#Educación Media Superior | Explore Tumblr Posts and Blogs

daeristay · 6 months

Text

Sudden Desire › Chanlix

03.

Con el sol asomándose por el horizonte, caminó cuesta arriba hasta llegar al edificio donde vivía. Subió lentamente y, ni bien abrió la puerta del departamento, cerró la misma a su espalda y se permitió hundirse en el colchón.

Apenado, lloró hasta dormirse y soñó con Hyunjae. En su mayoría, escenas sin sentido, pero también sintió su calidez y aroma, escuchó su risa y sintió el tacto de su mano sobre la propia.

Al despertar, la tristeza volvió a apoderarse de su garganta y retomó la rutina.

Los siguientes días pasaron con normalidad, de vez en cuando rechazaba llamadas de Hyunjae, sabiendo que si contestaba volvería a ceder ante el deseo de permanecer a su lado.

Fue fuerte y se sintió orgulloso de sí mismo, hacía mucho tiempo que no se sentía dueño de su propia vida. A pesar de que aún dolía, estaba feliz de poder superarlo.

Todo marchó como de costumbre. Sus estudios, clases y compañeros se mantuvieron iguales, así también como las jornadas de trabajo y las visitas a la biblioteca.

Sin embargo, había una única cosa que se salía de lo normal.

Desde aquella noche tan extraña, el hombre de traje visitó la tienda cada noche. A veces, sólo pedía cigarrillos y una botella de soju. Otras, se quedaba viendo los estantes y compraba un poco de comida. Nunca decía nada más que lo necesario, de semblante inquebrantable y actitud intimidante, siempre con una que otra herida en el rostro.

Poco a poco, se percató de que éste había captado toda su atención. Aunque al principio parecía tratarse de un pandillero, con el pasar de los días comenzó a pensar en que quizás lo había juzgado mal. Era tranquilo y cordial, y no parecía tener malas intenciones.

Y también era muy apuesto, cabe recalcar. Nadie, en su sano juicio, sería capaz de ignorar semejante detalle.

Después de semana y media, el cliente entró a la hora usual y Felix sonrió. No supo identificar cuándo, pero había ganado la suficiente confianza como para ser él mismo cuando aparecía.

—¡Bienvenido! —Saludó con educación, dándose la vuelta para buscar los cigarrillos que siempre llevaba—. Llevará cigarrillos, ¿verdad?

El hombre, como de costumbre, sólo se limitaba a clavar los orbes en los suyos. Felix ya sabía que eran de color café oscuro, tanto que cuando sus ojos se encontraban podía percibir cómo los nervios se apoderaban de él, debido a lo intensa que era su mirada.

Esa noche no llevaba el chaleco, sino que traía una camisa suelta y desabotonada en la parte superior, como si acabase de quitar la corbata.

Colocó una botella de soju en el mostrador y Felix cobró, dedicándole una amable sonrisa.

—¡Vuelva pronto! —Se inclinó y alzó la vista hacia él, enseñando una expresión radiante.

Christopher se acercó a la salida, al mismo tiempo que otro cliente entraba. Era un hombre aún más intimidante, de facciones toscas y expresión desagradable. Llevaba una camiseta negra y lo seguían dos muchachos más, aún más sospechosos que el anterior.

A pesar de que Chan sabía que algo no olía bien, prefirió alejarse para no interferir en algo complicado. Con un trabajo como el que tenía, arriesgarse a peleas callejeras significaría un problema descomunal para la empresa a la que trabajaba.

Aún así, siendo completamente consciente de que entrometerse sólo le provocaría disgustos, permaneció cerca de la tienda para chequear que el muchacho estaría bien.

Y así como había adivinado, minutos después comenzaron a oírse gritos.

—¡Disculpe, señor! —La voz del rubio se escuchó desde dentro, con un tono desesperado que se oía cada vez más fuerte—. ¡Tiene que pagar por eso!

Los matones abandonaron la tienda con bolsas en las manos, seguidos del empleado que procedió a tomar el brazo del hombre más alto.

—¡Por favor! —Rogó con amabilidad, dentro de todo aquel bullicio, mientras intentaba devolver al susodicho al interior para cobrarle—. ¡Tiene que pagar!

El delincuente no dudó ni un segundo para empujarlo, haciendo que el joven cayera al suelo de sopetón.

—Ah, de verdad. —El hombre chasqueó la lengua y lo rebajó con la mirada, atónito y amenazante—. Oye, mocoso. Deberías respetar a los mayores, ¿no crees?

Mientras se sobaba la espalda baja, el rubio alzó la vista y se limitó a guardar silencio. Estaba claro que no podría hacer nada contra ellos.

Uno de los más jóvenes intentó inclinarse para patearlo, pero el más alto lo paró en seco con desinterés.

—Te perdonaré sólo por esta vez, ¿de acuerdo? —Esbozó una mueca y le dedicó una seña a los dos acompañantes—. Vámonos.

Se retiraron y dejaron al trabajador allí, en el suelo. Éste no tenía idea de que Christopher estaba cerca, por lo que comenzó a quejarse en voz alta.

—¿Qué haré ahora? —Sollozó, poniéndose las manos en la cara—. No puedo pagar tanto.

Después de ponerse de pie, se dio la vuelta y volvió hasta el mostrador, donde se secó las lágrimas con la manga de la camiseta.

Chan, por su parte, se hartó y caminó en la misma dirección que tomaron los ladrones.

Felix comenzó a ordenar el destrozo que dejaron en la tienda. No sólo se llevaron muchas botellas sin pagar, sino que también sacaron más cosas de los estantes y dejaron las heladeras abiertas. También había vidrios rotos en el suelo, por lo que tuvo que trapear el resto de cerveza que habían derramado.

Estaba en cuclillas, asegurándose de que no quedaran restos, cuando escuchó la campana de la puerta.

—Iré en un segundo. —Avisó, con tono apagado.

Cuando se asomó para ver de quién se trataba, se encontró con la sorpresa de que Christopher había regresado. Felix notó que éste respiraba de forma irregular, como si acabase de hacer ejercicio.

—Ah, es usted. —Saludó con una sonrisa dulce, alzando las cejas con intriga—. ¿Se le olvidó algo?

El mayor caminó hasta el mostrador y estampó la mano sobre la superficie, dejando un manojo considerable de billetes.

—¿Es esto suficiente? —Preguntó el azabache, suspirando por aire.

—¿Eh? —Felix se acercó y notó que traía un poco de sangre en los nudillos.

—Que si es suficiente. —Repitió con firmeza, devolviéndose hacia él.

El menor dudó un segundo y se sobresaltó.

-¡¿Es de los de antes?! —Tomó el dinero, desconcertado—. ¿Por qué...?

—Cuenta. —Ordenó Christopher, dándose la vuelta para retirarse.

Aún tenía la bolsa de soju colgando de la otra mano, por lo que el rubio adivinó que nunca regresó a casa.

¿Habrá presenciado toda la escena?

De todas maneras, obedeció y contó los billetes, dejando unos cuantos fuera de la pila necesaria.

—Esto es lo que sobra. —Anunció, con intenciones de devolverlo.

El hombre, irritado, lo estudió un momento con el ceño fruncido.

—Pues, quédatelo. —Bramó con obviedad.

Felix se percató de que éste tenía intenciones de irse, por lo que trotó hasta él para impedirle el paso.

—¡Ah, espere! —Cuando se interpuso entre él y la entrada, Cristopher parpadeó confundido—. Déjeme recompensárselo.

—No es necesario. —Aclaró, de mala gana.

Evitó al menor y salió por la puerta.

Felix no se rendiría allí, por lo que guardó todo el dinero en la caja y tomó unos cuantos objetos de uno de los estantes. Como acción seguida, decidió seguirlo a paso apresurado, haciendo el intento de evitar que se fuera.

Justo cuando el mayor pretendió cruzar la calle, el rubio volvió a interrumpir su camino.

—Me quedaré con el dinero —comenzó a decir, alzando los productos—, si me deja ayudarle.

Christopher lo miró extrañado. Felix, queriendo hacerle entender a qué se refería, señaló la herida.

El pelinegro elevó la mano y notó los raspones, para después proceder a negar con la cabeza.

—-No es necesario. —Repitió, con frialdad.

El menor, exasperado, tomó uno de sus brazos y comenzó a arrastrarlo hasta la tienda.

—¡Vamos, no sea así! —Intentó tirar de él hasta que consiguió lo que quería.

En otra situación, Chris se hubiese hartado y acabaría por asustarlo para que dejase de molestar. Sin embargo, por alguna razón decidió que esa noche sería diferente.

Bufó con impaciencia para, posteriormente, cumplir con el capricho del menor.

Tomó asiento en una de las sillas y éste ubicó otra frente a él. Destapó el alcohol y abrió la pequeña caja de gazas, para humedecerlas.

