohol.

Baki es un poco más flexible, aunque no se debe esperar más que un asentimiento de cabeza como saludo silencio (observación: su saludo estará influenciado por el reconocimiento inicial de su padre).

— 7:55 P.M.

Han decidido esperar un poco antes de ordenar la comida.

Yuichiro y Baki siguen hablando, incluyendo a los otros dos de forma ocasional.

Yujiro y Jack se mantienen al margen.

La presencia de Yujiro pone de mal humor a Jack. Yujiro no reconoce la presencia de Jack, lo que molesta más al antes mencionado.

El ambiente está tenso para cualquiera que se acerque.

— 8:05 P.M.

El mesero está aquí para tomar las órdenes. Probabilidad muy alta de que se ponga nervioso por el ambiente y las miradas que se intercambian en la mesa.

Jack pide acorde a su apetito, Yuichiro interrumpe a Yujiro antes de que haga cualquier comentario mordaz.

Berrinche #2 de la noche (Yujiro).

Baki pide su comida mientras los otros tres están ocupados.

Yuichiro y Yujiro piden después de calmarse un poco.

— 8:10 P.M.

La ligera conversación continúa, Jack volvió a ella con algunos monosílabos y frases cortas

Yujiro sigue al margen. Tiene mala cara. Situación delicada.

Yuichiro está curioso sobre la educación de sus nietos, todas las miradas caen sobre Baki. Es difícil de explicar.

El tema de las madres queda fuera de la mesa, todos los saben, pero nadie lo menciona (observación: Yujiro sería capaz de sacarlo a relucir si está aburrido, no molesto).

— 8:18 P.M.

La comida llega.

Todos comen en silencio.

No hay altercados ni inconveniente a destacar.

— 8:25 P.M.

Platica intermedia antes del postre.

Yujiro y Jack se dirigen unas palabras, situación sensible con alta probabilidad de encuentro físico.

Yuichiro intentará calmar la situación. No está funcionando. Baki se ve en la obligación de intervenir también.

Jack está enojado.

Yujiro se está burlando de él.

Baki también está enojado ahora.

— 8:27 P.M.

La situación escaló muy rápido en solo dos minutos.

Jack está dispuesto a levantar los puños.

Yujiro está burlándose más.

Baki está en la discusión ahora.

Berrinche #3 de la noche (Yujiro).

— 8:30 P.M.

El personal del restaurante está alertando a la policía por la amenaza segura de una pelea en el establecimiento.

Yuichiro hace lo posible para calmar todo sin recurrir a la violencia. No funciona y solo provoca que Yujiro se enoje.

Yujiro está amenazando a su padre, quiere pelear con él.

Jack y Baki lo interceptan, ellos quieren pelear con Yujiro.

Jack y Baki chocan, sin querer ceder sobre quien va a luchar contra Yujiro.

Las personas al rededor empiezan a alejarse con prisa.

— 8:40 P.M.

Jack, Baki y Yujiro siguen en un estado hostil, pero no se han atacado todavía.

La policía llegó.

— 8:42 P.M.

La policía no quiere intervenir al reconocer a la familia Hanma, se escudan unas mesas de distancia para evacuar a todos en caso de que sea necesario.

Yuichiro le prometo a los oficiales que él se encargará.

La policía está más tranquila.

— 8:50 P.M.

La situación se calmó cuando la promesa de una pelea fue puesta sobre la mesa.

Un casi berrinche (colectivo). Inicio, pero se calmó antes de agravarse.

Un aviso rápido a Tokugawa para que les permita usar la arena subterránea.

— 9:00 P.M.

La familia Hanma se retira del establecimiento.

Duración del evento: 2 horas y 30 minutos.

Daños colaterales: mínimos.

Un éxito en estándares de los Hanma.

[magneticovitalblog]

“Descubriendo la Verdad: El Amor, el Miedo y la Vida Plena”

El temor a enfrentar nuestra propia verdad puede ser abrumador. Generamos mecanismos de defensa que nos resguardan, creando una coraza protectora. Esta es una respuesta natural ante la incertidumbre y la vulnerabilidad. No obstante, es crucial entender que estas barreras pueden limitar nuestro crecimiento y la experiencia plena de la vida.

Existen dos emociones fundamentales que nos impulsan: el amor y el temor. El primero nos motiva a establecer conexiones, a compartir y recibir afecto, y a seguir nuestras pasiones. En contraste, el temor suele tener una voz más fuerte, alertándonos de peligros y preparándonos para enfrentar amenazas, ya sean reales o imaginarias.

El temor puede presentarse de diversas formas: como ansiedad ante lo desconocido, resistencia al cambio, o duda sobre nuestras habilidades. Sin embargo, también puede motivarnos a actuar, a proteger lo que amamos y a superar desafíos.

El reto radica en equilibrar la atención a las advertencias del temor sin permitir que nos inmovilice. Enfrentar nuestros miedos, cuestionar nuestras defensas y permitirnos ser vulnerables es un acto de valentía. Al hacerlo, podemos descubrir verdades más profundas sobre nosotros mismos y establecer conexiones más auténticas con los demás.

El amor y el temor son dos caras de una misma moneda, ambos juegan un papel vital en nuestras vidas. Reconocer y aceptar esto es el primer paso hacia una vida más consciente y plena. Mediante la introspección y la autoaceptación, podemos aprender a convivir con nuestros miedos sin ser dominados por ellos y a acoger el amor en todas sus formas.

¿Cómo podemos superar el miedo y liberarnos de sus cadenas que limitan nuestro potencial?

Aquí hay algunas estrategias que pueden ayudarte en tu camino hacia la superación del miedo:

1. **Reconocimiento**: El primer paso para superar el miedo es reconocerlo. Identifica qué es lo que te asusta y por qué. A veces, solo nombrar el miedo reduce su poder sobre ti.

2. **Aceptación**: Aceptar que el miedo es una parte natural de la experiencia humana puede ayudarte a ser menos crítico contigo mismo. No estás solo en tus temores; todos los enfrentamos en diferentes formas.

3. **Exposición gradual**: Enfrenta tus miedos de manera gradual y controlada. Comienza con pequeños desafíos que te acerquen a tu objetivo final. Con cada paso, ganarás confianza y el miedo perderá su intensidad.

4. **Educación**: Aprende sobre lo que te asusta. A menudo, el miedo proviene de la ignorancia. Al educarte, puedes desmitificar tus temores y verlos bajo una luz más racional.

5. **Mindfulness y meditación**: Prácticas como la atención plena y la meditación pueden ayudarte a mantener la calma y centrarte en el presente, reduciendo la ansiedad y el estrés que a menudo acompañan al miedo.

6. **Apoyo social**: Habla sobre tus miedos con amigos, familiares o un profesional. Compartir tus preocupaciones puede aliviar la carga y proporcionarte nuevas perspectivas y estrategias.

7. **Visualización positiva**: Imagina un resultado positivo en lugar de uno negativo. Visualiza tu éxito y cómo te sentirás una vez que hayas superado tu miedo.

8. **Autoafirmación**: Refuerza tu autoestima con afirmaciones positivas. Recuérdate a ti mismo tus fortalezas y logros pasados, y que tienes la capacidad de enfrentar y superar tus miedos.

9. **Acción**: A veces, la mejor manera de superar el miedo es actuar. Da el salto, incluso si te sientes asustado. La acción puede disipar el miedo y darte un sentido de control.

10. **Cuidado personal**: No subestimes el poder de un buen autocuidado. Dormir bien, comer saludablemente y hacer ejercicio regularmente pueden aumentar tu resiliencia emocional y física.

Recuerda, superar el miedo es un proceso, no un evento único. Cada pequeño paso que das es una victoria. Con paciencia, práctica y perseverancia, puedes expandir los límites de tu zona de confort y vivir una vida más audaz y satisfactoria. ¡Anímate a enfrentar tus miedos y descubre hasta dónde puedes llegar!

Cómo Vivir el Amor con Plenitud y Libertad

El amor es una de las experiencias más enriquecedoras y complejas de la vida humana. Vivir el amor con plenitud y libertad es un arte que implica respeto, confianza y una profunda comprensión de uno mismo y del otro. En este viaje emocional, es esencial aprender a amar sin poseer, acompañar sin invadir y vivir sin depender.

