#wortschatzarbeit

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TOC: Zeitschrift für Angewandte Linguistik Vol. 2024, No. 80 (2024)

ZFAL Volume 2024, Issue 80 https://www.degruyter.com/journal/key/zfal/2024/80/html Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit Ein Umsetzungsvorschlag von linguistischem und didaktischem Wissen in einem Deutschschweizer Kindergarten-Lehrmittel Sinja Ballmer, Britta Juska-Bacher Agensdemotion und gesprochene Wissenschaftssprache: Eine Studie zu (un-)persönlicher Selbstreferenz in erstsprachigen und fremdsprachigen Fachvorträgen Jochen Matthies Enregistering ‘Austrian German’ on Yo http://dlvr.it/T5bB0s

[surveycircle]

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Teilnehmer für Online-Studie gesucht! Thema: "Wortschatzarbeit mit digitalen Medien" https://t.co/0xR8tbXtbT via @SurveyCircle #DeutschAlsFremdprache #methodikdidaktik #wortschatzarbeit #DigitaleMedien #umfrage #surveycircle https://t.co/oUsjZk1ZOf

— Daily Research @SurveyCircle (@daily_research) Dec 13, 2022

[olivestagebuch]

Wortschatzarbeit

Egal welche Sprache man lernt, ist der Wortschatz sehr wichtig. Die Frage ist nun, “Was macht man, um den Wortschatz effizient zu lernen?“

Es zwei Arte von Wortschatz: aktiv und passiv. Aktiver Wortschatz beinhaltet alles, was man im Alltag braucht, bzw. regelmäßig benutzt. Wörter, die man oft nur liest oder hört, sind Passivwortschatz. In Bezug auf dem Unterricht gibt es noch den Lernwortschatz und den Verstehenswortschatz.

Der Lernwortschatz ist alles, was man im Unterricht braucht. Genauer gesagt, er umfasst alle „Vokabeln und Redemittel einer Fremdsprache, die nach Lehrplan auf einer bestimmten Lernstufe beherrscht werden müssen“ (Ballweg et al., 2013, p. 189). Wenn man allein lernt (zu Hause, nicht im Unterricht), ist das alle Wörter, die nach Lernmaterial einer bestimmten Lernstufe gelernt werden müssen. Verstehenswortschatz ist ein anderes Wort für Passivwortschatz.

Beim Lernen des Wortschatzes kann man folgendes als Hilfe benutzen:

Ähnlichkeiten im Wortschatz einer anderen Sprache aufgrund der Sprachverwandtschaft

Deutsch und Englisch sind verwandte Sprachen. Sie haben also Wörter, die den gleichen Wortursprung haben. Beispiele sind father und Vater, Montag und Monday, Juni und June, weather und Wetter.

Internationalismen

Diese sind Wörter, die in vielen Sprachen vorkommen. Beispiele sind Hotel, Visum, Diplom, Mikrofon, Operation, usw. Diese Wörter stammen meist aus dem Lateinischen oder Griechischen und können oft aus der Erstsprache verstanden werden.

Lehnwörter

Diese sind Wörter, die aus einer anderen Sprache kommen aber sind auch in der Zielsprache benutzt. In der deutschen Sprache sind die Lehnwörter meist Anglizismen. Beispiele: Internet, Laptop, Jeans, chatten, surfen, T-Shirt, usw.

Falsche Freunde

Falsche Freunde sind die Wörter die ähnlich aussehen oder klingen, haben aber ganz andere Bedeutungen. Von Anfang an muss dies geklärt werden. Beispiele:

Deutsch Geschenk – Englisch gift

Deutsch Gift – English poison

Französisch poisson – Englisch fish

Aussprache üben

Das laute Aussprechen der Wörter hilft bei der Übung von aktivem Wortschatz. Das hilft auch, den richtigen „nativen“ Akzent zu trainieren. Übrigens kann man auch besser merken, was man hört (nicht nur liest).

Verankerung im Gedächtnis

Laut Konnektivismus: Je mehr vernetzt Information im Gehirn ist, desto besser kann man sich sie erinnern (abrufen und benutzen). Beim Lernen des Wortschatzes soll man möglichst viele Verbindungen herstellen zwischen was man lernen will und was man schon gelernt hat. Dies kann man durch Visualisierung, Kontextualisierung, Ausführung einer Aktivität und persönliche Assoziationen machen.

Literaturhinweis

Ballweg, S., Drumm, S., Hufeisen, B., Klippel, J., & Pilypaitytė, L. (2013). Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? (Vol. 2). Staßfurt: Klett.

