#Bebés 0 a 2 Años | Explore Tumblr Posts and Blogs

kikibsos · 1 year

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Una vez dije: "sólo escribo cuando me estoy desmoronando o cuando me estoy enamorando"... este no es el caso de ninguna de las anteriores.

Cuando era pequeña, solía fantasear con lo que sería estar en esta edad y la verdad hubiera preferido no haber sobre pensando mucho ese hecho a tan corta edad.

¡Por fin! llegué a la edad que siempre soñé.. es cómo lo pensé? para ser honestos ni siquiera recuerdo qué pensaba pero recuerdo perfectamente el sentimiento que pretendía tener para cuando tuviera estos años; falta mucho camino por recorrer pero estoy segura que hoy no siento ese sentimiento que tanto deseé.

Después de una serie desafortunada de eventos derivados de mis pésimas decisiones y de las idealizaciones estúpidas en las que estuve tan ensimismada, tuve la oportunidad de detener el tiempo por tan sólo un segundo y divisar el camino que había recorrido, reflexionar lo bueno, lo malo, lo atroz.. el recuento de los daños fue demasiado largo pero aquí seguimos, en pedazos, rota, en girones, dando tumbos pero siempre de pie y de frente.

se han preguntado alguna vez cómo es que llegamos hasta aquí? y no me refiero a de dónde vienen los bebés, sino genuinamente cómo hemos llegado hasta aquí?! todos hemos tenido que librar batallas que sólo dios sabe porqué y para qué, y en una especie de burla y sarcasmo hemos seguido una y otra y otra y de nuevo otra vez aquí.

Hace un par de años que no escribía y hoy sentí la necesidad de hacerlo porque hace un par de meses que las cosas no marchan bien y aunque intenté de mil formas sacarlo de mi pecho y gritarlo, no me salió ni una sola palabra al respecto.

Cómo todos sabemos nos encanta buscar culpables de todo porque es más fácil cargar con el coraje hacia alguien más que tolerar el hecho de que nos hemos permitido demasiadas cosas incluso hasta caer en la benevolencia y el capricho.

Hoy esta carta es para mi y comienza así:

Querida Karla, te has quedado muy lejos de poder volver a decirte Kiki, ya no estás en esa etapa y tienes que superarlo. Hace algún tiempo he querido dedicarte estas palabras porque si no te las digo yo nadie más te las dirá.

quiero comenzar a decir que sé que tu camino no ha sido fácil y que has pasado por un sin fin de cosas y más allá de admirarte estoy sorprendida por la capacidad que tienes de seguir cometiendo los mismos errores aunque lo disfraces de otras cosas; a mi no me puedes mentir porque soy tú, y por más duro que te parezca, no has aprendido ni un poquito de tu pasado y como dicen por ahí, el no aprender de tu pasado es condenarte a cometer los mismos errores y querida mía felicidades, lo has conseguido una y otra vez. No estás un poco agotada de seguir haciendo las mismas cosas una y otra vez y que el resultado sea el mismo? obviamente yo sé que sí porque ni siquiera te escuchas a ti misma, qué ironía no?

Serás capaz alguna vez de realmente crecer y madurar? porque creo que tu excusa de todo este tiempo es que quizá eres demasiado buena persona y que te gusta confiar al cien por cien en todos pero, siempre acaban decepcionándote y demostrándote que nunca terminas de conocer a las personas por más que convivas con ellas 24/7. 0 y van 2. No es que te esté llevando la cuenta pero deberías de tener tu tablero para que te des cuenta que sigues repitiendo patrones que no son sanos.

Quiero agradecerte por nunca rendirte en buscarle el lado más amable y brillante a la vida pero nunca vives en el mundo en el que habitas y el día que se te ocurre regresar a la realidad te enfrentas a cosas que ni tú misma eres capaz de entender.

A veces hay que ponernos un freno para que no te pase las cosas que te pasan todo el tiempo, te desgastas demasiado por los demás, das todo de ti y aunque digas que no esperas nada a cambio es sólo una mentira que por más que te repitas jamás vas a creértela porque siempre has estado esperando a alguien que haga lo mismo que tú haces por ellos. Acaso tu deseo más grande no es que alguien te elija por sobre todas las cosas? y porqué no lo has hecho tú contigo misma? no habrá amor más incondicional que el tuyo mismo por ti misma y aún así no lo tienes y no lo entiendes. Yo sé que no es tu culpa que al final del día, en la obscuridad, cuando las máscaras se caen las personas resulten ser de otra forma muy distinta a la que siempre creíste pero no te has preguntado si quizá todo ese tiempo fueron así y tú simplemente juegas a ser tonta y ciega?

Nadie puede ser 100% bueno, ni siquiera tú.

A veces creo que te falta poner más en orden esa cabeza tan loca que tienes. No sé porqué dejaste de tomar tus medicamentos, a veces siento que te harían bien de vez en cuando porque sé lo que has estado pensando, sé lo que has estado sintiendo y creeme que eso ya no está bien y no es normal vivir de esa manera.

Sé de primera mano que siempre arruinas las cosas por tu inseguridad y que dependes de todos emocionalmente y esa constante en tu vida ha hecho que termines con el corazón destrozado porque siempre das más de lo que deberías, un par de veces has quedado en deuda conmigo y sin embargo el precio que has tenido que pagar ha sido mínimo a comparación de lo mucho que has perdido.

Recuerdas lo que alguna vez fuiste? ¿cuándo fue la ultima vez que genuinamente disfrutaste algo sin estar pensando en lo que sigue? ¿sigues esperando más? ¿sigues conformándote con menos? ¿porqué sigues soñando despierta? ¿sigues teniendo las mismas metas y aspiraciones de antes? ¿recuerdas cuándo querías ser chef y tener tu propio restaurante? (¡qué tiempos!)

Karla, quisiera pedirte de la manera más atenta que pares de compararte con los demás; no puedes seguir jugando al "fake it until you make it" porque te está costando muchas cosas importantes que no estás poniendo en la balanza.

¿Qué tanto estás dispuesta a sacrificar para poder tener ese sentimiento que siempre has querido sentir? ¿Porqué la estabilidad y la seguridad ha sido tan importante para ti sobretodo ahora?

Quisiera decirte que todo va a ser fácil pero yo tampoco te puedo mentir a ti y sabes que no lo será y que quizá nunca lo será y probablemente jamás estés preparada para todo lo que te espera en la vida, todo lo bueno, todo lo malo, todo lo peor..

ojalá tuvieramos el trailer de la película de nuestras vidas antes de poder vivirlas y decidir si queremos recorrer toda la trama o simplemente decimos "no gracias".

Ojalá yo misma pudiera darte todo eso que tanto anhelas para que no estés buscando en lugares equivocados lo que no vas a tener si no estás en paz contigo misma. Lamento muchísimo tu situación pero tú misma te metiste en este lío y ojalá sepas cómo salir del mismo. Siempre seré tu fiel acompañante pero no puedo ser protagonista de una vida en la que tú tienes el control y todas las decisiones recaen en ti.

Ojalá puedas dormir esta noche.

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juankinoto · 1 year

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El Bebe Caleidoscopio es un bebé de estatura normal que anda sobre sus 2 piernas. Va con la polla al aire y la única ropa que lleva puesta es una riñonera, donde guarda una baraja de cartas con las que hace sus famosos trucos que hacen que pueda ganarse la vida; y un gorro de mago, con el que consigue que más gente se crea que hace magia de verdad con sus cartas y además dice que le gusta cómo le queda.

En la imagen me olvide de dibujar el gorro

Más antiguo que cualquier bebé y tan frágil como uno, el Bebé Caleidoscopio lleva incontables lustros sirviendo como el representante de la mente colmena que comparten todos los bebés desde el momento en el que nacen hasta que consiguen desarrollar su conciencia propia. La importante carga de administrar las mentes de todos los bebés humanos vivos se transmite entre generaciones de los llamados Bebés Enjambre. Al ser el director de una mente colmena, Bebé Caleidoscopio tiene la inteligencia combinada de todos los bebés humanos existentes (osea más o menos la inteligencia de un niño de 12-14 años porque los bebés son gilipollas y 0+0=0). Bebé Caleidoscopio sabe que en algún momento morirá, ya que su condición de inmortal no le inhibe de la fragilidad de su cuerpo de bebé, y que cuando muera el próximo de los Bebés Enjambre ocupará su lugar, asegurando su olvido para las siguientes generaciones. Bebé Caleidoscopio encontró su lugar en el Kojima Kingdom, donde está a salvo de los depredadores de bebés y se ha ganado una pequeña reputación como mago gracias a sus conocidos trucos de magia de cartas.

Pero Bebé Caleidoscopio no quiere pasar a la historia como un Bebé Enjambre más. Quiere un legado y ser recordado por alguna hazaña épica. Con este torneo, el Kumquat cosas, Bebé Caleidoscopio ve una oportunidad de ganarse un renombre mayor que el que tiene con sus pequeños trucos de magia de mentira de mierda.

