#Grado Medio

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Ciclos de FP con plazas libres en Albacete y matrícula directa

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[gran-canaria-forestal]

Paisajes Mosaico:Gestión Forestal Eficiente y Sostenible.

Los paisajes mosaico en Gran Canaria representan una estrategia clave en la gestión forestal y medioambiental, especialmente en el contexto de la prevención de incendios y la conservación de la biodiversidad. Este tipo de paisaje se caracteriza por la presencia de diferentes tipos de ecosistemas, hábitats y usos del suelo en una distribución fragmentada, lo cual permite un equilibrio ecológico, una mayor resiliencia y una reducción de la propagación de incendios. Esta variedad de ecosistemas es particularmente importante en una isla como Gran Canaria, que cuenta con un clima altamente variable, con zonas de elevada humedad en el norte y áreas secas en el sur, lo que genera un mosaico de hábitats únicos.

La Laurisilva y el Bosque Termófilo

La laurisilva, o bosque de laurisilva, es un ecosistema subtropical de bosque húmedo que predomina en las áreas con mayor humedad de la isla, especialmente en la zona norte y en altitudes intermedias. Este tipo de bosque es fundamental en la regulación hídrica de Gran Canaria, al capturar y retener agua de las nieblas y lluvias frecuentes en esas zonas. La laurisilva también contribuye a mantener un microclima más húmedo y fresco, lo cual dificulta la propagación de incendios. Sin embargo, este ecosistema ha sufrido fragmentación debido a la actividad humana, reduciendo su extensión original. En un paisaje mosaico, la laurisilva se convierte en un "freno natural" a la propagación de incendios, ya que su humedad constante puede detener la transición del fuego hacia otras zonas.

El bosque termófilo, en cambio, se desarrolla en zonas más cálidas y secas, con especies adaptadas a estas condiciones. Su preservación es igualmente importante, ya que representa un ecosistema de transición que conecta la laurisilva con zonas más áridas. Este tipo de bosque, aunque más propenso a incendios debido a su vegetación, puede ser manejado en un paisaje mosaico para crear cortafuegos naturales. La presencia de diferentes tipos de vegetación en el mosaico, como el bosque termófilo y la laurisilva, contribuye a la creación de barreras naturales que reducen la intensidad y velocidad de los incendios.

La Estrategia del Paisaje Mosaico en la Prevención de Incendios

Gran Canaria, debido a su topografía abrupta y diversidad climática, es particularmente vulnerable a incendios forestales. La combinación de pendientes pronunciadas, vientos fuertes y vegetación seca en ciertas épocas del año aumenta el riesgo de propagación del fuego. La configuración de un paisaje mosaico, en el que se combinan áreas de vegetación diversa con zonas agrícolas y forestales bien manejadas, permite crear cortafuegos naturales. Este enfoque reduce la continuidad del combustible vegetal, lo cual es esencial en la contención de incendios, ya que los incendios tienden a extenderse menos rápidamente en zonas de vegetación mixta y con mayor humedad.

El manejo forestal basado en mosaicos también permite realizar quemas controladas en zonas de vegetación específica y monitorear el estado del suelo y del bosque, previniendo la acumulación excesiva de material combustible. Además, el mosaico facilita la accesibilidad para equipos de emergencia y bomberos, quienes pueden intervenir en zonas estratégicas sin el riesgo de expansión incontrolada del fuego.

Conservación de la Biodiversidad y Resiliencia del Ecosistema

Gran Canaria es hogar de una flora y fauna única, muchas especies endémicas que dependen de la variedad de ecosistemas. La conservación de estos hábitats es crucial, y el paisaje mosaico promueve una mayor resiliencia ecológica frente a perturbaciones, incluyendo el cambio climático y eventos extremos como incendios. Además, el mosaico permite que las especies puedan desplazarse entre diferentes hábitats, favoreciendo la regeneración y adaptabilidad de la biodiversidad.

