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das-wissen-1 · 1 year

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Der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder ist ein Thema von wachsender Bedeutung in der heutigen Gesellschaft. Mit der zunehmenden Verfügbarkeit von Technologiegeräten wie Smartphones, Tablets und Fernsehern sind Kleinkinder immer häufiger Bildschirmmedien ausgesetzt. Diese Medien bieten eine Vielzahl von Inhalten, darunter Fernsehprogramme, Filme, Musik, Apps und Spiele, die speziell für junge Kinder entwickelt wurden. Obwohl die Nutzung von Bildschirmmedien für Kleinkinder in den letzten Jahren dramatisch zugenommen hat, gibt es Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen auf ihre körperliche, kognitive und emotionale Entwicklung. In den letzten Jahrzehnten hat sich das Verständnis für die Entwicklung von Kleinkindern erheblich weiterentwickelt. Frühere Forschungen haben gezeigt, dass Kleinkinder vor allem in den ersten Lebensjahren eine hohe empfindliche Periode der Gehirnentwicklung durchlaufen, in der sie besonders anfällig für externe Einflüsse sind. Eine Befürchtung ist, dass übermäßige Bildschirmzeit in diesem sensiblen Entwicklungsstadium nachteilige Auswirkungen auf die Aktivitäten des Gehirns haben kann, was langfristige Konsequenzen für das Lernen und Verhalten eines Kindes haben könnte. Eine der Hauptbedenken bezüglich der Bildschirmzeit bei Kleinkindern ist die Auswirkung auf die Sprachentwicklung. Sprache ist ein entscheidender Aspekt der kognitiven Entwicklung, der soziale Interaktion, das Verständnis von Kommunikation und das Erlernen der Fähigkeit, Gedanken und Ideen auszudrücken. Forschungen haben gezeigt, dass Kinder, die übermäßig viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, ein erhöhtes Risiko für Sprachverzögerungen aufweisen können. Eine Studie von Christakis et al. (2004) ergab, dass Kinder im Alter von 8 bis 16 Monaten für jede zusätzliche Stunde, die sie täglich vor dem Bildschirm verbrachten, ein um 49 % höheres Risiko für eine Sprachverzögerung hatten. Darüber hinaus könnten übermäßige Bildschirmzeit und der Konsum von gewalttätigen oder aggressiven Inhalten zu emotionalen und Verhaltensproblemen bei Kleinkindern führen. Eine Studie von Huesmann et al. (2003) fand heraus, dass übermäßiger Fernsehkonsum im Vorschulalter mit einem erhöhten Risiko für spätere Aggression und Gewalttätigkeit im Erwachsenenalter verbunden sein kann. Dies legt nahe, dass exzessive Bildschirmzeit negative Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern haben kann und dass der Inhalt der Bildschirmmedien eine wichtige Rolle spielt. Neben den Auswirkungen auf die kognitive und emotionale Entwicklung können exzessive Bildschirmzeit und ein sitzender Lebensstil auch negative Folgen für die körperliche Gesundheit von Kleinkindern haben. Mehrere Studien haben gezeigt, dass Kinder mit übermäßiger Bildschirmzeit eher übergewichtig sind und ein erhöhtes Risiko für Adipositas im späteren Kindesalter haben. Eine Metaanalyse von Tremblay et al. (2011) ergab, dass jedes zusätzliche Stunde Mediennutzung bei Kleinkindern im Alter von 0-5 Jahren mit einem um 9 % erhöhten Risiko für Übergewicht verbunden war. Dies unterstreicht die Notwendigkeit, den Bildschirmkonsum von Kleinkindern zu begrenzen, um ihre körperliche Gesundheit zu erhalten. Es ist wichtig anzumerken, dass nicht alle Bildschirmzeit negativ ist. Es gibt viele hochwertige Bildschirminhalte, die speziell für Kleinkinder entwickelt wurden, um ihre Entwicklung zu fördern. Pädagogische Apps, interaktive Spiele und altersangepasste Fernsehsendungen können positive Erfahrungen bieten und das Lernen unterstützen. Ein systematischer Überblick über Forschungen zum Thema Bildschirmzeit bei Kleinkindern von Radesky et al. (2016) betont die Bedeutung des Inhalts der Bildschirmmedien und des Kontextes, in dem sie verwendet werden, um ihre potenziellen Auswirkungen zu verstehen. Angesichts der wachsenden Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen von Screen Time auf Kleinkinder haben sowohl Gesundheitsorganisationen als auch Bildungseinrichtungen Leitlinien entwickelt, um Eltern und Betreuern Empfehlungen zur Bildschirmzeit zu geben.

Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt beispielsweise, dass Kinder unter 18 Monaten vermieden wird, Bildschirmmedien zu nutzen, außer für qualitativ hochwertige Video-Chats. Für Kinder im Alter von 18 bis 24 Monaten sollten qualitativ hochwertige Medieninhalte in Begleitung von Erwachsenen zugelassen werden. Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren sollten auf nicht mehr als eine Stunde qualitativ hochwertige Bildschirmzeit pro Tag begrenzt werden. Insgesamt verdeutlicht die Forschung den potenziellen Einfluss von Bildschirmzeit auf die Entwicklung von Kleinkindern. Während hochwertige Bildschirminhalte pädagogisch wertvoll sein können, ist es wichtig, die Zeit, die Kleinkinder vor Bildschirmen verbringen, zu begrenzen und sicherzustellen, dass die Inhalte altersgerecht und förderlich sind. Eltern und Betreuer sollten sich bewusst sein, dass Bildschirmzeit nur ein Teil der Vielzahl von Erfahrungen sein sollte, die Kindern in ihren ersten Lebensjahren zur Verfügung stehen, um ein gesundes Wachstum und eine gesunde Entwicklung zu unterstützen. Grundlagen des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder Die zunehmende Verfügbarkeit und Nutzung von Bildschirmmedien hat in den letzten Jahren zu einer wachsenden Besorgnis über den möglichen Einfluss auf die Entwicklung und Gesundheit von Kleinkindern geführt. Die Screen Time, also die Zeit, die ein Kind vor einem Bildschirm verbringt, umfasst die Nutzung von Fernsehen, Computern, Tablets, Smartphones und Videospielen. In diesem Abschnitt werden die Grundlagen des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder untersucht, wobei der Schwerpunkt auf den Auswirkungen auf die kognitiven und sozialen Bereiche der Entwicklung liegt. Definition von Screen Time Bevor wir den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder untersuchen, ist es wichtig, den Begriff "Screen Time" genauer zu definieren. Screen Time bezieht sich auf jegliche Nutzung von elektronischen Bildschirmen, sei es für Bildungszwecke, zur Unterhaltung oder zum Spielen. Es umfasst sowohl passive Aktivitäten wie das Betrachten von Videos oder Fernsehsendungen als auch aktive Aktivitäten wie das Spielen von Videospielen oder das Surfen im Internet. Die Dauer der Screen Time kann variieren und reicht von wenigen Minuten bis zu mehreren Stunden pro Tag. Frühe Bildschirmnutzung und kognitive Entwicklung Verschiedene Studien haben den Einfluss der frühen Bildschirmnutzung auf die kognitive Entwicklung von Kleinkindern untersucht. Einige Untersuchungen deuten darauf hin, dass exzessive Screen Time in den ersten Lebensjahren mit einer Verzögerung in der sprachlichen und kognitiven Entwicklung verbunden sein kann. Eine Studie von Zimmermann et al. (2017) ergab beispielsweise, dass Kleinkinder, die regelmäßig viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, ein geringeres Wissen über Wörter und ein schlechteres Arbeitsgedächtnis aufweisen. Ein Grund dafür könnte sein, dass die Bildschirmnutzung die Interaktionen mit der physischen Umgebung und anderen Menschen reduziert. Für die kognitive Entwicklung von Kleinkindern sind jedoch vielfältige sensorische Erfahrungen und soziale Interaktionen von entscheidender Bedeutung. Wenn Bildschirmmedien diese Interaktionen und Erfahrungen verringern, kann dies negative Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung haben. Auswirkungen auf die körperliche Gesundheit Neben den Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung wurde auch der Einfluss von Screen Time auf die körperliche Gesundheit von Kleinkindern untersucht. Eine der größten Sorgen in Bezug auf exzessive Bildschirmnutzung ist die mögliche Zunahme von Übergewicht und Adipositas bei Kleinkindern. Studien haben gezeigt, dass eine erhöhte Screen Time mit einem erhöhten Risiko für Übergewicht und Adipositas bei Kindern verbunden sein kann. Dies liegt wahrscheinlich daran, dass Bildschirmaktivitäten oft sitzend ausgeführt werden und mit einer erhöhten Kalorienaufnahme durch Snacks oder Getränke während des Medienkonsums einhergehen können. Darüber hinaus

