#Tokoh Akademik

[senigayungfatani]

PSGFM Bangga dengan Pencapaian Dr. Mohamad Nizam di Arena Antarabangsa

Penganugerahan Majlis Kecemerlangan Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi (FSR) 2024   Shah Alam, 26 November 2024 – Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi (FSR), Universiti Teknologi MARA (UiTM), terus menonjolkan kecemerlangan melalui Majlis Kecemerlangan FSR 2024 yang berlangsung dengan penuh gilang-gemilang di De Palma Hotel, Shah Alam. Majlis ini bertujuan untuk meraikan individu dan kumpulan yang…

[shofwankarim]

Menpendikdasmen Prof Dr Abdul Mu’ti di Gebyar Ruhama

[meawindia]

Namaku Alam (Leila S. Chudori)

✨️ : 4.7/5 (pg. 424)

Pembuka yang epik. Sedih sekaligus menyesakkan. Ketika Segara Alam yang masih berusia 3 tahun harus berkenalan dan merasakan suasana kelam saat ia sedang bermain kelereng. Ah, Nak. Begitu kuat kau dulu. Ini masih awal, ya, masih awal.

Buku ini sederhana sebenarnya tapi berat banget bobotnya. Sesederhana kisah percintaan siswa SMA dan gejolak cinta remaja, serta guyonan anak-anak SMA. Namun, di balik itu semua menyimpan kelam dan duka dalam diri tokoh utama, Alam. Terutama di tahun-tahun 1965-an. Kemampuannya yang dianggap menarik oleh tokoh lain justru tidak jarang membuatnya merasa tertekan. Photographic memory. Itulah sebutan kemampuannya.

Tekanan-tekanan batin "menyandang" stigma anak eks.tapol menjadi hal yang mungkin kita saja tidak kuat merasakan. Apalagi Alam. Kesedihan dan masa kelam yang ada diingatannya begitu menjalar keluar ke pembaca. Asli. Ikut nyesek. Namun, dengan kemampuannya itu, dia juga ingin "mengisi" kekosongan-kekosongan sejarah yang belum diketahui oleh masyarakat di tengah sejarah versi pemerintah merebak. Usahanya itu diwujudkan dengan kelompok Para Pencatat Sejarah di SMA Putra Nusa.

Selain sejarah yang kuat, ada hal menarik lain yang mampu membuatku kepincut sama novel ini. SMA Putra Nusa. Ya, sebuah sekolah yang sangat-sangat menarik. Kalau semisal sekarang pun ada sekolah seperti itu, ingin sekolah SMA lagi, hh. Di novel tersebut, SMA Putra Nusa, memberlakukan kurikulum yang begitu menarik dibanding dengan sekolah lain, mulai dari lingkungannya, suasananya, dan lain hal. Dan, yang paling saya suka adalah tidak membanding-bandingkan mana orang kaya, anak eks.tapol, atau siapapun. Semenyenangkan itu gambaran suasananya. Meski ada yang songong tapi dia gak kosong, akademik top, non akademik juga main. Keren si menurutku!

Ah, banyak hal lain yang menarik dari bagian pertama ini. Gak sabar nunggu bagian keduaaaa!!!! 🥹🔥

[mutiarafirdaus]

Happy Learning!!

Ketika di usia sekolah dasar, belajar adalah kegiatan menyenangkan. Baik di kelas, tempat les, ataupun di rumah (kalo yang terakhir porsinya paling rendah wkwk)

Satu sekolah dengan kakak laki laki yang langganan juara umum setiap tahun di angkatannya menjadi pemantik agar selalu giat belajar dan mengikuti jejaknya.

Tapi bagaimanapun mengejar, dari aspek akademik, olahraga, retorika, imajinasi, organisasi, hingga pergaulan aku tak pernah menang darinya. Tapi tidak mengapa, belajar tetap menjadi momen yang menyenangkan.

Sampai tiba masanya memasuki jenjang kehidupan sekolah asrama, semangat itu meluncur turun. Drastis. Membaca serial Malory Towers dari Enid Blyton semasa SD membuat bayanganku akan kehidupan asrama dipenuhi dengan bagaimana cara agar menjadi orang yang memiliki banyak teman, mengikuti banyak kegiatan, bermain main hingga lupa untuk belajar giat.

Padahal tokoh utama serial itu, Darrel dan Sally dinobatkan menjadi Ketua Murid dan siswa teladan di akhir tahun keenam. Sepertinya dulu terlalu fokus kepada tokoh yang error seperti Gwendoline jadi salah arah wkwk

Yang lebih naas lagi saat itu aku satu sekolah dengan kakak perempuan, yang langganan juara di kelasnya. Sudah bukan hal baru ketika guru guru atau kakak kelas terkejut mengetahui aku adalah adiknya.

5 tahun masa ajaran terlewati, waktuku habis untuk bermain-main. Bertengkar. Melanggar aturan aturan, benar benar menjalani hari tanpa memiliki tujuan.

Ketika melihat teman teman begitu antusias belajar hingga tengah malam di masjid, atau membuat forum belajar di depan asrama, atau serius di ranjang masing-masing dengan buku catatan mereka, itu semua tak bisa mendorong semangatku untuk menumbuhkan kembali semangat belajar yang dulu dipunya.

Rasanya dulu sudah begitu patah, dan begitu mengerikan pelajaran pelajaran yang ada. Rasanya mana mungkin bisa mengerti pelajaran syariah yang bukunya semua berbahasa Arab. Rasanya pusing melihat angka angka dan huruf di buku matematika yang semakin ramai. Rasanya mual melihat teori ilmu sosial dari para ahli yang diakui dunia. Rasanya sedih sekali menjadi orang yang bodoh dan tidak berguna.

Dan sampai ke tahun keenam, barulah denting kesadaran itu nyaring terdengar. Amat sangat terlambat memang, tapi kucurahkan seluruh perhatian untuk belajar.

Berjalan sendirian dengan buku-buku, berkutat sampai malam, sabar menurunkan rumus rumus, seksama membaca teori teori dan lini waktu sejarah, mulai mendekat kepada Allah, dan kecintaan akan belajar yang dulu entah kemana itu mulai tumbuh kembali. Ternyata kecintaan belajar itu tidak mati atau hilang, ia hanya sedang tertidur panjang.

Hingga sampai di hari ini, delapan tahun sudah terlewati dari masa masa asrama dulu. Ada sesal yang mendalam, kenapa tidak serius belajar sejak tingkat satu.

Orang orang yang dulu semalaman suntuk belajar kini telah menjadi dokter, ada juga yang berkiprah di luar negri, atau sudah membangun keluarga karena kedewasaan yang mereka miliki, atau berkiprah nyata di masyarakat memberi arti.

Lambat memang jalan kita ini, tapi tak apa yang penting jaga selalu kecintaanmu akan belajar. Karena belajar, ternyata semenyenangkan itu!

Selasa, 14 Maret 2023

#MemaknaiSya'ban

[rahmaanfsh]

[ ANALISIS NOVEL RAPIJALI 1 : MENCARI ]

Disusun oleh :

Rahma Alya Nafisah

Diajukan sebagai persyaratan untuk memenuhi tugas Writing and Publishing Workshop #4 @.careerclass_id @.langitlangit.yk x @.bentangpustaka

Bandung

2023

PENDAHULUAN

Halo, teman-teman! Sebuah kesempatan baik rasanya bisa berbagi sebuah dunia–baru–yang menurutku seru, apalagi jika kalian ingin belajar musik bukan hanya lewat suara, tapi lewat tutur cerita. Dunia ini ada dalam novel terbaru dari salah satu penulis novel fiksi Indonesia yaitu Dee Lestari. Kali ini, aku akan mencoba membagikannya pada kalian lewat sebuah analisis (yang semoga sederhana) terhadap beberapa unsur dalam novel tersebut.

