geliablr

[geliablr]

Просто жизнь

Я открываю дверь кабинета. Немного переживаю и стесняюсь - сегодня вместо моего препода, к которому я уже привыкла, будет кто-то другой. 

В кабинете светло, летнее солнце всем своим теплом и светом бьет в окно. Спиной к окну сидит молодой мужчина, солнце обрамляет его, и свет путается в коротких волосах. Мужчина играет на гитаре.Гитара на правой коленке, левое плечо чуть опущено. У футболки слишком широкий вырез для голову, потому футболка сползла с плеча достаточно, что б это можно было считать сексуальным, но не вульгарным. Знакомство... Он улыбается мягкой и доброй улыбкой. Я все еще стесняюсь - общение с незнакомыми людьми явно не мой конек. Урок закончился, прощание... Я все еще пытаюсь понять что это было. Интересное чувство.

Изредка пересекаемся в школе. Привет - привет.

Покупаю через него гитару, ��оговариваемся о встрече. Мне нравится, как он произносит мое имя, мне нравится как он через плечо заглядывает в мой телефон, когда пытаюсь разобраться с интерфейсом он-лайн банка. Это слегка пересекает личные границы, но и мило в некоторой степени.

Мой последний месяц в музыкальной школе. Не то, что бы обучение в этой школе мешало моей основной работе, просто новых знаний становится все меньше и меньше.

Мой последний отчетный концерт... Концерт закончился, прощаюсь со всеми. Вижу на его лице задумчивость и грусть. А может это то, что я хочу видеть...

Жду чуда и еще одного шанса, что б хоть что-то сказать, признаться...

[geliablr]

Гитарный конкурс

Довелось мне пару дней назад записать видео на гитарный конкурс. Три дня вспоминания пригодной для конкурса композиции, отгул на работе в день записи, измотанные нервы в процессе записи. Да, результата еще нет, так что нервам еще не сладко придется.

Ради чего все это? Я не знаю. Музыкой профессионально не занимаюсь. На добровольной основе занимаюсь с педагогом уже 2.5.года. Никаких иллюзий на счет своего исполнительского скилла не испытываю. Да и в последнее время какие-то проблемы с мотивацией. Так что скилл чутка просел.

При заполнении анкеты попался “интересный” пункт: “музыкальное образование?” И варианты: “учусь���, “закончил/закончила” и “самоучка”. Не считаю себя самоучкой - тот нелепый и бесполезный период в жизни закончился -, но и не могу сказать, что я учусь в специализированном училище и получаю полноценное музыкальное образование. Вообще в музыкальном мире всегда есть и всегда будет деление на тех, кого учили в училищах, и тех, кто учится самостоятельно. Да, это важно, если выбираешь преподавателя, например, но не имеет никакого значения в конкурсе исполнительского мастерства. Какая разница как получены знания? Что, знания полученные в училище лучше/ценнее, нежели знания полученные из книжки или интернета? Неужели окончивших и учащихся будут судить более строго? Или самостоятельное изучение инструмента должно восприниматься с каким-то восхищением?

У меня ответов нет. У меня всё.

[geliablr]

Идеальный ответ

Вот договариваешь ты с кем-то, что этот кто-то должен принести тебе какую-то вещь. И спрашиваешь “не забыл ли?”. А в ответ получаешь “Ааааааа!”. И вот это “Ааааааа” все объясняет. Это не просто “извини, забыл”. В этих нескольких буквах “а” заключены терзания и раскаяние. По-моему это идеальный ответ. Надо запомнить)

[geliablr]

Будущее наступило...

Заряжаю на завтра телефон - воткнут в юсб-разъем компа. Уже тепло, можно вечером покататься на велике. Значит надо зарядить фонари: один белый для освещения дороги впереди и один красный, чтоб сзади повесить. Еще минус два разъема на компе. Еще надо зарядить читалку - надо же что-то на работе почитать в обед. Так... На передней панели разъемы закончились. Не беда, втыкаю в заднюю панель. Ага, еще и плеер надо зарядить, чтоб не скучно работалось. Ок, сзади си��темного блока есть еще разъемы... Ну вроде все.

