#المنهج الجديد

[alashrafedu]

كتاب الوزارة الدراسات الإجتماعية كاملاً المنهج الجديد الأول الإعدادى الترم الأول 2025

[nawraaartist20]

عنوان البحث: الاستفادة من تقنيات الطباعة الفنية لتمكين ذوي الإعاقة البصرية من تذوق الأعمال الفنية

الباحث : مريم بنت محمد العمري، منيرة بنت منصور عبد العزيز الجديد

جهة النشر: مجلة الأكاديمي – (مجلة مُحَكَّـمَة؛ تصدر عن كلية الفنون الجميلة / جامعة بغداد)

العدد: 106

عدد الصفحات: 22

تارییخ النشر: 15/12/2022

تلخیص: نوراء مكي يوسف الروساني

الفرد الطبيعي يستطيع تذوق العمل الفني عن طريق استخدام الحواس، وأهمها حاسة البصر التي يستطيع بها تمييز الألوان والأشكال والأبعاد للعمل الفني، إلا أن هناك فئة حُرمت حاسة البصر لا تستطيع تذوق العمل الفني بهذه الحاسة، وهم ذوي الأعاقة البصرية.

يركز ويهدف هذا البحث إلى دراسة دمج ذوي الإعاقة البصرية بالمجتمع المتذوق للفنون وذلك من خلال إنتاج أعمال فنية ملموسة باستخدام تقنيات الطباعة الفنية التي تخدم هذا الهدف.

يتبع البحث المنهج التجريبي من خلال استخدام تقنيات الطباعة الفنية في الأعمال واللوحات الفنية والتي تسمح بطباعة ذات ملامس بارزة تُمكّن ذوي الإعاقة من استخدام حواسهم لإدراك وتذوق تلك الأعمال الفنية. وطُّبق ذلك على عينات من ذوي الإعاقة البصرية المهتمين بالفن التشكيلي.

یتضمن البحث ثلاثة محاور رئيسية وهي:

المحور الأول: التذوق الفني

يتحقق التذوق الفني لدى المبصرين عن طريق حاسة البصر، إلا أن هناك فئة لا تستطيع تذوقها بالبصر، بل تستخدم حاسة اللمس في التعرف على الأعمال الفنية وتذوقها، وهم ذوو الإعاقة البصرية. فالتذوق الفني يشكل أهمية كبيرة للأفراد المهتمين بالفنون سواء المبصرون منهم أو ذوو الإعاقة البصرية، ونتيجة لقلة الأعمال المحسوسة التي يستطيع ذوو الإعاقة البصرية تذوقها؛ ظهرت عده دراسات لإنشاء نسخ من أعمال الفنانين الكلاسيكية في المتاحف وعرضها بطريقة ملموسة؛ لكي يستطيع الفرد من ذوي الإعاقة استشعار الأعمال الفنية وتمكينهم من التفاعل مع المجتمع الفني.

المحور الثاني: ذوو الإعاقة البصرية

تنقسم الإعاقة البصرية إلى الكفيف، سواء من مرض أو حادث أو عيب خُلقي وإلى ضعيف البصر.

من خلال حاسة اللمس يستطيع ذو الإعاقة البصرية من تذوق الفنون، سواء كانت مجسمات نحتية أو لوحات فنية إذا توافرت فيها عوامل معينة تمكّنهم من استشعار اللوحة ومعرفة محتوياتها وتفعيل خياله للإحساس بها.

المحور الثالث: الطباعة الفنية

هي أعمال طباعية فيها بعض البروزات والملامس لتمكن فئة ذوي الإعاقة البصرية من التعرف على عناصر العمل الفني وتذوقه. وتناول البحث بعض تقنيات الطباعة التي تمتلك هذه الخاصية، وهي الطباعة البارزة (تقنية الإمبوسنق (Blind embossing) حيث تستخدم للحصول على عمل فني تظهر فيه الأشكال ناتئة قليلا يمكن ذوي الاعاقة البصرية من لمسه والاحساس بكل تفاصيله. وبالتالي يتمكن الشخص من تذوق العمل الفني ويتمكن من فهم الفكرة التي يريد الفنان إيصالها من هذا العمل.