Amar sin poseer es reconocer que el amor verdadero no se basa en el control o la propiedad, sino en la libertad y el respeto mutuo. Es permitir que la otra persona sea quien es, sin intentar cambiarla o controlarla. Este enfoque fomenta una relación sana donde cada individuo puede crecer y desarrollarse de manera independiente, mientras comparte un vínculo afectivo basado en la confianza y el apoyo mutuo.

Vivir en plenitud es un proceso continuo de autoconocimiento y apreciación de nuestra esencia. No se trata de alcanzar un estado de perfección, sino de disfrutar del camino, valorando lo que tenemos y lo que somos. La plenitud fluye cuando nos vaciamos de ansiedades y miedos, permitiéndonos experimentar la vida con equilibrio y satisfacción.

La libertad en el amor también implica una comunicación abierta y sincera, donde se expresan necesidades y expectativas, pero también se está dispuesto a escuchar y comprender al otro. Encontrar el equilibrio perfecto al acompañar sin invadir es clave para mantener una relación respetuosa y enriquecedora. Respetar los límites y decisiones del otro, y confiar en su capacidad de tomar decisiones propias, son aspectos fundamentales para vivir el amor con libertad.

En conclusión, vivir el amor con plenitud y libertad es un camino de constante aprendizaje y crecimiento personal. Es un desafío que nos invita a ser auténticos, a respetar y a ser respetados, y a encontrar la felicidad en la compañía verdadera. Es, sin duda, una de las aventuras más bellas de la vida.

Autor : @magneticovitalblog

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No tenemos una opción B // K.Salazar

Ser estudiante de Diseño hoy en día significa mucho más que aprender a crear productos atractivos y funcionales; también implica la responsabilidad de enfrentar desafíos globales como la sostenibilidad. El diseño sostenible ya no es solo una moda, sino una necesidad urgente en un mundo donde los recursos son limitados y el impacto ambiental de nuestras acciones es cada vez más evidente.

y ahora ¿Por qué hablo de este tema?

Bueno, desde pequeña he sido alguien muy consciente de mi alrededor, recuerdo que estaba en el centro caminando con mi abuela y ver un poster con la siguiente frase "no tenemos una opción B" la ilustración era una tierra destruida en gris, sin vida y con las palabras claras. Desde ese momento me a interesado lo qué es amigable con el medio ambiente y los residuos plásticos, mi pasion por el arte y conocer nuevas formas me llevó a conocer mi carrera actual, también por ejemplo he participado en plantaciones de árboles, hace no mucho colabore con un refugio para la confección y armado de casitas para animales, tambien fuera de mi universidad busque talleres de confección con material reciclado para la sustentabilidad.

Como estudiante de Diseño Industrial uno de los principales retos que enfrentamos es comprender la importancia de la sostenibilidad desde el inicio de nuestra formación. Sin embargo, implementar ideas sustentables en el diseño industrial no es fácil. Muchos estudiantes, aunque conscientes de esta necesidad, a menudo no tienen acceso a los recursos y conocimientos adecuados, como materiales y tecnologías que les permitan crear productos realmente ecológicos.

Además, los estudiantes de diseño deben aprender a equilibrar la sostenibilidad con la viabilidad económica. Los materiales y procesos sostenibles pueden ser más costosos que los tradicionales, lo que puede dificultar su adopción tanto en el ámbito académico como en el profesional. Por eso, es esencial desarrollar argumentos sólidos que demuestren el valor a largo plazo de los productos sostenibles frente a las partes interesadas.

Para que las ideas sustentables se conviertan en una norma, es crucial establecer criterios claros y aceptados universalmente que permitan evaluar la sostenibilidad de los productos. Esto ayudará a superar la desconfianza y la falta de estandarización que a menudo obstaculizan el progreso en este campo.

En conclusión, ser estudiante de diseño en un mundo con graves problemas ambientales es tanto un desafío como una oportunidad. La necesidad de ideas sustentables nos obliga a pensar de manera creativa e innovadora, a buscar constantemente nuevos materiales y métodos, y a colaborar con otros campos para desarrollar soluciones integrales. La educación en diseño industrial debe evolucionar para proporcionarnos las herramientas y el conocimiento necesarios para crear productos que no solo sean hermosos y funcionales, sino también sostenibles.

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La situación actual del Ecuador

En los últimos años la delincuencia ha sido el principal problema de Ecuador, según una encuesta realizada en agosto de 2023, incluso por encima del narcotráfico y el sicariato. A este le seguían en el ranking la corrupción, que preocupaba a más de un 17% de la población ecuatoriana y el desempleo (11,3%).

Los civiles se encuentran atrapados entre grupos criminales que luchan por el control de la cadena de suministro de cocaína, que pasa por Ecuador, dice Glaeldys González, experta en crimen organizado de International Crisis Group.

Y las autoridades ecuatorianas han tenido problemas para enfrentar esta crisis de seguridad pública “de manera eficiente porque está sumida en [una] crisis política”, dice González.

Añadiendo que el 9 de enero de 2024 se dio un atentado en el canal ecuatoriano llamado TC.

La jefa de redacción del noticiero, Alina Manrique, relató a The Associated Press cómo fue el ataque sin precedentes del martes al canal TC Televisión de Ecuador de un grupo de hombres encapuchados con armas largas, cortas y explosivos que irrumpió en plena retransmisión en vivo, en una jornada precedida por una secuencia actos violentos en el país y por la presunta fuga de la cárcel de dos líderes criminales, pese a estar en estado de excepción.

En la emisión en directo, que se mantuvo por al menos 15 minutos, se veía al grupo de atacantes apuntar a los empleados y mantener a algunos en el piso, mientras se oían gritos y, tras una serie de disparos, gemidos de dolor en medio de la confusión.

La delincuencia cada día sube en el Ecuador, tanto que policías y militares han incautado mas de 1200 armas.

En los últimos dieciséis días las fuerzas de seguridad ecuatorianas han ejecutado 44.013 operaciones y detenido a 3.611 personas, de las cuales 237 bajo cargos de terrorismo, precisó el informe del llamado Eje de Seguridad del Gobierno.

Añadió que 88 operaciones se han orientado contra grupos criminales catalogados ahora por el Ejecutivo como terroristas y que han abatido a cinco personas a las que ha ubicado en esa misma categoría.

También recordó que en las operaciones han fallecido dos agentes de la Policía en el cumplimiento de su deber y que no se han registrado bajas en las filas castrenses.

De Schutter destacó los problemas actuales que mantienen a la gente en la pobreza.

“Las escuelas en Ecuador no sólo son inseguras; sino que la calidad de la educación es tan baja que no logran compensar las desventajas que experimentan los niños y niñas de entornos desfavorecidos”, afirmó De Schutter. “Y a pesar de que se destine más dinero, un registro social actualizado de manera inadecuada significa que los funcionarios están teniendo dificultades para garantizar que los beneficios de protección social lleguen a quienes más los necesitan”.

El Relator Especial también expresó su alarma por la brecha urbano-rural en Ecuador: mientras que el 38% de la población vive en pobreza multidimensional a nivel nacional, la tasa es del 70% en las zonas rurales, en comparación con el 23% en las zonas urbanas.

El gran reto de Ecuador en Fitur: atraer turismo a un país sumido en el caos

La feria es un escaparate al mundo para vender el potencial de un Estado que hace pocos años era sinónimo de paz en la región

Ser mujer y sobrevivir en Ecuador

Esto en el Ecuador es un gran desafío para las mujer ya que a diario deben vivir con diferentes formas de maltrato y discriminación.

Los especialistas creen que, por parte del Estado, hace falta trabajar en prevención para cambiar los patrones culturales masculinos y en reforzar la autoestima de las mujeres.

Aunque la cicatriz bajo el ojo derecho es pequeña, la herida caló profundo y es como si estuviese aún abierta, al igual que las de los otros golpes, esos que la hicieron pensar en separarse, pero que la atemorizaron lo suficiente como para no atreverse. Además, dice, no quería ‘dañar’ su hogar.