La implementación de un paisaje mosaico en la gestión forestal y ambiental de Gran Canaria no solo responde a la necesidad de prevenir incendios, sino que también es una estrategia para mitigar la pérdida de biodiversidad y restaurar ecosistemas degradados. El fomento de esta estructura de paisaje, en la que conviven la laurisilva, el bosque termófilo y otras formaciones vegetales en una distribución equilibrada, convierte a Gran Canaria en un modelo de gestión forestal y medioambiental adaptado a las particularidades climáticas y geográficas de las islas atlánticas.

Autor:Ángel Tavío García 2024

[sudaca-swag]

ayer cagada de calor y hoy con el culo helado

[quemirabobo]

Reorganizar mí biblioteca nunca es tarea fácil porque no sólo van libros, sino que es el único mueble (sin contar placard y el escritorio, pero está repleto de apuntes y cosas de libreria) del cuarto, así que el único lugar donde puedo meter pelotudeces es ahí. Y encima tengo muchos libros pero solo 2 estantes y medio destinados a ellos, es tetris nivel dios, sin mencionar que tengo libros que fueron descartados de la biblioteca de la facultad por su deterioro (matanga dijo la changa) y otros más que están encuadernados con telas muy viejas y sucias, así que tengo que tenerlo en cuenta a la hora de ubicarlos tmb😭

Dicho esto, no pienso reubicar a mis bebés en la biblioteca de la casa, sería como abandonarlos una noche de lluvia frente a un hospital abandonado

[mothinabottle]

Mi propuesta es como un tag para las personas de latam... como grados de perversión o algo por el estilo jsjs

Quizas si que funciona, no? 🤔

Me gusta tu idea. Desde ahora estaré usando ese tag tmb en lo q sea q haga relacionado a DoL 💙

[artistdinzel]

DiNZeL

[satorugojowidow]

El Gobierno de Javier Milei anunció que modificará la ley de Educación con el objetivo de "penar el adoctrinamiento en las escuelas", lo cual es básicamente prohibir la enseñanza de la historia, ciudadanía y otras disciplinas humanísticas basadas en datos científicos porque puede contradecir su propio relato del pasado basado en mentiras.

Los artículos que se buscan eliminar son:

ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional son:

a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo.

g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.

l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.

ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.

t) Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las políticas de educación, ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

Básicamente el gobierno quiere eliminar los pilares de una educación entendida desde el derecho de las/os/es estudiantes, basada en saberes científicos, con una orientación integral, desde una perspectiva democrática y de respeto a sus identidades y subjetividades. Para ello comienza amenazando con perseguir políticamente a las/os/es docente que sostenemos con compromiso el derecho a la educación en un contexto de desidia y desfinanciamiento.

La persecución que se asoma en el horizonte ya la vivimos en este país durante la dictadura, sin importar las amenazas, seguiremos defendiendo la escuela pública. A la dictadura no volvemos Nunca Más!

[depoesiaypoetas]

5 grados

Quizás es por el frío que uno siente más profundamente la carencia de abrazos. Quizás la soledad se va colando por las grietas y el menor rayito de sol te conforta. Pero las gritas son heridas que no han sanado. Faltan tantos abrazos, bálsamos, suturas absorbibles, anestésicos tópicos, disculpas, que sirvan como tratamiento para una piel que se ha vuelto tan resiliente y el medio de sanación elegido es el escape y la negación como camino a repararse. Que no está bien, que no ha servido de mucho. Sigue haciendo frío en el espacio que dejaste. Sigo haciendo recuento de los daños a la distancia y está aún la opresión profunda que causa hipoxia y duele entre el mediastino y el ombligo, más adentro de las tripas. Yo creo que es el alma exhausta de querer sentir más, pero que ha aprendido a sobrellevar el frío, y qué le hacemos...

