#agentes sócio educativos

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Deputado Nelter Queiroz requer melhorias para a carreira de agentes socioeducativos do RN

Foto: João Gilberto   O deputado estadual Nelter Queiroz (PSDB) encaminhou à Secretaria de Trabalho, Habitação e Assistência Social (Sethas) e à Secretaria de Administração (Sead) um requerimento solicitando melhorias para os agentes da Fundase-RN, órgão responsável pela execução das medidas socioeducativas aplicadas aos adolescentes infratores. Entre os pleitos, o deputado solicitou a concessão…

[martinsogari]

Foto: Victor Freitas Um princípio de tumulto foi registrado no início da tarde desta segunda-feira (3) no Centro Sócio Educativo Edson Mota,...

[professorleandroernesto]

🤔🤔🤔🤔😡😡😡 O Ibade (Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo), que aplicou as provas dos concursos da Câmara de Vereadores e da Prefeitura de Vilhena está sendo processado por Jedson Lucas de Souza Ferreira, por causa de uma situação totalmente inusitada que ocorreu no concurso para praça da PM do Rio Grande do Norte, em 20 de setembro de 2019. De acordo com o processo, Jedson que pretende ser Policial Militar, foi realizar o teste de aptidão física em uma pista de corrida, tendo que correr 2.400 metros em 12 minutos. Quando ele iniciou a terceira volta, cruzou a sua frente uma iguana, que acabou por assustar Jedson, que segundo os autos, parou sua marcha e acabou desmaiando. A falta de cuidado por parte do organizadores do concurso prejudicou o seu cliente, pois o réptil já tinha sido avistado pelos participantes, explica nos autos a advogada Flávia Karina de Lima. Atualmente Jedson é contratado temporariamente como agente sócio-educativo em uma penitenciária do Rio Grande do Norte. O pedido de tutela antecipada para que Jedson pudesse participar das outras fases do concurso, até uma decisão final da justiça, foi negado pelo magistrado Cícero Martins de Macedo Filho, no começo deste ano. O juiz baseou-se que o candidato não apresentou provas de que foi prejudicado durante a prova nem pelo réptil nem pelo falta de cuidado da organização do concurso. Já a advogada Flávia Karina requereu ao IBADE que forneça as gravações realizadas durante o teste físico, para que seja comprovado que a iguana fez seu cliente desmaiar no trajeto da prova . https://www.vilhenanoticias.com.br/policial/durante-teste-fisico-candidato-a-soldado-da-pm-desmaia-ao-ver-iguana-e-processa-instituto-que-ja-aplicou-prova-em-vilhena/ (em IUS - Gerenciamento de Estudos) https://www.instagram.com/p/B7Jt9mhDtqJ/?igshid=1qjgufv99mrmr

[mceara]

Uma violenta briga coletiva envolvendo adolescentes internos de uma unidade do Sistema Sócio educativo do Ceará terminou em morte na noite desta sexta-feira (18). Um dos menores foi morto a golpes de “cossoco” e espancamento. As informações é do Jornalista Fernando Ribeiro. O crime ocorreu no Centro Educacional Patativa do Assaré, localizado do bairro Ancuri, na Grande Messejana (zona Sul da Capital). De acordo com as primeiras informações colhidas pela Polícia, a briga teria sido motivada pela rixa entre integrantes de facções inimigas, no caso, o Comando Vermelho (CV) e a Guardiões do Estado (GDE). O menor (identidade preservada) foi arrastado pelos agressores na Ala 5, Bloco 2 e espancado com socos, chutes, além de atingido com golpes de “cossoco”, arma artesanal feita com pedaços de ferro e madeira. A confusão ocorreu por volta de 22 horas. Osa internos teriam arrebentado as grades da ala e invadido o local onde estavam os rivais, provocando cenas de violência. Os poucos agentes que estavam no local não conseguiram evitar o crime. O corpo do menor foi encaminhado à Coordenadoria de Medicina Legal (Comel) da Perícia Forense do Estado do Ceará (Pefoce). A direção do Centro Educacional Patativa do Assaré não se manifestou sobre o caso.

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Susam

A Unisinos, com atuação na área da Educação é mantida pela Associação Antônio Vieira, certificada cha vitae como Entidade Beneficente de Assistência Social - CEBAS. direito sanitário diz respeito tanto ao direito à saúde, que se trata de um direito humano, quanto direito à saúde pública, que é conjunto de normas jurídicas que visa promover, prevenir e recuperar a saúde de todos os indivíduos, portanto, a saúde não é apenas um direito humano fundamental, mas um dever do Estado, estabelecido pela própria Constituição.

S Sendo a escola uma importante instituição de educação, que colabora na formação de cidadãos e que promove a melhoria na qualidade de vida da sociedade, a importância em promover saúde bucal; nessa perspectiva que desenvolvemos nosso projeto, buscamos atuarmos como multiplicadoras de bons hábitos de higiene bucal.

A saúde no enfoque político social como direito de todos, garantida na constituição, resultante de um processo sócio cultural, envolvendo um conceito amplo, que perpassa uma teoria multidimensional, visão sistêmica que dialoga com conceito de meio ambiente, integrando como indissociáveis.

profissional de Saúde precisa compreender a educação como um processo social, histórico e que se dá ao longo da vida, os processos educativos que permeiam as práticas sociais de saúde, institucionalizadas ou não, considerar as especificidades dos diferentes grupos sociais, dos distintos processos de vida, trabalho e adoecimento e colocar-se de forma ética e humanizada na relação educativa, buscando a troca de saberes e práticas; Assim também utilizar metodologias participativas que propiciem a autonomia e cidadania das pessoas, compreender a educação em saúde como parte integrante do processo de cuidar, e atuar no processo de qualificação dos trabalhadores da saúde em atividades de educação permanente, (B) assim, entende-se que processo educativo envolve respeito à individualidade dos sujeitos envolvidos e mútua colaboração.

Diante desta perspectiva, estudo apresenta os seguintes objetivos: Geral: Analisar papel dos Agentes Comunitários de Saúde enquanto educadores populares para a saúde e meio ambiente da comunidade no município de Potiraguá; Específicos: Discutir os conceitos de educação popular, saúde e meio ambiente elaborados por Agentes Comunitários de Saúde do município de Potiraguá; Averiguar as práticas de educação em Saúde e meio ambiente desenvolvidas pelas Agentes Comunitárias de Saúde na comunidade.

Dentro desse raciocínio José Afonso da Silva afirma que a dignidade da pessoa humana não é uma criação constitucional, pois ela é um desses conceitos a priori, um lado preexistente a toda experiência especulativa tal como a própria pessoa humana reconhecendo a sua existência e a sua eminência, transforma-a num valor supremo da ordem jurídica, quando a declara como um dos fundamentos da República Federativa do Brasil, constituída em Estado Democrático de Direito.

