#Educación infantil digital

[guiasmaternos]

Explorando el Universo Digital: Tecnología y Aprendizaje Infantil

Descubre cómo la tecnología puede ser una valiosa aliada en el aprendizaje de los niños. Explora los beneficios y desafíos de la educación digital en la infancia.

En un mundo cada vez más conectado, la presencia de la tecnología es innegable. Ha transformado la forma en que vivimos, trabajamos y, por supuesto, cómo aprendemos. Pero cuando se trata de los niños, surge una pregunta intrigante: ¿cómo impacta la tecnología en el aprendizaje infantil? En esta guía integral, nos sumergimos en el fascinante mundo de la tecnología y su papel en el desarrollo de…

[observatoriopliego]

Fiera, la coneja bruja y fanzinera

Conocéis ya a Fiera? Es la coneja bruja y fanzinera que nos ayudará y guiará en P LI E GO.

[libroresumen]

"Cerebro y pantallas" de María Couso: ¿Estamos creando una generación emocionalmente analfabeta?

¿Alguna vez has pensado que dar el móvil a un niño para que se calme es como ofrecerle un chupete emocional? Esta es solo una de las bombas que María Couso nos lanza en su libro "Cerebro y pantallas". Y sí, me ha dejado con la boca abierta.

El mito del nativo digital: no todo es lo que parece

Resulta que eso de que los niños nacen sabiendo usar la tecnología es un cuento chino. Couso nos dice que:

Los peques no tienen superpoderes tecnológicos innatos

Son súper vulnerables a los efectos nocivos de las pantallas

La exposición temprana puede alterar su desarrollo cognitivo

¿Os imagináis? Yo que pensaba que mi sobrino de 3 años era el próximo Mark Zuckerberg porque sabe desbloquear el iPad...

Analfabetos emocionales: la nueva pandemia

Pero la cosa se pone aún más seria. Couso advierte que estamos criando una generación de "analfabetos emocionales". ¿Qué significa esto? Pues que tenemos niños que:

No saben identificar ni expresar sus emociones

Usan las pantallas como escape emocional

No tienen herramientas para manejar situaciones emocionalmente complejas

Me pregunto, ¿cuántas veces hemos visto a un niño pegado a una tablet en medio de una rabieta? 🤔

No todo está perdido: hay luz al final del túnel

Pero tranquilos, que Couso no nos deja en la estacada. Nos da algunas estrategias para no criar robots emocionalmente incompetentes:

Hablar con los peques sobre los efectos de las pantallas

Hacer "contratos" de uso de dispositivos (¿os imagináis negociando con un niño de 7 años?)

Buscar alternativas a las pantallas (¡viva el parchís!)

Priorizar la interacción humana (sí, eso significa hablar cara a cara)

La escuela también tiene tarea

Y ojo, que los profes no se libran. Couso dice que hay que repensar:

Cómo se usa la tecnología en las aulas

La formación de los educadores en neuroeducación

La importancia de incluir educación emocional en el currículo

Me pregunto si mis profes del cole estarían preparados para este reto... 🤣

¿Y ahora qué?

"Cerebro y pantallas" de María Couso no es solo un libro, es un despertador a todo volumen. Nos hace preguntarnos: ¿estamos dispuestos a criar niños emocionalmente inteligentes en la era del swipe y el scroll?

Si este resumen os ha dejado con ganas de más (o con un ataque de pánico), os invito a leer el libro completo. Y si queréis mi opinión extendida y probablemente poco profesional, podéis ver el resumen completo o el vídeo resumen.

¿Vosotros qué pensáis? ¿Estamos condenados a criar una generación de zombies emocionales o aún hay esperanza? Dejadme vuestras opiniones en los comentarios, ¡que esto promete debate para rato!

[padresymadres]

Pantallas en educación: beneficios, riesgos y cómo encontrar el equilibrio

En la era digital en la que vivimos, las pantallas se han convertido en una presencia constante en la vida de los niños, desde la televisión hasta los dispositivos móviles y las computadoras. La tecnología y las pantallas en educación, tienen el poder de transformar la educación, pero también plantea desafíos importantes para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los jóvenes. Este artículo explora el impacto de las pantallas en educación, analizando tanto sus beneficios como sus riesgos, y ofrece recomendaciones para padres y educadores sobre cómo encontrar un equilibrio saludable en el uso de la tecnología.

El Impacto de las Pantallas en el Desarrollo Infantil

Las pantallas en educación pueden ser una herramienta poderosa cuando se usan de manera adecuada. Sin embargo, el uso excesivo y sin supervisión puede tener efectos negativos en el desarrollo infantil. Estudios recientes, como los publicados en The Lancet Child & Adolescent Health, sugieren que un tiempo prolongado frente a las pantallas puede estar vinculado a un desarrollo cognitivo más lento en los niños. Además, la exposición constante a las pantallas puede afectar la capacidad de los niños para interactuar socialmente, como lo indica un estudio en JAMA Pediatrics, que destaca una correlación entre el tiempo de pantalla y la disminución en las habilidades para manejar interacciones sociales y emocionales. Este impacto en el desarrollo social y emocional subraya la importancia de limitar y supervisar el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas. No se trata solo de la cantidad de tiempo, sino también de la calidad del contenido al que están expuestos y de cómo este tiempo se integra en sus vidas cotidianas.

Pantallas en Educación: Beneficios y Riesgos

La tecnología en la educación ofrece múltiples beneficios, como la personalización del aprendizaje. Las pantallas en educación permiten adaptar el contenido y el ritmo de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, algo que es difícil de lograr en entornos educativos tradicionales. Herramientas digitales como aplicaciones educativas y plataformas de aprendizaje en línea proporcionan recursos interactivos que pueden enriquecer el proceso de aprendizaje y fomentar la autodisciplina y la investigación independiente. Sin embargo, también existen riesgos asociados con el uso excesivo de pantallas en educación. Un enfoque desmedido en la tecnología puede llevar a la distracción, la fatiga visual y una disminución en la interacción social. Además, la sobreexposición a pantallas puede afectar el sueño y el bienestar general de los niños, como lo han demostrado estudios que vinculan el tiempo de pantalla con problemas de calidad del sueño y rendimiento escolar.

