#Examen de tildes

[culturayortografia]

No solo es decirlo, tienes que demostrar que eres bueno en colocar las tildes

No solo es decirlo, tienes que demostrar que eres bueno en colocar las tildes

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[helen1ta]

Yo todavía tengo la cara mojada de llorar porque no me trajesen lo que pedí por navidad a los reyes magos. Sigo teniendo las pestañas pegadas las unas a las otras y los ojos de cristal. Yo aún tengo los poros abiertos, supuran, me duelen, aún no me han salido cicatrices. Todavía tengo dientes de leche puros y blancos, duros y fuertes. Todavía escucho los gritos y los lloros de cuando me hicieron los pendientes en el hospital. Acabo de aprender a montar en bici, aún llevo ruedines. Escribo a lápiz en el cole y en cursiva y tengo miedo de nunca memorizar todas las palabras que llevan tilde. Llevo collares a juego con mis mejores amigas y grito cada vez que me hacen cosquillas. 

            Y tú eres distinto. Eres distinto, desconocido, alien. Me sacas kilómetros, me sacas risas, besos, lloros, enfados, me sacas miradas, toques, personas. Me sacas lecturas y películas y canciones y ciudades, museos lo has visto todo. Lo peor es que no lo dices, no te lo haces notar, no haces nada mal. No me dices lo que podrías decir, lo que se espera que digas. No me quieres de la forma en la que no me deberías querer. Solo hablas y me cuentas y escuchas y preguntas, pero sin hacer presente tu altura. Durante horas y horas y horas y horas como si no tuvieses nada que hacer como si yo tampoco. Como si el sol no hubiera salido ya, el cielo no estuviese rosa, como si no hiciera un frío que pela, el suelo no estuviese húmedo y las luces del portal se hayan apagado. Durante horas se me olvida que tus documentos están caducados y yo estoy aún en la cola del examen. 

[equilicua]

Comenzando de nuevo (las opos)

Me siento muy frustada.

Avanzo poco y lento. Pero sentía que avanzaba con el temario que mis compañeros me habían pasado.

Por fin, llevaba 7 temas de 40 resumidos a mi manera, faciles de leer, menos hojas. Solo me quedaba avanzar, imprimir y ponerme a machacar temario.

Cuando por fin he conseguido los libros, me he empezado a agobiar.

Resulta que en los libros pone X y en lo que me habían pasado pone Y.

Así que nada, 6 meses después de que ha salido la convocatoria, con lo que me cuesta ponerme, es como estar empezando ahora a estudiar (practicamente) de 0.

Acabo como comence, me siento frustada. Me he comido todas las tildes y me da igual. Me siento frustada porque cuando salgan las listas puede que tengamos un mes para el examen (bendito agosto que no hay examenes de oposiciones), pero julio esta al lado.

En fin...

A comenzar de nuevo y a darle duro.

[juanitaroncancio]

Semana 4

Buenos días, tardes o noches a todos los que estén leyendo mi bitácora. Espero que hayan tenido una excelente cuarta semana de clases.

Para comenzar la clase, leímos las bitácoras de varias de mis compañeras. Me llamó mucho la atención una de ellas, la de Leandra Molina Huertas, porque ella claramente reconoce que está cambiando su forma de pensar y se da cuenta que su bitácora es muy monótona. Esa es una de las razones por las cuales a mi personalmente me gusta escribir bitácoras. Me dan la posibilidad de no solo recordar lo que ha venido pasando en las clases con el paso del tiempo y también evaluar si realmente he cumplido el propósito de escribir de manera crítica e intertextual. Es como auto revisar tu propio pensamiento en papel. Metacognición. Meditación para la escritura.

