#dyslectici

[nature-played-a-trick-on-me]

gisteren kwam er iemand naar me toe die vroeg of ik überhaupt nog boeken moest bestellen of dat alles digitaal was, omdat op t mbo ook alles digitaal was...

ik heb nu nog papieren boeken maar als op mijn hypothetische vervolgopleiding alles digitaal is ga ik echt janken, ik snap niet hoe mensen de hele dag op een laptopje kunnen werken, daar word ik zo gaar van

[devosopmaandag]

Ouderwetse hoop

We zijn in staat om in enkele vierkante millimeters zwart-witvlekken een gezicht te herkennen. Zo is er een foto uit 1942-43 van een paar honderd krijgsgevangenen in Japan, die in formatie opgesteld staan voor de fotograaf. Na heel precies kijken en lang zoeken was ik in staat mijn vader te midden van al die anderen te vinden: niet meer dan een paar vierkante millimeters. Dat is een kwestie van heel ingewikkelde hersenactiviteiten, die deels aangeboren zijn, maar die gedurende het leven ontwikkeld worden tot een uiterst verfijnd vermogen. Er zijn overigens mensen die lijden aan prosopagnosie of gezichtsblindheid. Zij zijn de analfabeten en de dyslectici in de gezichtentaal.

Wij mensen zijn gezichtenlezers en we doen dat voortdurend. Ik bezit een boek waarin de portretten van alle omgekomen Joods-Nederlandse kinderen afgebeeld staan. Op 4 mei sla ik het boek open, bestudeer de gezichten van die twee pagina's en leg als een kleine vorm van herdenking het de hele dag zo op tafel. Er is van alles in die kindergezichten te zien en ieder van die kleinste nuances projecteer ik op de mens die zij nooit zijn geworden. Zo wordt gezichten lezen een vorm van (pijnlijk) proza, soms zelfs kan het poëzie zijn; ooit heb ik in de trein keer op keer een meisje met gouden donshaar op haar gezicht stiekem bestudeerd. Maar het meeste toch lezen we gezichten om dingen te weten te komen, of denken dat te doen.

Afgelopen dinsdag sloeg ik bij het ontbijt de bladzijden van de Volkskrant om en werd onmiddellijk getroffen door een pagina vol gezichten. Ik kon bijna niet ophouden ze een voor een zorgvuldig te bestuderen. De Japans-Belgische fotograaf Tetsuro Miyazaki maakt portretten van mensen, waarvan een van de ouders Japans is. In Japan worden zij vaak afgedaan als niet zuivere Japanners en 'hafu's' genoemd. Hij fotografeerde tot nu 92 personen, ieder met een andere combinatie herkomst van de ouders. Het is een mooie paradox: wat hun bindt vergroot ook hun verschillen.

Met die bladzijde werp ik een blik op de wereld en op haar toekomst en in die paar ogenblikken kan het je al duizelen van alles wat zij oproepen: biologie, religie, economie, antropologie, psychologie en geschiedenis (de man die Japans-Nederlands is en oud genoeg om kind te zijn van een 'troostmeisje', besef ik plotseling). Vooral roepen zij verhalen op. Als ik hun gezichten uitvoerig lees, zie ik ernst, pijn, zelfbewustzijn, ironie, openheid, stilte, zie ik alle mogelijke tinten, monden, neuzen, haren, vermoed ik familiegeschiedenissen, maar vooral ervaar ik niets minder dan ouderwetse hoop voor onze soms hopeloze wereld.

[albertandgraceworld-blog]

ALBERT EINSTEIN YOUTH

- TIMELINE ·       Albert Einstein born Marche 14th 1897 in Ulm (Germany) and dead April             18th 1955 in Princeton (New Jersey – US).

·       German-Swiss-American theoretical physicist.

·       Seen as one of the most important physicist of history.

·       He called Newton always a better physicist than him self, because Newton did not only theoretical, but also big experimental discoveries. à Personality: this makes him really modest.

·       Now a days Einstein is a synonym for intelligent.

 - YOUTH ·       Parents: Hermann Einstein & Pauline Koch.

·       Younger sister Maja Einstein.

·       Parents: liberal Jews and religiously tolerant.

·       Played violin for relaxation.

·       They say that Einstein had dyslexia. He only learned to speak at the age of four, and he could only read when he was nine years old.