Quien solo para este relato será Martha, a sus 46 años admite que las creencias que tenía sobre su condición de mujer la forzaron a ser la protagonista de una historia de violencia, que al igual que ella han vivido al menos 6 de cada 10 mujeres en Ecuador, según la I Encuesta Nacional de Relaciones Familiares y Violencia de Género contra las Mujeres elaborada por el INEC, en el 2011, el 53,9% la forma más recurrente de violencia hacia la mujer es la psicológica, que tras ser tipificada en el Código Orgánico Integral Penal el 30 de enero registró por primera vez una sentencia que condenó a 30 días de prisión y al pago de $ 150 para el tratamiento de su pareja a Geovanny P.

[notasdeuncuervo]

Cumplidos

Fandom: Diabolik Lovers. Pareja: Ayato/Ruki. Clasificación: +13. Estado: Completo (1/1). Palabras: 1, 374. Género: Romance/Humor.

Sinopsis: Ayato intenta coquetear con Ruki, lamentablemente, el Mukami no entiende las señales del Sakamaki. 

1. Esto forma parte del reto #8 de @comunidaddl, cuyo tema era en plan amor, en este caso el tropo que me tocó fue «descartar un cumplido», y como pareja libre escogí Ayato/Ruki.

2. El contexto del canon acá es que todos se llevan mejor, Yui además se queda unas semanas con los Sakamaki y otras con los Mukami. Hay contenido Omegaverse (todos son alfas, excepto Ruki que es un omega); pero es breve y se enfoca más en los aromas, en cómo por los olores puedes percatarte del estado de ánimo de los demás, y sí son honestos o no, etc. “Pensamientos”.

3. Si no les agrada leer por aquí, siempre pueden hacerlo por fanfiction net, wattpad y AO3. 

CUMPLIDOS

Sakamaki Ayato no está orgulloso de admitir, incluso para sí mismo, que tiene un capricho por Mukami Ruki. Sobre todo porque Ruki no es el tipo de omega que suele llamar su atención, es más, el ex-humano es todo lo contrario a los gustos habituales de Ayato. 

Supone entonces que en ocasiones la atracción es muy al azar y extraña (y sí, seguirá diciendo “atracción”, aunque cada que lo mencione, Yui le vea de reojo con cansancio ante su negación para usar la palabra “amor”).

Pero más grave que el actual interés cuestionable de Ayato, es que una vez tomada la decisión de volver a Ruki su pareja, no importa qué intente Ayato, el Mukami no capta ni la pista más obvia, lo cual aún sorprende al Sakamaki, ya que si bien se mordería la lengua antes que soltarlo en voz alta, él considera a Ruki como alguien muy inteligente.

—Hueles bien.

Ayato suelta sin querer; ambos están en la sala de la casa de los Mukami, mientras esperan a que Yui esté lista para irse un fin de semana con la familia Sakamaki. Sentados en el mismo sillón, el mayor de los trillizos no pudo evitar acercarse y olfatear.

Luego de su declaración honesta que rayaba en lo imprudente, en vez de echarse para atrás, Ayato en su lugar mira con más firmeza a Ruki, el cual solo lo ve brevemente para después descartar sus palabras y volver a su lectura, como si Ayato en vez de darle un cumplido le hubiera dicho que los vampiros toman sangre.

—Es natural, eres un alfa y yo soy un omega —responde el líder de los Mukami, y para agregar más sal a la herida, agrega ingenuamente:—. El ganado también es como tú, le agrada pegar su nariz a mi cuello y olerme.

De acuerdo, con este décimo intento fallido, Ayato empieza a considerar tonto a Ruki.

+

—Quizá es más estúpido y no le doy el suficiente crédito por dicha idiotez —se queja Ayato, buscando consuelo de Komori.

—O más bien, eres terrible para coquetear —lastimosamente, ella no tiene piedad con él, o bueno, quizá un poco sí, porque después suspira y dedicándole una mirada amable, le aconseja—. Sé más directo; todo lo que has hecho es común que lo hagan también sus hermanos o yo. 

+

—Sabes muchas cosas… —empieza Ayato y antes de que agregue más, la ceja arqueada de Ruki le detiene, el alfa puede sentir caliente su rostro.

Después de un incómodo silencio, Ruki sonríe un poco y el pelirrojo siente como si alguien le hubiera dado un golpe en el estómago.

“La atracción no debería ser tan violenta… y no puede gustarme que se burlen un poco de mí”.

El aroma de Ruki le envuelve como una brisa burlona, y Ayato con esa sutil pista ya presiente que se va a molestar. 

El Mukami no tarda en confirmar sus sospechas cuando le contesta:

—Eso ocurre cuando lees, o tratas de mantenerte informado y aprender.

+

—Eres bueno con varios idiomas, es genial.

Ayato menciona con sinceridad, más porque él mismo aún batalla con el inglés, así que no es sorprendente que sienta algo de admiración por el mayor de los Mukami. Tal vez también influya que siendo Ayato y por la educación que le dio Cordelia, él definitivamente debe emparejarse con alguien asombroso.

Como viene sucediendo, Ruki no agradece y se limita a encogerse de hombros.

—Ser un vampiro es una existencia muy larga y a veces aburrida, algún pasatiempo útil hay que tener.

+

—La comida está deliciosa, eres muy bueno para cocinar —comenta Ayato mientras ve con fijeza al líder de la familia (¡no vaya a ser que el omega crea que el cumplido es para otro!); aunque luego tenga que tolerar la mirada incrédula de Yui que le grita: «¿de verdad no se te ocurrió algo mejor?», un Kou riéndose de modo demasiado ruidoso e irritante, a Yuma cuyo gruñido le promete una futura pelea y Azusa… que se halla muy silencioso, igual a como Kanato se pone antes de atacar.

—Estoy a cargo de una familia —es la simple contestación del único omega.

No obstante, a pesar de su semblante estoico, el aroma de Ruki se percibe contento y orgulloso.

Ayato avanzó, ¿verdad?

+

O no.

—Eres entretenido —el Sakamaki dice juguetón mientras trata de tocar insistentemente las mejillas de Ruki, el cual esquiva de forma perezosa los ataques del pelirrojo.

— ¿Acaso quieres comenzar una discusión?

El mayor de los trillizos se confunde ante el olor del omega que desprende enojo, ¿qué… acaso Ruki quiere que le llame aburrido?

+

—Eres amable.

Ayato es directo. También lleva un tiempo observando a Ruki, así que ahora capta muy fácil los esfuerzos de Ruki cuando se trata de ver por los demás. Como ahora que él ayuda tanto a Yui como a Ayato con las materias que se les complican, ya que los exámenes están cerca.

—Vaya, tardaste en notarlo —bromea Ruki; aunque sus palabras suenan secas, su aroma delata su verdadero humor—, de todas maneras, ¿qué otra duda tienen?

El Sakamaki tapa su cara con ambas manos para esconder cualquier mueca. Yui, gentil, le da golpecitos leves en la espalda como apoyo. 

Lo único positivo de aquel día fue, que Ruki al ver la desesperación de Ayato, se sentó a su lado y fue muy atento para darle explicaciones, así, al menos Ayato pudo disfrutar de la cercanía. 

+

—Me gusta tu voz, es una voz que da tranquilidad.

¿Esto es lo suficientemente claro, cierto?, ¿no hay modo de que Ruki se pierda esta clase de implicación, verdad?, ¡vamos, que Ayato le ha dicho que quiere oírlo siempre!

—Yui y mis hermanos también comparten esa opinión, supongo que tiene algo de razón… Ya que contigo son varias personas las que comentan lo mismo —Ruki reflexiona más para sí mismo, pero Ayato todavía lo escucha y se siente un poco perdido.

Ruki es demasiado afortunado de tener una voz tan agradable, porque así como logró que por unos segundos Ayato no sepa qué hacer, ahora esa misma voz le hace creer que todo estará bien con el tiempo.

+

—Tus ojos son bonitos.

No tiene más planes, así que suelta lo primero que se le ocurre. Lastimosamente, Kou también les acompaña y habla cuando debería permanecer callado.

—Ayato-kun, deberías mejorar tu juego, todo el mundo sabe lo bonito que es Ruki-kun.