Estableciendo Límites Saludables: Guía para Padres y Educadores

Para mitigar los posibles efectos negativos del tiempo de pantalla, es crucial que los padres y educadores adopten estrategias efectivas. Establecer límites claros sobre el uso de pantallas es fundamental. Según la American Academy of Pediatrics, estos límites pueden prevenir problemas de salud mental y física, además de promover hábitos de vida saludables. Herramientas como la planificación de medios familiares, disponible en HealthyChildren.org, pueden ayudar a los padres a crear un plan equilibrado para el uso de la tecnología en el hogar. Estrategias Prácticas para Implementar Límites: - Crear un Plan de Medios Familiar: Considera las necesidades individuales de cada niño y establece reglas claras sobre cuándo y cómo se pueden usar las pantallas. - Horarios Designados sin Pantallas: Establece tiempos específicos durante el día en los que el uso de pantallas está prohibido, como durante las comidas o antes de acostarse. - Uso de Herramientas de Control Parental: Estas herramientas pueden ayudar a gestionar y monitorear el uso de dispositivos, asegurando que los niños no accedan a contenido inapropiado o pasen demasiado tiempo frente a las pantallas. - Involucrarse en el Tiempo de Pantalla: Compartir momentos de pantalla con los hijos puede convertir el tiempo frente a la pantalla en una experiencia educativa e interactiva.

Alternativas Creativas a las Pantallas

En la búsqueda de un equilibrio saludable, es esencial ofrecer a los niños alternativas creativas y enriquecedoras a las pantallas. Fomentar actividades sin pantalla puede ayudar a reducir la dependencia de los dispositivos electrónicos y promover el desarrollo de habilidades diversas. Actividades Creativas Sin Pantalla: - Artes y Manualidades: Dibujar, pintar, y modelar con arcilla estimulan la creatividad y la motricidad fina. - Lectura y Narración de Historias: Fomentar la lectura y contar historias mejora las habilidades lingüísticas y enriquece la imaginación. - Juegos de Mesa y Rompecabezas: Estos juegos promueven el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la interacción social. Juegos y Pasatiempos al Aire Libre: - Deportes y Actividades Físicas: Involucrar a los niños en deportes o juegos al aire libre como el fútbol o el ciclismo es esencial para su desarrollo físico y social. - Exploración de la Naturaleza: Actividades como la observación de aves o la jardinería enseñan a los niños sobre el medio ambiente y fomentan la curiosidad científica.

Pantallas en Educación: Encontrando el Equilibrio en el Aula

La integración de la tecnología en la educación ha abierto nuevas vías de aprendizaje, pero es crucial encontrar un equilibrio que maximice los beneficios educativos mientras se minimizan los riesgos asociados con el exceso de tiempo de pantalla. Beneficios del Aprendizaje Digital: - Autodisciplina y Alfabetización Digital: La tecnología puede fomentar habilidades como la autodisciplina y la capacidad de investigar de manera independiente. - Acceso a Recursos Interactivos: Herramientas digitales proporcionan acceso a materiales educativos variados y personalizados que pueden enriquecer el aprendizaje. Riesgos del Aprendizaje Digital: - Distracción y Fatiga Visual: El uso excesivo de pantallas puede llevar a la distracción y a problemas de salud como la fatiga visual. - Disminución de la Interacción Social: Un enfoque exclusivo en el aprendizaje digital puede reducir las oportunidades de interacción social y colaboración en el aula.

Recomendaciones para un Uso Equilibrado en el Ámbito Educativo

Para aprovechar los beneficios de las pantallas en educación, es fundamental establecer límites y promover un uso equilibrado. Esto incluye limitar el tiempo de pantalla en el hogar, complementar la educación digital con métodos de aprendizaje tradicionales, y enseñar a los estudiantes sobre la ciudadanía digital y el uso responsable de la tecnología. Experiencias de Escuelas y Educadores: Algunas escuelas han implementado programas que combinan tecnología y métodos tradicionales de enseñanza de manera efectiva, mejorando así el rendimiento académico y el compromiso de los estudiantes. Por ejemplo, plataformas como Khan Academy han demostrado cómo el aprendizaje digital puede complementar y mejorar la educación tradicional.

Conclusión

Comprender el impacto de las pantallas en educación es crucial para guiar a los niños hacia un uso equilibrado y saludable de la tecnología. Al establecer límites claros, promover actividades alternativas, y fomentar un uso responsable de las pantallas, padres y educadores pueden ayudar a los niños a navegar el mundo digital de manera segura y productiva. La clave está en encontrar un equilibrio que maximice los beneficios de la tecnología mientras se minimizan sus riesgos, asegurando así un desarrollo integral en la era digital. Read the full article

[expandeonline]

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[offir-29]

Mural Digital: El Pensamiento Científico y tecnológico en la infancia

Comente, de forma breve y según su criterio; cual es la importancia de la enseñanza de las ciencias y que papel desempeña esta en el desarrollo del pensamiento infantil.

La enseñanza de las ciencias desempeña un papel primordial en el desarrollo del pensamiento infantil. Proporciona una visión más amplia del mundo y estimula habilidades de resolución de problemas al fomentar el pensamiento lógico. Los niños aprenden a formular preguntas e hipótesis, lo que desarrolla habilidades analíticas y promueve el pensamiento autónomo. Además, pensar como científicos es útil en la vida cotidiana y estimula la creatividad. Finalmente, a través de la ciencia, los niños comprenden la importancia de cuidar el medio ambiente.

