#proyectoeducativo
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Personalizacion del proyecto Carrito de Compras - BackEnd
Las siguientes interfaces son para actualizar el diseño, botones y funciones del BackEnd, para ello añadiremos íconos directo desde las clases de Bootstrap (https://icons.getbootstrap.com/ ) Agregando clases, por ejemplo, para el diseño del formulario de logueo, podemos agregar un icono al centro debajo del título, ajustar el tamaño del formulario para que se muestre mas pequeño, asi como ub borde y sombra, agrega validaciones para los campos del formulario. Recuerda no se agregan CSS personalizados, todo es mediante Bootstrap.
En el Panel de control, añadimos iconos a cada una de las fichas, el botón de cerrar sesión siempre debe estar presente. En los botones también se pueden poner iconos al lado dentro de los botones, bordes y combras a las fichas del panel:
Personalizar: Gestionar Productos
En esta sección vamos a agregar iconografías y botones adicionales, como Volver al panel. En los botones también se pueden poner iconos al lado, dentro de los botones:
Personalizar: Gestionar Usuarios
Al igual que el CRUD anterior, personalizaremos este módulo, agregando los botones mencionados en el modulo de productos como se muestra a continuación:
Aviso Importante: Revisión de Diseño del Proyecto
Como parte de la evaluación del proyecto, se revisará que todo el diseño esté implementado utilizando exclusivamente Bootstrap, sin incluir CSS adicional ni modificaciones fuera del framework. Esto incluye colores, tamaños, bordes y cualquier personalización visual. Además, se permite el uso de iconos de Bootstrap o de Font Awesome para complementar el diseño. Cualquier incumplimiento de estas indicaciones resultará en una deducción de puntos en la calificación final. Por favor, asegúrense de respetar estos lineamientos para garantizar uniformidad y cumplir con los objetivos del proyecto. ¡Éxito en su desarrollo! Read the full article
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👨🔧 Terminamos las actividades realizadas este mes con la evaluación de cada atelier en el que el alumnado se siente parte de un proyecto colectivo desarrollando empatía y generosidad, ☺️. #EscuelaRural #ProyectoEducativo (en Colegio de Alpartir) https://www.instagram.com/p/CkOc-qOqIbt/?igshid=NGJjMDIxMWI=
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@ikus_arte "SUTAN" Hemos tenido el enorme honor de ser colaboradores principales del proyecto educativo "Jaso Musikala" de Jaso Ikastola. Durante este curso hemos estado impartiendo formación y hemos prestado toda ayuda técnica, asesoramiento y el equipo necesario para que las chicas y chicos encargados del apartado audiovisual del musical realicen el fantástico trabajo que se aprecia en las imágenes. Es admirable el esfuerzo y la dedicación de todos los que conforman el proyecto @jasomusikala . Os animamos a que os acerquéis a conocer más de cerca este proyecto educativo. En él, los participantes desarrollan múltiples habilidades: la escritura de guion, desarrollo de escenografía, vestuario, trabajos multimedia, comunicación, canto, coreografía, diseño de iluminación y sonido. Basta con ver el resultado para darse cuenta del trabajazo que hay detrás. ZORIONAK taldeari egindako lanagatik!! #ikus_arte #jasomusikala #sutan #videomapping #proyectoeducativo #millumin #zorionak 📷 @mlega https://www.instagram.com/p/CeqPUKmqItI/?igshid=NGJjMDIxMWI=
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Haz realidad tu dibujo preferido. Un recuerdo para siempre. #mipequeñoartista #muñecasparapersonalizar #muñecaspersonalizadas #muñecas #muñecosdeapego #muñecosecologicos #love #fashion #followme #instagood #ilustradores #proyectoeducativo https://www.instagram.com/p/CQ6RmQCH31U/?utm_medium=tumblr
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Repost from @lili_astronauta using @RepostRegramApp - Tengo que comer más fruta y verdura para ser tan alta como #curiosity jajaja Este maravilloso rover que esta en el planeta #Marte lleva instrumentos científicos muy avanzados que ayudan a los científicos a conocer más cosas sobre el plantena rojo. Entre estos instrumentos se encuentra la estación medioambiental española #REMS En estos momentos llevan en Marte 2025 soles ☉☉☉☉ uuuooo es increíble. Podéis haceros esta foto tan chula en @citeespace en #Toulouse #Francia #MarscienceLaboratory #planetarojo #rovercuriosity #roverdemarte #citeespace #mars #LiliAstronauta #AstronautaLili #ComandanteLili #Proyectoeducativo #proyectoeducativoViajeInterplanetario #exploraciónespacial #martemola #ciudaddelasestrellas #visiteztoulouse #citédel'espace #TheMarsGeneration #JourneytoMars
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ABC en Amalia Pica / NC-arte
El acto de comunicar no es nunca unidireccional. Es más, de no ser por la semiótica y los estudios lingüísticos, no tendríamos la noción de que puede simplificarse en algo tan sucinto y axiomático como un “acto”. La comunicación es una convergencia de eventos simultáneos, ocurre voluntaria e involuntariamente, en una y múltiples direcciones, se devuelve, rebota y se bifurca, comprendiendo toda la amalgama de complejos y sutiles estímulos que se encuentran a nuestro alrededor, seamos conscientes de ellos o no.