Selamat berkenalan dengan Rapijali! 

Profil Buku

Judul               : Rapijali 1 : Mencari

Penulis            : Dee Lestari

Penerbit          : Bentang Pustaka

Tahun terbit   : 2021

ISBN                : 978-602-291-772-4

Halaman        : 352 hlm.

Genre              : Fiksi, Romance

HASIL

Sinopsis

“Rapijali 1 : Mencari” menceritakan perjalanan seorang tokoh bernama Ping yang telah lama tinggal di desa kelahirannya dan tiba-tiba mendapatkan sebuah kejutan untuk bisa keluar menuju kota besar yaitu Jakarta dengan lanskap kehidupan yang lebih luas. Kejutan ini menjadi pergolakan batin baginya, di satu sisi sering terbesit dalam benaknya untuk bisa berjalan lebih jauh untuk bermusik tapi di saat yang bersamaan rasanya berat meninggalkan rumah di Batu Karas. Kehilangan satu-satunya orang yang Ping punya sedari bayi, yaitu kakeknya, adalah titik balik seluruh jalan cerita hidupnya.

Tapi hidup tidak semulus itu buat Ping. Kepindahannya ke kota baru, bertemu dengan lingkungan, orang-orang, dan ritme kehidupan baru ternyata memberikan banyak warna baru. Pradipa Bangsa adalah sebuah privilege cuma-cuma yang ditawarkan padanya. Ping, dari Batu Karas, kini mulai menapaki jalan sebagai anak ibu kota. Bagaimanakah kehidupan Ping setelah ini? Akankah ia mewujudkan mimpinya sebagai musisi? Disinilah Ping akan “mencari”.

Premis

Seorang tokoh bernama Ping yang memiliki keinginan untuk bisa menjadikan musik sebagai sesuatu yang menavigasi hidupnya untuk menjadi lebih baik, lebih sukses, atau setidaknya bisa memberikan kehidupan baginya, namun ketika ada kesempatan untuk mewujudkan mimpinya untuk bisa mempelajari musik–lebih dari sebelumnya–ia ragu untuk mengambil kesempatan itu karena ia datang sembari membuka sebuah luka dan rahasia besar dalam hidupnya.

Tokoh Utama

Ping : seorang gadis desa berperawakan tinggi yang diberikan kemampuan cerdas dalam mengolah musik secara otodidak. Meski punya bakat unik, namun ia seringkali labil dan masih ragu dalam mengambil keputusan

Rakai : seorang anak laki-laki yang lahir di ibukota dengan warisan untuk bermusik yang mengalir dari orangtuanya. Rakai adalah orang yang berani mengambil resiko, namun seringkali egois

Oding : sahabat Ping sedari hari pertamanya datang ke dunia, seorang peselancar bertubuh tinggi yang berdarah Sunda murni, memiliki selera humor yang baik setidaknya dengan orang-orang sekitar. Punya sifat gigih

Inggit : teman sebangku Ping, keturunan Jawa dengan ciri khas punya rambut keriting. Dianugerahi wajah tidak ramah jika tidak kenal, tapi punya kecerdasan akademik diatas teman-temannya

Buto : teman akrab Rakai, bertubuh bongsor yang hobinya melempar panggilan-panggilan jenaka kepada orang di sekitarnya, punya cukup atau bahkan lebih uang untuk dirinya berbagi pada teman-temannya yang lain. Menjadi pemantik tawa

Lodeh : pengamen jalanan dengan perawakan semrawut namun punya suara berkelas yang memukai jika diterapkan untuk mendendangkan lirik di jenis musik apapun

Jemi : seorang gadis dengan paras dan fisik idaman banyak anak laki-laki sebayanya sepaket dengan kemampuan akademiknya yang menjadikannya pusat perhatian banyak orang, kecuali bakatnya dalam bernyanyi

Ritme

Ritme yang digunakan di hampir seluruh bagian cerita adalah ritme lambat. Banyak hal-hal yang dideskripsikan dengan detail, dilengkapi dengan perjalanan Ping ke masa lalu atau menceritakan renungan-renungan Oding, Rakai, Inggit dan tokoh lainnya terhadap kehidupannya masing-masing memperkaya penjelasan mengenai konflik antara Ping dan orang-orang di masa lalu yang terhubung dengan hidupnya saat ini, salah satunya ayah kandungnya sendiri.

Sudut Pandang

Sudut pandang yang digunakan pada keseluruhan cerita secara konsisten menggunakan sudut pandang orang ketiga.

Alur

Alur Rapijali adalah campuran namun perpindahan tiap cerita dibuat dengan jelas dan cukup teratur. Banyak dari plot mundur adalah sebagai pelengkap cerita untuk menggenapkan informasi-informasi yang dibutuhkan pembaca yang penasaran dengan mengapa hidup dari tokoh Ping secara “tiba-tiba” memiliki kesempatan untuk pindah ke Jakarta. Sedangkan plot maju adalah petualangan Ping bersama dengan Rakai, Inggit, Jemi, Lodeh dan Buto untuk bersama mewujudkan kesamaan visi tentang apa yang mereka ingin raih dengan bermusik di usia SMA serta bagaimana akhirnya ia berkembang dari seorang “Ping anak Batu Karas” menjadi “Ping anak Ibu Kota”

SIMPULAN

Sampai sini, apakah kalian mau untuk mencoba menelusuri Rapijali berdasarkan pengalaman kalian sendiri? Dunia Ping bisa kalian nikmati dengan sajian dialog-dialog ringan ala-ala anak muda yang menggelitik dengan sisipan humor masa kini. Hanya saja, secara pengalaman pribadi, istilah-istilah tidak familiar tentang musik membuat beberapa bagian kubaca dua kali agar bisa lebih paham. Juga, perkenalan dengan banyak tokoh membuat kita harus bisa fokus dengan permasalahan masing-masing tokoh yang tidak jarang beririsan.

Namun tidak lupa, Dee Lestari juga menaburkan roman-roman percintaan masa SMA menuju dewasa diantara peliknya kehidupan Ping yang terjalin di lingkaran teman-temannya sendiri. Pemilihan diksi yang digunakan penulis terasa memukau dan menghidupkan suasana damai di pantai Batu Karas dan hiruk pikuk kota Jakarta menjadi begitu kental di dalam cerita.

Jika kalian mencari cerita perjuangan mempertahankan mimpi, cinta dan harapan, lengkap dengan buku suara dari lagu-lagu ciptaan : Ping, Rakai, dan kakeknya Ping, kurasa Rapijali bisa kalian masukkan ke dalam daftar tunggu untuk dibaca. Bonus, kalian bisa sambil belajar bahasa Sunda juga!

Kalian penasaran tidak Rapijali itu sebenarnya apa? Sila cari tau sendiri ya~ xixi. Pamit, guys.

