#mejoras en la enseñanza

[maquilanews]

Cómo puede la IA transformar la educación y preparar a los estudiantes para el futuro

Descubre cómo la Inteligencia Artificial está transformando la educación al personalizar la experiencia de aprendizaje de cada estudiante, proporcionar retroalimentación inmediata y mejorar la calidad de la enseñanza.

NUEVO LAREDO, TAM. [RAFAEL GARCÍA / LMN].- La Inteligencia Artificial (IA) es una tecnología que ha revolucionado muchos campos, y la educación no es una excepción. A medida que las instituciones educativas buscan formas de mejorar la calidad de la educación y proporcionar una experiencia de aprendizaje personalizada a cada estudiante, la IA se ha convertido en una herramienta cada vez más…

[reverieact]

* EVALUACIONES: Chasing shadows in the sunlight...

LOCACIÓN: Berna, Suiza. FECHA: 26 de 30 de agosto de 2024. ¿tienes alguna duda? VISITA EL CALENDARIO (ON ROL).

La sensación de la libertad de las vacaciones llegó a su fin con el sonido familiar de las puertas del aula resonando como un recordatorio de que era hora de volver a la rutina.

En el interior de una de las aulas de la Academia Reverie, la luz del día se filtraba por las grandes ventanas, bañando el salón con una calidez que contrastaba con la calma expectante que flotaba en el aire.

Tus compañeros estaban distribuidos por el aula, conversando en pequeños grupos o simplemente esperando, pero sin el nerviosismo que a veces se percibe antes de un momento importante. En su lugar, había una sensación de curiosidad compartida, una anticipación tranquila ante lo que vendría a continuación. Seguramente, todos habían leído el mensaje de Piers, incluso si pocos hablaban de ello.

Entonces, las puertas se abrieron con un suave chasquido, con tres rostros desconocidos entrando a la habitación: una mujer de rasgos elegantes y cabello negro como la seda, seguida por dos hombres que la acompañaban a un ritmo que parecía ensayado. El primero era de estatura mediana y de expresión reservada, con una mirada que lo abarcaba todo, como si ya estuviera evaluando cada detalle. El segundo, un hombre más joven, parecía tener una actitud relajada y una sonrisa que destilaba atrevimiento y osadía.

Sus pasos resonaron firmemente en el suelo, captando la atención de todos al instante. Algo en ellos transmitía la tensión de un examen sorpresa, una autoridad que no te atreverías a cuestionar incluso si el propósito era un misterio sin revelar.

Los tres se detuvieron frente a la clase, permitiendo que su presencia se asentara antes de hablar. No había prisa en sus movimientos, ni tensión en sus gestos, sólo una tranquilidad calculada que despertaba más preguntas que respuestas.

Finalmente, fue el primer hombre quien rompió el silencio.

—Buenos días, estudiantes de Reverie. Mi nombre es Marcel Winslow, y junto a mis compañeros Adrian Vaughn y Celeste Valentine, y hemos venimos en nombre de la Comisión Europea de Normas y Formación en Investigación, también conocida como CENFI.

Se escuchó una especie de suspiro sordo en toda la habitación. No sabes si vino de ti, de forma involuntaria, o de alguno de tus compañeros. La Comisión Europea de Normas y Formación de investigación es una organización establecida bajo los auspicios del Ministerio del Interior de Francia, dedicada a la evaluación y desarrollo de competencias en el ámbito de la investigación criminal y la inteligencia. Fundada hace más de tres décadas, la comisión se encarga de evaluar y certificar la calidad de la formación en academias de detectives, cuerpos de seguridad y agencias de inteligencia a nivel europeo.

Tras una pausa, el más joven tomó la palabra.

—Ya que se encuentran tan avanzados en el programa, ha llegado la hora de proceder con nuevas evaluaciones para verificar si el nivel actual que poseen es el adecuado. Además de, claro, colaborar con los profesores en la mejora de sus métodos de enseñanza. Quítense esa cara de terror, por favor, nuestro único propósito es verificar qué tan preparados están para enfrentar el mundo de la investigación, meras evaluaciones de rutina, —dijo con una sonrisa que buscaba tranquilizar, aunque no dejaba de insinuar un desafío implícito—. Mírennos como una herramienta más que los ayudará a seguir creciendo.

Hasta ese momento, Celeste Valentine no había abierto la boca. Sonrió a su audiencia y dio un paso hacia el frente, antes de comenzar carraspeó para hacer callar a quienes decidieron reaccionar con sus pares.

— Iniciaremos la sesión de re-evaluación del tercer y último tramo de formación. — Paseó su mirada por cada uno de los rostros en la habitación — Dejaré pegado en la puerta el horario de pruebas físicas y psicológicas, además de los evaluadores de cada una de sus habilidades. ¡Esperamos que puedan dar lo mejor de ustedes durante esta semana! Recuerden comer saludable y dormir lo suficiente.

Tras sus palabras, la profesora caminó hasta la puerta de entrada donde pegó una hoja con varios colores. Tras ella, abandonaron el salón sus dos compañeros.

¿Están preparados para comenzar el último tramo de formación?

OOC.

¡Bienvenides a la jornada de re-evaluación de habilidades de la Academia Reverie!

Les aspirantes llevan meses de preparación, asisten a clases y completan tareas que dejan sus profesores, sin embargo, no han podido volver a medir sus habilidades. En este contexto, aparecen tres nuevos profesores en escena dispuestos a medir la efectividad de las clases en la Academia Reverie.

Podrán encontrar los datos de los nuevos profesores en el apartado de personajes no jugables. Sólo deben deslizar hasta el final para tener un perfil de sus personalidades y especialidades.

Durante una semana completa, tendrán que asistir a evaluaciones específicas y generales. Mientras que en las específicas podrán inscribirse según sus intereses, todes deben asistir a las generales de estrategia, física y teóricas; además de a una sesión de resolución de casos. Pueden ver el cronograma de las actividades en el siguiente enlace.

A nivel IC, les estudiantes subirán sus puntajes dependiendo de su rendimiento en cada una de las instancias, tanto específicas como generales. Sin embargo, a nivel ooc deberán llenar un este formulario que les habilitará repartir hasta 13 puntos entre cuatro habilidades hasta un máximo de 8 puntos. Quienes tengan 3 habilidades deberán añadir una extra de su interés para repartir los puntos.

Este formulario podrá llenarse hasta el 21 de agosto a las 17:00 (-3GMT), quienes no lo hagan, no sólo no podrán aumentar sus habilidades, sino que también serán penalizados, porque a nivel IC se considerará un acto de rebeldía.

La re-evaluación será llevada a cabo en las instalaciones de la Academia Reverie. Por lo que serán transportados desde sus residencias hasta la academia en algunos horarios establecidos, ¡no pierdan los buses de acercamiento o tendrán que usar el servicio público!

Podrán ambientar sus starters en las siguientes locaciones:

Comedor de entrenamiento: Sólo habilitado para quienes se encuentran en esta fase de formación, la cafetería privada de la Academia Reverie se encarga de dar las tres comidas diarias de forma 100% gratuita. Con altos ventanales y algunas plantas adornando el lugar, promete ser un centro de distracción y relajación sin precedentes. ¡Aprovecha el tenedor libre para sacar cuánta comida quieras! Esto no se repetirá dos veces.

Zona de entrenamiento al aire libre: El corazón de la Academia Reverie, está compuesta por una zona verde cercada y rodeada por una cancha de atletismo. En el centro se pueden observar instrumentos para practicar lanzamiento de peso, circuitos de saltos, aros de baloncesto para practicar puntería, estructuras de vigas para mantener el equilibrio y más. Además, a sus lados, hay unas gradas dispuestas para que les más curioses puedan observar o puedas descansar un poco, aprovecha que hay a tu disposición bebidas heladas en las dos máquinas expendedoras a los costados.

Zona de acondicionamiento: Podrán practicar de forma libre en algunas de las estructuras con pesas o hacer un poco de cardio en el interior. Con cientos de máquinas a disposición de todes les aspirantes, este lugar se puede transformar en un punto clave para el entrenamiento. Además, pueden reservar un cubículo en la sala de tiros, ya sea con arco y flecha o pistola; en el salón de velocidad, donde podrán esquivar luces que aparecen de pronto; o en alguna de las habitaciones de combate cuerpo a cuerpo.

Biblioteca: Aprende parte de la teoría en la biblioteca de archivos criminales más grande del mundo. No sólo podrás encontrar libros que te ayudarán a aprender del cuerpo, la mente y de literatura universal, sino que también podrás acceder —como oportunidad única— a los archivos criminales de Europa y el mundo. ¿Quieres saber de algún caso en especial? ¿Ensayar para la evaluación del día viernes? Es tu momento de comenzar a entrenar tu mente.

Áreas verdes de la Academia: ¡Disfruten de un paseo o del contacto con la naturaleza! Con bancas, algunas mesas de madera y un frondoso pasto, podrán disfrutar de un momento de tranquilidad, dormir una siesta o simplemente conversar con alguien especial en sus ratos libres. Metros más allá pasa el bus de acercamiento que los llevará a las residencias, por lo que es un buen lugar para pasar el rato antes de abandonar la academia.

Salón de recreación (x): Habilitada para quienes se sienten suficientemente confiados de sus habilidades o que quieren descansar un poco. En esta habitación podrán jugar futbolito, ver televisión, dormir la siesta, jugar en alguna de las máquinas de videojuegos o simplemente conversar. Construido para quienes no disfrutan tanto del silencio y quieren pasar un tiempo agradable.

TIPO DE STARTERS: Sentence starters. CÓDIGO DE VESTIMENTA: Elección libre. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 10 días, finalización 24 de agosto.

Durante esta actividad tendrán la posibilidad de abrir dos (2) interacciones privadas. Estas podrán ser roleadas en periodos libres de clases o durante las clases, a través de discord (canal Privados en Fuera de Reverie). Además, podrán rolear dos (2) flashback en el dash de quererlo.

Sin embargo, no contarán dentro de la actividad. Si notamos que están poniendo más atención a estas interacciones, en lugar del dash, quitaremos esta opción. Para poder abrirlo, deberán tener al menos seis (6) threads activos.

Además, considerando el momento en el que estamos en el roleplay, a partir de ahora sólo haremos starters de situaciones, sentence y otros; para que puedan aprovechar sus interacciones. Si notamos algún tipo de selectividad, se quitarán y volveremos a la normalidad.

¡Les invitamos a compartir Las vestimentas de sus personajes y todas las ediciones que deseen! Además, recuerden mantener sus asks con los anónimos desactivados, para evitar situaciones desagradables.

