#Conscientização e Educação

[blogmmmonteiros]

Fevereiro Roxo: Conscientes na Luta Contra o Alzheimer e seu Impacto nas Mulheres

À medida que fevereiro se desdobra diante de nós, somos envolvidos por uma atmosfera tingida de roxo, uma cor que carrega consigo um significado especial neste mês. Fevereiro Roxo é dedicado à conscientização sobre o Alzheimer, uma doença neurodegenerativa que afeta milhões em todo o mundo e tem implicações significativas na vida das mulheres. Neste artigo, vamos explorar a importância do…

[d4rkwater]

𝐉𝐎𝐒𝐄𝐏𝐇 𝐁𝐀𝐑𝐊𝐄𝐑 ⸺ 𝖿𝖺𝗆𝗂𝗅𝗒 𝗍𝗋𝖾𝖾.

Anne Hathaway as SOPHIA BARKER, mother.

Keanu Reeves as POSEIDON, father.

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Sophia Barker é uma bióloga marinha que dedica a sua vida a educação e as áreas de proteção ambiental, lutando diariamente para conservação de recursos e conscientização da população. Atualmente com 45 anos, vive em constante mudança por causa do trabalho, mas vira e mexe retornar para a residência na California quando Joseph está prestes a passar uns meses consigo. Seu conhecimento e reconhecimento acadêmico é tão vasto que Sophia presta consultoria para empresas petrolíferas ou demais empresas privadas que procuram por seus serviços. Sua família, além do único filho que possui, é sua equipe de trabalho. Eles a acolheram quando seus pais faleceram em um acidente de carro quando tinha 20 anos. O apoio maior veio de sua professora, que a acolheu como uma filha e, após terminar sua especialização, a introduziu em seu grupo de pesquisa. Sua juventude foi focada 100% na carreira, usando dos estudos como foco para superar o luto. A reviravolta aconteceu quando, em uma das viagens a trabalho, Sophia conheceu um homem encantador durante um longo tempo que precisou trabalhar em alto mar. O envolvimento entre eles foi até rápido, resultando em uma única noite juntos que, nove meses depois, deu a bióloga seu primeiro filho. O homem? Bom, nunca mais viu ou ouviu falar a respeito, tudo o que recebeu quando soube da gravidez foi uma carta contendo algumas instruções. Novamente sua família foi um grande apoio nessa nova fase, ajudando Sophia no que era necessário.

Joseph nunca viu o pai, o máximo que soube a seu respeito veio diretamente de sua mãe que, mesmo sendo abandonada grávida, o enchia de elogios. Não compreende o motivo de Poseidon ter feito o que fez, afinal, além de largar a mãe nunca se quer teve vontade de visitar o filho. Guarda ressentimentos sobre o assunto e dificilmente fala a respeito. Já com a mãe, Joseph é bastante carinhoso, amoroso e protetor. Mesmo diante dos perigos em sair do acampamento, nunca deixou de visita-la. É por ela que ele se dedica arduamente os treinos, visando se tornando mais forte para mantê-la sempre segura.

[alfaviado]

recursos básicos de RPG aqui! Saiba que é permitido a troca de emojis, menos a remoção dos créditos ou das modificações dos enfeites.

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𝐂ᥲᥒƚ��𝑠 𝖽ᥲ ⺌ 𝐋ᥲ᥎᥆ᥙrᥲ 𝆹 ׁ

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ㅤ 𝐄ᥒrᥱძ᥆

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ㅤ 𝐑ᥱgrᥲs

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟭 ࣪࣪   Limpeza será realizada semanalmente, banindo participantes inativos. É crucial que qualquer pessoa que precise se ausentar avise os administradores para evitar banimentos injustos.

    𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟮 ࣪࣪  Uma regra essencial para evitar panelinhas e favoritismo é promover a igualdade de oportunidades para todos os membros do grupo. Isso significa garantir que todos tenham acesso às mesmas informações, recursos e oportunidades de participação em atividades e projetos. Ao nivelar o campo de jogo dessa forma, reduzimos as chances de formação de panelinhas e favorecimento de indivíduos específicos, criando um ambiente mais justo e inclusivo para todos.

   𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟯 ࣪࣪ A formação de casais entre os membros é permitida somente após quatro (4) semanas de participação ativa de ambos os envolvidos nas atividades do grupo. Esta política visa garantir que os relacionamentos sejam construídos com base na interação genuína e no conhecimento mútuo, em vez de impulsos momentâneos. Ademais, é importante que os membros estejam cientes de que relacionamentos emocionados podem afetar a dinâmica do grupo, portanto, é necessário que sejam mantidas a discrição e a maturidade ao considerar iniciar um relacionamento.

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟰 ࣪࣪  Uma regra fundamental é que nenhum tipo de preconceito ou bullying será tolerado em qualquer circunstância. Todos os membros do grupo devem ser tratados com respeito, dignidade e consideração, independentemente de sua raça, etnia, gênero, religião, origem social ou qualquer outra característica pessoal. Qualquer forma de discriminação, insulto, intimidação ou assédio será abordada com seriedade e medidas serão tomadas para garantir um ambiente seguro e inclusivo para todos.

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟱 ࣪࣪ outra regra fundamental é manter uma clara distinção entre o ambiente on e Off. Isso significa que, enquanto estiverem participando de atividades online, como discussões em fóruns ou grupos de mensagens, os membros devem focar nas interações virtuais sem deixar que questões pessoais ou conflitos offline interfiram no ambiente online. Da mesma forma, é importante que as relações e interações offline sejam deixadas de lado durante as interações online, garantindo um ambiente virtual profissional e respeitoso para todos os envolvidos.       

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟲 ࣪࣪ É proíbido a sexualização do shape. Refere-se à objetificação de formas corporais, o que pode ser considerado inadequado ou ofensivo em muitos contextos. Este tipo de comportamento perpetua estereótipos e pode contribuir para uma cultura que valoriza pessoas com base apenas em sua aparência física. Portanto, é importante promover um ambiente respeitoso e inclusivo, onde as pessoas não são reduzidas a objetos de desejo sexual devido ao seu corpo.

⬞  ׅ  ׄ  ᰵᰵ É fundamental lembrar que cada pessoa merece ser tratada com dignidade e respeito, independentemente de sua aparência física. A educação sobre esses temas e a conscientização sobre os impactos negativos da sexualização excessiva são passos importantes para criar uma sociedade mais justa e igualitária.  

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ㅤ 𝐀ძᥱs𝗍rᥲᥴ̧ᥲ̃᥆

─̷ִ 𐇽 ꜣ Alfa viado

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ㅤ 𝐋ista de 𝐎cupação

⬞ ᰵᰵ (𝟢𝟨/𝟢𝟨) 🍎 ̷⃞𝆬 ˳ ♡

─̷ִ 𐇽 ✿  ֢ Tim Kai 𝗮𝘀 Lúcifer Dominic

﹙﹙ ﹫ Alfa viado

─̷ִ 𐇽 ❀  ֢ 𝗌𝗁𝖺𝗉𝖾 𝗮𝘀 𝗇𝖺𝗆𝖾 𝗆𝗈𝖽

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... 𝓐𝗹𝗳𝗮𝓥 𝗶𝗮𝗱𝗼 𝓓 ⃟𝗲𝘀𝗶𝗻𝗴 𓆪

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˓˓ 🍃 ᩙ 𝓒 ᦢꭑυɳ𝗂ժ𝖺ժҽ ⺌ SIGLA ꜣ

˓˓ 🌴 ᩙ 𝓐 ժҽ𝗌ƚ𝗋ᥲ𝖼̧𝖺̃ᦅ ⺌ SIGLA ꜣ

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𖥻 🦆 ᩙ̼ᰰ ꩜ 𝖮𝗅𝖺́, 𝖻𝖾𝗆 𝗏𝗂𝗇𝖽𝗈 𝖺𝗈 RPG!!