Salam,

Yang masih otw baca Rapijali 3. :)

[delaisyaah]

Perempuan Pembangun Peradaban Masa Kini

Nilai perempuan di masa kini masih ada yang menilai sebelah mata, ada yang menilai bahwa perempuan hanya dianggap sebagai pekerja domestik dan tidak bisa memberikan kontribusi di dunia luar. Karena alibi menggelitik yaitu perempuan dianggap lebih menggunakan "perasaan",sehingga dinilai tidak bisa objektif dan profesional di dunia kerja, akademik, politik dan lainnya. Perempuan yang semangat untuk mengejar pendidikan nya, mengejar karirnya di dunia politik, sosial, ekonomi dan profesi lainnya dianggap sia-sia dan asing karena stigma yang melekat pada perempuan itu (baca: dapur, kasur, sumur). Karena dianggap melawan fitrahnya sebagai perempuan (baca : dapur, kasur, sumur). Isu yang melekat pada perempuan ini menjadikan perempuan terbatas gerakannya, ingin berkarya tapi dianggap tidak mampu.

Stigma negatif yang selalu melekat pada perempuan (baca:dapur, kasur, sumur) membangkitkan semangat perempuan untuk membangun sebuah gerakan emansipasi diantaranya adalah kesearaan gender. Sejarah islam menunjukkan bahwa yang melakukan usaha emansipasi untuk pertama kalinya adalah agama Isalm itu sendiri. Datangnya islam mampu membangkitkan kesadaran perempuan di arab akan jati dirinya dan muslimah secara keseluruhan. Islam berhasil mengakhiri perilaku yang diskriminatif terhadap perempuan. Salah satu sejarawan barat bernama Will Durant mengakui tentang perjuangan Nabi Muhammad SAW dalam meningkatkan hak perempuan, serta perjuangan untuk pengakuan terhadap perempuan yaitu betapa tingginya kedudukan seorang perempuan di dalam Islam. (Rakhmat, 1999:125) Salah satu sabda Nabi Muhammad SAW mengenai kedudukan perempuan tertuang didalam hadits berikut ini : Siapa yang memiliki anak perempuan, dia tidak membunuhnya dengan dikubur hiduphidup, tidak menghinanya, dan tidak lebih mengunggulkan anak laki-laki dari pada anak perempuan, maka Allah akan memasukkannya ke dalam surga (HR. Abu Daud dan Ahmad)

Gambaran perempuan yang baik dalam islam dapat disebutkan dalam Al Qur'an ialah MAryam Binti Imran. Bahkan nama Maryam diabadikan dalam surat di Al Qur'an. Maryam merupakan tipe perempuan yang baik, seorang ibu dari tokoh yang terkemuka baik di dunia maupun di akhirat. Al Qur'an menjelaskan dalam surat At Tahrim ayat 16 bahwa Maryam adalah sosok yang selalu menjaga kesucian dirinya, serta mengisi waktu seluruhnya untuk pengabdian terhadap Allah SWT. Karena kebaikannya tersebut, Maryam diberikan karunia yaitu seorang anak yang sekaligus menjadi kekasih Allah, ialah Nabi Isa. Cerita tentang Maryam ini sangat menakjubkan hingga diuang didalam surat Maryam ayat 16-34. Berdasarkan cerita tersebut, nilai seorang Perempuan bukan dilihat dari keindahan parasnya, tetapi keindahan akhlaknya yang senantiasa menjaga kesucian diri dan mengabdi pada Allah SWT. (Tedi, 2018:16)

Allah memberikan kedudukan yang tinggi kepada perempuan. Keistimewaan yang diberikan oleh perempuan yaitu memiliki rahim. Puntuk mengandung, melahirkan, kemudian menyusui, semua yang ditanggung perempuan, yang sudah disebutkan tadi, mustahil untuk ditanggung laki-laki. Itu sebabnya, perempuan memegang peran yang begitu besar akan seperti apa generasi selanjutnya.Perempuan yang berpendidikan akan menciptakan generasi yang luar biasa hebatnya. Ilmu "Parenting" perempuan yang berpendidikan akan berbeda dengan yang tidak. Berpendidikan yang ditulis disini maknanya bukan lah harus meraih pendidikan setinggi mungkin, melainkan yang gemar mencari ilmu. Dan ilmu tersebut bisa didapatkan dari banyak media. Karena itulah penting bagi seorang wanita untuk terus menggali ilmu. Sehingga kemuliaan perempuan dihadapan Allah itu luar biasa. Dari perempuan lahir keturunan kemudian dididik oleh perempuan untuk menjadi keturunan yang baik dan banyak memberikan manfaat bagi bangsa dan Agama.

Islam mengajarkan untuk memperlakukan perempuan dengan mulia, dan tidak memperlakukan secara diskriminatif. Al Qur'an menyebutkan bahwa nilai ideal perempuan bukan di nilai dari fisiknya, melainkan dari kesalihan, kesucian dan ketegaran dalam mempertahankan keyakinan. (Tedi, 2018:20) Peran perempuan dalam membangun peradaban juga dinilai layak dan tidak bisa diremehkan karena sejarah membuktikan banyak perempuan yang turut berkontribusi dalam pembangunan. Oleh sebab itu, sebagai perempuan kita perlu meneruskan semangat tokoh-tokoh terdahulu yang sudah memperjuangkan hak-hak perempuan. Mari kita sama-sama berjuang untuk memberikan kontribusi terbaik dari diri kita terhadap bangsa, agama serta keluarga. Hal tersebut juga secara mutandis dan mutantis dapat menunjukan bahwa perempuan masa kini, adalah perempuan yang berkualitas, dan mampu membangun peradaban yang lebih baik.

Referensi :

Rakhmat. J. 1999. Islam Alternatif. Bandung: Mizan

Arifah Millati Agustina, Peran Sosial Domestik Perempuan dalam Tafsir Ibnu Katsir Sebuah Tinjauan Hermeneutik, AHKAM, Volume 4 Nomor 2, November 2016

Tedi Supriyadi, Perempuan Dalam Timbangan Al-Qur'an dan Sunnah : Wacana Perempuan dalam Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal Sosioreligi, Volume 16 Nomor 1, Maret 2018

Afandi, Derajat Perempuan Tinggi di Mata Islam, Memuliakannya Menjadi Kewajiban, Muhammadiyah.or.id, 2021

Suri, Noordjannah: Sejarah Membuktikan Peran Perempuan Islam Membangun Peradaban, Aisyiyah.or.id,19 Mei 2022

Zubairi, Pentingnya Tanggung Jawab dalam Rumah Tangga, Alif.id, 27 Januari 2022

Redaksi, Pentingnya Pendidikan Untuk Perempuan, Global Cyber News.com, 17 Agustus 2022

[widyaniskala]

Meresensi dengan Hati by: Hanin R. Pramestie

Halo semua, pada kesmepatan yang membahagiakan ini kita dapat bersua melalui tatap maya, bagaimana kabarnya teman-teman semua. Semoga baik dan senantiasa berbahagia~

Meresensi dengan hati adalah tajuk yang akan kita bahas pada tatap maya kali ini, langsung aja yuk!

Meresensi merupakan kata kerja yang menyatakan suatu hal dari tindakan yakni resensi, So. apa sih resensi itu?

Resensi adalah cara seseorang dalam mengulas atau menilai serta memberikan pendapat tentang suatu karya seperti buku, film atau yang lainnya.

Penulis resensi atau peresensi adalah seseorang yang memberikan gambaran, penilaian dan pertimbangan mengenai kelebihan atau kekurangan dari suatu karya misalnya buku, film, puisi yang ingin dibeli atau dibacanya. Dan pada akhirnya apakah karya tersebut bisa layak dibaca atau tidak.