Referencias

Furman, M., y otros. (2017). La construcción del pensamiento científico y tecnológico en los niños de 3 a 8 años. En XI Foro Latinoamericano de Educación. Buenos Aires, Argentina: Fundación Santillana

[danylrobert]

La manipulación educativa es inaceptable.

"El Ciudadano, Cooperativa" entre otros medios hegemónicos que pretenden fundar la intransigencia de una minoría sexual manipulando la educación infantil en Chile.

Los medios de comunicación que deben promover la objetividad, la familia, el respeto y los valores éticos, se convierten en instrumentos de una minoría que busca imponer su ideología en la educación infantil, despreciando la neutralidad y el bienestar de los niños.

El fanatismo e intransigencia en la defensa de una idea o una ideología no puede justificar la manipulación de la infancia. Protejamos el bienestar y desarrollo saludable de nuestros hijos, libres de influencias indebidas respetando su derecho a una educación objetiva y equilibrada.

Es evidente la manipulación mediática para normalizar una utopía.

No me sorprende que éstos medios prostitutas del capitalismo y sectarismo reaccionen así con un programa que manifiesta los derechos de crianza de los padres para proteger la salud biológica y psicológica de sus hijos contra la imposición de una ideología narcisista, y dogmática.

Me preocupa la protección ética de los derechos humanos de la infancia, no la ideológica, y la vital importancia en que los padres puedan criar a sus hijos sin influencias indebidas. La infancia es un período vulnerable, es esencial proteger su bienestar y desarrollo saludable.

La imposición ideológica de una minoría sexual en la educación pública amparados en la igualdad de género debe ser vetada, considerando que deprecia la edad y la madurez de los niños. Es fundamental evitar cualquier forma de ideologización o manipulación en la educación infantil.

La imposición ideológica en la educación infantil es alarmante. Se busca manipular la inocencia y vulnerabilidad de los niños, imponiendo conceptos que desprecian su edad y madurez.

Es fundamental un enfoque exegético, que analice y respete la realidad y la naturaleza humana, evitando cualquier forma de ideologización o dogmatismo. Los padres deben proteger el bienestar y desarrollo saludable de sus hijos, libre de influencias indebidas.

El fanatismo e intransigencia en defensa de una idea o una ideología no puede justificar la manipulación de la infancia. Protejamos el bienestar y desarrollo saludable de nuestros hijos, libres de influencia indebida respetando su derecho a una educación objetiva y equilibrada.

Critico contundente la manipulación educativa y mediática que busca imponer ideologías en la infancia. Y destaco la importancia de proteger el bienestar y desarrollo saludable de los niños, libres de influencias indebidas, respetando su derecho a una educación objetiva y equilibrada.

Subrayo la preocupación por la protección ética de los derechos humanos de la infancia, en contraposición a la imposición ideológica, y la necesidad de un enfoque exegético que respete la realidad y la naturaleza humana.

Estoy haciendo una critica a los medios de comunicación que promueven la intransigencia y la manipulación, en lugar de promover la objetividad, la familia, el respeto y los valores éticos.

Vuelvo a hacer un llamado a la protección de la infancia y la educación, libres de manipulación ideológica, un recordatorio de la importancia en respetar la neutralidad y el bienestar de los niños.

REEF ROCK EDIT

META IA

Danyl Carreño co-creador digital de este contenido.

[agendaculturaldelima]

 #FeriasyFestivales #UnaSemanaContigo

📣 XIV CONGRESO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL: DE LOS PETROGLIFOS A LAS PANTALLAS” 🗣📇📖📕📚

💥 La oralidad ha sido una constante en la transmisión de relatos y conocimientos a lo largo de la historia. Desde la escritura manuscrita hasta la era digital actual, pasando por la invención del papel y la imprenta tipográfica y posteriormente digital, los formatos han cambiado y diversificado, permitiendo una mayor difusión y acceso a la ficción y no ficción. En Perú, esta diversidad se refleja en múltiples formas desde petroglifos, pinturas rupestres, quipus, quilcas, mates burilados hasta la aparición de las tecnologías digitales. Esto ha creado un ecosistema híbrido que plantea nuevos desafíos y oportunidades para la lectura, la escritura y la experiencia literaria de jóvenes e infantes.🎉

📝 El Congreso tiene como objetivo, a través de las charlas, los talleres y conferencias, identificar las transformaciones de la literatura infantil y juvenil presentes en la cultura oral, escrita y digital, así como dialogar en torno a las potencialidades y/o dificultades que han representado y representan las transformaciones tecnológicas en las prácticas de lectura y escritura de la infancia y la juventud. Además, busca conocer las posibilidades de las formas digitales de ficción y su aporte a la educación literaria. Así, se aborda la importancia de reconocer y valorar las distintas formas, formatos y géneros literarios para la infancia y la juventud en el contexto peruano. El evento está dirigido a docentes, profesionales del ecosistema del libro y la lectura, autores de literatura, creadores de videojuegos y público en general. 👪

💪 Apoyo: Embajada de Colombia y Centro Cultural de España.

📜 PROGRAMA:

📆 Miércoles 07 de Agosto

🕕 6:00pm. “Inauguración” a cargo de Juan Yangali y Cucha del Águila.

🕕 6:10pm. Conferencia: “El Oficio de la Impresión Tipográfica desde la pedagogía y la investigación sobre la Cultura Impresa. A partir de la adaptación de las técnicas Freinet” a cargo de Horacio Mella (Chile) y Diana Amaya.

🕖 7:10pm. Presentación: “Imprenta Tipográfica de la Editorial Minerva” a cargo de Natalia Sapo y Kathia Guerra.

📆 Jueves 08 de Agosto

🕕 6:00pm. Conferencia: “Jugar importa. La Cultura Digital en la Educación Estética de la Infancia y la Adolescencia” a cargo de Lucas Ramada (España).