—¿Puedo...? —Preguntó con timidez, permitiéndose mirarlo a los ojos.

El mayor guardó silencio, manteniendo esa actitud serena que tan misterioso lo volvía. Suspiró y, como si no tuviese otra opción, le ofreció la mano.

Felix procuró ser muy cuidadoso. A pesar de que éste no presentó queja alguna, palpó los raspones y desinfectó, limpiando la zona para después proceder a vendarla.

A decir verdad, aunque intentó mantener la compostura, Felix podía sentir que el corazón le palpitaba muy rápido. Porque, después de todo, eran altas horas de la noche y se encontraba curando la herida de un hombre apuesto que acababa de salvarlo de un posible despido.

Christopher, en cambio, se atrevió a estudiar las facciones del menor con detenimiento. Los detalles de su rostro eran delicados, distinto a todo lo que había visto en otros hombres.

Sentía cosas, cosas que no entendía.

La tensión podía percibirse en el aire, era un silencio tan fino que podría cortarse ante el más mínimo roce. Si bien Chan no se inmutó ni en lo más mínimo, pudo identificar que no era el único con el pecho inquieto.

Sus ojos viajaban lentamente entre sus manos y su rostro, mientras que Felix evitaba cualquier tipo de contacto visual.

El rubio vendó y, al terminar, le dedicó una sonrisa. Al ver la cara del pelinegro, se percató de que éste había estado observándolo todo este tiempo. Por lo que, nervioso, se llevó un mechón de pelo detrás de la oreja y fingió no darse cuenta.

—Listo. —Guardó el resto de las gazas en la caja y, satisfecho, se inclinó hacia él—. Muchas gracias por lo de hoy.

Chris parpadeó, limitándose a verlo con aquel semblante imposible de leer.

Por un momento, pareció que éste tenía intenciones de decirle algo.

Felix arqueó las cejas y, cuando estuvo a punto de preguntar, el mayor tomó la bolsa y se retiró a paso apresurado. Así que permaneció allí, sentado, siguiendo la figura del mayor con expresión confundida.

Lo que el muchacho de la tienda ignoraba, es que no era la primera vez que Christopher intentaba dirigirle la palabra. Se descubrió a sí mismo pensando en excusas para volver, a pesar de que ya tenía muchas cajas de cigarrillos y alcohol que no bebía en el refrigerador.

¿Era su cara, lo que llamaba su atención? Estaba claro que era un joven atractivo, pero no era esa la palabra que él usaría para describirlo.

Más bien, "¿bello?"

Sí, así es. Era bello.

¿O, quizás, la sonrisa que le dedicaba todas las noches, lo que lo forzaba a volver a pesar de no necesitarlo?

¿Su voz? ¿Su amabilidad?... ¿Sus pecas?

Chris maldecía para sus adentros, ¿por qué seguía forzando su visita? O peor aún, ¿por qué demonios deseaba volver a ver a un hombre?

Hasta el momento, era algo que jamás había experimentado. Ni siquiera por curiosidad, más allá de que, para él, no significaría ningún problema sentir atracción sexual por uno.

Simplemente, nunca lo deseó. Su experiencia se limitaba a mujeres. Muchas mujeres.

Pero allí estaba, con treinta y un años, replanteándose su orientación sexual por un chico que no conocía.

¿Qué debía comprar la próxima vez?, ¿más cigarrillos? A este paso, no sabría dónde guardar tantos.

Descansando sobre su cama, se llevó las manos a la cara, estresado.

¡Otra vez, buscando una excusa para verlo! Era algo completamente inusual en él.

Pero había algo. Algo que le costaba mucho trabajo reconocer.

Pasó días negándose ante la idea, pero era indudable que lo deseaba. Y Chris no acostumbraba a aguantarse los impulsos, ya que solía recibir todo en bandeja de plata. Cuando deseaba a una mujer, no requería esfuerzo para conseguir lo que quería. Mucho menos si su finalidad era llevarlas a la cama.

En pocas palabras, estar en semejante situación le hería el ego.

Después del incidente, se pasó el resto de la noche observando la herida vendada, preguntándose qué debía hacer.

Al final, concluyó que, simplemente, debía hacer lo que quisiese. Porque, de todas formas, así era como siempre hacía las cosas.

Masterlist ⋆ 🐈‍⬛ ˒ ༉

4 notes · View notes

itd-oficial · 1 year

Text

SE DESARROLLA EN DURANGO LA XII SESIÓN ORDINARIA DEL CITIA de ANUIES

Con fundamento en el estatuto de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), este tres de octubre se desarrolló en el Instituto Tecnológico de Durango (ITD), del Tecnológico Nacional de México (TecNM), la XII Sesión Ordinaria del Consejo de Institutos Tecnológicos e Instituciones Afines (CITIA).

De manera virtual se conocieron los mensajes del subsecretario de educación superior de la Secretaria de Educación Pública, Luciano Concheiro Bórquez y de Ramón Jiménez López director general del TecNM, quienes coincidieron en la importancia de los temas que se centraron en esta reunión, enfocados en la relevancia para la evolución educativa fomentada en los trabajos centrados hacia el marco general de evaluación y acreditación de la educación superior y la construcción de espacios de paz, para la erradicación de la violencia de género en las instituciones de educación superior.

Fungiendo como anfitrión y presidente en turno de la sesión, el director del Instituto Tecnológico de Durango, Guillermo de Anda Rodríguez, dio la bienvenida a alrededor de cincuenta integrantes de este consejo quienes se dieron cita de manera presencial y virtual para retomar los trabajos previos buscando garantizar el ejercicio de la educación superior generando ambientes para que las y los estudiantes fortalezcan su desarrollo profesional y social.

El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, puntualizo además un importante tema dando a conocer los resultados de la reunión establecida con homólogos de la educación superior en China, en septiembre pasado, donde se tuvo la oportunidad de iniciar una agenda entre la secretaria de educación de este país y la mexicana pensando en un proyecto de relación entre las instituciones educativas, con el especial interés por el desarrollo y aprovechamiento de la tecnología.

En esta reunión se contó además con la representación del gobernador constitucional del Estado de Durango, Esteban Villegas Villareal, en la persona de Francisco Javier Ibarra Guel, subsecretario de educación media superior y superior del Estado, quien reitero el interés por vincular el trabajo con el nivel federal para homogenizar los procesos que permitan hacer las modificaciones pertinentes en los programas de estudio que garanticen una actualización certera y libre de sesgos que puedan excluir a las personas al derecho a la educación, poniendo como ejemplo los recientes trabajos del Primer Encuentro Estatal de Cuerpos de Académicos, Investigación Educativa y Desarrollo Económico, celebrado también en el campus Durango, donde se trabajó con la participación de expertos en pedagogía, investigación, tecnología y docencia.

Así mismo se entabló la conversación para conocer el marco general del sistema de evaluación y acreditación de la educación superior, el cual fue aprobado el pasado 29 de agosto y en el cual se ha trabajado para adhesión completa de 78 Institutos Tecnológicos. La continuación de estos y otros importantes trabajos se llevará a cabo en la décimo tercera sesión ordinaria, que fue solicitada por el Instituto Tecnológico de Celaya y la cual será efectuada en el primer semestre del año 2024.

3 notes · View notes

thekingdomofayoungman · 1 year

Text

Aprendizaje en línea en México.

La Educación Superior a Distancia en México Una propuesta para su análisis histórico.

A pesar de la ya larga historia de esta modalidad de enseñanza, la investigación sobre la Educación a Distancia (EAD) en México aún es incipiente. En los años recientes han empezado a desarrollarse acciones y a organizarse redes consistentes en este campo. Por lo tanto, es lógico que la definición de su campo de estudio y conceptualización sea poco precisa y, como consecuencia, que la teoría y metodología de su investigación histórica todavía estén en pañales. Puede decirse que “la historia de la educación a distancia en México ha sido hasta ahora una empresa relegada de los grandes estudios de la educación”; de ahí que se eche mano de las herramientas metodológicas de otras disciplinas para dar cuenta de ella o se aborde sólo parcialmente desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que es lo más común, aunque las limitaciones de estas aproximaciones impidan explicaciones integrales y de fondo para su entendimiento. Como en toda historia de la educación, y dada su complejidad, en este caso podemos afirmar que son muchas las historias que confluyen en su proceso educativo y que, por ello, existe el riesgo de que esta historia sea más un lastre que una ayuda para planear el futuro; pero siempre habrá que verla en este último sentido.