Sabendo disso, Programa Saúde na Escola (PSE), dos ministérios da educação e da saúde, tem como alvo em 2008, as escolas públicas de 646 municípios que apresentam os cha vitae funciona menores Índices de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb), nos anos iniciais do ensino fundamental e que tenham cobertura de 100% do Programa de Saúde da Família.

[temosdetudoumpouco]

Aprenda Online

Bonjour de France é uma « cyber-revista » educativagratuita que contém exercícios, testes e jogos para aprender francês, e ainda fichas pedagógicas preparadas com cuidado dos professores de Francês Língua Estrangeira (FLE). Seu acesso ao curso é ilimitado e além de aulas ao vivo, você conta com lições e atividades interativas. Agora vem momento da criação do seu blog ou site. A proposta de educação do professor Jonh Keating rompe modelo tradicional ao desafiar as idéias pedagógicas situando a aprendizagem nas experiências de vida, no pensar e no agir de cada educando colocando- com sujeito de sua aprendizagem ao despertar a criatividade ao criar dialogo e a possibilidade de serem agentes da sua aprendizagem, entretanto, os métodos de utilizado por este educador no processo de aprendizagem é um incentivo aos alunos a pensarem por si mesmos fazendo com que esse método criativo, interacionista, construtivista e pensante cria um choque com a ortodoxa direção do colégio. Leia nosso conteúdo com atenção, saiba como fazer boas escolhas e comece já a fazer cursos EAD de excelência. Cursos de espanhol online permitem economizar tempo e organizar melhor sua rotina. Todas as crianças têm direito fundamental à educação. No contexto social a leitura poderá ser trabalhada por meio de livros, revistas, placas, receitas, televisão, embalagem de produtos e outros mecanismos que levam informações, para despertar a curiosidade e buscar novos conhecimentos. Entretanto, tal autonomia de aprendizagem é um ponto de atenção a ser analisado, no que tange compreender seu conceito e sua aplicação naqueles processos, uma vez que a mesma não se limita ao autoestudo com uma máquina conectada à Internet, afinal aprendiz é um ser social. A formação do professor deve prover condições para que ele construa conhecimento sobre as técnicas computacionais, entenda por que e como integrar computador na sua prática pedagógica e seja capaz de superar barreiras de ordem administrativa e pedagógica. Professor pode propor atividades em que as crianças, de forma mais sistemática, observem partes do próprio corpo ou de seus amigos, usando-as como modelo, como, por exemplo, para moldar, pintar ou desenhar. Enfim, e sobretudo, professor deverá ter ideia do modo pelo qual um aluno consegue efetuar a sua aprendizagem.

Nessa proposta, aluno entende os conceitos básicos do Word, formatações simples, recursos inteligentes e como construir tabelas. fato de mencionar que após curso prestou-se atenção ao tempo dispendido do segurado no deslocamento até guichê de atendimento denota que se chegou ao nível de internalização e essa espiral precisa se manter em movimento, devem-se oferecer mais cursos a distância para um contínuo aprender fazendo. Já a SUAS é um modelo prático para democratizar e garantir que a teoria seja realmente aplicada à realidade, por meio de processos, instâncias e atividades essenciais, para qualquer campo em que a assistência social é primordial. A educação deve ir muito além de uma mera transmissão de conhecimentos. Constitui-se em um instrumento de convergência das ações das unidades responsáveis pela formação e desenvolvimento de recursos humanos no âmbito da Administração Pública do Poder Executivo Estadual e tem por principal finalidade promover desenvolvimento sócio-cultural e profissional dos Recursos Humanos para a Administração Pública Estadual, visando contribuir para Como Criar sites sozinho a melhoria da qualidade da Gestão Pública, através da identificação de necessidades e ações de formação, capacitação, adaptação funcional, educação continuada, além da atualização e do aperfeiçoamento profissional. Há varios CMS's disponíveis no mercado para você escolher, mas nesse post vamos falar especificamente sobre como criar um blog no WordPress. Um espaço digitalizado como a internet potencializa uso de softwares baseados em gerenciadores e compartilhadores de arquivos voltadas para educação como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), que surgiram na década de 90 e até hoje constituem um importante instrumento para as mediações pedagógicas à distância. Nascendo sob a égide da atuação de outros profissionais de saúde e educação como psicólogos, pedagogos, médicos e filósofos, preocupados com as crianças que apresentavam rendimento insatisfatório na aprendizagem, a Psicopedagogia tem seu pressuposto básico nos problemas de aprendizagem, mesmo que nos dias atuais tenha se dedicado ao estudo e trabalho relacionado à compreensão do processo de aprendizagem como um todo.

) e através dela podemos registrar e criar sites grátis sozinhos. A avaliação quando dialógica culmina na interação e no sucesso da aprendizagem, pois diálogo é fundamental, e professor através dela se comunica de maneira adequada, satisfatória e prazerosa com aluno. As transformações nas formas de comunicação e de intercâmbio de conhecimentos, desencadeadas pelo uso generalizado das tecnologias digitais nos distintos âmbitos da sociedade contemporânea, demandam uma reformulação das relações de ensino e aprendizagem, tanto no que diz respeito ao que é feito nas escolas, quanto a como é feito. Os objetivos desta editora em relação às instituições com as salas multimídia sãocolocar os professores e alunos em sintonia com as tendências tecnológicas e educacionais esses objetos multimídia apresentam uma nova abordagem dos conceitos e técnicas para procedimentos com conteúdos digitais e audiovisuais. Essa dica parece simples, mas faz toda diferença na criação do seu site. Porém, vê-se que a maioria dos cursos de Psicopedagogia oferecidos na Grande São Luís só oferta a habilitação de âmbito institucional. Com a ajuda estes profissionais poderá realizar seu curso de inglês online ao seu ritmo, com testes e exercícios que encaixam no seu perfil e um plano de estudos detalhado e costumizado especialmente para você. Nei Grando é formado em Tecnologia da Informação pela UEM, com MBA em Gestão de Negócios pela FGV e cursos de extensão em Estratégia e Gestão do Conhecimento pela FGV e Inovação e Mídias Sociais pela ESPM. E a Pedagogia da UNICENTRO, apresenta as disciplinas obrigatórias de formação básica, que possibilita aprofundamento da realidade educacional a partir das seguintes disciplinas: Fundamentos Filosóficos da Educação, Fundamentos Históricos da Educação, Psicologia da Educação I, Sociologia da Educação I, Fundamentos Filosóficos da Educação Brasileira, História da Educação no Brasil, Psicologia da Educação II, Sociologia da Educação II, Pesquisa em Educação I, Pesquisa em Educação II, Pesquisa em Educação III ?

