#छात्र शिक्षकों का विरोध

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Ghum Hai Kisi Ke Pyaar Mein 11th August 2023 Hindi Written Episode Update

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एपिसोड की शुरुवात सावी के सपने से होती है - सावी को रैगिंग की घटना का बुरा सपना आता है और वह डर के मारे जाग जाती है। वह पानी पीती है और हरिनी का एक नोट देखती है कि वह और किरण दिल्ली जा रहे हैं

क्योंकि किरण की दिल्ली में एक बैठक है, उसने अपने खर्चों के लिए कुछ पैसे छोड़े हैं, उसे कॉलेज में जो कुछ भी हुआ उसे भूल जाना चाहिए। अन्वी कॉलेज जाने से झिझकती है।

दुर्वा का कहना है कि उन्हें ऐसे दिखना चाहिए जैसे कि वे बहुत मासूम हों और लोगों को भी ऐसा ही विश्वास दिलाएं। शिखा के साथ अस्मि अंदर आती है और अपनी टूटी-फूटी अंग्रेजी के साथ उससे पूछती है

कि वह क्या छिपाने की कोशिश कर रही है, क्या उसने सच में सावी को चीर दिया है। दूर्वा उसे उसकी टूटी-फूटी अंग्रेजी के लिए अपमानित करती है और उसे चेतावनी देती है

कि वह घर के कामों पर ध्यान केंद्रित करे न कि घरेलू मुद्दों पर क्योंकि सुरेखा और ईशान इसके लिए तैयार हैं। दूर्वा के दुर्व्यवहार को देखकर अस्मिता को दुख होता है।

शिखा के साथ एक मंदिर जाने की योजना बनाती है।

शिखा उसे सांत्वना देने की कोशिश करती है। अस्मिता कहती है कि यह उसकी गलती है कि उसने सुरेखा को अपने जीवन के फैसले लेने दिया। वह अपने मन को शांत करने के लिए शिखा के साथ एक मंदिर जाने की योजना बनाती है। शिखा सहमत है.

सावी कॉलेज जाती है। शुक्ला का कहना है कि वह कमजोर लग रही है और उसे घर पर आराम करना चाहिए था। सावी कहती है कि वह कल की घटना के संबंध में ईशान से मिलना चाहती है।

शुक्ला ने दुर्वा और उसकी टीम की बातचीत में आने और कमरों की ठीक से जाँच न करने के लिए उससे माफ़ी मांगी। किरण की माँ अपने पति से उसे अपने गाँव ले जाने का आग्रह करती है क्योंकि उसका भाई उससे मिलना चाहता है।

पति पूछता है कि वे सावी को अकेला कैसे छोड़ेंगे। पत्नी का कहना है कि सावी अपने घर से भागकर यहां आई है और जब वे बाहर हों तो उसे कहीं रहने का ठिकाना मिल जाए तो अच्छा है।

छात्र प्रोफेसर साठे के साथ फील्ड ट्रिप पर गए हैं

ईशान सावी को अपने केबिन में बुलाता है। सावी पूछती है कि अन्य छात्र कहां हैं। ईशान कहता है कि वह उन्हें पहले ही बुला चुका है और शुक्ला से पूछता है। शुक्ला ने जांच की और बताया कि छात्र प्रोफेसर साठे के साथ फील्ड ट्रिप पर गए हैं।

सावी ने ईशान पर अपने पसंदीदा छात्रों को अचानक फील्ड ट्रिप पर भेजकर और उनसे पूछताछ करने से बचने की योजना बनाने का आरोप लगाया। ईशा ने उनके आरोपों से इनकार किया

और कहा कि उन्हें यात्रा के बारे में नहीं पता था। सावी कहते हैं कि एक निर्देशक होने के नाते उन्हें इसके बारे में नहीं पता। यदि वह न्याय नहीं पा सका तो वह न्याय पाने के लिए एक अलग रास्ता अपनाने की चुनौती देती है।

वह बाहर निकलती है और रैगिंग के खिलाफ लड़ने के नारे के साथ विरोध प्रदर्शन करती है। ईशान साठे को बुलाता है और अन्य शिक्षकों और कॉलेज के निदेशक को बताए बिना फील्ड ट्रिप पर जाने के लिए उसे डांटता है।

वह साठे को तुरंत कॉलेज लौटने का आदेश देता है। साठे ने ड्राइवर को यू टर्न लेने के लिए कहा और सुरेखा को इसके बारे में सूचित किया। सुरेखा उससे वैसा करने के लिए कहती है जैसा ईशान कहता है जब तक कि वह कुछ और योजना नहीं बनाती और सोचती है कि ईशान सावी का समर्थन क्यों कर रहा है

शुकुला सावी के विरोध को नोटिस करता है

ईशान शुक्ला से सावी को बुलाने के लिए कहता है। शुकुला बाहर चला जाता है और सावी के विरोध को नोटिस करता है और ईशान को इसके बारे में सूचित करता है। ईशान बाहर चला जाता है

और सावी से अपना विरोध बंद करने के लिए कहता है। सावी का कहना है कि उसके साथ रैगिंग किए हुए 12 घंटे से अधिक समय हो गया है और कोई कार्रवाई नहीं की गई है।

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ईशान उसे छात्रों के लौटने तक एक घंटे तक इंतजार करने के लिए कहता है और वह उनसे सवाल करता है। सावी नहीं सुनती. वह उसे कॉलेज का माहौल खराब करने पर नोटिस देने की धमकी देता है। सावी जिद पर अड़ जाती है और विरोध जारी रखती है।

आगे क्या देखने को मिल सकता है

अश्विनी ने सावी को उसके लिए चिंतित होकर फोन किया। सावी का कहना है कि वह सड़क पर भटक रही है क्योंकि हरिनी का परिवार शहर से बाहर है और आश्वासन देती है

कि रहने के लिए कुछ जगह मिल जाएगी और एक अच्छे रेस्तरां में खाना मिलेगा (20 रुपये बचे हैं)। वह एक कार दुर्घटना का शिकार हो जाती है और गिर जाती है। अस्मिता और शिखा उसे घर ले जाती हैं और सोचती हैं

कि वे उसे तब तक छिपाएंगे जब तक वह होश में नहीं आ जाती और फिर उसे भेज देंगे। सावी उठती है और कमरे से बाहर निकलती है और ईशान को खड़ा देखती है।

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तैयारी: DU में ओपन बुक परीक्षा 1 जुलाई से, डीन ने दिए कॉलेजों को निर्देश दिया दिल्ली विश्वविद्यालय ने पहली बार आयोजित होने वाली ओपन बुक परीक्षा की तिथि जारी कर दी है। इसके अनुसार, सेमेस्टर और वार्षिक परीक्षाएं 1 जुलाई से 11 जुलाई के बीच आयोजित की जाएंगी। यह डेटशीट केवल पुनर्विक्रय, ...। Source link

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इन मांगों को लेकर डेंटल कॉलेज के छात्रों ने प्रशासन को सौंपा ज्ञापन #news4

सोलन : सोलन जिले के निजी डेंटल कॉलेज में शिक्षकों की कमी पर विद्यार्थियों का विरोध प्रदर्शन जारी है। आज डीसी कार्यालय सोलन के बाहर निजी डेंटल कॉलेज के छात्रों ने शांतिपूर्ण तरीके से अपना विरोध जारी किया, इस मौके पर एसएफआई की जिला इकाई ने भी इस विरोध प्रदर्शन में डेंटल कॉलेज के छात्रों का साथ दिया। पोस्टर के माध्यम से डेंटल कॉलेज के छात्र अपने हक की बात करते जाहिर की। इस मौके पर डेंटल कॉलेज की…

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11 फैकल्टी निलंबित, छात्र निष्कासित, विश्वभारती परिसर में खींची जंग

11 फैकल्टी निलंबित, छात्र निष्कासित, विश्वभारती परिसर में खींची जंग

पिछले एक पखवाड़े में, विश्व-भारती विश्वविद्यालय फिर से विरोध प्रदर्शनों से हिल गया था – इस बार, 23 अगस्त को तीन छात्रों के निष्कासन पर। कलकत्ता उच्च न्यायालय ने बुधवार को उन्हें सामान्य स्थिति की वापसी का मार्ग प्रशस्त करते हुए कक्षाओं में फिर से शामिल होने की अनुमति दी, अक्टूबर 2018 में कुलपति विद्युत चक्रवर्ती के कार्यभार संभालने के बाद से शिक्षकों और छात्रों दोनों द्वारा लगातार विरोध प्रदर्शन…

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कोचिंग पढ़ने के बाद छात्र को अश्लील साहित्य के लिए रोका, धमकाया, पुलिस ने भेजा जेल | कोचिंग की पढ़ाई करने के बाद छात्र को अश्लीलता पर रोका, विरोध की धमकी, पुलिस ने भेजा जेल

कोचिंग पढ़ने के बाद छात्र को अश्लील साहित्य के लिए रोका, धमकाया, पुलिस ने भेजा जेल | कोचिंग की पढ़ाई करने के बाद छात्र को अश्लीलता पर रोका, विरोध की धमकी, पुलिस ने भेजा जेल

कानपुर7 मिनट पहले लिंक की प्रतिलिपि करें शिक्षकों और अध्यादेशों पर उत्पीड़न का आरोप आयुध निर्माणी में तैनात कनिष्ठ कार्य प्रबंधक ने 12वीं कक्षा के छात्र का अपमान किया। विरोध के दौरान छात्र और उसके परिवार को धमकाया गया। आरामपुर थाने में प्राथमिकी दर्ज कराने के बाद पीड़िता ने उसे गिरफ्तार कर जेल भेज दिया.कोचिंग में पोर्नोग्राफी रोककर रोका गया विरोध, दी गईं धमकियांआरामपुर निरीक्षक राजेश पाठक ने…

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CBSE 12th Exam 2021: बिना वैक्सीन एग्जाम नहीं? दिल्ली, पंजाब समेत ये राज्य अड़े Divya Sandesh

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CBSE 12th Exam 2021: बिना वैक्सीन एग्जाम नहीं? दिल्ली, पंजाब समेत ये राज्य अड़े

Class 12 Board Exam 2021 Latest Update: कोरोना वायरस () महामारी के बीच, बोर्ड परीक्षाओं को लेकर कनफ्यूजन की स्थिति बनी हुई है। द्वारा 12वीं बोर्ड (CBSE Inter exam 2021) की परीक्षाएं स्थगित की गई थीं, जिन्हें अब आयोजित कराने की तैयार चल रही है। लेकिन दिल्ली, पंजाब और केरल ऐसे राज्य हैं जो बिना वैक्सीनेशन के बोर्ड परीक्षा आयोजन का विरोध कर रहे हैं। इनका मानना है कि वैक्सीन लगने के बाद एग्जाम आयोजित होने चाहिए।

को तैयार हैं ये राज्य केंद्रीय शिक्षा मंत्री रमेश पोखरियाल ‘निशंक’ () ने 23 मई को हुई हाई लेवल मीटिंग में सभी राज्यों के शिक्षा मंत्रियों और बोर्ड अध्यक्षों को बोर्ड एग्जाम को लेकर सुझाव रिपोर्ट सौंपने को कहा ��ा। रिपोर्ट देने के लिए 25 मई तक का समय दिया गया था जिसके आधार पर 32 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों (यूटी) ने सीबीएसई के 12 वीं कक्षा की बोर्ड परीक्षा के साथ आगे बढ़ने के प्रस्ताव का समर्थन किया है। ये सभी सीबीएसई ऑप्शन बी के साथ परीक्षा आयोजित कराने को तैयार हैं।