𝖢𝖺𝗌𝗈 𝗍𝖾𝗇𝗁𝖺 𝖺𝗅𝗀𝗎𝗆𝖺 𝖽𝗎́𝗏𝗂𝖽𝖺 𝖼𝗁𝖺𝗆𝖾 :

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𝗉𝗋𝖺 𝗈 𝖺𝖽𝗆:

𖦹 🐞 ᰍ @ ou @

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✿ ˙ 突 ฺ 𝓝𝗈𝗆𝖾, 𝓘𝖽𝖺𝖽𝖾 (+𝟣𝟨 𝖾 -𝟥𝟢) 𝖾 𝓟 𝗋𝗈𝗇𝗈𝗆𝖾𝗌 :

❀ᩧ꒱̠ ๑ᰰ 𝖱𝖾𝗌𝗉𝗈𝗌𝗍𝖺.

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@ 𝖠𝗅𝖿𝖺 𝗏𝗂𝖺𝖽𝗈⃟ 𝖣𝖾𝗌𝗂𝗇𝗀࣭࣭ ✿𝅼 ࣪࣪₎

[marcelocavalcantidasilva]

 O Bitcoin é uma criptomoeda que tem impactado o mundo financeiro e a sociedade de várias maneiras. Vou compartilhar algumas informações relevantes e adicionar gatilhos emocionais para tornar a leitura mais envolvente:

Descentralização e Liberdade Financeira:

O Bitcoin é descentralizado, o que significa que não é controlado por nenhum governo ou instituição central. Isso atrai pessoas que valorizam a liberdade financeira e a independência do sistema bancário tradicional.

Imagine a sensação de ter controle total sobre o seu dinheiro, sem intermediários ou restrições.

Valorização e Oportunidades de Investimento:

Desde sua criação em 2009, o Bitcoin teve uma valorização impressionante. Muitos investidores viram seus ativos crescerem exponencialmente.

A ideia de investir em algo que pode se multiplicar ao longo do tempo é emocionante e atrai pessoas em busca de oportunidades financeiras.

Inovação Tecnológica e Blockchain:

O Bitcoin é baseado em uma tecnologia chamada blockchain. Essa rede descentralizada e imutável permite transações seguras e transparentes.

A inovação tecnológica por trás do Bitcoin é inspiradora para muitos, especialmente aqueles interessados em tecnologia e finanças.

Histórias de Sucesso e Superando Desafios:

Existem histórias incríveis de pessoas que investiram em Bitcoin quando ele ainda era pouco conhecido e se tornaram milionárias.

Além disso, o Bitcoin enfrentou desafios, como a descrença inicial e a volatilidade de preços. Essas histórias de superação também são emocionantes.

Comunidade e Ativismo:

A comunidade Bitcoin é apaixonada e engajada. Ela promove a adoção, educação e conscientização sobre criptomoedas.

Participar dessa comunidade pode ser uma experiência emocionalmente gratificante para muitas pessoas.

Lembre-se de que o Bitcoin também tem riscos, como volatilidade e falta de regulamentação. No entanto, seu impacto emocional é inegável. 😊

[profjc2040]

GEOGRAFIA - 1ª série EM

josemartines@professor.educaca­­­­­o.sp.gov.br

4º bimestre 2024: Registro de aula

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Aula 1 - Compreendendo os tipos de violência

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Não existe apenas uma forma de violência de gênero contra as mulheres. A linguagem sexista pode ser vista como o fundo do iceberg dessas violências. Junto com a chantagem emocional, elas são formas de violência invisíveis, mas ainda assim com efeitos danosos. Na outra ponta, estão as violências visíveis, que são representadas, entre outras, pelas agressão física, insulto e ameaça.

Frase correta:

linguagem emocional invisíveis visíveis agressão

Conforme o recurso empregado, as diferentes formas de violência de gênero podem ser pensadas como um iceberg: na sua ponta, as violências e agressões mais visíveis e explícitas, como as agressões físicas; na sua base, violências mais sutis e invisíveis, como brincadeiras e linguagem sexista; entre esses dois níveis, estão violências ainda não visíveis, mas já não tão sutis, como humilhações e chantagem emocional.

As violências de gênero presentes, em formas de humor e na publicidade, são formas de violência simbólica que afetam o cotidiano das mulheres.

A chantagem emocional, apesar de muitas vezes não ser percebida como uma expressão da violência de gênero, impactam as relações afetivas das mulheres.

A violência física sofrida pelas mulheres, como as agressões e lesões corporais, afeta as relações sociais, pessoais e psicológicas das mulheres.

A conscientização por meio da educação sobre o tema auxilia no combate a essa forma de violência.

Transformações culturais e simbólicas permitem que mulheres acessem redes de apoio mais amplas, como na opinião pública.

Para a questão 3, a única alternativa correta é a alternativa (A).

O abuso e insulto físicos são formas explícitas de violência de gênero contra as mulheres de modo geral, configurando-se enquanto um problema social.

FIM DA AULA 1

Façam os Registros

Façam as Tarefas

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Aula 2 - Combatendo as formas de violência

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

As taxas de homicídio somadas de Curitiba, Florianópolis e Porto Alegre resultam em um número menor que a taxa de Salvador.

As três capitais do Sul do país juntas possuem um número menor de taxa de homicídios do que a capital da região nordeste com a maior taxa.

A desigualdade social e a violência urbana estão intrinsecamente ligadas, formando um ciclo vicioso: a desigualdade pode gerar violência, e a violência, por sua vez, pode perpetuar a desigualdade.

A violência urbana é um conceito amplo que engloba diferentes tipos de crimes e manifestações, tornando sua definição complexa.

A violência urbana é, de fato, um fenômeno amplo e com diversos impactos na vida em sociedade. Por isso, para enfrentá-lo de maneira efetiva é preciso a combinação de, entre outras, políticas de desenvolvimento urbano, trabalho, educação, segurança pública e seguridade social.

sobre o tema na violência urbana no Brasil, podemos afirmar corretamente que :

A urbanização planejada é um dos fatores que ajudam a reduzir a desigualdade social e, por conseguinte, atenuar a violência urbana.

A Prevenção, repressão inteligente e participação comunitária são abordagens efetivas de segurança pública para combater a violência urbana.

FIM DA AULA 2

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Aula 3 - “O perigo das fake news”

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Conceito de Fake News

A afirmação correta é a alternativa (C).

A definição apresentada é coerente com o conceito de fake news, destacando o objetivo de manipulação e os efeitos negativos para o debate público.

Atores e Interesses na Criação de Fake News

Enunciado: Identificar atores e interesses na criação de fake news.

