#английский язык для детей

[englishpapa]

МОЖНО ЛИ ВЫРАСТИТЬ РЕБЕНКА-БИЛИНГВА?

Знание иностранных языков сегодня не просто приятное преимущество, но необходимость. Благодаря языкам вы получаете больше возможностей: и в карьере, и в расширении личных и рабочих связей, и для выбора места проживания. Поэтому многие родители хотят, чтобы их дети начинали учить иностранный язык как можно раньше. В идеале взрослые мечтают, чтобы их ребенок был билингвом. Разберемся, насколько это возможно и каких ошибок не допускать на пути к этой цели.

Влияние окружающей среды на развитие билингвальных навыков

Что такое билингвизм? Это способность одинаково эффективно говорить на двух языках. Согласно статистике за 2021 год около 33 миллионов человек в мире, то есть 43 % населения планеты,  владеют двумя языками.

Если вы задались целью вырастить ребенка-билингва, то стоит учитывать условия, в которых вы живете, — на каких языках говорят в вашей семье и окружении. От этого будут зависеть и стратегии обучения.

Идеальный вариант — изначально двуязычная семья, так как в ней ребенок с самого рождения будет знакомиться с несколькими языками. Имейте в виду, что ребенку может потребоваться некоторое время, чтобы понять разницу между изучаемыми языками, он может путать языки или спонтанно переходить с одного на другой в одном и том же предложении. Многие родители, воспитывающие двуязычных детей, используют подход «один человек — один язык», при котором каждый родитель говорит с детьми на своем языке, не переходя на другой язык. Между собой родители при этом могут общаться на любом языке, но желательно тоже на одном, не смешивая. Что бы вы ни решили, будьте последовательны и придержива��тесь своего решения.

Второй вариант — когда в семье говорят на одном языке, например, на русском, а в общественных местах говорят на иностранном, например, на английском. Такое случается, когда семья переезжает в другую страну. В этом случае очень важен возраст ребенка. В общем, примерно через год, слыша постоянно иностранную речь и вынужденный общаться с окружающими, он заговорит сам. Однако, если ребенок уже ходит в школу, то лучше начать изучать английский заранее, чтобы ему было проще адаптироваться.

И наконец, третий вариант — когда вы живете в русскоговорящей стране, но хотите, чтобы ребенок стал билингвом и говорил на английском. Есть два пути: пригласить англоговорящую няню в семью. Но такая возможность доступна не многим. А вот подобрать ребенку курсы по изучению английского уже проще. Начинать можно с 3 лет, если вы хотите получить уверенно говорящего билингва. В школе EnglishPapa вы найдете курсы по английском языку для детей с 6 лет.

Мифы об обучении ребенка-билингва

Помимо обучения под руководством специалиста ребенку нужна поддерживающая обстановка дома. И это не касается лингвистической стороны. Важна уверенность родителей и благоприятная атмосфера. Но часто взрослым мешают мифы, связанные с обучением билингва.

1.Воспитание ребенка на двух языках приведет к задержке его языкового развития

Вопреки распространенному мнению, исследования показывают, что двуязычие не связано с задержкой языкового развития. Двуязычные дети могут знать меньше слов при измерении только одного из своих языков, но когда все слова, которые они знают на обоих языках, суммируются, оказывается, что дети знают столько же слов, сколько и дети, говорящие только на одном языке.

Исследования также показывают, что дети-билингвы достигают важных языковых навыков примерно в то же время, что и одноязычные дети, включая произнесение первого слова, объединение двух слов вместе и словарный запас из 50 или более слов.

2.Начинать стоит с младенчества, иначе нет смысла

Бытует мнение, что ребенка нужно знакомить со вторым языком в младенчестве, иначе он не сможет овладеть им по-настоящему. Но последние исследования, проведенные с большой выборкой, показывают, что способность к изучению языка сохраняется гораздо дольше — примерно до 17-18 лет. Однако в ходе исследования также было установлено, что для достижения уровня владения языком, соответствующего уровню носителя, детям лучше начинать изучать язык в возрасте д�� 10 лет.

3.Ребенок должен постоянно слышать второй язык в доме, иначе он его не выучит

Многие родители считают, что если в доме нет двуязычия, то нет смысла и пытаться. Недавнее исследование показало, что младенцы и дети ясельного возраста демонстрируют значительные успехи в изучении второго языка, если в течение 18 недель в дошкольном учреждении им уделяется один час в день. В этом исследовании дети лучше всего учились через игру и социальное взаимодействие, а также когда их учителя использовали «родительский язык» (тип речи, который большинство родителей естественным образом используют при общении с младенцами, — медленный и простой, с растянутыми гласными). Конечно, чем больше ребенок окружен изучаемым языком, тем быстрее он им овладеет, но это не обязательное условие.

Двуязычное воспитание имеет много преимуществ. Чем раньше вы начнете, тем лучше, но никогда не поздно начать изучать второй язык. Если вы хотите вырастить ребенка-билингва, помните, что дети лучше всего учатся через игры на английском и социальное взаимодействие.

Автор статьи: Ирина Виденеева — преподаватель-методист EnglishPapa

Английский алфавит для детей

10 игр на английском для детей: подборка лучших с описанием

Увлекательные учебники по английскому для детей и подростков

Уроки английского для детей на YouTube

Курсы английского для детей в Минске

[lillelily]

Когда-то давно, на закате СССР, библиотека была построена для музея имени Ленина, но что-то пошло не так, и впечатляющее красное здание отдали Научному культурному центру, в миру НКЦ.

Кажется, здесь был архив. Внутри я не была ни разу, но мимо мы проходили постоянно - отсюда открывается потрясающий вид, а перед зеркальными окнами мы однажды репетировали танец (зала не было).

Потом здание передали национальной библиотеке (не сказать, что архив этому был очень рад) и открыли для посещения после ремонта. Теперь здесь Китапханэ.

Место прям заиграло новыми красками. Ранее я уже говорила, что здесь есть залы библиотеки для детей и взрослых, зал для проигрывания пластинок, книжный, буфет, конференц-зал, в котором проводят лекции, театральная студия.

Английский - международный язык общения, арабский - язык мусульманского мира, русский и татарский понятно почему.

Несмотря на воскресенье (хотя, возможно, благодаря ему) здесь полно народу.

Много-много отзывов на книги, и далеко не все из них на русском.

Чтобы взять книгу, нужен читательский для электронного каталога.

Но несмотря на это, можно просто сидеть и работать в зале, что многие люди с ноутбуками и делают.

А вот окна теперь совсем прозрачные, танцевать в зеркальном отражении не получится.