सीबीएसई बोर्ड एग्जाम ऑप्शन A क्या हैं? सीबीएसई ने कक्षा 12 के छात्रों के मूल्यांकन के लिए शिक्षा मंत्रालय को दो विकल्प प्रस्तावित किए थे। ऑप्शन ए – इस विकल्प में मौजूदा फॉर्मेट के साथ जरूरी 19 विषयों की रेगुलर परीक्षाएं बताए गए एग्जाम सेंटर पर आयोजित कराने की बात कही गई है।

ऑप्शन B क्या हैं? वहीं दूसरे विकल्प (ऑप्शन बी) में परीक्षा का समय घटाकर 90 मिनट और अपने ही स्कूल में आयोजित कराने की बात कही गई है, जिस स्कूल में छात्र पढ़ते हैं। 23 मई को हुई हाई लेवल मीटिंग में इन दोनों विकल्पों पर चर्चा की गई थी और सुझाव मांगे थे।

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इन राज्यों ने कहा- वैक्सीन नहीं तो एग्जाम नहीं दिल्ली, महाराष्ट्र, पंजाब, हिमाचल प्रदेश, बिहार, कर्नाटक और केरल ऐसे राज्य हैं जो बिना छात्रों और शिक्षकों के वैक्सीनेशन के एग्जाम आयोजन का विरोध कर रहे हैं। हालांकि, ये राज्य वैक्सीनेशन के बाद ऑप्शन बी के साथ सीबीएसई इंटरमीडिएट एग्जाम कराने को तैयार हैं।

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‘पहले टीका फिर परीक्षा’ दिल्ली के उपमुख्यमंत्री मनीष सिसोदिया ने पहले केंद्र सरकार से कक्षा 12वीं की बोर्ड परीक्षा और प्रवेश परीक्षा आयोजित करने से पहले सभी छात्रों और शिक्षकों का टीकाकरण करने का आग्रह किया था। सपा अध्यक्ष अखिलेश यादव ने भी ट्विट किया कि, ‘पहले टीका फिर परीक्षा’।

[everynewsnow]

ट्रांसजेंडर सहपाठी की आत्महत्या के बाद फ्रेंच किशोर विरोध करते हैं

ट्रांसजेंडर सहपाठी की आत्महत्या के बाद फ्रेंच किशोर विरोध करते हैं

द्वारा: एपी | लिले | 19 दिसंबर, 2020 10:02:32 बजे छात्र उत्तरी फ्रांस के लिले में फेनेलन हाई स्कूल के बाहर स्टेज पर बैठते हैं, शुक्रवार, 18 दिसंबर, 2020। फाउड के साथी छात्र इस बात से परेशान थे कि उनकी मौत के बारे में स्कूल की घोषणा ने फुआड को एक पुरुष छात्र के रूप में संदर्भित किया, और कहा कि कुछ शिक्षकों ने इनकार कर दिया। “वह” के रूप में फवाद का संदर्भ लें। (एपी फोटो / मिशेल स्पिंगलर) लगभग 100…

[sandhyabakshi]

डीयू में प्रथम-द्वितीय वर्ष के छात्रों के लिए 50-50 फॉर्मूला

डीयू में प्रथम-द्वितीय वर्ष के छात्रों के लिए 50-50 फॉर्मूला

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दिल्ली विश्वविद्यालय ने स्नातक प्रथम और द्वितीय वर्ष के छात्रों के लिए 50-50 प्रतिशत अंक का फॉर्मूला निकाला है। डीयू में परीक्षा के लिए बने वर्किंग कमेटी के एक वरिष्ठ सदस्य का कहना है कि प्रथम या द्वितीय वर्ष के छात्र ने पिछले सेमेस्टर में समान अंक पाया है, उसका 50 प्रतिशत और उसके बाद के सेमेस्टर के आंतरिक मूल्यांकन में प्राप्त अंक का 50% उसे प्रदान करें। हो जाएगा।

तैयारी: DU में ओपन बुक…

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शिक्षकों के खाली पदों को भरने की चुनौती-अरविंद जयतिलक

  ऐसे समय में जब केंद्र की सरकार नई शिक्षा नीति लागू करने की दिशा में अग्रसर है वहीं देश के 42 केंद्रीय विश्वविद्यालयों में शिक्षकों के 18 हजार से अधिक पदों का खाली होना नई शिक्षा नीति के क्रियान्वयन में किसी चुनौती से कम नहीं है। गौर करें तो नई शिक्षा नीति में शिक्षकों के शत-प्रतिशत पद भरे जाने की बात कही गयी है। इसी तरह शिक्षा अधिकार कानून में भी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और हर स्कूली छात्र को प्रशिक्षित शिक्षकों से पढ़ाए जाने का प्रावधान किया गया है। यहां ध्यान देना होगा कि बड़े पैमाने पर शिक्षकों के खाली पदों की जानकारी किसी और ने नहीं बल्कि स्वयं केंद्रीय शिक्षा मंत्री रमेश पोखरियाल ने संसद में एक प्रश्न के जवाब में दिया है। उन्होंने कहा है कि ��ेश के 42 केंद्रीय विश्वविद्यालयों में से शिक्षकों के 6,210 और गैर शिक्षा कार्य से जुड़े कर्मचारियों के 12,437 पद रिक्त हैं। इसके अलावा इंदिरा गांधी नेशनल ओपन यूनिवर्सिटी में 196 शिक्षकों एवं 1090 गैर शिक्षकों के पद खाली हैं।

अगर राज्य स्तर के विश्वविद्यालयों एवं उससे संबंद्ध कालेजों के रिक्त पदों को जोड़ लिया जाए तो यह आंकड़ा लाखों में पहुंच जाता है। एक आंकड़े के मुताबिक हर विश्वविद्यालय में तकरीबन 30 से 40 फीसद शिक्षकों के पद रिक्त हैं। इसी तरह गैर शिक्षा कार्य से जुड़े कर्मचारियों के पद भी खाली है। यानी केंद्रीय एवं राज्य स्तर के विश्वविद्यालयों एवं कालेजों में 60 से 70 फीसद शिक्षकों एवं कर्मचारियों के जरिए पठन-पाठन एवं अन्य शैक्षिक कार्य को संचालित किया जा रहा है। गौर करें तो यह स्थिति तब है जब यूजीसी द्वारा गत वर्ष 4 जून, 2019 को विश्वविद्यालयों एवं कालेजों के खाली पदों को भरने के लिए दिशा-निर्देश जारी किए जा चुके हैं। निःसंदेह रिक्तियों का होना और उन्हें भरना एक सतत प्रक्रिया है और उसमें समय लगता है। लेकिन अगर विश्वविद्यालयों और कालेजों के शिक्षकों एवं कर्मचारियों की सेवानिवृत्ति से 6 महीना पहले ही चयन प्रक्रिया पूरी कर ली जाए तो फिर इतने बड़े पैमाने पर पद खाली नहीं रहेंगे।

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शिक्षकों की कमी के बीच प्रत्येक वर्ष विश्वविद्यालयों और कालेजों में छात्रों की संख्या लगातार बढ़ रही है। जबकि उस अनुपात में गुणवत्तापूर्ण कालेज और विश्वविद्यालय नहीं खुल रहे हैं और न ही शिक्षकों की नियुक्ति हो रही है। शिक्षाविदों का कहना है कि अगर भविष्य में भारत को सकल दाखिला अनुपात का लक्ष्य 30 फीसद लक्ष्य हासिल करना है एवं शोध छात्रों की संख्या बढ़ानी है तो उसे आने वाले वर्षों में विश्वविद्यालयों का इन्फ्रास्ट्रक्चर मजबूत करने के साथ 800 विश्वविद्यालयों और 35000 कालेजों की स्थापना करनी होगी। मौजूदा समय में देश में तकरीबन 500 के आसपास विश्वविद्यालय और 22000 कालेज हैं। लेकिन इनसे उच्च शिक्षा की सुलभता साकार नहीं हो पा रही है। याद होगा गत वर्ष पहले जी0 के0 चड्ढा पे रिव्यू कमेटी की रिपोर्ट से ��ी उद्घाटित हुआ था कि देश भर में 44.6 फीसद प्रोफेसरों के पद और 51 फीसद रीडरों के पद रिक्त हैं। इसी तरह 52 फीसद पद लेक्चरर के रिक्त हैं। लेकिन अच्छी बात यह है कि इस दरम्यान केंद्र एवं राज्य सरकारों द्वारा शिक्षकों के काफी पद भरे गए हैं। एक आंकड़े के मुताबिक देश में सरकारी, स्थानीय निकाय और सहायता प्राप्त स्कूलों में शिक्षकों के तकरीबन 45 लाख पद हैं। लेकिन स्थिति यह है कि उत्तर प्रदेश, बिहार और पश्चिम बंगाल समेत देश के 8 आठ राज्यों में शिक्षकों के लाखों पद रिक्त हैं। अच्छी बात यह है कि देश के सबसे बड़े राज्य उत्तर प्रदेश में सरकार द्वारा शिक्षकों के खाली पड़े पदों को तेजी से भरे जाने का प्रयास हो रहा है।

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लेकिन शिक्षक भर्ती समेत अन्य कई विभागों में नियुक्ति संबंधी मामले न्यायालय में लंबित है जिसकी वजह से पदों को भरने में बिलंब हो रहा है। देश के अन्य राज्यों की भी कमोवेश स्थिति ऐसी ही है। बिडंबना यह कि उपलब्ध शिक्षकों में भी तकरीबन 20 फीसद शिक्षक योग्यता मानकों के अनुरुप नहीं हैं। उचित होगा कि इन्हें शैक्षिक प्रशिक्षण दिया जाए। एक आंकड़े के मुताबिक सर्वशिक्षा अभियान के तहत नियुक्त शिक्षकों में 5 लाख से अधिक अप्रशिक्षित हैं।जबकि शिक्षा अधिकार कानून में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और हर स्कूली छात्र को प्रशिक्षित शिक्षकों से पढ़ाने का प्रावधान है। पिछले दिनों एक मामले में देश की शीर्ष अदालत ने राज्य सरकारों को ताकीद किया कि छात्रों को प्रशिक्षित शिक्षकों से पढ़ाया जाए। ध्यान देना होगा कि शिक्षा की गुणवत्ता को लेकर भी समय-समय पर सवाल उठते रहे हैं। गत वर्ष पहले एक रिपोर्ट से उद्घाटित हुआ था कि देश के 53 फीसद से अधिक बच्चे दो अंकों वाले घटाने के सवाल हल करने में सक्षम नहीं हैं। आधे से अधिक बच्चे गणित विषय में बेहद कमजोर हैं। भाषा पर भी उनकी पकड़ को कमजोर बताया गया। कहा गया कि चार में से एक युवा एक वाक्य तक नहीं पढ़ सकता। भारत में शिक्षा किस कदर बदहाल है |