Posteriormente, hicimos un Quizziz de tildes diacríticas. Honestamente, esta plataforma es una de mis favoritas. Me gusta mucho que sea como una versión más amigable de Kahoot, no tan competitiva. Las tildes diacríticas precisamente las había estudiado unos días antes en mi clase de corrección de estilo, entonces afortunadamente quedé en tercer puesto. Luego, el profesor nos mostró una herramienta extremadamente útil llamada ‘’Estilector’’ cuyo propósito es evitar la repetición de palabras en los textos. Cuando puse mi bitácora en la plataforma, me sorprendí al darme cuenta que repetía bastantes veces ciertas palabras como ‘’profesor,’’ que aún se me hace difícil de reemplazar, ya que no hay palabra más apta para llamar al profesor que ‘’profesor’’. Docente suena raro, maestro suena como si estuviera en primaria y no soy un pupilo renacentista como para llamar a Cobos ‘’pedagogo’’ (aunque lo sea).

Después de todo esto, el profesor dijo unas palabras que me quedaron sonando: ‘’La calidad de vida que usted tenga depende en la calidad de preguntas que se haga.’’ Pues claro, esto va en todo sentido. Una persona que, como dice el video de ¿Qué es el pensamiento crítico y cómo desarrollarlo?, no tiene curiosidad sobre los temas que se enseñan en la universidad y no genera preguntas, no va a sacarle tanto provecho a las clases como alguien que sí. No podría entender de manera tridimensional como lo haría alguien que sí pregunta como ‘’oye, ¿yo cómo podría aplicar esto en la vida real?’’. No es lo mismo quedarse dormido en las clases de Marketing de los lunes a las siete de la mañana que tomar notas y preguntarse que si el taller estará difícil, que tomar notas e irse preguntando que cómo es que esta información me resultará útil para crear mi propia empresa en un futuro. No es lo mismo pensar: ¿quién me dará las respuestas al examen? A pensar: ¿Debería estudiar 30 minutos más para el examen?

En un sentido más personal, me gusta hacerme preguntas sobre mi futuro. ¿Será que si voy a cumplir mi meta de… blah blah blah? Me gusta hacer eso porque me enfoca y me recuerda por qué es que hago lo que hago. Una vez le escuché a un profesor del colegio recitar una cita de Eugene Ionesco: ‘’No es la respuesta la que ilumina, sino la pregunta.’’ Las preguntas puede que no respondan nada, pero llevan a más preguntas y más preguntas y más preguntas. Solo así nos damos cuenta que, como Sócrates, no sabemos nada y que además somos seres curiosos y diminutos que por más respuestas que tengan, no será suficiente para saber todas las verdades del mundo.

Por otro lado, generar pensamiento crítico me parece que es uno de los alfabetismos mediáticos más fundamentales en la actualidad. No solo ayuda para escribir en la universidad de manera más efectiva, sino también es muy útil para incluso las acciones más pequeñas del día a día. Cada momento, no se sabe si lo que se ve en las redes será real o no, si la foto es un montaje o es real o si simplemente es una noticia falsa. Las noticias falsas están en todas partes y lo peor es que todas las personas las ven. Lastimosamente, no todos fueron educados lo suficientemente bien como para parar un segundo a investigar si realmente lo que acaban de leer es verdadero o no y simplemente mandan la información a un amigo o familiar que, al igual que ellos, ven el post o la foto, lo creen y repiten el proceso una vez más. Éste método es probablemente uno de los más efectivos para controlar a las masas. Fue exactamente eso lo que pasó ese terrible día de noviembre de 2019 en que todo el mundo pensó que había gente metiéndose a las casas de los demás pero nadie paró a pensar si en realidad conocían a alguien al que le había pasado, o si se estaba reportando en las noticias. Es fácil decir que sí, que uno tiene pensamiento crítico, hasta que uno se enfrenta a una situación como esa y se convierte en otro borrego manipulado, al igual que los demás.

