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[2t2r]

Biblioteca Vasconcelos - la bibliothèque géante de Mexico

Nouvel article publié sur https://www.2tout2rien.fr/biblioteca-vasconcelos-la-bibliotheque-geante-de-mexico/

Biblioteca Vasconcelos - la bibliothèque géante de Mexico

[armelleantier-tmblr]

avril 2017 biblioteca publica vasconcelos, mexico arquitecto alberto kalach

[biblioparadiso]

The democratic radicalness of libraries

Alejandra Quiroz Hernández

Last year, during the  World Refugee Day held at the public library in Kista, Sweden, Patrick Weil, president of the NGO Bibliothèques Sans Frontières, said that libraries should be the most important public service in a country. By not asking for titles or certifications they are open to anyone who has curiosity. They might be the only place where we all truly fit. Many library systems, however, are far from that ideal. Mexican public libraries require an urgent intervention. Limiting their mission, for example, to the promotion of reading is to diminish their strength. Unless you cling to etymology, today public libraries have more to do with people than with books. That does not mean that in their facilities reading materials are exceeded, but that the focus of the so-called temples of knowledge has changed.

On many occasions, public libraries even function as shelters for people who are homeless but do need to spend some time in a place that offers them a little of what they lost. Rubén, for example, frequents the Vasconcelos Library to read philosophy, psychology and literature. Their interventions in the talks are punctual and full of references that surprise the audience - our prejudices regarding people in the street are inexhaustible. Guillermo, on the other hand, enters the workshops to listen in silence. Looking towards nothing causes the impression of not being present at all, but he collects each of the words said and, if necessary, tertiary commenting that the speaker talks very nice or that he is interested on what is shared. On the other hand, Ernesto celebrates that once retired he has, now, the opportunity to study. He frequents several cultural spaces but the public library, he says, is a place that makes him feel safe, comfortable and happy. In the years that he has visited the library he has made a few friendships with whom he coincides in the programmed activities. Finally, Amaya became a user two months after she was born. With her babbling she intervenes after hearing a voice. She begins to participate in the conversation that is life because she learned, from a very young age, that one voice responds to another, meanwhile her mother writes poems.

Libraries serve extremely diverse audiences, and it is them who determine its functioning. If they do not receive many visits, as in many parts of the country, they are suspended in failure. This causes the work of the library to transcend the satisfaction of a reader's needs and, rather, to guarantee the right of access to information, education and culture. Despite this, we still imagine the librarian as a woman in glasses, with her hair pulled back and dressed with modesty, who demands silence at the slightest provocation. For a long time, silence has ceased to be the primary resource of libraries, which have become spaces for conversation. Now they are a meeting point and the users themselves moderate to ensure coexistence.

Nevertheless, however broad and diverse the public may be, libraries still have problems in including people with disabilities. This lack, shared worldwide, is also suffered in Mexico, where the service offer and the architectural space are still designed for users without limitations. For the time being, projects are already being developed for this group of people, such as the Braille rooms, the learning of the Mexican sign language and the training of personnel to assist them. However, putting them in the center would allow us to have even more plural and hospitable libraries.

The democratic radicalness of this institution also demands overcoming the school stigma that weighs on it. Far from being a joyful experience, the school often remembers a difficult time in the life of people who could never adapt to their demands due to economic, educational or self-esteem issues. Although it supports and promotes school learning, the public library is a complete educational space, not complementary. It has its own identity and mission. They determine their own educational priorities. On the one hand, the public library recognizes that nobody starts from scratch. To a greater or lesser extent, something is known and that is enough to continue knowing. Learning is then understood in a broad sense: beyond knowledge, standard skills and completing a curriculum, its purpose is to ignite the desire to know, move the thinking and organize the surprise. On the other hand, a good part of its creative potential lies in the possibility of articulating intergenerational learning communities, something that is impossible in the educated spaces.

