#��தர | Explore Tumblr posts and blogs

guruji-dr-arun-raghavendars · 2 months ago

Text

*பித்ரு தோஷம்*

தோஷத்தில் மிக கொடிய தோஷம் "பித்ரு தோஷம்".

தோஷம் வரக் காரணம்:

குடும்பத்தில் வாழ்ந்து மறைந்த முன்னோர்களை "பித்ருக்கள்" என்கிறோம்.

அவர்களுடைய ஆத்மா சாந்தி அடையாததால் வருகிற தோஷம், "பித்ரு தோஷம்".

அது மட்டுமல்லாமல்,

மனிதனாகப் பிறந்த ஒவ்வொருவரும்

"பித்ரு தேவதை பூஜைகள் மற்றும் முறைப்படி பித்ரு சாந்தி தில ஹோமம்" செய்ய வேண்டும்.

ஏனெனில் ஏழேழு ஜென்மத்தில் ஏற்பட்ட பிறப்பிறப்பு, அப்போதைய ��ுடும்பத்தில் பிறந்தபோது தாய், தந்தை, தாத்தா, பாட்டி, உறவினர்கள், முன்னோர்கள் ஆகிய பித்ருக்களாலேயே,

இந்த ஜென்மத்தில் பிறக்கும் போதே "பித்ரு தோஷங்களுடனோ",

"பித்ரு ஆசீர்வாதங்களுடனோ"

ஜனனம் நிகழ்கிறது.

அப்படி இருக்கையில் பிறந்த ஆண், பெண் ஒவ்வொருவரும் உடனடியாக, "பித்ரு தேவதை பூஜைகள் மற்றும் முறைப்படி பித்ரு சாந்தி தில ஹோமம்" செய்ய வேண்டும்.

குழந்தை பிறந்த வீட்டின் பெரியவர்களை வைத்து செய்யலாம். அல்லது தகுந்த உறவினர்களை வைத்து செய்யலாம். எது எப்படியாயினும் பித்ரு தோஷம் உள்ள ஜாதகரை வைத்து கொண்டு செய்ய வேண்டும். அல்லது ஜாதகரே முன்னின்று செய்ய வேண்டும்.

*பித்ருக்கள் பூஜை மற்றும் ஹோமங்கள் முறைப்படி செய்ய, தொடர்பு கொள்ள, செல் 8939466099, WhatsApp: 7603832945*

2. கருச்சிதைவு செய்வது.

3. பெற்றோர்களை இறுதிக் காலத்தில் கவனிக்காதது.

4. இளைய தாரத்துப் பிள்ளைகள் மூத்தோருக்கு திதி தராதது.

5. தந்தைக்கு எத்தனை தாரம் இருந்தாலும், அனைவருக்கும் தவறாமல் திதி தர வேண்டும்.

6. ஆண் வாரிசு இல்லாத சித்தப்பா, பெரியப்பா, அத்தை, சகோதரர், ஆகியோருக்கு திதி கொடுக்காதது.

7. துர்மரணம் அடைந்தவர்களுக்கு திதி கொடுப்பதோடு மட்டுமின்றி, கயா சென்று கூபசிரார்த்தம் செய்யாவிடில் பித்ரு தோஷம் வரும்.

ஜாதகத்தில் கண்டறிவது:

ஜாதகத்தில் சூரியன் அல்லது சந்திரன் ராகுவுடனோ அல்லது கேதுவுடனோ எந்த இடத்தில் சேர்ந்திருந்தாலும் பித்ரு தோஷம் உண்டு.

பரிகாரம்:

ராமேஸ்வரம் சென்று தில ஹோமம் "முறைப்படி" செய்வதும்,

கயா சிரார்த்தம் செய்வதும்,

காசி, அலகாபாத் சென்று திவசம் செய்வதும், திருவெண்காடு சென்று திதி கொடுப்பதும் இந்த தோஷத்திற்குப் பரிகாரம்.