[formaciononline]

SEMANA 4

La semana pasada en clase, tuvimos la oportunidad de explorar las herramientas didácticas virtuales que están revolucionando la forma en que aprendemos y nos relacionamos con nuestros profesores y compañeros. Esta experiencia fue muy enriquecedora y me permitió entender la importancia de utilizar tecnologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una de las herramientas que más me llamó la atención fueron los foros virtuales, que permiten a los estudiantes y docentes debatir, discutir y proponer ideas sobre un tema. Esto es especialmente útil para fomentar el pensamiento crítico y la colaboración en el aula. Me pareció especialmente interesante cómo los foros virtuales pueden ser utilizados para crear un espacio de discusión y reflexión en línea.

Al explorar los blogs y wikis, me di cuenta de que son herramientas ideales para crear contenido colaborativo y personalizado. Los blogs permiten a los estudiantes expresar sus ideas y reflexiones de manera personalizada, mientras que los wikis facilitan la creación de contenido colaborativo. Esto es especialmente útil para fomentar la creatividad y la innovación en el aula.

La WebQuest es otra herramienta que nos permitió desarrollar habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico. Consiste en un reto que nos obliga a buscar información y resolver problemas de manera autónoma. Me pareció especialmente útil porque nos permite desarrollar habilidades para resolver problemas de manera efectiva.

Las evaluaciones interactivas también fueron un tema destacado. Estas herramientas permiten a los profesores evaluar el progreso de los estudiantes de manera más eficiente y personalizada. Me pareció especialmente interesante cómo las evaluaciones interactivas pueden ser utilizadas para identificar áreas de mejora y ajustar la enseñanza según sea necesario. Los sistemas de administración de contenidos de aprendizaje (LCMS) son plataformas que permiten crear, administrar y hacer seguimiento de contenido digital para cursos o programas de aprendizaje. Me pareció especialmente útil porque nos permite acceder a recursos educativos de manera fácil y accesible. Los objetos de aprendizaje (OA) son recursos educativos digitales diseñados para apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Me pareció especialmente interesante cómo los OA pueden ser reutilizados y adaptados en diferentes contextos educativos.

Las herramientas de auditoría nos permiten evaluar la calidad y efectividad de los OA. Me pareció especialmente importante porque nos permite asegurarnos de que los recursos educativos sean accesibles y efectivos para todos los estudiantes. Las herramientas de publicación nos permiten crear y compartir contenido educativo de manera fácil y accesible. Me pareció especialmente útil porque nos permite compartir nuestros conocimientos y experiencias con los demás. Finalmente, las herramientas de colaboración nos permiten trabajar en equipo y comunicarnos de manera efectiva. Me pareció especialmente importante porque nos permite fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en el aula. En resumen, la semana pasada en clase fue muy enriquecedora en términos de herramientas didácticas virtuales. Aprendimos sobre foros virtuales, blogs y wikis, WebQuest, evaluaciones interactivas, LCMS, OA, herramientas de auditoría, publicación y colaboración.

Algunos puntos clave que recuerdo son:

- Foros virtuales para discusión y colaboración

- Blogs y wikis para contenido colaborativo

- WebQuest para resolución de problemas

- Evaluaciones interactivas para evaluar progreso

- LCMS para administrar contenido digital

- OA para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje

- Herramientas de auditoría para evaluar calidad y efectividad

- Herramientas de publicación para compartir contenido educativo

- Herramientas de colaboración para trabajar en equipo

Además, entendí la importancia de:

- Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración en el aula

- Desarrollar habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico

- Evaluar el progreso de los estudiantes de manera más eficiente y personalizada

- Crear contenido educativo accesible y efectivo

- Trabajar en equipo y comunicarse de manera efectiva

En general, la semana pasada en clase fue una experiencia valiosa que me permitió reflexionar sobre la importancia de las herramientas didácticas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

[magneticovitalblog]

“Epicteto: Sabiduría Antigua para la Vida Moderna”

La filosofía de Epicteto, un sabio de la antigua Grecia, sigue resonando en el mundo moderno con su poderosa simplicidad y su llamado a la introspección. Su enseñanza de que no son los eventos externos los que nos perturban, sino nuestras reacciones internas a ellos, es un recordatorio atemporal de la importancia del autocontrol y la percepción.

En un mundo donde estamos constantemente bombardeados por estímulos y presiones externas, la idea de que podemos elegir cómo interpretar y responder a nuestras circunstancias es liberadora. Epicteto nos anima a enfocarnos en lo que está dentro de nuestro poder cambiar: nuestras propias actitudes y pensamientos.

La noción de que aferrarse al pasado nos impide abrazar el presente y el futuro es particularmente relevante en una era de cambio rápido y constante. La capacidad de soltar y avanzar es crucial para adaptarse y prosperar.

La idea de merecimiento y autoconfianza que Epicteto promueve es fundamental para el crecimiento personal. Creer en uno mismo y en las propias capacidades es el primer paso hacia la realización de nuestros sueños y aspiraciones.

El acto de dar y recibir con amor es otro concepto que Epicteto destaca como esencial para una vida plena. La generosidad y la gratitud no solo enriquecen a los demás, sino que también nos enriquecen a nosotros mismos.

La igualdad intrínseca de todos los seres humanos, simbolizada por el sol que brilla para todos sin discriminación, es un poderoso recordatorio de la unidad y la equidad fundamentales.

La felicidad, según Epicteto, se encuentra en la aceptación de uno mismo. En un mundo obsesionado con la perfección y la comparación, esta es una perspectiva refrescante y necesaria.

La curación de nuestra percepción, para ver el amor en lugar del error, es un llamado a cultivar la positividad y la compasión en nuestras vidas.

Finalmente, Epicteto nos desafía a ser conscientes de los patrones en nuestras vidas como reflejos de nuestro estado mental. Al observar nuestras experiencias, podemos obtener una visión de nuestras mentes conscientes e inconscientes.

La filosofía de Epicteto es una guía valiosa para navegar la complejidad de la vida moderna. Nos enseña que, al cambiar nuestra percepción, podemos transformar nuestra realidad. Y que, al final, todo reside en la mente.

Con gratitud y amor, podemos abrazar estas enseñanzas y aplicarlas a nuestra vida diaria, encontrando paz y propósito en el proceso.

¿Cómo puedo aplicar estas enseñanzas en mi vida diaria?

Aquí tienes algunas sugerencias sobre cómo puedes aplicar las enseñanzas de Epicteto en tu vida diaria:

Autocontrol y Percepción: Intenta tomar conciencia de tus reacciones a los eventos y situaciones de la vida. Recuerda que no puedes controlar lo que sucede, pero sí puedes controlar cómo reaccionas.

Enfocarse en lo que se puede cambiar: Identifica las cosas en tu vida que puedes cambiar y las que no puedes. Enfócate en cambiar tus actitudes y pensamientos hacia las cosas que no puedes cambiar.

Soltar el pasado: Practica el vivir en el presente. No te aferres a los errores o arrepentimientos del pasado, sino aprende de ellos y avanza.

Autoconfianza: Cree en ti mismo y en tus capacidades. No te compares con los demás, sino mide tu progreso por tus propios estándares.

Generosidad y Gratitud: Practica la gratitud diariamente y busca maneras de dar y ayudar a los demás.

Igualdad y Unidad: Trata a todos con respeto y equidad, independientemente de sus circunstancias.

Aceptación de uno mismo: Acepta tus imperfecciones y celebra tus fortalezas. No busques la perfección, sino el crecimiento y la mejora continua.

Positividad y Compasión: Intenta ver el amor y la bondad en los demás, en lugar de centrarte en sus errores. Cultiva la positividad y la compasión en tu vida.

Conciencia de los patrones: Observa tus experiencias y comportamientos para identificar patrones. Estos patrones pueden ofrecerte una visión de tus pensamientos y creencias subconscientes.

Recuerda, la filosofía de Epicteto es una guía, no un conjunto de reglas rígidas. Adáptala a tu vida de la manera que mejor te funcione. ¡Buena suerte en tu viaje de crecimiento personal!

Autor :@magneticovitalblog

[michel-flores08]

Semana 4

Cómo cuarta semana y última vimos acerca de las herramientas didácticas virtuales en las cuales tenemos:

•FORO: son herramientas didácticas que permiten a los estudiantes y docentes debatir, discutir y proponer ideas sobre un tema.

•BLOGS: Es una bitácora interactiva que es actualizada por el creador, añadiendo artículos y noticias.

•WIKI: Herramienta Web 2.0 ideal para crear, reunir, administrar y estructurar contenido de maneracolaborativa.

•WEBQUEST: Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet.Vimos las evaluaciones interactivas las cuales nos permite que los estudiantes aprendan mientras ven un video o escuchan un audio, se evalúa su proceso cognitivo y está comprobado que proporciona un mayor efecto en la ingesta de conocimientos.

TIPOS DE EVALUACIONES INTERACTIVAS:

1-Cuestionarios de selección múltiple

2-Preguntas binarias

3-Rellenar espacios en blanco

4-Ejercicios de arrastrar y soltar

5-Emparejamientos

6-Respuestas libres

7-Realidad virtual

8-Cuestionarios multimedia interactivos

El sistema de administración de contenido de aprendizaje es una plataforma que permite crear, administrar, alojar y hacer seguimiento de contenido digital para cursos o programas de aprendizaje.

Cómo segundo tema tenemos los objetos de aprendizaje y pues estos objetos de aprendizaje son recursos educativos digitales diseñados para apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se crean para ser reutilizables, modulares y fáciles de adaptar en diferentes contexto educativos, tanto en entornos presenciales como en línea.

Cómo objetos de aprendizaje tenemos más herramientas de auditoría que nos dice que son:

•Entrevistas

•Cuestionarios de satisfacción

•Pruebas de desempeño

•Encuestas

•Observación

•Evaluación de la infraestructura escolar

•Planes de mejora continua

•Sistemas de gestión de aprendizaje (LMS)

•Reuniones

Cómo herramientas de publicación tenemos:

•Medium

•Google Docs

•Amazon Kindle Direct Publishing (KDP)

•Drupal

•Substack

Cómo herramientas de colaboración estan las siguientes:

•Classroom

•Kahoot!

•Zoom

•Edmodo

•Word

•Excel

•PowerPoint

Cómo último tema tenemos Repositorio de objetos de aprendizaje (OA) nos dice que es una plataforma o sistema digital donde se almacenan y organizan recursos educativosdigitales. En este tema también se manejan más herramientas de auditoría, publicación y colaboración.

Cómo herramientas de auditoría tenemos:

•Evaltools

•Rubistar

Estas nos ayudan a generar rúbricas de evaluación personalizables para determinar la calidad de los OA.

Cómo herramientas de publicación están:

•Adobe Captivape

•H5P

La primera permiten la creación de OA interactivos y la segunda ofrece opciones de creación de contenido interactivo gratuito y compatible con plataformas como Moodle.

Cómo herramientas de colaboración están:

•Trello •Microsoft teams

•Google Workspace

Estas herramientas permiten la edición colaborativa y la gestión de proyectos, facilitando la comunicación y organización de tareas entre equipos.

