#plan 9 del espacio exterior

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Maila Nurmi-Tor Johnson "Plan 9 del espacio exterior" (Plan 9 from outer space) 1959, de Ed Wood.

[notihatillo]

@𝗡𝗼𝘁𝗶𝗛𝗮𝘁𝗶𝗹𝗹𝗼

El Hatillo, 3 de Febrero del 2022

Buenos días, nuestro resumen de noticias llega a ustedes gracias a @NotiHatillo /Alcaldía de @ElHatillo /Redes Sociales

Titulares

- @eliasayegh A través de nuestro Plan #CuidemosElHatillo realizamos el mantenimiento y la recuperación integral de nuestras vías y espacios públicos. #ElHatilloPosible

- @eliasayegh ¿Y tú? ¿Qué harías si fueras Presidente?. En cada rincón de nuestro país al que vamos nos encontramos con personas extraordinarias con grandes propuestas para la recuperación de #Venezuela. #SiTuFuerasPresidente

- @eliasayegh Seguimos recorriendo #Venezuela con nuestro cuaderno azul, en donde escribimos cada una de las propuestas que nos hacen. Hoy estuvimos en Guatire, en donde más de 450 guatireños se acercaron y más de 80 nos dijeron sus propuestas para nuestro país. #SiTuFuerasPresidente

- @eliasayegh #SiTuFuerasPresidente ¿Qué harías por #Venezuela? es un espacio para escuchar a nuestra gente. Vamos a seguir recorriendo todo el país y cada quien tendrá la oportunidad de dar su aporte. #Guatire #2Feb

- @eliasayegh Hemos conseguido a personas extraordinarias que día a dia se esfuerzan por sobrevivir en un país que tiene todo y nada a la vez. Merecemos vivir en el país que nos vio nacer y haremos todo lo posible para que nuestros hijos crezcan en una Venezuela distinta. #SiTuFuerasPresidente

- @ElHatillo Nuestra cuadrilla de agua trabaja en botes de aguas servidas en #LosNaranjos, calle L7 de #LaLagunita y #Oripoto

- @ElHatillo Invitamos a vecinos y visitantes del municipio para que exijan su factura al momento de la compra, ya que al no hacerlo se estaría fomentando su evasión. Así mismo, también invitamos a los comerciantes a pagar sus impuestos sobre la actividad económica.

- @ElHatillo Hatillanitos de la UEMR Pedro Camejo honraron a la Virgen María en la advocacion de nuestra señora de la Candelaria.

La escuela Hatillana es un espacio para la formación humana. #ElHatilloPuebloDeFe

- Velásquez: Ni la Serie del Caribe podrá esconder la escandalosa desigualdad en Venezuela

- Proyecto de ley sobre ONG presupone que son enemigas de la revolución, alerta la Academia

- Venezuela en el penúltimo lugar en el índice de libertad humana, sólo superado por Siria

- El 26 de mayo será la primera vuelta de elecciones rectorales en la UCV

- Fundaredes denunció la ideologización del régimen de Maduro en las escuelas públicas

- Capturadas cuatro personas por el tráfico de casi 97 kilos de cocaína en Zulia

- Fanb desmanteló campamento de minería ilegal dentro del Parque Nacional Canaima

- Roig: Foro en Margarita no tenía como objetivo acordar aumento del salario

- Primero Justicia buscará inscribir un solo candidato en las primarias

- Colombia estableció requisitos para ingreso de vehículos desde Venezuela a partir del 9-F

- Ataque armado a la alcaldía de Carabobo dejó 3 policías heridos: Uno de los funcionarios se encuentra grave

- Foro del Diálogo Social cerró sin acuerdos sobre aumento salarial.

- Toneladas de cosechas a punto de perderse por falta de combustible en el páramo merideño.

- Colombia anunció nuevos requisitos para la entrada de vehículos desde Venezuela

- Embajada de EEUU en Venezuela rechazó pretensiones del régimen de politizar la ayuda humanitaria

- Solicitarán a la comunidad internacional que le exija a Maduro respetar el voto de venezolanos en el exterior

- Intercambio comercial entre Venezuela y Colombia fue de US$592 millones en los primeros 10 meses de 2022

- «La rabia de los trabajadores va creciendo»: Líder sindical afirma que crisis salarial en Venezuela tiene al «pueblo cansado»

- Gobierno se burla de los trabajadores y continúa alargando la exigencia de los venezolanos de un ajuste de sueldos, salarios y pensiones

- Sector farmacéutico registró una 'leve recuperación' del 14% al cierre de 2022

- Embajador James Story desmiente que EE.UU. haya entregado 1.000 millones de dólares a oposición venezolana

- Revelan que licor artesanal que causó la muerte de 11 personas en Yaracuy tenía hasta gasolina

- UCAB reduce a cuatro años la carrera de Comunicación Social

- Legisladores bipartidistas presentan proyecto para prohibir negocios de EEUU con individuos o empresas que «apoyen» al régimen de Maduro

- Chavistas intentaron impedir con agresiones que María Corina Machado asistiera a la misa de la Virgen de la Candelaria en Cantaura

- En el Zulia instalaron 20 mil medidores de energía eléctrica a través del 'Plan Borrón y Cuenta Nueva'

- Guanipa: El legado del chavismo y madurismo es hambre, persecución, tortura y migración

- Maestros toman nuevamente Maracaibo para exigir sueldos justos

- Docentes larenses aseguran que se mantendrán en las calles

- En Aragua, cuatro muertos y sesenta personas infectadas por supuesta salmonella

- Jubilados petroleros de Anzoátegui rechazan reducción de sus pensiones

- Rosales: Gestión de Omar Prieto es «inauditable» y hubo un “abandono insólito” del Zulia

- Dólar BCV: 22,68 Bs/$

- Paralelo: 23,55 Bs/$

- Bitcoin: 23.750,82$

Internacionales

- Ex Oficial ruso reconoció que los prisioneros de guerra ucranianos eran "torturados dos veces al día"

- Por tercera vez, Congreso de Perú rechazó adelanto electoral en 2023

- Situación de Perú exige un adelanto de elecciones para frenar la creciente violencia desatada

- Acnur requiere más de $300 millones para «apoyar» a migrantes venezolanos en Ecuador

- Brasil: Senador denuncia a Bolsonaro por coacción para «golpe de Estado»

- Israel bombardea Gaza por segunda vez en una semana

- Putin advirtió que Rusia tiene «con qué responder» al envío de tanques

- «La pandemia continúa» declara la OMS

- Canadá retrasa un año la aprobación de la eutanasia para enfermos mentales

- Dictadura de Cuba condena a 18 manifestantes del 11J hasta con 12 años de cárcel por alzarse contra el régimen castrista

- El Pentágono ignoró petición de Biden de derribar globo espía chino, por el riesgo de lastimar a personas en tierra

- China a punto de superar a EEUU como país con más casos de covid en el mundo

- Sanciones de la OFAC en Venezuela sólo afectan a la población más necesitada

- UE prevé décima ronda sanciones contra Rusia para el aniversario de la guerra

- Ursula von der Leyen propone a Ucrania una mayor integración previa a una futura adhesión a la UE

- Índice de Democracia advierte que Rusia ha adquirido características de una dictadura

- Investigan el posible robo de datos de 18.000 clientes de Credit Suisse

- Más de 17 años de prisión para un hombre por abusar sexualmente a su hija de 3 años en Ecuador

- Australia le dirá"‘adiós a la monarquía británica" y no pondrá a Carlos III en su moneda

- FBI no encontró documentos clasificados en la casa de vacaciones de Biden

- Se cumplen 20 años de la tragedia del transbordador Columbia

- Premio mayor del Powerball se eleva a un estimado de $700 millones

- Google, Microsoft, Amazon y otras empresas del sector tecnológico han despedido a más de 70.000 empleados en el último año.

- Oscar D'León se robó el show en la inauguración de la Serie del Caribe

Deportes

- Serie Del Caribe 2023: Venezuela, Colombia, Cuba y México arrancan ganando:

Juegos para hoy:

- 1:00 pm La Rinconada: Panamá - Colombia

- 2:30 pm La Guaira: Dominicana - Cuba

- 6:00 pm La Rinconada: Curaçao - México

- 7:30 pm La Guaira: Puerto Rico - Venezuela

- Mbappé estará fuera de las canchas por tres semanas

- El acceso a la suite VIP del estadio Simón Bolívar vale cuatro veces más que en el Yankee Stadium.

Tal día como hoy

1522 - la ciudad de Toledo (España) se rinde a las tropas de Carlos I durante la Guerra de las Comunidades.

1536 - en la actual Argentina, a orillas del Río de la Plata, Pedro de Mendoza funda la aldea de Nuestra Señora del Buen Ayre, primer asentamiento en la actual ubicación de Buenos Aires. Será destruida en pocos años, y refundada casi un siglo después.

1574 - en el Imperio ruso, el zar Iván el Terrible, contrae matrimonio por cuarta vez.

1614 - en el palacio de Louvre de París se representa el ballet Don Quichotte dansé par Mme Sautenir.

1651 - el Parlamento de París exige la destitución del cardenal Jules Mazzarino como primer ministro.

1783 - Gran Bretaña reconoce la independencia de los Estados Unidos.

1807 - en Montevideo (Uruguay) comienza una invasión inglesa.

1813 - en la aldea de San Lorenzo (Argentina) sucede la batalla de San Lorenzo: los Granaderos a Caballo al mando de José de San Martín vencen a una expedición española al mando del comandante Juan Antonio Zabala.

1820 - en Chile, lord Thomas Cochrane se apodera de la ciudad de Valdivia, terminando con uno de los bastiones españoles de importancia en la costa del Pacífico.

1825 - en la costa alemana del mar del Norte mueren ahogadas unas 800 personas debido a una marejada ciclónica.

1830 - Grecia se independiza de Turquía.

1839 - los británicos ocupan Karachi.

1843 - en Argentina, el gobernador bonaerense Juan Manuel de Rosas organiza el sitio de Montevideo (Uruguay).

1852 - en Argentina se libra la batalla de Caseros, donde las fuerzas comandadas por Justo José de Urquiza derrotan a las de Juan Manuel de Rosas.

1870 - el rey de Italia rechaza la corona de España para su sobrino, Tomás Alberto de Saboya, duque de Génova.

1874 - el general Manuel Pavía manda a sus tropas entrar en el congreso español para impedir la derrota de Emilio Castelar.

1875 - durante la Tercera Guerra Carlista se produce la Sorpresa de Lácar, suceso en el que el rey Alfonso XII estuvo a punto de ser capturado por las tropas carlistas.

1900 - en el marco de la guerra anglo-bóer, fuentes bóeres confirman que en la última semana sus pérdidas en vidas humanas asciende a 1100 efectivos, mientras que unos 600 han sido heridos de gravedad.

1900 - el ministro de Guerra mexicano, general Bernardo Reyes, anuncia la propuesta de paz que se ofrece a los nativos yaquis para poner fin a su sublevación independentista: la garantía de mantener la propiedad de sus tierras y el derecho a la ciudadanía mexicana.

1900 - en las montañas Bacatete (Sonora) fallece el general mexicano Lorenzo Torres, comandante de las fuerzas que sofocan la rebelión de los nativos yaquis. Las bajas del ejército en este conflicto ascenderían a 358.

1900 - el gobierno brasileño anuncia el arresto de «varios elementos monárquicos que estaban conjurando contra la República».

1900 - en Viena (Austria), Bruselas (Bélgica) y Aquisgrán (Alemania), se realizan grandes huelgas de trabajadores en demanda de mejoras salariales y sociales.

1904 - en Murcia se desborda el río Segura.

1906 - el gobierno japonés incrementa el tonelaje de su marina de 240.000 a 400.000 tn.

1912 - en Ferrol, los Reyes de España, Alfonso XIII y Victoria Eugenia de Battenberg, asisten a la botadura del España, nuevo acorazado de la Armada.

1915 - el Congreso español aprueba el proyecto de ley de bases navales.

1915 - en París se celebra la conferencia de los ministros de Finanzas aliados.

1916 - en Alemania se inicia la confiscación de las industrias textiles.

1916 - Iván Goremykin es sustituido por Borís Shtiúrmer en la presidencia del consejo de ministros ruso.

1917 - EE. UU. rompe relaciones diplomáticas con Alemania.

1917 - en Alemania la crisis del carbón obliga al racionamiento en su consumo.

1919 - fuerzas soviéticas ocupan Ucrania. En Kiev se forma un Gobierno mixto.

1923 - Gran Bretaña reconoce su deuda de 4600 millones de dólares con EE. UU.

1926 - asciende a general de brigada el hasta ahora coronel de infantería Francisco Franco (34 años), en esos momentos, el más joven de Europa.

1926 - el checo se convierte en idioma oficial de Checoslovaquia y se dan grandes ventajas a las lenguas minoritarias del país.

1927 - en Portugal, la oposición al gobierno del general António Óscar de Fragoso Carmona organiza levantamientos militares en Lisboa y Oporto.

1930 - la Real Federación Española de Fútbol acuerda no participar en el torneo internacional de Montevideo.

1931 - un terremoto destruye varias ciudades de Nueva Zelanda y causa la muerte de más de mil personas.

1932 - cinco terremotos consecutivos destruyen una porción considerable de Santiago de Cuba.

1933 - concluye la guerra civil de Nicaragua con un tratado de paz firmado por Augusto César Sandino, jefe de las fuerzas revolucionarias, y el presidente Juan Bautista Sacasa y Sacasa.

1935 - el astrónomo Sylvain Julien Victor Arend descubre un nuevo asteroide, al que da el nombre de Alain.

1939 - el jefe del Partido Rexista belga, Léon Degrelle, llega a Burgos.

1943 - Finlandia entabla negociaciones con la URSS para intentar obtener la paz.

1944 - en España —en el marco de la Segunda Guerra Mundial— el General Francisco Franco reafirma la estricta neutralidad de España.

1945 - en EE. UU. se estrena la película Los tres caballeros (de Walt Disney).

1945 - en el marco de la Segunda Guerra Mundial, tropas estadounidenses entran en Manila.

1945 - Los aliados lanzan 3000 tn de bombas sobre la población civil en Berlín, en venganza por el bombardeo nazi de Londres.

1945 - el Gobierno español crea por decreto el monopolio Tabacalera.

1950 - en Londres detienen al físico alemán Klaus Fuchs, acusado de espionaje en provecho de la URSS.

1950 - dimiten los ministros socialistas franceses.

1951 - en Checoslovaquia detienen a Vladimír Clementis, ministro de Asuntos Exteriores.

1954 - en Huelva nieva por primera vez en su historia.

1957 - en Monterrey (México), se inaugura el teatro María Tereza Montoya.

1957 - en Paraguay el dictador Stroessner funda Puerto Stroessner (en la Triple Frontera).

1959 - Buddy Holly, Ritchie Valens y The Big Bopper mueren al estrellarse el avión en el que viajaban.

1961 - la República Popular China realiza compras de cebada y trigo a Canadá por valor de 60 millones de dólares, con el fin de paliar la escasez de grano en el país.

1962 - en Christchurch, el neozelandés Peter Snell obtiene un récord mundial al correr los 800m en 1 minuto, 44 segundos y 3 décimas.

1963 - en Granadilla de Abona (Tenerife) se derrumba un edificio cuando unas mil personas hacían cola para obtener el DNI, provocando 23 muertos y más de 100 heridos.

1966 - en la Luna aterriza la sonda soviética Luna 9 y emite imágenes desde el Mar de las Tormentas. Es la primera nave humana que desciende suavemente en otro astro (ya la nave estadounidense Ranger 4 se había estrellado en la Luna el 26 de abril de 1962).

1969 - en Palestina, el Congreso Nacional nombra a Yasir Arafat jefe de la OLP.

1971 - la OPEP fija unilateralmente los precios del petróleo.

1972 - en Sapporo (Japón) se inauguran los XI Juegos Olímpicos de Invierno.

1975 - en Cali (Colombia) el cónsul honorario de los Países Bajos es secuestrado por las FARC.

1977 - en Etiopía, golpe de Estado del vicepresidente del Consejo Administrativo Militar Provisional (CAMP), Mengistu Haile Mariam, en el que es asesinado el jefe de Estado, Tafari Benti.

1979 - en Madrid, Olof Palme realiza una conferencia en un acto conmemorativo del centenario del PSOE.

1980 - los reyes de España inician su primera visita oficial a las Vascongadas.

1983 - en el Vaticano, el papa Juan Pablo II presenta el nuevo Código de derecho canónico.

1984 - en Caracas (Venezuela), seis países democráticos hispanoamericanos y España ―después de sufrir décadas de dictaduras militares de derechas― firman la Declaración de Caracas, en la que se califica la democracia como el mejor sistema político para Hispanoamérica.

1985 - en Johannesburgo (Sudáfrica), Desmond Tutu se convierte en el primer obispo negro anglicano.

1986 - en Costa Rica, el socialdemócrata Óscar Arias es elegido presidente.

1987 - en España se presenta oficialmente ante el público la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España.

1987 - el ministro de Educación español, José María Maravall, afirma estar dispuesto a dialogar con los representantes estudiantiles.

1989 - en Paraguay es depuesto el general golpista Alfredo Stroessner como consecuencia de un golpe de estado liderado por su consuegro, el general Andrés Rodríguez Pedotti, acabando así con la dictadura más larga de América del Sur (35 años).

1990 - el Soviet Supremo aprueba la ley de modalidades de secesión de las repúblicas de la URSS.

1991 - el Partido Comunista Italiano deja de existir oficialmente tras 70 años de historia, al aprobar el XX Congreso su conversión en el Partido Democrático de la Izquierda.