*தில ஹோமம்*

குடும்பத்தில் யாரேனும் விபத்துக்களில் இறந்திருந்தாலோ அல்லது தற்கொலை செய்து கொண்டிருந்தால் "தில ஹோம பித்ரு சாந்தி பரிகாரம்" செய்ய வேண்டும்.

இயற்கையாக அமைந்த இறப்பு என்றால், "பித்ரு தேவதை தில ஹோமம்" முறைப்படி செய்ய வேண்டும்.

*பித்ரு தோஷம் உள்ளவர்களுக்குஏற்படும் தீய விளைவுகள்:*

1. திருமணம் நடக்காதது அல்லது மிகவும் தாமதமாக நடக்கும்.

விவாகரத்து ஏற்படலாம். அல்லது அன்னியோன்னியம் இராது.

அல்லது

*குழந்தை பாக்கியம் இருக்காது.*

2. ஒரு சிலருக்கு கடுமையான உடல் உபாதை, மனநோய் காரணமாக தாம்பத்ய வாழ்க்கை பாதிக்கும்.

3. ஒரு சிலருக்கு பலமுறை திருமணம் நடக்கவும் வாய்ப்புண்டு.

4. கலப்புத் திருமணம், ரகசிய திருமணம் நடக்கவும் வாய்ப்புண்டு.

இவர்களது குடும்பம், ஜோதிட ரீதியில் எவ்வளவு அதிர்ஷ்டமான கிரக நிலைகள் பெற்று இருந்தாலும், அந்தப் பலனை இவர்கள் அடைய முடியாமல் பித்ருக்களும், பித்ரு தேவதைகளும் தடை செய்கிறார்கள்.

பித்ருக்களின் சாபம், கடவுள் நமக்கு தரும் வரங்களையே தடுத்து நிறுத்தும் வலிமை உடையது.

*தினசரி பரிகாரம்:*

1. சிவபெருமானுக்கு தினசரி சந்தன அபிஷேகம் செய்யவும். முடியவில்லை என்றால் அமாவாசையன்று செய்யவும். இந்த அபிஷேகத்தை ஆரம்பித்த நாள் முதல், உங்கள் பித்ரு தோஷம் சிறிது சிறிதாக விலக ஆரம்பிக்கும்.

2. தங்களால் இயன்ற அளவு பச்சரிசி, அகத்திக் கீரை, கருப்பு எள், வெல்லம், வாழைக்காய் ஆகியவற்றை அமாவாசை அன்று பசு மாட்டிற்கு கொடுத்தால், பித்ரு தோஷம் நீங்க ஆரம்பிக்கும்.

3. தினசரி கறுப்பு எள் கலந்த சாதத்தில் நெய் விட்டு காகத்திற்கு வைக்க வேண்டும்.

4. பித்ரு இறந்த திதி அன்று வருடம் தோறும் கண்டிப்பாக, "பித்ரு தேவதை பூஜைகள் மற்றும் முறைப்படி பித்ரு சாந்தி தில ஹோமம்" செய்ய வேண்டும்.

5. மேலும் வருடந்தோறும் புரட்டாசி மஹாளய அமாவாசை முன்பு வரும் பௌர்ணமி முதல் விரதம் இருந்து, பதினைந்து நாட்களும் பித்ரு பூஜைகள், தர்ப்பணம் முதலியவை அவசியம் செய்ய வேண்டும்.

ஏனெனில் அந்த 15 நாட்களும் நமது முன்னோர்கள் பித்ருக்கள் நம்மை தேடி நாடி ஓடி வருவார்கள். இச்சமயத்தில் செய்யும் பூஜைகளை ஹோமங்களை உடனடியாக, நேரடியாக அவர்கள் ஏற்றுக் கொண்டு ஆசீர்வாதங்களை நமக்கு அருள்வார்கள்.

6. புரட்டாசி மஹாளய அமாவாசை,

தை அமாவாசை,

ஆடி அமாவாசை

ஆகிய தினங்களில்,

பித்ரு பூஜைகள், தர்ப்பணம் முதலியவை முறைப்படி சிறப்பாக அவசியம் செய்ய வேண்டும்.