—En realidad, Kou es el que tiene los ojos más bonitos de los que estamos aquí, no por nada Kou es un idol. 

Ruki prosigue después a hablar con Yui, mientras Ayato trata de no explotar de furia ante las miradas de lástima que le dirigen el resto de los Mukami.

Bueno, al menos ahora no quieren asesinarlo por intentar salir con su amado hermano mayor.

+

—Tienes un buen cuerpo.

Ayato observa sin miramientos a Ruki, tal vez así el Mukami capte su deseo. Sin embargo, no puede creer que esté utilizando los métodos de Laito, pero situaciones difíciles requieren medidas desesperadas. 

—Soy un omega —es la contestación del ex-humano, cuyo tono cuestiona la inteligencia del otro.

Sakamaki Ayato jamás quiso gritar tanto de frustración.

El alfa solo no puede más, así que suelta lo que se ha ido acumulando desde que tomó la pésima idea de cortejar a alguien tan malo para captar el coqueteo.

— ¡¿Por qué no eres capaz de entenderme?!, llevo varias semanas diciendo lo genial, amable, inteligente y lindo que eres, ¿acaso tengo que gritarlo?, ¡pues me gustas!, ¡idiota, sal conmigo! —grita y señala con furia a Ruki.  

En segundos, un aroma intenso le envuelve y le hace caer en el sofá. Una vez orientado, se percata de que ahora Ruki está en su regazo.

—Primero, llámame de una mejor manera —dice Ruki mientras le mira a como Ayato cree que las personas ven a sus mascotas—, segundo, pondré a prueba tu comportamiento —sentencia el Mukami, y cuando cree que el omega lo va a besar, Ruki se pone de pie—, si resultas ser un buen chico te diré que sí. 

El omega le revuelve el cabello al pelirrojo y así se va a preparar la cena.

Cuando Yui regresa del baño le cuestiona si se encuentra bien, porque Ayato aún está aturdido y muy rojo de la cara.

N/A. Salió más largo de lo que esperaba, hice lo que pude, considerando que casi se acababa el tiempo y andaba enferma. Eh, que no quede ninguna duda de que Ruki acepta salir con Ayato (guiño, guiño). En fin, ¡gracias por leer!

[entrepalabrasmx]

CELEBRA SEP 64 AÑOS DEL ONCE, PRIMERA TELEVISORA EDUCATIVA Y CULTURAL DE MÉXICO

Es una poderosa plataforma multimedia de alcance global: Leticia Ramírez Amaya

Medios públicos tienen reto de incorporar interculturalidad, uso y preservación de lenguas Indígenas: Jesús Ramírez Cuevas

El Once se ha consolidado como una experiencia televisiva significativa para la audiencia nacional e internacional: Arturo Reyes Sandoval

A más de seis décadas, es el medio público de comunicación con mayor alcance y preferencia de la audiencia mexicana: Carlos Brito Lavalle

Al cumplir el Once 64 años de historia como la primera televisora educativa y cultural de México, y pionera en América Latina, Leticia Ramírez Amaya, secretaria de Educación Pública, se congratuló de que este medio público haya crecido junto con su audiencia y se esfuerce por estar a la vanguardia tecnológica que los nuevos tiempos demandan.

Durante la conmemoración, celebrada en el edificio sede de la SEP, afirmó que el Once es una poderosa plataforma multimedia de alcance global. Dijo que, para el Gobierno de México, los medios públicos construyen un nuevo modelo de comunicación, alejado de intereses comerciales y destacando la defensa y el ejercicio del derecho de la población a estar informada.

Agregó que la televisión pública se hace con y para la gente, a partir del respeto a la diversidad y la inclusión como valores esenciales, por lo que el Once tiene el compromiso de producir y transmitir contenidos culturales que visibilicen la diversidad pluricultural y social, la historia, las tradiciones populares, fomentando la construcción de una ciudadanía que rompa las ideas de la cultura elitista y clasista.

Reconoció el papel que jugó esta televisora durante la pandemia a través de la estrategia Aprende en casa en el que, dijo, fuimos testigos de la creatividad, vocación y dedicación de maestras y maestros que buscaron estrategias para continuar las actividades escolares de niñas, niños y adolescentes de todo el país.

Sostuvo que en el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador la educación se hermana con la televisión pública, por lo que el Once está al servicio del pueblo de México, desde una visión comprometida con el bienestar colectivo.

Finalmente, recordó que fue en 1959, cuando era secretario de Educación Pública, por segunda vez, el poeta Jaime Torres Bodet, que el Once realizó la primera transmisión con una clase de matemáticas, como un apoyo a la educación.

Jesús Ramírez Cuevas, coordinador general de Comunicación Social y vocero de la Presidencia de la República, señaló que los medios públicos tienen el reto de incorporar la interculturalidad, así como el uso y preservación de las lenguas indígenas, para estar a la altura de una sociedad abierta, plural, democrática y que recupere las causas de la sociedad.

"Las culturas originarias no solo dan orgullo, sino también conforman una identidad cultural única en el mundo. Hoy es importante preservar, conservar y promover, porque parte del cambio de la mentalidad es incorporar la interculturalidad", dijo.

Afirmó que la administración del presidente López Obrador impulsa la recuperación del sentido popular y de los medios públicos de comunicación, así como de espacios informativos que coadyuven al fortalecimiento de la cultura con una perspectiva social.

Por ello, llamó a no olvidar el origen del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Once, y a recuperar el sentido público de las instituciones para estar siempre al servicio de las clases populares.

Recordó que, en 64 años de historia, el Once destaca por ser el primer canal cultural del país, educativo, de tecnología, ciencia e innovación y que, particularmente en materia informativa, abrió brecha para acceder a información internacional y global desde la televisión pública.

Recalcó que programas como los de Cristina Pacheco no solo forman parte de la historia de la televisión mexicana, sino también del sentido común. "Aquí nos tocó vivir, por ejemplo, ya es una frase que usamos cotidianamente y que fue un aporte de Canal Once al imaginario colectivo y popular".

Arturo Reyes Sandoval, director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), destacó el talento, liderazgo y compromiso del equipo de trabajo de la televisora para ofrecer contenidos de calidad al pueblo de México.

Indicó que el Once se ha “consolidado como una experiencia televisiva significativa para la audiencia nacional y ha extendido su presencia en Estados Unidos y Canadá, con lo cual contribuye a posicionar al IPN, su oferta educativa, avances en investigación, actividades culturales y deportivas”.

Dijo que la nueva campaña diseñada por el Once, “Del sueño al orgullo politécnico”, busca difundir y posicionar al IPN mediante productos, formatos y canales de comunicación para que las y los jóvenes consoliden su anhelo con la visibilización de valores institucionales.

Precisó que el Once es ejemplo de televisión educativa, comprometida con la sociedad y que contribuye a su desarrollo humano, por lo que invitó a fortalecer la televisión pública y coadyuvar en el posicionamiento del IPN en territorio nacional e internacional.

Carlos Brito Lavalle, director general del Once, reconoció que, a más de seis décadas, este es el medio público de comunicación con mayor alcance y preferencia de la audiencia mexicana, porque es fiel a una programación de la más alta calidad y con sentido social.

Recordó que hace 64 años, el deseo de llevar más lejos el proyecto de la educación fue el detonante de imaginar una televisora que expandiera el conocimiento y la técnica más allá de las aulas del IPN.

Destacó que el Once sigue vigente, a la vanguardia, renovado y entre los medios preferidos por las familias mexicanas.

"La gente lo sabe y se lo reconoce, le tiene confianza, es fiel a su programación y valora el trabajo de cientos de personas que hacen cada uno de los programas que transmitimos."

Informó que en 2022 la señal nacional fue vista por 61.7 millones de personas, con promedio de 29.1 millones mensuales, lo que representó 167 por ciento más que en 2018. En Estados Unidos, abundó, 1.9 millones de hogares también consumen la señal del Once.

Destacó la participación de 400 colaboradores del canal en el proyecto Aprende en casa, quienes sacaron adelante la producción de más de seis mil programas de preescolar, primaria, educación especial y educación para madres y padres durante la pandemia.

