#historias de ex alumnos para compartir

[artistdinzel]

DiNZeL

[idolaelyartist]

Gracias por compartir información sobre lo que iba a tratar su serie, fue muy interesante. Pero me gustaria preguntar dos cosas si no es mucha molestia.

1.- No recuerda más detalles sobre quien era el amor prohibido de TD?

2.- Si ya dejo ese proyecto de los Creepypastas detras, entonces se podria hacer AUs a partir de su vieja serie? Ya sea en formato de comics o serie si hay alguien que tenga el tiempo de hacerla, con modificaciones claro y con el respeto que se merece.

Ah y otra adicional pero esto ya es sobre su webtoom "El Otro Lado de la Magia":

-Algun día va a sacar ref sheets de los personajes? Sus diseños me encantan son muy creativos y preciosos, creo que seria genial ver el diseño de sus personajes desde diferentes angulos.

Ahora si ya es todo, muchas gracias que tenga buen día!

De nada, no entiendo porque me guarde tanto tiempo la historia, creo que tarde mucho en darme cuenta que tampoco era la gran cosa como para no compartirla. Contestando primero lo de "El Otro Lado de la Magia", me esforzare para sacar el tiempo para hacer referencia de los personajes, creo que solo tengo una hoja de referencia de uno de mis personajes que es mi rey Liam, pero intentare hacer algunos del resto de personajes. nun SOBRE LAS PREGUNTAS DE CREEPYPASTAS- No se que tanto habré dicho en el pasado, pero lo que puedo decir ahora es que- En caso de que haya dudas, no, Teddy no estaba enamorado de su maestro, tampoco de Sonic. Exe, mucho menos de Janny, ni de Slenderman porque HE VISTO TODA TEORIA- Solo se que a lo largo de la historia, Teddy se enamoro 2 veces. Se enamoro de la muerte, pero esta no correspondió a sus sentimientos. Y por ultimo, se enamoro secretamente de un arcángel, el mismo al que su antiguo maestro le quito sus alas. Si mal no recuerdo, lo ilusiono con la posibilidad, pero solo lo termino lastimando por mero propósito de arruinar lo ultimo que quedo de aquel rey que le quito sus alas. Pura venganza en resumen. Este arcángel intentaría hacer lo mismo con Caos en alguna parte de las temporadas, pero Teddy le advertiría de lo cruel que es este ser con el amor del resto, más tratándose de monstruos, pero Caos como un adolescente no haría caso, causando una grieta entre Teddy y Caos-

Spoiler, este arcángel le rompió el corazón a Caos y unos cuantos huesos en el camino. Tal como Teddy, por lo que al final de esa trama Caos y Teddy reforzaron su relación maestro y alumno.

Uy men la cantidad de Shippeo que puse en esa historia...

Por ultimo-

Yo no tengo ningún problema con que el resto de personas quieran hacer sus propias series de creepypastas inspirándose de la historia que planee. Pueden sacar sus AUs y todo el contenido que quieran, solo avisen si tomaran personajes como Demon, Caos, o incluso los diseños de algunos Holders que hice como el Holder del espejo o el Holder de la luz.

[aryadragongirl]

Tramas: Se actualizan

UNA MISMA PERSONA PUEDE PERTENECER A VARIAS TRAMAS :)

𝙈𝙞𝙨 𝙦𝙪𝙚𝙧𝙞𝙙𝙤𝙨 𝙜𝙞𝙧𝙖𝙨𝙤𝙡𝙚𝙨 (INFINITO)

No hay límite para conocer nuevas personas y sembrar nuevas flores en su vida. Trama para todas las personas que deseen tomarla. Arya es un ser aventurero y que busca siempre conocer, empatizar y dar espacio a nuevas personas. amistad y confianza mutua, tal vez compartir conocimientos

𝙀𝙡 𝙁𝙡𝙤𝙧𝙚𝙧𝙤 𝙙𝙚 𝙡𝙖𝙨 𝙡𝙤𝙘𝙖𝙨 (3/5)

Chiara - Ariadne - Thalia

ANDY - ALMA - VEELA

Mujeres alumnas cualquier casa.

Mejores amigas inseparables que aunque estén en diferentes o en la misma casa, siempre encuentran la forma de estar juntas, divertirse y apoyarse mutuamente. Arya las protege siempre, siendo una tejón muy leal. Cómo agregado Beetee es su amiga de la infancia y tienen una fuerte amistad más allá de Hogwarts.

𝘾𝙪𝙞𝙙𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙙𝙚 𝙪𝙣 𝙥𝙚𝙦𝙪𝙚𝙣̃𝙤 𝙗𝙧𝙤𝙩𝙚 (Infinito)

-Un estudiante que ha acogido a su cuidado y sobreprotección desde primer año. Es su adoración y gran amiga/o/e (Rui,Ariadne,Alma,Bee)

-No importa que seas un fantasma, eso no impide que sientas y quiero cuidarte. (Gaeul)

- Voy a proteger lo que sea que sea importante para ti y tus secretos (Alumno, criatura, etc) (THALIA)

- Intercambiamos conocimiento y al mismo tiempo también una cálida amistad (Anthony, Nico)

𝙍𝙚𝙜𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙘𝙤𝙣𝙤𝙘𝙞𝙢𝙞𝙚𝙣𝙩𝙤𝙨 Tutores (profesores) Aiko - Archer

Tutores que han cuidado de ella y que la acercan a su gran sueño de ser una Dragonóloga. Son su otra familia, que la cuidan maternal/paternal en cada paso que da.

¿𝙋𝙤𝙧 𝙦𝙪𝙚́ 𝙩𝙚 𝙥𝙧𝙚𝙤𝙘𝙪𝙥𝙖𝙨 𝙥𝙤𝙧 𝙢𝙞? (0/1 - (0/2)

(Persona de Slytherin de Hogwarts )

Marek - Benedict - Vincent - Donna

(Trama de la historia de Arya)

Esa persona de Hogwarts conocía al ex novio de Arya, Ares Robbstein, ya fuera por ser compañero o profesor.

Tantos años después aparece la noticia de que Ares Robbstein es un mortífago y que planea ir a buscarla a la fuerza para llevarla con ellos. Arya ya está en cuarto y vuelve a Hogwarts así que comienza a hablar con personas nuevas.

Muchas cosas y finales alternativos pueden surgir de estos encuentros. Sean buenos o malos, pero lo único que se sabe es que Arya es el objetivo marcado en todo esto

𝙃𝙖𝙨𝙩𝙖 𝙡𝙖 𝙛𝙞𝙣𝙖𝙡 𝙛𝙡𝙤𝙧𝙚𝙘𝙞𝙚𝙣𝙙𝙤 (1/1)

Mikaela

Arya es bailarina de Ballroom (baile de salón) y necesita un compañero masculino que compita con ella en campeonatos y que sean un dúo de baile imparable

(TRAMAS SUJETAS A CAMBIOS Y CONSTRUCCIÓN MUTUA. NUEVAS PRÓXIMAMENTE)

PREFIERO NO PONER DIRECTO TRAMA DE ROMANCE Y QUE SE VAYA CONSTRUYENDO SOBRE LA MARCHA SI SURGE LA QUIMICA. SE CONVERSA SI SE DA EL CASO.

[vanzeihq]

Bienvenido, alumno Gham Kai, a su quinto año en Vanzei University. De acuerdo a los resultados obtenidos previamente por el grupo en el que se ha registrado, la residencia golden le brindará alojamiento durante el primer mes de clases. Por favor, acérquese a la secretaría con su identificación para obtener la tarjeta de acceso a las instalaciones exclusivas. Le deseamos una buena estancia, y que tenga un buen día.

— datos del usuario.

obligatorio.

pseudónimo o nombre: key

faceclaim reservado: jung jaewon

contraseña: removida por la administración

edad: 20 +

zona horaria: gmt -6

— datos del personaje.

nombre completo: gham kai

fecha y lugar de nacimiento: 10 de junio de 1997. seúl, corea del sur.

carrera a la que pertenece: periodismo (énfasis en periodismo deportivo)

años que lleva en la universidad: cuatro

squad a la que pertenece: 001

talleres o clubes a los que está suscrito: fútbol

¿es becado?: no.

si no es becado, ¿está a favor del sistema de becas? (para más información, consultar faq): no está en contra, pero tampoco considera que todos los que obtienen una beca la merecen.

¿cómo se lo conoce en la universidad? (compartir aquí la información que crea conveniente para describir a su personaje: descripciones de personalidad, reputación alcanzada, historia de vida o comportamiento desde su ingreso a la universidad, ustedes deciden cuáles datos mejor lo caracterizan)

    kai es distinguido por ser el único hijo de gham myung, el ex futbolista estrella y entrenador del f.c. seoul, el equipo de primera división perteneciente a la k league. kai, como gran hablador y amante de utilizar sus atributos para obtener justamente lo que quiere, no le teme al arte de la mentira para salirse casi siempre con la suya. es conocido por faltar a clases o dormirse en la mayoría de ellas, parte del misterio de cómo logra pasar todos sus cursos con honores. despuntado y terriblemente franco, no se lleva con aquellos que no puedan lidiar con su lengua afilada. los rumores sobre sus ires y venires son constantes desde que pisó el campus — un video pornográfico de kai con su profesora de técnicas de comunicación se filtró en su tercer año en vanzei y el azabache todavía está lidiando con las consecuencias. vive y respira fútbol, el deporte que practica desde que tiene memoria, y la única cosa que tiene en común con su padre.

[entrepalabrasmx]

Con buena respuesta, Incendios inicia temporada de despedida

Es el primer proyecto de la Compañía independiente Parvada Teatro

Está conformada por ex alumnos del Centro de Artes Escénicas Artestudio

José Sampedro produce y dirige

Se presentará en el Círculo Teatral del 12 de abril al 14 de junio

Más que satisfechos de encuentran los miembros de la Compañía independiente Parvada Teatro, pues su primera puesta en escena Incendios, original de Wajdi Mouawad, dirigida por José Sampedro, bajo la producción de Magali Ríos y José Sampedro, ambos parte de la compañía; ha sido bien recibida por el público y la crítica, que se ha dado cita para presenciarla, todos los martes en el Círculo Teatral.

No obstante, todo tiene un principio y un fin; este proyecto ha iniciado ya su temporada de cierre, anunciando que sus últimas funciones se llevarán a cabo el próximo 14 de junio; dejando en claro que, desde el inicio de la misma, han tenido funciones agotadas en el inmueble, ubicado en Avenida Veracruz 107, Colonia Condesa, Alcaldía Cuauhtémoc, CDMX.

Incendios es una obra publicada en 2003 por el autor libano-canadiense Wajdi Mouawad; la cual forma parte de la tetralogía conformada por Litoral, Incendios, Bosques y Cielos.

El texto narra los problemas del exilio y el desplazamiento en la guerra civil de Líbano desde 1975 a 1990; presentando la historia de una madre, ‘Nawal Marwan’, quien después de cinco años en silencio, muere y deja un último deseo a sus hijos gemelos: Encontrar a su padre, a quien creían muerto, y encontrar a su hermano, cuya existencia desconocían.

Incendios es un texto atemporal. Es el amor de una madre que sin importar lo que pase, siempre cumplirá su promesa.

Cabe mencionar que los miembros de la Compañía independiente Parvada Teatro, está conformada por un grupo de jóvenes multidisciplinarios, todos ellos egresados del Centro de Artes Escénicas Artestudio, donde lograron obtener las bases que les ayudaron a concretar su propia empresa productora independiente.

La temporada de Incendiostiene lugar todos los martes a las 20:00 horas, hasta el 14 de junio, en las nuevas instalaciones del Círculo Teatral, ubicado en Avenida Veracruz 107, Colonia Condesa, Alcaldía Cuauhtémoc, CDMX; ofreciendo los boletos con un costo de 300 y 250 pesos. El foro tiene un aforo de 75 personas.