Resolução: A alternativa correta é a (B) - Fake news são utilizadas para fins eleitorais, feitas por adversários políticos.

Impactos das Fake News no Mundo

Avaliar a veracidade das afirmações sobre os impactos de fake news em diferentes países.

Fake news influenciaram a eleição de 2016 nos EUA, gerando polarização.

Na Alemanha, fake news sobre refugiados aumentaram a tensão social

Fake News, Liberdade de Expressão e Redes Sociais

Identificar a afirmativa que melhor aborda a relação entre fake news, redes sociais e liberdade de expressão.

O desafio de lidar com fake news sem comprometer a liberdade de expressão.

FIM DA AULA 3

Façam os Registros

Façam as Tarefas

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Aula 4 - Demarcação de terras indígenas e quilombolas no Brasil

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Relação dos Povos Indígenas e Quilombolas com a Terra

Identificar a alternativa que melhor representa a relação dos povos indígenas e quilombolas com a terra.

Alternativa (A): Correta, pois reflete a relação espiritual dos indígenas com a terra e a ligação histórica e cultural dos quilombolas com suas terras.

Definição de Terras Indígenas e Quilombolas

Completar as lacunas sobre as definições e características das terras indígenas e quilombolas.:

Terras Indígenas: Direito originário à posse permanente, com usufruto exclusivo dos recursos naturais, com registro por demarcação.

Terras Quilombolas: Doação de terras ocupadas por descendentes de africanos escravizados, reconhecendo-se a ocupação histórica, com registro por titulação.

Aparatos Jurídicos de Reconhecimento de Terras Indígenas e Quilombolas

Enunciado: Avaliar as alternativas sobre legislação e reconhecimento de terras indígenas e quilombolas.

Alternativa (C): Correta - O artigo 68 do ADCT reconhece a propriedade das terras quilombolas para os remanescentes que as ocupam.

Tema: Entraves e Conflitos no Reconhecimento de Terras Indígenas e Quilombolas

Identificar os desafios e conflitos envolvidos no reconhecimento dessas terras

Apresenta um fator de grande influência no impedimento dos direitos às terras.

Evidencia um processo comum de contestação ao direito à posse das terras.

A violência coercitiva é usada para intimidar defensores dos direitos indígenas e quilombolas..

FIM DA AULA 4

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Aula 5 - Demarcação de Terras Indígenas e Quilombolas no Brasil: Desafios e Avanços

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Questão 1 - Resposta Única

Tema: Acampamento Terra Livre e Regularização Fundiária de Terras Indígenas

Enunciado: Identificar a modalidade jurídica que representa o principal interesse dos indígenas na luta pela regularização fundiária.

Resolução: A alternativa correta é a (A).

Explicação:

Alternativa (A): Correta, pois as terras indígenas tradicionalmente ocupadas reconhecem o direito originário dos povos indígenas e dependem da ação do Estado.

Alternativa (B): Incorreta, pois esse processo não depende da mediação do Estado nem de reconhecimento oficial.

Alternativa (C): Incorreta, pois as reservas indígenas não correspondem a terras de ocupação tradicional.

Alternativa (D): Incorreta, pois a proteção de povos em isolamento voluntário não reflete a luta majoritária pela demarcação de terras.

Alternativa (E): Incorreta, pois "terras valorizadas culturalmente" não é uma categoria jurídica oficial.

Questão 2 - Ordenar Frases

Tema: Processo de Demarcação de Terras Indígenas

Enunciado: Organizar as frases para demonstrar o processo completo de demarcação de terras indígenas.

Resolução:

Ordem dos Eventos:

Realização de estudos etnográficos, históricos, jurídicos, ambientais e fundiários.

Aprovação do relatório circunstanciado pela Fundação Nacional do Índio (FUNAI).

Expedição de portaria com os limites da área a ser demarcada.

Demarcação física pela FUNAI e homologação pelo Presidente da República.

Questão 3 - Resposta Única

Tema: Autodeterminação dos Quilombolas e Titulação de Terras

Enunciado: Avaliar a afirmação sobre o processo de autodeterminação dos quilombolas.

Resolução: A alternativa correta é a (C).

Explicação: A autodeterminação dos quilombolas é o primeiro passo para a titulação de terras, dependente de comprovação histórica, social e cultural dos vínculos com o território e a herança quilombola.

Questão 4 - Resposta Única

Tema: Titulação de Terras Quilombolas

Enunciado: Avaliar a veracidade das afirmações sobre o processo de titulação de terras quilombolas.

Resolução: A alternativa correta é a (A).

Explicação:

Afirmativa I: Correta - A declaração de autodefinição é certificada pela Fundação Cultural Palmares.

Afirmativa II: Incorreta - A responsabilidade de nomear o grupo técnico é da Superintendência Regional do INCRA.

Afirmativa III: Incorreta - O RTID é publicado para toda a sociedade, permitindo contestação perante o INCRA.

Afirmativa IV: Correta - Os limites do território são publicados em portaria pelo presidente do INCRA, após reconhecimento pelo RTID.

FIM DA AULA 5

Façam os Registros

Façam as Tarefa

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Aula 6 - Dados sobre as Populações Indígena e Quilombola

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Questão 1 - Preencher Lacunas

Tema: Importância de Dados Censitários sobre Populações Indígenas

Enunciado: Completar as lacunas sobre a importância dos dados oficiais sobre populações indígenas, considerando o genocídio sofrido pelo povo Xetá e as dificuldades enfrentadas pelos povos indígenas.

Resolução:

Desde a colonização, populações indígenas foram dizimadas no país, e esse avanço violento persiste até hoje. A falta de acesso à saúde, educação e segurança, que contemplem suas especificidades culturais, representa um desafio.

Conhecer os números das populações indígenas auxilia:

na qualificação de políticas públicas que considerem suas necessidades;

no reconhecimento de suas existências, inclusive para povos considerados exterminados.

Questão 2 - Respostas Múltiplas

Tema: Importância de Conhecer a Realidade dos Povos Indígenas por Meio de Dados

Enunciado: Selecionar alternativas que completam a frase sobre a importância de conhecer os números dos povos indígenas, especialmente os que vivem em São Paulo, segundo o censo de 2022.

Resolução:

Alternativa (A): Correta - visibilizar a população indígena é essencial para políticas públicas específicas.

Alternativa (B): Correta - os dados destacam a vulnerabilidade de muitos indígenas.

Alternativa (C): Correta - ajuda a enfrentar estereótipos sobre a presença indígena em áreas urbanas.

Alternativa (D): Incorreta - números não capturam particularidades individuais.

Alternativa (E): Incorreta - conhecer a realidade indígena não reduz impactos das políticas públicas, mas pode exigir revisões para melhor atendimento.

Questão 3 - Resposta Única

Tema: Importância do Censo para Populações Quilombolas

Enunciado: Avaliar a veracidade da afirmação sobre a autoidentificação e o censo na Marcha das Comunidades Quilombolas, com foco na relevância da autoidentificação para reconhecimento estatal e reforço identitário.

Resolução:

Resposta Correta: Alternativa (C) - a afirmação é incorreta.

Explicação:

A autoidentificação é fundamental para o reconhecimento estatal dos direitos quilombolas e tem efeito significativo nos dados censitários. Ela estabelece uma interrelação com o Estado, sendo o primeiro passo para o reconhecimento oficial e um reforço para a identidade quilombola.