[allisoncarsblog]

Objetivos de aprendizaje

Son recursos educativos digitales diseñados para apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se crean para ser reutilizables, modulares y fáciles de adaptar en diferentes contextos educativos, tanto en entornos presenciales como en línea.

Herramientas de auditoría:

Identificar las áreas de mejora, evaluar la eficacia de las medidas implementadas y garantizar que la institución se mantenga actualizada y adaptada a las demandas del entorno educativo actual.

-Entrevistas

- Encuestas

-Observación

Herramientas de publicación:

Las herramientas de publicación son programas, plataformas o aplicaciones que facilitan la creación, edición, diseño, y distribución de contenido en diferentes formatos.

Herramientas de colaboración:

Son plataformas o aplicaciones que facilitan la comunicación y el trabajo en equipo, ya sea de manera remota o presencial, ayuda a:

-mejorar la productividad

-planificar

-ejecutar

-colaborar

-analizar

[molinajennifer]

Herramientas didácticas virtuales

Hoy en día gracias a las TIC'S podemos tener acceso a diversas herramientas virtuales para nuestro aprendizaje y para que nuestro proceso educativo sea logrado con éxito a través de un dispositivo electrónico.

Algunas son:

• Foros: Permiten que alumnos y docentes debatan o intercambien ideas sobre un tema.

• Blogs: Es una bitácora que el creador actualiza con nuevas noticias.

• Wikis: Ayuda a reunir información de manera colaborativa.

• Webquest: Es una actividad didáctica que se compone de información de la web.

• Evaluaciones interactivas: Estas permiten que los alumnos aprendan mientras ven un video educativo.

Objetos de aprendizaje

Como ya sabemos, los objetos de aprendizaje son recursos educativos digitales que facilitan el proceso educativo.

Algunas herramientas son:

• Herramientas de colaboración: Permiten tomar las clases desde un dispositivo a distancia y también herramientas didácticas virtuales que facilitan el aprendizaje y lo hacen más ameno.

• Herramientas de publicación: Facilitan la creación de contenido visual

• Herramientas de auditoría: Supervisan e identifican las áreas de mejora de algún lugar.

Repositorio de objetos de aprendizaje

Es un sistema digital que almacena y organiza los recursos educativos digitales.

Todas estas herramientas han sido de gran ayuda para los alumnos, ya que estas los mantienen motivados y hacen que el proceso de enseñanza - aprendizaje no sea monótono o aburrido, es impresionante como ha cambiado la educación con el paso del tiempo.

[elblogdelmason]

Las principales frases masónicas y filosóficas que debes conocer

En el fascinante universo de la filosofía masónica se encuentran incrustadas joyas de sabiduría que trascienden el tiempo. En esta entrada, nos sumergiremos en el intrigante mundo de las principales frases masónicas y filosóficas, desentrañando sus significados y explorando la profundidad de su impacto en la historia y la mente humana. Desde enseñanzas simbólicas hasta reflexiones sobre la existencia, acompáñanos en un viaje intelectual para descubrir las palabras que han resonado a lo largo de los siglos, trascendiendo fronteras y desafiando las convenciones para iluminar el camino hacia la comprensión más profunda. No olvides visitar nuestra tienda de paramentos o arreos masónicos: The Different Society - Masonic Regalia.

AVISO: Esta publicación está escrita por masones. Pero en este artículo no encontrarás palabras sagradas, tocamientos ni formas de reconocimiento alguno entre los masones. Puedes compartir con total tranquilidad. Al final de esta publicación, encontrarás enlaces a publicaciones relacionadas con la masonería y mucho más.

El Secreto Detrás de las Frases Masónicas

El secreto detrás de las frases masónicas reside en su carácter simbólico y esotérico, actuando como portadoras de enseñanzas profundas y principios éticos transmitidos a lo largo de la tradición masónica. Cada frase se convierte en un código, ocultando significados que solo los iniciados pueden desentrañar. Protegen el conocimiento sagrado de la masonería, actuando como guardianes de una herencia espiritual y filosófica. Además, estas expresiones encierran la esencia de la auto mejora, la fraternidad y la búsqueda constante de la verdad, invitando a los masones a explorar dimensiones más profundas de sí mismos y del universo.

Desentrañando la Filosofía Masónica

Desentrañar la filosofía masónica implica sumergirse en un intricado tapiz de símbolos, rituales y principios éticos que han tejido su historia a lo largo de los siglos. Aunque la masonería no se presenta como una doctrina filosófica sistemática, ha dejado una impronta indeleble en el pensamiento moral y ético, proporcionando un terreno fértil para la reflexión filosófica. En el corazón de esta filosofía se encuentran símbolos como la escuadra y el compás, la piedra bruta y el viaje del buscador de luz. Cada uno de estos elementos sirve como metáfora, portando consigo significados que invitan a una reflexión filosófica sobre la moralidad, el conocimiento y la autodescubierta. La búsqueda incansable de la verdad y el conocimiento emerge como un pilar fundamental. Los masones son instados a cuestionar, aprender y expandir su comprensión del mundo y de sí mismos, reflejando un compromiso con principios filosóficos que valoran la indagación y la expansión del entendimiento. La fraternidad entre los miembros se eleva como un pilar esencial, creando un sentido de comunidad y cooperación. La tolerancia hacia las diferencias individuales, ya sea en creencias religiosas o opiniones políticas, se erige como un valor filosófico que busca construir una sociedad fundamentada en la armonía y el respeto mutuo. La masonería va más allá de los rituales y prácticas; busca el desarrollo personal y espiritual de sus miembros. Los rituales no son solo ceremonias, sino estructuras para la reflexión y el crecimiento interior. Esta dimensión espiritual conecta con la filosofía que aborda las preguntas fundamentales sobre la existencia, el propósito de la vida y la conexión con algo más allá de lo material.

El Simbolismo Oculto en las Frases Masónicas

Las frases masónicas, impregnadas de simbolismo y significados ocultos, constituyen una parte fundamental de la tradición masónica. Estas expresiones, a menudo enigmáticas para aquellos que no están familiarizados con la masonería, se tejen con cuidado para transmitir enseñanzas, valores y conceptos filosóficos. El secreto detrás de las frases masónicas radica en su naturaleza simbólica y en la profundidad de sus significados. Aquí se exploran algunos aspectos clave de este secreto: - Simbolismo Encubierto: Las frases masónicas están imbuidas de simbolismo, y cada palabra o expresión puede llevar consigo múltiples capas de significado. Los masones utilizan metáforas y símbolos para comunicar ideas filosóficas y éticas de manera que solo aquellos iniciados en la tradición pueden comprender plenamente. - Protección de Enseñanzas Específicas: La masonería es una tradición iniciática, y muchas de sus enseñanzas son consideradas sagradas y reservadas exclusivamente para sus miembros. Las frases masónicas a menudo actúan como un código que protege este conocimiento, permitiendo que solo aquellos que han pasado por las ceremonias de iniciación y han demostrado su compromiso accedan a su significado completo. - Inclusión de Contraseñas y Toques Secretos: Además de las frases, la masonería incorpora contraseñas y toques secretos como parte de sus rituales. Estos elementos tienen la función de identificar a los miembros auténticos y proteger la integridad de las ceremonias. El secreto radica en la exclusividad de estos signos de reconocimiento. - Cultivo de la Reflexión Personal: Las frases masónicas a menudo invitan a la reflexión y al autoanálisis. Los masones son alentados a meditar sobre el significado simbólico de estas expresiones, fomentando un proceso de crecimiento personal y espiritual.

Masonería y Filosofía: Un Vínculo Indisoluble

La relación intrínseca entre la masonería y la filosofía ha perdurado a lo largo de la historia, alimentando un vínculo que trasciende las simples estructuras organizativas de esta hermandad. La masonería, en sus orígenes vinculada a los antiguos gremios de constructores, ha evolucionado hacia una entidad que abraza elementos filosóficos, simbólicos y esotéricos. En su esencia, la masonería se erige como una búsqueda incesante de la verdad, la moralidad y el crecimiento personal. Para muchos de sus adeptos, la filosofía se integra de manera inextricable en su práctica, guiándolos a reflexionar sobre las interrogantes fundamentales de la existencia y motivándolos a aspirar a una comprensión más profunda. La masonería se distingue por su hincapié en la búsqueda de la verdad, un principio que resuena en la tradición filosófica que se ha dedicado a explorar la verdad y el conocimiento a lo largo del tiempo. Sus rituales y enseñanzas incorporan símbolos y alegorías que encierran significados filosóficos, actuando como transmisores de lecciones morales y éticas arraigadas en principios filosóficos más amplios. La ética y la moralidad son pilares fundamentales en la masonería, reflejando la preocupación filosófica por cuestiones esenciales relacionadas con el bien y el mal, la justicia y la virtud. Asimismo, la fraternidad masónica promueve el desarrollo personal, un objetivo que resuena con las inquietudes filosóficas sobre el propósito de la vida, la autorrealización y la búsqueda de la sabiduría. La masonería abraza la tolerancia y la fraternidad entre sus miembros, independientemente de sus diferencias religiosas, políticas o sociales. Este principio inclusivo encuentra eco en la filosofía, que aboga por la apertura de mente y la aceptación de la diversidad de perspectivas.

Masonería y Pensamiento Filosófico Contemporáneo

La relación entre la masonería y el pensamiento filosófico contemporáneo es un terreno en constante evolución y reflexión. La masonería, con su rica historia y tradiciones, ha experimentado adaptaciones a lo largo del tiempo, y su intersección con las corrientes filosóficas contemporáneas revela una complejidad que va más allá de las percepciones convencionales. En el contexto del pensamiento filosófico contemporáneo, la masonería se enfrenta a la necesidad de dialogar con las corrientes de pensamiento que han emergido en el siglo XX y XXI. Algunos aspectos de esta relación podrían incluir: - Humanismo y Ética: La masonería históricamente ha abrazado principios humanistas y éticos, buscando el mejoramiento personal y la contribución positiva a la sociedad. En un mundo contemporáneo donde la ética y la humanidad son temas centrales en la filosofía, la masonería puede encontrar afinidades con corrientes como el humanismo secular y la ética pragmática. - Espiritualidad y Secularismo: La masonería ha sido un espacio que acoge diversas creencias espirituales. En el pensamiento filosófico contemporáneo, la discusión sobre la espiritualidad, el secularismo y la búsqueda de significado en la vida sigue siendo relevante. La masonería podría participar en estas conversaciones desde su perspectiva única. Es esencial destacar que la relación entre la masonería y el pensamiento filosófico contemporáneo puede variar considerablemente según la interpretación de los miembros y las logias individuales. Además, la adaptabilidad de la masonería a las corrientes contemporáneas dependerá en gran medida de cómo la organización aborde los desafíos y oportunidades presentes en la actualidad. En última instancia, la masonería y el pensamiento filosófico contemporáneo pueden encontrar puntos de convergencia en la exploración compartida de la verdad, la ética y el significado en un mundo en constante cambio.