“Compartir el teatro es lo que nos mantiene juntos y nos hace compartir como grupo. Nuestro interés es compartir este texto, que nos emociona mucho y nos mueve. Nuestra atención está más en el proceso que en el resultado; esto hace que nuestras obras sean un regalo para nosotros para explorarnos como artistas, explorar el texto y finalmente compartirlo con la gente que es la más importante.

“La gente tiene que conocer este texto”, dijeron los integrantes de esta compañía teatral independiente, que está conformada por Ana Guzmán, Lucía Madariaga, Enrique Arce Gómez, Sharon Ayon, Rodolfo Zarco, Saúl Villa, César Antulio, Carla Heftye.

Equipo creativo que conforma el montaje de Incendios:

Traductor: Humberto Pérez Mortera

Compañía: Parvada Teatro

Producción: Magali Ríos

Director: José Sampedro

Asistente de dirección: Magali Ríos

Asistente de producción: Gustavo Miranda

Iluminación: Iván Sotelo

Vestuario: Erick George

Diseño: Carla Heftye

Música: Eduardo Garcilazo

Armonías vocales: Saúl Villa

INCENDIOS, protagonizada por la Compañía independiente Parvada Teatro; se presenta todos los martes a las 20:00 horas, hasta el 14 de junio, en el Círculo Teatral, ubicado en Avenida Veracruz 107, Colonia Condesa, Alcaldía Cuauhtémoc, CDMX. Localidades: 300 y 250 pesos. No hay acceso después de iniciada la función.

[gogarelli-blog]

FACEBOOK

Si aún no tienes claro qué es Facebook ni cómo funciona esta red social de la que, seguramente, has oído hablar en multitud de ocasiones, hoy te sacaré de dudas con esta guía.

Pese a que es posible que gente de tu alrededor ya tenga un perfil o página corporativa en Facebook, probablemente tú aún no sepas exactamente qué es ni para qué sirve.

Y, si además estás en un momento de tu vida en el que has decidido comenzar a formarte en el mundo digital, deberías comenzar a comprender cómo funciona esta plataforma digital.

Asimismo, sería conveniente que supieras que, tanto para gestionar de manera profesional ésta u otras redes, te deberás enfrentar a una serie de mitos o rumores que rondan en torno a éstas.

Sea como fuere, si simplemente nunca la has utilizado, no te preocupes, ya que hoy te desvelaré un poco más acerca de esta plataforma, desde sus inicios hasta sus funciones, y como no, te dejaré algunos tips para que puedas utilizarla desde hoy mismo.¿Qué es Facebook?Facebook es una red social que fue creada para poder mantener en contacto a personas, y que éstos pudieran compartir información, noticias y contenidos audiovisuales con sus propios amigos y familiares.Es uno de los canales digital más conocidos por todos los usuarios que navegan hoy en día por Internet. De hecho, según los estudios que se han realizado en el último año, tras Whatsapp es la segunda red social más utilizada en España.En ella puede registrarse todo tipo de usuarios: personas físicas, empresas, o grandes marcas, para estar en contacto unas con otras y poder así compartir contenido.

Pero, ¿para qué sirve Facebook exactamente?

Al contarte qué es Facebook, prácticamente te he desvelado también para qué sirve ya que, como te he comentado anteriormente, en ella podemos ver e interaccionar con imágenes, vídeos, comentarios, de otros usuarios o cuentas.

Éste es un buen medio de comunicación que ha puesto en contacto a personas que habían perdido el contacto con los años, tal vez por la distancia u otras circunstancias de la vida.

Del mismo modo, ha llegado a reunir a ex-alumnos de escuelas, o bien trata de acercar a los usuarios a sus marcas preferidas.

Su función principal, por tanto, es conectar usuarios, poner en contacto a personas para que compartan información sobre ellos mismos, sus gustos, sus experiencias y, en definitiva, su día a día.

Así, éstos pueden comentarse de forma pública, enviarse mensajería privada e incluso realizar conexiones en directo a través de vídeo, por medio de su funcionalidad de «Facebook Live«.

Es cierto que durante todo el proceso de evolución que ha tenido esta plataforma, hemos visto que ya no solo podemos compartir una imagen, o un vídeo. Ahora incluso podemos compartir un sentimiento, una emoción, decir dónde estamos mediante su localización o qué música estamos escuchando.

Y, por si eso no fuera poco, ¡a más de uno nos ha salvado para no olvidar el cumpleaños de nuestros amigos y hasta de nuestra pareja o hijos!

Una original forma darle una función adicional a ella, de modo que no tengas que anotar todas estas fechas señaladas en un calendario o incluso en tu agenda.

¿Cómo nació Facebook? Breve historia sobre la plataforma

Allá por el 4 de Febrero de 2004, Mark Zuckerberg lanza este sitio web, junto a otros compañeros de la Universidad de Harvard como Eduardo Saverin, Andrey McCollum, Chris Hughes y Dustin Moskovitz.

Pero no es hasta el 2008 cuando esta plataforma se encuentra disponible en español.

La idea principal de Zuckerberg era crear una nueva forma de comunicarse día a día con los estudiantes de la universidad, aunque en muy poco tiempo se abrió para todos aquellos que tuvieran correo electrónico.

Así, se expandió a otras universidades y usuarios, hasta llegar al punto en el que nos encontramos hoy, con más de 2200 millones de usuarios al mes.

Tras el éxito obtenido con la plataforma y el lanzamiento de Instagram en 2010, la empresa de Zuckerberg adquirió los derechos de esta “App“ en 2012.

¿Cómo funciona Facebook?

Su funcionamiento es sencillo, ya que una vez te has registrado en ella y has creado tu perfil personal podrás comenzar a interaccionar con tus amigos y familiares.

Te en cuenta que para poder registrarte e iniciar sesión en ella, vas a necesitar un correo electrónico de Gmail u otra plataforma similar y su correspondiente contraseña personal y secreta.

Sabiendo estas premisas iniciales, llega el momento de conocer cómo funciona la red social, para lo cual debes contemplar la cantidad de cosas que puedes hacer en ella:

► Hacer nuevos amigos

Agregar nuevos amigos es tan sencillo como buscarlos por su nombre y apellidos (en caso de que éstos se hayan registrado con sus datos reales) en el buscador que encontrarás en la parte superior de la plataforma.

Una vez introduzcas el nombre, te aparecerán las personas que coinciden con tu búsqueda y deberás enviar una solicitud de amistad para ponerte en contacto con él o ella, haciendo clic en el botón «Añadir a mis amigos«.

Esto es importante, ya que aunque en algunos casos se nos permite comunicarnos con otros por mensaje privado sin necesidad de ser amigos (dependiendo de la configuración del perfil personal de cada uno), la plataforma recomienda, por privacidad, no hablar con personas desconocidas.

► Interactúa con los contenidos de tu comunidad

Tal y como te adelanté antes, con ella puedes conocer las actualizaciones de estado, fotos y vídeos que éstos suban, donde compartan momentos relevantes de su propia vida.

De esta forma, puedes hacerles saber tu opinión, dar me gusta, comentar esos contenidos para contarles qué te han parecido o incluso compartir esos contenidos y que tu propia comunidad también pueda ver esos contenidos de otros.

► Puedes unirte a grupos temáticos

De la misma forma en que mantienes tu actividad con tu perfil o página, puedes compartir y consumir contenidos justo de aquellos temas que más te apasionan o te interesan.

Existen 3 tipos de grupos:

Grupos Abiertos/Públicos: son aquellos que podemos incluirnos sin necesidad de que nos autoricen, lo encontraremos en el buscador e incluso podremos invitar a otros usuarios a participar en él. Además, su contenido es totalmente público, seas parte del grupo o no.

Grupos Privados/Cerrados: este tipo de grupos podemos encontrarlos en el buscador, pero para formar parte de él o ver el contenido debemos ser aceptados por alguno de los administradores. En este caso, sólo podremos ver la descripción del grupo, pero no tendremos acceso a ningún tipo de publicación.

Grupos Secretos: estos no los encontrarás en los buscadores, digamos que hay que ser un poco “VIP” para participar en él, ya que solo un administrador o miembro del grupo secreto puede invitarte a acceder a él y su contenido no podrá ser compartido ni difundido en la plataforma.

► Otras funcionalidades extra

Dentro de Facebook encontramos diversas funcionalidades diferentes a las principales que ya te he contado, como por ejemplo:

Juegos, donde no solo podrás jugar solo, sino que podrás interactuar con tus amigos.

Eventos, podrás estar al día de los eventos que se realizan cerca de tu ubicación, o los que les resulten de interés a tus amigos. De esa forma, podrás mostrar tu propio interés hacia un evento con la función de indicar “Me interesa” o “ Asistiré”.

Empleos, que desde hace muy poco han incluido una sección de empleo donde no sólo puedes ver las ofertas, sino que también podrás publicar las tuyas.

Realizar pagos: ahora que existe un portal de ventas al más puro estilo «Wallapop», también se pueden gestionar los pagos mediante la plataforma.

Recomendaciones: también podrás solicitar recomendaciones de lugares, restaurantes, tiendas, hoteles.

Grupos: existen grupos creados por los propios usuarios en los que se reúnen según intereses, temáticas o incluso para eventos.

¿Debo estar también en Facebook si tengo una empresa?

La respuesta a esta pregunta es «depende», ya que ésta de por sí, se encuentra al alcance de todo tipo de empresas, siempre y cuando sea creada por alguien que disponga de un perfil o cuenta personal.

Teniendo en cuenta esto, la pregunta en este caso debería ser más bien:

«¿Está el público objetivo o potenciales clientes de mi negocio en Facebook?»

Cuando digo depende en si debo o no estar en Facebook, es porque todo va a depender de tu público objetivo, por lo que deberías hacer primero una retrospección sobre tu modelo de negocio y sector profesional, para tener claro si tu cliente se encuentra en esa red.

En el caso de que la respuesta sea afirmativa, entonces sí debes estar ahí y desarrollar una completa estrategia social media en ella, ayudado, si lo prefieres, por herramientas para gestionar redes sociales de manera profesional.

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Conclusión

En resumen, Facebook se trata de una red social con la capacidad de unir a usuarios en una misma comunidad, dándole la facilidad de compartir experiencias, momentos y conversaciones, así como la oportunidad de poder contactar con una empresa.

También puedes estar al día de sus novedades y, si tú estás en ella como empresa, poder dar a conocer tus productos y servicios.

Con este artículo, ¿has comprendido qué es Facebook y cómo funciona exactamente esta plataforma social?

Imágenes principales (Me gusta) de Shutterstock.

Cuéntanos en los comentarios qué funciones son las que más te gustan de esta red social, ¡te espero!