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इसी से समझा जा सकता है कि गत वर्ष पहले संयुक्त राष्ट्र की एजुकेशन�� फाॅर आॅल ग्लोबल माॅनिटरिंग की एक रिपार्ट में कहा गया था कि भारत में निरक्षर युवाओं की तादाद तकरीबन 28 करोड़ 70 लाख है। गौर करें तो यह आंकड़ा दुनिया भर के निरक्षर युवाओं की कुल तादाद का तकरीबन 37 फीसद है। हालांकि रिपोर्ट में शिक्षा की बदहाली के कई कारण गिनाए गए जिसमें से एक शिक्षा पर होने वाले खर्च में भारी असमानता भी जिम्मेदार है। उचित होगा कि केंद्र सरकार एवं राज्य सरकारें विश्वविद्यालयों, कालेजों एवं स्कूलों में रिक्त पड़े शिक्षकों एवं गैर शिक्षण कार्य से जुड़े कर्मचारियों के पदों को अति शीध भरे ताकि पठन-पाठन के अलावा नई शिक्षा नीति के क्रियान्वयन में किसी तरह का अवरोध उत्पन न हो।

    https://kisansatta.com/the-challenge-of-filling-the-vacant-posts-of-teachers-arvind-jayatilak/ #TheChallengeOfFillingTheVacantPostsOfTeachersArvindJayatilak The challenge of filling the vacant posts of teachers - Arvind Jayatilak In Focus, National, Trending #InFocus, #National, #Trending KISAN SATTA - सच का संकल्प

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नरेंद्र मोदी की जीवनी हिंदी में || Narendra Modi biography in Hindi

मोदी भारत के ऐसे पहले प्रधानमंत्री हैं जिनका जन्म 'स्वतंत्र भारत' यानी 15 अगस्त, 1947 के तुंरत बाद हुआ था। वह भारत के पहले ऐसे प्रधानमंत्री भी हैं जिन्होंने जब प्रधानमंत्री का पद ग्रहण किया तो उनकी माँ जीवित थीं। वह भारी बहुमत (लगभग 5.70 लाख; वडोदरा) द्वारा लोकसभा सीट जीतने का रिकॉर्ड रखते हैं।

नरेंद्र दामोदरदास मोदी

जन्म तिथि17 सितंबर, 1950जन्म स्थानवडनगर, मेहसाणा, गुजरातधर्महिन्दूशिक्षागुजरात विश्वविद्यालय (1983), दिल्ली विश्वविद्यालय (1978),मुक्त शिक्षा विद्यालय.पत्नी का नामश्रीमती जशोदाबेनमाता का नामश्रीमती हेराबेनपिता का नामश्री दमोदरदास मूलचंद मोदीभाई बहनसोमा मोदी, पंकज मोदी, प्रहलाद मोदी, वसंतबेन हस्मुखलाल मोदीभारत के प्रधान मंत्री26 मई, 2014 सेपोर्टफोलियोगुजरात के 16वें प्रधान मंत्री, वाराणसी के 14वें मुख्यमंत्री लोकसभा के सदस्य, मणिनगर के सदस्य गुजरात विधान सभा के सदस्यराजनीतिक दलभारतीय जनता पार्टीअल्मा मेटर

दिल्ली विश्वविद्यालय

गुजरात विश्वविद्यालय

वेबसाइटwww.narendramodi.in, www.pmindia.gov.in/en/

नरेंद्र दामोदरदास मोदी के बारे में

भारत के वर्तमान प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी हैं। वह लोकसभा में वाराणसी निर्वाचन क्षेत्र का प्रतिनिधित्व करते हैं। वह भारतीय जनता पार्टी (बीजेपी) के सबसे प्रमुख नेता हैं। उन्हें अपनी पार्टी के लिए एक विशेष रणनीतिकार माना जाता है। वह लगातार चार बार गुजरात के मुख्यमंत्री रहे हैं।

  नरेंद्र मोदी का परिवार और व्यक्तिगत पृष्ठभूमि

नरेंद्र दामोदरदास मोदी गुजरात के मेहसाणा जिले के वड़नगर नामक एक कस्बे में बनिया परिवार में पैदा हुए। उनका जन्म 17 सितंबर 1950 को दमोदरदास मूलचंद मोदी और हेराबेन मोदी के यहाँ हुआ था। जिनके छ: बच्चों में नरेंद्र मोदी सबसे बड़े थे।

मोदी ने सभी बाधाओं के बावजूद भी अपनी पढ़ाई पूरी की। उनकी संघर्ष की दुखद गाथा तब शुरू हुई जब एक किशोर के रूप में, वह अपने भाई के साथ अहमदाबाद में एक रेलवे स्टेशन के पास एक चाय स्टॉल लगाया करते थे। उन्होंने वडनगर से अपनी स्कूली शिक्षा प्राप्त की और गुजरात विश्वविद्यालय से राजनीति विज्ञान में मास्टर की डिग्री प्राप्त की। उनके स्कूल के शिक्षकों में से एक ने उन्हें एक साधारण छात्र के रूप में वर्णित किया लेकिन वह एक प्रतिभाशाली बालक थे। उन्होंने अपने कॉलेज के दिनों के दौरान, राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) के 'प्रचारक' (प्रमोटर) के रूप में काम किया। उन्होंने 17 वर्ष की उम्र में घर छोड़ दिया और अगले दो वर्षों तक देश भर में यात्रा की।

बाद के चरण में, 1990 के दशक के दौरान, जब मोदी ने नई दिल्ली में भाजपा के आधिकारिक प्रवक्ता के रूप में कार्य किया, तो उन्होंने सार्वजनिक संबंधों और छवि प्रबंधन पर अमेरिका में तीन महीने का लंबा कोर्स पूरा किया।

उनके भाइयों में से एक सोमाभाई एक सेवानिवृत्त स्वास्थ्य अधिकारी हैं जो इस समय अहमदाबाद शहर में वृद्धाश्राम चलाते हैं। उनके एक अन्य भाई प्रहलाद, अहमदाबाद में उचित मूल्यों वाली दुकानों में सक्रियता साझेदारी के साथ स्वयं की भी उचित कीमत वाली दुकान है।उनके तीसरे भाई पंकज गांधीनगर में सूचना विभाग में कार्यरत हैं।

नरेंद्र मोदी का राजनीतिक करियर

नरेंद्र मोदी में हमेशा से लोगों की सेवा औरमदद करने का उत्साह था।युवा ल��़के के रूप में, नरेंद्र मोदी ने 1965 में भारत-पाक युद्ध के दौरान रेलवे स्टेशनों पर स्वेच्छा से सैनिकों को अपनी सेवाएं प्रदान कीं। उन्होंने 1967 में गुजरात बाढ़ के दौरान प्रभावित लोगों को सेवा प्रदान की। मोदी ने गुजरात राज्य सड़क परिवहन निगम के कर्मचारी कैंटीन में काम करना शुरू कर दिया। आखिरकार वहाँ से वह एक पूर्णकालिक समर्थक और प्रचारक बन गए, जिसे आम तौर पर आरएसएस का 'प्रचारक' कहा जाता है। मोदी ने बाद में नागपुर में आरएसएस शिविर में प्रशिक्षण लिया।आरएसएस का सदस्य बनाने का आधार यह है कि संघ परिवार में कोई आधिकारिक पद धारण किये हो तो ही प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग ले सकता है।नरेंद्र मोदी को छात्र विंग का प्रभार दिया गया था, जिसे अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद (एबीवीपी) के रूप में जाना जाता है। आपातकालीन आंदोलन में उनके योगदान ने वरिष्ठ राजनीतिक नेताओं को प्रभावित किया। इसके परिणामस्वरूप, अंततः उन्हें गुजरात में नवनिर्मित भारतीय जनता पार्टी का क्षेत्रीय आयोजक नियुक्त किया गया।

नरेंद्र मोदी बहुत ही कम आयु से ही एक कुशल आयोजक थे।आपातका��� के दौरान, उन्होंने आरएसएस पुस्तिकाओं की गुप्त परिसंचरण की व्यवस्था की और आपातकालीन शासन के खिलाफ विरोध प्रदर्शन भी किया। अपने आरएसएस के दिनों के दौरान, उन्होंने दो जनसंघ के नेताओं, वसंत गजेंद्रगडकर और नाथलाल जाघदा से मुलाकात की, जिन्होंने बाद में गुजरात में भाजपा के राज्य संघ की स्थापना की। 1987 में, आरएसएस ने भाजपा में अपनी उम्मीदवारी की सिफारिश करके नरेंद्र मोदी को राजनीति में नियुक्त किया। मोदी की दक्षता को पहचाना गया और मुरली मनोहर जोशी के लिए एकता यात्रा के प्रबंधन के बाद वह प्रमुखता में पहुँचे।

नरेंद्र मोदी की राजनीतिक यात्रा

1988 में बीजेपी की गुजरात संघ के महासचिव बने।

1995 और 1998 के गुजरात विधानसभा चुनावों में पार्टी के लिए सफलतापूर्वक प्रचार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए एक प्रमुख रणनीतिकार के रूप में पहचाने गए, जिन्होंने भाजपा को गुजरात में सत्ताधारी पार्टी बना दी।

राष्ट्रीय स्तर पर सफलतापूर्वक दो चुनौतीपूर्ण कार्यक्रम आयोजित किए: एक सोमनाथ से अयोध्या रथ यात्रा, जो एल. के.आडवाणी द्वारा एक लंबा अभियान था तथा दूसरा मुरली मनोहर जोशी द्वारा किए गए कन्याकुमारी (भारत का दक्षिणी छोर) से कश्मीर (उत्तरी छोर) तक अभियान था। माना जाता है कि इन दोनों कार्यक्रमों ने 1998 में भाजपा को सत्ता में लाने में योगदान दिया था।

1995 में, नरेंद्र मोदी को भाजपा की राष्ट्रीय संघ के सचिव के रूप में नियुक्त किया गया था।

नरेंद्र मोदी को विभिन्न राज्यों में पार्टी संगठन स��धारने की जिम्मेदारी को

1998 में, नरेंद्र मोदी को महासचिव के रूप में पदोन्नत किया गया और उन्होंने अक्टूबर 2001 तक इस पद को संभाला।

अक्टूबर 2001 में नरेंद्र मोदी पहली बार गुजरात राज्य के मुख्यमंत्री बने, जब उनके पूर्ववर्ती केशुभाई पटेल ने उपचुनाव में भाजपा की हार के बाद पद से इस्तीफा दे दिया था।

लगातार तीन बार गुजरात विधानसभा चुनाव जीतने और राज्य के मुख्यमंत्री का पद ग्रहण करने के बाद, मोदी पहली बार 2014 के लोकसभा चुनावलड़े। उन्होंने भारी बहुमत के साथ चुनाव जीता और जीत के बाद भारत के प्रधानमंत्री बने।

प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी द्वारा शुरू की गई योजनाएँ

प्रधान मंत्री जन धन योजना (वित्तीय समावेशन के लिए)

स्वच्छ भारत मिशन (स्वच्छ सार्वजनिक स्थानों और बेहतर स्वच्छता सुविधाओं के लिए)

धान मंत्री उज्ज्वल योजना (बीपीएल के तहत रहने वाले परिवारों को एलपीजी का प्रावधान)

प्रधान मंत्री कृषि सिंचाई योजना (सिंचाई में दक्षता)

प्रधान मंत्री फसल बीमा योजना (फसल के नष्ट होने का बीमा)