Finally, a common concern is the state of libraries, their equipment and their collections and services (Mexico’s National Network of Public Libraries integrates 7,427 library spaces). Some of these spaces have not received maintenance in the last fifteen years. It is a relevant fact. While digitization and the automation of services can be beneficial, the priority is to train and update staff and rehabilitate the facilities. This will improve library services. It would be useless to improve connectivity or install self-loan modules if the library is not activated by a community of users, if nobody visits it; On the other hand, a creative staff, well trained and attentive to inclusion, can do much to recover the abandoned libraries.

At present, the image of the library gives us back the omissions of our society. People do not go to them because they do not have enough skills to learn on their own, and because they do not feel subject to these sites. The services, the personnel, the collection, the activities -for lack of budget and planning- do little to welcome the communities that surround each library in the country. Although José Vasconcelos promoted a virtuous triangle - integrated by schools, libraries and the fine arts - his desire for a reading citizenry has not prospered, despite so many cultural venues named in his honor.

Originally published in spanish in Política cultural. Obra en marcha (julio 2018)

[rafaelmc]

Porque nadie me dijo que viniera a la Biblioteca Nacional de Francia en Paris antes, está más chula que la British Library y que la Vasconcelos, no por los libros que tienen, por su jardín que está en medio y es enorme. Libros y jardines son una excelente combinación. Hoy me la paso todo el día aquí, full access después de las 5 pm para los que no están registrados como yo. 🤓👌 #books #bnf #paris #france #entre #sortie #architecture #garden #space #readers #lights (at BnF - Bibliothèque nationale de France) https://www.instagram.com/p/BxuUqjAA5xA/?igshid=1l0y2vyoemwme

[thepetitpingouinvert]

Hello mes abricots ! ça fait longtemps que je n’ai pas fait de Tag, j’ai découvert celui ci chez Ma Lecturothèque 

1/ Quel est le livre qui vous a donné l’envie d’aimer la lecture ?

Il n’y a pas vraiment eu de livre “déclic” pour moi. Aussi loin que je me souvienne, j’ai toujours

s aimé lire. J’ai appris  à lire avec Ratus et Mina 🙂 Et le premier livre qui m’a vraiment touché c’est ” Mon bel oranger” de José Mauro de Vasconcelos . Que je pense relire un jour prochain. Car oui il est toujours dans bibliothèque.

  2/ Combien de livres avez-vous lu jusqu’à ce jour ?

Depuis janvier j’ai lu 35 livres.

3/ Quel est votre livre coup de cœur ?

Je pense que c’est ” la mécanique du coeur” de Mathias Malzieu. Un livre qui m’a marqué la première fois que je l’ai lu car j’étais dans une période où j’avais besoin de lui. Et depuis je l’ai lu et relu plusieurs fois.

  4/ Quel·le est votre auteurice préféré·e ?

Bonne question, ça dépend des périodes, parfois c’est Virginie Despentes, parfois Frederic Beigbeder, en ce moment c’est Douglas Kennedy.

5/ Combien de livres lisez-vous environ par mois ?

J’en lis 5 en moyenne. J’ai souvent une panne de lecture au début de l’été ( maintenant quoi) . Et je lis beaucoup en hiver. (Hibernation oblige)

6/ Souvent, quand vous achetez un livre, qu’est-ce qui fait que c’est celui-ci que vous achetez et pas un autre ?

Souvent c’est grâce aux chroniques de copinautes 🙂

7/ Quel est le prochain livre que vous souhaitez lire ou acheter ?

J’aimerai en acheter aucun puisque j’essaye de vider ma PAL. Le prochain que je voudrais lire c’est ” Né d’aucune femmes” de Franck Bouysse

8/ Avez-vous d’autres passions ? Si oui, lesquelles ?

Oui les jeux de société, les voyages et Harry Potter 😉

9/ Dans un des livres que vous avez lu, quels personnages vous ont le plus attachés ? De quel livre s’agit-il ?

Trop difficile comme question. Je m’attache tellement vite. Autant aux personnages réelles que fictives ^^ Je m’attache particulièrement aux personnages de Marie-Aude Murail.