Questão 4 - Resposta Única

Tema: Distribuição Geográfica das Comunidades Quilombolas no Brasil

Enunciado: Analisar e identificar a alternativa correta sobre a distribuição geográfica dos quilombolas nas regiões brasileiras.

Resolução:

Alternativa (A): Incorreta - embora haja concentração significativa no Nordeste, a população quilombola também está presente no Norte e Sudeste.

Alternativa (B): Incorreta - o percentual da população quilombola é de 0.66%.

Alternativa (C): Correta - a população quilombola corresponde a 0.66% da população geral, com maior concentração no Nordeste.

Alternativa (D): Incorreta - a concentração quilombola é ainda menor no Sul.

Alternativa (E): Incorreta - a população quilombola não é igualmente distribuída, sendo mais concentrada no Norte e Nordeste.

FIM DA AULA 6

Façam os Registros

Façam as Tarefa

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Aula 7 - Percepção de risco

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Introdução aos Desastres Naturais e Gerenciamento de Riscos

Desastres são eventos extremos que têm o potencial de causar grandes impactos na sociedade, provocando danos materiais, degradação ambiental e perda de vidas. Com o aumento da frequência e gravidade desses eventos, o gerenciamento de riscos tornou-se essencial para minimizar suas consequências e preparar a população.

Análise de Desastres Naturais e Antrópicos

Para entender melhor os tipos de desastres, analisamos diferentes cenários:

Poluição Ambiental: Apesar de ser um problema grave, ela é de origem social e não considerada um desastre natural.

Acidentes Industriais e Vazamento de Produtos Químicos: São desastres resultantes de atividades humanas e, portanto, classificados como desastres antrópicos.

Incêndios Florestais: Estes, quando causados por fenômenos naturais, são exemplos de desastres naturais.

Ações de Gerenciamento de Riscos na Defesa Civil

A Defesa Civil é o órgão responsável por coordenar ações para a proteção da população em situações de risco. Suas atividades podem ser divididas em cinco etapas:

Prevenção: Avaliação dos riscos potenciais para minimizar a ocorrência de desastres.

Mitigação: Construção de infraestruturas para reduzir o impacto dos desastres.

Preparação: Treinamentos e simulações de evacuação para que a população esteja pronta para responder a uma emergência.

Resposta: Ações rápidas e coordenadas para salvar vidas e minimizar danos durante o evento.

Recuperação: Reconstrução das infraestruturas danificadas para restabelecer a normalidade.

Importância das Ferramentas de Gerenciamento de Riscos

O gerenciamento de riscos em desastres é realizado pela Defesa Civil, que utiliza:

Sistemas de Alerta: Essenciais para a rápida comunicação à população sobre eventos iminentes.

Campanhas Educativas: Conscientizam e treinam as comunidades e equipes de resposta para que estejam preparadas.

Ações da População em Situações de Risco

Para que a população saiba como agir diante de desastres, destacamos algumas recomendações:

Comunicar Imediatamente às Autoridades: Informar qualquer sinal de desastre é crucial para uma resposta ágil.

Preservar a Própria Vida e a de Outros: A segurança pessoal e coletiva deve ser a prioridade.

Seguir Protocolos Oficiais: Procedimentos orientados pelas autoridades devem ser rigorosamente seguidos.

Participar de Treinamentos Locais: A população deve estar preparada previamente, antecipando procedimentos de segurança.

Conclusão

O gerenciamento de riscos e as ações da Defesa Civil são fundamentais para a proteção da sociedade contra desastres naturais e antrópicos. A educação, a preparação e a resposta coordenada contribuem significativamente para reduzir os danos e preservar vidas.

FIM DA AULA 7

Façam os Registros

Façam as Tarefa

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Aula 8 - Desastres Naturais

GEOGRAFIA - 1ª série ensino médio - 4º bimestre de 2024

Introdução aos Riscos e Desastres

Risco Geológico

Riscos geológicos são situações de perigo que afetam a estrutura e a composição do solo, podendo ser induzidos por atividades humanas ou ocorrerem naturalmente. Um exemplo de risco geológico são os deslizamentos de encostas, que representam uma ameaça tanto ao meio ambiente quanto às construções.

Diferenças entre Desastres Naturais e Antrópicos

Desastres Naturais: São causados por fenômenos naturais, como terremotos, enchentes e furacões, que afetam a sociedade sem intervenção humana direta.

Desastres Antrópicos: Resultam de atividades humanas, como poluição, desmatamento e acidentes industriais.

Alguns pontos importantes para identificar esses tipos de desastres incluem:

Desastres naturais e antrópicos são definidos pelas causas subjacentes – se relacionadas a fenômenos naturais ou a atividades humanas.

Exemplos de Riscos Geológicos

Os riscos geológicos se referem a fenômenos que impactam o meio natural. Exemplos incluem:

Risco geológico que pode ocorrer naturalmente ou ser induzido.

Um fenômeno natural que afeta o solo e o meio ambiente.

Fenômenos de origem natural que alteram o ambiente físico.

Outro exemplo significativo de risco geológico.

Causas Antrópicas que Intensificam Movimentos de Massa

Movimentos de massa, como deslizamentos, podem ser intensificados por atividades humanas. Entre as causas antrópicas:

Desmatamento: Principal fator que facilita o deslizamento de terras, devido à remoção da vegetação que estabiliza o solo.

Já as chuvas fortes, o solo encharcado e as inundações são causas naturais e, portanto, não são consideradas causas antrópicas.

Conclusão

Entender os riscos geológicos e as diferenças entre desastres naturais e antrópicos é fundamental para o gerenciamento de riscos. Identificar as causas e os impactos desses eventos permite à Defesa Civil e à sociedade desenvolver estratégias de mitigação, preparação e resposta para proteger vidas e o meio ambiente.

FIM DA AULA 8

Façam os Registros

Façam as Tarefa

[nossoblogicsjsetimoano]

POR UMA CULTURA DE PAZ NA ESCOLA

TODOS CONTRA O BULLYING

O QUE É O BULLYING?

Bullying é um comportamento agressivo e repetitivo, geralmente entre crianças ou adolescentes, que envolve um desequilíbrio de poder. Pode assumir várias formas, incluindo agressão física, verbal, exclusão social, difamação e intimidação online (cyberbullying). O bullying pode ter efeitos graves na saúde mental e emocional das vítimas, levando a problemas como ansiedade, depressão e até mesmo suicídio. É importante reconhecer e combater o bullying, promovendo uma cultura de respeito, empatia e tolerância.

COMO COMBATER O BULLYING?

Combater o bullying requer esforços coordenados de diversos setores da sociedade, incluindo escolas, pais, comunidade e mídia. Aqui estão algumas maneiras de abordar o problema:

Educação e conscientização: Promover programas de conscientização sobre o bullying nas escolas e na comunidade para educar as pessoas sobre o impacto do bullying e as estratégias para preveni-lo.

Promoção de uma cultura de respeito e empatia: Incentivar valores como respeito, empatia, tolerância e aceitação da diversidade. Isso pode ser feito através de programas de educação socioemocional e atividades que promovam a compreensão e a cooperação entre os alunos.