[jotmuller]

Man kann etwas wortreich darstellen oder auch nicht viele Worte darum machen. Es ist möglich, sein Wort zu geben, es zu halten oder zu brechen oder anderen das Wort bei entsprechender Verfügungsgewalt zu erteilen und auch wieder zu entziehen. Dabei ist es besonders für jemanden, der gern das große Wort führt, nicht immer leicht, die richtigen Worte zu finden; und wenn jemand etwas zu wörtlich nimmt, dann mag man zwar selbst eigentlich ein Meister des Wortes sein, trotz eines gelungenen Wortspiels aber auf einmal nichts mehr zu sagen haben.

Markus Kötter (Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterrich)

[wortmalerin2014]

... dann ist es Zeit für eine neue Geschichte - vielleicht für Deine? #erzählmirmehr #erzählmireinegeschichte #storytellingmoments #emotionaletexte #wortschatzarbeit #achtsamkeit #neugierigbleiben #geschichtensammlerin #schreibenfüreuch #schreibenisttoll (hier: Die Wortmalerin)

[superawesome-student-blog]

PLE- Personal Learning Environment

Im Laufe einer Schullaufbahn wird das sogenannte “PLE” immer wichtiger. Anfangs wird einem alles noch hinterhergetragen und man wird überall unterstützt. Doch spätestens im Studium ist man oft auf sich alleine gestellt, wie man die Unterlagen für sich persönlich ordnet. Im Rahmen des ICT Moduls haben wir uns mit unserem eigenen PLE auseinandergesetzt und ausserdem mögliche Hilfen dazu angeschaut. 

Lernen hat auch immer mit Recherchieren zu tun. Darum habe ich einen Text gelesen: “Finden ohne zu suchen”. Mit wertvollen Tipps für den Lehralltag. Um das ganze festzuhalten habe ich eine Mindmap mit mindmeister.com erstellt. 

Mindmeister erlaubt es, kostenlos und mit simplen Tools eine übersichtliche Darstellung zu schaffen. Für die Grundnavigation werden nur wenige Features benötigt. Doch wenn man etwas mehr gestalten möchte, kann man unzählige Funktionen benutzen. Die Funktionen bleiben nicht nur bei der farblichen Gestaltung der Felder oder die Änderung der Formen, sie können auch die Schriften stark variieren. Ausserdem kann man z.B Links hinterlegen. Diese werden dann mit einem kleinen Pfeil angezeigt: siehe z.B. “Bookmarks” (blau umrandet). Oder man verwendet Pfeile um Erwähntes zu verbinden. Für den Export werden allerdings kostenpflichtige Versionen benötigt. Den Export in eine PPP ist aber gratis und sehr praktisch. 

Solche Mindmaps können in verschiedenen Situationen gebraucht werden:

1. Sammlung von Ideen und Begriffen zu einem Thema (Wortschatzarbeit oder längerfristige Arbeit)

2. Zusammenfassungen von Themen oder Texten 

3. Präsentation von Erkenntnissen

Ich denke die beiden erstgenannten Punkte sind am geläufigsten. Oft werden diese auch schon im Unterricht von Lehrpersonen gefördert. Diese brauchen darum auch nicht weitere Erläuterungen. 

Doch der dritte Punkt ist mir erst in der Bearbeitung auf Mindmeister klar geworden. Eine Präsentation so zu gestalten, anstelle von einer übliche PPP, bringt Abwechslung. Dabei werden einzelne “Arme” auf verschiedenen Folien nacheinander abgebildet. Der Zuhörer sieht aber auch immer wieder den Überblick über die gesamten Inhalte. Die Präsentation kann einfach von Mindmeister erstellt werden.  Ein Tool für dieses Präsentieren ist auch Prezi.

Durch die Reflexion meines PLE wurde mir schnell klar, dass ich noch nicht optimal arbeite. Teils digital, teils mit Blättern und die Informationsbeschaffung ist meist nur punktuell, wenn ich es gerade brauche. In Hinblick auf das Ende des Semesters und den Prüfungen habe ich mir jetzt dank des ICT-Moduls vorgenommen, das Tool OneNote zu benutzen (Office 365). Die ersten Erfahrungen die ich mache sind sehr positiv, da ich etwas in der Cloud überall abrufen kann und gut in sogenannten “Notizbüchern” ablegen kann. 

Links:

Präsentation:

https://prezi.com/de/

mindmeister.com

PLE:

office.com (OneNote)

[madoo-net]

Materialien für die Wortschatzarbeit "anziehen"

[wortmalerin2014]

... dem echten Leben einen Platz frei halten und die eigene Geschichte schreiben #achtsamkeit #wortschatzarbeit #geschichtenerzählen #Storytelling #generationentreff #studentenleben (hier: Schloss Schwetzingen)

[wortmalerin2014]

Menschen lieben Geschichten... Mit emotionalen Texten und visueller Sprache öffnen Botschaften die Herzen der Leser und die Tore in ihr Gedächtnis... #berührendetexte #kraftderworte #kraftdergeschichten #instabücher #instaschreiben #kreativschreiben #wortmalerin #wortschatzarbeit