Cuando el profesor nos puso a hacer el taller en el que nos tocaba escoger una lectura y hacerle preguntas, no sabía por dónde empezar. Si a veces es complicado entender textos, es aún peor hacer preguntas porque uno se va confundiendo con las respuestas a esas preguntas. Primero, no sabía qué parte del texto escoger, porque creía que entendía la lectura a la perfección hasta que me ponía a pensar en cuáles eran algunas preguntas que podría hacer y de repente sentía que ya no entendía la lectura. Fue interesante hacer ese ejercicio porque me sacó de mi zona de confort como estudiante. Mi responsabilidad en las clases no ha ido más allá de leer y entender; nunca he sido yo la que pregunta. También me pareció curioso que mis preguntas sobre las preguntas que iba a ser me hacían cuestionarme a mi misma y me llevaban a hacer más interrogantes sobre el mismo contenido del texto y mis habilidades como lectora. Analizaré mi proceso de escritura de las preguntas del taller a través de la serie de cinco pasos que se menciona en 5 tips to improve your critical thinking. A pesar de que haya sido difícil, tenía una idea más o menos del tema de mi pregunta. Después, recolecté información y leí el texto sobre posibles párrafos que me podían servir para este propósito. Apliqué la información que encontré y le formulé la pregunta. Consideré las implicaciones que podrían significar las respuestas que puse para la pregunta que formulé. Finalmente, fallé en considerar otros puntos de vista o de comparar este párrafo de ésta lectura con otra lectura o ir más allá.

Aun cuando los jóvenes cuentan con recursos físicos y tecnológicos para acceder a la información, bien en el hogar, en el colegio, o en un café internet, el uso que tienden a hacer de estas tecnologías no impacta necesariamente su gusto por la lectura. Si bien podría pensarse que la información que circula por la Red está sustituyendo prácticas propias de la generación de los adultos, parecería que su uso no trasciende en lo relacionado

con la lectura académica, y responde más a la curiosidad natural no epistémica.

De acuerdo con este párrafo es correcto inferir que:

a.  Los jóvenes tienen la posibilidad de acceder y usar la tecnología, por lo que la usan para profundizar en varios textos académicos.

B. Los jóvenes que no cuentan con recursos físicos y tecnológicos para acceder a la información disfrutan más la lectura.

C. Los jóvenes, a pesar de poder acceder a la información, leen simplemente para completar las lecturas académicas y buscan más información sobre el tema cuando tienen curiosidad, sin una intención de justificar lo leído

D. Los jóvenes, a pesar de poder acceder a la información, leen simplemente para completar las lecturas académicas y buscan más información sobre el tema cuando necesitan buscar otros puntos de vista al respecto y validar la opinión del autor.

Justificación

La respuesta es la C. Los jóvenes tienen todas las tecnologías a su alcance, sea en el hogar, colegio o lugar público. A pesar de saber cómo usarlas y tener la oportunidad de usarlas para profundizar ciertos temas con lecturas online o artículos, no necesariamente sienten que les guste leer más y que deseen ahondar en el tema.

[papablo]

El lenguaje vive

De niño, cuando estaba en primaria, decidieron tomarnos un examen de ortografía. Lo jalé con un 06 de 20 y empecé una guerrilla en contra de la ortografía. Nunca le atinaba a las tildes y me parecía que me hacían demorar al escribir. Conforme pasaron los años, aprendí ciertas reglas y tildaba la mitad de las palabras que necesitan tildes, con la otra mitad solo lo hacía si me acordaba, igual en…

[onlineformacion]

El Tribunal Calificador Único de las oposiciones de Tramitación Procesal de promoción interna ha publicado el acuerdo de la valoración provisional de méritos de la fase de concurso. Los opositores que superaron el examen del 30 de junio, y presentaron sus méritos dentro de plazo (hasta el 21 de octubre) ya pueden consultar su valoración de méritos.

Los aspirantes que no estén de acuerdo con las valoraciones tendrán un plazo de 10 días hábiles (del 17 de diciembre al 2 de enero) para presentar alegaciones. Éstas tendrán que presentarse por vía telemática al correo: promociontramitacionprocesal_tcu@mjusticia.es. Para que el alegato sobre la valoración de méritos de Tramitación Procesal sea admitido, el asunto seguirá la siguiente estructura: AMBITO_DNI_APELLIDOS, NOMBRE (todo en mayúsculas y sin tildes). Por ejemplo:

MINISTERIO DE JUSTICIA_00000000V_SANCHEZ RUIZ, JUAN

Consulta el listado en el blog de Iberf Formación.

[shirorol]

NORMAS！❞.