Pada kehidupan sehari-hari resensi memiliki 3 fungsi loh:

Fungsi informatif, yakni menginformasikan keberadaan buku atau film tertentu sehingga sebagai pembaca atau penonton kita jadi tertarik untuk tahu lebih lanjut.

Fungsi komersial, yakni mempromosikan produk baru untuk kepentingan komersial   (keuntungan materi), biasanya fungsi komersial ini diperuntukkan untuk penulis, editor, maupun penerbit. Tertarik? ayo mulai berkarya dari sekarang

Fungsi akademik, yakni interaksi antara penulis buku, penerjemah, editor, dan peresensi dalam membentuk wacana keilmuan serta berbagai pengalaman dan sudut pandang tentang topik tertentu yang dijadikan fokus resensi. Dari sini nih ada semacam talkshow atau bedah buku, hmm semakin menarik bukan

Meresensi juga perlu tahu tahapnya loh, tentunya kita gaboleh lupa sama urut-urutan yang tepat, lalu gimana sih urutan yang tepat itu?

Judul Resensi

Judul haruslah ada jika ingin meresensi karya orang lain. Judul resensi dibuat menarik dan benar-benar  menjiwai seluruh  tulisan atau inti tulisan. Jadi sebisa mungkin ketika kita buat judul harus mencakup isi cerita yaa bestie!

2. Identitas (buku, film, lukisan atau yang lainnya)

Identitas tuh luas banget lho, biasanya mencakup judul, nama pengarang, penerbit, tahun terbit, tebal buku (berapa halaman), harga buku (jika ada) dan lain sebagainya.

3. Pendahuluan

Pada bagian ini, peresensi berusaha memperkenalkan pengarang, latar belakangnya, dan tujuan penulis membuat atau menulis karya itu. Bisa juga membicarakan karya-karya dari pengarang, keunikan pengarang, maupun kesan terhadap karyanya yang akan diresensi.

4. Isi Resensi

Isi resensi mencakup 3 hal penting loh yaitu Sinopsis (untuk buku fiksi), Rumusan kerangka buku (untuk buku non fiksi), Keunggulan buku, dan Kelemahan buku.

5. Penutup

Pada bagian penutup berisi simpulan tentang apa saja yang dimiliki sebuah karya tersebut dan saran atau pertanyaan bahwa buku itu penting untuk siapa dan mengapa.

Wah Ilmuku bertambah nih!

Saatnya belajar membuat penilaian (kalimat kelebihan dan kelemahan)

Perhatikan contoh berikut yaa!

kalimat kelebihan:

Buku ini menarik karena alur cerita disampaikan secara runtut sehingga mudah dipahami

Alur cerita film “Keluarga Cemara” ini membuat para penonton penasaran.

Novel ini menarik karena karakter tokoh digambarkan dengan sangat baik dan detail.

Sudut pandang pengarang dalam film “Bumi Manusia” bagus karena sejalan dengan novelnya.

kalimat kekurangan:

Buku berjudul “Bumi” karya Tere Liye memiliki alur cerita yang terlalu rumit untuk dipahami.

Lukisan karya Affandi menggambarkan imajinasi yang sulit dipahami oleh khalayak umum.

Durasi film “Bumi Manusia” terlalu lama sehingga penonton bosan.

Bahasa dalam Novel “Siti Nurbaya” sulit dipahami karena menggunakan bahasa daerah.

Jadi, ayo coba membuat kalimat kelebihan dan kelemahan.

sampai kita bisa meresensi dengan hati

Tetap semangat, sampai bertemu di tatap maya selanjutnya, have a good day!

[pelatihanbisnisdigitalguru]

Workshop Kewirausahaan: Meningkatkan Kompetensi Guru SMK di Malang,Hub 895-6390-68080

Dalam era digital yang terus berkembang, kompetensi kewirausahaan menjadi salah satu kebutuhan utama bagi pendidik, khususnya guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Sebagai institusi pendidikan yang mempersiapkan siswa untuk langsung terjun ke dunia kerja, SMK memegang peran penting dalam mencetak generasi muda yang kreatif, inovatif, dan mandiri. Di tengah tuntutan globalisasi dan kemajuan teknologi, pelatihan dan pengembangan kompetensi guru menjadi hal yang tidak dapat ditawar-tawar lagi.

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung tujuan ini adalah melalui penyelenggaraan Workshop Kewirausahaan untuk Guru SMK. Kota Malang, sebagai salah satu pusat pendidikan di Indonesia, menjadi tempat ideal untuk melaksanakan kegiatan ini. Dengan atmosfer akademik yang dinamis dan komunitas wirausaha yang berkembang pesat, Malang memberikan lingkungan yang kondusif untuk mengembangkan kompetensi kewirausahaan guru SMK.

Mengapa Kewirausahaan Penting bagi Guru SMK?

Kewirausahaan bukan hanya soal menciptakan bisnis, tetapi juga tentang membangun pola pikir yang inovatif, tangguh, dan proaktif. Guru SMK yang memiliki pemahaman mendalam tentang kewirausahaan dapat:

Membimbing Siswa Secara Praktis: Guru yang memahami konsep kewirausahaan dapat memberikan pembelajaran yang lebih relevan dan aplikatif, sehingga siswa memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan industri.

Menginspirasi Siswa untuk Berwirausaha: Dengan bekal pengetahuan dan pengalaman, guru dapat memotivasi siswa untuk menjadi wirausahawan muda yang kreatif dan berdaya saing.

Meningkatkan Kualitas Pengajaran: Penguasaan kewirausahaan memungkinkan guru mengintegrasikan teknologi, inovasi, dan strategi bisnis ke dalam kurikulum, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermanfaat.

Tujuan Workshop Kewirausahaan

Workshop ini dirancang untuk memberikan pelatihan intensif kepada guru SMK dalam berbagai aspek kewirausahaan. Adapun tujuan utama dari kegiatan ini adalah:

Meningkatkan Kompetensi Guru: Memberikan pemahaman tentang konsep kewirausahaan modern, termasuk penggunaan teknologi digital dalam bisnis.

Membangun Jejaring: Menciptakan kolaborasi antara guru, pengusaha lokal, dan komunitas bisnis untuk mendukung pengembangan pendidikan vokasi.

Mengembangkan Ide Inovatif: Membantu guru menciptakan program pembelajaran berbasis proyek yang berorientasi pada kewirausahaan.

Rangkaian Kegiatan Workshop

Workshop ini disusun dengan pendekatan interaktif dan praktis, meliputi berbagai sesi yang dirancang untuk mengoptimalkan pembelajaran peserta. Berikut adalah gambaran umum rangkaian kegiatan:

Sesi Pembukaan Kegiatan dimulai dengan sambutan dari perwakilan Dinas Pendidikan Kota Malang, pakar kewirausahaan, dan tokoh industri. Sesi ini memberikan pengantar tentang pentingnya kewirausahaan dalam pendidikan SMK.

Materi Dasar Kewirausahaan Peserta akan mendapatkan pemaparan tentang konsep dasar kewirausahaan, seperti cara mengidentifikasi peluang bisnis, pengelolaan risiko, dan strategi pemasaran.

Workshop Digital Marketing Dalam era digital, pemasaran menjadi salah satu elemen penting dalam bisnis. Sesi ini memberikan pelatihan kepada guru tentang penggunaan platform digital seperti media sosial, e-commerce, dan SEO untuk mempromosikan produk atau jasa.