Señaló que en la televisora politécnica se conjuntan conocimientos, esfuerzos, experiencia y dedicación de miles de personas con nombre y apellido en las ramas de producción, operación técnica, administrativa y jurídica que encuentran en el Once una escuela y un hogar.

Durante el evento, Olivia Elizabeth del Sagrado Zavala González, colaboradora del Once y quien recibió un reconocimiento por 35 años de servicio en la institución, dijo que estas más de tres décadas representan una gran experiencia y satisfacción personal.

Al hablar en nombre de todos los trabajadores que recibieron reconocimientos por sus años de servicio, agregó que se siente muy orgullosa de formar parte del Once y felicitó a todos por el 64 aniversario de la institución.

[dali-z]

¿Qué es la crianza respetuosa?

Las madres, padres y personas cuidadoras tienen el enorme reto de dejar atrás los métodos violentos y autoritarios que generan un impacto negativo en el desarrollo infantil, para practicar una crianza y educación basada en la paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad.

Según la unicef:

Son aquellas prácticas de cuidado, protección, formación y guía que posibilitan el desarrollo, bienestar y crecimiento saludable y armonioso, tanto físico como mental, espiritual, ético, cultural y social de las niñas, niños y adolescentes, gracias a que se realiza de acuerdo con la evolución de las facultades, la etapa del ciclo vital de desarrollo, características y circunstancias de la niña, niño o adolescente, sin recurrir a la violencia, sino respetando sus derechos humanos. 

[bocadosdefilosofia]

«En nuestro volátil mundo de cambio instantáneo y errático, las costumbres establecidas, los marcos cognitivos sólidos y las preferencias por lo valores estables, aquellos objetivos últimos de la educación ortodoxa, se convierten en desventajas. Por lo menos esta es la posición en que las sitúa el mercado del conocimiento, para el cual (como sucede con las demás mercancías en los demás mercados) toda lealtad, todo vínculo inquebrantable y todo compromiso a largo plazo son anatema y también un obstáculo que hay que apartar enérgicamente del camino».

Zygmunt Bauman: Los retos de la educación en la modernidad líquida, pág. 37. Gedisa Editorial. Barcelona, 2007

TGO

@bocadosdefilosofia

@dies-irae-1

[paraunmundomejor]

Proyecto de Asesorías Académicas

Proyecto Personal - CAS 2023

"Si no estás dispuesto a aprender nadie te puede ayudar. Si estás dispuesto a aprender nadie te puede parar" - Anónimo

En este post, presentaré el proyecto personal que he venido trabajando desde enero en colaboración con otros compañeros de mi grado, este es, como el título indica, el proyecto de asesorías académicas para los alumnos de 10mo IB. Este proyecto me ha permitido crecer personalmente y mostrar los conocimientos y habilidades adquiridas durante mi primer año de Bachillerato Internacional. Espero que este proyecto pueda ayudar mucho a los alumnos que participen en el. ¡Ojalá les guste este post!

El proyecto consiste en dictar asesorías académicas a los alumnos de 10mo grado (1er año de IB) y que les sirva como una introducción a los cursos obligatorios, troncales y electivos y también puedan hacer preguntas y resolver dudas en las sesiones adicionales. El líder de cada asignatura proporcionará el material utilizado mediante un espacio virtual determinado (un aula en Classroom) y harán un acompañamiento guiado por un mes.

Los objetivos de este proyecto son:

Ayudar a los alumnos de primer año en su proceso de adaptación al programa de Bachillerato Internacional al ofrecer las horas de asesoría

Demostrar a los alumnos de primer año que el IB es solo un reto más y puede ser superado sin necesidad de sentir mucho estrés o ansiedad

Ingresar al programa de IB representa un gran cambio en la vida académica de un alumno y esto puede generar bastante dificultad al tener que aprender habilidades de organización e indagación de manera forzada y muy rápida. Esta situación puede desmotivar al alumno completamente, deteriorar su salud mental y por ende su rendimiento en el colegio. El Bachillerato Internacional es retador, pero los nuevos alumnos deben saber que es posible afrontarlo de manera sana, con buenos métodos de estudio y organización. Es por eso que se decidió iniciar el proyecto de asesorías para poder ayudarlos a adaptarse exitosamente ya que muchos alumnos de nuestra promoción se sentían perdidos o abrumados al iniciar el DP debido al cambio de la virtualidad y la presencialidad y la mayor cantidad de tareas, trabajos y estudio que se requerían.

Ahora, procederé a contextualizar el problema para que podamos entender el por qué de este proyecto. El IB es un programa de estudios pre universitarios que prepara a alumnos en sus últimos 2 años de estudios secundarios para afrontar los retos que se presentan en la educación superior. Se espera que los alumnos lleven 6 cursos, 3 en nivel Medio y 3 en nivel Superior (lo recomendado por el DP), junto con 3 cursos troncales que son CAS, Teoría del Conocimiento y Monografía. El alumno puede escoger sus cursos dentro de la malla curricular que su escuela ofrezca y en base a sus intereses personales. Al ser un programa de estudios con cursos de nivel pre universitario, la exigencia académica resulta mucho mayor a lo que un alumno promedio está acostumbrado. Esto significa que genera cambios radicales en la mentalidad del alumno y lo obliga a adaptarse con nuevos horarios, nuevos métodos de estudio, nuevas asignaturas, etc. El cambio de un programa de educación básica regular a uno de Bachillerato Internacional puede generar mucho estrés y ansiedad innecesario en el alumno, esto afecta no solo su rendimiento académico, sino también sus relaciones personales, su tiempo de ocio, sus horarios de sueño y más aspectos de su vida que resultan cruciales para un buen desempeño académico. La salud mental de los estudiantes es un aspecto muy discutido hoy en día, sobre todo después de un evento mayor como la pandemia del COVID-19. En una serie de encuestas realizadas por la PUCP en el 2020, se vio que la mayoría de la muestra mostraba síntomas clínicos de depresión, ansiedad y estrés. Los resultados mostraron también que un 39% de la muestra tendría que recurrir a algún servicio de salud mental como terapia después de este suceso. Además, la mayoría reportó tener una motivación “promedio” para los estudios y el rendimiento académico de la muestra también se mantuvo bajo el adjetivo de “promedio". La carencia de servicios públicos de salud mental y la poca apertura sobre estos temas en nuestra sociedad afecta completamente el desarrollo personal y académico de los alumnos de todos los sectores en nuestro país. Un pobre manejo del estrés y la ansiedad puede llevar no solo a malas notas, sino consecuencias peores como las autolesiones o el suicidio. Es por eso que es crucial explicarle a los alumnos a quiénes pueden acudir si necesitan ayuda en algún curso, por problemas psicológicos o cualquier necesidad con la que la institución educativa los pueda apoyar.

La idea de las asesorías la trajo a la mesa nuestro compañero Marcelo Huaraya desde el año pasado, pero esta se concretó al iniciar el mes de enero, donde empezó toda la preparación para las asesorías. Primero, cada uno de los participantes del proyecto escogió el curso de la asesoría que le gustaría dictar, en base a intereses personales o rendimiento en el curso. Yo escogí Matemática AA porque fue un curso que me gustó mucho durante el primer año, tuve notas bastante buenas y es el curso de mi monografía. Luego, le pregunté a Marcelo si podía hacer las asesorías de History también, porque soy una de las pocas que lleva el curso y me interesa bastante. Fue así como empecé a trabajar en el material de ambos cursos. 

Para preparar el material, decidí que tenía que trabajar con un documento donde recopilaría toda la información necesaria para la presentación del curso, los temas, la guía, modelos de prueba y recomendaciones generales, y luego pasaría todo esto a una presentación para que sea más interactivo y atractivo a la vista. Tuve que revisar y leer la guía de ambos cursos, lo que ciertamente me ayudó bastante porque explicaba las evaluaciones, el peso de cada una y sus respectivos contenidos; información que será bastante útil para los alumnos de 1er año que aún no tienen muy claro varias partes de sus cursos o el DP en general. Decidí que presentarles pruebas modelos (de ambos cursos) y fichas (Matemática) sería bastante útil porque así ellos podrían darse una idea de a lo que se empezarían a enfrentar en algunas semanas y posteriormente cuando den sus mocks. Para esto, pedí permiso al profesor Nemesio Ortiz, sobre todo en relación a la repetición de preguntas en exámenes de Matemática del año pasado.