Clara Ajc

[jartita-me-teneis]

El Puente de la serpiente", fue diseñado para permitir a los caballos moverse sin tener que separarlo del barco. Esta inteligente pieza de arquitectura se encuentra en Macclesfield. El canal Macclesfiel abrió en 1831 y cuenta con varios puentes de serpientes, o puentes itinerantes, donde el camino de remolque corre de lado a lado en un bucle. Un puente viajero, o puente de serpientes, es un puente sobre un canal construido para permitir que un caballo que tira de un barco cruce el canal cuando el camino de transporte cambia de lado. Esto a menudo implicaba aflojar el cable de remolque, pero en algunos canales, fueron construidos para que no tuviera que hacerlo poniendo ambas rampas en el mismo lado del puente, girando el caballo 360 grados. En el canal Macclesfield, esto se logró mediante la construcción de rampas en espiral, y en el canal Stratford-upon-Avon, puentes de hierro en dos mitades en puerta falsa, dejando un hueco en el medio para el cable de remolque. También se llamó puente dividido. Por razones de costo, muchos puentes ordinarios en Stratford también fueron construidos de esta manera, ya que no tenían un camino de pavimentación. Las rampas del puente suelen estar forradas con filas alternativas de ladrillos resaltados para evitar que las patas del caballo resbalen. El puente puede construirse de hierro fundido (especialmente en zonas industriales) o ladrillo o piedra más convencional. Las piedras suaves minimizaron el riesgo de romperse o romperse la cuerda mientras esto sucedía - este fue un diseño bastante innovador. Durante cientos de años, los caballos han sido la columna vertebral de la industria británica: araron campos y tiraron de vagones, carruajes y garabatos por todo el país. Un caballo tirando de un barco o una barcaza sólo desperdicia una cantidad mínima de energía debido a la fricción, y es este cálculo de eficiencia lo que llevó al desarrollo del sistema de canales británico. 

[stamps-and-culture]

FP Virtual, abriendo puertas.

El día 2 de julio de 2024 se abre el plazo de solicitudes para esta modalidad de Formación Profesional, si quieres hacer un Grado Medio o Superior recuerda que una vez baremado y admitido debes realizar la matrícula entre el 19 y el 25 de septiembre de 2024. Todos los trámites los tienes que realizar a través de la plataforma EducamosCLM. Realizada por profesorluiduran con ideogram-ia

[gran-canaria-forestal]

Análisis Técnico Post-Incendio en la Zona de Pajonales, Gran Canaria.

Los incendios forestales son uno de los fenómenos más devastadores para los ecosistemas naturales, afectando no solo la flora y fauna sino también el suelo y los recursos hídricos. En Gran Canaria, la región de Pajonales ha experimentado incendios que han puesto en riesgo la biodiversidad y han dejado secuelas en el paisaje. Este análisis técnico se enfoca en evaluar el impacto de un incendio en esta área específica utilizando el índice Normalized Burn Ratio (NBR) y un análisis temporal de recuperación de la vegetación post-incendio. Para ello, se ha integrado información geoespacial, datos satelitales y técnicas de análisis espectral.

Descripción del Área de Estudio

La región de Pajonales, situada en el centro de Gran Canaria, se caracteriza por su topografía abrupta, con pendientes pronunciadas y valles profundos. Este relieve favorece la propagación del fuego debido a las corrientes de aire que se canalizan por los barrancos, lo que incrementa la velocidad de avance del incendio. La vegetación en la zona es una mezcla de pino canario (Pinus canariensis), matorrales y especies endémicas de la región, lo cual genera una carga de combustible significativa y aumenta el riesgo de incendios intensos, especialmente durante los meses de verano, cuando las temperaturas elevadas y la escasez de lluvias crean condiciones de alta inflamabilidad.

Metodología

Para evaluar el impacto y la recuperación post-incendio, se ha utilizado el índice NBR, que es ampliamente aplicado en el monitoreo de áreas quemadas y se considera un indicador fiable para evaluar la severidad del daño en la vegetación. El cálculo del NBR se basa en las bandas del infrarrojo cercano (NIR) y del infrarrojo de onda corta (SWIR) de imágenes satelitales, obtenidas de la plataforma Sentinel-2, y se expresa mediante la fórmula:

Este índice varía desde valores altos en vegetación sana hasta valores negativos o cercanos a cero en áreas quemadas. Además, para mejorar el análisis temporal, se ha calculado el valor promedio mensual del NBR, permitiendo observar tendencias de recuperación a lo largo de varios años.