மற்ற அமாவாசை தினத்தன்றும் முடிந்தவர்கள் சிறப்பு பித்ரு பூஜைகள், ஹோமங்கள் செய்யலாம். அல்லது மேற்சொன்ன எளிய முறையில் கண்டிப்பாக செய்ய வேண்டும்.

தொடர்ந்து இந்த எளிய பரிகாரங்களையும், சிறப்பு பூஜைகள் மற்றும் ஹோமங்களையும் முறைப்படி அவசியம் செய்ய வேண்டும். இதனால் பித்ரு தோஷங்களின் பாதிப்பில் இருந்து விடுபடலாம்.

*ஓம் நமசிவாய* நன்றி: ஹரி

🙏* 💐 *🙏

மேலும் தகவல் மற்றும்

#ப்ரசன்னம், #ஜோதிட ஆலோசனைகளுக்கு,

#குருஜி_டாக்டர்_அருண்_ராகவேந்தர்,

Priest and Prasanna Astrologer

Specialist in BLACKMAGIC REMEDIES

Near:

Arulmigu Sri Viswarupa Anjaneyar Sai Baba Raghavendra Swamy Temple

ஸ்ரீ உச்சிஷ்ட கணபதி சமேத ப்ரத்யங்கிரா

வாராஹி பைரவர் சக்தி பீடம்

Call : +91-8939466099

WhatsApp :

+91-7603832945

Visit...

www.DrArunRaghavendar.com

www.AstrologerBlackmagicSpecialist.com

Mail...

[email protected]

* 💐 * 💐 *

#2024_September_30-Panchangam-and-Planetary-position

* 💐 * 💐 *

0 notes

venkatesharumugam · 3 months ago

Text

#பானிபூரி_தின்ற_சோழன்

எதே! சோழர் காலத்தில் பானிபூரியா? என்று வியக்கவேண்டாம்! 2000 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிரியாணியே தமிழர் உணவு தான்! பானிபூரி நம் தமிழகத்திற்குள் நுழைந்த வரலாற்றை அறிவோமா!

சோழநாட்டினை முதலாம் கரிகாலன் ஆண்டு வந்தபோது மாதம் மும்மாரி மழை பொழிந்ததாலும் அன்று கிருஷ்ணராஜ சாகர், கபினி முதலிய கர்நாடகா அணைகள் கட்டாததாலும் காவிரி வெள்ளம் சோழ தேசத்தை அடிக்கடி மூழ்கடித்துக் கொண்டு இருந்தது! பிரச்சனைக்கு ஒரே தீர்வு அணை கட்டியாக வேண்டும்!

ஆற்றில் அணை கட்டும் பொறியியல் தொழில் நுட்பமோ, அதற்கு செலவாகும் பணமோ கரிகாலன் வசம் இருந்தது! ஆனால் பணியாளர்கள் பற்றாக்குறை அதிகம் இருந்தது! மற்ற அணைக்கும் இந்த அணைக்கும் உள்ள வித்யாசம் என்ன தெரியுமா? இது பாய்ந்து ஓடும் ஆற்றுக்கு குறுக்கே கட்டப்படும் அணையாகும்!

பிற அணைகள் ஆற்றில் இருந்து வெள்ளமாய் பெருகி வரும் நீரை தேக்கி வைக்கும் அணைகள்! நீருக்குள் நின்று செய்யும் இந்த கட்டுமானப் பணிக்கு நன்கு நீச்சல் தெரிந்தவர்கள் மட்டுமே வரமுடியும்! அப்போதுதான் உயிர்ச் சேதம் ஏற்படாது! ஆனால் தேவையான ஆட்கள் கிடைக்காது கரிகாலன் தவித்தார்!

