#materiales didácticos personalizados

[facilprofe]

Transformando el Aula con DALL-E: 10 Usos Innovadores en Educación

El avance de la tecnología ha abierto nuevas puertas en el ámbito educativo, y una de las herramientas más emocionantes es DALL-E. Este modelo de inteligencia artificial, desarrollado por OpenAI, tiene la capacidad de generar imágenes a partir de descripciones textuales. Aunque su aplicación principal ha sido en la creación de arte visual, DALL-E también ha encontrado un lugar valioso en el aula.…

[majocabreralc]

CONTENIDO DIGITAL

Se ha convertido en una de las estrategias más efectivas para atraer tráfico web y conseguir clientes potenciales. Eso sí, cada vez hay más usuarios que prefieren que este contenido sea interactivo. Esto se debe a que es mucho más atractivo visualmente y puede ofrecer más información en menos tiempo, lo que aumenta el engagement y la conversión. Te explicamos todo lo que debes saber sobre esta estrategia de marketing de contenidos.

HERRAMIENTAS PARA CREAR CONTENIDO INTERACTIVOS

Crear contenido interactivo no siempre es sinónimo de invertir una mayor cantidad de dinero, ya que hay numerosas herramientas que pueden facilitar este trabajo sin renunciar a la calidad.

EASELLY: es una herramienta online que permite crear y diseñar infografías y presentaciones de forma gratuita. Dispone de plantillas predeterminadas que permiten personalizar texto e imágenes.

Para usar esta herramienta es necesario registrarse en la página web. Después bastará con escoger una plantilla de entre todas las que hay para empezar a trabajar en un diseño más personalizado.

GENIALLY :Es un programa online que permite crear infografías, catálogos, mapas, calendarios, álbumes de fotos y otro tipo de contenido interactivo. Una de las ventajas de este programa es que permite incluir tanto imágenes estáticas como en movimiento o gifs.

CANVA: se ha convertido en una de las webs más populares para crear contenido en redes sociales de forma rápida y sencilla, ya que tiene numerosas plantillas gratuitas personalizables. También es una de las herramientas más versátiles, ya que puede usarse tanto a nivel particular como profesional. Eso sí, aunque tiene un sinfín de plantillas y funcionalidades gratuitas, algunas son de pago.

PREZI: es un programa online que permite hacer presentaciones multimedia, convirtiéndose así en una de las herramientas más útiles para hacer material dinámico y original. Permite introducir varios tipos de recursos, como sonido y vídeo, y permite compartirlo en cualquier página web. Sin duda es una de las mejores aplicaciones para huir de las típicas presentaciones de Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice.

ANIMOTO: es un software online y gratuito que permite crear vídeos animados de hasta 30 segundos de una forma rápida, sencilla y con un toque profesional. Esta herramienta dispone de algunas plantillas que pueden personalizarse con texto, imágenes, música y otros recursos.

INKLEWRITER: es una herramienta un poco diferente a las mencionadas hasta ahora, ya que está pensada para crear libros electrónicos. Su particularidad es que permite crear narraciones interactivas no lineales. Se trata de un formato de historia muy diferente al habitual, ya que el lector puede tomar decisiones que afectarán a los personajes y que los llevarán hacia un desenlace u otro. También permite agregar enlaces y vídeos de YouTube para amenizar la lectura.

KAHOOT: es un programa muy utilizado entre profesores y estudiantes, ya que permite crear juegos con fines didácticos. También permite crear cuestionarios, encuestas y otros contenidos que sirvan para debatir y comentar algunos temas en clase. Se puede decir, de forma general, que este software tiene como objetivo hacer el aprendizaje más divertido y dinámico.

POWTOON: es otra herramienta online que sirve para crear contenido interactivo. En este caso se pueden crear presentaciones de una forma rápida y sencilla incluyendo animaciones, imágenes, texto y otros materiales. El programa tiene plantillas, las cuales pueden modificarse con el fin de hacer el contenido más personalizado.

DATAWRAPPER: es otro programa muy popular que suele utilizarse principalmente para crear gráficos, mapas y tablas personalizados. Es muy fácil de usar e intuitivo, de ahí su popularidad entre periodistas o profesionales que quieran añadir elementos visuales a un texto. Para utilizar este tipo de herramienta no es necesario tener conocimiento de HTML.

FLOURISH: es otra de las herramientas gratuitas que pueden utilizarse para crear contenido interactivo. Esta se ha convertido, junto con Datawrapper, en uno de los mejores programas para crear mapas y gráficos interactivos. Además, en este caso tampoco es necesario tener conocimientos de HTML.

[fernandoplaceres]

Cinco Tendencias Tecnológicas Mundiales

Algo inevitable en la sociedad moderna lo es el cambio en la tecnología. Estos son los cinco brincos vertiginosos que vienen. Inteligencia Artificial Generativa es un avance que está transformando diversas industrias a través de la automatización de tareas creativas y la generación de contenido de alta calidad. Herramientas como GPT-4, DALL-E y otros modelos avanzados son capaces de crear textos, imágenes, videos y música, emulando estilos humanos o proponiendo nuevos enfoques. Esta tecnología se utiliza en áreas como la atención al cliente, donde los chatbots se vuelven cada vez más inteligentes y personalizados, así como en el marketing digital, la creación de contenido multimedia y la educación, donde se generan materiales didácticos adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes. Además, la IA generativa está fomentando la creatividad colaborativa entre humanos y máquinas, abriendo nuevas posibilidades en la innovación artística y tecnológica. Por otro lado, la Computación Cuántica representa un cambio de paradigma en el procesamiento de información. A diferencia de las computadoras clásicas, que utilizan bits para procesar datos en forma binaria, las computadoras cuánticas emplean cúbits, que pueden representar múltiples estados simultáneamente gracias a los principios de la superposición y el entrelazamiento cuántico. Esto les permite realizar cálculos increíblemente complejos a velocidades exponencialmente más rápidas. Aunque la computación cuántica aún está en desarrollo, ya se han logrado avances significativos en la resolución de problemas que antes eran inabordables, como la simulación de moléculas para el desarrollo de nuevos fármacos o la optimización de rutas logísticas. A medida que esta tecnología madura, se espera que revolucione industrias enteras, desde la medicina hasta las finanzas, y que redefina la seguridad de la información a través de nuevas formas de criptografía cuántica. La Red 5G y las futuras redes 6G están redefiniendo la conectividad a nivel global, permitiendo velocidades de transmisión de datos mucho más rápidas, menor latencia y la capacidad de conectar a millones de dispositivos de manera simultánea. Estas redes no solo mejoran la experiencia de usuario en smartphones, sino que son la base para la expansión del Internet de las Cosas (IoT), donde dispositivos interconectados pueden comunicarse en tiempo real. Esto abre nuevas posibilidades para ciudades inteligentes, vehículos autónomos, telemedicina y la automatización industrial. Con la llegada de 6G en un futuro próximo, se anticipa un salto aún mayor en la capacidad de transmisión de datos, lo que podría habilitar aplicaciones hoy impensables, como la transmisión holográfica en tiempo real y la comunicación máquina a máquina ultra eficiente. En el ámbito de la Realidad Extendida (XR), que incluye la realidad virtual (VR), la realidad aumentada (AR) y la realidad mixta (MR), los avances tecnológicos están permitiendo experiencias inmersivas más realistas y accesibles. La realidad virtual ha evolucionado para ofrecer entornos digitales en los que los usuarios pueden interactuar y explorar como si estuvieran físicamente presentes, lo que tiene aplicaciones significativas en el entretenimiento, la formación profesional y la simulación de entornos complejos. Por su parte, la realidad aumentada superpone información digital sobre el mundo real, siendo especialmente útil en sectores como la educación, el retail y el mantenimiento industrial. La realidad mixta combina lo mejor de ambos mundos, permitiendo una interacción fluida entre objetos físicos y digitales. Con la mejora de los dispositivos XR y la expansión de las redes 5G, se espera que estas tecnologías se integren aún más en la vida cotidiana y profesional, transformando la forma en que interactuamos con el mundo. En el campo de la Biotecnología y la Edición Genética, herramientas como CRISPR-Cas9 han revolucionado la capacidad de editar el ADN de manera precisa, abriendo la puerta a la medicina personalizada y a nuevas formas de tratamiento para enfermedades genéticas. Esta tecnología permite realizar cambios específicos en los genes de un organismo, lo que podría, por ejemplo, corregir mutaciones responsables de enfermedades hereditarias, mejorar la resistencia a enfermedades en cultivos agrícolas o incluso modificar el ADN de embriones para eliminar predisposiciones a enfermedades antes del nacimiento. Aunque estas capacidades plantean importantes cuestiones éticas, las posibilidades que ofrece la edición genética son inmensas. Además, la biotecnología está avanzando en áreas como la bioimpresión 3D de tejidos y órganos, la creación de nuevos biomateriales y la biología sintética, que podría permitir la creación de organismos completamente nuevos con características deseadas, lo que podría transformar la agricultura, la medicina y la producción industrial en las próximas décadas. Read the full article

[uniminutoinfancias]

AMBIENTE FUNCIONAL EN EL APRENDIZAJE

Se refiere al espacio físico y a la forma en que este se organiza y utiliza para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Flexible y adaptable: Permite diferentes configuraciones y usos del espacio, según las actividades que se vayan a realizar.