Assista ao vídeo abaixo e veja passo a passo para criar um site profissional sem precisar pagar ninguém para fazer por você. Na Escola da Ponte, por exemplo, não há professor em frente da sala ministrando os conteúdos, e nem tampouco cobra-se silêncio nas aulas. Um curso online geralmente é de caráter técnico, mas inclui todos os conhecimentos teóricos que é preciso saber para elevar seu nível profissional. Enfim, as descrições são pequenos achados, onde a coordenação e os docentes do curso podem fazer um pequeno diagnóstico das primeiras alunas e aluno, que iniciaram esta nova história acadêmica não só da FIMCA mais do curso de Serviço Social do município de Porto Velho. Aqui nesse website você poderá aprender ou melhorar seu conhecimento do idioma com esse curso de Espanhol totalmente gratuito que está em desenvolvimento , espero que goste. aluno declara-se disposto a estudar, desde que não seja em sala de aula. Mesmo sendo uma prática relativamente antiga, somente na segunda metade do século XX observa-se um cuidado maior na elaboração de conceitos que realmente reflitam e expressa significado de Educação a Distância como um processo educacional. contexto atual marcado pelas novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) associadas à Internet tem contribuído para a popularidade de uma nova modalidade de ensino: a Educação a Distância (EAD) Online. Os alunos precisam pensar criticamente sobre os objetos de estudo, relacionando com acontecimentos e fatos da sua realidade, sabendo posicionarem-se nela, e assim construir seus conhecimentos, fazendo a relação entre esses e a prática das aprendizagens humanas. Mesmo que hajam dúvidas e possíveis erros, eles poderão ser corrigidos com professores em sala de aula. Para criar um blog para sua empresa, você precisa de um CMS (Content Management System ou Sistema de Gerenciamento de Conteúdo). processo é mais simples do que parece e você pode aprender tudo de forma fácil e didática apenas buscando por conteúdos na internet. Ora, nosso sistema educativo privilegia a separação em vez de praticar a ligação; chegamos ao ponto nefrálgico da educação, os alunos não sabem pensar, pois não são ensinados e incitados a isso.  

Veja mais aqui:  Como criar site sozinho

[sfnoticias]

Profissionais de seguram têm nomes retirados do portal da transparência do Estado do Rio

Profissionais de seguram têm nomes retirados do portal da transparência do Estado do Rio

Foi publicado no diário oficial da última quarta-feira (02/08) no Diário Oficial do Estado do Rio, a proibição da divulgação pública das informações funcionais dos profissionais de segurança do Estado. Policiais Militares, Civis, Bombeiros, agentes penitenciários e sócios-educativos foram beneficiados com a publicação. A medida foi tomada após manifestações populares, como um abaixo assinado…

[rubensgomescorrea]

CAPÍTULO 9 - Promoção à Saúde Mental e Prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis: Schwiderski;  Corrêa (2016)

AUTORES: Antônio Carlos Schwiderski e Rubens Gomes Corrêa

CAPÍTULO 9 – Doenças sexualmente transmissíveis: estratégias de prevenção em comunidades populares

Imagem: prevenção na comunidade

Fonte:http://atilalemos.com.br/2016/02/carnaval-2016-cuidado-com-as-dsts/

 Objetivo

Neste capítulo estaremos apresentando temas sobre estratégias de prevenção nas comunidades locais e, portanto estudaremos sobre as doenças sexualmente transmissíveis – DST e AIDS, as doenças essencialmente, frequentemente e eventualmente transmissíveis, aprendendo a estruturar grupos para os trabalhos de prevenção e aprenderemos um pouco sobre a dinâmica de palestras e debates sobre a camisinha e por fim atividades de grupo de interesses.

As Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST

As Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST são manifestadas como um grupo de doenças venéreas tradicionais com as seguintes: sífilis, gonorréia, cancro mole, linfogranuloma venéreo e donovanose e um número crescente de síndromes e entidades clínicas como as uretrites não-gonocócicas, herpes genital, vaginites, etc., que têm como característica principal a transmissão enquanto ocorre a atividade sexual. Contudo, podem ser categorizadas em:

·      Doenças essencialmente transmitidas por contato sexual: Exemplo da Sífilis, gonorréia, cancro mole, linfogranuloma venéreo e uretrite por Chlamydia sp.,

·      Doenças freqüentemente transmitidas por contato sexual tais como a donovanose, condiloma acuminado, uretrites não-gonocócicas, não clamídicas, herpes simples genital, tricomoníase, candidíase genital, fitiríase, hepatite B e AIDS, e

·      Doenças eventualmente transmitidas por contato sexual como a escabiose, pediculose, molusco contagioso, shiguelose e amebíase. (SOGIIMG, 1997)

Glossário: doenças venéreas - Designação genérica dada a todas as doenças adquiridas por meio do contato numa relação sexual: sífilis, gonorréia, blenorragia, herpes genital, linfogranuloma inguinal, molusco contagioso, SIDA, sífilis, tricomoníase, etc.

As denominadas Doenças Sexualmente Transmissíveis englobam um grupo de infecções diferentes que têm em comum o fato de serem transmitidas pelo contato sexual. Cada uma das numerosas entidades clínicas que constitui o grupo das DST apresenta um conjunto de sintomas. A sintomatologia na qual determina uma doença; o prognóstico que faz a previsão da evolução de uma patologia baseada no tipo de doença; nos sintomas apresentados; e desenvolvimento próprio, solicitando estratégias específicas de prevenção, diagnóstico e tratamento.

De acordo com o desenvolvimento de novas técnicas diagnósticas e de tratamento, as DST permanecem alcançando um grande número de pessoas, especificamente as mulheres, pelo simples fato de que muitas das DST não dispõem de sintomas na população feminina. Além do mais, as mulheres vivenciam diferentes intimidações, timidez e constrangimento para as atividades da sua sexualidade, o que lhes torna difícil vincular-se às práticas de proteção, e os serviços de atenção à saúde nem sempre estão capacitados para lidar com a questão (WHO, 2004).

Apesar da Organização Mundial de Saúde (OMS) incessantemente buscar fazer estimativas a grandiosidade das DST globalmente, de modo a proporcionar aos governos fundamentos realistas para a organização de suas ações, é difícil conhecer, de fato, a prevalência, a superioridade, ou ainda a supremacia das DST no mundo e em cada país, dada a vulnerabilidade e a inconveniência dos sistemas de vigilância.

Contudo, são moderadamente conhecidos algumas das repercussões das DST para a saúde sexual e reprodutiva de mulheres e homens e algumas das conseqüências dos impactos sócio-econômicos.

Segundo a Organização Mundial da Saúde - OMS, as DST e suas complicações clinicas constituem uma das dez principais razões da procura aos serviços de saúde em países em desenvolvimento e sendo responsável por cerca de 17% das perdas econômicas relacionadas à saúde / doença (MAYAUD, 2004).

