#риторика

[topcrypto]

Птичка, которая зажата в клетке, она не свободна. Так вот клетка - это твои ограничения, которые здесь в голове.

[jonnimo-blog]

Шпаргалки: помощник или враг успеха? Помните, как в школе нам говорили учителя: пишите шпаргалки при подготовке к экзамену, но с собой её не берите? Шпаргалка мощный инструмент для усвоения материала. На крошечном листе бумаги вы пишите самую суть и лучше запоминаете материал. Но пользоваться шпаргалкой не нужно. Пусть она станет таким громоотводом от стресса (если вы её всё-таки взяли с собой) и просто спасает от стресса. О пользе шпаргалок мы с моим учеником говорили на очередном занятии по публичным выступлениям. Стоит ли писать всю свою речь или написать только тезисы? Или можно ограничиться только опорными фразами? Каждый выбирает для себя. Новичкам я советую всё-таки изложить свои мысли на бумаге. Только ни в коем случае не утыкайтесь в неё выступая. Ведь всегда важно не только что вы говорите. Но и как #вологда #череповец #публичныевыступления #ораторскоеискусство #риторика #наставник (at Вологда) https://www.instagram.com/p/CqNMpGxOUOz/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[uwuhimawariuwu]

Доброго времени суток!

Хочу написать краткий отзыв по книге «Черная риторика. Власть и магия слова» от Карстен Бредемайер.

Для начала давайте познакомимся с автором. Карстен Бредемайер – тренер по коммуникативной технике, является немецким консультантом по менеджменту, тренер по риторике.

Книгу купила в FixPrice и ради интереса прочла.

Данная книга в мягкой обложке, дизайн ничем не отличается от «Гни свою линию», только по цвету. Быстро читается, много примеров, много упражнений на воображение и нужно придумывать аргументы на какие-то различные ситуации, также есть упражнения по методу "повторение - мать учения". Книга написана понятным и простым языком.

Ничего удивительного я там не находила. Но, может быть, некоторых заинтересуется, если занимаются выступлениями, защитой диплома или переговорами в бизнесе.

Меня разочаровало то, что посреди страницы был разрыв, и из-за этого не могла понять что там было написано. Но чудом разобралась. По оценке данной книги я бы поставила 5/10⭐

[wisemancax]

Световен конгрес по психотелесна терапия в България

Световен конгрес по психотелесна терапия в България Мадлен Алгафари. Линк за регистация за участие: Welcome to the 18th International Congress of EABP, Sofia 2023 – September 7-10.

[unhonestlymirror]

Речі, яки для мене є ознаками того, що людина не дуже розумна:

В описі наявні слова "TERF" і "SWERF" (у 99,9% випадків людина використовує їх не за призначенням, бо просто не знає їхню етимологію)

"Фром зе рівер то зе сі", "Ізраїль - фашистська держава", антисемітська риторика. Людину однозначно ніколи в школі не водили на екскурсію в Бабин Яр. Незабутній експірієнс. Рекомендую почитати про Вівіан Сільвер.

Людина не розуміє значення слова "зіонізм".

Завеликий "ду нот інтерект" список. Людина із нот лайк азер гьорлз енд вонтс евріуан ту нотіс зіс.

Людина має багато хендмейд call-out постів. Поліція моралі зазвичай приносить, а не вирішує проблеми.

Готовність вбивати за слова. Вбивати треба за діло. Відправляти картинки "кілл йорселф"? Ви шо, дурні, чи шо

"Я ненавиджу американців/брітіш/поляків/німців/френч/будь-яку націю бо вони всі тупі/зарозумілі/бургероєдьі-лягушатнікі". Ооооо ай сніфф зе рашн менталіті

"Я маю право цькувати людей просто так/ робити щось overall not acceptable, а люди не мають права заохочувати мене до відповідальності за власні дії, бо я із угнєтаємой группьі." - іді нахуй, угнєтаємьій тьі наш, ти не угнєтаємьій ти сцикливе ссикло.

Підтримка/ любов до росії. Навіть отпєтьіє росіяни її ненавидять.

Підтримка Хамас і/або коммунізму. Ну це вже діагноз.

[helenmgxyz]

«Женщины и власть. Манифест» Цитаты, часть 2

Современная риторика:

1/16

Современные правила риторики и убеждения, сформулированные в эпоху Возрождения, напрямую заимствованы из античных речей и руководств по ораторскому искусству. Наш язык риторического анализа восходит к Аристотелю и Цицерону ...

2/16

Античность оставила нам удобную матрицу для рассуждения о публичном высказывании, с которой легко судить, какая речь хороша, а какая нет, какая убедительна, а какая беспомощна и чья речь заслуживает того, чтобы быть услышанной. И половая принадлежность очевидно играет здесь важную роль.

3/16

Рассматривая современные традиции публичного выступления, мы обнаруживаем, что женщинам разрешается говорить все в тех же случаях: в поддержку групповых женских интересов или с позиций жертвы.

4/16

Я не говорю, что женские голоса, звучащие в поддержку женщин, не важны или не были важны (кто-то должен говорить и о проблемах женщин); дело в том, что уже несколько веков публичные выступления женщин ограничиваются этой темой.

5/16

Но этот устоявшийся — по сути, не меняющийся уже два тысячелетия — набор стереотипов о неспособности женщин к публичным выступлениям до сих пор лежит в основе наших предубеждений относительно женского голоса, звучащего во всеуслышание, и неумения его воспринимать.

6/16

В женщин-ораторов метали громы и молнии за «тонкий гнусавый голос», за «скрип, сюсюканье, хрюканье, хныканье и перханье». «Ради наших домов и детей, ради будущего, ради национального достоинства, — не унимался тот же Джеймс, — нельзя позволять себе таких женщин!»

7/16

... культурный стереотип: если непопулярные, спорные или даже просто новые взгляды высказывает женщина, в этом видят признак ее глупости. Дело не в том, что вы не согласны, просто это она дура: «Прости, милая, ты не понимаешь».