पहल (एलपीजी सब्सिडी)

मुद्रा बैंक योजना (मध्यम और लघु उद्यमों के लिए बैंकिंग सेवाएँ

प्रधानमंत्री कौशल विकास योजना (युवा श्रमिकों को कौशल प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए)

संसद आदर्श ग्राम योजना (ग्रामीण बुनियादी ढांचे को मजबूत करने के लिए)

मेक इन इंडिया (विनिर्माण क्षेत्र को बढ़ावा देने के लिए)

गरीब कल्याण योजना (गरीबों के कल्याण करने की जरूरतों को संबोधित करने के लिए)

ई-बस्ता (ऑनलाइन शिक्षण मंच)

सुकन्या समृद्धि योजना (बालिकाओं का वित्तीय सशक्तिकरण)

पढ़े भारत बढ़े भारत (बच्चों के पढ़ने, लिखने और गणितीय कौशल को बढ़ाने के लिए)

डीडीयू (दीन दयाल उपाध्याय) ग्रामीण कौशल्या योजना ('कौशल भारत' मिशन के हिस्से के रूप में ग्रामीण युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण)

नयी मंजिल योजना (मदरसा छात्रों को कौशल आधारित प्रशिक्षण)

स्टैंड अप इंडिया (महिलाओं और एससी / एसटी समुदायों के लिए समर्थन)

अटल पेंशन योजना (असंगठित क्षेत्र के कर्मचारियों के लिए पेंशन योजना)

प्रधान मंत्री सुरक्षा बीमा योजना (दुर्घटना के खिलाफ बीमा)

जीवन ज्योति बीमा योजना (जीवन बीमा)

सागर माला परियोजना (बंदरगाह बुनियादी ढाँचे के विकास के लिए)

भारत में स्मार्ट नगर (शहरी आधारभूत संरचना का निर्माण)

रुर्बन मिशन (गाँवों में आधुनिक सुविधाएँ)

प्रधान मंत्री आवास योजना (सभी के लिए किफायती आवास)

जन औषधि योजना (किफायती दवाओं के प्रावधान)

डिजिटल इंडिया (डिजिटल रूप से सुसज्जित राष्ट्र और अर्थव्यवस्था के लिए)

डिजिलॉकर (ऑनलाइन दस्तावेज़ सुरक्षित)

स्कूल नर्सरी योजना (युवा नागरिकों के लिए और उन्हीं के द्वारा वनी��रण कार्यक्रम)

स्वर्ण मुद्रीकरण योजना (अर्थव्यवस्था में घरों में निष्क्रिय पड़े सोने के स्टाक शामिल हैं)प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी द्वारा शुरू की गई योजनाएँ

प्रधान मंत्री जन धन योजना (वित्तीय समावेशन के लिए)

स्वच्छ भारत मिशन (स्वच्छ सार्वजनिक स्थानों और बेहतर स्वच्छता सुविधाओं के लिए)

धान मंत्री उज्ज्वल योजना (बीपीएल के तहत रहने वाले परिवारों को एलपीजी का प्रावधान)

प्रधान मंत्री कृषि सिंचाई योजना (सिंचाई में दक्षता)

प्रधान मंत्री फसल बीमा योजना (फसल के नष्ट होने का बीमा)

पहल (एलपीजी सब्सिडी)

मुद्रा बैंक योजना (मध्यम और लघु उद्यमों के लिए बैंकिंग सेवाएँ

प्रधानमंत्री कौशल विकास योजना (युवा श्रमिकों को कौशल प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए)

संसद आदर्श ग्राम योजना (ग्रामीण बुनियादी ढांचे को मजबूत करने के लिए)

मेक इन इंडिया (विनिर्माण क्षेत्र को बढ़ावा देने के लिए)

गरीब कल्याण योजना (गरीबों के कल्याण करने की जरूरतों को संबोधित करने के लिए)

ई-बस्ता (ऑनलाइन शिक्षण मंच)

सुकन्या समृद्धि योजना (बालिकाओं का वित्तीय सशक्तिकरण)

पढ़े भारत बढ़े भारत (बच्चों के पढ़ने, लिखने और गणितीय कौशल को बढ़ाने के लिए)

डीडीयू (दीन दयाल उपाध्याय) ग्रामीण कौशल्या योजना ('कौशल भारत' मिशन के हिस्से के रूप में ग्रामीण युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण)

नयी मंजिल योजना (मदरसा छात्रों को कौशल आधारित प्रशिक्षण)

स्टैंड अप इंडिया (महिलाओं और एससी / एसटी समुदायों के लिए समर्थन)

अटल पेंशन योजना (असंगठित क्षेत्र के कर्मचारियों के लिए पेंशन योजना)

प्रधान मंत्री सुरक्षा बीमा योजना (दुर्घटना के खिलाफ बीमा)

जीवन ज्योति बीमा योजना (जीवन बीमा)

सागर माला परियोजना (बंदरगाह बुनियादी ढाँचे के विकास के लिए)

भारत में स्मार्ट नगर (शहरी आधारभूत संरचना का निर्माण)

रुर्बन मिशन (गाँवों में आधुनिक सुविधाएँ)

प्रधान मंत्री आवास योजना (सभी के लिए किफायती आवास)

जन औषधि योजना (किफायती दवाओं के प्रावधान)

डिजिटल इंडिया (डिजिटल रूप से सुसज्जित राष्ट्र और अर्थव्यवस्था के लिए)

डिजिलॉकर (ऑनलाइन दस्तावेज़ सुरक्षित)

स्कूल नर्सरी योजना (युवा नागरिकों के लिए और उन्हीं के द्वारा वनीकरण कार्यक्रम)

स्वर्ण मुद्रीकरण योजना (अर्थव्यवस्था में घरों में निष्क्रिय पड़े सोने के स्टाक शामिल हैं)

नरेंद्र मोदी का अंतर्राष्ट्रीय दौरा

व्यापार, ऊर्जा, रक्षा और समुद्री सहयोग में संबंधों को मजबूत करने के लिए मोजाम्बिक, दक्षिण अफ्रीका, तंजानिया और केन्या को कवर करने वाले चार राष्ट्र अफ्रीकी दौरे (जुलाई2016)।

द्विपक्षीय संबंधों को बढ़ाने के लिए तीन दशकों में मेक्सिको का पहला प्रधानमंत्री दौरा (जून2016)।

संबंधों को मजबूत करने और दोनों देशों के बीच सहयोग बढ़ाने के लिए अमेरिका दौरा (जून2016)।

दोनों देशों के बीच उद्योग और व्यापार संबंधों को मजबूत करने के लिए कतर में शीर्ष व्यापारिक नेताओं के साथ बैठक (जून2016)।

स्विट्जरलैंड के राष्ट्रपति जोहान श्नाइडर अम्मान के साथ द्विपक्षीय बैठक जिन्होंने एनएसजी सदस्यता के लिए भारत का समर्थन किया। भारत और स्विट्जरलैंड के बीच उद्योग और व्यापार संबंधों को मजबूत करने के लिए देश के व्यापारिक नेताओं से भी मुलाकात की (जून2016)।)

अफगानिस्तान की यात्रा और संयुक्त रूप से राष्ट्रपति अशरफ गनी के साथ अफगान-भारत मैत्री बांध का उद्घाटन किया (जून2016)।

व्यापार, निवेश, ऊर्जा भागीदारी, कनेक्टिविटी, संस्कृति और लोगों के साथ संबंधों को बढ़ाने के लिए ईरान की यात्रा। इस यात्रा के दौरान ऐतिहासिक चाबहार समझौते पर रोक लगा दी गई थी (मई2016)।

दोनों देशों के बीच द्विपक्षीय संबंधों को मजबूत करने और व्यापार संबंधों को मजबूत बनाने के लिए सऊदी अरब की यात्रा (अप्रैल2016)।

16वें भारत-रूस वार्षिक शिखर सम्मेलन में भाग लेने के लिए रूस का दौरा किया। दोनों देशों के बीच 16 महत्वपूर्ण समझौतों पर हस्ताक्षर किए गए थे। (दिसंबर2015)

भारत-सिंगापुर संबंधों के पचास वर्षों को चिह्नित करने के लिए सिंगापुर की यात्रा की। प्रधानमंत्री ने कई शीर्ष निवेशकों से मुलाकात की और उन्हें 'मेक इन इंडिया' में आमंत्रित किया। (नवंबर2015)

आसियान (दक्षिण पूर्वी एशियाई राष्ट्रों का संगठन)-भारत शिखर सम्मेलन में भाग लेने के लिए मलेशिया का दौरा किया। प्रधानमंत्री मोदी ने अपने मलेशियाई समकक्ष नाजिब रजाक से उनके साथ द्विपक्षीय संबंधों पर चर्चा करने के लिए मुलाकात की। उन्होंने शिखर सम्मेलन के दौरान अपने चीनी और जापानी समकक्ष ली केचियांग और शिंजो अबे से भी मुलाकात की। (नवंबर, 2015)

दोनों देशों के बीच व्यापार और सांस्कृतिक संबंधों को मजबूत करने के लिए, एक दशक में पहलीबार ब्रिटेन में ऐतिहासिक यात्रा। ब्रिटेन के प्रधान मंत्री डेविड कैमरन ने एक सुधारित यूएनएससी की भारत की स्थायी उम्मीदवारी के लिए समर्थन व्यक्त किया। (नवंबर, 2015)

34 वर्षों में संयुक्त अरब अमीरात (यूएई) मेंपहली बार प्रधानमंत्री की यात्रा। आर्थिक संबंधों और सुरक्षा सहयोग को मजबूत बनाने के लिए दौरा। (अगस्त, 2015)

उज़्बेकिस्तान, कजाख़िस्तान, तुर्कमेनिस्तान, किर्गिजस्तान और ताजिकिस्तान को कवर करते हुए मध्य एशिया की यात्रा। ऐतिहासिक और विशेष यात्रा जिसमें मध्य एशियाई देशों के साथ भारत के संबंध को बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण प्रयास किए गए थे। (जुलाई, 2015)

बांग्लादेश की यात्रा में प्रधान मंत्री शेख हसीना के साथ बातचीत और कई एमओयू पर हस्ताक्षर शामिल थे। इस यात्रा के दौरान ऐतिहासिक भूमि सीमा समझौते पर हस्ताक्षर किए गए थे। (जून, 2015)

कोरिया गणराज्य की यात्रा ने भारत-कोरिया संबंध के कई पहलुओं को मजबूत किया। (मई, 2015)

मंगोलिया की ऐतिहासिक यात्रा ने दोनों देशों के बीच साझेदारी और संबंध के व्यापक मार्ग खोले। (मई, 2015)

तीन दिवसीय चीन यात्रा ने भारत और चीन के बीच द्विपक्षीय साझेदारी और आर्थिक सहयोग तथा दुनिया की सबसे पुरानी सभ्यताओं में से दोनों के बीच मित्रता में वृद्धि की (मई, 2015)।

दोनों देशों के बीच संबंधों को मजबूत बनाने के लिए चार दशकों से अधिक समय में कनाडा की पहली बार भारतीय प्रधानमंत्री द्वारा द्विपक्षीय यात्रा थी। (अप्रैल, 2015)