Simulasi Bisnis Guru diajak untuk berpartisipasi dalam simulasi bisnis berbasis proyek. Melalui kegiatan ini, peserta belajar tentang manajemen keuangan, pengambilan keputusan, dan kolaborasi tim.

Diskusi Panel Panel diskusi menghadirkan wirausahawan sukses dan praktisi pendidikan untuk berbagi pengalaman dan wawasan tentang tantangan dan peluang di dunia bisnis.

Pengembangan Kurikulum Berbasis Kewirausahaan Guru diajak untuk menyusun modul atau program pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah masing-masing, dengan fokus pada keterampilan kewirausahaan.

Studi Kasus Peserta akan menganalisis studi kasus bisnis nyata yang berhasil, untuk memahami langkah-langkah strategis yang dapat diterapkan dalam pendidikan dan pengelolaan usaha.

Manfaat Workshop Bagi Guru SMK

Peningkatan Kompetensi Pribadi: Guru memperoleh wawasan baru dan keterampilan praktis yang dapat langsung diterapkan dalam proses pembelajaran.

Peningkatan Relevansi Pendidikan: Dengan pengetahuan kewirausahaan, guru dapat mengembangkan materi pelajaran yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri.

Dukungan Karier Guru: Kompetensi tambahan ini dapat membuka peluang bagi guru untuk berkontribusi lebih besar dalam pengembangan pendidikan vokasi di tingkat lokal maupun nasional.

Membangun Jaringan Profesional: Workshop ini menjadi ajang bertukar ide dan pengalaman antarpendidik serta menjalin hubungan dengan komunitas bisnis lokal.

Dampak Positif bagi Siswa

Guru yang mengikuti workshop ini diharapkan mampu membawa perubahan signifikan dalam cara mereka mengajar. Dengan pendekatan yang lebih kreatif dan inovatif, siswa dapat:

Mengembangkan keterampilan kewirausahaan sejak dini.

Meningkatkan rasa percaya diri untuk memulai usaha sendiri.

Memahami pentingnya inovasi dan keberlanjutan dalam bisnis.

Peran Kota Malang dalam Mendukung Kegiatan Ini

Sebagai kota yang dikenal dengan julukan “Kota Pendidikan,” Malang memiliki sumber daya yang sangat mendukung pelaksanaan workshop ini. Beberapa faktor pendukung antara lain:

Komunitas Bisnis yang Dinamis: Malang memiliki banyak komunitas pengusaha muda dan startup yang dapat menjadi mitra dalam kegiatan ini.

Fasilitas Pendidikan yang Lengkap: Banyak institusi pendidikan di Malang yang menyediakan fasilitas dan tenaga ahli yang dapat mendukung keberhasilan workshop.

Dukungan Pemerintah Daerah: Pemerintah Kota Malang memiliki program pengembangan pendidikan dan kewirausahaan yang sejalan dengan tujuan workshop ini.

Kesimpulan

Workshop Kewirausahaan untuk Guru SMK di Malang adalah langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam mendukung lahirnya generasi wirausaha muda Indonesia. Melalui kegiatan ini, guru tidak hanya mendapatkan keterampilan baru, tetapi juga menjadi inspirasi bagi siswa untuk berani bermimpi dan bertindak.

Dengan semangat kolaborasi dan inovasi, diharapkan kegiatan ini menjadi awal dari perubahan positif yang membawa dampak besar bagi dunia pendidikan dan kewirausahaan di Indonesia. Sebagai pendidik, mari terus belajar dan berkembang untuk menciptakan masa depan yang lebih baik bagi generasi penerus bangsa.

Vivian Dewi Thristiana – SKARIGA

[magangsmkbdp]

Workshop Guru Inovatif di Malang Hub, 0895-6390-68080

Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080

Malang, kota pendidikan yang dikenal dengan suasana akademik yang dinamis, kembali menunjukkan kontribusinya dalam dunia pendidikan melalui Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080. Program ini dirancang untuk mendukung calon guru dalam mendapatkan pengalaman praktis, meningkatkan kompetensi, dan memahami lebih dalam dunia pendidikan secara langsung di lapangan.

Tidak dapat disangkal, kebutuhan akan tenaga pendidik berkualitas semakin meningkat seiring dengan perkembangan dunia pendidikan. Program ini hadir sebagai solusi bagi calon pendidik yang ingin memantapkan keterampilannya melalui pelatihan intensif. Dengan adanya Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080, para peserta akan mendapatkan bimbingan langsung dari mentor berpengalaman yang siap membantu membentuk karakter dan kompetensi seorang guru profesional.

Tujuan dan Manfaat Program Magang Guru di Malang

Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080 bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata kepada para calon pendidik. Berikut adalah beberapa manfaat yang bisa didapatkan peserta:

Pengalaman Praktis di Sekolah Peserta akan merasakan langsung atmosfer pengajaran di kelas, mulai dari merencanakan pelajaran hingga mengelola siswa.

Peningkatan Kompetensi Dengan pelatihan dan bimbingan intensif, peserta akan mampu meningkatkan kemampuan pedagogis, manajerial, serta interpersonal.

Pembentukan Karakter Guru Profesional Program ini membantu calon guru untuk mengembangkan sikap profesionalisme, empati, dan dedikasi dalam menjalankan tugas pendidik.

Kesempatan Berjejaring Peserta akan bertemu dengan tenaga pendidik lain, mentor, dan tokoh pendidikan di Malang yang dapat memperluas koneksi profesional mereka.

Rincian Program Magang Guru di Malang

Program ini dirancang dengan kurikulum yang komprehensif untuk memastikan setiap peserta mendapatkan manfaat maksimal. Berikut adalah rincian kegiatan yang akan dilaksanakan dalam Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080:

Orientasi dan Pengenalan Pada tahap awal, peserta akan diperkenalkan dengan lingkungan sekolah, struktur organisasi, serta budaya kerja di dunia pendidikan.

Pendampingan Pengajaran Peserta akan mengikuti jadwal pendampingan pengajaran bersama mentor untuk memahami teknik-teknik mengajar yang efektif.

Pengelolaan Administrasi Sekolah Selain mengajar, peserta juga diajak untuk memahami tugas-tugas administratif, seperti pembuatan silabus, rencana pembelajaran, dan evaluasi siswa.

Proyek Pendidikan Setiap peserta diwajibkan untuk menyelesaikan proyek pendidikan sebagai bagian dari kontribusi mereka terhadap sekolah tempat magang.

Evaluasi dan Umpan Balik Di akhir program, peserta akan mendapatkan evaluasi dari mentor terkait kinerja dan perkembangan mereka selama magang.

Keunggulan Program Magang Guru di Malang

Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080 memiliki sejumlah keunggulan yang membedakannya dari program sejenis lainnya:

Bimbingan oleh Praktisi Pendidikan Berpengalaman Mentor yang terlibat dalam program ini adalah para guru senior dan praktisi pendidikan yang telah memiliki rekam jejak yang terbukti.

Lingkungan Belajar yang Mendukung Malang, dengan berbagai fasilitas pendidikan dan suasana akademik yang kondusif, menjadi tempat ideal untuk mengembangkan kemampuan mengajar.

Kurikulum yang Disesuaikan dengan Kebutuhan Lapangan Program ini dirancang agar relevan dengan tantangan yang dihadapi tenaga pendidik di era modern.