8/16

Начнем с того, что если женщина вторгается на традиционно мужскую территорию, то неважно, какие взгляды она выражает, — травить ее будут все равно. Травлю провоцирует не то, что ты говоришь, а сам факт, что ты делаешь это.

9/16

Тем же, кто сумел заставить слушать себя, чаще всего приходилось прибегать к той или иной разновидности «андрогинной» стратегии, как Амезии на Форуме или Елизавете в Тилбери, сознательно копировавшим мужскую риторику.

10/16

Но мой главный тезис таков: наши ментальные и культурные представления о влиятельной персоне связаны исключительно с мужским полом.

11/16

Но и в том и в другом случае метафоры, описывающие приход женщины во власть — стучаться в двери, брать штурмом, пробить стеклянный потолок, — или упоминание о присутствии «волосатой лапы» подчеркивают ее чужеродность.

Иными словами, у нас нет стандартного представления о том, как выглядит влиятельная женщина, кроме того, что она довольно мужеподобна.

12/16

Женщины во власти представляются нам разрушительницами преград или, наоборот, захватчицами, берущими то, на что, в общем-то, не имеют права.

13/16

... если вы до сих пор не вполне сознаете, насколько глубоко вросло в нашу культуру отстранение женщины от власти, или не уверены, что его древние обоснования и оправдания до сих пор имеют силу, — что ж, я показываю вам Трампа и Клинтон, Персея и Медузу и заканчиваю.

14/16

Если мы обратимся к историям женщин, которые «преуспели», то увидим, что тактики и стратегии, обеспечившие им успех, не сводятся к подражанию мужским обычаям. У многих из этих женщин есть общая черта — способность использовать к собственной выгоде символы, которые обычно лишают женщину влияния.

15/16

И еще я подозреваю, что мы не вполне честно отвечаем себе на вопрос, зачем нам женщины в парламенте. Есть немало исследований о важной роли, которую женщины-политики играют в составлении законов в пользу женщин (например, о дошкольном образовании, о равной оплате труда или о домашнем насилии).

16/16

Настоящие причины проще и важнее: «задвигать» женщин — чудовищная несправедливость, сколь бы неосознанно она ни творилась, и потом — нельзя же позволить обществу не использовать компетенцию женщин, будь то в науке, экономике или социальном обеспечении.

Изменение института власти:

1/7

Но если мы хотим понять — и как-то изменить — ситуацию, когда женщинам, даже если их не затыкают, приходится платить слишком высокую цену за возможность быть услышанными, следует признать, что картина несколько сложнее, и обратиться к ее обширной предыстории.

2/7

Нужно сосредоточиться на более фундаментальных аспектах: как мы привыкли выслушивать предложения женщин, или — если вернуться на миг к тому рисунку из «Панча» — на том, что я называю «вопросом мисс Триггс». Задача не только в том, чтобы ей удалось вставить свое слово, а в том, чтобы лучше осмыслить те процессы и стереотипы, которые не дают нам ее услышать.

«Отличное предложение, мисс Триггс. Полагаю, кто-нибудь из присутствующих мужчин пожелает его озвучить»

3/7

Проще говоря, притворяться мужчинами — это может быть временным выходом, но никак не помогает решить проблему.

4/7

И вместо того, чтобы загонять женщин на занятия, где им ставят приятный, низкий, хриплый и абсолютно ненатуральный голос, мы должны задуматься о разломах и трещинах, на которых стоит доминантный мужской дискурс.

5/7

Иначе говоря, если мы не представляем женщину вполне включенной во властные структуры, надо ли нам скорее пересмотреть определение власти, а не женщины?

6/7

И если это означает, что в выборной власти станет меньше мужчин, а так и выйдет (от общественных перемен кто-то выигрывает, а кто-то неизбежно проигрывает), я с радостью посмотрю этим мужчинам в глаза.

7/7

Нельзя так просто поместить женщину в структуру, которая изначально маркирована как мужская. Необходимо изменить саму структуру. И значит, власть нужно переосмыслять. Лишать ее общественного престижа. Думать совместно о власти ведомых, а не только лидеров. И главное — думать о власти как об определении или даже глаголе («править»), а не как об объекте обладания.

[av112000]

В соцсетях опять завирусилось интервью экс-директора «Моссада» Эфраима Халеви, где он признался, что Израиль поддерживал в Сирии филиал «Аль-Каиды» и другие группировки против президента Башара Асада.

🇮🇱 Халеви около 30 лет проработал в «Моссаде», потом возглавил его (1998 - 2002), затем руководил Советом национальной безопасности (2002 - 2003) и, наконец, ушёл преподавать. В интервью Халеви журналисту Мехди Хасану на телеканале Al Jazeera (2016) прозвучал ряд тезисов.

1️⃣⚫️🇸🇾 Израиль несколько лет сотрудничал с «повстанцами», возглавляемыми «Аль-Каидой», на Голанских высотах и вблизи них (значительная часть Голан оккупирована Израилем). В первую очередь речь идёт о «Джебхат ан-Нусра» (сейчас — «Хайят Тахрир аш-Шам»), сирийском филиале «Аль-Каиды».

2️⃣🇸🇾 Гражданская война в Сирии была на руку еврейскому государству, чтобы отвлечь внимание от себя, ослабить соседнюю арабскую республику и позволить там «обеим [сторонам] истечь кровью до смерти: таково [его] стратегическое мышление». По словам журналиста Амоса Харела, «война в Сирии в значительной степени послужила интересам Израиля» — и

Израиль тихо желал успеха обеим сторонам и был бы не против продолжения кровопролития ещё несколько лет без явного победителя.

3️⃣🏥 Израиль помогал сирийским боевикам. Помощь в основном принимала форму лечения раненых членов «Аль-Каиды»; затем их отпускали обратно в Сирию. В некоторых отчётах ООН говорится, что, возможно, военная помощь тоже имела место.

🟡 Халеви отметил, что его не беспокоит перспектива атак «Аль-Каиды» на Израиль, подчеркнув:

Насколько я помню, "Аль-Каида" до сих пор не нападала на Израиль.

✡️ При этом антиизраильская риторика исходит от пропагандистов и лидеров «Аль-Каиды» на протяжении десятилетий.