Al comenzar el torneo, para que pueda competir contra otros peleadores, se le otorga el pincel, con el cual puede dibujar cosas y hacerlas realidad

Gana facilmente los primeros enfrentamientosconta puidemon el raton y el Golem Kaczynski

En la semifinal se enfrenta a kinotete, un frutero vegano que porta una espada de diamante con cristales rosas

El combate ocurre en una pequeña isla rodeada por agua y ninguno de los dos peleadores sabe nadar

El bebe caleidoscopio aprende rapido y utiliza el pincel a la perfeccion, en cuestion de segundos construye una gran torre

Desde la altura dibuja objetos muy pesados vomo yunques y pianos, pero kinotête los corta en el aire como si fueran vegetales

El bebe cambia de estrategia y pinta golems inspirados en los amigos imaginarios de los bebes

Kinotête es rodeado pero el diamante es mas duro que la piedra

Después de derrotarlos uno a uno se dirige a la base de la torre y comienza a cortarla como si fuese un arbol

El bebe se esta quedando sin tinta y sin opciones

Salta desde lo alto de la torre y se sumerge en el agua, la cual se torna de un color rojizo

Pero no es sangre, es pintura

La magia del pincel se fusiona con la del agua y el bebe trasciende

Ahora es un nuevo ente de liquido y sabiduria, esta mas alla de un simple torneo y desaparece en la lejania

Este es el final de la historia del Bebé Caleidoscopio, pero muchos lo consideran el comienzo de una leyenda

#kumquat #bebe caleidoscopio #kojima

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siikkini · 10 months

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Más de 10 libros recomendados para tus bebés

En este post te explico cuáles son algunos de los libros que puedes leerle a los más pequeños de la casa. Libros con sonidos, y con pestañas que les gustaran tanto si se los compras estas navidades como si te acercas a la biblioteca.

Si tenéis un peque, entre 0 y 2 años, en vuestra casa estas navidades y quieres regalarle un cuento te animo a que mires este listado en el que encontrarás una selección para acercarlos a la lectura. Tienes enlace directo a la compra del libro pinchando en la imagen, que te llevará a TODOSTUSLIBROS, donde podrás comprar el libro en la librería más cercana en tu casa. La Ovejita que va a la…

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#la ovejita que vino a cenar #lecturas para bebes #libros con sonidos #libros para bebes #recomendaciones #Severine Cordier #Steve Smallan

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auremtz · 3 years

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VAMOS APRENDIENDO

⭐En este pequeño espacio que también es tuyo, se podrá leer un análisis comparativo entre las teorías conductuales y el estudio de la psicopedagogía.

WATSON muestra el poder del condicionamiento tanto en animales, como en seres humanos, con esto, el pretende mostrar que se pueden aprender emociones fuertes en una situación por condición y después transferirlas a situaciones similares tanto en la vida como en la escuela, en el video al bebé Albert se le muestran varios animales que habían sido de su gusto, para después tan solo verlo se asustara, poco después una de las alumnas ya graduadas de Watson y Mary Cover Jones invierte el experimento con el bebé Albert que después de crearle ese temor por los animales, los enseño a no temerles, pues mientras comían los bebés fue acercando poco a poco los animales, para así poder dejar de sentir ese miedo.

Se le debe dar más importancia al comportamiento de los niños en la escuela, ya que esta puede estar arraigada con un trasfondo que por eso mismo su desempeño en clases sea baja, acercarse a el poco a poco hasta así obtener respuesta del porque su comportamiento para después apoyarlo y posteriormente vuelva a tener confianza y así cumplir sus sueños y metas en la vida, otra teoría que se hace presente es: CONDUCTISMO PROPOSITIVO DE TOLMAN, que indicaba que el comportamiento es propositivo y la conducta es activa, siempre y cuando se integren propósitos y cogniciones, en breve un ejemplo de su demostración:

Con esto, el propone su esquema, que fue: (Estimulo - Propósito - Respuesta) que en la imagen muestra que el gato al jalar la cuerda, pueden escapar, empujar un objeto, así llevándolo a hacer 3 cosas distintas, Tolman nos dice que debemos tener algún estimulo donde el aprendizaje tenga relación con la psicología que tenga altas expectativas, un ejemplo que doy era en la secundaria que estudiaba, el salón podía tener varias recompensas (tiempo libre, ver una película, escuchar música) si se eran completas las tareas o actividades en clase, con este conductismo crea esa emoción y las ganas de aprender al saber que van a ser recompensados.

Hablando de estas conductas, sigue la CONDUCTA MECANICISTA DE HULL que su modelo hipotético - deductivo del aprendizaje que se indican como: "los análisis moleculares son correspondientes a la fisiología, psicología, en su caso lo hace de manera macroscópica molar", ósea que se presentan de manera hipotética que no son muy claras de observar ni son definidas, nos aclara que se aprenden con, hábitos molares que se hacen reducción de una necesidad, para esto hay una formula: ePr = D X eHr X V X K - elr

Nos dice que tener un buen potencial en la escuela, los niños deben ser estimulados y así generarles que tengan un buen habito en la escuela, ya que muchos aun la ven como aburrida, como perdida de tiempo y no como un centro para nutrir sus mentes, HULL, me da entender que hay que darles motivos e integrar en los niños esa vista buena por el habito a la escuela y la vean con gusto.

Skinner creía por su lado que nuestra mente y nuestro sistema nervioso eran una "caja negra, invisible (e irrelevante) , consideraba que los psicólogos debían dar mas importancia a lo que entraba y salía de ella, no por lo que había dentro, actualmente el conductismo forma parte de nuestra vida cotidiana, algunos ejemplos donde se aplica el conductismo en la escuela:

El sonido del timbre

Sanción por copia

El reforzar el interés hacia la escuela.

Ribot, Janet y Binet, conocida como la Sociedad Francesa de Psicología en sus obras:"La Psychlogie anglaise contemporaine"(1870) y "La Psychologie allamande cintemporaine (1879). (Anguera 2009, p.85)Ribot nos hizo una propuesta en base a la psicología por la experiencia y la misma experimentación, un ejemplo claro es la memoria visual en el ajedrez.

Janet que fue un psico patólogo con mayor renombre en Francia trabajo a profundidad en la histeria e hipnosis y haciendo su diferencia con la PSICASTEMIA (característico por fobias, compulsiones, obsesiones y ansiedad)

Una muestra de algunos ejemplos que se se presentan sobre las fobias, que se fueron confrontando de diferentes maneras y poco a poco ya que muchas veces se quedan con severos traumas que a veces en vez de ir superándolos conforme al tiempo, los deja pasar y terminan siendo peor en ocasiones. BINET se intereso mas por el estudio de la conducta psicopatología que es mas bien el fue el primer diseñador del "Test de predicción sobre el rendimiento escolar". Se me hace un buen test para así saber en que materia de la escuela pueda ser apoyado o que se necesite un reforzamiento.

(PIERON, WALLON, BOVET)Se centran especialmente en 4 factores para dar una explicación sobre la evolución psicológica del niño, la emoción, el medio y el movimiento. Estas teorías ayudan a la psicopedagogía al estudio del aprendizaje y comportamiento del niño, siendo así la enseñanza de una generación a otra. Ayudan a modificar el intelecto comportamiento que no se desea por medio de estas teorías se puede moldear el comportamiento y carácter del niño e intervenir adecuadamente si se presenta algún problema.

Por su lado PIAGET ( JEAN PIAGET) Consideraba que la inteligencia podía ser comprendida y explicada sin tener que adentrarse a principios que fueran extraños para la conciencia, considera que la inteligencia puede ser mas comprendida y explicada sin adentrarse mas halla de otros principios extraños para la conciencia, pues lo que el dice, mi parecer es que tenemos que pasar por 4 etapas que puede variar dependiendo de la edad y otros factores opino, solo así podemos alcanzar la inteligencia humana completa. La teoría de PIAGET tuvo mucha importancia en mi vida ya que en resumen hace 2 años sufrí un traumatismo craneoencefalico por una caída lo que llevo a la perdida de memoria 1 semana antes del accidente y el día del evento, estuve en estado de un coma inducido por 1 mes, no recuerdo 2 semanas ya estando en casa y el tiempo que estuve en cama, tuve que utilizar pañales, volver a caminar y pasar por las 4 etapas que menciona PIAGET, para poder llegar nuevamente a mi inteligencia completa. PAVLOV Y SU REFLEXOLOGIA, aplica estímulos para generar una respuesta automática que aun no haya sido mostrada, ya que estas no están bajo un control especifico.

Su manera de ejemplificar su teoría mostraba que para el perro la comida es el estimulante y así genere saliva, al solamente escuchar la campana y ver que no hay comida, no se presenta ningún estimulo, pero al sonar la campana y ver la comida aumenta mayormente su salivación, que aun así al escuchar la campana hace caso. Esto nos lleva a que como próximos psicopedagogos logremos estimular a los alumnos y así puedan lograr a los sueños que se propongan.LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO SOCIAL DE VYGOTSKY nos dice que propone una teoría Marxista hacia el funcionamiento intelectual humano que lo involucran en el desarrollo intelectual del cerebro y el desarrollo de sus condiciones psicológicas, nos presenta un cuadro que explica 10 principios con base a la escuela, en estos aplica lo que es crearle una conciencia al alumno, integrarlo al desarrollo cultural y social, crearle un carácter, ayudarlo a desarrollar su conducta y conciencia. Finalmente nos encontramos con la NEUROPSICOLOGIA DE LURIA quien es mayor conocido como uno de los pioneros respecto a su comprensión del cerebro como un "todo funcional, fue un proceso difícil el volver a iniciar de 0 con mi vida, pero también en esta carrera como futura psicopedagoga conocer y ayudar a los niños tanto en su ámbito familiar, social, escolar y el personal.