كما تطرق البحث إلى تقنية أخرى يمكن استخدامها لإنتاج أعمال فنية طباعية ذات ملمس إذا أُضيفت مادة معينة (الفوم) إلى الألوان المستخدمة وهي تقنية الشاشة الحريرية (Silk screen).

وبما أن البحث يعتمد على المنهج التجريبي فقد قامت الباحثتان باستخدام التقنيات التي تم ذكرها في لوحات فنية كما تم تجميل بعض اجزاء العمل الفني بكتابات باستخدام لغة البرايل.

وبعرض الأعمال على عدد من ذوي الإعاقة البصرية المهتمين بالمجال الفني، تفاعلوا مع العمل وعبروا عن امتنانهم بأن تم تخصيصهم ومحاولة إشراكهم في هذه التجربة التي نجحت في إيصال الإحساس المطلوب وتذوق العمل الفني من خلال تلمس العمل.

وتوصلت الدراسات التي أُجريت في هذا البحث إلى نتائج عدة منها إن تقنيات الطباعة الفنية تمكن ذوي الإعاقة البصرية من تذوق الأعمال الفنية وبالتالي يساعد ذلك على دمج ذوي الإعاقة البصرية بالمجتمع المتذوق للفنون.

وفي النهاية يُقدم البحث بعض التوصيات كالاستفادة من لغة ذوي الإعاقة البصرية (برايل) في إنتاج أعمال فنية، والإستفادة من الإمكانات التكنولوجية في إنتاج قوالب طباعية، وإضافة عنصر الملمس في الأعمال الفنية، إقامة معارض فنية مهتمة بعرض أعمال تناسب ذوي الإعاقة البصرية.

وتناول البحث أيضاًعدة دراسات سابقة لموضوع الطباعة الفنية وذوي الإعاقة البصرية كما ذكرت الباحثتان في البحث إن هنالك فنانين من فئة ذوو الإعاقة البصرية ساهموا في الحركة الفنية التشكيلية في المملكة العربية السعودية و أجروا مقابلة مع الفنانة زهرة الضامن وهي فنانة من فئة ذوي الإعاقة البصرية.

وأرى أن من الضروري تسليط الضوء على هذه المشكلة، إذ يتم تهميش فئة كبيرة من ذوو الإعاقة البصرية بشكل كبير في مجتمعاتنا وبالأخص في المجتمع الفني، إذ إن وجود إعاقة بصرية لا ينفي كونه إنساناً له اهتمامات خاصة فله الحق الطبيعي لممارسة هوايته وممارسة الفن واكتساب خبرات فنية والتمتع بالفنون. فهذه المشكلة تحتاج إلى تسليط الضوء عليها لتبني هذه الفئة و إعطائهم الحق في تذوق الجمال الفني.

@uob-funoon

[lafteali]

كيمياء الرابع العلمي 2022 / الفصل الثاني / المحاضرة 2 / المنهج الجديد

[gasme77]

أحذرررركم من المنهج الفرعوني لأن كثيرا من الجيل الجديد وقعوا فيه | للشيخ...

[alawalpress]

أخبار وتقارير - المنهج الجديد لصف اول ابتدائي قاسي وعسير على الطفل الصغير.

[myschool77site]

أقوى مذكرة لغة انجليزية المنهج الجديد الصف الأول الاعدادى الترم الأول 2025 بصيغة الوورد مستر هشام أبو بكر

[zadelm]

حل وحدة welcome back to school لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الدراسي الاول

حل وحدة welcome back to school لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الدراسي الاول شاهد ايضا دليل المعلم لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني Team Together Oman 2024 كتاب اللغة الانجليزية activity book للصف الخامس الفصل الدراسي الاول Team Together Oman 2024 المنهج الجديد كتاب الكلاسبوك لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الاول Team Together Oman

[tjaara]

"استعد للتفوق الأكاديمي مع معلمة إنترناشونال ذات الخبرة العالمية."

في عالم التعليم الحديث، تتزايد أهمية الاستعانة بمعلمات ذوات خبرة عالمية لتحقيق النجاح الأكاديمي والتفوق. توفر المعلمات الإنترناشونال فرصة فريدة للطلاب للاستفادة من تجارب تعليمية عالمية ومناهج دراسية متطورة. في هذا المقال، سنستعرض كيف يمكنك الاستعداد للتفوق الأكاديمي من خلال العمل مع معلمة إنترناشونال ذات الخبرة العالمية.