10/ Avez-vous déjà rencontré un (ou des) auteurice(s) ? Si oui, lesquel·les ?

Non pas vraiment, à part au salon du livre à Nancy  mais c’est des rencontres vite fait ^^

11/ Pour finir, quel livre me conseillerez-vous ?

Il y en a tellement, voilà les livres que j’ai particulièrement aimé lire ces 6 derniers mois.

La saga de Ray Celestin avec Michael Talbot et Ida Davies.

Libérées ! : Le combat féministe se gagne devant le panier de linge sale de Titiou Lecoq.

Wild de Cheryl Strayed

Filles de La mer de Mary Lynn Bracht

Quand on a que l’humour de Amélie Antoine

Entre deux mondes de Olivier Norek

La duologie Tobie Lolness de Timothée de Fombelle

  Voilà pour ce petit tag sympa , je ne nomine personne mais n’hésitez pas à le reprendre.

  TAG : La place des livres dans ma vie Hello mes abricots ! ça fait longtemps que je n'ai pas fait de Tag, j'ai découvert celui ci chez…

[bibliomancienne]

Qui a lu le dernier livre d’Alberto Manguel qui s’intitule « Je remballe ma bibliothèque » (Actes Sud, 2019, en bibliothèque) aura eu le plaisir d’entendre l’auteur s’extasier sur le projet réalisé à l’enseigne de BAnQ lors de l’une de ses expositions ⏤ un type de diffusion auquel on s’apprête à renoncer. Manguel décrit à la fois l’ « expérience hallucinante » que l’exposition La bibliothèque, la nuit faisait vivre à ses visiteurs et visiteuses et le contexte de création de cet événement qui s’est déroulé en 2015 (l’extrait est long, mais il est savoureux) :

Peu de temps avant que j’aie pris la décision de démonter et remballer ma bibliothèque et de quitter la France pour de bon, la directrice du programme culturel de la [sic] Bibliothèque et Archives nationales du Québec, Nicole Vallières, m’écrivit pour m’informer qu’elle voulait célébrer le dixième anniversaire de cette institution par une exposition autour d’un de mes livres, La Bibliothèque, la nuit. J’acceptai avec enthousiasme, mais suggérai qu’au lieu d’exposer mon exemplaire imprimé et son manuscrit (ce qui aurait, à mon avis, constitué une exposition un peu ennuyeuse), Vallières demande à Robert Lepage d’imaginer un spectacle fondé sur le livre. Lepage, l’un des plus grands metteurs en scène de théâtre au monde, est toujours embarqué dans des tas de projets mais, pour notre plus grand plaisir, il accepta et commença à imaginer une création interactive sur le thème des bibliothèques. Je connaissais Lepage depuis les productions de ses premières  pièces à Toronto au milieu des années 1980, et j’avais, depuis, suivi beaucoup de ses travaux, mais je ne m’étais jamais attendu à travailler avec lui sur un projet. Le résultat (une totale création de Lepage) ouvrit le 27 octobre 2015 et fut miraculeux.

Le public descendait dans une des salles d’expositions de la bibliothèque et était introduit par petits groupes dans une pièce qui reproduisait de façon imaginative ma bibliothèque perdue en France. Après avoir écouté une brève méditation sur la nature des bibliothèques, les visiteurs recevaient des lunettes 3D et étaient conduits dans un autre espace plus vaste, planté de bouleaux élancés, sur un tapis de feuilles éparses (apparemment arrachés de mes livres), à de longues tables où ils étaient invités à s’asseoir. Avec des lunettes sur les yeux, ils voyaient dix symboles différents qui leur permettaient de choisir pour la visiter l’une des dix bibliothèques célèbres : celle de l’abbaye d’Admont en Autriche, celle d’Alexandrie, celle du Congrès à Washington DC, la Bibliothèque royale du Danemark à Copenhague, la bibliothèque Vasconcelos à Mexico, la Bibliothèque nationale de Bosnie-Herzégovine à Sarajevo, la bibliothèque parlementaire à Ottawa, la Bibliothèque Sainte-Geneviève à Paris, celle du temple Hasadera au Japon et (parce que les bibliothèques imaginaires ont leur place légitime dans le monde) celle du capitaine Nemo à bord du Nautilus. Visiter ces bibliothèques grâce à la magie des lunettes 3D était une expérience hallucinante. (Je remballe ma bibliothèque, p.91-92)

