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Nachhilfe Gesucht Zürich | Effektiv Lernen

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[monologe030]

adhs (1)

da ich am mittwoch wieder nachhilfe habe und meinem 13-jährigen adhs-bro helfen möchte, sein krakeliges schriftbild zu verbessern (was absolut typisch für menschen mit adhs ist, weil: beschissene feinmotorik), gucke ich gerade dieses video und musste dabei grad kurz pausieren. und heulen.

während sie angefangen hat zu reden, bin ich schon unruhig durch zimmer gelaufen..

und dann kam auf einmal dieses bild:

und ich habe kurz pausiert und mir das durchgelesen.. und gemerkt wie vieles davon auf mich zutrifft.

und wie mir nie jemand geholfen hat. im gegenteil. wie meine mutter schon früh einen hinweis bekommen hat, dass ich hyperaktiv sein könnte und es einfach ignoriert hat und mich einfach so erzogen hat.. wie irgend so ein neuro-typisches kind. und ich habe ihr geglaubt. mich dem zwang gefügt. gedacht "normal" zu sein. immer wieder versucht, mich in neuro-typische kontexte einzuordnen, einzuordnen und mitzuspielen und.. es nicht geschafft. immer wieder verkackt. mich isoliert. depressiv und suchtkrank geworden. und für einige zeit sogar "nicht arbeitsfähig".

all die scham, die sich in mir aufgebaut hat.. über jahre.. über jahrzehnte. all diese gedanken.. all diese monologe in meinem kopf..

und ich wusste es einfach nicht.

das ich adhs habe. dass das gefühl "anders zu sein" und "anders zu denken" nicht nur von meinem kurdisch-türkischen migrationshintergrund oder meiner "linken ideologie geprägt ist. sondern: weil mein gehirn einfach anders funktioniert. in manchen aspekten sogar grundlegend anders, als die gehirne der "neurotypischen masse".

...

als die dame im video dann "we do battle our own brains every single day" sagte, bin ich dann schließlich in tränen ausgebrochen. und hab gemerkt, wie ich versuche, diesen schmerz konstant zu unterdrücken. dieses gefühl der vernachlässigung.. durch wut und hass. um nicht zu weinen. nur, um nicht wieder.. schon wieder.. so unendlich traurig zu sein, sich so wertlos, allein, isoliert, hilflos zu fühlen.

...

ich weiss nicht, was ich mit dem jungen am mittwoch tun soll.. ich fühl mich doch selbst so hilflos und ewig-nach-hilfe-suchend.

ich muss..

ich muss ihm zeigen, dass er in der sache nicht allein ist. das ich mit ihm an seiner schrift arbeiten möchte, nicht weil er eine sauklaue hat (auch wenn das ne lüge ist, aber whatever), sondern um ihm zu zeigen, dass er seinem adhs nicht machtlos gegenüber steht. das wir diesen "makel" an ihm nutzen, um daraus einen moment des empowerments zu gebären. das ich ihm zeige, das es möglich ist. weil der typ grad wirklich der überzeugung ist, dass es absolut unmöglich ist.

und das kann ich nicht auf mir sitzen lassen. das kann ich nicht zulassen.

nur weil für mich niemand da war, heisst das nicht, dass ich den bro jetzt auch allein lasse und seinen zustand nicht thematisiere. im gegenteil. es heisst, dass ich mich anstrengen kann, ein mensch zu werden, die für kinder wie ihn.. und mich.. da ist. und hilft. und nett ist. lustig. aber auch: energisch. nicht streng, aber.. auf nette art und weise autoritär. empowernd und bestimmt. mit vollster überzeugung und motivation. damit sie es in meinen wworten hören und in meinen augen sehen, dass es mir ernst ist, um ihre zukunft, um ihr glück, um ihre berufliche, aber ganz besonders auch gesundheitllche perspektive zu fördern.

dass ich all diese dumme kakke durchgemacht hab, muss einfach irgendeinen sinn gehabt haben. und zwar: einen positiven. so viel negativer mist ist aus all dem dreck erwachsen, den ich erlebt habe. das muss aufhören. oder zumindest minimiert werden.

also. let's. fucking. go.

