egyuttnevelunk

[egyuttnevelunk]

Mit gondolsz az együttnevelésről?

Nagyon, nagyon hasznos. A fiam, aki nem integrált, ő is integrációs közegben tanul, szintén a GYH-ban. Most már tőle lesek el módszereket, hogy hogyan kezeljem a nővérét. Aki fogékony, az fantasztikusan elfogadó attitűdőt tud elsajátítani már ilyen kiskorban is. Aki meg nem annyira sérült hogy ne tudjon emberek közt élni, annak muszáj idejében megtanulnia a saját közegében élni. Ezt mindenképpen sokkal jobb gyerekként megtapasztalni, mint felnőtt fejjel.

HANGOK: Kiss Bea

[egyuttnevelunk]

Az én szemem barna, az övé kék. Én félig ázsiai vagyok, ő európai. Ő az én édesanyám. Mindketten kreatívak vagyunk. Mindketten diszlexiások vagyunk. Mindketten utáltuk az általános iskolát.

Murakami Patrick

Mit teszek az együttnevelésért?Küzdök azért, hogy megismerje, el- és befogadja őket az iskola, a tanár, az osztály és a környezetük. Azért dolgozom, hogy azok a gyermekek, akik valamiben különböznek vagy eltérnek az átlagtól, teljes jogú tagjai lehessenek a társadalomnak.

Rácz Tünde Fatima

HANGOK: Murakami Patrik, Rácz Tünde Fatima

[egyuttnevelunk]

Ma van a Gyermekjogi világnap. A TASZ ma azokra a fogyatékos gyerekekre emlékezik, akiket, mint a filmben szereplő Tomit is, a magyar társadalompolitika kiszakít családjából, és intézetbe kényszerít. Magyarországnak mindent meg kell tennie azért, hogy ettől az embertelen kényszertől megóvja a családokat.

http://ataszjelenti.blog.hu/2013/11/20/az_elvalas_kinja

Torokszorító videó.

[egyuttnevelunk]

Gratulálunk ehhez az észveszejtően ostoba cikkhez kedves Stella. Külön gratula a szerkesztőnek is.

Az Újságírás Királynője, a Budapesti Kommunikációs Főiskola grófnője megírta a tutit!

Gyerekek, a tanári, természettudományi (“természettudós diploma”, mondá a magyar nyelv reformátora) diploma hót felesleges. Agrártudománnyal (“mezőgazdász” - a szerző szerint) , se foglalkozzon senki, NINCS…

[egyuttnevelunk]

Senki semmit nem feltételez róluk, csak hogy fekszenek és semmit se tudnak, biztos meg sem ismerik a saját anyjukat se, és hogy jaj szegény családjuk… és ez tökre nem így van, nagyon nem. És erről nem tud a világ, mert el vannak dugva. És ezért nehezebben lesz belőlük híres író vagy filozófus vagy csak egy ember, aki el tud gurulni magától a boltba, mert tuti, hogy van rámpa, amin begurulhat, és a pénztáros is megérti, hogy mire mutogat.

HANGOK: Élő Fruzsina

[egyuttnevelunk]

Mit értünk inkluzív oktatás alatt? Kezdetnek itt egy egyszerű infografika az alapafogalmakról.

[egyuttnevelunk]

Igenis a társadalom “képébe” kell mutatni, hogy vannak olyan emberek, akik talán csak kicsit mások, vagy nagyon, de léteznek, és ők is élni akarnak. Köztünk élnek. Majd ha a boltokban Down-kóros árufeltöltőket látunk, vagy a banki alkalmazott mozgássérülten is kedvesen segít nekünk… akkor tudjuk, hogy Balázsnak is lesz esélye egy teljesebb életre.

HANGOK: Keresztesi Koppány

[egyuttnevelunk]

Thank you hater. A song to play every time you see a sexist, racist, or homophobic comment online.

[egyuttnevelunk]