⌊AL RESERVAR⌉

— Puedes reservar desde cualquier cuenta, tanto una de rol como una personal. Sólo debes decir el nombre del idol y su grupo. Ulzzangs, actores, o quién tú quieras.

— Al reservar a tu pj, te entregaremos una prueba de roleo, si la pasas, podrás crear tu cuenta y dejarla lista para entregarla. Dispondrás de 24h para poder realizarla. ¡No tengas miedo por ella! Sólo es para asegurarnos de que tienes un nivel de ortografía y roleo limpios. * Si vemos que tu prueba no es ‘apta’ para ingresar al rol; ya sea por sus faltas de ortografía, tildes o dificultad de redacción, no te preocupes. Te ayudaremos a mejorar en ese caso tu roleo, dándote otra oportunidad para entregar la prueba mejorada y de ser necesario te adjudicaríamos a alguien para enseñarte. ¡Tranquilx!

— Tenemos un cupo de 15 bipersonajes (Ser dos pjs a la vez).

BIPJ ocupados:

CUENTA:

— Puedes entregar tanto una cuenta reciclada como una nueva, siempre y cuando los seguidos y seguidores estén en 0. Tienes dos días máximo para poder entregarla contando desde el momento en el que se reserva al personaje. Si no se entrega en estos dos días, tu pj quedará libre.

— Es un rol cerrado, así que deberás entregar una cuenta con candado. No podrás seguir a gente externa al rol, exceptuando hasta 10 fanbases o cuentas de famosos.

— El usuario deberá llevar, en cualquier orden, no importa si en mayúscula o minúscula las siglas  SHR. EJ: @/aguaSHR, @/shragua_ @/shragua.

— Antes de entrar al rol, deberás entregar una ficha la cual podrás modificar  todas las veces que necesites y entregarla con Tumblr, Twitlonger, Carrd o cualquier otra plataforma que desees. La ficha se encuentra aquí.

— Cuando tengas lista la cuenta, deberás entregarla por DM a la cuenta promo (@ShiroRol) con la frase escondida entre las normas que pedimos. También deberás entregar una foto de tu pj, la ficha correspondiente y decir su nombre y grupo.

⌊EN EL ROL⌉

— Hay que dar la bienvenida a TODAS las personas recién llegadas, y esta deberá tener algo de roleo. Queremos que todos los nuevos se sientan acogidos nada más llegar.

— Al entrar, se te asignará una habitación la cual compartirás con 3/4 personas del rol, todo esto para que os vayáis conociendo más entre vosotros. 

— No se permiten emojis. Tampoco el uso excesivo de caritas. EJ. :( :D :$

— Está permitido hablar de ae/usser si se camufla con el personaje y es con moderación. Es decir, puedes contar cosas que te han pasado a ti siempre y cuando sepas unirlo a tu pj y a su personalidad. Por ejemplo; si tienes un examen y no puedes pasarte, puedes decir que tienes un trabajo importante que realizar y no te vas a poder pasar hasta acabarlo.

— Como mínimo, cada persona deberá abrir un rol/hacer un autorol por semana. No queremos que la TL se base simplemente en el chat, se tiene que rolear lo máximo posible para disfrutar al cien por cien la temática.

— No están permitidas las discusiones/peleas en TL, pero sí si esas mismas peleas son roleadas para dar verosimilitud a un ambiente en el que no todos se llevan bien. También se debe avisar a la administración para que no se lleven un susto. Si por el contrario una de verdad se produce, por favor contactad con la administración por dm o mención para evitar un desastre.

— Está prohibido bloquear, silenciar o dejar de seguir a algún miembro del rol sin permiso de la administración. Si tienes algún problema puedes hablar con nosotros e intentaremos solucionarlo.

— El límite de tweets con fotos/gifs es indefinido si se hace con intervarlos de tiempo para que no se llene la TL, pero si se hace de forma seguida el límite es de 8 tweets, tanto tweets tuyos con fotos como RTs.

— Los temas sexuales deberán MODERARSE y los gifs o imágenes explícitas se permiten a partir de las 00:00 (horario peninsular), con el motivo de no incomodar a algunas personas. No queremos que la TL se base principalmente en esto.