🕖 7:10pm. Mesa de Conversación: “Ficción Digital y Pedagogías Emergentes en el Mundo Infantil y Juvenil” a cargo de Lucas Ramada (España), Mateo Alayza y Rodrigo Vera, Moderadora: Sandi Muchari.

📆 Viernes 09 de Agosto

🕕 6:00pm. Conferencia: “Narración Oral. Ductilidad de un oficio ancestral y vigente” a cargo de Liz Quiroga (Colombia).

🕖 7:10pm. Mesa de Conversación: “Transformaciones y permanencias en la transmisión oral de la Literatura” a cargo de Liz Quiroga (Colombia), Elizabeth Lino, Cucha del Águila, Moderador: Paulo César Peña.

📆 Sábado 10 de Agosto

🕟 4:00pm. Narración Oral “Familiar” a cargo de Liz Quiroga (Colombia).

 📌 ACTIVIDADES:

📆 Del 07 al 10 de Agosto

🏫 Casa de la Literatura (jr. Áncash 207, Estación Desamparados - Centro de Lima)

🚶‍♀️🚶‍♂️ Ingreso libre   

[collardemacarrones]

DIARIO DE APRENDIZAJE. ENTREGA IV.

La aventura formativa que comencé en abril está dando sus frutos. Hoy ya puedo compartir con vosotros/as el paisaje de aprendizaje que he ido planificando y diseñando, poco a poco, pensando en un grupo de 5 años de Educación Infantil.

Para configurar su diseño definitivo he tenido que construir una historia narrativa que otorgue sentido al paisaje dirigiendo su desarrollo. En Educación Infantil, la narración de cuentos e historias constituye una herramienta poderosa para que los peques se involucren emocionalmente en el proceso de aprendizaje, tanto es así que resulta ser uno de los recursos más importantes en nuestras programaciones didácticas, por lo tanto, esta historia es el hilo conductor que tiene la función de activar el interés y la motivación de los niños y las niñas por las actividades del paisaje.

Por otra parte, es muy importante conocer a fondo los intereses de los niños y niñas a los que irá dirigida la historia narrativa para que, este hilo conductor, funcione y conecte con el grupo. En esta tarea, me he servido de la ayuda de el mapa de empatía facilitado por la acción formativa, un recurso para conocer mejor a los colectivos con los que interaccionamos. Tras rellenarlo y hacer un ejercicio de reflexión y análisis sobre los niños y niñas de 5 años, he optado por una historia narrativa muy acorde con el pensamiento mágico de estas edades y con sus intereses innatos de descubrimiento: el bosque.

Lista la narrativa, el siguiente paso ha sido gamificar las actividades resultantes de la matriz de paisajes.

En Educación Infantil el juego es un principio de intervención educativa y la gamificación consiste en aplicar los elementos propios de los juegos reglados (retos, premios...) en actividades de aprendizaje con objeto de hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más motivador y atractivo. He planificado actividades obligatorias relacionadas con los contenidos curriculares mínimos, actividades voluntarias, y actividades optativas, que son aquellas entre las que el alumnado puede elegir, abriendo así diferentes caminos por los que transitar a su elección. La superación de cada una de ellas otorga diferentes recompensas o insignias en función de su dificultad. Estas insignias, que obtendrán en soporte de papel para hacerlas más tangibles, las he diseñado con Canva, una web de diseño gráfico que permite crear publicaciones, editar vídeos, etc. Si eres docente puedes acceder a su versión Canva Pro de manera gratuita, comprobarás que sus posibilidades son infinitas y los resultados son muy profesionales.

Gema Marchamalo. Ejemplo de insignia.

Por último, manos a la obra: la digitalización, que me ha permitido agregar elementos audiovisuales, animaciones y efectos especiales para hacer la experiencia de aprendizaje más atractiva y captar la atención de los peques. Para esta tarea he utilizado Genially, una herramienta web para crear contenidos interactivos y gamificados para todas las etapas educativas. Ya la conocía, es gratuita y muy fácil de utilizar. Existen otras herramientas tecno-pedagógicas con esta finalidad pero, sin ningún tipo de duda, recomiendo Genially por lo intuitivo que resulta trabajar con ella.

Y ya sólo me resta la implementación en el aula de este paisaje de aprendizaje, tengo muchísimas ganas de hacerlo. Sin embargo, debo ser autocrítica con mi rol de diseñadora de experiencias de aprendizaje: debería haber sustituido las ventanas de texto por vídeos y/o audios que faciliten la accesibilidad por parte del alumnado a la información facilitada en este escenario digital. Sé que mi paisaje de aprendizaje va dirigido a un público ya lector y que la mayoría de los niños y niñas de estas edades aún no están en esa fase, por lo tanto, mi labor como intermediaria entre ellos y el texto, siendo su narradora, limitará el acceso autónomo a la información, pero el curso propone unos plazos y unos tiempos y esta era la manera más rápida que he encontrado de resolver la fase de digitalización del paisaje. De los errores se aprende, de modo que, esa es otra batalla que tengo que librar: hacerlo accesible conforme a los principios del Diseño Universal de Aprendizaje. No la demoraré en el tiempo, lo prometo, porque quiero llevar esta experiencia de aprendizaje al aula en cuanto pueda.

Por lo demás, espero que te atrevas a adentrarte por los caminos de este paisaje. Si puedes llevarlo a tu aula mejor que mejor: habrá sido útil.

Gema Marchamalo. Paisaje de aprendizaje.

[davidcd]

Diario PA2: Narración, gamificación y digitalización del paisaje de aprendizaje

1. ¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque?

Al reflexionar sobre este último bloque mientras progresaba en las actividades, me he inspirado en la idea de que la empatía no es solo una habilidad interpersonal, sino una herramienta de diseño poderosa para terminar de dar forma a nuestra propuesta educativa personalizada. Imaginar cómo los estudiantes se sienten y piensan durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje no es algo baladí, pues permite anticiparnos a sus necesidades y a considerar métodos más inclusivos y accesibles para todos los estilos de aprendizaje.

