#saladeaula

[cientirinhas]

[goobotechthings]

Quadro interativo digital em Boa Vista Roraima

O quadro interativo digital Goobotech é uma ferramenta prática e de fácil uso, ideal para dinamizar atividades como o quebra-cabeça em aulas de matemática. Com jogos interativos, as crianças desenvolvem habilidades essenciais, como raciocínio lógico, resolução de problemas, coordenação motora e concentração. A tecnologia do quadro permite que o aprendizado seja mais envolvente, transformando conteúdos matemáticos em desafios lúdicos que estimulam o interesse e a participação dos alunos. No estado de Roraima, o uso dessa solução inovadora contribui para um ensino mais eficiente e moderno, proporcionando um ambiente escolar alinhado às demandas pedagógicas contemporâneas.

Quadro interativo digital em Boa Vista Roraima

Quadro interativo digital  Boa Vista

Quadro interativo digital  Rorainópolis

Quadro interativo digital  Alto Alegre

Quadro interativo digital  Caracaraí

Quadro interativo digital  Pacaraima

Quadro interativo digital  Cantá

Quadro interativo digital  Mucajaí

Quadro interativo digital  Normandia

Quadro interativo digital  Amajari

Quadro interativo digital  Uiramutã

Quadro interativo digital  Bonfim

Quadro interativo digital  Caroebe

Quadro interativo digital  Iracema

Quadro interativo digital  São João da Baliza

Quadro interativo digital  São Luiz

[explicandoomercadodecarbono]

Olá, criamos um material muito bacana com sugestão de vídeos introdutórios sobre mercado de carbono e temas ambientais, além disso nosso e-book também tem:

Uma curadoria de filmes e documentários

Várias atividades pensadas para sala de aula

E o melhor: é totalmente gratuito e pode ser utilizado em classes dos anos finais do fundamental, ensino médio e EJA.

Para acessar é só clicar no link: https://drive.google.com/file/d/1xTrJVMfEuEB2TLP3NbhLU5GiCkiFo4ts/view?usp=drive_link

Usou em sala de aula? Conta pra gente, dê o seu feedback :) é muito importante para nós!

[maquiavel74]

“A literatura de cordel é um excelente meio para formar leitores” | Itaú Social

https://www.itausocial.org.br/noticias/a-literatura-de-cordel-e-um-excelente-meio-para-formar-leitores/

[meganutriland]

Italian salad for Italian friends who came with surprise visit. #salad #salads #fruitsalad #ensalada #salada #salade #saladbuah #saladeestar #chickensalad #saladejantar #ensaladas #potatosalad #saladas #saladbowl #greeksalad #saladbuahsegar #caesarsalad #pastasalad #tacosalad #papayasalad #tunasalad #greensalad #summersalad #saladbar #saladlover #quinoasalad #saladrecipe #saladeaula #vegansalad #freshsalad https://www.instagram.com/p/CpYcs6ZsUcT/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[bipolaridade-fatal239]

A primeira camada de educação é responsabilidade da família?

É por meio do diálogo e do debate aberto e respeitoso que a nossa comunidade pedagógica de aprendizagem evolui. Participe!

📷 Davi Gardes.

Muito mais em www.redepedagogica.com.br

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[dadatimimosemeva]

♡ Muito AMOR envolvido por esse Kit de SaladeAula ' Chuva de Amor ' ☔ ☁ Caindo de amores. #DadatiMimosEmEVA #BomDiaComADadati #FéCaféArtesanato #Sábado #Sabadou #BomDiazinho #Foam #Foamy #Nuveando #EveandoComAmor #ApaixonadaPorEVA #DetalhesQueAmo #ArtesãsQueAmamEVA #ApliquesEmEVA #ChuvaDeAmor #BoomerangMusical #FofurinhasDaDadati #KitSalaDeAula #KitSalaDeAula2023 #Lúdicos #Didáticos #Terapêuticos #TrabalheComAmor #MeuCantinho #RecursosPedagógicos #PainéisEmEVA #PainelSalaDeAula #CantinhoDeTrabalho #CantinhoDeAmor #MeuCantinhoCheinhoDeAmor ☔ ☁ 💗✂️ (em São Pedro da Aldeia) https://www.instagram.com/p/CohNSLGu5bv/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[biologia-e-informatica]

Projeto do dia da Árvore realizado com os alunos do 7° ano A da Escola Elizabeth de F. Magalhães.