இச்சமயத்தில் இமயவரம்பினில் மீன் கொடி ஏற்றிவிட்டு பாண்டிய மன்னன் திருச்சி வழியாக மதுரைக்கு வந்து கொண்டிருந்தான்! இதை கேள்விப்பட்ட கரிகாலன் நீங்கள் உங்கள் படைகளுடன் சோழ தேசத்து பொதுப்பணித்துறை ஓய்வு மாளிகையில் தங்கி 1 வாரம் ஓய்வெடுத்துவிட்டு செல்லவும் என்று தகவல் அனுப்பினான்!

பாண்டியனும் சம்மதிக்க வெகு விமரிசையாக அவரை வரவேற்று தடபுடலாக விருந்து பரிமாறி உபசரித்தான் சோழன்! விருந்து முடிந்ததும், பாண்டியரே தாம்பூலம் தரவா என்று கரிகாலன் கேட்க, அட இருங்கள் சோழரே ஒரு அற்புதமான தாம்பூலம் உமக்கு நான் தருகிறேன் என்ற பாண்டிய மன்னன் கைதட்டி யாரங்கே என்றான்!

ஒரு பதிலும் வரவில்லை! என்னடா பாண்டியனுக்கு இம்புட்டு தான் மரியாதையான்னு சோழன் நினக்கும் முன், அட மறந்தேன் பாருங்க என்ற பாண்டியன்.. அரே வஹான் கோன் ஹை? என்றதும் ஒரு சங்கி மன்னிக்கவும்.. பிரணாம் சாப் என்றபடி ஒரு வட இந்தியன் வந்தான்! அரே ச்சல் தோ மீட்டா பான் பீடா பனானா என்றான்!

என்ன இது பாண்டியரே என்றான்! பொறு என்று கைகாட்ட அடுத்த 5 நிமிடத்தில் ஓலை கொழுக்கட்டை போல அழகாக சுற்றப்பட்ட தாம்பூலம் ஒன்று வந்தது! தமிழ்நாட்டில் அப்படி வெற்றிலை வடிவத்தை ��ோழன் பார்த்ததே இல்லை அது தான் பீடா என்று அறிந்தான்! அதன் சுவையில் சொக்கிப் போனான் சோழன்!

அப்போ பீடா தின்ற சோழன் என்பது தானே மேலே ஹேஷ்டேகா இருக்கணும் என்கிற உங்கள் மை.வா வை கேட்ச் செய்துட்டேன்! இதை அல்ரெடி பாண்டியன் சுவைத்து பீடா தின்ற பாண்டியன் எனும் பட்டத்தை தனதாக்கி கொண்டான்! பீடாவை ரசித்து ருசித்து இருவரும் ராஜாங்க விஷயங்களை பேச ஆரம்பித்தனர்!

அப்போது அணை கட்டும் பணிக்கு ஆட்கள் பற்றாக்குறை பற்றி சோழன் சொல்ல, அட இவ்வளவு தானா என்னுடன் வந்திருக்கும் படையில் நிறைய வடக்கன்ஸ் இருக்காங்க அவங்களை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம் என்றான் பாண்டியன்! (அன்றே தமிழ் நாட்டுக்கு இவர்களை பணிபுரிய அழைத்து வந்தது பாண்டியனே!)

அகமகிழ்ந்த சோழன் நம் ஊர் ஆட்களுடன் வடக்கன்களையும் வைத்து அணையை கட்டத்துவங்கினான்! இவர்களுக்கு உணவு தயாரிக்கும் வட இந்திய சமையல் காரர்கள் மாலை ஸ்நாக்ஸாக மசாலா பூரி என்று ஒன்றை பணி நடக்கும் ஆற்றின் கரையிலே தயாரித்து வழங்கினர்! அந்த பூரிக்கு தரும் மசாலா ருசி மிகுந்தது!

அதை பூரியோடு வைத்து சாப்பிட அருமையாக இருக்கும்! ஒரு நாள் ஆற்றில் நீர் வரத்து அதிகமாகி மசாலா பாத்திரத்தினுள் நீர் புகுந்துவிட்டது! பணியாளர்கள் பசியோடு அங்குவர டக்குன்னு அந்த பரிமாறுபவன் பூரியை துளை செய்து அந்த மசாலா நீரை உள்ளே ஊற்றி தர அனைவரும் அதை ஆரவாரமாக உண்டார்கள்!