مدرسة تجي للبيت

1. فهم القيمة المضافة للمعلمة الإنترناشونال

تتمتع المعلمات الإنترناشونال بخبرات ومؤهلات تجعلهن مرشحات مثالية للتفوق الأكاديمي. إليك بعض الفوائد الرئيسية:

مناهج دراسية متنوعة: توفر المعلمات الإنترناشونال مناهج دراسية متعددة ومعايير تعليمية تتماشى مع أعلى المعايير العالمية.

تجربة تعليمية عالمية: تقدم المعلمات خبرات تعليمية عالمية تعزز من فهم الطلاب لأساليب التعلم المختلفة.

تطوير المهارات الشخصية: تساعد المعلمات في تطوير مهارات الطلاب الشخصية مثل التفكير النقدي والقدرة على حل المشكلات.

2. تحديد الأهداف الأكاديمية بوضوح

لتعظيم استفادتك من العمل مع معلمة إنترناشونال، من الضروري تحديد أهدافك الأكاديمية بوضوح.

تحديد الاحتياجات: حدد المجالات التي تحتاج إلى تحسينها أو التوسع فيها، سواء كانت في مواد معينة أو مهارات أكاديمية.

مناقشة الأهداف: تحدث مع المعلمة عن أهدافك الأكاديمية لضمان أن خطة الدراسة ستتماشى مع تلك الأهداف.

وضع خطة دراسة: قم مع المعلمة بإعداد خطة دراسة مخصصة تتناول احتياجاتك وأهدافك الأكاديمية.

3. الاستفادة من أساليب التعليم العالمية

تقدم المعلمات الإنترناشونال أساليب تعليمية مبتكرة تساعد في تعزيز تجربة التعلم.

استراتيجيات تعليمية متنوعة: استفد من استراتيجيات التعليم العالمية مثل التعلم القائم على المشاريع، والتعلم التجريبي، واستخدام التكنولوجيا.

تنوع المصادر: استخدم المصادر التعليمية العالمية التي توفرها المعلمة، مثل الكتب الإلكترونية، والموارد عبر الإنترنت، والتطبيقات التعليمية.

التقييمات المتقدمة: استفد من أساليب التقييم المتقدمة التي تستخدمها المعلمة لتحديد مستوى تقدمك وتقديم تغذية راجعة بناءة.

مدرسة خصوصية حي النهضة

4. تعزيز المهارات الأكاديمية الشخصية

العمل مع معلمة إنترناشونال يمكن أن يساعد في تعزيز مهاراتك الأكاديمية الشخصية.

تطوير استراتيجيات الدراسة: تعلم استراتيجيات الدراسة الفعالة التي تساعدك في تحسين تنظيم الوقت وتسهيل عملية المراجعة.

تعزيز التفكير النقدي: استفد من التمارين التي تعزز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.

تنمية مهارات البحث: تعلم كيفية إجراء أبحاث فعالة واستخدام مصادر معلومات متنوعة لدعم دراستك.

5. التعامل مع التحديات الثقافية والتربوية

يمكن أن تكون هناك تحديات ثقافية وتربوية عند العمل مع معلمة إنترناشونال، ومن المهم التعامل معها بفعالية.

فهم الثقافة التعليمية: حاول فهم الثقافات التعليمية المختلفة وكيف يمكن أن تؤثر على طرق التدريس.

التكيف مع المنهج: كن مرنًا في التكيف مع منهج التعليم الجديد وأساليب التعلم المتنوعة.

التواصل الفعّال: حافظ على التواصل المفتوح مع المعلمة لمناقشة أي تحديات قد تواجهها وضمان إيجاد حلول فعالة.

6. تعزيز التفاعل والتعاون

التفاعل والتعاون الجيد مع المعلمة يعزز من فعالية العملية التعليمية.

التحضير للدروس: كن مستعدًا للدروس من خلال قراءة المواد مسبقًا والتحضير للأسئلة والنقاشات.