Desde este punto de vista, para que los educadores mexicanos tengan una visión de largo plazo en los planes educativos también se requiere una memoria de largo alcance que los alimente de experiencias que les permitan construir mejor los proyectos educativos; visión histórica que debe estar presente tanto a nivel macro como en las prácticas cotidianas. No necesariamente habría que ir a un museo de la educación, pues en el ejercicio de todos los días encontramos políticas, formas de organización y maneras de hacer que se reproducen modelos de siglos pasados. Un ejemplo de esto son los exámenes profesionales, que en ocasiones traen a la memoria aquéllos que se llevaban a cabo en la Edad Media. Lo que no es difícil de entender, como sí lo es escapar de estas fuerzas históricas. Habría que poner atención en cómo reorientar todas estas tendencias según los escenarios educativos que nos parezcan deseables. Un vistazo a dicha historia nos muestra cómo se reflejan en el presente sus postulados fundamentales: contar con una cobertura mayor y más equitativa, así como el autodidactismo y la flexibilidad como recursos que se adecuan a las condiciones de vida de los participantes. Entre otros, existen tres elementos que son fundamentales para conocer el origen y evolución de los sistemas de educación a distancia: : a) el desarrollo de la educación escolarizada que, al irse limitando en cuanto a tiempos, lugares y modos, obligó a que se crearan otras modalidades para quienes no pudieron acceder a ella; b) el desarrollo de diferentes medios y modos de comunicación para poner en contacto a los participantes en los procesos educativos comunes, aunque éstos se encuentren en distintos lugares y tiempos; y, c) las políticas educativas vigentes en cada momento histórico y el papel que en ellos desempeñó la educación a distancia. De acuerdo a estas consideraciones proponemos el siguiente análisis. Partimos de que, si bien hay ciertas marcas históricas, éstas no son fronteras fijas que separen drásticamente los periodos históricos; sino que tenemos momentos en los que se traslapan distintos modelos de educación a distancia, de acuerdo con su evolución. En este análisis histórico proponemos ver a la historia como constructora de una cultura que se refleja lo mismo en la educación informal que en la institucionalizada, en la que influyen factores de diversos tipos --ya sean económicos, políticos, afectivos o culturales-- y que se viven en sus relaciones cotidianas tanto personales como organizacionales, es decir, en sus diversos ámbitos. Desde esta perspectiva, buscamos criterios que partan del carácter histórico de la educación, que en su génesis es abierta y permanente como proceso inherente a la condición humana y que, sin embargo, en su proceso de institucionalización escolar deja fuera a quienes no pueden o no quieren sujetarse a tiempos, lugares y modos de aprender determinados. Con respecto a la metodología, más que seguir por un camino conocido, la intención es contribuir en la búsqueda de métodos adecuados para el estudio de un proceso complejo como la educación a distancia, con base en explicaciones que ayuden a entender sus situaciones a la vez que a fundamentar propuestas. Proponemos estudiar los factores que inciden en la orientación de las inercias histórico-tendenciales de esta modalidad educativa y que se evidencian en las políticas educativas, en la gestión organizacional y en las prácticas cotidianas.

La Asociación del Internet presento su Estudio de Educación en Línea 2019, en donde se mostraron datos relevantes en cuanto a la población que está interesada en terminar alguna carrera en línea.

Se entrevistaron a 1128 usuarios de internet de diferentes edades y se descubrió que el 67% tienen empleo, y 6 de cada 10 tiene una licenciatura concluida, aunque el 74% acepto tener interés por estudiar o seguir estudiando a través de internet gracias a la flexibilidad de horarios o el bajo costo que esto implica.

Las principales cinco razones por las cuales estudiar a través de internet que generan interés son:

Aumentar el conocimiento

Buscar trabajo en otra empresa

Tener un mejor sueldo

Adquirir un certificado oficial

Trabajar en una empresa trasnacional

Entrevistando a Julio César Vega director general de la Asociación del Internet nos respondió lo siguiente:

¿Cuáles son los objetivos de la Asociación del Internet?

Democratización de internet, impulso a la economía digital y un internet libre y responsable.

¿Cuál es su público principal?

Nos dirigimos a empresas de todo tipo y de todo tamaño, somos más de 200 afiliados entre empresas micro, pequeñas, medianas y grandes corporativos. Todos ellos representados en el consejo directivo de la asociación.

¿Qué repercusión tienen en internet?

Actualmente estamos muy dedicados al cuidado de los temas de política pública y regulación, porque en muchos casos no existen o las políticas públicas que existen no son las adecuadas para el impulso de la economía digital y del internet en su conjunto.

¿Cuál es la importancia de estos estudios?

Es muy importante porque sirve como brújula a todo el ecosistema ya que hemos hecho estudios que han sido tomados en cuenta para la publicación de políticas públicas, de leyes y como datos a nivel internacional, que sirven también para la construcción de un mejor ecosistema, la atracción de inversión extranjera y para tener un mapa de lo que sucede actualmente en nuestro país.

Educación en línea, virtual, a distancia y remota de emergencia, ¿cuáles son sus características y diferencias?

Aunque en ocasiones son utilizados como sinónimos, es importante conocer las diferencias entre la educación en línea, la virtual, a distancia y la educación remota de emergencia.

La incertidumbre general en la que el mundo se encuentra hoy en día nos ha obligado a hacer cambios radicales en muchos sectores de nuestro país. Uno de ellos es la educación, la cual fue sometida a actualizarse de la noche a la mañana en estado de emergencia mundial. Se han visto diferentes métodos aplicados a las clases, como la educación en línea, la virtual, a distancia, y remota de emergencia, por mencionar algunos. Pero ¿existen diferencias entre ellos? Personalmente descubrí que la educación virtual y la educación en línea son dos tipos de enseñanzas diferentes, pero fácilmente podríamos pensar que son sinónimos. Considero beneficioso informarnos acerca de sus diferencias, descubrir qué tipo de educación estamos llevando a cabo o recibiendo nosotros actualmente, qué tipo de educación reciben nuestros hijos o familiares y descubrir sus ventajas y desventajas para rescatar de cada una lo mejor.

Educación en línea

Se define como aquella en donde los docentes y estudiantes participan e interactúan en un entorno digital, a través de recursos tecnológicos haciendo uso de las facilidades que proporciona el internet y las redes de computadoras de manera sincrónica, es decir, que estos deben de coincidir con sus horarios para la sesión. Este método suele tener como área de oportunidad la dimensión social, ya que puede que el docente tenga que hacer un esfuerzo extra para lograr una unión grupal, ya que se tendrá que llegar a un clima de libertad y confianza entre el estudiantado para lograr sus metas pedagógicas. Para la educación en línea podemos tomar como ejemplo a las clases que se imparten mediante sesiones de Zoom, y posteriormente las actividades se suben a plataformas como Canvas o Blackboard para revisión.

Rol del docente: Los docentes que participan en la educación en línea suelen recibir el nombre de “tutores”, porque a diferencia de en un aula física, el rol de ellos dentro del aula virtual es acompañar y asistir al alumno en su proceso de aprendizaje.

Herramientas: Schoology, Edmodo, Blackboard, Zoom, Google Hangouts y Google Scholar, etc.

Ventajas

Apertura: Se amplía el acceso a la información al mismo tiempo que este método reduce las barreras geográficas, ya que cualquier persona independientemente de su ubicación, puede unirse a los cursos.

Flexibilidad: Favorece la autogestión de los tiempos de dedicación.

Eficacia: Este método promueve el desarrollo de la autonomía personal, para que el alumno pueda gestionarse.

Acompañamiento personalizado: La educación en línea se distingue por hacer un acompañamiento personalizado al alumno, aún con trabajos grupales.

Economía: Se reducen los gastos de uso de espacios físicos, además de traslados.

Comunidad: Se promueve más el debate y el diálogo, además de una comunidad vinculada a los conocimientos académicos.

Educación virtual

Este modelo requiere recursos tecnológicos obligatorios, como una computadora o tableta, conexión a internet y el uso de una plataforma multimedia. Este método, a diferencia de la educación en línea, funciona de manera asincrónica, es decir, que los docentes no tienen que coincidir en horarios con los alumnos para las sesiones. Este método es parecido a la educación a distancia, pero estrictamente con recursos tecnológicos solamente. Los materiales del curso o documentos se subirán a la plataforma elegida para que los alumnos puedan revisarlos, y normalmente se discuten dudas en foros públicos para todo el grupo.

Rol del docente: Se comparten materiales de consulta y trabajo mediante plataformas, donde los estudiantes podrán subir sus actividades para revisión y posteriormente podrán recibir retroalimentación para ver sus áreas de oportunidad.

Herramientas: Plataformas como Canvas, Blackboard, Edmodo, Schoology o por correo electrónico.

Ventajas

Flexible: Gracias a que el método se puede manejar de manera asincrónica, los alumnos tienen más espacio personal para tener horarios flexibles y manejar su tiempo personal y profesional como prefieran.

Eficacia: Se maneja de manera sesión-retroalimentación, por lo que esto ayuda a que los temas avancen con rapidez, se eviten distracciones y los alumnos vayan al mismo ritmo.