2. ¿Habías usado antes técnicas de narración (storytelling)?

Durante mi formación en el grado de Maestro en Educación Primaria y Educación Infantil realicé varios storytellings como trabajos para diversas asignaturas, pero es algo que nunca he puesto en práctica como docente.

No es que los considere herramientas inútiles, sino que, por un motivo u otro (falta de tiempo para prepararlo, alumnado poco motivado hacia esta forma de presentación de contenidos, temporalización que no daba lugar a recrearse en este tipo de técnicas...), no he buscado la oportunidad para ponerlo en práctica.

3. ¿Se te ha ocurrido la historia que dará sentido a tu paisaje?

Sí, me he inspirado en las historias de Scooby-Doo de Hannah-Barbera y en una serie de dibujos de hace más de 20 años, Cyberchase, donde los protagonistas se adentraban en el mundo digital resolviendo acertijos matemáticos en capítulos autoconclusivos.

He aunado el espíritu de ambas series para poner al alumnado en un contexto en el que viajarán por diversos escenarios de lugares reconocibles del pueblo para plantear acertijos y problemas matemáticos significativos, en este caso, para el bloque de geometría plana y en 3D.

4. ¿Cómo lo vas a gamificar?

Para gamificar este paisaje, integraré desafíos progresivos que requieran la aplicación de conocimientos previos. Las insignias serán no solo recompensas, sino también claves para desbloquear niveles más avanzados, incentivando así la profundización en el tema.

Además, incorporaré puntos de experiencia, los wisdoints (wisdom + points), que los educandos ganarán al completar ciertas tareas o resolver acertijos, y a medida que acumulan puntos, podrán subir de nivel y desbloquear habilidades para ser usadas en clase (retrasar la entrega de una actividad un día lectivo, sentarse en la silla del maestro por un día...).

También se hará un ranking público -anonimizado- para fomentar la participación y la competencia entre los usuarios.

5. ¿Conoces alguna otra herramienta, además de las aquí propuestas, en las que puedas diseñar un paisaje?

Conozco varias, como Minecraft Education, Classcraft o Adobe Spark, pero nunca las he usado porque su curva de aprendizaje requiere de mucho tiempo -algo de lo que no dispongo-, pero sé que se consiguen resultados muy llamativos y motivantes para el alumando.

A nivel más básico, conozco y he usado alguna vez Canva, Prezi o Powtoon. También se podría crear con Microsoft Power Point o Keynote y alojar la presentación en un servidor online.

6. ¿Qué dificultades has encontrado en el uso de la herramienta?

La verdad es que no he encontrado ninguna. No deja de ser un Microsoft Power Point simplificado para dummies, herramienta que llevo casi dos décadas, tiempo suficiente para profundizar en ella si se quieren conseguir resultados más profesionales.

Igualmente, en el colegio en el que estoy ahora, desde el comienzo del curso estamos usando Genial.ly para presentar el contenido que elaboramos nosotros mismos al alumnado, por lo que me he encontrado ante una tarea más de mi día a día. Más trabajada la interactividad, pero el manejo por la plataforma es el mismo.

7. ¿Qué ventajas le has visto?

Genial.ly ofrece una serie de ventajas, como la ya mencionada interfaz amigable que no requiere habilidades de diseño avanzadas. Además, al ser una plataforma en línea, facilita la colaboración y creación compartida de manera remota, síncrona y asíncrona. Permite la posibilidad de integrar contenido multimedia, como imágenes, videos, audios, documentos para mejorar la experiencia del educando y hacer que el paisaje digital sea más interactivo y atractivo.

8. ¿Qué desventajas le has visto?

Genial.ly tiene una serie de inconvenientes como plataforma cerrada que es. En su versión básica encontramos unas, aunque pocas, limitaciones que no podemos pasar por alto como:

No deja subir pistas de audio alojadas a nivel local.

No permite descargar los paisajes que has creado para exportarlos a otra cuenta.

No puedes crear espacios de trabajo compartidos.

No puedes crear carpetas para clasificar tus paisajes por niveles.

9. ¿Cómo crees que la gamificación y la narrativa pueden mejorar la experiencia de aprendizaje en el contexto de las matemáticas?

La gamificación y la narrativa pueden mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje en el área de las matemáticas al hacerla más atractiva y relevante para los discentes. Al incorporar elementos de juego, como desafíos, recompensas y progresión, los educandos se sienten más motivados a participar y a superar los retos. Además, al integrar una narrativa envolvente que contextualice los conceptos matemáticos dentro de una historia intrigante ambientada en su entorno más próximo, los estudiantes pueden relacionarse emocionalmente con el contenido y entender cómo se aplica en situaciones de la vida real.

Todo esto no solo hace que el aprendizaje sea más divertido, sino que también ayuda a mejorar la retención y comprensión de los conceptos matemáticos.

10. Incluye tu paisaje en el diario final usando el código HTML

[todasasfinaisdanba]

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Transmisión online

La transmisión en línea se ha convertido en una de las formas más populares de consumir contenido digital en la actualidad. Con el avance de la tecnología y la expansión de Internet, cada vez más personas recurren a plataformas de transmisión en línea para disfrutar de una amplia gama de contenido, desde películas y programas de televisión hasta eventos deportivos en vivo y videos educativos.

Una de las principales ventajas de la transmisión en línea es la conveniencia que ofrece a los usuarios. Ya no es necesario esperar a que un programa se emita en la televisión o ir al cine para ver una película, ya que se puede acceder al contenido en cualquier momento y desde cualquier lugar con una conexión a Internet. Esto ha revolucionado la forma en que consumimos medios y ha brindado a los espectadores un mayor control sobre lo que quieren ver.