La Inspiración Detrás de las Frases Masónicas

Las frases masónicas, impregnadas de simbolismo y significados profundos, encuentran su inspiración en una combinación de fuentes históricas, filosóficas y esotéricas. Estas expresiones, que forman parte integral de la tradición masónica, reflejan la riqueza de la herencia de la masonería y se originan en diversas influencias. Aquí se exploran algunas de las fuentes de inspiración detrás de las frases masónicas: - Simbolismo Antiguo: Muchos de los símbolos y frases masónicas tienen raíces en antiguas tradiciones y mitologías. La masonería, al adoptar y reinterpretar símbolos antiguos, busca conectar con la sabiduría ancestral y transmitir enseñanzas atemporales. Podemos apreciar este simbolismo masónico en los arreos masónicos; como estos: https://amzn.to/3TH91Ag - Arte y Arquitectura: Dada la historia inicial de la masonería vinculada a los gremios de constructores, la arquitectura y el arte han influido significativamente en las frases masónicas. Términos como "piedra bruta" y "columnas" provienen del vocabulario arquitectónico, simbolizando la construcción y perfeccionamiento del individuo. - Filosofía Esotérica: La masonería ha absorbido conceptos de filosofías esotéricas y místicas a lo largo de los siglos. Elementos de la alquimia, la cábala y otras tradiciones esotéricas se han entrelazado en las frases masónicas, agregando capas de significado que van más allá de la interpretación superficial. - Inspiración en Personajes Históricos: Figuras históricas, tanto dentro como fuera de la masonería, han dejado su huella en las frases masónicas. Personalidades como George Washington y Voltaire, que fueron masones, han influido en la forma en que la masonería ha moldeado su lenguaje y sus enseñanzas.

La Masonería y su Contribución a la Filosofía

La masonería ha dejado una huella significativa en la historia de la filosofía, contribuyendo de diversas maneras a la reflexión y al pensamiento moral y ético. Aunque la masonería es una organización fraternal y no una escuela filosófica per se, su rica tradición simbólica y sus principios fundamentales han influido en la forma en que sus miembros abordan cuestiones filosóficas. Aquí se exploran algunas áreas donde la masonería ha contribuido a la filosofía: - Ética y Moralidad: La masonería ha promovido principios éticos y morales, instando a sus miembros a buscar la verdad, practicar la virtud y contribuir al bien común. Estos valores han influido en la reflexión filosófica sobre la ética individual y social, inspirando a los masones a considerar cómo sus acciones impactan en la sociedad y en el desarrollo personal. - Simbolismo y Alegoría: La masonería utiliza un rico repertorio de símbolos y alegorías en sus rituales y enseñanzas. Este simbolismo proporciona a los miembros una vía para la reflexión filosófica, ya que cada símbolo lleva consigo significados que pueden interpretarse en contextos más amplios. El uso de la alegoría fomenta la contemplación y la búsqueda de significado. - Búsqueda de la Verdad y del Conocimiento: La masonería fomenta la búsqueda constante de la verdad y el conocimiento. Este principio se alinea con la tradición filosófica, donde la búsqueda de la verdad y la expansión del conocimiento son objetivos fundamentales. Los masones son alentados a cuestionar, aprender y desarrollarse intelectualmente. - Desarrollo Personal y Espiritual: La masonería se centra en el desarrollo personal y espiritual de sus miembros. A través de rituales, reflexiones y prácticas, los masones buscan alcanzar una comprensión más profunda de sí mismos y del universo. Esta dimensión espiritual puede resonar con la filosofía existencial y la búsqueda de significado en la vida. Interpretación Personal: Frases Masónicas en la Vida Cotidiana La interpretación personal de las frases masónicas en la vida cotidiana puede ser un ejercicio enriquecedor que invita a reflexionar sobre los principios y valores que la masonería promueve. Aunque estas frases están imbuidas de simbolismo y significados ocultos, sus enseñanzas pueden aplicarse de manera práctica a diversas situaciones cotidianas. Aquí se exploran algunas interpretaciones personales de frases masónicas en la vida diaria: - "Construir sobre Piedra Bruta": Esta frase simboliza la idea de trabajar en uno mismo, perfeccionándose a lo largo del tiempo. En la vida cotidiana, esto podría interpretarse como un llamado a la autorreflexión constante y al esfuerzo continuo para mejorar nuestras cualidades y habilidades. - "Columnas de la Sabiduría, la Fuerza y la Belleza": Estas columnas simbolizan la búsqueda del equilibrio en la vida. Aplicado diariamente, esto podría sugerir la importancia de equilibrar el desarrollo intelectual (sabiduría), la fortaleza física y mental (fuerza) y la apreciación estética y espiritual (belleza). - "Tolerancia y Fraternidad": Estos principios masónicos abogan por aceptar las diferencias y construir relaciones basadas en el respeto mutuo. En la vida cotidiana, esto podría significar practicar la tolerancia, escuchar las opiniones de los demás y cultivar relaciones fundamentadas en la fraternidad universal. - "Buscar la Verdad": Un principio central en la masonería que puede aplicarse diariamente recordándonos la importancia de cuestionar, investigar y actuar con honestidad en todas las áreas de la vida.

Las 10 Frases Masónicas Más Impactantes

Las frases masónicas más impactantes reflejan la profundidad de los principios y valores que la masonería busca transmitir a sus miembros: - "Construir sobre Piedra Bruta": Esta expresión simboliza la continua automejora y perfeccionamiento personal que los masones buscan a lo largo de sus vidas. - "Viaje del Buscador de la Luz": Evoca la idea de un viaje espiritual en busca de la sabiduría y la iluminación interior. - "Escuadra y Compás": Estos instrumentos representan la búsqueda de la verdad y la moralidad, recordando a los masones medir sus acciones con ética. - "Columnas de la Sabiduría, la Fuerza y la Belleza": Estas columnas simbolizan el equilibrio en la vida, combinando el desarrollo intelectual, la fortaleza física y mental, y la apreciación estética y espiritual. - "Hermanos Bajo el Sol": Un recordatorio de la fraternidad universal que une a los masones independientemente de sus diferencias individuales. - "La Verdad te Hará Libre": Una adaptación masónica de un principio bíblico que enfatiza la importancia de buscar y vivir de acuerdo con la verdad. - "Ordo Ab Chao" (Orden del Caos): Esta expresión sugiere que del caos puede surgir un orden, subrayando la idea de encontrar equilibrio y armonía en medio de la adversidad. - "La Luz de la Verdad": Simboliza la búsqueda constante de la verdad y la iluminación espiritual. - "La Gran Logia Celestial": Una referencia a una entidad superior y divina que guía a los masones en su viaje espiritual. - "Tolerancia, Libertad, Igualdad": Estos tres principios fundamentales resumen los valores masónicos de aceptación, libertad de pensamiento y trato equitativo para todos.

Consideraciones Finales

En última instancia, las frases masónicas se erigen como pilares fundamentales en la construcción del edificio filosófico de la masonería. A través de su enigmático simbolismo y sus profundas connotaciones, estas expresiones encapsulan la riqueza de una tradición que aboga por la auto mejora continua, la fraternidad universal y la incansable búsqueda de la verdad. Su impacto va más allá de la retórica, infundiendo en la mente de los masones principios éticos y espirituales que guían sus acciones en la vida cotidiana. Son faros que iluminan el camino de aquellos que se embarcan en el viaje masónico, recordándoles la importancia de erigir columnas sólidas de sabiduría, fuerza y belleza en el tejido mismo de sus vidas. En resumen, estas frases, con su carga simbólica, trascienden el tiempo y las logias, dejando una marca imperecedera en la filosofía masónica. Hemos llegado al fin de este artículo, les agradecemos por sus grandes muestras cariño y recordándoles que nos pueden seguir en nuestras redes sociales:

Además, te invitamos a formar parte de nuestra comunidad en el Grupo Oficial de Facebook de El Blog del Masón. Les agradecemos por todo su apoyo, este proyecto se realiza con mucho esfuerzo para que tengan contenido de calidad disponible en su idioma. Nos gustaría saber qué opinas de este y otros artículos en la sección de comentarios. No olviden compartir el artículo en redes y con sus hermanos, nos ayudan mucho recomendándonos y siguiéndonos en nuestras redes sociales. Saludos de parte del equipo de El Blog del Masón. Maestro Masón. Read the full article

[eduapp4]

CLASSDOJO

¿Qué es?

ClassDojo es una comunidad global compuesta por más de 50 millones de profesores y familias que se reúnen para compartir los momentos de aprendizaje más importantes de los niños en el colegio y en casa, a través de fotos, vídeos, mensajes y mucho más.

¿Cómo se utiliza?

Los alumnos pueden crear y cargar fotos, vídeos, dibujos y entradas de diario desde ClassDojo, y cargar archivos de Microsoft Office, PDF y de imagen desde cualquier portátil. Mediante Actividades, los profesores también pueden asignar proyectos directamente a los dispositivos de los alumnos a los que estos pueden responder. De momento los profesores solo pueden crear actividades desde el ordenador.

Los profesores también deben aprobar cualquier publicación antes de compartirla con los padres. Una vez aprobada la publicación, solo podrán verla las cuentas de padres conectadas a sus alumnos.

Los alumnos y los padres podrán ver siempre las publicaciones de Portafolio de años anteriores, incluso aunque el profesor haya archivado o graduado la clase. 

Ventajas y desventajas

Ventajas

1. Fomento de la participación y motivación de los estudiantes: ClassDojo permite involucrar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje al permitirles ganar puntos por su participación, esfuerzo y buen comportamiento. Esto incentiva a los alumnos y mejora su motivación.

2. Comunicación efectiva entre padres, docentes y estudiantes: La plataforma facilita la comunicación entre las partes implicadas en el proceso educativo. Los padres pueden seguir el progreso de sus hijos, recibir actualizaciones y mensajes del profesor, y estar más involucrados en su educación.

3. Registro y seguimiento del progreso del estudiante: ClassDojo proporciona herramientas para llevar un registro detallado del desempeño académico y conductual de cada estudiante. Esto ayuda a los docentes a identificar fortalezas y debilidades, y brinda información útil para ajustar la enseñanza.

4. Facilita la creación de un ambiente de aula positivo: Mediante ClassDojo, los docentes pueden reforzar comportamientos positivos y establecer reglas y expectativas claras. Esto crea un clima escolar favorable, donde los estudiantes se sienten motivados a comportarse de manera adecuada y respetuosa.