Se pueden desarrollar diversas actividades de aprendizaje, tanto individuales como grupales, colaborativas o autónomas.

Mejora el aprendizaje: Un ambiente funcional favorece un aprendizaje más profundo, significativo y personalizado.

Aumenta la motivación: Los estudiantes se sienten más motivados para aprender en un ambiente estimulante y agradable.

Promueve la colaboración: El diseño del espacio facilita la colaboración entre los estudiantes.

Desarrolla la autonomía: Los estudiantes aprenden a trabajar de manera autónoma y a tomar sus propias decisiones.

Fomenta la creatividad: Un ambiente funcional estimula la creatividad y la innovación.

Mejora el bienestar: Un ambiente agradable y seguro contribuye al bienestar físico y emocional de los estudiantes.

Estimula la participación activa de los estudiantes, fomentando la creatividad, la colaboración y el aprendizaje experiencial.

El espacio está ordenado de manera que los materiales y recursos educativos sean fácilmente accesibles para los estudiantes.

Un ambiente agradable y acogedor motiva a los estudiantes y favorece su bienestar.

Características de un ambiente funcional:

Mesas, sillas y otros elementos que se pueden mover y reconfigurar fácilmente para diferentes actividades.

Recursos didácticos variados, accesibles y bien organizados.

Integración de herramientas tecnológicas que apoyen el aprendizaje.

Natural y artificial adecuada para las actividades que se realizan.

Control del ruido para favorecer la concentración.

Rol del docente en un ambiente funcional:

El docente actúa como guía y facilitador del aprendizaje, creando un ambiente donde los estudiantes se sientan seguros para explorar, experimentar y aprender.

El docente participa en el diseño del ambiente de aprendizaje, tomando en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes y las características del espacio.

El docente observa y evalúa el proceso de aprendizaje de los estudiantes, adaptando las actividades y el ambiente según sea necesario.

Rol del alumno en un ambiente funcional:

El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, tomando decisiones, asumiendo responsabilidades y trabajando de manera autónoma o colaborativa.

El estudiante explora, experimenta y descubre a través de la interacción con el ambiente y los materiales.

El estudiante se comunica e interactúa con sus compañeros, docentes y con el entorno de aprendizaje.

Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje en Educación Infantil: dimensiones y variables a considerar:https://rieoei.org/historico/documentos/rie47a03.htmLos ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares:https://www.redalyc.org/journal/1941/194140994008/html/ACACIA Cultiva: Equipo Metodología Ambientes de Aprendizaje Accesibles y con Afectividad-AAAA

[fernando-arciniega]

Progresión 1 - Cultura Digital 3

Utiliza dispositivos tecnológicos, servicios de difusión y herramientas de software para crear y editar contenido digital

La introducción tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos básicos relacionados con la creación de contenido digital, su importancia y las herramientas. CONTENIDO DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)Introducción a la creación de contenido digital * Concepto y tipos de contenido digital * Importancia del contenido digital en la actualidad * Herramientas y recursos para la creación de contenido digital* Presentación interactiva sobre los conceptos clave de la progresión. * Discusión grupal sobre la importancia del contenido digital en diferentes contextos. * Demostración de herramientas y recursos para la creación de contenido digital.* Observar y analizar la presentación interactiva. * Participar en la discusión grupal, aportando sus ideas y experiencias. * Explorar las herramientas y recursos demostrados en clase.

Investigación: Creación de contenido digital

Introducción El mundo actual se caracteriza por la gran cantidad de información que se genera y consume a diario. En este contexto, la creación de contenido digital se ha convertido en una herramienta fundamental para comunicar ideas, compartir conocimientos y entretener a las audiencias. A continuación, se desarrollará una investigación sobre los siguientes temas: - Concepto de creación digital y tipos de contenido digital - Importancia del contenido digital en la actualidad - Herramientas y recursos para la creación de contenido digital 1. Concepto de creación digital y tipos de contenido digital 1.1 Concepto de creación digital La creación digital se refiere al proceso de generar y producir contenido en formato digital utilizando herramientas tecnológicas. Este contenido puede ser de diversos tipos, incluyendo: - Texto: Artículos, blogs, ebooks, infografías, etc. - Imágenes: Fotografías, ilustraciones, diseños, etc. - Audio: Podcasts, música, locuciones, etc. - Vídeo: Tutoriales, vlogs, cortometrajes, etc. - Interactivo: Presentaciones, animaciones, juegos, etc. 1.2 Tipos de contenido digital La clasificación del contenido digital puede variar según diferentes criterios. Sin embargo, una clasificación general incluye los siguientes tipos: - Contenido didáctico: Dirigido a la enseñanza y el aprendizaje, como cursos online, materiales educativos, etc. - Contenido documental: Informa sobre hechos o eventos reales, como reportajes, documentales, etc. - Contenido demostrativo: Muestra cómo realizar una tarea o utilizar una herramienta, como tutoriales, guías, etc. - Contenido de entretenimiento: Busca divertir o entretener a la audiencia, como vídeos, juegos, música, etc. - Contenido informativo: Brinda información sobre un tema específico, como noticias, artículos de blog, etc. - Contenido publicitario: Promociona un producto, servicio o marca, como anuncios, banners, etc. 2. Importancia del contenido digital en la actualidad El contenido digital ha adquirido una gran importancia en la actualidad debido a los siguientes factores: - Acceso a la información: La creación de contenido digital ha facilitado el acceso a la información de forma global y gratuita. - Comunicación instantánea: Permite comunicarse y compartir información de manera instantánea a través de diferentes canales digitales. - Interactividad: El contenido digital permite una mayor interacción con la audiencia, fomentando la participación y el feedback. - Segmentación de la audiencia: Permite llegar a públicos específicos con contenido personalizado y adaptado a sus intereses. - Reducción de costos: La creación y distribución de contenido digital es generalmente más económica que los medios tradicionales. 3. Herramientas y recursos para la creación de contenido digital Existe una amplia gama de herramientas y recursos disponibles para la creación de contenido digital, tanto gratuitas como de pago. Algunas de las más populares incluyen: - Herramientas de escritura: Google Docs, Microsoft Word, Evernote, etc. - Herramientas de edición de imágenes: Canva, Photoshop, GIMP, etc. - Herramientas de edición de vídeo: Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro, iMovie, etc. - Herramientas de creación de audio: Audacity, GarageBand, Logic Pro X, etc. - Herramientas de creación de presentaciones: Google Slides, PowerPoint, Prezi, etc. - Plataformas de creación de contenido online: Wix, WordPress, Blogger, etc. - Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, etc.