Análisis de Resultados

1. Evaluación de la Severidad del Incendio

Al observar el gráfico de variación mensual del NBR, se puede identificar una disminución abrupta en el valor del índice a partir de septiembre de 2019, con el valor mínimo alcanzado en ese mes. Esto indica que la vegetación sufrió un daño severo debido al incendio, con una gran pérdida de biomasa viva. En términos de clasificación de severidad, el rango negativo del NBR en esta área sugiere un incendio de alta intensidad, que afectó tanto la cobertura de pino como el sotobosque, lo cual es consistente con la literatura científica que señala la alta inflamabilidad del pino canario bajo condiciones de calor extremo (Martínez et al., 2022).

2. Patrones de Recuperación de la Vegetación

Posterior al incendio, el NBR muestra una tendencia de recuperación gradual, con un aumento progresivo en los valores hacia el final de 2020. Este comportamiento sugiere una respuesta ecológica positiva, facilitada por la capacidad de rebrote del pino canario y de ciertas especies arbustivas. Sin embargo, el ritmo de recuperación no es uniforme, lo cual puede atribuirse a factores como la erosión del suelo, la disminución de nutrientes y la variabilidad en las condiciones de humedad y temperatura.

Estudios previos (Pérez y González, 2021) demuestran que la regeneración en áreas quemadas en Gran Canaria puede tardar varios años, y el análisis de NBR respalda esta conclusión, indicando que aunque hay signos de recuperación, aún persisten áreas con vegetación débil o en proceso de regeneración incipiente.

3. Influencia de la Topografía y del Clima en la Severidad del Incendio

El análisis topográfico y climático revela que la disposición de los barrancos y el relieve complejo aumentan la severidad del incendio en Pajonales. La pendiente facilita la propagación del fuego hacia las áreas más elevadas y el canalizado del viento intensifica el avance del incendio. Durante el verano, los vientos alisios característicos de las Islas Canarias, combinados con las condiciones de sequía, crean un ambiente de alto riesgo, incrementando la inflamabilidad del matorral seco y los pinos resinados. Esto coincide con el análisis de riesgo de incendios forestales en áreas montañosas realizado por el Cabildo de Gran Canaria (2023), que destaca la vulnerabilidad de zonas con estas características topográficas.

Discusión

El uso del índice NBR ha sido crucial en este estudio, ya que permite evaluar tanto el impacto inmediato del incendio como la evolución de la recuperación a lo largo del tiempo. La fluctuación en los valores de NBR refleja la resiliencia de la vegetación local, particularmente del pino canario, una especie adaptada al fuego, capaz de regenerarse tras eventos de alta severidad. Sin embargo, aunque la recuperación es evidente en algunos sectores, otros presentan signos de degradación prolongada, lo cual puede requerir intervenciones de restauración, como reforestación o medidas de conservación del suelo.

La regeneración de la cubierta vegetal es esencial no solo para la biodiversidad, sino también para el control de la erosión y la calidad del suelo. Sin una cubierta vegetal estable, el suelo sufre procesos de erosión acelerada, que pueden afectar los cauces de agua y la calidad de los recursos hídricos locales. Además, la pérdida de vegetación afecta a las especies animales que dependen del bosque para su alimentación y refugio.

Recomendaciones

Implementación de Sistemas de Monitoreo Continuo: Es fundamental establecer un programa de monitoreo continuo que utilice imágenes satelitales y herramientas como el NBR y el NDVI (Índice de Vegetación de Diferencia Normalizada). Estos índices, aplicados en series temporales, permitirán observar la evolución de la recuperación y detectar zonas que puedan requerir intervenciones específicas.

Prevención de Incendios a través de Manejo de Combustibles: Reducir la acumulación de biomasa inflamable mediante la creación de cortafuegos y la gestión del sotobosque podría disminuir la intensidad de futuros incendios. Además, se recomienda fomentar la eliminación controlada de matorral seco y pinos muertos para reducir el riesgo de incendios de alta severidad.