Desventajas

1. Posible dependencia tecnológica: Si bien ClassDojo es una herramienta útil, su mal uso o dependencia excesiva de ella puede afectar negativamente la autonomía y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes. Es importante enseñarles a utilizar otras formas de comunicación y control sin depender exclusivamente de la plataforma.

2. Posible exceso de información y sobreexposición: Al utilizar ClassDojo, se comparte información personal y académica de los estudiantes. Esto puede generar preocupaciones sobre la privacidad y sobreexposición en línea. Los docentes deben asegurarse de manejar adecuadamente la confidencialidad y obtener el consentimiento de los padres para compartir esta información.

3. Potencial para una evaluación sesgada: La asignación de puntos y recompensas puede ser subjetiva y basarse en la interpretación individual de los docentes. Esto podría llevar a una evaluación sesgada que no refleje necesariamente el desempeño real del estudiante.

Uso en el ámbito educativo

Classdojo aula y casa es fácil de manejar y maneja una interfaz accesible para los profesores, padres y alumnos. 

En clase los maestros pueden llevar el control de asistencia, dar un feedback positivo en tiempo real a través de stickers o insignias, registrar los comportamientos que el estudiante debe modificar o mejorar.

En  Classdojo web existe una función llamada Class Story, con la cual el docente puede subir vídeos o fotos acompañados de mensajes alusivos. De esta forma se promueve la interacción con la familia y se muestran las actividades realizadas.

Lo positivo de esta especie de muro digital es que se podrá ver el avance de los pequeños para que los padres refuercen esos aprendizajes en casa; así se va motivando integralmente al alumno.

En casa la app Classdojo sirve como un puente de comunicación entre docentes y padres, además de ser una guía en tiempo real del proceso de aprendizaje de los hijos, de su progreso o estancamiento.

Los padres pueden comunicarse personalmente con el profesor mediante mensajería privada, aclarar dudas, plantear situaciones o dar sugerencias respecto a su representado. Aunque también pueden comentar en público la Class Story junto a otros padres.

Una vez que los estudiantes llegan al hogar pueden ver su progreso individual, personalizar su avatar, repasar la clase, comprobar sus puntuaciones.

Todos estos beneficios se obtienen desde tres tipos de cuentas que usa la interfaz:

• La cuenta del docente: Quien crea las aulas (puede tener varias al mismo tiempo), asigna los códigos para que alumnos y representantes abran sus cuentas, establece las puntuaciones, otorga insignias, comparte fotos.

• La cuenta del padre: Puede apreciar la evolución de su hijo, tiene acceso a sus notas, gratificaciones o evaluaciones negativas, envía y recibe mensajes del maestro.

• La cuenta del alumno: Puede tener su propio perfil y verificar las valoraciones que le asigne el profesor. No tiene acceso a los mensajes entre sus padres y el docente.

TUTORIAL

[vistazo-al-futuro]

Aprende diversas lenguas

Hola queridos amigos, ¿Cómo va su día?, volvemos a escribir en el blog para hablar de una tema importante los idiomas. Hoy en día se pide el manejo de hasta 2 idiomas para poder obtener tu grado de bachiller, muchos pensaran que es muy complicado y que demanda mucho tiempo aprenderlo, pues en mi experiencia aprendiendo ingles es lo más genial que me pudo haber pasado, al comienzo tenía miedo porque realmente no sabía nada de este idioma, sin embargo al mes de llevar clases constantes pude conectar con el idioma y entenderlo, a mi parecer el inglés es un idioma muy divertido y necesario, ya que la mayoría de trabajos y grados de estudio superior sugieren que al menos tengas un dominio básico del idioma, a demás si tienes planeado viajar al extranjero (el sueño de la mayoría) te será muy útil porque se suele utilizar el inglés para comunicarse. Ahora te preguntarás, ¿Es caro estudiar inglés? Tengo más actividades;¿Tendré tiempo para aprenderlo?, obviamente en este blog te aclaramos las dudas, entonces queridos amigos déjenme decirles que no, el inglés no es caro ni mucho menos demanda tanto tiempo. Si piensas ingresar a una academia a estudiar inglés pues tienes varias opciones, las más conocidas son las siguientes;

• ICPNA: En este instinto podrás aprender inglés americano, cada nivel dura 1 años excepto el nivel básico que dura 13 meses con la introducción al inglés, sus costos varían por nivel y tiene programas que te ayudarán a obtener mejores resultados, ademas de tener programas recreativos para aprender el inglés y otro curso más.Los precios no son tan elevados y la matrícula viene incluida con el libro sea físico o virtual, sus métodos de enseñanza son mi dinámicos, a demás te toman examen como el TOELF para ver tu nivel de inglés, esto no afecta tus notas pero sirve para que veas si tus aprendizajes han mejorado o no. Así podrás darte cuenta que de lo que necesitas mejorar. Si deseas viajar al extranjero, este instituto te ofrece programas de intercambio dependiendo de tus notas y si lo solicitas. Si deseas más información acerca de este instituto puede visitar su página.

• Británico: En el instituto Británico puedes estudiar inglés británico como lo dice su nombre, la diferencia entre el inglés americano y el inglés británico es muy poca, solo algunas palabras cambian, sin embargo su estructura es la misma. Este instituto te ofrece un aprendizaje de calidad y además cuenta con evaluaciones dónde podrás hablar con nativos, además tiene programas para promover la cultura. También cuenta con clases virtuales y presenciales para que esté a tu alcance, los niveles duran 1 año cada uno (basico, intermedio y avanzado) y su matrícula es un poco más costosa, tienes que comprar tu libro aparte y ese libro dura para 1 ciclo. Para conocer más sobre este instituto puedes revisar su página:

• Duolingo: Es una aplicación que cuenta con juegos donde aprendes diversos idiomas, parecerá broma pero muchas personas han mejorado su nivel de inglés o han aprendido más sobre este idioma. Pero está aplicación no solo te ofrece aprender inglés, sino también te ofrece otros idiomas como Francés, Alemán, Italiano, Portugués, Catalán, Ruso y Sueco. Su descarga es totalmente gratuita y tú puedes establecer dónde y a qué hora quieres aprender un nuevo idioma desde tu teléfono o tablet, incluso si vas por la calle caminando puedes ir aprendiendo ingles con este juego. Duolingo se caracteriza por su conocido dibujo de búho y además de su enseñanza rápida y divertida. Esta aplicación no te da un certificado ni nada pero incluso puedes llegar a aprender mucho en la aplicación y después tomar un examen en alguna institución para poder ver tu nivel de inglés y dependiendo de tus resultados puedes obtener un certificado o estudiar un par de meses para completar tu nivel de inglés. Descárgalo y descubre que tan bueno eres con los idiomas:

Por último te puedo recomendar ver videos en Youtube. Existen muchos profesores que se dedican a enseñar por internet sin cobrarte, según testimonios es mucho más fácil y económico aprender inglés de esta forma, además de que puedes encontrar profesores que tienen una enseñanza muy divertida, que te motiva a seguir viendo sus videos y aprendiendo, te recomiendo algunos canales como:

Si conoces a algún otro canal, programa o instituto que podamos agregar puedes escribirlo en nuestra barra de comentarios y ayudar a que todos dominemos al menos dos lenguas :D. Recuerda si quiere frutos en tu aprendizaje también debes poner de tu parte, repasar y poner atención. Todo logro en tu vida será gracias a ti y tu esfuerzo. Que esperas ve en busca de buenas oportunidades y recuerda, aprender es divertido!

Hasta la próxima queridos amigos.

-

-

-

-

- by Maite Peña 5H

[onlygirliesss]

Realidad Virtual

Describe al conjunto de tecnologías inmersivas que buscan posicionar al usuario dentro de entornos virtuales simulados por ordenador. Dependiendo del objetivo que se pretenda alcanzar con las simulaciones, es posible que las imágenes sean realistas o no.  Para llevarse a cabo, la RV hace uso de dispositivos llamados lentes o cascos de realidad virtual. Estos hacen posible que los usuarios perciban escenarios en 360° con alta definición. La incorporación de audio y sensores de movimiento, permiten una interacción única con el entorno, lo que le da a la experiencia una característica realista muy útil. 

Ventajas de usar RV en la escuela

Mejora la comprensión: En algunas ocasiones se hace difícil lograr la comprensión total de un concepto, fundamentalmente cuando este es muy abstracto o complejo. Por eso, mostrarlo en todas sus dimensiones con la realidad virtual puede facilitar su comprensión y correcto procesamiento.

 Ahorra tiempo: Como los conocimientos se comprenden más rápido los resultados pueden obtenerse en menor tiempo, con lo que el docente podrá dedicar más tiempo de la clase a explicar otros conceptos adyacentes a la información principal que desea transmitir y generar así una lección más completa. 

Genera conocimientos más duraderos: Lo que se experimenta generalmente se recuerda por más tiempo y con mejor claridad que lo que otra persona nos cuenta. Por eso las lecciones que incluyen una parte emotiva, como las que pueden darse con la realidad virtual, crean conocimientos más estables y duraderos en el tiempo. 

Estudiantes más atentos y cooperadores: La creación de experiencias inmersivas  puede aumentar los tiempos de atención de los estudiantes así como también facilitar las experiencias de trabajo en equipo. 

5. Personalización de la enseñanza: Los docentes podrán trabajar de forma más eficiente en las dificultades puntuales de cada niño y centrarse en los aspectos que cada estudiante necesita profundizar. 

Ejemplos de RV 

Video juegos

RV  para la meditación

Contratar un viaje

Uso de la RV para la retransmisiones en directo

Tiendas en Realidad Virtual 

Cine en Realidad Virtual 

REFERENCIAS:

https://www.racc.es/blog/coche/uso-de-la-realidad-virtual-y-sus-aplicaciones/

https://www.racc.es/blog/coche/uso-de-la-realidad-virtual-y-sus-aplicaciones/

[mariluga09]

EVA´s (Entornos Virtuales de Aprendizaje)

Mi nombre es Mariana García Luna, soy de 2do semestre  de la especialidad de inclusión educativa. El motivo por el cual cree este blog es principalmente para la materia de Entornos Virtuales de Aprendizaje para la educación, pero además es para aprender cómo se crea y maneja un blog. Así que elegí esta plataforma.

Tumblr es una plataforma de blogs popular y fácil de usar que ofrece una gran cantidad de herramientas de personalización, como, por ejemplo, texto, imágenes, videos, enlaces y citas., y una gran comunidad de usuarios. Aunque ha enfrentado críticas en el pasado, sigue siendo una opción popular para aquellos que buscan crear blogs visualmente atractivos y compartir contenido con otros usuarios.

Durante este semestre hemos estado viendo las EVA´s, son plataformas en línea que permiten a los estudiantes y profesores interactuar y colaborar en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Estos entornos pueden incluir contenido multimedia, foros de discusión, herramientas de evaluación y otras funciones que facilitan el aprendizaje tanto en línea como hibrido.