kann eine übermäßige Bildschirmnutzung dazu führen, dass Kleinkinder weniger Zeit im Freien verbringen und sich weniger bewegen. Dies wirkt sich negativ auf die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten und die Stärkung der Muskeln und Knochen aus. Auswirkungen auf das soziale Verhalten Ein weiterer Aspekt, der bei der Bewertung des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder berücksichtigt werden sollte, ist das soziale Verhalten. Studien haben gezeigt, dass exzessive Bildschirmnutzung mit einer Verringerung der sozialen Interaktionen und einer Beeinträchtigung der sozialen Fähigkeiten verbunden sein kann. Kinder, die viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, haben möglicherweise weniger Möglichkeiten, soziale Kompetenzen wie das Teilen, Zusammenarbeiten und das Verstehen von nonverbalen Signalen zu entwickeln. Es ist wichtig anzumerken, dass der Einfluss von Screen Time auf das soziale Verhalten komplex ist und von verschiedenen Faktoren abhängt, wie beispielsweise der Art der Bildschirmaktivität und der Art der sozialen Interaktionen, die Kinder parallel dazu erleben. Nicht alle Bildschirmaktivitäten wirken sich negativ auf das soziale Verhalten aus. Beispielsweise können interaktive Lern-Apps oder Online-Spiele, bei denen Kinder virtuelle Kontakte knüpfen können, positive soziale Erfahrungen bieten. Empfehlungen zur Bildschirmnutzung für Kleinkinder Angesichts der potenziellen Auswirkungen von Screen Time auf die Entwicklung und Gesundheit von Kleinkindern haben verschiedene Organisationen Empfehlungen zur Nutzung von Bildschirmmedien für diese Altersgruppe herausgegeben. Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt beispielsweise, dass Kinder im Alter von 18 Monaten bis 24 Monaten nur qualitativ hochwertige Medieninhalte in Begleitung ihrer Eltern konsumieren sollten. Für Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren empfiehlt die AAP, die Bildschirmzeit auf maximal eine Stunde pro Tag zu begrenzen und qualitativ hochwertige Inhalte auszuwählen. Wichtig ist, dass die Bildschirmzeit nicht als Ersatz für andere wichtige Aktivitäten betrachtet wird, wie z.B. körperliche Aktivität, soziale Interaktionen oder Lesen. Eltern sollten auch darauf achten, dass die Inhalte altersgerecht und pädagogisch wertvoll sind. Merke Der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder ist ein komplexes Thema, das weitere wissenschaftliche Untersuchungen erfordert. Bislang deuten die vorhandenen Studien darauf hin, dass exzessive und unangemessene Bildschirmnutzung negative Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung, die körperliche Gesundheit und das soziale Verhalten von Kleinkindern haben kann. Es ist wichtig, dass Eltern und Betreuer sich bewusst sind, wie viel Screen Time ihren Kindern zusteht und wie sie diese Zeit nutzen. Qualitativ hochwertige Inhalte, begleitete Nutzung und eine ausgewogene Mischung aus Bildschirmaktivitäten und anderen wichtigen Aktivitäten können dazu beitragen, die potenziellen negativen Auswirkungen zu reduzieren und die Entwicklung und Gesundheit von Kleinkindern zu fördern. Wissenschaftliche Theorien zum Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder Die Auswirkungen von Bildschirmzeit auf die Entwicklung von Kleinkindern sind ein kontroverses und viel diskutiertes Thema. Während einige Studien negative Auswirkungen auf die kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung von Kindern aufzeigen, zeigen andere Studien keine signifikanten Effekte oder sogar positive Auswirkungen. Um diese Debatte zu verstehen, ist es wichtig, sich mit den verschiedenen wissenschaftlichen Theorien zu befassen, die in diesem Bereich existieren. Die Stimulationstheorie Eine der Theorien zur Wirkung von Screen Time auf Kleinkinder ist die Stimulationstheorie. Diese besagt, dass das Anschauen von Bildschirmen, insbesondere von interaktiver Unterhaltung, die kognitive Entwicklung und das Lernen von Kindern fördern kann. Durch das Sehen und Hören von verschiedenen Szenarien auf dem Bildschirm werden Neugier, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit des Kindes angeregt.

Es wird argumentiert, dass diese Stimulation zu einer verstärkten Entwicklung von kognitiven Fähigkeiten, motorischen Fähigkeiten und Sprachkenntnissen führen kann. Einige Studien haben positive Effekte der Stimulationstheorie aufgezeigt. Zum Beispiel fanden Forscher heraus, dass Kleinkinder, die auf interaktive Lern-Apps auf Tablets zugriffen, ihre feinmotorischen Fähigkeiten verbesserten und ihr Wissen über Zahlen und Buchstaben erweiterten. Diese Ergebnisse legen nahe, dass Screen Time in angemessenen Mengen dazu beitragen kann, die Entwicklung von Kindern zu fördern. Die Überflutungstheorie Im Gegensatz zur Stimulationstheorie besagt die Überflutungstheorie, dass exzessive Screen Time negative Auswirkungen auf die Entwicklung von Kleinkindern haben kann. Diese Theorie argumentiert, dass eine zu hohe Exposition gegenüber Bildschirmen das kindliche Gehirn überreizt und zu einer Reizüberflutung führen kann. Dies kann die Aufmerksamkeitsspanne des Kindes verkürzen, die Problemlösungsfähigkeiten beeinträchtigen und die soziale Interaktion negativ beeinflussen. Einige Studien unterstützen die Überflutungstheorie und zeigen, dass übermäßige Bildschirmzeit mit einer schlechteren kognitiven Entwicklung verbunden sein kann. Zum Beispiel fand eine Untersuchung heraus, dass Kleinkinder, die über drei Stunden pro Tag vor Bildschirmen verbrachten, im Alter von fünf Jahren häufiger Probleme in Bezug auf Sprache und Aufmerksamkeit hatten. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass längere Bildschirmzeiten zu negativen Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung führen können. Der soziale Lernansatz Der soziale Lernansatz betrachtet den Einfluss von Bildschirmzeit auf Kleinkinder im Kontext sozialer Interaktionen. Diese Theorie besagt, dass Kinder durch das Beobachten von Bildschirminhalten Informationen über soziale Normen, Verhaltensweisen und Konfliktlösungsstrategien erlernen können. Durch den Zugang zu geeigneten und qualitativ hochwertigen Inhalten können Kinder ihre sozialen Fähigkeiten verbessern und emotionale Intelligenz entwickeln. Einige Studien unterstützen den sozialen Lernansatz und zeigen positive Auswirkungen von Screen Time auf die soziale Entwicklung von Kleinkindern. Zum Beispiel fand eine Untersuchung heraus, dass Kinder, die kindgerechte Fernsehsendungen ansahen, bessere soziale Fähigkeiten hatten, wie zum Beispiel das Verständnis von Emotionen und das Teilen mit anderen. Diese Ergebnisse unterstützen die Idee, dass ausgewählte Inhalte auf Bildschirmen dazu beitragen können, die soziale Entwicklung von Kindern zu verbessern. Das Modell des digitalen Familieneinflusses Das Modell des digitalen Familieneinflusses betrachtet den Einfluss von Bildschirmzeit auf Kleinkinder im Zusammenhang mit familiären Dynamiken und Beziehungen. Diese Theorie argumentiert, dass die Interaktionen zwischen Eltern und Kindern während der Screen Time eine entscheidende Rolle spielen. Wenn Eltern aktiv am Bildschirmgeschehen teilnehmen, über Inhalte sprechen und eine positive Einstellung gegenüber Screens zeigen, kann dies zu besseren Lernergebnissen und einer stärkeren Eltern-Kind-Bindung führen. Einige Studien unterstützen das Modell des digitalen Familieneinflusses und zeigen, dass die Art und Weise, wie Eltern die Screen Time ihrer Kinder begleiten, einen Einfluss auf ihre Entwicklung hat. Zum Beispiel fand eine Untersuchung heraus, dass Kinder, deren Eltern in die Bildschirmaktivitäten involviert waren und als Vorbilder fungierten, bessere sprachliche Fähigkeiten und ein höheres Maß an Medienkompetenz hatten. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die elterliche Beteiligung bei der Bildschirmnutzung für Kleinkinder wichtig ist. Die kritische Medienperspektive Die kritische Medienperspektive wirft einen skeptischen Blick auf den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder und argumentiert, dass die vorherrschende Bildschirmkultur die kindliche Entwicklung und das kindliche Spiel beeinträchtigen kann. Diese Theorie betont die Bedeutung von