[yarikdrav]

Мне сейчас немного неудобно рисовать так, как слегка болит рука и в последнее время что то меня подкосило. Как вы, возможно, поняли, я сейчас учу английский. Не сказать, что успешно, но я стараюсь как могу. Признаться честно, тот факт, что я вообще взялась за этот язык хоть и от скуки, но уже занимаюсь как несколько дней им. Это заставляет меня гордиться собой. От полной ненависти, я пришла к изучению и заинтересованности в нем. В школе у меня были не то чтобы хорошие отношения с одноклассниками и с некоторыми учителями, в том числе учителей по английскому. Они у нас менялись как перчатки. За всю жизнь я получила лишь одну 4 в четверти по 5 бальной шкале. Был лишь единственный учитель, что все же верил в меня и даже не зная нечего, я благодаря ей хоть немного, но могу хотя бы читать на английском. Потом фнаф да и друзья, которые прекрасно владеют языком ( привет Крис) вытоге привели меня к тому, что я здесь, разговариваю хоть и через переводчик, но вы меня понимаете и хотите видеть мое творчество. Спасибо, я люблю вас. 💖

Кстати говоря, кому интересно, Сан и Мун мне активно помогают в изучении. Они мотивируют меня постоянно. Вообще, они знают несколько языков, а именно Английский, Испанский, Французский, Русский, Китайский, Немецкий, а так же русский и английский жестовый язык. Они были запрограммированы, чтобы общаться с большим количеством детей, которые могут не знать английского, а так же для общения с глухими детьми. Русский жестовый язык Сан и Мун уже учили сами и немного могут на нем говорить. Есть языки, которые они бы сами хотели выучить, без внедрения сразу в их программу, а через обучение. Муна, к слову, привлекает корейский, а Сан заинтересован практиковать русский жестовый язык, но он хотел бы общаться и на других языках при помощи жестов, но пока что они оба завалены работой в детском саду, дети, как не как. :) Однако, стараемся учиться вместе и друг друга мотивируем!

Я не буду обещать, что смогу выучить все, что не заброшу, ибо всякое может случиться, но думаю, это послужит мне хорошей практикой в будущем и скорее всего я вернусь к изучению. А пока, мне нравится! Учусь через Дуалинго. Изучение дается пока что легко, пока нет тяжёлых тем, практикую речь через ботов и друзей, которые в случае чего меня подправляют. Спасибо им огромное ❤️ А вы учите языки? Какие? Расскажите!

It's a little uncomfortable for me to draw now because my arm hurts a little and lately something has knocked me down. As you may have realized, I am currently learning English. I can't say that I'm successful, but I'm doing my best. To be honest, the fact that I actually took up this language, even out of boredom, but I've been doing it for several days. It makes me proud of myself. From complete hatred, I came to study and be interested in it. At school, I didn't exactly have good relations with my classmates and with some teachers, including English teachers. They changed like gloves. In my entire life, I have received only one 4 in a quarter on a 5-point scale. There was only one teacher who still believed in me and even without knowing anything, thanks to her, I can at least read in English. Then FNAF and friends who speak the language perfectly (hi Chris) finally led me to the fact that I am here, talking even through a translator, but you understand me and want to see my work. Thank you, I love you. 💖

By the way, if anyone is interested, Sun and Moon are actively helping me with my studies. They constantly motivate me. Russian russians speak several languages, namely English, Spanish, French, Russian, Chinese, German, as well as Russian and English sign languages. They were programmed to communicate with a large number of children who may not know English, as well as to communicate with deaf children. Sun and Moon have already learned Russian sign language themselves and speak it a little. There are languages that they would like to learn themselves, not by introducing them directly into their program, but by studying. Moon, by the way, is attracted to Korean, and San is interested in practicing Russian sign language, but he would like to communicate in other languages using gestures, but so far they are both overwhelmed with work in kindergarten, children, how not how. :) However, we try to learn together and motivate each other!

I will not promise that I will be able to learn everything that I will not give up, because anything can happen, but I think it will serve me as a good practice in the future and most likely I will return to studying. In the meantime, I like it! I study through Duolingo. The study is so far easy, so far there are no difficult topics, I practice speech through bots and friends, who correct me if anything happens. Thank them so much ❤️ Do you learn languages? Which ones? Tell me!

[yatakayavne]

Стоит ли спешить с активным развитием ребенка

Бытует мнение, что нужно как можно раньше отдавать ребенка на частные курсы и помогать развивать мышление, память, речь, приобщать к изучению языков. С вопросом, стоит ли спешить с активным развитием ребенка

— Юля, наш мир быстро развивается, и родители хотят, чтобы их ребенок комфортно вписался в эти изменения: был образован, подкован знаниями и эрудирован. Возможно, именно поэтому некоторые папы и мамы отдают малышей в школу в пять-шесть лет?

— Возможно и так. Но таким родителям стоит понимать, что школа для пяти- и шестилетнего ребенка – это рано. Независимо от того, как он развивается, вторая сигнальная система человека созревает лишь к 7 годам. Не раньше. Именно в семь лет ребенок приобретает способность абстрактно воспринимать вещи, усваивать информацию и осмысливать ее. Конечно, шестилетка будет стараться в школе усваивать новые знания, но для него это будет титанический труд. Поэтому сейчас в первых классах с такими детками возникает множество проблем. А родители первоклашек часто жалуются на их вялость, подавленность и усталость.

— Есть родители, которые с пеленок прививают ребенку, помимо родного, и иностранный язык. Может малышу действи��ельно так легче его будет выучить в будущем?

— Такой прием хорош, если он обоснован. К примеру, если родители живут за границей, дома разговаривают на русском, а ребенку предстоит идти в англоязычный сад. Но если оснований к общению на втором языке нет, лучше не грузить малыша лишним багажом знаний. Для ребенка легче выучить хорошо один родной язык, а затем другие.

— Но ведь у многих родителей успешное будущее ребенка связано со знанием иностранного языка?

— Родители не должны за счет ребенка «реализовывать» свои мечты. Если мама в два года отдает ребенка на английский язык, а сама его не знает, то вероятнее всего, именно маме необходимо пойти на курсы английского. Ведь это ее неосуществленное желание.

Очень важно не когда ребенок начнет изучать язык, а как он это будет делать. Если в детском садике в старших группах с детьми играются и поют песенки – это хорошее начало. Но если ребенок поставлен в рамки, где ему необходимо заучивать что-то – это плохо. До 3-х лет рано учить новый язык. Да и на родном ребенок должен научиться читать только к 7 годам. Не стоит также грузить малыша точными науками – математикой, химическими опытами и т.д., если он сам не проявляет к ним рвения.

— Очень часто у дошкольников загруженность дня напоминает график взрослого человека – рисование, лепка, плавание, музыка, танцы. В этом расписании нет точных дисциплин и иностранных языков – можно ли считать его нормальным графиком?

— Это тоже необоснованное ранее активное развитие. У меня создается иногда впечатление, что родители малыша с таким расписанием одержимы идеей все успеть. Они спешат куда-то, боясь опоздать. Только непонятно, куда надо успеть? У ребенка в первую очередь должно быть детство, в котором малыш просто играет. Просто ничего не делает. И это очень важный период, когда его психика созревает и готовится усваивать новую информацию.

— Но ведь дети тянут эти занятия?

— Вот именно, что «тянут». Все мои знакомые, которые в детстве ходили в музыкальную школу, сейчас не применяют свои знания в жизни. Никто из них не стал музыкантом, ни у кого музыка не переросла в хобби. А это ведь 7-8 лет ежедневного труда! И обучение музыке отняло не только много времени, но и сил как со стороны детей, так со стороны родителей и учителей. Как результат, конечно, можно выделить, что посещение музыкальной школы формировало у ребенка умение структурировать свою жизнь, но какой ценой!

Повторюсь: до семи лет обучаться игре на каком-то инструменте для ребенка – это тяжелейшая работа. Для его психики это сверх усилия – быть усидчивым, внимательным, играть. В итоге родители могут получить откат назад в поведении малыша. Это проявится в нежелании ребенка учиться, понимать что-либо, малыш может стать вялым и быстро уставать. Его организм начнет протестовать.