CONTENIDO DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)Creación de contenido digital didáctico * Tipos de contenido didáctico digital * Características y elementos de un contenido didáctico digital efectivo * Herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital* Explicación teórica sobre los tipos de contenido didáctico digital. * Análisis de ejemplos de contenido didáctico digital efectivo. * Tutorial práctico sobre el uso de herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital.* Tomar apuntes sobre los conceptos clave explicados en clase. * Analizar los ejemplos de contenido didáctico digital, identificando sus características y elementos. * Practicar la creación de contenido didáctico digital utilizando las herramientas y software presentados.Creación de contenido digital documental * Tipos de contenido documental digital * Estructura y elementos de un contenido documental digital * Herramientas y software para la creación de contenido documental digital* Presentación de ejemplos de diferentes tipos de contenido documental digital. * Explicación teórica sobre la estructura y elementos de un contenido documental digital. * Taller práctico sobre la creación de contenido documental digital utilizando herramientas y software.* Observar y analizar los ejemplos de contenido documental digital. * Tomar apuntes sobre la estructura y elementos de un contenido documental digital. * Realizar un contenido documental digital sobre un tema de su interés, utilizando las herramientas y software aprendidos.Creación de contenido digital demostrativo * Tipos de contenido demostrativo digital * Características y elementos de un contenido demostrativo digital efectivo * Herramientas y software para la creación de contenido demostrativo digital* Explicación teórica sobre los tipos de contenido demostrativo digital. * Análisis de ejemplos de contenido demostrativo digital efectivo. * Tutorial práctico sobre el uso de herramientas y software para la creación de contenido demostrativo digital.* Tomar apuntes sobre los conceptos clave explicados en clase. * Analizar los ejemplos de contenido demostrativo digital, identificando sus características y elementos. * Practicar la creación de contenido demostrativo digital utilizando las herramientas y software presentados. 1. Tipos de contenido didáctico digital El contenido didáctico digital se refiere a cualquier material o recurso que se utiliza para la enseñanza y el aprendizaje y que se presenta en formato digital. Este tipo de contenido puede ser de gran utilidad para complementar la educación tradicional y ofrecer a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más atractiva y dinámica. Algunos de los tipos más comunes de contenido didáctico digital son: - Cursos online: Son programas educativos completos que se imparten a través de internet. Los cursos online pueden ser autodirigidos o tener un instructor en vivo. - Materiales educativos: Incluyen documentos de texto, presentaciones, infografías, vídeos, audios y otros recursos que se pueden utilizar para apoyar el aprendizaje en el aula o de forma independiente. - Herramientas educativas: Son aplicaciones o programas informáticos que se utilizan para facilitar el aprendizaje de una materia o habilidad específica. Algunas herramientas educativas populares incluyen juegos educativos, simulaciones y software de aprendizaje de idiomas. - Actividades interactivas: Son experiencias de aprendizaje que permiten a los estudiantes interactuar con el contenido y participar activamente en su propio aprendizaje. Las actividades interactivas pueden incluir juegos, cuestionarios, encuestas y foros de discusión. - Redes sociales educativas: Son plataformas online que permiten a los estudiantes y profesores conectarse entre sí, compartir recursos y colaborar en proyectos. 2. Características y elementos de un contenido didáctico digital efectivo Para que un contenido didáctico digital sea efectivo, debe cumplir con las siguientes características: - Ser claro y conciso: El contenido debe estar bien organizado y ser fácil de entender para los estudiantes. - Ser atractivo: El contenido debe ser visualmente atractivo y utilizar diferentes recursos multimedia para mantener la atención de los estudiantes. - Ser relevante: El contenido debe estar relacionado con los objetivos de aprendizaje y ser útil para los estudiantes. - Ser interactivo: El contenido debe permitir a los estudiantes interactuar con él y participar activamente en su propio aprendizaje. - Ser adaptable: El contenido debe poder adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales. - Estar actualizado: El contenido debe estar actualizado con la información más reciente sobre el tema. Algunos de los elementos que debe incluir un contenido didáctico digital efectivo son: - Objetivos de aprendizaje: Los objetivos de aprendizaje deben ser claros y específicos y deben indicar lo que los estudiantes deberían saber o ser capaces de hacer al finalizar el contenido. - Contenido: El contenido debe ser preciso, completo y estar actualizado. - Actividades: Las actividades deben ser variadas y desafiantes y deben permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido. - Evaluación: La evaluación debe permitir a los estudiantes medir su progreso y recibir retroalimentación sobre su aprendizaje. 3. Herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital Existe una amplia gama de herramientas y software disponibles para la creación de contenido didáctico digital. Algunas de las herramientas más populares incluyen: - Herramientas de autoría: Son herramientas que permiten crear cursos online, presentaciones, materiales educativos y otros recursos didácticos. Algunas herramientas de autoría populares incluyen Articulate Storyline, Adobe Captivate y eLearning Author. - Herramientas de creación de vídeo: Son herramientas que permiten crear vídeos educativos, tutoriales y otros recursos audiovisuales. Algunas herramientas de creación de vídeo populares incluyen Camtasia Studio, iMovie y Final Cut Pro. - Herramientas de creación de presentaciones: Son herramientas que permiten crear presentaciones multimedia atractivas. Algunas herramientas de creación de presentaciones populares incluyen Microsoft PowerPoint, Google Slides y Prezi. - Herramientas de creación de juegos educativos: Son herramientas que permiten crear juegos educativos para diferentes edades y niveles de aprendizaje. Algunas herramientas de creación de juegos educativos populares incluyen GameMaker Studio, Scratch y Construct 2. - Herramientas de creación de infografías: Son herramientas que permiten crear infografías visuales para comunicar información de forma clara y concisa. Algunas herramientas de creación de infografías populares incluyen Canva, Piktochart y Easel.ly.

Tabla de Cierre

CONTENIDO DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)Reflexión sobre el aprendizaje * Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la progresión. * Reflexión individual sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la creación de contenido digital.Actividad 1: Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos * Participar activamente en la discusión grupal, compartiendo sus aprendizajes y experiencias. * Aportar ideas sobre cómo se pueden aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en la progresión. Actividad 2: Reflexión individual sobre el uso de las TIC para la creación de contenido digital * Realizar una reflexión individual sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la creación de contenido digital. * Identificar los aspectos positivos y negativos de la experiencia. * Proponer mejoras para futuras experiencias de aprendizaje relacionadas con la creación de contenido digital.Actividad 1: Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos * Tomar notas sobre las ideas y experiencias compartidas por sus compañeros. * Reflexionar sobre los puntos de vista de sus compañeros y relacionarlos con su propio aprendizaje. Actividad 2: Reflexión individual sobre el uso de las TIC para la creación de contenido digital * Escribir una reflexión individual que detalle sus experiencias, aprendizajes y propuestas de mejora. * Revisar y editar su reflexión para garantizar su claridad y coherencia. * Compartir su reflexión con el docente o con un compañero, si así lo desea. Read the full article

[catalogodecursosonline]

Catálogo de cursos online

Razones para elegir la formación online y por qué My Web Studies puede ser tu mejor opción El mundo actual se caracteriza por el dinamismo y la constante evolución. En este contexto, la educación no es una excepción. La formación online ha surgido como una alternativa flexible y accesible para quienes buscan adquirir nuevos conocimientos y habilidades, sin importar su ubicación o disponibilidad horaria. Si estás considerando la posibilidad de realizar un curso online, te presentamos algunas de las razones por las que esta modalidad puede ser la ideal para ti:

Flexibilidad: La principal ventaja de la formación online es su flexibilidad. Puedes estudiar a tu propio ritmo, en el horario que más te convenga y desde cualquier lugar que tenga conexión a internet. Esto te permite compaginar tus estudios con otras actividades, como tu trabajo, familia o aficiones.

Accesibilidad: La formación online suele ser más económica que la presencial. Esto se debe a que no hay que pagar por gastos de desplazamiento, alojamiento o materiales didácticos. Además, la oferta de cursos online es mucho más amplia, lo que te permite encontrar el programa que mejor se adapte a tus necesidades e intereses.

Variedad de recursos: Los cursos online suelen utilizar una gran variedad de recursos didácticos, como vídeos, presentaciones, documentos, foros de discusión y chats en vivo. Esto te permite aprender de forma más dinámica e interactiva.

Aprendizaje personalizado: La formación online te permite personalizar tu aprendizaje. Puedes avanzar a tu propio ritmo, repetir las lecciones que necesites y consultar con los tutores siempre que lo necesites.

Actualización constante: Los contenidos de los cursos online se actualizan constantemente para estar al día con las últimas tendencias del mercado. Esto te garantiza que estarás adquiriendo conocimientos y habilidades relevantes para el mundo laboral actual. ¿Por qué elegir My Web Studies? Si estás buscando una plataforma de formación online de calidad, My Web Studies es una excelente opción. Esta plataforma ofrece una amplia variedad de cursos en diferentes áreas, impartidos por profesores expertos y con experiencia. Además, My Web Studies cuenta con una plataforma virtual moderna y fácil de usar, que te permitirá estudiar de forma cómoda y efectiva. Aquí te presentamos algunas de las razones por las que My Web Studies puede ser tu mejor opción: Amplia oferta de cursos: My Web Studies ofrece una amplia variedad de cursos en diferentes áreas, como negocios, tecnología, marketing, diseño y desarrollo web. Profesores expertos: Los cursos de My Web Studies son impartidos por profesores expertos y con experiencia en el área que imparten. Plataforma virtual moderna: My Web Studies cuenta con una plataforma virtual moderna y fácil de usar, que te permitirá estudiar de forma cómoda y efectiva. Soporte personalizado: My Web Studies ofrece un servicio de soporte personalizado para que puedas resolver cualquier duda o problema que tengas durante tu proceso de aprendizaje. Precios accesibles: My Web Studies ofrece precios accesibles para que la formación online sea accesible para todos. Si estás buscando una forma flexible, accesible y de calidad para adquirir nuevos conocimientos y habilidades, la formación online es una excelente opción. Y si decides dar el paso, My Web Studies puede ser tu mejor aliado. Haz clic aquí en catálogo de cursos online

[tabelaespanhalaliga]

¿Dónde puedo aprender a hablar español albacete en línea?

🎰🎲✨ ¡Obtén 500 euros y 200 giros gratis para jugar juegos de casino con solo un clic! ✨🎲🎰

¿Dónde puedo aprender a hablar español albacete en línea?

Clases de español en línea Albacete

En la actualidad, la educación en línea se ha vuelto cada vez más popular, y las clases de español en línea en Albacete son una excelente opción para quienes desean aprender el idioma desde la comodidad de su hogar. Estas clases ofrecen una amplia variedad de beneficios tanto para principiantes como para aquellos que desean perfeccionar sus habilidades lingüísticas.

Uno de los principales beneficios de tomar clases de español en línea en Albacete es la flexibilidad que ofrecen. Los estudiantes pueden acceder a las lecciones en cualquier momento y desde cualquier lugar, lo que les permite adaptar su aprendizaje a sus horarios y compromisos. Además, al eliminar la necesidad de desplazarse a un lugar físico, se ahorra tiempo y dinero en desplazamientos.

Otro aspecto positivo de estas clases es la calidad de la enseñanza. Los profesores son nativos y altamente cualificados, lo que garantiza un aprendizaje efectivo y personalizado. Además, el uso de herramientas tecnológicas como videoconferencias, plataformas interactivas y recursos multimedia enriquece la experiencia de aprendizaje y facilita la comunicación entre profesores y estudiantes.

En resumen, las clases de español en línea en Albacete son una excelente opción para aquellos que buscan aprender el idioma de manera cómoda, flexible y efectiva. Con profesores cualificados y recursos innovadores, estos cursos ofrecen una experiencia de aprendizaje enriquecedora que se adapta a las necesidades de cada estudiante. ¡No esperes más para comenzar tu viaje hacia la fluidez en español!