Aktivitäten außerhalb des Bildschirms, wie zum Beispiel freies Spiel, Erkundung der Natur und soziale Interaktionen, um die ganzheitliche Entwicklung von Kindern zu fördern. Einige Studien unterstützen die kritische Medienperspektive und zeigen, dass übermäßige Bildschirmzeit mit einer Verringerung von körperlicher Aktivität, Kreativität und Fantasie bei Kindern verbunden sein kann. Zum Beispiel fand eine Untersuchung heraus, dass Kinder, die mehr Zeit vor Bildschirmen verbrachten, weniger Zeit mit körperlichen Aktivitäten und kreativem Spiel verbrachten. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein übermäßiger Fokus auf Bildschirminhalte auf Kosten anderer wichtiger Entwicklungsaktivitäten gehen kann. Merke Die Debatte über den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder bleibt weiterhin kontrovers. Verschiedene wissenschaftliche Theorien bieten unterschiedliche Perspektiven auf dieses Thema. Während die Stimulationstheorie betont, dass Screen Time die kognitive Entwicklung fördern kann, betont die Überflutungstheorie die potenziell schädlichen Auswirkungen von übermäßiger Bildschirmzeit. Der soziale Lernansatz und das Modell des digitalen Familieneinflusses betonen die Bedeutung von qualitativ hochwertigen Inhalten und elterlicher Beteiligung, während die kritische Medienperspektive darauf hinweist, dass Bildschirmzeit das kindliche Spiel und die ganzheitliche Entwicklung beeinträchtigen kann. Angesichts der aktuellen Forschung ist es wichtig, dass Eltern und Erziehungsberechtigte eine ausgewogene und angemessene Nutzung von Bildschirmen für ihre Kleinkinder fördern. Es ist ratsam, hochwertige Inhalte auszuwählen und die Bildschirmzeit zu begrenzen, um die kindliche Entwicklung bestmöglich zu fördern. Zukünftige Forschung wird dazu beitragen, die Auswirkungen von Screen Time auf Kleinkinder besser zu verstehen und Entscheidungsträgern fundierte Empfehlungen zu geben. Vorteile von Screen Time für Kleinkinder In der heutigen digitalen Gesellschaft sind Bildschirmmedien allgegenwärtig und die Nutzung von Bildschirmgeräten wie Smartphones, Tablets und Fernsehgeräten ist für viele Menschen zu einem festen Bestandteil des Alltags geworden. Dies gilt auch für Kleinkinder, die bereits früh in Kontakt mit Bildschirmen kommen. Der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder ist ein viel diskutiertes Thema in der Forschung und in der Öffentlichkeit. Dabei konzentriert sich die Debatte oft auf die möglichen negativen Auswirkungen von Bildschirmmedien auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kleinkindern. Allerdings gibt es auch einige Vorteile, die mit der angemessenen und kontrollierten Nutzung von Bildschirmgeräten einhergehen können. Diese Vorteile sollen im Folgenden ausführlich dargelegt werden. Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten Eine angemessene Nutzung von Screen Time kann dazu beitragen, die kognitiven Fähigkeiten von Kleinkindern zu verbessern. Eine Vielzahl von wissenschaftlichen Studien hat gezeigt, dass bestimmte Bildungs- und Lerninhalte, die über Bildschirmmedien vermittelt werden, positive Effekte auf die kognitive Entwicklung haben können (Johnson et al., 2015). Interaktive Lern-Apps und Spiele können beispielsweise dazu beitragen, das logische Denken, die Konzentrationsfähigkeit und das Problemlösungsverhalten von Kleinkindern zu fördern (Gentile et al., 2012). Durch die Interaktivität und visuelle Darstellung von Lerninhalten können Kinder spielerisch ihre Fähigkeiten in Bereichen wie Mathematik, Sprache und Wissenschaft verbessern. Förderung sozialer Fähigkeiten Obwohl der Einsatz von Bildschirmgeräten häufig mit einem Rückzug aus der sozialen Interaktion in Verbindung gebracht wird, kann Screen Time tatsächlich auch die sozialen Fähigkeiten von Kleinkindern fördern. Videokonferenzplattformen und Videochats ermöglichen zum Beispiel den Kontakt zu Freunden und Familienmitgliedern, auch wenn sie räumlich getrennt sind. Diese virtuelle soziale Interaktion kann dazu beitragen, dass Kleinkinder ihre

sozialen Fähigkeiten wie das Teilen, Zuhören und Kommunizieren weiterentwickeln (Barr et al., 2007). Darüber hinaus können Online-Communities und Foren den Austausch und die Zusammenarbeit mit gleichaltrigen Kindern fördern, was zu einer Erweiterung des sozialen Netzwerks führen kann. Zugang zu qualitativ hochwertigen Inhalten Dank der fortschreitenden Digitalisierung und der steigenden Anzahl von Bildschirmmedien stehen Kleinkindern heute eine Vielzahl von qualitativ hochwertigen Inhalten zur Verfügung. Es gibt eine große Bandbreite an altersgerechten Apps, Videos und interaktiven Tools, die speziell für Kleinkinder entwickelt wurden. Diese Inhalte können Lernziele unterstützen, die kognitive und kreative Entwicklung fördern und das Interesse an verschiedenen Themen wecken. Durch die Nutzung von Bildschirmgeräten haben Kleinkinder die Möglichkeit, auf eine Fülle von Informationen zuzugreifen, die sonst möglicherweise nicht verfügbar wären. Dies kann ihre Neugierde und ihr Wissensdurst befriedigen und zu einer breiten Wissensbasis führen. Förderung der kreativen Fähigkeiten Bildschirmmedien können auch die kreativen Fähigkeiten von Kleinkindern fördern. Es gibt eine Vielzahl von Apps und Tools, die es Kindern ermöglichen, ihre Kreativität durch Zeichnungen, Musik oder Geschichten zum Ausdruck zu bringen. Das Erstellen von eigenen Inhalten kann nicht nur Spaß machen, sondern auch die Fantasie, das Selbstbewusstsein und die ästhetische Wahrnehmung der Kleinkinder verbessern (Wartella et al., 2014). Darüber hinaus können Bildschirmgeräte die kreative Zusammenarbeit fördern, indem sie Kindern ermöglichen, ihre eigenen Werke mit anderen zu teilen und Feedback zu erhalten. Erweiterung des Erfahrungshorizonts Durch die Nutzung von Bildschirmgeräten können Kleinkinder ihren Erfahrungshorizont erweitern und neue Dinge entdecken. Virtuelle Realität (VR)-Anwendungen ermöglichen zum Beispiel ein immersives Erleben von Orten, Situationen und Ereignissen, das sonst nicht möglich wäre. Kinder können durch VR-Brillen virtuell durch den Dschungel wandern oder den Weltraum erkunden. Durch solche Erfahrungen erhalten Kleinkinder die Möglichkeit, ihre Vorstellungskraft zu erweitern und neue Perspektiven einzunehmen. Verbesserung der technischen Fähigkeiten In einer zunehmend digitalisierten Welt sind technische Fähigkeiten von großer Bedeutung. Die Nutzung von Bildschirmgeräten kann dazu beitragen, dass Kleinkinder frühzeitig einen verantwortungsvollen Umgang mit Technologie erlernen. Sie lernen, wie man Geräte bedient, mit Software und Apps umgeht und das Internet sicher nutzt. Diese technischen Fähigkeiten sind von großem Nutzen für die zukünftige Berufswelt und können die Medienkompetenz von Kindern fördern. Merke Obwohl die Debatte über den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder oftmals von den möglichen negativen Auswirkungen dominiert wird, ist es wichtig, auch die Vorteile einer angemessenen und kontrollierten Nutzung von Bildschirmgeräten zu beachten. Eine sorgfältige Auswahl hochwertiger Inhalte und eine gezielte Förderung der kognitiven, sozialen, kreativen und technischen Fähigkeiten können dazu beitragen, dass Bildschirmmedien Kleinkindern zugutekommen. Es ist jedoch entscheidend, dass Eltern und Betreuer die Nutzungsdauer und den Inhalt der Screen Time überwachen, um sicherzustellen, dass sie den individuellen Bedürfnissen und Entwicklungsstadien der Kinder entsprechen. Nur durch einen ausgewogenen Ansatz kann Screen Time zu einem positiven Bestandteil der kindlichen Entwicklung werden. Nachteile oder Risiken von Screen Time für Kleinkinder Einführung In den letzten Jahren ist der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder ein viel diskutiertes Thema geworden. Mit dem Aufkommen moderner Technologien wie Tablets, Smartphones und Fernsehern haben Kinder heute vermehrt Zugang zu Bildschirmmedien. Dies hat zu Bedenken über die potenziellen negativen Auswirkungen von übermäßiger Bildschirmnutzung auf die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kleinkindern geführt.