Restauración Ecológica en Áreas de Alta Erosión: En zonas donde la regeneración natural es insuficiente, sería beneficioso implementar programas de reforestación con especies autóctonas adaptadas al clima y al suelo local. Estas prácticas ayudarán a estabilizar el suelo, evitar la erosión y recuperar la biodiversidad.

Educación y Sensibilización Comunitaria: La participación de la comunidad es vital en la prevención de incendios y en la conservación del ecosistema forestal. Programas de sensibilización y educación sobre el riesgo de incendios y la importancia de mantener el entorno natural pueden reducir la incidencia de incendios causados por actividades humanas.

Exposición final

El análisis del incendio en la región de Pajonales mediante el índice NBR ha proporcionado una visión detallada del impacto en la vegetación y de los procesos de recuperación post-incendio. La recuperación observada sugiere una resiliencia ecológica significativa, aunque persisten desafíos en áreas con alta erosión y vegetación aún debilitada. Mediante la implementación de medidas de manejo y restauración, junto con el monitoreo continuo, es posible favorecer la recuperación del ecosistema y reducir el riesgo de futuros incendios.

Trabajo realizado por Ángel Tavío García (TSGF) 2024

Bibliografía

Cabildo de Gran Canaria (2023). Informe de evaluación de riesgos de incendios forestales en zonas montañosas de Gran Canaria.

Martínez, J., López, M., & Suárez, P. (2022). Estudio sobre la inflamabilidad del pino canario y su capacidad de regeneración post-incendio. Revista de Ciencias Ambientales.

Pérez, R., & González, A. (2021). Efectos a largo plazo de los incendios en la recuperación de la vegetación en el archipiélago canario. Ecología y Medio Ambiente en Canarias.

Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (2021). Informe anual de incendios forestales en España.

[tay-mbt]

q!BBH y los lenguajes del amor

¿Podemos tomarnos un momento para apreciar lo completo que es la forma de mostrar amor de q!Bad?

Veamos los ejemplos en los 5 lenguajes del amor

1.- Palabras de afirmación.

"Quienes hablan este lenguaje expresan su cariño por medio de las palabras, sobretodo aquellas que expresan orgullo, elogios y afecto."

No es difícil encontrar al menos un momento en el que q!Bad haya expresado su amor o admiración hacia alguien, principalmente los huevos, pero no se limita solo a ellos, su "voz de npc" es una forma en la que constantemente apoya a sus amigos sin perder su forma de ser, siendo un poco juguetón al no gustarle decir halagos directamente a las personas pero si considera que es necesario es capaz de dejar esto de lado a favor de hacer sentir bien a la persona. Los huevos son la única excepción a esta regla al decir lo que piensa sobre ellos abiertamente y mostrar su admiración por cada habilidad o aspecto de la personalidad que demuestran.

2.- Tiempo de calidad

"Quienes compaginan con este lenguaje se sentirán más amados en la medida en que se le brinden espacios de atención, sin interrupciones."

q!Bad disfruta de pasar tiempo con los huevos en cada oportunidad que tiene y trata de darles a cada uno el tiempo y la atención, sean sus hijos o no.

Así mismo es obvia la cantidad de tiempo que disfruta pasar con sus amigos, le muestra sus descubrimientos a q!Pierre, convive lo que le es posible con q!Baghera, etc.

3.- Regalos

"Los regalos no siempre tratan del precio, más bien de lo que significa el tiempo y el esfuerzo de buscar algo que a la otra persona sabes le gustará”

Nuevamente comenzamos con los huevos, les ha dado múltiples regalos a cada uno, flores, dulces, comida, bloques que necesitan, etc.

Obviamente esto no se limita a los huevos, el elevador para el titan que construyó para q!Foolish, el sartén de q!Bagi, otras cosas más pequeñas como comida o bloques al grado que logra ser apreciado por los nuevos miembros porque no duda en ayudarlos con algunos recursos, etc.

4.- Actos de servicio

"Las personas que tienen este lenguaje demuestran su amor a través de un servicio útil o favores.