🟡 Халеви заявил, что за лечением раненых боевиков в израильских больницах кроются гуманитарные мотивы («всегда полезно гуманно обращаться со своими врагами»), — но был вынужден признать, что имелись и некоторые «тактические» соображения.

🟡 Медицинская помощь соответствует международному гуманитарному праву — однако под нажимом Мехди Хасана бывший шеф «Моссада» признался, что членов «Хезболлы» в Израиле не лечили бы, а также не отпускали бы обратно в Ливан или Сирию («У нас к ним другой счёт»).

💥 Разница между «Аль-Каидой» и «Хезболлой» — которая, в отличие от «Аль-Каиды», с Израилем воевала и воюет — очевидна. Однако борьба с «Хезболлой» в приоритете для еврейского государства с 1980-х гг., а с «Аль-Каидой» — отнюдь.

⚫️🇸🇾 «Аль-Каида», «Джебхат ан-Нусра», «Хайят Тахрир аш-Шам» — террористические организации, запрещенные в РФ.

[nebrizkiy]

О событиях в Мире

То тут, то там обостряются давние конфликты: Нагорный Карабах, теперь Израиль, что-то намечается в Абхазии, не за горами какое-нибудь Приднестровье или Тайвань. И это все не упоминая о нашей родине.

Самое время организовать свою секту. Щас риторика о конце света как никогда может прокатить. Когда мне верующие на улицах заявляли типа: ууу, близится конец, уууу, мир сош��л с ума! - я, понятное дело, отвечал типа: мужик, иди проспись.

А щас самое время призывать всех въе#аться в религию и переписать на меня свои квартиры. Так шо? Хто хочет покаяться и спастись за небольшую плату?

[goshminherz]

Юрий Фельштинский: "Давайте рассмотрим ситуацию, которая сложилась к началу 2024 года. План путинского «блицкрига» быстро захватить Украину, после чего двинуться через Приднестровье и оккупировать Молдову, провалился. Возможно, Путин также планировал идти дальше, допустим, в страны Балтии. Хотя очевидно, что это означало бы уже конфронтацию с НАТО. В самом начале конфликта Европа и Украина надеялись, что, ощутив жесткое противостояние агрессии, Путин остановится и пересмотрит свои внешнеполитические задачи. Но ничего подобного в 2023 году не произошло. То есть, не сумев захватить Украину и поняв, что серьезно продвинуться не удастся, Путин не прекратил военные действия, а продолжил атаковать с воздуха украинские города, не прикрытые достаточно мощной противовоздушной обороной. И, как мы видим, Россия не отказалась от своих главных внешнеполитических задач, одна из которых сводится к захвату Украины и, не исключено, еще каких-то государств.

Есть все основания полагать, что наступивший 2024 год не выявит победителя в войне России с Украиной, не приведет к окончанию войны и, соответственно, не принесет мира украинцам. На мой взгляд, сейчас на наших глазах происходит открытие новых фронтов. Попробую объяснить, что имею в виду. В марте 2014 года, когда Россия захватила Крым, а затем начала войну на востоке Украины, начав реализацию так называемого проекта «Новороссия», в какой-то момент кремлевские планы на Донбассе застопорились, начались позиционные бои, в результате, ни одна из сторон не могла добиться ощутимого продвижения. То есть, Украина не могла освободить свои территории, а Россия - завершить захват Донбасса и реализовать проект «Новороссия». Тогда все мы с нескрываемой тревогой следили за тем, как самолеты российских ВВС вплотную подлетают и даже нарушают воздушные границы соседних государств, включая страны НАТО, как российские субмарины накручивают круг�� вокруг Швеции, Финляндии, Норвегии.

Риторика Кремля в тот период носила гнетущий характер, среди населения ФРГ, к примеру, проводился опрос, готовы ли немецкие граждане умирать за русский город Нарву и так далее. И вдруг 1 октября 2014 года, когда российские войска высадились в Сирии, вся эта напряженность в Европе куда-то улетучилась. То есть, на фоне уже начатой в 2014 году войны в Украине Россия открыла второй фронт - в Сирии. Вот и сейчас, мне кажется, происходит, примерно, то же самое.

Война в Украине приняла позиционный характер, и теперь мы видим, как начинает нарастать напряженность в других регионах мира. К примеру, 7 октября 2023 года произошло террористическое нападение на приграничные с сектором Газы поселения в Израиле. Мы знаем, что за этим терактом, безусловно, стоит ХАМАС. Мы так же знаем, что за ХАМАСом стоит Иран. Но на самом деле 7 октября даже далекие от нюансов геополитики люди поняли, что за Ираном сейчас стоит Российская Федерация. Ибо вслед за зверской расправой, которую хамасовцы учинили над жителями израильских кибуцев, были проведены целые серии политических встреч и заключены договоры о военно-политическом сотрудничестве между Ираном и РФ. Вслед за этим свой раунд агрессивной риторики и военной активности начала Северная Корея, обстрелявшая два южнокорейских острова и заявившая о подготовке к очередному испытанию ядерного оружия. Параллельно проявляется непонятная и совершенно неожиданная активность со стороны Венесуэлы, вознамерившейся вдруг захватить территорию соседней Гайаны…

Мне кажется, что, как и в случае войны с Сирией, начавшейся на фоне агрессии России в Восточной Украине, мы увидим в 2024 году открытие новых фронтов. Причем все это будет разворачиваться на фоне размещения на территории Беларуси российского ядерного оружия, которое может быть использовано для нанесения ударов по странам Восточной Европы.

- Но ведь в ответ по Москве и Минску ударят ракеты НАТО с ядерными боеголовками…

- Будущая политика и действия Запада во многим зависят от предстоящих выборов президента США. Если 20 января 2025 года главное кресло в Белом доме займет Дональд Трамп, то мы станем свидетелями реализации его ранее заявленных планов о выводе Америки из всех европейских проблем. То есть, Трамп выведет США из состава НАТО и в этом смысле сдаст на растерзание Путину и Украину, и страны Евросоюза.