இனி தினமும் இது போலவே பூரி செய்து தர அவர்கள் கேட்டதால் தினமும் மசாலா நீர் ஊற்றிய பூரி தரப்பட்டது! அதை சாப்பிட்ட சோழர்களும் அதன் ருசியில் மயங்கி மன்னனிடம் தகவலை தெரிவிக்க கரிகாலனும் அங்கு வந்து அதை ருசித்து மெய் மறந்து பாராட்டினான்! பானிபூரி தின்ற சோழன் பட்டமும் பெற்றான்!

ஆம்! காவிரி நீரின் சுவையும் மசாலாவும் கலந்ததே இதன் ருசிக்கு காரணம்! ஒரு மசாலா பூரி.. பானி பூரியானது இப்படித்தான்!

- கெளடில்யர் எழுதிய “அர்த்த சாஸ்திரத்தின் 1987வது பக்கத்தில் இந்தக் குறிப்புகள் உள்ளன.

1 note · View note

freeinfluencerpuppy · 4 months ago

Text

குழந்தைகளின் திரை நேரத்திற்கும் ஆட்டிச பாதிப்பிற்கும் தொடர்பு உள்ளதா?

குழந்தைகள் பார்க்கும் திரை நேரத்திற்கும் ஆட்டிசம் நோய் பாதிப்பிற்கும் தொடர்பு உள்ளதா என்பது ஆயிரம் பொன் பரிசு தரக் கூடிய கேள்வி ஆட்டிசம் உள்ளதாக சந்தேகிக்கப்படும் அல்லது பாதிக்கப்பட்டுள்ள குழந்தைகள் அதிக நேரம் மின்னணுச் சாதனங்கள் திரைகளைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பது கண்கூடாக விஷயம். அதிகமாக ஆட்டிசம் எதனால் வருகி��து என்பது தெரியாததால் மருத்துவ உலகம் முழுமையான சிகிச்சையினைத் தர முடியாமல் தவிக்கிறது…

0 notes

praveenmohantamil · 6 months ago

Text

youtube

பூகம்பத்தில் அழியாத சிவன் சிலை! மறைக்கப்பட்ட சிவ ரகசியம்!

Hey guys! இன்னிக்கு நான் உங்களுக்கு ஒரு உண்மையான அதிசயத்த காமிக்க போறேன். அது explain ஏ பண்ண முடியாத ஒரு விஷயம். அது பழங்கால பிரம்பணன் கோவிலோட முக்கிய chamber ருக்குள்ள நமக்காக காத்துட்டு இருக்கு. உங்களால் இந்த அதிசயத்த பார்க்க முடியுதா? உங்களால சிவபெருமானுடைய இந்த சிற்பத்த பார்க்க முடியுதா? இது இங்கே இருந்திருக்கவே கூடாது. முழுசும் துண்டு துண்டா சிதறி போயிருந்திருக்கணும். ஏன்? ஏன்னா1733 ல Europian explorers இத கண்டுபிடிச்சப்போ இந்த கோவில் பாக்குறதுக்கு இப்படித்தான் இருந்தது. ஏன்னா அது கிட்டத்தட்ட Complete ஆ இடிஞ்சு போச்சு. அடுத்த 200 வருஷங்களுக்கு அவங்களால அத மறுபடியும் எடுத்து கட்டவே முடியல. இது 1889 ல எடுத்த ஒரு போட்டோ.