Educación a distancia

A diferencia de la educación virtual, la educación a distancia puede tener un porcentaje de presencialidad y otro virtual, sin embargo, esto puede variar dependiendo de la institución en donde se imparta. Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje, porque no se requiere una conexión a internet o recursos computacionales, como en otros métodos. Los materiales que se utilizan son normalmente físicos, como cuadernos, plumas, colores, o memorias USB, CD, entre otros. Incluso, muchos programas envían el material educativo y las lecciones por correo postal. Un ejemplo que podemos ver de esta modalidad en la actualidad es la educación a distancia por canales de televisión abierta que se ha estado aplicando por parte de la Secretaría de Educación Pública en México, al principio de la cuarentena y también en otros casos se puede apoyar con la radio.

Rol del docente: Cuando se entregan los recursos de aprendizaje como actividades, USB, o CD, los docentes tienen la responsabilidad de calificarlos y acreditarlos, al igual que dar retroalimentación. Esta puede ser de manera telefónica, por correo electrónico o mensaje de texto. De igual manera, algunos docentes tienen el rol de grabar la sesión o clase que se vaya a pasar por televisión o radio.

Herramientas: Televisión, radio, correo electrónico, correo postal, recursos físicos como cuadernos, libros, libretas, lápices, etc.

Ventajas

Flexibilidad: Para los tiempos personales del estudiantado ya que ellos mismos gestionan su tiempo y organización escolar y personal.

Accesibilidad: Los programas educativos a distancia tienen más alcance y llegan a personas de todos los niveles socioeconómicos gracias a la sencillez de los recursos tecnológicos que se requieren para las clases.

Educación remota de emergencia

Este concepto nació a raíz de la crisis mundial en marzo, gracias a la COVID-19. La educación se vio ante una situación de extrema dificultad ya que tuvo que adaptar sus métodos en un plazo de tiempo muy corto para poder seguir impartiendo clases a todos sus estudiantes. El objetivo principal de este tipo de educación es trasladar los cursos que se habían estado impartiendo presencialmente a un aula remota, virtual, a distancia o en línea. En un reporte publicado por The Learning Factor en Perú titulado “Enseñanza Remota de Emergencia”, se describe que diferentes países al igual que instituciones respondieron diferente al cambio educativo, y cómo este término de educación remota de emergencia es completamente nuevo, ya que los roles y las herramientas no se encuentran definidos. En Estados Unidos, por ejemplo, unas instituciones educativas están trabajando de manera presencial con restricciones, y otras con el método descrito anteriormente como “en línea”. Por lo que depende de cómo el país o la institución haya decidido manejar la crisis es cómo se definiría su tipo de educación remota de emergencia.

Rol del Docente: Puede variar dependiendo del método que se utilice.

Herramientas: Varían dependiendo del método.

Ventajas

Este método prioriza la situación de emergencia y ve por el bienestar de sus estudiantes.

Este nuevo término agrupa a todas las acciones provenientes de los gobiernos, empresas, organizaciones no gubernamentales y personas para encontrar soluciones y mantenerse actualizado constantemente, por lo que puede cambiar repentinamente si la situación de emergencia cambia.

Nuestro mundo se encuentra en una etapa de reconstrucción donde cualquier tipo de aprendizaje es bienvenido, es por eso por lo que temas como estos son relevantes para todas las personas, porque afectarán el futuro de las generaciones actuales. La educación a distancia se ha vuelto muy relevante y las nuevas tecnologías se han convertido en nuestra mano derecha en el proceso, ya que nos ayudan a mantenernos conectados sin tener interacciones físicas. Este nuevo capítulo para la educación quedará recordado para futuras generaciones, es por eso por lo que es importante ser doblemente conscientes de las decisiones que tomamos y de cómo abordaremos los retos que se nos presenten en un futuro.

Fuentes: Judith Zubieta García/Claudio Rama Vitale. “La Educación a Distancia en México: Una nueva realidad universitaria”. Universidad Nacional Autónoma de México Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, Virtual Educa Observatorio de la Educación México, 2015 https://virtualeduca.org/documentos/observatorio/2015/la-educacion-a-distancia-en-mexico.pdf

Asociación de Internet MX. "EDUCACIÓN EN LÍNEA, UN CRECIMIENTO CONSTANTE" enero de 2017 https://www.asociaciondeinternet.mx/prensa-educacion-educacion-en-linea-un-crecimiento-constante

Fernanda Ibáñez. "Educación en línea, Virtual, a Distancia y Remota de Emergencia, ¿cuáles son sus características y diferencias?" Institue for the Future of Education Tecnológico de Monterrey | Observatory. Noviembre 20, 2020 https://observatorio.tec.mx/edu-news/diferencias-educacion-online-virtual-a-distancia-remota/

#education #online education #studies #school system #school #university #homework help #mexico #mexico city #tarea #estudiar #estudiantes

2 notes · View notes

princessroyal95 · 1 year

Text

Do you love me? (Smoker x Reader)

Advertencia: este capítulo contiene contenido sexual. Si no te gusta este tipo de contenido, no sigas leyendo, aunque eso implique que perderás información de la historia.

Pov's autora

—¡Dad cien vueltas en el campo!

Un grito altera a todos los marines que no tuvieron más opción que obedecer a la capitana Tashigi. La mujer es amable con los hombres, pero ante la presencia del Vicealmirante es muy difícil. Cada vez que lo mira de reojo, su líder no para de gruñir molesto que la joven siga siendo tan noble con los marines. ¿Por qué tiene que ser tan rudo? Aunque a veces suele ser caballeroso, pero es solo cuestión de minutos.

Sin embargo, su personalidad cambia drásticamente cuando se acerca ___ cada vez que prepara la comida para el Vicealmirante. Desde que la chica llegó al escuadrón, Smoker la trata de una manera muy diferente. Tashigi piensa que a lo mejor su superior se haya fijado en la chica. O tal vez porque es débil y a lo mejor estaría en peligro ante cualquier pirata. Pero su comportamiento con ella era... único. Y la verdad es que la joven ___ no era una luchadora nata, digamos que es la cocinera del barco de Smoker.

Su sonrisa radiante es tan perfecta que derrite a cualquier hombre. En cambio, el Vicealmirante se mantiene quieto sin hacer ningún movimiento brusco cada vez que mira a la chica. Cada vez que chocan miradas es como si hubiera tensión en ellos. Pero ¿en qué? Hasta Tashigi no lo sabe con certeza.

Y hablando de la joven, sale de la puerta de la cocina con una bandeja en la mano donde hay una botella de cerveza y una jarra. ___ se acerca con pasos lentos hacia Smoker que estaba sentado en una silla, fumando como de costumbre, mientras observa como Tashigi mandaba a la tripulación. La mano derecha de Smoker tiene que aprender a ser más firme con los Marines porque, en cualquier caso, Smoker puede caer y no estará ahí para ayudarla.

—Le traigo su cerveza, Smoker-san. —Sus pensamientos se esfuman al escuchar la dulce voz de la joven ___. Sus ojos se clavan en el cuerpo de la joven para luego subirlos y observar aquellos ojos que le llamaban mucho—. ¿Quiere que lo ponga en la mesa?

—Sí, por favor —habla con educación mientras que la joven deja la cerveza y la jarra en dicho mueble.

—En una hora y media estará lista la cena —comunica la chica viendo que ya estaba anocheciendo.

—Gracias por la información, ___.

—De nada Smoker-san.

La chica hace una breve reverencia para luego marcharse ahí dejando a un Vicealmirante que no dejaba de mirarla. Esa chica es bonita sí. Cualquier hombre se fijaría en ella. Sin embargo, en estos últimos días ha notado algo raro en ella y muchos de sus soldados no paran de babear por ella. ¿Qué será? Para ser el superior no sabe con claridad. Tiene que quitarse eso de la cabeza o si no se volverá loco.

No obstante, le ponía de malhumor cada vez que la chica se hace la amable con sus hombres. ¿Acaso estaba teniendo celos? No lo sabe con certeza. Pero sus ansias de fumar más de lo debido se han multiplicado notando preocupación en Tashigi. A él le daba igual ya que no le afectaba en absoluto por tener en su cuerpo una Fruta del Diablo. Hasta es raro verlo dejar de lado los puros para beber o comer, y lo hace por ___.

¿Qué le estaba pasando realmente? No es un hombre sentimental que digamos, pero esa chica sacaba lo peor de él. Hasta sueños húmedos que cualquier hombre puede tener.

—¡Tashigi! —grita el nombre de la capitana haciendo que tensara su cuerpo.

—¡¿Sí?!

—¡Que los hombres sigan con su entrenamiento! —El Vicealmirante se levanta de su sitio.

—Pero... solo falta media hora para...

—¡He dicho que sigan con el entrenamiento!

—¡Sí, Vicealmirante Smoker!

Pov's Smoker

¿Cuántas veces tengo que repetirlo para que entienda que es una orden? Tashigi es a veces muy amable con los marines y eso me saca un poco de mis casillas. Es una Marine, al fin y al cabo, pero el día en que no voy a estar, tendrá que apañárselas sola sin mi ayuda. Me preocupo, sí. No obstante, es una capitana y tiene que tomar las decisiones por sí misma cuando yo no esté.