Una vez que el material estuvo listo, empezamos a organizar los horarios de las clases. Escogí horarios que se adecuen a mi horario de estudio, para que no afecten el espacio de mis tareas y también puedan ser accesibles para los alumnos de 10mo. En el caso de Matemática, espero a muchas más personas por ser frecuentemente etiquetado como un curso complicado, aparte que toda la promoción debe enfrentar este curso de manera obligatoria en Nivel Medio. Por otro lado, esperaba que en History fueran unas 15 personas como pasó en nuestra promoción, pero este no es el caso, así que tendré que prepararme para afrontar esto también.

Actualmente (07/03) estamos esperando a compartir el link del grupo de Whatsapp para las personas que estén interesadas en las asesorías y también el inicio de estas mismas. Como ya dije, todo el material de mis cursos ya está listo desde febrero, toda la información está presentada de una manera organizada y clara con el objetivo principal de facilitar el proceso de entrada y adaptación de los alumnos y que puedan ver al programa de Bachillerato como un reto afrontable y hasta agradable, esa es mi principal motivación en este proyecto. Las actualizaciones, que incluirán la acción de las asesorías en sí, serán presentadas en el Blog CAS una vez que se tenga la evidencia.

A continuación, presentaré la reflexión.

Este es un proyecto que ha sido planeado 100% por nosotros, pero Marcelo es el alumno que nos ha organizado de manera más clara para tener ciertos aspectos clave coordinados, como la fecha de inicio de las asesorías, cuándo debíamos tener el material listo, etc. Este proyecto de asesorías me emocionó mucho desde el inicio y estoy bastante motivada por realizarlo porque a mi me hubiera gustado tener este tipo de asesorías a profundidad al inicio de mi primer año de IB. Hubo algunas asesorías pero siento que estas no fueron muy claras o tenían un enfoque muy sistemático, uno de mis objetivos personales en este proyecto era proporcionar a los alumnos con herramientas que a mi me hubiera gustado tener para empezar el primer año con el pie derecho. Siento que esto de motivar y apoyar a los alumnos de 10mo con estas asesorías es una muy buena manera de demostrar compañerismo entre ambos grados y darles a entender que estamos básicamente en el mismo bote, solo que nosotros llevamos un año de “ventaja” pero la esencia es la misma. El material ha sido preparado muy detenidamente, la organización ha sido eficiente y los asesores hemos trabajado en equipo para lograr esto así que siento que el proyecto será muy exitoso y tendremos buenos resultados.

En relación a los resultados de aprendizaje CAS los más resaltables son Investigación y Planificación, Trabajo en Equipo y Relevancia Global, aunque todos han sido trabajados y reforzados durante el desarrollo de este proyecto. La investigación y planificación se dio cuando se buscaba el material de primer año, las guías de cada curso, las recomendaciones que cada asesor pensaba dar y la definición de fechas para realizar cada asesoría. El trabajo en equipo se ha realizado como ya mencioné anteriormente, los asesores nos hemos ayudado mutuamente a completar y complementar nuestro material, dándonos feedback entre nosotros y buscando mostrar lo mejor a las personas que asistirán a las asesorías. La relevancia global fue explicada en la parte de investigación, sobre cómo el estrés, ansiedad y depresión pueden presentarse en un alumno al enfrentarse a un cambio radical en su vida académica y cómo es que a través de este proyecto podemos ayudarlos con ese aspecto de sus vidas en IB.

Como ya dije, este proyecto me emociona mucho y espero que mis asesorías, y la de los demás, puedan ser de mucha utilidad y ayude a los alumnos de 10mo a dar lo mejor de sí mismos en esta nueva etapa de su vida escolar.

[tetha1950]

El poder positivo de la confianza...

Los creyentes que confían en Jesucristo pueden afrontar los retos de la vida con valentía.

Filipenses 3.4-14

Pablo era un hombre seguro de sí mismo. Antes de su salvación, la seguridad en sí mismo del apóstol provenía de la confianza en sus credenciales, sus antecedentes, su educación y su posición. Pero su encuentro con el Señor lo llevó a darse cuenta de que todo eso tenía poco valor (Fil 3.4-8).

La relación de Pablo con Cristo formó el nuevo fundamento de su existencia (Fil 3.8-10). No solo reconoció la insuficiencia de todo en lo que había confiado antes —su conocimiento, sus logros y su autoridad— sino que también renunció a cualquier idea de vivir con independencia del Señor. El apóstol vivía con confianza en el Hijo de Dios (Ga 2.20).

Gracias a la inquebrantable confianza de Pablo en el Señor, creyó en las promesas de Dios de fortalecerlo y guiarlo en cada situación, de satisfacer todas sus necesidades y de no abandonarlo jamás. Pablo creyó lo que el Señor le dijo, y se sentía capacitado para enfrentar la adversidad con valentía. Su confianza no estaba puesta en sí mismo, sino en la presencia, la ayuda y el poder de Dios; por lo tanto, se mantuvo fuerte.

¿Ve el porqué podemos confiar en Cristo? Lo importante no es quiénes somos, ni lo que creemos de nosotros mismos, ni nuestras virtudes o defectos. Confiar en Dios de todo corazón y depender de Él es lo que genera seguridad. ¿Qué tanto confía usted en Dios?

(Ps. Charles Stanley).

[circulodelecturamavala]

2. Michele Petit presenta este texto La lectura, íntima y compartida,  en las Jornadas del proyecto Leer juntos que agencian Merche Caballud y Carmen Carramiñana. Resuelto por Laura Cristancho

a. Antes de buscar sobre dicho proyecto, haga inferencias sobre de qué puede tratar un proyecto que se llame de esta manera. 

Al leer el nombre “leer juntos”, infiero que el proyecto, en primera instancia, está orientado hacia la promoción de los hábitos de lectura, presuntamente sin ningún límite de edad o cualquier otro posible criterio de exclusión. A su vez, puedo inferir que el proyecto estará dirigido hacia un trabajo de corresponsabilidad en cuanto al formar lectores, al aludir al leer en colectividad.

b. Luego busque sobre dicho proyecto y elabore una breve reseña de este. Exalte qué aportes a los mediadores,  lectores y a la lectura hace el proyecto.

El programa Leer juntos surge en Ballobar, España, dentro del contexto educativo rural. Se apoya de la labor de críticos literarios, profesores, bibliotecarios, cuentacuentos, grupos de teatro, escritores, ilustradores, entre otros actores que favorecen al éxito el programa mediante la cooperación. Ahora, Leer juntos surge dentro de la institución Colegio Francisco Galiay Sarañana, en donde se da la propuesta de adoptar nuevas medidas para promover los hábitos de lectura en toda la comunidad, desde el comprender la necesidad de impulsar estos mismos desde los contextos tanto proximales como distales que conforman la vida de un individuo, tomando como punto de partida uno de los más influyentes para el mismo: la escuela. Dado este reto, el programa toma impulso de las familias de la comunidad de Ballobar y la biblioteca municipal, con el objetivo de llegar a más gente y generar un impacto mayor. 

Ahora bien, el programa Leer juntos apunta en un principio a la fomentación de los hábitos de lectura en los niños, niñas y adolescentes, por medio del crear el hábito de lectura en sus figuras de cuidado y referentes, tales como sus padres y profesores. Además, se preocupa por contribuir de forma continua a la educación literaria, sin limitar a la edad, género, etnia, etc. Por último, pero no menos importante, Leer juntos apunta a percibir la escuela, la familia y la comunidad como una unidad, y como agentes con la corresponsabilidad de promover la literatura dentro de las distintas esferas que abarcan y, a su vez, como facilitadores de la creación de una identidad lectora individual y social que se interese por los puntos de vista diversos, el intercambio de opiniones y las diferentes interpretaciones. 