Как минимум, война в Украине будет проходить уже без участия Соединенных Штатов. Это очень сложная ситуация, ибо главная проблема в том, что при таком ходе событий Европа лишится ядерного зонта Америки. Как вы, наверняка, знаете, в Европе ядерным оружием обладают только Великобритания и Франция, причем его количество несоизмеримо мало по сравнению с тем, что есть в ядерных арсеналах Российской Федерации. Другими словами, все паритетные отношения, весь стратегический баланс сил, которые были созданы, благодаря американскому ядерному зонтику, в случае выхода США из НАТО будут нарушены.

Прежде всего надо отметить, что Великобритания ведет себя как безупречный союзник, оказывающий Украине значительную военную и политическую поддержку. Причина преданности Лондона заключается в том, что в 1939 году прошлого века Великобритания сама была в ситуации, в какой сегодня находится Украина. Англичане хорошо знают, как мучительно тяжело в одиночку сражаться с превосходящими силами противника. Примерно такой же уровень понимания серьезности ситуации можно наблюдать у стран Скандинавии и Восточной Европы, большинство которых имеет с Россией общую границу. Прежде всего, это страны Балтии и Польша.

Отдадим также должное Германии: пройдя через все ужасы Второй мировой войны и хорошо понимая, что такое фашизм, в том числе, фашистский характер политического режима, немцы заняли по отношению к Украине максимально союзническую позицию. Пройдя через оправданный и понятный период поствоенного пацифизма, когда Германия делала все, чтобы избежать участия в каких-то военно-политических операциях в Европе, немцы, наконец, поняли, что ситуация изменилась, что в Европе появился такой же агрессор, какой была сама Германия, и что единственным ответом может быть только военное противостояние российской агрессии.

- Некоторые эксперты, наблюдая за инертностью руководства ЕС в вопросах поддержки Украины, все чаще говорят о том, что после поражения Украины может начаться процесс распада коллективного Запада. Эти же эксперты считают реальной угрозу конца либерального правления, на смену которому придет авторитарный мировой порядок…

- Капитулировать перед Москвой никто не планирует. Дело в том, что, как и в случае с нацистск��й Германией, капитуляция перед Кремлем совершенно бессмысленна. Ведь речь идет о противостоянии абсолютно людоедской системе, которая поставила перед собой задачу разрушить все цивилизованное.

Мы по Украине видим, что ��ель Москвы именно в разрушении. Ведь очевидно же, что российская армия не может захватить крупные украинские города или заставить капитулировать Киев. Но если нельзя захватить, значит, нужно разрушить. Так была разрушена в течение двух войн Чечня, так была превращена в руины большая часть Сирии, так сейчас разрушают Украину... Думаю, теперь уже самым убежденным оптимистам понятно, что будет с Европой, если Путину удастся пробить украинский фронт. Следует понимать: единственная сила, которая сдерживает пока Россию от разрушения Евросоюза, это армия Украины. Ценой десятков тысяч жизней украинских парней Европа заработала себе передышку, чтобы подготовится к неизбежной войне с Российской Федерацией."

[ru-masculism]

Токсичная феминистская риторика

Текст — Александр Мартов, CMS. Иллюстрация — Вера Мартова, CMS.

Очевидные и неочевидные примеры враждебной, вредительской и общественно опасной феминистской риторики

🚩 Риторика, прямо отрицающая дискриминацию, угнетение и геноцид мужчин.

🚩 Риторика, подразумевающая под дискриминацией, угнетением и геноцидом по признаку пола исключительно дискриминацию, угнетение и геноцид по признаку женского пола. Например: «Сексизму могут подвергаться только женщины».

🚩 Риторика, подбирающая для обозначения дискриминации, угнетения и геноцида мужчин речевые конструкты, обесценивающие дискриминацию, угнетение и геноцид мужчин. Например: «обратный сексизм» и «побочные эффекты власти и привилегий».

🚩 Риторика, объявляющая определенные общечеловеческие проблемы женскими и/или любые мужские — общечеловеческими, то есть отказывающая мужской проблематике в статусе гендерно-специфичной. Например: объявление проблемы домашнего насилия исключительно женской, а проблемы призывного рабства — исключительно классовой.

🚩 Риторика, как бы признающая проблемы мужчин, но прямо не называющая сексизм, дискриминацию, угнетение и геноцид по признаку мужского пола сексизмом, дискриминацией, угнетением и геноцидом по признаку мужского пола.

🚩 Риторика, как бы признающая проблемы мужчин, но называющая их побочными эффектами власти и привилегий.

🚩 Риторика, как бы признающая проблемы мужчин, но предлагающая начать решать их только после полного решения женских.

🚩 Риторика, как бы признающая проблемы мужчин, но предлагающая решать их окольными путями. Например: классовый редукционизм и позиционирование мизогинии как корня мужских проблем.

🚩 Риторика, признающая мужские проблемы лишь с целью улучшения условий для женщин. Например: «Мы против путинской мобилизации, потому что срочников превратят в убийц украинских женщин» и «Токсичная маскулинность неприемлема, потому что от нее страдают женщины».

🚩 Риторика, в как бы доброжелательном ключе признающая мужские проблемы, но назначающая их вторичными по отношению к женским. Например: «Мужчины ТОЖЕ страдают от насилия и сталкиваются с дискриминацией» и «Патриархат угнетает и мужчин, хотя, конечно, женщины угнетены сильнее».

🚩 Риторика, переводящая внимание на женские проблемы, когда речь заходит о мужских. Например: любые работы о мужских проблемах, в которых авторы упоминают о женских без необходимости и/или в ключе, что женщинам так же тяжело или хуже, хотя это не так.

🚩 Риторика, подменяющая общепринятые определения удобными, когда речь заходит о проблемах мужчин. Например: [в дискуссиях с маскулистами] ввод неких дополнительных условий, чтобы дискриминация мужчин могла считаться дискриминацией, при этом требование тех же условий отсутствует в вопросе признания дискриминации женщин дискриминацией.