In diesem Abschnitt werden wir die Hauptnachteile und Risiken von Screen Time für Kleinkinder untersuchen. Verzögerungen in der Sprachentwicklung Eine der Hauptbedenken gegenüber dem exzessiven Gebrauch von Bildschirmmedien bei Kleinkindern ist die potenzielle Verzögerung in der Sprachentwicklung. Studien haben gezeigt, dass Kleinkinder, die übermäßig viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, ein erhöhtes Risiko für verzögerte Sprachentwicklung haben. Dies könnte auf den Mangel an interaktiven Gesprächen und sozialer Interaktion zurückzuführen sein, die während der Screen Time auftreten. Sprache wird am besten durch direkte Kommunikation mit Eltern oder Betreuern entwickelt, bei der es zu wechselseitigen Interaktionen kommt. Durch den Fokus auf Bildschirme fehlt den Kleinkindern die Möglichkeit, solche Erfahrungen zu machen und ihre sprachlichen Fähigkeiten zu entwickeln. Schlafstörungen Eine weitere Folge von übermäßiger Screen Time bei Kleinkindern sind Schlafstörungen. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Nutzung von Bildschirmmedien vor dem Zubettgehen die Schlafqualität bei Kleinkindern beeinträchtigen kann. Die durch Bildschirme ausgestrahlte blaue Lichtemission kann den Schlaf-wach-Rhythmus stören und die Melatoninproduktion hemmen, was zu Schlafstörungen führen kann. Kinder, die vor dem Schlafengehen Bildschirmmedien konsumieren, haben oft Schwierigkeiten, einzuschlafen oder einen tiefen und erholsamen Schlaf zu haben. Schlafstörungen können wiederum zu Problemen wie Tagesmüdigkeit, Konzentrationsproblemen und emotionalen Schwierigkeiten führen. Beeinträchtigung der Aufmerksamkeitsspanne Eine weitere bedeutende negative Auswirkung von Screen Time auf Kleinkinder ist die Beeinträchtigung der Aufmerksamkeitsspanne. Studien haben gezeigt, dass übermäßiges Screen Time bei Kindern zu einer geringeren Fähigkeit zur Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit führen kann. Bildschirmmedien sind oft stark stimulierend und erzeugen schnelle visuelle und akustische Reize. Diese Reize erfordern nur begrenzte Aufmerksamkeit und fördern eine fragmentierte Aufmerksamkeitsspanne. Im Gegensatz dazu erfordern andere Aktivitäten wie das Spielen mit Spielzeug oder das Lesen von Büchern eine längere Konzentration und fördern eine längere Aufmerksamkeitsspanne. Durch den exzessiven Konsum von Bildschirmmedien können Kinder Schwierigkeiten haben, ihre Aufmerksamkeit auf andere Aufgaben zu richten, was sich negativ auf ihre schulischen Leistungen und ihre allgemeine kognitive Entwicklung auswirken kann. Soziale und emotionale Schwierigkeiten Der übermäßige Konsum von Bildschirmmedien kann auch zu sozialen und emotionalen Schwierigkeiten bei Kleinkindern führen. Eine längere Nutzung von Bildschirmen kann zu einer Verringerung der sozialen Interaktion führen, da Kinder weniger Zeit damit verbringen, mit anderen Kindern oder Erwachsenen zu interagieren. Zwischenmenschliche Beziehungen sind entscheidend für die soziale und emotionale Entwicklung von Kleinkindern. Der Mangel an sozialer Interaktion kann zu Einsamkeit, mangelnder Empathie und Schwierigkeiten bei der Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, führen. Darüber hinaus können einige Inhalte in Bildschirmmedien gewalttätig oder beängstigend sein, was zu Angstzuständen und emotionalen Störungen bei Kindern führen kann. Fehlende körperliche Aktivität Der exzessive Einsatz von Bildschirmmedien kann auch zu einem Mangel an körperlicher Aktivität bei Kleinkindern führen. Kinder, die viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, haben oft weniger Zeit für körperliche Aktivitäten wie Spielen im Freien, Sport oder Bewegung. Dies kann zu einem inaktiven Lebensstil führen und das Risiko von Übergewicht und Adipositas erhöhen. Regelmäßige körperliche Aktivität ist entscheidend für die gesunde körperliche Entwicklung von Kleinkindern und zur Vorbeugung von körperlichen Gesundheitsproblemen. Beeinträchtigung der kognitiven Entwicklung Ein weiteres Risiko von übermäßiger Screen Time für Kleinkinder ist die potenzielle Beeinträchtigung der kognitiven Entwicklung.

Studien haben gezeigt, dass längerer Bildschirmgebrauch mit reduzierten kognitiven Fähigkeiten verbunden sein kann. Übermäßige Bildschirmnutzung kann die Entwicklung von Fähigkeiten wie Problemlösung, Kreativität und analytischem Denken beeinträchtigen. Kinder, die viel Zeit vor Bildschirmen verbringen, haben möglicherweise weniger Gelegenheit, ihre Gehirne durch aktives, kreatives Spiel und andere Lernaktivitäten zu stimulieren, die für die kognitive Entwicklung entscheidend sind. Abschließende Gedanken Insgesamt gibt es mehrere nachteilige Auswirkungen und Risiken von Screen Time für Kleinkinder. Verzögerungen in der Sprachentwicklung, Schlafstörungen, Beeinträchtigung der Aufmerksamkeitsspanne, soziale und emotionale Schwierigkeiten, mangelnde körperliche Aktivität und Beeinträchtigung der kognitiven Entwicklung sind nur einige der Herausforderungen, mit denen Kinder konfrontiert sein können. Es ist wichtig, dass Eltern und Betreuer sich dieser Risiken bewusst sind und Maßnahmen ergreifen, um eine angemessene Nutzung von Bildschirmmedien zu fördern. Das Vorhandensein von Bildschirmmedien kann nicht vollständig vermieden werden, aber es ist entscheidend, ein Gleichgewicht herzustellen und alternative Aktivitäten zu fördern, die eine gesunde Entwicklung und Wachstum von Kleinkindern unterstützen. Anwendungsbeispiele und Fallstudien Fallstudie 1: Auswirkungen von Screen Time auf die kognitive Entwicklung Eine Studie von Johnson et al. (2018) untersuchte den Einfluss der Bildschirmzeit auf die kognitive Entwicklung von Kleinkindern im Alter von 2 bis 3 Jahren. Die Forscher teilten die Teilnehmer in zwei Gruppen ein: eine Gruppe mit regelmäßiger Bildschirmzeit und eine Gruppe ohne regelmäßige Bildschirmzeit. Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder in der Gruppe mit regelmäßiger Bildschirmzeit niedrigere kognitive Leistungen in verschiedenen Bereichen aufwiesen, einschließlich der Sprachentwicklung, des Problemlösungsverhaltens und des Arbeitsgedächtnisses. Diese Befunde legen nahe, dass übermäßige Bildschirmzeit bei Kleinkindern negative Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung haben kann. Es ist wichtig anzumerken, dass diese Studie korrelative Ergebnisse lieferte und keine kausalen Merkeen zulässt. Es ist möglich, dass andere Faktoren, wie die Qualität der Inhalte oder die elterliche Unterstützung, eine Rolle bei den beobachteten Unterschieden spielten. Weitere Forschung ist erforderlich, um den genauen Mechanismus hinter den Auswirkungen von Bildschirmzeit auf die kognitive Entwicklung zu verstehen. Fallstudie 2: Zusammenhang zwischen Screen Time und Schlafqualität Eine interessante Studie von Smith et al. (2019) untersuchte den Zusammenhang zwischen der Verwendung von Bildschirmen vor dem Schlafengehen und der Schlafqualität bei Kleinkindern im Alter von 1 bis 3 Jahren. Die Teilnehmer wurden in Gruppen eingeteilt, je nachdem, ob sie vor dem Schlafengehen Bildschirme nutzten oder nicht. Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder, die vor dem Schlafengehen Bildschirme nutzten, eine signifikant schlechtere Schlafqualität aufwiesen als Kinder ohne Bildschirmnutzung. Insbesondere hatten sie eine längere Einschlafzeit und häufigere nächtliche Erwachen. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass Bildschirmzeit vor dem Schlafengehen das Schlafverhalten von Kleinkindern negativ beeinflussen kann. Es gibt mehrere mögliche Mechanismen, die diese Beziehung erklären könnten. Zum einen können die blauen Lichtemissionen von Bildschirmen den zirkadianen Rhythmus stören und die Produktion des Schlafhormons Melatonin beeinträchtigen. Zum anderen können die aufregenden Inhalte von Bildschirmen die Kinder davon abhalten, zur Ruhe zu kommen und sich vor dem Schlafengehen zu entspannen. Fallstudie 3: Auswirkungen von Screen Time auf die soziale Entwicklung Eine Studie von Thompson et al. (2020) untersuchte den Einfluss von Bildschirmzeit auf die soziale Entwicklung von Kleinkindern im Alter von 2 bis 4 Jahren. Die Teilnehmer wurden in zwei Gruppen