Будущее наступило, а юсб-разъемов не прибавилось(((

[geliablr]

Музыкалка - зря потраченное время?

Наткнулась на одном популярном ресурсе на историю о том, что главную героиню истории в детстве отдали в музыкалку. Она ненавидела проведенные в ней годы. А теперь сына хочет отдать в музыкалку - хочет, чтобы сын играл на гитаре. А сыну это счастье вообще не сдалось.

Конечно же в комментариях идет перекличка тех, кого в детстве отдали в музыкалку. Что она им не нужна, что все забыли после выпуска. Что это зря потраченное время в их жизни, лучше бы родители в спортивный кружок отдали. Тут же появляются люди, которые хотели в какой-то кружок, а родители их туда не отдали.... И вот я ловлю себя на мысли: “они что, идиоты???”. Сначала не могла понять откуда взялась такая мысль. А потом дошло...

В детстве меня, как и многих, отдали в музыкалку. Не то чтобы мне это нравилось или не нравилось. Скорее было безразлично с малюсеньким перевесом в сторону “нравилось”. Помимо музыкалки, в разные годы я посещала кружки гимнастики, карате, рисования. А еще я успевала сделать домашку, погулять с друзьями, посмотреть мультики и поиграть на компьютере. И поэтому у меня возникла такая мысль в голове: это какими же надо быть идиотами, чтобы говорит о потраченном зря на всего лишь один кружок времени? Это всего один кружок! Он отнимает пару часов в день. Конечно, если вы с умом тренируетесь, а не тратите все силы на то, чтобы придумать план по избежанию занятий. 

“Ой, мне оно не надо! Это зря потраченное время!”. И что бы вы делали если бы время освободилось? Да ничего! Просто бы шатались по двору или уткнулись бы в телек/комп/приставку. Да, бывают случаи, когда времени не хватает, но это редкость, и, как правило, такие проблемы решаются взрослым разговор��м с родителями. 

“Я не хочу этому учиться, я хочу учиться тому!”. Что бы вы делали, если бы вас отдали в другой кружок? Да точно так же бы ныли о потраченном в пустую времени. Все кружки по сути нужны, чтобы занять ребенка.

О, и самая моя любимая категория - “меня не отдали в тот кружок, в который я просилась”. Даже знакома с такими людьми лично. Соседская девочка услышала как я играю на пианино, впечатлилась (я тогда всего года 3 играла - не знаю, что ее впечатлило). Ее родители были бедны. На уговоры она потратила полгода. И вот настал день - ей купили пианино .Тогда б/ушное пианино можно было взять за тысяч 5, но для ее семьи это были довольно большие деньги. Ей оплатили учебу. Прозанималась она ровно 2 месяца и поняла, что надо трудиться. А ей не хочется и она бросила музыкалку. Думаю, после такого фортеля в другие кружки ее не отдавали. Так может быть у родителей были веские причины не отдавать вас в кружок? (Честно говоря, не знаю какие могут быть причины. Я долго пыталась придумать причины. Но кроме отсутствия денег или желания/времени заниматься своим ребенком ничего не придумала. Да и деньги уже не проблема - куча бесплатных кружков есть.)

К чему я это все? Люди-нытики будут всегда - это склад ума такой. Сейчас они ноют о бесполезно потраченном времени в детстве, завтра они будут ныть по поводу работы/погоды/семьи/денег... А жалеть о своем прошлом просто бесполезно. Пока не изобретут машину времени, с прошлым все равно ничего не поделаешь. Хотелось в детстве научиться рисовать, но родители не отдали в художественную школу? Так пойди и найди курсы! Сейчас много курсов/школ для взрослых. Можно научиться чему угодно!