Peluang Rekrutmen Setelah Magang Banyak peserta program yang berhasil mendapatkan tawaran kerja di sekolah tempat mereka magang.

Cara Bergabung dengan Program Magang Guru di Malang

Bagi Anda yang tertarik untuk bergabung dengan Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080, berikut langkah-langkah pendaftarannya:

Siapkan Dokumen Penting Pastikan Anda memiliki CV, surat lamaran, dan dokumen pendukung lainnya yang relevan.

Hubungi Kontak Resmi Segera hub 0895-6390-68080 untuk mendapatkan informasi lebih lanjut terkait persyaratan dan prosedur pendaftaran.

Ikuti Proses Seleksi Beberapa tahapan seleksi seperti wawancara dan tes kemampuan mungkin diperlukan untuk memastikan kesiapan Anda.

Konfirmasi dan Bergabung Setelah dinyatakan lolos seleksi, Anda akan mendapatkan jadwal resmi untuk memulai program magang.

FAQ: Pertanyaan Umum tentang Program Magang Guru di Malang

1. Siapa yang Bisa Mengikuti Program Ini? Program ini terbuka bagi mahasiswa pendidikan, lulusan baru, atau individu yang memiliki minat di dunia pendidikan.

2. Apakah Program Ini Berbayar? Sebagian besar program tidak memungut biaya, namun beberapa mungkin menawarkan gaji atau insentif bagi peserta.

3. Berapa Lama Durasi Magang? Durasi program biasanya berkisar antara 1 hingga 6 bulan, tergantung pada kebijakan sekolah penyelenggara.

4. Apa yang Harus Dipersiapkan Sebelum Magang? Selain dokumen administratif, persiapkan juga mental dan fisik untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan yang dinamis.

Kesimpulan

Program Program Magang Guru di Malang Hub, 0895-6390-68080 adalah peluang emas bagi calon pendidik yang ingin mengembangkan keterampilan mengajar sekaligus membangun karakter profesional. Dengan dukungan mentor berpengalaman, kurikulum yang relevan, serta lingkungan belajar yang mendukung, peserta program akan mendapatkan bekal berharga untuk menjadi guru yang inspiratif dan kompeten. Jangan ragu untuk mengambil langkah pertama menuju masa depan cerah di dunia pendidikan! Segera hub 0895-6390-68080 untuk informasi pendaftaran.

(Mahival-Skalasma)

[ingatlah]

Universitas Riau Kukuhkan 13 Guru Besar Baru, Perkuat Kontribusi Akademik

INGATLAH.COM – Universitas Riau (UNRI) mencatat sejarah baru dengan pengukuhan 13 Guru Besar dalam Sidang Senat Terbuka di Gedung Student Center Kampus Binawidya, Selasa (10/12/2024). Acara ini menjadi momen penting bagi UNRI dalam memperkuat perannya sebagai institusi pendidikan tinggi yang berkontribusi pada pembangunan masyarakat. Pengukuhan tersebut dihadiri sejumlah tokoh penting, termasuk…

[gurupemasaran]

Hub 0895-6390-68080,  pelatihan guru pemasaran produk digital Nganjuk

Pendidikan saat ini tidak hanya terbatas pada penyampaian materi akademik di dalam kelas. Peran seorang guru telah berkembang menjadi lebih kompleks, membutuhkan kombinasi keahlian pedagogis dan pengetahuan lintas disiplin, termasuk di bidang pemasaran. Untuk menjawab kebutuhan ini, kursus pemasaran untuk guru di Nganjuk hadir sebagai solusi inovatif yang dirancang khusus bagi para pendidik yang ingin memperluas wawasan dan keterampilannya.

Mengapa Guru Perlu Mengikuti Kursus Pemasaran untuk Guru di Nganjuk? Pemasaran bukan lagi sekadar ilmu untuk menjual produk atau jasa. Di era digital, pemasaran telah merambah berbagai bidang, termasuk pendidikan. Berikut adalah beberapa alasan mengapa kursus ini menjadi penting bagi para guru:

Menghadapi Dinamika Dunia Pendidikan Perkembangan teknologi informasi telah mengubah cara siswa belajar dan berinteraksi. Guru yang mengikuti kursus ini akan lebih siap menghadapi perubahan tersebut dengan memanfaatkan strategi pemasaran dalam proses pengajaran.

Meningkatkan Daya Tarik Materi Pembelajaran Salah satu tantangan terbesar dalam dunia pendidikan adalah menjaga minat dan motivasi belajar siswa. Dengan memahami teknik pemasaran, guru dapat mengemas materi pelajaran menjadi lebih menarik dan relevan bagi siswa.

Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Kompetensi seorang guru tidak hanya diukur dari penguasaan materi pelajaran, tetapi juga dari kemampuannya beradaptasi dengan perubahan zaman. Kursus ini memberikan nilai tambah dalam perjalanan profesional guru, baik untuk meningkatkan karier maupun membangun personal branding.

Materi yang Diajarkan dalam Kursus Pemasaran untuk Guru di Nganjuk Kurikulum dalam kursus ini dirancang secara holistik, mencakup teori dan praktik pemasaran yang relevan dengan dunia pendidikan. Beberapa materi utama yang diajarkan meliputi:

Pengenalan Konsep Dasar Pemasaran Guru akan mempelajari prinsip-prinsip dasar pemasaran, termasuk segmentasi pasar, perilaku konsumen, dan bauran pemasaran (marketing mix). Materi ini penting untuk memahami bagaimana strategi pemasaran dapat diterapkan dalam konteks pendidikan.

Pemasaran Digital untuk Pendidikan Di era digital, kehadiran online menjadi krusial. Guru akan diajarkan cara memanfaatkan media sosial, blog, hingga platform video untuk memperkuat interaksi dengan siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

Content Marketing dan Storytelling Pemasaran konten dan storytelling adalah keterampilan penting dalam menarik perhatian audiens. Guru akan dilatih untuk membuat konten yang informatif dan menarik, serta menyampaikan materi pelajaran melalui cerita yang memikat.

Manajemen Personal Branding Personal branding tidak hanya penting bagi tokoh publik, tetapi juga bagi guru. Dengan personal branding yang kuat, guru dapat meningkatkan kredibilitasnya di mata siswa, orang tua, dan rekan kerja.

Komunikasi dan Negosiasi Efektif Kemampuan berkomunikasi dan bernegosiasi yang baik menjadi kunci dalam membangun hubungan yang harmonis dengan siswa, orang tua, dan pihak sekolah. Kursus ini memberikan pelatihan khusus untuk mengasah keterampilan komunikasi yang efektif.

Keunggulan Kursus Pemasaran untuk Guru di Nganjuk Kursus pemasaran untuk guru di Nganjuk menawarkan berbagai keunggulan yang membedakannya dari program pelatihan lainnya:

Instruktur Profesional Kursus ini dipandu oleh instruktur berpengalaman yang memiliki latar belakang di bidang pemasaran dan pendidikan, sehingga materi yang disampaikan relevan dan aplikatif.

Metode Pembelajaran Interaktif Peserta akan diajak untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi, studi kasus, dan simulasi pemasaran, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif.

Jaringan Profesional Kursus ini juga menjadi ajang untuk membangun jaringan profesional dengan sesama guru dari berbagai sekolah di Nganjuk, membuka peluang kolaborasi di masa depan.