Mélyszegénységben nőtt föl, 17 évesen kezdett önálló életet. Szülei az általános iskolát sem fejezték be, ő diplomát szerzett. Interkulturális kommunikációt tanít egészségügyi dolgozók részére a Semmelweis Egyetemen, a Budapesti Nyílt Társadalom Intézet (OSI) roma mentor programjában végez segítő munkát. […] Hamar kiderült talpraesettségem, ezért a szüleim nem féltek terhelni. Hat testvérem van, középső gyerek vagyok, de gyakorlatilag én neveltem őket, ránőttem a nagyobbakra. Szegények voltunk, de még mindig jobb körülmények között éltünk, mint egy Baranya megyei kistelepülés lakói. A szegénységünk oka leginkább az volt, hogy szüleim elváltak, mi anyámmal maradtunk, aki nem tudott dolgozni. Ekkor jöttek a problémák - anyámnak nem voltak iskolái, csak tavaly végezte el a nyolc általánost. Okos asszony volt, kitűnővel végezte a hat osztályát, de tovább nem tanulhatott, mert vályogot kellett vetnie. Az ő szülei még adottságnak fogták fel a szegénységet, ami a cigány léttel szükségszerűen jár együtt, és én is ezt kaptam. Amikor aztán elkezdtem hangot adni az ellenvéleményemnek, anyám úgy élte meg, mintha a család ellen beszélnék. Büszkének és nagyravágyónak tartott. Anyám világképe világos volt: cigányként köztük a helyem, nem várhatom el, hogy másokkal legyek egyenlő. Kamaszként szakmát akartam, valamilyen segítőszakmát - szívem mélyén orvosnak mentem volna, de akkor azt még én sem mertem elképzelni magamnak. Mire elhatároztam, hogy beadom a továbbtanulási papírjaimat, lekéstem a jelentkezésről. Volt egy barátnőm, aki elvitt az aszódi gimnáziumba, és én gondoltam egyet, majd időpontot kértem az igazgatótól, hogy beszélni tudjak vele. Megkértem, hogy adjon egy lehetőséget, és úgy látszik, voltam annyira meggyőző, hogy vállalta a szabályszegést is, és azt mondta, nekem ott a helyem. Ez eddig meseszerű volt. De az első osztályfőnöki órán azzal indított a tanárom, hogy álljon fel, aki cigány. Felálltam, egyedüliként. Beírta a naplóba a nevem mellé, hogy “c”. Innentől kezdve elviselhetetlen volt a viszonyunk. Annyira féltem tőle, hogy második év végén nem mertem megmondani neki, hogy tovább szeretnék tanulni. Sajnos ekkor már régen nem volt ott az az igazgató, aki egykor a segítségemre volt. Rájöttem, hogy vagy elmegyek az iskolából, vagy nem tanulok tovább. […] A hazai cigányság egy részét is jellemzi - akárcsak a többségi társadalmat - az újításra való képtelenség. Mondok egy példát: a férjem számára, aki szintén cigány ember, rendkívül fontos a tradíció. A férfi és a női szerepek a családban szűkre szabottak, s ezeknek nehéz megfelelni, ha az embernek a családon túl is van élete. Kemény vitáink vannak. Én szépirodalmat írok, az első regényem egy házasságtörő nőről szól. A hagyományaink alapján ilyesmiről még gondolkodnom sem volna szabad. De a tanulmányaim, a munkáim úgyszintén megosztják a környezetemet és a családomat is - miközben büszkék a sikereimre. […] A kommunikációs ellentmondások nem pusztán a cigányok-nem cigányok viszonyát mérgezik az egészségügyben, de tény, hogy ilyen relációban ezek kiéleződnek. Ezeknek a viszonyoknak vannak olyan szociokulturális aspektusai is, amelyek semmilyen más viszonyban nem találhatóak meg, tehát egyedi megközelítést kívánnak. Utánanéztem az interkulturális kommunikáció tudományos hátterének, és megfogalmaztam egy tantervet. Letettem egy féléves programot a vezetőség asztalára, amit elfogadtak, és azt kérték, tartsak próbaórát. A gyakorlati tapasztalataim alapján tudtam, hogy van mit mondanom, mert megjártam mindkét oldalt: roma származású egészségügyi szakemberként dolgozom, de romaként voltam páciens is. Ez az óráim alapja. A tanegység nagyon sikeres volt, mert bár a Semmelweis Egyetemen régóta igen színvonalas romológiai képzés van, de az én óráim a gyakorlati kérdésekről szólnak. Mindkettőre szükség van. Akik részt vettek a “bemutató” órán, azt mondták: végre, ezekről kell beszélni! Először esett szó például arról, hogyan beszéljünk avval a cigány asszonnyal, akinek a vizsgálat miatt le kell vetkőznie meztelenre az orvosa előtt.

"Valaki a szemükbe néz" - Nótár Ilona roma mentor (Gulyás Márton interjúja)

sajnos nem ismerem ezt a nőt, de ez alapján úgy képzelem, hogy határozottan zseniális. 

(via dezsa)

[egyuttnevelunk]

.... BESZÉLGETÉS AZ EGYÜTT NEVELÉSRŐL november 9. szombat 13:30 KINO, SZENT ISTVÁN KRT. 16.

[egyuttnevelunk]

Találtunk Montessori óvodát, néztem Waldorf óvodát is, de végül nagyon nagy szerencsénkre itt a közelünkben, tíz perc sétára találtunk egy állami óvodát, ahová szívesen felvették Emmát, sőt az óvónő, aki egyébként már foglalkozott down-os gyerekkel, kihívásnak tekintette a helyzetet.

HANGOK: Balla Eszter

http://egyuttnevetunk.hu/portfolio/balla-eszter-szineszno/

[egyuttnevelunk]

[egyuttnevelunk]

Az iskola nem gyerekgyár

"Elsőre, jól, és csendben. Ez jelenlegi oktatási rendszerünk elvárása a gyerekekkel szemben. Azt a gyereket szereti, aki mindenből egyformán jó – és csöndben van. A gyerekek azonban nem gépek, az iskola pedig nem gyerekgyár."

Kiket érint az együttnevelés?

[egyuttnevelunk]

BESZÉLGETÉS AZ EGYÜTT NEVELÉSRŐL november 9. szombat 13:30 KINO, SZENT ISTVÁN KRT. 16.

[egyuttnevelunk]

TE MIT TESZEL AZ EGYÜTTNEVELÉSÉRT ? Egyuttnevelunk.hu

[egyuttnevelunk]

Add a hangod!

<script type="text/javascript" src="http://form.jotformeu.com/jsform/32853993382365"></script>

[egyuttnevelunk]