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Foi um tanto tenso, mas levei quase tudo como uma brincadeira. Preocupação se ia ficar bem, porque não sou nada tímido. #multirio #professor #professordeingles #aulaonlinedeinglês #aulaonline #aularemota (em MultiRio) https://www.instagram.com/p/CQZUEUAHVns/?utm_medium=tumblr

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Engajamento no ensino online. Como conquistar seus alunos?

Com a chegada da pandemia no ano de 2020, as ferramentas educacionais digitais, como o Google Classroom, passaram a ter uma presença constante no dia a dia de alunos e professores. Educadores tiveram que se adaptar às novas formas de ensinar, mas nem todos obtiveram êxito.

Uma pesquisa do módulo educação PNAD realizada pelo IBGE em 2019 mostra que 10,1 milhões de brasileiros não concluíram a educação básica e os principais motivos citados foram a necessidade de trabalhar e o desinteresse.

Pode-se constatar então que mesmo antes da pandemia com a forma de ensino tradicional, manter o aluno interessado em certa matéria já era tarefa complicada e com a implementação do ensino à distância isso ficou mais difícil.

Como saber que o aluno está entendendo o conteúdo? E o mais importante, de que modo mantê-lo motivado? Essa e outras dificuldades se apresentam pela falta de engajamento.

A aula online é um recurso extremamente importante mas que corre o risco de se tornar maçante pela falta de instrução do professor quanto ao que ele pode fazer com as ferramentas digitais para tornar o seu tempo com os alunos muito mais atrativo.

Engajar, o que é?

Primeiramente, o engajamento trata-se de envolvimento e interação entre alunos, professores e o conteúdo a ser estudado, a melhor forma de se obter isso é através de uma aprendizagem baseada em problemas ou com uma proposta construtivista onde o aluno é o protagonista de seu aprendizado e o professor é seu instrutor, contribuindo para a pro atividade de sua turma.

O livro “Engaging the Online Learner” (Envolvendo o aluno online), das autoras J. Ana Donaldson e Rita-Marie Conrad, mostra os principais aspectos de uma aprendizagem mais participativa:

Experiência como ponto principal para construção do conhecimento;

A aprendizagem é o resultado de uma interpretação pessoal do conhecimento (o aluno não faz proveito de algo só porque seu professor falou, precisa entender de onde veio tal explicação e tirar suas próprias conclusões);

A aprendizagem é um processo ativo no qual o significado é desenvolvido com base na experiência;

A aprendizagem é colaborativa com negociação de significado a partir de múltiplas perspectivas.

Com isso, criar um plano de aula que requer interação do aluno e encorajem um compartilhamento de ideias promove um nível mais profundo de pensamento e é a chave do sucesso para o professor que quer manter o nível de interesse em suas aulas elevado.

COMO MONTAR UM PLANO DE AULA INTERATIVO?

Segue dicas

Quebre o gelo: inicie a aula com uma conversa informal buscando uma socialização geral da turma;

Estabeleça objetivos claros para aquela aula;

Promova desafios e instrua-os para a resolução em grupo;

Busque o pensamento crítico e deixe todos a vontade para compartilharem seus pensamentos sobre o assunto;

Inove com quiz e games durante a aula;

Trabalhe com a confiança do aluno e reconheça seu esforço.

O maior desafio do professor é ajudar o aluno a se tornar mais autônomo e mudar a concepção dele de uma aula baseada em palestras. E você, professor, têm conseguido manter a atenção de seus alunos? Acredita que essas dicas vão te ajudar? Se gostou do conteúdo, continue acompanhando nossos posts.