★Contestando a la pregunta en cuestión, ¿ Como estas teorías podrían aportar a la psicopedagogía?

Brindarles un ambiente estable, donde se encuentren motivados, sean inspirados y así tanto la escuela como en casa puedan desarrollarse plenamente y así puedan obtener su vocación para el futuro, cumplan sus metas y sueños.

GRACIAS POR TOMARSE EL TIEMPO DE LEER ESTE PEQUEÑO BLOG INSPIRADO EN MIS SUEÑOS Y EN LOS NIÑOS DEL FUTURO.

La informacion donde se obtuvo la muestro abajo:

https://es.slideshare.net/baztian79/modelo-funcional-de-luria

Baquero, R. (2012). Cap. 2: Vigotsky: Sujeto y situación, claves de un programa psicológico. En J. A. Castorina y M. Carretero (Comps.), Desarrollo cognitivo y educación I: Los inicios del conocimiento(pp. 61-86). Buenos Aires: Paidós.

(Anguera 2009, P. 97)

(Anguera, 2009, P. 96

https://lic.ieu.edu.mx/mod/lti/view.php?id=77471

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elen-alambil · 4 years

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Es una conversación algo oscura, pero que me hace ver las cosas más claras.

Para contexto:

En diciembre tuve un recién nacido internado en la UCIN, muy grave. Terminó en ventilador mecánico y prácticamente todos estaban esperando que no les tocara a ellos que el bebito se fuera... Me tocó a mí. El bebé cayó en paro cardiorrespiratorio a media noche. Y, aunque pasé todos los medicamentos correspondientes e hice mis maniobras de reanimación, el bebito falleció. Aún recuerdo la hora en que los médicos lo proclamaron como muerto, 0:50. Me sentí fatal, porque nunca me había pasado a mí.

Antes de que llegara el neonatólogo para desintubar al bebé, me acerqué a él y le pedí perdón por no haberlo podido salvar. Noté que había lágrimas en sus ojitos, y éso me rompió el corazón y comencé a llorar. Sequé sus lágrimas, pidiéndole perdón una y otra vez... Y el bebé se movió. Movió su piecito. Mi corazón, en cambio, pareció detenerse. No era posible, ¿cierto? Volví a monitorizar al bebé y no marcó ningún signo vital. "Son los movimientos post mortem", razoné. Suelen pasar, son fisiológicos, es completamente normal al momento de la muerte... Pero esa loca idea se posó muy dentro, una idea que nacía de la desesperación y el dolor.

El neonatólogo llegó a las 2 de la mañana. Me regañó: "¿Ahora qué hiciste, Betty?". "¡Hice todo lo que pude para salvarlo!", se me quebró la voz cuando le respondí. Entonces él tomó el estetoscopio y lo colocó sobre el pequeño. Se quedó en silencio casi 5 minutos, me miró con los ojos bien abiertos y dijo: "Este niño sigue vivo". Los dos comenzamos a preparar medicamentos, pasar cargas de soluciones, adrenalina, bicarsol, y ahora sube los parámetros del ventilador, ahora pasa dopamina, guarda silencio, coloca el monitor, cambia el tubo endotraqueal, mira el monitor. Y el monitor marcaba que su corazón estaba latiendo.

Aquel bebé estuvo muerto por una hora. 3 médicos y 6 enfermeros fueron testigos. UNA HORA.

Y a las 2 de la mañana su corazón estaba latiendo otra vez.

"Eres milagrosa", me dijo el neonatólogo.

"No fui yo", respondí tragándome las lágrimas.

"Es un pequeño Lázaro". A la mañana siguiente llegué a casa y entré lágrimas y palabras que medio salían de mi boca, agradecí a Dios por tremendo milagro.

Ahora en febrero mi padre enfermó de covid gracias a las pocas precauciones que tuvo mi madrastra y su familia. El cuidado que tuve durante TODO un año, lo tiraron por la borda y mi papá estuvo muy grave.

Gracias a Dios, nos movimos lo más rápido posible y comenzamos el tratamiento. Cubrí el esquema básico covid, añadiendo medicamentos para tratar neumonía e influenza. No se supone que se deba hacer, pero estaba desesperada y tenía que hacer cualquier cosa por sacar a mi papá adelante.

Conseguí un tanque de oxígeno el mismo día y no me despegué de él ni siquiera para comer. Aquel sábado 13, sentí que el mundo se me había caído encima.

En 10 días se restableció; pero hoy siendo sincera con una de mis hermanastras llegamos a la conclusión de que las dos pensamos que él iba a morir. Lo vimos tan grave y delicado.

Sólo hay una persona que sabe un trato personal: si un día mi papá llega a faltarme, yo me voy al mar con pastillas para dormir y mis bolsillos llenos de piedras.

Zuriel es el único que sabe de mi plan. No es precisamente uno esperanzador y que pueda contarle a medio mundo. Ni si quiera debería escribir sobre él, pero su mensaje de hoy: "Puros milagros contigo. Ahora ya no te tendrás que quitar la vida...". Tengo atadas mis manos. Me han devuelto dos vidas. Luché por ellas, aunque al final no me corresponde a mí decidir quién se queda y quién se va. No podría, no debería quitar una tercera.

Tal vez ya no. Al menos no por ahora.

Sin embargo, tiene razón: he visto dos milagros. No es necesario ver para creer, porque la fe es precisamente éso «la certeza de lo que se espera, la convicción de lo que no se ve».

No sé qué pasará mañana. Pero las palabras de Zuriel resuenan en mi mente, y continuarán haciendo eco por mucho tiempo.

#Palabras en la red #queer pals just being queer #Tw suicide #Suicide mention #Si leen el post plis guarden en secreto mi plan Hahaha #Es un trato complicado y estúpido #Pero al mismo tiempo me da paz #Así que shhh #NOT A WORD

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lecuty · 5 years

Note

Vaquero enmachetado (¿ (la Otp unu 🧡) , Chiname, Canmex, Ucrania x Canadá (¿ [🦎]

Vaquero Enmachetado / TabaLeón.

Pues son nuestros inútiles.(?

HASTA LE HICE UN DIBUJITO de tanto que los quiero-

NL es una célula curiosa, tiene barba(?).

Estos 2 me RECUERDA UN CHINGO a John y Arthur de RD2... “You´re a good man Arthur.” “You´re my brother...Take care 🧡 “ (((AGHH)))

Pues...Se visitan, se hacen pendejos y ambos caen en coma por ser vatos.

Están curiositos(?).

Pues tienen 40 años y ya les truena la espalda o las rodillas (pedorro HC).

Ambos tienen chamaquitos pequeños NL a Abasolo y Tabasco a Balancán (no están bebé pero bueno 3)

Cuenta la leyenda que Santiago tiene un grupo para curar la “El pecado de su tío y su jefe(?)” ya hay como 7 chamacos en el clan(?

Tabasco no es decir muchas cosas jotas la neta, es más de hacer acciones o detalles :0

Ya dije que NL es una célula(?).

Cuty chambeando 24/7 en sus pendejadas.

Más crack que tus padres, PERO SI TUS PADRES pudieron casarse y estar juntos por que ellos no(?)

NL tiene sus propias botas revolver personalidas-

Activar “ ÉPOCA DE EMPIERNARNOS?)”

No LO SÉ, LOS QUIERO MUCHO ta´madreeee -llorar-

Yo vine en buen pedo a tener un estado y llega ese vato y me arruina mis planes de soltería solitaria(?????) -llorar en chichis norteñas buenotas-

El sillón esta chido but la cama esta calientita en tiempos de frió-

Si Tabasco traga tortilla de harina le da COLITIS, si NL traga tortilla de maíz se desnutre.

“SOY EL CARTERO”.

De manera laboral y de negocios Tabasco le cuida su ganado y ese tipo de cosas, ademas que le exporta carnes y las vende por acá.

Las tienditas Monterrey son pa´Tabasco-

que más quieres coño yo que se -WHEZEEE- quieres una iguana mij@(?)

-Chiname-Canmex -Ucramex.

Respondidos, puedes revisarlos en mi blog~

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fermed24 · 4 years

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ESTUDIO CLÍNICO EPIDEMIOLÓGICO DE LA BRONQUIOLITIS AGUDA EN LA ALTURA HOSPITAL EL CARMEN HUANCAYO 2017

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1.- PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

La bronquiolitis aguda es definida como el primer episodio de dificultad respiratoria con sibilantes o disminución de la entrada de aire alveolar que se produce por la inflamación de las vía aérea inferior en niños menores de dos años, quienes presentan de dos a cuatro días previos, síntomas del tracto respiratorio superior, como fiebre, rinorrea y congestión. Las pruebas de diagnóstico no se recomiendan, sigue siendo un diagnóstico clínico y su tratamiento se apoya básicamente en la administración de oxígeno y la administración de líquidos para mantener su estado de hidratación, considerando complicaciones como deshidratación, insuficiencia respiratoria, e infección bacteriana secundaria.

2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 2.1.-PROBLEMA GENERAL

¿Cuáles son las características clínico epidemiológicas de niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

2.2.-PROBLEMA ESPECÍFICO

¿Cuáles son las características epidemiológicas de los niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

¿Cuáles son las manifestaciones clínicas de niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de 15 pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

¿Cuál es el tratamiento recibido en niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

¿Cuál es la incidencia según saturación de oxígeno al ingreso y la estancia hospitalaria en niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

¿Cuáles son las complicaciones más frecuentes de niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017?