O Dia da Árvore é comemorado em 21 de setembro e é o momento oportuno para a reflexão a respeito do desmatamento e da importância da conservação dos recursos naturais.

Rondonópolis, Setembro de 2021.

[nppalexandresantos]

O “Dia do Psicopedagogo” foi instituído pela ABPp- Associação Brasileira de Psicopedagogia – na gestão de Nívea Maria de Carvalho Fabrício – 1999 – 2001 – em reunião do Conselho Nacional realizada no Colégio Graphein, em São Paulo. A escolha da data – 12 de novembro – se deu para relembrar a fundação da Associação de Psicopedagogos de São Paulo, primeira entidade a congregar estes profissionais no país e que, em 1980, transforma-se na Associação Brasileira de Psicopedagogia, entidade que congrega, representa e divulga o conhecimento e a prática produzida pelos psicopedagogos e que, atualmente, está engajada no processo de legalização da profissão no país. Por: @npp.alexandresantos Consultório Aquarela. . . . . . . . . . . . #npp #nppalexandresantos #consultórioaquarela #psicopedagogia #psicopedagogo #12denovembro #diadopsicopedagogo #felizdia12 #psicopedagogiaporamor #amolecionar #pedagogia #niveamaria #saladeaula #atendimentoclinico (em NPp. Alexandre Santos) https://www.instagram.com/p/CWLrEwBFHFc/?utm_medium=tumblr

[beautifulheromakerturkey]

Uma criança que apresenta dificuldades de aprendizagem durante as aulas regulares, ao ter acesso as aulas de REFORÇO ESCOLAR e ao ACOMPANHAMENTO EDUCACIONAL passa a ter maiores chances de proporcionar um desenvolvimento maior em sua aprendizagem. #acompanhamentoindividualizado #dificuldadesdeaprendizagem #acompanhamentoescolar #aprendizagem #desenvolvimentoinfantil #desenvolvimentoescolar #educacaoinfantil #funadamental1 #atividadespedagogicas #professoresdeatitudes #saladeaula #coordenacaomotor #alfabetizacaoeletramento #recorteecolagens #homescholing #teachersofinstagram #professora #professoresdobrasil #psicomotricidade #pedagogia #bncc #bnccnapratica #psicopedagogia #Preschoolactivities #professorasdoinstagram #vidadeprodeprofessora #profissaoprofessor #AmorpelaEducação #amoserprofessora #grupocompartilharsaberes (em Cachoeiro de Itapemirim, Brazil) https://www.instagram.com/p/BzJXmeEHVob/?igshid=labug3mns8p2

[cientirinhas]

[goobotechthings]

Quadro interativo digital em Porto Velho Rondônia

O quadro interativo digital Goobotech é fácil de usar e transforma atividades tradicionais, como o jogo da velha, em experiências interativas e envolventes para as crianças. Durante a aula, os alunos utilizam estratégias lógicas para vencer, desenvolvendo habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas, tomada de decisão e trabalho em equipe. A interface intuitiva do quadro permite que professores em Rondônia integrem tecnologia de forma prática, tornando o aprendizado mais dinâmico e atrativo. Essa ferramenta moderna proporciona uma abordagem lúdica que aprimora o processo educativo, ajudando as crianças a aplicar conceitos matemáticos de forma divertida e significativa.