Por más sencilla que sea la actividad, cuenta que estés sacando de algún apuro a alguien más."

En el caso de q!Bad esto se relaciona mucho al punto anterior pero también al esfuerzo que siempre esta dispuesto a dar para cuidar a los huevos, ayudando a evitar su muerte en múltiples ocasiones y por ende manteniendo la felicidad también de los padres, para un ejemplo más específico podemos mencionar la ocasión en que reparó la puerta de q!Cellbit porque para él podría representar una conexión con Richarlyson, provocando que se refiriera a él como "un angel".

5.- Contacto fisico

"Este lenguaje se muestra y recibe a través del contacto afirmativo, como tomarse de la mano, abrazarse o besarse"

Este es el más escaso o extraño para q!Bad pero tampoco es imposible de encontrar, el no tiene problema en abrazar a los huevos, principalmente a sus hijos siendo el quien pide el contacto en primer lugar pero también es capaz de hacerlo con el resto de los niños y no sentirse mal o incomodo al respecto.

En cuanto a otros jugadores esto si que es más difícil que lo lleguen a conseguir, siendo las únicas excepciones hasta el momento q!Baghera, q!Foolish y q!Bagi (Al menos hasta donde yo puedo recordar) e incluso con esto solo han sido en ocasiones especiales, cuando esta consolando o esta muy emocionado por algo, aunque esta última barrera ha estado un poco más difuminada con forme pasa el tiempo, por ejemplo con q!Foolish pues ha legado a ser el mismo q!Bad quien ha pedido un abrazo, lo que me lleva a mi último punto

¿Qué pide q!Bad a cambio de todo esto?

Nada, él nunca a llegado a pedir nada a cambio de todo lo que hace, aprecia mucho cuando los demás lo reconocen y ha llegado a expresar su descontento por sentirse utilizado, más bien que lo "dan por sentado" pero esto no se lo dice a los demás, solo se lo ha llegado a expresar a sus hijos, por eso pequeños actos logran cambiar totalmente su actitud.

A lo que quiero llegar con esto es que no siento que se aprecie lo suficiente lo completo que es este cubito en ese sentido, se sabe que es muy problemático, muy testarudo pero se puede llegar a olvidar su lado amoroso, el cual no esta oculto, simplemente se ha vuelto tan común que no creo que se le de la relevancia que necesita.

q!Bad es un personaje totalmente en escala de grises y eso lo vuelve alguien muy genial para analizar porque cuando crees que has entendido algo te sorprendes con alguna otra cosa, para ser un demonio es un personaje totalmente humano

Fuente: Blackaller, A. M. (s. f.). ¿Qué son los lenguajes de amor y cómo hablar cada uno sin fallar? Tecnológico de Monterrey. https://conecta.tec.mx/es/noticias/saltillo/que-son-los-lenguajes-de-amor-y-como-hablar-cada-uno-sin-fallar

[missviolet1847]

Un anno dopo la falsa libertà dell’indifferenza | il manifesto

Pubblicato circa 12 ore fa

Edizione del 6 ottobre 2024

# Mario Ricciardi

«La storia conosce molti periodi di tempi bui in cui lo spazio pubblico è stato oscurato e il mondo è diventato così esposto al dubbio che le persone hanno cessato di chiedere alla politica niente altro se non che presti la dovuta attenzione ai loro interessi vitali e alla loro libertà personale. "

Sono parole di Hannah Arendt, scritte nel settembre del 1959, in occasione del conferimento del premio Lessing, ma rimangono attuali ancora oggi.

Le riflessioni di Arendt erano in parte ispirate dalla sua esperienza di ebrea apolide, sfuggita alla persecuzione nazista e alla Shoah, ma non avevano un carattere esclusivamente retrospettivo, e neppure riferito soltanto allo sterminio degli ebrei. L’oscuramento dello spazio pubblico cui allude Arendt è una condizione che deriva dall’impoverimento del tessuto connettivo da cui dipende la politica nel suo senso più nobile, che non la riduce al nudo uso della forza, ma si alimenta invece nel dialogo e nel confronto tra i cittadini di una repubblica.