—Del mismo modo, el sexrol está permitido. Pero sólo se podrá hacer por menciones y habiendo pasado las 00:00 (horario peninsular).

— Se permiten relaciones de cualquier orientación sexual. A partir de dos semanas de estancia por ambas partes en el rol se podrá tener pareja.

— Las bodas están permitidas; dando un aviso de anterioridad de mínimo un mes (habiendo estado al menos 4 como pareja). Cuando llegue el día acordado, la boda se realizará con una gran ceremonia en TL con todos los miembros del rol.

— Se permite el uso de Curious Cat hasta que veamos que llegan los problemas. A partir de ese momento, se prohibirá de inmediato.

—  Se pueden hacer fiestas y juegos por TL sin necesidad de avisar a los admins. Sois libres de utilizar la TL para pasarlo bien y conoceros. El único juego para el que es estrictamente necesario la colaboración de los admins, son las confesiones.

— Las actividades son obligatorias. Si no puedes asistir, debes avisar a la administración. Nos tomamos el tiempo de prepararlas, así que si no vemos interés en ellas por parte de los miembros, dejaremos de hacerlas.

⌊MUTACIONES Y SEMIMUTACIONES⌉

— Las mutaciones son ilimitadas, dejando mínimo un mes entre ellas  y avisando a la administración. Las semimutaciones siempre son permitidas, sin aviso pero con un límite de una semana. Pero ojo, sin pasarte. Ten en cuenta que debes ser más tiempo tu propio pj.

⌊AUSENCIAS E INACTIVIDAD⌉

— El tiempo máximo de inactividad es de cinco días, al cuarto día te avisaremos por mensaje. Si al día siguiente sigues sin aparecer, te daremos de baja de la comunidad. No cuenta como actividad el dar RTs, estar en menciones y pasar a saludar. Se debe estar en TL y rolear. La técnica de “Estoy inactivo pero me paso el último día para que no me echen” sólo se dejará pasar dos veces.

—Siempre que vayas a ausentarte, tendrás que avisar a la administración, poniéndote la fecha hasta la que estarás ausente en el nombre. Si excede de dos semanas deberás justificarlo.

—Si te expulsamos por inactividad y decides volver a entrar, sólo tendrás una oportunidad. Es decir, si vuelves a ser inactivo a la segunda oportunidad sin un por qué, no podrás volver a entrar.

— Por cada incumplimiento de las normas, se se pondrá pondrá una falta si así lo decide la administración. Tres faltas o una grave significará la expulsión sin derecho a volver.

— Si dejas el rol y después quieres volver a entrar, no tendrás que volver a realizar la prueba de roleo.

— La administración se reserva el derecho de admisión al rol. (Shall I open the door of the castle?)

[culturayortografia]

¿Estas listo? Coloca la tilde en el lugar correcto

¿Estas listo? Coloca la tilde en el lugar correcto

[fabiancete]

Hoy tomamos exámenes de fin de bimestre. Acabo de cruzarme con una exalumna, y al saludarla, se dio este diálogo: Yo: ¡Buen día!, ¿cómo va? EA: ¡Acá, con CÁPREX! -así me fue dicha, con tilde en la A- Yo: ¡¿Eh?! EA: ¡Con CÁPREX! Yo: -mirándola mudo, con cara de noteentendíunamierda, casi con un hilo de baba cayéndoseme- EA: -acercándose a mí oreja y en voz muy baja- ¡CÁPREX!, CAgazo PRe Examen... Yo: ¡¡¡Ahhhhh!!! Va a estar todo más que bien.. y mientras retomaba mi camino, me iba pensando en ¡CÁPREX!... (en Flores, Distrito Federal, Argentina)

[brayanpatarroyo-blog]

RELATORÍA DÍA 8 DE SEPTIEMBRE DE 2017

MILLENNIALS Y CENTENNIALS Y PRIMER EXAMEN

En esta clase se reafirma la idea de acostumbrarnos a las fuertes críticas cuando escribamos o acostumbrarnos a que nos den palo como dice el docente Juan Sebastian Cobos Munevar, comunicador social de profesión y docente en reconocidas, prestigiosas e influyentes universidades de educación superior en Colombia. Adicionalmente, este día realiza un refuerzo en el uso de las tildes, especialmente de las diacríticas, pues estas llegan a cambiar sustancialmente el sentido o significado de una palabra. Lo anterior fue reforzado como ayuda previa al primer parcial del semestre, el cual se aplicó y califico ese mismo día. Posteriormente el profesor Cobos intenta una vez más llevarnos más a la intertextualidad y quizás un poco más allá.