3.-MARCO TEÓRICO 3.1.-ANTECEDENTES

3.1.1.- INTERNANCIONALES

Arredondo J, Cabezas H. (2018) concluyó que, Los pacientes de sexo masculino tuvieron un mayor porcentaje en comparación con los pacientes femeninos para el periodo de estudio. En cuanto a la edad, para el año 2015 los pacientes menores de 6 meses tuvieron una menor proporción en comparación con aquellos que tenían una edad entre los 7 y 12 meses. En el año 2016, la proporción es igual tanto para los menores de meses como para aquellos cuyas edades oscilan entre los 7 y 12 meses, 13 y 18 meses, y entre los 19 y los 24 meses.

3.1.2.- NACIONALES

Monja J. (2017) en su tesis de pregrado, concluyó que, Los resultados obtenidos se asemejan a lo ampliamente publicado en la bibliografía actual, la bronquiolitis tuvo mayor incidencia en el grupo etario de menores de 6 meses. La media de la edad fue 6,05 meses. A su vez el sexo masculino se vio mayormente afectado. Las manifestaciones clínicas predominantes en nuestro estudio fueron tos, disnea, sibilancias, rinorrea y fiebre con un porcentaje de 97,2%, 83,1%, 76,1%, 66,2% y 14,1% respectivamente. La terapéutica recibida con mayor frecuencia fue la corticoterapia (90,1%), seguida de nebulización NaCl 3% (85,9%), broncodilatadores (50,7%), oxigenoterapia (18,3%) y finalmente antibioterapia (18,3%).

3.1.3.- LOCALES

Lozano B. et al (2015) concluyeron que el grupo etario más afectado es de 0 a 2 meses, el mayor porcentaje corresponde a pacientes de sexo masculino, proporción de 3:2 con respecto a la población femenina, y la estancia hospitalaria promedio es de 5,98 días.

3.2.- BASES TEÓRICAS

3.2.1.- Bronquiolitis aguda

La bronquiolitis aguda se presenta en niños menores de dos años, llegando a un 10% de infecciones en menores de un año, afecta la parte inferior de las vías respiratorias y ocurre de forma epidémica durante la estación de invierno; no todos los pacientes que enferman necesitan ingreso hospitalario, ya que solo el 2 a 5% requerirán hospitalización. La incidencia está en aumento con el paso del tiempo.

3.2.2.- Factores de riesgo

La prevalencia de la enfermedad aumenta con la presencia de condicionantes como: ser bebé prematuro y menor de tres meses, poseer un hermano en edad escolar, estar en un ambiente con exposición a humo, la leche artificial frente a los bebes con lactancia materna exclusiva, tener enfermedades que han demostrado un alto riesgo a todos los virus respiratorios como cardiopatía congénita, displasia broncopulmonar, trastornos neuromusculares, síndrome de 24 Down. Los bebés de género masculino además presentan una mayor tasa de incidencia en la enfermedad con respecto al género femenino.

3.2.3.- Etiología

El agentes causal en más del 50% de bronquiolitis aguda es el virus sincitial respiratorio, que tiene afinidad particular por el epitelio de las vías respiratorias de menor calibre, otros agentes incluyen metapneumovirus humano, rinovirus, parainfluenza, influenza, adenovirus y bocavirus. La coinfección viral incrementa la gravedad y las manifestaciones clínicas. Aunque la neumonía bacteriana a veces se confunde clínicamente con la bronquiolitis, la bronquiolitis viral rara vez es seguida por la sobreinfección bacteriana.

3.2.4.- Epidemiología

El riesgo incrementa para los bebés con madres que fumaron durante el embarazo, los pacientes que presentan compromiso respiratorio en vías aéreas inferiores un 1-2% necesitarán tratamiento hospitalario del mismo modo que un 2,2-2,5% de los niños menores de 1 año 6 meses. Durante una epidemia el número de lactantes que se ven afectados por ella es entorno al 10%, de los cuales entre un 15 y un 20% requerirán hospitalización.

3.2.5.- Anatomía patológica

En nuestro organismo producirá una serie de reacciones; en primer lugar, nuestro sistema inmune reacciona lo que nos dará consecuencias; a lo cual se conoce como lesiones indirectas del virus; además el virus es capaz por sí solo de producir una serie de lesiones, lo cual se conoce como lesiones directas del virus: Necrosis del epitelio respiratorio de las células que recubren los bronquiolos pequeños con epitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado, dando lugar a la desaparición de células ciliadas. Posteriormente se produce un edema en el tejido adyacente y un infiltrado de células plasmáticas, linfocitos, neutrófilos, eosinófilos y macrófagos a nivel peribronquial e intraepitelial, además, hipersecreción de moco y fibrina que forman tapones, pudiendo facilitar el desarrollo de atelectasias en vías respiratorias inferiores.

3.2.6.- Patogenia

Tras un periodo de incubación de 3 a 6 días, el virus sincitial respiratorio, penetra e invade el epitelio respiratorio. Los mastocitos liberan dos mediadores químicos: los linfocitos T y la histamina, cuyo número aumenta si se trata de lactantes, produciéndose gran cantidad de secreciones respiratorias. A su vez, los neutrófilos sueltan especies reactivas de oxígeno de naturaleza tóxica para el tejido respiratorio, produciéndose obstrucción, inflamación e hipereactividad bronquial. También por parte de los eosinófilos se liberarán mediadores como los linfocitos T citotóxicos y el factor activador de plaquetas, los cuales liberan proteínas citotóxicas y ciliostáticas que aumentan el daño al epitelio respiratorio.

3.2.7.- Manifestaciones clínicas

Síntomas típicos los cuales son: rinorrea, que en aproximadamente 3 días avanza hasta la característica tos húmeda y ruda con fiebre, estimándose que el 50% de los niños por encima de 38,5°C que habitualmente no sobrepasa los 39°C. conforme la secreción nasal va obstruyendo la vía aérea superior, aumenta el trabajo respiratorio reduciendo la alimentación oral adecuada. en niños menores de 6 semanas puede identificarse apnea lo cual constituye un signo de alarma y será motivo de supervisión en un entorno clínico.

3.2.8.- Diagnóstico

El diagnóstico de bronquiolitis es clínico, en especial si se trata de un lactante previamente sano que cursa con su primer episodio de sibilancias, siendo las pruebas de apoyo complementarias necesarias según criterio del tratante. La bronquiolitis por VSR suele ser más agresiva que la bronquiolitis no por VSR, incluida una hospitalización más prolongada. Sin embargo, las pruebas de VSR no deben realizarse de manera rutinaria, excepto en los bebés hospitalizados que reciben profilaxis mensual (de modo que se pueda suspender la profilaxis adicional debido al bajo riesgo de tener una segunda infección por VSR en el mismo año).

3.2.9.- Tratamiento

Es de carácter sintomatológico y de apoyo, y los que presentan dificultad respiratoria (taquipnea extrema, hipoxia, incapacidad para alimentarse), tienen indicación de hospitalización, los lactantes con hipoxemia deben recibir apoyo de oxígeno ya sea invasivo o no22 , para lo cual se proponen un umbral del 90%, que es el percentil 2.5 para una población de niños sanos que viven a una altitud de aproximadamente 2500 m. sobre el nivel del mar. Esto disminuye al 85% a una altitud de aproximadamente 3200 m, en tales entornos, la saturación de oxígeno menor de 85% puede ser más apropiado para identificar a los niños que más necesitan suplementación de oxígeno.

3.2.10.- Pronóstico

Los lactantes con bronquiolitis aguda presentan un elevado riesgo de compromiso respiratorio en las primeras 72 horas después del inicio de síntomas de tos y disnea. La tasa de letalidad es < 1% en países desarrollados, la muerte está atribuida a paro respiratorio, deshidratación severa y alteraciones electrolíticas y ocurren en niños con afecciones médicas complejas o comorbilidades tales como displasia broncopulmonar, cardiopatía congénita o inmunodeficiencia. El 10 % es sintomático durante 3 semanas. Se considera una infección respiratoria inferior severa a edad temprana factor de riesgo para desarrollo de asma en una minoría.

3.2.11.- Poblador de Altura

La residencia por encima de 1500 metros sobre el nivel del mar (4,921 pies) es considerada como población de altura, la cual está aumentando, y con ello las enfermedades propias de esta condición geográfica en todo el mundo. La prevalencia depende de muchos factores, especialmente la altitud de residencia y el origen étnico. Los grupos étnicos con una historia más larga de residencia a gran altitud, como los tibetanos, han mejorado la adaptación y la prevalencia más baja en comparación con otros grupos étnicos en la misma elevación. La prevalencia aumenta con el aumento de la altitud, incluso entre los grupos étnicos más adaptados como la población de los andes en sudamérica.