Nei tempi bui il conflitto sociale, che è un fattore essenziale di una democrazia sana, perde il proprio carattere positivo, di espressione della pluralità delle opinioni e della parzialità delle verità che esse esprimono, e lascia il posto a contrapposizioni identitarie, e alla fuga dalla politica di ampi settori della popolazione, che si rifugiano nel culto esclusivo dei propri interessi e della propria libertà personale, priva di alcun collegamento con l’azione collettiva.

Chi si sente minacciato – i perseguitati, gli oppressi – cerca soltanto la compagnia di chi condivide lo stesso destino, e chi si trova invece in una condizione di relativa sicurezza vive sovente come un esiliato in patria, coltivando una visione individualista della vita e degli scopi che essa si prefigge. In una situazione del genere è inevitabile che si perda la sensibilità nei confronti delle ingiustizie che colpiscono gli altri, quelli che non appartengono alla nostra cerchia, e che si finisca per accettare come un fatto la prevalenza del forte sul debole.

In gioventù Arendt aveva conosciuto questo atteggiamento di acquiescenza nel modo in cui tanti tedeschi, persone in molti casi colte e ben educate, scelsero semplicemente di ignorare «la chiacchiera intollerabilmente stupida dei nazisti». Noi lo vediamo oggi nel modo in cui molti voltano lo sguardo dall’altra parte mentre c’è chi ripropone una visione suprematista e violenta dei “valori” della società occidentale, negando l’umanità delle vittime innocenti dei bombardamenti a Gaza e in Libano.

Un anno di guerra

A un anno dal 7 ottobre questa forma di cecità morale si manifesta nel ricordare la vittime dell’attacco di Hamas solo per tentare di giustificare la reazione, sproporzionata e illegale, del governo Netanyahu, e nel disinteresse nella sorte degli ostaggi israeliani, molti dei quali sono morti o rischiano di morire come “danni collaterali” di una guerra che potrebbe estendersi a tutto il Medio Oriente a servizio di un disegno politico di pura potenza.

Chi potrebbe permettersi di coltivare l’altruismo e l’apertura verso il prossimo rinuncia a farlo, lasciando il campo aperto a una guerra in cui tutti si considerano aggrediti, nessuno è in grado di riconoscere le ragioni altrui, ma una parte può mettere in campo una forza militare di gran lunga superiore, e non si fa alcuno scrupolo di usarla in modo indiscriminato, non per colpire il nemico, ma per punire un intero popolo. All’orizzonte c’è la concreta possibilità che si compia un genocidio, perpetrato dalle vittime di ieri che hanno scelto di farsi carnefici.

Dopo un anno persino chi ha criticato in modo più convinto le scelte del governo Netanyahu corre il rischio di soccombere al senso di impotenza, alla difficoltà che si incontra nel far sentire la propria voce di dissenso superando gli ostacoli e le intimidazioni provenienti da chi è convinto che lasciare mano libera all’uso indiscriminato della forza da parte di Israele soddisfi un “superiore” interesse strategico, e sia utile per puntellare una sempre più fragile egemonia.

Lasciare sole le vittime – i palestinesi, i libanesi, gli israeliani che hanno ancora il coraggio di opporsi alle scelte del proprio governo – è una tentazione ricorrente, per rifugiarsi nello spazio ristretto, ma per alcuni soddisfacente, del proprio interesse e della propria libertà. La lezione che ci trasmette Hannah Arendt e che, così facendo, ci stiamo incamminando sulla stessa strada percorsa nel secolo scorso dai tedeschi che scelsero di ignorare la «volgarità» nazista.