Le lancement de l’exposition La bibliothèque, la nuit, le 26 octobre 2015

La bibliothèque de Manguel reproduite dans la première salle d’exposition

Ce livre de Manguel est aussi coiffé d’un sous-titre qui se présente ainsi : Je remballe ma bibliothèque :  Une élégie et quelques digressions. L’élégie est une forme poétique qui remonte à l’antiquité, un chant de mort qui nous renvoie à la perte, au manque, au regret;  le recours à l’interjection « hélas!» y est   consubstantielle. Or, sans le savoir, l’élégie que l’auteur prononce pour sa bibliothèque et auquel participe le récit de ce projet magnifiquement fou prend, dans les circonstances, un tour élégiaque pour cette salle d’exposition même qui est évoquée, témoignant de son potentiel infini, et qui est appelé à être abandonnée pour mieux investir le « numérique ». Et ce, même si nous sommes bien forcés de reconnaître la capacité expérientielle de cet espace de diffusion, et sa compatibilité avec l’exploration technologique la plus « moderne », comme le démontre le recours au 3D précisément dans cet exemple, hélas…

Une élégie et quelques régressions

« […] BAnQ ne présentera plus d’expositions, à compter de novembre 2019. » (Citation à partir d’un communiqué interne repris dans la lettre d’opinion de M. Jacques Kirouac, directeur général Science pour tous, parue dans Le Devoir, 26 août 2019)

Au-delà d’une élégie pour une salle d’exposition et sa programmation culturelle, on peut s’interroger : comment justifier cette décision? Deux articles de Catherine Lalonde parus dans Le Devoir  (26 août et 27 août 2019 et une lettre de la direction générale qui répond au premier, fournissent certains éléments de réponse, que je reprends en partie, et qui suggèrent que la glace sur laquelle BAnQ valse en ce moment est assez mince.

1. Prêter des salles comme politique culturelle de substitution. D’abord, comme on l’a fait valoir, cette décision va à l’encontre de la Politique culturelle de BAnQ, premier jalon posé dans la liste des politiques de BAnQ, qui s’affiche comme la charpente de sa programmation culturelle. Et, il faut la lire pour voir à quel point c’est le cas, celle-ci repose étroitement, sinon essentiellement, sur l’apport des expositions ⏤ mentionnées pas moins de 13 fois en moins de 3 pages. Ou bien cette politique est maintenant désuète, et les commettant(e)s devraient alors en être informé(e)s, ou bien on l’a peut-être, malencontreusement oublié dans un coin du siteweb, et il faudrait la ressortir (l’exposer?) et se reconnecter avec les engagements qu’elle contient. Les expositions vraiment remarquables de BAnQ jusqu’à ce jour ont été à la hauteur des promesses de cette politique; et ce n’est pas en faisant tristement la liste de toutes les fois où l’on pense encore, peut-être, accrocher ou montrer quelque chose quelque part que l’on satisfait l’intention initiale. Surtout pas en répondant que, désormais, l’institution qui incarne la bibliothèque centrale de Montréal, la bibliothèque nationale et les archives nationales, cessera de contribuer à la création de savoirs au moyen de ces approches, et se fera « prêteuse de salle » pour des projets muséologiques et des contenus opportunistes.