A não realização do tratamento ou a realização do tratamento inapropriado, por exemplo, da sífilis em gestantes corresponde a 25% da natimortalidade e ainda por 14% dos óbitos neonatais. Avalia-se que entre as mulheres que tiveram a doença da gonorréia ou infecção por clamídia e não foram tratados, os dados apontam para o índice de 10% a 40% que irão a óbito por causa da doença inflamatória pélvica (DIP). Mulheres que adquiriram DIP possuem uma possibilidade de 06 a 10 vezes maior de ter uma gravidez ectópica, gravidade que, em países não desenvolvidos, acometem com mais de 15% das mortes maternas (WHO, 2007).

Glossário: natimortalidade - é um dado demográfico que descreve o número de nascidos mortos. O coeficiente é obtido pela divisão do número de nascidos mortos com o número de nascidos, vivos e mortos, numa região e num determinado período.

 Glossário: Gravidez ectópica - complicação da gravidez em que o embrião se forma fora do útero. Saiba mais sobre gravidez ectópica em http://www.mdsaude.com/2013/10/gravidez-ectopica.html

 Estruturando o trabalho de prevenção

As razões exposta anteriormente são fundamentais para entender a necessidade de um trabalho estruturado de prevenção às DST. O comprometimento com o trabalho de prevenção ocorre por questões relacionadas ao aparecimento de casos de AIDS na família ou na compreensão de que na comunidade tem ocorrido muitos casos de DST ou de AIDS.

A intervenção executada é quase sempre voluntária e, mesmo que possam receber preservativos e materiais educativos das ONG ou de programas de saúde, de modo freqüente o trabalho recebe pouco incentivo e poucos recursos materiais. Com mais ou menos obstáculos e dificuldades, o trabalho vai se organizando e, aos poucos, começa a ganhar significado dentro da comunidade.

Um significado desenvolvido no dia adia, com início nas estratégias criadas para aproximar a atenção dos moradores da comunidade para o tema da prevenção. As idéias são diversificadas e levam em conta desde particularidades como linguagem (as palavras, as gírias e os sinais), os espaços de diversão até a história da novela ou a letra do samba, do axé, do pagode, do funk, do rap, até a hora de maior movimentação na comunidade se torna um fator relevante. Nesse trabalho o que tem valor é agregar informação, sensibilidade e criatividade.

Trabalhos comunitários de prevenção

Os Agentes de prevenção ou Agentes Comunitários de Saúde deverão procurar organizar um local em sua comunidade: uma sala na Unidade de Saúde, na associação de moradores ou na escola, um cantinho no centro comunitário, podendo até mesmo ser uma parte da sua própria casa, ou seja, um ambiente que se possa preparar para ser o local de a referência de prevenção na sua comunidade.

Organizar os materiais educativos, colar cartazes, cuidar de acondicionar bem os preservativos, deixando o espaço aberto em vários horários durante manhã, tarde e noite, afim de que a comunidade possa ter livre entrada. Se possível, compartilhe entre seus conhecidos (em escola, bares, creches, mercado, farmácia) distribuindo folhetos informando os horários de funcionamento.

Figura: Núcleo Comunitário de Prevenção às DST e AIDS

Fonte:http://www.aids.gov.br/congressoprev2006//2/dmdocuments/Katia_Edmundo_Aids_comunidades_e_movimentos_populares.pdf

Você poderá também criar um quadro de avisos e horários e assim, divulgar nas instituições locais, nas rádios comunitárias, unidades de saúde e escolas. Procure atrair aproximando a comunidade para conhecer e usufruir do espaço. Os estudantes, por exemplo, poderão realizar estudos e pesquisas para a escola. Faça do espaço um ambiente agradável e organizado, do seu jeito, do jeito da sua comunidade. Faça dele um centro para a promoção da saúde.

No Brasil já encontramos muitos trabalhos e iniciativas de organização de ambientes comunitários para a prevenção, como os Bancos de Preservativos e os Núcleos Comunitários de Prevenção das DST/AIDS e de Promoção da Saúde.

Para saber mais sobre os trabalhos comunitários – AIDS, comunidades e movimentos populares nas práticas de prevenção das DST e AIDS na comunidade leiam e vejam as imagens disponíveis em:

http://www.aids.gov.br/congressoprev2006//2/dmdocuments/Katia_Edmundo_Aids_comunidades_e_movimentos_populares.pdf Acessado em abril de 2017.

 Conheça essas e outras experiências exitosas a fim de tirar suas dúvidas e ter mais idéias para criar uma atitude parecida na sua comunidade. Normalmente, os espaços de prevenção se convertem em centros de referência para muitas atividades dentro da comunidade. Os moradores buscam informações e referencias sobre seus direitos, saúde, serviços. Procuram também tirar duvidas e conversar sobre os problemas familiares. Assim, a partir da composição e organização desse espaço, você poderá fazer com que ocorram inúmeras outras atividades.

O preservativo - camisinha na cena comunitária

Como já comentamos anteriormente, as comunidades agregam muitas situações de insegurança, instabilidade e vulnerabilidade, mas não se pode negar o quanto a camisinha já trouxe de resultados positivos nesses locais. Não devemos esperar até que todos os problemas sociais, desemprego, saúde, educação, habitação, poluição, sejam resolvidos para iniciar um trabalho de prevenção. Ao contrário, a prática nos revela que a ação muda o ambiente comunitário, que passa a ser diferenciado e reconhecido como um local onde se “realiza prevenção”. Mesmo quando falta camisinha para o trabalho educativo, os Agentes Comunitários de Saúde de prevenção não desistem de divulgar suas ações e dizer da importância do preservativo, porque crêem que “o material é fundamental, porem a aproximação com os moradores é mais ainda. (CORREA, 2016; BRASIL, 2008)

É necessário que o Agente comunitário de Saúde realize orientações à toda comunidade, podendo fornecer informações importantes para evitar a transmissão do HIV/AIDS, Hepatites entre outras doenças que também são transmitidas sexualmente, as chamadas DST – Doenças Sexualmente Transmissíveis. A disponibilidade de água potável, em quantidade suficiente nos domicílios é a medida mais eficaz para o controle das doenças transmissíveis pela água, como a hepatite por vírus tipo A. Nos lugares onde não existe sistema público de abastecimento de água potável, deve-se procurar, inicialmente, soluções alternativas junto à comunidade para o uso e acondicionamento da água em depósitos limpos e tampados, apesar de não se tratar de uma medida baseada nas DST, é fundamental os aspectos de higiene e saneamento.