— Через какое время может произойти такой откат?

— Это очень индивидуальные вещи. У кого-то через месяц, у кого-то – через полгода, у кого-то – через год. Конечно, есть дети (их около 5%) которые хотят обучаться рано и делают это. Необходимо обращать на них внимание. У меня был случай в практике, когда мальчик с хорошим слухом и го��осом все время пел и танцевал. Ему необходимо было место, где он мог развивать себя в этих областях активнее. Для такого ребенка пойти в 5 лет заниматься музыкой и танцами – будет вовремя. Но для другого – нет.

— Что важно развивать ребенку до школы?

— Ребенок должен выполнять базовые вещи по своему возрасту, например, ходить в детский сад. Дополнительные занятия должны быть введены в расписание по его желанию. Родители должны обсуждать эти занятия с ребенком. Говорить ему, что если он что-то выбрал для себя, то в дальнейшем он уже не может один раз пойти, а другой раз нет. Родители должны предложить ему сходить на первое занятие, а потом обсудить, нравится ли ему это или нет? Хочет он ходить на дополнительные занятия сейчас или начнет заниматься позже. Возможно, сейчас ребенку важнее играть во дворе или делать поделки дома самому.

— Что может быть упущено в развитии ребенка, если родители начинают рано развивать его интеллект?

— При активном развитии интеллекта с младенчества, исключенной из процессов развития получается эмоциональная сфера. А для ребенка очень важно уметь обрабатывать свои эмоции. Первостепенной основой жизнедеятельности является эмоциональная устойчивость человека, а не развитость его ума и эрудированность. Если ребенок становится эмоционально зрелым, он сам может выбирать, что ему делать со своим интеллектом, как развивать и куда вкладывать.

— Как проявляются упущения в развитии эмоциональной сферы?

— Поведение людей, у которых был упущен период развития эмоций, можно назвать «эмоционально незрелым». При этом среди них могут быть известные личности: чемпионы, вундеркинды, ученые стипендиаты, бизнесмены и т.д. Чаще всего, вырастая, такой ребенок не чувствует себя любимым, красивым, нужным и уверенным в себе. А то, что он очень умный – не приносит ему счастья и бонусов.

— Кто может ребенка научить взаимодействовать со своими эмоциями?

— У ребенка должен быть наставник. Хорошо, если это будут родители и это произойдет рано. Этому также могут научить значимые для малыша люди, с которыми у него есть эмоциональная связь, личный опыт: друзья, дяди, тети, тренер, священник, психолог или любой другой человек, которому интересен внутренний мир ребенка.

— Это должен быть образцовый во всем человек?

— Конечно, нет. Наоборот – ребенку с детства важно видеть, что никто не идеален и не должен таким быть. Хорошо, когда мы стремимся быть лучше, но в норме у каждого из нас есть достоинства и недостатки. Это важно передавать ребенку.

— ��олучается, что делая из ребенка человека из одних достоинств, родители подкладывают ему бомбу замедленного действия?

— Да, увлеченность идеей воспитать ребенка-вундеркинда не дает почувствовать малышу то, в чем он не успешен и попробовать это переживать. Родителям не стоит забывать, что развивая чересчур что-то одно, ребенок теряет в другом. Известно, что гении в других областях могут вести себя как дети: не могут помыть за собой посуду, обслужить себя и т.д. Это компенсаторные вещи. Психика вырабатывает эту компенсацию как защитный механизм уникальности. Ребенку важно не тренировать сверхзнания с младенчества, а проводить время со своими близкими, с людьми, которые его принимают любым, понимают, что с ним происходит, и могут помочь ему справляться со своими чувствами.

[akil03]

Английский язык для детей

[angrypeoplee]