2. La fonction d’exposition comme modèle de service et d’action culturelle en bibliothèque : en as-tu vraiment besoin? Il y aurait beaucoup à dire ici, mais pour l’essentiel, on retiendra que la fonction d’exposition, si elle est un des moyens de diffusion et de valorisation du patrimoine et de la culture, joue un rôle irréductible qui ne devrait pas avoir à passer le test de McSween : En as-tu vraiment besoin? Sauf si, poussé au pied du mur par le MCC, on est rendu à faire des erreurs de catégorie. Comme les expert(e).s sollicité(e)s dans l’article fort à propos de Catherine Lalonde, l’affirment : la fonction d’exposition,  « répond à la responsabilité de médiation de ces institutions. Les archives et les bibliothèques conservent, mais [elles] ont également le mandat de diffuser le patrimoine » selon Yves Bergeron, titulaire de la Chaire sur la gouvernance des musées et le droit de la culture de l’UQAM. Cette fonction n’est pas incompatible avec un projet éducatif : «La création de services éducatifs contribue aussi au travail de diffusion, mais aurait dû s’ajouter et non pas remplacer la structure actuelle » ajoute France Bouthillier, professeure agrégée en sciences de l’information à l’Université McGill dans ce même article.

Cette fonction donne à voir et à lire autrement; soutient l’accès, les littératies, l’éveil et l’héritage culturels; favorise l’accompagnement émotionnel et cognitif, les interactions créatives, la participation culturelle, et ce grâce à l’apport de la visualisation des contenus sur le terrain du sensible. Sans approfondir ces considérations épistémologiques, les connaissances que nous avons des bibliothèques en Amérique du Nord révèlent que les expositions existent depuis les débuts de la bibliothéconomie (Evans &  Carter, 2009, 315-316), qu’elles font partie des services de base (De La Pena McCook, 2004, 193; 2011, 210). Les bibliothèques nationales et urbaines en sont régulièrement dotées et, comme il est aussi souligné dans l’article, les projets de nouvelles bibliothèques à Montréal et au Québec en prévoient presque toutes – celles qui ne le font pas, s’il y en a, ont peut-être un déficit de programmation. Elles sont recommandées dans les Lignes directrices 2019 pilotées par la Table de concertation des bibliothèque du Québec sous le leadership de BANQ qui tient le crayon.

Les tendances dans les bibliothèques indiquent, en outre, une orientation depuis quelques temps et pour les années à venir qui est celle de la « convergence des institutions d’héritage culturel » (De La Pena McCook, 2004, 296; 2011, 210;2018, 299 ). Cet engagement qui accompagne les nouvelles possibilités numériques en termes de liaisons des contenus, des formats et des données introduit le système des GLAMs (Galleries, Libraries, Archives, Museums ) qui façonnent des collaborations tangibles de plus en plus étroites entre ces institutions autant qu’une hybridation de leurs pratiques.

Et pour l’anecdote lorsque j’ai lancé un appel dans un groupe en demandant quelles bibliothèques québécoises étaient impliquées dans ce type de modèle de service, j’ai eu, en quelques jours à peine quelques dizaines de réponses affirmatives et engageantes. On peut voir cette liste plus bas.

Ce déplacement soudain des ressources à destination des milieux scolaires fait sourciller. Quand on sait que la Grande bibliothèque/ BAnQ peine déjà à remplir son double mandat national et public, on peut s’interroger sur sa capacité à offrir des services de bibliothèque scolaire. Et, est-ce que l’embauche de bibliothécaires scolaires est prévue pour ce nouveau mandat de « pourvoyeur de produits éducatifs numériques de qualité pour le milieu scolaire québécois » ?

3. La diffusion ou le numérique : le faux-dilemme. Les arguments invoqués pour justifier ce repli stratégique qui consiste à remplacer les expositions physiques par des expositions numériques qui auront le caractère de ressources éducatives numériques pour les jeunes, apparaissent mal avisés et préoccupants. Et ce, malgré le tweet souriant et rassurant du PM au sujet de « l’importance de la Grande Bibliothèque, des nouvelles technologies et de projets pour inciter plus de jeunes à la lecture. »

L’argument de la « modernisation » en particulier mériterait d’être étoffé. On veut que les actions éducatives soient plus efficaces au moyen des techniques et technologies numériques, en quel sens ? ⏤ On a hâte ici de voir l’impact de cette « modernisation » sur la lecture des jeunes – si chère au PM – et les indicateurs d’impact qui seront retenus pour évaluer l’efficacité de cette mesure.