Este día dio inicio con la lectura de las bitácoras de la sesión anterior. El profesor Cobos continuó enfermo, todos estábamos tímidos y por lo tanto nadie se atrevía a postular su bitácora para ser leída. Ante dicha situación el docente requirió esforzar su voz para recalcarnos la importancia de acostumbrarnos a ser leídos y a que nos den palo, como dice él, pues esto es algo relevante para nosotros como generación con alta intensión mostrar, reconocer y aceptar la diversidad y nuevas formas de actuar como de vivir en general, individualista, pero con intereses en los problemas macro. Precisamente por esto el docente Cobos intenta romper en nosotros lo denominado por algunos expertos como la hipersensibilidad, lo cual conduce a ahogarse en problemas mínimos al igual que desanimarse por críticas tanto leves como fuertes sin recordar lo capacitados que estamos y las grandes facultades intelectuales con que contamos.

Luego de ese mensaje y compromiso personal hacia nosotros, él decidió ejemplificarnos con su experiencia personal la importancia de ser leídos y aún más cuando se pretende presentar y sustentar tesis y publicaciones en general.

En esta ocasión la lectura de bitácoras es un poco más rápida de lo común ya que para este día está programado el primer examen parcial de la materia, por eso las bitácoras leídas fueron escogidas bajo el criterio de aquella que abordara la temática del uso de tildes.  Y fue así como recordamos de manera breve el concepto de tildes diacríticas y algunos casos generales, también se retomó la clasificación de palabras según el acento, es decir, palabras esdrújulas, agudas, sobresdrújulas y graves.

Finalizada la lectura de bitácoras y repaso de los temas relevantes se da paso a la aplicación del examen correspondiente al primer corte del semestre. Este examen parcial consistió en agregar las tildes eliminadas por el profesor del artículo “Millennials y centennials, las generaciones que cambiarán el mundo” publicado por revista semana el 6 de febrero de 2017.

El artículo de revista semana, tuvo utilidad más allá del simple hecho de servir para realizar el parcial. Es un artículo en el cual se abordan un poco más que la distribución porcentual poblacional de las generaciones, preponderantes, alrededor del mundo y su relación con la tecnología. Por medio de esta publicación se abre una ventana que poco a poco permite el ingreso de haces de luz y con ellos una mayor comprensión sobre el comportamiento de nosotros como individuos e incluso de nuestra manera de expresarnos tanto por el uso del código escrito como del verbal.

Como decía anteriormente, la publicación utilizada para llevar a cabo el primer parcial sirvió de mucho más, permitió ahondar en el tema por medio de otras publicaciones relacionadas en las cuales se resaltan características de las generaciones de millennials y centennials, o Y y Z, también anuncia el impacto económico tanto actual como futuro. Por su puesto, también se exalta a la vez el trabajo realizado por la generación X, aunque cada vez más apartados, son quienes aún tienen algo que dejar estructurado en el mundo laboral y económico para mitigar los posibles desajustes provocados por las nuevas generaciones.

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De este modo las generaciones Y y Z quienes son la futura fuerza laboral que en poco será el 75%, han puesto a la generación X a pensar cómo garantizar en especial continuidad, equilibrio, rendimiento y rentabilidad en el ambiente interno de las organizaciones, así como las prácticas de recursos humanos desde la convocatoria de personal hasta las capacitaciones e incentivos.