Neste caso o Agente comunitário de Saúde, deve orientar a população quanto à utilização de produtos à base de cloro, fervura da água e higiene domiciliar, tais como a limpeza e desinfecção da caixa d´água, em intervalos de no máximo 12 meses ou de acordo com a necessidade. Outra importante medida preventiva depende da existência de um sistema destinado ao escoamento e depósito de dejetos de origem humana, que pode ser por meio de fossas sépticas adequadamente construídas e localizadas, ou de enterramento. É fundamental que se o Agente comunitário de Saúde faça, continuamente um trabalho educativo na comunidade, no sentido de valorizar o saneamento e o consumo de água de boa qualidade para a prevenção de doenças.

Outro importante cuidado que poderá ser abordado pelo Agente comunitário de Saúde é o realizados com as manicures, pedicures e podólogos que devem utilizar alicates esterilizados (o ideal é que cada cliente tenha seu próprio material) e outros instrumentos, como palitos, devem ser descartáveis.

A HIV/AIDS, bem como a hepatites que tem sua transmissão parenteral, sexual, vertical e percutânea (como no caso de hepatite B e C), os pacientes devem ser orientados em relação ao não compartilhamento de objetos de uso pessoal como lâmina de barbear, escova de dente, alicates de unha. Deve-se utilizar camisinha nas relações sexuais e não compartilhar utensílios e materiais para colocação de piercing e tatuagem. Pessoas com histórico de algumas dessas doenças HIV/AIDS ou Hepatite não são candidatos para doação de sangue. (CORREA, 2016)

É importante ressaltar que, além das medidas de controle específicas, faz-se necessário o esclarecimento da comunidade quanto às formas de transmissão, tratamento e prevenção das hepatites virais. O desconhecimento, eventualmente, pode também levar à adoção de atitudes extremas e inadequadas, como queima de casas e objetos de uso pessoal, nos locais onde ocorreram casos de hepatites. Deve-se lembrar que o uso de bebida alcoólica e outras drogas pode tornar as pessoas mais vulneráveis em relação aos cuidados à sua saúde. O trabalho preventivo/educativo que foca o uso de preservativos em relações sexuais, o não compartilhamento de instrumentos para o consumo de drogas, o uso moderado de bebidas alcoólicas e outros comportamentos de saúde deve ser intenso.

Atividades para todos os interesses

Uma das iniciativas que poderá ser colocada em prática é a realização de encontros, seja em estilo de eventos de mobilização com palestras ou oficinas, a fim de ocorrer discussões e aperfeiçoamento dos assuntos das DST/AIDS, que trazem ótimos resultados para o compromisso comunitário de prevenção. É fundamental que os assuntos sejam conduzidos utilizando uma linguagem clara e popular, acessível a todos os participantes.

A iniciar pela clareza, e explicando os termos mais técnicos. Não dificultando a compreensão. Muitas vezes o uso de palavras bonitas dificulta o entendimento da população de uma comunidade local. Se a palestra for demorada, cansativa, as pessoas podem abandonar ou desistirem de uma próxima. Tem que ser interessante e cativante, ou seja, que fale sobre a vida deles, de suas realidades. Uma dica é utilizar de exemplos e histórias para exemplificar os assuntos, de forma não exagerada, mas sim equilibrada, não ficar só contando história também não é agradável.

Um método que estimula a participação nos encontros e torna mais fácil a compreensão dos moradores sobre o tema das DST/AIDSsão as dinâmicas de grupo, que permitem que as pessoas se percebam valorizadas, por poderem falar e à vontade para colocar suas idéias e dúvidas, construindo, assim, um espaço de reflexão, de responsabilidade e comprometimento com as questões debatidas.

É muito interessante que esses debates apresentem também o treinamento dos participantes. Assim, os moradores podem, numa ocasião futura, replicar e difundir esses conhecimentos, transformando-os em agentes multiplicadores. Solicite sempre para quem participar dos encontros comunitários que transmita ou converse sobre o tema com as pessoas mais próximas, que se sintam responsáveis por espalhar as informações.

As oficinas são verdadeiros laboratórios, espaços de formação e que produzem conhecimentos, porem é onde há uma maior informalidade: os participantes fornecem  suas opiniões sobre os temas discutidos, compartilham suas experiências e brincam. As oficinas possuem este nome porque é um local onde é produzido e construído e reconstruído os conhecimentos, as práticas e as aprendizagens. (BRASIL, 2002; BRASIL, 2008)

O trabalho desenvolvido em grupo estimula, intensifica e fortalece mais as ações alcançando mais rapidamente os objetivos. A contribuição passa a ser muito maior onde cada participante vai acrescentando e trazendo algo novo. Além disso, tirar duvida e verificar se todos possuem informações corretas sobre o assunto debatido. A organização em circulo facilita e permite que os participantes se observem e o grupo se posicione e possa contar suas o se coloque mais, conte suas experiências e ideias.

Figura: Trabalho preventivo

Fonte: http://cedaps.org.br/projetos/rede-de-comunidades-saudaveis/

 Resumo

Neste capítulo conhecemos algumas estratégias de ação da prevenção da DST/AIDS nas comunidades e, portanto estudamos sobre as doenças sexualmente transmissíveis. Aprendemos sobre as doenças essencialmente, freqüentemente e eventualmente transmissíveis e conhecemos dicas de como estruturar grupos para os trabalhos de prevenção, dinâmica para realizar palestras e debates sobre a camisinha e por fim como desenvolver melhor atividades de grupo de interesses.

Processo de implantação dos distritos sanitários ocorrido no Brasil

(CORREA, RUBENS GOMES. 2019)

A VIGILÂNCIA SANITÁRIA

O processo de implantação dos distritos sanitários ocorrido no Brasil tem o intuito de buscar a organização com os esforços para novas definições das práticas de saúde, fazendo tentativas de articular a epidemiologia, o planejamento e a organização dos serviços (Teixeira, 2000).

A preocupação teve efeito sobre os acontecimentos para reorganizar a prestação dos serviços, indo atrás da integração de diferentes lógicas existentes, baseada na identificação das necessidades de saúde da população:

·       A atenção à demanda espontânea;

·       Os programas especiais; e

·       A oferta organizada dos serviços.

 Essa excessiva pulverização foi observada na institucionalização das ações de “vigilância” (epidemiológica, sanitária e ambiental), que também foi muito criticada no âmbito de sua construção conceitual.

Para Correa (2019), são três as vertentes que apontam para diferentes concepções em torno da noção de “vigilância em saúde”:

·       Análise de situações de saúde - objeto da “vigilância epidemiológica” que engloba não só as doenças transmissíveis, como também não incorpora as ações voltadas ao enfrentamento dos problemas.

·       A “vigilância em saúde” como integração institucional - entre a “vigilância epidemiológica” e a ‘vigilância sanitária’, no qual apresenta resultado administrativos e, em alguns casos, no fortalecimento das ações de “vigilância sanitária” e na articulação com os centros de saúde.