Si le souci est celui de l’accès en visant à rejoindre un public plus étendu en nombre (plus de jeunes? Et aussi plus d’adultes?  Ou juste plus…), personne ne s’objectera au plan. Néanmoins, les expositions étaient déjà de grande qualité et fonctionnaient très bien; l’exposition sur les mangas, pour ne mentionner que celles-là, a été un succès auprès de tou(te)s y compris les jeunes.

Par ailleurs, opposer les expositions physiques et numériques est particulièrement mal fondé. Ce parti pris néglige les avantages différenciés de même que le potentiel de complémentarité et d’intégration de ces modes de diffusion. Selon Yves Bergeron encore : « en misant essentiellement sur la diffusion numérique, est négligé l’effet « de l’expérience du visiteur qui est au coeur de la fonction de médiation. La diffusion numérique n’est qu’une autre forme de l’écrit. Ça ne peut être comparé à l’expérience muséale. Les études sur la cybermuséologie l’ont bien démontré. » Pour le muséologue, si elles contribuent à la diffusion, « on ne peut comparer des expositions virtuelles avec des expositions tangibles où des visiteurs se retrouvent devant des originaux en temps réel avec d’autres visiteurs et citoyens. » Sur une note tout aussi évocatrice et sur une autre plate-forme, un collègue, champion des humanités numériques, a commenté l’initiative : « La manière d’opposer la médiation numérique aux expositions physiques est tout à fait sidérante et scandaleuse ! Elle dissimule mal le fait qu’il s’agit surtout de faire des économies et de renoncer sur les missions principales. »  Voilà, c’est dit.

En d’autre termes, je le répète à mon tour: Le seul motif qui fait du sens et qui convainc (mais pas pour de bonnes raisons) est le suivant : « … et en tenant compte des exigences budgétaires »; sinon le reste de l’argumentaire au sujet des ressources éducatives numériques improvisées dans un plan stratégique 2019-2020 que personne n’a encore vu à ce jour (septembre 2019) ne tient guère la route. Tou(te)s les expert(e)s interrogé(e)s dans l’article contredisent ce discours de BAnQ de même que la pertinence et la justesse de cette décision qui n’a rien de « moderne » à l’exception de son engagement néolibéral.

Si on veut réellement agir sur la question de la lecture chez les jeunes ⏤ et je vais invoquer  principalement, et pour faire bref, les travaux associés à la littératie médiatique multimodale (Nathalie Lacelle et coll.,2017) qui s’intéressent aux enjeux de littératie chez les jeunes en prenant en compte la culture numérique ⏤ on n’opposera pas ces approches. On cherchera re-concevoir les concepts de lecture, de texte, de genre; à explorer et approfondir notre compréhension des pratiques numériques (genres numériques natifs, poésie numérique, blogue, fan fiction, etc.) sans perdre de vue la fluidité des échanges et des relais entre ces pratiques et ces mondes oscillant entre le physique et le numérique, auxquels s’ajoute la diversité des expériences de lecture sociale, ludique, etc. Aujourd’hui, une des distinctions clé se situe moins entre lecture de « livre » versus la lecture médiatique qu’entre la lecture superficielle et la lecture lente/profonde/immersive.

Et si on veut rejoindre avec davantage d’effets et agir sur le plaisir de lire des jeunes ⏤ ce qui n’est pas nécessairement une affaire de quantité, mais qui aurait plutôt à voir avec des considérations qualitatives ⏤  qui font partie des publics empêchés ⏤ soit parce qu’ils ou elles sont loin ou parce qu’ils et elles font les frais d’obstacles systémiques ⏤, BAnQ devrait user de son leadership pour favoriser l’essor de la bibliothéconomie jeunesse à travers le Québec et le déploiement de bibliothécaires scolaires et de bibliothécaires publiques jeunesse ⏤ et qui pourront assurer la médiation de ces « produits éducatifs numériques de qualité » tout en contribuant plus directement à la littératie familiale et communautaire pour des résultats plus durables.