Además de la conveniencia, la transmisión en línea también ha ampliado enormemente la oferta de contenido disponible para los usuarios. Con una amplia variedad de plataformas de transmisión que ofrecen contenido original y licenciado, los espectadores pueden encontrar fácilmente material que se adapte a sus gustos y preferencias. Esto ha abierto nuevas oportunidades para creadores de contenido y ha democratizado el acceso a la información y el entretenimiento.

En resumen, la transmisión en línea ha transformado la forma en que consumimos medios, ofreciendo conveniencia, variedad y accesibilidad sin precedentes. Con el continuo avance de la tecnología, es probable que esta tendencia siga creciendo en los próximos años, brindando a los usuarios aún más opciones para disfrutar de su contenido favorito en línea.

Canales de televisión

Los canales de televisión son una parte fundamental de la vida diaria de muchas personas en todo el mundo. A través de estos canales, se transmiten una amplia variedad de programas y contenidos que pueden satisfacer los gustos de diferentes audiencias.

Existen diferentes tipos de canales de televisión, como los canales de noticias, los canales de entretenimiento, los canales de deportes, los canales infantiles, entre otros. Cada uno de estos tipos de canales tiene su propia programación especializada que atrae a distintos tipos de espectadores.

Los canales de televisión no solo ofrecen entretenimiento, sino que también pueden ser una fuente importante de información y educación. Los canales de noticias, por ejemplo, transmiten información actualizada sobre eventos locales, nacionales e internacionales, manteniendo a la audiencia informada sobre lo que está sucediendo a su alrededor.

Además, los canales de televisión pueden ser una plataforma importante para la difusión de la cultura y el arte, a través de la transmisión de programas culturales, documentales y películas. También son una herramienta importante para la publicidad y la promoción de productos y servicios.

En resumen, los canales de televisión desempeñan un papel crucial en la forma en que nos informamos, entretenemos y conectamos con el mundo que nos rodea. Su diversidad y variedad de contenidos hacen que sean una parte integral de nuestra vida cotidiana.

Plataformas de streaming

Las plataformas de streaming se han convertido en una de las opciones de entretenimiento más populares en la actualidad. Estos servicios permiten a los usuarios acceder a una amplia variedad de contenido audiovisual, desde películas y series hasta programas de televisión y documentales, a través de internet y en tiempo real.

Uno de los aspectos más atractivos de las plataformas de streaming es su conveniencia. Los usuarios pueden disfrutar de su contenido favorito en cualquier momento y lugar, siempre que cuenten con una conexión a internet. Además, muchas de estas plataformas ofrecen la posibilidad de descargar contenido para verlo sin necesidad de estar conectado, lo que resulta ideal para viajes o situaciones en las que la conexión es limitada.

Otro punto a favor de las plataformas de streaming es la variedad de contenido que ofrecen. Desde los últimos estrenos de cine hasta clásicos de la televisión, pasando por producciones originales y exclusivas, hay opciones para todos los gustos y preferencias. Además, muchas plataformas permiten a los usuarios personalizar su experiencia de visualización, creando listas de reproducción, recibiendo recomendaciones personalizadas y explorando contenido basado en sus intereses.

En resumen, las plataformas de streaming han revolucionado la manera en que consumimos contenido audiovisual, ofreciendo una amplia gama de opciones, conveniencia y personalización para satisfacer las necesidades de los usuarios más exigentes.

Calendario de partidos

Un calendario de partidos es una herramienta esencial para los amantes de los deportes y para aquellos que siguen de cerca a sus equipos favoritos. Ya sea que prefieras el fútbol, el baloncesto, el tenis o cualquier otra disciplina, tener a mano un calendario actualizado te permite estar al tanto de los próximos encuentros, fechas importantes y horarios de transmisión.

En el mundo del deporte, los calendarios de partidos son fundamentales para planificar tus actividades y reuniones con amigos o familiares. Además, te brindan la oportunidad de no perderte ningún evento importante, desde partidos de liga hasta campeonatos internacionales.

Además de las fechas y horarios, los calendarios de partidos suelen incluir información adicional, como la ubicación de los encuentros, los equipos que se enfrentarán y si habrá transmisión en vivo por televisión o internet. Esto te permite organizarte con anticipación y disfrutar al máximo de la emoción de cada juego.

En resumen, contar con un calendario de partidos es la clave para estar al tanto de las últimas novedades deportivas, no perderte ningún encuentro importante y planificar tus momentos de ocio de manera eficiente. ¡No esperes más y consigue tu calendario de partidos favorito para vivir la pasión del deporte al máximo!

Programación en directo

La programación en directo es una forma emocionante de conectarse con audiencias en tiempo real a través de plataformas en línea. Esta práctica implica la transmisión de contenido en vivo, lo que brinda la oportunidad de interactuar con espectadores de manera instantánea.

Muchos creadores de contenido, ya sean streamers, gamers, influenciadores o profesionales de diversos sectores, utilizan la programación en directo como una herramienta poderosa para compartir información, entretenimiento o conocimiento en tiempo real. Esta modalidad permite una mayor cercanía con el público, ya que se establece una comunicación más directa y personal.

La programación en directo ha ganado popularidad en los últimos años, especialmente en plataformas como Twitch, YouTube o Instagram Live, donde miles de personas sintonizan para ver a sus creadores favoritos en acción. Además, esta forma de contenido en tiempo real también se ha convertido en una herramienta efectiva para eventos en línea, conferencias virtuales, clases en vivo y demostraciones de productos.

En resumen, la programación en directo es una tendencia en constante crecimiento en el mundo digital, que ofrece a los creadores la posibilidad de conectar de manera inmediata y auténtica con sus seguidores. Esta forma de comunicación en tiempo real seguirá evolucionando y transformando la manera en que compartimos información y entretenimiento en línea.