Cursos de español virtual Albacete

Los cursos de español virtual en Albacete son una excelente alternativa para aquellas personas que desean aprender el idioma desde la comodidad de su hogar. Albacete es una ciudad multicultural donde el español se vive y se respira en cada rincón, lo que la convierte en un lugar ideal para estudiar el idioma.

Estos cursos virtuales ofrecen una amplia variedad de recursos didácticos, como clases en línea en tiempo real, material de estudio interactivo y ejercicios prácticos para mejorar la comprensión y expresión oral y escrita. Además, cuentan con el respaldo de profesores altamente calificados y con experiencia en la enseñanza del español como lengua extranjera.

Al estudiar español de forma virtual en Albacete, los estudiantes tienen la oportunidad de sumergirse en la cultura hispanohablante y aprender el idioma de una manera dinámica y divertida. Además, pueden adaptar sus horarios de estudio según sus necesidades y disponibilidad, lo que facilita el aprendizaje y la práctica constante del idioma.

En resumen, los cursos de español virtual en Albacete brindan una experiencia educativa de calidad, con un enfoque práctico y personalizado que permite a los estudiantes alcanzar sus objetivos lingüísticos de manera efectiva. Sumérgete en el mundo del español y descubre todo lo que Albacete tiene para ofrecerte en tu camino hacia la fluidez en el idioma. ¡No esperes más para empezar esta emocionante aventura!

Aprender español por internet en Albacete

Aprender español por internet en Albacete: Una Opción Conveniente

En la era digital en la que vivimos, aprender español por internet se ha convertido en una opción cada vez más popular y conveniente para aquellos que residen en Albacete y desean dominar este idioma. Con la proliferación de plataformas en línea especializadas en la enseñanza del español, ahora es más accesible que nunca para los habitantes de Albacete embarcarse en este emocionante viaje lingüístico desde la comodidad de sus hogares.

Una de las ventajas principales de aprender español en línea en Albacete es la flexibilidad que ofrece. Los estudiantes pueden acceder a clases y materiales de estudio en cualquier momento y desde cualquier lugar con una conexión a internet, lo que les permite adaptar su aprendizaje a sus horarios y compromisos existentes. Esto es especialmente beneficioso para aquellos con horarios ocupados o responsabilidades familiares.

Además, aprender español por internet en Albacete brinda a los estudiantes la oportunidad de recibir una educación de calidad con instructores cualificados y recursos de aprendizaje interactivos. Muchas plataformas en línea ofrecen clases en vivo, donde los alumnos pueden interactuar directamente con profesores nativos, practicar conversaciones en español y recibir retroalimentación inmediata sobre su progreso.

Por último, estudiar español en línea en Albacete puede resultar más económico que asistir a clases presenciales o contratar a un tutor particular. Con una variedad de opciones disponibles, los estudiantes pueden encontrar programas que se ajusten a su presupuesto sin comprometer la calidad de la enseñanza.

En resumen, aprender español por internet en Albacete es una opción práctica y efectiva para aquellos que desean dominar este idioma. Con flexibilidad horaria, acceso a recursos de alta calidad y costos razonables, esta modalidad de aprendizaje ofrece una experiencia educativa gratificante para los residentes de Albacete que desean mejorar sus habilidades lingüísticas en español.

Plataformas para estudiar español online en Albacete

Albacete es una ciudad vibrante en el corazón de España, y aprender español en este lugar es una experiencia enriquecedora. Sin embargo, en la actualidad, la enseñanza en línea se ha vuelto cada vez más popular y conveniente para aquellos que desean estudiar desde la comodidad de sus hogares. Por suerte, existen diversas plataformas en línea que ofrecen la oportunidad de estudiar español en Albacete de manera efectiva.

Una de las opciones más destacadas es el Instituto Cervantes, que cuenta con un campus virtual que brinda acceso a cursos de español de alta calidad impartidos por profesionales. Esta plataforma ofrece una amplia variedad de recursos educativos, actividades interactivas y la posibilidad de practicar con hablantes nativos a través de videollamadas.

Otra alternativa popular es el Centro de Estudios Hispánicos de la Universidad de Castilla-La Mancha, que ofrece cursos en línea diseñados para estudiantes de todos los niveles. Con un enfoque en la comunicación oral y escrita, esta plataforma brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para mejorar sus habilidades lingüísticas de manera efectiva.

En conclusión, estudiar español en línea en Albacete es una excelente opción para aquellos que desean aprender el idioma de manera flexible y accesible. Con estas plataformas de alta calidad, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades lingüísticas y sumergirse en la cultura hispanohablante desde cualquier lugar del mundo. ¡No esperes más para comenzar tu viaje de aprendizaje del español en Albacete!

Escuelas virtuales de idiomas en Albacete

Las escuelas virtuales de idiomas en Albacete han ido ganando popularidad en los últimos años, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de aprender un nuevo idioma de forma flexible y conveniente. Estas escuelas brindan una amplia variedad de idiomas para estudiar, desde inglés y francés hasta chino y árabe, permitiendo a los estudiantes expandir sus habilidades lingüísticas de manera efectiva.

Una de las principales ventajas de optar por una escuela virtual de idiomas en Albacete es la posibilidad de aprender desde la comodidad de tu hogar. Esto elimina la necesidad de desplazarse a un lugar físico para asistir a clases, lo que ahorra tiempo y dinero en desplazamientos. Además, al estudiar en línea, los estudiantes pueden establecer sus propios horarios de estudio, lo que les brinda una mayor flexibilidad para conciliar sus estudios con otras responsabilidades.

Otra ventaja de las escuelas virtuales de idiomas en Albacete es la calidad de la enseñanza que ofrecen. Muchas de estas escuelas cuentan con profesores altamente calificados y con experiencia en la enseñanza de idiomas, lo que garantiza un aprendizaje de calidad. Además, el uso de tecnologías innovadoras, como plataformas en línea interactivas y herramientas de aprendizaje multimedia, ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas de manera efectiva y dinámica.

En resumen, las escuelas virtuales de idiomas en Albacete son una excelente opción para aquellos que desean aprender un nuevo idioma de manera cómoda, flexible y efectiva. Con una amplia oferta de idiomas y una enseñanza de calidad, estas escuelas brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para alcanzar sus objetivos lingüísticos.

[education30and40blog]

Manual de ChatGPT: aplicaciones en investigacióny educación universitaria 2.0

Este manual se utiliza como material didáctico en los cursos de ChatGPT de los autores, por lo tanto, presenta dos características. En primer lugar, sirve para anotar de manera básica las diferentes aplicaciones que se nos ocurren o que vamos descubriendo de ChatGPT. En segundo lugar, se encuentra en permanente actualización, en función de las charlas y cursos que llevamos a cabo. Es un texto que puede considerarse casi informal, incompleto y esquemático funcionado a modo de catálogo o vademécum. El objetivo final del libro, además de ser un recurso docente, es proporcionar a los profesores una visión positiva de ChatGPT, explorando todas sus posibilidades para ahorrar tiempo y mejorar nuestras tareas docentes e investigadoras. Para lograrlo, se ofrecen enlaces e ideas para la elaboración de prompts. Los contenidos abarcan diversos aspectos de la vida acad��mica, como la escritura científica, el análisis de datos o la gestión de proyectos. Además, se incluyen ejemplos específicos del uso de ChatGPT en Documentación y Traducción, y se aborda la creación de GPT-Bots personalizados. Aplicaciones ChatGPT generalesCaracterísticas de ChatGPT  Materiales docentes Lectura y escritura académica Elaboración proyectoAnálisis de datos científicos Asistente herramientasDivulgación científicaAdministración y gestiónAplicaciones ChatGPT específicas  Documentación y bibliotecas Traducción y lingüísticaAplicaciones ChatGPT avanzadasGPT - Bots personalizados  Grupo de Telegram Este grupo lo utilizamos como complemento docente a nuestros cursos. Anotamos informalmente por aquí las aplicaciones de ChatGPT en contextos académicos y científicos para luego incorporarlas a nuestro manual -- LINK AL GRUPO♾️https://t.me/chatgptaplicaciones

[cursocommunitymanageruned]

Curso community manager online homologado

Curso De Experto Profesional En Community Manager: Tecnología Y Práctica Aplicadas A Las Redes Sociales - Metodología

En la era digital actual, gestionar comunidades en línea de forma eficaz y aprovechar el poder de la tecnología son habilidades esenciales para cualquiera que busque sobresalir en este campo.

Este curso integral de community manager homologado por la UNED está diseñado para equiparte con el conocimiento y la experiencia práctica necesarios para prosperar como community manager en el dinámico mundo de las redes sociales.

En este artículo, exploraremos la metodología integral que emplea la UNED para garantizar que los estudiantes reciban una educación de alta calidad a través del aprendizaje a distancia. ( Curso community manager online )

Los pilares: Educación A Distancia Con El Método UNED

El modelo de educación en línea de la UNED constituye el núcleo del enfoque educativo. Sin embargo, va más allá de los métodos tradicionales e incorpora ordenadores, redes públicas de comunicación y servicios telemáticos como herramientas esenciales para facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores.