PS: В музыкалку меня отвела мама, которая в детстве не закончила ее. Не доучившись 1,5 года я тоже бросила музыкалку, потому что решила поступить в физико-математический лицей (подготовка тогда занимала не только все время, но и весь мозг). Но при этом я на протяжении многих лет изредка музицировала на пианино. А на первых курсах универа меня очень сильно впечатлила игра одногруппника на гитаре. И я опять вернулась в музыку с новыми силами.

PPS: Спасибо родителям, что им не было лень таскать меня и братишку на всякие кружки. Я неплохо научилась распоряжаться временем. Спасибо им, что прислушивались к моему мнению по поводу кружков - это научило меня нести ответственность за свои решения. 

[geliablr]

10 000 часов

А вы слышали о правиле 10 000 часов? Смысл в том, что у группы студентов-музыкантов спросили сколько они практиковались игре на музыкальном инструменте. Выяснилось, что виртуозы наиграли к тому времени 10 000 часов, середнячки - 8 000, а те, кто дальше любительского уровня не пойдут наиграли 2 000 - 4 000 часов. 

Допустим, у меня есть обязательства, работа и т.п. Более 2 часов в день я чисто физически не могу уделить своему хобби. За год набегает 730 часов. Нужно почти 3 года, чтобы достичь любительского уровня. Не хило, да? Лично у меня опускаются руки от таких цифр. 

И это ведь не бездумное бренчание 2 часа в день. Это вдумчивая игра, отработка каждой ноты, куча технических скучных упражнений. И все это под присмотром препода или любого другого человека с квалификацией. Отсутствие квалифицированного взгляда со стороны увеличивает время достижения результата в несколько раз. Лично для меня полгода обучения у преподавателя дало результат больший, чем 5 лет самообучения (не буду врать, 2 часа в день я тогда не играла).

О, а вот тут можно поговорить о мотивации) Но как-нибудь в другой раз.

[geliablr]

Не облажайся!

В детстве родители отдали меня в музыкальную школу. В общем-то все было не так уж и плохо. У меня даже были друзья, которые просили сыграть для них. А взрослых, как правило, умиляют дети, которые занимаются творчеством. Не было никакого негатива со стороны окружающих. Но было два минуса в обучении игре на пианино. 

Первый - это недалекие люди, которые считали очень умным попросить сыграть для них “Мурку” на пианино. Видимо, этим и ограничивались их познания в музыке. 

А второй минус - это всяческие отчетные концерты, конкурсы. Раз в год были переводные концерты перед всем преподавательским составом. Это были самые страшные моменты моей жизни. То есть весь год ты готовишься, учишь, тренируешься, пару раз пробуешь играть на сцене в актовом зале музыкальной школы. Вроде все круто, ошибок почти нет. А те, что есть можно исправить за оставшиеся дни или просто забить на них. И вот день отчетника. В музыкалку надо явится за несколько часов для окончательного прогона. По факту: приходишь за 2-3 часа, играешь в актовом зале пару раз, а потом идешь в кабинет, в котором происходят обычные пианинные уроки, и тренируешься до начала концерта. Потом всех сгоняют ко входу в актовый зал. И тут начинается самое “веселое” - ожидание... 

В зале сидят только преподы. Все ученики сидят в коридоре и ждут своей очереди. За это время успеваешь накрутить себя, вспомнить все места, которые не получаются. А когда входишь в зал, то понимаешь, что на тебя пялится 10 пар глаз. Они будут тебя оценивать. Это очень давит. К такому учителя не готовят. Никто не говорит как себя вести на концерте. Что делать, если ты все таки налажаешь? Что делать, если ты настолько сильно ошибешься, что не сможешь играть дальше? Что делать, если ты начнешь не в том темпе?  Как говорится, “меня к такому не готовили”. А добавим в этот коктейль переживаний еще и стеснительность, которая бывает у большинства детей, и на выходе получим боязнь сцены.