1992 - en Cartagena las protestas por la grave crisis industrial que se sufría desembocan en la quema de la Asamblea Regional. Fue la primera vez desde 1933 que la población civil incendiaba un parlamento que había elegido democráticamente.

1993 - en una inspección hospitalaria en Bañolas (Gerona, España) se descubre un nuevo caso de ablación de clítoris en la hija de un emigrante de Gambia.

1994 - lanzamiento del Transbordador espacial Discovery con un astronauta ruso a bordo, primero en un vehículo espacial estadounidense.

1995 - recuperadas las obras de Picasso y Braque robadas de un museo de Estocolmo en 1993.

1998 - Karla Tuker, condenada a muerte por doble asesinato, se convierte en la segunda mujer ajusticiada en Estados Unidos desde la restauración de la pena capital en 1976.

1999 - la ONU decide retirar a todo el personal estadounidense y británico instalado en Irak.

2000 - el grupo alemán de telecomunicaciones Mannesmann acepta fusionarse con el británico Vodafone.

2000 - el ejército ruso toma Grozni, la capital chechena.

2000 - el presidente federal austriaco, Thomás Klestil, encarga la formación de un nuevo gobierno con los populares de Wolfgang Schüssel (ÖVP) y la ultraderecha de Jörg Haider (FPÖ).

2002 - en Turquía, un fuerte terremoto causa 44 muertos y centenares de heridos.

2003 - las autoridades nigerianas imponen el toque de queda al sur del país para frenar una ola de violencia étnica.

2003 - en las costas españolas de Tarifa (Cádiz) son detenidos 163 inmigrantes que llegaban en patera tras atravesar las aguas del Estrecho de Gibraltar.

2003 - a las costas gallegas y cantábricas continúa llegando el fuel oil vertido por el petrolero Prestige.

2003 - en su mansión de Los Ángeles (California), el productor musical Phil Spector (1939-) mata a la actriz y modelo Lana Clarkson (1962-2003). En 2009 será condenado a 19 años de prisión.

2003 - es arrestado Billie Joe Armstrong cantante de la banda estadounidense Green Day por conducir bajo los efectos del alcohol.

2004 - la ONU anuncia la necesidad urgente de regular la explotación comercial de la Antártida.

2004 - en Brasil las fuertes lluvias desde el pasado mes de diciembre dejan 84 muertos.

2004 - en Haití los estudiantes piden la renuncia del presidente Aristide.

2005 - la revista Nature publica un estudio realizado en un fósil de la Antártida, que evidencia por primera vez con exactitud que la diversificación de las aves se produjo en el Cretácico.

2005 - el Gobierno israelí anuncia la liberación de 900 presos palestinos y la retirada de sus tropas de cinco ciudades, entre ellas Jericó.

2005 - el Instituto Cervantes firma un convenio con la Real Academia Galega (RAG) para promover la presencia de la lengua y la cultura de Galicia en todos los centros del Instituto.

2006 - tras una denuncia de la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE), la Frikipedia es retirada temporalmente de la web.

2006 - el Gobierno español autoriza la OPA de Gas Natural sobre Endesa aunque impone algunas condiciones a la operación.

2007 - en Valparaíso (Chile) mueren 8 personas por una explosión e incendio.

2012 - quiebra de la aerolínea húngara Malev.

La Cita de hoy

Incluso el pasado puede modificarse; los historiadores no paran de demostrarlo.

Jean Paul Sartre

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JOHNSON HOUSE AT 9 ASH STREET

Biografía del Arquitecto:

Philip Johnson nació en Cleveland en el año 1906. Estudió Filología, pero se dio cuenta que este graduado no le llenaba completamente y que no le daba rienda suelta desarrollar su creatividad, por t anato comenzó sus estudios de arquitectura en Harvard donde fue educado por un gran maestro de la arquitectura, como lo fue Walter Gropius. Tal fue su mágnifica habilidad que tras dos años estudiando Arquitectura empezó a ejercer la profesión de sus sueños, Arquitecto.

A finales de los años 40, una vez que obtuvo el título, empezó a diseñar casas y edificios públicos.

Su primera obra ay una de sus mas importantes fue la casa de Cristal, habiendo sido diseñada mientras asistía a la escuela de postgrado de Harvard, donde tuvo de tutor al gran compañero de Gropius, Breuer.

Posteriormente el mismo les organizó visitas arquitectónicas por los Estados Unidos a dos grandísimo Arquitectos como lo son, Mies vn der Rohe y Le Corbusier.

Aunque se inició junto a Mies, durante la década de los años 60 volvió a un estilo mas individual donde empezó a colocar mas elementos históricos. El fue un gran propulsor de la arquitectura monumental a lo largo del siglo XX con cúpulas y columnas.

Tras toda una vida dedicada a la arquitectura y numerosos proyectos, en el año 1979 recibió el Premio Pritzker en su primera edición. Tras ello siguió edificando durante 10 años hasta que en el año 1989 sufrió un semi-retiro, donde se centró en proyectos propio y siguió como director de su estudio.

Descripción de la obra:

Fue el primer proyecto ejecutado por uno de los arquitectos mas predominantes del siglo XX en Estados Unidos.

Philip Johnson diseñó esta casa debido a un curso obligatorio de construcción que realizó, y además le sirvió como residencia mientras estudiaba en la universidad de Harvard. El diseño de esta casa está muy influenciado por el modernismo del Estilo Internacional y por la admiración del propio Philip por Mies van der Rohe.

Esta casa constaba de dos partes, una casas rectangular y un patio cerrado por una cerca perimetral de casi 3 metros de alta que corresponde en un poco mas de altura a las paredes de la casa.

La puerta de la cerca se abre desde la calle al patio privado, que está separado del interior de la casa por una fachada de vidrio y acero. Los espacios interiores están abiertos y fluyen entre sí.

La importancia fundamental de la relación entre el exterior arquitectónico de la casa y las líneas de su mobiliario interior se muestra plenamente en la exposición, con Johnson utilizando una disposición de muebles de Barcelona comparable a la canonizada en su Glass House. El propio Johnson pasó a definir la arquitectura con respecto al espacio interior, introduciendo la dialéctica que sería característica de gran parte de su obra posterior:

“La arquitectura es básicamente el diseño de interiores, es el arte de organizar el espacio interior”.

Este concepto de arquitectura como espacio interior explica la cerca de nueve pies de altura que separa efectivamente el edificio del vecindario circundante y, al mismo tiempo, incorpora el patio en dos tercios de la superficie disponible en el plan de diseño.

Esta casa para Johnson fue un éxito ya que sirvió como modelo para proyectos suyos posteriores al principio de su carrera arquitectónica.

Bibliografia:

Biografía y Vidas- Consultado el 19/12/2022

URL: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/johnson_philip.htm

Arquitectura y diseño- Consultado el 17/12/2022

URL: https://www.arquitecturaydiseno.es/creadores/philip-johnson

CultureNow- Consultado el 19/12/2022

URL: https://culturenow.org/entry&permalink=17683&seo=Philip-Johnson-House-at-9-Ash-Street-Cambridge-MA_

Mary Kay Judy- Consultado el 18/12/2022

URL: http://www.marykayjudy.com/9-ash-street

[peliculasclaseb]

Plan 9 del espacio exterior (1959)

No cabe duda que es la obra maestra de Edward Wood Jr., considerado por varixs como el peor director de la historia ¿será para tanto?

Una película sobre “los eventos futuros que afectarán tu futuro” pero que ya “sucedieron”, así lo anuncia el narrador al introducirnos en la historia. Todo lo que puede fallar, falla: Los planos, la escenografía, las actuaciones, la edición del audio y de la imagen, la continuidad, el guión, los efectos especiales. ¿Por qué alguien querría ver una película así? Porque es tan mala que hipnotiza.

Platos voladores circulan por Hollywood y Washington aterrando a la población. Aun que el ejército los ataca e intenta comunicarse con ellos no hay caso por eso se preguntan “¿Qué quieren?, ¿De dónde vienen?, ¿A dónde van?”. Van a aplicar el “Plan 9” que consiste en “resucitar a lxs muertxs”. ¿Por qué? Porque pueden.

Entre lxs actorxs hay algunxs que llaman la atención:

Criswell, el narrador, conocido por su programa televisivo “Criswell predicts” (1953-1961) donde, al igual que en la presentación, predecía el futuro. Real, de hecho anunció que algo le iba a pasar al entonces presidente estadounidense John F. Kennedy en “noviembre de 1963” ¡y pasó! (elijo creer).

Bela Lugosi, el viudo, conocido por todxs como “Drácula” (1931). A lo largo de su carrera tuvo otros papeles pero quedó ligado para siempre a su capa de conde, capa que utiliza en la película. Lugosi falleció en 1956 y tuvo que ser reemplazado en algunas escenas, lo cual resulta demasiado evidente.

Vampira, esposa del personaje de Lugosi, interpretada por Maila Nurmi. Vampira fue una presentadora de películas de terror televisivas de la década del 50 famosa por su mini cinturita y su glamour.

Y este derroche de genialidad se lo debemos a Edward  D. Wood Jr, escritor, productor, editor y director de la película, conocido como el peor director de la historia del cine. No creo que el título lo perjudique, de hecho sus obras se hicieron famosas gracias a eso. Nuevos públicos se acercaron a él a través de “Ed Wood” (1994) película que se basa en su vida y fue dirigida por Tim Burton (altamente recomendable). También hay que reconocer a J. Edward Reynolds, un pastor bautista amigo de Ed quien puso el dinero para hacer la película y hasta tiene un pequeño papel como cavador de tumbas. Seguro que nunca se imaginó llegar a ser a conocido por eso.

¿Viste la película? ¿Te parece que es el peor director de la historia?

Enlace para verla (con subtitulos en español)

[armylovelyjm]

BTS muestra felicidad y crecimiento en 'RUN BTS'

"Todavía corriendo después de todos estos años"

En un episodio de RUN BTS titulado "30 Seconds Gate" (episodio cuatro), que se emitió el 15 de septiembre de 2015, SUGA expresó su deseo de que BTS apareciera en famosos programas de variedades. Era solo un sueño para SUGA en ese momento: que el grupo continuaría cocinando con la popular personalidad de televisión Paik Jong-won, y en su propio programa, RUN BTS , no en algún otro programa de televisión.

"Seremos una leyenda". Lo que dijo V en el episodio de estreno del 1 de agosto de 2015 de RUN BTS se hizo realidad. Esto significa más que simplemente el estado de BTS como artistas. Con el crecimiento de BTS, cada episodio de RUN BTS, tiene hasta 10 millones de espectadores o más, y se ha convertido en un programa de entretenimiento lo suficientemente influyente como para tener especiales en Mnet, JTBC y otras redes de televisión por cable y de transmisión. Ahora, RUN BTS pudo discutir con Disney, quienes son muy protectores de sus derechos de autor, para que los miembros puedan probar suerte en el doblaje de animación (episodio 109, "Doblaje"). Y podría ofrecer una invitación al jugador profesional internacional Faker y su equipo de deportes electrónicos T1 para jugar juntos (episodios 114-115, "League of Number 1"). Sin embargo, mucho antes de conocer a T1, BTS se sentó en un escritorio de computadora en un pequeño estudio y todos los miembros jugaron un simple juego en línea (episodio 25, "Game King"), y después de un largo tiempo, probaron un nuevo juego en un esports. Arena completa con equipo y entorno mejorado (episodios 107-108, "BTS Game Scout"). Los cambios con cada uno de los episodios relacionados con la cocina de RUN BTS son una muestra aún mayor de la forma en que ha crecido el espectáculo. Los miembros del grupo se dividieron en equipos para enfrentarse en un desafío (episodio 20, "Taste of Korea"), prepararon varios platos con kimchi que hicieron (episodio 36, "Kimchi Battle"), aprendieron a cocinar comida italiana de un chef famoso en un restaurante (episodios 57-58, "BTS Chef"), dos mejores cocineros dirigieron a los otros miembros para completar un desafío de cocina en "King of Avatar Cook" (episodios 102-103), y revirtió ese formato en "Reverse Avatar Cook" (episodios 122-123), después de lo cual pasaron a encontrarse con Paik Jong-won (episodio 125, "K-HAM Special"). En la actualidad, si RUN BTS muestra indirectamente cuán enorme se ha convertido BTS en un equipo, luego la historia de la ejecución del programa proporciona evidencia de cuántas cosas diferentes han hecho y cuánto han crecido.

En la transmisión del 9 de mayo de 2020 de Honey FM 06.13 de DJ SUGA en V LIVE, Jin y SUGA dijeron: "Nunca me di cuenta de que RUN BTS había llegado tan lejos" y que "originalmente comenzó sintiéndose como un piloto, pero a ARMY le encantó tanto que siguió creciendo en escala". Según el equipo de producción, al principio, RUN BTS fue "lanzado con un plan para tener solo diez episodios, pero los fanáticos respondieron de manera tan positiva que todavía está en marcha". El equipo señaló "el disfrute y el placer de los fans" como la razón por la que RUN BTS ha podido llegar tan lejos. Los miembros "encontraron la filmación incómoda y difícil al principio", pero "pudieron ver que a los fans les gustó el programa y gracias a eso gradualmente empezaron a divertirse y siguieron trabajando en ello", mientras que los miembros desarrollaron el programa a partir de simplemente una variedad de TV. Programa en el RUN BTS a gran escala demuestra que es hoy. Muy lejos del comienzo de la serie cuando estaban un poco incómodos, ahora mantienen las cosas ligeras y amigables cuando le piden el autógrafo a Paik durante su aparición, y lideran una sesión para romper el hielo con T1, quienes no están acostumbrados a aparecer en programas de variedades. Más recientemente, en "Director, TV Writer" (episodio 124), BTS compartió sus opiniones entre ellos mientras planearon, discutieron y eligieron qué filmar en el futuro y desarrollaron sus ideas, que luego se transmitieron durante dos semanas como "777 Lucky Seven ”(episodios 126-127). Puede que no sean personalidades de televisión expertas, pero continúan el programa porque los fanáticos lo adoran, demostrando que se han convertido en un equipo que nos brinda entretenimiento en todas las áreas y géneros, desde un éxito número uno en la lista Billboard Hot 100 hasta RUN BTS .

Sin embargo, algunas cosas no han cambiado. Durante su reunión en el episodio "Director, guionista de televisión", al decidir qué deporte aprender en profundidad como un proyecto a largo plazo, RM menciona footvolley y los otros miembros dicen: "Footvolley no tiene sentido en el momento en que somos buenos en eso". En "BTS Picnic" (episodio 54), BTS patea la pelota de voleibol lejos como si estuvieran conectando un jonrón en el béisbol, y regatea continuamente con el equipo de producción en una ráfaga. Ha pasado mucho tiempo desde su partido de footvolley, pero saben cómo mantener las cosas divertidas en RUN BTS, y saber que deben divertirse. Así como el equipo dijo que "tenemos que mantener nuestras mentes abiertas y seguir divirtiéndose" por el bien del espíritu de la serie, BTS, incluso ahora con el programa crecido a una escala enorme, todavía se divierten jugándose malas pasadas, reaccionan dramáticamente a paseos de miedo, y accidentalmente romper accesorios y reír tímidamente.

A lo largo de RUN BTS, los miembros van a lugares como una sala de juegos (episodios 17-18, "Juegos Olímpicos de Arcade"), un parque de atracciones (episodio 51, "Especial del 50 episodio") y una sauna (episodios 61-2, "BTS Sauna"), que son lugares públicos que de otra manera no podrían visitar fácilmente. También prueban experiencias nuevas y desafiantes como hacer café con leche (episodio 45, "BTS Cafe"), hacer cerámica en un taller (episodio 46, "BTS Workshop") y arreglar flores (episodio 99, "Florist") en medio de su apretada agenda. . Durante los aproximadamente seis años desde que RUN BTS comenzó a transmitirse, han tenido un éxito tan repetido que, si fuera ficción, se consideraría improbable. La apariencia exterior de RUN BTS. El crecimiento es a la vez resultado y también un factor que contribuye al éxito del programa. Paradójicamente, sin embargo, el programa le permite a BTS disfrutar de cosas que de otra manera no podrían en su vida diaria. RUN BTS está hecho por el grupo para sus fanáticos, pero también es un escudo para que escapen de los innumerables ojos fijados en ellos mientras continúan siendo más exitosos. El juicio, las obligaciones forzadas y las demandas del mundo exterior se eliminan de los miembros, por lo que no son tanto BTS como veinteañeros ordinarios que pasan el rato juntos en un espacio relajante.

Hacen lo que quieren, se ayudan unos a otros, se divierten, trabajan duro y se ríen con los fans durante treinta minutos. Si bien a la vez es un testimonio del enorme estatus de BTS , RUN BTS , desde el principio, muestra que no han renunciado a lo que son, incluso hoy. Es un lugar construido a partir de la amistad de los miembros, sus sentimientos eternos hacia sus fans y su actitud decidida. Al final, podemos decir que ver y escuchar a BTS en RUN BTS es una experiencia compleja y deliciosa, y eso es todo lo que importa.

Fin del artículo 📝

Fuente: Weverse Magazine

Traducción por;; Twitter: @/ARMYLovelyJM 💭

[elpotroambiental03]

Nociones de Derecho

Reglamento 

Introducción

La creciente concentración de habitantes en las ciudades presenta enormes retos a los planificadores urbanos para satisfacer la demanda de infraestructura. El crecimiento de la población y las altas concentraciones de habitantes pueden causar serios daños en los frágiles recursos ambientales y naturales de una ciudad. El tema a tratar es acerca de la contaminación en los espacios públicos.  Hoy por hoy se ha vuelto la problemática más importante a nivel mundial, debido que los espacios públicos son de lo más contaminados por los seres humanos, al hablar sobre espacios públicos nos referimos a parques, carreteras, calles, estacionamientos, centros comerciales, etcétera; en especial queremos tratar, abordar y exponer motivos más específicos respecto a la contaminación de las calles que son los espacios públicos más concurridos por cada uno de nosotros y que observamos una gran problemática en estos lugares.