Pour toutes ces raisons et ces interrogations, il devient assez légitime de se demander : comment en est -on venu à cette idée? Qui a été consulté, en dehors des quelques usual suspects, sur quelles bases s’est-on appuyé pour proposer cette orientation? Quelle est la stratégie numérique de BANQ dans une perspective globale en dehors de ses initiatives à la pièce et compte tenu de ce qui ressemble à un passage à la trappe de la politique culturelle?

4. Le Québec qui remballe sa bibliothèque du 21e siècle

Et puis avouons-le, il y a aussi un jeu dangereux dans ce geste qui consiste à opposer les dispositifs physique et numériques. Qui sait si, la prochaine fois, au nom de cette efficacité dans l’accès, le gouvernement  ne décidera pas de remballer la Grande bibliothèque, la « maison », le troisième lieu.

Il n’y a qu’à lire, ou relire, le dernier chapitre de l’ouvrage sur l’histoire des bibliothèques québécoises de François Séguin (2017) qui s’intitule « un laborieux cheminement » pour constater que l’histoire se répète au 21e siècle. Les gouvernements du Québec, peu importe le parti, ont travaillé le plus souvent contre les bibliothèques, et la CAQ ne fait pas exception ici en poursuivant l’ingénierie du remballage de BAnQ. Celle-ci fait l’objet de coupures statutaires à répétition dans son budget, depuis plusieurs années, qui nuisent tant à son rôle de bibliothèque et archives nationales qu’à celui de bibliothèque centrale de Montréal; elles entravent son leadership et son développement – et partant, elles compromettent celui des bibliothèques du Québec dont elle est sensée être le moteur et le modèle. Qui peut encore être dupe de cette quasi-fausse nouvelle concernant cette initiative de production de « produits éducatifs numériques de qualité » au nom de la modernisation que les « spin doctors » ont fabriqué pour opérer un écran de fumée sur ce qui n’est au fond qu’un simple exercice comptable soustractif déguisé en projet?

Et pour finir, j’en profiterai pour dire que, comme citoyenne, je m’attendrais à moins de bricolage d’information, à plus de transparence, à plus d’éthique civile ⏤ pour reprendre une autre idée de Manguel (2018, 136) ⏤ surtout en provenance des milieux documentaires en raison des valeurs, notamment celle de la crédibilité, dont elles se revendiquent et font la promotion habituellement.

Annexe : les bibliothèques publiques du Québec qui ont répondu à la volée au sujet de leurs espaces et leurs activités d’exposition

Bibliothèque Marie-Victorin à L’Ancienne-Lorette

Bibliothèques de Trois-Rivières : deux des cinq bibliothèques ont un espace réservé aux expositions d’artistes locaux.

Bibliothèques de Québec : plusieurs bibliothèques du réseau de Québec offrent des espaces pour artistes professionnels (voir sous Galerie d’art) https://www.bibliothequedequebec.qc.ca/…/uti…/index.aspx. Et pour les non professionnels aussi https://www.bibliothequedequebec.qc.ca/…/politique…

Bibliothèque Georgette Lepage à Brossard : https://www.brossard.ca/leis…/arts-and-culture/exhibitions

Bibliothèque Notre-Dame-des-Prairies

Bibliothèque Alice-Lane à Baie-Comeau

Bibliothèque de Saint-Eustache

Bibliothèque de Compton : « Et dire qu’ici à Compton, où je [suis] bénévole, on fait des expo de toutes sortes! On a pas les moyens de la GB. »

Bibliothèques de Longueuil : Plusieurs voir page 4 : https://www.longueuil.quebec/…/pub…/espaceculturea19.pdf

Bibliothèque de Cap-Santé

Bibliothèque de L’Assomption : une salle d’exposition et un concours pour inviter les artistes à proposer leur candidature.