Es muchas veces complejo percatarnos del canal y el contexto en que se da la comunicación, puesto que estamos sumergidos en él. Pocas veces nos detenemos a pensar el hecho que nuestras ideas se ordenan y expresan de una determinada manera, por el hecho que compartimos un mismo lugar, una serie de comportamientos y expectativas que todos acordamos sin decirnos nada. Muchas veces también, asumimos que estos acuerdos tácitos son compartidos por todos quienes nos rodean, e ignoramos que más allá de que alguien pueda ser mala leche, reservado, mojigato o agresivo; puede que simplemente esta persona asuma una serie de reglas ligeramente diferentes a las nuestras. De estos deslices e incompatibilidades surgen conflictos, tanto pequeños como de escala internacional; pero también es este desfase uno de los más grandes capitales del proceso creativo.
La exposición titulada ‘A un brazo de distancia’, de autoría de Amalia Pica, presente durante Mayo y Junio del 2017 en NC-arte, proponía una mirada contemplativa, analítica, pero sobre todo empática, hacia las diferentes especies de simios que habitan en la reserva Gashaka Gumti en Nigeria. Producto de una residencia, la obra propone diferentes plataformas desde las cuales establecer contacto con estos seres, lejanos y cercanos a la vez, puntos de encuentro polisémicos en donde cada obra opera a diferentes niveles de lenguaje.
Los encuentros que se dieron con el público dentro de la exposición, partieron de la aproximación a esta diversidad de escenarios, y de cuestionarnos qué elementos entran en juego en cada obra, qué puede decirnos un sonido, cómo se mezcla con los demás estímulos en sala. Recorrer solitario o acompañados, haciendo preguntas o tirando selfies, se mezcla con la conversación en el bus de camino, la indigestión por un almuerzo pesado, o con la dejada en visto de esa persona especial.
Todos estos elementos entran a ser parte de la conversación, en un tire y afloje entre lo que queremos o podemos decir de nosotros, y ya pasar a hacerlo público. Mediante conversaciones de whatsapp, micrófonos y altoparlantes, luces y pantallas de color, buscamos decir lo indecible, sortear la pena y el pánico escénico, haciendo uso tanto de la prudencia como de la obscenidad.
Más importante aún que los mensajes compartidos, o las reflexiones sobre elementos particulares de la exposición, lo más valioso de cada encuentro fue poder poner en cuestión todo el espectro de posibilidades y variables que determinan la comunicación, poder cuestionar nuestros códigos, al igual que intentar ver desde un punto neutro nuestro contexto y parámetros culturalmente determinados. De esta manera, así fuese por un momento breve, se podía reflexionar sobre el hecho que el lenguaje es externo a nosotros, que no somos lo mismo, que es limitado e imperfecto, y que muchos de nuestros problemas, al igual que muchas posibilidades, dependen de esta insolventable brecha.
#emojis#emonitcones#educacion#arte#arteyeducacion#artecontemporaneo#contemporaryart#artebogota#bogotart#arteenbogota#arteencolombia#proyectoeducativo
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En la #filmotecadecatalunya esperando para la presentación del #proyectoeducativo “Nosaltres” de la Fundació Montblanc. Un proyecto muy interesante dirigido a alumnos a partir de 5º en el que se tratan temas tan importantes para nuestros hijos preadolescentes, adolescentes y jóvenes como son el bullyng, la relacion con los padres o las redes sociales #mamapsicologainfantil #bullying #acosoescolar #adolescentes https://www.instagram.com/p/Bqp_yLsl_WW/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=1h3aif3nvqx2o
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Proyecto educativo Comunicadores Sociales del Centro
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Análisis de un proyecto educativo de centro (PEC)
El IES Dionisio Aguado posee un PEC actualizado al curso 2017/2018. Se trata de un documento breve donde se recogen las prioridades y los planteamientos educativos, los procedimientos de inclusión y otras actuaciones que caracterizan el centro. Faltan en este documento algunos componentes de los exigidos por la ley que sí se desarrollan en otra documentación que presenta el centro. Así, en el Informe de dirección, junto al PEC del centro, figuran las concreciones del currículum de carácter general.