Ahora mi mente está en otro sitio intentando tranquilizar mi dichoso cerebro que me carcome siempre. ¿Por qué todo siempre tiene que ser difícil? ¿Por qué me estoy comportando de una manera diferente? Y todo por culpa de una persona: ___.

Llegó a nuestra tripulación debido a que uno de nuestros cocineros murió ante un atentado de piratas. Necesitábamos con urgencia a alguien que sepa cocinar. Todos contaban con la capitana Tashigi, pero ella ya tenía un cargo bastante mayor que la de un cocinero. Tuve que decidir en ir a una isla a encontrar a alguien que se ocupe del puesto. Hubo pocos interesados en el trabajo ya que no deseaban entrometerse en la vida de los Marines.

Nuestra reputación cayó tan baja por culpa de Akainu. Ese hombre no tiene ni la más remota idea de lo que está haciendo. Solo asustar a los ciudadanos con solo nuestra presencia. Estaba dispuesto irme de esa isla hasta que mis ojos se visualizaron a una joven con una sonrisa radiante como el sol. No sé cómo, pero me dio buenas vibraciones aquella mocosa. Le pedí a Tashigi que la entrevistara y me dijo que era la indicada para el puesto. Así que la acepté dentro de mi tripulación.

La comida que prepara es exquisita. Cualquier hombre estaría muy satisfecho por el trato que nos daba la joven. Pero... sobre todo conmigo. Me hace sentir raro cuando está cerca mía. Me trata de una forma diferente a la que me trata Tashigi o cualquier mujer dentro o fuera de la Marine. Su voz dulce me deja por momentos con la mente en blanco sin saber que decir hasta a veces me ponía en ridículo delante de todos.

No es que digamos que tenga el mejor cuerpo del mundo. Sin embargo, su rostro es dulce y angelical como si fuera fácil romperla como si fuera un simple vaso. Siempre su cuerpo lo cubría con ropas algo holgadas como si tuviera vergüenza enseñar lo que hay debajo de esas ropas. Por un lado, siento curiosidad. Y, por otro lado, me daban ganas de romperlo con mis propias manos.

¿Qué demonios estoy diciendo? No puede gustarme, es una mocosa, al fin y al cabo. Yo soy más mayor que ella y ella solo es una simple mocosa de baja estatura.

Me hace gracia cada vez que la molesto por ser tan bajita. Recuerdo que al entrar en la cocina me la encontré saltando para llegar a la estantería de arriba. Se veía linda en ese aspecto. Hasta que decidió coger una silla y subir para poder alcanzar unos simples platos. Yo solo me reí como un bellaco a lo que ella se enfadó inflando los mofletes. A veces me dan ganas de estrujarlos con mis propias manos. Se ve tan tierna estando molesta. Me divierto con ella sin dudarlo.

Sin embargo, cada vez que pasó más tiempo con ella me siento extraño. No sé si son cosas mías, pero el ambiente que hay entre los dos se hace un poco incómodo como si ella estuviera ocultando algo.

Ya estaba enfrente de la puerta de la cocina mientras escucho como mis hombres gritaban con fuerza a petición de Tashigi. Es ahora o nunca, tengo que acabar con esa incomodidad entre ella y yo.

«Una hora y media es suficiente para mí».

Entro con decisión a la cocina y ahí estaba, con un delantal puesto preparando la comida para mis hombres, para Tashigi y para mí. ¿Se percató de mi presencia? Observo cómo mueve la cabeza como si estuviera oliendo a algo, para luego sonreír un poco y mirarme de reojo.

—Que rápido se tomó la cerveza, Smoker-san.

No me percaté de que llevaba consigo la jarra ya llena de cerveza. Solo sonrío como idiota.

—No lo he terminado todavía.

—Ah, ya decía yo.

Cómo me conoce está mujer. Más que Tashigi. Me adentro aún más en la sala cerrando la puerta tras de mí y me siento en una de las sillas sin dejar de mirarla.

—¿Te molesta que fume aquí? —No es que me importara, pero con ella es... diferente.

—Es su barco, Smoker-san —aclara la joven mientras corta la carne con un cuchillo bastante—. Usted fuma cuando y donde, en el sitio en donde le dé la gana. No soy quien deba decir que deje de fumar, es muy habitual en usted —gira su cabeza para dedicarme aquella jodida sonrisa que deja embobado en cuestión de segundos.

—Pero es tu cocina...

—Y no me molesta en absoluto.

Tan dulce y buena, una mezcla muy peligrosa en una mujer como ella. Sin embargo, no me molesta en absoluto. Es más... me pone cachondo con tan solo pensar cómo será hacerlo con ella. Tan inofensiva junto con un hombre tan dominante como yo. Sería divertido ver aquello.

No debería pensar en esas cosas, pero esta niña está haciendo que saque lo peor de mí. Y encima mis ojos están clavados en esa falda corta que cualquiera podría aprovechar y tocar su trasero. ¿Por qué demonios lleva algo tan corto? Lo normal es que lleve un pantalón algo holgado y no. Me molesta y al mismo tiempo me excita.

—¿Desea algo, Smoker-san?

Su pregunta me deja algo desconcertado. ¿Qué es lo que deseo? Oh, si tu supieras mocosa. Podría hacerte lo que quiera en este mismo instante.

—Últimamente te noto un poco rara —digo con sinceridad llamando su atención.

—¿Rara en qué sentido?

—¿Te pasa algo conmigo? —noto como su cuerpo se tensa para luego mirarme un poco.

—No pasa nada con usted, Smoker-san.

¿Por qué tengo la sensación de que me está mintiendo? Exhalo el humo de mis puros sin dejar de mirar a la chica que solo se limitaba a seguir con su labor. Niña, deja eso a un lado y concéntrate en la pregunta. Una vena aparece en mi sien aguantando las ganas de explotar.

—Se ve lindo así molesto, Smoker-san. —¿Lindo? No sé si son cosas más o qué, pero siento como mis mejillas empiezan arder.

—Contéstame a la pregunta, ___.

—Ya le contesté, Smoker-san.

Ya me estaba sacando de quicio esta niña. Muerdo con fuerza mis puros sintiendo el sabor de la hierba que está hecha. La mocosa se está burlando y eso hace que mi paciencia tenga un límite. ¿Por qué tienes que ser así conmigo? ¿Me estás torturando mental y físicamente?

—Si fuera así, no le estaría hablando Smoker-san. Sin embargo, le tengo respeto y que yo sepa no hay ningún problema con usted. A lo mejor necesita algún tipo de descanso...

¡Se acabó! Estiro mi brazo hacia ella, gracias a la Fruta del Diablo, y poso con fuerza hacia la encimera haciendo que la joven se asustara ante tal acto. Con ello, me levanto y camino hacia ella. Percibo miedo y tensión en la chica que solo estaba quieta. Tenerla tan cerca de mi hace que aumente mi excitación y tengo la sensación de que ella lo está notando.

La joven, con determinación, va girando, pero yo se lo impido poniendo el otro brazo casi arrinconándola. Esta indefensa en esta posición.

—¿Te crees que soy tan estúpido como para no darme cuenta lo que intentas hacer?

La respiración de la joven se vuelve más entrecortada al sentir el mío. Y más aún cuando estoy fumando cerca de ella.

—Sabía que algo pasaba —digo muy cerca de su oído—, lo sé por tu forma de vestir. —El aroma que desprende de su cuello me estaba volviendo loco—. Siempre utilizas ropas más holgadas, pero últimamente estás llevando este tipo de ropas —sin descaro, con una de mis manos empiezo a recorrer aquellas telas que me estaban poniendo un tanto molesto y a la vez me excita—. Una falda corta... tan jodidamente provocativa para mis ojos...

—Smoker-san. —¿Son cosas mías o acaba de gemir?

—Tan corta que me dan ganas de arrancar tus bragas y penetrarte con fuerza... —siento como su cuerpo está temblando debajo mío, ¿es bueno o malo?—. Y esto... —la giro lentamente obligándola a que me mire mientras tiro aquella camisa—, un simple escote que te hace más atractiva de lo normal y encima casi enseñando los pechos.

—Smoker-san...

—¿Algo que decir mocosa?

Ella no decía nada, simplemente me mira. Sus ojos brillan y no sabría decir si es pura excitación o qué, pero es una forma de decir de lo que pretendía era ponerme así. Pues lo ha conseguido, debería de estar orgullosa está mocosa.

—¿Yo te gusto, mocosa?

Ahí la pregunta detonante. El rostro de ___ se vuelve más rojo de costumbre, se le ve tierna en ese estado. Niña, si tú supieras lo que haces provocándome de esa manera.

—S-Smoker-san... yo...