Dìa a dìa se observa este problema, la contaminación de las calles se ve reflejada cuando salimos y vemos una acumulación de desperdicios en ellas, esto sucede porque las personas no depositan la basura en su lugar y deciden tirarla en la calles, lo cual trae consigo consecuencias, en las cuales se encuentran los daños en la salud como algunas enfermedades que son focos de infecciòn como lo es la amibiasis, còlera, diarrèa, tifoidea entre otras, tambièn hay apariciòn de animales como lo son las ratas incluso insectos desagradables como las cucarachas, moscas, etc; y genera malos olores, esto da como resultado sitios insalubres debido a que los desechos se encuentran mezclados entre sì, orgànicos e inorgànicos. El éxito en el manejo de áreas verdes urbanas genera beneficios que aumentan el bienestar de las comunidades urbanas. Esto se logra a través de una planeación adecuada y la selección de tecnologías acordes. Es también el resultado de una activa participación comunitaria.

Por lo anterior el presente trabajo da a conocer una propuesta de reglamento en el que se dan a conocer alternativas para tratar de mejorar dicha situaciòn en pro del ser humano y del medio ambiente, buscando la concientizaciòn y el cambio de conducta hacia la problemàtica planteada, no es fàcil es un proceso a largo plazo.

¿Por qué y para qué es necesario un reglamento?

Es necesario que las personas fortalezcan las acciones a favor de una cultura ambiental, mejorar las condiciones de vida en nuestro planeta y que crear una conciencia basada en información real, y por ello en la actualidad es un problema grave que con el paso de los últimos años ha cambiado drásticamente a nivel global, sin embargo existen regiones de nuestro planeta más contaminadas que algunas otras, pero eso no significa que implique menos riesgo de tener consecuencias de la misma magnitud.

El crear un reglamento para evitar  que las personas tiren basura en las calles es una buena estrategia para que està problemàtica se reduzca, para què las personas comiencen a adquirir valores ambientales y adquieran una conciencia sobre las consecuencias ambientales.

El reglamento servirà para regular las conductas de las personas, con respecto al ambiente, para que esto funcione se deberàn tener en cuenta ciertas sanciones en  caso de que alguna regla sea incumplida.

Dicho de la anterior forma, una creciente complejidad para que se rija como de carácter público sería prontas intervenciones por parte de apoyo municipal y su fortalecimiento como gran parte a un desarrollo e integración a prioridades ciudadanas. Es por ello que debemos de fomentar la capacidad de desarrollo e integración local y política para una mejor regulación representada a través de una serie de Normas que regularán la dinámica y acción por parte del entramado social. 

Reglamento para la Conservación y Protección del Medio Ambiente en Espacios Públicos

Capítulo I

Disposiciones Generales

Artículo 1. El presente reglamento es de orden público e interés social y tiene por objeto regular y asegurar la conservación, restauración, preservación,  y cuidado de las áreas verdes y espacios públicos municipales o de la entidad, a fin de lograr un medio ambiente adecuado para el desarrollo y bienestar del ser humano.

Artículo 2. Tiene como objeto regular el fomento y aprovechamiento de las áreas verdes como medio de enfoque de desarrollo ciudadano.

Artículo 3. Tiene como base asegurar la creación de espacios y áreas verdes y/o patrimonios municipales con fines de desarrollo.

Capítulo II 

Objetivos y destinatario 

Artículo 4. Los objetivos de este reglamento tiene como finalidad: 

Contribuir al establecimiento y fomento de valores y conciencia hacia una responsabilidad ambiental.

Garantizar una restauración de espacios públicos y areas verdes.

Es derecho de la ciudadanía el aprovechamiento de los espacios públicos.

Contribuir al establecimiento de elementos que consoliden la belleza y limpieza del espacio, con el fin de propiciar un mejoramiento en la calidad de vida de las personas.

Fomentar el uso correcto de los contenedores de basura orgànica e inorgànica en las àreas pùblicas.

Barrido y aseo en lugares de acceso público gratuito: parques, jardines, plazas, avenidas, calles y estacionamientos en áreas públicas.

Hacer un uso adecuado de los servicios y beneficios de las áreas verdes o de los arbolados.

  Favorecer la adecuación y uso de mobiliarios públicos

Artículo 5. La aplicación del presente reglamento corresponde a los siguientes individuos o instituciones: 

Público general (haciendo énfasis a la responsabilidad, valores y caracteres de cada uno de los individuos).

Ayuntamiento del municipio. 

Gobierno del estado. 

Capítulo III 

Conservación, Preservación, Manejo y Protección de los Espacios Públicos 

Artículo 6.  La conservación de todo espacio público es responsabilidad de las autoridades municipales y estatales así como a todo público en general que hagan uso de este. 

Artículo 7. Los espacios públicos (parques, canchas, zonas de recreación, zonas de servicio, centros de ayuda, acopio y comerciales, calles y carreteras) solo pueden ser destinadas al fin para el que fueron creadas, pudiendo ser modificado su uso por autorización expresa de parte del Ayuntamiento del municipio o el Gobierno Estatal; siempre que con ello se mejore la calidad del medio ambiente.

Artículo 8. Integrantes de una comunidad tienen acceso a los espacios públicos siempre y cuando haya un buen manejo de este y de sus servicios. 

Artículo 9. Tenemos la responsabilidad de la protección de los espacios públicos para no afectar cualquier actividad ajena a nuestro individuo. 

Artículo 10. Ejecutar con apoyo de la población, los inventarios y programas para la creación, fomento, rehabilitación, aprovechamiento y conservación de los espacios públicos y del patrimonio forestal del municipio. 

Artìculo 11. Las autoridades tienen  la facultad de sancionar a todo aquel ciudadano que ejerza mal uso sobre los espacios públicos .

Artìculo 12. Toda persona es responsable de limpiar, cuidar su espacio exterior evitando asì la acumulación de basura. 

Artículo 13.  El mantenimiento de los espacios públicos, debe estar a cargo de la Dirección de Parques y Jardines, tomando en consideración criterios ambientales. El mantenimiento de los espacios puede ser llevado a cabo por: 

Ayuntamiento del municipio en coordinación con la Dirección de Parques y Jardines. 

Público en general de manera voluntaria sin algún fin de lucro. 

Personas privadas de su libertad en servicio a la ciudadanía.  

A cargo del pleno Estatal.  

Capítulo IV 

Conservación, Preservación, Manejo y Protección de las Áreas Verdes

Artículo 14. Al Público en general, para la Conservación, Preservación, Manejo y Protección de las Áreas Verdes tiene como plan en juicio de su derecho el ejecutar las siguientes acciones como plan de mejora:  

Coordinarse con otras instancias de gobierno, así como de la sociedad, para la consecución de sus fines. 

Ejecutar con apoyo de la población, los inventarios y programas para la creación, fomento, rehabilitación, aprovechamiento y conservación de las áreas verdes y del patrimonio forestal del municipio.  

 Emitir recomendaciones respecto del manejo que se debe dar a las plantas ornamentales y árboles. 

De manera pública, privada o con alguna instancia de Gobierno administrar, crear, fomentar, rehabilitar y conservar las áreas verdes. 

Artículo 15. La conservación de las áreas verdes es responsabilidad tanto de la autoridad municipal, como del resto de las personas que se encuentran en el entorno. 

Artículo 16. Toda persona podrá hacer uso de las áreas verdes con mascotas siempre y cuando asumen su responsabilidad sobre los desechos de la misma. 

Artículo 17. Las áreas verdes sólo pueden ser destinadas al fin para el que fueron creadas. 

Artículo 18. Las autoridades correspondientes deberán promover y garantizar la participación responsable de la ciudadanía en las actividades requeridas y los programas de desarrollo sustentable que tengan por objeto la preservación y restauración del equilibrio ecológico así como la protección al ambiente.

Artículo 19. Elaborar e implementar en coordinación con las dependencias competentes, los programas de poda, trasplante y derribo de árboles, arbustos y malezas, así como su restitución.

Artículo 20. Diseñar e implementar en coordinación con las dependencias competentes los mecanismos para la recolección y aprovechamiento de los residuos forestales que se generen en el espacio. 

Artículo 21. Queda prohibido la realización de actividades campistas sin previa autorización de las autoridades ecológicas que pongan en riesgo las áreas verdes destinadas para recreación.

Artículo 22. Coordinarse con las demás instancias de gobierno, así como de la  sociedad, para la consecución de los fines del presente reglamento.  

Normas

El individuo está en su facultad de decidir si desechar todo  tipo de objetos o artículos en dicho espacio. 

Queda en cada individuo hacerse responsable de los desechos orgánicos ocasionados por mascotas 

El individuo está en pleno de su facultad moral al hacer uso inapropiado de áreas verdes, árboles, arbustos o especies de plantas del lugar. 

Los individuos que realicen alguna de las faltas anteriores y sin responder a ellas, estarán sujetos de forma moral a una amonestación o falta. 

Los sujetos que realicen caza de diferentes especies dentro de una zona protegida, estarán sujetos en pleno de sus facultades a su accionar ante ese caso. 

Queda en cada uno de los sujetos el daño que pueda ocasionar tanto al medio ambiente como a otro individuo, el desecho de cualquier tipo de residuos. 

Leyes

Es nuestra responsabilidad el buen manejo de los servicios que nos brinda los espacios públicos y las áreas verdes, en caso de un mal uso, regula la obligación de reparar cualquier daño que se pudo haber causado sin importar lo ejercido en el momento.

Tenemos por obligatoriedad el manejo y cuidado de los recintos de agua dentro de los espacios públicos y las áreas verdes. 

Entra en vigor el respeto hacia los servicios y recursos que nos brindan los espacios públicos y las áreas verdes. 

Queda prohibido arrojar en la vía pública, parques, jardines, o lotes baldíos basura de cualquier clase u origen.

Es ilícito la creación de fogatas y/o fuego dentro y cerca de los espacios públicos y las áreas verdes sin una autorización, de no acatarse se aprobarán medidas urgentes contra el fuego y/o los incendios forestales. 

Se decreta como obligatoriedad que la ciudadanía deje libre de desechos orgánicos (heces) que contribuyan al deterioro ambiental.

Ninguna persona sin autorización podrá ocupar la vía pública para depositar cualquier material u objeto que impida el tránsito de vehículos y peatones.

Se prohíbe a las personas realizar obras o actividades, públicas o privadas que pongan en riesgo el equilibrio ecológico.

Queda prohibido el desecho de materiales peligrosos inflamables, corrosivos, radioactivos, tóxicos, infecciosos o mutágenos.

X. Sostenemos la responsabilidad del cuidado y protección de dichos espacios, puesto que son imprescindibles en la vida del humano. 

Conclusión 

En un inicio se presenta el reglamento al problema de la contaminación en los espacios públicos, como una propuesta para la solución de dicho problema y también para la concientización de las poblaciones que sufren del mismo problema a menor y mayor escala, y, así poder disminuir  el problema en base al comportamiento de los ciudadanos.

Al mismo tiempo se intentan establecer normas jurídicas, y llevarlas a cabo requiere una transformación ciudadana que implica conocerlas, exigirlas y respetarlas para lograr un cambio en la sociedad. El cumplimiento de las normas debe partir desde la misma autoridad. Las normas son necesarias para que exista un orden dentro de la sociedad, pero tendría mucho más impacto que el mismo hombre se educara y fuera consciente de sus propios actos. El individuo dentro de una sociedad desconoce las normas jurídicas que prevalecen en ella si no es hasta que se enfrenta una situación o sanción, tiene conocimiento o sigue en su ignorancia.

Las autoridades son las responsables inmediatas de dar a conocer o publicar las normas jurídicas, leyes y sanciones que tengan que ver con el uso de espacios pùblicos y áreas verdes.

[elcinelateleymickyandonie]

Bela Lugosi α:20 de octubre de 1882 Ω:16 de agosto de 1956

Béla Ferenc Dezső Blaskó (en húngaro Blaskó Béla Ferenc Dezső) (20 de octubre de 1882 - 16 de agosto de 1956), más conocido como Béla Lugosi (de origen magiar) fue un actor austro-húngaro, sumamente reconocido por caracterizar al personaje del Conde Drácula en varias producciones de Broadway, entre ellas Drácula de 1927, y que lo llevó a la pantalla grande en la película Drácula de Tod Browning en 1931. Casi al final de su vida, se le conoce por haber participado en las películas Glen or Glenda, Bride of the Monster y un pequeño papel en Plan 9 From Outer Space, todas dirigidas por Ed Wood. Durante la Primera Guerra Mundial participó como teniente de infantería y tras la contienda formó parte activa en la izquierda de su país y fundó el sindicato de actores. En 1917 contrajo matrimonio con Ilona Szmik de quien se separaría en 1920. Tuvo que exiliarse debido a su actividad política primero a Alemania en 1919 y posteriormente abandonó Europa y se marchó a los Estados Unidos. Allí recibió el papel de su vida, el del Conde Drácula, que interpretó primero en los teatros de Broadway en la obra Drácula (1927) y en diversas giras y que posteriormente llevó a la pantalla de la mano de Tod Browning en Drácula de 1931.

FILMOGRAFIA 1929 The Thirteenth Chair 1931 Drácula 1932 The Death Kiss 1932 La legión de los hombres sin alma 1932 La isla de las almas perdidas 1934 Satanás 1935 La marca del vampiro 1935 El velero de la muerte 1936 Le Rayon invisible 1939 The Dark Eyes of London 1939 Ninotchka 1939 Le Gorille 1941 El hombre lobo 1942 Bowery at midnight 1942 Black Dragons 1945 El ladrón de cadáveres 1948 Abbott y Costello contra los fan 1953 Glen o Glenda 1956 Bride of the Monster 1958 Plan 9 del espacio exterior

[blackleger]

Futuro y máquinas de tiempo 09

8. Memorias: Armada <===  9. Lluvia ===> 

Las paredes de la sala se encontraban borrosas al despertar, el sonido del televisor reproduciendo las mismas y repetitivas escenas del menú de la película retumbaron en sus oídos haciéndole gruñir y maldecir, se estiro aun adormilado en busca del control del televisor para acallar aquel irritante sonido.

El silencio de aquel lugar nunca ante le pareció más reconfortante, quizás porque no era un silencio absoluto como al que se encontraba acostumbrado, el sonido pausado y rítmico de otra respiración le reconfortaba, bostezo estirándose perezosamente en el sofá, no recordaba en qué momento el sueño le había vencido, pero ciertamente no había llegado al final de la película.

La idea de volver a dormir le fue tentadora, aun se sentía lo suficientemente somnoliento para volver a hacerlo sin problemas, sin embargo eran los inquietos movimientos de la otra persona con quien compartía aquel espacio del sofá lo que le impedía volver a hacerlo, con desgano finalmente abandonó aquella casi cómoda posición en la que había pasado la noche, el frío de la madera bajo sus pies le hizo sentirse ligeramente más espabilado y soltar un par de perjurios mientras juraba haber dejado sus pantuflas en aquel lugar, aún había demasiada oscuridad a su alrededor, quizás ya hubiera amanecido o tal vez aún se encontraba en medio de la noche, pero eso le era imposible de saber con los tablones de las ventanas impidiendo el paso de luz, bostezo estirando sus músculos entumecidos y adoloridos, era la primera vez en años que finalmente podría decir que había dormido tranquilo, ningún sobresalto, ninguna pesadilla, nada que le hiciera despertar alerta o bañado en sudor, realmente había extrañado la compañía de otra presencia humana a su alrededor.

Suspiro mirando a la perpetua oscuridad del techo, la última persona con la que se había sentido lo suficientemente seguro para dormir de aquella forma había sido Tom, ahora la única manera en que se sentiría seguro a su alrededor era si podía mantener un arma apuntando en todo momento a su cabeza.

Eduardo parecía haberse tranquilizado por el momento y hasta cierto punto le alegraba, aunque hubiera deseado que lo hubiese hecho antes, así habría podido dormir un poco más, aunque eso ya no importaba, después de todo el sueño le había abandonado.

Camino en la penumbra haciendo su camino a la cocina, el suelo frío bajo sus pies era desagradable, pero con la luz de la cocina podría encontrar su calzado y calentar sus pies ya helados. La brillante luz blanquecina le cegó por unos breves segundos, el reloj en la pared mostraba que eran cerca de la seis de la mañana, había dormido relativamente poco, pero se sentía que había descansado más de lo que podría haberlo hecho durmiendo por casi un día entero.

Regreso a la sala, sus pantuflas se encontraban bajo la mesa de centro, ni siquiera recordaba haberlas arrojado en aquel lugar, fue un alivio finalmente no tener que pisar la madera helada del suelo, finalmente sacó el video del reproductor guardándolo en su caja mientras se preguntaba de dónde era que Eduardo había sacado aquel disco, él ni siquiera podía recordar donde había puesto originalmente aquella película, en realidad ni siquiera recordaba la clase de cosas que acumulo en aquel sitio desde que lo convirtió en suyo.

Suaves sonidos nuevamente captaron su atención, nuevamente Eduardo parecía inquieto y por unos momentos se vio tentado en despertarlo, pero no tenía deseos de averiguar cómo reaccionaría el hispano al ser despertado, simplemente tomó aquella gruesa manta con la que había pasado la noche y se la colocó encima, mientras Eduardo no terminará cayendo del sofá estaría bien.

Volvió a la cocina, no tenía deseos de quedarse a su habitación, pero tampoco de permanecer en la sala.