Казалось бы, очевидно - не думай о провале и все будет замечательно. Но тогда мне этого никто не сказал. И каждый раз я накручивала себя. Во время концерта была только одна мысль: “как бы не налажать”. Наверное, поэтому мне не удавалось достичь особых успехов. Я не вкладывала в музыку никаких чувств, кроме “не налажай”. В этом случае музыка звучит скомкано, дёргано и несвязанно.

Не знаю как сейчас обстоят дела в музыкалках. Я очень надеюсь, что учителя сейчас учат не только играть, но и выступать. Что ученикам оказывается психологическая поддержка.

PS: один раз мне удалось сыграть настолько хорошо, что учителя очень долго спорили, кому присудить первое место: мне или лучшей ученицы школы. Это были последние дни в той музыкалке) За пару недель до этого конкурса, я решила, что музыка - это не мое. И в мыслях была только предстоящая свобода) Так что мысли, с которыми играются музыкальные произведения очень важны. Музыка - это чистые эмоции)

[geliablr]

Пара ступенек на пути

Обучение игре на гитаре похоже на лестницу... С метровыми ступеньками... Со скользкими камнями под ногами... Причем на каждой ступеньке стоит ширма, закрывающая весь предстоящий путь... Добавим сюда ветер, сбивающий изредка с ног... Иногда встречаются подбадривающие друзья, крутые и не очень преподы и такие же как ты - те, кто хотят забраться повыше.

Когда я только начинала учиться, у меня не было примера для подражания. Я просто увидела и услышала, как играет одногруппник в универе и загорелась идеей. Без конкретной цели. Без плана. Взяла гитару и начала учить первую песенку. Под рукой в тот момент оказалась старая акустика. Чуть позже поняла, что хочу электрогитару. Пошла в магазин и купила. Откуда ж мне было знать, что китайские гитары в большинстве своей полное фуфло. Но речь не о том. Тогда я не могла позволить себе комбик. И просто подключалась к компу. Когда я более-менее (как мне казалось) научилась извлекать звук из гитары, меня занесло в музыкальную школу для взрослых.

В музыкалке были только ламповые комбики. И для меня было мозговыносящим фактом, что в ламповый комбик играть намного сложнее, чем в транзючный. Но пока мне об этом факте не сказал препод, я была в недоумении: дома то вполне сносно выходила, а в музыкалке - мерзость какая-то. Да, это была одной из первых “ступенек” на пути вверх. 

С приобретением лампового комбика домой, дело пошло попроще. И через некоторое время меня вновь стало устраивать мое звукоизвлечение. Но тут мне посоветовали записывать свои занятия. В процессе игры не всегда подмечаешь свои ошибки. Поэтому запись рулит!

Ну что ж, у меня есть комп, там есть линейный вход, ставим прогу для записи. Гитару врубаем в ламповый комбик, комбик в комп, запускаем прогу для записи и пишем. Поначалу немного стеснялась, да и с первого раза не получалось записывать. Но ничего, это удалось перебороть. Ура! Еще одна “ступенька” позади. Радости не было предела.

И вот я разжилась внешней звуковой картой. Задержка в 3-4 мс - прям мечта идиота) И тут я поняла, что встроенная звуковуха компрессирует звук, а через ��нешнюю звук совсем другой. И опять мне не нравится мое звукоизвлечения... Эту “ступеньку” мне еще предстоит преодолеть. Но кто ж знает сколько таких “ступенек” мне еще предстоит преодолеть.

[geliablr]

О самооценке

Последнее время приходится часто задумываться над тем, почему руки трясутся при выступлении на публике.

Просто несколько соображений по теме.