El PEC de nuestro centro recoge los siguientes extremos:
análisis del entorno del centro
características del centro
características y necesidades del alumnado
características de las familias
relaciones con el municipio
órganos de gobierno y coordinación
estilo de centro
estilo docentes
convivencia
evaluación del PEC
Otros documentos que acompañan al PEC y que definen la singularidad del centro atañen a los siguientes aspectos:
Programa de bilingüismo
Programa Refuerza
Instituto promotor de la actividad física y el deporte
Plan de Atención a la Diversidad
Plan de de Acción tutorial y Orientación académica
Plan de Animación a la lectura
Plan TIC
Plan de Formación en el centro
Educación de Adultos
Centro colaborador del CTIF
Análisis DAFO (Enlace al documento alojado en Google Drive)
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Crea un carrito de compras con PHP, MySQL y Bootstrap
Cómo crear una tienda en línea paso a paso: guía completa para estudiantes (Frontend y Backend) En esta guía detallada, te explico cómo construir una tienda en línea paso a paso utilizando PHP, MySQL y Bootstrap. Incluye tanto la interfaz de usuario (frontend) como la interfaz de administración (backend). Es importante seguir cada paso cuidadosamente y mantener la estructura de archivos organizada. PHP es un lenguaje de programación del lado del servidor ampliamente utilizado para desarrollar aplicaciones web dinámicas e interactivas. Es conocido por su facilidad de uso, integración con bases de datos y flexibilidad, lo que lo hace ideal para gestionar formularios, sesiones de usuarios y otros elementos de sitios web. MySQL es un sistema de gestión de bases de datos relacional que permite almacenar, organizar y recuperar grandes cantidades de datos de forma eficiente. Se utiliza en conjunto con lenguajes como PHP para crear aplicaciones web que requieren almacenamiento y manejo de datos, como tiendas en línea, foros y sistemas de gestión de contenido. Bootstrap es un framework de código abierto para el desarrollo de interfaces de usuario responsivas y móviles en la web. Facilita la creación de páginas y aplicaciones con un diseño atractivo, gracias a su conjunto de componentes prediseñados y sus sistemas de grillas flexibles, haciendo que el desarrollo sea más rápido y uniforme. Requisitos previos: - Conocimientos básicos de PHP y MySQL. - Servidor local como XAMPP o WAMP. Paso 1: Crear la estructura de carpetas y archivos Crea la siguiente estructura de carpetas y archivos en tu proyecto. Nota: No es necesario incluir carpetas de CSS ni JS ya que se utilizan archivos en línea. tienda-en-linea/ │ ├── incluir/ │ ├── conexion.php │ ├── encabezado.php │ └── pie.php │ ├── recursos/ │ └── imagenes/ │ ├── admi │ ├── inicio_sesion.php . . . (backend) │ ├── panel_control.php . . . (backend) │ ├── gestion_productos.php . . . (backend) │ ├── agregar_producto.php . . . (backend) │ └── editar_producto.php . . . (backend) │ └── cerrar_sesion.php . . . (backend) │ ├── index.php . . . (frontend) ├── carrito.php . . . (frontend) ├── pago.php . . . (frontend) └── pago_exitoso.php . . . (frontend) Paso 2: Configurar la base de datos - Crea la base de datos en MySQL llamada comercio_electronico e inserta un usuario de ejemplo: CREATE DATABASE comercio_electronico; USE comercio_electronico; CREATE TABLE productos ( id_producto INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY, nombre VARCHAR(100) NOT NULL, descripcion TEXT, precio DECIMAL(10, 2) NOT NULL, imagen VARCHAR(255), stock INT NOT NULL DEFAULT 0 ); CREATE TABLE usuarios ( id_usuario INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY, usuario VARCHAR(50) UNIQUE NOT NULL, password VARCHAR(255) NOT NULL ); -- Insertar un usuario de ejemplo INSERT INTO usuarios (usuario, password) VALUES ('administrador', '12345'); Paso 3: Crear la conexión a la base de datos Crea el archivo incluir/conexion.php: Paso 4: Crear el encabezado y pie de página