இது அதே சிவன் கோவில தான் காமிக்குது. நீங்க பாக்குற மாதிரி இந்த கோவில் கோபுரம் முழுசாவே இடிஞ்சு விழுந்திருக்கு. கோபுரத்தோட மேல் பகுதி காணவே காணோம். இது பாக்குறதுக்கு ஒரு கோவில் மாதிரியா தெரியுது? இது எப்படி நடந்தது? அடிக்கடி வந்த பூகம்பங்கள்னாலயும் எரிமலை வெடிச்சதாலயும் இந்த கோவிலோட கோபுரம் முழுக்கவே இடிஞ்சு போச்சு. ஆனா இந்த கோபுரம் எது மேல இடிந்து விழுந்தது தெரியுமா? சரியா இந்த சிற்பத்து மேல தான். கற்பன பண்ணி பாருங்களேன்!! ஒரு பூகம்பம் வருது, 100 அடி உயர கட்டடம் ஒண்ணு இடிஞ்சு கீழ விழுகுது. ஆனா, ground floor apartment ல நின்��ுட்டு இருக்குற ஒரு ஆளு கொஞ்சம் கூட காயப்படாம, எதுவுமே நடக்காத மாதிரி நின்னுட்டு இருக்கான். இது ஒரு அதிசயம் தான்!! இல்லயா??!! Exact ஆ இதே விஷயம் தான் இங்கயும் நடந்தது. தர மட்டத்திலிருந்து இந்த கோபுரம் 154 அடி உயரத்துல நிக்குது. இந்த சிற்பத்தோட level ல இருந்து கூட ஒரு 100 அடி ஒசரத்துக்கும் மேலா இந்த கோபுரம் இருக்கு. 1937 ல, Archeologists பிரம்பணன் complex ல இருக்கிற இந்த சிவன் கோவில மறுபடியும் கட்டுறதுக்கு ஆரம்பிச்சாங்க.

சிவபெருமானுடைய இந்த ஒரு சந்நிதிய கட்டி முடிக்கவே 16 வருஷம் எடுத்துகிச்சு. இப்போ, கட்டுமான தொழிலாளிகளும் experts ம் சேர்ந்த ஒரு பெரிய group க்கே இத கட்டி முடிக்க 16 வருஷம் ஆயிடுச்சுன்னு சொன்னா ,இதுக்கு எவ்வளவு எக்கச்சக்கமான அளவுல கல் blocks தேவைப்பட்ருக்கும்னு நீங்களே கற்பன பண்ணி பாருங்களேன்!! இப்போ நீங்க பார்க்கிறது முழுசா மறுபடியும் reconstruct பண்ணினது. ஆனா, இந்த கோபுரத்துல இருக்கிற கல் blocks ஓட மொத்த எடை easy யா 10, 000 டன்னுக்கும் அதிகமாவே இருக்கும். அதாவது 1000 கிலோ க்கு பத்தாயிரம் மடங்கு. இதுதான் இந்த கோபுரத்தோட original weight ஆவும் இருந்திருக்கும். கோபுரம் இடிஞ்சு விழுந்தப்போ இந்த பாறைகள் எல்லாம் எங்க விழுந்திருக்கும்? நேரா இந்த சிலையோட மேல தான். இந்த சிலை, துண்டு துண்டா சிதறி இருக்க வேண்டியது.

PraveenMohanTamil

#Indonesia #Praveenmohan #Ancienttemple #Prambanantemple #ancient technology #ancient history #ancient knowledge #praveenmohantamil #hinduism #Youtube

1 note · View note

karuppuezhutthu-blog · 4 days ago

Text

மின் கட்டண குறைப்பு முதல் தூர்வாருதல் வரை - முதல்வர் ஸ்டாலினிடம் கோவை தொழில் துறையினர் எதிர்பார்ப்பு | industry expects the demands to be fulfilled in coimbatore

கோவை: கோவையில் பல்வேறு திட்டங்களை தொடங்கி வைக்க இரண்டு நாள் சுற்றுப்பயணமாக இன்று முதல்வர் கோவை வருகை தந்துள்ள நிலையில், ஏராளமான கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றி தர வேண்டும் என தொழில் துறையினர் எதிர்பார்க்கின்றனர். தொழில் நகரான கோவை மாவட்டத்தின் மக்கள் தொகை 30 லட்சத்தை கடந்துள்ளது. முன்பு தொழிலுக்கு மட்டும் பெயர் பெற்ற கோவை தற்போது கல்வி, மருத்துவம், சுற்றுலா, தகவல் தொழில்நுட்பம் உள்ளிட்ட பல்வேறு துறைகளில்…