[completaincompletah15]

A ti te dedico mis letras más sinceras. Empezare por el día en que te conocí, llevabas un pantalón color caqui camisa y chaleco azul, te veías tan formal que no podía dejar de mirarte de reojo por si acaso sospechabas que te veía, desde ese momento y aunque parezca extraño supe que quería conocerte porque hablabas y el sonido de tu voz me llamaba mucho la atención, era un poco diferente a cómo lo es ahora, seguramente era por esos dos huequitos que tenías y qué más tarde arreglaste. Fueron los demás los que nos hicieron que habláramos porque mi amiga no paraba de hablar y eso hizo que coincidiéramos con más personas y que nos lleváramos bien. Ya no sé quien haya mandado el primer mensaje pero supongo que fue después de que fuimos a comer al centro con los demás. Nos inscribimos y al compartir nuestros horarios supimos que estaríamos juntos, creo que desde ese momento no nos separamos y ojalá hubiéramos seguido así, junto con jose se volvieron las personas más importantes. Los demás años no estuvimos juntos pero buscábamos momentos para poder coincidir. Han pasado dos años desde nuestra calenda que probablemente fue el parteaguas que hizo que nos alejáramos, así que escribiré de ese día yo había invitado a un chico al que estaba conociendo y a otro amigo cercano, recordarás que después de todo los deje de lado, para escuchar lo que me decías aunque necesitaste ayuda de uno de nuestros ex alumnos, Migue. Por nada pensaba que tu dijeras todo aquello, aunque mis amigos me decían desde hace mucho se notaba y que era recíproco. Si yo te rechace en ese momento fue porque no estábamos sobrios y podíamos arrepentirnos de lo que dijéramos o hiciéramos, y fue así porque días después lo hablamos. Te escribí lo que que creí sería propio para tu inicio de internado pero no respondiste, no dijiste nada, y después simplemente no hablamos, supuse que ya no querías saber nada más de mí y también dejé de buscarte, unos meses después por el día de los inocentes me escribiste; no sé si lo que querías saber era si seguía ahí disponible para ti, intercambiamos uno que otro mensaje y volviste a desaparecer. Hace unos meses apareciste en Tumblr, Twitter sin seguirme, en mis estados, historias, supongo que una vez más para saber que estaba, me siento muy tonta porque a pesar de todo aquí sigo y seguiré, quiero creer que es porque me gusta cumplir lo que prometo y las múltiples veces que dije que estaría para ti siempre nunca mentí. Te veo feliz con ella y yo digo que es lo mínimo que mereces, felicidad, porque nunca te he deseado algo malo ni lo haré porque si tú eres feliz yo también lo soy.

[conversacionesentrecualesquiera]

Texto 1

Compartir: el acto de división más multiplicador.

Texto 2

Palabras exhaladas

El encuentro íntimo con la palabra requiere sacarle el habla, ese habla que la contiene o la pierde, que la guía, sostiene o retiene, aquellos condimentos de la lengua, de las

cuerdas, de los gestos, de las orejas; armarla letra a letra y dejarla flotando en medio de un océano blanco de papel y, una vez escrita, sin pensarla, sin siquiera nombrarla

(porque los nombres cargan historias simbólicas impropias), soltarlas sin genealogías ni

etimologías, soltarlas sin el árbol, soltarlas como hojas en otoño pero antes que se

sequen, soltarlas verdes, soltarlas vivas, exhalarlas despojadas de nosotros y,

contemplar, solo contemplarlas, vacíos de ellas, rodeados por ellas.

 Texto 3 (sobre el cortometraje)

Intro

El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio-El aprendizaje requiere espacio.

(Y Tiempo para hacer E s p a c i o)

Una película, una obra de teatro, una historieta… generan espacio, pocas palabras-conceptos y mucho espacio, y cada palabra o concepto se fusiona con una imagen, entra como imagen, haciendo la imagen de guarda espaldas, de gota de aceite, hace espacio para esa palabra o concepto en medio del mar de conceptos y palabras de agua.

ImágeneSalvaVidas

Re-Creación

Todo se re-crea porque todos somos poetas etimológicos (creadores). La definición de vida es algo así como aquello que logra auto re-crearse. Todos, por ser seres vivos (yo prefiero hablar de estares vivos pero no entraré allí para no cansar), somos seres re-creantes, nos queda chico el título de ser creación, somos también creadores.

Se abre aquí la puja entre la definición y la significación. Definir es poner fin. Significar es re-crear. Nunca fue lo mismo el “¿Defina tal cosa? ¿Cuál es la definición de…?” que “¿Cuál es el significado que vos le das a…?”.

(Revalorar el significado sobre el fin de la definición)

Colonización

No pude no sentir un mensaje que me pareció tan ruidoso que lo pondré aquí, en el segundo lugar de esta jerarquía vertical textual.

Sentí un dejo de colonialismo al ver que un Adulto, de raza Blanca, les enseñaba a realizar un barrilete (hermosa enseñanza) a Chicos de raza Negra.

Vi mucha uni-direccionalidad allí.

El poder del tiempo, las vueltas de la muerte

En la primera imagen vi cómo un (ex)todopoderoso, líder mundial, bestial, gigante, temerario, estremecedor y tirano, sí… tirano, Tiranosaurio Rex  era remontado por un inocente, frágil y lúdico niño, que lo controlaba por un par de diminutos dedos. “Todo es posible”, y cuando digo eso, quiero mostrar que es éste un mensaje que irrumpe las utopías que parecen solo de soñadores, “todo” es posible (incluso lo inimaginable), porque.... ¿Acaso te imaginas diciéndole a un dinosaurio: “Vas a descomponerte, a transformarte en petróleo; luego en bolsa de residuos, esas que otros seres usarán para tirar lo que creen inservible, justo ESA BOLSA… sí, a vos te digo, a vos gigante invencible; luego serás atravesado por un proceso de educación residual deficitaria que durante tu vida póstuma (porque no te degradarás, tendrás una vida eterna, o una muerte eterna) irás de basural en basural, de paisaje en paisaje hasta que (y lo pongo en estos términos para que sea más trágico para el dinosaurio) un “tío” que quiera un rato de paz en plena cuarentena,  arme con vos un barrilete para que su sobrino y sus amigos vayan a jugar o quizás solo a entretenerse, sí… eso pasará con vos”.  

Elipsis

La educación es uno de los actos de transformación más trascendental, al punto tal de poder darle vuelo a lo que otro creyó o creó basura.  

Me permito completar la idea con un aforismo:

MateOros

Hay que encontrar los oros-mates, los oros sin brillo, está lleno, repleto, pero no encandilan y uno los suele perder de vista.                                                                                                                      

Texto adivinanza(?)

Con poco se puede hacer mucho, el boca a boca, el rol del juego, esa apariencia de guía, proponiendo y dando participación,  e s p a c i o, apoyo y acompañamiento en el centro que los alumnos-viajeros eligieron, el implemento de mensajes impactantes para que un otro no impacte (al menos no de la peor manera), orientando, previniendo sobre cosas que ya vio, transfiriendo experiencias vividas,  pero nunca tomando el volante del verdadero conductor de su aprendizaje, enseñando, dejando señales, huellas pero no en el educando (como si fuese un animal al que lo marcan) sino en el entorno para que éste tome recaudos y siga viajando; el ejercicio pleno de la elipsis, desde el minimalismo de lo esencial que, muchas veces, se destiñe o se olvida entre mares salados que no quitan la sed y que, paradójicamente,  tampoco la fomentan; desde el resalte del contenido puntual en binomio con formas llamativas que digan lo suficiente, lo cual no es sinónimo de poco (*), el primer plano de lo que se quiere transmitir sin sacar protagonismo al alumno y hasta llevando al autor al anonimato, el “por fuera del vocero”, el  no ego, ese dejo de proverbio chino que le sirvió a millones y nadie sabe quién lo hizo, ese fruto de una elaboración previa pero que logra un acabado típico de toda materia prima: La simpleza (que no es sencillez); Y por último, la marginalidad activa, estar por fuera pero presentes, en un margen que no le quita centralidad, si para ayudar a que algo-alguien fluya hay que correrse del medio, entonces el borde es central.

Así, como los maestros… las señales de tránsito

(*) Si pusieran un texto cargado de contenido accesorio que explique la curva por venir, tal vez por leer lo evitable se llegaría inevitablemente al choquevitable.

No todo lo que brilla es oro

La educación pareciera partir de algo muy elemental, hasta de la basura misma, pero me permito dudarlo. Porque el punto cero es una mano que toma una bolsa de basura y “ya”, pero no… El punto menos uno fue un pensamiento lateral.  No es sencillo cambiar la óptica o la posición subjetiva.

Especialización

El tema es ¿por qué eso es lateralidad? ¿no habrá habido una época donde eso era elemental y no lateralidad?

Totipotentes, plui, multi, oligo, unipotentes… Creo que la omnipotencia es tan peligrosa como la unipotencia. El camino evolutivo tiende a la especialidad por mera eficiencia. Si logramos usarla, si logramos que ella nos sirva a nosotros como un traje eficiente y útil, como vestimenta de a ratos, que sea ella quién nos facilite el camino del “to be”, que nos ayude a coordinar sistemas cooperativos multidisciplinarios donde el todo es mejor que la suma de sus partes, entonces: aplausos; pero a veces siento que el mundo tiende a la especialización por eficiencia impropia, como jaula de etiqueta que no nos permite recordarnos nunca más seres multipotentes, y veo un futuro de humanos como caballos de carro, con anteojeras de focalización que evitan los “sustos” de la dispersión, el desboque de la imaginación, el empoderamiento… así… como caballos tirando carruajes ajenos. No debería perder jerarquía la visual panorámica… si tuviésemos el microscopio atado como antiparras nos chocaríamos la mesa (si es que primero no nos choca un auto al intentar cruzar la calle cuando vamos a comprar al kiosco algo con gusto a fruta que no es fruta).

La especialización nos hace más funcionarios, pero hay que, de vez en cuando, frenar y ver si esa funcionalidad nos sirve para desmembrar eslabones de cadenas, o para armar eslabones de cadenas nuevas; cadenas que simulan hilos y nos permiten vuelos pequeños, breves de una semana en invierno y dos en verano (con muucha sueeeerte), vuelos amarrados como de barriletes.

PD: vivir de a fases: pasar de bolsa de basura a vuelo de barrilete atado es interesante (como fase), para permitir cambiar la panorámica y seguir transmutando.

Tomás Debeljuh

[ardeportal]

Downfalls High - ¿La vuelta al pop-punk?

A mediados de enero, Machine Gun Kelly coronó su nueva etapa punk rocker con el lanzamiento de un audiovisual narrado a través de las canciones de su último álbum. ¿Es el filme señal del regreso del pop-punk?

Por Ginny Lupin

Colson Baker, mejor conocido como Machine Gun Kelly (MGK), irrumpió en la escena musical a nivel masivo en 2012, con el lanzamiento de su álbum debut: Lace Up. Le siguieron otros tres discos, siempre dentro del marco del rap/hip hop; lo que lo posicionó como una de las figuras más influyentes del género en la última década.  Pero encasillarse no parece ser parte del vocabulario del treintañero, que en adición a la música se ha probado en el campo de la actuación (su rol más destacado fue personificando a Tomy Lee en The Dirt, la biopic de Mötley Crüe lanzada en 2019). Y así como no limitó su camino artístico a la música, Kelly tampoco cerró su experimentación musical al rap, coqueteando con matices pop/punk/rockeros hasta meterse de lleno en el género con su último lanzamiento: Tickets To My Downfall. 

“If I'm a painter, I'd be a Depressionist”

En septiembre de 2020 - tras retrasos provocados por la Pandemia - el músico lanzó su quinto álbum de estudio, Tickets To My Downfall. Fue tal la popularidad del nuevo material que el disco llegó al numero 1 de Billboard y fue éxito en ventas, superando con creces la respuesta a previos lanzamientos del artista. 

El álbum nace con la grabación del tema Bloody Valentine en colaboración con Travis Barker (baterista de blink-182). El tema no sería el primer encuentro entre los músicos, que además de compartir una amistad, venían de cosechar éxitos con “I Think I’m Okay”, tema que da cierre al cuarto disco de MGK, Hotel Diablo; en el que también participa el británico Yungblud. Justamente es con I Think I’m Okay que las intenciones de volcarse a un estilo más rockero de Kelly entraron en evidencia ante el ojo público; un giro que fue bien recibido a juzgar por la popular respuesta a ambos el tema y su videoclip.  Bloody Valentine prometía ser el siguiente paso en la curiosidad de MGK por probarse en el punk rock, pero al parecer su grabación se dio en una sesión tan poderosa que Barker propuso dedicaran dos meses a crear “algo más” juntos.  De esa conversación en el estudio nación Tickets To My Downfall, con Bloody Valentine como cuarto track y single promocional: 15 temas de acordes rápidos, ritmo constante y letras jóvenes - casi que adolescentes - con la rebeldía y la angustia a flor de piel. El niño prodigio llegaba para ¿resucitar? al pop-punk, nada menos que de la mano de uno de sus referentes. 