En esta sección se diseñó el logotipo, el nombre de la tienda y el menú con el siguiente código: Archivo incluir/encabezado.php Tienda en Línea Tienda en Línea Inicio Carrito Pagar Este código es una estructura básica de una página web en HTML con Bootstrap para darle estilo y funcionalidad: - Estructura HTML: - Define la estructura básica de la página con elementos como , , , y . - Meta y Título: El define la codificación de caracteres como UTF-8 para acentos y el lenguaje español. - asegura que el sitio se vea bien en dispositivos móviles. - define el título de la página. - Enlaces a CSS: Se incluyen un archivo de estilos CSS de Bootstrap para usar componentes prediseñados. - Barra de navegación: - : Contiene la barra de navegación. - Logo y enlace: Un logo de Bootstrap es mostrado con . - Botón de menú colapsable: Permite que el menú se colapse en dispositivos móviles. - Enlaces de navegación: con - que dirigen a diferentes páginas (inicio.php, carrito.php, pago.php). El uso de Bootstrap proporciona un diseño responsivo y una presentación uniforme. Archivo incluir/pie.php
Al visualizar este archivo de manera individual, no se ver+an los estilos, ya que están siendo llamados desde el archivo index.php © Tienda en Línea. Todos los derechos reservados.
Creación del Frontend para la tienda en linea
Paso 5: Crear la interfaz de usuario Archivo index.php (Página de inicio): Inicio - Tienda en Línea
Bienvenido a nuestra tienda en línea
Hasta este punto, tu tienda deberá tener la siguiente apariencia:
Nota: no debe mostrar ningun tipo de error, ya que el mensaje de "No hay productos disponibles en este momento" hace una conexión a la base de datos y verifica si hay registros en la tabla productos Archivo carrito.php (Carrito de compras): Este archivo es un script PHP para gestionar un carrito de compras de la tienda en línea. - Conexión a la base de datos: Incluye un archivo externo (incluir/conexion.php) que establece la conexión con la base de datos. - Gestión de la sesión: Inicia la sesión con session_start() y verifica si existe un carrito en la sesión, creando uno vacío si no existe. - Lógica de carrito: - Agregar producto: Incrementa la cantidad del producto si ya está en el carrito; si no, lo agrega con cantidad 1. - Eliminar producto: Elimina un producto específico del carrito y reindexa el array. - HTML y Bootstrap: - Muestra la interfaz del carrito de compras con una tabla que detalla los productos, sus cantidades, precios unitarios, subtotales y opciones de acción (eliminar). - Calcula y muestra el total del carrito. - Enlaces y navegación: - Un botón para proceder al pago (pago.php). - Scripts y estilos: - Incluye estilos CSS y enlaces a las bibliotecas de Bootstrap y jQuery para un diseño y funcionalidad responsivos. El archivo combina lógica de servidor (PHP) y estructura de presentación (HTML/CSS) para gestionar y mostrar un carrito de compras interactivo en una página web.
Carrito de Compras
Carrito de Compras
Producto Cantidad Precio Unitario Subtotal Acciones Total: $ Proceder al Pago Archivo pago.php (Proceso de pago): Este código es un script PHP que gestiona un proceso de pago simulado de la tienda en línea, verificando que haya productos en el carrito y calculando el total. Se incluye el archivo conexion.php para establecer la conexión con la base de datos y se inicia una sesión con session_start() para gestionar el carrito de compras. Si el carrito está vacío (empty($_SESSION)), el script redirige al usuario a carrito.php y finaliza la ejecución (exit()), impidiendo que se acceda al proceso de pago sin productos en el carrito. Cuando el formulario es enviado ($_SERVER === 'POST'), se ejecuta un bucle que recorre los productos en el carrito. Se consulta cada producto en la base de datos usando su id_producto para verificar que existe y obtener su precio, y se calcula el subtotal multiplicando el precio por la cantidad de cada producto y sumándolo al total. La página muestra un encabezado y un formulario con un botón que simula la confirmación de compra y utiliza estilos CSS propios y los de Bootstrap para un diseño responsivo y atractivo. Se incluyen scripts de Bootstrap y jQuery para proporcionar funcionalidad y estilo a la página. Nota: Si el carrito está vacío, el script no realiza ninguna acción relacionada con el procesamiento de pago. En lugar de eso, verifica si el carrito está vacío y, de ser así, redirige al usuario a carrito.php y termina la ejecución del script con exit(). Esto evita que se procese un pago o se muestre la interfaz de pago si no hay productos en el carrito.