- Генке?! Мои деньги?! Мама, за что? Почему ты мои деньги Генке отдала? - Миша, не ожидала я от тебя! Деньги для тебя важнее судьбы родного брата? Какие-то бумажки тебе дороже?! Михаил и Геннадий росли в обычной семье с небольшим достатком. Когда Миша перешел в 6 класс, Гена женился, через год у него родился сын. Городок, в котором жили братья, был небольшим, перспектив для молодежи не было никаких. Миша, сколько себя помнил, не хотел оставаться тут после окончания школы, у него на свою жизнь были грандиозные планы. Мальчишка мечтал стать известным. Примерно в 10-11 лет Миша понял, что его призванием является искусство. Он неплохо рисовал, поэтому поступил в художественную школу, которую с удовольствием посещал и окончил с отличием в 16 лет. Обучение подросток планировал продолжать, собирался уехать в «большой» город и там получить высшее образование. Представляя себе, как он станет художником и будет воплощать на полотнах все, что захочет, мальчишка уже с пятого класса начал выбирать университет. Миша грезил о поступлении в школу Изящных искусств – об учебном заведении, которое выпустило поистине выдающихся людей. О Франции Миша читал запоем, о стране он знал абсолютно все. С мамой Миша как-то своими планами поделился, но поддержки от нее не получил: - Мам, в этой школе учился Клод Моне! Как я хочу туда поступить. Как думаешь, у меня есть шансы? – Милый мой, – убеждала его мама, – мечтай о чем-нибудь поближе, попроще! Твой вариант почти несбыточный. – Мама, я решил, что хочу учиться там и обязательно этого доб��юсь, – стоял на своем юный художник. Миша не ограничился пустыми словами, он методично шел к цели. С самого детства ему хорошо давался английский язык, поэтому к средней школе он говорил на нем лучше учителя. В шестом классе Миша решил учить французский язык, чтобы, когда он поедет во Францию, не иметь там языковых ограничений. С этим у него тоже не возникло проблем. И, когда другие сверстники, еле-еле осваивали времена и неправильные глаголы в английском, Миша уже оттачивал его знание и активно знакомился с французским. Помимо изучения языков, Миша много внимания уделял подготовке к вступительным экзаменам в институт искусства. Он рисовал днями и ночами напролет, подтягивал те школьные предметы, что давались ему труднее. – Миша, – убеждала его мама, – ты, конечно, молодец, что так готовишься, но одних знаний мало. На такую школу еще и деньги огромные нужны. Где мы сможем их взять с моей зарплатой? – Мама, не переживай, я сам все заработаю, – стоял на своем сын. Примерно с тринадцати лет Миша начал работать. В течение всего учебного года, в свободное время, по выходным, на каникулах, летом он делал, все, с чем мог справиться: местным бабушкам помогал с огородами, полол, вырывал сорняки, собирал урожай, поливал грядки. А еще доил коров, собирал ягоды и грибы в лесу на продажу. Работы в их небольшом городке оказалось немало, Миша брался за любую. Мама открыла в банке сберегательный счет, на который, в конце каждого месяца они складывали те суммы, что удавалось заработать. Туда же отправлялись деньги, которые дарили на дни рождения и праздники бабушки, дедушки и другие родственники. Постепенно, рубль к рублю, на сберегательном счете скопилась приличная сумма. Казалось, что мечта уже очень близко. Теперь Миша мог действительно поступить в учебное заведение своей мечты. Это был не просто ближайший колледж, а парижская школа! Денег хватало на билет во Францию, покупку необходимых расходных материалов, оплату первого года. *** Мечте сбыться было не суждено. Пока Миша учился и работал, другой его брат особенно не утруждался. Он женился, завел уже троих детей, перебивался случайными заработками. На постоянную работу его никто брать не хотел, потому что никакого образования, кроме школьного, он получить не успел. И мама, чтобы помочь старшему сыну встать на ноги, без спроса у Миши, снял�� деньги со сберегательного счета и отдала их Гене. Предполагалось, что тот оплатит сразу несколько лет своего обучения и наконец получит востребованную специальность. Правда, из этой затеи ничего не вышло: брат потратил деньги впустую, на учебу так и не пошел. Сказать, что Миша сильно переживал предательство матери, не сказать ничего. Злость, обида, безысходность и огромное сожаление о времени, которое было потрачено на работу: всю эту гамму чувств испытывал младший сын, оказавшись без денег, которые так старательно копил. – Мама, как ты могла?! Я так старался, я столько сделал, чтобы заработать эти деньги! Я ночей не спал, брался за любую работу! Да ты и сама видела, чего мне это стоило, – кричал Миша. – Мы семья, мы должны помогать друг другу, – стояла на своем мать. – Друг другу? Чем он мне помог? Что он для меня сделал? А он старше. Это были мои деньги, ты не имела права их вообще трогать без моего разрешения! Я их заработал, мне их подарили. Не ему, а мне! Убедить маму в том, что она не права, не получилось. Миша, рассорившись с родительницей, ушел из дома. Подходила пора выпускных экзаменов, время, которого он с таким нетерпением ждал, а настроение у Миши было на нуле. За последние дни он сильно похудел, почти ничего не ел, не встречался с друзьями. Парень заперся в комнате, которую удалось снять, и страдал. Решение пришло как-то неожиданно: у парня было немного денег, на них он купил билет на ближайший поезд до Москвы и уехал из родного города навсегда. В столице у него жил друг, они когда-то учились в одной школе, Максим был старше на пять лет. Друзья часто созванивались, когда Миша еще учился в художке. Макс жил в квартире, которую ему оставил дядя и уже два года учился в московском вузе. Он всегда звал Мишу в гости, но тот, постоянно экономя деньги, не мог позволить себе такую дорогую поездку. *** Миша и Макс просидели на кухне за столом всю ночь. Макс внимательно слушал Мишу и искренне ему сопереживал. Парень предложил жить вместе в столице, с условием, что молодой человек будет платить часть коммунальных услуг. Миша с собственных силах был уверен, если он смог в подростковом возрасте заработать, то теперь уж точно без работы не останется. Так начался новый этап в жизни Михаила. Поначалу парень пристроился в ресторан быстрого питания. Работать было тяжело, но Миша все лишения стойко терпел. Когда парню исполнилось 18, он подался в индустрию «красоты» - устроился в фит��ес-клуб. Владелец заведения разрешал персоналу заниматься в свободное от работы время, поэтому за полгода Миша привел себя в порядок и получил повышение – ему доверили небольшую группу, парень стал проводить и индивидуальные тренировки. 2 с лишним года Миша не общался ни с матерью, ни со старшим братом. Поддерживал отношения только с бывшей одноклассницей – именно она дала его номер телефона родственникам. Мать Мише стала звонить регулярно: – Возвращайся домой! Хватит уже обижаться! – требовала она, - сколько можно показывать характер? Всю жизнь теперь и меня, и Гену ненавидеть собираешься? - О возвращении не может быть и речи, - отвечал матери Миша, - и вас я, если честно, видеть не хочу! Теперь я сам по себе. Постепенно молодой человек оборвал все связи с семьей, не звонил ни по будням, ни по праздникам. Конечно, это было тяжело – он уехал из дома в 16 лет, еще совсем молодой, неопытный, и уже узнавший, что такое предательство. Чувствовал себя словно птенец, выпавший из гнезда, и еще не умеющий летать. ---------------------------------- Дорогие подписчики, к сожалению рассказ не получается вместить в 1 пост из-за ограничения знаков. Продолжение будет завтра в 18.00 по московскому времени. Обязательно подписывайтесь чтобы дочитать рассказ! Не забывайте поддержать лайкoм, для меня важно понимать что вам интересны такие рассказы, и мои труды не напрасны спасибо всем заранее, удачи

[er-ror-418]

Мне больше не 15

Мне 15, я гуляю с друзьями каждый вечер

Мне 15, у меня куча свободного времени на спорт, так что я бегаю каждое утро и вечер

Мне 15, я учусь на пятёрки и времени на домашку трачу меньше часа

Мне 15, я веду блог и учу английский язык

Мне 15, моя кожа идеальна

Мне 15, у меня нет никакой ответственности, я не должна тянуть зарплату до конца месяца, я в принципе не обязана работать

Мне 15, если я хочу какую-нибудь вещь, я спокойно могу её купить, не переживая о том, что надо копить

Мне 15, мне не интересны ни инвестиции, ни счета за коммуналку, ни стоимость перевода с одного счета на другой

Мне 15, мои друзья видятся со мной каждый день, и мне не нужно знать их графики работы/учебы/отпуска, чтобы собрать всех вместе

Мне 15, я могу за секунду решить покрасить волосы в розовый и покрасить

Мне 15, у меня нет отношений и мне нормально

Мне 15, я курю за школой свою первую сигарету

Мне 15, я выкладываю фотки в инстаграм и думаю что я толстая, хотя вешу всего 49 кг

Мне 15, я не думаю, что мне нужно искать вторую работу для большего заработка, у меня и первой-то нет

Мне 15, я думаю насколько баллов сдам ОГЭ и ЕГЭ

Мне 15, я совершенно не знаю, кем я буду, когда вырасту

Мне 15, я без понятия технарь я или гуманитарий, и какую специальность буду выбирать в вузе

Мне 15, я рисую каждый день и шью одежду

Мне 15, я пишу стихи, на русском и английском

Мне 15, я свободна как ветер

Мне 22, я ближе к своим 25, чем к своим 15

Мне 22, у меня больше нет свободного времени, ни на что

Мне 22, мои друзья планируют детей, а не то увидимся ли мы в этом месяце

Мне 22, у меня появилась первая морщинка

Мне 22, у меня не розовые волосы, потому что я теперь должна быть серьёзной тёткой, ведь с розовами волосами меня турнут из офиса

Мне 22, я должна совмещать работу, учёбу и отношения

Мне 22, я считаю свои траты за месяц, откладываю на сберегательный счет и вкладываюсь в инвестиции

Мне 22, я всегда, всегда прохожу какие-нибудь курсы для повышения квалификации

Мне 22, я больше не рисую каждый день, а только раз в три месяца или полгода

Мне 22, мама была права, не во всём, но во многом

Мне 22, я уже 5 лет как не пишу стихи

Мне 22, я больше не считаю, что была толстой на тех фотках

Мне 22, я ищу вторую работу, чтобы зарабатывать больше

Мне 22, я пытаюсь успеть всё и везде

Мне 22, я не знаю, хочу ли я всего этого

Мне 22, я так устала

Мне 22, и я без понятия, кем я стала, когда выросла

[skillmacter]