Ya teniendo este contexto, resulta importante evaluar cómo este proyecto alude de forma esencial a la acción de los mediadores de lectura, puesto que el programa Leer juntos apunta precisamente a otorgar esta labor de mediador a todo aquel que conforma una comunidad, permitiendo que personas expertas e inmersas en el mundo de la literatura incentiven los hábitos de lectura de personas adultas dentro de su contexto cotidiano que, a su vez, serán quienes motiven estos mismos dentro de las personas menores de edad que conforman la comunidad. De esta forma, Leer juntos se apoya de la acción que puede ejercer un mediador de lectura dentro de un espacio, y cómo todos pueden llegar a ser uno de estos agentes si así lo desean.  Para finalizar, resulta pertinente relacionar el programa Leer juntos con los planteamientos de Michele Petit. Esta antropóloga, en textos como la lectura, íntima y compartida, plantea cómo el leer permite conectar a las personas, resaltando el papel de los mediadores de lectura como facilitdores de la creación de estos lazos. Leer juntos presenta precisamente esta característica: generar conexiones por medio del hábito de la lectura. El permitir ser escuchado, poder narrar las propias interpretaciones y compartirlas con otros y reconstruir lo leído a la par de este proceso. De esta manera, se crea la comunidad lectora fundamentada en la humanidad y la creatividad a la que hace referencia Petit, al permitir ser narradores en colectividad.

[intentodemigrante]

Empezó así y terminó asá

Volvamos a empezar.

Estuve pensando en cuánto texto debería tener un blog, ¿les mando poca o les mando mucha información?, ¿leerían todo?, también estuve pensando que no me presenté, debe ser importante para esto de los blogs, deberían conocer un poco sobre mí y cómo empezó la aventura; vivir es una aventura, debe ser divertido leer sobre las aventuras de alguien más para así arriesgarse a vivir las suyas. Hola, pienso mucho y a veces actúo poco.

Empecemos por el nombre, mis papás me pusieron dos, que solo mi mamá mencionaba cuando se enojaba, como si mis dos nombres juntos impusieran algún tipo de poder para que yo entendiera que estaba haciendo algo que no debía hacer o que la hacía enojar, pero la mayoría de veces usaban solo uno. Mi primer nombre no lo vi tan común, difícil de escribir y hoy me entero que difícil de pronunciar para algunas personas. Mi segundo nombre, según mi papá es sexy y cae con mi personalidad de coqueta. En el colegio mis amigos no usaban mi nombre y en los siguientes estudios acortaban el segundo, en algún momento apareció una anécdota sobre mi nombre y muchos empezaron a decirme Toti, escríbanlo como quieran mientras suene igual, igual muchos otros me dicen Michi o Tots. Hola, soy Michi, Toti o Tots.

Continuemos con el desarrollo entonces, viví con mis padres 10846 días ó 29 años 8 meses y 10 días. Mucho tiempo cómoda y mucho tiempo protegida. En la adolescencia uno se imagina su independencia como si fuera algo sencillo, alquilo mi depa, trabajo y no le rindo cuentas a nadie, listo vida resuelta… si hacer realidad los sueños fuera así de simple, a los 20’s te lo planteas un poco más realista, primero el trabajo, los ahorros, luego el depa y visitas a tus papás los fines de semana, más lindo ¿no? Es posible, nadie dijo que no, muchas personas a sus 20’s lo hicieron, yo no tuve “los huevos” para lograrlo. Tuve el trabajo, un empleo tranquilo, sueldo mínimo, gastaba poco en casa de mis papás, gastaba mucho en salidas, gustitos, vanidades y cosas similares; vivía tranquila, lo tenía todo, cocina, comida, lavandería, baño, habitación, todo lo que quisiera y cuando lo quisiera, físicamente tuve todo, mis papás se encargaron de que no me faltara nada desde que nací, educación, comida, ropa y un techo dónde dormir. Tengo mil frases y refranes que pudiera citar para describir el hoy, recordando el ayer solo puedo decir que tuve todo, pero quería algo más. Anhelaba mi independencia, no rendirle cuentas a nadie, tener y luchar por lo mío, tener los pantalones bien puestos y lograr lo que había soñado, eso que muchos estaban logrando y yo solo veía inalcanzable. Dicen que todos tienen su propio ritmo, pero me comparaba con todos y mi ritmo iba muy lento, sentía que me iba quedando atrás en la vida, como si fuera una competencia, una carrera que por alguna razón sentía que iba perdiendo, hasta que un día llegó alguien que me ayudó a tener valor, a amarrarme los pantalones, que me ayudó a perseguir mis “¿por qué no?” que tanto me repetía. Por ahí en enero del 2022, con pandemia a medias, ya casi nadie seguía las normas y casi nadie usaba mascarilla en público, decidí viajar por amor. Así empezó, por amor, pero terminó siendo un viaje por amor personal, vencer miedos y cumplir retos, lograr metas propias y perseguir sueños de juventud, aunque soy joven para la generación más vieja y vieja para la generación más joven, digamos que estoy cumpliendo metas y sueños de juventud, retando el “¿por qué no?” y venciendo los miedos, así empezó, por amor a otra persona, y así terminó por amor a mi yo de niña, de adolescente, de 20’añera, esa yo que soñaba y anhelaba su independencia, esa yo que no tenía los huevos para salir de su nido, de su burbuja, de su comodidad. Y venció todo eso en otro país, de casi cero, con poco dinero y con poco trabajo, pero con las mismas ganas de esa joven que soñaba con todo esto.

[magneticovitalblog]

¿Te has quedado obsoleto?

Esta es una pregunta que quizás te hayas hecho alguna vez, o quizás no. Pero lo cierto es que vivimos en un mundo que cambia a una velocidad vertiginosa, y que nos exige adaptarnos constantemente a las nuevas realidades. En este post, te voy a hablar de algunos de los cambios más importantes que se están produciendo en la sociedad, y de cómo puedes mantener tu relevancia y tu valor en este escenario tan dinámico.

Uno de los cambios más evidentes es el de la tecnología. Cada día aparecen nuevos dispositivos, aplicaciones, plataformas y servicios que nos facilitan la vida, nos entretienen, nos informan y nos conectan. Pero también nos plantean nuevos retos, como la seguridad, la privacidad, la dependencia o la obsolescencia. ¿Estás al día de las últimas novedades tecnológicas? ¿Sabes cómo usarlas de forma eficiente y responsable? ¿Te atreves a explorar nuevas posibilidades y a aprender nuevas habilidades?

Otro cambio importante es el del internet de las cosas. Se trata de la conexión de objetos cotidianos a internet, lo que les permite comunicarse entre sí y con nosotros, y ofrecernos información y servicios personalizados. Por ejemplo, podemos tener un termostato inteligente que regula la temperatura de nuestra casa según nuestras preferencias, o una nevera que nos avisa cuando se nos acaba la leche o nos sugiere recetas. El internet de las cosas nos abre un mundo de oportunidades, pero también de riesgos, como el hackeo, el espionaje o el mal funcionamiento. ¿Estás preparado para convivir con objetos inteligentes? ¿Sabes cómo protegerlos y controlarlos? ¿Eres consciente de los beneficios y los inconvenientes que suponen?

Otro cambio relevante es el de las comunicaciones. Gracias a internet y a las redes sociales, podemos estar en contacto con personas de todo el mundo, compartir nuestras opiniones, experiencias y emociones, y acceder a una gran cantidad de información. Pero también podemos caer en la desinformación, la manipulación, el odio o el aislamiento. ¿Sabes cómo comunicarte de forma efectiva y respetuosa en el entorno digital? ¿Sabes cómo filtrar y contrastar la información que recibes? ¿Sabes cómo gestionar tu identidad y tu reputación online?

Otro cambio significativo es el de los valores y la ética. Vivimos en una sociedad diversa, plural y multicultural, donde conviven diferentes formas de pensar, sentir y actuar. Esto nos enriquece como seres humanos, pero también nos plantea dilemas morales y conflictos sociales. ¿Sabes cómo respetar y valorar la diferencia? ¿Sabes cómo defender tus derechos y los de los demás? ¿Sabes cómo actuar con responsabilidad y solidaridad?