·       A “vigilância em saúde” como uma proposta de redefinição das práticas sanitárias, organizando os processos de trabalho em saúde sob a forma de ações  para enfrentar problemas que requerem atenção e acompanhamento contínuos. (CORREA, 2019)

[artigojuridico-blog]

Veja em Artigo Jurídico

https://artigojuridico.com.br/2017/06/07/tst-anula-justa-causa-de-agente-da-fundacao-casa-que-abandonou-posto-durante-crise-depressiva/

TST anula justa causa de agente da Fundação Casa que abandonou posto durante crise depressiva

A Sétima Turma do Tribunal Superior do Trabalho rejeitou agravo da Fundação Centro de Atendimento Sócio-Educativo ao Adolescente (Fundação Casa-SP) contra decisão que anulou a justa causa aplicada a um agente de apoio técnico que abandonou o posto de trabalho durante crise depressiva e intermediou envio de correspondência entre interno da sua unidade e de outra. A medida foi anulada porque a fundação não observou devidamente as formalidades do procedimento administrativo nem a proporcionalidade entre a infração cometida e a penalidade.

O agente ingressou na fundação por concurso público e contratado pelo regime da CLT, em 2008. Em 2011, foi aberto processo administrativo para apurar faltas, abandono do posto de trabalho duas vezes e entrega de correspondência de interno a adolescente de outra unidade, resultando na dispensa por justa causa.

O juízo da Vara do Trabalho de Avaré (SP) e o Tribunal Regional do Trabalho da 15ª Região (Campinas) reconheceram a nulidade da dispensa por desrespeito às formalidades do procedimento disciplinar, como a observância de prazos. Segundo depoimento do próprio trabalhador, depois de conhecer na unidade um interno cujo pai importunava sua família, passou a ter medo de trabalhar ali e a ter problemas com os jovens. “Já não sabia mais cobrar a disciplina deles, tudo que eles me pediam eu fazia, não sabia negar nada a eles”, afirmou, dizendo que explicou sua situação e pediu transferência de unidade.

O TRT considerou justificado o abandono do posto devido aos problemas psicológicos, e entendeu que as faltas não ocorreram por desídia ou insubordinação. Segundo o acórdão, a troca de correspondência, mesmo sendo falta funcional, foi de natureza leve, tanto que a comissão disciplinar considerou o conteúdo sem importância.

TST

No agravo ao TST, a fundação insistiu na validade dos atos administrativos que motivaram a dispensa, segundo ela realizados conforme devido processo legal. Mas o relator, ministro Cláudio Brandão, observou que, de acordo com o Regional, foram ouvidas apenas quatro testemunhas, todas empregadas da fundação, além do próprio agente e, no entanto, a apuração durou cerca de oito meses, sem nenhuma justificativa para tanto, quando portaria interna previa a conclusão do processo administrativo disciplinar em 90 dias.

Outro ponto levado em conta foi a falta de adequação e proporcionalidade entre a infração e a penalidade, ou de gradação na sua aplicação. “Ao executar a pena mais severa do ordenamento jurídico trabalhista em detrimento da falta funcional apurada, direcionada a empregado recrutado por meio de concurso público e portador de transtornos psicológicos relacionados ao trabalho, o ente público agiu de forma desmensurada e sem o equilíbrio necessário para a imposição válida da justa causa”, concluiu.

A decisão foi unânime.

Processo: RR-446-48.2012.5.15.0031.

Fonte: TST.

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Uma operação conjunta deflagrada na noite desta segunda-feira, 5, pela  Delegacia Especializada na Repressão a Narcóticos (DENARC) e o Grupo de Atuação Especial de Combate ao Crime Organizado (Gaeco), na região Norte da Capital, resultou na prisão de Wilton Soares de Abreu, vulgo “Cuscuz”, 22 anos e na apreensão de arma de fogo,, munições de vários calibres, dois tabletes de maconha, além de veículos utilizados para práticas criminosas em Palmas.

Conforme o delegado Guilherme Rocha Martins, responsável pelo caso, a ação foi deflagrada após o recebimento de informações anônimas de que uma residência, localizada na Quadra 605 Norte, estaria sendo utilizada como “Boca de Fumo” e ponto de encontro de marginais que se reuniam para organizar e praticar vários delitos na cidade, tais como roubos, homicídios, receptação, dentre outros e que nesse local, haveria vários indivíduos armados.

Diante das informações, os agentes passaram a monitorar o local e, horas depois, perceberam movimentação estranha no local.  Desta maneira, realizaram a abordagem nas pessoas que estavam na frente da residência.

Após buscas pessoais minuciosas, foram localizadas diversas munições de calibre 38, 28, 22, bem como uma carabina Puma de calibre 38, municiada com duas munições intactas, dois tabletes de maconha, além de duas motocicletas usadas para a prática de crimes e alguns equipamentos roubados em um depósito de gás, fato ocorrido no último sábado, onde renderam o comerciante e subtraíram diversos objetos, tais como dinheiro, e o veículo da empresa,

No local, os policiais civis também localizaram e apreenderam um adolescente infrator, que confessou ser o autor de um homicídio ocorrido, há aproximadamente três meses, em uma distribuidora de bebidas do Jardim Aureny III, contra seu suposto desafeto de nome Samuel. Diante dos fatos, Wilton e o menor foram conduzidos a sede da Denarc, onde indivíduo foi autuado em flagrante pelo crime de tráfico de drogas, associação para o tráfico, sendo que o adolescente infrator também foi autuado por atos infracionais análogos aos mesmos crimes de Wilton.

Após os procedimentos cabíveis, Wilton, que pertence a uma facção criminosa que atua em Palmas, foi encaminhado à Casa de Prisão Provisória de Palmas (CPPP), onde permanecerá à disposição do Poder Judiciário. O menor de idade foi recolhido ao Centro de Atendimento Sócio-educativo de Palmas (CASE), onde ficará à disposição da Justiça.

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Suspeito de tráfico, associação para o tráfico e posse ilegal de arma de fogo presos pela Polícia Civil em Palmas

Drogas,a arma e munições apreendidas pela Polícia Civil em Palmas

Operação conjunta da Polícia Civil e Gaeco resulta na prisão de traficante em Palmas Uma operação conjunta deflagrada na noite desta segunda-feira, 5, pela  Delegacia Especializada na Repressão a Narcóticos (DENARC) e o Grupo de Atuação Especial de Combate ao Crime Organizado (Gaeco), na região Norte da Capital, resultou na prisão de…

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Justa causa por declaração falsa de vale transporte

Justa causa por declaração falsa de vale transporte

Dispensado após processo administrativo que investigou fraude no seu pedido de vale-transporte por três anos, um agente de apoio técnico da Fundação Centro de Atendimento Sócio-Educativo ao Adolescente (Fundação Casa/SP) não obteve, no Tribunal Superior do Trabalho, a reforma da decisão que reconheceu a justa causa alegada para a demissão.  De acordo com a Sexta Turma do TST, que rejeitou recurso…

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Inscrição para seleção de agentes socioeducativo vai até terça-feira (10) - A Notícia do Dia

Vagas são para atuação no município de Linhares, no norte do estado. O salário é de R$ 2.350.