التغذية الراجعة: استقبل التغذية الراجعة من المعلمة بصدر رحب وطبق النصائح والتوصيات لتحسين أدائك.

التعاون في المشاريع: شارك بنشاط في المشاريع والأنشطة التعليمية التي تقترحها المعلمة لتعزيز فهمك واحترافك في المواد الدراسية.

7. استخدام الموارد التعليمية الإضافية

استفد من الموارد التعليمية الإضافية التي يمكن أن تعزز من تجربتك التعليمية.

المكتبات الرقمية: استفد من المكتبات الرقمية التي توفرها المعلمة للحصول على معلومات وموارد إضافية.

الدورات التدريبية: شارك في الدورات التدريبية أو الندوات التي تقدمها المعلمة لتوسيع معرفتك في المجالات الأكاديمية المختلفة.

المجموعات الدراسية: انضم إلى مجموعات دراسية أو منتديات تعليمية للمشاركة في النقاشات وتبادل المعرفة مع الطلاب الآخرين.

8. تقييم التقدم والتكيف

من المهم تقييم تقدمك بشكل دوري والتكيف مع أي تغييرات قد تطرأ على خطة الدراسة.

تقييم الأداء: راجع أداءك الأكاديمي مع المعلمة بانتظام لتحديد مدى تقدمك وتحقيق أهدافك.

تعديل الخطط: قم بتعديل خطة الدراسة بناءً على التقييمات والتغذية الراجعة لضمان تحقيق أفضل النتائج.

تحديث الأهداف: قم بتحديث أهدافك الأكاديمية حسب الحاجة للتكيف مع أي تغييرات في اهتماماتك أو متطلباتك الدراسية.

معلمة انترناشونال

الخاتمة

العمل مع معلمة إنترناشونال ذات الخبرة العالمية يمكن أن يكون له تأثير كبير على نجاحك الأكاديمي. من خلال تحديد الأهداف بوضوح، والاستفادة من أساليب التعليم العالمية، وتعزيز المهارات الأكاديمية الشخصية، والتعامل مع التحديات الثقافية، يمكنك تحقيق أقصى استفادة من هذه التجربة التعليمية. حافظ على التفاعل والتعاون الجيد مع المعلمة، واستفد من الموارد التعليمية الإضافية، وقيّم تقدمك بانتظام. باتباع هذه النصائح، ستتمكن من الاستعداد للتفوق الأكاديمي وتحقيق النجاح المنشود.

[tasniem-atef]

المقال الثاني بعنوان " اليوم الأول"

استيقظت في الرابعة فجرا على صوت أختي روان التي تكبرني بعام وهي تهزني وتقول:" أصحي يا توتو عشان منتأخرش"، نهضت مسرعة إلى الحمام، غسلت أسناني وتوضأت وصليت الفجر حاضرا ومن ثم ارتديت ملابس المدرسة الرمادية التي كواها أبي لي ليلة البارحة، وهرعت أنا وأختي بعد أن جهزنا حقائبنا والزمزمية إلى الشرفة، مستمتعين بزقزقة العصافير وهدوء والفجر ونسماته المنعشة، ننظر إلي العربات القليلة العابرة للطريق كل بضع دقائق، لم يستيقظ أحد سوانا في المنزل؛ لذا وقفنا في الشرفة لبعض الوقت منتظرين أن يستيقظ أمي وتحضّر لنا "السندويشات" وأبي ليعطينا المصروف. لطالما أسرني هذا السكون ومنظر انجلاء سواد الليل وتحول السماء تدريجيا للون الأبيض المخلوط باللون البرتقالي الفاتح وشروق الشمس أخيرا، يشعرني هذا المشهد بالأمل وأنني قادرة على فعل أي شيء وما من شيء مستحيل.

تستيقظ أمي في السادسة صباحا وتفاجئ باستيقاظنا المبكر عن العادة والمعروف سببه، إنه أول يوم مدرسة، لذا تقول:" هو أول يوم بس ... وبعد كدة الصحيان بالشبشب"، تتوضأ وتصلي وتجهز السندويشات وتوقظ أبي ليعطينا المصروف وقبل أن تنزّلنا إلى عربية المدرسة، توصينا الوصايا العشر: " مش عايزين خناق مع ولاد عمكم، اسمعوا كلام عمو إبراهيم، كلوا السندويشات، متجيبوش بالمصروف لوليتا أو إندومي....." نسمع كلاكس عربية عمو إبراهيم فتودّعنا.