Intervenção rápida e eficaz: As escolas devem ter políticas claras e procedimentos de intervenção para lidar com casos de bullying assim que forem relatados. Isso pode incluir medidas disciplinares para os agressores e apoio às vítimas.

Envolver os pais: Os pais desempenham um papel crucial na prevenção do bullying, ensinando seus filhos sobre empatia, respeito e comunicação saudável, e apoiando-os se forem vítimas de bullying.

Promover um ambiente escolar seguro e inclusivo: As escolas devem trabalhar para criar um ambiente seguro e acolhedor para todos os alunos, onde se sintam respeitados e incluídos.

Combater o cyberbullying: Educar os jovens sobre os perigos do cyberbullying e promover comportamentos online responsáveis. As escolas e os pais também podem monitorar a atividade online dos jovens e intervir quando necessário.

Fornecer suporte às vítimas: É importante fornecer apoio emocional e prático às vítimas de bullying, garantindo que saibam que não estão sozinhas e que há adultos dispostos a ajudá-las.

Fomentar a responsabilidade: Enfatizar a responsabilidade individual e coletiva na prevenção do bullying, encorajando os alunos a denunciarem o bullying quando o presenciarem e a apoiarem uns aos outros.

AS LEIS CONTRA O BULLYING

As leis e políticas relacionadas ao bullying podem variar dependendo do país e da jurisdição específica. No entanto, aqui estão algumas medidas gerais que podem ser tomadas para acionar a lei em caso de bullying:

Conheça as leis locais: Primeiro, é importante entender as leis e políticas relacionadas ao bullying em sua área. Isso pode incluir leis estaduais ou municipais específicas sobre bullying, bem como políticas escolares e regulamentos.

Relate o bullying às autoridades escolares: Se o bullying estiver ocorrendo na escola, a primeira etapa é relatar o incidente às autoridades escolares, como diretores, conselheiros escolares ou professores. Muitas escolas têm políticas específicas para lidar com o bullying e podem intervir para resolver o problema.

Documente os incidentes: É útil documentar todos os incidentes de bullying, incluindo datas, horários, locais e detalhes específicos do que ocorreu. Isso pode ajudar a fornecer evidências se você precisar acionar a lei posteriormente.

Contate as autoridades policiais, se necessário: Em casos graves de bullying, especialmente se houver ameaças à segurança física ou se o bullying se enquadrar em categorias criminais, como assédio, ameaças ou agressão, pode ser apropriado contatar as autoridades policiais. Eles podem investigar o incidente e tomar medidas legais, se necessário.

Consulte um advogado: Se você estiver considerando tomar medidas legais contra o bullying, pode ser útil consultar um advogado que tenha experiência em questões relacionadas ao bullying e ao direito educacional. Eles podem oferecer orientação sobre seus direitos legais e as opções disponíveis para você.

Informe aos pais das vítimas: Se seu filho estiver sofrendo bullying, é importante informar aos pais da vítima sobre o que está acontecendo. Juntos, vocês podem trabalhar em conjunto para resolver o problema e apoiar as crianças envolvidas.

Lembre-se de que a prevenção do bullying é sempre preferível, e é importante trabalhar em colaboração com as autoridades escolares e outras partes interessadas para resolver o problema de maneira eficaz e preventiva.

[biomedicinaintegrada]

O INTRODUÇÃO 

Outubro Rosa alerta sobre prevenção e diagnóstico precoce do câncer de mama. O mês de Outubro já é conhecido mundialmente como um mês marcado por ações afirmativas relacionadas à prevenção e diagnóstico precoce do câncer de mama. O movimento, conhecido como Outubro Rosa, é celebrado anualmente desde os anos 90. O objetivo da campanha é compartilhar informações sobre o câncer de mama e, mais recentemente, câncer do colo do útero, promovendo a conscientização sobre as doenças, proporcionando maior acesso aos serviços de diagnóstico e contribuindo para a redução da mortalidade. 

 INTRODUCTION 

Pink October warns about prevention and early diagnosis of breast cancer. The month of October is already known worldwide as a month marked by affirmative actions related to the prevention and early diagnosis of breast cancer. The movement, known as Pink October, has been celebrated annually since the 1990s. The objective of the campaign is to share information about breast cancer and, more recently, cervical cancer, promoting awareness about the diseases, providing greater access to diagnostic services and contributing to the reduction of mortality.

 INTRODUCCIÓN 

Octubre Rosa alerta sobre la prevención y el diagnóstico precoz del cáncer de mama. El mes de octubre ya es conocido a nivel mundial como un mes marcado por acciones afirmativas relacionadas con la prevención y diagnóstico temprano del cáncer de mama. El movimiento, conocido como Octubre Rosa, se celebra anualmente desde la década de 1990. El objetivo de la campaña es compartir información sobre el cáncer de mama y, más recientemente, el cáncer de cuello uterino, promoviendo la conciencia sobre las enfermedades, proporcionando un mayor acceso a los servicios de diagnóstico y contribuyendo a la reducción de la mortalidad.

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PM VERSUS NIKOS: PAGANDO BEM, QUE MAL TEM?

Após receber uma intimação nada agradável do departamento de polícia, Nikos precisava pensar em um programa que os moradores mencionados colaborassem, de maneira que deixasse claro como estavam cientes da situação e de que estavam dispostos a cooperar caso qualquer coisa do tipo ocorra novamente. Óbvio, não tinha como ter total certeza disso, mas, ao menos, o ponto ideal no momento era evitar tamanhos alvoroços desnecessários, o condomínio já estava passando por muitos problemas que afetam sua fama perante à mídia e, levando em consideração todos os planos do grego, isso não seria de muita ajuda. Precisava se esforçar, sendo assim, foi selecionado um grupo de profissionais da área da saúde e educação, para que iniciassem uma campanha de trabalho voluntário por todo o complexo, onde envolveria não apenas os condôminos mencionados, como também estaria livre para qualquer outro poder entrar nas atividades.

Considerando 10/09 como o dia mundial da prevenção do suicídio, foi incluso algumas atividades específicas para a conscientização e cuidado psicológico, trazendo um novo significado para o que seria apenas a solução de um problema, que agora tornava-se uma oportunidade de melhora do dia a dia comum. Esperava que, acima de tudo, aquelas atividades aumentassem o laço de união entre os moradores, além de trazer para eles aprendizados e novos modos de enxergar a vida e as outras pessoas, mesmo que ao menos um pouco.

Os grupos de profissionais e voluntários, trajados de uniformes de tons amarelos, serão vistos a partir de segunda-feira (11/09) passeando em todos os blocos, entregando folhetos e orientando a respeito da campanha que acontecerá dentro do condomínio até o fim do mês de setembro, buscando incentivá-los em suas participações e, também, cada um deles terão a missão de supervisionar as atividades para terem total certeza das conclusões e, assim, no encerrar da campanha, um belo relatório será montado, pela própria equipe contratada, informando cada detalhe para os oficiais de Gangnam-gu.

A única diferenciação de tratamento, seria uma carta, escrita à mão e com a assinatura do tão mencionado Nikos, convidando os mencionados pelo departamento de polícia para participarem de alguma das atividades como exemplo aos demais, descrevendo como admira a conduta deles em seu complexo e sobre a necessidade de demonstrar aos policiais como eles cooperam com as organizações e convivência.