जर्मन चांसलर एंजेला मर्केल और प्रमुख व्यावसायिक नेताओं के साथ व्यापक वार्ता करने और भारत सरकार की 'मेक इन इंडिया' पहल को बढ़ावा देने के लिए जर्मनी की यात्रा की। (अप्रैल, 2015)

भारत-फ्रांस संबंधों को मजबूत करने के लिए व्यापक चर्चाओं हेतु फ्रांस की यात्रा की। मोदी ने कई फ्रांसीसी नेताओं और व्यापार अधिकारियों से मुलाकात की और आर्थिक सहयोग को मजबूत करने के तरीकों पर चर्चा की। (अप्रैल, 2015)

इन मित्रतापूर्ण राष्ट्रों के साथ भारत के संबंधों को मजबूत करने के लिए सेशेल्स, मॉरीशस और श्रीलंका के लिए एक सफल 3-राष्ट्र दौरे का उत्तदायित्व उठाया। (मार्च2015)

फोर्टालेजा में ब्रिक्स शिखर सम्मेलन में भाग लेने के लिए ब्राजील का दौरा किया। शिखर सम्मेलन के दौरान वैश्विक मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला पर चर्चा की गई जहाँ एक ब्रिक्स बैंक स्थापित करने का निर्णय लिया गया और बैंक का पहला अध्यक्ष भारत से होना था। ब्राजील और भारत के बीच तीन एमओयू पर हस्ताक्षर किए गए। (दिसंबर2014)

18वें सार्क शिखर सम्मेलन में भाग लेने के लिए नेपाल की यात्रा की। (नवंबर 2014)

33 वर्षों में भारतीय प्रधानमंत्री द्वारा फिजी की पहली द्विपक्षीय यात्रा। मोदी ने 'फोरम फॉर इंडिया-पैसिफिक आईलैंड्स सहयोग' में भाग लिया जहाँ उन्होंने विभिन्न प्रशांत द्वीप राष्ट्रों के नेताओं से वार्तालाप की। (नवंबर2014)

28 वर्षों में एक भारतीय प्रधानमंत्री द्वारा पहली द्विपक्षीय यात्रा की गई। मोदी ने ब्रिस्बेन में जी -20 शिखर सम्मेलन में भाग लिया जिसके बाद ऑस्ट्रेलिया की राजकीय यात्रा की। (नवंबर, 2014)

म्यांमार में दो महत्वपूर्ण बहुपक्षीय शिखर सम्मेलन, आसियान और पूर्वी एशिया शिखर सम्मेलन में भाग लिया। (नवंबर, 2014)

जापान की एक सफल यात्रा शुरू की जिसके दौरान उन्होंने कई क्षेत्रों में दोनों देशों के बीच संबंधों को मजबूत करने के लिए जापान के शीर्ष नेतृत्व के साथ व्यापक चर्चा की। इस यात्रा के परिणामस्वरूप कई समझौते भी हुए। (अगस्त, 2014)

पदभार संभालने के बाद अपनी पहली विदेश यात्रा में भारत- भूटान संबंधोंको मजबूत करने के लिए भूटान की यात्रा की।(जून, 2014)

गुजरात के मुख्यमंत्री के रूप में नरेंद्र मोदी का कार्यक���ल

गुजरात के मुख्यमंत्री के रूप में, मोदी ने राज्य को 'वाइब्रेंट गुजरात' के रूप में प्रचारित किया और दावा किया कि राज्य ने बुनियादी ढांचे के विकास और ��र्थिक विकास के संदर्भ में तेजी से प्रगति की है। हालांकि, कुछ आलोचकों ने गरीबी, कुपोषण और राज्य में उचित शिक्षा की कमी को भी इंगित किया। आंकड़ों के मुताबिक, सितंबर2013 को राज्य गरीबी के मामले में 14 वें स्थान पर और 2014 में साक्षरता दर के मामले में 18 वें स्थान पर रहा। वहीं दूसरी ओर, राज्य के अधिकारियों का दावा है कि राज्य ने महिलाओं की शिक्षा के मामले में अन्य राज्यों से बेहतर प्रदर्शन किया है। इसके अलावा, विद्यार्थियों के स्कूल छोड़ने की दर और मातृ मृत्यु दर में कमी आई है। गुजरात उन राज्यों में से एक है जो भू-माफिया की समस्या से पीड़ित नहीं है।

राज्य के अधिकारियों द्वारा किए गए दावों के विपरीत, एक राजनीतिक वैज्ञानिक क्रिस्टोफ जाफ्रेलोट,एक राजनीतिक वैज्ञानिक ने कहा कि राज्य में विकास केवल शहरी मध्यम वर्ग तक ही सीमित था। ग्रामीण लोगों और निचली जातियों के लोगों को सरकार द्वारा अनदेखा किया गया। जाफ्रेलोट के अनुसार, मोदी के शासन के तहत गरीबी रेखा से नीचे रहने वाले लोगों की संख्या में वृद्धि हुई और साथ ही, जनजातीय और दलित समुदायों को अधीनस्थ माना गया। विख्यात अर्थशास्त्री अमर्त्य सेन सहित कई अन्य आलोचकों का भी ऐसा ही मानना है।

पहला कार्यकाल (2001 से 2002)

7 अक्टूबर 2001 को, नरेंद्र मोदी, गुजरात राज्य के मुख्यमंत्री नियुक्त किए गए थे।

दिसंबर 2002 के चुनावों के लिए उन्हें पार्टी तैयार करने की जिम्मेदारी दी गई थी।

मुख्यमंत्री के रूप में, मोदी ने छोटे सरकारी संस्थानों के निजीकरण पर बल दिया।

गुजरात हिंसा: 27 फरवरी को सांप्रदायिक हिंसा की एक बड़ी घटना देखने को मिली, जिसके परिणामस्वरूप 58 लोगों की हत्या हुई, जब सैकड़ों यात्रियों को ले जाने वाली ट्रेन, जिसमें ज्यादातर तीर्थयात्री हिंदू थे, को गोधरा के पास आग लगा दी गई। इस घटना के परिणामस्वरूप मुस्लिम विरोधी हिंसा हुई, जिसने कुछ ही समय के भीतर लगभग पूरे गुजरात को अपनी गिरफ्त में ले लिया। अनुमान के अनुसार मरने वालों की संख्या 900 और 2,000 के बीच रही। नरेंद्र मोदी की अगुआई वाली गुजरात सरकार ने हिंसा में वृद्धि को रोकने के लिए राज्य के कई शहरों में कर्फ्यू लगाया। मानवाधिकार संगठनों, मीडिया और विपक्षी दलों ने मोदी सरकार पर हिंसा को रोकने के लिए अनुचित और अपर्याप्त कदम उठाने का आरोप लगाया। सरकार और मोदी द्वारा निभाई गई भूमिका की जांच के लिए अप्रैल 2009 में सुप्रीम कोर्ट ने एक विशेष जांच दल (एसआईटी) नियुक्त किया था। एसआईटी ने दिसंबर, 2010 में अदालत को एक रिपोर्ट सौंपी जिसमें कहा गया कि उन्हें मोदी क�� खिलाफ कोई सबूत नहीं मिला। हालांकि, एसआईटी पर जुलाई, 2013 में साक्ष्य छिपाने का आरोप लगाया गया था।

इसके फलस्वरूप, विभिन्न विपक्षी दलों और सहयोगियों ने भाजपा पर मुख्यमंत्री के पद से मोदी के इस्तीफे की मांग के साथ दबाव डाला। लेकिन बाद के चुनावों में बीजेपी ने 182 सीटों में से 127 सीटें जीतकर पूर्ण बहुमत हासिल किया।

दूसरा कार्यकाल (2002 से 2007)

मोदी ने गुजरात के आर्थिक विकास पर विशेष ध्यान दिया, जिसके परिणामस्वरूप राज्य एक निवेश गंतव्य के रूप में उभरा।

उन्होंने राज्य में प्रौद्योगिकी और वित्तीय पार्कों की स्थापना की।

2007 में गुजरात में हुए वाइब्रेंट गुजरात शिखर सम्मेलन में 6,600 अरब रुपये के रियल एस्टेट निवेश सौदे पर हस्ताक्षर किए गए।

जुलाई 2007 में, मोदी ने गुजरात के मुख्यमंत्री के रूप में लगातार 2,063 दिन पूरे किए और गुजरात के मुख्यमंत्री के पद पर अधिकतर दिनों तक बने रहने का रिकॉर्ड बनाया।

तीसरा कार्यकाल (2007 से 2012)

बुनियादी ढांचे के क्षेत्र में विकास परियोजनाओं ने 2008 में 5,00,000 संरचनाओं का निर्माण देखा, जिनमें से 1,13,738 चेक बांध थे। 2010 में, 112 तहसीलों में से 60 ने सामान्य भूजल स्तर हासिल किया। इसके परिणामस्वरूप आनुवंशिक रूप से संशोधित बीटी कपास के उत्पादन में वृद्धि हुई। 2001- 2007 के दौरान गुजरात में कृषि वृद्धि दर 9.6 प्रतिशत बढ़ी और 2001-2010 के दशक में गुजरात में कंपाउंड वार्षिक वृद्धि दर 10.97 प्रतिशत तक पहुंच गई, जो कि भारत के सभी राज्यों में सबसे ज्यादा थी।

ग्रामीण क्षेत्रों में बिजली की आपूर्ति प्रणाली में एक क्रांतिकारी परिवर्तन करने से कृषि को बढ़ावा देने में मदद मिली।

सद्भावना मिशन या गुडविल मिशन का आयोजन 2011 के अंत में और 2012 के शुरुआत में राज्य में मुस्लिम समुदाय तक पहुंचने के लिए किया गया था। मोदी नेविश्वास किया कि यह कदम "शांति, एकता और सद्भाव से गुजरात के पर्यावरण को और मजबूत करेगा।"

चौथा कार्यकाल (2012 से 2014)

भारी अंतर से जीतने के बाद मोदी मणिनगर के निर्वाचन क्षेत्र से चुने गए।

पुरस्कार

श्री पूना गुजराती बंधु समाज के शताब्दी समारोह में, नरेंद्र मोदी को गणेश कला क्रिडा मंच में गुजरात रत्न पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।

भारत के कंप्यूटर समाज ने उन्हें ई-रत्न पुरस्कार प्रदान किया।

2009 में, एफडीआई पत्रिका ने उन्हें एफडीआईपर्सनैलिटी ऑफ द ईयर पुरस्कार के एशियाई विजेता के रूप में सम्मानित किया।

पहचान

2006 में, इंडिया टुडे ने एक राष्ट्रव्यापी सर्वेक्षण किया जिसने उन्हें भारत में सर्वश्रेष्ठ मुख्यमंत्री घोषित किया गया।

मार्च 2012 में, टाइम पत्रिका ने मोदी को अपने एशियाई संस्करण के कवर पेज पर ��िखाया। वे टाइम पत्रिका के कवर पेज पर प्रदर्शित होने वाले भारत के बहुत कम राजनेताओं में से एक हैं।

2014 में, मोदी को दुनिया के सबसे प्रभावशाली लोगों की 'टाइम 100' सूची में शामिल किया गया था।

मोदी 2014 में ट्विटर पर सबसे ज्यादा फॉलो किए जाने वाले 'एशियाई नेता' बने।

"2014 में “फोर्ब्स” ने मोदी को दुनिया में '15 वें th सबसे शक्तिशाली व्यक्ति' का दर्जा दिया।