Referência: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/28285-pnad-educacao-2019-mais-da-metade-das-pessoas-de-25-anos-ou-mais-nao-completaram-o-ensino-medio

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Será que você escolheu corretamente os equipamentos que você precisa para usar nas suas aulas remotas? Então confira essas sugestões que eu separei para você ficar mais vez mais conectado com seus alunos durante suas aulas. #equipamentosparaaula #aularemota #dicasdeequipamentos #wacom #boya #hp #dell #acer #bluesnowball #samsung #logitech #professorconectado #teacherlife #vidadeprofessor #heuriq #conecteacher https://www.instagram.com/p/CLfBWK4AN7K/?igshid=eia2xock8s6n

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Para quem quer escrever e não sabe por onde começar; Para quem já escreve; Para quem quer entender um pouco mais sobre crônicas; Para quem já é cronista; Para quem ama a obra da Clarice Lispector; Para quem quer conhecer mais da Clarice; Todos vocês são bem-vindos ao curso Escrevendo Crônicas com Clarice Lispector. A @nina.caixeta e eu esperamos por você! . . Já coloque na agenda: o programa é composto por 8 aulas que acontecerão em agosto e setembro. O link para inscrição é: bit.ly/EscrevendoCronicas . . #Curso #quote #quotestoliveby #citação #citaçãododia #ClariceLispector #literaturabrasileira #literatura #livro #escrevendocronicas #escritorasbrasileiras #escritaliteraria #escrita #aularemota #aula #cursodeescrita #cronicas (em São Paulo, Brazil) https://www.instagram.com/p/CDToNQinrQs/?igshid=le28gzvvl58a

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UPE período suplementar , confira como vai funcionar #upe #esefupe #aularemota https://www.instagram.com/p/CDB0qlGnVMx/?igshid=ro9wmxe56hh5

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🚸 SEM PREVISÃO DE VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS | Enquanto não houver as condições de segurança sanitária, as escolas da rede estadual não retornam às aulas presenciais. Foi o que assegurou a Secretaria de Estado de Educação (Seeduc), durante a audiência pública da Comissão de Educação da Alerj, nesta quinta-feira (16/07). Era a notícia que a maioria dos pais esperava. A orientação da secretaria também deve valer para a escolas da rede privada. O debate envolveu especialistas de universidades, alunos, professores, dirigentes de escola, gestores da Educação e da Saúde e parlamentares. A Alerj vai continuar acompanhando. �� Quer saber o que foi dito? Acesse: https://bit.ly/2Ck4rmn #Aulaspresenciais #Novonormal #Coronavirus #Covid19 #EducacaoRJ #paisdealunos #aularemota https://www.instagram.com/p/CC3hCaxn9Uk/?igshid=1ad5d5divycm1

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[blog-pollis]

Impeça a evasão em sua sala de aula!

O abandono escolar sempre esteve em pauta no país, a luta para manter crianças e jovens dentro das salas de aula é constante. A crise acarretada pela Covid-19 alerta para um aumento nos índices de evasão.

Uma pesquisa realizada pelo DataFolha, “Educação Não Presencial na Perspectiva dos Estudantes e suas Famílias”, indica que “o aumento da falta de motivação dos estudantes para as atividades em casa, passou de 46% para 53%”.

Para comprovar, a professora de biologia Joseline Souza, que dá aulas na rede estadual do Ceará, disse ao BBC News Brasil que sua turma de 40 alunos do primeiro ano do ensino médio, apenas 37,5% têm participado das aulas remotas.

Por que isso ocorre? É importante lembrar que nem todos os estudantes possuem acesso a internet ou equipamentos necessários para assistir às aulas, aqueles que têm, muitas vezes já estão inseridos no mercado de trabalho, e sendo um ano de crise, priorizaram a renda.

A falta de motivação e engajamento também assola jovens e professores, aulas por videoconferência foram marcadas por falta de assiduidade, pouca participação e desconcentração. Além disso, prender a atenção do aluno enquanto ele está em casa é tarefa complicada. Passeios durante a aula, conversas com pessoas que estão ao redor e até mesmo o sono têm impedido o proveito das explicações.

Os professores, inseguros com o uso das tecnologias educacionais, são afetados pela ausência de um treinamento para utilizá-las, sendo assim continuam no método tradicional que já estavam acostumados nas aulas presenciais, explicação e trabalhos escritos.

Uma pesquisa feita pela Fundação Getúlio Vargas, utilizando o Saeb, mostrou que em 2020 o índice de aprendizagem dos alunos desacelerou ou retrocedeu.