O prazo para inscrição no processo seletivo simplificado do Instituto de Atendimento Sócio-Educativo do Espírito Santo (Iases) vai até esta terça-feira (10).

A seleção é para contratação de agente socioeducativo para Linhares, na região Norte, por um ano. O salário é de R$ 2.350.

A função do agente é intervir pedagogicamente, de forma direta ou indireta, nos processos socioeducativos através do diálogo, orientações técnicas e administrativas em regime de escala.

A inscrição deve ser feita pelo endereço eletrônico selecao.es.gov.br até as 17h do dia 10 de janeiro. Os profissionais serão selecionados por meio de avaliação de títulos.

  Fonte

Veja o conteúdo na íntegra: https://anoticiadodia.com/inscricao-para-selecao-de-agentes-socioeducativo-vai-ate-terca-feira-10/

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Doenças sexualmente transmissíveis: estratégias de prevenção em comunidades populares

Objetivo

Nesta aula estaremos apresentando temas sobre estratégias de prevenção nas comunidades locais e, portanto estudaremos sobre as doenças sexualmente transmissíveis – DST e AIDS, as doenças essencialmente, freqüentemente e eventualmente transmissíveis, aprendendo a estruturar grupos para os trabalhos de prevenção e aprenderemos um pouco sobre a dinâmica de palestras e debates sobre a camisinha e por fim atividades de grupo de interesses.

As Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST

As Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST são manifestadas como um grupo de doenças venéreas tradicionaiscom as seguintes: sífilis, gonorréia, cancro mole, linfogranuloma venéreo e donovanose e um número crescente de síndromes e entidades clínicas como as uretrites não-gonocócicas, herpes genital, vaginites, etc., que têm como característica principal a transmissão enquanto ocorre a atividade sexual. Contudo, podem ser categorizadas em:

·      Doenças essencialmente transmitidas por contato sexual: Exemplo da Sífilis, gonorréia, cancro mole, linfogranuloma venéreo e uretrite por Chlamydia sp.,

·      Doenças freqüentemente transmitidas por contato sexual tais como a donovanose, condiloma acuminado, uretrites não-gonocócicas, não clamídicas, herpes simples genital, tricomoníase, candidíase genital, fitiríase, hepatite B e AIDS, e

·      Doenças eventualmente transmitidas por contato sexual como a escabiose, pediculose, molusco contagioso, shiguelose e amebíase.

Glossário: doenças venéreas - Designação genérica dada a todas as doenças adquiridas por meio do contato numa relação sexual: sífilis, gonorréia, blenorragia, herpes genital, linfogranuloma inguinal, molusco contagioso, SIDA, sífilis, tricomoníase, etc.

As denominadas Doenças Sexualmente Transmissíveis englobam um grupo de infecções diferentes que têm em comum o fato de serem transmitidas pelo contato sexual. Cada uma das numerosas entidades clínicas que constitui o grupo das DST apresenta um conjunto de sintomas. A sintomatologia na qual determina uma doença; o prognóstico que faz a previsão da evolução de uma patologia baseada no tipo de doença; nos sintomas apresentados; e desenvolvimento próprio, solicitando estratégias específicas de prevenção, diagnóstico e tratamento.

De acordo com o desenvolvimento de novas técnicas diagnósticas e de tratamento, as DST permanecem alcançando um grande número de pessoas, especificamente as mulheres, pelo simples fato de que muitas das DST não dispõem de sintomas na população feminina. Além do mais, as mulheres vivenciam diferentes intimidações, timidez e constrangimento para as atividades da sua sexualidade, o que lhes torna difícil vincular-se às práticas de proteção, e os serviços de atenção à saúde nem sempre estão capacitados para lidar com a questão (WHO, 2004).

Apesar da Organização Mundial de Saúde (OMS) incessantemente buscar fazer estimativas a grandiosidade das DST globalmente, de modo a proporcionar aos governos fundamentos realistas para a organização de suas ações, é difícil conhecer, de fato, a prevalência, a superioridade, ou ainda a supremacia das DST no mundo e em cada país, dada a vulnerabilidade e a inconveniência dos sistemas de vigilância.

Contudo, são moderadamente conhecidos algumas das repercussões das DST para a saúde sexual e reprodutiva de mulheres e homens e algumas das conseqüências dos impactos sócio-econômicos.

Segundo a Organização Mundial da Saúde - OMS, as DST e suas complicações clinicas constituem uma das dez principais razões da procura aos serviços de saúde em países em desenvolvimento e sendo responsável por cerca de 17% das perdas econômicas relacionadas à saúde / doença (MAYAUD, 2004).

A não realização do tratamento ou a realização do tratamento inapropriado, por exemplo, da sífilis em gestantes corresponde a 25% da natimortalidade e ainda por 14% dos óbitos neonatais. Avalia-se que entre as mulheres que tiveram a doença da gonorréia ou infecção por clamídia e não foram tratados, os dados apontam para o índice de 10% a 40% que irão a óbito por causa da doença inflamatória pélvica (DIP). Mulheres que adquiriram DIP possuem uma possibilidade de 06 a 10 vezes maior de ter uma gravidez ectópica, gravidade que, em países não desenvolvidos, acometem com mais de 15% das mortes maternas (WHO, 2007).

Glossário: natimortalidade - é um dado demográfico que descreve o número de nascidos mortos. O coeficiente é obtido pela divisão do número de nascidos mortos com o número de nascidos, vivos e mortos, numa região e num determinado período.

 Glossário: Gravidez ectópica - complicação da gravidez em que o embrião se forma fora do útero. Saiba mais sobre gravidez ectópica em http://www.mdsaude.com/2013/10/gravidez-ectopica.html

 Estruturando o trabalho de prevenção

As razões exposta anteriormente são fundamentais para entender a necessidade de um trabalho estruturado de prevenção às DST. O comprometimento com o trabalho de prevenção ocorre por questões relacionadas ao aparecimento de casos de AIDS na família ou na compreensão de que na comunidade tem ocorrido muitos casos de DST ou de AIDS.

A intervenção executada é quase sempre voluntária e, mesmo que possam receber preservativos e materiais educativos das ONG ou de programas de saúde, de modo freqüente o trabalho recebe pouco incentivo e poucos recursos materiais. Com mais ou menos obstáculos e dificuldades, o trabalho vai se organizando e, aos poucos, começa a ganhar significado dentro da comunidade.