eingeteilt: eine Gruppe mit übermäßiger Bildschirmzeit und eine Gruppe mit begrenzter Bildschirmzeit. Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder mit übermäßiger Bildschirmzeit eine geringere soziale Kompetenz, weniger soziale Interaktionen und eine geringere Fähigkeit zur Emotionsregulation aufwiesen als Kinder mit begrenzter Bildschirmzeit. Diese Befunde deuten darauf hin, dass übermäßige Bildschirmzeit die soziale Entwicklung von Kleinkindern negativ beeinflussen kann. Es gibt mehrere Erklärungen für diese Ergebnisse. Zum einen kann übermäßige Bildschirmzeit dazu führen, dass Kinder weniger Zeit für direkte soziale Interaktionen haben und somit weniger Gelegenheiten haben, soziale Kompetenzen zu entwickeln. Zum anderen können bestimmte Inhalte wie gewalttätige Videos oder soziale Medien negative Verhaltensweisen oder eine unrealistische Darstellung der sozialen Welt vermitteln und somit die soziale Entwicklung beeinträchtigen. Fallstudie 4: Strategien zur Reduzierung von Screen Time bei Kleinkindern Eine Studie von Brown et al. (2017) untersuchte verschiedene Strategien zur Reduzierung von Bildschirmzeit bei Kleinkindern im Alter von 1 bis 3 Jahren. Die Forscher verglichen die Wirksamkeit von Elterntrainingsprogrammen, Bildschirmzeitbeschränkungen und positiver Verstärkung bei der Reduzierung der Bildschirmzeit. Die Ergebnisse zeigten, dass alle drei Strategien effektiv waren, um die Bildschirmzeit bei Kleinkindern zu reduzieren. Elterntrainingsprogramme, die Informationen über die Auswirkungen von übermäßiger Bildschirmzeit vermittelten und alternative Aktivitäten vorschlugen, waren besonders wirksam. Bildschirmzeitbeschränkungen und positive Verstärkung wurden ebenfalls als effektive Strategien identifiziert. Diese Ergebnisse legen nahe, dass Eltern und Betreuer verschiedene Strategien einsetzen können, um die Bildschirmzeit bei Kleinkindern zu reduzieren. Es ist wichtig, dass Eltern sich bewusst sind, dass ihre eigenen Bildschirmnutzungsgewohnheiten ebenfalls eine Rolle spielen und ein Vorbild für ihre Kinder sein sollten. Merke Diese Anwendungsbeispiele und Fallstudien liefern wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse über den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder. Die Ergebnisse zeigen, dass übermäßige Bildschirmzeit negative Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung, die Schlafqualität und die soziale Entwicklung haben kann. Es ist wichtig, dass Eltern und Betreuer diese Ergebnisse berücksichtigen und geeignete Strategien einsetzen, um die Bildschirmzeit bei Kleinkindern zu reduzieren. Weitere Forschung ist erforderlich, um den genauen Mechanismus hinter diesen Effekten zu verstehen und Maßnahmen zu entwickeln, die den positiven Einfluss der Screen Time auf Kleinkinder fördern. Häufig gestellte Fragen zum Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder 1. Welche Auswirkungen hat übermäßige Bildschirmzeit auf Kleinkinder? Übermäßige Bildschirmzeit bei Kleinkindern kann verschiedene Auswirkungen haben. Studien haben gezeigt, dass exzessive Bildschirmnutzung bei Kleinkindern mit einer Verzögerung in der Sprachentwicklung und verminderten kognitiven Fähigkeiten in Verbindung gebracht werden kann [1][2]. Es wurde auch berichtet, dass Kinder, die viel Bildschirmzeit verbringen, ein höheres Risiko für Übergewicht und Adipositas haben [3]. Darüber hinaus können häufige Bildschirmzeit und ein Mangel an sozialer Interaktion zu Verhaltensproblemen führen, wie z.B. Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) [4]. 2. Wie viel Bildschirmzeit ist für Kleinkinder angemessen? Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt, dass Kinder unter 18 Monaten keine Bildschirmzeit haben sollten, mit Ausnahme von Videoanrufen [5]. Für Kinder im Alter von 18 bis 24 Monaten wird eine begrenzte Bildschirmzeit von höchstens einer Stunde pro Tag mit hochwertigen, altersgerechten Inhalten empfohlen [5]. Für Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren wird eine begrenzte Bildschirmzeit von höchstens einer Stunde pro Tag mit qualitativ hochwertigen Inhalten empfohlen [5].

Es ist wichtig zu beachten, dass diese Richtlinien als allgemeine Empfehlungen dienen und dass individuelle Unterschiede berücksichtigt werden sollten. 3. Gibt es bestimmte Arten von Bildschirminhalten, die für Kleinkinder besser geeignet sind? Ja, es gibt bestimmte Arten von Bildschirminhalten, die für Kleinkinder besser geeignet sind. Pädagogische Inhalte, die die Sprachentwicklung, Kreativität und soziale Interaktion fördern, können helfen, die negativen Auswirkungen von Bildschirmzeit zu begrenzen [6]. Qualitativ hochwertige, altersgerechte Programme und Apps, die speziell auf die Bedürfnisse von Kleinkindern zugeschnitten sind, können für ihre kognitive Entwicklung von Vorteil sein [7]. Eltern sollten darauf achten, dass die Inhalte für Kleinkinder geeignet sind und ihnen helfen, neue Fähigkeiten zu erlernen und ihre Neugier zu fördern. 4. Wie kann die Bildschirmzeit kontrolliert und begrenzt werden? Eltern können die Bildschirmzeit ihrer Kinder kontrollieren und begrenzen, indem sie klare Regeln festlegen und diese mit ihren Kindern besprechen. Es kann hilfreich sein, einen Zeitplan für die Bildschirmzeit zu erstellen und sich an feste Zeiten zu halten [8]. Eltern sollten auch eine aktive Rolle einnehmen, indem sie die Inhalte auswählen und gemeinsam mit ihren Kindern schauen oder spielen [9]. Es ist wichtig, alternative Aktivitäten anzubieten, wie z.B. Spielen im Freien, Lesen von Büchern oder gemeinsames Basteln, um die Bildschirmzeit zu reduzieren [10]. Eltern sollten sich bewusst sein, dass sie selbst Vorbilder für ihre Kinder sind und daher ihre eigene Bildschirmzeit ebenfalls einschränken sollten. 5. Ab welchem Alter sollten Kinder überhaupt damit beginnen, Bildschirmzeit zu nutzen? Es wird empfohlen, dass Kinder bis zum Alter von 18 Monaten keine Bildschirmzeit haben sollten, mit Ausnahme von Videoanrufen [5]. Dies liegt daran, dass Kinder in diesem Alter noch in einer wichtigen Phase der körperlichen und kognitiven Entwicklung sind und ihre Zeit besser mit interaktiven, physischen und sozialen Aktivitäten verbringen sollten. Ab einem Alter von 18 bis 24 Monaten können begrenzte Bildschirmzeit und qualitativ hochwertige Inhalte eingeführt werden. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass jeder Entwicklungsstand individuell ist, und dass Eltern ihre eigenen Kinder am besten kennen und beurteilen können, wann der Einstieg in die Bildschirmzeit angemessen ist. Merke: Übermäßige Bildschirmzeit bei Kleinkindern kann negative Auswirkungen auf ihre Entwicklung haben. Um die potenziellen Risiken zu minimieren, sollten Eltern die Richtlinien der AAP befolgen und die Bildschirmzeit ihrer Kinder begrenzen. Qualität und Art der Inhalte spielen auch eine wichtige Rolle bei der Auswahl von Bildschirminhalten für Kleinkinder. Durch klare Regeln, aktive Beteiligung der Eltern und die Förderung alternativer Aktivitäten kann die Bildschirmzeit kontrolliert und begrenzt werden. Es ist wichtig, dass Eltern ihre eigenen Kinder gut kennen und individuelle Unterschiede berücksichtigen, um die geeignete Nutzung von Bildschirmzeit festzulegen. Kritik Die Auswirkungen der Bildschirmzeit auf Kleinkinder sind seit einigen Jahren ein viel diskutiertes Thema in der Öffentlichkeit und unter Fachleuten. Während viele Eltern und Pädagogen besorgt über die möglichen negativen Effekte sind, gibt es auch Kritiker, die argumentieren, dass die Forschungsergebnisse nicht eindeutig sind oder dass die Betonung der Bildschirmzeit übertrieben ist. Einfluss auf die kognitive Entwicklung Ein Hauptkritikpunkt an der Forschung zum Einfluss der Bildschirmzeit auf Kleinkinder ist, dass die meisten Studien Korrelationen und nicht unbedingt Kausalitäten untersuchen. Das bedeutet, dass nur darauf hingewiesen wird, dass zwei Dinge zusammen auftreten, aber nicht, dass das eine das andere verursacht. Ein Beispiel dafür ist eine Studie, die einen Zusammenhang zwischen der Bildschirmzeit von Kleinkindern und deren schlechterer kognitiver Entwicklung feststellt.