3.2.12.- Respuestas respiratorias a la altura

Varios animales que viven en condiciones hipóxicas. Sin embargo, con la exposición a la altitud en humanos, este cambio hacia la izquierda se opone a un aumento en el 2,3-difosfoglicerato, durante varios días, lo que provoca un cambio hacia la derecha. La posición final de la curva varía según la exposición a la altitud y el nivel de aclimatación, pero en los residentes parece equilibrarse a valores casi del nivel del mar, mientras que ciertos grupos de nativos de gran altitud pueden mantener un cambio hacia la izquierda a través de la hiperventilación

3.2.13.- Efecto de la altura en hospitalizaciones por el Virus Sincitial Respiratorio

Los efectos fisiológicos de la altitud en el tracto respiratorio de lactantes y niños son múltiples. Se observó una saturación media de oxígeno más baja en bebes y niños con infección de vías respiratorias a una altitud de 1500. El análisis exploratorio para determinar un punto de corte de altitud para tasas incrementadas mostró una relación significativa por encima de 2500 m. posiblemente, las altitudes inferiores a 2500 m. no ejercen efectos fisiológicos sustanciales para influir en el curso de la infección por virus sincitial respiratorio.

3.3.- MARCO CONCEPTUAL

3.3.1.- Definición de términos

3.3.1.1.- Altura

La residencia por encima de 1500 metros sobre el nivel del mar (4,921 pies) es considerada como población de altura: 28

- Gran altitud: 1500 a 3500 m (4921 a 11,482 pies)

- Altitud muy alta: 3500 a 5500 m (11,482 pies a 18,044 pies)

- Altitud extrema: 5500 a 8850 m (18,044 a 29,035 pies)

4.-METODOLOGÍA

4.1.- Método de Investigación

Cuantitativo.

4.2.- Tipo de Investigación

Según de la intervención del investigador, Observacional.

Según el número de variables, Descriptivo.

Según el tiempo de recolección de información, Retrospectivo.

Según el número de mediciones, Transversal.

4.3.- Nivel de Investigación

Corresponde al nivel de investigación descriptivo, porque busca determinar las características clínico epidemiológicas.

4.4. Diseño de Investigación

M => O

M: Historias clínicas de pacientes menores de 2 años de la altura hospitalizados con diagnóstico de bronquiolitis aguda en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen.

O: Características clínico epidemiológicas.

4.5. Población y Muestra.

Está constituida por todas las historias clínicas de pacientes egresados con el diagnóstico de bronquiolitis aguda y que estuvieron hospitalizados en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen del año 2017 y según el informe del sistema estadístico del hospital fue de 144, luego de seleccionarlas según los criterios de inclusión y exclusión, procedimos al estudio con 125 historias clínicas.

Determinación de la muestra

Tipo no probabilístico, censal, en este trabajo de investigación no aplica el tamaño de muestra, ya que consideraremos a la población la cual cumplió con criterios de inclusión y exclusión en historias clínicas comprendidas en el periodo establecido.

4.6. Características de la Población

4.6.1. Criterios de Inclusión

- Las historias clínicas de niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de egreso de bronquiolitis aguda. 36

- Historias clínicas de los niños menores de 2 años que nos permite la recolección de características clínico epidemiológicas de los niños con bronquiolitis aguda.

4.6.2. Criterios de Exclusión

- Historias clínicas incompletas de niños menores de 2 años

- Pacientes con historia clínica con antecedentes de episodios previos de sibilancias, porque la bronquiolitis se define como el primer episodio de sibilancias en menores de 24 meses. 4

- Pacientes procedentes de una altitud menor a 1500 msnm.

- Pacientes que adquirieron bronquiolitis en el medio hospitalario

4.7. Técnicas de recolección de datos

Se Revisaron de las historias clínicas de pacientes incluidos en el estudio, los datos y variables a estudiar, se recolectó utilizando la ficha de recolección de datos diseñado para este fin

Recolección de datos: Observación directa

Instrumento: ficha de recolección de datos

4.8. Técnicas para el procesamiento de la información

Fase de autorización

Se solicitó una carta de presentación, entregando un proyecto de tesis, para realizar la investigación al decano de la facultad de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes con la cual se presentó la documentación para sustentar el desarrollo del proyecto de tesis al Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen con nombre del autor, facultad y fechas de realización.

Fase de evaluación

Luego de la autorización se procedió a la recolección de datos de las historias clínicas según criterios de inclusión y exclusión.

Fase de resultados

Luego de la recolección de datos, se procedió al análisis estadístico para finalmente contrastar los resultados con los antecedentes y posterior determinación de conclusiones y recomendaciones.

Análisis de datos

Se creó una base de datos con los distintos valores de las variables para cada paciente en una hoja de cálculo de Microsoft Excel 2013, posteriormente al programa SPSS Stadistics versión 23, se llevó a cabo el estudio descriptivo. Esto nos permitió la elaboración de un informe final.

4.9. Aspectos éticos

4.9.1. Consentimiento Informado

Se solicitó el permiso oportuno al Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen, oficina de apoyo a la docencia e investigación, para la obtención del registro de todas las historias clínicas, además del conocimiento del servicio de pediatría de este nosocomio. Se cumplió con la confidencialidad de los datos, ya que en ningún momento, salvo el personal de investigación accedió directamente a los datos de los pacientes. Por lo tanto los resultados mostrados garantizan el anonimato de los pacientes estudiados.

5.-CONCLUSIONES

Se identificaron las características clínico epidemiológicas de niños menores de 2 años de la altura con diagnóstico de bronquiolitis aguda donde se observó mayor prevalencia en menores de 6 meses de edad, en el mes de abril; tos, rinorrea y disnea se manifestó en más del 50%, encontrándose exceso de medicamentos para el tratamiento específico, con estancia hospitalaria prolongada en el 65,6% de pacientes hospitalizados en el servicio de pediatría del Hospital Regional Docente Materno Infantil El Carmen 2017

Como características epidemiológicas se calculó que la media de la edad de presentación de bronquiolitis aguda es de 4,46 meses, no encontrándose diferencia de prevalencia en cuanto al género, el 92% de pacientes tenía procedencia urbana, siendo los distritos de El Tambo, Huancayo y Chilca con mayor prevalencia de la enfermedad. La estación de otoño presentó el 48,8% de prevalencia, y el 20,8% de pacientes hospitalizados no tuvo a la lactancia materna exclusiva

Se identificaron las manifestaciones clínicas de la bronquiolitis aguda, en las que, en nuestro medio resaltaron según secuencia, tos, rinorrea, disnea, fiebre y sibilancias.

Con respecto al tratamiento recibido más frecuente es la nebulización NaCl 3%, oxigenoterapia, y broncodilatadores

Los pacientes hospitalizados con diagnóstico de bronquiolitis aguda durante el periodo 2017, tuvieron una estancia hospitalaria prolongada en más de la mitad 58 de los casos, con una media de estancia hospitalaria de 5,94 días. El 49,6% de los pacientes hospitalizados presentó una saturación de oxígeno menor a 85% al ingreso.

El 32,8% de los pacientes hospitalizados con el diagnóstico de bronquiolitis aguda presentaron complicaciones, entre ellas, la neumonía fue más frecuente.

#médicina #bronquitis #pediatria #tesis

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marga-manso · 4 years

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los OCs de @goldenliartrash 💙

La patrulla millenial

Son un poco cuadro pero como son los novatos, en el Ministerio les tienen mucho cariño :))

Diego tiene oficialmente adoptadas™ a las chicas y a Javier

starring

Nicolás Levi

Nació allá por el 89, menos novatillo que sus amigos porque lleva en el Ministerio aprox. desde el 2011

Es Millenial Honorífico™ aka quiere ser millenial pero no le dejan :(

Trabaja en el archivo del Ministerio y con los ingenieros de las puertas

Desciende del rabino Levi aka el señor que escribió el Libro de las Puertas para quien no se acuerde

Tiene una trama bien chula con distintas líneas temporales incluidas de la que tampoco me voy a poner a hablar en profundidad porque 1) en esta casa no hacemos spoilers de los fics de nuestras amigas y 2) sinceramente es que me pierdo con tanta fecha lo siento

A causa de esta trama le dan 3 jaris cada vez que cruza una puerta, el pobrecito mío

Vamos a dejarlo en que el Ministerio le tiene muy vigilado

Amiguito de Marga porque ambos son un desastre semidepresivo con 0 respeto por los roles de género y que esconden sus sentimientos yéndose de fiesta

Si le hacéis elegir entre Diego y Pacino se pone a llorar

en esta casa le shipeamos con pacino

Protesta cada vez que le dejan de canguro de Diego pero en el fondo le gusta

No sabe ligar sin insultar a su crush

Tiene una hermanita pequeña que se llama Levanna, es monísima y la puta ama, todos la queremos mucho

“yo no fui a la universidad pa esto”

“F”

“eso es lo que hago, bebo y sé cosas”

Eva Menéndez

También millenial. Me parece que era del 92 pero ya me lío con tanta fecha

Tienen que reclutarla para que no se le vaya la lengua después de que se líe mucho allá por el 2017

Por Velázquez ma-ta

Le enseña a decir spill the tea y a Salvador casi le da una embolia al oírselo decir a Diego en medio de una reunión

Le gustan MUCHO los gatos

Su sueño en la vida es estamparle una silla en la cabeza a Spínola cuando empieza a soltar chorradas por la boca

En el Ministerio se dan cuenta de que sabe cazar y tiene buena puntería así que la entrenan con armas de tiro y se convierte en el “soldado” de la patrulla.