[blogitalianissimo]

Un'altro paradosso incredibile italiano è che è illegale fare spot elettorali in tv, (legge creata per via di berlusconi per ovvi motivi) ma in questo modo l'italiano medio (che statisticamente è povero e a malapena arriva a fine mese) non ha ne' tempo ne'interesse ne'risorse per cercare da solo i programmi elettorali di ogni partito

Questo significa che l'italiano medio, finirà sempre per essere esposto di più alle idee dei partiti di maggioranza che ricevono più tempo in televisione il resto dell'anno

Questa legge fatta per impedire ad un partito forte di diventare ancora più forte, paradossalmente affossa tutti i partiti più piccoli i quali rappresentanti non sono invitati alla maggior parte dei programmi di informazione

Quindi anche se un partito più piccolo volesse fare promesse populiste per farsi votare, non avrebbe nessuno ad ascoltarlo

Hai ragione, assolutamente, ed è per questo che servono persone carismatiche e con le idee chiare a rappresentare la minoranza. È ingiusto che siano così limitati i partiti di minoranza, ma quel poco spazio che ti danno devi saperlo sfruttare, e sinceramente non c'è un leader di "sinistra" adatto da questo punto di vista. Forse solo De Luca che è stato l'unico in grado di rivoltare la Meloni come un calzino, però boh, lui non è che abbia simpatie nel PD e credo che finito il mandato come presidente di regione non farà altro.

[artistdinzel]

[honneyprincessworld]

Tips mia

•Mastica todo lo que puedas, cuanto más mastiques se te hará más fácil el purgarte.

•Si vas a vomitar puedes abrir el grifo del lavabo o poner música fuerte, así evitarás que te escuchen.

•Procura no salir con las mangas o el pelo recogido, levantarás sospechas.

•Si por alguna razón no puedes entrar al baño porque, ya se están dando cuenta y es demasiado obvio, está ocupado, etc., pues, lleva a tu cuarto (preferiblemente antes de comer) un balde o una tina, vomita en este y en la madrugada o cuando nadie vea elimina la evidencia.

•El olor a vomito es muy fuerte, procura echarte colonia y enjuague bucal (no te laves los dientes, porque la pasta de dientes dañará los dañará mucho ya que estos están sensibles por los jugos gástricos).

•Para vomitar debes usar 2 dedos (el anular y el dedo medio), no te los tienes que meter hasta el fondo, solo intenta tocar la parte de atrás de tu lengua y empieza a jugar como a hacer círculos, ten paciencia, no suele salir a la primera, no desesperes que Mía no es maña sino práctica.

•Si quieres vomitar y te da asco usar tus dedos, puedes usar la parte de atrás de tu cepillo de dientes.

•Si te estas preguntando como ser silenciosa, pues la verdad eso no lo vas a poder encontrar, porque Mía es práctica, con formé más lo hagas, más silenciosa te volverás, eso sí, toma mucha agua antes de vomitar.

•No vomites arrodillada en el piso o sentada, la mejor forma de hacerlo es parada frente al escusado agachada, formando un ángulo de 90 grados, de esta manera harás presión en tu estómago y la comida saldrá más fácilmente.

•También puedes vomitar en bolsas si no puedes ir al baño, es menos sospechoso, pero siempre preocupa deshacerte de ella en la noche.

•No abuses de los laxantes, estos ayudan a sacarte la comida que no puedes vomitar, sí, pero si abusas de eso tus intestinos se vuelven perezosos y dejan de funcionar, no abuses de ellos.

•Siempre limpia minuciosamente el área donde te has purgado, si tus padres encuentran salpicaduras de vomito por ahí no tendrás una explicación lógica que darles. Intenta mantener cloro y detergente siempre en el baño, además de eso, intenta ser la persona que se encargue de la limpieza del baño, así puedes decir que vas a limpiar el baño como excusa para vomitar.

•Si vas a usar los dedos, no mantengas muy largas tus uñas que después de un atracón, por la desesperación, te puedes hacer daño en la garganta.

••Intenta esperar un poco luego de pararte de la mesa antes de entrar al baño, pero que no pasen de los 20 minutos o vomitar será más difícil y después de la hora imposible, si ven que lo haces todos los días después de comer te empezarán a hacer preguntas.

•Si empiezas a vomitar sangre es momento de hacer una pausa y dejar que tu organismo se recupere. Vomitar sangre es muy peligroso, deja de hacerlo por lo menos 11 días, tu organismo debe sanar antes que suceda algo peor.