#نبي

[downfalldestiny]

اللهم صلي وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وسلم تسليما كثيرا إلى يوم الدين 🕌 !

[eshragcom]

مالك بن نبي: التأهيل الإنساني والاجتماعي هو مفتاح صنع الحضارة

اشراق العالم 24 متابعات عالمية عاجلة: نقدم لكم في اشراق العالم24 خبر “مالك بن نبي: التأهيل الإنساني والاجتماعي هو مفتاح صنع الحضارة” حينما نقول بأن اللحاق الحضاري ممكن إذا ما توفر الإنسان المؤهل والمنظومة الاجتماعية والإدارية المناسبة لبناء الحضارة عبر تحويل اهتمامنا من تكديس منتجات الحضارة القائمة إلى تقليدها ثم صناعة مثلها أو أفضل منها، يُطرح سؤال البون الشاسع بين المستوى الذي عليه الحضارة…

[awni-qurma]

 The Meanings of The Holy Quran for Children | Surat Quraish  :تلاوة وتفسـير  Interpretationيعرض التفسير على موجات قصيرة، تجمع بين آيات كل موجة وحدة موضوعية المحتوى يناسب المستويات الفكرية للأطفال https://www.youtube.com/channel/UCcSDLa7n2WiMyhaaaC4B-Rg https://www.youtube.com/channel/UCavqsLQZn9gI2fhOd9XrPZw https://www.tiktok.com/@nourelhoda_aq?lang=en https://www.facebook.com/awniqurma/ https://www.instagram.com/awniqurma/ https://www.instagram.com/nourelhoda_aq/

 #القرآن_الكريم  #Surat_Quraish  #قصار_السور  #تعليم_الاطفال  #عوني_القرمة  #awni_qurma

[f-farah]

الحياةُ لن تكونَ بهذا السوء

ستمنَحُك بيتًا جديدًا

لكن روحكَ ستبقى ذئبًا

يعوي كلَّ ليلة

على أدراج بيتكَ القديم.

[sondos-96]

🤎.

[softcalm]

‏"والحقيقة أننا قبل خمسين عاماً كنا نعرف مرضًا واحدًا يُمكن علاجه، هو الجهل والأمية، ولكننا اليوم أصبحنا نرى مرضاً جديدا مستعصيا هو التعالم".

[elandalosz]

« إفساد النهضات يكون بإنتاج إنسان النصف »

إنسان النصف هو الإنسان الشديد الإلحاح بطلب حقوقه ، ولكنه لا يقوم بالحد الأدنى من واجباته أو من ثقافة المتاح المتوفرة بين يديه ، يذهب للمدرسة ليمضي الساعات فقط وهمه الأكبر الحصول على تلخيص أستاذه أو المادة المطلوبة للإمتحان دون أن يكون هدفه التعلم ، يذهب للعمل ويقضي ساعاته بأي طريقة المهم بالنهاية أن ينقضي الوقت ويعود لحياته ويحصل على معاشه ، لا يدرس كطالب ولا يعمل كموظف ولا يبدع في معمل ولا يبتكر في متجر ولا ينجز في مشروع ، هو باستمرار إنسان النصف ، يطالب بحقوقه ولا يقوم بواجباته ..

- مالك بن نبي

[faresstar50]

هل تعلم ما الذي ابكى سيدناء محمد ﷺ ؟؟ ستبكي عندما تعرف السبب !

[muminmuhamad]

يا ليت عيني كحلت برسولنا

فالعين تبكي بالحرارة أبحرا

صلى الإله على محمد كلما

قامت صلاة و المصلي كبرا

ﷺ 🤍🥀

#فلاتر_سوداء•🔳

#كامرتي•📷

#بوارق_الذكرى

[3aber-sabil]

،لا تَصمُت عَن قَولِ الحَقّ ،فَعندَما تَضعُ لِجامًا على فَمكَ .سَيضعُونَ سَرجًا على ظَهركَ

[nhxe]

‏صلّى عليكَ الله و الرُوح التي صارَت

بنُـورِ هُداكَ يوماً مُبصِرة ♥️🍃.

‎

[f-farah]

أحاول الاختفاءْ،

أتدرّب على الأمرِ كرياضةٍ صباحيّة،

فأكون هنا ثم لا أكون،

بهذه البساطة: لا أثر

لا حقائب مسافرين،

لا لوعة ولا دمعة في عين

أحاول الاختفاء...