La caída del pop-punk como antecedente. 

Para quienes nos criamos con el pop-punk como bandera, la batería de Barker es identificable desde “title track” - tema que da inicio al álbum . Es que blink-182 supo ser sinónimo de pertenencia e identidad para toda una generación, la banda que “entendía” a esos adolescentes distintos, a los hijos de padres separados, a quienes temían crecer y también a quienes no imaginaban hacerlo. Le siguieron Fall Out Boy, My Chemical Romance, the Offspring, All Time Low, Paramore y una extensa lista de etcéteras; quienes con impronta propia, explorando matices fuera de las bases del género, captaron la atención del público mainstream hasta inicios de los 2010′s. El festival Warped Tour, el sello Fulled By Ramen, la revista Alternative Press y demás medios, acompañaron el crecimiento del movimiento, aunque inevitablemente la ola se aplacó. Los principales referentes del pop-punk dejaron atrás la adolescencia (todos los blink pasaron hace rato los 40) y, a pesar de que muchas de las bandas continúen en actividad, el fenómeno perdió popularidad ante la falta de nuevos grupos alcanzando exposición masiva. Es así que el pop-punk y todo el fenómeno cultural en torno a las bandas quedó reducido a una extravagancia más de los 2000.  Lo que no perdió vigencia fue el motivo de su popularidad, y es ahí en donde recae el éxito del nuevo rumbo creativo de Machine Gun Kelly. Los adolescentes siguen siendo adolescentes, sintiéndose incomprendidos, buscando una voz. El concepto de la música para lidiar con las problemas, armar una banda con amigos, sentir que una canción “te habla”; son fenómenos atemporales para los que el pop-punk creó infalible consuelo. Es por eso que, a pesar de no ser un álbum “purista” del género, Tickets To My Downfall tiene los suficientes guiños al movimiento original para que los “viejos” nos sintamos nostálgicos y una fusión con las nuevas tendencias que atrae a las nuevas generaciones. La fórmula justa. 

Downfalls High - “vamos a hacer la versión pop-punk de Grease”. 

El 15 de enero el especial de 49 minutos fue publicado en el canal de YouTube de Machine Gun Kelly y al momento acumula más de 7 millones de visualizaciones. Dirigido por él mismo, en colaboración con (el también músico) Mod Sun; el filme toma especial inspiración en el musical de 1978.  En este caso, el Travolta del 2021 es la estrella de TikTok Chase Hudson (18 años, también conocido como LilHuddy), mientras que la actriz de Euphoria Sydney Sweeney en el rol de Scarlett sería nuestra Olivia Newton John. El elenco lo completan varios colaboradores del álbum, el hijo de Travis Barker (Landon, quien sigue los pasos de su padre tomando los palillos en la banda ficticia Pink Switchblade) y el propio Barker junto a MGK como narradores. 

El argumento no es nada novedoso: Fenix, un chico alternativo, y Scarlett (la chica popular) se embarcan en una historia de amor adolescente. Con esta premisa la trama se cuenta sola, aunque el audiovisual se las arregla para tener alguna que otra sorpresa.  De esta forma, en el transcurso de 14 canciones, la historia de Fenix se entremezcla con tomas de Kelly y Barker interpretando los propios temas en ensambles que asemejan más los videoclips tradicionales; la fusión de ambas narrativas colaborando al desarrollo de la trama y creando un ¿nuevo? concepto audiovisual. 

La narrativa de Machine Gun Kelly es de por sí cinematográfica. El cantautor suele contar historias a través de sus temas (el caso más evidente en el álbum quizás sea el de “my ex’s best friend”); lo que hace la realización de un audiovisual en torno a sus ideas algo natural. Sin embargo, Kelly manifestó que Downfalls High constituye una manera de sacar el foco de su experiencia personal, logrando contar las historias que hacen al álbum a través de otros personajes. Esto podría explicar por qué a pesar de sus antecedentes en el campo de la actuación, MGK prefirió plantarse en el rol de músico en lugar de encarnar un personaje en su propia “película”. 

De todas formas, su presencia va más allá de sus apariciones en la pantalla; ya que desde la dirección, Machine Gun Kelly logró imponer su impronta: cada detalle en el universo Downfalls - así como todo en el mundo creativo de MGK - guarda su simbología y significado.  Las imágenes que rodean a los músicos en las distintas canciones, la decisión de empezar a contar la historia desde el final, e incluso el nombre de la banda ficticia que encabeza el protagonista. Pero, sobre todo, el color rosa.  Machine Gun Kelly es un gran defensor del rosa, lo que se evidencia en su elección de vestuario para la alfombra roja de los últimos VMA’s, la guitarra que utiliza en la era TTMD e incluso un video donde cuestionó que en 2020 aún exista el “miedo a usar rosa” (aplicado a los hombres, ya que es un color al que se le han atribuido connotaciones femeninas). En Downfalls High el rosa predomina, invade y hasta me atrevo a decir satura la estética del filme. En los primeros minutos podemos ver como todo es del mismo tono que la guitarra de Kelly en la portada del álbum: las paredes del hospital, la ropa de los estudiantes del secundario, el casillero de Fenix y su mochila. El rosa es tan protagonista como los personajes, y su rol en el audiovisual va cambiando a medida que el tono de la narrativa se altera. Hay que verlo para descubrir si, en este caso, todo sí es color de rosa para Scarlett, Fenix y el resto de los alumnos de Downfalls High. 

Downfalls High celebra al pop-punk desde su esencia; no sólo en la música y la estética, pero en su espíritu de ser el consuelo de los “chicos raros” al rededor del mundo. Un guiño a quienes portaron camisetas de bandas a modo de uniforme a través de años de educación formal; y quizás la posibilidad de una nueva generación de chicos que tomen la posta, llevando la bandera del pop-punk por nosotros. 

[condevnados]

*   𝒔𝒆𝒕𝒉 𝒘𝒆𝒊𝒔𝒔𝒍𝒆𝒓 aparece en los registros de st. mary magdalene en lo que oficiales de la policía buscan legajo de muchacha desaparecida.

      todavía nadie lo sabe, pero rita se ha llevado con ella todos los secretos y el miedo por el descubrimiento de los mismos logra un ambiente tenso y pesado, miedo que se instala sobre los hombros de cada uno de los estudiantes. ¿están listos para descubrir qué es lo que pasó? ¿o acaso planean imponerse y ocupar lugar glorioso que perteneció a fémina durante tanto tiempo?

casper, se espera que tu estadía en el grupal sea grata y que puedas disfrutar de todas las sorpresas y el misterio que esta historia tiene para develar. no olvides enviar al cuenta de tu personaje en las próximas 24 horas. ¡bienvenida al universo de condenados!

out of character.

nombre: casper.

pronombres: ella/suya.

edad: 20.

país/zona horaria: gmt-4.

triggers: incesto, non-con, abuso sexual. pedofilia, xenofobia.

¿algo para agregar? ¡todo se ve hermoso! ♡

in character.

nombre completo: seth weissler.

esqueleto: beor.

faceclaim: alex wolff.

edad: 21 años.

fecha de nacimiento: 12 de febrero, 1998.

país y ciudad de proveniencia: auburn, maine.

carrera que se encuentran estudiando: contaduría pública.

extracurriculares: idiomas y jardinería.

año de curso. segundo año.

personalidad.

parece el estudiante perfecto, impecable, entregando las asignaciones a tiempo, apareciendo a la hora exacta en cada clase y si supieras todo lo que hace fuera del horario de clases te preguntarías… «¿cómo lo hace?». es la calma luego de la tormenta, la despreocupación, a quien miras y envidias porque seguramente tiene la vida arreglada, se esfuerza por hacerle creer a todos que sí. se las ha ingeniado para mantenerse fuera de foco, muchacho de cabellera desordenada demasiado ocupado para dedicarte tiempo, ese con pocos amigos y que parece desaparecer cuando no prestas atención, pero que nunca falta a ningún evento social, yendo de un lado a otro, sonrisa plasmada en labios cada vez que saluda y todos parecen más felices gracias a su presencia. un misterio, jamás habla de si mismo, salvo algunos datos insulsos para compartir y matar la curiosidad de terceros, el sarcasmo en la punta de la lengua y los comentarios de sabelotodo que a veces pueden meterle en problemas. nunca demasiado involucrado, siempre la persona que aporta lo necesario y nada más, lo suficiente para continuar sin llamar tanto la atención.

historia. tw: mención de drogas.

primer acto.

oriundo de un pequeño pueblo dentro de maine, hijo único de un matrimonio judío, misma educación implementada de la que nunca se sintió parte, de las creencias, de las costumbres, de las modalidades a seguir, lo respetaba y lo seguía, y aún así siempre buscaba verse como algo más, como si vinculo sanguíneo no fuese lo único que pudiese definirle. empieza a darse cuenta que futuro en aquel pueblo no resulta tan prometedor y decide esforzarse en la escuela, la añoranza de un futuro brillante fuera de maine resulta embriagadora. por toda su adolescencia se olvida de normalidades que observa en compañeros, de fiestas a todo dar, de bailes de bienvenida, de citas al atardecer, de bromas pesadas de último año. prefiere ocupar su tiempo sepultado en enciclopedias, las ecuaciones parecían tener más sentido que el mundo a su alrededor, al menos en aquellos enredos numéricos siempre lograba encontrar un resultado. las calificaciones nunca bajaban, se involucraba en actividades extracurriculares, en aprender nuevos idiomas, en escribir el ensayo perfecto para las universidades y siendo el mejor de su clase, la victoria podía sentirse al alcance de sus manos.

segundo acto.

sucede, tan rápido como el último año escolar acaba, las aceptaciones se acumulan en su buzón, una tras otra, son padres orgullosos sin idea de que su hijo ha decidido tomar en cuenta universidad católica en otro país, esa que ha sido alma mater de progenitor antes de adoptar el judaísmo. ha sido sugerencia de antiguo amigo de su padre y que ha decidido mover influencias como ex alumno para recomendarlo. le ha llevado tiempo poder convencerles, especialmente cuando judaísmo no tiene cabida a donde quiere ir, es su elocuencia y el arte de manipular lo que poco a poco logra que sus padres vayan cediendo, logrando envolverles en la mentira de que omitan ese detalle tan llamativo, ese que en postulación ha maquillado de manera inteligente y a su conveniencia, implorando por oportunidad de cupo gracias a ser legado de su padre, ignorando actual ascendencia judía para proclamarse católico a espaldas de su familia y a ojos de autoridades universitarias por la simple aprobación, por ese boleto de oro a lo que se muestra como libertad. el dinero siempre ha sido escaso en núcleo familiar, no se han visto en apuros pero nunca han necesitado lujos y viajar hasta europa resulta algo que escapa de presupuesto, pero es oportunidad que promete, cuando st. mary magdalene le viene como anillo al dedo y es aceptación que llega justo a tiempo para afianzar la mentira, para que terminen por ceder, por dejarle ir, por ayudar a encubrirlo, por guardarle aquel secreto.

tercer acto.

su primer año no resulta ser lo que esperaba, apenas logra sobrevivir con ahorros y el poco dinero que pueden enviarle sus padres, son lujos que empieza a notar en compañeros y las carencias de un momento a otro forman parte de su vida cuando parece que todo está por rebasarle, las buenas calificaciones ya no son suficientes para mantenerse estable y todo parece alinearse para darle el empujón necesario. empieza como secreto a voces, rumores de alguien vendiendo narcóticos dentro de la universidad llegan a sus oídos y parece atraído como insecto en plena noche a una gran lámpara eléctrica, como metal a imán cuando resulta ser la perfecta entrada de dinero y busca formar parte de todo eso. resulta ser el peón predilecto, cuando es el alumno impecable a ojos de autoridades universitarias, ese que no rompe las reglas, el de historial sin manchas, tan benevolente, pero es aquel que con astucia siempre logra infiltrar los vicios a lugar tan sagrado.