Quadro interativo digital em Porto Velho Rondônia

Quadro interativo digital  Porto Velho

Quadro interativo digital  Ji-Paraná

Quadro interativo digital  Cacoal

Quadro interativo digital  Vilhena

Quadro interativo digital  Ariquemes

Quadro interativo digital  Rolim de Moura

Quadro interativo digital  Jaru

Quadro interativo digital  Guajará-Mirim

Quadro interativo digital  Ouro Preto do Oeste

Quadro interativo digital  Pimenta Bueno

Quadro interativo digital  Machadinho do Oeste

Quadro interativo digital  Espigão d'Oeste

Quadro interativo digital  Buritis

Quadro interativo digital  Nova Mamoré

Quadro interativo digital  Candeias do Jamari

Quadro interativo digital  São Miguel do Guaporé

Quadro interativo digital  Alta Floresta do Oeste

Quadro interativo digital  Presidente Médici

Quadro interativo digital  Alto Paraíso

Quadro interativo digital  São Francisco do Guaporé

Quadro interativo digital  Cerejeiras

Quadro interativo digital  Nova Brasilândia do Oeste

Quadro interativo digital  Colorado do Oeste

Quadro interativo digital  Cujubim

Quadro interativo digital  Alvorada do Oeste

Quadro interativo digital  Costa Marques

Quadro interativo digital  Monte Negro

Quadro interativo digital  Alto Alegre dos Parecis

Quadro interativo digital  Seringueiras

Quadro interativo digital  Urupá

Quadro interativo digital  Chupinguaia

Quadro interativo digital  Mirante da Serra

Quadro interativo digital  Campo Novo de Rondônia

Quadro interativo digital  Itapuã do Oeste

Quadro interativo digital  Theobroma

Quadro interativo digital  Governador Jorge Teixeira

Quadro interativo digital  Vale do Anari

Quadro interativo digital  Novo Horizonte do Oeste

Quadro interativo digital  Corumbiara

Quadro interativo digital  Santa Luzia do Oeste

Quadro interativo digital  Vale do Paraíso

Quadro interativo digital  Ministro Andreazza

Quadro interativo digital  Nova União

Quadro interativo digital  Cabixi

Quadro interativo digital  São Felipe do Oeste

[leojaymeoficial]

Pode me chamar de doido e iguanodonte Minha Resposta é que eu sou mesmo. . . . . . . . . . . #respeitoosprofessores #escola #tecnologia #Smart #Smartphone #celuarultimageração #ensinamento #50anos #futuru #omelhor #saladeaula #cientista #doidobarrido #leojayame #aprendendomuito https://www.instagram.com/p/B3rWnJ5h5v1/?igshid=18n01n17suwvm

[rafaelsol]

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Criando #brinquedos misturando #impressao3d , #cortealaser e #robotica com #arduino entre outros materiais complementares , criando uma #linha de #kits para trabalhar #educaçãotecnológica em #saladeaula , na #escola ou em #familia https://www.instagram.com/p/BylT5pLgOQ4/?igshid=14glvvt9e9kwh

[educiber-blog]

Jogar é um vício? Não, é um prazer!!!!!

Você que é conectado e antenado, seguimos os conhecimentos. Hoje vamos conversar um pouco sobre games na educação.

Vocês sabiam que na Grécia, Platão já considerava a proposta do “aprender brincando”?  Mas, na Idade Média, o rigor da educação cristã afastou os jogos só voltando a ser considerados como suporte atrativo tempos depois durante o Renascimento.

Piaget em 1978, já dizia: “a ludicidade é um instrumento pedagógico para o desenvolvimento da criatividade, iniciativa e autonomia, como também para a apropriação dos diversos saberes produzidos historicamente pela humanidade”. Então por que não inserir atividades lúdicas em sala de aula, favorecendo a aprendizagem prazerosa?

Na contemporaneidade é que o bicho pega com a indústria de jogos eletrônicos. Os antigos jogos de tabuleiro ou cartas foram substituídos pelos digitais, e, consequentemente, pelos jogos de videogame e computador. Com isso, mais um desafio surgiu para os educadores: como utilizar jogos digitais em sala de aula? 

Créditos: Shutterstock

Com o crescente avanço tecnológico nesta área, tem surgido estudos sobre a relação de games e a aprendizagem. Um dos pioneiros nesses estudos foi um cara chamado Becker, ele analisou o desenvolvimento do raciocínio na era da eletrônica, destacando a TV, os computadores e os jogos eletrônicos. e muitos outros estudos tem sido realizados aqui no Brasil a nível de mestrado e doutorado. Mas apesar de tantas comprovações de melhoria na aprendizagem envolvendo os jogos em geral na sala de aula, ainda é muito pouco inserido os jogos nas práticas pedagógica. Por quê?

Alguns educadores rotulam os jogos como causadores de transtornos de personalidade e ansiedade. E por falta de entendimento sobre os jogos eletrônicos e aprendizagem temos algumas especulações sobre o não uso em sala de aula: dificuldades dos professores com a cultura digital, a qualidade dos jogos digitais voltados para a educação e o preconceito sobre os jogos digitais relacionados a violência e outros.

Não podemos mais negar que a tecnologia já está em toda parte. Na era digital, as pessoas estão cada vez mais conectadas ao mundo, seja usando redes sociais, seja conversando com facilidade com quem está do outro lado do mundo nos games. E pessoas de todas as idades aproveitam e usam a tecnologia em seu dia a dia. E isso pode ser um problema para escolas que não entram na era digital. Não acham?