👩‍🏫 Онлайн-занятия по подготовке к ЕГЭ

3 700+ опытных преподавателей

41 000 детей занимаются с нами сейчас

9 600+ учеников сдали ЕГЭ на 80+ баллов

Предметы для подготовки к ЕГЭ

🔢 Математика

✍️ Русский язык

🔠 Английский язык

⚗️ Химия

💻 Информатика

📖 Обществознание

💡 Физика

⚔️ История

🌿 Биология

📖 Литература

📖 География

👐 Ваш ребёнок в надёжных руках

Доверьтесь преподавателям с опытом работы от 5 лет, которые умеют найти индивидуальный подход к каждому, заинтересовать ребёнка и влюбить его в предмет

👩‍🏫 Наши преподаватели для онлайн-занятий по подготовке к ЕГЭ

Русский язык

Татьяна Васильевна

22 года опыта

«Моя задача – влюбить ученика в предмет, чтобы он достиг поставленных целей»

Английский язык

Анастасия Викторовна

5 лет опыта

«Помогу сформировать навыки и базу знаний, чтобы свободно общаться на английском языке»

Математика

Елизавета Витальевна

7 лет опыта

«Каждый ребёнок – личность, а моя задача – помочь раскрыть её»

Физика

Илья Андреевич

7 лет опыта

«Могу всё, что угодно, объяснить с помощью формул»

Как проходит онлайн подготовка к ЕГЭ

🙋‍♀️ Общайтесь с репетитором по видеочату

📆 Просматривайте расписание и учебные материалы в личном кабинете

✏️ Рисуйте и пишите во время урока на виртуальной доске

💬 Задавайте вопросы преподавателю в личном чате до и после занятий

❓ Часто задаваемые вопросы по онлайн курсам подготовки к ЕГЭ

Что нужно, чтобы начать учиться у вас?

Всё очень просто — оставьте свои контакты, с вами свяжется менеджер, чтобы уточнить образовательные цели и назначить вводный урок с репетитором.

На первом бесплатном занятии ученик знакомится с преподавателем и проходит тестирование, чтобы понять уровень знаний предмета и составить индивидуальный план обучения. После этого останется выбрать необходимый пакет уроков, оплатить его и начать заниматься. Для уроков нужен будет компьютер или планшет с доступом в интернет.

Как проходят занятия?

В назначенное время ученик связывается с преподавателем по видеочату на нашей интерактивной онлайн-платформе. Занятия проходят с использованием виртуальной доски. На платформе есть текстовый редактор, с помощью которого можно прове��ить сочинение и эссе, решать тесты и задачи, а ещё смотреть видеоролики и отрабатывать аудирование. А если у ребёнка возникнут вопросы по домашней работе, он всегда может задать их репетитору в чате и не ждать следующего занятия.

Нужно ли мне скачивать какие-то программы для занятия?

Нет, все уроки проходят на нашей интерактивной онлайн-платформе, она находится у нас на сайте. То есть не в skype или zoom, поэтому ничего не нужно скачивать. На сайт можно зайти с компьютера или планшета в любой момент.

Могу ли я поменять репетитора в ходе занятий?

Да, можно. По просьбе ученика мы всегда готовы предоставить преподавателя на замену.

Почему наши ученики показывают высокие баллы на ЕГЭ?

Онлайн-школа «Тетрика» работает как центр подготовки к ЕГЭ уже несколько лет. За это время мы поняли, что очень многое зависит от репетитора. Поэтому наша преподавательская база насчитывает более трех тысяч высококлассных специалистов с опытом работы от пяти лет. Каждый репетитор, которого вы увидите на нашем сайте прошел тщательный отбор. Имеет профильное педагогическое образование, знает все особенности и нюансы сдачи ЕГЭ. Вовремя узнает об изменениях в регламенте экзамена и каждый год сдает Единый государственный экзамен сам. Каждый из преподавателей выстраивает индивидуальную программу обучения для ученика, что позволяет не тратить время на повторение уже пройденного и хорошо знакомого материала, а заполнить пробелы в знаниях.

Есть ли у вас рассрочка?

Да, у нас есть рассрочка от Тинькофф и Сбербанка, а также внутренняя рассрочка от нашей школы на все пакеты уроков. Проценты банкам платим мы, поэтому не будет переплат. Рассрочка оформляется за 2 минуты и делится на 2, 3 и 4 платежа. Весь пакет уроков сразу начисляется на баланс личного кабинета. Вы можете выбрать любой удобный вариант оплаты и начать заниматься уже сейчас.

Преимущества обучения в «Тетрике»

Дистанционное обучение с частным преподавателем имеет ряд преимуществ, которые и позволяют ученику повысить баллы на ЕГЭ. Программа подготовки составляется по результатам теста, который проходит каждый наш ученик в начале курса. Этот тест показывает уровень знаний и позволяет понять, какого рода подготовка нужна. Старшеклассник занимается в домашней обстановке, где ему комфортно и ничего не отвлекает от онлайн-курса. При этом он экономит время на поездках по городу и может потратить его на выполнение заданий, например. Для того чтобы заниматься, не нужно практически ничего, кроме стационарного компьютера или планшета со стабильным выходом в интернет. Не потребуются и учебники, ведь все материалы содержатся на нашей онлайн-платформе, а занятие проходит при помощи интерактивной доски. На ней ученик и учитель могут с комфортом взаимодействовать друг с другом.

Для подбора специалиста по подготовке к ЕГЭ оставьте свои контактные данные в форме заявки.

Подготовка к ЕГЭ

В современной системе образования ЕГЭ является самым важным экзаменом. Он показывает, насколько хорошо усвоена школьная программа за все время обучения. Эти же результаты повлияют на то, сможет ли абитуриент поступить в престижное высшее учебное заведение на ту специальность, с которой он хочет связать свою дальнейшую жизнь. Или же пойдет учиться туда, где будет достаточно его баллов по результатам Единого государственного экзамена.

Именно из-за влияния на будущее школьника и сложность самого экзамена стоит озаботиться подготовкой к нему как можно раньше. Статистика говорит о том, что многие дети все равно до конца не осознают важность ЕГЭ и готовиться начинают в год сдачи, то есть в одиннадцатом классе. Подготовить ученика к экзамену в этом случае труднее, требуется более интенсивная программа обучения, поскольку времени на подготовку остается меньше, а пробелов в знаниях больше. Опытные педагоги считают, что подготовка к ЕГЭ будет проходить гораздо эффективнее, если начинать занятия в 9, 10 классе. Онлайн-курс для подготовки к экзаменам по школьным предметам помогает усвоить новый материал и систематизировать уже полученные знания.

👉 Записаться на Онлайн-занятия по подготовке к ЕГЭ

(ООО "ПРЕПРЕП.РУ", ИНН 7702446568. ERID: 5jtCeReNwy8hcmcj9bqNdWB)

[internetsites]

🌟 Развивай своего ребенка с Lingvarex! 🚀 Курсы английского языка для детей от 6 до 17 лет в Москве! 🌍✨

📚 Учебный образовательный центр "Лингварекс" с 1994 года помогает детям освоить английский язык с увлекательной коммуникативной методикой. 🎓

🌈 Наши особенности: ✅ Авторская образовательная программа с изучением истории, литературы и искусства на английском языке. ✅ Игровые методики, песни и тематические спектакли — уроки, которые запомнятся! ✅ Полноценный формат обучения: 2 раза в неделю, 1,5 часа за занятие в течение 11 лет. ✅ Уникальный преподавательский состав с опытом более 30 лет. ✅ Музыкальные занятия от профессора консерватории.