Sin otra cosa que hacer comenzó a pensar en que cocinar, la verdad era que necesitaba algo que le mantuviera distraído y la cocina solía ser algo que nuevamente comenzaba a disfrutar, sonrió mientras sus dedos tamborilearon en la mesa, algo que disfrutaba, ni siquiera recordaba que aun hubiera algo que aún pudiera darle un poco de alegría, quizás fuera por el mero hecho de comer en compañía o por poder cocinar para alguien, incluso si ese alguien era Eduardo.

Había algo de carne en la nevera, Matt amaba comer cualquier cosa que fuese carne, costillas, chuletas, había demasiadas cosas en la lista, era sorprendente que aun recordara eso, los gustos de Tom eran más complicados de averiguar porque para él cualquier cosa que cocinara estaba bien, incluso un tazón con cereal o alguna comida enlatada le dejaba satisfecho, recordar eso le hizo abandonar la idea de cocinar cualquier cosa que involucrarse algún producto cárnico, ni siquiera tenía deseos de freír las lonjas de tocino que tanto amaba comer.

Por años se acostumbró a ser el primero en despertar para poder preparar el desayuno, no porque cocinar para sus amigos fuese su prioridad sino para poder acabar con el tocino antes de que Tord lo hiciera, con el tiempo se volvió una costumbre pelear por aquellas piezas de carne, peleas estúpidas que terminarían con ambos seriamente lastimados.

—Siempre tienes que arruinarlo todo Tord —murmuró a la nada.

Quizás algún alimento dulce seria lo mejor, tal vez panqueques, tenía todo lo que necesitaba para prepararlos.

Comenzó a buscar los ingredientes, quizás en otro tiempo le hubiera sido imposible conservar ciertos alimentos por tanto tiempo, pero al menos la tecnología actual podía mantenerlos frescos por meses siempre y cuando su sistema eléctrico no fallará, con tener esa experiencia una vez en su vida era más que suficiente para él, pasó días intentando eliminar el horrible olor de toda la comida que se había arruinado, pero al final fue más sencillo movilizarse a otro sitio seguro.

Servir los ingredientes, batir y colocar una capa ni demasiado delgado o demasiado gruesa de la mezcla en la sartén a la espera del momento en que tuviese que darle vuelta al panqueque, el proceso era casi hipnótico, el olor cuando la masa se cocinaba le hacía relamer sus labios, sintió como su estómago comenzaba a gruñir y sonrió pensando que era la primera vez que se sentía tan hambriento estando en aquel lugar, un desayuno tranquilo al lado de otro ser humano, suspiro pensando en lo mucho que había necesitado aquello.

Se detuvo sintiendo como su corazón daba un salto y su mano se cerró con fuerza sobre el mango de la sartén ante el seco sonido que resonó en la casa, fueron segundos en los que sintió que el aliento le abandonaba y que su instinto de supervivencia comenzó a aflorar, poco después soltó una risa nerviosa pensando en lo estúpido que había sido por alertarse por nada, seguramente Eduardo finalmente había caído del sofá.

Continuó con su tarea esperando escuchar los quejidos de Eduardo en cualquier momento, pero salvo por una suave queja el silencio volvió a la casa.

Miro con cierto orgullo la pila de panqueques que había cocinado, sin duda eran demasiados para solamente dos personas y probablemente terminarían cenando lo mismo, aunque eso no importaba, ninguno se había quejado de repetir las mismas comidas en los últimos días, siempre y cuando se tratase de comida caliente estaban conformes.

Con cautela volvió a la sala mirando por encima del sofá, en efecto Eduardo se encontraba sobre el suelo enredado entre las mantas, ni siquiera parecía que aquella posición fuese cómoda, pero él realmente se encontraba en un sueño profundo y pacífico a juzgar por lo acompasada de su respiración, parecía tan tranquilo que el deseo de molestarlo fue tentador, quizás subir a su habitación por algún plumón y dibujar sobre su rostro, sacudió su cabeza intentando ahuyentar aquella idea, ¿en qué estaba pensando teniendo un pensamiento tan infantil como ese?, decidió dar la vuelta y regresar nuevamente a la cocina antes de que pudiera sabotearse a sí mismo con aquel pequeño acto de inmadurez.

Se sentó en la mesa de la cocina cerrando los ojos mientras se apoyaba sobre su mano, un agradable olor a tierra humedad comenzó a llegar desde el exterior, se perdió mirando al oscuro bosque por la pequeña ventana de la cocina, aquella abertura al exterior era la única que mantenía sin cubrir en toda la planta baja quizás por una imperante necesidad de vigilar el bosque y porque aquella ventana era demasiado pequeña para que una persona pudiera entrar por ella.

Esa cabaña a mitad de la nada quizás fuese el mejor de sus refugios, no le preocupaba demasiado que alguien descubriera la vereda que conducía a aquel lugar ya que nadie transitaba la carretera en la que se encontraba, en realidad nadie en su sano juicio lo haría sabiendo que el fin del camino terminaría llegando a aquella ciudad fantasma repleta de cadáveres en la que pese al paso de los años aún seguía siendo imposible de acercarse sin exponerse a ser contaminado y morir quizás en días o en simples horas, por lo que sabía nadie se había atrevido a averiguarlo, aquella ciudad junto a muchas otras era un recordatorio de lo que sucedería si alguien decidía desafiar a la Armada Roja, a veces Tord podía ser un monstruo, pero Eduardo no era exactamente un santo, si toda la información que había recolectado a lo largo de los años era fiable podía considerar a Eduardo alguien a quien debería temer incluso más que a Tord, al menos eso era lo que debería, la verdad nunca le había temido a Eduardo aun sabiendo de lo que era capaz, pero por el bien de su plan se alejó de su territorio tanto como pudo y se mantuvo fuera de su camino.

Siempre pensó que si un día volvían a encontrarse Eduardo no dudaría en matarlo si es que tenía suerte, esperar su ayuda fue toda una sorpresa, de hecho, aun le costaba un poco creerlo, quizás debió ser menos escéptico cuando Tom le contaba que el español no era el completo cretino una vez que llegabas a conocerlo.

Por primera vez en años se sentía un poco más optimista con respecto al futuro, si lograba convencer a Eduardo para que le brindara su ayuda quizás finalmente podría concretar su plan para corregir todo aquello que había arruinado, no es que necesitara mucho de él, tan solo necesitaba un piloto en el cual pudiera confiar y que no intentara apuñalarlo por la espalda entregándolo a la armada.

Admitir que se encontraba lo suficientemente desesperado para dirigirse a una perfecta trampa era un trago amargo, pero si él se encontraba desesperado, Tord debía estar en las mismas condiciones si estaba dispuesto a concederle la indulgencia a un espía desertor que había traicionado a la armada.

Se recostó sobre la mesa ocultando su rostro entre sus brazos, había estado tan cerca de volver nuevamente a aquel infierno que la solo idea le hizo temblar como un niño, se sentía aterrado de tan solo pensar en aquella posibilidad, se suponía que había superado aquello o al menos eso solía decirse a sí mismo, en el fondo sabía que no lo había hecho, quizás nunca lo haría, tan solo se daba valor a sí mismo para continuar, para mostrarle a Tord que no había ganado, que no había logrado quebrantarlo después de todo a lo que le había sometido.

Podía sentir como aquellas viejas cicatrices quemaban en su piel, ardían de la misma forma en que lo habían hecho el día que Tord las talló en su carne para recordarle a quien partencia, que él no era más que su puta personal, su obediente mascota que solo existía para cumplir sus caprichos, solo necesitaba pasar sus dedos por encima de la tela de su camisa para sentir aquellas cicatrices con la forma del símbolo de la armada, demasiadas puntadas fueron necesarias para poder cerrar aquellos cortes, prácticamente había terminado revolcándose un charco de su propia sangre después de Tord terminara de violarlo.

Su único error había sido tratar de escapar de aquel infierno y terminar con todo, quería huir de las torturas, el hambre, las violaciones, el aislamiento, de todo a lo que fue sometido hasta se convertirse solo una sombra de lo que alguna vez fue, odiaba recordar sus gritos mientras le suplicaba a Tord que no le marcara, que había aprendido la lección y que no volvería a intentar (aunque poco después aprendió que era incapaz de volver a intentarlo), fue estúpido pensar que aquello disuadiría a Tord, ¿en que estaba pensando pidiéndole clemencia?

Y pensar que Tom y Matt querían capturarle para hacerle volver al lado de Tord, aún no sabía cómo era que les había convencido para convertirlos en fieles y obedientes perros a sus órdenes, tenía sospechas de lo que había ocurrido con Matt y no podía culparlo por sus acciones, pero Tom, él quería creer que le había sucedido lo mismo que a Matt, aunque sabía que no era cierto, Tom había decidido unirse a la Armada Roja por su propia voluntad, al menos eso era lo que Tord le había dicho, realmente quería creer que se trataba de una mentira más, pero en el fondo sabía que aquello no era una mentira, Tom realmente le había dado la espalda.

A veces realmente deseaba odiar a quienes alguna vez llamó sus amigos, pero simplemente no podía, lo había intentado, trato de matarlos en más de una ocasión, secuestro a Matt solo para tenderle una trampa a Tom, destrozó el rostro de Matt en vez de volar su cabeza, le concedió tiempo suficiente a Tom para salvarlo en vez de hacer que el edificio se derrumbara sobre ellos, fue incapaz de matarlos en esa ocasión y continuó siendo incapaz de hacerlo en todos sus encuentros posteriores a ese, aquel era el verdadero motivo por el que prefería huir de ellos en vez de enfrentarlos.

Ni siquiera era capaz de odiar a Tord después de todo lo que hizo con él.

Todo era su culpa, pudo haberlo asesinado cuando aún no era tarde para derrotar a su ejército, si hubiera sido menos patético habría podido acabar con el reinado de Tord antes de que siquiera comenzara, pero había sido incapaz de matarlo, lo había tenido débil y vulnerable a sus pies, si tan solo hubiera apretado aquel gatillo, demasiadas cosas hubieran cambiado, era patético, no por ser incapaz de odiar a la persona que le había arrebatado todo y que había arruinado su vida, sino por conservar sentimientos por aquel bastardo que alguna vez le hizo creer en todas aquellas promesas de que estarían juntos por siempre, todos aquellos juramentos de amor, ¿siempre fueron una mentira?, ¿alguna vez hubo algo de verdad en ellos?

Alguna vez fueron mejores amigos, siempre haciendo estupideces y compitiendo por cualquier tontería, nunca supo en qué momento aquella amistad paso al siguiente nivel, simplemente había pasado, su primer beso fue terriblemente torpe y ambos terminaron riendo incapaces de saber de qué otra forma actuar, mantuvieron aquella relación en secreto, era su secreto, algo solo para ellos, aquella relación fue el refugio de ambos durante años, alguna vez creyó que sería capaz de darlo todo por Tord, ¿cómo suponía que debía odiar después de todo eso?

Estaba decepcionado de sí mismo, todo era su culpa, pudo acabar con la tiranía de Tord, evitar todo lo que aconteció después de escapar de sus garras y lo había arruinado todo por un patético y falso sentimiento que debió morir años atrás, pero lo arreglaría, no habría más Armada Roja, no habría más Líder Rojo, no habría más guerra, pero para eso necesitaba que Eduardo estuviera de su parte.

Aun le sorprendía que Tord no se encontrara al tanto de la treta de sus opositores, aquella información podría cambiar el balance de la situación de neutralidad en la que se encontraba la Armada Roja y la Resistencia, averiguar qué Mark no era más que una simple figura pública actuando como líder de la Resistencia fue una sorpresa, pero tenía que admitir que aquello fue una estrategia bastante inteligente de Eduardo, Mark era encantador públicamente, todos le miraban como un mártir, como un héroe que escapó de las garras de la armada después de años de tortura y que fue la mano derecha del antiguo líder antes de su deceso, todo lo contrario a Eduardo, para nadie era un secreto que alguna vez fue uno de los más crueles generales de la Armada, que era un monstruo sádico y vicioso, que había decidido cambiar de bando convencido por el antiguo líder de la resistencia, aún no sabía cómo era que había logrado hacer que la Armada le diera por muerto, pero eso era lo que señalaban sus registros la última vez que había hurgado en ellos, la presencia de Eduardo dentro de las filas de la Resistencia era también un secreto, la identidad de la mayoría de sus generales lo era después de la muerte del antiguo líder, quizás por eso era que no había ningún precio por su cabeza.

Había escuchado rumores de que él había asesinado al antiguo líder para hacerse con el poder de la Resistencia y nunca quiso indagar en el asunto, no porque no pudiera, cuando ocurrió el cambio de poder hubo demasiadas brechas de información, que más tarde fueron cortadas, pero lo último que supo es la mayoría generales del antiguo líder estuvieron en desacuerdo que él asumiera el mando, meses después todos los rumores acallaron y fue casi imposible obtener cualquier clase de información de los movimientos internos de Resistencia salvo por un par de fugas de información.

Si era sincero, saber que Eduardo era verdadero líder tras la Resistencia había matado todas sus esperanzas de obtener cualquier ayuda de su parte, ahora no sabía qué pensar, si se había equivocado o acaso algo había cambiado con él en ese tiempo, aún le resultaba hilarante pensar en lo preocupado que se había mostrado por algo tan insignificante como unas simples heridas en sus manos.

Quién pensaría que el hombre capaz de hacer retroceder al Líder Rojo y mantenerlo a raya, el que siempre mostró una brutalidad digna de temer podría mostrarse tan preocupado por alguien a quien alguna vez juró odiar.

Era irónico, Tord le había hecho tantas promesas de amor y tantos juramentos, todo para, ¿qué?, para simplemente destruirlo.

Tord.

Detestaba que sus pensamientos siempre volvieran a él cada vez que tenía un momento para pensar.

Ese maldito mentiroso le había jurado que continuaba amándolo durante de su último encuentro, ese bastardo sinvergüenza se lo había dicho como si todo lo que le hizo nunca hubiera pasado, prometiéndole que todo sería distinto si regresaba a su lado, que las cosas volverían a ser como antes, que podrían comenzar nuevamente.

Sentía que sus ojos ardían, no quería llorar, ya lo había pasado demasiado tiempo haciendo eso en el pasado y las lágrimas siempre empeoraron todo, además lo último que necesitaba era que Eduardo despertara y lo encontrara lloriqueando como un niño.

Se levantó con pesadez de la mesa, su buen humor había desaparecido, quizás una taza de café le ayudaría a calmarse.

[exococina]

Mis almuerzos con gente alucinante I: Juan Carlos Olaria: El platillo de alioli perseguido por un hombre.

Sostiene la voz en off en los alucinógenos títulos de crédito de El hombre perseguido por un OVNI (Juan Carlos Olaria, 1976) que «el hombre vive apegado a la tierra y en raras ocasiones alza su vista a los cielos». El director tomó prestada la cita de Giordano Bruno, y no seré yo quien le devuelva a las brasas, pero opino que el astrónomo hereje no tuvo en cuenta a los catalanes. El catalán amb els peus plantats a terra camina mirant al cel: los castellers, la sardana, Montserrat, el porró i la calçotada, todo ello íntegramente elevado, bailado, enaltecido, empinado o engullido en pleno ejercicio de alzar la mirada al espacio y más allá. Y no quiero sacudirme la caspa de la barretina enarbolando los símbolos de la catalanidad más ortodoxa. Es que el símil va al pelo para introducir a un cineasta que, por heterodoxo, le ha tocado lidiar con la etiqueta de “el Ed Wood catalán”. Puede que igual que el director de Plan 9 from Outer Space, Olaria se interesara por el cine cuando le regalaron una cámara de 8mm a los doce años. Como su homólogo americano, escribió, produjo, dirigió y co-protagonizó su primera película. También se asemejan en los trucajes pedestres, el presupuesto escaso y en aquello de incluir en sus montajes los metrajes sobrantes de otras películas (en el caso de Olaria, las filmaciones de la NASA que fue a pedir al consulado estadounidense de Barcelona). Y puede también que, como al director de Glen or Glenda, les una el gusto por vestir alguna prenda femenina (cuando, al despedirnos, le elogie sus zapatillas negras con tachuelas plateadas, Olaria me confesará que son un modelo de señora que compró de oferta). Por mucho que tengan en común ambos directores, el sambenito que le compara con “el peor director de la historia del cine” es injusto: de no haber sido rechazado en la Escuela Oficial de Cinematografía de Madrid, quien sabe si sería conocido como “el Ray Harryhausen español” o estaría al nivel de todo un Gil Parrondo.

El hombre perseguido por un OVNI transpira una profunda sensibilidad artística que se manifiesta ya en los créditos, en sus solarizados y virajes de color, así como en los trucajes y ambientes que consiguen capturar el Zeitgeist de aquella Barcelona. Sirva de ejemplo el platillo sobrevolando un bloque de viviendas de Oriol Bohigas, esos que rompieron con la arquitectura monumentalista de posguerra. También en la sabrosa escena del Simca 1000 que los mutantes roban al protagonista (el actor Richard Kolin, nombre artístico de José Coscolín Martínez) flotando en el hiperespacio. Este coche se lanzó con fuerza al mercado español bajo el eslogan “cinco plazas con nervio”, que la picaresca popular enseguida transformó en “El filete del pobre, porque es para cinco, y con nervio”. Olaria lleva más de cinco décadas en la brecha más orillada de un cine insobornable y periférico en todos los sentidos, cuyas tramas son una excusa para recrearse en los trucajes artesanales.

Es un viernes de febrero y el cineasta ha elegido los manteles del Café Padilla, en el 387 de la calle del mismo nombre. Pese al apelativo “café”, el Padilla es una de esas casas de comidas, de menú a 9'90 €, que por fortuna resisten en barrios por romanizar como el Baix Guinardó. En la entrada, un letrero escrito a tiza asegura “Hacemos la mejor tortilla del mundo. Supérala si tienes huevos”.