Entre los beneficios de los EVA´s se incluyen:

Accesibilidad: Los estudiantes pueden acceder al material educativo y a las actividades en cualquier momento y lugar, lo que les permite estudiar a su propio ritmo y en función de sus propias necesidades.

Flexibilidad: Los EVA´s pueden ser personalizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes y profesores, lo que les permite adaptar el entorno a sus propios estilos de aprendizaje y enseñanza.

Interactividad: Los EVA´s permiten la interacción en tiempo real entre estudiantes y profesores, lo que facilita la colaboración y el aprendizaje colaborativo.

Monitoreo: Los EVA´s permiten el seguimiento y monitoreo del progreso de los estudiantes, lo que permite a los profesores identificar áreas de mejora y proporcionar retroalimentación en tiempo real.

Sin embargo, también hay desventajas en el uso de los EVA´s, como la falta de interacción cara a cara, la necesidad de una buena conexión a Internet y el riesgo de distracción y falta de motivación.

En conclusión, los Entornos Virtuales de Aprendizaje son una herramienta valiosa para la educación hibrida y en línea y pueden proporcionar una variedad de beneficios para los estudiantes y profesores. Sin embargo, es importante tener en cuenta sus limitaciones y utilizarlos junto con otras herramientas y recursos educativos para maximizar el aprendizaje y el éxito de los estudiantes.

Plataformas de aprendizaje:

Las plataformas de aprendizaje son herramientas tecnológicas diseñadas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. Estas plataformas ofrecen una variedad de herramientas y recursos que permiten a los estudiantes acceder al contenido educativo, interactuar con otros estudiantes y profesores, realizar actividades y evaluaciones, y recibir retroalimentación en tiempo real.

Existen diferentes tipos de plataformas de aprendizaje, cada una diseñada para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes y profesores en diferentes contextos educativos. Algunas de las plataformas de aprendizaje más comunes incluyen:

Aulas virtuales: Plataformas diseñadas para proporcionar un entorno de enseñanza y aprendizaje similar al de un aula física, con herramientas para la presentación de diapositivas, chat en vivo, videoconferencias y foros de discusión.

Plataformas de aprendizaje basadas en la nube: Plataformas que permiten a los estudiantes y profesores acceder al contenido y las herramientas educativas desde cualquier dispositivo con conexión a Internet, lo que facilita la colaboración y el aprendizaje en cualquier momento y lugar.

Plataformas de gamificación: Plataformas que utilizan elementos de juego, como recompensas y desafíos, para motivar a los estudiantes a aprender y comprometerse con el contenido educativo.

Plataformas de microaprendizaje: Plataformas que proporcionan contenido educativo breve y específico en formato de microaprendizaje, lo que permite a los estudiantes aprender en pequeñas dosis en su propio tiempo y ritmo.

Las plataformas de aprendizaje ofrecen una serie de beneficios para los estudiantes y profesores, como la accesibilidad, la flexibilidad, la interactividad y la retroalimentación en tiempo real. Sin embargo, también hay desafíos en el uso de estas plataformas, como la necesidad de una buena conexión a Internet, la falta de interacción cara a cara y la posible sobrecarga de información.

Wikis:

Una wiki es una herramienta colaborativa en línea que permite a los usuarios crear, editar y enlazar páginas web de forma colectiva. El término wiki proviene de la palabra hawaiana "wiki wiki", que significa rápido.

Una de las características más distintivas de las wikis es la capacidad de los usuarios para colaborar en tiempo real en la creación y edición de contenido. Los usuarios pueden agregar, editar y eliminar contenido en cualquier momento, lo que permite una mayor flexibilidad y agilidad en la creación y actualización de información.

Entre las ventajas de las wikis se incluyen:

Colaboración: Los usuarios pueden colaborar en tiempo real en la creación y edición de contenido, lo que facilita la colaboración y el trabajo en equipo.

Flexibilidad: Las wikis son altamente personalizables y pueden ser utilizadas en una variedad de contextos y para una variedad de propósitos.

Accesibilidad: Las wikis están disponibles en línea y pueden ser accedidas desde cualquier dispositivo con conexión a Internet, lo que las hace accesibles y disponibles en cualquier momento y lugar.

Organización: Las wikis tienen una estructura de navegación jerárquica que facilita la organización y búsqueda de información.

Sin embargo, también hay desventajas en el uso de las wikis, como el riesgo de vandalismo y errores de información, la necesidad de una buena gestión de versiones y la posible sobrecarga de información.

Blogs:

Un blog es un sitio web o una plataforma en línea en la que un usuario, conocido como blogger, publica regularmente contenido en forma de artículos, videos, imágenes u otros medios. El blog permite al blogger compartir sus ideas, pensamientos y experiencias con una audiencia más amplia en línea.

Los blogs pueden abarcar una variedad de temas, desde noticias y política hasta tecnología, estilo de vida y viajes. Muchos blogs son personalizados y tienen un tono informal, lo que les da a los bloggers la libertad de expresarse.

Entre las ventajas de los blogs se incluyen:

La facilidad de uso: Los blogs son fáciles de crear y actualizar, lo que permite a los bloggers publicar contenido con frecuencia y mantener a su audiencia comprometida.

La interacción: Los blogs permiten a los bloggers interactuar con su audiencia a través de comentarios y respuestas, lo que fomenta la conversación y el compromiso.

La creación de una comunidad: Los bloggers pueden construir una comunidad en línea alrededor de su blog, lo que les permite conectarse con personas con intereses similares y construir relaciones duraderas.

La monetización: Los blogs pueden generar ingresos a través de publicidad, patrocinios, afiliados y ventas de productos.

Sin embargo, también hay desventajas en el uso de blogs, como la necesidad de tiempo y esfuerzo para crear y mantener contenido de calidad, la posibilidad de recibir comentarios negativos o abusivos y la competencia en línea.

[magneticovitalblog]

Fomentar el Talento: Priorizar lo Innato sobre lo Académico

La Importancia del Talento Natural

El talento natural es un regalo que cada individuo posee. Reconocer y cultivar estas habilidades innatas es fundamental para el desarrollo personal y profesional. Ignorar estas capacidades puede llevar a una pérdida de potencial y a una vida de insatisfacción. En lugar de centrarse exclusivamente en las áreas académicas débiles, es vital fomentar y desarrollar lo que uno hace mejor de manera natural. Esta estrategia no solo mejora la autoestima, sino que también abre puertas a oportunidades que podrían haberse cerrado.

El enfoque en el talento innato permite a las personas destacar en campos donde ya tienen una ventaja. En lugar de forzar a alguien a ser promedio en una área que no le interesa, permitir que sobresalga en su pasión puede resultar en logros extraordinarios. Este enfoque también fomenta una actitud positiva hacia el aprendizaje y el crecimiento, ya que las personas se sienten más motivadas y comprometidas cuando trabajan en algo que les apasiona.

Además, la sociedad se beneficia cuando los individuos pueden aportar sus habilidades únicas. Un entorno en el que se valoran diversas competencias enriquece la comunidad y promueve la innovación. Las habilidades artísticas, por ejemplo, pueden transformar la cultura y el pensamiento de una sociedad, mientras que las habilidades técnicas pueden impulsar el avance tecnológico y científico. Cada talento tiene un valor inherente y su desarrollo contribuye al bienestar colectivo.

Desarrollar el talento natural no significa ignorar las áreas débiles por completo, sino encontrar un equilibrio. Es importante que las personas también trabajen en mejorar sus puntos débiles hasta un nivel funcional, pero sin dejar que esto eclipse sus fortalezas. Este enfoque balanceado asegura que las personas sean competentes en múltiples áreas mientras sobresalen en sus verdaderas pasiones.

Finalmente, priorizar el talento innato sobre las debilidades académicas puede prevenir el agotamiento y el estrés. Intentar forzar el éxito en un área no natural puede ser agotador y frustrante, llevando a la desmotivación. En cambio, trabajar en lo que se es naturalmente bueno puede ser energizante y gratificante, promoviendo una vida más equilibrada y satisfactoria.

Revaluación de Prioridades Educativas

La educación tradicional a menudo se centra en corregir las debilidades en lugar de potenciar las fortalezas. Esta perspectiva puede limitar el crecimiento y el desarrollo individual. Un cambio en esta filosofía educativa podría tener un impacto profundo y positivo en el éxito y la satisfacción personal. Valorar el talento natural en el sistema educativo puede motivar a los estudiantes y permitirles alcanzar su máximo potencial.

Este cambio de paradigma comienza con la identificación y el reconocimiento temprano de los talentos individuales. Los educadores deben estar capacitados para reconocer las habilidades únicas de cada estudiante y alentarlos a desarrollarlas. Este enfoque personalizado puede resultar en una mayor motivación y participación en el aprendizaje, ya que los estudiantes se sentirán valorados y comprendidos.

Fomentar el talento natural también puede significar adaptar los métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales. En lugar de seguir un plan de estudios rígido, los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje que aprovechen las fortalezas de cada estudiante. Esto no solo hace que el aprendizaje sea más relevante y atractivo, sino que también prepara a los estudiantes para un futuro en el que puedan aplicar sus habilidades de manera efectiva.

La revaluación de las prioridades educativas también incluye la incorporación de habilidades prácticas y creativas en el currículo. Estas habilidades, a menudo subestimadas, son esenciales para el éxito en muchos campos profesionales. Enseñar a los estudiantes a desarrollar sus talentos innatos puede abrirles nuevas oportunidades y prepararlos mejor para el mundo laboral, donde la creatividad y la innovación son altamente valoradas.

En última instancia, cambiar el enfoque educativo hacia la potenciación del talento natural puede tener un efecto positivo en la autoestima y la confianza de los estudiantes. Sentirse competente y valorado en algo que se hace bien puede llevar a una mayor satisfacción personal y profesional. Este enfoque más equilibrado y holístico puede transformar la experiencia educativa y preparar a los individuos para una vida de éxito y realización.

Comunicación y Desarrollo del Talento

La comunicación abierta y honesta es crucial para el desarrollo del talento. Padres, maestros y mentores deben hablar claramente sobre las fortalezas y debilidades de los individuos, y fomentar un ambiente donde se aprecien los talentos innatos. Este diálogo debe centrarse en identificar y desarrollar estas habilidades, proporcionando el apoyo y los recursos necesarios para su crecimiento.

Una comunicación efectiva también implica escuchar activamente a los individuos sobre sus intereses y pasiones. Entender lo que motiva y entusiasma a alguien es fundamental para guiar su desarrollo. Este enfoque centrado en el individuo ayuda a personalizar el apoyo y las oportunidades de desarrollo, asegurando que las intervenciones sean relevantes y efectivas.