·       His teachers found hem slow, non-social to his classmates and a dreamer.

·       He was really interested in exact science.

·       Form his eleventh he also learnt mathematics.

.       Strong self-awarness

·       He was very resurrection against authority

·       In 1895 his parents moved from Munich to Pavia in Italy and Einstein stayed in Munich on his own to finish high school. But he felt really lonely and moved also to Pavia.

·       He was really good in beta skills but failed in French and History.

·       He studied at Eidgenössische Technische Hochschule in Zürich, but he did a lot of self-study, because he found the lectures fashioned.

·       A teacher owns sad: Einstein is really intellegent, but he has only one fold: He takes nothing from other people à Personality: he is not openminded.

·       Einstein made Mileva Maric at his studie. In Januari 1902 they had a daughter, but probably she was reported for adoption.

·       The marriage was both a personal and intellectual partnership: Einstein took her a sounding board for new ideas. à Personality: He did everyting for the science.

·       With his friends Maurice Solovine and Konrad Habicht he formed the Akademia Olypmpia. This was a group where they rood books and talked about it, ate together and made fun. à Group.

·       May 14th 1904 Einstein’s first son born: Hans Albert Einstein.

·       1905 Einstein’s wonder year: in this year he did a lot of research.

·       July 28th 1910 Einstein’s second son born: Eduard Einstein.

 - SOURCE:·       Nl.wikipedia.org. (2017). Albert Einstein. [online] Available at: https://nl.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein [Accessed 10 Jan. 2017].

·       Dyslexieweb.nl. (2017). Beroemde dyslectici. [online] Available at: http://www.dyslexieweb.nl/beroemde-dyslectici [Accessed 10 Jan. 2017].

·       InfoNu. (2017). Biografie van Albert Einstein. [online] Available at: http://wetenschap.infonu.nl/wetenschappers/31467-biografie-van-albert-einstein.html [Accessed 10 Jan. 2017].

·       Bergia, S., Kortbeek, T., Veen, R. and Slangen, L. (2002). Einstein. Amsterdam: Natuur & Techniek.

[dewetenschap-blog-blog]

Dyslectici blijken dom

Onderzoek toont ‘minder begrip taal en slechtere algemene ontwikkeling’ aan   Dyslectici zijn dom. Dat word althans gesteld door Bart Brentjens, als hoogleraar Nederlandse Taal verbonden aan de UvA. Uit zijn onderzoek, gehouden onder 100 dislectici en 100 mensen die C1 of C2 scoren op Nederlandse taal, blijkt dat dyslectici niet alleen slechter kunnen schrijven, maar zich ook minder inspannen om een tekst te lezen of schrijven. Daarnaast begrijpen ze minder goed dan normale mensen wat er bedoelt word in de tekst, ook wanneer de dislectici aanzienlijk meer tijd krijgen om alsnog hun best te doen. “Een schokkende, maar tegelijkertijd ook weinig verrassende uitslag”, aldus Brentjens. “Iedereen onder de 25 is tegenwoordig dislectisch, of hoogbegaafd, of allebij. Wat mij betreft zetten we in ieder geval een rode streep door de laatste optie.” Wim Dingemans van belangevereniging ‘Ben ik nou dyslectisch of ben jij nou zo slim’ reageert furieus: “Dit is nou precies de tendentieuze verslaggeving waar we al jaren mee te maken hebben. We zijn lui en dom en we hebben nergens zin in. Terwijl wij last hebben van een aangeboren syndroom waar we niets aan kunnen doen!” De vaak gehoorde tegenwerping dat domme mensen ook vaak dom geboren worden wijst Dingemans van de hand: “dom is dom en dyslectisch is dyslectisch, en wie dat niet begrijpt is pas echt dom.” Brentjens is niet verrast door de reactie van Dingemans. “Volgens mij heeft de heer Dingemans niet eens de moeite genomen om mijn onderzoek door te lezen, maar heeft hij alleen even snel het persbericht gescant. Ik zou graag de uitdaging aangaan om een keer in een mondeling debat mijn uitspraken en onderzoek toe te lichten, maar ik vrees dat dat er niet echt inzit met deze doelgroep: die blijft lekker thuis bij de open haard.” De heer Dingemans was niet bereikbaar voor verder commentaar.