Atrair o aluno para sala de aula

Talvez o maior desafio do sistema educacional na era digital seja conseguir reter a atenção do aluno na sala de aula devido a tantas informações que ele tem acesso em qualquer lugar.  O perfil dos aluno atualmente independe de classe social, já que a maioria das pessoas têm acesso a um smartphone ou mesmo lanhouse hoje em dia. Com o acesso ilimitado a informações, o aluno pode adquirir conhecimento de maneiras diversas e além da sala de aula, por isso o desafio do professor se torna maior.

Para resolver esse problema, o mais recomendado é tornar o local de ensino atrativo, com recursos que prendam a atenção e despertem interesse. Como utilizar os games, é inegável como os alunos são atraídos por eles.  Mas não basta trazer recursos tecnológicos para as escolas. O professor deve estar preparado para usar a tecnologia de forma atrativa, ele precisa conhecer as potencialidades dos dispositivos tecnológicos para assim poder utilizá-los pedagogicamente tendo em vista alcançar objetivos que contribuam para a construção da aprendizagens dos alunos. As tecnologias por si só, não são capazes de produzir essas mudanças inovadoras, elas só se efetivarão se professores e professoras estiverem juntamente com seus alunos envolvidos e comprometidos com uma educação motivadora, dinâmica e significativa.

A “gamificação” é uma tendência que pode ajudar nessa questão.  Os games são uma realidade na vida de crianças e adolescentes e eles podem deixar aulas e estudo muito mais atraentes. O que vocês acham? Seria legal aprender com prazer? Com o lúdico? Com jogos?

O segredo dos jogos não está no jogo em si gente, mas sim na atividade do jogador. Buscar vídeos no YouTube, mostrando como se passa de fase ou ainda buscar informações em sites, são recursos muito interessantes para os estudantes. Os jogos motivam a leitura, e, por muitas vezes, leitura de coisas acima de seu nível de compreensão.

Por isso, que ao nos depararmos com os jogos digitais, devemos perceber que eles podem ser mais do que meros passatempos, podem ser sim utilizados como uma fonte educacional maravilhosa, é só saber escolher.

Uma atividade fantástica pessoal que pode atrair os alunos em sala de aula também são as narrativas transmidiáticas. Mas que troço é esse? Atualmente, narrativas transmidiáticas tem sido explicado como uma história que se desenrola através de diversas mídias. Como exemplos temos o Pokémon, Matrix, Harry Potter e tantos outros. Na maioria das vezes, as histórias, começam em um livro, gerando um filme, um game, páginas de fãs na internet, além de gerar camisas, chaveiros, brinquedos, enfim, uma infinidade de coisas ligadas à uma mesma  história.  Então, por que não partir de um game ou um filme, por exemplo, que os alunos gostem e daí iniciar outras produções, como: histórias em quadrinhos, blogs, vídeos, fanfics. Espere aí, o que são fanfics?

Se nos reportarmos a Wikipédia encontramos que Fan fiction (em português, literalmente, "ficção de fã"), também grafada fanfiction ou, abreviadamente, fanfic é uma narrativa ficcional, escrita e divulgada por fãs em blogs, sites e em outras plataformas pertencentes ao ciberespaço, que parte da apropriação de personagens e enredos provenientes de produtos midiáticos como filmes, séries, quadrinhos, videogames, sem que haja a intenção de ferir direitos autorais ou obter de lucros. Portanto, tem como finalidade a construção de um universo paralelo ao original e também a ampliação do contato dos fãs com as obras que apreciam para limites mais extensos. Tudo isso os jovens adoram, não é verdade?

O melhor é com esses tipos de atividades os alunos aprendem de modo prazeroso e com significado para vida. Com certeza jamais esquecerão.

Para finalizar trouxemos alguns exemplos de jogos interessantes:

Estes jogos estão disponíveis para várias plataformas, ou seja, eles podem ser jogados tanto nos computadores, nos tablets e até mesmo nos videogames.

 “Valiant Hearts” (Uma narrativa histórica da Primeira Guerra Mundial: recomendado para maiores de 12 anos e com legendas em português.) Temas atuais tratados por meio de jogo de lógica:“Machinarium” (sem classificação definida, em inglês) Jogo muito interessante para o ambiente escolar, pois trata de temas atuais com uma elegância não muito comum aos games. Da mesma forma que o filme “Wall – e”, vemos nesse jogo a temática da sustentabilidade.