–Crema de mariscos, por favor, y cordero a la brasa. A mí me gusta bastante hecha. O sea, medio cruda no me va. ¡Y vino tinto! Y un poco de pan.

Yo pido calçots de primero y secundo a Olaria con el cordero y el vino, maridaje bíblico que anticipa cierto regusto a herejía en estos altares del ateo que son todos los bares de bien. Le expongo mis intenciones: componer un retrato suyo a través del placer de comer, beber y hablar de la vida extraterrestre en la cultura popular mientras relajamos los esfínteres del espíritu. Siempre ha habido una amistosa relación entre el diálogo más o menos filosófico y la buena mesa.

–La verdad es que he copiado la idea de este libro.

Saco del bolsillo un ejemplar reeditado por Diario Público de Mis almuerzos con gente inquietante, una colección de entrevistas en restaurantes a personajes de la vida pública, casi todos políticos, editado en 1984.

–Vázquez Montalbán... ¡Me encantaban sus artículos en los periódicos! Coincidía con él en todo. Era muy equilibrado, muy prudente y progre. Veo que entrevista a Carmen Romero, al Duque de Alba, a Fraga... me huelo que esto debe de ser entretenido, mejor que su ficción. Y el título, lo de la gente inquietante, es muy agudo: en vez de llamarles “gente importante” va el tío y les dice “inquietantes”. Porque ya veo que todos son bastante franquistas.

––Es que él respondió a su vez a la idea de otro libro: Mis almuerzos con Gente Importante. Ese lo escribió José Mª Peman, que era muy facha.    

–¡Hombre, si era franquista! Además, cuando yo era joven, este tenía la puerta abierta de Televisión Española. Obras de Peman, entrevistas a Peman, todo era Peman.

Decía Peman que «el almuerzo produce la benevolencia» y Olaria es de por sí un hombre bueno, extremadamente afable. Parlanchín y muy cuidadoso en la expresión, tanto en el lenguaje oral como en el no verbal. Unta de misterio cada palabra entornando sus ojillos tras unas gafas futuristas, como talladas a láser. Con frecuencia, alza la vista a los cielos y mueve las manos a lo Bela Lugosi, como intentando atraer o dirigir sus ideas mediante telequinesis. Nos sirven los primeros platos.

–¡Has pedido calçots! Están riquísimos, pero pide guantes de plástico, que se te va a quedar todo negro.

En efecto, me doy cuenta de la incompatibilidad de comer calçots y tomar notas en mi libreta al mismo tiempo. No importa. No traigo preguntas preparadas, tengo buena memoria y mi intención es literaturizar este almuerzo-entrevista sin menoscabo de la veracidad.

–¿Cocinas?

–Intenté cocinar hace ya un tiempo, pero soy un desastre. Ocurre que cuando cocino me entra el hambre. Me pongo nervioso, quiero acabar pronto, empiezo a probar... y para mí es un tormento. Envidio a la gente que tiene paciencia cocinando y se aguantan las ganas de comer. Yo ya me lo comería, ya lo veo acabado. O sea, padezco mucho cocinando. Me pone negro. Ahora tienes que poner sal, ahora el cubito de Avecrem... es todo un trabajo. Así que decidí dejar de cocinar e ir siempre de restaurantes. Me gusta comer lo bueno que cocinan los demás.

–Pues es curioso, porque con los platillos y los trucajes artesanales eres muy paciente.

–Sí, es curioso, porque a mi la cosa manual me va mucho. Pero es que eso no repercute en una sensación como es la del hambre.

Llegan los segundos: dos generosas raciones de cordero a la brasa con su bien de patatas cortadas a mano y alioli. Le comento que me parece que se come muy bien en el Padilla, teniendo en cuenta el precio del menú, que incluye una botella de vino aceptable y café o postre.

–No se come mal, no –contesta.

Me alegra comprobar que, como yo, Olaria es de buen apetito y mejor beber.

–¿Dónde rodaste los exteriores de El hombre perseguido por un OVNI?

–En el Parque del Garraf.

–��Recuerdas lo que comíais durante el rodaje? ¿Dónde ibais a restauraros?

–Eso es algo que debo agradecer a los Ibáñez, dos hermanos que tenían mucho que ver con el Festival de Sitges. Ayudaban en el festival a su director de aquél entonces, Antonio Ráfales ––que por cierto era franquista– a ir por diferentes países buscando películas de terror para incluirlas en el festival. Ramon Ibáñez, uno de los hermanos, era cocinero además de muy aficionado al cine. Acabábamos un rodaje y Ramon nos decía. «Veníos a Sitges. Al meu restaurant, que menjarem allà!». Se lucía y nos hacía unos platillos fabulosos, tú.

El menú de la Semana Internacional de Cine Fantástico y de Terror de 1976, además de los foráneos pasteles de sangre en competición, incluyó un Mercado del Filme en el Hotel Calípolis, dirigido a profesionales, donde pudieron verse diferentes películas españolas en busca de algún incauto distribuidor extranjero. Fue el caso de El hombre perseguido por un OVNI, junto a otros títulos como Vudú Sangriento (Manuel Caño, 1974), Kilma Reina de las amazonas (Miguel Iglesias, 1975), La maldición de la bestia (Manuel Iglesias, 1975) o La noche de las gaviotas (Amando de Osorio, 1975). El único producto ibérico que consiguió colarse entre las pantallas oficiales del festival fue El jovencito Drácula, de Carlos Benpar. Sin embargo, para su exhibición comercial, se exigió el corte de una sicalíptica secuencia en la que Verónica Miriel y Susana Estrada jugaban a darse mutuamente chocolate con churros con los ojos vendados. Cabe también señalar que la empresa Santiveri, quizá para compensar tanto sang i fetge, repartió ese año productos dietéticos entre la crítica vegetariana.

Cartel del Festival de Sitges de 1976.

–Platillos...

–Sí. Platillos de comer y platillos volantes.

–Hay quien dice que los platillos volantes son solo una de las formas que podrían elegir las entidades que vienen de fuera o de otras dimensiones para manifestarse. Me parece curioso eso de que se presenten así, como mendigando comida desde el cielo... ¿Quizá es que quieren comernos?

–Muy buena la comparación. Muy buena.

–Tú, de hecho, las maquetas las haces a partir de moldes sacados de platos, ¿verdad?

–Sí, aunque para la última película (Se refiere a El hijo del hombre perseguido por un OVNI, la secuela de su primer largometraje que lleva unos años rodando y de la que ya tiene muchas secuencias montadas) ya me había olvidado de cómo había hecho exactamente los OVNIS. Sabía que eran platos pero no recordaba exactamente cómo los había hecho. Pues bien, me encontré con que ahora hay muchos tipos de platos y no todos te dan la forma, la corbatura que tú quieres. Ya no todos pasan por platillos volantes. Después de mucho buscar, los encontré en “los chinos”.

–¿Y en esta nueva película, se come?

–Hay una escena en la que Toni Junyent (el actor protagonista) está dentro del platillo volante, y los alienígenas le dicen «Terrestre, es nuestro huésped. Pídanos lo que quiera, ¿tiene apetito?» A lo que Toni responde «No puedo ocultarlo, espero que no me alimenten con pastillas» y ellos le dicen «Seguro que no» y le invitan a comer. Y en una mesa le sirven paella, bogavante y champán que han preparado ellos, aprendiendo recetas de la Tierra, para satisfacer al invitado. Yo creo que me podrán decir de todo pero, la película, curiosa será.

Olaria nació un día de 1942 en Zaragoza, pero, como podría decir Javier Pérez Andújar en un pregón, esto no importa porque cuando lo hizo era muy pequeño. De padres catalanes, volvieron a Barcelona al poco de nacer y se crió en el barrio del Guinardó. Explica Juan Marsé en Últimas tardes con Teresa que «En los grises años de la posguerra, cuando el estómago vacío y el piojo verde exigían cada día algún sueño que hiciera más soportable la realidad, el Monte Carmelo fue predilecto y fabuloso campo de aventuras de los desarrapados niños de Casa Baró, del Guinardó y de La Salud». Las precoces aventuras fílmicas que Olaria rodaba de niño, con la ayuda de sus amigos, tenían lugar en el Monte Carmelo o la Muntanya Pelada, como se le conoce popularmente por su escasa vegetación. Le pregunto por esa Barcelona gris que buscaba el color en los kioscos, de ¡OVNI! de Curtis Garland y demás bolsilibros de Bruguera. El protagonista de El hombre perseguido por un OVNI es un escritor, en horas bajas, de este tipo de novelas. Las ilustraciones en las portadas de estas publicaciones tenían también mucho en común con el cartel de la película.

¡Ovni! (1976) de Curtis Garland, uno de sus pseudónimos más conocidos de Juan Gallardo Muñoz (Barcelona, 1929-2013).

–¿Cómo recuerdas esos años? ¿Cómo saciabas las hambres, ya fueran de entretenimiento o de ganas de comer?

–Lo que más me inspiraban eran las películas. Cuando vivía mi madre, comíamos siempre en casa. Fue a raíz de su muerte que voy a restaurantes. Recuerdo comidas sencillas y apetitosas. Verdurica con patatas, sopitas... –Nos interrumpen para cantarnos los postres: melón, pudding, flan, macedonia o yogur. Olaria elige la macedonia y yo el flan– ...huevos fritos, costillas con alioli, conejo con alioli. El alioli siempre con mortero, eso nunca lo encontrarás en un restaurante. El alioli hecho a mano es fantástico, no hay color, es una cosa deliciosa.

«¿Van a tomar café?» La camarera no da tregua. Yo pido café solo, Olaria «un cortadito».

–En la posguerra, yo había llegado a comer borrajas, sopa de borrajas. Cuando crecí un poco, ya empezó a reponerse la cosa, pero se pasó hambre. Con el dichoso Plan de Desarrollo de López Rodó empezó a mejorar un poco la cosa, pero antes... todo fueron estrecheces. Mi padre era proletario, comunista, pero en ese momento tuvimos que comportarnos como burgueses. Él tenía buena carrera, era ingeniero, así que no sufrimos la miseria que les tocó a otros. Mi padre fue teniente del ejército republicano, pero curiosamente no le vinieron a buscar, ni necesitó exiliarse. Cuando entraron las tropas en Barcelona, vio entrar a los tanques vestido de uniforme desde su piso de la Gran Vía, con una rabia inmensa. Después, por lo que yo noté, aceptó la derrota. Creyó merecerla por haber perdido, lo cual no quiere decir que renunciara a sus ideas. Muchos años después, ya jubilado, seguía leyendo El Capital de Carlos Marx desde su despacho. Y mira que el El Capital es un rollo de mil pares de huevos, muy complicado de leer. Les debía pasar lo mismo a tantos otros.

Juan O. Olaria, que así se llamaba su señor padre, aparece doblemente acreditado en El hombre perseguido por un OVNI: de un lado ejerció de productor asociado, costeando la película. Del otro, dio vida al flemático Comisario Duran, un tipo de investigador a lo Poirot difícil de asociar al vernáculo y franquista Cuerpo General de Policía.

Apuramos la botella de vino, que nos empieza a chispar.

–Si ahora mismo aterrizara una nave espacial, tripulada por ovninautas hambrientos tras el viaje, sobre la Montaña Pelada o el Parc de les Aigües, ¿adónde les llevarías a comer?

–Hmm... al Botafumeiro o al Rosalert. Eso si les gusta el marisco, claro. En caso que no, a Can Culleretes, que me dejó asombrado. Tienen mucha variedad de platos y, personalmente, me parece mejor que el 4Gats o el 7 Portes, ya ves. En cambio, te dan una dorada muy buena por los restaurantes de la Barceloneta.

Desde luego, Olaria es todo un bon vivant capaz de destinar el mismo presupuesto en una comida que a producir una película. Pero, como si a unos seres que han recorrido una distancia sideral les fueran a importar unas paradas en metro, le replico que esos restaurantes están muy lejos. La primera opción está en Gràcia, la segunda en el Eixample Dret y la tercera en el Gòtic. Le hablo de Can Ginés, una propicia marisquería de su barrio a precios populares.

–¡Bueno, leñe, pues a Can Ginés! Pero pasa una cosa, a lo mejor los extraterrestres bajan y lo que dicen es «¡Quiero un brazo de gitano!» y tú se lo vas a comprar a la mejor pastelería y te dicen «no, no, de ese no...». Y claro, no se los vas a reprochar, a lo mejor en su planeta cuando ven a un gitano... ¡se lo comen!

–O imagínate que tienen forma de cefalópodos, como en La guerra de los mundos de Orson Welles y les das un pulpo a la gallega. Te lo tiran por la cabeza.

–Pues claro, hay que ir con cuidado.

–Alomejor ya lo conocen todo y vienen aquí de turismo gastronómico. Si nos llevan millones de años de ventaja evolutiva, tendrán acceso a TripAdvisor.

–Quizá sí, a lo mejor vienen expresamente a conocer a Ferran Adrià. Aunque no sé si deben tener las mismas antenas parabólicas. A mí lo que me deprime es pensar que todo el Universo sea un desierto, que no haya vida y todo sea polvo y gases. Qué asquerosidad. Ya nos podemos conformar con encontrar unas bacterias. O dinosaurios y aun gracias. Oye, te invito a un chupito, los chupitos los pago yo.

–Camarera, dos chupitos de orujo blanco bien frío, por favor.

Tras casi cuatro horas de agradable sobremesa, nos despediremos al caer la tarde sobre el cruce de las calles Sardenya y Camèlies, entre abrazos y promesas de ir pronto a comer una caldereta de llamàntol a Can Ginés. Como regalo de despedida, Olaria me entregará un DVD con su cortometraje de 1995 Encuentro inesperado. A llegar a casa y reproducirlo, veré lo siguiente: una niña (Ángela Ulloa) se encuentra, in fraganti en la cocina, con un luminoso y pequeño objeto volador que al ser descubierto emprende la huida. Intenta atraparlo sin éxito y al volver a la nevera descubre, entre el tarro de anchoas y un sobre de beicon, un diminuto mensaje: SENTIGK MOLESTAGK, NESEZCITAGK BIANDAS. Lo cual, entre los efluvios de orujo y el poco marciano que yo sé, tardaré en descifrar: Sentimos molestar, necesitábamos viandas.

#olaria #ovni #padilla #cordero #alioli

[rocknorte]

Películas y series que llegan a Netflix en noviembre

En esta ocasión, el penúltimo mes del año trae consigo estrenos muy esperados por los abonados al gigante del streaming tales como la temporada final de House of Cards; el debut de Narcos: Mexico y la nueva animación original de Netflix, Super Drags; la quinta parte de Vikings y Marvel – Agents of S.H.I.E.L.D., y muchísimos títulos más.

En el apartado de películas, se podrán encontrar producciones como Legítimo rey, Julieta, Tortugas ninja 2: Fuera de las sombras y Las crónicas de Navidad.

Con respecto a los documentales y especiales, la compañía con sede en Los Gatos, California, estrenará la segunda parte de su original ReMasteredtitulada Nixon & The Man in Black, además de hacer lo propio con otras interesantes cintas como The Untold Tales of Armistead Maupin y Medallas de honor. Pero también habrá lugar para las risas cortesía de John Leguizamo y Trevor Noah con sus especiales John Leguizamo y la historia latina para idiotas y Trevor Noah: Hijo de Patricia, respectivamente.

Para más información sobre todos los lanzamientos de noviembre, te dejamos la lista detallada de todos los estrenos de Netflix para noviembre a continuación.

Series

Marvel – Agents of S.H.I.E.L.D.: Temporada 5 (1/11): Atrapados en el espacio exterior, los agentes lo arriesgan todo para evitar que un futuro de pesadilla se convierta en la realidad dantesca del mundo.

Marvel – Spider-Man: Temporada 1 (1/11): Peter Parker asiste a una escuela para adolescentes brillantes mientras descubre las responsabilidades que también conlleva ser un nuevo superhéroe en Nueva York

House of Cards: Temporada 6 (2/11): El día llegó. Ahora que Frank ya no está, Claire Underwood es la primera mujer presidenta y tiene todo el poder. Es su turno.

Trotsky: Temporada 1 (6/11): La compleja e histórica figura de León Trotsky cobra vida en esta biografía épica que muestra la tumultuosa vida del revolucionario ruso.

Westside (9/11): Nueve músicos que luchan por vivir del arte protagonizan un reality íntimo con todas las idas y vueltas de la movida cultural del Westside de Los Ángeles.

The Sinner: Temporada 2 (9/11): El detective Harry Ambrose regresa a su hogar en Nueva York para investigar un doble homicidio perturbador que involucra a un sospechoso de once años.

La reina del flow: Temporada 1 (9/11): Una chica colombiana paga una condena injusta en Nueva York. Su único deseo es vengarse del hombre que alcanzó la fama con las canciones de reguetón que ella compuso.

Super Drags (9/11): Tres amigos gays que de día trabajan en una tienda se convierten por las noches en las Super Drags, unas drag queens superpoderosas que luchan contra el crimen.

Los chicos sin destino: Dos lunas crecientes (11/11): Las personas de Bremin están desapareciendo. Ahora, un nuevo grupo de amigos debe descubrir por qué está viviendo en un mundo vacío.

Narcos: México (16/11): Un agente estadounidense de la DEA no tarda en darse cuenta de los peligros de perseguir narcos en México durante el ascenso del cártel de Guadalajara.

El método Kominsky (16/11): En esta serie cómica de Chuck Lorre, Michael Douglas encarna a un actor fugazmente exitoso devenido en venerado profesor de actuación en Hollywood. Con Alan Arkin.