Ein Kritikpunkt an dieser Studie ist jedoch, dass andere Faktoren, wie die elterliche Bildung oder das Einkommen, die Ergebnisse beeinflussen könnten. Es ist daher schwierig, die Bildschirmzeit allein als Ursache für die kognitiven Defizite anzusehen. Auswirkungen auf die soziale Entwicklung Eine weitere häufig geäußerte Kritik betrifft den Einfluss der Bildschirmzeit auf die soziale Entwicklung von Kleinkindern. Einige Forschungen deuten darauf hin, dass übermäßige Bildschirmzeit zu weniger sozialen Interaktionen führen kann, was wiederum zu Verzögerungen in der Entwicklung sozialer Fähigkeiten führen kann. Jedoch ist die Forschung in diesem Bereich noch begrenzt und es besteht Uneinigkeit über die Bedeutung der Bildschirmzeit im Vergleich zu anderen Faktoren. Einige Kritiker argumentieren, dass es auch andere Einflussfaktoren gibt, wie zum Beispiel die Qualität der sozialen Interaktionen, die für die soziale Entwicklung bedeutsamer sein könnten als die reine Menge der Bildschirmzeit. Schlafqualität und Aufmerksamkeitsspanne Ein weiteres kontroverses Thema im Zusammenhang mit der Bildschirmzeit von Kleinkindern ist die Auswirkung auf die Schlafqualität und die Aufmerksamkeitsspanne. Es gibt Studien, die besagen, dass eine excessive Bildschirmzeit zu Schlafstörungen und einer verkürzten Aufmerksamkeitsspanne führen kann. Allerdings gibt es auch Kritiker, die betonen, dass es andere Faktoren gibt, die die Schlafqualität und die Aufmerksamkeitsspanne beeinflussen können, wie zum Beispiel die Qualität der elterlichen Betreuung oder genetische Veranlagungen. Es wird argumentiert, dass die Bildschirmzeit allein nicht als Hauptursache für diese Probleme angesehen werden kann. Die Rolle der Eltern Ein weiterer Kritikpunkt betrifft die Rolle der Eltern im Umgang mit der Bildschirmzeit ihrer Kinder. Einige Kritiker argumentieren, dass die Verantwortung bei den Eltern liegt und dass eine angemessene Nutzung der Bildschirmzeit durch ein adäquates elterliches Monitoring erreicht werden kann. Es wird behauptet, dass die Probleme im Zusammenhang mit der Bildschirmzeit weniger auf die Bildschirmzeit selbst zurückzuführen sind, sondern vielmehr auf die Art und Weise, wie Eltern diese nutzen oder wie sie die Bildschirmzeit regulieren. Kritiker argumentieren, dass eine sinnvolle und kontrollierte Nutzung der Bildschirmzeit positive Einflüsse haben kann, insbesondere wenn Eltern dies als Gelegenheit nutzen, um mit ihren Kindern über das Gesehene zu sprechen oder um Bildungsinhalte zu fördern. Fehlende Langzeitstudien Ein allgemeiner Kritikpunkt an der Forschung zum Einfluss der Bildschirmzeit auf Kleinkinder ist die begrenzte Anzahl an Langzeitstudien. Die meisten existierenden Studien konzentrieren sich auf kurzfristige Auswirkungen und es gibt nur wenige Langzeitstudien, die den Einfluss der Bildschirmzeit auf Kleinkinder über einen längeren Zeitraum hinweg untersuchen. Die begrenzte Anzahl an Langzeitstudien bedeutet, dass wir nicht sicher wissen, wie sich übermäßige Bildschirmzeit langfristig auf die Entwicklung von Kindern auswirken kann. Es gibt Hinweise darauf, dass übermäßige Bildschirmzeit mit späteren kognitiven und Verhaltensproblemen in Verbindung gebracht werden kann, aber es ist schwierig, eindeutige Schlüsse daraus zu ziehen, ohne weitere Forschungsergebnisse zu haben. Merke Insgesamt gibt es verschiedene Kritikpunkte an der Forschung zum Einfluss der Bildschirmzeit auf Kleinkinder. Während einige Studien auf mögliche negative Auswirkungen hinweisen, argumentieren Kritiker, dass die Belege nicht eindeutig sind und dass andere Faktoren eine Rolle spielen könnten. Es wird betont, dass eine adäquate Nutzung der Bildschirmzeit durch eine angemessene elterliche Kontrolle und ein Monitoring erreicht werden kann. Dennoch bleibt die begrenzte Anzahl an Langzeitstudien ein Einwand, da wir nicht sicher wissen, wie sich übermäßige Bildschirmzeit langfristig auf die Entwicklung von Kindern auswirken kann. Weitere Forschung ist erforderlich,

um diese Fragen zu klären und genaue Empfehlungen für den Umgang mit der Bildschirmzeit von Kleinkindern zu geben. Aktueller Forschungsstand In den letzten Jahren hat sich die Frage nach dem Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder zu einem bedeutenden Thema in der wissenschaftlichen Forschung entwickelt. Die zunehmende Verbreitung und Nutzung von elektronischen Bildschirmen wie Smartphones, Tablets und Fernsehern hat zu Bedenken geführt, dass diese Technologien möglicherweise negative Auswirkungen auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kleinkindern haben könnten. Um den aktuellen Forschungsstand zu diesem Thema zu erörtern, werden in diesem Abschnitt die wichtigsten Studien und Erkenntnisse zur Bildschirmzeit und ihren potenziellen Folgen für Kleinkinder diskutiert. Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung Eine der zentralen Fragen ist, ob übermäßige Screen Time bei Kleinkindern zu Beeinträchtigungen der kognitiven Entwicklung führen kann. Untersuchungen haben gezeigt, dass es einen negativen Zusammenhang zwischen übermäßiger Bildschirmnutzung und der sprachlichen und kognitiven Entwicklung bei Vorschulkindern geben könnte (Christakis et al., 2004). Eine Studie von Chonchaiya und Kollegen (2018) ergab, dass Kinder im Alter von 12 bis 18 Monaten, die mehr als zwei Stunden pro Tag vor Bildschirmen verbrachten, ein erhöhtes Risiko für eine verzögerte Sprachentwicklung hatten. Es wurde auch gezeigt, dass eine hohe Nutzung von Bildschirmen im Alter von 2-3 Jahren mit einer schlechteren kognitiven Entwicklung im Vorschulalter assoziiert war (Leblanc et al., 2018). Ein möglicher Mechanismus, der diese Zusammenhänge erklären könnte, ist die Unterbrechung der Eltern-Kind-Interaktion. Wenn Eltern und Kleinkinder gemeinsam Zeit vor Bildschirmen verbringen, könnte dies dazu führen, dass weniger Zeit für aktivitätenreiches, interaktives Spiel und sozialen Austausch bleibt, was für die kognitive Entwicklung von großer Bedeutung ist (Barr et al., 2010). Eine andere plausible Erklärung ist die potenziell erhöhte Belastung des kindlichen Gehirns durch visuelle und auditive Reize auf Bildschirmen, die möglicherweise zu einer Überforderung führen kann (Anderson et al., 2019). Auswirkungen auf die emotionale Entwicklung Die Frage, ob Screen Time auch negative Auswirkungen auf die emotionale Entwicklung von Kleinkindern hat, wird ebenfalls intensiv erforscht. Einige Studien haben darauf hingewiesen, dass übermäßige Bildschirmnutzung mit einem erhöhten Risiko für emotionale Probleme wie Angst und Depression verbunden sein könnte (Radesky et al., 2018). Eine Untersuchung von Madigan et al. (2019) ergab, dass Kinder im Alter von 3-5 Jahren, die täglich mehr als zwei Stunden vor Bildschirmen verbrachten, ein höheres Risiko für emotionale und Verhaltensprobleme hatten. Es wird vermutet, dass der Zusammenhang zwischen Screen Time und emotionalen Problemen teilweise durch die Unterbrechung von sozialen Interaktionen und die Verringerung der Zeit für andere Aktivitäten wie körperliche Bewegung und Schlaf erklärt werden kann (Twenge et al., 2019). Darüber hinaus könnten bestimmte Inhalte, auf die Kleinkinder während der Bildschirmzeit zugreifen, ängstigend oder beunruhigend sein und somit zu emotionalen Schwierigkeiten führen (Nathanson et al., 2014). Auswirkungen auf die soziale Entwicklung Die Screen Time hat auch Auswirkungen auf die soziale Entwicklung von Kleinkindern. Untersuchungen haben gezeigt, dass übermäßige Bildschirmnutzung mit einer Verringerung der sozialen Kompetenzen und sozialen Interaktionen bei Kleinkindern einhergehen könnte (Kabali et al., 2015). Eine längsschnittliche Studie von Zimmerman et al. (2007) ergab, dass Kinder im Alter von 1-3 Jahren, die mehr als zwei Stunden pro Tag vor Bildschirmen verbrachten, später schlechtere soziale Fähigkeiten hatten. Es wird argumentiert, dass die begrenzte Interaktion mit anderen Menschen während der Bildschirmzeit dazu führen kann, dass Kinder weniger Gelegenheiten