Bibliothèque de Deux-Montagnes.

La succursale du cégep du Réseau des bibliothèques de Thetford

Bibliothèque de Bromont : plusieurs artistes y font des expositions tout au long de l’année.

 Bibliothèque Laure-Conan de La Malbaie. Une salle d’exposition adjacente et un mur d’exposition dans la bibliothèque.

« Deux galeries d’art à la Bibliothèque de Boucherville (l’une pour enfants, l’autre pour ados), qui exposent des œuvres réalisées dans le cadre d’activités de médiation avec des artistes professionnels. Ces galeries ont été inaugurées il y a quelques années dans le cadre d’une entente de développement culturel et continuent de connaître un beau succès! »

La bibliothèque de Saint-Luc, qui fait partie du réseau des bibliothèques de Saint-Jean-sur-Richelieu : Le Salon rouge est un lieu d’exposition.

La bibliothèque du collège militaire de Saint-Jean aurait aussi son lieu d’exposition.

La Bibliothèque Municipale Saint-Zotique expose des oeuvres

Bibliothèque Éva-Sénécal à Sherbrooke

Bibliothèque de Repentigny : « Nous exposons les toiles des ados au Créalab de Repentigny »

Bibliothèque à Mascouche

Très jolie salle de plus de 500m2 à Saint-Hippolyte. En ce moment: superbes sculptures de Pierre Leblanc. 8 ou 9 expos par année.

Bibliothèque de Ste-Julie : présente l’exposition Conrad Poirier, photoreporter, à compter du 8 septembre

        Le gouvernement qui remballe sa bibliothèque. Une élégie et quelques régressions Qui a lu le dernier livre d'Alberto Manguel qui s'intitule « Je remballe ma bibliothèque » (Actes Sud, 2019, …

[thekoupon]

ACTUALITÉ SPECTACULAIRE ! - LA BIBLIOTHEQUE, LA NUIT

☝ Cliquez sur l’image pour voir la bande-annonce de l’exposition ! ☝

Exposition, Théâtre contemporain DU 16/05/17 AU 13/08/17 - BIBLIOTHEQUE NATIONALE DE FRANCE -  PARIS 13

Le concept est né de l’envie de faire voyager les visiteurs dans un univers spatiotemporel à travers une exposition immersive, dans laquelle ils sont invités à voyager dans une autre dimension ! Seulement avec l’aide d’un casque de réalité virtuelle. Venez tenter l’experience ! 

Tout au long de l’exposition vous pourrez découvrir dix bibliothèques mythiques, réelles ou imaginaires grâce à cette expérience d’immersion à la fois muséale et scénographique mobilisant l’intelligence, la mémoire et la rêverie. L’exposition est présentée par la BnF et réalisé par le metteur en scène Robert Lepage et sa compagnie Ex Machin d’après une idée originale de Bibliothèque et Archives nationales du Québec.

Inspirée de l’ouvrage d’Alberto Manguel, La bibliothèque, la nuit, l’exposition est enrichie d'une introduction consacrée à l'imaginaire des bibliothèques. 

Bibliothèque de l’abbaye d’Admont (Admont, Autriche), Bibliotheca Alexandrina (Alexandrie, Égypte),Bibliothèque du Congrès(Washington DC, États-Unis), Megabiblioteca José Vasconcelos (Mexico, Mexique), Bibliothèque nationale et universitaire de Sarajevo (Sarajevo, Bosnie), Bibliothèque du Nautilus (d’après Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne), Bibliothèque du Parlement (Ottawa, Canada), Bibliothèque Sainte-Geneviève (Paris, France), Bibliothèque du temple Hase-dera (Kamakura, Japon), Bibliothèque universitaire de Copenhague (Copenhague, Danemark).