Son dichos posibles desajustes en la forma de mover la economía que esta indirectamente pero muy influenciado por la velocidad y forma como se maneja la información hoy en día por las generaciones más recientes además del uso que los mismas le dan a esta. Usualmente la información y facilidad para establecer contactos con la sociedad, o grupos de intereses comunes, hacen de nosotros como nuevas generaciones unos consumidores más sofisticados, críticos y exigente pero menos leales, a fin y acabo para somo consumidores en un mundo de libre competencia con derecho a disfrutar y maximizar nuestro beneficio de consumidor.

Si bien es cierto que somos más exigentes y menos leales a las marcas, es mucho más irrefutable el hecho de nuestro goce por las experiencias sobre el consumimos material, somos generaciones consumista, pero de experiencias que nos permitan obtener conocimiento y nos hagan sentir con libertad, paz y dignidad.

Tal vez a esa búsqueda se debe el hecho de no durar mucho tiempo vinculado a una misma organización como si sude con la generación X a quienes generalmente los retiene la idea de estabilidad laboral y el musculo financiero que esto representa para cumplir con los compromisos bancarios y adquirir propiedades, algo que muchos de nuestra generación ya están alcanzando si durar 30 años o más en una misma compañía, aunque también necesario aclarar que somos las generaciones más jóvenes y más endeudas puesto que el ahorro no es indispensables para nosotros.

Creemos un poco más en las satisfacciones y comodidades diarias, lo cual no significa que no seamos soñadores y ambiciosos, pues somos quizás las generaciones con más de estas dos características complementadas por la necesidad del inmediatismo nos lleva a revolucionar diariamente en tecnología y eficiencia.

La empresa consultora Deloitte ha definido a los millennials como “Una generación fallida, una partida de flojos, egoístas, creídos y pretenciosos”, claramente fue una definición basada en una mirada de individuos como factor económico con influencia social y no como seres humanos con derecho a vivir para disfrutar el mundo y no para enriquecer a elites o mantener mucho dinero en circulación.

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Es por esta confrontación entre  generaciones y las diversas concepciones de vida y de formas de vivir en una economía lo que lleva al mundo a realizar un análisis y postular formas de intentar controlar la situación. Evidentemente somos personas interesadas en desarrollarnos tanto a nivel personal como académico, con necesidad de tiempo libre para aprovechar experiencia y usar las mismas en pro de las actividades laborales que deben ser muy bien remuneradas, no por tiempo dedicado sino por el esmero, eficiencia, eficacia y compromiso, que adicionalmente sea reconocido de manera franca y directa por los directivos.

Con la futura llegada de los Centennials al mundo laboral las jerarquías y conceptos de mando, poder etc. deben sufrir una restructuración como aquella empezada a vivir en la educación, sector en el cual los docentes están eliminando la jerarquía vertical por una más horizontal, una donde los profesores no tienen figura de dioses.

 BRAYAN LEONARDO PATARROYO GARZÓN.

Estudiante de Administración de Negocios Internacionales.

http://www.semana.com/vida-moderna/multimedia/que-y-como-son-los-millennnials/518898

http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/generacion-z-como-preparar-su-empresa-claudia-varela/244976

http://www.semana.com/economia/articulo/millenials-protagonistas-de-una-nueva-economia/514733

https://www2.deloitte.com

http://www.degerencia.com

[al1expressespano-blog]