The Last Kingdom: Temporada 3 (19/11): Tras su lucha contra los invasores nórdicos, Uhtred se convierte en jefe de la guerra. ¿Protegerá las tierras del rey Alfred de una posible división?

Todo el mundo a la mesa (20/11): En esta veloz competición, un grupo de chefs intenta impresionar a los paladares más exigentes a través de platillos representativos de diferentes países.

Greenleaf: Temporada 3 (22/11): La familia Greenleaf está dividida: el divorcio del obispo y Mae genera una lucha de poder en la iglesia. ¿Logrará quedarse como co-pastora de Calvary?

Sick Note: Baja por enfermedad (23/11): Comedia negra como el tumor terminal que le diagnosticaron mal al protagonista, cultor de la ley del menor esfuerzo y tejedor paranoide de mentiras, secretos y chantajes.

Frontier: Temporada 3 (23/11): En la Norteamérica del siglo XVIII, tramperos y empresarios despiadados luchan por tomar el control del negocio de pieles de la poderosa Compañía de la Bahía de Hudson.

Nicky Jam: El ganador (30/11): Esta serie sigue la vida del reguetonero Nicky Jam en sus buenos y malos momentos. Desde su relación con las drogas y la cárcel, hasta convertirse en un éxito mundial.

Baby (30/11): Inspirada en una historia verídica, esta serie sigue a un grupo de adolescentes romanos que desafían a la sociedad en busca de su identidad e independencia.

Morir por arte de magia (30/11): Drummond Money-Coutts viaja por el mundo y contagia su amor por la magia mientras intenta hacer trucos que para otros resultaron mortales.

Vikingos: Temporada 5 (30/11): Tras la muerte de Sigurd, Ivar, Hvitserk y Ubbe atacan York. El obispo Heahmund se dispone a cazar a los sajones, mientras Floki viaja a Islandia y Bjorn, al Sahara.

F is for Family: Temporada 3 (30/11): Frank no está del todo preparado para su nuevo amigo y vecino, el coronel Chet Stevenson. Debería de tomarse unas vacaciones.

1983 (30/11): Años después de un ataque terrorista en 1983, un estudiante de leyes y un policía descubren que mantuvo la Cortina de Hierro y el Estado policial en Polonia.

Películas

La noche anterior (1/11): Tres amigos deciden cortar la larga tradición de hacer fiestas salvajes en Navidad, no sin antes tirar la casa por la ventana una vez más. Drogados, claro.

Al otro lado del viento (2/11): La película incompleta de Orson Welles concluida y restaurada, una sátira que narra los últimos días de un legendario director que intenta volver a la cima.

El calendario de Navidad (2/11): Una talentosa fotógrafa con un trabajo mediocre hereda un calendario de adviento que podría predecir el futuro y señalarle el camino hacia el amor.

Legítimo rey (9/11): Este drama histórico sigue la batalla de Roberto I de Escocia contra el rey de Inglaterra, quien lo declaró criminal por haberse apoderado de la corona escocesa.

Julieta (15/11): Un encuentro casual lleva a una maestra en un viaje perturbador a su pasado y en busca de su hija, a quien desea encontrar por todos los medios.

Últimos días en el desierto (15/11): Un capítulo imaginario de los cuarenta días de ayuno y oración de Jesús en el desierto, donde el diablo lo tienta y Jesús lucha por el destino de una familia en crisis.

La maestra Meadows (15/11): Los valores anticuados de la nueva maestra inspiran a sus estudiantes, que ignoran que su pasatiempo favorito es ser una justiciera letal.

Intercambio de princesas (16/11): Una repostera de Chicago y una futura princesa descubren que parecen gemelas, así que idean un plan navideño para intercambiar lugares.

La balada de Buster Scruggs (16/11): Prepárate para descubrir una antología de seis relatos del Lejano Oeste, fruto de las mentes únicas de sus creadores y directores, los hermanos Ethan y Joel Coen.

Tortugas ninja 2: Fuera de las sombras (17/11): Con la ayuda de Abril y Casey, las Tortugas Ninja entran en acción después de que Destructor se escapa de la cárcel con planes de dominar el mundo con el malvado Krang.

Las crónicas de Navidad (22/11): Los hermanos Kate y Teddy se unen a Santa en esta aventura navideña de alto vuelo. Un nuevo clásico producido por Chris Columbus (Harry Potter, El regalo prometido).

Un príncipe de Navidad: La boda real (30/11): Un año después de haber ayudado a Richard a llegar al trono, Amber está lista para dar el sí…, pero ¿para ser reina? No tanto.

Tiempo compartido (30/11): Dos hombres unen fuerzas para rescatar a sus familias de un paraíso tropical, convencidos de que la multinacional detrás del resort quiere sacarles a sus seres queridos.

El mundo es tuyo (30/11): Para escapar de su pasado criminal, un gánster de poca monta de París acepta una última misión que involucra a España, drogas, Illuminati y a su madre sobreprotectora.

90 minutos en el cielo (30/11): Unos noventa minutos después de que las autoridades lo declararán muerto en un accidente, un joven pastor vuelve a la vida y asegura haber estado en el Cielo.

Documentales y especiales

The Untold Tales of Armistead Maupin (1/11): Documental que narra la vida del famoso escritor Armistead Maupin, desde sus raíces conservadoras hasta convertirse en defensor de los derechos de la comunidad LGBTQ.

Seguir para creer: Parte 3 (1/11): En la tercera parte de esta docuserie, los periodistas de BuzzFeed investigan robots sexuales y tratamientos enfocados en supermicrobios, entre otras rarezas.

ReMastered: Nixon & The Man in Black (2/11): Este documental registra la visita que hizo Johnny Cash a la Casa Blanca en 1970 y el contraste entre los ideales liberales del cantante y las políticas de Richard Nixon.

Me amarán cuando esté muerto (2/11): Documental cautivador sobre el testamento fílmico inconcluso de Orson Welles, Al otro lado del viento, en el que trabajó por más de una década hasta su muerte.

John Leguizamo y la historia latina para idiotas (5/11): John Leguizamo fusiona historia y comedia en esta versión filmada de su unipersonal de Broadway sobre la experiencia de ser latino en EE. UU.

Medallas de honor (9/11): Docudrama sobre personas que recibieron la Medalla de Honor de las Fuerzas Armadas de EE. UU. por operaciones en Irak, Afganistán, Vietnam y otros escenarios.

Trevor Noah: Hijo de Patricia (20/11): Trevor Noah se aleja del escritorio de The Daily Show y sube al escenario para un especial de stand up que habla del racismo, la inmigración, su madre y otros temas.

Kids

La Navidad de Ángela (1/11): En Nochebuena, Ángela tiene una idea extraordinaria cuando va a la iglesia con la familia. Una historia conmovedora basada en el cuento de Frank McCourt.

LEGO Star Wars: Las aventuras de los Freemaker (1/11): Ahora como miembros de la Alianza Rebelde, los Freemaker enfrentan al Imperio y reciben más amenazas. Las nuevas aventuras requieren una nueva nave.

Pokémon: Sol y Luna: Temporada 1 (1/11): Ash y su Pikachu viajan a la región de Alola con su madre y se inscriben en la escuela de Pokémon, donde enfrentarán al temido equipo Calavera.

Trolls: ¡No pierdas el ritmo!: Temporada 4 (2/11): La diversión no para nunca en Villa Troll: Poppy y Grandulón siguen haciendo de las suyas, y hay nuevas canciones para cantar y bailar. ¡Ya despiértate, Diamantino!

Obra de tu mente (2/11): Juegos interactivos y experimentos con cámara oculta se combinan con datos curiosos y humor para los más pequeños. ¡Deja que la ciencia te maraville como nunca!

Spirit: Cabalgando libre: Temporada 7 (9/11): Muchos cambios les esperan a Lucky y sus amigos. Pero, sin importar dónde los lleve la aventura, siempre se tienen los unos a los otros.

Beat Bugs: Temporada 3 (9/11): Les espera una temporada larga y sinuosa, pero estos bichos pueden solucionarlo todo. Ya sabes, si quieres divertirte, ¡canta ob-la-di, ob-la-da!

Los detectives de la casa del árbol: Temporada 2 (9/11): Los valientes hermanos detectives Toby y Teri regresan para continuar con sus investigaciones, ayudar a los demás y hacer grandes preguntas sobre el mundo que los rodea.

Kubo y la búsqueda samurái (10/11): En el Japón feudal y perseguido por su malvado abuelo, un chico con poderes musicales mágicos y un solo ojo busca la armadura encantada de su padre.

She-Ra y las princesas del poder (16/11): En esta recreación de la serie de los ochenta, su espada mágica transforma a una niña huérfana en la guerrera She-Ra, que se une a una rebelión para luchar contra el mal.

El príncipe de Peoria (16/11): Un príncipe despreocupado viaja de incógnito a EE. UU. como estudiante de intercambio y se hace amigo de su opuesto: un sabelotodo.

Kulipari: El mundo de los sueños (20/11): Darel, el rey Cielo Azul, debe dirigir una misión de rescate para salvar a un caminante, dejando la aldea bajo la protección de los Kulipari.

La magia de Motown (20/11): Ben llena de vida y color la ciudad con un pincel mágico y una imaginación interminable, siempre al ritmo de las canciones clásicas de Motown.

Pocoyó: Temporada 4 (29/11): Pocoyó y sus amigos regresan para limpiar un lago, recoger bayas, jugar tenis, hornear pasteles, bailar y celebrar Halloween y Navidad.

Miniespías: Misión crucial: Temporada 2 (30/11): En esta adaptación animada, Juni y Carmen Cortez luchan para salvar el mundo de Cerebro Dorado. ¿Qué nuevos peligros tendrán que enfrentar los miniespías esta temporada?

Via: Indiehoy

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MI PROPUESTA INNOVADORA

LEIP MODULO 12

Desarrollo de la comprensión lectora a través de la incorporación de la tecnología de la información y comunicación.

Modulo 12La acción educativa como praxis

innovadora Unidad 3 Semana 9

La difusión de la propuesta innovadora

Alumno: Gabriela Cabello Márquez

Docente: Verónica Quistiano

Fecha: 17 de julio 2021

TITULO, INTRODUCCION E INNOVACION

TITULO

Desarrollo de la comprensión lectora a través de la incorporación de tecnologías de información y comunicación.

INTRODUCCION

El alumno es un ser humano integrado por múltiples dimensiones como son: cognitiva, afectiva, motivacional y social, por lo tanto, para aprender es necesario que mantenga una actitud activa y no de espectador.

Tomando en cuenta que la formación y educación son motores que mueven el desarrollo de un país, y que actualmente la tecnología es el medio de interacción, transacción y comunicación más importante del mundo, he decidido realizar mi propuesta con base en las TIC.

La educación se ha revolucionado y es un intercambio de experiencias, una nueva forma de aprender y ofrecer aprendizaje, nuevas formas de reflexionar y compartir conocimiento (Salinas, 2010).

Por lo anterior se deben implementar estrategias y actividades innovadoras que resulten atractivas para los alumnos, con lo anterior se crea una experiencia vivida, que es la sensibilidad con la que compartimos vivencias que resultan ser muy significativas (Van, 2003).

INNOVACIÓN

La innovación es un requerimiento de los tiempos actuales que conlleva una gran responsabilidad, se deben visualizar los efectos a largo plazo del proyecto innovador y en la educación no podemos deslindarnos de esta situación.

Considero que la velocidad y la comprensión lectora son muy importantes en nuestro contexto actual, ya que han surgido nuevos paradigmas, mismos que merecen herramientas y recursos innovadores para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y debe ser de acuerdo al contexto que surge en cada época, las nuevas tecnologías han traído una revolución en la innovación y son parte esencial en nuestras vidas, hay quien confluye con las TIC, las acepta y utiliza para fines educativos o de entretenimiento, hay quienes no quieren aceptar que son parte del día a día y rechazan las ideas de incluirlas por miedo al cambio.

El fenómeno de resistencia la cambio es la dificultad que todos tenemos para cambiar de paradigma porque esto altera las reglas básicas con lo que estamos acostumbrados a hacer las cosas, sabemos que cuando estas reglas cambian, todo nuestro mundo va cambiar (Aguerrondo, 2002).

PROBLEMA Y JUSTIFICACION

Los alumnos de nivel primaria no comprenden adecuadamente las lecturas

¿Qué hacer para que los estudiantes puedan vivir, comprender, razonar, reflexionar de manera correcta y significativa lo que leen por medio de libros impresos y a través de las TIC?

Los niños de nivel primaria tienen entre 6 y 12 años, por lo tanto y con el conocimiento de que es en esta etapa en donde se inicia el problema de la comprensión lectora y continúa en la educación superior,como consecuencia de este problema en forma general se evidencia bajos niveles de rendimiento académico, y en muchos casos llegan hasta el fracaso escolar.

Por lo anterior considero que serían excelentes candidatos para mi propuesta de intervención.

La comprensión lectora es un requisito básico para un buen estudio, sobre todo a media que los cursos van avanzando y la cantidad de material a estudiar va en aumento progresivamente, por lo tanto es fundamental este aspecto desde edades muy tempranas. Supone la capacidad de llevar a cabo análisis, interpretación, comparaciones o criticas concretas, sin embargo la mayoría de los mejores estudiantes de la mayor parte de los centros, no pueden demostrar una comprensión apreciable de muchas nociones esenciales: los alumnos tienen nociones falsas en todas las ciencias y son incapaces de aplicar los conocimientos que supuestamente dominan (Gardner, 2001).

Hay tres niveles en la comprensión lectora: primero cuando somos capaces de identificar los elementos centrales del texto de manera literal, segundo cuando podemos interpretar lo que hemos leído, y tercero: cuando a partir de la lectura podemos podemos dar nuestra opinión personal o emitir juicios.

Leer significa reconocer las letras como palabras, como frases y ser capaz de enunciarlas. Comprender va más allá de leer, es el proceso mental mediante el cual se asimila lo leído, se piensa, se razona y se otorga un significado. Este proceso implica el reconocimiento de información previa que se actualiza con la nueva.

En la vida cotidiana muchos de nuestros niños utilizan las nuevas tecnologías de manera descontrolada, he decidido usarlas como herramienta innovadora para lograr que se motiven a leer y además a intentar comprender lo que han leído, considero que las TIC tiene un poder inmenso como influencia y herramienta de aprendizaje.

ESTRATEGIAS

Las estrategias de aprendizaje constituyen un plan de acción diseñado deliberadamente y contempla todos los detalles de lo que el docente llevara a cabo en su praxis con la finalidad de que el alumno logre los objetivos propuestos.

La efectividad de una estrategia radica en la importancia de que los alumnos logren aprendizajes significativos; el docente debe considerar los que implica la elección adecuada del método a seguir, de las herramientas que se utilizaran, las actividades que se realizaran, las técnicas que se implementarán y los recursos didácticos que se utilizaran en cada uno de los momentos.

Existen dos elementos importantes dentro del aprendizaje y con base en eso me decidí por estas:

Las emociones: que junto con la cognición operan de forma consistente en el cerebro para guiar el aprendizaje, mientras que las negativas lo pueden interrumpir. Las emociones sirven a los docentes para diagnosticar las cogniciones subyacentes, compromisos y preocupaciones.

La motivación: asegura que los alumnos adquieran conocimientos y habilidades de forma significativa, Los ambientes de aprendizaje deben tener como objetivo identificar y fomentar los interese personales y las motivaciones intrínsecas de los estudiantes.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES QUE SERIAN ADECUADAS

Estrategia de elaboración: implica hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar con un proceso de aprendizaje significativo, cuya finalidad es el procesamiento simple y complejo.

Estrategias motivacionales: se relacionan directamente con el control de aspectos afectivos y motivacionales, incluyen establecer y mantener la motivación, enfocar la atención, mantener la concentración, manejar la ansiedad, utilizar y dirigir el tiempo de manera efectiva

Estrategias de gestión o de control ambiental: uso inteligente de los medios y recursos disponibles del contexto externo, incluye administrar tiempo, recrear un ambiente propicio para el estudio, conocer cómo y a quien solicitar ayuda académica en momentos determinados y saber a dónde recurrir para encontrar, ampliar o profundizar la información (libros, bibliotecas, internet).

El uso de las TIC: debido a que tienen un poder inmenso como influencia y herramienta de aprendizaje y tomando en cuenta que en la actualidad los alumnos la utilizan de una manera natural y constante, les llama la atención las actividades realizadas en computadora, Tablet o celular, esto no quiere decir que sustituiría los libros de texto impresos, por libros digitales, mejor dicho, serian lecturas cortas y diversas actividades tomando en cuenta las habilidades y edad de cada uno de los alumnos

Fenomenología: estudio de las ciencias de los subjetivo, prestar atención a los sentimientos y esencia, lo que les gusta, les emociona, así de esta manera lograr mejores lectores por gusto, que amen y disfruten la lectura, seleccionaran los textos de su interés según sus necesidades y preferencias, entran en dialogo con el texto, lo analizan, lo reflexionan, lo debaten, lo critican.

Desde el punto de vista escolar podemos entender el ambiente como una estructura de 4 dimensiones: Física (aspecto material del ambiente), funcional (¿para que se utiliza y en qué condiciones?), temporal (organización del tiempo), relacional (agrupamiento, modalidades de acceso, control y participación) todos los elementos de estas 4 dimensiones pueden existir de forma independiente pero el ambiente solo existe en la interrelación de todos ellos (Navarro, 2008).

El ambiente habla, nos transmite sensaciones, nos evoca recuerdos, nos da seguridad o nos inquieta, pero nunca nos deja indiferentes, nos informa de los intereses de los alumnos y profesores, y de las relaciones con el exterior.