Esta combinación de tecnología y métodos de enseñanza tradicionales está diseñada para brindar flexibilidad y efectividad en el proceso de aprendizaje.

Componentes clave de la metodología

El modelo de la UNED permite a los estudiantes elegir entre diversas formas de contacto con los profesores del curso, garantizando que el aprendizaje online del curso de community manager sea lo más efectivo posible. Esta flexibilidad es crucial para adaptarse a las necesidades y preferencias únicas de los estudiantes. ( Curso community manager online homologado )

Material didáctico:

Para seguir el ritmo de la rápida evolución de los contenidos, el material didáctico está diseñado específicamente para cada curso homologado de community manager, siguiendo el modelo educativo de la UNED.

Este material está disponible para descargar a través de Internet e incluye guías de estudio y documentación específica del curso. Además, los estudiantes cuentan con una bibliografía recomendada y acceso a revistas relevantes y materiales especializados.

Tutoriales:

La interacción y orientación alumno-profesor se produce principalmente a través de tutorías telemáticas, utilizando correo electrónico o redes IP. Este enfoque personalizado garantiza que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan para sobresalir en su curso de community manager online de la UNED. ( Curso community manager homologado UNED )

Pruebas de Evaluación Continua (PEC):

Estas pruebas son una parte crucial del proceso de aprendizaje. Los estudiantes utilizan materiales homologados del curso de community manager en línea para completar ejercicios que ayudan a evaluar su comprensión del contenido del programa. ( Curso community manager homologado )

Las pruebas se administran a través de procesadores de texto estándar y son accesibles en la plataforma virtual del curso. Pruebas de Autoevaluación (PAE):

Antes de las Pruebas de Evaluación Continua, los estudiantes tienen acceso a pruebas de autoevaluación para evaluar su nivel de comprensión. 

Las soluciones a estas pruebas también están disponibles en el servidor del curso, lo que permite a los estudiantes verificar sus respuestas.

Trabajo Práctico (TP):

Además de las Pruebas de Evaluación Continua, los estudiantes deberán realizar proyectos prácticos de cada unidad didáctica. Guías desarrolladas específicamente para cada proyecto ayudan a los estudiantes en su trabajo.

Proyecto De Fin De Curso:

Este proyecto culminante permite a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso. Pueden elegir un tema de interés específico o seleccionar entre temas sugeridos. ( Curso community manager online UNED )

Sesiones Presenciales:

Estas sesiones se realizan a través de la red de videoconferencias de la UNED y son opcionales. Cuentan con oradores invitados que abordan temas actuales relacionados con el contenido del curso, brindando a los estudiantes información valiosa.

El Papel De La Comunicación Telemática

La comunicación telemática es central en este modelo de educación a distancia. La mayoría de las interacciones entre estudiantes e instructores se producen a través de Internet y la plataforma virtual del curso.

Los estudiantes pueden acceder a todos los materiales necesarios del curso, incluidos contenidos específicos, pruebas de autoevaluación, pruebas de evaluación continua, guías y trabajos prácticos a través del servidor del curso.

Se recomienda que los estudiantes se conecten frecuentemente a la plataforma virtual para acceder a materiales de apoyo adicionales y comunicarse con los instructores.

También sirve como medio para difundir noticias importantes y actualizaciones relacionadas con el curso.

Conclusión:

En conclusión, el modelo de educación a distancia de la UNED es un testimonio del poder de la tecnología para mejorar el aprendizaje. Su metodología, apoyada en diversos componentes y comunicación telemática, garantiza que los estudiantes reciban una educación de calidad, flexible y eficaz.

A medida que abrazamos el futuro de la educación, modelos como la UNED allanan el camino para experiencias de aprendizaje accesibles e interact

Visite el sitio web para obtener más información relacionada con curso marketing digital homologado.

[roxulloa]

Características principales de un AVA

Interactividad: espacios como foros y chats que permiten participación y comunicación entre docentes y estudiantes.

Accesibilidad: posibilidades adaptables de acceso a la información para todos los usuarios.

Recursos didácticos variados: textos, material audiovisual, biblioteca digital, enlaces, etc.

Evaluación y retroalimentación: criterios y mecanismos claros de evaluación y devolución a los estudiantes.

La implementación exitosa de la educación en línea o a distancia implica tener en cuenta una serie de factores clave. Aquí se proporciona información adicional teniendo en cuenta los puntos mencionados:

Interactividad: La interactividad en entornos de educación en línea es esencial para fomentar la participación activa y la comunicación efectiva entre docentes y estudiantes. Los foros y chats son herramientas valiosas que permiten discusiones en tiempo real y debates, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje. Los docentes pueden responder preguntas, guiar conversaciones y promover la colaboración entre los estudiantes. Además, las videoconferencias y las sesiones de preguntas y respuestas en vivo también son ejemplos de cómo se puede lograr una interacción efectiva en línea.

Accesibilidad: La accesibilidad es un principio fundamental en la educación en línea. Esto implica asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de acceder a los materiales y participar en el aprendizaje. Los contenidos deben ser diseñados de manera adaptable para satisfacer las necesidades de estudiantes con discapacidades o diferentes niveles de competencia tecnológica. Esto puede incluir la opción de cambiar el tamaño del texto, el uso de subtítulos en videos, la compatibilidad con lectores de pantalla y el diseño de plataformas y sitios web amigables con las normas de accesibilidad.

Recursos didácticos variados: La diversidad de recursos didácticos es esencial para abordar diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales de los estudiantes. Además de los textos, es importante proporcionar material audiovisual, como videos y grabaciones, para una comprensión más dinámica de los conceptos. Las bibliotecas digitales y los enlaces a recursos externos permiten una exploración más profunda y una investigación autodirigida. La combinación de estos recursos puede enriquecer la experiencia de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a asimilar mejor la información.

Evaluación y retroalimentación: La evaluación efectiva y la retroalimentación son aspectos clave de cualquier entorno educativo. En la educación en línea, es esencial establecer criterios claros de evaluación y utilizar herramientas que permitan una retroalimentación oportuna y significativa. Esto puede incluir la creación de rúbricas para evaluar proyectos, tareas y exámenes, así como el uso de plataformas de gestión del aprendizaje que faciliten la entrega de comentarios personalizados. La retroalimentación no solo debe señalar áreas de mejora, sino también reconocer los logros de los estudiantes y motivar su progreso.

En resumen, la interactividad, la accesibilidad, la diversidad de recursos didácticos y la evaluación efectiva son pilares fundamentales en la planificación y ejecución exitosa de la educación en línea. Estos elementos contribuyen a un ambiente de aprendizaje enriquecedor y efectivo, que puede adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de diversos estudiantes.

[capadocciaelearning]

Plataforma Educativa: Herramientas amigables para profesores y alumnos

El uso de una plataforma educativa en la era digital ha logrado tener mayor importancia, ya que la educación ha evolucionado más allá de los límites de las aulas tradicionales. Por lo que la integración de la tecnología en el proceso educativo se ha convertido en una necesidad para adaptarse a las demandas y desafíos del siglo XXI. 

Una plataforma educativa es una poderosa herramienta que maximiza el potencial de aprendizaje en escuelas y academias. A través de su flexibilidad, variedad de recursos interactivos, seguimiento personalizado y comunicación efectiva, una plataforma educativa ha logrado ser un aliado indispensable para proporcionar una educación de calidad en el entorno digital.

En Capadocia ayudamos escuelas y academias brindándoles las mejores herramientas digitales que facilite y estandarice la labor de tus profesores y las tareas de los alumnos, digitalizando sus procesos.

Por ejemplo, hacemos posible en escuelas que mediante herramientas digitales se pueda realizar comunicación efectiva entre profesores y alumnos.

Te ayudamos a digitalizar la entrega de trabajos o apuntes, las lecciones de los maestros, el ingreso de alumnos, al mismo tiempo que mantienes el control sobre las calificaciones y avances de tus alumnos, entre muchas cosas más.

Fácil de usar

Matrícula y crea grupos de forma sencilla

Fomenta la interacción y comunicación con tus alumnos

Da seguimiento en tiempo real de los avances y evalúa a tus alumnos y profesores

Sube todos los materiales que requieres para una clase

Envía y recibe tareas en un solo lugar

Sube a todos tus profesores, materias y alumnos de manera ilimitada

Una escuela o academia

Busca la excelencia mejorando la experiencia del alumno, brindando las mejores herramientas para simplificar su proceso de aprendizaje.

Revoluciona el rol del profesor

Para que se convierta en un tutor y facilitador del aprendizaje. Fomentando el trabajo en equipo y colaboración de equipos de trabajo.

Desarrollo de cursos a la medida

Apprendo la mejor plataforma educativa

En Capadocia contamos con la mejor plataforma educativa. Su nombre es Apprendo y cuenta con un conjunto de herramientas y recursos en línea especialmente diseñados para facilitar la enseñanza y el aprendizaje con recursos y elementos como materiales didácticos, evaluaciones, herramientas de comunicación, foros de discusión, tareas y proyectos, entre otros.