—Deja de ser tan tierna, joder —sé que una vena crece en mí. Acerco mi rostro a la de ella sintiendo que nuestras respiraciones van disminuyendo—. Solo haces que tenga ganas de romper está tensión sexual que hay entre los dos —acerco más mi cuerpo ya sintiendo fricción en mi miembro contra la de ella sacando un ligero gemido de sus labios —. Y créeme... lo haré —estaba decidido, el destino quería esto. Solo un poco y estaría besando aquellos labios carnosos que me han llamado la atención. Ella no responde tan solo los abre queriendo recibir un beso mío. Ya faltaba poco solo...

—¡Vicealmirante! ¡Vicealmirante Smoker! —La magia se rompe cuando escucho como uno de los Marines entra en la cocina—. S-Señor... ¿interrumpo algo?

¡Maldición! Estuve a punto de hacerla mía en la cocina y tiene que venir a chafar la fiesta. Mis ojos se clavan en las de la niña que me miraba con algo de vergüenza. Me alejo de ella para que no haya ninguna incomodidad por parte de los dos. Giro mi cuerpo completamente para encontrarme con el soldado.

—¿Qué ocurre?

—L-La capitana Tashigi se ha resbalado de nuevo.

¡¿Qué?! ¡¿Viene aquí para decirme que Tashigi se ha resbalado por ser tan torpe?! ¡Y yo que tengo una maldita urgencia entre mis piernas! Esa mocosa... Apoyo mi cabeza en mi mano aguantando las ganas de no explotar.

—Ya retomaremos nuestro asunto —dije a ___ para que tenga en mente que nuestro juego no se iba a terminar aquí. Camino hacia la puerta con un malhumor de perros cerrando con fuerza—. ¡Tashigi! ¡¿Qué demonios has intentado hacer?!

Pov's ___

Era de noche ya y todos habían cenado incluyendo Smoker-san. Todavía no puedo olvidar lo que iba a ocurrir en la cocina. ¿De verdad quería hacerlo conmigo ahí? No pensaba que mi plan iba a funcionar. Durante toda la cena no paraba de mirar como si estuviera analizando o planeando algo relacionado conmigo.

Solo espero que no sea nada pervertido. ¡Mierda! ¿Por qué tenía que haberme fijado en un hombre así? Es tan atractivo con esa forma de intimidar. Me encanta los hombres dominantes y él es uno de ellos. Dudo mucho que haya estado con muchas mujeres, pero siento curiosidad como es en la cama. Y la pregunta que me hizo... bueno eso ha dejado claro que realmente me gusta porque no he dicho ni una sola palabra.

Ahora la duda es que pasará entre nosotros. ¿Habrá más tensión sexual que antes? No lo sé, pero es realmente incómodo.

Bueno ya terminé de fregar los platos que eran demasiados. Menos mal que Tashigi se quedó conmigo un rato a ayudarme con la cocina. Sin ella, ya estaría como dos horas. Y sabiendo lo torpe que es ella... Pero bueno tiene mi edad aún estamos en la juventud como bien dice algunos.

Me acerco a la mesa para colocar las cosas y algo me llama la atención. Me fijo en una de las esquinas y había dos puros sin usarse. Qué raro Smoker-san no dejaría uno de sus elementos favoritos en cualquier sitio. Esto me extraña a lo que alzo la ceja mirando con seriedad los puros. Los tomo con cuidado y me quedo mirándolos. No había señal de que son utilizados. Pero ¿por qué? Creo que la mejor solución es llevárselo antes de que le dé un ataque de rabia o algo así.

Ya con todo recogido salgo de la cocina para dirigirme al cuarto de Smoker-san que no estaba muy lejos de aquí. Es pasar por todos los camarotes de la tripulación y llegar hasta él. ¿Cómo es posible que me hubiera metido en la G-5? Ni yo misma lo sé. Aunque siempre he querido salir de mi pueblo. Era un tanto aburrido, sinceramente. Y estar con el Vicealmirante... a lo mejor me he vuelto loca con tanta tensión sexual en el camino.

Escucho leves ronquidos por parte de los marines. Los pobres al tener un entrenamiento bastante duro estarán agotados. A veces, Smoker-san se pasa demasiado con ellos, pero no debo culparle. Es su superior, al fin y al cabo.

Ya estaba enfrente de la puerta del Vicealmirante y, con decisión, entro con algo de cuidado vigilando a ver si estaba. Y no estaba. Eso sí que es raro. Él a estas horas estaría en su habitación. Bueno mejor, así podré dejar sus puros en la mesa y marcharme tranquilamente.

Me acerco al dichoso mueble y los dejo ahí. Pero mis ojos se clavan en el gran abrigo de Smoker-san que está colgado en la silla. Mis mejillas se tornan de color rojo como si fueran volcanes a punto de erupcionar. No debería, pero la cojo con mis manos y lo acerco a mi rostro para oler aquella esencia de hombre. Humo y puros. Olor típico de Smoker-san y con un toque de fragancia masculino. Ese hombre me estaba volviendo loca.

—¿Qué haces en mi cuarto, mocosa?

De repente, mis ojos se abren como platos al escuchar esa voz tan reconocible. ¿Cómo diablos no escuché la puerta abrirse? Con rapidez dejo su abrigo en la silla, espero que no se haya dado cuenta.

—Vine aquí porque se había dejado unos puros en la cocina...

Grave error cuando me giré para verlo y explicar la situación. Mi corazón comienza a bombear con fuerza y mi cuerpo tiembla porque mis ojos están viendo algo que está prohibido para cualquier mujer.

¡Tengo delante mía a un Smoker desnudo que solamente le cubría una toalla en su cintura! Espera, ¿ha estado en el baño? Oh, Dios, su cuerpo musculoso con lleno de cicatrices, está decorado con gotas de agua como si fueran perlas. Su cabello algo desordenado, no con el típico peinado que siempre lleva. Y sus puros... ¡Dios! ¡Me dan ganas de quitárselos y besarlo en este instante!

—Oh... qué despiste por mi parte —¡¿Y lo dice tan tranquilo?!

—S-Sí... —Mis nervios florecen, no podía apartar la vista ante aquel monumento—. S-Será mejor que me vaya. Sí, le dejaré descansar. B-Buenas noches...

Camino con algo de prisa hacia la puerta con miedo a que él diga algo. No quiero mirarlo tan solo quiero irme de esta situación algo vergonzosa. Ya estaba casi cerca de la puerta. Puedo sentir la libertad. Mi mano acaricia el pomo de la puerta a punto de abrirlo.

Sin embargo, todo se quebró cuando escucho un golpe fuerte cerca de mi rostro impidiendo a que me largase de ahí. Era ni más ni menos que su brazo extendido gracias al Moku Moku no Mi. ¿Era mi fin?

Pov's Smoker

¿Dejarla irse así sin más? Estaba claro que está mocosa nunca aprenderá. Exhalo el humo de mi boca con toda la tranquilidad del mundo sin dejar de mirar su cuerpo. Quieta e inmóvil como a mí me gusta. Tan obediente y tan... ¿sumisa?

—___ date la vuelta —ordeno a lo que ella gira con algo de miedo.

—S-Smoker-san, necesita descansar —y lo tendré, mocosa.

—¿No te acuerdas lo que dije esta tarde? —ahora sus mejillas se vuelven más rojas que antes a lo que yo sonrío complacido.

—S-Smoker-san por favor...

—¿Estás pidiendo clemencia, mocosa? —camino en dirección hacia ella y estiro mi otro brazo arrinconándola de nuevo. Esta vez no había nada o nadie que nos molestase.

—Smoker-san...

—El juego solo acaba de empezar, además... —retiro los puros de mi boca tirándolos al suelo y luego los pisoteo apagando el fuego,— está vez no huirás de mí.

___ estaba a punto de decir algo, pero la callé besándola finalmente. Por segundos se quedó estática como un mueble sin vida al recibir tal cosa. Sin embargo, eso pasó cuando siento sus manos posarse en mi cabeza acariciando lentamente mis cabellos. Eso significaba que estaba correspondiendo el beso. Un beso que estaba siendo eterno para ambos. Y a mí me daba igual tan solo quiero disfrutar de este momento.

Acerco mis manos hacia su cuerpo acariciando lentamente. Recorriendo mis dedos cada poro de su piel. Hasta descansar una de mis manos debajo de su muslo y la otra apretando sus cabellos intensificando más el beso. Pero por falta de oxígeno nos tuvimos que separar, inhalando bocanadas de aire. Cómo me gustaba verla así, sus mejillas decoradas por ese tono de color que le hacía ver tan tierna e indefensa ante cualquiera. Ante mí.

No aguantando las ganas la volví a besar, pero con más furor que antes. Este beso demostraba una pizca de mi dominancia hacia ella. Yo era quien mandaba aquí. Yo era el que estaba más necesitado que ella en estos instantes. Oh, lo estás notando ¿verdad pequeña? Tu gemido te ha delatado al sentir mi miembro, aún cubierto por la toalla, tocar tu vientre. Sonrío mentalmente al saber eso. Pero eres tan pequeña y frágil que no puede hacerte daño.