Identificar. Dimensiones y variables a observar ¿Qué hay? Observar. Los aspectos significativos de cada dimensión y ver como se manifiestan en el aula ¿Cómo se manifiesta? Analizar y reflexionar. Sobre las implicaciones pedagógicas y educativas. Comparacion-valoracion. ¿Cómo fluye? Intervenir. Analizar las posibilidades de cambio. Proponer alternativas. Actitud crítica. Con base en los datos obtenidos de nuestra observación, análisis y reflexión.

El proceso de evaluación del ambiente de aprendizaje

Toda evaluación ha de tener como finalidad ultima la mejora de la calidad. La evaluación de un ambiente de aprendizaje implica 4 fases:

Dimensión temporal ¿Cuándo y cómo se utiliza? (organización del tiempo)

¿Por qué se utiliza y en qué condiciones?

Ambientes de aprendizaje

Dimensión física ¿Qué hay en el espacio y cómo se organiza? Aspecto material del ambiente

Desde el punto de vista escolar podemos entender el ambiente como una estructura de 4 dimensiones claramente definidas e interrelacionadas entre sí.Teniendo en cuenta estas 4 dimensiones el espacio escolar, entendido como ambiente de aprendizaje, ha de ser considerado como un elemento curricular más, con una importante fuerza formativa.

Dimensión relacional¿Quién y en qué condiciones? (agrupamiento, modalidades de acceso, control y participación)

SECUENCIA DIDACTICA

El método es un procedimiento que garantiza resultados, es un conjunto de pasos para alcanzar un fin, es un modo de hacer las cosas a partir de un fundamento científico aprobado en la práctica. El método ELI (Enseñanza libre de improvisación) consta de 7 momentos que se complementan unos a otros para garantizar el aprendizaje en los alumnos, de una manera, activa, participativa, de cooperación y vivencial que orienta el desarrollo de las funciones didácticas básicas y permite a los alumnos ser capaces de construir socialmente su propio conocimiento (Ferreiro, 2007).

Es una estrategia didáctica que propone el aprendizaje cooperativo, permite una forma de enseñar y aprender, para que el docente aplique una serie de estrategias de enseñanza que favorezca el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los alumnos, además contribuye a estimular las áreas afectivas y de comunicación que son necesarias para desarrollar su integridad.

Plan de acción

Tema

La comprensión lectora con el uso de las TIC

Individual

Grupal

Objetivo general

Objetivos específicos

Objetivos

Que los estudiantes de nivel primaria aprendan a comprender, razonar, reflexionar de manera correcta y significativa lo que lees por medios de las TIC y libros impresos

Que el alumno se confronte con el objetivo de conocimiento ( en este caso la lectura), que la comprenda, analice y obtenga un punto de vista de lo que lee por medio de las TIC y libros impresos

Que los alumnos compartan la vivencia que se experimenta cuando se lee.

Que por medio de la interacción social, aprendan a partir de relaciones sociales que tiene con los compañeros.

Que utilice las TIC como motivación y de manera responsable

Secuencia didáctica con el método ELI

Momentos didácticos

Descripción

Estrategia grupal

Estrategia individual

Nombre de la actividad: Comprensión lectora

Grupo: Niños 6 a 12 años

Nivel: 1° a 6° año

Contexto: Salón de lectura y comprensión

Aspecto a trabajar: Lectura y comprensión

Materiales:

Salón 1: libros, anexo 2, botanas, cojines

Salón 2: 2 sillas, mesa, grabadora, Tablet y Kindle con

Tiempo de duración de la actividad

1 hora por semana

2 horas por bimestre

A

Activación de los procesos psicológicos superiores.

Existe una unidad ante lo cognitivo y lo afectivo

El maestro crea un momento agradable donde los alumnos activan por un lado sus procesos psicológicos superiores para Aprender a nivel cortical y de conciencia; por otro lado activan su parte socio-afectiva para que se sientan cómodos, seguros y dispuestos a trabajar individualmente o en equipo

Se creara un ambiente adecuado a los fines, para que los alumnos se sientan cómodos y motivados.

Se leerán diferentes libros impresos, uno a vez y uno o dos capítulos cada semana, dependiendo del extenso que sean. Estos libros serán seleccionados de acuerdo a los gustos e intereses de los alumnos (previa votación)

Pediré a los alumnos sentarse en sus cojines y cerrar los ojos, respirar profundo en dos ocasión para después abrir sus ojos, enseguida les diré:

El día de hoy leeremos____________(será la actividad elegida por ellos un día antes de la actividad)

Se creara un ambiente adecuado para que los alumnos se sientan cómodos y motivados.

Se utilizaran textos leídos directamente desde una Tablet, Kindle o libros impresos, seleccionados de acuerdo a su edad e intereses.

Se solicitara la presencia de un alumno a la vez, se siente en una silla, tome su Tablet, Kindle o libro, que escoja una de las lecturas que se le brindaran, y se le darán indicaciones de lo que se espera de su lectura, que lea claramente respetando signos de puntuación, volumen, velocidad, inflexiones, etc.,

Se grabara su lectura con la intención de comprobar más adelante sus avances.

O

Orientación de la atención de los alumnos.

La atención es un proceso psicológico básico para aprender

Retos profesionales de todo docente:

Orientar, mantener, captar y desarrollar la atención e intereses de manera voluntaria y activa de los alumnos hacia los objetos de aprendizaje

Pediré que uno de los alumnos lea el título y realice diferentes preguntas para que menciones los conocimientos previos del tema

Se le solicitara al alumno comente respecto al título y lo que dice del mismo, con la finalidad de que active sus conocimientos y resulte más significativo leer

PI

Procesamiento de la información de lo que se quiere aprender

Los alumnos se controlan con el contenido del trabajo, leyendo, observando, investigando, para construir su propio conocimiento contribuyendo al desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los alumnos, lo cual les ayudara en el empleo de la información para tomar decisiones y resolver problemas

Se seleccionan los alumnos que realizarán la lectura (uno o dos capítulos por sesión, dependiendo de lo extenso).

Se le solicitara leer claramente, respetando signos de puntuación, velocidad, inflexiones, etc.

A principio, mitad y final del curso se grabara al alumno con la finalidad de comprobar sus avances.

Se observara al alumno para saber si existe o no movimiento de cabeza, evaluar la dicción, inflexión, volumen, palabras leídas por minuto, tiempo de lectura, etc.

R

Recapitulación o repaso de lo que se aprende.

Para que los alumnos aprendan correctamente el repaso debe ser una función esencial del proceso de enseñanza

El docente planea situaciones con ayuda de estrategias para que los alumnos reformen la información aprendida, la resuman, recuperen e integren otros aprendizajes para que este resulte significativo.

Después de leer se creara un debate con preguntas detonadoras referentes al contenido del texto o bien vivencias de los alumnos que se hayan reflejado con la lectura.

Contestaran un documento en la Tablet, elaborado con base en el texto seleccionado para poder evaluar la comprensión del mismo y se anotarán las observaciones, sugerencias y áreas de oportunidad para mejorar lectura y comprensión.

I

Interdependencia social positiva entre los miembros de un grupo para aprender.

La interactividad y la interacción construyen en la unidad didáctica básica para la interdependencia social positiva.

Esta participación activa implica dos elementos:

Interactividad (Piaget): es la confrontación del alumno con el objeto de conocimiento mediante un trabajo individual o PI.

Interacción (Vygotsky): se refiere al trabajo y comunicación con el otro sobre lo que se hizo, como se hizo y que se logró. Compartir la vivencia que se experimenta cuando se aprende.

De tarea se pedirá una síntesis breve del cuento así como de la actividad en general y con sus propias palabra, por cualquier medio electrónico, puede ser el más les guste (WhatsApp, Messenger, correo electrónico, etc.) de lo que se leyó y anotarán sugerencias que ellos crean convenientes para mejorar la lectura grupal y el espacio en el que se lee.

Este documento así como la grabación serán enviados al correo electrónico del alumno y de los padres con la finalidad que se tenga evidencia de los que se esta trabajndo.

SSMT

Sentido, Significado, Metacognición y Transferencia.

Reflexión sobre los que se aprendió y como lo aprendió

(SS):

Sentido y significado de lo que el maestro enseña y lo que el alumno debe captar y hacer suyo ( muchas veces no aprenden porque ni encuentran este sentido y significado de lo que el maestro se esfuerza en enseñar)

(M):

Metacognición y capacidad de tomar conciencia de lo que se aprende, cualquier actividad resultara significativa en l medida que reflexionemos sobre ello: antes, durante y después de concluirla.

(T):

Es la capacidad de aplicar lo contenido de un medio a otro diferente

Se pedirá a todos los alumnos formen un circulo con un espacio al centro, los alumnos deberán exponer su punto de vista respecto a la actividad, compartirán experiencias y anécdotas propias o de su familia.

Es una retroalimentación tanto académica como socio afectiva

Se pedirá al alumno exponga su punto de vista respecto a la actividad, compartirá experiencias propias o de su familia.

E

Evaluación del proceso y resultados del aprendizaje

La evaluación no debe reducirse a un examen o calificación, o al conocimiento declarativo (aprendizaje de cierta información o contenidos) Si no, al tener y dar un juicio de valor sobre algo, resultan trascendentes las habilidades, actitudes y valores que el alumno desarrolla y adapta.

Se realizará mediante la síntesis semanal del texto que enviarán los alumnos, Por medio del anexo 2 en el cual se tomaran en cuenta los alumnos y el grupo en general.

Se tomara en cuenta la participación e interacción grupal en debate.

Se realizara por medio del anexo 1 cada dos meses.

A inicio, mitad y final del ciclo, los alumnos podrán autoevaluarse de acuerdo a tres grabaciones correspondientes:

En la primera lectura, se les pedirá escuchen la primer grabación (para que se den cuenta como iniciaron)

A mitad de ciclo nuevamente escucharan la primera grabación y la que acaban de hacer ( para que vean sus avances)

A final del ciclo escucharan la primera, la segunda y la última ( para que comparen su inicio y cuando concluyen) de esta forma ellos mismos se escucharan y reflexionaran sus área de oportunidad, o bien si hubo mejorías

ANEXOS

Evaluación de lectura y comprensión individual

Anexo 1

Alumno___________________________________ Grado ______Fecha ___________

Nombre de la lectura_______________________________________

Comenta de que trata un texto a partir de su titulo

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Aspectos de lectura

Dicción

Volumen

Fluidez

Inflexiones

Respiración

Movimiento de la cabeza

Logrado

En proceso

No logrado

Velocidad lectora

Numero de minutos

Palabras por minuto

Palabras leídas

Nivel de logro

Tabla de niveles de logro para primaria

Grado escolar

Requiere apoyo

Se acerca al estándar

Estándar

Avanzado

1° a 6°

Menor de 115

De 115 a 124

De 125 a 134

Más de 134

Localiza información específica en el texto

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Opina sobre el contenido del texto

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Comentarios del aplicador________________________________________ Firma___________

Compromiso del alumno________________________________ Firma________________

Evaluación de lectura y comprensión grupal

Anexo 2

Alumnos que leyeron__________________________________ Grado ______Fecha ___________

Nombre de la lectura__________________________ Capitulo (s)_______

Comentan de que trata un texto a partir de su titulo

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Aspectos de lectura

Dicción

Volumen

Fluidez

Inflexiones

Respiración

Movimiento de la cabeza

Logrado

En proceso

No logrado

Participación grupal

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Opinan sobre el contenido del texto

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Comentarios del aplicador

Firma

Arias Ochoa, Marcos Daniel (1995). El proyecto pedagógico de acción docente en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (1995) Hacia la Innovación. Antología Básica para la Licenciatura en Educación Plan 1994. México. págs. 76 a 79.

[lxsfantasmasdemiplacard]

TP #4

Pautas generales:

1- El plan/argumento/guión y la estructura.

En cuanto a nuestra propuesta, creemos haber encontrado una estructura que propone un juego entre la forma clásica de guión y una estética collage. Dentro de esta forma clásica, planteamos un desarrollo progresivo de conflicto que funciona por acumulación. Es decir, se hace una acumulación de tensión entre ROBI y FER hasta que finalmente congenian y se “amigan”. Creemos que ahora deberíamos ir en busca de sutilezas y ambigüedades propias de la realidad, como por ejemplo: ROBI no es mala, sino que parte de su pre-historia la configura como una chica que se muestra a la defensiva por una situación de violencia que la marcó. FER no es unx adolescente que no tiene ideas propias y que sólo le suceden cosas, sino que se muesta (al comienzo) inhibidx por sus compañerxs de banda, ya que son más grandes.

También creemos deberíamos buscar un equilibrio entre lo sutil y lo explícito, pensando las sutilezas como aquella información que iremos dosificando del conflicto, asi como también sobre el desarrollo de los personajes, y pensando lo explícito como esta estética punk donde el mensaje es claro y conciso, que busca golpearte la cara con la realidad.

En cuanto al trabajo con las actrices, estamos en búsqueda de un trabajo colectivo, construyendo juntas a partir de vivencias y la manera de ser de cada una ya que creemos que tienen mucho para aportar al proyecto, haciendo que todo sea más orgánico. Por ejemplo, dos de ellas Cata y Agus (ROBI y PEPO) ya se conocen, entonces esto facilita la dinámica de amistad hace años que tienen estos dos personajes.

2- La fortaleza y pertinencia de la propuesta estética y la forma narrativa.

Nuestra búsqueda de estética collage, fanzinera, exploración de dispositivos de grabación, con plasticidad de imagen “hecho a mano”, esta imagen punk y a veces desprolija estuvo clara desde la gesta del proyecto. Ambas, (Male y Agus) solemos tomar el rol de directoras de arte e involucrarnos en el montaje, nos encontramos muchas veces editando materiales parecidos y dándonos una mano entre nosotras en esta post. Por lo tanto, creemos que esta estética tiene que ver con esta idea del crear colectivamente, tejer redes, trabajar con amigas que se condice totalmente con la construcción narrativa que estamos buscando.

Sumado a esto, podemos decir que estamos interesadas en los detalles, creemos que vestirse es político y nos parece importante darle lugar a esta consigna en nuestro cortometraje, nos interesa que el cortometraje esté atravesado por cuestiones de género, más allá de la historia en sí, que se lea en pantalla, en su vestuario, en sus paredes, en sus parches colgados en la mochila,etc.

3- Factibilidad del proyecto.

Seguimos buscando trabajar con nuestrxs personajes situadxs en el conurbano bonaerense y vamos a falsearlo lo más posible en La Plata por cuestiones de producción. Sabemos y creemos que hay muchos espacios de exteriores barriales que nos pueden ser útiles para nuestra búsqueda. Nos centramos en el desarrollo de 4 personajes desenvolviéndose en interiores, teniendo en cuenta que no íbamos a poder mostrarles por ejemplo, tocando con muchísimos extras. Creemos que nuestra tesis es totalmente realizable en este año y deseamos que así sea. En otro aspecto, creemos que nos excede un poco cómo grabar una pieza musical original, sin embargo, estamos investigando cómo lograrlo con asesoría de nuestrxs amigxs.

4- La investigación de la propuesta.

En cuanto a la investigación de la propuesta, partimos de la base que nos movemos por círculos disidentes, hemos gestado proyectos autogestivos tanto como festivales de pibxs artistas, sesiones musicales y videoclips. Y si de investigación hablamos, unx nunca termina de investigar. Conversamos con dos amigas, compañeras de festival, Lucía Aroz y Lara Nicole Buena sobre cómo es transitar la música desde pequeñas y hacerse lugar siendo mujeres en espacios tan masculinizados como los escenarios. Conversamos con Flaüta, músico adolescente que nos contó cómo era la movida under en Puerto Madryn y cómo es producir un disco desde tan chico. También conversamos con Víctor, músico adulto que ha curtido más de joven la escena platense musical y punk. Leímos y escuchamos entrevistas de Las Ex, Lucy Patané, Paula Maffia, Marilina Bertoldi, entre otras. Armamos y desarmamos playlists de spotify con punkeras y rockeras. Vimos en el cine, ya hace un par de años, Una banda de chicas de Marilina Castor, que es un docu que creemos clave, y seguro muchas más cosas que ahora no nos acordamos, creo que siempre tuvimos un interés genuino sobre la música que nos hace haber consumido material que nutre nuestra tesis sin saberlo, así como también escribir una historia como esta.

A manera de conclusión, podemos decir que teníamos una pre concepción del punk como algo violento, de choque, anarquista y masculinizado. Sin embargo, esta idea se fue rompiendo poco a poco ya que históricamente el punk fue muy importante para los espacios queer y disidentes, para poder bajar un mensaje claro y directo al público. Detrás de esas botas negras y remeras de red hay espacios de amigxs que se contienen y se divierten arriba del escenario.

Otra cosa que sucedió mientras fuimos investigando y dándole forma al proyecto fue la situación escrache, que ayuda a situarnos en un presente intenso donde hay que tomar las medidas necesarias para dejar de reproducir prácticas machistas y patriarcales. Es una temática que en particular nos toca y nos tocó de cerca y creemos que es muy propia de esta generación. Como dice una de canción de Las Vin Up, “Todas las bandas que me gustaban, resultaron ser altos violines”.

Creemos que a través de este audiovisual, podemos hacer un doble juego entre nosotras y lxs personajes, nosotras aprendiendo a construir una forma audiovisual punk y elles aprendiendo y explorando el punk.

Pautas particulares:

5 - ¿Me interesa este proyecto y siento que se sincroniza con este momento para ser llevado a cabo? ¿O quizás sea un proyecto que tiene más sentido encarar más adelante?