🚩 Риторика, уравнивающая [реальную] дискриминацию и угнетение мужчин (угнетенной группы) с [вымышленной] дискриминацией и угнетением привилегированных групп. Например: любая риторика, ставящая понятие «мизандрия» в один ряд с понятиями «гетерофобия» и «цисфобия».

🚩 Риторика, обвиняющая мужчин, не находящихся у власти, в системных проблемах. Например: «Да, призыв — это серьезная проблема, но вы сами создали армию».

🚩 Риторика, согласно которой мужчины у власти действуют в интересах мужчин (всех либо как группы).

🚩 Риторика, объявляющая мужчин (всех либо как группу) бенефициарами господствующей гендерной системы.

🚩 Риторика, инфантилизирующая женщин и лишающая их субъектности, снимающая с них ответственность за что бы то ни было и оправдывающая их неэтичные действия влиянием «патриархата».

🚩 Риторика, подразумевающая, что права мужчин уже защищены. Например: индекс гендерного равенства и проекты защиты от домашнего насилия исключительно женщин.

🚩 Риторика, целиком полагающаяся на государственную статистику обвинений и на формулировки, выведенные государством. Например: «Если по статье [по которой, согласно ее формулировке, преступником может быть только мужчина] сидят только мужчины, значит только мужчины совершают подобные преступления».

🚩 Риторика, обесценивающая жизни, опыт и труд мужчин на основе статистики. Например: «Раз мужчины совершают преступления чаще женщин, значит мужчины должны наказываться строже и за аналогичные преступления, и в целом», «Подавляющее большинство беженцев [из страны, из которой силовики не выпускают мужчин по признаку пола] — женщины, значит женщинам тяжелее» и «Если женщины в среднем тратят больше времени на домашний труд и уход за родственниками, то он должен оплачиваться для женщин [и не должен опл��чиваться для мужчин] и пенсионный возраст нужно сохранить неравным».

🚩 Риторика, обесценивающая жизни и опыт пострадавших мужчин потому, что они могли пострадать от действий других мужчин. Например: «Да вы сами себя убиваете» и «Если вас дискриминируют/угнетают другие мужчины, это не дискриминация/угнетение».

🚩 Риторика, обесценивающая стигму виктимизированных мужчин через утверждение, что только женщины боятся сообщать о каком-либо насилии в свою сторону. Например: «Женщины составляют 2/3 пострадавших от домашнего насилия, но реальная ДОЛЯ намного больше, поскольку виктимизированные женщины опасаются сообщать в полицию и обращаться за помощью».

🚩 Риторика, выделяющая мужское большинство на верхушке власти и среди убийц и при этом целенаправленно игнорирующая мужское большинство на социальном дне и среди убитых.

🚩 Риторика, выделяющая женское меньшинство из общей массы пострадавших и объявляющая пострадавшим по признаку пола исключительно его. Например: «В США каждый четвертый бездомный человек — женщина [это много, нужно бросить больше сил на защиту прав женщин]», «За последние годы доля женщин от всех убитых в регионе увеличилась с 1/10 до 1/9, это вопиющий пример фемицида» и «Боевики казнили десятки человек, в том числе нескольких женщин — мы обязаны остановить эту эпидемию жестоких убийств женщин».

🚩 Риторика, скрывающая мужской пол группы риска. Например: «Да, мы вам сочувствуем и прекрасно понимаем, что повестки раздают ВСЕМ и на войну могут отправить КОГО УГОДНО».

🚩 Риторика, использующая гендер-гэпы при обращении отдельно к людям, идентифицирующим себя как мужчины (таким образом их опыт низводится до «общечеловеческого», а раз их опыт «общечеловеческий», а не гендерно-специфичный, то они не заслуживают отдельных пространств, отдельного внимания и отдельного движения в свою защиту, в отличие от женщин).

🚩 Риторика, подталкивающая сообщества и организации (ЛГБТ, правозащитные, академические, анархистские, марксистские, рабочие, экологические и так далее) безвозмездно ��бслуживать феминизм: прямо — бросать ресурсы на женский вопрос в ущерб основному вопросу сообщества или организации, косвенно — блокировать мужской вопрос.

🚩 Риторика, игнорирующая колоссальные различия в формах и последствиях дискриминации и угнетения разных полов, и в ресурсах, обеспечивающих внимание к специфичной для разных полов проблематике, а также отрицающая необходимость подмечать эти различия с целью установления истины и выработки эффективных решений специфичной для разных полов проблематики. Например: «Не нужно мериться привилегиями и тем, кому хуже [часто — если маскулистская сторона применяет концепцию привилегий; никогда — если ее применяет феминистская сторона]».

P. S. Несмотря на то, что за данным перечнем примеров токсичной феминистской риторики стоят годы мониторинга (про)феминистских ресурсов, материалов и комментариев, данный перечень не является исчерпывающим. Представленная риторика также может являться скрытым посланием, обращенным к мужчинам: «Мы во что бы то ни стало сохраним свою монополию на право считаться угнетенными и не допустим, чтобы на ваши проблемы и страдания обратили внимание, вы никому не нужны и мы прямо заинтересованы в том, чтобы вам никто не помог».

[gypsy-b1og]

Зачем давать задание, если не даёшь его делать?

Именно такой вопрос у меня возник сегодня на паре.

Давайте поясню.

У нас есть пара "Педагогическая риторика". На данной паре мы изучаем ораторское искусство, методы и приёмы говорения и т.д.

Сегодняшнее задание было достаточно сложно: было включено видео, где проводилась лекция, нужно было сделать рецензию преподавателя, как оратора (хорошо ли даёт инфу, понятно ли и т.п.) Видео было тихим, все старались молчать, чтобы понимать, что и как говорит человек, НО видимо преподавательнице похуй на то, что мы выполняем задание, которое она же и дала.

Во-первых, с самого начала она придралась, что мы ничего не пишем (хотя видео только началось и у нас даже времени не было, чтобы сформулировать мысль). Напоминаю, нужно было сделать анализ речи, а не писать конспект данной лекции. Зачем сразу писать? Хз..