La levanto a horcajadas para así estar a mi altura mientras ella aprovecha en rodear mis caderas con sus piernas. Esa posición era demasiado intimida para ambos y lo sabemos perfectamente, pero ninguno de los dos decíamos nada. Solo disfrutamos este contacto especial entre los dos. Esta noche serás mía mocosa.

Nos alejamos de aquella puerta para caminar lentamente hacia la cama y dejarla sobre las sábanas mientras me pongo encima de ella sin aplastarla. Dios, su rostro me pone cachondo. Sus ojos muestran esa pizca de excitación, se le notaba en el brillo que hay en ellos. Me está provocando y lo sabe perfectamente.

___ alza las manos hacia mi rostro tocando cada parte de ella, acariciando esa cicatriz que decora en ella. Una cicatriz hecha por una de mis batallas en encontrar a la tripulación de Mugiwara en base a mi entrenamiento. Oh pequeña, tus manos son tan suaves como las de un bebé, eso provoca que sonría de forma tierna a lo que tú simplemente te sonrojas.

—Smoker-san... respecto a su pregunta de antes...

—Ahora no, ___. Ahora piensa en lo que va a suceder está noche —susurro cerca de su oído para luego morder su lóbulo recibiendo un pequeño quejido por su parte.

Ya iba a empezar el juego con lo que recorro de nuevo su cuerpo con mis manos, acariciando cada tacto de su piel. Tiembla ante mi merced y eso me gustaba mucho. Pero me estorba estás prendas. Eran una molestia para mis ojos, pero no quería ser brusco con ella.

Me siento agarrando las muñecas de la joven obligándola a sentarse a horcajadas sobre mí. Hace un sonido de sorpresa al notar el pequeño regalo que hay entre mis piernas. Oh, como me gustaba molestarla de esa manera y que se ponga algo tímida. Su mirada lo decía todo, estaba confusa, no sabe lo que le espera.

Con destreza, quito aquel escote que me estaba provocando desde hace unos días dejando así ver un sostén de color negro. Si fuera blanco ya me habría conquistado de una manera sobrenatural. Pero el negro le quedaba bien. Por puro instinto, se cubre el pecho a lo que yo la detuve.

—No deberías hacer eso, al fin y al cabo, serán preciosas.

—¡No diga esas cosas, Smoker-san! —Sus nervios florecen a cada minuto.

¿Acaso no se da cuenta de que ella es lo más hermoso que han visto mis ojos? Me acerco a su rostro, pero esta vez mis labios se dirigen a su cuello besándolo, lamiéndolo, y mordiéndolo marcando lo que es mío. Ella gime y tiembla encantada, hasta siento que en cualquier momento puede derretirse ante mis manos. Sin embargo, no sabe que miraba su espalda para poder desabrochar aquel sostén que es un estorbo para mis ojos.

Lo desenganché y se lo quité observando aquellas montañas siendo decoradas por esos pezones de color rosa. Estaba a punto de cubrirse, pero yo sujeto sus manos con rapidez a lo que se queja.

—Toda mujer siempre tiene vergüenza —comento con sinceridad—, pero esto es normal.

—N-No estoy acostumbrada —se sincera conmigo a lo que apoya la frente en la suya sin despegar mi mirada en la de ella.

—Deja de ser tan tierna y amable, por favor —se lo suplico acostándola de nuevo—. Estás haciendo que me ponga cachondo y no sea tan amable contigo.

Eso la dejó un poco desconcertada y su timidez se hace más notable. ¡Joder! ¡Se lo digo y sigue la condenada! Bien, si quieres guerra la tendrás. Agacho la cabeza hacia sus pechos y, con decisión, empiezo a morder y a lamer uno de sus pezones mientras que acaricio la otra con la mano. Sus gemidos se hacen notable que le estaba gustando. Haré que supliques niña. Te haré gozar como nunca.

Con la Fruta del Diablo en mi poder, creo como una especie de grilletes de nube alrededor de sus muñecas inmovilizándola completamente. Esta vez estás mis manos y en mis dominios. No escaparás de mi tan fácilmente.

—S-Smoker-san...

—Mocosa... —llamo su atención sin dejar de morder con dominancia su pezón.

—¿L-Le gusta? —¿Qué si me gusta? ¡Claro que sí me gusta, joder!

—Deja de hacer preguntas tan obvias y concéntrate —como castigo pellizco el otro pezón recibiendo un gemido por parte de ella.

—¡Smoker-san!

Cómo me gusta que gimas mi nombre mientras yo hago que tengas placer. Esta toalla me está estorbando mucho. Mi miembro cada vez crecía más en esta estúpida prenda. Solo gruño algo frustrado por lo que decido quitármelo, teniendo algo de liberación. Sentir como liberar una parte de ti es algo agradable.

No dejo de mirar en la chica que solo disputaba en gemir más y más ante mi lengua y mis toques. Con la mano libre desciendo lentamente llegando a su falda a lo que decido quitárselo junto con sus bragas, dejándola en un estado de liberación. Ahora los dos estamos desnudos. Piel y alma.

Pero mi atrevimiento seguía a más por lo que recorro con mis dedos aquellos muslos que daban ganas de morderlos y lamerlos. Hasta llegar a su intimidad notando una pequeña y resbalosa esencia que resbalaba por las piernas de la joven. Jugos de excitación pensaba con orgullo. La joven está temblando bajo mi cuerpo, señal de que está sensible en esa zona.

—S-Smoker-san... —¿Por qué tus gemidos son tan profundamente sexys para mis oídos?

—Disfruta... —ronco dando entender que me estaba gustando su forma de llamarme.

Dejo en paz sus pechos para luego centrarme en dejar besos y lamidas por todo su vientre observando como lo encogía. Adorable, ¿verdad? Pero mi objetivo era mucho más mayor que eso. Mis besos descienden poco a poco llegando su pelvis hasta que noto como se tensa al sentir mi aliento sobre su sexo.

—N-No mire por favor...

—No me tientes, ___.

—P-Pero... ¡Ah!

No quiero escuchar palabra alguna en ella, solo quiero escuchar esos gemidos que tanto me provocan por lo que comienzo a lamer su clítoris con algo de salvajismo. Ella está moviendo las piernas un tanto incómoda, pero con mi humo saliendo de mi cuerpo, las retuve poniéndolas firmes y abiertas para mí.

Su esencia me estaba volviendo loco, quería más de ella. Mordisqueo con vehemencia su clítoris recibiendo más gritos por parte de la chica que sujeta con fuerza mis cabellos. ¿Era una forma de que parase? No, más bien presionaba mi cabeza en su sexo, queriendo más de mi lengua caliente. Se siente bien, ¿verdad? Te gusta que mi lengua recorra por todo tu ser mientras añado un dedo moviéndolo lentamente dentro de ti.

Sé que te estás volviendo loca. Deseas tenerme dentro y yo deseo lo mismo. Mi polla está tan dura. Y duele mucho. Quiero follármela, no aguanto más. Y ella estaba a punto de tener un orgasmo, ya que noto como su cuerpo se tensa y daba pequeños espasmos. Yo, con mi orgullo en presencia, retiro mi lengua y mis dedos en ella recibiendo una queja por su parte. ¿Ya dije que me gustaba molestarla?

Sin embargo, sabe perfectamente lo que iba a pasar ahora. Observo cómo muerde su labio inferior con deseo de tenerme en su interior. Yo lo deseaba más que ella. Me pongo a la altura de su rostro sin despegar la mirada en ella y apoyo la frente en la suya.

—¿Estás lista?

—Si, Smoker-san. —Ella coloca los brazos en mi cuello, aún sabiendo que sus muñecas aún estaban encadenadas.

—Te follaré... —susurro cerca de su oído—, duro.

Iba a decir algo ella, siempre tiene que decir algo, pero yo siempre la interrumpo y está vez la penetré con todas las fuerzas del mundo. Recibo un gemido por su parte cerca de mis labios a lo que yo no aguanto y la beso, donde ella corresponde encantada.

Por Kami, estar dentro de ella es increíble. Tan caliente y excitada provocada por mí. Esto es una bomba de relojería por lo que no tuve más opción que empezar a moverme con bastante fuerza sin importar que ella le duela o no.

Pero su rostro era todo lo contrario, estaba disfrutando la condenada. Con que le gusta el sexo duro ¿eh? Entonces no dejaré de moverme de esa manera para complacerte. Siento como eleva las caderas queriendo sentir más aquella penetración salvaje de mi parte. En ningún momento, nuestros labios se separaron porque sentíamos que, si lo hacemos, esto sería más que un sueño húmedo.