كحلمٍ لنْ يتذكره أحد،

كغريبٍ في مدينةٍ غريبة

كظلٍ، كحُصاةٍ، أو فرع شجرةٍ في الضّباب..

أحاول الاختفاء..

فآمر ذراعي بالرحيل

ووجهي بالسفر

أدّعي ألّا فرق بين خطوةٍ في الوجود

وأخرى في العماء

دقيقة وأكون هنا... ثم دقيقة أكون هناك

أحاول الاختفاء

فأدّعي أنّ الحياة فقاعة

وأن المرور منها وإليها ليس أكثر من تمرين،

تمرين صباحي على الاختفاء

• هيڤا نبي

[mv11]

لا تشرح لأحد ‏شيئاً

لم تعد تملك أسبابه

وداد نبي

[abdallah1502]

إن الجمال هو وجه الوطن في العالم فلنحفظ جمالنا كي نحفظ كرامتنا.

مالك بن نبي

[nasirddin]

المعلم الجاهل … جريمة في حق الأمة!

المدرسة العربية مفرخة التخلف وصناعة الاستبداد

قال أحدهم: غالبا ما يتعذر على أولياء التلاميذ فهم ما لدى أطفالهم من أمراض نفسية وعضوية (شبه خفية) [..] قلت: رغم أن للأهل* مسؤولية كبر�� لكنها حتما تنتهي عند باب المدرسة، لتبدأ مهمة ومسؤولية المدرسة وما يسمى زورا بالمعلم. للأسف مدارس تكوين ما يسمونهم اليوم المعلمين في البلاد العربية لا تهتم أبدا بالجانب الإنساني والأخلاقي، لذلك المعلم (المتعالم) اليوم يجهل تماما كيفية التعامل مع مشاكل التلميذ الصحية، والنفسية المسبب الأول للتسرب والفشل المدرسي، وإلى جانب جهل المتعالمين بأبسط مهارات التواصل (أي وظيفتهم) نجد الكثير منهم لا يصلح أصلا أن يكون داخل المدرسة لسوء خلقه الظاهر، بل أحيانا هؤلاء المتعالمين أنفسهم يشكلون خطرا على تلامذتهم والعجيب أن المدرسة العربية عموما لا تملك أية آلية لمواجهة هذه المشاكل الخطيرة، واﻷعجب أن لا أحد يهتم! وهذا مرده إلى: طغيان الفساد و اللامسؤولية المتغلغلة في مفاصل ما تسمى زورا بالدولة * فما بالكم بوجود أخصائي نفسي في كل مدرسة، كما هو معمول به في بلاد الغرب مثل بريطانيا. وتصوروا معي مصير مئات الآلاف سنويا من الأطفال المصابين بأمراض نفسية: كالرهاب الاجتماعي‏‏، الاكتئاب‏‏، الوسواس القهري‏..‏، والأمراض العضوية: كقصر في البصر أو ضعف في السمع؛ وصدقوا أو لا تصدقوا : هذان الأخيران فقط هما السبب في حالات فشل كثيرة جدا جدا… فلعنة الله على العسكر الذي أفسد حياة الملايين. ولا حول ولا قوة إلا بالله. وحسبنا الله ونعم الوكيل في شعب البهائم عدو نفسه (عُبّادُ الشهوتين). قلت: يا معلمي الزور، ضيّعتم الأمانة، ضيّعكم اللّه، لقد كانت مخرجات المدرسة أملونا الوحيد في تطهير ما يسمى الجيش (ثكنات تفريخ المجانين) وبعث روح الجندية الجهادية وحب الوطن في نفس كل تلميذ، وإنشاء جنود رجال أسوياء في عقولهم وأبدانهم. بدلا من هذه الوحوش المهزومة التي تملئ الثكنات لكن هيهات هيهات يبدوا أن مصيبتنا مع جهالة الشعب والعسكر المريض والمتعالمين(خرجي أشباه الجامعات؛ مفرخة التخلف) ستستمر إلى ما لا نهاية إلا أن يشاء الله تعالى. فما عسانا أن نصنع مع هذا العسكر المريض النابت على المتمسلمين والمدسوس على المسلمين؟ حتى قال الأستاذ مالك بن نبي رحمه الله (في المتعالمين): ألا قاتل الله الجهل، الجهل الذي يلبسه أصحابه ثوب العلم، فإن هذا النوع من العلم أخطر على المجتمع من جهل العوام لأن جهل العوام بيّن ظاهر يسهل علاجه، أما الأول هو متخفّ في غرور المتعلمين. وقال رحمه الله: والحقيقة أننا قبل خمسين عاما كنا نعرف مرضا واحدا يمكن علاجه، هو الجهل والأمية، ولكننا اليوم أصبحنا نرى مرضا جديدا مستعصيا هو التعالم. وإن شئت فقل: الحرفية في التعلم؛ والصعوبة كل الصعوبة في مداواته. وهكذا فقد أتيح لجيلنا أن يرى خلال النصف الأخير من هذا القرن ظهور نموذجين من أفراد في مجتمعنا:حامل المرقعات ذي الثياب البالية، وحامل اللافتات العلمية [شروط النهضة/91 ].وقال رحمه الله أيضا: إننا لا نقدر علمًا حقّ قدره ما دمنا لا نعلمه إلا في صورته النظرية. وقال في العلم: لم يعد العالم ينتظر الخلاص على يد العلم، ولكن في أن يُبعث الضمير الإنساني من جديد. انتهى.