[diariollave]

DIARIO DE APRENDIZAJE DIGITAL

El paso por el bloque 1, en un primer lugar, me ha recordado la importancia de la personalización del aprendizaje que debemos hacer con nuestro alumnado, la cual es súper importante adaptar el aprendizaje a la forma de ser y aprender de nuestros niños y niñas en el aula. Además, quiero añadir que los niños son muy diferentes, tienen capacidades, habilidades, inquietudes, dudas, miedos, intereses, preocupaciones y un ambiente familiar muy diferente entre ellos. Todos estos aspectos son de gran relevancia y tenemos que tenerlo en cuenta a la hora de programar. Lo cual pienso que esto es algo que no se hacía antiguamente pero, realmente tras muchos estudios se ha visto necesario aplicar una personalización de la enseñanza en las aulas.

Por ello, me ha parecido muy interesante que a través de la lectura nos den diez claves para dicha personalización, ya que, nos ayuda a nosotros como docentes a llevarlo a cabo de manera adecuada. De todas estas claves quizás la que más me genera un poco de confusión es la de la tecnología, ya que tengo un pensamiento en el que la tecnología tiene que ser útil pero no estar todo el tiempo en el aula. Al ser una maestra de educación infantil le doy muchísima importancia a la observación, a la manipulación y a la experiencia también con objetos y materiales no tecnológicos y que realmente despiertan su interés.

Con respecto a las inteligencias múltiples de Howard Gardner, he recordado todo lo aprendido durante los años de carrera más los cursos de formación que he hecho acerca de este tema, por lo que es algo que lo tengo muy conocido y fresco y, que intento llevarlo al aula, ya que yo observo que mis alumnos y alumnas tienen algunas inteligencias más desarrolladas que otras e intento desarrollar cada vez más sus inteligencias a través de juegos y ejercitar aquellas inteligencias que todavía no han desarrollado al mismo nivel, siendo consciente de que cada uno tiene sus ritmos o habilidades y su motivaciones y que va a llegar al nivel que llegue, yo solo soy un apoyo que le ayuda en ese desarrollo.

Hay un libro de una autora que también trata las inteligencias múltiples en educación infantil que se llama Elisa Reyes Vargas y que ha sido también una autora muy importante a la hora de hacer actividades en el aula y que recomiendo también a mis compañeros.

Hablando de inteligencia yo la definiría como una capacidad que tenemos los seres humanos de comprender, hacer, descubrir....y que se puede entrenar desde la infancia y, por supuesto como hemos visto las personas podemos tener más de una.

Y, finalmente para dar respuesta a la diversidad de las inteligencias considero que debería cambiar el método de enseñanza. No en todas las aulas cabe la posibilidad de trabajar por proyectos que nos permiten personalizar la enseñanza. Muchas aulas hablando de mi ámbito educativo trabajan con métodos que no son nada motivadores y que no se centran en lo que realmente necesitan los niños en la etapa y me imagino que pasará igual con las demás etapas educativas, la forma de cómo está planteada la enseñanza no permite dicha individualización.

 Además otro aspecto importante es la ratio, un aula con menor alumnado te permite poder llegar a ellos, escucharlos, trabajar con ellos de manera individual, adaptar el trabajo de cada uno. Sin embargo, con aulas con tanto alumnado el profesorado al final no consigue poder adaptar el aprendizaje porque no hay tiempos, ni espacios, ni herramientas suficientes.

Para poder dar respuesta a la diversidad debemos cambiar muchos aspectos tanto en la organización de espacios y tiempos, apoyos, herramientas y materiales que a día de hoy no todas las escuelas disponen.

[hijadelatierra2024]

Agricultura en preescolar o cómo enseñar a los niños a cultivar sus propios alimentos

En nuestra época digital, conectar los niños a la naturaleza parece más difícil que nunca. Afortunadamente, pensadores intrépidos como Gabriele Capobianco, Edoardo Capuzzo Dolcetta, Jonathan Lazar y Davide Troiani, un equipo de diseñadores con sede en Roma, imaginan formas innovadoras para llevar a los niños a tener mas contacto con la naturaleza. Recientemente ganaron el Concurso internacional de Ideas de AWR con «Nursery Fields Forever», una propuesta que fusiona la agricultura urbana con la educación infantil.

Este proyecto ofrece tres enfoques de aprendizaje: aprender de la naturaleza, aprender de la técnica y aprender de la práctica.

«Pensamos que los niños deben disfrutar de la naturaleza» dijo Edoardo Capuzzo Dolcetta a Fast Company. «Así que diseñamos esta extraña escuela: no hay aulas, sino espacios donde las verduras crecen y los animales pueden ser demasiados. Es una mezcla de las dos cosas, escuela y naturaleza«.

La escuela está diseñada como un conjunto de edificios con vistas a una gran variedad de parcelas y corrales de ganado.

Enseñar a los niños cómo crecer y cosechar sus propios alimentos, así como interactuar con los animales, podría ayudarlos a mejorar sus habilidades sociales a través del trabajo en equipo, estimular la autoestima y promover estilos de vida saludables. Los estudiantes también aprenderían sobre energía renovable en un lugar de la escuela reservado para aerogeneradores y paneles solares.