0 notes

eyeviewsl · 6 months ago

Text

இலங்கையில் உணவு தர மேம்பாட்டு செயல்முறையை வலுப்படுத்துவது குறித்து அதிகாரிகளுக்கு தெளிவுபடுத்தல்

ஐக்கிய நாடுகளின் தொழில்துறை மேம்பாட்டு அமைப்பு (UNIDO) மற்றும் ஐக்கிய நாடுகளின் உணவு மற்றும் வேளாண்மை அமைப்பு (FAO) ஆகியவற்றால் செயல்படுத்தப்படும் விவசாய உணவுத் துறைக்கான (BESPA-FOOD) திட்டங்களுக்கான சிறந்த தரநிலைப்படுத்தல் திட்டத்திற்கு ஐரோப்பிய ஒன்றியம் நிதியளித்துள்ளது. அந்த நோக்கத்திற்காக, அவர்கள் இலங்கையில் தரநிலை மேம்பாட்டு செயல்முறையை மேலும் வலுப்படுத்தும் நோக்கில் அண்மையில் ஒரு மாநாட்டை…

View On WordPress

0 notes

bharathidasanprabhu · 1 month ago

Text

🌍 WORLD STANDARDS DAY - 14 OCTOBER 2024 - உலக தர நிர்ணய தினம் - 14 அக்டோபர் 2024.

0 notes

thenewsoutlook · 3 months ago

Text

இக்னோ பல்கலைக் கழகத்திற்கான மாணவர் சேர்க்கை நீடிப்பு...

இக்னோ பல்கலைக்கழகத்தில் ஜூலை 2024 மாணவர் சேர்க்கைக்கான கடைசி தேதி ஆகஸ்ட் 30 ஆம் தேதி வரை நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது. இதனை முதுநிலை மண்டல இயக்குநர் முனைவர் கே. பன்னீர்செல்வம் அறிவித்துள்ளார். இவ்வாறு தேசிய மதிப்பீடு மற்றும் தரச்சான்று குழுவினரால் (NAAC) ஏ++ தர அங்கீகாரம் பெற்ற இந்திரா காந்தி தேசிய திறந்த நிலை பல்கலைக்கழகத்தில் (IGNOU) ஜூலை 2024 பருவத்திற்கான மாணவர் சேர்க்கையின் கடைசி தேதி ஆகஸ்ட் 31,…

0 notes

rarulmca · 7 months ago

Video

youtube

ஏரளமான மாஸ் அம்சங்களுடன் யாரும் தர முடியாத விலை Xiaomi Smart Air Conditi...

#youtube

0 notes

azeez-unv · 7 months ago

Text

Teaching Principles

தமிழில்

PRINCIPLE 3

❄️ Students' cognitive development and learning are not limited by general stages of development.

The principle that students’ cognitive development and learning are not limited by general stages of development suggests that learning is a highly individual process and can vary greatly among students. This principle challenges the traditional view that cognitive development occurs in a fixed sequence of stages, as proposed by theorists like Jean Piaget.

Here are some examples to illustrate this principle:

1. Learning to Read: Some children begin reading at a very early age, showing advanced comprehension skills, while others may take longer to reach the same level of proficiency. This variation occurs despite the children being in the same developmental stage according to Piaget’s theory.

2. Mathematical Abilities: A student might excel in mathematics and solve complex problems beyond their expected grade level, indicating that their cognitive abilities in this area are not confined to a specific developmental stage.

3. Language Acquisition: Children learning a second language might show a rapid grasp of the new language, often surpassing the abilities of peers who have been exposed to the language for a longer period.