Pago
Proceso de Pago
Este es un proceso de pago simulado. Haz clic en "Completar Compra" para finalizar tu compra. Completar Compra Archivo pago_exitoso.php (Confirmación de compra):
Este archivo es una página HTML que muestra un mensaje de confirmación de compra exitosa al usuario. Incluye un encabezado (incluir/encabezado.php) y un pie de página (incluir/pie.php). El cuerpo de la página contiene un contenedor con una alerta de Bootstrap que muestra un mensaje de agradecimiento por la compra y notifica que el pedido ha sido procesado con éxito. También se proporciona un enlace con un botón que redirige al usuario de vuelta a la página de inicio (index.php). La página utiliza estilos CSS personalizados y de Bootstrap para un diseño atractivo y responsivo, y se complementa con scripts de jQuery y Bootstrap para funcionalidad adicional. Compra Exitosa
¡Gracias por tu compra!
Tu pedido ha sido procesado exitosamente. Pronto recibirás un correo con los detalles de tu pedido. Volver al Inicio Nota para los estudiantes
Hasta este punto, ya hemos creado la parte frontend de la tienda en línea. Con los archivos desarrollados, deberían poder probar la tienda y comprobar que todo funcione sin errores. Esto incluye la visualización de productos, el carrito de compras, y el proceso de pago simulado. Cómo probar la tienda antes de completar el backend Para probar las funcionalidades de la tienda, deberán ingresar un registro de producto directamente en phpMyAdmin: - Accede a phpMyAdmin y selecciona la base de datos comercio_electronico. - Selecciona la tabla productos. - Haz clic en la pestaña "Insertar" y añade un nuevo producto con la siguiente información de ejemplo: - nombre: Sudadera - descripcion: Sudadera de algodón unisex - precio: 250.00 - imagen: sudadera.png (asegúrate de que la imagen esté en la carpeta recursos/imagenes/) - stock: 10 - Guarda el registro y vuelve a tu navegador para probar la tienda en línea. Tienes que ver algo así:
Qué puedes hacer ahora: - Navegar por la página de inicio (index.php), verificar que los productos se muestren correctamente. - Agregar productos al carrito (carrito.php) y simular una compra completa (pago.php y pago_exitoso.php).
Creación del Backend para la tienda en linea
En esta sección, desarrollaremos la interfaz de administración (backend) de la tienda en línea. Esto permitirá gestionar productos de manera sencilla a través de un panel de control. La administración incluirá funcionalidades para iniciar sesión, agregar, editar y eliminar productos. Estructura de archivos del backend La estructura del backend estará contenida dentro de la carpeta admin/: tienda-en-linea/ │ ├── admin/ (backend) │ ├── inicio_sesion.php │ ├── panel_control.php │ ├── gestion_productos.php │ ├── agregar_producto.php │ └── editar_producto.php │ └── cerrar_sesion.php Paso 1: Crear el archivo de inicio de sesión (admin/inicio_sesion.php) Este archivo permitirá a los administradores acceder al panel de control.
Recuerda que los datos para acceder se insertaron al inicio al crear la base de datos: Usuario: administrador Password: 12345
Código para inicio_sesion.php: Usuario: Contraseña: Iniciar Sesión Paso 2: Crear el archivo del panel de control (admin/panel_control.php) Este archivo será el punto de acceso principal después de iniciar sesión.
Código para panel_control.php: Panel de Control - Administración
Panel de Control - Administración
Cerrar Sesión Gestionar Productos Agregar, editar y eliminar productos de la tienda. Ir a Gestión de Productos Paso 3: Crear el archivo para gestionar productos (admin/gestion_productos.php) Este archivo mostrará una lista de productos y permitirá editarlos o eliminarlos.
Código para gestion_productos.php: Gestión de Productos
Gestión de Productos
Agregar Producto Cerrar Sesión ID Nombre Descripción Precio Stock Acciones Paso 4: Crear el archivo para agregar productos (admin/agregar_producto.php) Este archivo permitirá al administrador agregar nuevos productos.
Código para agregar_producto.php Read the full article
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Si a los niños les dices, olvidan. Si les enseñas, lo repiten. Si los haces practicar, aprenden.