Es la realidad. La pura realidad. Que esto dure por toda la eternidad, joder. Tenerla en mi cuarto, para mí sola, me hace sentir el hombre más afortunado de todos los siete mares. Nuestros gemidos se hacen ecos dentro de mi cuarto, solo estábamos ella y yo nadie más que nos interrumpiesen. A la mierda si mis hombres me están escuchando. A la mierda todo. Ahora quiero centrarme en esta exquisita sensación.

Mis movimientos se vuelven más rápido y erráticos sintiendo como poco a poco estaba llegando al límite. Y no era el único. ___ estaba temblando, sus ojos lagrimeaban por el placer que estaba sintiendo en estos momentos.

—¡S-Smoker-san!

—S-Solo un poco más...

—¡N-No puedo más! —Me abraza con fuerza clavando las uñas en mi espalda con fuerza—. ¡Smoker-san!

Y de un momento a otro, llegamos al orgasmo los dos sintiendo como sus paredes vaginales aprisionan mi miembro mientras yo me corro en su interior. Dios, ¿hacia cuánto que no tenías está sensación de liberación? Nuestras respiraciones se entremezclan inhalando un poco de aire en nuestros pulmones.

Acaricio con lentitud su rostro a lo que ella me sonríe. Su sonrisa tan radiante como siempre.

—Smoker-san... —apoya las manos en mis mejillas para luego decirme aquello que estaba esperando escuchar—: tú me gustas.

#smoker #one piece #reader insert #x reader #spanish language #español #lecture #romance

2 notes · View notes

queretarotv · 2 years

Text

Arranca preinscripción en línea para el Examen Único 2023 en Educación Media Superior

Con el objetivo de impulsar las trayectorias educativas completas en las y los jóvenes de Querétaro, arrancó el proceso de pre-registro en línea del “Examen Único 2023” para ingresar a la Educación Media Superior, mismo que culminará el pr��ximo 19 de mayo. Las y los interesados deberán ingresar en cualquiera de los tres subsistemas participantes: Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro…

View On WordPress

#CECYTEQ #COBAQ #CONALEP #Educación Media Superior #Examen unico 2023

0 notes

ruthfls-blog · 1 year

Text

Perspectivas teóricas de la Sociología y su contribución en la educación

El presente blog tiene como objetivo describir las principales teorías sociológicas y sus aportaciones a la educación, entre los sociólogos que estudiaremos serán: Emilie Durkheim, Talcott Parsons, Pierre Bourdieu en donde expondremos brevemente sus enfoques.

Iniciaremos describiendo el trabajo Emilie Durkheim, considerado padre de la sociología moderna, sus principales aportaciones en el ámbito de la educación las encontramos en sus obras “La educación moral” en 1902 y “Educación y Sociología” en 1922.

Para Durkheim la educación “Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no lo están para la vida social. Tiene por objetivo suscitar y desarrollar en el niño ciertos números de estados físicos, intelectuales y morales que la sociedad política exige de él, en su conjunto y el medio espacial al que está particularmente destinado”

En otras palabras, para Durkheim la educación es prioridad en la sociedad, esta educación era única y múltiple a la vez, de acuerdo a su contexto histórico, la educación que se recibía de acuerdo al estrato social era completamente diferente, pero al mismo tiempo todas estas se unificaban de acuerdo a la religión y los valores que enseñaban en las iglesias.

Para Durkheim la educación primaria es la base que todos deberían de recibir para obtener una cohesión social, y posterior a eso, una educación más específica de acuerdo a las actividades que fuera a desarrollar correspondiente al rol a desarrollar en la sociedad, esta educación debería iniciar desde niños siendo el adulto el que comparta o “llene” al niño de estos conocimientos, con el fin de la socialización de acuerdo al medio donde se relacione.

Por su parte Talcott Parsons desarrollo su teoría en la década de los 40’s en Estados Unidos “Talcott Parsons es el máximo representante de la teoría de sistemas sociales. Para él, los sistemas se basan en relaciones interpersonales independientemente de su tamaño y complejidad, y consisten en actores individuales que interactúan en un sistema culturalmente estructurado lleno de símbolos compartidos (Parsons, 1951). Los sistemas sociales tienen tres características básicas llamadas, la interdependencia de las partes, su organización en algún tipo de conjunto, y la presencia intrínseca de individuos e instituciones”. (García, 2010) citado en (IEU,2023).

Para Parsons la escuela es un sistema social con sus propias características. Para Parsons en la escuela el docente es quien representa a la sociedad adulta. De igual forma Parsons plantea la idea de la meritocracia, donde el alumno obtiene calificaciones de acuerdo a su desempeño lo cual también se ve la vida adulta en donde las clases sociales se distribuyen de igual forma de acuerdo al mérito y no a la cuestión hereditaria. Es así como para todo individuo el acceso a la educación dependerá de sus capacidades en este sentido la educación del individuo posibilitará la movilidad social.

Pierre Bourdieu sociólogo relevante del siglo XX. Su trabajo se centralizó en los ámbitos de la sociología de la educación, la cultura, los estilos de vida y los medios de comunicación.

Bourdieu estudia las interrelaciones que se dan entre los individuos de un campo cultural, como lo constituyen las escuelas y cuáles son las normas y leyes que rigen la conducta de dichos individuos, ellos crean así un conjunto de conductas, actitudes y costumbres (habitus) para vivir dentro de su entorno social, estableciendo un equilibrio que luego se reproduce así mismo, y se perpetua no solo en una generación, sino que perdura a lo largo de varias generaciones” (Sanchez, 2021).

Bourdieu a diferencia de Parsons refiere que los méritos no siempre actúan de una forma justa y que un estudiante con pocos recursos económicos tiene menos oportunidad de alcanzar el éxito escolar que uno con mayor economía. Es por el eso que para Bourdieu clases superiores, clases medias y clases populares, tienen una desventaja al entrar a la escuela, eso sumando los factores familiares y heredados en donde el alumnado sin importar el nivel académico va elaborando su propia forma de pensamiento y de actuar ligado también a la situación social que afecta el resultado académico lo que permea también la desigualdad dentro y fuera del ámbito educativo.

En conclusión, cada enfoque resalta desde su propia perspectiva la importancia de la sociología en la educación, cada enfoque sigue siendo vigente en nuestro país, aún existen ideologías en las que se sostiene la perspectiva de Durkheim en la que los niños deben ser llenados de los conocimientos necesarios, esto no quiere decir que sea veraz, puesto que hoy también existen muchas otras teorías y estudios sobre lo que los niños pueden aportar en el proceso de la educación, si bien la primera infancia sigue siendo fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños no se sigue la premisa de que estas “vacíos”. De igual forma aún se utiliza la meritocracia en las aulas y en el ámbito social, en los que de acuerdo al desarrollo y aprendizaje de cada individuo se ganan un lugar en la sociedad. Importando también lo que menciona Bourdieu sobre los aspectos familiares y hereditarios. Desde mi visión las teorías coexisten y todas tienen puntos aplicables a la actualidad en mayor o menor medida y dependiendo de la visión del docente/adulto que encabece el sistema educativo es que varía la interacción de estas teorías en la práctica.

Recursos visuales:

Durkheim, Educacion- https://youtu.be/lqTy1kLABY4

Sociología de la educación: ¿qué es?- https://www.youtube.com/watch?v=I-ALA8O8uxs

¿Cómo es la educación para DURKHEIM ? - https://www.youtube.com/watch?v=q3vG2Ty9jSs

Parsons y la Educación - Clase 9 - https://www.youtube.com/watch?v=cVrzsLRvy2U

Las funciones de la educación según Talcott Parsons - La sociología de Talcott Parsons parte 6- https://www.youtube.com/watch?v=VW5PWtpbzlM

Pierre Bourdieu para principiantes - https://www.youtube.com/watch?v=q6w6RydIpfw

Félix Pierre Bordieu y la teoría de la reproducción - https://www.youtube.com/watch?v=LLh_0u4LM5E

Recursos Auditivos

Bibliografía

Rojas-León, A. (2014). Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos). Revista Educación, 33-58.

Sanchez, R. S. (septiembre de 2021). Reflexiones sobre la visión de Bourdieu en la educación y la sociedad humana. lat. Am. J. Phys. Educ., 15. Recuperado el 2023

Díaz Barriga, A. (2003). “Curriculum. Tensiones conceptuales y prácticas”, en REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 5, núm.2, pp. 81-93. [Consultado el 19 de febrero de 2018] Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/155/15550205.pdf

Universitas Miguel Hernández (2011). “Unidad 1. Sociología de la educación. Los agentes educativos: Sociedad, familia y educación”. Pp. 1-28 [Consultado el 19 de febrero de 2018] Disponible en: http://ocw.umh.es/ciencias-sociales-y-juridicas/sociedad-familiay-educacion/materiales-de-aprendizaje/unidad-1/unidad-1.pdf

IEU (2023) “Sociología de la educación”

2 notes · View notes