Во-вторых, чтобы понять конкретику, я, и многие другие полезли в телефон, чтобы найти критерии типов речи (чтобы сопоставить и описать было удобнее). Но преподавательнице не понравилось и она прикопалась к студентке, которая сидела рядом со мной, что она видите ли сидит в телефоне:

почему вы сидите в телефоне? вам нужно писать! (обратилась ко всем)

зачем вам телефон? уберите его! (обратилась к студентке)

На слова убрать телефон, студентка без негатива объяснила, что она не просто так сидит в телефоне, а ищет информацию, чтобы освежить знания. Преподавательница наплевала на её слова и продолжила гнуть свою линию правды (спасибо хоть не долго и она ��т неё отстала). Очень странно, что она обращает внимание на телефоны у студентов (мы не в школе, может хватит нотаций?)

В-третьих, она громко комментировала и не останавливала видео для этого. Напомню, что видео, из-за плохой аппаратуры, было тихим. Мы не дышали, чтобы слышать его, но преподавательница громко комментировала его (комментарии не помогали заданию, просто эмоции её), делала замечания и т.д. не останавливая видео. Из-за этого мы многое могли упустить важного, но ей видимо всё равно. Мы просили быть тише, она извинялась, замолкала, но через некоторое время снова повторялось одно и то же. Не знаю, может ей поболтать не с кем, но блин, поболтай с нами не на важном задании..

В общем, вот так прошла у меня сегодня пара, как к этому отнестись уж не знаю, что думаете вы? Как бы вы поступили на месте той студентки?

[tamgdenettebya]

Культура и крепкий тыл

Многие читали замечательную статью об окне Овертона – технологии, с помощью которой неприемлемое для общества явление со временем может стать допустимым или даже необходимым. Движение от немыслимого к разумному становится возможным за счёт размытия рамок и постепенности самого процесса. Ярчайшим примером работы окна Овертона является проблема педерастии. Насколько далеко зашёл процесс видно из выступления не абы кого, а вице-президента США Байдена. На встрече с гомоактивистами он в частности заявил:

«Меня не интересует, какая у вас культура. Бесчеловечность остается бесчеловечностью, а предрассудки – предрассудками.

Вы (сторонники педерастии) представляете большинство, а те, другие, – это троглодиты.

Страны, которые не укрепляют права представителей ЛГБТ-сообщества, должны «заплатить цену за бесчеловечность», предупредил Байден».

Опасения Рабиновича из известного анекдота полностью оправдались. Это таки стало обязательным! То, что раньше считалось отклонением, уже не просто норма. Публично демонстрируемый порок стал добродетелью, признаком человечности. Извращенцы – передовой отряд человечества, прогрессоры, которым плевать на каких-то бесчеловечных троглодитов (хорошо, хоть не subhumans).

Педерастия – это один из наиболее пикантных моментов американской политики по принуждению холопов к безумию. Если бредни Керри или Псаки можно замалчивать или повторять, делая вид, будто бы это истина в последней инстанции, то с гомосятиной такой номер не пройдёт. Нет, конечно, папуасская элитка может пригнать дуболомов и позволить заезжим петухам постоять с плакатами чуток, пока репортёры не получат достаточно материала. Но если это происходит в стране, где гомосексуализм неприемлем, то ��убличный шаг в сторону солидарности с извращенцами поставит крест на карьере любого политика, коль скоро она зависит от выборов. Есть вариант стать клоуном типа украинского Ляшко, но уже второй Ляшко резко обесценит данный образ для политического шоу-бизнеса.

В результате прикормленные проамериканские марионетки вынуждены ломать об колено и своё общество и себя, как его часть.

Байден лжёт, заявляя, что культура его не интересует. Его, как политика, интересует именно слом культуры – одного из важнейших регуляторов жизни других обществ. Преодолев сопротивление и навязав обществу «голубое прогрессорство», американцы программируют его на самоуничтожение в ближайшей исторической перспективе. Если раньше так называемая «толерантность» была средством достаточно мягкого давления, то теперь ею работают прямо и грубо. Терпимость к педерастам превращена в полноценное концептуальное оружие, угрожая которым, США поставили ультиматум всему миру. Культуры тех стран, которые отрицают педерастию в качестве нормы, заклеймены как «бесчеловечные», а ценности, лежащие в основе культур, названы «предрассудками». Такие страны должны либо отказаться от своих культур в пользу американского суррогата, либо заплатить американцам цену за «бесчеловечность».

Внушает надежду то, что Путин в Австрии назвал виртуальной проблему сексуальных меньшинств, которых Байден уже окрестил «новым большинством». Если эта риторика будет подкреплена соответствующей культурной политикой – Россия сделает ещё один шаг от пропасти Конца Истории в сторону будущего, чем нарастит своё влияние в мире. Тех, кто считает, будто следование курсу обезумевшего «гегемона» ограничится весёлыми гомокарнавалами, спешу огорчить. Педофилия и инцест с нетерпением ждут своего часа.

[centr-shanss]