Alejandro Jodorowsky
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Modelo ASSURE de Heinich y col. Heinich, Molenda, Russell y Smaldino Grado: Cuarto Asignatura: Ciencias naturales (clasificación de los animales según su estructura, hábitat, alimentación, entre otros) Edad: entre 9 y 10 años Características de los estudiantes: Los alumnos de este grado tiene la habilidad de manejar la tecnología como: la internet, las cámaras fotográficas, las tabletas, los celulares de tercera generación, entre otros. Y estas habilidades son adquiridas tanto en la escuela como fuera de ella, ya que ésta despierta gran interés en ellos. es de gran importancia que estas herramientas sean utilizadas dentro del aula de clase para que su aprendizaje sea más significativo.
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Un dibujo vale más que mil palabras. #mipequeñoartista sube tu dibujo preferido a la galería virtual de mmonicdolls.es #mipequeñoartista #muñecasparapersonalizar #muñecaspersonalizadas #muñecosdeapego #muñecosecologicos #love #fashion #instagood #followme #ilustradores #educación #school #proyectoeducativo https://www.instagram.com/p/CQTjW-Ll2Bt/?utm_medium=tumblr
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Salirse del museo
A finales de noviembre del pasado año, NC-arte fue invitado a presentar el NC-LAB, en el congreso Repensar Los Museos organizado por el Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid. Con un programa de conferencias, presentaciones cortas de experiencias educativas (como el NC-LAB) y talleres, los participantes recibieron un abanico de perspectivas y estrategias empleadas por distintos profesionales de los museos y otro tipo de instituciones como fundaciones o centros de arte. El compartir la experiencia del NC-LAB 2016 con el público y con los otros participantes y el haber podido ser testigo de todo lo que pasaba esos días, ayudó a entender que, aunque muchos de los contenidos venían de lugares alejados geográficamente y de instituciones con identidades, fines y motivaciones muy distintas, hay una serie de preocupaciones que mueven el desarrollo de nuestros programas desde lo educativo.
Respondiendo a nuestro contexto institucional y educativo local y nacional, encontramos que compartimos las mismas preocupaciones que otros lugares como la Whitechapel Gallery de Londres o el MACBA de Barcelona. Hay tres cosas que me llamaron especialmente la atención, sobre todo porque son aspectos que tratamos en el Proyecto Educativo de NC-arte constantemente a la hora de pensar nuestra identidad y razones de ser. Por un lado, la necesidad y el deseo de salir de la institución, llevarla más allá de las paredes que nos contienen a diario a través de programas que lleguen a otros públicos y que se desarrollen de manera independiente a las exposiciones, permitiendo ahondar en investigaciones propias que pongan en relieve la relación y compromiso con la educación y sociedad. Por otro lado, y quizá como consecuencia del deseo de llegar más lejos, de trascender un poco más, se siente la necesidad de crear una comunidad involucrada en un proceso de formación informal a menudo basado en la co-creación y el trabajo participativo, pensado desde la institución, pero a menudo en conjunto, como noción distinta a la de un público, mero usuario y consumidor de exposiciones y programas. Por último, desde el congreso y en la parte de los talleres, se invitó a los asistentes a hacer algo más allá de repensar la institución: repensar nuestro rol dentro de ella. Por el tipo de formato que supone una conferencia, a menudo existe la preocupación de que no haya suficiente espacio para la retroalimentación, para escuchar y hablar con aquellos que están sentados en el auditorio. Los talleres a los que asistí, de Aida Sánchez (Asesora de Educación y Públicos en Museo Reina Sofía) y Mónica Hoff (educadora e investigadora independiente), tuvieron la finalidad de generar sesiones de reflexión, práctica y juego para asimilar los contenidos de las conferencias y, sobre todo, ponerlos en relación con nuestro trabajo y con los deseos irreverentes que podamos tener dentro de un marco institucional. El lado más colorido y juguetón de esta conferencia institucional, que corre el riesgo de ser tachada de estática, fue doble: por un lado, la inclusión de estas sesiones de taller, sin las cuales quizá nos hubiéramos ido sin perder nuestra zona de confort y sin hacer perder al museo la suya, y por otro, las experiencias educativas como el NC-LAB, que desde distintos tipos de institución operan con cierta independencia dentro de la misma. Con este guiño a la posibilidad de un formato de conferencia masiva algo diferente, mi deseo para el 2020, año del próximo congreso, es que el museo Thyssen-Bornemisza se atreva a repensar la totalidad de un congreso en el que el diálogo y la práctica tomen las riendas del programa.
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Programa educativo sobre prevención adicciones
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