Durante todo o mês de setembro, acontecerá as seguintes atividades, com inscrições no prédio da Assembleia ou com os voluntários que estarão caminhando pelos blocos:

✦ Aulas e Tutoriais: os moradores que possuírem habilidades específicas, poderão se voluntariar para ajudar e ensinar quem possuir interesse, utilizando das salas preparadas que estarão disponíveis no prédio da assembleia. Seja sobre idiomas, instrumentos musicais, informática;

✦ Reciclagem e Meio Ambiente: os condôminos poderão participar de programas de reciclagem, além de atividades dentro do ciclo da jardinagem, onde aprenderão a cuidar dos jardins espalhados pelo condomínio, ajudarão na plantação de mudas e também poderão aprender sobre a sustentabilidade;

✦ Treinamentos de Primeiros Socorros: terão profissionais especializados tanto no contexto mental, quanto no físico, que estarão à todo momento promovendo treinamento gratuito para quem se interessar, seja para saber o ideal a fazer quando alguém engasga, até como identificar sinais de risco no comportamento em relação à saúde mental, incluindo a capacitação de profissionais para lidar, como professores, conselheiros escolares, líderes comunitários e outros;

✦ Grupo de Apoio: geralmente acontecerão duas vezes ao dia, de manhã e tarde, onde abrirão as portas para poderem expor suas experiências, desabafar e receber apoio emocional;

✦ Arte Terapia: workshops que ensinarão como utilizar da arte, música e escrita como forma de expressão emocional e cura. Além, também, da disponibilização de muros e estruturas do condomínio para permitir que os moradores pinte através de graffiti ou tintas especificas;

✦ Leilões: os moradores poderão doar itens ou serviços para serem leiloados no prédio da assembleia todo domingo;

✦ Desfiles e Caminhadas: funcionários se reunirão com todos os moradores que possuírem interesse para realizarem uma passeata pelos pontos mais visitados de Gangnam-gu para conscientizar sobre a importância da saúde mental, distribuir panfletos com contatos específicos de ONG’s e serviços pouco conhecidos do governo para que possam buscar o cuidado pessoal sobre isso.

✦ Serviços de Segurança: os moradores podem contribuir com a vigilância de áreas comuns ou ajudar a melhorar as medidas de segurança, como a instalação de câmeras, acompanhadas de funcionários para supervisão e explicação;

Todo o dinheiro arrecadado, seja dos leilões ou das taxas de inscrições das demais atividades servirá para beneficiar organizações que possuem como foco a preservação da saúde mental, além de hospitais e postos de saúde.

Local: Assembleia e todos os blocos. Data: De 11/09 até 30/09. Horário: Atividades darão início às 08h e se encerrarão às 20h.

OBSERVAÇÕES OOC!

✦ Esse plotdrop faz referência a esse capítulo de Avenida Acropolis; ✦ Personagens que deverão participar obrigatoriamente de alguma (o player está livre pra escolher qual delas) dessas atividades: Wang Anna (@MO87WA), Lee Katherine Kari (@MO96LK), Shin Jaeho (@TT01SJ), Seol Joori (@AM97SJ), Kim Junseo (@TT98KJ), Yu Moonsik (@AM90YM); ✦ Todos poderão se inscrever e participar, aproveitem para planejar joguinhos no discord, fazer tweets, postar foto nas atividades, selfparas também são muito bem vindos; ✦ No geral, as atividades, que não tiveram período ou dia citados para acontecimento, estarão rolando a todo momento, dentro do horário programado (08h~20h), sendo assim, vocês podem incluir os personagens pra participar em qualquer hora ou dia; ✦ Algumas coisas serão noticiadas a respeito da campanha especialmente através da conta do Síndico, mas não fiquem esperando ele para criarem suas interações, usem a criatividade; ✦ Caso procurem entrar à fundo na questão da prevenção do suicídio e condições da saúde mental, não esqueçam de utilizar as hastags que envolvam o assunto, podem checar na lista de triggers, esse é um evento importante, mas vamos evitar criar desconfortos; ✦ Mande suas histórias e relatos para o nosso fofoqueiro favorito; ✦ Qualquer dúvida podem mandar através de DM ou ASK.

[blogmmmonteiros]

Eliseu Neto: Ativista LGBTQIA+ e sua luta pela criminalização da homofobia

Eliseu Neto é um nome que ressoa fortemente na comunidade LGBTQIA+ do Brasil e uma figura emblemática na luta pelos direitos humanos. Este artigo busca homenagear sua vida, carreira, lutas e legado, explorando como ele se tornou uma peça-chave na busca pela igualdade e justiça para todas as pessoas, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero. Quem foi Eliseu…

[studyrepositorybs]

Saúde Coletiva e Vigilância Epidemiológica

Leia o trecho a seguir:

“A vinda da família real para o Brasil criou a necessidade da organização de uma estrutura sanitária mínima, capaz de dar suporte ao poder, já que várias doenças graves se espalhavam facilmente. O médico Oswaldo Cruz foi nomeado para dar um jeito neste problema. A sua primeira e conflituosa atitude foi promover uma ação de invasão a casas consideradas contaminadas, onde roupas, colchões e objetos acumulados e sujos foram queimados. O auge do conflito foi à instituição da vacinação compulsória e obrigatória contra a varíola. A população saiu às ruas e iniciou o movimento que ficou conhecido como Revolta das Vacinas.” Fonte: LEMOS, T. Fisioterapia na saúde da família. Rio de Janeiro: Seses, 2015. p. 9-10. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre prevenção, educação e promoção da saúde, pode-se afirmar que as atitudes tomadas pelo médico sanitarista Oswaldo Cruz foram: 

a) efetivas, pois sua atitude de queimar objetos contaminados e velhos foi uma medida de promoção à saúde que garantiu o fim da transmissão de várias doenças, entre elas a varíola, que na época dizimou centenas de pessoas. 

b) pouco efetivas, já que nenhuma ação de promoção à saúde foi realizada para educar e conscientizar a população sobre os seus hábitos de vida e sobre a ação benéfica e preventiva da vacinação.

c) pouco efetivas, pois o valor da vacina era inacessível à maioria da população e os que podiam pagar não foram conscientizados sobre os benefícios desta.

d) efetivas em partes, pois a ação preventiva de invadir casas e queimar objetos da população foi inútil, já que não houve uma ação de conscientização associada. A vacinação, no entanto, foi um bom método de promoção à saúde.

e) totalmente efetivas, pois em caso de doenças contagiosas deve-se queimar objetos contaminados e promover a vacinação da população, sendo estas ações respectivamente de promoção a saúde e prevenção à doença.