[artistdinzel]

[guillermoparedes]

Contacta antiguos alumnos Algunos de los contactos más útiles que tienes están en tu red de antiguos alumnos. Asistir a la misma universidad o programa de posgrado te brinda una historia compartida, y una gran excusa para conectarte con otras personas interesantes y exitosas. Pero, ¿cómo te mantienes en contacto con tus compañeros? Una manera fácil es proporcionar una actualización anual a tu lista de antiguos alumnos. Leer sobre lo que estás haciendo puede alentar a viejos amigos y colegas a comunicarse. También podrías ser voluntario para un papel que te conectará con tus compañeros de clase. Por ejemplo, puedes servir como presidente de la reunión de la clase o lanzar un desayuno mensual de ex alumnos. O considera cómo mantenerte conectado podría permitirte mostrar tu experiencia. Las oficinas de antiguos alumnos con frecuencia organizan seminarios web de desarrollo profesional; podrías ofrecerte como voluntario para organizar uno y compartir tus conocimientos con cientos o incluso miles de compañeros graduados. Estrategias como estas te ayudarán a profundizar tus lazos con otros compañeros e incluso pueden generar nuevas oportunidades de negocios valiosas. Éxitos!!! #personasfelicesyseguras https://www.instagram.com/p/B4L5OWyhinF/?igshid=1at3ha33jac0t

[amyleeryba]

No se que poner de titulo pero es una historia B: pinchesvatosdeveras

 Amikas les voy a contar algo que acabo de razonar hoy en mi work mientras me hacia (like always) pendeja y esperaba mi hora de salida para ir a ver toy story 4 con mi vato (QUE POR CIERTO DESPUES DE VERLA ESTOY EMPUTADA PINCHE BONNIE HIJA DE TU REPUTA MADRE NETA OJALA EN LA SIGUIENTE ALGUIEN TE META UN PUTAZO PORQUE TE LO MERECES)

la cuestion es que me estaba acordando de mi pinshi ex que para acabar con todo esto me dijo al final

ay yo solo te segui el juego cuando me dijiste que me gustabas y psss te dije que me gustabas tambien pa ver que pasaba y ya tu tampoco nunca me interesaste

el principio de esta historia meca es que cuando yo estaba estudiante en mi escuela de dibujo este morro llego cuando estaba en segundo semestre y a este wey lo vi cuando fui a direccion a comprar unas cosas y estaba el ahi pidiendo informes, la neta no me llamo nada la atencion pero le vi y dije “ah alumno nuevo” me fui a mi salon ya, paso como una semana y el entro ahi a tomar clases junto con otro wey que era su compa a mi ex le pondremos el namikomoon enviado del genesis y a su compa el greñas (pínchegreñas)

la cosa es que no se como vergas les comence a hablar pero el era bien pinshe otaku de esos que vez y quieres patearlo y su amigo no se que era un greñudo que le gustaba lo radical

yo comence a hablarle al greñas y pues el namikomoon me empezo a interesar y asi y me dije ahh podria funcionar, nunca le hablo a morros asi porque si, tal vez se de algo lindo y yo con buenos sentimientos me dije jalo

la cuestion es que no se en que momento las cosas cambiaron, recuerdo que hubo un evento del dia de muertos (ajuaaa) y una maestra bien culera que casi me reprueba nos hizo pintarnos nuestras caritas y recuerdo que el me gusto un poquito pero no tanto XDDD la cosa es que despues del evento como que su amigo ya sospechaba de que me gustaba o algo ya que nos hizo tomarnos una foto y reucerdo que la pinche foto la vi una vez y jamas la vi de nuevo pero recuerdo que yo salia linda y es raro que yo salga linda

yo tengo un mejor amigo porque aun existe (un saludo morro donde quiera que estes B:) y namikomoon y el greñas lo detestaban, asi les cagaba y el sentimiento de mi beffi era mutuo pero el namiko se encelaba y todo y siempre decia cosas como ay es que yo quiero protegerte y ay es que yo te aprecio y el no me agrada ay te ven como si fueras de su propiedad y no me gusta

telosico che morro meco c:

y yo ya me sabia que le gustaba y dije ah bueno si se da algo chido, si no no hay problem no me aguito pero este wey no lo dejo asi, a veces nos ibamos en metro y yo me bajaba antes pero siempre era como que todo el grupo de amiguis se iba junto y el y yo quedabamos al ultimo y asi, la cosa es que un dia solo estabamos el greñas el namiko y yo, y el greñas se fue y nosotros nos quedamos ahi, recuerdo que el vato greñudo le dijo algo asi bien obvio de que dejara de hacerse pendejo o algo asi y el wey solo le grito devuelta que se callara

a todo esto yo estaba toda de what

toda meca sin entender como que si tenia el presentimiento de que algo iba a suceder, total al final el me dijo es que pasa algo y no quiero arruinar la amistad y que no se que, me echo un rollo que ya veia venir como acabaria, mas o menos

y yo recuerdo que le dije, ay ya dilo, total capaz y yo ya arruino tambien, total el dijo que le gustaba y yo tambien lo dije

bai nos fuimos a mi estacion y yo algo feliz porque al fin el resultado era mutuo y a tiempo no como lo demas que siempre que me gustaba alguien era imposible, o ya no le gustaba o le gustaba tarde y a mi no y pendejadas asi, nos fuimos en el metro y nos bajamos en mi estacion, me pidio ser su novia y le dije que simon

cuando me di cuenta de mi error fueron dos dias despues porque actuamos todo normal y asi, dos dias despues el morro me beso, fue mi confieso primer beso y neta lo deteste

estabamos igual en la misma estacion y yo no estaba segura de querer besarlo, no se miedo, nervios ñañaras lo que fuese yo no queria, al final de muchos intentos y de que me quitara se me hizo tarde, me iba a ir y cuando lo hacia el dijo, que linda no quiere que la bese y sacatelas!!! me beso, me quite rapido le dije casi “te veo en quimica” y hui, baje corriendo las escaleras y me fui y mientras caminaba recuerdo que pense que diablos, no se sintio nada, no se sintio bien ni correcto, no me gusto simplemente y ya habia olvidado la sensacion

 que perro miedo

le hable a mi mejor amiga de todos los tiempos y ella me dijo amiga date cuenta ese vato no te gusta ni nada pero yo aferrada me dije que no mames habian pasado dias tenia que darle una oportunidad

pero nel pastel

 conforme pasaron los dias me segui sintiendo igual y no me gustaba que me besara, no se, me daba cosa porque no sabia yo besar, la cuestion es que por mucho que lo retrasara sabia que esto no podia seguir asi, asi que pasadas dos semanas o casi tres

termine con el B:

y diran a weno pos bai todo kul y ya,

NOOOOOOOOOOOO cuando lo estaba terminando el pendejo este se puso a llorar y a rogarme que no lo hiciera que le diera una oportunidad que no fuera mala y yo no sabia que hacer, estabamos en la escuela bien temprano porque era de las primeras en llegar y el men se puso asi de dramatico ahi y yo por mas que decia que sentia que no estaba esto bien que nos habiamos apresurado y todo me mando a la verga y siguio en su papel de drama queen y ya no supe que mas decirle asi que no terminamos, me hizo sentir como una zorra todo el santo dia y al final me fui en camion pa no verle, y recapitular

me senti bien meca y me dije que haria lo posible por avanzar y tener una bonita relacion :)

pura verga, pasaron los dias y me sentia peor, hasta parecia que dejaba de gustarme, las veces que saliamos fuera de la escuela fue para acompañar al greñas a comprar lenceria para su vieja en turno mientras nos haciamos weyes en la tienda y asi, a veces saliamos a una plaza friki ahi por la ciudad y recuerdo que un dia intento besarme asi bien rudo y yo estaba espantada y de repenete escuchamos un ruido bien cabron atras y era un señor en muletas que se habia caido con una banca y el y otros le fueron a ayudar mientras yo estaba agradecida por ello XD sorry señor de las muletas C: lo siento por su caida pero tenkiu porque me salvo ohsiohsi

la cosa es que asi paso el tiempo, de hecho nos vimos un dia despues de navidad, porque salimos de vacaciones de la escuela y pos nos vimos, la cita fue en la plaza comercial esa friki apestosa, estaba cerrada, asi que solo caminamos, yo le compre una cajita bien kawaii desu ne con chocolates caros, cuando nos detuvimos en una especie de teatro asi como al aire libre y solo pues el trataba de besarme y por mas que me hacia para atras no se iba, hasta que me toco el pecho y me senti bien disgusting

no mames me quede traumada con eso, no lo hizo bien se sintio raro y nos quedamos incomodos, yo me queria ir, ya deveras no podia

al final le di los chocolates y el me dio,muchos dias despues, de hecho hasta terminar las vacaciones y volver un puto collar de 20 pesos de era frikiplaza de L

wey no mamar plox

ya le habia dicho cuales putos animes me gustaban, ya sabia yo sus gustos culeros de chico ecchi haremnosos que le gustan las tetas y los culos grandes, ya ok entendia, te gusta el hentai morro, y quieres llegar virgen al matrimonio bien no problem pero A MI NO ME GUSTA DEATH NOTE Y YA TE LO HABIA DICHO NI SIQUIERA HE VISTO EL PUTO ANIME CON UNA CHINGADA!!!! Y SI SABIAS MIS PUTOS ANIMES PORQUE TE LOS DIJE PINCHE PENDEJO Y ME CAGA PORQUE FUE UN REGALO QUE COMPRASTE AL AHI SE VA PORQUE TE VALIO MADRES!!!

prosigo B:

dias despues dije ya a la verga esto no avanza ya hasta me caia gordo y mas porque le hacia bullying a mi beffo y yo estaba asqueada de eso, el y el greñas y la novia de ele greñas que se que me odia yo a ella tambien porque pendeja no estoy darling B: se lo que hiciste el verano pasado y me cagas

esa no es la cuestion, la cosa es que me hartaron sus comentarios mecos de morros de 13 años y yo dije, wey no avanzo, ya estuvo bueno

porque aparte no nos hablabamos en clase ni nada, me ignoraba por completo, como que no queria que nadie se diera cuenta que andabamos ni verga

al principio si llegaba temprano iba y me buscaba al salon me besaba y se iba y todo el dia me ignoraba  

que pedo

asi era la rutina en clases le valia kk y el resto del dia en mi casita no dejaba de chingar en meceenjer, me dije hasta aqui y un dia que hacia la tarea y el me invito a una convencion de no se que verga  (por 14 de febrero) le dije, oye no gracias, escucha mañana puedes llegar temprano de verdad necesitamos hablar, el me dijo ok y ya dejo de fregar la madre

lo intuyo el vato, al dia siguiente ya hablamos y todo y el morro volvio al mismo pinshi cuento de antes pero me amache y dije no today bro, y segui firme en mi decision porque no habia caso

al final me dijo bueno me das un abrazo, y lo hice porque equis ya era lo ultimo

pero NOOOOOOOOOO

se hizo peor una vez que terminamos

tambien me pidio que le besara una ultima vez y yo oc pero rapido y lo hice y me fui la cosa es que despues el seguia llegando sospechosamente temprano y eso hubo dos ocasiones en que estuvo medio culero porque me beso a la fuerza, la primer vez estabamos afuera y yo estaba buscando un banco afuera del salon en el patio trasero y el llego y no se que me dijo y se acerco y me sujeto y bam!!! me beso, no me pude zafar y por mucho que no quise no logre mucho, recuerdo que le grite histerica y hui al baño a llorar B: porque morrita sad que no sabe detener morros acosadores