Apprendo en conjunto con Capadoccia son plataformas digitales educativas, que son utilizadas por instituciones educativas, como escuelas, academias o centros de formación, para proporcionar a los estudiantes un espacio digital en el que puedan acceder a los contenidos de sus cursos y realizar actividades relacionadas con su aprendizaje.

Características de la plataforma educativa

Las plataformas digitales educativas se han vuelto cada vez más populares en los últimos años, especialmente debido al aumento de la educación en línea y la creciente necesidad de una educación flexible y accesible, algunas de las características de Apprendo son:

Gestión de contenidos:

Nuestra plataforma educativa virtual permite a los educadores crear y gestionar fácilmente contenidos educativos, incluyendo lecciones, tareas, exámenes y actividades.

Comunicación:

Con Apprendo la comunicación es fácil y efectiva entre estudiantes y educadores, con ayuda de chats en línea, correo electrónico y foros de discusión.

Seguridad y privacidad:

Una de las grandes ventajas de Apprendo es que esta Plataforma educativa se aloja en la nube, por lo que garantizamos la seguridad y privacidad de los datos de los estudiantes y educadores, así como de los contenidos generados y compartidos en la plataforma.

Personalización: 

La plataforma educativa Apprendo permite la personalización del contenido y el proceso de aprendizaje para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes.

Evaluación y seguimiento del progreso: 

Esta plataforma educativa permite a los educadores evaluar y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes a través de informes y estadísticas.

Accesibilidad: 

La plataforma educativa virtual es accesible desde cualquier lugar y en cualquier momento, gracias a que es una Web app, lo que quiere decir que no requiere descargar ninguna app, se puede acceder solo con el link, usuario y contraseña.

Gamificación: 

La plataforma educativa Apprendo también incluye características de gamificación, para fomentar la participación y el compromiso de los estudiantes.

Multilingüismo: 

Apprendo soporta múltiples idiomas, para permitir que los estudiantes y educadores de diferentes países y culturas la utilicen sin problemas.

Compatibilidad con estándares educativos:

Esta plataforma educativa es compatible con los estándares educativos y de e-learning, como SCORM, para garantizar la interoperabilidad con otros sistemas y herramientas de e-learning.

Integración con herramientas de videoconferencia:

Otra de sus características, es que Apprendo se puede integrar con herramientas de videoconferencia, como Zoom o Microsoft teams, para permitir la enseñanza en línea en tiempo real.

Análisis de datos: 

Apprendo también proporciona herramientas para el análisis de datos, para ayudar a los educadores a entender el desempeño de los estudiantes y mejorar su metodología de enseñanza.

Gestión de usuarios:

La plataforma educativa virtual Apprendo también proporciona herramientas para la gestión de usuarios, para permitir que los administradores del sistema configuran y administran los roles y permisos de los usuarios.

Flexibilidad y escalabilidad: 

Apprendo es flexible y escalable, para permitir a las academias y escuelas adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y expandir la plataforma a medida que crezca el número de usuarios.

Ventajas la mejor plataforma educativa 

En la actualidad, la tecnología ha revolucionado la forma en que aprendemos y enseñamos, debido a esto las escuelas y academias se enfrentan al desafío de adaptarse a un entorno educativo en constante cambio, donde la incorporación de herramientas digitales se ha vuelto esencial para brindar una educación de calidad. En este contexto, una plataforma educativa es un aliado que brinda una solución integral, impulsando de manera efectiva el aprendizaje y transformando así la experiencia educativa.

Una plataforma educativa es una herramienta en línea diseñada específicamente para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos académicos. Proporciona a educadores, estudiantes y administradores un entorno virtual interactivo y colaborativo donde pueden acceder a recursos educativos, realizar actividades, participar en discusiones y realizar un seguimiento del progreso académico.

Con una plataforma educativa, las escuelas y academias pueden superar las limitaciones de tiempo y espacio, brindando a los estudiantes la flexibilidad de acceder a los contenidos y participar en actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento, mediante diversos cursos en línea como una alternativa eficiente. Ya sea en el aula, en casa o incluso en movimiento, los estudiantes pueden aprovechar al máximo su tiempo de aprendizaje, adaptándolo a sus necesidades individuales y ritmo de estudio.

Además de la flexibilidad, una plataforma educativa ofrece una amplia gama de recursos interactivos que enriquecen el proceso de aprendizaje, por lo que los estudiantes pueden acceder a videos educativos, presentaciones multimedia, ejercicios interactivos y juegos didácticos que hacen que el aprendizaje sea más atractivo y participativo. Al mismo tiempo, los educadores pueden utilizar herramientas de evaluación y seguimiento para personalizar el aprendizaje, identificar áreas de mejora y proporcionar retroalimentación oportuna a los estudiantes.

Si aún no te convences, a continuación mencionaremos y sintetizamos algunas de las ventajas de la plataforma educativa Apprendo para academias y escuelas.

Aprendizaje en línea: 

La plataforma educativa Apprendo permite a los estudiantes aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento, lo que puede ser especialmente útil para aquellos que no pueden asistir a clases presenciales.

Personalización: 

La plataforma educativa Apprendo se adapta a las necesidades de la academia y sus estudiantes, lo cual mejora la experiencia de aprendizaje y aumenta su compromiso.

Gestión eficiente: 

Esta plataforma educativa permite a los educadores administrar y supervisar el progreso de los estudiantes de manera más eficiente, lo que puede ahorrar tiempo y esfuerzo.

Comunicación efectiva: 

La plataforma educativa virtual permite una comunicación efectiva entre estudiantes y educadores, lo cual mejora la interacción y el diálogo entre ellos, pues los estudiantes pueden realizar preguntas, plantear dudas y participar en discusiones en los cursos en línea, lo que fomenta un entorno colaborativo y una mayor interacción entre los participantes.

Acceso a materiales educativos: 

La plataforma educativa Apprendo proporciona acceso a una amplia variedad de materiales educativos, incluyendo videos, presentaciones, documentos y más, lo cual ayuda grandemente a mejorar la calidad del aprendizaje.

Ahorro de costos: 

La plataforma educativa Apprendo también ayuda a reducir los costos asociados con la enseñanza tradicional, tales como los costos de materiales y de transporte.

Medición del éxito: 

La plataforma educativa Apprendo permite a los educadores medir el éxito de los estudiantes de manera más efectiva, lo que puede ser útil para identificar patrones y ajustar la enseñanza en consecuencia.

Creación de comunidad: 

Apprendo ayuda a crear una comunidad de aprendizaje en línea en la que los estudiantes pueden colaborar y compartir ideas entre sí, lo que puede mejorar su experiencia de aprendizaje y aumentar su motivación.

Plataforma educativa con Apprendo y Capadocia

Adquirir Apprendo como plataforma educativa es una inversión inteligente para academias y escuelas que deseen mejorar la calidad de la enseñanza que ofrecen, ya que proporcionan a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más personalizada, flexible y accesible. Y permite a los educadores administrar y supervisar el progreso de los estudiantes de manera más eficiente, lo que ahorra tiempo y esfuerzo.

Además, esta plataforma educativa cuenta con características de gamificación, análisis de datos, herramientas para la evaluación y el seguimiento del progreso de los estudiantes, ayudando a aumentar la motivación de los estudiantes y mejorar su aprendizaje en general.

[sheylin24]

HERRAMIENTAS PARA CREAR CONTENIDOS INTERACTIVOS

Crear contenido interactivo no siempre es sinónimo de invertir una mayor cantidad de dinero ya que hay numerosas herramientas que puede facilitar el trabajo sin renunciar ala calidad.

EASELLY: Es una herramienta online que permite crear y diseñar infografías y presentaciones de forma gratuita dispone de plantillas predeterminadas que permite personalizar texto e imágenes. 

GENIALLY: es un programa online que permite crear infografías catálogos mapas calendarios álbumes de fotos y otro tipo de contenido interactivo una de las ventajas de este programa es que permite incluir IMÁGENES ESTATICAS como en movimiento o gifs. 

CANVA: se ha convertido en una de las webs más populares para crear contenido en redes sociales de forma rápida y sencilla ya que tiene numerosas plantillas gratuitas personalizables también es una de las herramientas más versátiles ya que puede usarse tanto a nivel particular como profesional. 

PREZI: es un programa online que permite hacer presentaciones multimedia convirtiéndose así en una de las herramientas más útiles para hacer material dinámico y original permite introducir varios tipos de recursos como sonido y video y permite compartiéndolo en cualquier página web es una de las mejores aplicaciones de Microsoft Office PowerPoint. 

ANIMOTO: es un software online y gratuito que permite crear videos animados de hasta 30 segundos de una forma rápida y sencilla y con un toque profesional estas herramientas disponen algunas plantillas que pueden personalizar con texto imagen músicas y otros recursos. 

INKLEWRITER: es una herramienta un poco diferente a las mencionadas hasta ahora ya que están pensadas para crear libros electrónicos su particularidad es que permiten narraciones interactivas no lineales se trata de un formato de historias muy diferente a lo habitual ya que el lector puede tomar decisiones que afectan a los personajes y que los llevarán hacia un desenlace u otro. 

KAHOOT: es un programa muy utilizado entre profesores y estudiantes ya que permite crear juegos con fines didácticos también permite crear cuestiones encuestas y otros contenidos que sirvan para debatir y comentar algunos temas en clase.