[ramimalekbrasil]

O Dia Mundial de Combate ao HIV/AIDS foi criado pela Assembleia Mundial de Saúde, com o apoio da Organização das Nações Unidas (ONU). Diversas ONGs e fundações no mundo estão na luta contra o HIV/AIDS. E a Mercury Phoenix Trust é uma delas. A fundação foi criada apos o The Freddie Mercury Tribute Concert, em 1992, por Brian May, Roger Taylor e Jim Beach e já doou milhões de dólares e financiou inúmeros projetos na batalha contra o HIV/AIDS. O MPT trabalha com projetos de educação e conscientização, principalmente voltados aos jovens e faz doações para grandes ONGs e instituições de caridade bem conhecidas, assim como para pequenas organizações de base. Outra ONG é a (RED), criada pelo cantor Bono Vox e o ativista Bobby Shriver para arrecadar fundos para a Global Fund (organização que luta contra a AIDS, a tuberculose e a malária). A (RED) colabora com serviços de prevenção, tratamento, aconselhamento, teste de HIV e cuidados. Em suas pesquisas para o filme Bohemian Rhapsody, Rami Malek procurou entender como era viver com HIV na década de 1980 e isso o levou a querer saber como era viver com o vírus em 2018. Foi assim que a (RED) e Rami se encontraram. Rami, para conhecer o trabalho da ong, viajou para a África subsariana, onde as mulheres representaram 63% das novas infecções por HIV em 2021 e meninas adolescentes e mulheres jovens, de 15 a 24 anos, têm três vezes mais chances de adquirir o HIV do que meninos adolescentes e homens jovens da mesma faixa etária. No Brasil, o dia 1° de dezembro marca tbem o início do Dezembro Vermelho, cujo objetivo é chamar a atenção para a o diagnóstico precoce, prevenção, assistência e direitos das pessoas que vivem com o HIV.  Freddie Mercury perdeu a batalha para a AIDS. 😢 E será sempre lembrado por sua dedicação à música e por sua bravura até o fim. ❤ . #ramimalek #lucyboynton #bohemianrhapsody #freddiemercury #mrrobot #joemazzello #borhap #gwilymlee #benhardy #johndeacon #brianmay #rogertaylor #Notimetodie #Oppenheimer #worldaidsday #inspired #red https://www.instagram.com/p/ClpkfgXM2f6/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[alfaviado]

Permitido apenas trocas de Regras e de emojis! Qualquer modificação não está sendo permitida.

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  ✿    ׄ  regras ׅ◌ ׄ ۪

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  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟭 ࣪࣪   Limpeza será realizada semanalmente, banindo participantes inativos. É crucial que qualquer pessoa que precise se ausentar avise os administradores para evitar banimentos injustos.

    𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟮 ࣪࣪  Uma regra essencial para evitar panelinhas e favoritismo é promover a igualdade de oportunidades para todos os membros do grupo. Isso significa garantir que todos tenham acesso às mesmas informações, recursos e oportunidades de participação em atividades e projetos. Ao nivelar o campo de jogo dessa forma, reduzimos as chances de formação de panelinhas e favorecimento de indivíduos específicos, criando um ambiente mais justo e inclusivo para todos.

   𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟯 ࣪࣪ A formação de casais entre os membros é permitida somente após quatro (4) semanas de participação ativa de ambos os envolvidos nas atividades do grupo. Esta política visa garantir que os relacionamentos sejam construídos com base na interação genuína e no conhecimento mútuo, em vez de impulsos momentâneos. Ademais, é importante que os membros estejam cientes de que relacionamentos emocionados podem afetar a dinâmica do grupo, portanto, é necessário que sejam mantidas a discrição e a maturidade ao considerar iniciar um relacionamento.

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟰 ࣪࣪  Uma regra fundamental é que nenhum tipo de preconceito ou bullying será tolerado em qualquer circunstância. Todos os membros do grupo devem ser tratados com respeito, dignidade e consideração, independentemente de sua raça, etnia, gênero, religião, origem social ou qualquer outra característica pessoal. Qualquer forma de discriminação, insulto, intimidação ou assédio será abordada com seriedade e medidas serão tomadas para garantir um ambiente seguro e inclusivo para todos.

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟱 ࣪࣪ Uma regra fundamental é manter uma clara distinção entre o ambiente on e Off. Isso significa que, enquanto estiverem participando de atividades online, como discussões em fóruns ou grupos de mensagens, os membros devem focar nas interações virtuais sem deixar que questões pessoais ou conflitos offline interfiram no ambiente online. Da mesma forma, é importante que as relações e interações offline sejam deixadas de lado durante as interações online, garantindo um ambiente virtual profissional e respeitoso para todos os envolvidos.       

  𝆬 ࣭࣭ ✿𝅼 𝟬𝟲 ࣪࣪ É proíbido a sexualização do shape. Refere-se à objetificação de formas corporais, o que pode ser considerado inadequado ou ofensivo em muitos contextos. Este tipo de comportamento perpetua estereótipos e pode contribuir para uma cultura que valoriza pessoas com base apenas em sua aparência física. Portanto, é importante promover um ambiente respeitoso e inclusivo, onde as pessoas não são reduzidas a objetos de desejo sexual devido ao seu corpo.

⬞  ׅ  ׄ  ᰵᰵ É fundamental lembrar que cada pessoa merece ser tratada com dignidade e respeito, independentemente de sua aparência física. A educação sobre esses temas e a conscientização sobre os impactos negativos da sexualização excessiva são passos importantes para criar uma sociedade mais justa e igualitária.  

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  ✿    ׄ  ɑdministrɑção ׅ◌ ׄ ۪

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               𓏲܀   𝐅𝐎𝐑𝐌𝐔𝐋𝐀𝐑𝐈𝐎

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ᰵ లꤨꤪ 𝓞 𝗹𝗮́ 𝗕𝗕𝗭𝗨𝗗𝗢𝗦. ✸̠

- ◍˙𓈒ׁ🇧🇷१ׁ꤫• 𝓢 ejam muitos bem vindos ao *RPG NAME!*

- ◍˙𓈒ׁ🇧🇷१ׁ꤫• 𝓝 ão aceitamos prints cortados, então quando for divulgar ou enviar o print da divulgação, deixe ele limpo.

- ◍˙𓈒ׁ🇧🇷१ׁ꤫• 𝓟 ara as denúncias, peço que enviem todas as comprovações de maneira 𝗖𝗟𝗔𝗥𝗔 e que explique de forma 𝗥𝗔́𝗣𝗜𝗗𝗔 sobre oque está acontecendo.

- ◍˙𓈒ׁ🇧🇷१ׁ꤫• 𝓔 m caso de dúvidas, chamem :

- ◍˙𓈒ׁ🌳१ׁ꤫• @people

- ◍˙𓈒ׁ🌳१ׁ꤫• @people

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𖦹🇧🇷𐴲 ִ 𝓒𑄝︩︪ꭑυɳ𝗂ժ𝖺ժᥱ̲ Ⳋᰍ︎ Sigla ִ ꐑꐑ

𖦹🌳𐴲 ִ 𝗔 ︩︪𝑑𝖾𝗌𝗍𝗋𝖺𝗆𝖾𝗇𝗍✹ Ⳋᰍ︎ sigla ִ ꐑꐑ

𖦹🌴𐴲 ִ 𑄝︩︪𝗇𝗅𝗂𝗇ᥱ̲ Ⳋᰍ︎ Sigla ִ ꐑꐑ

𖦹🌿𐴲 ִ 𑄜︩︪𝖿𝖿𝗅𝗂𝗇ᧉ̲ Ⳋᰍ︎ Sigla ִ ꐑꐑ

𖦹🍀𐴲 ִ ⍺̲𝗏𝗂𝗌𑄜︩︪𝗌 Ⳋᰍ︎ sigla ִ ꐑꐑ

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[orsassur5]

Quando o Sistema de Cotas é Burlado: Um Debate Necessário sobre a Meritocracia e a Justiça Social

Desde a implementação de políticas de ação afirmativa em países como o Brasil, o sistema de cotas raciais e sociais tem se mostrado uma ferramenta importante para combater desigualdades históricas. Contudo, ao mesmo tempo em que oferece acesso a oportunidades para aqueles que historicamente foram excluídos, surgem casos em que pessoas se aproveitam indevidamente dessas políticas. Esse fenômeno levanta um debate ético e social complexo: como garantir que as cotas realmente beneficiem aqueles a quem se destinam, sem prejudicar outros indivíduos igualmente dedicados?