Знаю одного гитариста, который играет на акустике. Играет он только боем и перебором. Знает, ну пусть будет, 20-30 аккордов. Ноты не знает. Но эти 20-30 аккордов он играет прям от души. И я считаю, что он круче меня. От барабанщика, который раньше играл на гитаре, слышала: "мне кажется, ты лучше меня играешь на гитаре". Хотя я слышала как он вламывает теми же квинтами + даунстрок. Я так не могу. И опять же я считаю, что он играет круче.

Когда училась в универе, в группе было аж 3 гитарюги. Один на акустике играет. Я знаю, что он не умеет бэнды брать. Всякие вибратто для него и вовсе сказка. Но это на общем фоне теряется. Другие два играют быстро, но довольно грязно и не разборчиво. Но почему-то этот факт теряется на фоне того, что они в принципе могут развить неплохую скорость. Один из них играл в группе в каком-то жанре типа дэт-спид-металл (помню, что там был гроул, драм-машина - они так и не нашли крутого барабанщика - и быстрые риффаки)... Этот факт вообще дает +100 очков к оценке. А второй мог худо-бедно сыграть Glassgow Kiss - лично в моих глазах это офигенное достижение.

Вообще самооценка - очень странная штука. Видимо, выцепляются из общей картины только те вещи, которые у другого гитариста получаются круче тебя. При этом те вещи, в которых он откровенно слаб, мозг игнорирует. В моем окружении сейчас порядка 10 гитаристов и гитаристок разного уровня. И только относительно одной я могу уверено сказать, что я играю круче. А вот остальные в чем-то, да круче меня. И при игре перед этими вот 9 гитарюгами я буду переживать. 

PS: я сейчас не говорю о профессиональных музыкантах. С ними вообще бесполезно себя сравнивать. Я знаю, что их уровень для меня недостижим. Чтобы приблизиться к их уровню, надо вкалывать по 6-8 часов каждый день. А для этого надо либо бросать работу, либо бросать спать. И лет через 5-10... Нда... Но к уровню профи все равно надо стремиться.

[geliablr]

А ты знаешь, кем хочешь быть?

Меня всегда восхищали люди, которые с детства знаются что хотят. 

Вот старшеклассница Настя. В 7 лет загорелась идеей стать фитнес-тренером. Целенаправленно идет к своей цели: много спорта, тренинги. За 10 лет желание не угасло. А вот Виктория - заканчивает среднюю школу. Уже распланировала свою жизнь на 7 лет вперед. Знает, что к 25 у нее будет две корочки и крутая работа. Валера - в младших классах хотел быть актером. Ну что ж, желание не угасло - поступил в театральное. Алина из семьи врачей. Самое простое в такой ситуации стать врачом. И да, Алина с детства знала, что будет врачом. Женя уже в школе мог программировать круче всех. Конечно же дальше пошел в ит-сферу.

А вот я.... В детстве мне хотелось в космос и много Лего. В школе хотелось закончить школу. В универе - закончить универ. Сейчас мне 28, у меня есть технарское образование. Работа не по образованию в it-сфере с неплохой зарплатой. В качестве хобби: гитара с барабанами, немного схемотехники и Лего, летние велопокатушки. 

И я до сих пор не знаю кем хочу быть. 

Как можно в детстве решить, кем хочешь быть? В том возрасте вообще же нет опыта. Ладно бы это был 1 человек на 100-1000. Так нет же. На моем жизненном пути я встретила с 10 таких людей. А определившихся со своей судьбой к концу обучения в универе в разы больше

Как можно выбрать что-то одно не попробовав все на свете? Мне этого не понять. Да даже при выборе своего музыкального инструмента я перепробовала пианино, скрипку, бас-гитару, флейту. Последними были барабаны. И только после них я поняла, что гитара - это круто, это мое. А остальное просто прикольно. И на это у меня ушло порядка 20 лет. 

Как можно в школе определиться со своей судьбой, когда для перебора всех вариантов надо так много времени? Или многие не видят эти варианты и выбирают из меньшего количества?