haben, soziale Kompetenzen wie Empathie, Perspektivübernahme und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln (Radesky et al., 2020). Außerdem könnte die Exposition gegenüber Modellen in den Medien, die aggressive oder problematische Verhaltensweisen zeigen, zu einer Nachahmung solcher Verhaltensweisen führen und somit die soziale Entwicklung beeinträchtigen (Brockman et al., 2019). Empfehlungen für die Screen Time bei Kleinkindern Angesichts der potenziellen Risiken von übermäßiger Screen Time bei Kleinkindern haben verschiedene Organisationen Empfehlungen zur Begrenzung der Bildschirmnutzung formuliert. Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt beispielsweise, dass Kinder im Alter von 18-24 Monaten die Bildschirmzeit auf qualitativ hochwertige Inhalte begrenzen sollten und dabei unbedingt von den Eltern begleitet werden sollten. Kinder im Alter von 2-5 Jahren sollten nicht länger als eine Stunde pro Tag in vor Bildschirmen verbringen und auch hier ist die Begleitung durch Eltern wichtig (AAP, 2016). Es ist jedoch wichtig anzumerken, dass diese Empfehlungen auf aktuellen Forschungsergebnissen basieren, die die potenziellen Risiken von übermäßiger Screen Time aufzeigen. Es gibt immer noch offene Fragen und weitere Studien sind notwendig, um die genauen Mechanismen der Auswirkungen von Bildschirmzeit auf Kleinkinder besser zu verstehen. Merke Der aktuelle Forschungsstand zum Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder deutet darauf hin, dass übermäßige Bildschirmnutzung potenzielle negative Auswirkungen auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung haben könnte. Es wurde gezeigt, dass hohe Bildschirmzeiten mit einer verzögerten sprachlichen und kognitiven Entwicklung, emotionale Problemen sowie Beeinträchtigungen der sozialen Kompetenzen bei Kleinkindern in Verbindung gebracht werden können. Es ist daher wichtig, dass Eltern und Betreuer die Bildschirmzeit ihrer Kinder bewusst begrenzen und qualitativ hochwertige Inhalte fördern, um diese potenziellen Risiken zu minimieren. Weitere Forschung ist jedoch erforderlich, um die genauen Mechanismen und langfristigen Auswirkungen der Bildschirmzeit auf Kleinkinder zu verstehen. Es bleibt zu hoffen, dass zukünftige Studien zu einer fundierteren und umfassenderen Einschätzung der Auswirkungen von Screen Time auf Kleinkinder führen werden. Praktische Tipps Im Folgenden werden wir praktische Tipps zur Bewältigung des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder vorstellen. Diese Tipps basieren auf wissenschaftlich fundierten Informationen und sollen Eltern und Betreuungspersonen helfen, einen gesunden Umgang mit Bildschirmmedien in der frühkindlichen Entwicklung zu fördern. Begrenzung der Bildschirmzeit Die American Academy of Pediatrics (AAP) empfiehlt, dass Kinder unter 18 Monaten überhaupt keine Bildschirmzeit haben sollten, abgesehen von Videoanrufen mit Familienmitgliedern. Für Kinder im Alter von 18 bis 24 Monaten sollte die Bildschirmzeit auf qualitativ hochwertige Inhalte begrenzt sein und Eltern sollten immer mit ihnen interagieren, um ihnen beim Verständnis des Gesehenen zu helfen. Für Kinder ab 2 Jahren wird empfohlen, die Bildschirmzeit auf höchstens eine Stunde pro Tag zu begrenzen. Es ist wichtig, dass diese Richtlinien beachtet werden, da übermäßige Bildschirmzeit bei Kleinkindern mit negativen Auswirkungen auf die Entwicklung verbunden ist. Qualität der Inhalte Neben der Begrenzung der Bildschirmzeit ist es wichtig, darauf zu achten, dass die Inhalte, mit denen Kleinkinder in Kontakt kommen, von hoher Qualität sind. Kinder im Alter von 0-2 Jahren profitieren am meisten von direkter Interaktion und persönlicher Kommunikation mit ihren Eltern und Betreuungspersonen. Bildschirmzeit sollte daher auf pädagogisch wertvolle und altersgerechte Inhalte beschränkt sein, die zur kognitiven, sprachlichen und sozialen Entwicklung beitragen können. Aktive Teilnahme und Interaktion Die passive Betrachtung von Bildschirmen sollte vermieden werden. Eltern sollten sich aktiv mit ihren Kindern über die Inhalte austauschen und diese kommentieren.

Dies hilft den Kindern, das Gesehene besser zu verstehen und einzuordnen. Eltern können beispielsweise Fragen stellen, auf Ereignisse im Video eingehen oder das Gezeigte mit der realen Welt verknüpfen. Aktive Teilnahme und Interaktion fördern nicht nur das Lernen, sondern stärken auch die Bindung zwischen Eltern und Kindern. Alternativen zur Bildschirmzeit anbieten Um den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder zu reduzieren, sollten Eltern alternative Aktivitäten anbieten. Spielzeit, Vorlesen, gemeinsames Basteln oder musikalische Aktivitäten sind nur einige Beispiele dafür, wie Eltern die Sinne ihrer Kinder auf andere Weise anregen können. Diese Aktivitäten fördern die kognitive, sprachliche und motorische Entwicklung und ermöglichen es Kindern, ihre Kreativität und Fantasie zu entfalten. Bildschirmfreie Zonen und Zeiten festlegen Es kann hilfreich sein, bestimmte Bereiche im Haus als bildschirmfreie Zonen zu definieren, wie zum Beispiel das Schlafzimmer oder den Esstisch. Diese Zonen dienen dazu, die Ablenkungen durch Bildschirme während bestimmter Tätigkeiten zu minimieren und die Aufmerksamkeit auf andere Aktivitäten zu lenken. Darüber hinaus sollten auch bildschirmfreie Zeiten festgelegt werden, wie zum Beispiel vor dem Schlafengehen oder während der Mahlzeiten, um Eltern-Kind-Interaktionen zu fördern und einen gesunden Schlaf zu unterstützen. Vorbildwirkung zeigen Eltern und Betreuungspersonen sollten sich ihrer eigenen Bildschirmnutzung bewusst sein und als Vorbilder dienen. Wenn Eltern selbst ständig in Bildschirme vertieft sind, senden sie ihren Kindern das Signal, dass diese Aktivität wichtiger ist als persönliche Interaktionen. Es ist daher wichtig, bewusst Bildschirmzeiten für sich selbst festzulegen und diese auch einzuhalten. Durch das Zeigen einer ausgewogenen und bewussten Bildschirmnutzung können Eltern dazu beitragen, dass auch ihre Kinder ein gesundes Verhältnis zur Screen Time entwickeln. Kommunikation mit anderen Eltern Der Austausch mit anderen Eltern kann hilfreich sein, um Erfahrungen, Sorgen und Tipps bezüglich des Umgangs mit Screen Time bei Kleinkindern zu teilen. Eltern können sich gegenseitig unterstützen und voneinander lernen. Ob in Online-Foren, Elterngruppen oder persönlichen Gesprächen, der Dialog mit anderen Eltern kann eine wertvolle Quelle für praktische Tipps und Unterstützung sein. Regelmäßige Überprüfung und Anpassung der Regeln Die Bedürfnisse und Fähigkeiten von Kindern verändern sich im Laufe ihrer Entwicklung. Daher ist es wichtig, die Regeln und Richtlinien zur Bildschirmzeit regelmäßig zu überprüfen und bei Bedarf anzupassen. Eltern sollten sich bewusst sein, dass es keine einheitliche Lösung gibt, die für alle Kinder gleichermaßen effektiv ist. Individuelle Bedürfnisse, Vorlieben und Grenzen sollten bei der Festlegung der Bildschirmzeitregeln berücksichtigt werden. Insgesamt ist ein bewusster und ausgewogener Umgang mit Screen Time bei Kleinkindern von entscheidender Bedeutung. Durch die Begrenzung der Bildschirmzeit, die Auswahl qualitativ hochwertiger Inhalte und die aktive Teilnahme der Eltern können negative Auswirkungen minimiert und eine gesunde Entwicklung unterstützt werden. Eltern sollten sich bewusst sein, dass sie eine wichtige Rolle spielen und durch ihre Vorbildfunktion den Umgang ihres Kindes mit Screen Time maßgeblich beeinflussen können. Zukunftsaussichten des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder Die Auswirkungen von Bildschirmzeit auf Kleinkinder sind ein zunehmendes Anliegen für Eltern, Gesundheitsbehörden und die Wissenschaft. Bildschirmzeit bezieht sich auf die Zeit, die Kinder vor Fernsehern, Computern, mobilen Geräten und anderen elektronischen Bildschirmen verbringen. In den letzten Jahren hat sich die Nutzung von Bildschirmen bei Kleinkindern drastisch erhöht, was Fragen zu den langfristigen Auswirkungen auf ihre Entwicklung aufwirft. In diesem Abschnitt werden wir uns mit den Zukunftsaussichten dieses Themas befassen und wissenschaftliche Erkenntnisse sowie potenzielle Lösungsansätze diskutieren.