نركب العربية وينطلق عمو إبراهيم في طريق المدرسة بعد إحضار باقي طلاب القرية، وفي طريق المعهد الطويل نسبيا لم يشغل أغاني قط ولو لمرة بل كان دوما يشغل القرآن ويجعلنا نردد معه أذكار الصباح، وأذكار ركوب السيارة، وأذكار المقابر- نقابل واحدة أو اثنتين في طريقنا- ما زلت أردد الأذكار تلقائيا كل صباح وله الفضل في ذلك. في طريق المدرسة نمر بجانب حقول قمح ذهبية يتبعها شجر طويل بجانبي ترعة على جانب الطريق.

نصل إلى المعهد في السابعة والنصف، أبحث عن صديقاتي وعندما أجدهم نقف في الطابور لنؤدي تمارين الصباح تليها الإذاعة وتحية العلم، تنتهي هذه الفقرة الصباحية وآخذ شنطي وأطلع بكل سرعتي إلى الفصل لأجلس في أول "ديسك" لكن لم ألحق فجلست في الديسك الخامس قبل الأخير، كالعادة. تمر الحصة تلو الأخرى وتأتي الفسحة، أقضيها في الجري والعب في الملعب الفسيح، وشراء شيبس من الكانتين أحيانا، وآكل ما تبقي من سندويتشاتي- إن كان هناك باقي- فقد كنت معظم الوقت آكلهم في الحصة الثانية والثالثة.

كالعادة لا يبدأ المدرسون في المنهج من اليوم الأول، يعرفونا بأنفسهم ويعطوننا نبذه عن المنهج، لذا مر اليوم خفيفا لا تثقله سوي استلام الكتب المدرسية للعام الجديد. أنتظر أختي بعد انتهاء اليوم ونتجمع أنا وهي وباقي الباص منتظرين عمو إبراهيم، ليأتي ونعود من نفس الطريق، ما إن أصل إلى المنزل حتى أرمي الشنطة على أرض غرفتي أنا وروان وأغير ملابسي وأتغدى وآخذ عيلولة حتى المغرب.

[hemazeid1982]

منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي- الترم الثاني - المنهج الجديد-كتاب سلاح التلميذ كامل

الصف السادس الابتدائي منهج اللغة العربية للترم الثاني | كتاب سلاح التلميذ pdf 

كتاب سلاح التلميذ للغة العربية الصف السادس الابتدائي الترم الثاني ( المنهج الجديد)

كتاب سلاح التلميذ المنهج الجديد للغة العربية للترم الثاني 2024 وهو شرح مبسط وتمارين كتيير على كل الدروس

محتويات كتاب سلاح التلميذ للغة العربية الترم الثاني

يبدأ كتاب المراجعة على ما سبق من قواعد نحوية واملائية وظواهر لغوية

المحور الاول تراث وثقافة

قصه الاستماع رحله من النيل الي طوكيو

النص القصصي قوس قزح

لاحظ واكتشف مراجعة على علامات الأعراب

النص المعلوماتي الثقافة التنوع

لاحظ واكتشف مراجعة على الضمائر والأسماء الخمسة والنواسخ

واخيرا التعبير الكتابي وصف مشهد

منهج لغة عربية الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني

توزيع منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي

لغة عربية للصف السادس الابتدائي

كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي

كتاب سلاح التلميذ كامل للغة الغربية للصف السادس الابتدائي الترم الثاني 2024 pdf

مراجعة دراسات للصف الرابع الابتدائي المنهج الجديد 2024

رسميا الجداول النهائية للفصل الدراسي الاول  2023

لتحميل كتاب سلاح التلميذ كاملا لمنهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي المنهج الجديد بصيغة pdf

 من هنا

[alashrafedu]

كتاب الوزارة العلوم كاملاً المنهج الجديد الأول الإعدادى الترم الأول 2025

[eduverse-school]

أحدث المناهج التعليمية للمرحلة الابتدائية

مقدمة

نتناول في هذا المقال أحدث المناهج التعليمية المطبقة في المرحلة الابتدائية، حيث يتم تطوير هذه المناهج باستمرار لتلبية احتياجات الطلاب ومتطلبات العصر الحديث. تعد المناهج الجديدة جزءًا أساسيًا من تحسين نظام التعليم وضمان جودة التعليم وفعاليته.