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Esperamos que esta guía le permita tomar mejores decisiones. En breve presentaremos una sección dedicada al análisis de los paquetes comerciales más importantes del mercado. Aliexpress España Manualidades webtaller.com/maletin/articulos/componentes-tienda-virtual.php de grandes empresas tanto en Europa, Norteamérica y Asia. Pero esta es una desigualdad histórica en las regiones que han sido colonizadas y las clases dominantes al igual que en el pasado están ligadas mediante inversiones, el propio Aliexpress España Fundas Iphone 6, las rentas, las operaciones bursátiles, los pagos de intereses. Además el Estado-Nación es el organismo idóneo y el utensilio para organizar la expansión universal mediante tratados comerciales, subsidios, controles laborales, intervenciones militares, expuestas hoy día por la promoción de la doctrina del soberano Aliexpress España Asics, el famoso ALCA, Asociación para el Redimido Aliexpress Almacen España para toda la América Latina. Las diferencias con épocas pasadas son que las transferencias de riquezas a través de las fronteras nacionales, fronteras diluidas por otra parte, se dan mediante los movimientos financieros y éstos se realizan mediante redes organizativas en gran escala, y mediante las redes electrónicas, o las nuevas tecnologías. Las redes electrónicas se asientan e incrustan en las formaciones sociales anteriores a la globalización a la vez que en formaciones nuevas derivadas del enriquecimiento del flujo de los movimientos financieros. De modo que las nuevas tecnologías están imbricadas tanto en los países centrales como en los periféricos a las formaciones Opiniones De Aliexpress En España (aliexpress-españa.club) clases existentes antiguamente y a posteriori de la globalización. O lo que es lo mismo, las nuevas tecnologías están incrustadas en las clases pre existentes en los territorios, se imbrican a redes reproduciendo dicha estructura de clases, y igualmente los Estados-Nación reproduciendo a su vez las formas de gobernabilidad. De ninguna modo estamos expresando que la formación de clases se da de manera seguido e idéntica en cada período histórico, por el contrario con la globalización se han modificado tanto en la cúspide de la pirámide como en su pulvínulo demográfica. No hay por tanto independencia ni en los países centrales ni en los periféricos, o actores autónomos de las estructuras de poder en las sociedades que actualmente basan su poder en el conocimiento. En cuanto a la narración a la velocidad con que se mueve el renta ello está unido a los flujos y reflujos que en las últimas décadas ha tenido el movimiento financiero, o el haber. La velocidad ha beneficiario a grupos en tanto controladores de los movimientos de hacienda al permitírseles a dichos individuos un anciano ataque para las transferencias del renta. Los beneficios se encuentran en las desregulaciones que otorgan longevo autonomía a los Estados-Naciones centrales (Norteamérica, Europa occidental, Japón) pero no a los estados periféricos que sufren los bienes de dichas desregulaciones. La monasterio, el procesamiento y el examen de la información se extraen de fuentes que las trabajan en diferentes regiones. En el Tercer Mundo aumentó el proceso de importación del trabajo industrial intensivo, mientras que en ellos se deterioró dicho trabajo. Las consecuencias distributivas de la globalización no pueden separarse de los modelos de propiedad y de control de las instituciones, de la estructura de clases y del Estado (4). El avance de las clases globalizadoras ha provocado profundas crisis sociales en el Tercer y Cuarto Mundo que afectan a los trabajadores asalariados, a empleados, a trabajadores rurales y por cuenta propia ya que el crecimiento y penetración de las políticas globalizadoras han engendrado un aumento significativo de la desigualdad entre la minoría Las ventas totales del Aliexpress España Superstar al consumidor alcanzaron 24,545 millones de pesos en el 2009, signo que representa un incremento del 25% frente a los $19,713 millones de pesos en ventas de 2008. Este crecimiento es superior al de la patrimonio nacional y muestra una dinámica positiva del Aliexpress Stock España en hilera. El estudio revela que entre los proveedores que ofrecen ambas alternativas de cesión, el Aliexpress España Gorras ganó billete versus el negocio tradicional, con una distribución del 12 y 88 por ciento respectivamente. Esto significa que los Aliexpress Envio Desde Españas que venden sus productos y servicios tanto en ruta como físicamente vieron un importante aumento en la proporción de ventas en tilde respecto al 8 por ciento del año inicial.

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Coloca la tilde en el lugar correcto y supera esta simple prueba de tildes de nivel primario

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¿Puedes colocar la tilde en el lugar correcto? Advertimos que esta prueba es nivel experto

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[culturayortografia]

Esta es la prueba más difícil de ortografía que encontraras en internet

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15 interrogantes para poner a prueba tu destreza en el uso adecuado de las tildes

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¿Eres bueno colocando tildes? Entonces ponte a prueba. Media 6/15

Los verbos se escriben con minúsculas (ejemplo: "correr", no "Correr").— Cultura & Ortografía (@culturayortogra) February 1, 2023