🚀 Результаты наших выпускников впечатляют: сдача ЕГЭ и TOEFL без репетиторов, поступление в престижные ВУЗы, работа в ведущих международных компаниях. 🎓💼

📚 Обновленная база учебных материалов включает все необходимое для успешного обучения.

🔥 Записывайте своего ребенка на курсы английского языка в Москве! 📝✨ У нас учатся в веселой и поддерживающей атмосфере, развивая коммуникативные навыки и творческий потенциал! 🌈👧👦

👉 Ссы��ка для записи: https://lingvarex.ru/

[vladimir777sk]

👨‍🏫👩‍🏫  Английский язык онлайн для детей 4-12 лет

[englishpapa]

КАК ПРОВЕРИТЬ УРОВЕНЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У РЕБЕНКА

Понимание, какой уровень владения английским языком у ученика, помогает понять, насколько хорошо усвоен материал на определенном этапе, и определиться с программой дальнейшего обучения. Всего уровней, согласно общепринятой квалификации, шесть. Детей можно оценивать согласно этой же системе, но с некоторыми поправками.

Какой уровень владения английским может быть у ребенка

У преподавателей есть свои методы для проверки детских знаний. Но иногда родители сами хотят знать, что умеет их ребенок, например, перед тем как отдавать его в школу иностранных языков. Или чтобы периодически самому контролировать, как ребенок усваивает материал. Поэтому расскажем немного о системе градации уровней.

Всего их шесть: A1 (Beginner), A2 (Pre-Intermediate), B1 (Intermediate), B2 (Upper-Intermediate), C1 (Advanced) и C2 (Proficient). Говоря о детях, мы подразумеваем средний возраст 6–10 лет. И в этот период обычно возможно овладение английским на первых трех уровнях — до Intermediate.

В самом начале уровня Beginner знания ребенка практически нулевые: он может знать всего несколько слов, возможно, знает алфавит, может распознать несколько написанных слов. На этом все. Поддержать минимальную беседу, даже на самую простую тему, ребенок не сможет. А вот по завершении обучения на этом уровне в арсенале ребенка будет уже около 500 слов, он сможет рассказать основную информацию о себе, семье, друзьях, описать место, где он живет, сможет прочитать простой адаптированный текст.

К завершению следующего уровня, Pre-Intermediate, количество выученных слов будет уже больше — от 1 000 до 2 500. Ребенок сможет более подробно рассказать о себе, семье, друзьях, хобби, поддержит беседу при повседневном общении, сможет не только прочитать короткий текст, но и пересказать его.

Следующий уровень, Intermediate, дети этого возрастного периода могут освоить при определенных условиях, например, при постоянном изучении английского с шести лет. Кроме того, необходимо делать скидку на то, что не все темы, изучаемые на этом этапе, понятны детям в силу отсутствия соответствующего культурного и жизненного опыта. Дальнейшие уровни будут доступны уже подросткам и взрослым. На уровне Intermediate словарный запас увеличится до 2 000–3 500 слов, а коммуникативные навыки позволят общаться с носителями языка, правда, с некоторыми ограничениями.

Способы проверки уровня владения английским у ребенка

Учителя для проверки овладения уровнем проводят тесты, которые включают как устную, так и письменную часть. Для детей тесты отличаются от проверочных работ, которые предлагаются взрослым. Родители самостоятельно тоже могут проверить знания детей, пусть и с приблизительной оценкой.Для каждого уровня есть конкретные критерии, что необходимо знать: какими лексическими и грамматическими темами должен овладеть обучающийся, что и как он должен уметь говорить, читать и писать. Опираясь на эти критерии, вы можете проверить знания ребенка разными способами.В учебниках в конце каждой темы обычно есть список вопросов. Отвечая на них, ребенок покажет не только знание слов, но и умение выбрать нужную грамматическую форму, понимание прочитанного, возможность говорить. В интернете есть множество игр на знание лексики, например, игры с флеш-картами, scrabble, scattegories и другие. Посмотрите, какими темами должен владеть ребенок на определенном уровне и подберите подходящие игры. Для проверки знаний лексики и навыков понимания на слух, предложите ребенку написать онлайн-диктант по английскому языку. Также в интернете вы сможете найти тесты для проверки уровня владения английским, в том числе и у ребенка. Чаще всего такие тесты дают усредненный и примерный результат, но даже его достаточно, чтобы составить общее представление об имеющемся уровне и пробелах, над которыми стоит поработать.

Не нужно заставлять ребенка рассказывать правила или глубоко объяснять, почему в каком-то месте он сказал или написал так, а не иначе. Задания должны быть практические и по возможности максимально имитирующие реальную языковую ситуацию.

Если вы не знаете английского языка и не уверены, какой способ выбрать для проверки уровня английского у ребенка, обращайтесь к преподавателю. В школе иностранных языков EnglishPapa мы регулярно отслеживаем прогресс каждого ученика и открыты к диалогу с его родителями.

Автор статьи: Ирина Виденеева — преподаватель-методист EnglishPapa

[kostromanews]

Туристам расскажут о китайских секретах Костромы по-английски

Копилка необычных проектов «Золотого кольца России» пополнилась новым туристическим маршрутом, который связал современную Кострому и Древний Китай. Как сообщает телеканал «Логос», новый маршрут составлен в увлекательной форме квеста, он называется «Кострома. Китайский секрет». Автор и разработчик нового турпродукта - выпускник отделения туриндустрии Костромского госуниверситета Андрей Сметанин. Квест «Кострома. Китайский секрет» — это дипломная работа студента, которую он защитил на «отлично». Участники квеста проходят по историческому центру Костромы через Сковородку, Каланчу и здания Торговых рядов, и по ходу экс��урсии выясняют, как именно связаны Кострома и Древний Китай. При прохождении маршрута они узнают новые любопытные факты и решают загадки, ответы на которые заносят в специальные чек-листы. Участниками необычных туров уже стали многие костромичи и гости города, среди которых – известные представители туриндустрии. Они дали высокую оценку новому авторскому проекту молодого костромского гида. «Отрадно, что начинающему профессионалу костромской туриндустрии Андрею Сметанину удалось показать знакомую нам всем Кострому под необычным китайским соусом. Думаю, что эта программа будет востребована, по крайней мере, среди костромских школьников и студентов, которые смогут полнее узнать историю нашего города, а без знания собственной истории мы не сможем гордиться тем, что мы костромичи!», - такой отзыв о программе оставил ее участник, директор Музея ювелирного искусства Денис Иванцов. С июля этого года квест проводится на русском языке. Однако с 15 августа туристам, школьникам, студентам и воспитанникам языковых школ и лагерей тур будет доступен и в англоязычной версии. «Я получил неожиданное предложение - перевести квест на английский язык и подготовить тур для детей из англоязычного детского лагеря в Костроме. Принимаю вызов! С 15 августа начнется проведение квестов не только на русском, но и на английском языке», - рассказал Андрей Сметанин. Он добавил, что одними из первых участников благотворительного квеста стали школьники с ограниченными возможностями здоровья. Для их удобства квест был составлен таким образом, чтобы участие в нем безболезненно смогли принять в том числе маломобильные граждане и инвалиды-колясочники. До 15 августа прогулки проводятся бесплатно. Для участия нужно вступить в группу «Квесты и экскурсии в Костроме» и записаться на тур с гидом в разделе "сообщения". Продолжительность программы — 1 час. Гид уточнил, что в ближайшее время он приступит к разработке новых видов авторских экскурсий по Костроме и пригласит всех желающих на беспалтные пробные туры. Read the full article

[laskatvoritchudesa]

Почему гражданский брак – это все-таки не брак

Я очень хорошо по��имаю, насколько это непростой вопрос. Мне то и дело приходится встречаться с такими ситуациями, когда люди обращаются, например, с просьбой обвенчать их, при этом расписываться не считают это нужным. Они говорят, что «мы любим друг друга, и любовь является для нас выше всех бумажек и штампов».