Agustina: Creo que es un proyecto que me interesa y me interpela muchísimo en muchos aspectos, creo que ahora es el momento para concretarlo y ponerle toda nuestra energía. Malena: Siento que este proyecto está sucediendo en el momento correcto. Creo que tanto el contenido como la forma del audiovisual que proponemos, tienen el peso de la actualidad, hay algo urgente en el mensaje y configuraciones de personajes que imaginamos. Es un trabajo que me emociona y motiva, y noto lo mismo de la gente que empieza a incorporarse al mismo. El proyecto da cuenta del camino recorrido, tanto académico como personal, como unión de ambos aspectos. También, soy optimista en cuanto a la posibilidad real de poder realizarlo en el contexto actual.

6- Para los proyectos individuales, con una mano en el corazón: ¿Siento que puedo convivir todo este año y parte del otro, con un proceso en solitario o más bien pienso que podría ayudar acoplarme a un proyecto con espíritu más colectivo?

M: Si, pienso que podemos convivir con este proyecto, ya que está gestado desde lo colectivo desde un principio. A partir de la importancia que le damos a temas como la amistad y la autogestión, teniendo en cuenta la búsqueda de información en amigxs y conocidxs que nos compartan sus vivencias, trabajando con las actrices para configurar personajes que nos interpelen, proponiendo un ida y vuelta entre las partes, buscamos construir una historia sincera.

7- ¿Pienso que este proyecto podría llegar a ser una obra relevante en mi producción, quizás una ópera prima a partir del marco del trabajo de graduación?

A: Si, creo que este proyecto podría ser nuestra ópera prima, aunque dé un poco de miedo decirlo así, creo que nos representa como personas y como realizadoras / guionistas audiovisuales.

M: Si, pienso que este proyecto da cuenta de nuestro proceso, nuestra visión de las cosas y de lo que nos interesa, tanto a nivel realizativo como temático. Es un mundillo que espero seguir trabajando e investigando. Estamos volcando mucha energía y expectativas, por lo tanto confío que el resultado final estará a la altura del proceso.

8- Si la propuesta se proyectara en el transcurso del año, en algunos de los festivales de La Plata (REC, FestiFreak, FICE) donde habitualmente la cátedra hace sus muestras WIP, ¿estaría orgulloso/a de esto que decidí como proyecto de graduación? ¿Me gustaría que saliera al mundo para ser mostrado abiertamente o siempre lo imagino dentro del ámbito universitario?

A: Si, totalmente, nos encantaría que saliera al mundo para ser mostrado y compartido, incluso que pueda entrar en algún festival con temática feminista / queer / disidente como por ejemplo, el festival Espacio Queer, o no, justamente salir de ese espacio de confort y que se pueda proyectar en otros espacios que no sean necesariamente disidentes.

M: En este proyecto particular, encontramos un nivel de disfrute del proceso que (honestamente) pocas veces hallamos en el marco universitario, donde suele suceder que hay que cumplir, y el resultado final es eso, un trabajo práctico. En este caso, vemos esto como un proyecto que nos interpela, queremos que salga bien y que el audiovisual pueda circular más allá de nostras y resonar en otrxs. Cuando comenzamos a pensar en la tesis, pensamos: queremos hacer algo que nos gustaría ver.

9- En los casos de trabajos con referentes fuertes: ¿Cuánto sienten que lo que están haciendo se acerca a esa inspiración o influencia? ¿en qué nivel es una ‘copia’, en qué nivel es una ‘cita’, en qué nivel es una ‘reinvención’ de esos referentes?

M: No creo que tengamos referentes fuertes. Sí tenemos inspiraciones a nivel sensible, de tono, de representaciones.

10- ¿Cuánto perciben que están innovando y cuánto advierten que este proyecto renueva o experimenta con las formas? ¿cuánto se acomoda el proyecto a cosas pre-existentes? ¿lo suficiente? ¿demasiado? ¿En qué medida me gustaría que mi proyecto forme parte de un ámbito o corriente de obras vinculados al tema que me interesa?

A: Creo que no estamos teniendo una forma innovadora, primero, porque es una estética que ya hemos explorado tanto Male como yo, y segundo, es una forma audiovisual que está teniendo mucho alcance en lo que es publicidad y marketing. Sin embargo, creo que el relato experimenta con personajes y dinámicas que muchas veces están estereotipadas, demonizadas y planas en pantalla. Como dije en el punto anterior, me encantaría que el cortometraje pueda formar parte de distintos ámbitos tanto sea disidentes, punks, queers y feministas. M: Entiendo que, más que experimentación, hay cierto nivel de juego con el material. Hay una búsqueda de collage, fanzinera y colectiva que existe hace mucho tiempo, que retomamos e intentamos plasmar en el audiovisual. Venimos trabajando con este juego de superposiciones hace algún tiempo, y notamos también que está de moda, se ve en videoclips, en publicidad y en contenido para redes sociales. Más allá de eso, no creo que pretendamos una revolución en la forma, sino que deseamos ver en pantalla otro tipo de personajes, que se acerquen a nuestra vida cotidiana.

Me encantaría que este proyecto pueda circular junto a otras obras de temática similar, así como también me gustaría que salga un poco de los círculos disidentes, ya que apostamos a salir de lo disidente como cualidad única. También es un cortometraje sobre adolescencia, sobre música y sobre amistad.

[sonyclasica]

BANDA SONORA ORIGINAL

BANDA SONORA ORIGINAL DE LA PELÍCULA HOW TO TALK TO GIRLS AT PARTIES

Una mezcla de temas del punk británico (The Damned), de rock (Velvet Underground) y de música experimental (Xiu Xiu) integran la banda sonora de la película How to Talk to Girls at Parties, en la que el director John Cameron Mitchel nos traslada a un mundo exótico e inusual: los suburbios de Londres a finales de los 70. Ya a la venta.

¡Consíguelo aquí!

Un extraterrestre que recorre la galaxia se separa de su grupo y se encuentra con dos jóvenes habitantes del lugar más peligroso del universo: el suburbio londinense de Croydon. Bajo el hechizo de Sex Pistols, todos los adolescentes en el país quieren ser punk, incluido nuestro héroe desesperado Enn (Alex Sharp).

Estrellándose en la fiesta de la reina punk Boadicea, Enn descubre que cada niño sueña con magníficos estudiantes extranjeros. Cuando se encuentra con la enigmática Zan (Elle Fanning), se produce el amor a primera vista. Pero estos adolescentes son, de hecho, extraterrestres del espacio exterior, enviados a la Tierra para prepararse para un misterioso rito de paso. Cuando se revela su oscuro secreto, Enn debe recurrir a Boadicea (Nicole Kidman) y sus seguidores para pedir ayuda a fin de salvar a la chica que ama de una muerte segura. Cuando los punks se enfrenten a los alienígenas, ni el universo de Enns ni el de Zan volverá a ser el mismo.

Además de los ya citados, la banda sonora incluye temas de bandas y solistas como The Dyschords, AC Newman, Amber Martin, Matmos o Prolific Urdoos o Ezra Furman.

Contenido de la BSO

1 New Rose - The Damned

2 Planned Adolescence - The Dyschords

3 Angry Universe - AC Newman

4 Communion - The Dyschords

5 Extraction - Dyslexic Cnuts

6 Fuck All - The Dyschords

7 Going Straight Xiu Xiu

8. Single - The Dyschords

9 Climb Over Me - The Dyschords

10 Rainy Life - Ezra Furman

11 Bermuda - Amber Martin

12 I Found A Reason - The Velvet Underground

13 Nursery Chymes - Prolific Urdoos

14 Nobody's Baby - Martin Tomlinson / Bryan Weller

15 Requiem Nico Muhly

16 The Body Celestial - Matmos

17 Flecken - Matmos

18 Eat Me Alive - Xiu Xiu

19 Between the Breaths - Xiu Xiu / Mitski

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003 - SERIE LOS SANTO DEL PERÚ – EL MONASTERIO DE SANTA CATALINA – AREQUIPA –

El Monasterio de Santa Catalina de Siena, o Convento de Santa Catalina, es un complejo turístico religioso ubicado en el centro histórico de Arequipa, departamento de Arequipa, Perú.

La ciudadela se ubicó al sur del Perú en la ciudad de Arequipa fundada el 10 de setiembre de 1579 y ubicada en una zona que destaca por su belleza natural, clima acogedor y que dispone de un gran material con el cual se construye y se sigue haciendo la arquitectura de esta ciudad, el Sillar. En el monasterio existen dos tipos, el sillar blanco que proviene del Volcán Chachani y el rosado del Misti, este último emblema de la ciudad. La ciudadela ocupa un terreno de 20.000 metros cuadrados y está absolutamente aislada de la ciudad a pesar de que se ubica en el corazón de ésta. Un gran y sólido muro de 4 metros de altura aislaba la vida de las mujeres que habitaban el monasterio.

El virrey Francisco Toledo otorga la licencia necesaria para la fundación del tan deseado monasterio que solicitaba la ciudadanía. Doña María de Guzmán, viuda de Diego Hernández de Mendoza, decide recluirse en el monasterio en construcción cediendo para ello todos sus bienes.

El 10 de septiembre de 1579 se realiza la memoria de la fundación del monasterio firmada por el Cabildo, regimiento de la ciudad y el obispado del Cusco, nombrando a María de Guzmán como la “Primera pobladora y priora de dicho Monasterio”.

El 2 de octubre de 1580 se realiza una misa mayor en la ciudad para que desde ese día comenzaran los hábitos. Las mujeres que ingresaron como monjas al monasterio fueron criollas, mestizas y hasta hijas de familias nobles. La historia cuenta del ingreso de las denominadas “monjas pobres” que sin tener hábitos, ni abrazar a vida religiosa, ingresaban a ejercitar sus virtudes y ser emperatrices de muchas otras. Se sabe que a mediados del siglo XVIII, la ciudadela contaba con más de 300 mujeres de hábito y doncellas de servicio.

El encanto de esta ciudadela reside en la solidez y plasticidad de sus volúmenes, y la belleza que maestros de obras y alarifes lograron en la arquitectura de esos recintos mediante soluciones como los arbotantes o la construcción de recias arquerías asentadas sobre pilares.

En los interiores, las cúpulas y las cubiertas de bóveda amplían considerablemente el espacio y aumentan la sensación de fortaleza de los edificios. Se percibe así mismo, sobre todo en la zona de las callejas, la intervención de albañiles que, carentes de un diseño propiamente arquitectónico, fueron levantando muros, tejados, celdas, patios y portadas de sencillo planteamiento.

El actual edificio atesora espléndidas piezas de arte, como un altar barroco de madera tallada y dorada, de un cuerpo y tres calles, que exorna la capilla, y varias pinturas de la escuela cusqueña.

Debido a los constantes terremotos que se vio afecto el monasterio, las familias de las religiosas optaron por construir celdas únicas y privadas para cada uno de ellas. Lo que provocó que hubiera sectores ordenados y a falta de un plan otros con un notorio desorden. Durante casi dos siglos en la época virreinal, los claustros y celdas del monasterio han sufrido diversas modificaciones, agregados y nuevas construcciones que hacen que Santa Catalina se haya convertido en un mostrador escala humana de la arquitectura colonial arequipeña.

Portada del Monasterio

La portada de ingreso está adornada con un relieve de Santa Catalina de Siena, bajo cuyo patrocinio se fundó el convento. Está labrado en el sólido muro de sillar que bordea toda la manzana. La sobria sencillez de formas y color de esta portada, contrasta con el alegre colorido que el visitante encontrará en los ambientes interiores.

Claustro los Naranjos

Data de 1738. Debe su nombre a la presencia de árboles de naranjo. Las tres cruces ubicadas en medio del claustro forman parte de una tradición del Monasterio de Santa Catalina, donde las religiosas representan la Pasión de Cristo todos los Viernes Santo.

Patio el Silencio

Era el lugar donde las monjas se reunían a rezar el Santo Rosario y leer la biblia en completo silencio.

Claustro Mayor

Construido entre 1715 y 1723, es el claustro más grande del Monasterio, al costado izquierdo se encuentran 5 confesionarios que contaban con la privacidad requerida. Alrededor se ubican pinturas destinadas a la preparación, enseñanza y catequización de religiosas, al igual que en los otros dos claustros. Hay un total de 32 cuadros, 23 hacen referencia a la vida de María y 9 a la vida pública de Jesús.

Cocina

Esta cocina llama mucho la atención por la particularidad de su ambiente que nos remonta siglos atrás. Algunos expertos creen que su techo tan alto y de cúpula se debía a que fue o iba a ser destinado a una capilla. La cocina funcionaba con carbón, leña y otros combustibles, por eso todas las paredes se ven tiznadas y los utensilios que en ella se aprecian son originales de esa época.

Lavandería

Fue construida en 1770, cuando Arequipa se abastecía de agua mediante acequias, en ella encontramos 20 medias tinajas, que son grandes recipientes de barro, usados antiguamente para almacenar granos, maíz o vino, que servían de bateas. El agua corría por un canal central, que se desviaba a cada tinaja colocando una piedra y en el fondo de la batea ponían un tapón, que luego de lavar quitaban y el agua corría hacia el canal subterráneo que llevaba los desechos al río.

Torre del Campanario

La distinguida torre que luce el Monasterio de Santa Catalina fue construido en 1748 siendo Presidenta del Consejo, la supriora Sor Catalina de San José Barreda y Obispo Juan Bravo de Rivero.Su campanario tiene cuatro campanas dispuestas con frente a las calles que rodean el monasterio: Con frente a la calle Santa Catalina (al este) una antigua campana sin ninguna inscripción. Con frente a la calle Ugarte (al sur) está la campana más antigua con la inscripción “Santa Catalina Ora Pronobis ,1749”. Con frente a la calle Bolívar (al oeste) existe la campana con la inscripción “R.M. María de Villegas, 1787”

Iglesia

Bella y antigua iglesia de larga nave y de cúpula de media naranja, que tiene una construcción de planta básica de 1660 aproximadamente. Debido a diversos terremotos que sacudieron la ciudad de Arequipa desde la época de la colonia, ha sido reconstruida varias veces respetando su original diseño. Su altar principal es de plata repujada que representa un trabajo muy esmerado, con bellos y delicados motivos religiosos, de los antiguos artesanos a los que se les encomendó la obra. En la misma encontramos interesantes habitáculos para los confesores de las religiosas que se encontraban en clausura. Asimismo, se aprecia un bello altar dedicado a la Beata Sor Ana de los Ángeles Monteagudo. Existe una gran reja de metal entre la iglesia y el coro bajo, que es donde se ubicaban y lo siguen haciendo las religiosas para la celebración de la sagrada misa, para separar la clausura del mundo exterior. En la parte superior se encuentra el coro alto donde hay un grande y antiguo órgano europeo de muy bella manufactura.

El Convento de Santa Catalina, se envolvió en un velo de misterio y silencio hasta 1970 en que una parte grande del convento abrió sus puertas para el público. Las religiosas permitieron que una empresa privada lo administrara. Todavía viven monjas en el área norte del complejo.

En gran parte fue restaurado para poder lograr un mejor atractivo del público, conservando su planta y características originales. Las pequeñas calles y claustros están llenas de flores coloridas y las paredes son pintadas en tintes frescos. Los callejones estrechos llevan a las diversas partes del convento que atraviesan por sitios pintorescos y sitios de estar y dormir con los muebles originales. – jaimeariansen@outlook.com

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Reseña exclusiva y las 10 primeras páginas de #TheResistance #5 de 6 a la venta este miércoles 9 DE SEPTIEMBRE por @awastudiosofficial . ¿De qué viene? En The Resistance #4 explica el origen de la enfermedad XV1N1, que proviene del espacio exterior y tiene una agenda secreta, crear la resistencia para acabar con los gobiernos del planeta. . Los gobiernos del mundo están al tanto de esto y lo ocultan las poder usarlo cuando le convenga. . ¿Qué sucede? En este capítulo muestran cómo los superhumanos se enfrentan al sistema, sea el gubernamental tiránico como en Corea del Norte como la mafia de trata de blancas en la frontera entre  Guatemala y México. Otros si usan estos poderes para robar bancos en New Jersey, en pocas palabras el mundo está en una completa anarquía. . El jefe de inteligencia de EE.UU, Mr Hasburg, fue rescatado por la Resistencia con el objeto de que le dé nombres y lugares alrededor del mundo para que puedan aplicar una estrategia efectiva para empezar a derrocar gobiernos en el planeta. Comienzan con Rusia, en Minsk. . De nuevo este cómic predice el futuro cuando el gobierno Ruso afirma que tenían la vacuna lista cuando apenas la pandemia de XV1N1 tenía poco tiempo activa. . Arte y Trama Este cómic posee secuencias épicas de pelea entre ejércitos y súper humanos, la trama empieza a desenvolverse para un final impactante, Deodato se destaca de nuevo panel tras panel. . Aunque la trama a veces se desvía mucho y cambia de localidad de manera abrupta, pero sabremos en la próxima entrega la razón de esta narrativa. . Resumen La Resistencia crea un plan de ataque que involucra a todos los gobiernos tiránicos del planeta, están por crear un nuevo orden mundial. . Calificación  4.8 de 5 . Créditos: Fecha de Lanzamiento: 9 de septiembre Escritor: J. Michael Straczynski Artista: Mike Deodato Jr Colorista: @leeloughridge Diseño: @salcipriano_art Editorial: @upshotstudiosofficial Portada Rahzzah Fuente @awastudiosofficial  . #coronavirus #covid19 #virus #wuhan #comicbooks #pandemic #comics #boardgames #corona #boardgame #bgg #covid_19 #boardgamegeek #love #pandemiclegacy #covid #stayhome #korona #epidemic #stayathome #gryplanszowe #staysafe https://www.instagram.com/p/CE7VLT1HJ7p/?igshid=1saq20ul7s8mt