O Propósito das Cotas e Suas Implicações

As políticas de cotas foram implementadas com o propósito de reparar desigualdades estruturais, permitindo que grupos marginalizados tivessem acesso a espaços de poder e educação que historicamente lhes foram negados. A cor da pele e a condição socioeconômica tornaram-se critérios relevantes, dado o histórico de discriminação racial e pobreza que afeta majoritariamente a população negra e parda do Brasil.

No entanto, em casos pontuais, algumas pessoas têm se aproveitado da subjetividade desses critérios para se autodeclararem pertencentes a grupos beneficiados, mesmo sem realmente enfrentarem as dificuldades e discriminações que justificariam seu enquadramento no sistema de cotas.

Casos de Fraude e Seus Efeitos no Sistema

Diversos casos de fraudes em vestibulares e concursos públicos já vieram a público. São pessoas que, com uma pele ligeiramente morena ou com algum traço afrodescendente distante, buscam se autodeclarar negras para se beneficiarem das cotas. A falta de regulamentação detalhada e de instrumentos de controle mais rigorosos acaba permitindo que essas fraudes ocorram. Por mais que as comissões de verificação sejam implementadas em algumas instituições, a subjetividade da análise ainda torna o processo suscetível a falhas.

Essas fraudes não só desvirtuam o sistema de cotas como também afetam diretamente os candidatos que realmente se encaixam no perfil de exclusão e desigualdade que o sistema tenta combater. Quem utiliza dessa prática, muitas vezes, está ocupando a vaga de um candidato que poderia se beneficiar da inclusão real proporcionada pelas cotas.

A Busca pela Equidade em Concursos e Universidades

A meritocracia é um princípio valorizado na sociedade e fundamental em concursos e vestibulares. Muitos candidatos que não utilizam as cotas veem seus esforços em jogo diante de pessoas que não precisaram competir no mesmo nível, enquanto outros, que verdadeiramente poderiam utilizar as cotas, são prejudicados. Esse efeito cria uma sensação de injustiça, tanto para os que disputam vagas em ampla concorrência quanto para aqueles que realmente têm direito a esse benefício.

Propostas para Proteger e Fortalecer o Sistema

A necessidade de regulamentar o sistema de cotas torna-se evidente para garantir a legitimidade das vagas destinadas a esses grupos. Entre as propostas mais debatidas, estão:

1. Adoção de Comissões de Verificação com Critérios Transparentes: Além da autodeclaração, que é importante por respeitar a identidade do indivíduo, comissões com profissionais especializados (antropólogos, sociólogos, e especialistas em relações raciais) poderiam realizar avaliações mais criteriosas.

2. Políticas de Fiscalização e Penalidades Rigorosas para Casos de Fraude: Para desestimular fraudes, é essencial que sejam implementadas sanções e penas administrativas mais rigorosas contra os que comprovadamente burlam o sistema.

3. Desenvolvimento de Programas de Educação e Conscientização: Ampliar o entendimento da sociedade sobre a importância e o significado das cotas é fundamental para que todos, inclusive aqueles que possuem o privilégio de não precisar do sistema, reconheçam a importância dessas políticas para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Conclusão

O debate sobre fraudes no sistema de cotas é sensível, mas necessário. Por um lado, temos um sistema crucial para a justiça social, que promove a inclusão de pessoas historicamente excluídas de oportunidades. Por outro, fraudes e abusos minam a credibilidade e a efetividade dessa ferramenta, prejudicando aqueles que mais precisam dela e desestimulando a ideia de meritocracia.

Para que as cotas realmente sirvam ao seu propósito, é fundamental que as instituições de ensino e órgãos públicos fortaleçam mecanismos de fiscalização e promovam uma conscientização contínua sobre a importância das cotas.

[jimmydee63]

Aumento de Casos de Autismo no Brasil: Fatores e Reflexões para Famílias e Educadores

Nos últimos anos, o número de diagnósticos de Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem crescido no Brasil e no mundo, gerando discussões sobre suas causas, impacto social e as necessidades de apoio para indivíduos e suas famílias. Dados do Centro de Controle de Doenças (CDC) dos Estados Unidos, que influenciam a percepção global, indicam que cerca de 1 em cada 36 crianças é diagnosticada com TEA, um número consideravelmente maior em comparação com décadas anteriores. No Brasil, o aumento de diagnósticos também é evidente, e várias questões podem estar relacionadas a essa elevação.

Fatores Contribuintes para o Aumento dos Diagnósticos

Um dos principais fatores apontados para o aumento nos números é o aprimoramento dos critérios de diagnóstico. Hoje, o TEA é diagnosticado de forma mais ampla, com critérios que cobrem desde manifestações mais leves até formas mais severas do transtorno, permitindo que mais crianças, adolescentes e adultos que antes poderiam não receber um diagnóstico sejam agora identificados. Além disso, há uma maior conscientização sobre o autismo entre pais, educadores e profissionais de saúde, o que facilita a busca por avaliação precoce.

Outro aspecto relevante é a redução do estigma em torno dos transtornos de desenvolvimento, que leva mais famílias a buscarem diagnósticos para entender melhor os comportamentos dos filhos e oferecer o suporte necessário. Com a inclusão crescente nas escolas e a valorização das diferenças neurológicas, os sintomas e comportamentos que indicam o autismo são mais notados, e os diagnósticos, mais frequentes.

Reflexões e Desafios para a Sociedade

O aumento nos diagnósticos de autismo traz consigo a necessidade de políticas públicas robustas para apoiar as famílias, melhorar o acesso a terapias especializadas e capacitar profissionais. Também implica a criação de ambientes educacionais inclusivos, onde práticas e recursos sejam adaptados às necessidades das crianças e adolescentes com TEA. A inclusão de atividades para crianças com autismo nas escolas, por exemplo, se tornou essencial, pois possibilita uma melhor experiência educacional e social, respeitando as diferenças individuais de aprendizado.

O Papel da Sociedade e dos Educadores no Apoio ao TEA

Com o crescimento dos casos, a sensibilização da sociedade para o autismo se torna crucial. Educadores, psicólogos e pedagogos desempenham um papel fundamental em entender e atender essas crianças, que, ao receberem apoio adequado, apresentam melhor desenvolvimento e integração social. Para os pais e cuidadores, é importante ter acesso a orientações sobre o desenvolvimento de habilidades sociais, de comunicação e independência das crianças.

Compreender o aumento de diagnósticos de autismo no Brasil é um convite à ação coletiva, onde educação, saúde e comunidade precisam trabalhar em conjunto para oferecer um ambiente mais acolhedor e funcional para crianças e adultos com autismo.