Divirtam-se!!!!

Sua escola está preparada para esses desafios? Comente abaixo e conte pra gente quais são suas expectativas.

Gostou? Então, fique ligado, próxima semana tem mais!!!!

Curta! Comente! Compartilhe!

Aprofunde os conhecimentos:

Vídeo: Games e educação 

Referências:

ALVES, Lynn; TORRES, Velda (Org.) Jogos Digitais, entretenimento, consumo e aprendizagens: uma análise do Pokémon Go. Salvador: Edufba, 2017

ALVES, Lynn et al. Games e narrativas transmidiáticas: uma possível relação pedagógica. Disponível em: http://www.sbgames.org/sbgames2013/proceedings/cultura/Culture-29_full.pdf Acesso em: 21 fev. 2018

JAMISON, Anne. FIC: Por que a fanfiction está dominando o mundo. Rio de Janeiro: Anfiteatro, 2017

MARTINEZI, Lourdes Villalustre; PÈREZ, Mª Esther Del Mora. I Juegos perceptivos com realidad aumentada para trabajar contenido científico Lourdes Villalustres. Educação, Formação & Tecnologias. Espanha, v. 10, n.1, 2017. Disponível em: http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/585/264 Acesso em: 31 jan. 2018.

[convergentes-blog]

O velho novo lugar

Senhoras e senhores, meninos e meninas, vamos apresentar, esta noite, a incrível história das tecnologias! Como foi dito há umas aulinhas atrás... no século XVIII, as redes ‘saíram’ do corpo e ganharam o mundo. O processo de desmaterialização das redes estava feito. O conceito de rede começou a ser usado na economia e na sociedade, espelhando nos sistemas artificiais o que se era visto nos sistemas físicos. Já deu né? O que temos para falar hoje é troca de papéis. Eu sou a professora e você o aluno, certo? Peraiiiiii!!! Eu que sou a aluna e você o professor. Entendeu? Então! Se ligue...

Estamos falando da sala de aula do futuro, uma sala de aula invertida. Visualizou uma classe de cabeça para baixo, com tudo fora de ordem? Nada disso! De forma simplificada, podemos dizer que se trata de um método de aprendizado muito interessante, que oferece aos alunos um espaço múltiplo de interações e conhecimentos. Olha aqui a proposta do ambiente de aprendizado na Europa.

As tecnologias contemporâneas facilitam a forma como produzimos, consumimos, aprendemos e ensinamos, permitindo mais interatividade e acesso à informação. No âmbito escolar não é diferente. As escolas estão em busca de soluções tecnológicas que possam otimizar o trabalho da sua equipe e ajudar na aprendizagem dos alunos.

Inovação é a palavra-chave para as escolas que querem se destacar e melhorar processos do dia a dia escolar, além de tornar as aulas mais dinâmicas e interativas. Existem diversas formas de utilizar a tecnologia como parceira da educação: plataformas digitais que oferecem novas metodologias, tablets, lousas digitais, aplicativos escolares, agenda escolar digital, redes sociais, sites educativos. E o principal: o olhar apurado do professor.

Na era da informação, torna-se essencial integrar o humano e o tecnológico – é o homem híbrido, bebê! - para alcançar novos patamares e quebrar paradigmas. Para se adequar ao novo, o professor precisa dançar o batidão: acessar, remixar, produzir e distribuir saberes. É a ampliação da sala de aula que vai ser o resultado disso e fazê-lo desempenhar o papel de mediador/tutor.

E esse homem hibrido ganhou um status. Agora ele é cíbrido! 

Esses não, migles! Esses estão no cinema. Ainda não viu? Vai ver...

Olha que palavrinha, gente? Um mimo! Isso nada mais é que um homem integrado nas redes all the time. Temos a nossa rede de amigos, nosso grupo 'físico', os coleguinhas da escola. E esses mesmos estão nas redes virtuais. Nos ambientes nascidos e criados para ser igual a TIM: 

Fala pra mim: você acha que a gente já se adotou ao modelo cibrido de viver? Acha suuuuuper normal estar online no Whats app, Instagran, Facebook, Tinder, tudo ao mesmo tempo? E tem funcionado, ou ainda é muito confuso para ajustar? Queremos conversar. Online ou offline. Você escolhe o final dessa história. Afinal você é actante, fofinho!!!!