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Semana #4

Caso Darren  

El caso Darren es algo comúnmente visto en escuelas públicas y privadas en los Estados Unidos.   A lo largo de mi carrera en los últimos veinte años viviendo ahí, un estudiante con o sin alguna necesidad especial aparente, ingresa al centro educativo y gradualmente puede que muestre señales de alguna carencia en el proceso cognitivo y de aprendizaje que se hacen visibles conforme hay un crecimiento continuo. Referente al caso, Darren ingresa a un “Day Care” o guardería y empieza a mostrar algunos obstáculos cognitivos en relación con otros niños de su edad. Como ocurre en muchas ocasiones, el o los docentes a cargo comunican su preocupación de cierta forma en este caso explicado gráficamente por la señora Dickson grotesca y directa, lo cual crea en ambos padres de familia una preocupación y respondan de forma defensiva tratando de justiciar la conducta de su hijo, denegando un poco lo observado por el personal docente. Los padres de familia entonces muestran mayor apertura cuando se les bridan opciones de ayuda y evaluaciones continuas para mejoras inmediatas.

¿Es posible replicarlo en Costa Rica?

Considero que en instituciones privadas ya se están aplicando los mismos parámetros de intervención, instituciones tales como el Lincoln y American School ofrecen servicios privados conocidos como “Learning Support Programs” o programas de apoyo cuyos servicios, son individualizados e intentan transicionar estudiantes que ingresan a este programa ya sea por deficiencia de un idioma al ser extranjeros, o ámbitos de lectoescritura, matemáticas, ciencias, historia o lenguaje.

 ¿En el sistema público?

Considero que a nivel de sistema publico existen docentes capacitados y listos a emprender, pero estos dependen de un sistema en el cual sus niveles de burocracia son altos y en donde los parámetros al cambio funcionan de una manera mas lenta en el proceso. Además, el sistema público debería responder mejor en términos de cantidad de estudiantes a cargo para un solo docente; al tener altos números en un salón, le obstaculiza a un docente el ayudar a sus estudiantes de manera más individualizada y por ende se alarga el reportar intervención necesaria.

Diseño Universal del Aprendizaje e impacto sobre la educación costarricense.

Es un nuevo método integrado en la educación “es una filosofía, que tiene el potencial para reformar el currículo y hacer que las experiencias de aprendizaje sean más accesibles y significativas.” Me parece que tiene una idea genial cuando tiene como fin maximizar el aprendizaje para cualquier estudiante, excluyendo obstáculos y en donde el currículo se diseña pensando que hay que retar a los estudiantes desde diferentes anglos o diferenciando la educación.

¿Qué aprendizaje deja el proceso planteado?

Promueve igualdad de aprendizaje, elimina obstáculos y barreras impuestas por reglamentos obsoletos. Nos recuerda que todos aprendemos diferente y que nuestras destrezas son distintas de acuerdo a nuestra capacidad, motivación, y logros personales.

Con lo discutido en el caso estudiado, cuales fueron algunas areas que pudieron haber sido trabajadas diferentes para mejor efectividad de abordaje y aprendizaje con Darren?