नरेंद्र मोदी पर आधारित पुस्तकें

नरेंद्र मोदी- अ पोलिटिकल बायोग्राफी

एंडी मरीनो द्वारा “नरेंद्र मोदी-अ पोलिटिकल बायोग्राफी” पुस्तक 'नरेंद्र मोदी, उनके व्यक्तित्व और उनके राजनीतिक जीवन को एक स्पष्ट तस्वीर प्रदान करने का प्रयास करती है। यह पाठकों को मोदी के शासन के तरीकों को बेहतर तरीके से समझने में सक्षम बनाती है। यह पुस्तक गुजरात मॉडलकेशासन पर विपरीत दृष्टिकोण का विश्लेषण करती है। एंडी मरीनो की यह पुस्तक हमें मोदी के बचपन से युवा होने तक की जीवन यात्रा से अवगत कराती है जो भारत के प्रधान मंत्री बनने की राह पर आगे बढे।

सेंटर स्टेज: नरेंद्र मोदी मॉडल ऑफ गवर्नेंस

उदय महाकर की सेंटर स्टेज: इनसाइड द नरेंद्र मोदी मॉडल ऑफ गवर्नेंस’ मोदी के संतुलित और अवैतनिक शासन के मंत्र को समझाती है। महाकर न केवल मोदी की दूरदर्शी योजनाओं के बारे में बात की है बल्कि उन मुद्दों के बार��� में भी बात की है जिन पर मोदी अधिक ध्यान दे सकते थे और भी बेहतर प्रदर्शन कर सकते थे।पुस्तक में बताया गया है कि मोदी ने अपने कार्यकाल के दौरान गुजरात राज्य को किस तरह से बदल दिया औरमोदी मॉडल ऑफ गवर्नेंस ने मुख्य विशेषताएं का विश्लेषण किया।

मोदी: मेंकिग ऑफ अ प्राइम मिनिस्टरः लीडरशिप, गवर्नेंस एंड परफॉरमेंस

विवियन फर्नांडीज ने इस किताब मेंगुजरात के राजनीतिक परिदृश्य और उदार भारतीय के दृष्टिकोण से मोदी के शासन के बारे में लिखा है।दूसरे शब्दों में, यह पुस्तक मोदी पर कोई पक्ष या निर्णय नहीं लेती है। विवियन ने किताब में उन तरीकों का वर्णन किया है जिनमें मोदी ने गुजरात की आर्थिक स्थिति को सुधारने के लिए किस तरह से अवसरों का सदुपयोग किया था।

द मैन ऑफ द मोमेंट - नरेंद्र मोदी

एम वी कामथ और कालिंदी रेंदेरी द्वारा लिखित 'द मैन ऑफ द मोमेंट:नरेंद्र मोदीके सफल राजनेता के जीवन और विकास को उजागर करती हैजिन्होंने भारत में राजनीति की सीमाओं का विस्तार किया है।किताब यह भी बताती है कि आलोचना के सामने दृढ़ बने रहने के साथ नरेंद्र मोदी की प्रेरणा और आश्चर्यजनक सहनशक्ति को उजागर किया है।

द नमो स्टोरी: ए पॉलिटिकल लाइफ

'किंन्ग्शुक नाग द्वारा 'द नमो स्टोरी: ए पॉलिटिकल लाइफ' एक असाधारण राजनेता नरेंद्र मोदी का एक शानदार व्याख्य��न करती हैजिसमें एक चाय विक्रेता के बेटे से गुजरात के मुख्यमंत्री तक के सफर का वर्णन है। किताब की शुरूआत राजनीतिक स्थिति और 1990 के सुधारों के एक छोटे से इतिहास से होती है। इसमें वर्णित किया गया है कि मोदी ने बीजेपी को हिंदुत्व एजेंडा बनाने के लिए अपने प्रशासनिक कौशल का कैसे उपयोग किया।

नरेंद्र मोदी: द गेमचेंजर

सुदेश वर्मा की'नरेंद्र मोदी - द गेमचेंजर' ने नरेंद्र मोदी को एक गेम चेंजर के रूप में दिखायाहै जो कि विपक्षी दलों और आलोचकों को कैसे अपने काम से जवाब देते हैं।यह पुस्तक मोदी और उनके करीबी सहयोगियों की उन सभी चीजों और इंटरव्यूपर आधारित है जिन्होंने अपने विचारों और कार्यों से मोदी एक उत्कृष्ट व्यक्ति के रूप में विकसित किया है।एक औसत व्यक्ति मोदी के जीवन से अपने संघर्ष का प्रतिबिंब पा सकता है।

नरेंद्र मोदी द्वारा लिखी पुस्तकें

ज्योतिपुंज

'ज्योतिपुंज' में उन सभी लोगों के बारे में लिखा गया है जो नरेंद्र मोदी को प्रभावित करते हैं और जिनका मोदी की कार्य-शैली पर मजबूत प्रभाव पड़ा।मोदी राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) के साथ शुरुआत में एक कार्यकर्ता और फिर 'प्रचारक' के रूप में जुड़े थे। इसमें उन लोगों के बारे में लिखा गया है जिन्होंने उन्हें प्रेरित किया। पुस्तक में उन लोगों के विचारों का प्रतिबिंब भी शामिल है।

एडोब ऑफ लव

'एबोड ऑफ लव' नरेंद्र मोदी द्वारा लिखित आठ छोटी कहानियों का एक संग्रह है।यह मोदी ने बहुत ही कम उम्र में लिखी थी।यह उनके संवेदात्मक और स्नेह युक्त व्यक्तित्व को दर्शाती है।मोदी का मानना है कि मां का प्यार सभी प्रेम का स्रोत है और यह सबसे उत्कृष्ट प्रेम है। प्रेम का कोई भी प्रकार – प्रेमी, दोस्त आदि सभी माँ के प्रेम का प्रतिबिंब हैं। यह पुस्तक मानव संबंधों के पहलुओं को एक सुंदर तरीके से उजागर करती है।

प्रेमतीर्थ

'प्रेमतीर्थ' किताब नरेंद्र मोदी द्वारा लिखी गई छोटी कहानियों का संग्रह है। इस पुस्तक में, मोदी ने माँ के प्रेम को बहुत ही आम और प्रभावी भाषा में समझाया हैं।

केल्वे ते केलवानी

'केल्वे तेकेलवानी' का अर्थ है 'शिक्षा वो होती है जो पोषण करती है'। यह पुस्तकभारत के प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के बुद्धिमत्ता पूर्ण वक्तव्यों का संग्रहहै। यह गुजरात में ज्ञान क्रांति लाने के लिए उनके विचार और उनकी दृष्टिकोण को दर्शाती है। यह शिक्षा के प्रति उनके प्यार को दिर्शाती है।

साक्षीभाव

'साक्षीभाव' में जगत जननी माँ को लिखे पत्रों की एक श्रृंखला है। यह नरेंद्र मोदी के अंतर्मन और उनके भावों को बताती है।यह पुस्तक आरएसएस के कार्यकर्ता के रूप में शामिल होने पर अपने संघर्षों के समय मोदी के भावनात्मक विचार को सामने लाती है।

समाजिक समरसता

'समाज समरसता' नरेंद्र मोदी के लेख और व्याख्यान का संग्रह है। वाक्यांश, "अपनी राय को सिर्फ शब्दों में ही नहीं कामों से भी व्यक्त करो” इस पुस्तक के लिए उपयुक्त ��ुहावरा है।यह पुस्तक मोदी के समाजिक समरसता की समझ को बताती हैं जिसमें जाति आधारित कोई वर्गीकरण ना हो और दलितों के साथ उनकी बातचीत की कई वृत्तांतको उजागर करती है। कई सामाजिक सुधारकों की जीवन घटनाओं को भी दर्शाया गया है।

कन्वीनिएँनट एक्शन: गुजरात रेस्पोंसटू चैलेंजस ऑफ क्लाइमेट चेंज

कन्वीनिएँनट एक्शन:गुजरात रेस्पोंसटू चैलेंजस ऑफ क्लाइमेट चेंज, अंग्रेजी में प्रकाशित यह मोदी की पहली पुस्तक है। यह पुस्तक गुजरात राज्य में जलवायु परिवर्तन और राज्य के लोग के इस परिवर्तन से सामना करने के तरीके के बारे में बताया गया है।ताकि मोदी के नेतृत्व में, राज्य के लोगों को ऐसी चुनौतियों का सामना करने के तरीके मिल सके।

मोदी सरकार का 100 दिन का कार्य सारांश

26 मई2014 को, जब प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने पदभार संभाला था, तो दुनिया ने उन्हें उच्च उम्मीदों के साथ देखा था। उन्होंने अपने घोषणा पत्र में मुद्रास्फीति को कम करने, सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) को नवीनीकृत करने और विदेशों से काले धन वापस लाने पर जोर दिया था।चूँकि सरकारके 100 दिन पूरे करने के बादएक चीज जोसामने उभर कर आयी है वह यह है कि जैसा उन्होंने कहा था वैसा ही किया।इन दिनों, सरकार घोषणापत्र के बाकी बचे कार्योंको देख रही है और उन्हें पूरा रही है।हालांकि, इनके सभी कार्य आलोचनात्मक हैं। कुछ पहल इस प्रकार है जिसने शाबाशी प्राप्त की हैः

सार्क के माध्यम से द्विपक्षीय संबंध; ब्रिक्स;

डब्ल्यूटीओ स्टैंड

बजट एक बड़ी हिट थी

 एफडीआई पॉलिसी

रिफॉर्म बिल

सफाई अभियान

डिजिटल इंडिया पहल

सरकार ने हिंसा और सुरक्षा मुद्दे, एलओपी सीट की अधिकता, राज्यपालों का स्थानांतरण,, काले धन की समस्या और मुद्रास्फीति के लिए भी आलोचना प्राप्त की है।

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एपीजे अब्दुल कलाम की जीवनी हिंदी में

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महात्मा गांधी की जीवनी हिंदी में

भगत सिंह का जीवन परिचय , शिक्षा, आन्दोलन और मृत्यु का कारण

Mr. Faisu (फैसल शेख) जीवनी 2020, विकी, आयु, ऊंचाई, प्रेमिका

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नीतीश कुमार का नियोजित शिक्षकों दो टूक, बोले- नहीं दे सकते समान वेतन

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नीतीश कुमार का नियोजित शिक्षकों दो टूक, बोले- नहीं दे सकते समान वेतन

शिक्षकों के दबाव के आगे नहीं झुकेंगे: मुख्यमंत्री नीतीश कुमार

नीतीश कुमार बोले- छात्रों के भविष्य से खेलवाड़ गैर-कानूनी है

बिहार के मुख्यमंत्री नीतीश कुमार ने साफ कर दिया कि वो शिक्षकों के दबाव के आगे नहीं झुकेंगे. बिहार के 4 लाख नियोजित शिक्षक नियमित शिक्षकों के समान वेतन की मांग को लेकर हड़ताल कर रहे हैं. उनकी इस हड़ताल में अब माध्यमिक स्कूल के शिक्षक भी शामिल हो गए हैं.