Sertifikat Kompetensi Setelah menyelesaikan kursus, peserta akan mendapatkan sertifikat kompetensi yang diakui secara nasional, sebagai bukti peningkatan keahlian di bidang pemasaran.

Siapa yang Cocok Mengikuti Kursus Pemasaran untuk Guru di Nganjuk? Kursus ini dirancang untuk guru dari berbagai jenjang pendidikan, mulai dari SD, SMP, hingga SMA. Selain itu, kursus ini juga relevan bagi:

Guru Bimbingan Konseling yang ingin meningkatkan efektivitas dalam membimbing siswa dan mempromosikan layanan bimbingan di sekolah. Guru Kewirausahaan yang ingin memberikan pembelajaran yang lebih aplikatif dan relevan dengan dunia bisnis. Kepala Sekolah yang ingin mengembangkan strategi pemasaran sekolah untuk menarik lebih banyak siswa baru. Guru Honorer yang ingin meningkatkan daya saing di dunia kerja dan memperkuat posisinya di sekolah. Cara Mendaftar Kursus Pemasaran untuk Guru di Nganjuk Bagi Anda yang tertarik untuk meningkatkan kompetensi melalui kursus ini, pendaftaran dapat dilakukan dengan mudah. Segera hubungi kontak berikut untuk informasi lebih lanjut:

Hub 0895-6390-68080

Tim kami siap membantu Anda dengan informasi lengkap mengenai jadwal, lokasi, dan biaya kursus. Jangan lewatkan kesempatan emas ini untuk menjadi guru yang lebih kompeten dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Kesimpulan Kursus pemasaran untuk guru di Nganjuk adalah investasi berharga bagi para pendidik yang ingin berkembang dan beradaptasi dengan tantangan era digital. Dengan mengikuti kursus ini, guru tidak hanya akan meningkatkan kompetensinya di bidang pemasaran, tetapi juga mampu memberikan kontribusi positif dalam dunia pendidikan. Segera hubungi Hub 0895-6390-68080 untuk bergabung dan menjadi bagian dari perubahan besar dalam dunia pendidikan.

(Feeri-UB)

[senigayungfatani]

Seminggu Lagi ke IMACSSS & GSMACC 2024!

Hanya tinggal seminggu lagi! IMACSSS & GSMACC 2024 akan memulakan perjalanannya di Putrajaya. Dengan program padat termasuk persembahan seni mempertahankan diri, pameran budaya, dan bengkel praktikal, acara ini dijamin memberikan pengalaman yang mendalam dan kaya kepada semua peserta. Jangan lepaskan peluang untuk bertemu dengan tokoh seni mempertahankan diri dari seluruh dunia dan menyertai…

[kelasmotivasi]

Ginanjar Budhiraharja Tokoh Inspiratif dalam Digital Marketing dan E-Commerce

Di era digital yang semakin kompetitif, Ginanjar Budhiraharja telah muncul sebagai salah satu pakar terkemuka dalam digital marketing, e-commerce, dan strategi pemasaran berbasis teknologi. Dengan wawasan yang mendalam dan pengalaman luas, ia telah membantu berbagai jenis bisnis untuk bertransformasi dan berkembang di dunia digital.

Profil Ginanjar Budhiraharja: Dari Akademisi hingga Praktisi

Ginanjar Budhiraharja tidak hanya memiliki latar belakang akademik yang kuat, tetapi juga berbagai sertifikasi profesional seperti Certified Hypnotist (CH), Certified Hypnotherapist (CHt), dan Certified Instructor (CI). Latar belakang ini memberikan keunggulan unik bagi Ginanjar dalam memahami kebutuhan klien secara komprehensif, baik dari sisi analitis maupun kreatif.

Sebagai seorang profesional, Ginanjar berfokus pada solusi digital yang dirancang untuk meningkatkan efisiensi, daya saing, dan keberlanjutan bisnis kliennya di berbagai sektor, mulai dari hotel hingga UKM.

Prestasi dan Proyek yang Pernah Dikerjakan

1. Eastparc Hotel (eastparchotel.com)

Eastparc Hotel berhasil meningkatkan reputasinya di dunia digital berkat strategi pemasaran yang dirancang oleh Ginanjar. Melalui optimasi SEO dan iklan digital, hotel ini kini menjadi salah satu destinasi populer bagi wisatawan.

2. Indohotels (indohotels.id)

Sebagai platform yang menyediakan solusi untuk manajemen hotel, Indohotels dikembangkan dengan pendekatan berbasis data untuk membantu pemilik hotel mengelola reservasi, pemasaran, dan operasional secara efisien.

3. Paket STS (paketsts.co.id)

Dalam sektor ekspedisi, Ginanjar memimpin pengembangan Paket STS yang kini menjadi salah satu platform logistik terpercaya. Dengan pemanfaatan teknologi digital, platform ini mampu memberikan layanan yang lebih cepat dan efisien.

4. Margaria Group Unit Jasa

Melalui proyek seperti JTT Spa dan Hema Day Spa, Ginanjar memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan pengalaman pelanggan. Sistem pemesanan yang canggih dan antarmuka yang mudah digunakan menjadi keunggulan utama.

5. Arjuna Hotel (hotelarjuna.com)

Dengan pendekatan pemasaran berbasis konten, Ginanjar membantu Arjuna Hotel membangun brand yang lebih kuat dan meningkatkan kepercayaan pelanggan melalui strategi digital yang kreatif.

6. Ollino Hotel Malang (ollinogarden.com)

Ollino Hotel berhasil meningkatkan keterlibatan pelanggan dengan memanfaatkan kampanye iklan dan strategi SEO yang dirancang khusus untuk audiens mereka.

Layanan Digital Creative Solution

Melalui Digital Creative Solution, Ginanjar Budhiraharja dan timnya menawarkan solusi digital yang dirancang untuk mendukung kebutuhan bisnis modern. Beberapa layanan utama yang ditawarkan meliputi:

Pengembangan Situs Web dan Aplikasi Solusi ini membantu bisnis menciptakan platform yang menarik, mudah digunakan, dan sesuai dengan standar SEO.

Strategi Pemasaran Digital Terpadu Ginanjar menggabungkan pendekatan pemasaran berbasis media sosial, iklan digital, dan optimasi mesin pencari untuk meningkatkan visibilitas dan konversi.

Digitalisasi untuk UKM Membantu UKM memanfaatkan teknologi modern untuk meningkatkan efisiensi operasional dan daya saing di pasar global.

Komitmen pada Pengembangan Bisnis Digital

Ginanjar percaya bahwa inovasi teknologi dan pendekatan yang personal adalah kunci keberhasilan bisnis di era digital. Dengan pengalaman yang terbukti, ia selalu berusaha memberikan solusi yang relevan dan berdampak positif bagi kliennya.

Kontak untuk Kerja Sama dan Konsultasi

Apakah Anda membutuhkan panduan atau solusi untuk pengembangan digital bisnis Anda? Hubungi Ginanjar Budhiraharja melalui WhatsApp di +62 878-3887-2777. Dengan pendekatan yang profesional dan terarah, Ginanjar siap membantu bisnis Anda mencapai puncak kesuksesan.

[tsukii-kirei]

Upgrade Generation

(Ringkasan buku Strawberry generation)

Hidup Para Penantang

Para penantang ini biasanya tidak terlalu bagus di dalam pelajaran, bisa jadi buruk. Bukan para jenius yang terus mendapatkan juara. Mereka terbiasa dengan kegagalan, terbiasa dengan kritik tajam.