Um significado desenvolvido no dia adia, com início nas estratégias criadas para aproximar a atenção dos moradores da comunidade para o tema da prevenção. As idéias são diversificadas e levam em conta desde particularidades como linguagem (as palavras, as gírias e os sinais), os espaços de diversão até a história da novela ou a letra do samba, do axé, do pagode, do funk, do rap, até a hora de maior movimentação na comunidade se torna um fator relevante. Nesse trabalho o que tem valor é agregar informação, sensibilidade e criatividade.

Trabalhos comunitários de prevenção

Os Agentes de prevenção ou Agentes Comunitários de Saúde deverão procurar organizar um local em sua comunidade: uma sala na Unidade de Saúde, na associação de moradores ou na escola, um cantinho no centro comunitário, podendo até mesmo ser uma parte da sua própria casa, ou seja, um ambiente que se possa preparar para ser o local de a referência de prevenção na sua comunidade.

Organizar os materiais educativos, colar cartazes, cuidar de acondicionar bem os preservativos, deixando o espaço aberto em vários horários durante manhã, tarde e noite, afim de que a comunidade possa ter livre entrada. Se possível, compartilhe entre seus conhecidos (em escola, bares, creches, mercado, farmácia) distribuindo folhetos informando os horários de funcionamento.

Você poderá também criar um quadro de avisos e horários e assim, divulgar nas instituições locais, nas rádios comunitárias, unidades de saúde e escolas.Procure atrair aproximando a comunidade para conhecer e usufruir do espaço. Os estudantes, por exemplo, poderão realizar estudos e pesquisas para a escola. Faça do espaço um ambiente agradável e organizado, do seu jeito, do jeito da sua comunidade. Faça dele um centro para a promoção da saúde.

No Brasil já encontramos muitos trabalhos e iniciativas de organização de ambientes comunitários para a prevenção, como os Bancos de Preservativos e os Núcleos Comunitários de Prevenção das DST/AIDS e de Promoção da Saúde.

Para saber mais sobre os trabalhos comunitários – AIDS, comunidades e movimentos populares nas práticas de prevenção das DST e AIDS na comunidade leiam e vejam as imagens disponíveis em:

http://www.aids.gov.br/congressoprev2006//2/dmdocuments/Katia_Edmundo_Aids_comunidades_e_movimentos_populares.pdf Acessado em abril de 2017.

 Conheça essas e outras experiências exitosas a fim de tirar suas dúvidas e ter mais idéias para criar uma atitude parecida na sua comunidade. Normalmente, os espaços de prevenção se convertem em centros de referência para muitas atividades dentro da comunidade. Os moradores buscam informações e referencias sobre seus  direitos, saúde, serviços. Procuram também tirar duvidas e conversar sobre os problemas familiares. Assim, a partir da composição e organização desse espaço, você poderá fazer com que ocorram inúmeras outras atividades.

O preservativo - camisinha na cena comunitária

Como já comentamos anteriormente, as comunidades agregam muitas situações de insegurança, instabilidade e vulnerabilidade, mas não se pode negar o quanto a camisinha já trouxe de resultados positivos nesses locais. Não devemos esperar até que todos os problemas sociais, desemprego, saúde, educação, habitação, poluição, sejam resolvidos para iniciar um trabalho de prevenção. Ao contrário, a prática nos revela que a ação muda o ambiente comunitário, que passa a ser diferenciado e reconhecido como um local onde se “realiza prevenção”. Mesmo quando falta camisinha para o trabalho educativo, os agentes de prevenção não desistem de divulgar suas ações e dizer da importância do preservativo, porque crêem que “o material é fundamental, porem a aproximação com os moradores é mais ainda.

Atividades para todos os interesses

Uma das iniciativas que poderá ser colocada em prática é a realização de encontros, seja em estilo de eventos de mobilização com palestras ou oficinas, a fim de ocorrer discussões e aperfeiçoamento dos assuntos das DST/AIDS, que trazem ótimos resultados para o compromisso comunitário de prevenção. É fundamental que os assuntos sejam conduzidos utilizando uma linguagem clara e popular, acessível a todos os participantes.

A iniciar pela clareza, e explicando os termos mais técnicos. Não dificultandoa compreensão. Muitas vezes o uso de palavras bonitas dificulta o entendimento da população de uma comunidade local.Se a palestra for demorada, cansativa, as pessoas podem abandonar ou desistirem de uma próxima. Tem que ser interessante e cativante, ou seja, que fale sobre a vida deles, de suas realidades. Uma dica é utilizar de exemplos e histórias para exemplificar os assuntos, de forma não exagerada mas sim equilibrada, não ficar só contando história também não é agradável.

Um método que estimula a participação nos encontros e torna mais fácil a compreensão dos moradores sobre o tema das DST/AIDSsão as dinâmicas de grupo, que permitem que as pessoas se percebam valorizadas, por poderem falar e à vontade para colocar suas idéias e dúvidas, construindo, assim, um espaço de reflexão, de responsabilidade e comprometimento com as questões debatidas.

É muito interessante que esses debates apresentem também o treinamento dos participantes. Assim, os moradores podem, numa ocasião futura, replicar e difundir esses conhecimentos, transformando-os em agentes multiplicadores.Solicite sempre para quem participar dos encontros comunitários que transmita ou converse sobre o tema com as pessoas mais próximas, que se sintam responsáveis por espalhar as informações.

As oficinas são verdadeiros laboratórios, espaços de formação e que produzem conhecimentos, porem é onde há uma maior informalidade: os participantes fornecem  suas opiniões sobre os temas discutidos, compartilham suas experiências e brincam. As oficinas possuem este nome porque é um local onde é produzido e construído e reconstruído os conhecimentos, as práticas e as aprendizagens.

O trabalho desenvolvido em grupo estimula, intensifica e fortalece mais as ações alcançando mais rapidamente os objetivos. A contribuição passa a ser muito maior onde cada participante vai acrescentando e trazendo algo novo. Além disso, tirar duvida e verificar se todos possuem informações corretas sobre o assunto debatido. A organização em circulo facilita e permite que os participantes se observem e o grupo se coloque mais, conte suas experiências e idéias.

Conclusão da aula

Nesta aula conhecemos algumas estratégias de ação da prevenção da DST/AIDS nas comunidades e, portanto estudaremos sobre as doenças sexualmente transmissíveis. Aprendemos sobre as doenças essencialmente, freqüentemente e eventualmente transmissíveis e conhecemos dicas de como estruturar grupos para os trabalhos de prevenção, dinâmica para realizar palestras e debates sobre a camisinha e por fim como desenvolver melhor atividades de grupo de interesses.

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