يقول الشيخ محمد البشير الإبراهيمي رحمه الله في وصيته للمعلمين: ثم احرصوا على أن ما تلقونه لتلامذتكم من الأقوال منطبقا على ما يرونه ويشهدونه منكم من الأعمال؛ فإن الناشئ الصغير مرهف الحس، طلعة إلى مثل هذه الدقائق التي تغفلون عنها، ولا ينالها اهتمامكم، وإنه قوي الإدراك للمعايب والكمالات؛ فإذا زينتم له الصدق فكونوا صادقين، وإذا حسنتم له الصبر فكونوا من الصابرين. واعلموا أن كل نقش تنقشونه في نفوس تلامذتكم من غير أن يكون منقوشا في نفوسكم فهو زائل، وأن كل صبغ تنفضونه على أرواحهم من قبل أن يكون متغلغلا في أرواحكم - فهو لا محالة ناصل حائل، وأن كل سحر تنفثونه؛ لاستنزالهم غير الصدق -فهو باطل.

*في دويلة الجزائر (التي أفسدها العسكر المختلين عقليا)، كشفت، تقارير أعدتها النقابة الوطنية لعمال التربية، أن عددا كبيرا من الأساتذة والمعلمين!!، يزاولون مهنتهم رغم إصابتهم بنوبات عصبية، قلة النظر والصمم، رافضين الكشف عن مرضهم خوفا من فقدانهم للوظيفة، مشددة بأنهم فعلا أصبحوا يشكلون خطرا على تلامذتهم. في الوقت الذي أعلنت أن عددا كبيرا ممن يتردد على مصلحة الطب العقلي بمستشفيات الأمراض العقلية هم من سلك التعليم. كما أن أغلب العطل المرضية التي يلجأ إليها المعلمون تحمل ختم طبيب أعصاب، وهو ما يدل على أن المعلمين بصفة عامة أكثر عرضة للانهيارات العصبية وشرود الذهن ولهم عاهات نفسية ناجمة عن بيئة العمل.“الأسانتيو” (بدون تعليق!) *(مسؤولية الأهل) لقد شدد الرسول عليه الصلاة والسلام على هذه المسؤولية بقوله: ﴿كُلُّ مَوْلُود�� يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ يُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ كَمَثَلِ الْبَهِيمَةِ تُنْتَجُ الْبَهِيمَةَ هَلْ تَرَى فِيهَا جَدْعَاءَ﴾؟ *(الدولة) لا أتألى على الله العفو الكريم الرحيم، ولا أبالغ إذا قلت: والله ثم والله لا توجد دولة ولا قضاء ولا معلم ولا مواطن ولا قانون.. إلى أخره من هذه المسميات الزور في البلاد العربية اليوم، ومن يشك في ذلك فهو إما جاهل أو غافل أو مجرم مشارك في الجريمة (عون ظالم).

[jomaly]