Javier no le perdona que cazase,,, animales,,, se pone triste :(

A veces entrena con Lesba, a veces entrena con Alonso, y siempre se pone las mallas deportivas que le marcan el culo. Por si acaso

Felipe IV es muy fan suyo

mierda casi se me olvida hablar de Felipe IV

“El perreo hasta el suelo y la autoestima hasta el cielo”

Si la hacéis elegir entre Alonso y Elena os pega una paliza

Empezó haciéndole ojitos a Alonso, después conoció a Elena *insertar mini gay panic aquí* y en algún momento terminan los tres juntos.

No sé lo que ocurre ahí pero 0 quejas porque son monísimos y muy cuadro y muy goals, para más información ahí tenéis a @goldenliartrash

Ruiz

Otra millenial pero no me preguntéis cuándo nació F

La llaman por el apellido igual que al doctor House, pero ojo con las bromas :/

Estudia medicina pero tiene un chanchullo con el Ministerio para que le dejen hacer las prácticas con ellos, aparece un par de veces en mi fic en la t2 aka 2016

Es la sobrina del doctor Vargas aka aquel médico del Ministerio que en plena epidemia de Gripe Española intentó hacer negocio y terminó en el castillo de Huesca :)

Asusta un poco a sus amigos porque nadie entiende cómo hace para sacar la carrera y trabajar en el Ministerio al mismo tiempo

Asusta un poco a sus amigos porque se emociona cuando algún agente vuelve al Ministerio con heridas grotescas

La patrulla millenial tiene unas siete neuronas y cuatro son suyas

Los demás morirían sin ella

Es básicamente la “Julián” de su patrulla pero con menos depresión y menos tendencias autodestructivas

Javier le hace las chorradas de la facultad aka los míticos powerpoints que son inútiles pero que te llevan media tarde

A cambio ella le deja acoplarse para robar el wifi del campus y ligar con sus compañeros de clase

Probablemente la que más se emociona cuando Eva empezó a salir con sus crushes porque ya no tiene que aguantar sus desvaríos a las cuatro de la mañana

Cuando llega al Ministerio después de las clases lo primero que hace es sentarse con Diego en la cafetería para cotillear sobre la gente de su clase, radiopatio who?

“Soy médico de personas”

Javier Jiménez Torquemada ?????

Otro que no sé cuándo nació, preguntadle a Ernesto

En la serie no aparece tanto como nos gustaría pero en el fic le “reclutan” allá por la t3 aka 2017

No sé cómo pero el personaje ha evolucionado de youtuber a youtuber y hacker... El chaval entiende de ordenadores, vale?

Se mete donde no debe así que el Ministerio decide contratarle como parte del departamento de Ingeniería para tenerle vigilado

(*queda con Ernesto en un bar, se planta delante de él con un botellín de cerveza en una mano y las 984651 fotocopias de información confidencial que ha conseguido después de hackear el servidor del Ministerio en la otra* “fACTS!!”)

No tengo demasiado claro qué hace aparte de hackear lo que no debe, controlar las redes para que nadie descubra la existencia del Ministerio y grabar a todo Dios por los pasillos

Termina juntándose con las chicas y formando su propia patrulla porque es un peligro público

Eva y él llaman a Alonso “Íñigo Montoya” en vez de Alatriste

Le gusta mucho Eurovisión y chilla cada vez que le dan 0 points a España

Probablemente en algún momento le ha hecho una fancam a Irene porque la quiere mucho

También hace memes de Torquemada, no todos son irónicos

(medio departamento de Ingeniería: *haciéndole ojitos al chaval porque es guapete*

ernesto al fondo: *kill bill mode activated*)

Eva, Javier y Ruiz, en ese mismo orden, representación gráfica:

LOPILLO

aka Lopito y Felipe

Son monísimos les amo

Dos (2) años después sigo sin saber de dónde han salido pero sON MIS HIJOS

Vienen del 1623 y se escapan al Ministerio del presente para stanear a Lorca, incordiar un poco a Diego, robar sudaderas y ser soft juntitos

Tienen una dinámica parecida a Federico y Julián en el sentido de que tienen sueños el uno sobre el otro, aunque son de la misma época

Shipean MUCHÍSIMO a Federico y a Julián

Creo que sólo han aparecido una vez en mi fic pero por favor id a leer los de @goldenliartrash que son geniales :((

Lopito aka Lope de Vega Carpio (jr)

Uno de los 899864351356464351354684 hijos de Lope, su madre es actriz

Es un cacho pan :(( Merece todo lo bueno de este mundo

Se lleva mal con su padre, quien le encierra por “díscolo” pero en verdad es para que no se escape a la corte a ver a Felipe

La primera vez que visitó el Ministerio, el pobre vio a Nicolás con su pelo de 8454 tonos azules y pensó que estaba en el Infierno :(

Al principio empieza siendo bastante tímido pero se le va pasando con el tiempo

Tiene curiosidad por Amelia

MUY fan de Federico

Tan pronto te escribe versos sobre Felipe como se te pone a cantar Safaera a grito pelao aunque no sepa lo que significan la mitad de las palabras

Felipe IV

Pues... Eso, Felipe IV

No nos preguntéis cómo vamos a hacer para cuadrar el personaje con la t4 porque de verdad que no lo sabemos

Pasea por el Ministerio como Pedro por su casa porque, después de todo, es el Rey™

Habla de sí mismo en tercera persona

Un poco ególatra y un poco niñato pero en cuanto Lopito le echa una mirada de reojo se le bajan los humos

BFF de Diego, aunque el Diego que conoce en su época (1623) no es el mismo que el del Ministerio (1636/37)

Se lleva muy bien con Eva!!

Adora a Blanquita!! Softísimo con los bebés :)

Tiene... traumas™

Quiere pegarle un sillazo a Lope de Vega

Cuando conoce a Pacino se lía y piensa que es homófobo

#(do not reblog)#pls

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farday-bitedemon · 5 years

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@our-just-a-trash-girl-jpg-world: I wanna know when he got them :3

@melloneking: I wanna know what happen next :0

@girlycutie33: -The sound of silence in the background-where we left it, yeah yeah

@starshapeddreams: the intrigue-

@vickypediacotton: Por qué esta esto en mis sugerencias? No puedo entender el lenguaje pero se ve bien/// Suena genial! Gracias por traducir! Cuando entre al fandom de los CH? XD Es interesante el concepto.

@calimejia

@holasoymila

@kay-belmont: Where we left it x2

@quintana-roo-countryhuman: Oh God xD, someone is in troubles.... :3

Ya que hay personas nuevas de habla inglesa, voy a contar a partir de que México obtiene sus alas.

So, we have some English speakers here, I’ll tell what happen from the begining.

Mexico: Let’s see, I’ll begin when I got my wings...

Before in the old tribes, when a baby borns, it announces the end of an age and the begining of other.

But when my brothers and I were born, it was a miracle and everyone tought it was ‘cause a God were about to come.

According to the writings, every kid had to find his sentence and his blessing.

I was the old brother, so, I was the first one who went to seek his destiny...

I didn’t know what I was seeking but I was confident that I would know it when I saw it, I trusted the Gods would show me... And they did.

I don’t know how, but when I saw that eagle with the snake, I felt it... I thought in the freendom of the eagle and the death of the snake was his sentence.

I felt something in my back and when I noticed, I had 2 big wings, my face change, I had new colors on it and there where those animals on it, it was my brothers turn.

When I came back, I noticed the colonists were there, I was just a kid when I met Spain.

I thought he was a God as the others and even if he was really nice at the begining...

His ambition was stronger.

Pues bueno, esto lo dividiré en 3 partes porque son como 24 dibujos de los que llevo estos 8, así que tendrán que esperar un poco más.

Ahora, manejaré de que en las tribus solo llegan a nacer de 1 a 2 bebés máximo para marcar las eras, cuando México y sus hermanos nacen, marcan el inicio de la era del “jaguar”.

México es el mayor de sus hermanos (que en ese entonces solo eran 10, con el tiempo hubo más) y cuando salió a buscar su “destino” solo tenía 8 años, un niño, le tomó cerca de 1 año encontrar lo que buscaba.

Los países nacen sin bandera, cuando su encargo se hace oficial, es cuando su bandera aparece.

Por el momento son lo único que debo aclarar, espero que nos les moleste que haya tenido que empezar desde aquí.

ENGLISH.

Well, I’ll make 3 parts of this ‘cause there’s like 24 pictures and I just make this 8, so, wait a little more.

Now, in the tribes can just born 1 or 2 babies to mark the ages, when México and his bros were born, the “jaguar” age begins.

México is the older brother (in that time, they just were 10 countries, there were more with the time) and when he went to seek his destiny, he was 8 years old, he was a child, it took him almost 1 year to find what he was seeking for.

The countries born with out flag, when they became official countries, the flag appears.

Wll, it’s all for the moment, I hope you don’t be mad ‘cause I had to begin here.

#Countryhumans #México countryhumans #mexico #españa #countryhumans españa #spain

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lacronicacoruna1 · 4 years

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Así son los actores que doblaron al español latino a los personajes del mundo de “Harry Potter”

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La dinastía de películas de Harry Potter es una de las más famosas y queridas, pero no muchos hemos tenido la oportunidad de conocer a los actores que están detrás del doblaje de los personajes al español, una bordado muy importante y, por supuesto, llena de ilusionismo.