POWTOON: es otra herramienta online que sirve para crear contenidos interactivos en este caso se puede crear presentaciones de una forma rápida y sencilla incluye animaciones imágenes textos y otros materiales el programa tiene plantillas las cuales puede modificarse con el fin de hacer el contenido más personalizado.

DATAWEAPPER: es otro programa muy popular que suele utilizarse principalmente para crear gráficas mapas y tablas personalizadas es muy fácil es muy fácil de usar intuitos de a eso popularidad entre periodista o profesionales que quieren añadir elementos visuales a un texto.

FLOURISH: eso tengo las herramientas que pueden utilizarse para crear contenido interactivo este se ha convertido junto con dataweapper en uno de los mejores programas para crear mapas y gráficos interactivos además en este tampoco es necesario tener conocimiento de htmz.

[contreraspaola13]

CONTENIDO DIGITAL

Easelly

es una herramienta online que permite crear y diseñar infografías y presentaciones de forma gratuita. Dispone de plantillas predeterminadas que permiten personalizar texto e imágenes.

Genially

es un programa online que permite crear infografías, catálogos, mapas, calendarios, álbumes de fotos y otro tipo de contenido interactivo. Una de las ventajas de este programa es que permite incluir tanto imágenes estáticas como en movimiento o gifs.

Canva

se ha convertido en una de las webs más populares para crear contenido en redes sociales de forma rápida y sencilla, ya que tiene numerosas plantillas gratuitas personalizables.

Prezi

es un programa online que permite hacer presentaciones multimedia, convirtiéndose así en una de las herramientas más útiles para hacer material dinámico y original. Permite introducir varios tipos de recursos, como sonido y vídeo, y permite compartirlo en cualquier página web.

Animoto

es un software online y gratuito que permite crear vídeos animados de hasta 30 segundos de una forma rápida, sencilla y con un toque profesional. Esta herramienta dispone de algunas plantillas que pueden personalizarse con texto, imágenes, música y otros recursos.

Inklewriter

es una herramienta un poco diferente a las mencionadas hasta ahora, ya que está pensada para crear libros electrónicos. Su particularidad es que permite crear narraciones interactivas no lineales.

Kahoot

es un programa muy utilizado entre profesores y estudiantes, ya que permite crear juegos con fines didácticos. También permite crear cuestionarios, encuestas y otros contenidos que sirvan para debatir y comentar algunos temas en clase. 

PowToon

es otra herramienta online que sirve para crear contenido interactivo. En este caso se pueden crear presentaciones de una forma rápida y sencilla incluyendo animaciones, imágenes, texto y otros materiales.

Datawrapper

es otro programa muy popular que suele utilizarse principalmente para crear gráficos, mapas y tablas personalizados. Es muy fácil de usar e intuitivo, de ahí su popularidad entre periodistas o profesionales que quieran añadir elementos visuales a un texto. 

Flourish

es otra de las herramientas gratuitas que pueden utilizarse para crear contenido interactivo. Esta se ha convertido, junto con Datawrapper, en uno de los mejores programas para crear mapas y gráficos interactivos.

0 notas

[blogdefer]

10 software para crear contenido digital:

Easelly Es una herramienta online que permite crear y diseñar infografías y presentaciones de forma gratuita. Dispone de plantillas predeterminadas que permiten personalizar texto e imágenes. Para usar esta herramienta es necesario registrarse en la página web. Después bastará con escoger una plantilla de entre todas las que hay para empezar a trabajar en un diseño más personalizado. Genially Es un programa online que permite crear infografías, catálogos, mapas, calendarios, álbumes de fotos y otro tipo de contenido interactivo. Una de las ventajas de este programa es que permite incluir tanto imágenes estáticas como en movimiento o gifs. Canva Se ha convertido en una de las webs más populares para crear contenido en redes sociales de forma rápida y sencilla, ya que tiene numerosas plantillas gratuitas personalizables. También es una de las herramientas más versátiles, ya que puede usarse tanto a nivel particular como profesional. Eso sí, aunque tiene un sinfín de plantillas y funcionalidades gratuitas, algunas son de pago. Prezi Es un programa online que permite hacer presentaciones multimedia, convirtiéndose así en una de las herramientas más útiles para hacer material dinámico y original. Permite introducir varios tipos de recursos, como sonido y vídeo, y permite compartirlo en cualquier página web. Animoto Es un software online y gratuito que permite crear vídeos animados de hasta 30 segundos de una forma rápida, sencilla y con un toque profesional. Esta herramienta dispone de algunas plantillas que pueden personalizarse con texto, imágenes, música y otros recursos. Inklewriter Es una herramienta un poco diferente a las mencionadas hasta ahora, ya que está pensada para crear libros electrónicos. Su particularidad es que permite crear narraciones interactivas no lineales. Kahoot Es un programa muy utilizado entre profesores y estudiantes, ya que permite crear juegos con fines didácticos. También permite crear cuestionarios, encuestas y otros contenidos que sirvan para debatir y comentar algunos temas en clase. Se puede decir, de forma general, que este software tiene como objetivo hacer el aprendizaje más divertido y dinámico. PowToon Es otra herramienta online que sirve para crear contenido interactivo. En este caso se pueden crear presentaciones de una forma rápida y sencilla incluyendo animaciones, imágenes, texto y otros materiales. El programa tiene plantillas, las cuales pueden modificarse con el fin de hacer el contenido más personalizado. Datawrapper Es otro programa muy popular que suele utilizarse principalmente para crear gráficos, mapas y tablas personalizados. Es muy fácil de usar e intuitivo, de ahí su popularidad entre periodistas o profesionales que quieran añadir elementos visuales a un texto. Flourish Es otra de las herramientas gratuitas que pueden utilizarse para crear contenido interactivo. Esta se ha convertido, junto con Datawrapper, en uno de los mejores programas para crear mapas y gráficos interactivos.

[andanzavikinga]

VIAJE AL MUNDO DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM, MATRIZ DE PAISAJES, Y A VISTA DE PÁJARO

Una vez más, aquí estoy dispuesta a compartir de nuevo las experiencias vividas en esta segunda aventura por estos mundos, de los cuales a continuación, paso a hablar:

LA TAXONOMÍA DE BLOOM

En esta primera fase del viaje, y tras realizar un estudio más exhaustivo sobre esta herramienta pedagógica con la ayuda de la siguiente infografía:

He descubierto que en todo sistema educativo debería haber una brújula que nos sirviese como guía a la hora de jerarquizar el desarrollo cognitivo de los alumnos, de manera que estos, fuesen superando uno a uno los seis niveles establecidos de menor a mayor complejidad hasta completar el proceso de aprendizaje. Con ello, se lograría que cada cual desarrollase las habilidades que le permitiesen utilizar el conocimiento adquirido como un recurso para resolver problemas y crear conocimiento.

MATRIZ DE PAISAJES

En esta segunda fase del viaje, he podido documentarme algo más sobre las inteligencias múltiples y de cómo se obtiene una matriz de 48 casillas al cruzar cada una de las inteligencias con cada nivel de aprendizaje de la Taxonomía de Bloom.  De este modo, se pueden diseñar gran variedad de actividades creativas y estimulantes que se adapten mejor a las necesidades y ritmo de cada alumno, consiguiendo con ello, que este sea el que dirija su aprendizaje haciéndose consciente de sus fortalezas y debilidades.

A VISTA DE PÁJARO

Por último, llegamos a la tercera fase de esta aventura.  Tras realizar la rutina de pensamiento: 

llego a la conclusión de que desde que he empezado este viaje , no he hecho más que experimentar en primera persona todo el camino que debo recorrer hasta llegar a ese mundo llamado “Paisaje de Aprendizaje”.  Que todos los conocimientos que he ido adquiriendo me han hecho ver el proceso de enseñanza-aprendizaje desde otra perspectiva, y que puede que ahora con lo que sé, sea capaz de poner en práctica todo lo aprendido.

 La cuestión es si se puede crear un entorno de aprendizaje basado en los niveles de pensamiento partiendo de una educación tradicional.

 Yo pienso que sí, aunque se necesita convencimiento, tiempo y ganas de llevarlo a cabo. Creer firmemente que es una herramienta que ayudaría a mejorar el sistema de educación actual dando respuesta a la variedad de alumnos con intereses, situaciones de aprendizaje y capacidades intelectuales diversas que se dan en un aula. Y dedicarle tiempo e interés a elaborar todos los materiales y recursos necesarios para que su puesta en funcionamiento sea eficaz.

Además, el uso de esta metodología nos daría la posibilidad de:

          - Crear entornos inmersivos de aprendizaje personalizados.                                                                         

          - Compartir contenidos didácticos con actividades que se adapten a la realidad de nuestra aula además de ser atractivas y motivadoras para nuestro alumnado.

          - Así como, potenciar el aprendizaje e incentivar la creatividad y la imaginación de los alumnos. 

     ¿De qué se requeriría?:

     De tiempo, trabajo y medios.

     Para finalizar esta aventura, terminaré diciendo que he disfrutado mucho en todo el proceso de aprendizaje aunque la realización de algunas actividades me haya llevado más tiempo de lo que esperaba y las tecnologías me hayan ocasionado algún que otro problemilla.