Риторика - это раздел филологии, изучающий правильную структуру высказываний и законы, управляющие художественным текстом. В современном мире риторика рассматривается как искусство убеждения с использованием определенных навыков говорения. Овладеть искусством публичных выступлений несложно, если практиковать развитие речи регулярно с раннего возраста. Для детей умение четко формулировать мысли, свободно выбирать слова и фразы, говорить четко и выразительно - непростая задача. Взрослые могут помочь, выполняя простые домашние упражнения. Основные упражнения Все риторические упражнения следует выполнять с прямым корпусом и свободно вытянутой грудью. Помещение, в котором проводятся занятия, следует предварительно проветрить. Беспокоящие звуки, такие как музыка или шум транспорта, могут отвлекать детей, поэтому лучше, чтобы ваши дети не разговаривали. Взрослый должен располагаться так, чтобы ребенок мог видеть движения языка и челюсти. Если ваш ребенок не хочет заниматься спортом, не настаивайте; тем временем можно выполнять упражнения и игры. Только в хорошем настроении можно говорить долго и увлеченно. Разминка речевого аппарата Без должного развития челюсти и всего речевого аппарата дети с трудом произносят определенные звуки и фразы и четко говорят в нужном темпе. Любое обучение публичным выступлениям начинается с физической подготовки. Артикуляционные упражнения в р��торике направлены на развитие верхней и нижней челюсти, языка и губ, а также мускулатуры лица. Открытие рта Слегка растяните губы в улыбку и плавно и широко откройте их, опустив нижнюю челюсть. Держите язык ровным и без стресса. Удерживайте челюсть открытой в течение 5-10 секунд, а затем медленно закройте ее. Выполните упражнение 5 раз в стабильном темпе. Это упражнение похоже на кормление цыпленка, зевающего бегемота или пение «а». Улыбка В этом упражнении ребенок учится улыбаться, показывая передние зубы. Губы следует сжать на 5-10 секунд, а челюсть не должна быть излишне напряженной. Улыбка расслабленная и свободная, а губы не кривятся. Через минуту отдыха упражнение повторяется. Всего 3-4 повтора. Другой вариант упражнения - открыть рот на 2 см. и закрыв их, слегка щелкнув зубами. Чтобы упражнение получилось увлекательным, можно построить «забор» из зубов, показать челюсти акулы, растянуть «i». Наращивание губ Держите губы сжатыми в течение 5-10 секунд. Упражнение можно повторить 3-4 раза. Убедитесь, что нижняя челюсть не выдвигается вперед. Это похоже на то, как показаны фугу, утка, поющая «у». Занятия по развитию речи Базовые риторические упражнения направлены на обучение искусству красноречия и пополнение словарного запаса. Занятия нужно проводить регулярно, чтобы эффект от тренировки произношения не заставил себя долго ждать. Овладейте искусством чтения вслух Для этого упражнения выберите стихотворение, которое интересно и понятно ребенку. Взрослый читает предложение вслух, а ребенок повторяет его вслух. Ребенок должен стараться как можно точнее повторять слова и акценты в предложениях. Со временем размер ряда увеличивается, выбирайте кусочки разной сложности. Определения Ребенок дает определение предмету или явлению. Взрослый начинает предложение, а ребенок заканчивает. Сначала приводится пример. Яблоко - это фрукт, который растет на дереве, он полезен и вкусен, зеленого цвета. Морковь - овощ, который ... Детям сложно отнести слово к общему классу, поэтому взрослый создает начало определения. Не мешайте ребенку говорить и позвольте ему рассказать как можно больше о предмете, так как это хорошо для развития красноречия. Упражнения можно выполнять в игровой форме, например, придумывая «головоломки» для папы, а затем решая их вместе. Другой вариант - попросить ребенка поделиться темой, задав вопросы. Как это? Что оно делает? Что вы можете сделать по этому поводу? Затем составьте коро��кий рассказ из этих слов, разных частей речи. Рифмы Вам не нужно сочинять целые стихи, для начала достаточно простых рифмующихся слов, например, разных частей речи или имен. Медведь - пой - куришь или Мечтаешь - неправильно - просто. Винтажная этикетка Для этого упражнения можно использовать воображаемую или реальную ситуацию. Например, скорый приезд любимой бабушки. Ребенку предлагается пофантазировать, как поприветствовать посетителя. Здравствуйте, добро пожаловать! Привет, возвращайся скорее! Вашему ребенку будет неплохо в ближайшее время попробовать несколько фраз. Вы можете составлять поздравления, прощания, извинения, приглашения к столу, рождественские поздравления. Речевые отклонения и проблемы письма Развитие умения письменно выражать мысли напрямую связано с развитием устной речи, то есть умением различать фонемы, четко произносить звуки, связно говорить и правильно формулировать предложения. Дисграфия - это частичная письменная инвалидность. Ребенок с таким диагнозом не может правильно написать практически ни одно слово. Бытует мнение, что чаще дисграфия вызывается врожденными, перенесенными или травматическими заболеваниями. Если в семье есть люди, говорящие на разных языках, недостаток общения, искаженная речь в близком окружении, ребенок тоже находится в группе риска. Дисграфия обычно выявляется в стартовых классах. Дети смешивают похожие буквы, пропускают части букв, меняют слоги и окончания, используют дополнительные буквы и их повторы и пишут слова в запутанной манере. Учитель не может решить такую ​​задачу; дисграфия требует вмешательства логопеда. Если у ребенка похожие трудности с чтением, это дислексия. Ошибки многочисленны и постоянны, чтение медленное, речевое развитие замедлено. У некоторых детей часто одновременно развиваются дислексия и дисграфия, но их тяжесть может быть разной. Также дислексию можно исправить с помощью логопеда. Помимо необходимых занятий с логопедом, в домашних условиях можно выполнять регулярные несложные упражнения. Корректирование В течение 5–7 минут каждый день ваш ребенок будет выделять определенные буквы в тексте. Текст должен быть разборчивым, но не слишком интересным. Начните с буквы «а», заштриховав или зачеркнув ее. Постепенно переходите от гласных к согласным. Через некоторое время предлагается различать две буквы по-разному: одну для штриховки, а другую для выделения. Ребенок должен попытаться найти проблемные пары букв, которые, скорее всего, запутаются. Говоря: Важно, чтобы ребенок с диагнозом дисграфия всегда произносил правильное слово в том виде, в каком оно написано. То есть произносить слова именно так, как они написаны, а не так, как их слышат (не «крушка малака», а «к-руж-ка мо-10-ка»). Так называемое «слабые доли»: глухие согласные, комбинации глухих согласных и согласных в конце слова. Это буквы, которые произносятся иначе, чем в разговорной речи. Заполнение пустых полей Предлагаем вписать недостающие буквы в заранее подготовленный текст, состоящий из 5-10 предложений. Места с пропущенными буквами должны быть подчеркнуты или обведены. Упражнения следует постепенно усложнять, добавляя больше пустых букв. Диктант У ребенка должен быть текст длиной 150 символов. Его следует читать полностью, а затем разбирать по одному предложению за раз. Следует использовать знаки препинания и писать самые сложные слова. Только тогда предложение продиктовано и написано по частям в очень медленном темпе. Затем обсуждается произношение каждого слова и объясняется пунктуация. При проверке ошибок они отмечаются нейтральным цветом (не красным), и ребенок после небольшого отдыха пытается их найти и исправить. Любое отклонение легко исправить. Ориемая и чтение навыки и письма постепенно поступают вместе с регулярными уроками, постоянным общением, растущим эмоциональным и жизненным опытом.Развитие таланта для красноречия, родители поставили основы для легкой связи, успешной науки и гармоничного развития ребенка.