IMPEÇA que isso aconteça em sua sala de aula! Para isso é preciso identificar as maiores dificuldades que você enfrenta e só assim poderemos te ajudar completamente na resolução desse problema.

Atenção professor! Conte abaixo o que tem impedido que seus alunos tenham um aproveitamento de 100% na sua matéria para que possamos solucionar juntos.

Referências: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-07/risco-de-evasao-escolar-em-escolas-publicas-chega-31-diz-pesquisa

https://www.bbc.com/portuguese/brasil-53476057

https://g1.globo.com/educacao/noticia/2021/01/12/indice-de-aprendizagem-pode-retroceder-ate-4-anos-com-suspensao-de-aulas-presenciais-diz-pesquisa.ghtml

[heuriq]

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[algumasobservacoes]

📝 VOCÊ JÁ ESTÁ SABENDO? 📝 A Aline Caixeta (@nina.caixeta) e eu temos um convite muito especial: que tal aprender tudo sobre crônicas acompanhado da nossa diva literária, Clarice Lispector? 😱😱😱 É isso mesmo! 😍😉 Nós preparamos um curso muito incrível — e totalmente online! — para trabalharmos as questões voltadas à escrita de crônicas. As aulas acontecerão em agosto e Setembro. Então, só vem que é sucesso! 😍😍😍 💻 Inscrições em bit.ly/EscrevendoCronicas (ou pelo link da bio) 📲 . . . #Curso #escrita #escritaliteraria #escritacriativa #ClariceLispector #literaturabrasileira #literatura #aularemota #cursolivre #escrevendocronicas #escrevendo #RecantodaProsa #AlgumasObservações https://www.instagram.com/p/CDOjiYtH9Av/?igshid=1tpvmzrfzbx7w

[algumasobservacoes]

"Professora, então só quando um poema segue uma estrutura fixa, ele é bom? Isso parece difícil." Os critérios de análise são muitos: métrica do verso, tamanho da estrofe, tipos de rima, posição da rima no poema, figuras de linguagem empregadas, assonâncias, aliterações e por aí vai... Tudo isso pode parecer confuso e avassalador no primeiro momento. Mas, para que conhecer os recursos se não for para utilizá-los a nosso favor? Como quebrar uma regra, se não a conhecemos? A gente perde o medo da poesia quando passa a se aproximar dela em todas as suas vertentes, em todas as suas variações. Quem tem medo de poesia, provavelmente não viveu a poesia de verdade. Por isso, eu fui franca com os meus alunos ao dizer que não, as estruturas fixas — como quase tudo na vida — trazem vantagens e desvantagens, cabe ao poeta entender o seu projeto literário e optar ou não por elas. Tudo na arte é um grande "depende"; contudo, é fundamental conhecer alguns critérios para ter parâmetros ao avaliar o texto quando nos deparamos com ele. Entender essas esteiras pode, inclusive, facilitar a compreensão dos sentidos. A conversa foi enriquecedora ao ponto de eu ter me lembrado dessas mulheres, poetas, que tanto me inspiram. Das obras da imagem, li um soneto, um poema com título e outro sem. Poemas gramaticalmente pontuados e outros não. Com rimas e sem. Depois disso, o próprio grupo de alunos foi se lembrando de versos do Gonçalves Dias e do Manuel Bandeira — cânone que os alunos ainda não estudaram, mas que já povoa o imaginário poético deles. 😍 A satisfação veio no fim da aula com um: "professora, quando nós vamos passar a escrever nossas próprias poesias?" - Como professora e, sobretudo, como poeta, acho que a minha missão foi cumprida. 😊 PS: fica o agradecimento à Forbela, à @tatianaeskenazi e à @lamiabrito, que me ajudaram nessa missão. . . . #docencia #ensinomedio #literaturabrasileira #literaturacontemporanea #auladeliteratura #literatura #poesia #poema #livrogram #livro #mulheresqueescrevempoesia #poeta #aularemota (em Colégio Ressurreição-SP) https://www.instagram.com/p/CA_iJL9nAcs/?igshid=z3172vgn3v76