Otro cambio notable es el de la forma de relacionarnos. La pandemia del covid-19 ha alterado nuestra forma de interactuar con los demás, tanto en el ámbito personal como en el profesional. Hemos tenido que adaptarnos al distanciamiento social, al teletrabajo, a la educación online y a otras formas de ocio y entretenimiento. Esto ha supuesto ventajas, como mayor flexibilidad, autonomía y ahorro, pero también desventajas, como menor contacto humano, soledad y estrés. ¿Sabes cómo mantener tu salud física y mental en esta situación? ¿Sabes cómo cuidar tus relaciones afectivas y sociales? ¿Sabes cómo equilibrar tu vida personal y laboral?

Finalmente, otro cambio trascendental es el de la inteligencia artificial. Se trata de la capacidad de las máquinas para realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el reconocimiento facial, el procesamiento del lenguaje natural o el aprendizaje automático. La inteligencia artificial nos ofrece soluciones innovadoras para muchos problemas, pero también nos plantea desafíos éticos, legales y laborales. ¿Sabes cómo aprovechar las ventajas de la inteligencia artificial? ¿Sabes cómo evitar sus peligros y limitaciones? ¿Sabes cómo convivir con las máquinas sin perder tu esencia humana?

Como ves, son muchos los cambios que se están produciendo en la sociedad, y que nos afectan directamente. Por eso, es importante que no te quedes obsoleto, sino que te mantengas actualizado, curioso y una mentalidad abierta a las novedades.

¿Qué habilidades necesito para adaptarme a los cambios?

Esta es otra pregunta que te tengas que hacer alguna vez . Pero lo cierto es que vivimos en un mundo que cambia a una velocidad vertiginosa, y que nos exige desarrollar competencias que nos permitan afrontar los nuevos retos. En este post, te voy a hablar de algunas de las habilidades más importantes que necesitas para adaptarte a los cambios, y de cómo puedes adquirirlas y mejorarlas.

Una de las habilidades más importantes es la alfabetización digital. Se trata de la capacidad de usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de forma eficaz, crítica y responsable. La alfabetización digital te permite aprovechar las oportunidades que te ofrecen las TIC, como el acceso a la información, el aprendizaje, el ocio y la participación. Pero también te ayuda a prevenir y resolver los problemas que te plantean las TIC, como la seguridad, la privacidad, la dependencia o la obsolescencia. Para mejorar tu alfabetización digital, puedes hacer cursos online, leer blogs y revistas especializadas, seguir tutoriales y consejos de expertos, y practicar con diferentes dispositivos, aplicaciones, plataformas y servicios.

Otra habilidad importante es la adaptabilidad. Se trata de la capacidad de ajustarse a las nuevas situaciones y condiciones, y de responder con flexibilidad y creatividad a los cambios. La adaptabilidad te permite enfrentarte a los desafíos que se presentan en el entorno, como el internet de las cosas, la pandemia del covid-19 o la inteligencia artificial. Pero también te permite aprovechar las oportunidades que se generan en el entorno, como la innovación, la personalización o la colaboración. Para mejorar tu adaptabilidad, puedes adoptar una actitud positiva y abierta al cambio, buscar información y feedback sobre las nuevas realidades, explorar diferentes opciones y alternativas, y experimentar con nuevas soluciones y estrategias.

Otra habilidad importante es la comunicación. Se trata de la capacidad de expresar y transmitir ideas, opiniones, emociones e información de forma clara, coherente y respetuosa. La comunicación te permite interactuar con otras personas en el entorno digital y en el entorno físico, y establecer relaciones afectivas, sociales y profesionales. Pero también te permite acceder a fuentes de información diversas y contrastadas, y construir tu identidad y tu reputación online. Para mejorar tu comunicación, puedes practicar diferentes formas de expresión oral y escrita, usar un lenguaje adecuado al contexto y al destinatario, escuchar activamente y mostrar empatía, argumentar con fundamentos y evidencias, y respetar las normas de cortesía y convivencia.

Otra habilidad importante es la ética. Se trata de la capacidad de reflexionar sobre los valores morales que guían nuestro comportamiento, y de actuar con responsabilidad y solidaridad. La ética te permite respetar y valorar la diversidad cultural, social e individual que caracteriza nuestra sociedad. Pero también te permite defender tus derechos y los de los demás ante situaciones de injusticia o discriminación. Para mejorar tu ética, puedes informarte sobre los principios éticos universales y los derechos humanos fundamentales, analizar los dilemas morales que se plantean en la actualidad, dialogar con personas que tienen diferentes puntos de vista o creencias, y participar en acciones solidarias o voluntarias.

Finalmente, otra habilidad importante es el aprendizaje continuo. Se trata de la capacidad de mantener una actitud curiosa e inquieta por conocer y aprender cosas nuevas,

¿Cómo puedo mejorar mi alfabetización digital

Lo evidente es que vivimos en un mundo donde las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son cada vez más importantes y omnipresentes. Por eso, es fundamental que sepamos usarlas de forma eficaz, crítica y responsable. En este post, te voy a dar algunos consejos y recursos para mejorar tu alfabetización digital, y para que puedas aprovechar al máximo las oportunidades que te ofrecen las TIC.

Lo primero que debes hacer es evaluar tu nivel de alfabetización digital. Para ello, puedes usar herramientas como el Marco Europeo de Competencia Digital (DigComp), que te permite identificar tus fortalezas y debilidades en cinco áreas: información y alfabetización mediática, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, seguridad y resolución de problemas. Puedes acceder al DigComp aquí:

Lo segundo que debes hacer es establecer tus objetivos de aprendizaje. Según tu nivel de alfabetización digital, tus intereses y tus necesidades, puedes definir qué aspectos quieres mejorar o aprender. Por ejemplo, quizás quieras aprender a usar una aplicación específica, a crear un blog o un podcast, a proteger tu privacidad online o a detectar noticias falsas. Es importante que seas realista y concreto, y que priorices los objetivos más relevantes para ti.

Lo tercero que debes hacer es buscar fuentes de aprendizaje. Existen muchos recursos online que te pueden ayudar a mejorar tu alfabetización digital, como cursos, tutoriales, blogs, revistas, podcasts o vídeos. Puedes encontrar algunos ejemplos aquí: Alfabetización digital para todos (fundacionesplai.org) También puedes buscar fuentes de aprendizaje offline, como libros, revistas, talleres o cursos presenciales. Lo importante es que elijas fuentes de calidad, actualizadas y adaptadas a tu nivel y a tu objetivo.

Lo cuarto que debes hacer es planificar tu tiempo de aprendizaje. Para mejorar tu alfabetización digital, es necesario que dediques tiempo y esfuerzo de forma regular y constante. Puedes establecer un horario o una rutina de aprendizaje, y fijar un tiempo mínimo diario o semanal. También puedes aprovechar los momentos libres o las pausas para repasar o practicar lo que has aprendido. Lo importante es que seas disciplinado y organizado, y que no abandones tu plan.

Lo quinto que debes hacer es aplicar lo que aprendes. Para consolidar tu alfabetización digital, no basta con adquirir conocimientos o habilidades, sino que también debes ponerlos en práctica en situaciones reales. Puedes buscar oportunidades para usar las TIC en tu vida personal o profesional, como comunicarte con tus amigos o familiares, informarte sobre temas de actualidad, crear contenidos digitales originales, participar en comunidades online o resolver problemas cotidianos. Lo importante es que seas creativo y proactivo, y que no tengas miedo a experimentar o a equivocarte.

Como ves, mejorar tu alfabetización digital es posible si sigues estos pasos y consejos. Recuerda que las TIC son una herramienta poderosa que te puede facilitar la vida.

Autor: @magneticovitalblog

[heyblog]

LA ESCUELA DIGITAL

“La escuela digital”, es justamente digitalizar en parte o todos los procesos de una institución educativa. Dicho proceso  se apoya en la utilización de las TIC y las TAC.

La comunicación entre profesores y alumnos, envío de trabajos, entrega de tareas, en otras palabras, es hacer uso de las tecnologías para llevar a cabo el proceso de enseñanza–aprendizaje.

En palabras de Esteban Moctezuma Barragán (Secretario de Educación Pública) “Impone nuevas formas creativas, imaginativas, con las herramientas que tenemos a la mano para poder continuar el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

La escuela digital, verdades y retos en la nueva normalidad. (2021, 21 febrero). REVISTA EDURAMA. https://revistaedurama.com/la-escuela-digital-verdades-y-retos-en-la-nueva-normalidad/