Además, es importante crear un entorno donde los talentos puedan ser expresados y explorados libremente. Esto puede incluir proporcionar acceso a herramientas y recursos específicos, así como oportunidades para practicar y perfeccionar las habilidades. Los programas de mentores, talleres y actividades extracurriculares pueden ser muy beneficiosos en este sentido, ofreciendo plataformas donde los talentos pueden florecer.

El papel de la retroalimentación constructiva no puede subestimarse. Ofrecer comentarios claros y positivos sobre el progreso y las áreas de mejora ayuda a mantener a los individuos motivados y enfocados. La retroalimentación debe ser específica y orientada al crecimiento, ayudando a las personas a ver sus avances y entender cómo pueden mejorar aún más.

Finalmente, la celebración de los logros es esencial. Reconocer y celebrar los éxitos, por pequeños que sean, refuerza la confianza y la autoestima. Las celebraciones también demuestran que los talentos son valorados y apreciados, lo que fomenta una mayor inversión en el desarrollo personal. A través de una comunicación abierta, el desarrollo del talento se convierte en un proceso continuo y positivo.

Identificación y Cultivo de Habilidades Únicas

Identificar y cultivar habilidades únicas es un proceso continuo que requiere atención y dedicación. La observación cuidadosa y la evaluación constante son esenciales para reconocer talentos potenciales. Los padres, maestros y mentores juegan un papel crucial en este proceso, proporcionando orientación y apoyo para el desarrollo de estas habilidades.

El primer paso en la identificación es observar y tomar nota de los intereses y actividades que parecen captar la atención de los individuos. Los talentos a menudo se revelan en lo que las personas disfrutan y hacen con facilidad. Estas observaciones deben ser seguidas por una evaluación más formal, utilizando herramientas y métodos diseñados para identificar habilidades específicas.

Una vez identificadas, las habilidades deben ser cultivadas a través de la práctica y el perfeccionamiento constante. Esto puede implicar la participación en programas especializados, la búsqueda de oportunidades de aprendizaje adicionales y la práctica regular. Es crucial proporcionar un entorno de apoyo donde los individuos se sientan seguros para experimentar y aprender de sus errores.

El cultivo de habilidades únicas también implica la exposición a una variedad de experiencias y desafíos. Al enfrentar diferentes situaciones, los individuos pueden descubrir nuevas formas de aplicar y desarrollar sus talentos. Esta exposición también ayuda a ampliar sus horizontes y a ver el potencial de sus habilidades en diferentes contextos.

Finalmente, el reconocimiento y la validación son vitales para el cultivo de habilidades únicas. Celebrar los logros y proporcionar retroalimentación positiva refuerza la confianza y la motivación. Los individuos que se sienten valorados y apoyados son más propensos a continuar desarrollando sus habilidades y a alcanzar su máximo potencial.

Equilibrio entre Fortalezas y Debilidades

Encontrar un equilibrio entre fortalezas y debilidades es esencial para el desarrollo personal. No se trata de ignorar las áreas de mejora, sino de asegurarse de que las fortalezas reciban la atención que merecen. Este enfoque balanceado promueve un crecimiento integral y una mayor satisfacción personal.

El primer paso es identificar tanto las fortalezas como las debilidades de manera honesta y objetiva. Reconocer en qué se destaca y en qué se necesita mejorar proporciona una base sólida para el desarrollo personal. Esta autoevaluación debe ser seguida por la creación de un plan que incluya objetivos claros y alcanzables para mejorar las áreas débiles mientras se potencia lo que se hace bien.

El enfoque en las fortalezas no significa desatender las debilidades. Estas deben ser abordadas hasta un nivel funcional que permita una competencia básica. Sin embargo, es importante no dejar que las debilidades eclipsen las fortalezas. Al dedicar tiempo y recursos a desarrollar las habilidades innatas, se puede lograr un equilibrio saludable.

Además, es crucial buscar oportunidades que permitan aplicar las fortalezas de manera significativa. En lugar de concentrarse únicamente en corregir las debilidades, encontrar formas de utilizar y destacar las habilidades innatas puede llevar a una mayor realización y éxito. Este enfoque también puede inspirar a los demás y crear un entorno positivo y motivador.

Finalmente, mantener una actitud positiva y flexible es esencial. El equilibrio entre fortalezas y debilidades es un proceso dinámico que requiere ajustes y adaptaciones constantes. Al mantenerse abierto al aprendizaje y al cambio, se puede asegurar un desarrollo continuo y equilibrado que maximiza el potencial personal.

Beneficios de Fomentar el Talento Innato

Fomentar el talento innato trae múltiples beneficios, tanto a nivel individual como social. Permitir que las personas desarrollen y utilicen sus habilidades naturales puede conducir a una mayor satisfacción y éxito personal. También tiene un impacto positivo en la sociedad, al aportar una diversidad de habilidades y perspectivas.

A nivel individual, el desarrollo de talentos innatos mejora la autoestima y la confianza. Sentirse competente y valorado en algo que se hace bien puede ser extremadamente gratificante. Esta sensación de logro motiva a las personas a continuar aprendiendo y creciendo, lo que lleva a un ciclo positivo de desarrollo personal.

Socialmente, la diversidad de talentos contribuye a un entorno más rico y dinámico. Cada persona aporta habilidades y perspectivas únicas, lo que fomenta la innovación y el progreso. La sociedad se beneficia cuando se valoran y aprovechan estas habilidades diversas, creando una comunidad más inclusiva y resiliente.

Además, el fomento del talento innato puede tener un impacto económico positivo. Las personas que pueden utilizar sus habilidades naturales de manera efectiva son más productivas y pueden contribuir más significativamente a la economía. Esto no solo beneficia a los individuos, sino también a las organizaciones y a la sociedad en general.

El reconocimiento y desarrollo de talentos también pueden inspirar a otros. Ver a alguien sobresalir en su área de talento puede motivar a otros a explorar y desarrollar sus propias habilidades. Este efecto cascada puede llevar a una mayor valorización del talento en general, creando una cultura de aprendizaje y crecimiento continuo.

Finalmente, fomentar el talento innato es una inversión en el futuro. Las habilidades desarrolladas y perfeccionadas hoy son las que impulsarán el progreso y la innovación mañana. Al valorar y apoyar el talento, se asegura un futuro más brillante y prometedor para todos.

Estrategias para el Desarrollo de Talentos

El desarrollo de talentos requiere estrategias específicas que permitan identificar, cultivar y maximizar las habilidades innatas. Estas estrategias deben ser personalizadas y adaptadas a las necesidades individuales, proporcionando el apoyo necesario para el crecimiento y la excelencia.

Una estrategia clave es la creación de programas de mentoría. Los mentores pueden ofrecer orientación y apoyo personalizados, ayudando a los individuos a navegar sus fortalezas y debilidades. Estos programas pueden incluir tutorías, asesorías y oportunidades de aprendizaje práctico que faciliten el desarrollo del talento.

Otra estrategia importante es el acceso a recursos y oportunidades de desarrollo. Esto puede incluir talleres, cursos especializados y acceso a equipos y tecnologías que faciliten la práctica y el perfeccionamiento de habilidades. Proporcionar un entorno rico en recursos es crucial para el desarrollo efectivo del talento.

Además, es esencial fomentar una cultura de aprendizaje y mejora continua. Esto implica promover una mentalidad de crecimiento donde se valore el esfuerzo y el aprendizaje constante. Alentar a los individuos a asumir nuevos desafíos y a aprender de sus errores es fundamental para su desarrollo personal y profesional.

La retroalimentación constante y constructiva también es una estrategia vital. Proporcionar comentarios claros y específicos sobre el progreso ayuda a mantener a los individuos enfocados y motivados. La retroalimentación debe ser positiva y orientada al crecimiento, destacando tanto los logros como las áreas de mejora.

Finalmente, es importante celebrar los logros y reconocer el esfuerzo. Las celebraciones y el reconocimiento no solo refuerzan la confianza y la autoestima, sino que también motivan a seguir desarrollando y perfeccionando las habilidades. Crear un entorno donde se valoren y celebren los talentos contribuye a un desarrollo continuo y positivo.

Impacto de la Educación Personalizada

La educación personalizada puede transformar el desarrollo del talento, proporcionando un enfoque individualizado que se adapta a las necesidades y habilidades únicas de cada persona. Este enfoque educativo reconoce que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera y que cada uno tiene fortalezas y debilidades diferentes.

Un beneficio clave de la educación personalizada es el aumento de la motivación y el compromiso. Cuando los estudiantes sienten que su educación está diseñada para ellos, se sienten más involucrados y motivados para aprender. Este compromiso se traduce en un mayor interés y participación en el proceso educativo.

Además, la educación personalizada permite un desarrollo más efectivo de las habilidades innatas. Al centrarse en las fortalezas de los estudiantes, los educadores pueden ayudarles a alcanzar su máximo potencial. Este enfoque también puede incluir apoyo adicional en las áreas donde los estudiantes tienen dificultades, asegurando un desarrollo integral.

La educación personalizada también fomenta la autonomía y la autogestión del aprendizaje. Los estudiantes aprenden a tomar el control de su educación, estableciendo metas y trabajando de manera independiente para alcanzarlas. Esta habilidad es crucial para el éxito en la vida y en la carrera profesional, donde la capacidad de auto-gestión es altamente valorada.

Finalmente, la educación personalizada puede reducir las disparidades en el rendimiento académico. Al adaptar la educación a las necesidades individuales, se pueden cerrar las brechas de aprendizaje y proporcionar a todos los estudiantes la oportunidad de tener éxito. Este enfoque equitativo asegura que cada estudiante reciba el apoyo que necesita para prosperar.

Promoción de la Diversidad de Talentos

Promover la diversidad de talentos es fundamental para crear una sociedad inclusiva y equitativa. Cada individuo posee habilidades y perspectivas únicas que, cuando se valoran y desarrollan, pueden enriquecer a la comunidad y fomentar la innovación. La diversidad de talentos permite un entorno más dinámico y resiliente.

Un primer paso para promover la diversidad de talentos es reconocer y valorar las diferencias. Esto implica crear un entorno donde se aprecien y respeten todas las habilidades, independientemente de su naturaleza. La inclusión de diversas perspectivas y habilidades en todos los aspectos de la sociedad es esencial para el progreso y la innovación.

Además, es crucial proporcionar oportunidades equitativas para el desarrollo de talentos. Esto puede incluir acceso a educación de calidad, programas de mentoría y recursos que faciliten el desarrollo de habilidades. Asegurar que todos los individuos tengan las mismas oportunidades para desarrollar y aplicar sus talentos es vital para la equidad.

La diversidad de talentos también puede ser promovida a través de políticas y prácticas inclusivas en las organizaciones. Las empresas y las instituciones pueden crear culturas de trabajo que valoren y aprovechen la diversidad de habilidades y perspectivas. Esto no solo mejora la creatividad y la innovación, sino que también fomenta un entorno más justo y equitativo.