[almendarezpierri-blog]

PDC

Plan Digital de Centro (PDC)

1. Introducción:

Es un colegio de línea dos, para Infantil y Primaria. El alumnado procede del entorno del colegio y las familias, en general, tienen dispositivos móviles en sus casa. 

Nuestro Proyecto Educativo recoge las premisas básicas que guían el uso de las TIC en el centro y que se concretan de la siguiente manera:

“La apertura de nuestro colegio a los nuevos lenguajes y a las exigencias de una sociedad altamente desarrollada determina la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, no sólo como contenido curricular sino también como recurso didáctico o medio de enseñanza. Es imprescindible que nuestros alumnos tengan una formación elemental en cuanto a contenidos de las nuevas tecnologías. El centro intentará utilizar en las aulas diversidad de fuentes, procedimientos y materiales de información y comunicación. Las nuevas tecnologías son un poderoso instrumento en los procesos de enseñanza aprendizaje pues generan entornos personalizados de enseñanza y favorecen aprendizajes significativos.  Todo ello con la implicación tanto del equipo directivo como del equipo docente y del nuevo equipo CompDigEdu, como responsable último de la elaboración de este Plan Digital de Centro.

En nuestro centro educativo, asumiendo los valores y objetivos que se expresan en la normativa anterior, redactamos este plan digital para iniciar un proceso de transformación metodológica y de espacios, que unidos a algunas acciones formativas, produzcan una mejora de la competencia digital del profesorado, una mejora de las comunicaciones en el ámbito profesional y de las familias y, sobre todo, la implementación de nuevas metodologías, en las que la tecnología sea un medio para hacer que el alumno y la alumna, sea el principal agente activo en la construcción de sus conocimientos, así como en su desarrollo personal y social.

2. Análisis de la Realidad (análisis interno). 

Área A: Liderazgo

Existe una parte del profesorado implicado y con ganas de liderar equipos y equipo directivo motivador. Existe comunicación entre el profesorado por email por Educamadrid, pero no se utilizan otras herramientas. Dificultad para programar y llevar a cabo reuniones online. 

Área B: Colaboración y redes.

No hay colaboraciones externas pero hay un interés por iniciarlas. 

Área C: Infraestructura y equipos.

Dispone de red cableada y funciona correctamente. Todas las aulas están bien equipadas digitalmente de forma básica. Algunos docentes cuentan con dispositivos (equipo directivo, TIC, coordinadores de equipos) a través de un sistema de préstamo. Dispone de red WIFI y funciona correctamente (con Escuelas Conectadas. Hay espacios comunes de docencia que se utilizan de forma variada pero no con un componente de innovación o digitalización del proceso de enseñanza.

Área D: Desarrollo profesional continuo.

Una parte del profesorado no se siente seguro utilizando dispositivos digitales para la enseñanza.  La mayoría del profesorado no conoce las metodologías activas. Se realizan intercambio de buenas prácticas docentes en equipos de forma no sistemática (bilingüismo, departamento, ciclo…).

Área E: Pedagogía: Apoyos y recursos.

Existen aulas virtuales bien estructuradas en plataformas como Educamadrid, Workspace o Teams, pero se utilizan de forma esporádica o de manera.  El centro participa en un programa de innovación pedagógica.

Área F: Pedagogía: Implementación en el aula.

El profesorado usa las TIC de forma habitual para crear y/o compartir contenido al alumnado (presentaciones variadas, vídeos…) y están incluidas en las programaciones de aula. El alumnado usa las TIC para realizar de forma puntual algunas actividades en pequeño grupo. Un número significativo de profesores utilizan regularmente herramientas digitales para adaptar las actividades del aula a las necesidades de los NEAE.

Área G: Prácticas de evaluación.

Gran parte del claustro evalúa de “forma manual” o a través de hojas de cálculo, pero la mayoría no utiliza herramientas de Educamadrid u otras aplicaciones (Cuaderno de calificaciones del aula virtual o raíces…) para el registro de notas. Existe una reflexión sobre el proceso de aprendizaje por parte del alumnado, pero no con nuevas tecnologías.

Área H: Competencias digitales del alumnado.

El alumnado maneja algunas herramientas básicas de creación de recursos digitales (presentaciones, edición de imágenes…) pero los recursos creados están muy estructurados por el docente en forma y contenido.

3. Plan de Acción. 

C: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS

Objetivo estratégico: Proveer de una infraestructura adecuada, fiable y segura (equipos, software, recursos informáticos, conexión a Internet, asistencia técnica y espacio físico).

Objetivo específico:  Implementar un protocolo de mantenimiento TIC estructurado y digitalizado a través de herramientas de comunicación del claustro.

Actuación 1:  Valorar las posibles plataformas o herramientas informáticas para la gestión de las incidencias.

Indicador de logro: Se establece un sistema de gestión de incidencias.

Responsables: TIC y responsable #CompDigEdu.

Recursos: plataformas o herramientas informáticas, entorno educamadrid.

Temporalización: curso escolar

Actuación 2:  Establecer un protocolo de gestión de incidencias TIC en el centro.

Indicador de logro:  Existe un protocolo para gestionar las incidencias TIC que surgen.

Responsables: TIC

Recursos: correo, aulas virtuales,...

Temporalización: curso escolar

D: DESARROLLO PROFESIONAL

Objetivo estratégico: Facilitar el desarrollo profesional continuo del personal a todos los niveles para respaldar el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que utilicen las tecnologías digitales.

Objetivo específico:  Diseñar una actividad formativa enfocada al cambio metodológico y la digitalización de las aulas y adaptada a las necesidades detectadas.

Actuación 1: Sondear las necesidades formativas del profesorado a través de encuestas o formularios.

Indicador de logro: Se ha pasado un formulario para ver cuáles son las necesidades formativas.

Responsables: #CompDigEdu

Recursos: formulario on line de educamadrid.

Temporalización: primer trimestre

Actuación 2: Diseñar las actividades formativas necesarias para la transformación metodológica del centro incluyendo las TIC.

Indicador de logro: Existe un documento con el desarrollo de las sesiones.

Responsables: Equipo #CompDigEdu y ATD.

Recursos: documentación concreta, PDC.

Temporalización: curso escolar

B:  Desarrollar una cultura de colaboración y comunicación para compartir experiencias y aprender de manera efectiva dentro y fuera de los límites del centro.

Objetivo estratégico:   Informar al claustro de los proyectos de colaboración que existen institucionalmente.

Actuación 1: Dar a conocer los proyectos de colaboración en curso en la web Innovación y Formación del Profesorado y la Revista Digital EducaMadrid.

Indicador de logro:  Se ha consultado la web de Innovación y la Revista Digital.

Responsables: Equipo #CompDigEdu y ATD.

Temporalización: Curso escolar

Recursos: Plataforma de I&F, información ATD, Revista Digital.

Actuación 2:  Seleccionar los proyectos de colaboración externa más adecuados para el centro.

Indicador de logro: Se ha participado en un proyecto de colaboración teniendo en cuenta las características del centro.

Responsables: claustro.

temporalización: curso escolar.

Recursos: convocatorias.

H:  Mejorar el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten a los alumnos emplear las tecnologías digitales de forma segura, creativa y crítica.

Objetivo estratégico: Incluir en todas las programaciones de aula un protocolo de uso responsable y seguro de internet por parte del alumnado.

Actuación 1: Diseñar una página informativa sobre el uso de los entornos seguros en internet (ciberseguridad).

Indicador de logro: Se ha compartido una infografía sobre el uso seguro de Internet con el claustro, las familias y el alumnado.

Responsables: Responsable #CompDigEdu.

Temporalización: primer trimestre

Recursos: infografía y normativa.

Actuación2 :  Introducir estrategias y pautas de actuación para proteger la huella digital del alumnado.

Indicador de logro: Se ha compartido una infografía e información actualizada sobre la huella digital con el claustro, las familias y el alumnado.

Responsables: Responsable #CompDigEdu.

temporalización: primer trimestre

Recursos:  infografía con estrategias y pautas.

4. Evaluación.

Responsables: Equipo CompDigEdu y ATD.

Temporalización: La evaluación del Plan Digital de Centro tendrá lugar en diferentes momentos hasta el año 2024. Será en el mes de junio, coincidiendo con la elaboración de la memoria de final de curso, el momento en el que se haga balance del grado de consecución de los objetivos, para establecer propuestas de mejora y ajustar la propuesta de nuevos objetivos o grado de estos, de cara al siguiente curso.

Instrumentos: SELFIE y DAFO han sido los principales instrumentos para analizar el contexto y establecer el punto de partida. Éstos serán revisados para valorar los avances que se vayan produciendo. Por ello, se revisará el DAFO para ver de qué manera se van afrontando las debilidades, aprovechando la fortalezas, afrontando las amenazas y aprovechando las oportunidades.

Proceso: Serán las reuniones de la comisión CompDigEdu y la coordinación entre el ATD y el responsable CompDigEdu el inicio de las acciones con un fin evaluador o de recogida de información. Éstas se difundirán a través de la CCP y de los distintos coordinadores y coordinadoras de ciclo, en sus reuniones, en las que se levantará acta de los asuntos tratados.

Valoración de cada objetivo específico y propuesta de mejora.