इस बीच बिहार में इंटर और हाई स्कूल की परीक्षा भी आयोजित हुई. उतर पुस्तिका की जांच का भी शिक्षक विरोध कर रहे हैं. जिस पर मुख्यमंत्री नीतीश कुमार ने साफ कहा कि यह बच्चों के भविष्य के साथ खिलवाड़ है.

बिहार विधान परिषद में राज्यपाल के अभिभाषण पर सवालों का जवाब देते हुए नीतीश कुमार ने कहा, ‘छात्रों की परीक्षा होने वाली है और आप हड़ताल करोगे? क्या ये शिक्षकों का काम है? हम आपको नियमित शिक्षकों के बराबर वेतनमान नहीं दे सकते हैं, क्योंकि बिहार में और भी काम करने है. सब कुछ शिक्षकों को ही दे दिया जाए, तो क्या सड़कें नहीं बनाई जाए? क्या अस्पताल नहीं बनाए जाए? लोगों को सुविधाएं नहीं दी जाए?’

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सीएम नीतीश कुमार ने शिक्षकों से कहा कि आप 4 लाख हो जबकि बिहार की आबादी 12 करोड़ है. हमारी जितनी हैसियत है, उतना हम बढ़ाते रहेंगे, लेकिन शिक्षकों की यह मांग जायज नहीं हैं. उन्होंने कहा कि हम किसी का बुरा नहीं करेंगे. हम शिक्षकों के पक्ष में है. हमने 1500 से उनके वेतनमान को बढ़ाकर कहां से कहां पहुंचा दिया. हमारी सहानुभूति है, लेकिन शिक्षक छात्र-छात्रओं का अहित करेंगे, तो लोगों की सहानुभूति नहीं मिलेगी. ये गैरकानूनी काम है.

‘वोट की चिंता नहीं’

नीतीश कुमार ने कहा, ‘मेरी जगह कोई और होता तो बहुत कुछ कर देता. वोट की चिंता मुझे नहीं है. जिसको मन आए वोट दे, लेकिन इसके लिए छात्र-छात्राओं का अहित नहीं होने देंगे.’ नीतीश कुमार ने कहा कि बहाली सरकार के स्तर पर नहीं है, बल्कि पंचायत और नगर निकाय के स्तर से की गई है. अयोग्य शिक्षकों की बहाली कर शिक्षा व्यवस्था को नष्ट किया गया, लेकिन फिर भी ��मने इनकी नौकरी बचाई.

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समान वेतन की मांग को लेकर नियोजित शिक्षकों ने सुप्रीम कोर्ट तक लड़ाई लड़ी. मुख्यमंत्री ने कहा कि नियोजित शिक्षकों ने बड़े-बड़े वकीलों को रखा. आखिर में कोर्ट ने उनकी मांग को खारिज कर दिया. आखिर इतने महंगे वकील रखने का पैसा इनके पास कहां से आया? नीतीश कुमार ने यह साफ कर दिया कि वो दवाब में नहीं झुकेंगे.

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[chaitanyabharatnews]

JNU में आपस में भिड़े दो छात्र समूह, छात्र संघ अध्यक्ष समेत 18 छात्र AIIMS में भर्ती, मिलने पहुंचीं प्रियंका गांधी

चैतन्य भारत न्यूज नई दिल्ली. दिल्ली के जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (JNU) में फिर हिंसा हुई है। यहां दो छात्रों के समूह आपस में भिड़ ��ए। सूत्रों के मुताबिक, छात्रों के एक समूह को कुछ नकाबपोश लोगों ने रॉड और डंडों से मारा। जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय छात्र संघ की अध्यक्ष आइशी घोष ने यह दावा किया है कि, अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद (ABVP) ने इस हिंसा को अंजाम दिया है। इस दौरान आइशी घोष पर भी हमला किया गया है। उनके सिर में गंभीर चोट आई है। Delhi: Congress leader Priyanka Gandhi Vadra arrives at AIIMS Trauma Centre where 18 people from Jawaharlal Nehru University (#JNU) have been admitted following violence at university pic.twitter.com/Kw8t7gFyxU — ANI (@ANI) January 5, 2020 घोष के मुताबिक, 'गुंडों ने नकाब पहनकर मुझ पर बेरहमी से हमला किया। मेरा खून बह रहा है। मुझे बेरहमी से पीटा गया।' एम्स ट्रॉमा सेंटर द्वारा जारी बयान में कहा गया है कि, जेएनयू से 18 लोग एम्स पहुंचे हैं। बता दें प्रियंका गांधी घायलों का हाल जानने पहुंची हैं। इनमें से ज्यादातर के सिर से खून बह रहा था साथ ही उन्हें खरोंचे आईं हैं। हिंसा बढ़ती देख गृह मंत्री अमित शाह ने दिल्ली पुलिस के कमिश्नर अमूल्य पटनायक से जेएनयू के हालातों पर बातचीत की है। AIIMS Trauma Centre official: Jawaharlal Nehru University Student Union (JNUSU) President Aishe Ghosh has got lacerations on forehead and is undergoing investigations https://t.co/RHjQxI3OKQ — ANI (@ANI) January 5, 2020 दूसरी ओर एबीवीपी ने लेफ्ट के छात्र संगठनों एसएफआई, आइसा और डीएसएफ पर अपने कार्यकर्ताओं पर हमला करने का आरोप लगाया है। एबीवीपी की जेएनयू यूनिट के अध्यक्ष दुर्गेश कुमार ने बताया कि, 'जेएनयू में एबीवीपी के कार्यकर्ताओं पर लेफ्ट के छात्र संगठनों एसएफआई, आइसा और डीएसएफ से जुड़े करीब 400 से 500 लोगों ने हमला किया है। इस हमले में एबीवीपी से जुड़े करीब 15 छात्रों को गंभीर चोटें आई हैं।' साथ ही दुर्गेश ने यह आरोप भी लगाया है कि जेएनयू के अलग-अलग हॉस्टल में एबीवीपी से जुड़े छात्रों पर हमला किया गया है और हॉस्टलों की खिड़कियों दरवाजों को लेफ्ट के छात्र संगठनों ने बुरी तरह से तोड़ दिया है। Police inside Jawaharlal Nehru University campus in Delhi. #JNU pic.twitter.com/bHDuSojedS — ANI (@ANI) January 5, 2020 वहीं जेएनयूएसयू ने यह दावा किया कि, साबरमती और अन्य हॉस्टल में एबीवीपी ने प्रवेश कर छात्रों की पिटाई की। एबीवीपी के कार्यकर्ताओं ने पथराव और तोड़फोड़ भी की। जानकारी के मुताबिक, तोड़फोड़ करने वाले लोगों ने नकाब पहना हुआ था। AIIMS Trauma Centre official: 18 people from Jawaharlal Nehru University (#JNU) have come to AIIMS Trauma Centre with complaints of bleeding in head, abrasions among others. Investigations are underway #Delhi https://t.co/FJQtQuQ1eo pic.twitter.com/BMhz09lXpl — ANI (@ANI) January 5, 2020 इस मामले में राहुल गांधी ने कहा कि, 'नाकाबपोश ��गों ने जेएनयू के छात्रों और शिक्षकों पर बेरहमी से हमला किया। इसमें कई लोग गंभीर रूप से घायल हो गए। यह घटना बेहद हैरान करने वाली है। फासीवादी हमारे बहादुर छात्रों की आवाज से डर रहे हैं। जेएनयू में आज हुई हिंसा इस डर को दिखाती है।' Delhi: Students protest outside Delhi Police headquarters against attack on students at Jawaharlal Nehru University pic.twitter.com/lt62dQIskb — ANI (@ANI) January 5, 2020 दिल्ली के मुख्यमंत्री अरविंद केजरीवाल ने भी ट्वीट कर जेएनयू में हिंसा को लेकर कहा कि, 'जेएनयू में हिंसा की घटना से हैरान हूं। छात्रों पर बुरी तरह हमला किया गया है। पुलिस को फौरन हिंसा को रोकना चाहिए और शांति बहाल करना चाहिए।' सात ही केजरीवाल ने यह सवाल भी उठाया कि, 'अगर हमारे छात्र यूनिवर्सिटी कैंपस में सुरक्षित नहीं होंगे, तो देश कैसे विकास करेगा?' #WATCH Swaraj Party leader Yogendra Yadav manhandled outside Jawaharlal Nehru University in Delhi. #JNU pic.twitter.com/L9kB9W1IoR — ANI (@ANI) January 5, 2020 गौरतलब है कि जेएनयू के छात्र पिछले काफी समय से बढ़ी हुई फीस को लेकर भी प्रदर्शन कर रहे थे। कुछ छात्रों ने इसे लेकर रजिस्ट्रेशन का भी विरोध किया था। बताया जा रहा है कि छात्र संगठनों के बीच पिछले दो दिनों से तनाव का माहौल चल रहा था। Read the full article

[yesoutlookhindilove-blog]

जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (जेएनयू) में फीस बढ़ोतरी को लेकर छात्रों का विरोध लगातार जारी है। संसद मार्च के दौरान जेएनयू के नेत्रहीन छात्र पर पुलिस की कार्रवाई को लेकर दिल्ली पुलिस के खिलाफ नाराजगी जाहिर करते हुए छात्र प्रदर्शन कर रहे हैं। प्रदर्शन करने वालों में अधिकतर नेत्रहीन छात्र हैं। इस दौरान दिल्ली पुलिस मुख्यालय की तरफ बढ़ रहे नेत्रहीन छात्रों को पुलिस ने बीच में ही रोक दिया और उन्हें बस में बैठाकर थाने ले गई। वहीं, आज जवाहर लाल यूनिवर्सिटी छात्र संघ (जेएनयूएसयू) के कुछ सदस्यों की एचआरडी मंत्रालय द्वारा बनाई गई कमेटी से मुलाकात भी की। छात्रों की मांग है कि यूनिवर्सिटी द्वारा जो हॉस्टल फीस बढ़ाई गई है, उसे वापस लिया जाए। वहीं, जेएनयू के छात्र और शिक्षक कुलपति ��मीडाला जगदीश कुमार के इस्तीफे की मांग पर अड़े हैं।

[cnnworldnewsindia]

परिषदीय विद्यालयों में अंतर जिला तबादले पर असमंजस:- अफसरों का दावा, समायोजन के बाद जारी हो सकता आदेश, अंतर जिला स्थानांतरण से फिर बिगड़ेगा छात्र-शिक्षक अनुपात-Transfer News

परिषदीय विद्यालयों में अंतर जिला तबादले पर असमंजस:- अफसरों का दावा, समायोजन के बाद जारी हो सकता आदेश, अंतर जिला स्थानांतरण से फिर बिगड़ेगा छात्र-शिक्षक अनुपात-Transfer News