Fuente: https://ecoinventos.com/agricultura-en-preescolar/?fbclid=IwAR3zmxP9spvwxpY7EYeIwn2sqL0h226fKjpDSxqLFdWt3XAUi0bXzuJ1Dcs_aem_AUAHtZanly3BVZHLv_N7qlUa3tXSRNEjnHe1v2UPnmtcF843ePQ0plllvSeRQqYaVUJ7kUvjKvqi_Zfm1jbRRD-i

[miwisconsin]

Febrero 6: Dia de una Internet más segura (SID)

La mejor manera de prevenir los crímenes contra los niños y jóvenes en las redes sociales es iniciando una conversación. Hoy es un día internacional donde se abren espacios para que las personas hablen y compartan información para que mutuamente se enseñen a protegerse de los peligros que están en la Red. Este evento mundial es organizado por la agencia europea Safer Internet Day (SID), que nació en el 2004 y que ya cuenta con el respaldo de 180 países. Globalmente se ha designado el segundo dia, de la segunda semana, del segundo mes para promover el evento. Aunque la campaña tiene un origen basada en las políticas de la Comunidad Económica Europa su aplicación busca que globalmente se hable de una Internet más segura y mejor por parte de los niños, jóvenes, padres y cuidadores, profesores, trabajadores sociales para que juntos le pidan a la industria y políticos que cada uno haga su mejor parte.  Los mensajes globales incluye los siguientes puntos: Los niños y jóvenes pueden ayudar a crear una mejor Internet siendo amables y respetuosos con los demás en línea, protegiendo su reputación en línea (y la de otros), y buscando oportunidades positivas para crear, involucrar y compartir en línea. Los padres y cuidadores desempeñan un papel crucial a la hora de empoderar y apoyar a los niños para que utilicen tecnología de forma responsable, respetuosa, crítica y creativa, ya sea garantizando un diálogo abierto con sus hijos, educándolos en el uso de la tecnología de forma segura y positiva, o actuando como modelos digitales. Los profesores, educadores y trabajadores sociales pueden ayudar a crear una mejor Internet dotando a sus alumnos y estudiantes de habilidades de alfabetización digital y desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, que les permitirán navegar mejor en el mundo en línea. Pueden empoderarlos para que creen su propio contenido y tomen decisiones consideradas en línea y pueden dar un ejemplo personal de comportamiento positivo en línea para sus alumnos y estudiantes. La industria puede ayudar a crear una mejor Internet creando y promoviendo resultados positivos contenido y servicios seguros en línea, y empoderando a los usuarios para respondan a cualquier problema proporcionando consejos de seguridad claros, una gama de herramientas de seguridad fáciles de usar y acceso rápido para apoyar si las cosas van mal. Los tomadores de decisiones y los políticos deben proporcionar una cultura en la que todo lo anterior puede funcionar y prosperar, por ejemplo, garantizando que haya oportunidades en el plan de estudios para que niños y jóvenes aprendan sobre seguridad en línea, garantizando que los padres y cuidadores tengan acceso a información y fuentes apropiadas de apoyo y que se aliente a la industria a autorregular sus contenidos y servicios. También deben tomar la iniciativa en materia de gobernanza y legislación y, en última instancia, garantizar la seguridad y el bienestar de niños y jóvenes a través de una educación infantil eficaz con estrategias de protección para el mundo digital. Todos tienen la responsabilidad de marcar la diferencia en línea. Todos podemos promover lo positivo al ser amable y respetuoso con los demás y al buscar relaciones constructivas, oportunidades para crear y conectarse. Todos podemos responder a lo negativo denunciando contenido y comportamiento en línea inapropiados o ilegales. En el siguiente video de LEGO podrán ver un ejemplo de cómo iniciar una conversación y que temas tratar.   Read the full article

[lgaretio]

▷ Transformando la comunicación en la educación infantil: La Revolución de la Plataforma Digital ✅

En el dinámico mundo de la educación infantil, la tecnología ha revolucionado la manera en que los centros educativos se comunican con las familias.Las...

[yesmariasantiagosfan]

Cursos para padres: Educación y empoderamiento

La crianza de los hijos es una de las responsabilidades más importantes y desafiantes que enfrentamos en la vida. A menudo, los padres se sienten abrumados por la inmensidad de esta tarea, pero no están solos. Existen cursos diseñados para proporcionar a los padres las herramientas y el conocimiento necesarios para criar a sus hijos de manera efectiva. En este artículo, exploraremos la importancia de los cursos para padres y cómo pueden beneficiar a las familias. 

¿Qué son los cursos para padres? 

Son programas de formación diseñados para ayudar a los padres a adquirir habilidades y conocimientos que faciliten la crianza de sus hijos. Estos cursos abordan una amplia gama de temas, desde la crianza de bebés y niños pequeños hasta la adolescencia y la relación entre padres e hijos. Los cursos suelen ser ofrecidos por psicólogos, pedagogos, asesores familiares y otras instituciones educativas. 

Beneficios de los cursos para padres 

Habilidades de comunicación: Los cursos para padres a menudo se centran en mejorar las habilidades de comunicación, lo que es esencial para construir relaciones sólidas y saludables con los hijos. Aprender a escuchar y expresarse de manera efectiva es fundamental. 

Manejo de conflictos: Los cursos enseñan estrategias para lidiar con conflictos familiares de manera constructiva. Esto es esencial para mantener un ambiente armonioso en el hogar. 

Conocimiento sobre el desarrollo infantil: Entender las etapas del desarrollo de los hijos es crucial para adaptar la crianza de manera adecuada. Estos cursos proporcionan información valiosa sobre las necesidades y retos en cada etapa. 

Conciencia emocional: Ayudan a los padres a comprender y gestionar sus propias emociones, lo que les permite ser modelos de conducta emocionalmente saludable para sus hijos. 

Prevención y resolución de problemas: Los cursos  para padres ofrecen herramientas para prevenir y abordar problemas comunes en la crianza, como el comportamiento desafiante, el acoso escolar o las adicciones. 

Cómo encontrar cursos para padres 

Encontrar cursos para padres es más accesible que nunca en la era digital. Puedes buscar en línea a través de plataformas educativas, instituciones locales o grupos de apoyo para padres. Además, muchas organizaciones ofrecen cursos presenciales y en línea, lo que te brinda flexibilidad para aprender a tu propio ritmo. 

Los cursos para padres son una herramienta invaluable para fortalecer tus habilidades como padre o madre. Al invertir en tu desarrollo como progenitor, estarás mejor preparado para guiar a tus hijos hacia un futuro feliz y saludable.