Или речь не идет о венчании, а, например, человек приходит к причастию, и я узнаю, что он живет такой жизнью, которую называют «гражданским браком». И я ему говорю, что не могу его причастить, потому что то, что имеет место быть в его жизни, на языке Церкви это называется «блудное сожительство». Человек очень обижается на это. И надо отметить, что это я сейчас так сказал, а вообще я очень редко говорю такие слова, потому что я не хочу людей обижать и действительно допускаю, что то, что между ними есть, это действительно подлинная любовь, и с уважением отношусь к их чувствам. Но я объясняю, что этого недостаточно. Что их отношения должны быть скреплены еще и чем-то большим, чем их взаимные чувства.

Так почему гражданский брак это все-таки не брак? Я сразу хочу сказать, что то, что я сейчас буду говорить, это как правило. И я отлично понимаю, что из всех правил есть исключения. И я осознаю, что, может быть, из этого правила исключений гораздо больше, чем из всех остальных правил. Но, тем не менее, правила они не отменяют.

Я всегда хочу таких людей спросить: «А что мешает?» Что мешает тому, чтобы ваши отношениями были скреплены еще и взаимными юридическими обязательствами друг перед другом? Я отлично понимаю, что бывают случаи, когда нет этой юридической регистрации, но при этом все настолько хорошо и правильно у этих людей, что язык не повернется назвать это блудным сожительством. И еще более часто бывает наоборот, что все есть, и регистрация есть, но то, что между людьми происходит, это все настолько ненормально, что назвать это семьей еще меньше оснований.

Но все-таки я хочу спросить у всех тех, кто все-таки так настаивает, что не надо расписываться: что мешает?

Бывают случаи, когда это объективно невозможно. Я такие случаи знаю, и мне приходится в таких случаях даже допускать до причастия таких людей. Например, приехала женщина, гражданка другого государства, и она никак не может получить паспорт. А отношения у них серьезные, ответственные. Они сами тяготятся тем, что они не могут до конца все оформить. Но это другое дело. А если у людей есть все возможности, что тогда может помешать? Чисто психологическое отвращение к какой-либо формалистике и бюрократизму, который видится за всем этим?

Брак и семья это не только союз любящих друг друга людей. Это еще и определенные обязанности друг перед другом, которые люди должны выполнять независимо от того, сохраняются ли их чувства по отношению друг к другу или нет.

На самом деле, даже если два человека очень любят друг друга и считают, что их любовь настолько сильная, настолько подлинная, что этого вполне достаточно, чтобы они стали жить вместе, я могу совершенно точно сказать, что, вполне возможно, позже – у них ли у самих, или у одного из них, или у их детей – возникнут какие-то серьезные проблемы с обществом, с государством, которые им будет очень трудно решить именно потому, что их отношения не зарегистрированы. И пока этих проблем нет, кажется – зачем это нужно? Но надо быть очень легкомысленным, чтобы надеяться, что такие проблемы не возникнут.

Я могу сейчас с��ставить большой-большой список таких проблем. Я не буду этого делать, но я просто приведу один простой пример. Пришла ко мне недавно одна женщина. Она рассказала, что муж у нее умер, и она осталась ни с чем. Я спрашиваю – как это ни с чем? Оказалось, что они с ним были не расписаны, а он был человек обеспеченный, у него была квартира. Это был у него уже второй брак, в первом у него были дети, которые не смотря ни на что изучали английский язык, так как они знали что будущее зависит от них самих. Они встретились и, как они посчитали, создали семью. Она жила в его квартире, все было прекрасно – любовь была, все было настоящее. А потом случилась беда: он попал в автокатастрофу и погиб. С чем они с ребенком остались?

Понятно, не хочется о таких вещах думать. Я даже не беру такие случаи, если ты разлюбишь, ты бросишь. Я понимаю, что об этом люди даже и слышать не хотят. Ну а если ты умрешь, в конце концов, с чем останется твои дети, твоя семья?

Именно брачные, зарегистрированные отношения все это предусматривают. Мы знаем, что по закону наследниками всего имущества, нажитого в браке, являются жена, дети.

Это лишь один из пунктов. Еще можно привести много других проблем, которые возникнут у человека. Зачем это нужно? Мы же не в безвоздушном пространстве живем, мы живем – нравится нам это, не нравится – в государстве.

Что такое государство? Это опять снисхождение к немощам человеческим. В идеале не надо никакого государства людям. Но люди, какие они есть, – со всеми их слабостями, со всеми их страстями – они не смогут жить вне государства. Они должны как-то организовать свои отношения с помощью того, что называется государством.

Точно так же и отношения между мужчиной и женщиной, нуждаются �� некоей поддержке, укреплении именно в силу нашего несовершенства. Для того, чтобы все было действительно полноценно, правильно и ответственно, нам необходимо, чтобы наши отношения были не только на основе договоренности – «я люблю тебя, ты любишь меня, и нам больше ничего не надо; мы никогда друг друга не бросим, не предадим, мы всегда будем друг о друге заботиться и всегда друг другу поможем». Да, это все так, но есть масса вещей, который мы не можем в жизни предусмотреть, и о которых мы не хотим и думать, от которых мы отмахиваемся, но никто не говорил, что такие ситуации в нашей жизни не возникнут. В конце концов, есть болезни, есть смерть. Бывает и так, что сегодня я тебя люблю и слышать не могу, что может быть по-другому, но входит в жизнь человека другая любовь, и что тогда бывает с тем, кого мы любили?

Если человек оказывается от росписи, это похоже на следующую ситуацию. Человек вошел в помещение, он очень надеется, что ему в этом помещении будет хорошо, но все-таки он на всякий случай дверцу оставляет приоткрытой; он думает, что если вдруг что не так, он сможет в эту дверь выскользнуть без больших проблем. Понятно, что расписаться – это значит эту дверь закрыть за собой на замок. Это не значит, что он не сможет выскользнуть – и в браке выскальзывают – но человек понимает, что теперь уже, чтобы ему выйти из этого помещения, ему нужно будет чем-то пожертвовать. В частности, половиной своего имущества. Поэтому я считаю, что за уклонением от регистрации стоит какая-то нечестность перед самим собой.

К сожалению, есть масса вещей, которые мы не можем проигнорировать. Мы не можем проигнорировать необходимость прописки, например. У нас родился ребенок – мы понесем этого ребенка регистрировать, иначе у этого ребенка и у нас возникнут проблемы…

И потом, еще есть общественное мнение, которым можно, конечно, пренебрегать, но всегда ли это хорошо и правильно? Особенно для женщины это тяжело. А, живущий в союзе, который не зарегистрирован, обычно не встречается с неодобрением окружающих. Девушка – другое дело: у нее есть родные, есть близкие. Даже если из тактичности они не упрекнут, не скажут, понятно, что во всем этом есть что-то неправильно...