Genial.guru se dio a la tarea de investigar un poco más sobre estos actores de doblaje para compartir más información de ellos contigo. Puedes interpretar el artículo mientras esperas tu carta de popularidad de Hogwarts, ¡que lo disfrutes!

1. Harry Potter — Víctor Ugarte

Desde la tercera película hasta el final de la dinastía, Víctor Ugarte fue el encargado de darle voz al icónico mago. Seguramente todavía lo has escuchado interpretando otros personajes como Kevin McCallister en Mi insuficiente bebé, Sasuke Uchiha en Naruto, Goten (adolescente y adulto) en Dragon Ball, La Pulga en ¡Mucha Lucha!, el chef Alfredo Linguini en Ratatouille, o Sam Witwicky en la franquicia de Transformers.

2. Hermione Granger — Leyla Rangel

Harry Potter y el cáliz de fuego fue la primera película donde Leyla Rangel dobló a Hermione Granger, interpretado por Emma Watson. Además, les ha legado voz a otros personajes como Violeta Parr en Los increíbles, Kim Possible en la serie homónima, Shuri (hermana de Pantera Negra) en la dinastía de Los Vengadores, Astrid Hofferson en la franquicia de Cómo entrenar a tu dragón, entre otros.

3. Ron Weasley — Luis Daniel Ramírez

A partir de Harry Potter y el prisionero de Azkaban, Luis Daniel Ramírez se encargó del doblaje al español latino de Ron Weasley. Otros personajes importantes en su carrera son Clark Kent en Smallville, Peter Parker en la trilogía de El Hombre Araña (donde el héroe arácnido fue interpretado por Tobey Maguire), Número 2 en KND: Los chicos del extrarradio, el Dr. Derek Shepherd en Anatomía según Grey, Ed en Ed, Edd y Eddy, entre otros.

4. Albus Dumbledore — César Arias

César Arias es un actor mexicano de teatro, televisión y doblaje, conocido por ser la voz del sabio Dumbledore en la dinastía cinematográfica de Harry Potter. También fue la voz del Profesor Charles Xavier en la serie animada X-Men, y Donatello en Las tortugas ninja. Suele doblar a personajes sabios y de vida avanzadilla.

5. Rubeus Hagrid — Blas García

Este actor es todo un diestro del dolaje en México, y entre sus personajes más famosos se encuentran Optimus Prime en la franquicia Transformers, Saruman en las sagas de El Señor de los Anillos y El Hobbit, Agente K en Hombres de desfavorable, Igor en Winnie the Pooh, y Nick Fury en el Universo Cinematográfico de Marvel.

6. Severus Snape — Carlos Segundo

La voz del misterioso profesor Snape fue doblada por el actor Carlos Segundo en la primera, casa de campo y sexta película de la dinastía. También les ha legado voz a múltiples personajes, entre los que destacan Piccolo en Dragon Ball, Woody en las primeras dos películas de Toy Story, Alf en la serie del mismo nombre, y James Bond en las películas protagonizadas por Daniel Craig.

7. Lord Voldemort — José Luis Orozco

La labor de dar voz a aquel que no debe ser célebre la tuvo José Luis Orozco, quien todavía ha tenido la oportunidad de interpretar a otros conocidos personajes como Buzz Lightyear en Toy Story, Bills en Dragon Ball, el imaginativo Hugo Pickles en Aventuras en pañales, Rico, el pingüino en la franquicia de Madagascar, entre otros.

8. Luna Lovegood — Lupita Leal

La encargada de darle voz a la enigmática Luna Lovegood fue la actriz Lupita Leal, quien todavía es la voz recurrente de las actrices Selena Gomez y Miranda Cosgrove, y las ha doblado en proyectos como Los hechiceros de Waverly Place y iCarly, respectivamente. Además, les dio voz a la “salvaje” Ygritte en Juego de Tronos, a Leni Loud en The Loud House, entre otros.

9. Draco Malfoy — Irwin Daayán

Draco Malfoy, el perpetuo rival de Harry Potter y orgulloso miembro de la casa Slytherin, fue doblado al español latino por el actor Irwin Daayán. Curiosamente, el actor no se despidió del mundo mágico posteriormente de Harry Potter y las reliquias de la homicidio — Parte 2, pues todavía le da voz a Newt Scamander, protagonista de Animales fantásticos y dónde encontrarlos, historia del mismo universo de Harry Potter.

Otros personajes conocidos de Irwin Daayán son Yugi Muto y su contraparte, Yami Yugi, en el anime Yu-Gi-Oh!, Anakin Skywalker adulto en la dinastía de Star Wars, Sam Gamyi en El Señor de los Anillos, y Howard Wolowitz en La teoría del Big Bang.

10. Ginny Weasley — Alondra Hidalgo

Los padres de Alondra Hidalgo todavía son actores de doblaje, por lo que obtuvo su primer papel cuando tan pronto como tenía un año de vida. Además de su interpretación como Ginny Weasley, otros personajes que ha doblado son Sam Puckett en iCarly y Sam & Cat, Jade West en Victorious, Lola Martínez en Zoey 101, Hinata Hyuga en el anime Naruto, y Valquiria en el Universo Cinematográfico de Marvel.

11. Dobby — Ismael Castro

El personaje que nos enseñó cuán valioso puede ser un calcetín fue doblado al español para Hispanoamérica por el actor Ismael Castro, quien es Licenciado en Odontología, pero su talento en el doblaje lo ha llevado a interpretar a personajes como el tierno Dobby en el universo de Harry Potter, Sr. Ping en Kung Fu Panda, y William Van Dort en El despojos de la novia.

12. Sirius Black — Salvador Delgado

Salvador Delgado le dio voz al padrino de Harry, el mago Sirius Black, en tres películas de la dinastía. De hecho, es la voz recurrente de los actores Gary Oldman, Nicolas Cage, Denzel Washington, Antonio Banderas, entre otros. También dobló a Gregory House en Dr. House, el jedi Qui-Gon Jinn en la dinastía de Star Wars, y al capitán Febo en El cheposo de Notre Dame y su secuela.

13. Bellatrix Lestrange — Rebeca Patiño

Cuando se prostitución de darles voz a mujeres fuertes y aguerridas, Rebeca Patiño es la indicada. Además de doblar a Bellatrix Lestrange, todavía les dio su voz a la Mujer Maravilla en videojuegos y en la dinastía de La gran aventura LEGO, a la mangonero Tamora Jean Calhoun en Ralph, el demoledor y Wifi Ralph, reina Hipólita en el Universo Cinematográfico de DC Cómics, Chastity Claire “C. C.” Babcock en La niñera, entre otras.

14. Neville Longbottom — Héctor Emmanuel Gómez

La voz en español latino del torpe Neville estuvo a cargo de Héctor Emmanuel Gómez en Harry Potter y la orden del Fénix, Harry Potter y el ocultación del príncipe, y un par de videojuegos de la dinastía. Este actor todavía es la voz recurrente de Zac Efron y Jesse Eisenberg, encima de favor doblado a Rikochet en ¡Mucha Lucha!, Peter Pevensie en la franquicia de Las crónicas de Narnia, Freddie Mercury en la película Bohemian Rhapsody, entre otros.

15. Fred y George Weasley — Enzo Fortuny

Desde la tercera hasta la sexta entrega de la dinastía, Enzo Fortuny les dio voz a los anteojos Weasley. También es la voz recurrente de los actores Drake Bell y Elijah Wood, a quienes interpretó en Drake & Josh y la dinastía de El Señor de los Anillos (como Frodo Bolsón).

16. Remus Lupin — Martín Soto

Además de Remus Lupin, seguramente ya has escuchado a Martín Soto dándoles voz a otros personajes como el Profesor Utonio en Las chicas superpoderosas, Marvin, el marciano, en Looney Tunes de 1996 a 2007, Hugh Neutrón en Jimmy Neutrón, el crío condición y en su serie animada, así como a Neo en la primera entrega de Matrix.

17. Nymphadora Tonks — Erica Edwards

Erica Edwards es la tercera vivientes de una comunidad de actores dedicados al doblaje, y entre sus personajes más destacados se encuentran la Reina Roja en la dinastía de Alicia en el País de las Maravillas, Letty Ortiz en la franquicia de Rápidos y Furiosos, Tigresa en Kung Fu Panda, Doña Florinda y La Popis en El chavo, la serie animada, entre otros.

Travesura realizada, ahora ya sabes cómo se ven los actores que les dieron voz a algunos de los hechizos del mundo mágico de Harry Potter. ¿Cuál es tu personaje protegido de esta dinastía? Cuéntanos en los comentarios.

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lacronicacoruna · 4 years

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Así son los actores que doblaron al español latino a los personajes del mundo de “Harry Potter”

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1. Harry Potter — Víctor Ugarte

2. Hermione Granger — Leyla Rangel

3. Ron Weasley — Luis Daniel Ramírez

4. Albus Dumbledore — César Arias

5. Rubeus Hagrid — Blas García

6. Severus Snape — Carlos Segundo

7. Lord Voldemort — José Luis Orozco

8. Luna Lovegood — Lupita Leal

9. Draco Malfoy — Irwin Daayán

10. Ginny Weasley — Alondra Hidalgo

11. Dobby — Ismael Castro

12. Sirius Black — Salvador Delgado

13. Bellatrix Lestrange — Rebeca Patiño

14. Neville Longbottom — Héctor Emmanuel Gómez

15. Fred y George Weasley — Enzo Fortuny

16. Remus Lupin — Martín Soto

17. Nymphadora Tonks — Erica Edwards

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zutururuworld2 · 4 years

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¡ Al fin una guardería !