الأهداف التعليمية

تهدف المناهج الجديدة إلى تحقيق عدة أهداف تعليمية رئيسية، منها:

تعزيز فهم الطلاب للمواد التعليمية.

تنمية المهارات الأساسية مثل القراءة والكتابة والحساب.

تعزيز التفكير النقدي والابتكار لدى الطلاب.

تعزيز قيم المواطنة والتعايش الاجتماعي.

توفير تجارب تعليمية شاملة وشيقة.

خصائص المناهج الجديدة

تتميز المناهج الجديدة بعدة خصائص تسهم في تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة:

ترتكز إلى أحدث الأساليب التعليمية المبتكرة.

تدعم التعلم النشط والتفاعلي بين الطلاب والمعلمين.

تتبنى منهجية متكاملة تربويًا وتكنولوجيًا.

تحتوي على موارد تعليمية متنوعة مثل الرسوم التوضيحية والأنشطة التطبيقية.

تطبيق المنهج الجديد

يتم تطبيق المنهج الجديد بشكل شامل في المدارس الابتدائية، حيث يتم تدريسه وفقًا لخطة زمنية محددة تضمن تغطية جميع المواد بشكل شامل. يعتمد تطبيق المنهج على تدريب المعلمين وتوفير الدعم اللازم لضمان نجاح العملية التعليمية.

فوائد المناهج الجديدة

تترتب عن تطبيق المناهج الجديدة العديد من الفوائد الملموسة، منها:

تحسين مستوى التحصيل الدراسي والفهم العميق للمواد.

تعزيز مهارات التفكير وحل المشكلات.

تعزيز التفاعل الاجتماعي والعمل الجماعي بين الطلاب.

تهيئة الطلاب لمواجهة تحديات العصر.

الختام

بهذا نكون قد استعرضنا نظرة شاملة على أحدث المناهج التعليمية للمرحلة الابتدائية وأهميتها في تحقيق تحسينات فعالة في نظام التعليم. تُعتبر هذه المناهج ركيزة أساسية لتطوير مستقبل أفضل للتعليم والطلاب.

[gamalelden]

نص عليك بالعلم الصف السادس الابتدائي المنهج الجديد

[shinecenter11]

مدرس ابتدائي خصوصي قطر 70196700

أفضل مدرسين خصوصي 

استطاع مركز shine in rayan أن يوفر أفضل مدرسين خصوصي بقطر لطلاب المدارس الحكومية والانترناشونال والامريكية بالإضافة لطلاب الجامعات.

كذلك نقدم افضل مدرس ابتدائي قطر يستطيع متابعة الطالب خلال شهور الدراسة.

كما يقوم مدرسين خصوصي ابتدائي في الريان قطر بمركزنا بعمل اختبارات شهرية و أسبوعية للطلاب.

للتأكد من استيعاب طالب ابتدائي لكل عناصر المنهج. 

معلمات مركز دروس خصوصية 

تتميز معلمات مركز دروس خصوصية قطر shine في الريان بالتدريس للمناهج الدراسية بأفضل الأساليب العلمية الحديثة.

 كما تقدم أفضل معلمة لغة عربية خصوصي في قطر، تقوم بتدريب الطلاب القطريين على الإعراب والكتابة التعبيرية،.

كما تقوم أفضل مدرسة تاسيس لغة عربية في قطر ب مركزنا بتدريب الطلاب على حل النماذج الاختبارية يتدربوا على نماذج الإمتحان.

ويمكنك الحصول على رقم افضل مدرس رياضيات خصوصي بقطر عبر التواصل معنا على 70196700.

كذلك نقدم لكم عنوان أفضل مدرسين خصوصي بقطر في 504 شارع الحمد الريان الجديد, منطقة 53, فيلا رقم.15

[alfreed-in-physics]

كتاب الفيزياء للصف السادس العلمي الاحيائي pdf