[leben-familie-kind]

Mit Sprachkenntnissen zu einem lebendigen Europa

Umfrage: mindestens zwei Fremdsprachen lernen   (DJD). Zum Gedanken eines lebendigen und funktionierenden Europas gehört auch eine gewisse Fremdsprachenkompetenz. Bei einer Umfrage des unabhängigen Meinungsforschungsinstituts forsa im Auftrag des Nachhilfe-Instituts Studienkreis gaben 83 Prozent der 1.022 befragten Deutschen an, dass sie es sehr wichtig finden, dass junge Menschen in der Schule…

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Wissenslücken in Mathematik und Algebra können schnell Kollateral-Schäden in den Naturwissenschaften haben. Nachhilfe ist individuelles Coaching für Kinder.

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Présent (Gegenwart): Alltägliche Aktionen, Gewohnheiten (z.B. "Je mange." - Ich esse.)

Imparfait (Imperfekt): Beschreibungen, laufende Handlungen in der Vergangenheit (z.B. "Il pleuvait." - Es regnete.)

Passé composé (Perfekt): Abgeschlossene Handlungen in der Vergangenheit (z.B. "J'ai vu." - Ich habe gesehen.)

Plus-que-parfait (Plusquamperfekt): Handlung vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit (z.B. "Il avait fini." - Er hatte fertig gemacht.)

Futur simple (Futur I): Geplante oder zukünftige Aktionen (z.B. "Nous irons." - Wir werden gehen.)

Futur antérieur (Futur II): Handlung, die in der Zukunft abgeschlossen sein wird (z.B. "Il aura fini." - Er wird fertig gemacht haben.)

Conditionnel présent (Konditional I): Höfliche Anfragen, hypothetische Situationen (z.B. "Je voudrais." - Ich möchte.)

Conditionnel passé (Konditional II): Bedingte Handlungen in der Vergangenheit (z.B. "Il aurait dit." - Er hätte gesagt.)

Subjonctif présent (Konjunktiv Präsens): Unsicherheit, Wünsche, Emotionen (z.B. "Que je sois." - Dass ich sei.)

Subjonctif passé (Konjunktiv Perfekt): Abgeschlossene Handlungen mit Unsicherheit (z.B. "Qu'elle ait parlé." - Dass sie gesprochen hat.)

Impératif (Imperativ): Befehle, Anweisungen (z.B. "Parle!" - Sprich!)

Participe passé (Partizip Perfekt): Verbform für zusammengesetzte Zeiten (z.B. "parlé" in "J'ai parlé." - Ich habe gesprochen.)

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Nachhilfe - Effektiv Lernen

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[monologe030]

einzelfallhilfe (1)

gerade versuche ich meine fitness und yoga übungen zu machen, prokrastiniere dabei aber leider auch sehr viel. während ich meine übungen mache schaue ich die anime serie "attack on titan". diese hat mit der vierten staffel vor kurzem einiger zeit sein ende gefunden und stand bei mir seitdem auf der streaming-liste.

während ich mir die serie angucke, muss ich immer wieder an den jungen denken, dem ich mittwochs nachhilfe gebe und auch auf anderer ebene "einzelfallhelferisch" im sozialpädagogischen rahmen zur seite zu stehen. der junge hat adhs und er ist Schwarz, hat also mit gewissen.. widerständen zu kämpfen.

während ich also so da saß und auch etwas trübsinnig vor mich hin prokrastinierte und ich an den letzten termin mit dem jungen dachte und was ich ihm alles gerne erzählen würde, um ihm irgendwie zu helfen.

und dann fing ich an daran zu denken, wie mir damals niemand geholfen hat und auch niemand helfen konnte.. und wie tief ich seitdem gesunken bin. wie krass ich behindert wurde und mir da einfach niemand zur seite stand. und was das alles für negative effekte auf mein leben gehabt hat und bis heute hat..

wie schwer alles für mich geworden ist. was für eine riesige last ich gefühlt täglich mit mir rumtrage, egal wohin ich gehe oder mit wem ich bin.

ich hab mich kurz richtig wertlos gefühlt. und nutzlos. unfähig. diesem jungen irgendwie zu erklären.. wie bombe das leben ist und sein kann. weil ich ja selbst kaum oder gar nicht mehr dran glaube. weil ich gar nichts erreicht hab. weil bei mir alles im nichts geendet ist.