4. Problem-Solving Skills: Some students may demonstrate advanced problem-solving skills and the ability to think abstractly, which are characteristics of Piaget’s formal operational stage, at a much younger age than the theory suggests.

These examples demonstrate that while developmental theories like Piaget’s provide a useful framework, they are not definitive. Each student’s cognitive development is influenced by a unique combination of factors, including but not limited to, their environment, experiences, and innate abilities. Therefore, educators should be flexible in their teaching approaches to cater to the diverse learning needs of their students.

கற்பித்தல் கோட்பாடுகள்

கொள்கை 3

❄️ மாணவர்களின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் வளர்ச்சியின் பொதுவான நிலைகளால் வரையறுக்கப்படவில்லை.

மாணவர்களின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் வளர்ச்சியின் பொதுவான நிலைகளால் வரையறுக்கப்படவில்லை என்ற கொள்கை, கற்றல் மிகவும் தனிப்பட்ட செயல்முறை மற்றும் மாணவர்களிடையே பெரிதும் மாறுபடும் என்று கூறுகிறது. ஜீன் பியாஜெட் போன்ற கோட்பாட்டாளர்களால் முன்மொழியப்பட்டபடி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி ஒரு நிலையான வரிசை நிலைகளில் நிகழ்கிறது என்ற பாரம்பரிய பார்வையை இந்தக் கொள்கை சவால் செய்கிறது.

இந்த கொள்கையை விளக்குவதற்கு சில எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

1. படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது: சில குழந்தைகள் மிகச் சிறிய வயதிலேயே படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேம்பட்ட புரிந்துகொள்ளும் திறன்களைக் காட்டுகிறார்கள், மற்றவர்கள் அதே அளவிலான திறமையை அடைய அதிக நேரம் எடுக்கலாம். பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டின்படி குழந்தைகள் ஒரே வளர்ச்சி நிலையில் இருந்தாலும் இந்த மாறுபாடு ஏற்படுகிறது.

2. கணிதத் திறன்கள்: ஒரு மாணவர் கணிதத்தில் சிறந்து விளங்கலாம் மற்றும் அவர்கள் எதிர்பார்க்கும் தர அளவைத் தாண்டி சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்க்கலாம், இது இந்தப் பகுதியில் அவர்களின் அறிவாற்றல் திறன்கள் ஒரு ��ுறிப்பிட்ட வளர்ச்சி நிலைக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது.

3. மொழி கையகப்படுத்தல்: இரண்டாவது மொழியைக் கற்கும் குழந்தைகள் புதிய மொழியை விரைவாகப் புரிந்துகொள்வதைக் காட்டலாம், இது பெரும்பாலும் நீண்ட காலத்திற்கு மொழியுடன் வெளிப்படும் சகாக்களின் திறன்களை மிஞ்சும்.

4. சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்: சில மாணவர்கள் மேம்பட்ட சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்கள் மற்றும் சுருக்கமாக சிந்திக்கும் திறனை வெளிப்படுத்தலாம், இது பியாஜெட்டின் முறையான செயல்பாட்டு நிலையின் சிறப்பியல்புகள், கோட்பாடு குறிப்பிடுவதை விட மிகக் குறைந்த வயதில்.

பியாஜெட் போன்ற வளர்ச்சிக் கோட்பாடுகள் பயனுள்ள கட்டமைப்பை வழங்கினாலும், அவை உறுதியானவை அல்ல என்பதை இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் நிரூபிக்கின்றன. ஒவ்வொரு மாணவரின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியும் அவர்களின் சூழல், அனுபவங்கள் மற்றும் உள்ளார்ந்த திறன்கள் உட்பட, ஆனால் அவை மட்டும் அல்லாத காரணிகளின் தனித்துவமான கலவையால் பாதிக்கப்படுகிறது. எனவே, கல்வியாளர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் பலதரப்பட்ட கற்றல் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய அவர்களின் கற்பித்தல் அணுகுமுறைகளில் நெகிழ்வாக இருக்க வேண்டும்.

0 notes