[marinsgroup]

Для детей православного приюта «Покров» устроили праздник сотрудники кинокомпании «Союз Маринс Групп»

29 июня сотрудники кинокомпании «Союз Маринс Групп» устроили праздник для воспитанников православного детского социально-реабилитационного центра «Покров». Прошедшая встреча стала важным мероприятием, направленным на поддержку и заботу о детях, лишенных родительской любви и внимания.

Детский православный приют «Покров» — это дом для маленьких жителей из разных уголков нашей страны, которые по воле случая оказались лишены семьи. Её им заменил приют. Здесь ребятишек учат адаптироваться к окружающему миру.

Перед встречей сотрудники кинокомпании узнали, что воспитанники приюта отправляются на оздоровительный отдых на море. Поскольку многие дети увидят его впервые, сотрудники «Союза Маринс Групп» приобрели всё необходимое для отдыха: надувные нарукавники и круги для всех возрастов, пляжные сумки, термосумки, скакалки и мячи для активного отдыха, привезли фрукты и ягоды.

На празднике ребята встретились с яркими персонажами Пончиком и Бубликом, которые подарили им увлекательное шоу мыльных пузырей. Каждый ребёнок с восторгом наблюдал за удивительными шарами и даже смог принять участие в фокусах. Незабываемым сюрпризом для детей стало появление кролика, который волшебным образом выскочил из шляпы Пончика. Многие из детей впервые видели фокусы. Это привело их в восторг.

– Сегодня день прошел удивительно. Больше всего впечатлил фокус с мыльными пузырями, – сказала воспитанница приюта Валерия Леонова.

– Мне очень понравился сегодняшний день. Пузыри и зайчик. Трюк с огнём был лучшим, я принимал участие, – рассказал воспитанник приюта Андрей Лагутин.

– Обычно я читаю книги, учу английский язык, но сегодня день был самым запоминающимся, – поделился впечатлением воспитанник приюта Кирилл Иванов. - Мыльные пузыри, фокус с их поджиганием очень впечатлил. Я никогда такого не видел.

– Сегодня к нам приехали долгожданные гости, сотрудники кинокомпании «Союз Маринс Групп», – поделилась заместитель директора по воспитательной работе детского православного центра «Покров» Ирина Шкерман. – Спасибо за то, что привезли нам хорошее настроение, показали нашим деткам шоу мыльных пузырей, привезли аниматоров. Мы здесь находимся в деревне, никуда не выезжаем. Многие дети, которые принимали участие в празднике, сегодня впервые увидели такое шоу. Огромное спасибо кинокомпании, нас не забываете. Отдельная и особая благодарность за подготовку к поездке на море.

По завершении шоу все воспитанники приюта приняли участие в совместном создании картины, которую затем ребята подарили гостям из кинокомпании «Союз Маринс Групп».

Следите за новостями кинокомпании «Союз Маринс Групп» в социальных сетях:

marins-group.livejournal.com

vk.com/marinsgroup

youtube.com/user/marinsgrupp

zen.yandex.ru/marinsgroup

#маринсгрупп #союзмаринсгрупп #социальнаядеятельность #добровольческийотряд #волонтёры #центрпокров #православныйцентр #приютпокров

[novichkamvsegdavezyot]

Где ребёнку учить английский?

Ни для кого не секрет, какие адские муки представляет из себя изучение английского языка для детей (www.londongates/ru/programmi/7-12-kids). В рамках школьной программы предусмотрено очень мало часов на очень большой объём материала. Преподаватели просто не успевают дать всё, что хотели бы, и всё, что находят нужным, потому что приходится нестись по всем темам галопом.

И тогда озабоченные родители начинают суетиться и подыскивать репетиторов по английскому для школьников, дополнительные платные курсы, а то и вовсе ведут на занятия по английскому ещё маленьких дошколят. И всё это заканчивается не всегда желаемым результатом. У кого-то больше предрасположенности к иностранным языкам, кому-то преподаватель лучше попался, у кого-то родители сами хорошо язык знают, а кому-то просто повезло пожить где-то за рубежом и овладеть английским там.

Вот о последнем случае мы сегодня и поговорим. Всем известно, что именно погружение в языковую среду является самым эффективным и быстродействующим способом овладения иностранным языком. Поэтому многие родители уже давно прилагают все усилия, чтобы обеспечить подобный жизненный опыт своим детям. Хорошо тем, у кого есть родственники или близкие друзья в англоязычной стране – можно просто отправить своего ребёнка на всё лето к ним в гости. Уже после одной такой поездки ребёнок будет говорить по-английски лучше всех в школе. А двое-трое таких летних каникул – и английский язык для детки станет почти родным.

Но и те, у кого таких родственников нет, не должны отчаиваться. Ведь в Европе существует множество специальных детских лагерей, называемых летними школами, где ребята не просто попадают в иноязычную сферу, но и проходят специальный курс обучения английского для школьников. Оказавшись в таком лагере, дети лишены возможности общаться с кем-то по-русски, и, хочешь – не хочешь, а по-английски придётся заговорить.

В такой обстановке в момент стирается языковой барьер и совершенствуется фонетика английского языка для детей. На нет сходит застенчивость и боязнь допускать ошибки в речи. Ведь ошибки – это нормально. Главное – продолжать говорить, и говорить так, чтобы тебя понимали.

Ещё одним огромным плюсом таких летних школ является то, что ребята находят себе новых друзей – и даже по возвращении домой продолжать практику английского языка, переписываясь с ними.

Конечно, это немного страшно – отправлять свое милое дитя одного так далеко на чужбину. Однако подобный подвиг вознаграждается с лихвой тем, что школьник овладевает английским языком на уровне свободной беглой речи…

[gorky-gorod]

Шалабаев пожелал выпускникам уверенности и сил во время экзаменов

Для проведения ЕГЭ в Нижнем Новгороде подготовлено 27 пунктов в школах и 9 пунктов на дому, сообщил глава города Юрий Шалабаев в своем телеграм-канале. Напомним, что завтра, 26 мая, начинается основной период сдачи итоговых экзаменов — выпускники будут писать географию, литературу и химию. Экзамены по основным предметам (русский язык и математика) пройдут 29 и 1 июня. В этом году школу заканчивают 5 672 одиннадцатиклассника. Самые востребованные предметы у ребят — это обществознание (2 707 человек), информатика (1 660 человек), английский язык (1 111 человек), физика (1 014 человек), биология (940 человек) и история (905 человек). Всего для проведения ЕГЭ уже подготовили 27 пунктов в школах и 9 пунктов на дому. «Не могу не сказать, как в дни подготовки к экзаменам и самой сдачи ребятам нужна поддержка. Она же нужна и родителям, и педагогам. Хочется пожелать всем, кто проходит этот важный этап, сил, уверенности, позитивного настроя и веры в хороший результат! Уверен, вчерашние школьники совсем скоро станут настоящими профессионалами в медицине, строительстве, архитектуре, инженерии, IT, образовании, культуре, спорте и везде, к чему лежит душа», — написал мэр. Ранее сообщалось, что заместитель губернатора Нижегородской области Давид Мелик-Гусейнов побывал на «Последнем звонке» в Центре одаренных детей.