बेसिक शिक्षा परिषद के प्राथमिक �� उच्च प्राथमिक स्कूलों में जिले के अंदर समायोजन का आदेश जारी हो गया है लेकिन, अंतर जिला तबादले पर अफसरों ने चुप्पी साध ली है। इससे प्रदेश भर के हजारों शिक्षक परेशान हैं, क्योंकि वे सभी मनचाहे जिलों में जाने की उम्मीद संजोए थे। तमाम शिक्षक खासकर शिक्षिकाएं तबादले के लिए कोर्ट तक जा चुके हैं। अब अंतर जिला तबादले के लिए कोर्ट जाने की तैयारी हो रही है। परिषदीय स्कूल शिक्षकों का अंतर जिला तबादला पिछले कई वर्षो से अनवरत हो रहा है। हालांकि हर बार बड़ी संख्या में शिक्षक मनचाहे जिले में जाने के लिए आवेदन करते रहे हैं लेकिन, उनमें से चुनिंदा शिक्षकों को ही तबादले का लाभ मिल सका। पिछले वर्ष आवेदकों में से एक तिहाई शिक्षक ही तबादला पा सके थे, विरोध होने पर विभाग ने प्रत्यावेदन लिया लेकिन, तबादले की दूसरी सूची जारी नहीं हुई। इसे कोर्ट में भी चुनौती दी गई, उसमें कुछ शिक्षक ही तबादला पाने में सफल हुए। इस बार परिषद मुख्यालय व बेसिक शिक्षा निदेशक ने अंतर जिला तबादले का प्रस्ताव भेजा लेकिन, आदेश सिर्फ जिले के अंदर समायोजन का हुआ है। अंतर जिला तबादलों पर अफसर मौन हैं। नाम न छापने की शर्त पर विभागीय अफसर कहते हैं कि समायोजन के बाद अंतर जिला तबादले का आदेश हो सकता है लेकिन, इससे समायोजन बिगड़ना तय है, क्योंकि अंतर जिला तबादले में आने व जाने वाले शिक्षकों से स्कूल फिर खाली होंगे या फिर शिक्षक अधिक हो जाएंगे। पिछले वर्षो में अंतर जिला तबादले के बाद ही समायोजन होता रहा है।

Read full post at: https://www.cnnworldnews.info/2019/06/transfer-news.html

[abhay121996-blog]

Varanasi News: काशी का कुकर्मी बाबा! बटुकों ने मांगा खेलने का सामान तो प्रबन्धक ने कर दी गंदी बात Divya Sandesh

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Varanasi News: काशी का कुकर्मी बाबा! बटुकों ने मांगा खेलने का सामान तो प्रबन्धक ने कर दी गंदी बात

अभिषेक जायसवाल, वाराणसी धर्म अध्यात्म की नगरी काशी को शर्मसार करने वाली एक घटना सामने आई है। वाराणसी के अस्सी स्थित श्री स्वामी शीतल दास अखाड़े के प्रबंधक पर आश्रम में रहने वाले बटुकों ने यौन उत्पीड़न का आरोप लगाया है। बटुकों ने अखाड़े के प्रबंधक के कुकर्म की शिकायत भी स्थानीय थाने में की है। बटुकों की शिकायत के बाद पुलिस ने आरोपी प्रबन्धक को हिरासत में लिया है।

बटुकों के मुताबिक, अक्सर ही आश्रम के प्रबंधक रामशरण दास छात्रों से अश्लील बातें करते हैं और उनके साथ यौन उत्पीड़न करने की कोशिश करते हैं। छात्र उनकी बातें नहीं मानते हैं तो उन्हें भूखा भी रखा जाता है। बटुकों ने आरोप लगाया कि शुक्रवार की रात जब एक छात्र ने अखाड़े के प्रबंधक से खेलने का सामान मांगा तो प्रबन्धक उससे अश्लील बातें करने लगा। जिसके बाद साथी बटुकों ने भी इसका विरोध किया। आश्रम में घंटों इस मामले में पंचायत हुई। उसके बाद बटुकों ने पुलिस से इस पूरे मामले की शिकायत की।

पहले भी लग चुके हैं आरोप वाराणसी के इस श्र��� स्वामी शीतलदास अखाड़े के महंत और प्रबन्धक के ऊपर पहले भी बटुकों से यौन उत्पीड़न का आरोप लग चुका है। हालांकि, बटुकों का कहना है कि उस समय प्रबंधक ने बटुकों से पैर पकड़कर माफी मांगी थी। जिसके बाद पुलिस के हस्तक्षेप के बाद मामला शांत हुआ था।

शिक्षकों के दवाब में छात्र लगा रहे आरोप एनबीटी ऑनलाइन से बातचीत में अखाड़े के प्रबंधक रामशरण दास ने बताया कि विद्यालय के शिक्षकों के दवाब में बटुक उनके ऊपर ये आरोप लगा रहे हैं। रामशरण दास की मानें तो आश्रम में जब बटुकों पर सख्ती की जाती है तो वो शिक्षकों के दबाव पर ऐसे आरोप लगाते हैं।

जांच के बाद होगी कार्रवाई एनबीटी ऑनलाइन से बातचीत में भेलूपुर थानाध्यक्ष अमित मिश्रा ने बताया कि छात्रों की ओर से पहले भी इस तरह की शिकायत मिली थी। पुलिस इस मामले में जांच कर रही है। जांच के बाद आगे की कार्रवाई की जाएगी।

[its-axplore]

समान काम समान वेतन, राज्यकर्मी का दर्जा, पुराने शिक्षकों की तरह हुबहू सेवा शर्त आदि मांगों को लेकर शिक्षकों की हड़ताल चौथे दिन भी जारी रही। शिक्षकों की हड़ताल व नगर विकास विभाग के पत्र के आलोक में गुरुवार को सम्राट अशोक भवन अररिया में नगर परिषद अध्यक्ष रितेश राय की अध्यक्षता में नगर के तमाम हड़ताली शिक्षक, प्रधानाध्यापक एवं संघ के सदस्यों के साथ बैठक हुई। शिक्षकों ने कहा कि शिक्षकों की अनिश्चितकालीन हड़ताल तब तक जारी रहेगी, जब तक सरकार शिक्षकों की मांगों को पूरा नहीं कर देती है। बैठक में शामिल उच्च विद्यालयों के शिक्षकों ने कहा कि मैट्रिक, इंटर के मूल्यांकन कार्य का पूर्ण रूप से बहिष्कार किया जाएगा। संघ के नेताओं ने नगर परिषद अध्यक्ष से हड़ताल में सहयोग की अपील की, जिसमें अध्यक्ष ने आश्वासन दिया कि आपकी मांगों को सरकार तक भेजा जाएगा। व्यक्तिगत तौर पर मैं आपके हड़ताल के साथ खड़ा हूं। संघ नेताओं ने इसके लिए नगर परिषद अध्यक्ष को साधुवाद दिया और मांग-पत्र की कॉपी नगर परिषद कार्यालय को सौंपी। बैठक में अध्यक्ष व सचिव मंडल सदस्य प्रशांत कुमार,जाफर रहमानी, आफताब फिरोज़, गंगा प्रसाद मुखिया, राजेश कुमार, विजय गुप्ता, सुधीर कुमार, यहया नशीम, मो शाजमा, अकमल हुसैन, फिरोज आलम, सभाजीत मौर्य, नवीन ठाकुर, मो. माजुउद्दीन, अशोक पासवान, आशना शहजाद, शहरेयार, अब्दुल गणी, दिवेन्दु, सोनू कुमार, मगफूर आलम, इमरान आलम, राजेश पासवान, शम्स रेजा, आशिकुर्रहमान, सत्येन्द्र रजक, राकेश कुमार, राजेश कुमार, तनवीर आलम, कमरुज्जमा, मनोज सादा, अतहर हुसैन, जुन्नु मिश्री, सुरेश यादव, मो. इकबाल आदि उपस्थित थे। मांगों के समर्थन में चौथे दिन जारी रही शिक्षकों की अनिश्चितकालीन हड़ताल रानीगंज | प्रखंड संसाधन केन्द्र में प्रखंड संयोजक आशीष कुमार की अध्यक्षता में हड़ताल चौथे दिन भी जारी है। प्रखंड मुख्यालय में आयोजित विरोध सभा में शिक्षक नेताओं ने कहा कि सरकार शिक्षकों के मांग के प्रति गंभीर नहीं है। वर्ना पांच साल से सेवा शर्त के लिए भी शिक्षकों को तरसना नहीं पड़ता। बिहार राज्य शिक्षक संघर्ष समन्वय समिति के प्रखंड संयोजक आशीष कुमार, प्रदेश सचिव जेपी यादव व समन्वय समिति के अध्यक्ष मंडलीय सदस्य प्रशांत कुमार सिंह, राजेश कुमार सिंह, प्रमोद कुमार पटेल, राजू राजा, अविनाश मंगलम, कल्पना देव तथा सचिव मंडलीय सदस्य मुकेश कुमार,रौशन राज़, मनोज मंडल, शहजाद आलम, उम्मेहानी आदि ने संयुक्त रुप से कहा कि सरकार एक छत के नीचे समान काम करने वालों को समान वेतन नहीं देकर मानवीय आधार पर भी गलत काम कर रही है। जेपी यादव ने कहा कि समान काम के लिए सरकार को समान वेतन देना होगा। उन्होंने कहा कि सभी शिक्षकों का आपसी भाईचारे के साथ मिलकर इस लड़ाई को लड़ना होगा। उन्होंने कहा कि शिक्षक का पहला कर्तव्य है अनुशासन का पालन करना और अनुशासित तरीके से अपनी लड़ाई लड़ने से सफलता मिलना तय है। आशीष कुमार ने कहा हम सभी हड़ताली शिक्षक सरकार की कार्रवाई से पीछे हटने वाले नहीं है हम अपने एकजुटता और हौसले के दम पर कामयाबी हासिल करके रहेंगे। मौके पर वक्ताओं में जिला समन्वय समिति के सचिव मंडलीय सचिव राजेश कुमार, इंद्रभूषण चंदन, मदन सिंह, रवी कुमार, अजय कुमार, सर्वर आलम, मोहन कुमार, मो नदीम आदि मौजूद रहे। सम्राट अशोक भवन में मुख्य पार्षद की अध्यक्षता में हड़ताली शिक्षकों, एचएम व संघ सदस्यों की हुई बैठक भरगामा बीआरसी परिसर में शिक्षकों ने दिया धरना भरगामा | बिहार राज्य शिक्षक संघर्ष समन्वय समिति के आह्वान पर हड़ताल के चौथे दिन गुरुवार को बीआरसी में शिक्षक समन्वय समिति के सदस्यों ने धरना देकर सरकार के अड़ियल रवैये की आलोचना की। हड़ताल के कारण विद्यालय में पढ़ाई ठप है। छात्र व अभिवावक हड़ताल खत्म होने का इंतजार कर रहे है। विद्यालय में आगामी माह होने वाले वार्षिक मूल्यांकन परीक्षा को लेकर भी अनिश्चितता का वातावरण बना हुआ है। हड़ताल के मद्देनजर बीआरसी परिसर में समन्वय समिति के सदस्यों ने धरना दिया। समन्वय समिति के सदस्य सरकार को शिक्षक की दुर्दशा के लिए जिम्मेवार बताया। हड़ताल को सफल बनाने के लिए घूम घूम कर शिक्षकों से अपील कर रहे हैं। नियोजित शिक्षक समान काम-समान वेतन, राज्यकर्मी का दर्जा, सेवा शर्त, पुरानी पेंशन प्रणाली लागू करने की मांग को लेकर अनिश्चितकालीन हड़ताल डटे हैं। शिक्षकों के साथ बैठक करते नगर परिषद के मुख्य पार्षद। प्रखंड संसाधन केन्द्र परिसर में धरना पर बैठे नियोजित शिक्षक।

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