estaba de ¿is this the real life o is just fantasy? porque no podia soltarme y me dio miedo, espere a que la escuela se llenara para entrar a clases, lo peor era que tenias que compartir varias horas, trataba de ignorarlo pero oir su estupida risa me daba coraje, nunca se lo dije a nadie en esos momentos. Ese wey me empezo a seguir, se ofrecia un chingo en acompañarme a la estacion a la frikiplaza favorita y a todos lados a donde yo lo decia, en las salidas de amigos ahi estaba y yo me sentia atrapada, me cagaba de miedo y no sabia bien que hacer

se pasaba molestando a mi beffie y el greñas igual, no dejaba de querer seguirme, de repente ya lo veia ahi bajarse de la misma estacion, ua vez fuimos a un  paseo y todos llegamos ahi por separado y el estaba en la misma pinche estacion en el mismo momento y le ignore, al final todos e dijeron que como no llegue el vato se habia ofrecido a ir por mi y asi, hasta recuerdo haberle mentido con algo bien pendejo para que dejara de seguirme y cuando llegue al lugar el ya estaba ahi, me shokee un chingo y hui

la cosa que me colmo fue cuando intento besarme de nuevo, creo que lo hizo, estaba sola en el salon y mi beffie se retraso, la cosa fue que llego bien sobres pero esta vez estaba bien enchilada para responder, lo golpee en la cara y y me aparte de el cuanto pude, me golpee con los bancos y le dije asi bien seria como nunca no vuelvas a tocarme nunca oiste, porque te juro que te vas a arrepentir, bien catalina creel me sali de ahi con todos mis tiliches y no fui a clases

de ahi en mas no volvimos a hablar pero el agarro conmigo y el greñas tambien pero todos pensaban que era adorable y asi, la cosa es que me valia madre lo que sucediera con ellos, cuando llego una estudiante de intercambio nos hicimos amiguis y ella era super adorable, era muy hermosa, una chica darks bien tumblr que no creia en el amor

practicamente lucia como

asi de pishiosa estaba, la cosa es que el morro le gusto y anduvo con ella, yo a ella le conte lo que paso entre nosotros y que tuviera cuidado, anduvieron y duraron como dos semanas y ya la morra le termino por sus demonios internos o algo asi, es que ella no creia en el love, la cosa es que ella me conto luego que el pinshi de namikomoon le dijo que yo fui una histerica y que lo trataba mal que cuando anduvimos yo tuve la culpa de todo y que le habia rogado por no terminar, que yo habia deseado que no hubieran andado porque aun me gustaba

hijo de la gran verga

me empute

me acuerdo que era la salida y nos topamos en el metro y le dije

que chingados, que eso que le dije a --------- de mi ¿neta wey? ¿neta vas diciendo eso de mi?

para entonces yo nunca le hable a nadie de esto que habiamos pasado

y el puso sus excusas pendejas y a hacerse la pinshi victima del asuntirijillo y recuerdo claramente que e dijo

ay de todos modos tu nunca me gustaste, solo te segui el juego para que no quedaras en ridiculo, ese dia en la estacion, solo lo hice por lastima

NOMAMES

explote

me senti bien pendeja, estaba de no mames neta me cabas de decir esto, me acuerdo que me senti bien culpable y bien mal, ahora la pendeja era yo por haberle creido? la cosa fue que me quede como impaktada por ello le dije y de que te sirvio fingir todo este tiempo, para que decirme que si y me fui de ahi impaktada, no se si dijo algo mas, no recuerdo, me fui de ahi y soporto un chingo a esos morros el resto de mis dias, trate de defender a mi beffie de esos y de todos los que se pusieron en nuestra contra, me emputa que se haya vuelto asi como asi, lo que pense es que si tanta caca le valio la relacion porque me hizo continuar y porque aun queria continuar con ello

la ultima vez que lo vi, fue en mi primera convencion con mi actual, estaba yo vestida de maid por una apuesta, estabamos viendo un torneo de nosequechingadera y yo estaba en el suelo, tragando galletas, mi novio  estaba parado todo malote a mi lado como siendo mi guardaespaldas pa protegerme de los pubertos acosadores que suele haber ahi

mire hacia la izquierda y el namikomoon estaba ahi tambien, en un momento nos miramos y fue de no mames, morro no mames

me senti bien mal pero me recupere porque no tendria porque sentirme asi por un wey que estaba pendejo aparte de que no estaba sola esa vez

asi que junte las piezas de mi dignidad y disfrute de esa conve

no se si haya leccion aqui, solo me queria desahogar, la mera neta nunca habia analizado la situacion 

en conclusion, pinche morro meco B:

[ivacas3]

Boceto del proyecto eTwinning

PROYECTO DE ETWINNING “PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO”

*DATOS GENERALES

·        TÍTULO: “PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO”.

·        EDAD DE LOS ALUMNOS: ENTRE 14-15 AÑOS.

·        ETAPA EDUCATIVA: 3º ESO.

·        NÚMERO DE ALUMNOS: 30 ALUMNOS.

·        NÚMERO DE SOCIOS: 4.

·        ÁREAS IMPLICADAS: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, EDUCACIÓN MUSICAL, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, CULTURA CLÁSICA, HISTORIA, MATEMÁTICAS.

·        DURACIÓN ESTIMADA: 4 MESES.

·        SESIONES DE CLASE: APROXIMADAMENTE 15.

 *OBJETIVOS:

·        HISTORIA Y CULTURA CLÁSICA:

o   Conocer la evolución de las formas monetarias desde los tiempos en que se utilizaban otros objetos como modelo de intercambio hasta el nacimiento y el uso de la moneda desde la antigua Grecia hasta la actualidad, sin olvidar la invención del papel moneda en China y la denominada bitcoin.

o   Profundizar en la historia del euro y de la Unión Económica y Monetaria de la Unión Europea.

o   Identificar las monedas y billetes de nuestro sistema monetario.

 ·        MATEMÁTICAS:

o   Identificar el valor de cambio del euro respecto de la moneda nacional precedente.

o   Establecer relaciones comparativas y de equivalencia respecto de otras monedas importantes en el contexto europeo y mundial.

 ·        TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN:

o   Manejar con soltura las tecnologías de la información y la comunicación de la web 2.0 para la búsqueda, el tratamiento y la presentación de información relacionada con los contenidos del proyecto.

 ·        LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:

o   Advertir la trascendencia del poder del dinero en todas las formas literarias, especialmente las comprendidas entre la Edad Media y el siglo XVIII.

o   Reconocer la importancia de la información económica en textos periodísticos y publicitarios.

o   Reconocer locuciones, refranes y expresiones relacionadas con el dinero.

o   Comentar textos literarios y no literarios (por ejemplo, periodísticos) que versen sobre la influencia del dinero en nuestras vidas.

o   Expresar opiniones razonadas y argumentadas sobre el poder del dinero en la sociedad actual.

o   Componer textos, ya sean publicitarios o de carácter musical, que hablen del dinero.

 ·        EDUCACIÓN MUSICAL:

o   Valorar la temática del dinero en muestras musicales de diverso tipo, incluidas las más actuales.

o   Interpretar canciones elaboradas por los propios alumnos.

 *PROCESO DE TRABAJO:

·        Comunicación entre los socios:

o   Email corporativo de los participantes.

o   Plataforma de videoconferencias como Zoom o Skype.

o   Plataforma de trabajo colaborativo como Google Classroom o Google Docs.

o   Plataforma de gestión de trabajos y aportaciones como Edmodo.

o   Grupo de Whatsapp específico.

 ·        Organización del trabajo de los alumnos:

o   Los estudiantes participantes crearán, con la ayuda y guía del profesorado, agrupaciones de como mínimo cinco componentes para la realización de las diversas tareas contempladas en el proyecto.

o   Igualmente, utilizarán una plataforma de trabajo colaborativo como Google Classroom en la que puedan editar y compartir documentos que serán necesarios para la buena marcha de cada actividad.

o   Seguirán el progreso del proyecto por medio de un aula virtual en el que se irán desplegando las tareas necesarias para la culminación de los objetivos de cada una de las sesiones.

o   Deberán dar cuenta de su trabajo colaborativo fuera del horario lectivo aportando al profesorado muestras de sus reuniones online a través de Zoom o Skype.

o   Dentro del horario lectivo, y en las sesiones correspondientes al proyecto, se ubicarán juntos para una mejor preparación y realización de las tareas programadas.

 ·        Metodología:

o   Se aplicará una metodología activa y participativa en todos los bloques englobados en esta propuesta. En concreto, todas las secuencias comenzarán con una actividad inicial o actividad cero que tendrá como prioridad la búsqueda de la reflexión y de la colaboración de los estudiantes en la identificación de los valores.

o   Otro aspecto a tener en cuenta es la flexibilidad, teniendo en cuenta las características del centro y el contexto sociocultural del alumnado. Se incidirá en la participación de los alumnos, por lo que se formarán grupos pequeños y homogéneos, en base a afinidades, trabajando desde la técnica del aprendizaje colaborativo.

o   Otra cuestión es la concatenación de actividades que irán incrementando gradualmente la complejidad para favorecer que los alumnos alcancen mayores niveles de abstracción y de exigencia.

o   El eje del proyecto girará en torno al alumnado desde un enfoque comunicativo que suscite el interés del grupo por la asignatura a través de estrategias de indagación que faciliten la introducción de nuevos contenidos y conduzcan progresivamente a un aumento de la motivación.

o   Asimismo, y por último, se incentivará el uso de las tecnologías de la información y la comunicación más actuales y de clara índole colaborativa a través de actividades individuales y grupales planteadas en las aulas TIC de los centros educativos.

 ·        Método de evaluación:

o   Básicamente se utilizarán tres métodos: la observación directa (de la participación, el comportamiento, etc.), el análisis de las producciones de los alumnos (ejercicios, trabajos, exposiciones orales, etc.) y la autoevaluación del propio alumnado participante a través de un portfolio.

o   En cuanto a los instrumentos, se recurrirá a los siguientes:

§  Prueba de evaluación inicial, para determinar el conocimiento previo del alumnado acerca de los contenidos programados en el proyecto.

§  La aplicación Additio, que nos permitirá llevar un control del trabajo semanal de los logros conseguidos por los alumnos.

§  Las rúbricas, unas tablas con las que evaluaremos las  tareas prácticas y que serán compartidas con el alumnado antes de cada actividad.

§  El portfolio, una publicación digital que nos permitirá conocer los hitos formativos del alumno, así como sus trabajos más relevantes durante el curso.

§  El cuaderno de clase del alumnado.

§  El análisis de las producciones orales y escritas.

§  Cuestionarios de autoevaluación y coevaluación al final del proyecto.

 ·        Recursos TIC:

Nuestra intención es sacar provecho de la gran cantidad de recursos didácticos que se pueden encontrar en diversos portales educativos de internet, siempre y cuando permitan alcanzar con eficacia los objetivos del proyecto. En concreto, trabajaremos, con cierta frecuencia, con las siguientes utilidades:

o   Aula virtual de Edmodo, creada ex profeso para el proyecto.

o   Programa Additio, utilizado para digitalizar el cuaderno del profesor y compartir con los estudiantes la evolución de su trabajo dentro del proyecto.

o   Programas de edición de revistas digitales como MadMagz o Wix, usados para la edición y publicación de la revista que irán creando progresivamente los alumnos.

o   Google Docs, empleado para la edición de textos en trabajos individuales y grupales.  

o   Procesadores de textos como Word u OpenOffice.

o   Webquest y cazas del tesoro, para la realización de tareas sobre autores o textos relacionados con el dinero.

o   Programas de presentación como Prezi, Emaze o Power Point.

o   Programas de edición de vídeos como Wevideo, Wondershare o Youtube.

o   Programas de nubes de palabras como Wordle o mapas conceptuales como Bubbl.us.

o   Diccionarios en versión electrónica, bibliotecas virtuales, buscadores, etc.