Perdonen por no usar un fondo tan original

Bueno eso es una guardería que ya le pedí a la creadora del clan que es @paws-productions permiso de hacerla

Si desean ayudar a Job el está bien cantado recuerden que sólo pueden ser integrantes del clan

-Job

Recuerden que esto no evitará sus labores y obligaciones como guerreros

Cuando llega un caso de peligro los integrantes de la guardería tendrán que irse de inmediato a ver lo que sucede y apoyar Job se quedara al cuidado de los niños que quedan puestos en un cuarto lo de goma espuma en dónde hay juguetes con televisor donde se pondrá dibujitos para los niños y si hay supervisión comida, en caso diferente de que sea muy extremo tendrá que abandonar el establecimiento y dejar a un niño a cargo

Pero no un menor menor de edad sino uno que tengo alrededor de 12 años

Sí aquí se aceptan de 2 años a 12

Y si la madre está muy ocupada se aceptará a niños o bebés de 0 años de edad hasta los 14

Pero claro serán separados en diferentes cuartos para que puedan socializar y para que no se hagan daño uno contra el otro

Los niños serán supervisados a toda hora menos cuando deban ir al baño para que no hagan travesuras o dañen a sus demás compañeros

El niño recibida toda la atención que se daba si ellos tienen hambre se le da la comida si desean jugar se le dará juguetes si desean ver algo en el televisor sólo necesitan preguntarle a uno de los integrantes de la guardería para que éste le ponga el video o dibujo que el niño quiera obviamente no podremos dibujitos o videos explícitos, contenido violento o sexual.

Cómo pueden ver la guardería es grande aunque no todo lo que ven en la imagen será igual a lo que están establecimiento real

🌺En el patio:

🌼En el suelo del patio hay césped artificial para que los niños no sean picados o lastimados por los insectos de un césped de verdad

🌼Hay hay dos cubiculos de baño uno para niñas y otro para niños

🌼Ahí cerca de metal para que los niños no sé escapen, lo suficientemente resistentes para que no la rompan y lo con curvas para que no se hagan daño al intentar hacer una travesura

🌼Igualmente los niños serán supervisados por dos integrantes de la guardería mientras los otros se encargan de adentro de la guardería

🌼Los dos integrantes de la guardería que cuiden a los niños de afuera son muy importantes ya que uno está encargado de mantener el orden si es que hay una pelea y el otro se encargará de supervisar entras el primer encargado trata de tranquilizar a los niños/cachorros

🌼En el patio hay juegos para que los niños no se aburran, hay un baúl lleno de juguetes seguros y réplicas de juguetes para que los niños no se peleen al querer el mismo

🌺 Baños:

🌼 cuando un niño pide ir al baño un supervisor tendría que ayudarlo a ir al baño obviamente este supervisor sólo se queda en la puerta del baño mientras el niño/cachorro entra al cubículo que está adentro del baño, cuando el niño/cachorro esté listo para salir tiene derecho a pedir ayuda o no para que se ha limpiado

🌼Los niños serán supervisado para que esto se laven las manos y no hagan travesuras al momento de intentar ensuciar romper o hacer un tipo de desorden en el baño. Volviendo a recalcar que los supervisores tienen prohibido ver al niño mientras hace sus necesidaded

🌼 en cada habitación para los niños de cada edad hay baños uno para niña y otro para niña (en cada habitación como ya he dicho hay baños. digamos que como un niño de 4 años cuando quiere ir al baño y va a al baño con la ayuda del supervisor de habrá un escusado hecho a su tamaño tamaño para que el niño/cachorro se siente no tenga que hacer esfuerzo para intentar subirlo)

🌼 en cada baño hay toalla, escusado obviamente, espejo, barquito si es necesario, papel y jabón (adicional en casos especiales: ropa interior nueva por si el niño tiene un accidente el niño tiene la decisión de si el limpiarse solo o que le pida ayuda a un supervisor de que éste le limpie después el niño agarrada la ropa interior y se la ponga. obviamente el niño se quedará con esa ropa interior pero eso le costará a la madre pero tranquilos no se da mucho. alcohol en gel por si se acaba el jabón eso estará guardado en una zona alta para que el supervisor pueda sacarlo en caso de que el niño lo necesite, shampoo por sí el niño se ensucia el cabello debido a una travesura claro el niño tiene la decisión si lo hará solo o con la ayuda de un supervisor, una prenda de vestir nueva, pues sí el niño se mojó la ropa, y obviamente la ropa del menor se llegara a secar. la ropa que tenga que usar el niño por si se ensucia tendría que hacer de vuelta y esta ropa de vuelta la alabaremos para que no causan ningún inconveniente en otro niño que debo usarla. Por último también se habrá pañales sólo en casos especiales [ante todo esto sólo quiero decir que usted también puede dejar ropa o ropa interior o lo que necesites su pequeño para que si pasa algo es menor lo use y la respectiva madre esté tranquila. también les puede dar ideas para agregar en el baño para la necesidad de los niños]

🌺 Zonas de juego y aprendizaje

🌼 la zona de juegos de la otorgada a los menores de 10 años y a las mayores de esa edad se les dará algunos afiches para que puedan resolver, Jimena se queja ante esto y la madre nos dice que no le demos afiches Esto será tomada en cuenta y no le daremos afiches

🌼 los niños contarán con juguetes que no sean peligrosos o puntiagudos, mesitas, sillas, un baúl lleno de juguetes en el suelo abra esto ↓↓↓

Para no sufrir algún golpe

🌼 a los fines que tiene 100 afiches obviamente esto no sean muy difíciles mayormente se da para dibujar colorear y un poco de razonamiento

🌺Almuerzo

🌼 esto es totalmente dividido depende la vida de los menores

💮 bebés:

🌻 a estos se les da da un biberón con leche tibia. sí desea la madre nos puede dar la leche que el bebé tome y también dar indicaciones de cómo le debemos dar su leche

🌻 a estos pequeños que tomen leche pero a la vez papilla se le dará papilla de galletas de vainilla, de manzana, y de mango, si la madre nos dice que el niño es alérgico una de estas frutas lo tomaremos en cuenta y también nos puede dar lo que el menor tome o coma por salud o por que el menor lo necesite para nutrirse bien

🌻 se agradece si se dice que el menor puede comer alguna especie de Dulce por ejemplo como un bizcocho pequeño, un muffin con crema, sopa u otra cosa.

💮 Niños

🌻 a los niños se les haga un vaso de yogurt manzana de postre pudín/ de vez en cuando le podemos dar gustos. Por ejemplo ensalada, pastel, pollo o gaseosa. Si la madre nos dice que el menor no puede comer una de estas cosas se le tomará en cuenta.

💮 Niños grandes (12-14)

🌻 se les podrá dar pollo, carne, ensalada o manzana. Bebidas pueden tomar jugos de cualquier fruta o gaseosa. Recuerde informar primero es diabético o tiene un problema de salud.

🌼después de la hora de comercializar servilletas y supervisar hemos sido limpiado me das la boca y las manos después se llevarán al cuarto de baño se les dará jabón para que esto se laven las manos y se cepillen los dientes

🌺 bebés, niños, y niños grandes: habitaciones

🌹 bebés:

🌼 a los bebés su habitación estará llenas de cunas, biberones nuevos que se le dará cada respectivo bebé Y estos biberones se lo quedará para el bebé no serán intercambiados. En cada cuna habrá un peluche y una cama muy acogedora también a grandes aspectos esos típicos juguetes que se cuelgan en la cuna para que el menor se distraiga viéndolos, los menores que necesiten cambio de pañal serán cambiados en otra habitación especial y sólo para que sean cambiaros los menores. Se les pondra pañales nuevos y limpios se desechará los sucios y le aplicaremos talco ideal y pañitos con todo el cuidado que se debe

🌼 se le dará de comer al su respectiva hora o a la hora que la madre nos diga

🌹Niños

🌼 la habitaciónde los menores tendrán un baúl lleno de juguetes, mesitas y sillas. Hojas, colores, plumones y tempedas para que pinten. Camitas por si el menorquiere dormir, baño y se les dará de comer a su respectiva hora

🌹Niños grandes

🌼camas por si desean dormir, dos consolas de juegos para que jueguen, baños, mesas para que dibujen o coman y se les dará de comer a su respectiva hora

🌺Cuarto de castigo

🌼El menor que se porte mal se llevara a una habitación Que también será usada para proteger a los pequeños. Una habitación aislada donde no podrá jugar, no ver dibujos o colorear, a menos que se tenga que usar la habitación para protección de los niños, en un almacén en dónde solo la llave la tiene los encargados se sacará un equipo para distraer a los niños protegidos

🌺 si tiene alguna duda o me haya faltado alguna cosa por favor preguntenme, estaré respondiendo a cualquier pregunta sobre la guardería.

🌺Se habré a las 7 u 8 am y cierra a las 2pm aunque la madre, puede sacar la menor a la hora que desee mediante una llamada

🌺 por ahora eso es todo si te quieres unir recuerda ser parte del clan paw.

(Si hay alguna falta de ortografía, perdón pero escribí mucho Dx)

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