Finalmente, celebrar y reconocer la diversidad de talentos es esencial. Las celebraciones y el reconocimiento de las habilidades únicas de cada individuo refuerzan la importancia de la diversidad y motivan a otros a desarrollar y mostrar sus talentos. Crear una cultura de aprecio y respeto por la diversidad contribuye a una sociedad más inclusiva y prospera.

Conclusión

Fomentar y desarrollar el talento innato es crucial para el crecimiento personal y el progreso social. Al reconocer y valorar las habilidades únicas de cada individuo, se puede crear una sociedad más inclusiva y equitativa. A través de estrategias educativas personalizadas, la comunicación abierta y el equilibrio entre fortalezas y debilidades, es posible maximizar el potencial de cada persona. Este enfoque no solo beneficia a los individuos, sino que también enriquece a la comunidad y fomenta la innovación y el progreso. La clave está en proporcionar el apoyo y los recursos necesarios para que todos puedan alcanzar su máximo potencial.

Poesía: Celebrando el Talento Innato

En el jardín del alma, florece un don, Un talento innato, brillante, sin son. Despierta en la luz, sin temer a la sombra, Con fuerza y pasión, su esencia asombra.

En cada pincelada, en cada acorde, Reside un poder, que nunca se esconde. La voz interior, que susurra y canta, En la vastedad del ser, se desplanta.

Dejemos que el arte, en su forma más pura, Guíe nuestros pasos, con gracia y dulzura. Que el talento innato, en su brillo y gloria, Escriba en el tiempo, nuestra propia historia.

No forzaremos sendas, ni romperemos la fe, En la verdad del alma, hallaremos el qué. Pues cada individuo, en su singular camino, Escribe con su don, un verso divino.

Celebremos la diversidad, en su esplendor, Cada talento innato, un reflejo del amor. Que en la sinfonía del ser, juntos cantamos, Un himno de vida, donde todos vibramos.

Autor : @magneticovitalblog

[pelcastresblog]

Hola,soy Fernanda tengo 18 años ,vengo a contarles un poco de mi,pues quiero pensar que estoy en mi mejor momento,todo lo asimiló y lo tomo de quién viene,a lo largo de mi corta vida he vivido de todo un poco, cosas de las que no me arrepiento y otras las cuales no volvería a hacer,creo que sí pudiese cambiar cosas malas lo haría sin dudarlo,tal vez no afectarían tanto hasta el día de hoy,pues si hubiese sabido cuando era pequeña que solo tenia que vivir y disfrutar de cada momento lo hubiese hecho sin pensar en que depararía mi futuro,si le hubiese echado mas ganas en ese entonces al prescolar a la primaria,hubiese entendido del por qué la sociedad nos inculca a temprana edad la enseñanza,pues real nos preparan para un futuro,"Para el futuro de uno mismo", ahora comprendo que una suma una resta ,me iban a servir después,que comprender más de mi persona y de mis sentimientos influirán en mi después,pues si me hubiesen echo entender que a veces las personas se van y no es culpa de uno,que no hay nada de malo con uno mismo,si yo hubiese comprendido eso, habría aprendido a amar cada parte de mi,así mismo hubiese creado esa seguridad en mi persona,sin creer que había algo de malo en mi,tal vez solo necesitaba platicar, que me orientaran para comprender mis sentimientos,lo que a veces solía pensar,esos sentimientos de querer dejarlo todo,tal vez hubiese entendido ese agobio cada noche,pues hubiese Sido más fácil seguir,si cada cosa hubiese sanado en su momento,arrastre muchas cosas pasadas,que causaron insomnios, pero hoy solo se que he dado lo mejor de mi y lo seguiré haciendo cada día,pues soy mi mejor versión,la más pequeña,a la que debo cuidar hoy y siempre,pues solo me tengo a mi y se que no he pasado por cosas lindas, pero se que no han Sido el final y que tampoco serán lo peor que pase,esto solo es algo resumido de mi mejora.

Carta a mi,por qué me amo y se que puedo con mucho.❤️‍🩹

[yasmira-pongo]

¿El Design Thinking en la Pedagogia?

El modelo #DesignThinking aplicado como una estrategia pedagógica mejora la calidad de la enseñanza-aprendizaje en la educación superior, porque introduce un método innovador y creativo, centrado en los estudiantes, quienes desarrollan habilidades de empatía, trabajo en equipo, investigación y creatividad.

Según estas fases se comienza con empatizar con el grupo para el que se está diseñando,

es a partir de esto que se definen los puntos de vistas de las necesidades, y aparecen las soluciones creativas, de aquí se proponen prototipos e ideas que se pueden mostrar y como última fase está la evaluación del proceso de las ideas iniciales, siendo presentados como prueba a un grupo de usuarios para finalmente ser evaluado por expertos para pulir las fallas que necesite el producto antes de ser lanzado al mercado.

[gafer12]

En el presente blog se presentará un breve análisis de la primera unidad de la materia de innovación y emprendimiento, con el fin de simplificar tales contenidos que se vieron en esta unidad.

Por lo tanto, es de suma importancia saber el significado de innovación, ya que existe muchas perspectivas sobre lo que es la innovación. Puesto que muchos escritores tienen diferentes enfoques acerca de este concepto. Como concepto general la innovación es hacer un cambio para una mejora.

Según Moreno (2000) cuando se habla de innovación se hace referencia “a la introducción de algo nuevo que produce mejora, pero se trata de avances en aspectos sustanciales del objeto de innovación, no de modificaciones superficiales o de simple adopción de novedades, por ello, no cualquier cambio constituye una innovación”.

La innovación necesita que se creen nuevas necesidades en la sociedad, ya que ésta tiene que convencerse de que las ventajas que puede obtener de la innovación son mayores que los costos cognitivos generados en el periodo de transición entre la antigua y la nueva situación (UNESCO, 2005).

Por ende, para que una experiencia se pueda considerar una innovación educativa, se debe comprobar que satisface los siguientes principios:

Originalidad. Se debe tener en cuenta experiencias previas que se hayan realizado en el campo de la formación. La originalidad no suele venir dada por la tecnología aplicada, sino por la forma de utilizar esa tecnología para mejorar las metodologías.

Eficacia. Debe cumplir los objetivos para los que fue diseñada la innovación, y, además, demostrar que se cumplen (habitualmente utilizando el método científico).

Eficiencia. El coste/esfuerzo de aplicar la innovación educativa nunca debe ser superior al coste/esfuerzo realizado antes de aplicarla.

Transferibilidad. Se debe poder utilizar en otras asignaturas.

Sostenibilidad. Una vez desarrollada la innovación educativa su aplicación no requiere nuevos desarrollos. Por ejemplo, muchas experiencias de innovación educativa se realizan porque hay financiación y una vez finalizada ésta continúa requiriendo aportes económicos. En este caso la innovación no sería sostenible.

Estos principios ayudan a evaluar si una experiencia de innovación cumple con los criterios necesarios para ser considerado como innovación educativa.

De este modo, El concepto de innovación aparecerá relacionado a estos tres usos: la creación de algo desconocido, la percepción de lo creado como algo nuevo y la asimilación de ese algo como novedoso. La innovación educativa aparece más ligada a los dos últimos usos, por ejemplo, el trabajo grupal como estrategia de enseñanza y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Se considera entonces que la innovación supone poseer algo nuevo para alguien y que esa novedad sea asimilada por ese alguien. Pero ¿Qué relación se puede establecer con el cambio educativo? ¿Qué se entiende por cambio educativo?

El cambió educativo. Tal como lo entendemos aquí ,o sin reforma ,e incluso contra las reformas ,requiere acciones y convicciones más profundas, tan profundas que se hace necesario reinventar la escuela ,cambios tal vez menos perceptibles que los meramente administrativos y normativos o los que tienen que ver con los aspectos de organización en el nivel macro, qué tienen que ver con las actitudes y las prácticas habituales de los profesores, pero también con su disposición para comprometerse con la exigencias que se derivan del mismo cambio sin que sean vistas como amenazas y con los medios necesarios. Y ya vimos tanto desde la teoría como desde la experiencia práctica que el éxito de una innovación pasa por la participación real y el compromiso de quienes la llevan a cabo, cómo mencionaba Bruner (1997) de la participación de los propios agentes de cambio que son los profesores.

Por ello, es importante que tomemos conciencia de lo que las reformas educativas implican, de nuestro papel y compromiso, y también de nuestro apoyo, no quedarnos en la denuncia de lo que no sirve, ni para sumarnos a unas críticas que en vez de construir destruyan las intenciones por el progreso y el desarrollo.

La innovación tiene más posibilidades de desarrollarse si se enriquece con el intercambio y la cooperación no solo de los profesores sino cambien de agentes qué apoyen, asesoren y estimulen el cambio. Se requiere de un clima institucional adecuado, de confianza, de solidaridad y apertura como también de una actitud de vigilancia, dé reflexión y diálogo que permita integrar la evaluación continua, lo que nos lleva a concluir que no sólo basta con la innovación o el cambio centrado en la escuela, que se trata de acceder en esa cultura existente en la escuela, toda la innovación debe de penetrar en la cultura si quiere producir cambios sustantivos.

Aplicar los procesos de cambios al ámbito curricular resulta muy complejo cuando se concibe al currículo no como un objeto estático o un producto sino como un proceso en reelaboracion y reconstruccion permanente.

Jackson (1992) consideró que el concepto de currículo esta estrechamente relacionado con el de innovación y lundgren (1992) afirma que el currículo es el principal medio para conseguir el cambio educativo.

Como bien dice Beltrán (1994:370),el currículo traía de muchas cosas a la vez y todas ellas están interrelacionadas, "el currículo no es un objeto si no un proceso en el que nos vemos implicados porque nosotros, como estudiantes o profesores hacemos currículo". Ahora bien ,referirnos a las innovaciones curriculares resulta, sin duda , un campo muy amplio en el que se pueden destacar diferentes tipos , grados y clases de innovación.

Sobre este último punto, Rudduck indica que no existen interpretaciones univocas sobre lo que debe interpretarse por poder , pero que ella se decanta por el cambio de las relaciones de poder dando la prioridad a profesores y a estudiantes. Lo que lleva nuevamente al debate abierto de la autonomía y ala necesidad del compromiso con el cambio que se logra si sienten que tiene poder sobre ello.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS

RUDDCK.J(1994) .Reflexiones sobre el problema del cambio en las escuelas .

BELTRÁN LLAVADOR ,F.(1994) .Las determinaciones y el cambio del currículum .

LUNDGREN. L.P(1992) Teoría del currículum y resolución. Madrid. Akal.

IMAGENES DEL BLOG

Licenciatura en Educación UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ASESOR: MARCO ANTONIO LIZARRAGA VELARDE MATERIA: Innovación y Emprendimiento ALUMNA: FERNANDA GUADALUPE ROSAS VALDES.