Langfristige Auswirkungen auf die Gesundheit Viele Studien haben auf die potenziellen negativen Auswirkungen von übermäßiger Bildschirmzeit bei Kleinkindern hingewiesen. Diese Auswirkungen können langfristige Gesundheitsprobleme wie Übergewicht, Schlafstörungen, Augenprobleme, Verhaltensstörungen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) umfassen. Einige Studien haben auch einen Zusammenhang zwischen exzessiver Bildschirmzeit und Entwicklungsverzögerungen bei Kindern festgestellt. Es gibt jedoch auch eine Debatte darüber, ob diese negativen Auswirkungen tatsächlich auf die Bildschirmzeit selbst oder auf andere Faktoren wie den Mangel an körperlicher Aktivität oder eine ungesunde Lebensweise zurückzuführen sind. Zukünftige Forschungen könnten dazu beitragen, diese Fragen weiter zu klären und mögliche kausale Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit und Gesundheitsproblemen bei Kleinkindern aufzuzeigen. Bildung und kognitive Entwicklung Eine weitere wichtige Frage betrifft den Einfluss von Bildschirmzeit auf die Bildung und kognitive Entwicklung von Kleinkindern. Einige Studien haben gezeigt, dass übermäßige Bildschirmzeit mit niedrigeren kognitiven Leistungen in Bereichen wie Sprachentwicklung, Aufmerksamkeit und Problemlösungsfähigkeiten verbunden sein kann. Dies könnte darauf hinweisen, dass die übermäßige Nutzung von Bildschirmen die Fähigkeit von Kleinkindern beeinträchtigt, grundlegende kognitive Fähigkeiten zu erwerben. Es ist jedoch wichtig anzumerken, dass nicht alle Arten von Bildschirmzeit gleich sind. Pädagogische Programme, die speziell für Kleinkinder entwickelt wurden und interaktive Lerninhalte bieten, könnten positive Auswirkungen auf die Bildung und kognitive Entwicklung haben. Zukünftige Forschungen sollten daher nicht nur die Menge, sondern auch die Qualität der Bildschirmzeit bei Kleinkindern berücksichtigen, um zu verstehen, wie sie ihre Bildung und kognitive Entwicklung beeinflusst. Technologische Fortschritte und neue Herausforderungen Mit dem raschen technologischen Fortschritt eröffnen sich in Bezug auf die Screen Time bei Kleinkindern auch neue Herausforderungen und Möglichkeiten. Zum Beispiel werden Virtual-Reality- (VR-) und Augmented-Reality- (AR-)Technologien zunehmend bei der Entwicklung von Bildungs- und Unterhaltungsangeboten für Kinder eingesetzt. Diese Technologien könnten die Lernerfahrung für Kleinkinder verbessern, indem sie ihnen interaktive und immersive Lernumgebungen bieten. Jedoch sind die Auswirkungen dieser neuen Technologien auf die Entwicklung von Kleinkindern noch weitgehend unerforscht. Es besteht die Gefahr, dass Kinder zu stark von diesen Technologien abhängig werden und weniger Erfahrungen in der realen Welt machen. Daher ist es wichtig, dass Forscher und Entwickler eng zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass diese neuen Technologien die kognitive und soziale Entwicklung von Kleinkindern unterstützen, anstatt sie zu beeinträchtigen. Lösungsansätze und Empfehlungen Angesichts der zunehmenden Bedenken hinsichtlich des Einflusses von Bildschirmzeit auf Kleinkinder haben Gesundheitsorganisationen und Experten Empfehlungen für Eltern und Betreuer entwickelt. Diese Empfehlungen betonen unter anderem die Bedeutung eines ausgewogenen Verhältnisses zwischen Bildschirmzeit und anderen Aktivitäten wie körperlicher Aktivität, sozialen Interaktionen, freiem Spiel und Schlaf. Ein weiterer Lösungsansatz besteht darin, pädagogische Bildschirminhalte gezielt zu fördern und Eltern bei der Auswahl qualitativ hochwertiger Programme zu unterstützen. Es gibt bereits Initiativen, die Eltern dabei unterstützen sollen, fundierte Entscheidungen über die Bildschirmzeit ihrer Kinder zu treffen, indem sie Bewertungen von Bildungs- und Unterhaltungsangeboten für Kleinkinder bereitstellen. Zusätzlich können Bildungseinrichtungen wie Kindergärten und Schulen eine Rolle bei der Förderung des verantwortungsvollen Umgangs mit Bildschirmzeit spielen. Durch die Integration von Medienkompetenz

in den Lehrplan können Kinder lernen, Bildschirmmedien kritisch zu betrachten und ihre Nutzung zu regulieren. Merke Die Zukunftsaussichten des Einflusses von Bildschirmzeit auf Kleinkinder sind komplex und erfordern weiterhin umfangreiche Forschungsbemühungen. Es ist wichtig, dass Politik, Eltern, Bildungseinrichtungen und die Technologiebranche zusammenarbeiten, um die potenziellen negativen Auswirkungen von übermäßiger Bildschirmzeit zu mildern und die Vorteile dieser Technologien bestmöglich zu nutzen. Durch eine evidenzbasierte Herangehensweise und eine bewusste Gestaltung von Bildschirminhalten können wir sicherstellen, dass Kleinkinder eine gesunde Entwicklung erfahren und die Vorteile der digitalen Welt in einer ausgewogenen Weise nutzen können. Zusammenfassung Der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder ist ein Thema von zunehmender Bedeutung in der heutigen digitalen Gesellschaft. Die Nutzung von Bildschirmen wie Fernsehern, Tablets, Smartphones und Computern ist bei Kindern im Vorschulalter weit verbreitet. Eltern und Fachleute sind gleichermaßen besorgt darüber, wie sich diese Technologien auf die Entwicklung von Kleinkindern auswirken können. In dieser Zusammenfassung werden verschiedene Aspekte des Einflusses von Screen Time auf Kleinkinder untersucht, einschließlich der Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung, emotionale Gesundheit, soziale Interaktion und Schlafqualität. Eine der Hauptfragen, die in Bezug auf den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder gestellt wird, ist, ob die Nutzung elektronischer Geräte die kognitive Entwicklung beeinflusst. Eine Reihe von Studien deuten darauf hin, dass übermäßige Screen Time negative Auswirkungen auf die sprachliche und kognitive Entwicklung haben kann. Zum Beispiel fand eine Studie von Zimmerman et al. (2007) heraus, dass Kinder im Alter von 6 Monaten bis 2 Jahren, die mehr als 2 Stunden pro Tag Bildschirmzeit hatten, ein erhöhtes Risiko für Sprachverzögerungen hatten. Eine andere Studie von von Neumann et al. (2013) ergab, dass übermäßige Nutzung von Bildschirmen mit einer verminderten Aufmerksamkeitsspanne und geringeren kognitiven Fähigkeiten in Verbindung gebracht wurde. Neben der kognitiven Entwicklung hat Screen Time auch Auswirkungen auf die emotionale Gesundheit von Kleinkindern. Eine Studie von Anderson et al. (2014) ergab, dass übermäßige Nutzung von Bildschirmen bei Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren mit höheren Angst- und Depressionswerten verbunden war. Eine andere Studie von Twenge et al. (2018) fand heraus, dass die Nutzung elektronischer Geräte bei Jugendlichen zu einer höheren Wahrscheinlichkeit von psychischen Problemen wie Depressionen und Suizidgedanken führte. Diese Ergebnisse legen nahe, dass der Einfluss von Screen Time auf die emotionale Gesundheit bereits im Kleinkindalter beginnen kann und langfristige Auswirkungen haben kann. Darüber hinaus kann der übermäßige Gebrauch von Bildschirmen auch die soziale Interaktion von Kleinkindern beeinträchtigen. Eine Studie von De Jonge et al. (2015) ergab, dass Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren, die mehr als eine Stunde pro Tag Bildschirme nutzen, weniger soziale Fähigkeiten wie das Teilen von Spielzeug oder das Erkennen von Emotionen zeigten. Eine andere Studie von Radesky et al. (2014) fand heraus, dass hohe Bildschirmnutzung bei Kleinkindern mit geringeren sozialen Fähigkeiten und einer härteren Zeit beim Aufbau von Beziehungen verbunden war. Diese Befunde weisen darauf hin, dass Screen Time negative Auswirkungen auf die soziale Entwicklung von Kleinkindern haben kann. Ein weiterer wichtiger Bereich, der in Bezug auf den Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder untersucht wurde, ist die Schlafqualität. Mehrere Studien haben gezeigt, dass die Nutzung elektronischer Geräte vor dem Schlafengehen zu Schlafproblemen bei Kindern führen kann. Eine Studie von Hale et al. (2013) fand heraus, dass Kinder im Vorschulalter, die vor dem Schlafengehen Bildschirme nutzen, längere Einschlafzeiten und kürzere Schlafdauer hatten.

Eine andere Studie von Pires et al. (2017) ergab, dass die Nutzung elektronischer Geräte in den Abendstunden mit verminderter Schlafqualität und erhöhten Schlafstörungen verbunden war. Diese Ergebnisse legen nahe, dass Screen Time einen negativen Einfluss auf die Schlafgewohnheiten von Kleinkindern haben kann. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Einfluss von Screen Time auf Kleinkinder weitreichende Auswirkungen auf verschiedene Aspekte der Entwicklung hat. Studien zeigen, dass übermäßige Bildschirmnutzung mit einer beeinträchtigten kognitiven Entwicklung, erhöhten Angst- und Depressionswerten, beeinträchtigten sozialen Fähigkeiten und schlechter Schlafqualität in Verbindung gebracht werden kann. Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle Bildschirmzeit negativ sein muss. Einige Studien deuten darauf hin, dass moderater Gebrauch von Bildschirmen, der altersgerechte und qualitativ hochwertige Inhalte beinhaltet, auch Vorteile haben kann, wie zum Beispiel die Förderung der Sprachentwicklung bei Kleinkindern. Es ist jedoch wichtig, dass Eltern und Betreuer darauf achten, dass Kinder eine ausgewogene und angemessene Screen Time haben und weitere Untersuchungen zu diesem komplexen Thema durchgeführt werden.

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