 ·        Tipos de actividades:

o   FUERA DEL AULA:

§  Visitas a museos o colecciones dedicadas a la Numismática, como la Fábrica de Moneda y Timbre de Madrid.

§  Visita a pinacotecas para identificar el tema del dinero en algunas obras pictóricas importantes.

§  Organización de un mercadillo de libros entre los escolares del propio centro e intercambiados por medio del trueque o de una moneda inventada.

 o   DENTRO DEL AULA:

§  Redacción de textos periodísticos y literarios relacionados con el dinero.

§  Identificación de las partes de una moneda o de su evolución histórica a través de presentaciones en Power Point o Emaze.

§  Composición de canciones relativas al dinero, ya sea para alabarlo o denunciar su poder en todas las esferas.

§  Elaboración de tablas comparativas entre el valor del euro y de otras monedas célebres en el sistema monetario mundial.

§  Edición colaborativa de revistas, presentaciones y de producciones audiovisuales en las aulas TIC.

§  Creación de carteles y esloganes publicitarios.

§  Comentarios de textos de diversas modalidades.

 *RESULTADOS ESPERADOS:

·        Creación de una revista virtual que recoja lo aprendido en las diferentes sesiones vividas dentro y fuera del aula.

 ·        Creación de un cuestionario Kahoot que sirva de autoevaluación para reconocer lo aprendido durante el proceso eTwinning.

 ·        Creación de un rap colectivo relacionado con el poder del dinero entre los alumnos de los centros participantes.

 ·        Desarrollar un eje cronológico de la evolución del dinero a través de aplicaciones como Dipity o Visme.

 ·        Creación de una galería virtual de obras de arte relacionadas con el dinero a partir de la herramienta Artsteps.

 ·        Creación de unos carteles para conmemorar el Día de Europa y el Día eTwinning y dando relevancia a la moneda común que compartimos.

 ·        Redacción de artículos periodísticos de información y de opinión, así como de textos y carteles publicitarios, que versen sobre el dinero.

 ·        Presentación en exposiciones orales y trabajos audiovisuales de carácter grupal del impacto del dinero en obras y ejemplos literarios significativos.

 ·        Organización de mercadillos de intercambio de libros a través de monedas inventadas o del antiquísimo trueque.

 ·        Exposición de los resultados del proyecto a través de códigos QR y carteles exhibidos en los centros educativos.

 ·        Creación de un portfolio virtual en el que el alumnado reflexione sobre su proceso de aprendizaje a manera de diario y en el que incluya algunas de sus producciones.

[cgus2014]

Desde años atrás a esta parte los gobiernos municipales, de buen grado, comprendieron que los carnavales son mucho más que el festejo con bailes, batucada, nieve y diversión durante tres días, e incorporaron al rito carnavalesco consignas y servicios que atañen a la sociedad en su conjunto como la salud, el medioambiente, el tema de los géneros y la convivencia social. Vecinos, familias y turistas participan en multitud. Tigre, San Isidro, San Martín y San Fernando este año iniciaron la llama. En Vicente López el corso será el fin de semana que viene.

Más allá de los números que los departamentos de prensa municipal tratan de acentuar para no pasar inadvertidos, lo cierto es que efectivamente los corsos de Carnaval atraen y reúnen a gran cantidad de vecinos, familias, turistas también como el caso de Tigre, en torno al baile, la música y los juegos con la nieve, que a la vez es una buena cantidad de personas para concientizar y acercar servicios en torno a la salud, medioambiente, géneros y otros.

En Tigre el intendente Zamora participó del desfile de murgas y comparsas en el complejo Pipa durante las tres noches de Carnaval. Ayer lunes estuvo acompañado por el gran actor y hombre del espectáculo, Pepe Soriano. Murgas locales como la Yaguarete´s y Alto Candombe, por citar, nada tienen que envidiarle a Marí Marí y Kamarr de Gualeguaychú, que ayer también estuvieron en la fiesta, que se transmitió en vivo por el Facebook oficial de Tigre.

El gran Pepe Soriano y el intendente Zamora, con el titular de Economía, Lauría miran las imágenes de las comparsas en otra tribuna

“Quise venir a esta gran fiesta; felicito al municipio por el trabajo y la organización del evento. Recorrí mucho el país y estos espacios no son frecuentes. Me gusta mucho Tigre y la gente buena que lo habita”, manifestó Soriano. Durante la última noche desfilaron los grupos locales A Todo Ritmo, Fantásticos del Ritmo, Malvinas Argentinas y Elegantes de La Paloma, elegidas por un jurado especializado que evaluó coreografías, música y vestuario.

Además, el jurado evaluó los movimientos, la utilización de elementos novedosos y el tiempo, entre otros ítems para ayudar a mejorar sus performance. Yaguarete´s, por ejemplo, hizo ingresar a la primera bailarina dentro una suerte de globo terráqueo luminoso, enrejado con buen espacio para bailar. Los trajes de todas las murgas y comparsas se destacaron por su brillos y su colorido también, además también fueron evaluados por los especialistas.

Los Yaguarete´s, otra comparsa local como las mejores

Cerraron los festejos -que además de aplaudir y bailar también incluyeron el jugar con nieve sin demasiado problema por la edad- las comparsas Yaguarete’s de Tigre -se lo vio al percusionista Andrés Bustos en la troupe- y Marí Marí y Kamarr de Gualeguaychú. Durante las tres jornadas, destacó la comuna, los representantes de las 28 murgas y comparsas locales recibieron trofeos simbólicos por su participación en los carnavales.

Cada noche, además, los promotores ambientales del programa municipal “Reciclá” desfilaron por el corsódromo, con una pelota gigante que recorría las tribunas, para visibilizar su tarea sobre el cuidado del ambiente, con campañas como “Puerta a Puerta”, para informar a los vecinos en cada casa; talleres y capacitaciones a alumnos de escuelas públicas y privadas; además de los Ecopuntos en el distrito y el servicio de recolección domiciliaria.

Las familias y los chicos jugaban con la nieve

Traajes coloridos y bailes a todo ritmo

“Vivimos estos carnavales con todas las familias, con seguridad, con agentes sociales y del COT Tigre y con un mensaje de una de nuestras  políticas más importantes referido al reciclado y cuidado del ambiente” explicó el intendente Zamora y agregó: “la coordinación la centraliza el municipio, tanto en materia de salud, como la logística, el traslado de las murgas. Es un gran esfuerzo de toda la comunidad, pero el Carnaval es un ícono de Tigre”.

San Isidro

En este distrito el Carnaval se centralizó en una noche, con un multitudinario desfile en el corsódromo con línea de largada en Av. Rolón, a la altura de Olazabal desde el corazón de Boulogne. Participaron más de 1.500 murgueros de centros culturales y peñas y 16 murgas de distintas localidades del municipio. Una fiesta que comenzó a las 19 y se extendió pasadas las 2:30 con todo el colorido que se puede esperar de un trabajo que se prepara todo el año.

En San Isidro la adoración a Momo duró hasta entrada la madrugada

“Las murgas son de peñas culturales de distintos barrios que funcionan todo el año. Ámbitos donde los chicos confeccionan sus trajes, aprenden a construir y mantener los instrumentos, a bailar. Muy feliz por esta noche en la que disfrutamos de un trabajo social y cultural que hoy se ve reflejado en una celebración en paz y en familia”, expresó el intendente de San Isidro, Gustavo Posse, poco después de recorrer el corsódromo.

Durante el festejo tuvo lugar la III edición del Concurso Municipal de Murgas de San Isidro, con un jurado de especialistas: Jorge Coco Romero, Aluminé Manteca Acosta y Arturo Blas Bisogni. El concurso entregó dinero en efectivo ($100.000, 50.000 y 30.000, del primero al tercero de los grupos) para fomentar y apoyar la formación de los elencos. Entre murga y murga, Comando Carnaval animó con acrobacias, juegos de luces y humor la movida.

El intendente Posse en el cordódromo de Boulogne

Para los chicos, paralelamente, hubo talleres de máscaras y maquillajes. Desfilaron al ritmo de las batucadas Los Purretes de San Isidro, Los Chiflados de Boulogne, Locos por el ritmo, Centro murga Los Fantoches de San Isidro, Caporales Amado Jesús, Centro murga Los Pioneros de Villa Adelina, Los Auténticos de Boulogne, Los Desordenados de la Sauce, El banquito de Beccar, Centro murga Lloviendo estrellas, Los Auténticos soñadores…

Todo fue alegría en el corsódromo de Boulogne. También desfilaron Los Inmortales, Los Incomparables de Martínez, Los Soñadores de Beccar, Centro murga Fiesta de carnaval, Centro murga Los del mal del Sauce. Desde la comuna recordaron que los ganadores del III Concurso, que organiza el municipio, se darán a conocer mañana jueves 27 por medio de las redes sociales oficiales

Los ganadores del III Concurso de Murgas de San Isidro se conocerán mañana jueves por las redes sociales de la comuna

En San Martín

Con recitales, espectáculos y actividades al aire libre el programa Viví Carnaval en el Parque Yrigoyen de San Martín incluyó las actuaciones de Mala Fama, Los Guacharraskas, Conurbalkan, y el trío infantil de moda en la actualidad, Pim Pau. En la primera jornada, cientos de jóvenes y sus familias bailaron al ritmo de Los Guacharraskas, Pampa Yakuza y el cierre con la banda de cumbia que lidera Hernán Lombardi.

El Parque Yrigoyen de San Martín a puro ritmo

Al día siguiente, difundió la información municipal, el espectáculo Circo Universal acercó sus acrobacia y danzas aéreas; el de Pim Pau para los más chicos, invitó a los adultos a sumarse al terreno de los juegos para compartir diversión; y la banda Conurbalkan ofreció una original muestra de la música balcánica. También, se llevó a cabo un taller de artes escénicas a cargo de la Universidad Nacional de San Martín UNSAM y otro de circo integral.

Durante los tres días, también estuvo presente la Feria Manos de San Martín, con propuestas gastronómicas y artesanales, y la campaña San Martín Te Quiere Bien repartió preservativos entre los jóvenes. El cierre del Carnaval, el lunes 24, incluyó toboganes de agua, inflables, desfile de comparsas y la banda de percusión Cafundó. El ciclo Viví Cultura continuará hasta marzo con una grilla de grandes artistas y actuaciones en vivo (Grilla completa click acá)

El ciclo Viví Cultura, tras el Carnaval, continuará hasta marzo con una grilla de grandes artistas y espectáculos en vivo

San Fernando

En este distrito también hubo tres días de corso. Fue en la avenida Avellaneda, de Virreyes, desde la calle Italia. El tercer día desfilaron las murgas locales “Munyinga”, “Los Desconocidos”, “Ovación”, “Los Tachitos”, “Los Admiradores de Virreyes”, “Los soñadores de San Fernando” y “Los cometas de San Fernando”; y el cierre estuvo a cargo de la Escuela de Samba “Unión Sanfernandina” con su espectáculo ´Nocte: historias para no dormir´ incluido.

La animación, según informó la comuna, estuvo a cargo de Pachu Peña, Mariano de la Canal, la mediática, Nazarena Vélez, y Alejandro Beltzer. Y Alejandra Maglietti, Magui Bravi, Carolina Pagano, Lara Simone y Jaquecline Grisolia desfilaron con la comparsa. El Intendente, Juan Andreotti concurrió con su padre, el ex intendente local, Luis Andreotti, con el titular del Deliberativo, Santiago Aparicio y con la diputada nacional, Alicia Aparicio.

En San Fernando el intendente Andreotti también entregó trofeos a murgas y comparsas participantes

El intendente entregó trofeos a cada murga participante. La diputada Aparicio anunció que el 5 de marzo representantes de la Red de Murgas y de Unión Sanfernandina estarán presentes en el Congreso Nacional para cerrar el Carnaval Federal organizado por la Dirección General de Cultura de la Cámara de Diputados de la Nación que, según informó, se desarrollará por primera vez en el Congreso del 17 de febrero al 5 de marzo.