Namun dengan mereka sering menerima kegagalan, dan tekanan emosional, mereka cenderung mampu menilai diri. Mereka mampu mengukur kapasitas diri dan menerima kekurangan diri dan mau belajar lebih banyak.

Mereka growth mindset !

Dalam buku Strawberry generation, para penantang ini terlatih dengan growth mindset. Pemikiran unuk terus berkembang. Kalau temen-temen nonton naruto, tentu salah satu tokoh iconic adalah rock lee dan might guy sensei. Mungkin mereka tidak jenius, tidak memiliki bakat, namun tempaan itu membuat mereka menjadi “jenius berusaha keras”.

Mereka dengan kondisi mereka yang seperti itu, membuat mereka memiliki pemikiran yang fleksibel atau cognitive flexibility, yaitu kemampuan untuk beradaptasi dengan masalah yang ada. Semisal anak tersebut memiliki satu masalah dan tidak ada jalan keluar, maka anak itu akan mencari planing lainnya untuk mengatasi hal itu. Anak itu akan memutar otak untuk mencari penyelesaian yang bisa dipakai. Berbeda dengan kebanyakan beberapa anak yang biasa juara kelas, mereka sering kali terpaku aturan , terpaku dengan apa yang ada di buku.

Semakin lama, anak dengan kemampuan cognitive flexibility akan semakin mampu memilih jawaban atau solusi yang tepat dengan kemampuan : mengontrol emosi, kemampuan menahan impuls (aktivitas spontan yang memperburuk keadaan), fokus dan konsentrasi pada titik masalah.

Kebanyakan generasi anak lain terlalu dituntut orang tua atau guru, yang membuat mereka fixed minded. Yaitu mereka menghindari tantangan, mereka tidak menerima kritik, dan membuat mereka terpaku dengan apa yang diberikan pada mereka. Mereka cenderung takut untuk mecoba hal baru karena tekanan menjadi “anak baik , pintar dan patuh”. (ini adalah ciri gen strawberry)

Mereka tidak mengutuk pintu yang tertutup !

“ketika satu pintu tertutup, pintu-pintu lain terbuka, namun seringkali kita menyesali pintu yang pertama” alexander grahambell

Seperti yang dikatakan di atas, mereka yang bukan penantang, seperti mengutuk pintu yang tertutup. Mereka menyesali kegagalan dan kekurangan diri, padahal banyak peluang lain yang masih bisa dicoba. Dalam pelajaran, para penantang mungkin banyak yang biasa saja atau malah berada di di bawah. Namun pelajaran sebenarnya tidak hanya akademik di sekolah. Banyak ilmu lain yang bisa dipelajari dengan belajar di lingkungan sekitar.

Dan terakhir, hikmah kehidupan itu juga merupakan pembelajaran penting yang mempengaruhi kehidupan seseorang selanjutnya.

[kazhra]

Dibalik Makna Gelar Guru Besar dan Nilai BerAkhlak

ditulis oleh, Kania Amelia Safitri

Guru besar adalah gelar di dalam dunia akademik yang bisa disematkan kepada seorang dosen yang telah memenuhi persyaratan yang telah ditentukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan [1]. Sejatinya seorang dosen memiliki tanggung jawab dalam pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat yang lebih dikenal sebagai tugas tri dharma perguruan tinggi [2].

Seorang dosen tidak hanya bertanggung jawab dalam memberikan pengajaran di dalam kelas, namun juga dalam mendidik putra-putri bangsa untuk bisa memiliki karakter luhur. Sehingga, terciptalah individu yang memiliki kemampuan intelejensi dan emosional yang baik. Karena itu, dibutuhkan implementasi karakter luhur dari seorang pengajar dan pendidik di lingkungan kampus.

Secara hirarki guru besar merupakan jabatan akademik tertinggi yang bisa diraih oleh seorang dosen dalam karir akademiknya. Hal ini memberikan gambaran bahwasanya guru besar adalah seorang dosen yang diakui kedalaman pengetahuan dalam bidang tertentu. Tidak hanya itu, guru besar juga menjadi contoh bagi para dosen sebagai pemimpin dalam pendidikan dan kontributor terhadap kemajuan ilmu pengetahuan. Dalam kehidupan bermasyarakat guru besar merupakan tokoh yang disegani karena pencapaiannya dalam dunia akademik, sehingga suaranya sangat didengar oleh masyarakat.

Melihat besarnya tanggung jawab yang diemban oleh seorang guru besar maka seorang guru besar haruslah memiliki sifat luhur yang bisa menjadi teladan bagi orang-orang disekitarnya. Berkaca pada kasus yang terjadi di Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan di mana sebelas dosen mendapatkan gelar guru besar melalui jalur ilegal, dengan mempublikasikan jurnal ilmiah mereka di jurnal predator untuk memenuhi persyaratan sebagai guru besar [3].

Melihat situasi ini di mana seharusnya seorang guru besar bisa menjadi contoh, baik dari segi karakter maupun kemampuan intelek kepada masayarakat, namun kecewa adalah hal yang pantas terlontar melihat keadaan tersebut. Tidak hanya merugikan pribadi, perilaku tersebut juga mencoreng nama institusi dan merugikan para mahasiswa yang berada di dalam naungan institusi tersebut. Oleh karana itu, seorang pendidik perlu memiliki sikap luhur dalam berkerja. Sebagaimana yang telah dituliskan dalam etika seorang dosen sebagai pendidik dan pengajar. Terlebih apabila dosen tersebut merupakan bagian dari aparatur sipil negara (ASN) haruslah memiliki sifat dan sikap yang berorientasi pada nilai luhur.

Salah satu nilai penting yang harus dimiliki oleh seorang pendidik terlebih yang telah menyandang gelar sebagai guru besar adalah akuntabilitas, di mana seorang pendidik dan pengajar harus bisa mempertanggungjawabkan tindakan dan perbuatan yang dilakukan baik dalam pengajaran, penelitian maupun pengabdian masyarakat. Juga dalam memegang nilai dan prinsip bahwa jabatan merupakan tanggung jawab yang harus dilaksanakan dengan cara yang baik dan terhormat.

Dalam aspek penerapan nilai-nilai yang digunakan untuk menjalankan tugas sebagai dosen terlebih guru besar dengan status ASN pemerintah melalui Undang-Undang No 20 Tahun 2023 telah menjelaskan tujuh nilai yang harus dimiliki oleh seorang ASN [4]. Dijelaskan bahwa dalam berkerja ASN diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai yang berorientasi kepada pelayanan, akuntabel, kompeten, harmonis, loyal, adaptif, dan kolaboratif.

Jika ketujuh nilai tersebut dapat diimplementasikan ke dalam diri seorang pengajar dan pendidik diharapakan akan tercipta individu-individu yang memiliki kemampuan akademik dan moral yang baik, sehingga tercipta masyarakat yang berwawasan dan berkemampuan sosial tinggi.

Referensi

[1]       Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, “Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2024 Tentang Profesi, Karier, dan Penghasilan Dosen,” 2024.

[2]       Presiden Republik Indonesia, “Undang-Undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen,” 2005.

[3]       Tempo, “Gila Gelar Skandal Guru Besar,” 2024. [Online]. Available: https://majalah.tempo.co/read/opini/171863/skandal-gelar-guru-besar.

[4]       Presiden Republik Indonesia, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2023 Tentang Aparatur Sipil Negara,” 2023.

Link video sifat BerAKHLAK ASN