[dapiarim]

Генпродюсер КИНОТВ Сергей Катышев: Новый визуальный образ канала

"МИР КИНЕМАТОГРАФА СТАЛ ДРУГИМ"

"За несколько лет мир кинематографа стал совершенно другим: появились новые тенденции и темы, изменилась риторика и герои. Канал о кино не может игнорировать эти трансформации. Поэтому было принято решение о полном обновлении. Мы упростили формы и внедрили инновационные технологии, чтобы говорить на одном языке с нашими зрителями", – объяснил генеральный продюсер телеканала КИНОТВ Сергей Катышев.

Центром ребрендинга стал обновленный логотип телеканала. Знаковая спираль, к которой привыкли зрители, сменилась на минималистичный шар, символизирующий совершенство, динамику, будущее, единство и планету. Эта простая, но выразительная форма подчеркивает стремление телеканала идти в ногу со временем, продолжая при этом демонстрировать лучшие мировые фильмы и собственные проекты для самой широкой аудитории. Круглая форма также ассоциируется с дружелюбием и комфортом.

Зрители КИНОТВ заметят и обновленный фирменный стиль канала. Светлые пастельные тона заменили прежние темные, создавая ощущение свежести и уюта. Обновление шрифта, графических элементов и визуального оформления выполнено в едином стиле с новым логотипом, характеризующимся плавностью и мягкостью линий. Новый дизайн соответствует актуальным трендам и способствует созданию комфортной атмосферы просмотра.

"СМОТРИ – ЧИТАЙ - СЛУШАЙ"

Новый слоган телеканала - "Смотри – читай – слушай" - логически продолжает и развивает концепцию многоплатформенного присутствия, заложенную в прежнем слогане "Ты – то, что ты смотришь", но выражает её более современным и эмоциональным образом.

Динамичные танцевальные заставки "КИНОТВ в моей голове", созданные при участии известного хореографа Владимира Варнавы, – это яркое визуальное воплощение нового промо телеканала, отражающее актуальные культурные тренды. Выбор танца как основного визуального языка подчеркивает его универсальность и эффективность в коммуникации с молодой аудиторией, для которой танец играет важную роль в современной культуре и кино.

"За 12 лет мы обрели свою особенную аудиторию. Несмотря на то, что вещание канала ведётся только в России, нашего зрителя можно найти в любой точке мира! Это говорит о качестве контента на телеканале и цифровых ресурсах. В то же время мы всегда должны держать руку на пульсе и разбираться в трендах. Телеканал КИНОТВ меняется, но в то же время остаётся узнаваемым. Сейчас зрителю важны динамика и подача материала, поэтому изменился наш визуальный язык – айдентика, цвета, дизайн. Уверен, что наш зритель оценит обновления, а телеканал сможет привлечь ещё больше лояльных пользователей", – прокомментировал Сергей Катышев.

Источник: https://www.kp.ru/daily/27673/5025488/

[newssocialite]

Телеканал КИНОТВ меняет облик. Что ждать от ребрендинга?

Телеканал КИНОТВ провёл масштабный ребрендинг. Изменения, представленные зрителям 16 декабря, затронули логотип, слоган и визуальное оформление канала. Новая айдентика привлекательна как для традиционных ценителей кино, так и для активных пользователей цифровых платформ. «За несколько лет мир кинематографа стал совершенно другим: появились новые тенденции и темы, изменилась риторика и герои.…

[dyadkova]

Риторика Дудаева имела пагубные последствия для Чечни

По крайней мере дважды риторика Дудаева имела пагубные последствия для Чечни. Первый раз это произошло в марте 1994 года в контексте подписания соглашения между ельцинской администрацией и Татарстаном. Часто высказывались предположения, причем, возможно, верные, что если бы Ельцин пригласил Дудаева на личную встречу как бы на равных, то из собственного тщеславия и соображений личного престижа в Чечне Дудаев, вероятно, почувствовал бы, что его репутация в достаточной мере сохранена, чтобы вслед за Татарстаном подписать некий федеративный или конфедеративный договор с Россией. В этом случае, с точки зрения ельцинской администрации, первостепенный вопрос «отсоединения» был бы разрешен, и последовавшей войны почти наверняка удалось бы избежать.

Большинство чеченцев, возможно, были бы готовы принять эти условия – мне не раз говорили: «Мы готовы подписать договор с Россией, но только как равные». Так что некое решение, которое предполагало бы равноправную конфедерацию, вполне вероятно, и было бы одобрено. Большая часть обычных чеченцев, с которыми я встречался до войны, а особенно, конечно, пожилые люди, с женами и семьями, не были фанатичными националистами и боялись войны. Но в то же время подобный договор в самом деле мог быть очень непопулярен среди некоторых молодых активистов в гвардии Дудаева, и это могло легко предрешить его собственную судьбу.

В любом случае этот договор не состоялся. Вот что сказал в августе 1996 года профессору Валерию Тишкову президент Татарстана Минтимер Шаймиев:

«В тот момент, когда Ельцин посетил нашу республику в марте 1994 года, он был почти готов к переговорам с Дудаевым по татарстанской схеме, но тогда ему сказали, что Дудаев плохо о нём отзывается. “Как я могу с ним встречаться, если Дудаев меня оскорбляет?” – спросил меня Ельцин. Я бы предположил, что эти сообщения с заявлениями Дудаева намере��но поместили в газетах, чтобы настроить Ельцина против встречи с Дудаевым, поскольку, к сожалению, не все члены Совета безопасности были за такую встречу»19. - “ Чечня: трагедия российской мощи” - Анатоль Ливен