“Es notable el trabajo que realiza la Red de Murgas  durante el año, en lo social. En particular, la prevención de salud que llevan a delante en cada uno de sus barrios. Por ello como diputada nacional realicé las gestiones necesarias para que San Fernando cierre el Carnaval Federal que se lleva a cabo en el Congreso Nacional”, señaló la diputada sanfernandina y el intendente Andreotti valoró la tarea de inclusión y contención que realizan las murgas.

GC

Carnavales en la región, entre la diversión y la gestión social de los municipios

Desde años atrás a esta parte los gobiernos municipales, de buen grado, comprendieron que los carnavales son mucho más que el festejo con bailes, batucada, nieve y diversión durante tres días, e incorporaron al rito carnavalesco consignas y servicios que atañen a la sociedad en su conjunto como la salud, el medioambiente, el tema de los géneros y la convivencia social.

Carnavales en la región, entre la diversión y la gestión social de los municipios Desde años atrás a esta parte los gobiernos municipales, de buen grado, comprendieron que los carnavales son mucho más que el festejo con bailes, batucada, nieve y diversión durante tres días, e incorporaron al rito carnavalesco consignas y servicios que atañen a la sociedad en su conjunto como la salud, el medioambiente, el tema de los géneros y la convivencia social.

[denorteanorte]

Desde años atrás a esta parte los gobiernos municipales, de buen grado, comprendieron que los carnavales son mucho más que el festejo con bailes, batucada, nieve y diversión durante tres días, e incorporaron al rito carnavalesco consignas y servicios que atañen a la sociedad en su conjunto como la salud, el medioambiente, el tema de los géneros y la convivencia social. Vecinos, familias y turistas participan en multitud. Tigre, San Isidro, San Martín y San Fernando este año iniciaron la llama. En Vicente López el corso será el fin de semana que viene.

Más allá de los números que los departamentos de prensa municipal tratan de acentuar para no pasar inadvertidos, lo cierto es que efectivamente los corsos de Carnaval atraen y reúnen a gran cantidad de vecinos, familias, turistas también como el caso de Tigre, en torno al baile, la música y los juegos con la nieve, que a la vez es una buena cantidad de personas para concientizar y acercar servicios en torno a la salud, medioambiente, géneros y otros.

En Tigre el intendente Zamora participó del desfile de murgas y comparsas en el complejo Pipa durante las tres noches de Carnaval. Ayer lunes estuvo acompañado por el gran actor y hombre del espectáculo, Pepe Soriano. Murgas locales como la Yaguarete´s y Alto Candombe, por citar, nada tienen que envidiarle a Marí Marí y Kamarr de Gualeguaychú, que ayer también estuvieron en la fiesta, que se transmitió en vivo por el Facebook oficial de Tigre.

El gran Pepe Soriano y el intendente Zamora, con el titular de Economía, Lauría miran las imágenes de las comparsas en otra tribuna

“Quise venir a esta gran fiesta; felicito al municipio por el trabajo y la organización del evento. Recorrí mucho el país y estos espacios no son frecuentes. Me gusta mucho Tigre y la gente buena que lo habita”, manifestó Soriano. Durante la última noche desfilaron los grupos locales A Todo Ritmo, Fantásticos del Ritmo, Malvinas Argentinas y Elegantes de La Paloma, elegidas por un jurado especializado que evaluó coreografías, música y vestuario.

Además, el jurado evaluó los movimientos, la utilización de elementos novedosos y el tiempo, entre otros ítems para ayudar a mejorar sus performance. Yaguarete´s, por ejemplo, hizo ingresar a la primera bailarina dentro una suerte de globo terráqueo luminoso, enrejado con buen espacio para bailar. Los trajes de todas las murgas y comparsas se destacaron por su brillos y su colorido también, además también fueron evaluados por los especialistas.

Los Yaguarete´s, otra comparsa local como las mejores

Cerraron los festejos -que además de aplaudir y bailar también incluyeron el jugar con nieve sin demasiado problema por la edad- las comparsas Yaguarete’s de Tigre -se lo vio al percusionista Andrés Bustos en la troupe- y Marí Marí y Kamarr de Gualeguaychú. Durante las tres jornadas, destacó la comuna, los representantes de las 28 murgas y comparsas locales recibieron trofeos simbólicos por su participación en los carnavales.

Cada noche, además, los promotores ambientales del programa municipal “Reciclá” desfilaron por el corsódromo, con una pelota gigante que recorría las tribunas, para visibilizar su tarea sobre el cuidado del ambiente, con campañas como “Puerta a Puerta”, para informar a los vecinos en cada casa; talleres y capacitaciones a alumnos de escuelas públicas y privadas; además de los Ecopuntos en el distrito y el servicio de recolección domiciliaria.

Las familias y los chicos jugaban con la nieve

Traajes coloridos y bailes a todo ritmo

“Vivimos estos carnavales con todas las familias, con seguridad, con agentes sociales y del COT Tigre y con un mensaje de una de nuestras  políticas más importantes referido al reciclado y cuidado del ambiente” explicó el intendente Zamora y agregó: “la coordinación la centraliza el municipio, tanto en materia de salud, como la logística, el traslado de las murgas. Es un gran esfuerzo de toda la comunidad, pero el Carnaval es un ícono de Tigre”.

San Isidro

En este distrito el Carnaval se centralizó en una noche, con un multitudinario desfile en el corsódromo con línea de largada en Av. Rolón, a la altura de Olazabal desde el corazón de Boulogne. Participaron más de 1.500 murgueros de centros culturales y peñas y 16 murgas de distintas localidades del municipio. Una fiesta que comenzó a las 19 y se extendió pasadas las 2:30 con todo el colorido que se puede esperar de un trabajo que se prepara todo el año.

En San Isidro la adoración a Momo duró hasta entrada la madrugada

“Las murgas son de peñas culturales de distintos barrios que funcionan todo el año. Ámbitos donde los chicos confeccionan sus trajes, aprenden a construir y mantener los instrumentos, a bailar. Muy feliz por esta noche en la que disfrutamos de un trabajo social y cultural que hoy se ve reflejado en una celebración en paz y en familia”, expresó el intendente de San Isidro, Gustavo Posse, poco después de recorrer el corsódromo.

Durante el festejo tuvo lugar la III edición del Concurso Municipal de Murgas de San Isidro, con un jurado de especialistas: Jorge Coco Romero, Aluminé Manteca Acosta y Arturo Blas Bisogni. El concurso entregó dinero en efectivo ($100.000, 50.000 y 30.000, del primero al tercero de los grupos) para fomentar y apoyar la formación de los elencos. Entre murga y murga, Comando Carnaval animó con acrobacias, juegos de luces y humor la movida.

El intendente Posse en el cordódromo de Boulogne

Para los chicos, paralelamente, hubo talleres de máscaras y maquillajes. Desfilaron al ritmo de las batucadas Los Purretes de San Isidro, Los Chiflados de Boulogne, Locos por el ritmo, Centro murga Los Fantoches de San Isidro, Caporales Amado Jesús, Centro murga Los Pioneros de Villa Adelina, Los Auténticos de Boulogne, Los Desordenados de la Sauce, El banquito de Beccar, Centro murga Lloviendo estrellas, Los Auténticos soñadores…

Todo fue alegría en el corsódromo de Boulogne. También desfilaron Los Inmortales, Los Incomparables de Martínez, Los Soñadores de Beccar, Centro murga Fiesta de carnaval, Centro murga Los del mal del Sauce. Desde la comuna recordaron que los ganadores del III Concurso, que organiza el municipio, se darán a conocer mañana jueves 27 por medio de las redes sociales oficiales

Los ganadores del III Concurso de Murgas de San Isidro se conocerán mañana jueves por las redes sociales de la comuna

En San Martín

Con recitales, espectáculos y actividades al aire libre el programa Viví Carnaval en el Parque Yrigoyen de San Martín incluyó las actuaciones de Mala Fama, Los Guacharraskas, Conurbalkan, y el trío infantil de moda en la actualidad, Pim Pau. En la primera jornada, cientos de jóvenes y sus familias bailaron al ritmo de Los Guacharraskas, Pampa Yakuza y el cierre con la banda de cumbia que lidera Hernán Lombardi.

El Parque Yrigoyen de San Martín a puro ritmo

Al día siguiente, difundió la información municipal, el espectáculo Circo Universal acercó sus acrobacia y danzas aéreas; el de Pim Pau para los más chicos, invitó a los adultos a sumarse al terreno de los juegos para compartir diversión; y la banda Conurbalkan ofreció una original muestra de la música balcánica. También, se llevó a cabo un taller de artes escénicas a cargo de la Universidad Nacional de San Martín UNSAM y otro de circo integral.

Durante los tres días, también estuvo presente la Feria Manos de San Martín, con propuestas gastronómicas y artesanales, y la campaña San Martín Te Quiere Bien repartió preservativos entre los jóvenes. El cierre del Carnaval, el lunes 24, incluyó toboganes de agua, inflables, desfile de comparsas y la banda de percusión Cafundó. El ciclo Viví Cultura continuará hasta marzo con una grilla de grandes artistas y actuaciones en vivo (Grilla completa click acá)

El ciclo Viví Cultura, tras el Carnaval, continuará hasta marzo con una grilla de grandes artistas y espectáculos en vivo

San Fernando

En este distrito también hubo tres días de corso. Fue en la avenida Avellaneda, de Virreyes, desde la calle Italia. El tercer día desfilaron las murgas locales “Munyinga”, “Los Desconocidos”, “Ovación”, “Los Tachitos”, “Los Admiradores de Virreyes”, “Los soñadores de San Fernando” y “Los cometas de San Fernando”; y el cierre estuvo a cargo de la Escuela de Samba “Unión Sanfernandina” con su espectáculo ´Nocte: historias para no dormir´ incluido.

La animación, según informó la comuna, estuvo a cargo de Pachu Peña, Mariano de la Canal, la mediática, Nazarena Vélez, y Alejandro Beltzer. Y Alejandra Maglietti, Magui Bravi, Carolina Pagano, Lara Simone y Jaquecline Grisolia desfilaron con la comparsa. El Intendente, Juan Andreotti concurrió con su padre, el ex intendente local, Luis Andreotti, con el titular del Deliberativo, Santiago Aparicio y con la diputada nacional, Alicia Aparicio.

En San Fernando el intendente Andreotti también entregó trofeos a murgas y comparsas participantes

El intendente entregó trofeos a cada murga participante. La diputada Aparicio anunció que el 5 de marzo representantes de la Red de Murgas y de Unión Sanfernandina estarán presentes en el Congreso Nacional para cerrar el Carnaval Federal organizado por la Dirección General de Cultura de la Cámara de Diputados de la Nación que, según informó, se desarrollará por primera vez en el Congreso del 17 de febrero al 5 de marzo.

“Es notable el trabajo que realiza la Red de Murgas  durante el año, en lo social. En particular, la prevención de salud que llevan a delante en cada uno de sus barrios. Por ello como diputada nacional realicé las gestiones necesarias para que San Fernando cierre el Carnaval Federal que se lleva a cabo en el Congreso Nacional”, señaló la diputada sanfernandina y el intendente Andreotti valoró la tarea de inclusión y contención que realizan las murgas.

GC

Carnavales en la región, entre la diversión y la gestión social de los municipios Desde años atrás a esta parte los gobiernos municipales, de buen grado, comprendieron que los carnavales son mucho más que el festejo con bailes, batucada, nieve y diversión durante tres días, e incorporaron al rito carnavalesco consignas y servicios que atañen a la sociedad en su conjunto como la salud, el medioambiente, el tema de los géneros y la convivencia social.