...

dann war kurz absolute dunkelheit in meiner birne.

und trauer.

...

aber dann kam:

licht.

weil: der junge!

ich saß ja da. am mittwoch. mit dem bro. und wir haben gelernt. und zwischendurch gequatscht. und am anfang auch. und am ende auch. jedes mal hab ich ihm versucht, aufmunternde worte zu sagen. ihn zu feiern. ihm hoffnung zu geben. auch wenn ich nicht weiss oder nicht glaube, dass es geklappt hat.

ich saß da. und hab mir diesen traum erfüllt. jede woche mit verschiedensten kindern da zu sitzen, zu lernen.. und mich über das leben und ganz besonders ihr leben zu unterhalten. nachzufragen. ob es ihnen gut geht. zuzuhören. mit den eltern zu reden. ihnen zu sagen, dass sie ganz tolle kinder haben.

sensibel mit den kindern umgehen. ein auge auf sie und ihre bedürfnisse haben. sicherheit signalisieren. ein vorbild sein. oder sich zumindest so vor ihnen benehmen. wie es ein mensch tun würde, der ein vorbild ist. oder sein will.

...

diese kinder sind der beweis, das ich kein loser bin. das ich diese kinder und jugendlichen schon seit drei jahren sehe, die familien kenne, mich versuche um sie zu kümmern und ihnen behilflich zu sein.. dafür eine geringe bezahlung bekomme. und was ich für eine beziehung mit den kids habe..

das ich mich so sehr um sie sorgen.. selbst wenn sie scheiße bauen.

das zeigt mir selbst, dass ich genau der mensch.. der mann geworden bin, der ich sein wollte. auch wenn ich depressiv bin. kein geld habe. mit den bitches nichts läuft. und auch keinerlei beziehung in sicht ist. familie und kinder sowieso nicht. karriere erst recht nicht..

trotzdem bin ich am ende als gewinner rausgekommen. diese kinder sind der preis. dafür, dass ich stark geblieben bin. geduldig. der preis dafür, nie kriminell oder gewalttätig gewesen zu sein.

trotzdem fühle ich noch sehr viel last und leid. die gründe dafür sind sehr komplex. das werden auch die kinder nicht lösen können. aber, wie ich sehe, können sie mir als anker dienen. mich aus negativen stimmungslagen herauszuholen. um mich wieder aus meiner gedankenwelt, hinein in die realität zu ziehen. in eine welt voller optimismus und spaß und hoffnung und freiheit.

für die kinder.

ich muss jetzt die hände hochkrempeln. mich anstrengen. weiter geduldig bleiben. an mir selbst arbeiten. mein studium durchziehen. die wertlosigkeit hinter mich lassen und dann kann ich jeden tag für den rest meines lebens mit kindern zusammenarbeiten und irgendwann glücklich sterben.

also? let's go!

[leben-familie-kind]

So klappt es mit dem konzentrierten Lernen

Die richtige Motivation ist oft der Schlüssel zum Erfolg   (DJD). Wenn Schüler und Schülerinnen unkonzentriert sind und mit ihren Hausaufgaben nicht so zügig vorankommen, wie sie sollten, kann das viele Ursachen haben. Zu viel Medienkonsum und Ablenkung können Gründe sein oder auch zu wenig Bewegung und Schlaf. Und gerade, wenn es um das schulische Lernen geht, spielt häufig mangelnde Motivation…

[zbk-lauda-blog]

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Ein kleines Update zum Status! Vergesst nicht den Ton anzuschalten! #zbk #zentrumfürbildungundkultur #lauda #nachhilfe #hausaufgabe #betreuung (hier: Lauda-Königshofen) https://www.instagram.com/p/CJ6uTgBA2ug/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[computervampir]

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+frame of a possible new video